coala cu clasele I-VIII SECU, DOLJ Disciplina: Limba i literatura romn Clasa: a V-a Anul colar: 2011/2012

Profesor: Al-Khatib Gabriela Sptmna: II -IV Nr. ore alocate: 15 ore

Proiectul unitii de nvare: CARTEA - OBIECT CULTURAL

Coninuturi
Cartea. Prile componente ale crii titlul, autorul, tabla de materii, aezarea n pagin. Volumul, biblioteca. Moment ortografic: Scrierea cu majuscul Dezvoltarea competenelor de lectur i de nelegere a unui text literar/nonliterar Crile cu Apolodor, de G. Naum (dou secvene) Text suport: Cele dinti lecturi de M. Eliade Timpul i spaiul ntmplrii Moment ortografic: la/ l-a

C.S.
3.5

Activiti de nvare
Exerciii de identificare a informaiilor de pe exteriorul i din interiorul unei cri; Exerciii de cutare i selectare a informaiei cu ajutorul tablei de materii; Identificare de sinonime, familii de cuvinte prin jocuri asociative; Lectura expresiv a unor texte, demonstrarea nelegerii textelor prin participarea la discuii pe marginea lor i prin rezolvarea unor cerine specifice Exerciii de identificare a unor cuvinte noi din textul suport; Exerciii de identificare i comentare a indicilor de timp i spaiu prezeni n text;

Resurse

Evaluare

Activitate frontal Observare Activitate n grup sistematic cu mai multe cri Activitate n grup cu jetoane de cuvinte Activitate individual Activitate frontal Activitate n grup Activitate n grup cu DEX Activitate frontal Aprecierea rspunsurilor

3.1. 2.1.

3.3 3.5

Observare sistematic

Cartea i fascinaia lecturii

2.2 3.3

Exerciii de cutare a unor informaii din dicionar; Exerciii de formulare a opiniei; Lectura expresiv a unor texte, demonstrarea nelegerii textelor prin participarea la discuii pe marginea lor i prin rezolvarea unor cerine specifice Exersri de situaii de comunicare problematice; Exerciii de construire a propoziiilor simple i dezvoltate; Exerciii de identificare a structurilor sintactice; Exerciii de utilizare n context a prilor de propoziie; Exerciii de alctuire a propoziiilor afirmative i negative; Exerciii de alctuire a propoziiilor enuniative i interogative; Exerciii de utilizare corect a semnelor ortografice i de punctuaie; Construire de fraze ( oral ); Alctuire de fraze n scris; Joc de mim i apoi verbalizat; Joc de rol crearea unei situaii reale de comunicare; Exerciii de comunicare pe baza unor exemple;

Activitate n grup Observare cu dicionarul sistematic enciclopedic Activitate frontal Activitate individual Activitate frontal Activitate n grup Activitate n perechi i n grup Activitate n grup pe baz de jetoane Activitate independent Activitate frontal Activitate n grup Aprecierea rspunsurilor

Dezvoltarea competenelor de lectur i de 3.1. nelegere a unui text literar/nonliterar 2.1. Poezii, de Ana Blandiana (dou secvene) Lectura o pasiune? Moment ortografic: Ia/i-a Noiuni elementare de sintax. Propoziia simpl i propoziia dezvoltat. Prile de propoziie. Dezvoltarea unei propoziii simple. Propoziia afirmativ i negativ. Propoziia enuniativ i interogativ. Moment ortografic: Semnul ntrebrii Punctuaia propoziiei. Fraza. 2.6 2.2 3.5

Observare sistematic Tem de lucru n clas

2.2

Observare sistematic

2.2 4.3

Activitate Tem de lucru independent n clas Activitate frontal Activitate frontal Observare Activitate n grup sistematic cu etichete Activitate n grup

Situaia de comunicare. Moment ortografic: Folosii-v, exprimaiv

1.5 2.2 2.6

Comunicarea dialogat i monologat. Moment ortografic: Punctele de suspensie Emitor, receptor, mesaj, context, cod, canal.

1.5 3.5

Exerciii de identificare a secvenelor de dialog i monolog; Exerciii de identificare a gesticii; Exerciii de comunicare oral; Lectura expresiv a unor texte, demonstrarea nelegerii textelor prin participarea la discuii pe marginea lor i prin rezolvarea unor cerine specifice Exerciii din manual; Prezentarea jucriei / crii preferate Exerciii scrise de verificare a capacitilor nsuite sau exersate n aceast unitate pe texte noi

2.2 2.6

Dezvoltarea competenelor de lectur i de 3.1. nelegere a unui text literar/nonliterar 2.1. Harap-Alb, de I. Creang (trei secvene) Organizarea monologului informativ Moment ortografic: L-am, l-ai, l-au, l-ai 2.2 2.6

EVALUARE pentru unitatea 1

Text- suport: Poveste fr sfrit - activitate frontal Activitate frontal i pe grupe Activitate n grup Activitate individual Activitate frontal Activitate n grup Activitate independent Activitate frontal cu obiect suport Testul de evaluare Activitate individuala 1h

Observare sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Observare sistematic Prob scris

coala cu clasele I-VIII SECU, DOLJ Disciplina: Limba i literatura romn Clasa: a V-a Anul colar: 2011/2012

Profesor: Al-Khatib Gabriela Sptmna: V-VI Nr. ore alocate: 10 ore

Proiectul unitii de nvare: CUVNTUL I TEXTUL Coninuturi

Textul integral Text suport: O furnic de T. Arghezi Explorarea i interpretarea textului Personificarea

C.S.
1.1 1.4 4.3 3.3 3.6

Activiti de nvare
Lectura textului; Discuii asupra evalurii lecturii; Rezolvarea sarcinilor din manual;

Resurse

Evaluare
Observare sistematic

Dezvoltarea competenelor de lectur i de 3.1. nelegere a unui text literar/nonliterar 2.1. Amintiri din copilrie, de Ion Creang (La scldat) dou secvene Cuvntul i textul 1.3 2.1 Vocabularul limbii romne Moment ortografic: ntr-o/ntr-un

Activitate pe grupe Activitate individual Exerciii de recunoatere a personificrilor; Activitate pe Exerciii de sesizare a rolului expresiv al grupe cuvintelor n context; Activitate individual Lectura expresiv a unor texte, demonstrarea Activitate nelegerii textelor prin participarea la discuii pe individual marginea lor i prin rezolvarea unor cerine Activitate frontal specifice Activitate n grup Exerciii de receptare i integrare a cuvintelor noi Activitate frontal n serii sinonimice i antonimice; Activitate Exerciii de determinare a sensului unor cuvinte individual i de explicare oral a semnificaiei acestora n diferite contexte;

Observare sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Observare sistematic

Cuvntul Moment ortografic: Rolul ghilimelelor Familia lexical Moment ortografic: Linia de dialog

1.3 2.1

2.1 2.3

Exerciii de stabilire a sensului unui cuvnt necunoscut apelnd la context; Exerciii de discriminare a formelor lexicale corecte de cele incorecte; Exerciii de folosire a dicionarelor i glosarelor; Jocuri asociativ-verbale viznd alctuirea unor familii sau cmpuri lexicale;

Sinonime. Antonime Moment ortografic: Rolul virgulei

2.1 4.5

Cmpul lexical Moment ortografic: Pauza alb

2.1 2.5

Activitate individual Activitate pe grupe Activitate individual Activitate pe grupe Exerciii de selectare a informaiilor noi dintr-un Activitate text; individual Exerciii de receptare auditiv a cuvintelor noi n Activitate frontal texte literare; Exerciii de identificare a sinonimelor i antonimelor; Exerciii de utilizare n contexte diferite a Activitate pe achiziiilor lexicale noi; grupe Exerciii de alctuire a unor familii sau cmpuri Activitate frontal lexicale; Exerciii de selectare a informaiilor noi dintr-un text ascultat; Exerciii de utilizare corect, n textul oral, a limbii literare; Lectura expresiv a unor texte, demonstrarea nelegerii textelor prin participarea la discuii pe marginea lor i prin rezolvarea unor cerine specifice Activitate individual

Observare sistematic

Observare sistematic Tem de lucru n clas

Observare sistematic

Crile cu Apolodor de G. Naum lectur suplimentar

1.1 2.3

Observare sistematic

Dezvoltarea competenelor de lectur i de 3.1. nelegere a unui text literar/nonliterar 2.1. Mrinimie, de Emil Grleanu (dou secvene)

Activitate Aprecierea individual rspunsurilor Activitate frontal Activitate n grup

Cuvntul n comunicare Organizarea textului scris Textul scris. Tehnici de redactare

2.6 3.6

EVALUARE pentru unitatea 2

Exerciii de identificare i delimitare a prilor componente ale unui text: introducere, cuprins, ncheiere; Exerciii de redactare a unor compuneri; Exerciii de combinare a informaiilor conform propriului univers afectiv; Exerciii scrise de verificare a capacitilor nsuite sau exersate n aceast unitate pe texte noi

Activitate frontal i individual Concurs: cea mai reuit compunere

Tem pentru acas: compunereCulorile toamnei

Testul de evaluare Prob scris Activitate individuala 1h

coala cu clasele I-VIII SECU, DOLJ Disciplina: Limba i literatura romn Clasa: a V-a Anul colar: 2011/2012

Profesor: Al-Khatib Gabriela Sptmna: VII-VIII Nr. ore alocate: 10 ore

Proiectul unitii de nvare: TIPURI DE TEXTE Coninuturi

Textul literar Text suport: Sfrit de toamn de Vasile Alecsandri Moment ortografic: Cratima Explorarea i interpretarea textului Strofa. Versul. Rima

C.S.
3.3 3.5 3.6 1.1 1.3

Activiti de nvare
Activiti de grup n care elevii s pun ntrebri i s dea rspunsuri referitoare la textul citit; Exerciii de citire corect i fluent a unui text n faa unui auditoriu; Exerciii de identificare a unor expresii noi ntrun text citit; Exerciii de identificare a strofelor, versului, rimei; Exerciii de identificare a textelor nonliterare; Exerciii de combinare a informaiilor conform propriului univers afectiv; Exerciii de formulare a unor opinii referitoare la textele nonliterare studiate; Lectura expresiv a unor texte, demonstrarea nelegerii textelor prin participarea la discuii pe marginea lor i prin rezolvarea unor cerine specifice

Resurse
Activitate pe grupe Activitate frontal

Evaluare
Observare sistematic

Activitate pe grupe Activitate frontal

Observare sistematic

Textul nonliterar Observarea i explorarea textelor

1.2 4.5

Activitate pe grupe Activitate frontal

Observare sistematic

Dezvoltarea competenelor de lectur i 3.1. de nelegere a unui text literar/nonliterar 2.1. Fricosul, de E. Grleanu (dou secvene)

Activitate individual Activitate frontal Activitate n grup

Aprecierea rspunsurilor

Sunetele limbii romne Moment ortografic: Apostroful

2.1 2.3 4.3 2.3 4.3

Diftong. Triftong. Hiat Moment ortografic: Bara

Silaba. Desprirea n silabe Moment ortografic: Linia de pauz Organizarea textului scris Moment ortografic: Punctul Scrierea funcional

1.4 4.3

Exerciii de ortografiere corect a grupurilor de litere; Exerciii de desprire n silabe a cuvintelor; Exerciii de recunoatere a sunetelor limbii; Exerciii de utilizare corect a diftongilor, triftongilor, hiatului. Exerciii de construire a unor propoziii i cuvinte cu ajutorul sunetelor. Exerciii de desprire a cuvintelor n silabe; Exerciii de discriminare a formelor lexicale corecte de cele incorecte; Exerciii de ntocmire a fiei biografice i a fiei de lectur; Exerciii de selectare a vocabularului adecvat unei teme; Exerciii de realizare a temelor, extemporalelor i tezelor; Exerciii de receptare corect a modului de a lua notie; Lectura expresiv a unor texte, demonstrarea nelegerii textelor prin participarea la discuii pe marginea lor i prin rezolvarea unor cerine specifice Exerciii scrise de verificare a capacitilor nsuite sau exersate n aceast unitate pe texte noi

4.1 4.2

Activitate pe grupe Activitate frontal Activitate individual Activitate pe grupe Activitate frontal Activitate individual Activitate pe grupe Activitate frontal Activitate individual Activitate pe grupe Activitate individual Activitate pe grupe Activitate individual Activitate individual Activitate frontal Activitate n grup Testul de evaluare Activitate individuala 1h

Observare sistematic Tem de lucru n clas

Observare sistematic

Observare sistematic

2.2 3.4

Observare sistematic

Dezvoltarea competenelor de lectur i 3.1. de nelegere a unui text literar/nonliterar 2.1. Ft-Frumos din lacrim, de Mihai Eminescu (trei secvene) EVALUARE pentru unitatea 3

Aprecierea rspunsurilor Prob scris

coala cu clasele I-VIII SECU, DOLJ Disciplina: Limba i literatura romn Clasa: a V-a Anul colar: 2011/2012

Profesor: Al-Khatib Gabriela Sptmna: IX-XI Nr. ore alocate: 15 ore

Proiectul unitii de nvare: NARAIUNEA

Coninuturi
Lectura textului Text suport : Cprioara de Emil Grleanu

C.S.
1.6 2.4 3.6

Activiti de nvare
Exerciii de evaluare a lecturii fcute de elevi pe baza unei grile; Detalii asupra lecturii; Exerciii de comunicare oral n contexte formale sau informale; Lectura expresiv a unor texte, demonstrarea nelegerii textelor prin participarea la discuii pe marginea lor i prin rezolvarea unor cerine specifice

Resurse
Activitate independent Activitate frontal

Evaluare
Observare sistematic Grila de evaluare a lecturii Aprecierea rspunsurilor

Dezvoltarea competenelor de lectur i 3.1. de nelegere a unui text literar/nonliterar 2.1. Poezii, de G. Toprceanu (dou secvene)

Activitate individual Activitate frontal Activitate n grup

Observarea textului Vocabular (sinonimie contextual) Comparaia Moment ortografic: sa / s-a Explorarea textului Naraiunea (narator, aciune, personaje) Interpretarea textului suport Naraiunea ca mod de expunere

1.2 3.1

Exerciii de difereniere a regionalismelor fonetice de forma lor literar; Exerciii de selectare a comparaiilor din text; Exerciii de delimitare a etapelor aciunii; Exerciii de evideniere a diferenei dintre povestire ca oper literar i naraiune ca mod de expunere; Exerciii de delimitare a componentelor unei naraiuni; Lectura expresiv a unor texte, demonstrarea nelegerii textelor prin participarea la discuii pe marginea lor i prin rezolvarea unor cerine specifice Exerciii de selectare a ideilor principale din text; Exerciii de grupare a ideilor principale n planul simplu de idei; Exerciii de formulare a ideilor principale i a celor secundare; Exerciii de grupare a ideilor n plan; Lectura expresiv a unor texte, demonstrarea nelegerii textelor prin participarea la discuii pe marginea lor i prin rezolvarea unor cerine specifice Exerciii de identificare a verbelor din textele din manual; Exerciii de identificare a timpului, persoanei i numrului;

Activitate pe grupe

Observare sistematic Prob oral Observare sistematic Test de evaluare

1.2 3.1 3.2

Activitate independent Activitate frontal Activitate pe grupe

Dezvoltarea competenelor de lectur i 3.1. de nelegere a unui text literar/nonliterar 2.1. Prinul fericit, de Oscar Wilde (trei secvene) Planul simplu de idei Ideea principal Planul dezvoltat de idei Ideile secundare 3.1

Activitate individual Activitate frontal Activitate n grup Activitate frontal Activitate pe grupe Activitate frontal Activitate pe grupe Activitate individual Activitate frontal Activitate n grup Activitate frontal Activitate pe grupe

Aprecierea rspunsurilor

3.1

Dezvoltarea competenelor de lectur i 3.1. de nelegere a unui text literar/nonliterar 2.1. Legende populare (dou secvene) Verbul nucleul comunicrii. Verbul, parte de vorbire Timpul, persoana i numrul Moment ortografic: sau / s-au 3.4

Observare sistematic Prob oral Observare sistematic Prob oral Aprecierea rspunsurilor

Observare sistematic Test de evaluare

10

Modurile personale i nepersonale Moment ortografic: neam / ne-am Modul indicativ. Prezentul Sufixe verbale Timpul prezent Desinena Valoarea expresiv a prezentului. Moment ortografic: iau / i-au Imperfectul. Perfectul compus Imperfectul Perfectul compus Valori expresive ale imperfectului i perfectului compus Moment ortografic: nea / ne-a Perfectul simplu. Mai mult ca perfectul Perfectul simplu Mai mult ca perfectul Aspecte expresive ale mai mult ca perfectului i ale perfectului simplu Moment ortografic: odat / o dat Viitorul Formele neliterare ale viitorului Formele inverse ale viitorului Timpul viitor (structur)

3.4

2.2

2.3 4.5

Exerciii de difereniere a modului de prezentare a unei aciuni; Exerciii de ortografie a formelor verbale, Exerciii de recunoatere a sufixelor verbale de prezent; Exerciii de recunoatere a persoanei i numrului verbului dup desinen; Exerciii de utilizare n context a formelor verbale; Exerciii de identificare a formelor temporale ale trecutului; Exerciii de recunoatere a elementelor de structur a imperfectului i perfectului compus;

Activitate frontal Activitate pe grupe Activitate frontal Activitate individual

Observare sistematic Prob oral Tem de lucru n clas

Activitate frontal Activitate individual

Observare sistematic Prob oral

2.3 4.5

Exerciii de difereniere a felului prezentrii Activitate frontal aciunii la perfectul simplu fa de celelalte Activitate timpuri; individual Exerciii de recunoatere a aspectelor expresive ale celor dou timpuri; Exerciii de ortografiere a celor dou forme; Exerciii de recunoatere a formei de viitor; Exerciii de identificare a structurii viitorului; Exerciii de ortografiere a formelor verbale ale viitorului; Activitate frontal Activitate individual

Observare sistematic Prob oral

2.6 3.4

Observare sistematic Prob oral

11

Predicatul verbal. Predicatul nominal Valorile morfologice ale verbelor 2.2 Predicatul verbal 3.4 Predicatul nominal 4.3 Verbul ,,a fi (copulativ, predicativ, auxiliar) Numele predicativ Moment ortografic: cel / ce-l EVALUARE pentru unitatea 4

Exerciii de identificare a predicatelor din textul dat; Exerciii de difereniere a predicatului verbal de cel nominal; Exerciii de folosire corect a semnelor de punctuaie; Exerciii scrise de verificare a capacitilor nsuite sau exersate n aceast unitate pe texte noi

Activitate frontal Activitate individual Activitate n grupe

Observare sistematic Tem de lucru pentru acas

Testul de evaluare Activitate individuala 1h

Prob scris

12

coala cu clasele I-VIII SECU, DOLJ Disciplina: Limba i literatura romn Clasa: a V-a Anul colar: 2011/2012

Profesor: Al-Khatib Gabriela Sptmna: XIII -XIV Nr. ore alocate: 10 ore

Proiectul unitii de nvare: AUTOR. NARATOR. PERSONAJ Coninuturi

Lectura textului Text suport: Amintiri din copilrie de Ion Creang Moment ortografic: va / v-a Descifrarea textului Noiuni de vocabular: formarea unor cuvinte prin derivare, regionalisme, sinonime, cmpuri lexicale.

C.S.
1.1 3.3 3.5

Activiti de nvare
Exerciii de lectur expresiv a textului; Exerciii de evaluare a lecturii fcute de ctre colegi pe baza unei grile; Exerciii de comunicare n grup; Exerciii de identificare a regionalismelor; Exerciii de integrare a cuvintelor noi n serii sinonimice i antonimice; Exerciii de utilizare n contexte diferite a achiziiilor lexicale noi; Lectura expresiv a unor texte, demonstrarea nelegerii textelor prin participarea la discuii pe marginea lor i prin rezolvarea unor cerine specifice

Resurse
Textul suport Activitate frontal Activitate n grupe

Evaluare
Observare sistematic Grila de evaluare a lecturii Observare sistematic

1.3 2.1 3.3

Textul suport Activitate n grupe

Dezvoltarea competenelor de lectur i de 3.1. nelegere a unui text literar/nonliterar 2.1. Colinde (trei secvene)

Activitate individual Activitate frontal Activitate n grup

Aprecierea rspunsurilor

13

Interpretarea textului Tipurile de personaje Spaiu i timp Autor. Narator Enumeraia i repetiia Planul dezvoltat de idei Rezumatul

1.2 3.2 3.5 4.4

2.1 2.3 4.4

Exerciii de identificare a tipurilor de personaje n funcie de rolul n aciune; exerciii de distingere a instanelor narative (autor, narator, personaj); Exerciii de identificare a figurilor de stil nvate; Exerciii de discriminare a ideilor principale de cele secundare, a esenialului de elementele de detaliu; Exerciii de alctuire a planului dezvoltat i a povestirii textului; Exerciii de alctuire a rezumatului fragmentului La ciree; Lectura expresiv a unor texte, demonstrarea nelegerii textelor prin participarea la discuii pe marginea lor i prin rezolvarea unor cerine specifice Exerciii de identificare a categoriilor gramaticale specifice substantivului; Exerciii de folosire corect ntr-un context dat, a categoriilor gramaticale specifice substantivului; Exerciii de identificare a structurilor gramaticale corecte n cadrul unui enun; Exerciii de descoperire i fixare a articolului hotrt i nehotrt;

Textul suport Activitate n grupe Activitate individual

Observare sistematic Prob oral

Textul suport Activitate individual Concurs: cel mai reuit rezumat

Dezvoltarea competenelor de lectur i de 3.1. nelegere a unui text literar/nonliterar 2.1. Bunicul a fost, bunica este, de I. Teodoreanu (dou secvene) Substantivul. Actualizare : Felul, genul, numrul Moment ortografic: nai / n-ai 2.2 3.4

Activitate individual Activitate frontal Activitate n grup Activitate frontal Activitate n grupe Activitate individual Activitate frontal Activitate n grupe

Observare sistematic Tem de lucru pentru acas: alctuirea rezumatului celei mai ndrgite opere Aprecierea rspunsurilor

Observare sistematic Prob oral

Articolul. Felurile articolului Moment ortografic: nul / nu-l

1.4 3.4

Observare sistematic Prob oral

14

Cazurile i funciile sintactice ale substantivului Moment ortografic: cam / c-am

2.2 3.4 4.3

EVALUARE pentru unitatea 5

Exerciii de identificare a cazurilor substantivului n diferite contexte; Exerciii de folosire corect a cazurilor i funciilor ale substantivului; Exerciii de utilizare n context a prilor de propoziie; Exerciii scrise de verificare a capacitilor nsuite sau exersate n aceast unitate pe texte noi

Activitate n grupe Activitate frontal

Observare sistematic Prob oral

Testul de evaluare Activitate individuala 1h

Prob scris

15

coala cu clasele I-VIII SECU, DOLJ Disciplina: Limba i literatura romn Clasa: a V-a Anul colar: 2011/2012

Profesor: Al-Khatib Gabriela Sptmna: XVI-XVII Nr. ore alocate: 10 ore

Proiectul unitii de nvare: DIALOGUL Coninuturi

Lectura textului Text suport: Vizit de I. L. Caragiale

C.S.
2.3 2.4 2.5

Activiti de nvare
Exerciii de lectur expresiv; Exerciii de evaluare a lecturii fcute de ctre colegi pe baza unei grile; Exerciii de asimilare i de utilizare a regulilor conversaiei eficiente; Exerciii de identificare a cuvintelor derivate; Exerciii de sesizare a valorii expresive a derivatelor; Exerciii de utilizare n contexte diferite a achiziiilor lexicale noi; Lectura expresiv a unor texte, demonstrarea nelegerii textelor prin participarea la discuii pe marginea lor i prin rezolvarea unor cerine specifice Exerciii de identificare a spaiului i timpului; Surprinderea succesiunii evenimentelor;

Resurse
Textul suport Activitate individual Activitate n grupe Textul suport Activitate frontal Activitate n grupe

Evaluare
Observare sistematic Grila de evaluare a lecturii Observare sistematic Prob oral

Descifrarea textului Noiuni de vocabular: formarea unor cuvinte prin derivare, sinonime, expresii Moment ortografic: mai / m-ai Dezvoltarea competenelor de lectur i de nelegere a unui text literar/nonliterar Legendele Olimpului, Al. Mitru (trei secvene) Interpretarea textului. Timpul i spaiul aciunii

1.3 2.1 3.3

3.1. 2.1.

Activitate individual Activitate frontal Activitate n grup Textul suport Activitate frontal

Aprecierea rspunsurilor

3.2 4.4

Observare sistematic

16

Personajele Rezumatul Dialogul. Replica Moment ortografic: ntruna / ntr-una Organizarea dialogului Vorbirea direct i vorbirea indirect

4.5

Activate de construire a rezumatului; Exerciii de identificare a verbelor care nsoesc replicile i a poziiei lor; Exerciii de trecere a vorbirii directe n vorbire indirect; Exerciii de formulare a unei cereri de informaii; Exerciii de utilizare a unor formule specifice; Lectura expresiv a unor texte, demonstrarea nelegerii textelor prin participarea la discuii pe marginea lor i prin rezolvarea unor cerine specifice Exerciii de identificare a pronumelui personal; Exerciii de stabilire a categoriilor sale morfologice; Exerciii de construire i analiz a formelor pronumelui personal, n funcie de caz; Exerciii de utilizare a pronumelui personal de politee n diverse situaii; Exerciii de identificare i analiz morfologic a numeralelor; Exerciii de folosire corect n diferite contexte a tipurilor de numeral; Exerciii scrise de verificare a capacitilor nsuite sau exersate n aceast unitate pe texte noi

Activitate n grupe

Tem de lucru n clas Tem de lucru pentru acas: alctuirea unui dialog pe o anumit tem Aprecierea rspunsurilor

2.3. 2.4.

Activitate n grupe Concurs: cel mai interesant dialog

Dezvoltarea competenelor de lectur i de nelegere a unui text literar/nonliterar Ciobnil, de V. Voiculescu (dou secvene) Pronumele personal Persoan, numr, gen Cazuri, forme, funcii sintactice Pronumele personal de politee Moment ortografic: demult / de mult

3.1. 2.1.

Activitate individual Activitate frontal Activitate n grup Activitate frontal Activitate individual Concurs: cum ne exprimm fa de alte persoane Activitate individual Activitate n grupe Testul de evaluare Activitate individuala 1h

1.4. 2.2. 3.4. 4.3.

Observare sistematic Tem de lucru pentru acas: tiu i vreau s vorbesc civilizat Observare sistematic Prob oral Prob scris

Numeralul Tipuri, valori morfologice Funcii sintactice Moment ortografic: si / s-i EVALUARE pentru unitatea 6

1.4. 2.2. 3.4. 4.3.

17

coala cu clasele I-VIII SECU, DOLJ Disciplina: Limba i literatura romn Clasa: a V-a Anul colar: 2011/2012

Profesor: Al-Khatib Gabriela Sptmna: XVIII-XIX Nr. ore alocate: 10 ore

Proiectul unitii de nvare: DESCRIEREA Coninuturi

Lectura textului Text suport: n pdurea Petriorului de Mihail Sadoveanu Moment ortografic: sar / s-ar

C.S.
2.3 2.4 2.5

Activiti de nvare
Exerciii de evaluare a lecturii fcute de ctre colegi pe baza unei grile; Exerciii de lectur expresiv; Exerciii de identificare a secvenelor descriptive i narative dintr-un enun; Lectura expresiv a unor texte, demonstrarea nelegerii textelor prin participarea la discuii pe marginea lor i prin rezolvarea unor cerine specifice

Resurse
Textul suport Activitate frontal Activitate n grupe

Evaluare
Observare sistematic Grila de evaluare a lecturii Aprecierea rspunsurilor

Dezvoltarea competenelor de lectur 3.1. i de nelegere a unui text 2.1. literar/nonliterar Parabole biblice ( trei secvene)

Activitate individual Activitate frontal Activitate n grup

18

Descifrarea textului Noiuni de vocabular: formarea unor cuvinte prin derivare, sinonime, expresii Moment ortografic: iar / i-ar Interpretarea textului Elementele descrise Imaginea de ansamblu i detaliile Epitetul Moment ortografic: ci / c-i Descrierea literar Alte tipuri de descriere Redactarea descrierii; descrierea oral

1.3 2.1 3.3

1.2 3.2 4.5

1.1 3.1 4.1

Dezvoltarea competenelor de lectur 3.1. i de nelegere a unui text 2.1. literar/nonliterar Cele dou fee ale unei estoase,de Herman Melville (dou secvene)

Exerciii de sesizare a schimbrii sensului unor cuvinte n context; Exerciii de utilizare a sinonimelor i a antonimelor n diferite contexte; Exerciii de identificare a unor expresii noi ntrun text citit; Exerciii de descoperire a elementelor descrise; Exerciii de sesizare a detaliilor i a panoramei; Exerciii de identificare i construire a epitetelor; Exerciii de formulare a unor opinii referitoare la textul studiat; Activ. de identificare i definire a trsturilor descrierii literare; Exerciii de selectare a informaiilor dintr-un text; Exerciii de selectare a ideilor pentru un text propriu; Lectura expresiv a unor texte, demonstrarea nelegerii textelor prin participarea la discuii pe marginea lor i prin rezolvarea unor cerine specifice

Textul suport Activitate individual Activitate n grupe

Observare sistematic Prob oral

Textul suport Activitate n grupe Activitate individual Activitate n grupe Activitate individual

Observare sistematic Prob oral

Observare sistematic Tem de lucru n clas Aprecierea rspunsurilor

Activitate individual Activitate frontal Activitate n grup

19

Adjectivul Tipuri de adjective Funcii sintactice Adjective derivate Moment ortografic: cai / c-ai

1.4. 2.2. 3.4. 4.3.

EVALUARE pentru unitatea 7

Exerciii de stabilire a adjectivelor propriu-zise sau provenite din participiu, variabile sau invariabile; Exerciii de folosire corect a categoriilor gramaticale specifice adjectivului n contexte diferite; Exerciii de analiz morfologic i sintactic; Exerciii scrise de verificare a capacitilor nsuite sau exersate n aceast unitate pe texte noi

Activitate frontal Activitate n grupe

Observare sistematic Prob oral

Testul de evaluare Activitate individuala 1h

Prob scris

20

coala cu clasele I-VIII SECU, DOLJ Disciplina: Limba i literatura romn Clasa: a V-a Anul colar: 2011/2012

Profesor: Al-Khatib Gabriela Sptmna: XX-XXI Nr. ore alocate: 10 ore

Proiectul unitii de nvare: PORTRETUL Coninuturi

Lectura textului Text suport: Mihai Viteazul de Nicolae Blcescu Moment ortografic: ceai / ce-ai Descifrarea textului Noiuni de vocabular: formarea unor cuvinte prin derivare, sinonime, expresii Moment ortografic: deal / de-al

C.S.
2.3 2.4 2.5

Activiti de nvare
Exerciii de evaluare a lecturii fcute de ctre colegi pe baza unei grile; Exerciii de lectur expresiv; Exerciii de sesizare a schimbrii sensului unor cuvinte n context; Exerciii de utilizare a sinonimelor i a antonimelor n diferite contexte; Exerciii de identificare a unor expresii noi ntrun text citit; Lectura expresiv a unor texte, demonstrarea nelegerii textelor prin participarea la discuii pe marginea lor i prin rezolvarea unor cerine specifice

Resurse
Textul suport Activitate frontal Activitate n grupe

Evaluare
Observare sistematic Grila de evaluare a lecturii Observare sistematic Prob oral

1.3 2.1 3.3

Textul suport Activitate individual Activitate n grupe

Dezvoltarea competenelor de lectur 3.1. i de nelegere a unui text 2.1. literar/nonliterar Un pedagog de coal nou, de I.L. Caragiale (dou secvene)

Activitate individual Activitate frontal Activitate n grup

Aprecierea rspunsurilor

21

Interpretarea textului Timpul, spaiul, etapele ntmplrii

3.1 3.2 4.4

Tipuri de portret Portretul fizic i moral

3.2 4.1 4.4

Caracterizarea personajului Caracterizarea direct i indirect

2.4 4.1 4.5

Dezvoltarea competenelor de lectur 3.1. i de nelegere a unui text 2.1. literar/nonliterar Legende culte (trei secvene)

Exerciii de abordare a ideilor principale i secundare ale unui anumit text dat; Exerciii de discutare a textelor citite n funcie de anumii parametri: cine (personajele), cnd, unde (plasarea aciunii n timp i spaiu), cum (modul de desfurare a aciunii) Exerciii de identificare a modurilor de expunere dintr-un text; Exerciii de identificare a portretului lui Mihai Viteazul: trsturi fizice i morale; Exerciii de difereniere a tipurilor de portret: literar, fi biografic etc; Exerciii de exprimare a opiniei personale i justificarea acesteia n funcie de context; Exerciii de selectare a ideilor pentru un text propriu; Exerciii de identificare i caracterizare a personajelor dintr-un anumit text; Exerciii de combinare a informaiilor conform propriului univers afectiv; Lectura expresiv a unor texte, demonstrarea nelegerii textelor prin participarea la discuii pe marginea lor i prin rezolvarea unor cerine specifice

Textul suport Activitate frontal Activitate n grupe

Observare sistematic Prob oral

Textul suport Activitate frontal Activitate individual

Observare sistematic Tem de lucru n clas

Activitate individual Concurs: cel mai reuit portret

Observare sistematic Tem de lucru pentru acas: Chipul celei mai iubite fiine

Activitate individual Activitate frontal Activitate n grup

Aprecierea rspunsurilor

22

Adverbul Tipuri Funcii sintactice Moment ortografic: dintr-o / dintr-un Interjecia Tipuri Funcie sintactic Moment ortografic: nu-i / n-o

1.4 2.2 3.4

1.4 2.2 4.3

EVALUARE pentru unitatea 8

Exerciii de identificare a adverbelor n contexte diferite; Exerciii de folosire corect a adverbelor n anumite contexte; Exerciii de identificare a rolului expresiv al adverbelor; Exerciii de identificare a interjeciilor n diverse enunuri; Exerciii de utilizare corect a interjeciilor n construirea unor propoziii; Exerciii de folosire corect a semnelor de ortografie i punctuaie; Exerciii scrise de verificare a capacitilor nsuite sau exersate n aceast unitate pe texte noi

Activitate frontal Activitate n grupe Activitate individual Activitate frontal Activitate n grupe Activitate individual

Observare sistematic Prob oral

Observare sistematic Prob oral

Testul de evaluare Activitate individuala 1h

Prob scris

23

coala cu clasele I-VIII SECU, DOLJ Disciplina: Limba i literatura romn Clasa: a V-a Anul colar: 2011/2012

Profesor: Al-Khatib Gabriela Sptmna: XXII-XXIV Nr. ore alocate: 15 ore

Proiectul unitii de nvare: BASMUL Coninuturi

Lectura textului Text suport: Prslea cel voinic i merele de aur Moment ortografic: n-au, n-are / n-avem, n-ai, n-am Dezvoltarea competenelor de lectur i de nelegere a unui text literar/nonliterar Poezii, Mihai Eminescu (trei secvene) Descifrarea textului Noiuni de vocabular: formarea unor cuvinte prin derivare, sinonime, expresii Moment ortografic: Semnul exclamrii

C.S.
2.3 2.4 2.5

Activiti de nvare
Exerciii de lectur expresiv; Exerciii de evaluare a lecturii fcute de ctre colegi pe baza unei grile; Exerciii de comunicare n grup; Lectura expresiv a unor texte, demonstrarea nelegerii textelor prin participarea la discuii pe marginea lor i prin rezolvarea unor cerine specifice Exerciii de sesizare a schimbrii sensului unor cuvinte n context; Exerciii de utilizare a sinonimelor i a antonimelor n diferite contexte; Exerciii de identificare a unor expresii noi ntrun text citit;

Resurse
Textul suport Activitate frontal Activitate n grupe

Evaluare
Observare sistematic Grila de evaluare a lecturii

3.1. 2.1.

1.3 2.1 3.3

Activitate individual Activitate frontal Activitate n grup Textul suport Activitate individual Activitate n grupe

Aprecierea rspunsurilor

Observare sistematic Prob oral

24

Dezvoltarea competenelor de lectur i de nelegere a unui text literar/nonliterar Poezii, de V. Alecsandri (dou secvene) Interpretarea textului Timpul i spaiul Personajele fantastice Basmul: situaii i formule specifice Moment ortografic: cor / c-or Dezvoltarea competenelor de lectur i de nelegere a unui text literar/nonliterar Singur pe lume, de H. Malot (dou secvene) Predicatul. Felurile: verbal i nominal Predicatul nominal Moment ortografic: nor / n-or

3.1. 2.1.

Lectura expresiv a unor texte, demonstrarea nelegerii textelor prin participarea la discuii pe marginea lor i prin rezolvarea unor cerine specifice Exerciii de stabilire a rolului formelor populare i al construciilor specifice limbii vorbite; Exerciii de identificare a celor dou trmuri; Exerciii de extragere a trsturilor fantastice ale personajelor; Exerciii de analiz a semnificaiilor basmului; Lectura expresiv a unor texte, demonstrarea nelegerii textelor prin participarea la discuii pe marginea lor i prin rezolvarea unor cerine specifice Exerciii de identificare a predicatului verbal i nominal; Exerciii de utilizare n context a prilor de propoziie; Exerciii de difereniere a predicatului nominal i verbal (verbul a fi); Exerciii de analiz a numelui predicativ simplu i multiplu; Exerciii de construire a unei povestiri, respectnd conveniile literare; Exerciii de selectare a ideilor pentru un text propriu; Exerciii de combinare a informaiilor conform propriului univers afectiv;

Activitate Aprecierea individual rspunsurilor Activitate frontal Activitate n grup Textul suport Activitate frontal cu culegerea: Petre Ispirescu, Basmele romnilor Tem de lucru pentru acas: alctuirea rezumatului unui basm citit

2.3 3.1 3.2 3.6 4.4

3.1. 2.1.

Activitate Aprecierea individual rspunsurilor Activitate frontal Activitate n grup Activitate frontal Observare Activitate n sistematic grupe Test de evaluare Activitate individual

1.4. 2.2. 3.4. 4.3.

Povestirea. Scrierea imaginativ Povestirea ca ntreg Moment ortografic: mie / mi-e

4.1. 4.2. 4.5.

Activitate Observare individual sistematic Activitate frontal Prob oral

25

EVALUARE pentru unitatea 9

Exerciii scrise de verificare a capacitilor nsuite sau exersate n aceast unitate pe texte noi

Testul de evaluare Prob scris Activitate individuala 1h

26

coala cu clasele I-VIII SECU, DOLJ Disciplina: Limba i literatura romn Clasa: a V-a Anul colar: 2011/2012

Profesor: Al-Khatib Gabriela Sptmna: XXV-XXVII Nr. ore alocate: 15 ore

Proiectul unitii de nvare: LEGENDA Coninuturi

Lectura textului Text suport: Drago Vod Moment ortografic: ai / a-i Dezvoltarea competenelor de lectur i de nelegere a unui text literar/nonliterar Broasca sltrea din inutul Calaveras, de Mark Twain (dou secvene) Interpretarea textului Legenda - creaie popular Timp i spaiu Rezumat, plan de idei Definiia legendei Moment ortografic: totodat / tot o dat

C.S.
2.3 2.4 2.5 3.1. 2.1.

Activiti de nvare
Exerciii de lectur expresiv; Exerciii de evaluare a lecturii fcute de ctre colegi pe baza unei grile; Exerciii de comunicare n grup; Lectura expresiv a unor texte, demonstrarea nelegerii textelor prin participarea la discuii pe marginea lor i prin rezolvarea unor cerine specifice Exerciii de identificare a trsturilor legendei populare; Exerciii de abordare a ideilor principale i secundare ale unui text dat; Exerciii de identificare i de delimitare a prilor componente ale unui text; Exerciii de interpretare a ideilor i sentimentelor comunicate; Exerciii de extragere a comparaiei pe care se

Resurse
Textul suport Activitate frontal Activitate n grupe Activitate individual Activitate frontal Activitate n grup Textul suport Activitate frontal Activitate n grupe Activitate individual

Evaluare
Observare sistematic Grila de evaluare a lecturii Aprecierea rspunsurilor

3.1 3.2 4.4

Observare sistematic Prob oral

Parabola:

2.4

Textul suport

Tem de lucru n

27

Despre oaia pierdut Moment ortografic: nct / n ct

4.4 4.5

Dezvoltarea competenelor de lectur i de nelegere a unui text literar/nonliterar Dumbrava minunat, de M. Sadoveanu (trei secvene) Invitaie la lectur: Romanele Mesei Rotunde: Venirea lui Gallad Moment ortografic: dect / de ct

3.1. 2.1.

3.2 3.6 4.5

Subiectul. Subiectul simplu i multiplu Subiectul exprimat i neexprimat Prile de vorbire prin care se exprim Moment ortografic: cei / ce-i Subiectul neexprimat Subiectul subneles i inclus Moment ortografic: ie / i-e

1.4. 2.2. 3.4. 4.3.

2.2 3.4 4.3

Dezvoltarea competenelor de lectur i 3.1. de nelegere a unui text literar/nonliterar 2.1. Ghicitori (dou secvene)

ntemeiaz textul; Exerciii de exprimare a opiniilor personale i justificarea acestora n funcie de context; Exerciii de interpretare a ideilor i sentimentelor comunicate; Lectura expresiv a unor texte, demonstrarea nelegerii textelor prin participarea la discuii pe marginea lor i prin rezolvarea unor cerine specifice Exerciii de identificare i delimitare a prilor componente ale unui text; Discuii de grup pe marginea lecturilor suplimentare studiate; Exerciii de formulare a unor opinii referitoare la textele studiate; Exerciii de identificare a tipurilor de subiect; Exerciii de analiz i construire a subiectelor exprimate prin diferite pri de vorbire; Exerciii de identificare a relaiilor sintactice i a rolului lor; Exerciii de construire corect a propoziiilor; Exerciii de identificare a subiectului inclus i subneles; Exerciii de construire corect a unor propoziii sau fraze; Exerciii de analiz morfo sintactic; Lectura expresiv a unor texte, demonstrarea nelegerii textelor prin participarea la discuii pe marginea lor i prin rezolvarea unor cerine specifice

Activitate frontal Activitate individual

clas

Activitate individual Activitate frontal Activitate n grup Textele suport Activitate frontal Activitate n grupe

Aprecierea rspunsurilor

Observare sistematic Prob oral

Activitate n grupe Activitate frontal Activitate individual Activitate frontal Activitate n grupe Activitate individual Activitate individual Activitate frontal Activitate n grup

Observare sistematic Prob oral

Observare sistematic Test de evaluare

Aprecierea rspunsurilor

28

Scrierea de interes personal Relatarea Anunul Scrisoarea Moment ortografic: cas / ca s EVALUARE pentru unitatea 10

4.1. 4.2. 4.3.

Exerciii de selectare a ideilor pentru un text propriu; Exerciii de selectare a vocabularului adecvat unei teme; Exerciii de redactare a textelor cu caracter personal; Exerciii scrise de verificare a capacitilor nsuite sau exersate n aceast unitate pe texte noi

Activitate frontal Activitate n grupe Concurs: cel mai potrivit anun

Testul de evaluare Activitate individuala 1h

Observare sistematic Tem de lucru n clas: Reclama sufletul comerului Prob scris

29

coala cu clasele I-VIII SECU, DOLJ Disciplina: Limba i literatura romn Clasa: a V-a Anul colar: 2011/2012

Profesor: Al-Khatib Gabriela Sptmna: XXVIII-XXIX Nr. ore alocate: 10 ore

Proiectul unitii de nvare: POEZIA Coninuturi

Lectura textului Text suport: Ce te legeni... de Mihai Eminescu

C.S.
2.4 3.5 3.6

Activiti de nvare
Exerciii de lectur expresiv; Exerciii de recitare a unei poezii; Exerciii de comentare n grup; Exerciii de citire corect i fluent a unui text cunoscut n faa unui auditoriu; Exerciii de sesizare a schimbrii sensului unor cuvinte n context; Exerciii de utilizare a sinonimelor i a antonimelor n diferite contexte; Exerciii de identificare a unor expresii noi ntrun text citit; Lectura expresiv a unor texte, demonstrarea nelegerii textelor prin participarea la discuii pe marginea lor i prin rezolvarea unor cerine specifice

Resurse
Textul suport Activitate individual Activitate frontal

Evaluare
Observare sistematic Grila de evaluare a lecturii

Descifrarea textului Noiuni de vocabular: formarea unor cuvinte prin derivare, sinonime, expresii Moment ortografic: cele / ce le

1.3 2.1 3.3

Textul suport Activitate individual Activitate n grupe

Observare sistematic Prob oral

Dezvoltarea competenelor de lectur i 3.1. de nelegere a unui text 2.1. literar/nonliterar Snoave (trei secvene)

Activitate individual Activitate frontal Activitate n grup

Aprecierea rspunsurilor

30

Interpretarea textului Forma poeziei Dialogul imaginar Moment ortografic: car / c-ar

3.1 3.2. 3.3. 4.1 4.5.

Atributul. Atributul adjectival Atributul substantival Moment ortografic: miar / mi-ar

1.4. 2.2. 3.4. 4.3.

Dezvoltarea competenelor de lectur i de nelegere a unui text literar/nonliterar Piele de mgar, de Charles Perrault ( dou secvene) Cum scriem despre textul literar ? Moment ortografic: altfel / alt fel

3.1. 2.1.

Exerciii de explicare a formelor populare din poezie; Exerciii de analiz a formei specific folclorice a textului; Exerciii de identificare a sentimentelor exprimate prin dialogul imaginar; Exerciii de combinare a informaiilor conform propriului univers afectiv; Exerciii de identificare a tipului de atribut i a determinanilor si; Exerciii de identificare a categoriilor gramaticale cu rol expresiv; Exerciii de analiz sintactico morfologic; Exerciii de construire corect a unor propoziii i fraze; Lectura expresiv a unor texte, demonstrarea nelegerii textelor prin participarea la discuii pe marginea lor i prin rezolvarea unor cerine specifice Exerciii de identificare a prilor componente ale unei compuneri; Exerciii de selectare a informaiilor necesare; Exerciii de redactare a compunerii despre textul literar; Exerciii scrise de verificare a capacitilor nsuite sau exersate n aceast unitate pe texte noi

Textul suport Activitate frontal Culegeri de poezii

Observare sistematic Tem de lucru n clas

Activitate frontal Activitate n grupe Activitate individual

Observare sistematic Test de evaluare

Activitate individual Activitate frontal Activitate n grup Activitate frontal Activitate individual

Aprecierea rspunsurilor

4.1. 4.2. 4.3.

Observare sistematic Tem de lucru pentru acas Prob scris

EVALUARE pentru unitatea 11

Testul de evaluare Activitate individuala 1h

31

coala cu clasele I-VIII SECU, DOLJ Disciplina: Limba i literatura romn Clasa: a V-a Anul colar: 2011/2012

Profesor: Al-Khatib Gabriela Sptmna: XXXI -XXXIII Nr. ore alocate: 15 ore

Proiectul unitii de nvare: SNOAVA Coninuturi

Lectura textului Text suport: Boierul i Pcal Moment ortografic: bineneles / bine neles

C.S.
1.2 3.2 3.5

Activiti de nvare
Exerciii de lectur expresiv; Exerciii de identificare a secvenelor descriptive, narative i dialogate dintr-un text epic; Exerciii de comentare a modului de lectur; Exerciii de formulare a unor opinii referitoare la textul studiat; Exerciii de sesizare a schimbrii sensului unor cuvinte n context; Exerciii de utilizare a sinonimelor i a antonimelor n diferite contexte; Exerciii de identificare a unor expresii noi ntrun text citit; Lectura expresiv a unor texte, demonstrarea nelegerii textelor prin participarea la discuii pe marginea lor i prin rezolvarea unor cerine specifice

Resurse
Textul suport Activitate frontal Activitate n grupe

Evaluare
Observare sistematic Grila de evaluare a lecturii

Descifrarea textului Noiuni de vocabular: formarea unor cuvinte prin derivare, sinonime, expresii Moment ortografic: aadar / aa dar

1.3 2.1 3.3

Textul suport Activitate individual Activitate n grupe

Observare sistematic Prob oral

Dezvoltarea competenelor de lectur 3.1. i de nelegere a unui text 2.1. literar/nonliterar Aventura de ciocolat, de Eduard Jurist (dou secvene)

Activitate individual Activitate frontal Activitate n grup

Aprecierea rspunsurilor

32

Interpretarea textului Personaje Definiia snoavei Moment ortografic: defel / de fel Invitaie la lectur: ntmplrile nzdrvanului Til Buhoglind

3.1 3.2 4.4

1.1 3.6 4.5

Dezvoltarea competenelor de lectur i de nelegere a unui text literar/nonliterar Hotarul nestatornic, de Ionel Teodoreanu (dou secvene) Complementul. Complementele circumstaniale Complementele necircumstaniale Moment ortografic: cumsecade / cum se cade Fraza. Propoziia principal Propoziia secundar Moment ortografic: Nu-i / Nui Conjuncia. Conjuncii simple i compuse Moment ortografic: miau / mi-au

3.1. 2.1.

Exerciii de identificare a limbajului popular i vorbit; Exerciii de surprindere a ritmului povestirii prin verbe numeroase, alternana timpurilor, concizie; Exerciii de caracterizare a personajelor; Exerciii de selectare a informaiilor noi dintr-un text; Discuii n grup pe marginea lecturilor suplimentare individuale; Exerciii de caracterizare a personajelor; Paralelismul isteime / prostie; Lectura expresiv a unor texte, demonstrarea nelegerii textelor prin participarea la discuii pe marginea lor i prin rezolvarea unor cerine specifice Exerciii de identificare i analiz a complementelor n contexte date; Exerciii de construire corect a unor propoziii simple i dezvoltate; Exerciii de utilizare n context a prilor de propoziie; Exerciii de identificare a verbelor i delimitarea propoziiilor n fraz; Exerciii de identificare a felurilor propoziiilor; Exerciii de construire corect a unor fraze; Exerciii de fixare a conjunciilor; Exerciii de sesizare a calitii lor de elemente de relaie;

Textul suport Activitate frontal Activitate n grupe

Observare sistematic Tem de lucru n clas

Activitate individual Activitate n grupe Culegeri de opere populare Activitate individual Activitate frontal Activitate n grup Activitate frontal Activitate individual Activitate n grupe Activitate frontal Activitate individual Activitate n grupe Activitate frontal Activitate n grupe

Observare sistematic Prob oral

Aprecierea rspunsurilor

1.4. 2.2. 3.4. 4.3.

Observare sistematic Prob oral

1.4. 2.2. 3.4. 4.3. 1.4. 3.4. 4.3.

Observare sistematic Test de evaluare Observare sistematic Prob oral

33

Dezvoltarea competenelor de lectur i de nelegere a unui text literar/nonliterar Opere populare (trei secvene) Formule specifice dialogului Moment ortografic: ai / a-i

3.1. 2.1.

1.5. 2.3. 2.5.

EVALUARE pentru unitatea 12

Lectura expresiv a unor texte, demonstrarea nelegerii textelor prin participarea la discuii pe marginea lor i prin rezolvarea unor cerine specifice Exerciii de utilizare n contexte diferite formulelor de iniiere, meninere i ncheiere a dialogului; Exerciii de dezvoltare a iniiativei de comunicare; Exerciii scrise de verificare a capacitilor nsuite sau exersate n aceast unitate pe texte noi

Activitate individual Activitate frontal Activitate n grup Activitate frontal Activitate individual Activitate n grupe Testul de evaluare Activitate individuala 1h

Aprecierea rspunsurilor

Observare sistematic Tem de lucru n clas Prob scris

34