COALA CU CLASELE I-VIII, Nr.

1 Piatra Neam Profesor : GRUMAZESCU Andreea Petronela Specialitatea : Educatie fizica si sport RAPORT DE AUTOEVALUARE In vederea acordrii calificativului anual pentru cadrele didactice din nvmntul preuniversitar (anul colar : 2012-2013).
1.PROIECTAREA ACTIVITII 1.1.Respectarea programei colare , a normelor de elaborare a documentelor de proiectare , precum i adaptarea acesteia la particularitile grupei / clasei : 1.1.a Lucrez dup programa colar nr.4875/22.07.2008 aprobat prin ordinul MECTS care exist la portofoliul personal. 1.1.b. n conformitate cu norma de ncadrare stabilit de conducerea unitii de nvmnt la 01.septembrie 2012 , am ntocmit planificrile anuale i semestriale la disciplinele ce le-am predat pe parcursul anului colar; am consultat programele colare valabile conform planului de nvmnt n vigoare pentru fiecare form i nivel de nvmnt; 1.1.c. Structura planificrilor, a unitilor de nvmnt, a planurilor de lecie , fielor de lucru utilizate pe parcursul desfurrii leciilor, a fost proiectat i redactat respectnd normele metodologice elaborate de M.E.C.T.S , sugestii i informaii asimilate n urma activitilor de formare continu la care am participat (vor fi menionate la punctul 5.1.a.) 1.1.d. La fiecare clas am administrat teste iniiale care au fost pentru mine etalon de proiectare a activitilor menionate la punctul 1.1.b.Testele finale administrate elevilor la sfritul semestrului , m-au informat despre progresul obinut de acetia , dar au fost i baza de plecare n proiectare leciilor ulterioare ; 1.1.e. Avnd n vedere faptul c fiecare colectiv de elevi de la clasele la care mi-am desfurat activitatea este destul de neomogen, am administrat teste care mi-au indicat tipul de aptitudini i competene deinute de formabili, dominanta de asimilare a achiziiilor primite, stilurile de nvare, pentru a aplica n lecii metodologii didactice centrate pe elev ; 1.2.Implicarea n activitile de proiectare a ofertei educaionale la nivelul unitii : 1.2.a. Documentele manageriale le-am ntocmit respectnd cerinele fiei postului , nivelul de nvmnt , specialitatea pentru care se pregtesc elevii; documentele manageriale sunt concentrate pe portofolii de lucru: portofoliul personal, portofoliul elevilor, portofoliul Comisiei metodice Consiliere i orientare, n anul colar 20012-2013 am derulat la clasa a VII-a proiectul Prevenirea obezitatii la elevi prin sport si nutritie.Pentru derularea proiectului am ntocmit o program colar i o planificare calendaristic 1.3. Folosirea T.I.C. n activitatea de proiectare : 1.3.a. Nu folosesc sistematic T.I.C. n activitatea de elaborare a documentelor de macroproiectare i microproiectare a activitilor didactice dar,folosesc alte activit. conexe procesului instructiv-educativ 1.3.b Toate programele, planificrile, proiectele didactice, testele i fiele de lucru le-am realizat n
format electronic la care am adugat antetul specific disciplinei fizic .

1.4. Proiectarea unor activiti extracurriculare corelate cu obiectivele curriculare, nevoile i interesele educabililor, planul managerial al unitii. 1.4.a. n calitate de prof. la clasa a-VIII-a.A , am oganizat, proiectat i desfurat ntlniri cu prinii in vederea alegerii unui liceu cu program sportiv pentru elevii talentati in acest domeniu

1.4.b. n calitate de prof. de Efs, am oganizat i desfurat activiti extracurriculare care s concorde cu obiectivele formative al planurilor-cadru de nvmnt i al programelor colare din nvmntul preuniversitar, cu nevoile i solicitrile elevilor ; 2. REALIZAREA ACTIVITILOR DIDACTICE 2.1. Utilizarea unor strategii didactice care asigur caracterul aplicativ al nvrii i formarea competenelor specifice . 2.1.a Am editat caietul elevului pentru clasa a VII-a, un CD cu coregrafii tematice 2.1.b La disciplina pe care am predat-o, am parcurs integral programa colar; volumul de achiziii deinute de elevi se reflect n mediile semestriale sau anuale obinute de acetia Prognozele didactice i schiele de lecie sunt n concordan cu planul de nvmnt, programa colar 2.1.c. La disciplina pe care am predat-o a existat concordan ntre competenele specifice, obiectivele operaionale, coninuturile activitii de nvare, metodele didactice i mijloacele didactice folosite. 2.1.d. n perioada evaluat am avut la clase elevi cu dificulti de nvare pentru care am aplicat strategii de lucru difereniat, ore de pregtire suplimentar, specifice unui nvmnt centrat pe elev. 2.1.e.Utilizez frecvent calculatorul n predarea leciilor de educatie fizica devenind un avantaj in memorarea actelor si sctiunilor motrice 2.2. Utilizarea eficient a resurselor materiale din unitatea de nvmnt n vederea optimizrii activitilor didactice-inclusiv resurse TIC. 2.2.a Leciile de Efs le-am desfurat n sala de clas, , teren, sala de efs .Drept resurse bibliografice am folosit urmtoarele manuale : TEFS-Garbea,LECTIA DE EFSP.Ionescu,M.Poparda,Edit Barlad 2002 2.2.b La fiecare or de curs selectez informaii dintr-o palet de resurse bibliografice avizate i accesibile nivelului de pregtire al elevilor ; am consultat i valorificat auxiliarele curriculare autorizate de M.E.C.T.S. 2.2.c Am realizat i editat fie de lucru, caietul elevului pentru clasa a VII-a, un CD cu coegrafii pentru clasele VII-VIII 2.2.d Am folosit mijloace de nvmnt necesare asimilrii de ctre elevi a informaiilor transmise in timpul leciei ; atunci cnd a fost cazul am valorificat baza material existent n laboratoarele de specialitate . Pentru pregtirea leciilor folosesc un calculator personal i o imprimant , aflate la domiciliu. 2.3. Diseminarea, evaluarea i valorizarea activitilor realizate . . 2.3.a. Comunic n mod sistematic i motivez notele acordate elevilor; informez dirigintele (despre progresul obinut la toate disciplina predata dar i n formarea personalitii ; -1.p. 2.3.b. Sunt contient de faptul c rezultatele n munca de formare a tinerilor se cldesc numai pe profesionalism, comunicare i respect reciproc ntre elev i cadru didactic. Am respectat acest principiu, iar rezultatele obinute m-au mulumit ntr-un procent foarte apropiat de 100% ; 2.3.c. Experiena individual am mprtit-o colegilor n activiti ale Comisiei metodice de specialitate, activiti de Cerc pedagogic . 2.4. Organizarea i desfurarea activitilor extracurriculare , participarea la aciuni de voluntariat . 2.4.a. n calitate de profesor la clasa a VII-VIII-a i responsabila Comisiei metodice PSI am organizat activiti extracurriculare(concursuri scolare0 la nivelul colii, ndeplinind obiectivele din Planul de dezvoltare instituional.

2.4.b Am participat la activitile extracurriculare organizate la nivelul colii, ndeplinind obiectivele din Planul de dezvoltare instituional . 2.5. Formarea deprinderilor de studiu individual i n echip n vederea formrii/dezvoltrii competenei de a nva s nvei. 2.5.a. Obiectivele curriculare propuse n timpul activitii colare au fost atinse ;
n documentele de proiectare exist sarcini de lucru concrete, creative ,care le-am rezolvat prin studiu individual

2.5.b Obiectivele curriculare propuse n timpul activitii colare au fost atinse ;

n documentele de proiectare exist sarcini de lucru concrete, creative ,care le-am rezolvat prin studiu n echip, contribuind la dezvoltarea competenei de a nva s nvei.

3.EVALUAREA REZULTATELOR NVRII 3.1. Asigurarea transparenei criteriilor , a procedurilor de evaluare i a rezultatelor activitilor de evaluare . 3.1.a. Cunoaterea criteriilor, a procedurilor de evaluare i a rezultatelor activitilor de evaluare ; se justific prin: - existena n documentele de proiectare a planificrii activitilor de evaluare; - cunoaterea de ctre elevi a obiectivelor i criteriilor de evaluare; - existena unor date concrete n portofoliul personal cu privire la aplicarea celor trei forme de evaluare: iniial, continu i sumativ; 3.1.b. Aprecierea performanelor educabililor am efectuat-o innd cont de criteriile pe performan stabilite n raport cu disciplina fizic i cu nivelul de pregtire al elevilor . 3.1.c n activitatea didactic prestat am asigurat un feed-back permanent. 3.1.d Asigurarea transparenei procedurilor de evaluare se justific prin: - existena n documentele de proiectare a planificrii activitilor de evaluare; - cunoaterea de ctre elevi a obiectivelor i criteriilor de evaluare; 3.1.e Evaluarea iniial, continu, sumativ i notarea conform reglementrilor legale i standardelor naionale n vigoare se justific prin : - notele consemnate la timp n catalog; - informarea elevului despre valoarea notei i volumul de formare a competenelor profesionale; - asigurarea unui numr minim de note, stabilit de legislaia n vigoare . 3.1.f Notele au fost consemnate la timp n catalog 3.2.Aplicarea testelor predictive,interpretarea i comunicarea rezultatelor ; 3.2.a. Evaluarea iniial am efectuat-o n scopul adaptrii procesului de nvare la particularitile beneficiarului ; am administrat elevilor teste iniiale analiza i interpretarea lor a constituit baza de plecare n proiectarea semestrial i n asigurarea unui nvmnt centrat pe elev ; 3.2.b. Formularea itemilor obectivi, semi-obiectivi i subiectivi am efectuat-o n concordan cu
obiectivele evalurii, coninuturile evalurii i standardelor de performan

3.2.c. Pentru fiecare proba am ntocmit bareme de corectare i notare 3.2.d. Dup administrarea testelor am ntocmit matricea de specificaie 3.2.e. Elevii au cunoscut baremele de notare; analiza rezultatelor i stabilirea msurilor ameliorative
corespunztoare, au contribuit la consemnarea progresului/ regresului colar 3.2.f. Am comunicat elevilor rezultatele finale (frontal, individual); am asigurat unui feed-back

permanent. 3.3. Utilizarea diverselor instrumente de evaluare , inclusiv a celor din banca de instrumente de evaluare unic ;

3.3.a. Pe parcursul leciilor am valorificat toate formele de evaluare, fie de lucru, chestionare ; strategia abordat am proiectat-o n raport cu stilurile de nvare ;formularea itemilor am efectuat-o n
concordan cu obiectivele evalurii, coninuturile evalurii i standardelor de performan ;

3.3.b. Modelele de teste/probe se regsesc n portofoliul personal sau n cel al comisiei metodice de specialitate ; n portofoliul personal se mai gsesc date cu privire la aplicarea celor trei forme de evaluare: iniial, continu i sumativ. Un alt instrument folosit n evaluarea cunotinelor de fizic a fost realizarea de referate i proiecte care au fost n concordan cu leciile predate. Referate cu tematica sportiva 3.3.c. La elaborarea testelor am folosit diverse culegeri i cri de specialitate, am consultat modelele de teste de pe situl www.didactic.ro 3.4.Promovarea autoevalurii i interevalurii ; Sistematic mi autoevaluez munca prestat ; aplic principiile unui feed-back pozitiv. Am stimulat elevii s-i autoevalueze performanele precum i lucrrile realizate ; autoevaluarea s-a efectuat n funcie de criteriile de performan ,de progresul realizat , dar i prin comparaie cu realizrile celorlali colegi din clas ; 3.5.Evaluarea satisfaciei beneficiarilor educaionali ; 3.5.a. Aprecierea i valorificarea rezultatelor nvrii am efectuat-o prin administrarea de chestionare att elevilor ct i prinilor acestora ; discuii individuale cu beneficiarii procesului instructiv-educativ; informaiile culese au constituit pentru mine un feed-back al activitii ; 3.5.b. Comunic i justific sistematic notele acordate elevilor. Notele au fost nregistrate corect n documentele colare , au fost comunicate prinilor prin nscrierea lor n carnetul de note. 3.5.c. Am informat prinii i elevii despre progresul nregistrat . 3.6.Coordonarea elaborrii portofoliului educaional ca element central al evalurii rezultatelor nvrii ; Am prezentat elevilor coninutul i rolul portofoliului educaional; criteriile de evaluare i ntocmire a portofoliului , monitorizarea realizrii portofoliului fiecrui elev al clasei n conformitate cu reglementrile legale ; 4. MANAGEMENTUL CLASEI DE ELEVI 4.1. Stabilirea unui cadru adecvat (reguli de conduit , atitudini, ambient ) pentru desfurarea activitilor n conformitate cu particularitile clasei de elevi . 4.1.1. Asigurarea unui ambient pedagogic favorabil unui proces formativ eficient, n conformitate cu particularitile clasei l-am realizat prin: ntocmirea documentelor care justific stabilirea unor norme referitoare la utilizarea slii de clas, laboratorul de fizic i prezentarea acestora elevilor ;editarea i respectarea graficului elevului de serviciu n sala de clas sau laborator , ornarea slii de clas/efs , monitorizarea zilnic a aspectului slii de efs ; 4.1.2. Activitatea mea se bazeaz pe punctualitate i realizarea ntocmirii i la timp a activitilor planificate. Normele ce trebueisc respectate sunt afiate la loc vizibil n sala de sport. 4.2.Monitorizarea comportamentului elevilor i gestionarea situaiilor conflictuale . 4.2.a.Am completat la zi fisele psiho-pedagogice a elevilor claselor la care am fost profesoara.
4.2.b..Comunicarea profesor-elev am realizat-o respectnd drepturile legale ale copilului precum i drepturile omului . Situaiile conflictuale din interiorul colectivului de elevi au fost minimale, am intervenit cu tact pedagogic (dac a fost cazul) pentru diminuarea i stoparea lor. Atunci cnd s-au generat situaii de conflict ntre elevi ai clasei i unii domni profesori , am manageriat i monitorizat dispariia lor . 4.2.c. Activitatea la catedr se bazeaz pe respect reciproc. Nu am avut situaii conflictuale cu nici un elev sau cadru didactic.

4.3. Cunoaterea, consilierea i tratarea difereniat a elevilor.

4.3.1.Mi-am adaptat strategia didactic la cerinele clasei de elevi ,la particularitile de vrst i intelectuale ale acestora; am completat fiele de observare a elevilor. materialele care justific tratarea

difereniat a elevilor (planificri, proiecte didactice, fie de lucru, probe sportive diferentiate. 4.3.b. Am consiliat elevii cu dificulti de asimilare
4.3.c.Toi elevii i tratez n mod egal; nu abordez nici-o metod care ar aduce suspiciuni de discriminare

4.4 . Motivarea elevilor prin valorizarea exemplelor de bun practic Sunt antrenai toi elevii n secvenele leciilor ; abordez responsabilizarea elevilor; implicarea elevilor n proiecte la nivelul grupei/ clasei/ colii; participarea la concursuri colare ; oferirea de recompense celor mai implicai (evidenierea n cadrul clasei,premii la sfrit. anului colar) . 5. MANAGEMENTUL CARIEREI I DEZVOLTRII PERSONALE 5.1.Valorificarea competenelor tiinifice, didactice i metodice dobndite prin participarea la programele de formare continu / perfecionare . 5.1.a. Pe parcursul anului colar 2012/1013 am urmat i absolvit urmtoarele cursuri de formare : De asemenea, am participat la toate activitile de perfecionare organizate la nivelul I.S.J.Neam: consftuiri, cercuri pedagogice ; activiti de perfecionare organizate de ctre comisia metodic de specialitate la nivelul unitii de nvmnt. 5.1.b. Am organizat cursul festiv al clasei a VIII-a la Galleria Mall. 5.1.c.Experiena acumulat n urma cursurilor de formare individual am mprtit-o colegilor n activiti ale Comisiilor metodice de specialitate, activiti de Cerc pedagogic. 5.1.d Portofoliul personal conine fie de lucru, teste , resurse bibliografice editate dup metodologia nvat n cadrul cursurilor de formare ; resurse aplicate n cadrul leciilor sau cu prilejul unor activiti extracurriculare . 5.1.e Portofoliul personal este actualizat n permanen. 5.4. Dezvoltarea capacitii de comunicare i relaionare n interiorul i n afara unitii (cu elevii , personalul colii, echipa managerial i cu beneficiarii din cadrul comunitii familiile elevilor ) . 5.4.a. Sunt un cadru didactic deschis la colaborarea cu toi factorii implicai n munca educativ , activitatea mea se bazeaz pe onestitate i respectul reciproc . 5.4.b. Am realizat integral i la timp toate atribuiile ce mi-au fost ncredinate. 5.4.c.Am respectat regulamentul intern i normele de organizare i funcionare a instituiei colare. 5.4.d. Am contribuit la realizarea de proiecte la nivelul colii(Patrula Eco, Dezvoltarea personalitii unui grup de elevi dezavantajat, avnd ca resurs intelectual disciplina Fizic n conexiune cu Tehnologia Informaiei, coala o surs sigur pentru educaia ta), activiti de ecologizare, activiti de voluntariat(toate au fost menionate mai sus). 5.4.e. Am rspuns la toate cerinele colii(am participat la consiliile profesorale,supraveghiat la olimpiada judeean de limba i literatura romana. 5.4.f. Am avut o colaborare strns cu elevii i prinii acestora n realizarea corespunztoare a demersului didactic i a activitilor extracurriculare. 5.5.Manifestarea atitudinii morale i civice (limbaj,inut, respect, comportament), respectarea i promovarea deontologiei profesionale .

Consider c personalitatea cadrului didactic este evideniat n primul rnd prin atitudine i limbaj; respect deontologia profesional ;de aceea m pregtesc sistematic pentru lecii, utilizeze o inut vestimentar decent, evit disensiunile n cadrul colectivului , sunt un profesor cinstit, onest; n comunicare folosesc un vocabular adecvat acestui statut. VI.CONTRIBUII LA DEZVOLTAREA INSTITUIONAL I LA PROMOVAREA IMAGINII UNITII COLARE 6.1. Dezvoltarea de parteneriate i proiecte educaionale n vederea dezvoltrii instituionale . 6.1.a.Am iniiat parteneriate i proiecte educative n colaborare cu factori ai Comunitii locale implicai n activitatea educativ ; 6.2. Promovarea ofertei educaionale 6.3. Promovarea imaginii colii n comunitate prin participarea i rezultatele elevilor la olimpiade , concursuri, competiii, activiti extracurriculare i extracolare . 6.4. Realizarea / participarea la programe / activiti de prevenire i combatere a violenei i comportamentelor nesntoase n mediul colar, familie i societate . 6.5. Respectarea normelor, procedurilor de sntate i securitate a muncii i de PSI i ISU pentru toate tipurile de activiti desfurate n cadrul unitii de nvmnt, precum i a sarcinilor suplimentare . 6.5.a. Am instruit elevii (prin proces verbal cu semntur) privind respectarea normelor P.S.I., proceduri care sunt afiate la loc vizibil, n laboratorul de fizic 6.5.b.c. Comunic eficient i n timp util cu serviciul Secretariat , cu conducerea colii ; rezolv la termen sarcinile primite . Utilizez resursele bibliografice ale Bibliotecii colii; am realizat activiti extracurriculare n parteneriat cu acest serviciu de educaie . Am completat corect i la timp documentele colare . 6.6. Implicarea activ n crearea unei culturi a calitii la nivelul organizaiei . 6.6.a. Sunt un cadru didactic ce respect deontologia profesional ; mi ndeplinesc cu sim de rspundere sarcinile din fia postului ; m implic n foarte multe activiti ; prin munca pe care o prestez doresc s aduc un plus de valoare imaginei colii .

Data : 30.08.2013

Semntura :