Sunteți pe pagina 1din 3

Ministerul Educaiei Naionale Centrul Naional de Evaluare i Examinare

CONCURSUL DE OCUPARE A POSTURILOR DIDACTICE/CATEDRELOR DECLARATE VACANTE/REZERVATE N UNITILE DE NVMNT PREUNIVERSITAR 30 iulie 2013 Prob scris Limba i literatura romn VARIANTA 2 Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu. Timpul de lucru efectiv este de 4 ore. (45 de puncte)

SUBIECTUL I A. Alegei una dintre urmtoarele secvene selectate din programele colare n vigoare:

3. Receptarea mesajului scris, din texte literare i nonliterare, n scopuri diverse Competene specifice Coninuturi asociate 3.2 identificarea - caracteristicile operelor epice (n proz sau versuri): naraiunea la persoana a modurilor de expunere III-a i la persoana I, subiectul operei literare, momentele subiectului, timpul i ntr-un text epic i a spaiul n naraiune, autor, narator, personaj; rolul dialogului i al descrierii procedeelor de ntr-o naraiune; descrierea (portretul literar, tabloul); dialogul ca mijloc de expresivitate artistic caracterizare a personajelor; ntr-un text liric - rolul figurilor de stil nvate n diferite texte literare, populare i culte (personificare, comparaie, enumeraie, repetiie, epitet, antiteza); tipuri de rim (monorima, rima mperecheat, rima ncruciat, rima mbriat) i msura versurilor - diferenierea ntre o oper epic i o oper liric; - trsturi ale speciilor literare: pastelul, fabula i doina popular; - texte nonliterare: anunul, tirea; modul de reflectare a realitii n textul nonliterar (prin comparaie cu modul de reflectare a realitii n textul literar) 3.3 sesizarea valorii expresive a unitilor lexicale n textele citite - explicarea unor expresii i a unor cuvinte noi identificate ntr-un text citit, n context sau cu ajutorul dicionarelor; - rolul sinonimiei, al antonimiei i al omonimiei ntr-un text dat; sensurile cuvintelor n contexte diferite; expresivitatea formelor arhaice i regionale; - mijloacele interne de mbogire a vocabularului (derivarea, compunerea, schimbarea valorii gramaticale); - cmpuri lexico-semantice Programa colar de limba i literatura romn pentru clasele a V-a a VIII-a (clasa a VI-a), aprobat prin ordinul ministrului nr. 5097/09.09.2009

2. Comprehensiunea i interpretarea textelor Competene specifice Coninuturi TC CD tip A* CD tip B* 2.1. Utilizarea strategiilor Lectur-nelegere (nelegerea global *1 text de baz pentru de lectur n vederea a textului, analiza unor elemente ce pot perioada veche; nelegerii adecvate a conduce la nelegerea textului, *1 text din literatura textelor studiate anticipri); chei de lectur (titlu, incipit, cult studiat n relaie simbol central, personaje etc.) cu textul de literatur Texte de baz (poezie, proz), text din literatura popular, texte nonliterare (texte de doctrin, texte istorice, filozofice, tiinifice, eseu literar, memorii etc.) ilustrative pentru studiile de caz 2.2. Compararea viziunii Viziune despre lume, teme i motive, *Diversitate tematic, despre lume, despre concepii despre art stilistic i de viziune condiia uman sau Literatur i pictur (limbajul literaturii, n opera marilor despre art reflectate n limbajul picturii) clasici (studiu de caz) texte literare, nonliterare sau n alte arte Programa colar de limba i literatura romn pentru clasa a XI-a, ciclul superior al liceului, aprobat prin ordinul ministrului nr. 3252/13.02.2006
Pagina 1 din 3 Prob scris Limba i literatura romn Varianta 2

Ministerul Educaiei Naionale Centrul Naional de Evaluare i Examinare

Construii, n 1-3 pagini, o activitate de nvare pentru a forma/dezvolta cele dou competene specifice menionate n secvena aleas. 30 de puncte Vei avea n vedere: explicarea relaiei dintre competena general, competenele specifice date n secvena aleas i coninutul ales pentru construirea activitii de nvare; descrierea activitii de nvare pentru formarea/dezvoltarea competenelor specifice date, prin prezentarea unei metode, a unei resurse materiale, a unei forme de instruire/organizare potrivite i prin precizarea unitii de timp alocate; justificarea opiunii pentru metoda, resursa material, forma de instruire/organizare prezentate i pentru unitatea de timp alocat, raportat la competenele specifice date; argumentarea adecvrii activitii de nvare construite la modelul conceptual al disciplinei: paradigma comunicativ-funcional. Not! Se puncteaz i corectitudinea tiinific a informaiilor folosite, respectiv utilizarea adecvat a limbajului de specialitate. B. Prezentai, n 1-2 pagini, unele elemente componente ale unui opional ca disciplin nou, pe care s-l propunei unui nivel de clas la alegere. 10 puncte Vei avea n vedere: s justificai, prin dou argumente, utilitatea opionalului propus pentru un anumit nivel de clas; s formulai dou competene specifice potrivite pentru opionalul propus; s precizai dou coninuturi potrivite pentru formarea/dezvoltarea competenelor specifice formulate; s menionai cte dou exemple de activiti de nvare pentru formarea/dezvoltarea competenelor specifice formulate. Not! Pentru redactare se acord 5 puncte (organizarea ideilor n scris 2 puncte; respectarea normelor de exprimare, de ortografie i de punctuaie 2 puncte; ncadrarea n limita maxim de spaiu indicat 1 punct). n vederea acordrii punctajului pentru redactare, trebuie respectat limita minim de spaiu menionat pentru A. i B. SUBIECTUL al II-lea A. Se d urmtoarea secven din programele colare n vigoare: (45 de puncte)

4. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje scrise, n diferite contexte de realizare, cu scopuri diverse Competene specifice Coninuturi asociate 4.3 organizarea secvenelor - alctuirea planului unei lucrri pe o tem dat; textuale n funcie de o - structurarea unui text propriu n secvene distincte n funcie de tipul cerin specific acestuia: rezumat, caracterizare de personaj, comentarea unor secvene din textele studiate sau a semnificaiilor titlului unui text, scrierea unor compuneri narative, descriptive, informative; - redactarea unei cereri n diverse scopuri; fie de lectur; *prezentarea unor evenimente culturale; texte destinate prezentrii unui auditoriu; - dispunerea n pagin a diverselor texte; scrierea ngrijit, lizibil i corect 4.4 utilizarea corect a flexiunii nominale i verbale n textul scris, utiliznd corect semnele ortografice i de punctuaie - prile de vorbire flexibile (verbul, substantivul, pronumele, numeralul, adjectivul) i neflexibile (adverbul, prepoziia, conjuncia, interjecia); relaii i funcii sintactice; - construirea corect i expresiv a unui text din punct de vedere sintactic; utilizarea adecvat a formelor verbale n raport cu cronologia faptelor relatate; utilizarea conectorilor adecvai la nivelul propoziiei i al frazei; folosirea unor grupuri verbale i nominale pentru a spori expresivitatea comunicrii; ortografierea unor structuri verbale i nominale; Programa colar de limba i literatura romn pentru clasele a V-a a VIII-a (clasa a VII-a), aprobat prin ordinul ministrului nr. 5097/09.09.2009

Pagina 2 din 3 Prob scris Limba i literatura romn Varianta 2

Ministerul Educaiei Naionale Centrul Naional de Evaluare i Examinare

Construii, pentru evaluarea competenelor din secvena citat din program, patru itemi de tip diferit: doi itemi obiectivi, un item semiobiectiv i un item subiectiv. 28 de puncte Vei avea n vedere: s respectai particularitile de proiectare a fiecrui tip de item indicat (se construiesc doi itemi obiectivi de tip diferit, un item semiobiectiv i un item subiectiv); s precizai un avantaj i o limit pentru fiecare item construit, raportat la competenele specifice date. Not! Se puncteaz i corectitudinea tiinific a informaiilor folosite n elaborarea rspunsului ateptat. B. Prezentai, n 1-2 pagini, evaluarea iniial n contextul disciplinei limba i literatura romn. Vei avea n vedere: descrierea a dou caracteristici ale evalurii iniiale; prezentarea unui avantaj i a unui dezavantaj ale evalurii iniiale; justificarea alegerii unei metode de evaluare potrivite pentru evaluarea iniial. 12 puncte

Not! Pentru redactare se acord 5 puncte (organizarea ideilor n scris 1 punct; utilizarea adecvat a limbajului de specialitate 1 punct; respectarea normelor de exprimare, de ortografie i de punctuaie 2 puncte; ncadrarea n limita maxim de spaiu indicat 1 punct). n vederea acordrii punctajului pentru redactare, trebuie respectat limita minim de spaiu menionat pentru B.

Pagina 3 din 3 Prob scris Limba i literatura romn Varianta 2