Clasa a II a

PROFESOR NVMNT PRIMAR I PRECOLAR PETRE IULIA ARIA CURRICULARA: Consiliere i orientare DISCIPLINA: Consiliere i orientare

Obiectul Consiliere i orientare Modulul I Autocunoaterea i dezvoltarea personal Subiectul Cine sunt ? Cine eti ? Scopul lectiei contientizarea unicitaii persoanei i a diferenelor individuale, acceptarea i respectarea lor Obiective operationale: O 1- s prezinte diferite trsturi (fizice,de caracter); O 2- s contientizeze asemnri i diferene dintre el si colegi; O 3- s accepte i s respecte diferenele individuale; O 4- s completeze diferite chestionare,fiind sincer cu sine; O 5- s alctuiasc o colecie de lucruri care l reprezint; Metode i procedee : Conversaia euristic, problematizarea, dezbaterea, jocul domino, portofoliul; Mijloace de nvatamant: Fie,chestionare,hrtie glasat,fotografii; Forme de organizare: Frontal,individual,pe echipe; chestionarul,

Secvenele leciei Ob. op. -11.Moment organizatoric

Coninut esenializat -3*pregtirea materialelor pentru lecie *asigurarea linitii

-2-

Metode Mijloace Forme de organizare -4-

Evaluare

-5

2.Captarea
ateniei O1

* se d elevilor spre rezolvare o *problemafi: *Completai urmtoarele propoziii 1.M-am nascut n... 2.Sunt alergic la. 3.Muzica mea preferat este .. 4.Religia mea este 5.Animalul pe care nu pot s-l sufr este. *Gsete colegul care a dat aceleai rspunsuri ca i tine. Dac nu exis caut-l pe cel care a raspuns ca tine la 4,3,2 sau o ntrebare. *Noteaz n caiet Numele Trstura colegului comun --------------------------------------------------------------------------------------Fiecare avem trsturi prin care ne deosebim de toi ceilali oameni.n acelai timp avem i trsturi pe care le au i ali oameni,deci comune.

*indivi-

tizarea,ches- dual tionarul *scris *fie de lucru *individual

O2

3.Anunarea temei 4.Dirijarea nvrii

O2 O3

Astzi vei afla prin ce v asemnai sau v deosebii de ceilali colegi. JOCUL DOMINO Piesele jocului vor fi nsi elevii. Fiecare se va gndi la 2 trsturi ale sale. De exemplu, un elev poate s-i spun n minte:Eu am ochi albatri i am un frate n clasa a-IV-a. nvtoarea va cere unui elev s ias n faa clasei i s ntind minile lateral i s spun, de exemplu:Pe dreapta mi place s desenez pe stnga am ochi cprui. Apoi va veni un alt coleg care are o trstur comun cu primul, va prinde mna stng a acestuia i va spune,de exemplu:Pe stnga mi plac cartofii prjii,pe dreapta am ochii cprui. Treptat, unul cte unul, colegii vor veni n fa, se vor prinde de mini i vor forma un cerc, fiecare avnd o trstur comun cu colegul din dreapta i o alta comun cu cel din stnga. Va intra n joc i doamna nvtoare. Dup terminarea jocului, elevii vor nota ce au aflat despre colegii lor. Concluzii ntre oameni exist asemnri i deosebiri. JOCUL,,COLEGUL CEL NOU,, Elevii vor fi mprii pe grupe. Fiecare grup va nota asemnrile i deosebirile dintre ei si un eventual coleg nou apoi

*jocul,pro*frontal, blematizarea oral lucrul pe echipe *frontal,pe echipe

*dezbaterea

*pe

le va prezenta n faa clasei. 5.Asigurarea O 2 reteniei O3 Chiar dac suntem diferii de ceilali,trebuie s ne acceptm aa cum suntem i s ne respectm unii pe alii.

echipe

6.Evaluarea O4

*lucrul n *frontal echip,problematizarea *hrtie glasat,fotoACTIVITATE N GRUP grafii,carton Fiecare copil din clas i *individual, contureaz mna pe hrtie n grup glasat, o decupeaz, i lipete pe ea fotografia i i scrie numele. Pe un carton se scrie:SUNTEM DIFERII DAR NE ACCEPTM I NE RESPECTM,, apoi se lipesc toate minile. Lucrarea se afieaz n clas. Elevii vor completa un *chestiona- *scris chesitonar cu titlul,,Ct de bine rul m cunosc? *fie *individul Completez spaiile: 1.M numesc..........i am........ani. 2.Prul meu are culoarea........ i ochii mei au culoarea.......... 3.mi place s......................... i s........................................ 4.M tem de............................ i de........................................ 5.Sunt fericit cnd.................. 6.Sunt trist cnd..................... 7.mi doresc s...................... Fiele vor rmne ia portofoliul clasei la seciunea,,Suntem elevii clasei a II a i ne prezentm,,

7.ncheierea organizat a leciei

TEM PENTRU ACAS ,,De adunat i alctuit o colecie de lucruri care l reprezint pe fiecare elev : fotografii,jucrii , suveniruri etc. n cadrul leciei urmtoare, elevii vor amenaja cu aceste obiecte un col al clasei pe care l vor numi ,,Muzeul lui EU,,. APRECIERI,RECOMANDRI