N r. c rt .

MOMENTELE LECIEI

DESFURAREA ACTIVITII (activitatea invatorului)

Activitatea elevilor

Metode si Procedee

Resurse materiale

Moment organizatoric

Voi asigura condiiile bunei desfurri a activitii: -aerisirea slii de grup; -pregtirea materialului didactic; -aranjarea mobilierului; -intrarea copiilor n sala de grup.

Reactualizarea cunotinelor

Calendarul naturii: Se discut despre cum este vremea n aceast zi a anotimpului de iarna. Se noteaz n calendar de un copil vremea de astzi. Se discut despre lunile verii, zilele spmnii. Ducem observari asupra anotimpului vara. Deja este data de 1 august care este ultima luna a anotimpului vara. Ducem un discurs despre fenomenele anotimpului vara si totodata facem observari cum este timpul de afara. Rog pe un copil sa ne numere citi copii suntem in total si fetite si baieti si sa completeze in calendarul zilei. Alt copil va completa in calendarul zilei numarul de fete si numarul Copiii numara citi sunt in total, apoi doar fete, si apoi doar citi baieti. exercitiul oral Copiii noteaza in calendarul naturii vremea din aceasta zi. conversaia Activitate frontala.

de baieti. 3 Captarea ateniei Adresez cteva ntrebri: Noteaza in calendarul zilei de

Activitatea frontala

Ce numr i cifr am nvat noi la toate orele astazi. trecute la matematic? Rspund la ntrebri:. Voi tii s numrai cresctor i descresctor pn Un elev numr cresctor la 10? Care sunt vecinii numrului 1,2,3,4,4,5,6,7,8? 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10. Activitatea frontala

Care numr este mai mare 4 sau 7, 9 sau 5, 3 sau Un alt elev numr descresctor 4?. 10,9,8,7,6,5,4,3,2,1.

Joc didactic

Scopul jocului: consolidarea cunotinelor despre figurile geometrice. Le propun copiiilor s se Toi copiii particip la joc mparte n 2 echipe egale aranjnduse n form de rnd didactic. Desfurarea jocului: (2 rnduri). La fiecare echip li se transmite un plic cu niste figuri care se aseamana cu figurile geometrice. La semnalul profesorului fiecare echip deschide plicul i Copiii cu cea mai mare gsete o imagine asemanatoare cu figura care o atenie particip la joc. demonstreaza educatorul i o aranjeaz pe figura de pe panou, dup care trece la loc. Apoi alti 2 copii caut figura demonstrata de educator i o aranjeaz pe panou si trece la loc. La fel se procedeaz cu restul copiilor Copiii asculta atent si mai completeaza. Expunerea Conversaie Explicare Obsevaie Demonstrare Activitatea frontala Trusa cu Logi

pn figurile de pe panou nu vor fi completate. Va ctiga echipa care va pune n ordine corect figurile geometrice. 4 Anunarea temei i a obiectivelor Astzi la ora de matematic ne vom recapitula toate cifrele nvate. Vom recapitula cifra 10. Va trebui s fii Copiii asculta care va fi tema foarte ateni ca pn la sfritul orei s tii s efectuati predata astazi la ore. acaderea si adunarea cu 1, sa numarati si sa trasati o linie la numarul de elemente, sa recunoasteti figurile geometrice, sa identificati figurile de prisos, sa scrieti semnele de comparare intre 2 numere, si s scriei corect i frumos cifra 10 n caieele de matematica. Dup acest joc n care v-ai descurcat foarte bine vom lucra cu fiele de lucru. Distribui fisele de lucru. 5 Dirijarea nvrii Copiii ndeplinesc fiele cu indicaiile profesorului. Exerciiul Demonstraia Conversatie Observare Explicare Obsevaie Demonstrare Activitatea individuala.

1. S numere de la 1 la 10 recunoscnd grupele cu 1-10 obiecte i cifrele corespunztoare. 2. S formeze mulime cu elemente dup anumite criterii.

Copiii ndeplinesc fiele cu

3. S identifice vecini numereler naturale. 4. S efectueze operaii de adunare cu 1-2 uniti, n limitele 10. 5. S scrie cifre. 6. S numeroteze csuele.
6. ncheierea activitii

indicaiile profesorului.

Activitatea frontal si individuala.

Exerciiul Copiii ndeplinesc dupa indicatiile si pasii profesorului. Demonstraia Conversatie Observare Activitatea individuala.

Se apreciaz munca copiilor i se realizeaz ritualul de rmas bun.

PROIECT DIDACTIC DATA: 01.08.2013 GRUPA: 4-5 ANI DISCIPLINA: MATEMATIC SUBIECTUL: Numerele de la 1 la 10. Exercitii de recapitulare. OBIECTIVE DE REFERIN: 1. s neleag sistemul zecimal de formare a numerelor (din zeci i uniti), utiliznd obiecte pentru justificri; 2. S stabileasc poziia unui obiect n spaiu (n raport cu repere fixe date), folosind prepoziii i adverbe de loc. OBIECTIVE OPERAIONALE: O1 s scrie n caieele matematice cifra 10. O2 s numere crescator i descresctor de la1 la 10 . O3 s rezolve corect fia de munc independent fcnd apel la cunotinele noi nsuite. O4 s scrie corect numerele care lipsesc din sirul numeric. O5 s rezolve corect exercitii de adunare si scadere. O6 s efectueze corect exercitii cu figurile geometrice. O7 s denumeasca si sa recunoasca figurile geometrice. O8 s participe la joc didactic. O9 sa scrie semnele de comparare intre 2 numere. STRATEGII DIDACTICE

a) metode i procedee: conversaia, explicaia, demonstraia, observaia, exerciiul, joc dinamic. b) resurse materiale: -creioane colorate, tabla, fi de lucru. c) forme de organizare:- frontal, individual

FORME I STRATEGII DE EVALUARE: a)formativ: aprecieri verbale b)de proces: fie de lucru