Liceul teoretic ,,M.Eminescu,Cueni Profesor Olga Osta Clasa a XI-a Obiectul: LIM ! "I LI#E$!#%$!

$OM&'( %nitatea )e *n+,are: Romantismul -ubiectul: Floare albastr, )e Mi.ai Eminescu #i/ul lectiei: mi0t #im/ul-1 or Competene generale: 1. %tili2area corect i a)ec+at a limbii rom3ne *n )iferite situa,ii )e comunicare. 4. Com/re.ensiunea i inter/retarea te0telor. 5. -ituarea *n conte0t a te0telor stu)iate /rin ra/ortarea la e/oc sau la curente culturale 6 literare. 7. !rgumentarea oral sau *n scris a unor o/inii *n )i+erse situa,ii )e comunicare. Competene specifice: 4.1. %tili2area strategiilor )e lectur *n +e)erea *n,elegerii a)ec+ate a te0telor stu)iate 4.5. Inter/retarea te0telor stu)iate /rin /risma /ro/riilor +alori i a /ro/riei e0/erien,e )e lectur 5.5. I)entificarea unor cone0iuni *ntre literatura rom3n i cea uni+ersal Competene operaionale: a8 cogniti+e: 1. s *nca)re2e te0tul /oetic Floare albastr *n s/ecia liric a meditaiei9 4. s comente2e semnifica,ia titlului9 5. s /re2inte structura i com/o2i,ia /oe2iei, /recum i cele )ou /lanuri /oetice9 7. s recunoasc trsturile geniului eminescian, *nt3lnite *n /oe2ie9 :. s in)ice as/ectele )e idil i )e elegie9 ;. s comente2e ultimul +ers, sub ra/ortul confu2iei totui-totul9 b8 afecti+e: <. Culti+area interesului /entru lectur, a /lcerii )e a citi i a gustului estetic *n )omeniul literaturii =. -timularea g3n)irii autonome, refle0i+e i critice *n ra/ort cu )i+ersele mesa>e rece/tate ?. Partici/area cu interes6acti+ la actul )e *n+,are6comunicare
Strategie didactic: @a8 Meto)e i /roce)ee: ban)a +i)eo,reac,ia asculttorului,cons/ect )e re/er,/roblemati2are,lucrul *n gru/,ca)ranul )iagrama Aenn,eseul liber,5-4-1. @b8 Borme )e organi2are a acti+it,ii: se +a alterna acti+itatea frontal, cu acti+itatea in)e/en)ent in)i+i)ual i lucrul /e gru/e. @c8 Mi>loace )e in+atamant: manualul, fie )e lucru, coli )esenate. @)8 $esurse: ca/acit,ile normale )e *n+,are ale ele+ilor9 cunotin,ele lor anterioare9 tim/ul )e *n+,are: ?C min. @e8 Material bibliografic: - Limba i literatura romn @Manual /entru clasa a XI-a8 - Mi.ai Eminescu, Poezii.

Eta/ele lec,iei E+ocare

Demersul )i)actic En /ostur )e a)olescent,eti la +*rsta florilor:cu ce floare te asemeni,ce semnific ele /entru tineFDar florile albastreF!rgumentea2 con+ingtor rs/unsul. -/re2entarea rs/unsurilor Descifrarea semnifica,iei moti+ului florii )in Dic,ionarul )e simboluri

te.nici an)a mu2ical ,,)ansul florilor Eseu argumentati+ $eac,ia asculttorului !rgumentul

tim/

$eali2area sensului Lectura te0tului )e /e ban)a +i)eo -ce sentimente *,i /ro)uce lectura acestui te0tF-electa,i )in /etalele florii i argumenta,i. !cti+itate )e gru/ Gru/a I H urmareste /rima sec+enta a te0tului @strofele I,II si III8 1. Comentati in 5-: ran)uri inci/itul /oe2iei. 4. I)entificati figurile )e stil )in +ersurile )ate si e0/licati semnificatia lor. 5. Ce teme si moti+e romantice regasim in /rimele trei strofe ale /oe2ieiF 7. Ce rol are a+ertismentul )in finalul strofei a III-aF Gru/a a II-a - urmareste a )oua sec+enta a te0tului @strofa a II-a8 1. I)entificati i)eea centrala a +ersurilor )ate. 4. Preci2ati figurile )e stil )in strofa a II-a si rolul lor. 5. Este /re2ent eul liric in aceste +ersuriF In ce i/osta2a a/are acestaF 7. Comentati semnificatia titlului Bloare albastra facan) referire la continutul /oe2iei Gru/a a III-a H urmareste a treia sec+enta a te0tului @ strofele I,II, III, IIII, IX, X, XI, XII85 1. Cum este organi2ata a treia sec+enta /oeticaF 4. I)entificati elementele ca)rului natural si moti+ele /re2ente.Ce figure )e stil intalnim in aceasta sec+enta si care este rolul lorF 5. #e0tul )at cu/rin)e mai multe s/ecii literare. Care este s/ecia lirica care /re)ominaF !rgumentati-+a ras/unsul. 7. $eali2ati un /ortret al fetei si /reci2ati )e ce foloseste +erbele la tim/ul +iitor. Gru/a a II-a H urmareste ultima sec+enta a te0tului @strofele XIII-XII8 1. Ce sur/rin)e ultima sec+enta a te0tuluiF 4. Care este figura )e stil care sta la ba2a /oe2ieiF Ce alte figuri )e stil intalnim in ultimile )oua strofeF 5. I)entificati +erbele )in ultima strofa si /reci2ati semnificatia acestora . 7. Preci2ati rima, ritmul si masura /oe2iei.

!cti+itate *n gru/ Ca)ranul

Pre2entarea rs/unsurilor $eflec,ie -Critica a afirmat c +ersul final,/rin +aloarea a)+erbului ,,totui,)e+ine un /l*ns continuu,)ar nu )is/erat.Eti )e aceeeai /rereFBormulea2-,i o/inia con+ingtor. Problemati2are

-Citete fragmentul )in romanul lui 'o+alis Heinrich von Ofterdingen i )es/rin)e sensurile multi/le ale florii albastre9 !nali2a Com/ar sensurile i)entificate aici cu semnifica,iile )in /oe2ia eminescian,anga>*n) Logos-ul ca com/arati+ re/er )ocumentar,/ag.17= Diagrama Aenn -Descrie,i *n stil romantic un /eisa>,sur/rins ori imaginat *ntr-un tim/ al )imine,ii6al amurgului6al *nserrii,/las*n) *n acest ca)ru natural omul +istor,me)itati+. Eseu liber -/re2entarea rs/unsurilor

Bee)basJ-ul

5 i)ei *n,elese la or. 4 lucruri /e care le /rice/i a face bine. 1 g*n) materiali2at /*n *n sear,referitor la subiectul orei. -crie,*n limita )e 1,: /ag.,un comentariu /oetic cu tema ,,Bloare albastr e /l*nsul /oetic eminescian )u/ )orul )e absolut.

5-4-1

#ransferul 'otarea