coala Gimnazial Alexandru Podoleanu

Podoleni /Neam Prof. Maria Iuliana Nistor An colar 20 !"20 # $lasa a %"a

$&MP'('N)' G'N'*A+', -&$IA+' I $I%I$' 1. 2. . #. Receptarea mesajului oral n diferite situaii de comunicare Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje orale n situaii de comunicare monologat i dialogat Receptarea mesajului scris! din te"te literare i nonliterare! n scopuri diverse Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje scrise! n diferite conte"te de realizare! cu scopuri diverse %A+&*I I A(I(./INI $ultivarea interesului pentru lectur i a plcerii de a citi! a gustului estetic n domeniul literaturii %timularea gndirii autonome! refle"ive i critice n raport cu diversele mesaje receptate $ultivarea unei atitudini pozitive fa de comunicare prin contientizarea impactului limbajului asupra celorlali i prin nevoia de a nelege i de a folosi limbajul ntr&o manier pozitiv! responsabil din punct de vedere social $ultivarea unei atitudini pozitive fa de limba romn i recunoaterea rolului acesteia pentru dezvoltarea personal i mbogirea orizontului cultural 'ezvoltarea interesului fa de comunicarea intercultural $&N)IN.(.*I 1. Lectura 1.1. Cartea - obiect cultural. (itlul. )utorul. (abla de materii. )ezarea n pagin. *olumul. +iblioteca. 1.2. Teoria literar 1.2.1. Raportul dintre realitate i literatur. 1.2.2. Textul i opera. ,pera literar. 1.2. . Structura operei literare. (e"tul n proz. $e se povestete- naraiunea. cine particip la aciune- personajul /portretul fizic i portretul moral al personajului0. cine povestete- naratorul. 1odurile de e"punere- naraiunea, descrierea, dialogul. 1.2.#. Figurile de stil. 2ersonificarea. $omparaia. 3numeraia. Repetiia. 3pitetul. 1.2.4. (e"tul n versuri.Versificaia. *ersul i strofa. Rima. 1. . Textul 1. .1. Texte literare n proz i n versuri 5 populare i culte 5 aparinnd diverselor genuri i specii. %pecii obligatorii- sc6ia i basmul. 1. .2. Texte nonliterare articolul de dicionar! reclama.

coala Gimnazial Alexandru Podoleanu

Podoleni /Neam Prof. Maria Iuliana Nistor An colar 20 !"20 # $lasa a %"a

%e vor selecta 4&7 te"te literare de baz! destinate studiului aprofundat. 8ntre acestea vor fi incluse n mod obligatoriu i fragmente din operele scriitorilor clasici ai literaturii romne. 3le pot fi nsoite de scurte te"te au"iliare /literare sau nonliterare! inclusiv contemporane0. %e sugereaz ca te"tul de baz s nu depeasc! de regul! dou pagini. 'in te"tele mai lungi pot fi oferite fragmente semnificative! lectura integral urmnd a constitui obiect al lecturii personale a elevilor. )utorii de manuale i profesorii au libertatea s aleag te"te&suport n msur s evidenieze noiunile cuprinse la punctele 1.2.1 5 1.2.4 i 1. .1 5 1. .2. )ceste te"te trebuie s respecte urmtoarele criterii- valoricestetic! formativ! adecvare la vrsta elevilor. 2. !ractica raional i funcional a li"bii 2.1. Co"unicarea oral 2.1.1. Situaia de co"unicare. )plicaii pentru nelegerea noiunilor de- emitor! receptor! mesaj! conte"t! cod! canal. %ituaia de comunicare dialogat. 2.1.2. Structurarea textului oral 9deea principal! ideea secundar. 2lanul simplu i planul dezvoltat de idei. Rezumatul oral. :$onstituenii te"tului oral. :%electarea cuvintelor. :,rganizarea propoziiei i a frazei. :'ispunerea i funcionarea simultan a elementelor verbale i nonverbale /aplicativ0. ,rganizarea dialogului simplu. ;ormule elementare de meninere a dialogului. :%e recomand ca elevii! folosindu&i deprinderile de e"primare oral! s poat realiza urmtoarele acte de vorbire& identificarea unei persoane! a unui obiect! a unui grup de persoane sau de obiecte. & adresarea ctre o persoan! salutul. & formularea de ntrebri. & iniierea sau nc6eierea unui sc6imb verbal. & susinerea unei discuii directe sau telefonice. & cererea sau oferirea unei informaii despre- identitatea! starea! ocupaia! calitatea social a unei persoane. forma! calitatea! utilitatea unor obiecte. mediul familial! mediul social al unei persoane. un orar! un itinerar! desfurarea unei aciuni. & e"primarea acordului sau a dezacordului! a gusturilor! a punctelor de vedere n legtur cu un fapt sau o persoan. & descrierea unui obiect sau a unui ansamblu de obiecte. & prezentarea unei aciuni sau a unei nlnuiri de aciuni. 2.2. Co"unicarea scris 2.2.1. !rocesul scrierii 2rile componente ale unei compuneri /actualizare0. )ezarea corect a te"tului n pagin. 3lemente au"iliare n scriere /sublinieri! paranteze etc.0. %emnele de punctuaiepunctul! virgula! dou puncte! g6ilimelele! linia de dialog! semnul ntrebrii! semnul e"clamrii! cratima. 2.2.2. Contexte de reali#are 2ovestirea unor ntmplri reale sau imaginare. (ransformarea te"tului dialogat n te"t narativ. )precieri personale referitoare la te"tele literare studiate /referitoare la personaje! figuri de stil! moduri de e"punere etc.0. <otiele. =ucrarea semestrial. . $le"ente de construcie a co"unicrii

coala Gimnazial Alexandru Podoleanu

Podoleni /Neam Prof. Maria Iuliana Nistor An colar 20 !"20 # $lasa a %"a

8n toate clasele gimnaziului! modalitatea tradiional sau de alt natur! de ordonare! de combinare i de tratare didactic a unitilor de coninut din acest capitol ine e"clusiv de opiunea autorului de manual i a profesorului. %e recomand ca abordarea acestor aspecte s fie corelat cu studiul te"tului literar i nonliterar! inclusiv din punctul de vedere al valorilor stilistice! e"igen absolut necesar! mai ales n cazul elementelor de le"ic. $oncepia pe care s&a ntemeiat prezentul curriculum este c! n coal! predarea&nvarea va urmri >limba n funciune?! n variantele ei oral i scris! normat i literar! iar nu >limba ca sistem abstract?. 9ntereseaz %i#iunea co"unicati%-prag"atic a prezentei programe! nu intereseaz predarea &n i pentru sine a unor cunotine gramaticale! ci abordarea funcional i aplicati% a acestora n calitatea lor de elemente care contribuie la structurarea unei comunicri corecte i eficiente. 8n acest sens! se recomand! n toate cazurile! e"erciii de tip analitic /de recunoatere! de grupare! de motivare! de descriere! de difereniere0 i de tip sintetic /de modificare! de completare! de e"emplificare! de construcie0. %e vor evidenia aspecte innd de ortografie! de punctuaie i de ortoepie! de e"primare corect n toate situaiile care impun o asemenea abordare. %e sugereaz ca! n predarea problemelor noi! profesorul s se sprijine de fiecare dat pe actualizarea cunotinelor asimilate anterior de ctre elevi! pornind de la un te"t! de la o situaie concret de comunicare! i nu de la noiunile teoretice. 8ncepnd cu anul colar 2@@A&2@@7 se vor respecta normele prevzute de ',,1! ediia a 99&a. .1. Lexicul *ocabularul limbii romne. $uvntul 5 unitate de baz a vocabularului. ;orma i coninutul. $uvntul de baz. $uvntul derivat. Rdcina. %ufi"ele. 2refi"ele. %inonimele. )ntonimele. $mpuri le"ico&semantice /aplicativ0. .2. 'oiuni de fonetic. %unetul i litera- corespondena dintre ele. *ocalele. $onsoanele. %emivocalele. Brupurile de sunete /diftongul! triftongul0. Ciatul. %ilaba. . . 'oiuni ele"entare de sintax /actualizarea cunotinelor din ciclul primar0. :2rile gramaticii /morfologia i sinta"a0. 2ropoziia i prile de propoziie. 2ropoziia simpl i propoziia dezvoltat. 'ezvoltarea unei propoziii simple. 2ropoziia afirmativ i propoziia negativ. 2ropoziia enuniativ i propoziia interogativ. ;raza. .#. (orfosintaxa .#.1. Verbul. (impul! persoana! numrul /actualizare0. 1odurile personale i modurile nepersonale /recunoatere0. (impurile modului indicativ- prezent! imperfect! perfect compus! perfect simplu! mai&mult&ca&perfectul! viitorul 9. *erbele au"iliare- a fi, a a%ea, a %rea. ;uncia sintactic- predicatul /actualizare0. 2redicatul verbal. 2redicatul nominal /verbul copulativ a fi i numele predicativ0. .#.2. Substanti%ul. %ubstantivele comune i substantivele proprii. Benul. <umrul. /actualizare0 )rticolul. )rticolul 6otrt. )rticolul ne6otrt. Ca#urile substanti%ului 'o"inati%ul. ;uncii sintactice- subiect i nume predicativ. )cu#ati%ul. 2repoziia. 2repoziia simpl i compus. ;uncii sintactice- complement i atribut /fr precizarea felului0. *ati%ul. ;uncii sintactice- complement /fr precizarea felului0. +eniti%ul. )rticolul genitival /posesiv0. )cordul n gen i n numr al articolului genitival cu substantivul determinat. Utilizarea corect a substantivelor proprii n dativ& genitiv. ;uncii sintactice- atribut /fr precizarea felului0. Vocati%ul. .#. . Substitui ai substanti%ului

coala Gimnazial Alexandru Podoleanu

Podoleni /Neam Prof. Maria Iuliana Nistor An colar 20 !"20 # $lasa a %"a

.#. .1. !ronu"ele !ronu"ele personal- persoana! numrul! genul /actualizare0. ;ormele accentuate i neaccentuate ale pronumelui personal. ;unciile sintactice- subiect! atribut! complement. !ronu"ele personal de politee. D;ormule reverenioase de adresare. .#. .2. 'u"eralul 'u"eralul cardinal. 'u"eralul ordinal. ;uncii sintactice- subiect! atribut! complement. .#.#. *eter"inanii substanti%ului )d,ecti%ul )djectivul propriu&zis i adjectivul provenit din verb la participiu. )djectivele variabile /formele fle"ionare0 i invariabile. )cordul cu substantivul n gen! numr i caz. ;uncii sintactice- atribut i nume predicativ. (opica adjectivului. .#.4. !rile de %orbire neflexibile .#.4.1. )d%erbul )dverbele de loc! de timp! de mod. )dverbele provenite din adjective. ;uncia sintactic- complement. .#.4.2. -nter,ecia. .4. Sintaxa propo#iiei .4.1. !redicatul. 2redicatul verbal /e"primat numai prin verb la moduri personale0 2redicatul nominal /numai cu verbul copulativ a fi.. <umele predicativ simplu i multiplu. *alorile sintactice i semantice ale verbului a fi. .4.2. Subiectul %ubiectul e"primat /simplu i multiplu0 i subiectul nee"primat /subneles i inclus0. 2rile de vorbire prin care se e"prim subiectul /substantiv! pronume! numeral0. )cordul predicatului cu subiectul n persoan i numr /actualizare0. .4. . )tributul 3lementele regente ale atributului. .4.#. Co"ple"entul 3lementele regente ale complementului /numai verbul0. .A. Sintaxa fra#ei. 2ropoziia principal. 2ropoziia secundar. ;raza format din propoziii principale i propoziii secundare. 3lementele de relaie n fraz- conjunciile /simple i compuse0. $oordonarea copulativ i prin ju"tapunere. %ubordonarea.

coala Gimnazial Alexandru Podoleanu

Podoleni /Neam Prof. Maria Iuliana Nistor An colar 20 !"20 # $lasa a %"a

-(*.$(.*A AN.+.I $&+A* 20 ! 20 #

coala Gimnazial Alexandru Podoleanu

Podoleni /Neam Prof. Maria Iuliana Nistor An colar 20 !"20 # $lasa a %"a

-emestrul I -0tm1na 9 99 999 9* * *9 *99 *999 9F F F9 F99 F999 F9* F* F*9 F*99 F*999 %A$AN)A /' IA*N2 /ata 1A&2@.@G.2@1 2 &27.@G.2@1 @.@G&@#.1@.2@1 @7&11.1@.2@1 1#&1E.1@.2@1 21&24.1@.2@1 2E.1@&@1.11.2@1 @#&@E.11.2@1 11&14.11.2@1 1E&22.11.2@1 24&2G.11.2@1 @2.12.& @A.12.2@1 @G&1 .12.2@1 1A&2@.12.2@1 @A&1@.@1.2@1# 1 &17.@1.2@1# 2@&2#.@1.2@1# 27& 1.@1.2@1# 22. 2.20 2 !.0 .20 !

-emestrul al II"lea -0tm1na 9 99 999 9* * *9 *99 *999 S TII MAI MULTE, S FII MAI BUN %A$AN)A /' P*IM2%A*2 9F F F9 F99 F999 F9* F* F*9 F*99 F*999 %A$AN)A /' %A*2 /ata 1@&1#.@2.2@1# 17&21.@2.2@1# 2#&2E.@2.2@1# @ .&@7.@ .2@1# 1@&1#.@ .2@1# 17&21.@ .2@1# 2#& 2E.@ . 2@1# 1.@ &@#.@#. 2@1# 07-11.04. 2014 2 22.0#.20 # 2 &24.@#.2@1# 2E.@#&@2.@4.2@1# @4&@G.@4.2@1# 12&1A.@4. 2@1# 1G&2 .@4.2@1# 2A& @.@4. 2@1# @2&@A.@A. 2@1# @G&1 .@A.2@1# 1A&2@.@A.2@1# 27& 1.@4. 2@1# 2 .03 #.04.20 #

coala Gimnazial Alexandru Podoleanu

Podoleni /Neam Prof. Maria Iuliana Nistor An colar 20 !"20 # $lasa a %"a

coala Gimnazial Alexandru Podoleanu

Podoleni /Neam Prof. Maria Iuliana Nistor An colar 20 !"20 # $lasa a %"a

Planificare calendari !ic" #la a a $-a %tructura anului colar- 2@1 5 2@1# $ursuri- 4 de sptmni. 174 de oreHan %emestrul 9- 1E sptmni! 4 oreHsptmn = G@ de ore %emestrul al 99&lea- 17 de sptmni 4 ore H sptmn = E4 de ore /din care 1 1ai & zi liber0 %ptmna @7&11 aprilie 2@1#- coala altfel5 - tii mai multe, s fii mai 6un7 /activiti e"tracolare i e"tracurriculare! avnd orar specific0. (eze- sem. 9! pn pe 2@ decembrie 2@1 . sem. al 99&lea! pn pe 2 mai 2@1# -emestrul I Unitatea de nvare 2rezentarea programei i a manualului. evaluare predictiv. actualizarea cunotinelor0 Unitatea 1 Cartea - obiect cultural. $ompetene specifice 1.1. identificarea informaiilor eseniale dintr&un mesaj oral! n scopul nelegerii sensului global al acestuia. 2.#. adaptarea vorbirii la parteneri i la situaia de comunicareHsituaii de comunicare diverse. 2.1. nlnuirea clar a ideilor ntr&un mesaj oral. 1.1. identificarea informaiilor eseniale dintr&un mesaj oral! n scopul nelegerii sensului global al acestuia. 1.2. identificarea secvenelor de dialog! de naraiune i de descriere dintr&un mesaj oral! n scopul nelegerii modului de structurare a acestora. 1. . sesizarea unitilor le"icale necunoscute n flu"ul vorbirii! n scopul clarificrii acestora. 1.#. sesizarea corectitudiniiHincorectitudinii gramaticale a unui enun iHsau a formelor le"icale. 2.1. nlnuirea clar a ideilor ntr&un mesaj oral. $oninuturi 2rezentarea i ndrumarea lecturii te"telor5suport pentru parcurgerea programei clasei a *&a 3valuare predictiv 3valuarea competenelor de lectur i de nelegere a unui te"t literarHnonliterar )ctualizarea cunotinelor (itlul. )utorul. (abla de materii. )ezarea n pagin. *olumul. +iblioteca <oiuni de fonetic&actualizare 2rile de vorbire <oiuni elementare de sinta" /actualizarea cunotinelor din ciclul primar0 :2rile gramaticii /morfologia i sinta"a0 2ropoziia i prile de propoziie. 2ropoziia simpl i propoziia dezvoltat. 'ezvoltarea unor propoziii simple. 2ropoziia afirmativ <r. de ore alocate 4 %ptmna 9 ,bservaii

1@

99 & 999

coala Gimnazial Alexandru Podoleanu

Podoleni /Neam Prof. Maria Iuliana Nistor An colar 20 !"20 # $lasa a %"a

2.2. selectarea elementelor de le"ic adecvate situaiilor de comunicare. 2.#. adaptarea vorbirii la parteneri i la situaia de comunicareHsituaii de comunicare diverse. 2.4. participarea la diferite situaii de comunicare. . . identificarea e"presiilor i a cuvintelor noi ntr&un te"t literar sau nonliterar. .4. folosirea unor te6niciHstrategii de lucru cu te"tulHcartea. #.1. redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem! urmrind un plan. #.2. utilizarea! n redactare! a unor sinonime! antonime i derivate adecvate temei date. #. . alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical! folosind corect semnele ortografice i de punctuaie.

Unitatea 2 /pera liric

1.1. identificarea informaiilor eseniale dintr&un mesaj oral! n scopul nelegerii sensului global al acestuia. 1.2. identificarea secvenelor de dialog! de naraiune i de descriere dintr&un mesaj oral! n scopul nelegerii modului de structurare a acestora. 1.#. sesizarea corectitudiniiHincorectitudinii gramaticale a unui enun iHsau a formelor le"icale. 2.1. nlnuirea clar a ideilor ntr&un mesaj oral. 2.2. selectarea elementelor de le"ic adecvate situaiilor de comunicare. 2. . alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical.

i propoziia negativ. 2ropoziia enuniativ i propoziia interogativ ;raza %ituaia de comunicare. ;ormularea de ntrebri. 9niierea sau nc6eierea unui sc6imb verbal. )dresarea ctre o persoan! salutul )plicaii pentru nelegerea noiunilor deemitor! receptor! mesaj! conte"t! cod! canal *ocabularul limbii romne.cuvntul&form i coninut 2rocesul scrierii. 2rile componente ale unei compuneri /actualizare0 )ezarea corect a te"tului n pagin. 3lemente au"iliare n scriere /sublinieri! paranteze etc.0 %emnele de punctuaie- punctul! virgula! dou puncte! g6ilimelele! linia de dialog! semnul ntrebrii! semnul e"clamrii! cratima :%electarea cuvintelor. :,rganizarea propoziiei i a frazei. Raportul dintre realitate i literatur. (e"tul i opera. ,pera literar. (e"t&suport- 0Fiind biet, pduri cutreiera"0, de (.$"inescu *ers&strof 3pitetul 'oiuni de fonetic. %unetul i literacorespondena dintre ele. *ocalele. $onsoanele. %emivocalele. Brupurile de sunete /diftongul! triftongul0. Ciatul. %ilaba. 'esprirea cuvintelor n silabe

12

9*&*9

coala Gimnazial Alexandru Podoleanu

Podoleni /Neam Prof. Maria Iuliana Nistor An colar 20 !"20 # $lasa a %"a

Unitatea /pera epic. Tabloul literar

2.#. adaptarea vorbirii la parteneri i la situaia de comunicareHsituaii de comunicare diverse. 2.4. participarea la diferite situaii de comunicare. .1. identificarea ideilor principale dup citirea global a unui te"t. . . identificarea e"presiilor i a cuvintelor noi ntr&un te"t literar sau nonliterar. .4. folosirea unor te6niciHstrategii de lucru cu te"tulHcartea. #.1. redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem! urmrind un plan. #. . alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical! folosind corect semnele ortografice i de punctuaie. 1.2. identificarea secvenelor de dialog! de naraiune i de descriere dintr&un mesaj oral! n scopul nelegerii modului de structurare a acestora. 1.4. aplicarea principiilor ascultrii active n manifestarea unui comportament comunicativ adecvat. 2.1. nlnuirea clar a ideilor ntr&un mesaj oral. 2. . alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical. 2.4. participarea la diferite situaii de comunicare. .1. identificarea ideilor principale dup citirea global a unui te"t. .2. recunoaterea modurilor de e"punere utilizate ntr& un te"t narativ. .#. sesizarea corectitudinii utilizrii categoriilor gramaticale nvate. #.1. redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem! urmrind un plan. #. . alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical! folosind corect semnele

Structura operei literare. (e"tul n proz. $e se povestete. cine particip la aciune. cine povestete /naratorul0. 1odurile de e"punere 5 naraiunea i monologul (e"t&suport 0C1nd stp1nul nu-i acas0, de $.+1rleanu Verbul. (impul! persoana! numrul /actualizare0. 1odurile personale i modurile nepersonale /recunoatere0. (impurile modului indicativ- prezent! imperfect! perfect compus! perfect simplu! mai mult ca perfect! viitor 9. *erbele au"iliare- a fi, a a%ea, a %rea. ;uncia sintactic- predicatul /actualizare0. 2redicatul nominal /verbul copulativ a fi i numele predicativ0. $uvntul de baz. Rdcina. $uvinte derivate. 2refi"e i sufi"e. ;amilia le"ical

#@

*9&F9*

1@

coala Gimnazial Alexandru Podoleanu

Podoleni /Neam Prof. Maria Iuliana Nistor An colar 20 !"20 # $lasa a %"a

ortografice i de punctuaie. #.#. redactarea unor te"te imaginative i refle"ive n scopuri i n conte"te variate.

Unitatea # /pera epic. !ortretul literar

1.2. identificarea secvenelor de dialog! de naraiune i de descriere dintr&un mesaj oral! n scopul nelegerii modului de structurare a acestora. .1. identificarea ideilor principale dup citirea global a unui te"t. .2. recunoaterea modurilor de e"punere utilizate ntr& un te"t narativ. #.1. redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem! urmrind un plan.

(e"t&suport 0)leodor-2"prat0- 3as"ul 2lanul simplu de idei 'ialogul/ca situaie de comunicare0 (e"t&suport 0Sf1rit de toa"n0, de V.)lecsandri Repetiia. $omparaia $mpul le"ical !ortretul literar. (e"t&suport 0*o"nu Trandafir0, de (. Sado%eanu 2ersonajul literar.$aracterizarea personajului 2ortretul literar $omunicare 5%crisoarea. ;ormule de salut i de prezentare. )nunul publicitar Substanti%ul. %ubstantivele comune i substantivele proprii. Benul. <umrul /actualizare0. )rticolul. )rticolul 6otrt. )rticolul ne6otrt Ca#urile substanti%ului 'o"inati%ul. ;uncii sintactice- subiect i nume predicativ )cu#ati%ul. 2repoziia. 2repoziia simpl i compus. ;uncii sintactice- complement i atribut /fr precizarea felului0 *ati%ul. ;uncii sintactice- complement /fr precizarea felului0 +eniti%ul. )rticolul genitival /posesiv0. )cordul n gen i n numr al articolului genitival cu substantivul determinat. Utilizarea corect a substantivelor proprii n genitiv&dativ. ;uncii sintactice- atribut /fr precizarea felului0 Vocati%ul

2@

11

coala Gimnazial Alexandru Podoleanu

Podoleni /Neam Prof. Maria Iuliana Nistor An colar 20 !"20 # $lasa a %"a

-emestrul al II"lea Unitatea de nvare Unitatea 4 /pera epic. $ompetene specifice 1.2. identificarea secvenelor de dialog! de naraiune i de descriere dintr&un mesaj oral! n scopul nelegerii modului de structurare a acestora. .1. identificarea ideilor principale dup citirea global a unui te"t. .2. recunoaterea modurilor de e"punere utilizate ntr& un te"t narativ. .#. sesizarea corectitudinii utilizrii categoriilor gramaticale nvate. #.1. redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem! urmrind un plan. #. . alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical! folosind corect semnele ortografice i de punctuaie. #.#. redactarea unor te"te imaginative i refle"ive n scopuri i n conte"te variate. 1.2. identificarea secvenelor de dialog! de naraiune i de descriere dintr&un mesaj oral! n scopul nelegerii modului de structurare a acestora. .1. identificarea ideilor principale dup citirea global a unui te"t. .2. recunoaterea modurilor de e"punere utilizate ntr& un te"t narativ. .#. sesizarea corectitudinii utilizrii categoriilor gramaticale nvate. $oninuturi Sc4ia (e"t&suport -03unica0, de 3. *ela%rancea %c6ia %noava %inonime.)ntonime 2lanul dezvoltat de idei. Rezumatul 3laborarea unei compuneri Substitui ai substanti%ului - !ronu"ele. 2ronumele personal- persoana! numrul! genul /actualizare0 ;ormele accentuate i neaccentuate ale pronumelui personal ;unciile sintactice- subiect! atribut! complement !ronu"ele personal de politee. :;ormule reverenioase de adresare Textul liric (e"t&suport -0Fulg0, de '.Labi ;igurile de stil. 2ersonificarea Rima $omunicare - 1emorarea i recitarea poeziei.3lemente verbale i nonverbale. $omunicarea oral (e"t&suport -0Soarele i luna0 <r. de ore alocate 2@ %ptmna 9&9* ,bservaii

Unitatea A /pera epic. *escrierea &n pro#

2@

*&*999

12

coala Gimnazial Alexandru Podoleanu

Podoleni /Neam Prof. Maria Iuliana Nistor An colar 20 !"20 # $lasa a %"a

#.1. redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem! urmrind un plan. #. . alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical! folosind corect semnele ortografice i de punctuaie. #.#. redactarea unor te"te imaginative i refle"ive n scopuri i n conte"te variate.

Unitatea 7 /pera epic. !arabola biblic

1.2. identificarea secvenelor de dialog! de naraiune i de descriere dintr&un mesaj oral! n scopul nelegerii modului de structurare a acestora. 2.1. nlnuirea clar a ideilor ntr&un mesaj oral. 2.2. selectarea elementelor de le"ic adecvate situaiilor de comunicare. .1. identificarea ideilor principale dup citirea global a unui te"t. .2. recunoaterea modurilor de e"punere utilizate ntr& un te"t narativ. .#. sesizarea corectitudinii utilizrii categoriilor gramaticale nvate. #.1. redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem! urmrind un plan. #. . alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical! folosind corect semnele ortografice i de punctuaie. #.#. redactarea unor te"te imaginative i refle"ive n scopuri i n conte"te variate.

=egenda $omunicare- )ezarea te"tului n pagin Substitui ai substanti%ului --5*eter"inani ai substanti%ului - 'u"eralul (e"t&support -0)rdealul0,de '.3lcescu 3numeraia 'escrierea n proz <eologisme 3"primarea acordului sau a dezacordului! a gusturilor! a punctelor de vedere n legtur cu un fapt sau o persoan Textul religios (e"t&suport -0Floarea lacri"ilor0, de $.+1rleanu (e"t&suport -0!uiul0, de -.).3rtescu-Voineti 2ersonificarea&aplicaii *orbirea direct i vorbirea indirect $omunicare - %crierea inspirat din e"periena personal.(elegrama *eter"inanii substanti%ului -- )d,ecti%ul. )djective propriu&zise i adjective provenite din verbe la participiu )djective variabile /forme fle"ionare0 i invariabile )cordul cu substantivul n gen! numr! caz ;uncii sintactice - atribut! nume predicativ (opica adjectivului !rile de %orbire neflexibile )d%erbul. )dverbele de loc! de timp! de mod. )dverbele provenite din adjective. ;uncia sintactic - complement

2@

9F & F99

coala Gimnazial Alexandru Podoleanu

Podoleni /Neam Prof. Maria Iuliana Nistor An colar 20 !"20 # $lasa a %"a

Unitatea E /pera epic. !o%estirea la persoana -

1.2. identificarea secvenelor de dialog! de naraiune i de descriere dintr&un mesaj oral! n scopul nelegerii modului de structurare a acestora. 2.1. nlnuirea clar a ideilor ntr&un mesaj oral. 2.2. selectarea elementelor de le"ic adecvate situaiilor de comunicare. .1. identificarea ideilor principale dup citirea global a unui te"t. .2. recunoaterea modurilor de e"punere utilizate ntr& un te"t narativ. .#. sesizarea corectitudinii utilizrii categoriilor gramaticale nvate. #.1. redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem! urmrind un plan. #. . alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical! folosind corect semnele ortografice i de punctuaie. #.#. redactarea unor te"te imaginative i refle"ive n scopuri i n conte"te variate.

-nter,ecia Textul epic (e"t&suport- 0)"intiri din copilrie0, de -.Creang Regionalisme i ar6aisme $omunicare- $ompunerea cu titlu dat.stabilirea titlului Sintaxa propo#iiei !redicatul. 2redicatul verbal /e"primat numai prin verb la moduri personale0 2redicatul nominal /numai cu verbul copulativ a fi0. <umele predicativ simplu i multiplu. *alori sintactice i semantice ale verbului a fi. Subiectul %ubiectul e"rpimat /simplu i multiplu0 i subiectul nee"primat /subneles i inclus0. 2rile de vorbire prin care se e"prim subiectul /substantiv! pronume! numeral0. )cordul predicatului cu subiectul n persoan i numr /actualizare0. )tributul 3lementele regente ale atributului Co"ple"entul 3lementele regente ale complementului /numai verbul0 Sintaxa fra#ei. 2ropoziia principal. 2ropoziia secundar ;raza format din propoziii principale i propoziii secundare. 3lementele de relaie n fraz - conjunciile /simple i compuse0.

17

F99 5 F*99

1#

coala Gimnazial Alexandru Podoleanu

Podoleni /Neam Prof. Maria Iuliana Nistor An colar 20 !"20 # $lasa a %"a

$oordonarea copulativ i prin ju"tapunere %ubordonarea $ererea sau oferirea de informaii. ;ormularea de ntrebri Recapitulare final 2regtire pentru tez i tez! inclusiv discutarea tezei ,bs.- 'iscutarea tezei poate avea loc n alt sptmn! spre sfritul semestrului 4 F*999 F*99

14

coala Gimnazial Alexandru Podoleanu

Podoleni /Neam Prof. Maria Iuliana Nistor An colar 20 !"20 # $lasa a %"a

Pr%iec!&l &ni!"'ii de (n)"'are S"*!"+,na I Nr. de %re al%ca!e- . $oninuturi /detalieri0 2rezentarea manualului i a programei 3valuare predictiv *erificarea competenelor de lectur i de nelegere a unui te"t literarHnonliterar (e"t&suport- *eteapt-te, ro"1ne6, de ).(ureanu 2rezentarea i ndrumarea lecturii te"telor&suport pentru parcurgerea programei clasei a *&a )ctualizarea cunotinelor $ompetene specifice 1.1 2.# #.1. 1.1 2.1. 2.#. )ctiviti de nvare ,bservarea manualului %tabilirea de relaii ntre coninuturile prevzute n program i parcurgerea lor Rezolvarea de e"erciii =ectura e"presiv a unor te"te! demonstrarea nelegerii te"telor prin participarea la discuii pe marginea lor i prin rezolvarea unor cerine specifice Ti"p /nr.ore0 1 Resurse (ateriale For"e de didactice organi#are 2rograma )ctivitate colar! frontal manual ;i de evaluare ;ragmente de te"te literareH nonliterare 2rograma colar! manual ;i de lucru )u"iliare didactice )ctivitate individual )ctivitate individual )ctivitate frontal )ctivitate n grup )ctivitate frontal )ctivitate individual )ctivitate frontal 3valuare 'ata

1 1

)precierea fielor de evaluare )precierea rspunsurilor

1.1 2.1 1.1 2.1. 2.#. 3"erciii de actualizare a cunotinelor

1 1

,bservarea sistematic )precierea rspunsurilor

1A

coala Gimnazial Alexandru Podoleanu

Podoleni /Neam Prof. Maria Iuliana Nistor An colar 20 !"20 # $lasa a %"a

Pr%iec!&l &ni!"'ii de (n)"'are Uni!a!ea de (n)"'are 1 Nr. de %re al%ca!e- 10 $oninuturi /detalieri0 Cartea, obiect cultural /te"tul literar aferent predrii noiunilor generale! conform programei0 Cartea, obiect cultural (e"tul suport- 0$x libris0, de T.)rg4e#i Cartea, obiect cultural /te"tul suport0 Cartea, obiect cultural. (itlul. )utorul. (abla de materii. )ezarea n pagin. *olumul. +iblioteca 'oiuni ele"entare de sintax /actualizarea cunotinelor din ciclul primar0 $ompetene specifice 1.1. 1.2. 1. . . . 1.1. 1.2. 1. . 1.1. 2.1. 2.2. 1.1. 2.1. 2.2. .4. 2.4. 2.1. )ctiviti de nvare 3"erciii de e"plicare a sensului cuvintelor n conte"t 3"erciii de identificare a cuvintelor c6eie 3"erciii de nelegere a te"tului literar Ti"p /nr.ore0 1 Resurse (ateriale didactice 1anual ;ie de lucru 1anual ;ie de lucru 1anual ;ie de lucru 1anual *olume diverse 1anual ;ie de lucru 'ata For"e de organi#are )ctivitate frontal i individual )ctivitate frontal i individual )ctivitate frontal i individual )ctivitate )ctivitate frontal i individual )ctivitate frontal i pe grupe 3valuare ,bservarea sistematic )precierea rspunsurilor la ntrebri )precierea rspunsurilor la ntrebri ,bservarea sistematic

3"erciii de interpretare a te"tului literar 3"erciii de prezentare a unor cri 3"erciii de identificare a tipului tablei de materii 3"erciii de identificare a volumelor ntr&o bibliotec $xerciii de identificare a prilor de propo#iie 3"erciii de identificare a tipurilor de propoziii

)precierea rspunsurilor ,bservarea sistematic

17

coala Gimnazial Alexandru Podoleanu

Podoleni /Neam Prof. Maria Iuliana Nistor An colar 20 !"20 # $lasa a %"a

:!rile gra"aticii 7"orfologia i sintaxa. 2ropoziia i prile de propoziie. 2ropoziia simpl i propoziia dezvoltat. 'ezvoltarea unor propoziii simple. 2ropoziia afirmativ i propoziia negativ. 2ropoziia enuniativ i propoziia interogativ )plicaii pentru nelegerea noiunilor de- emitor! receptor! mesaj! conte"t! cod! canal

2.4. 2.1. 2. .

1.1. 1.#. 2.2.

$xerciii de identificare a prilor de propo#iie 3"erciii de identificare a diferitelor tipuri de propoziii 3"erciii de construire a unor propoziii simple i dezvoltate $xerciii de transfor"are a propo#iiilor si"ple &n propo#iii de#%oltate )lctuirea de enunuri n care s apar diferite tipuri de propoziii 3"erciii de identificare a emitorului! receptorului! a mesajului! conte"tului! codului i canalului dintr&o situaie de comunicare 3"erciii de construire a unor propoziii cu anumite cuvinte date. e"erciii de identificare a formelor corecte a unor cuvinte 3"erciii de construire a unor propoziii cu diverse sensuri ale unor cuvinte i e"presii. e"erciii de identificare a sensurilor unor cuvinte n diferite conte"e Rezolvarea de e"erciii pe baza noiunilor nsuite

1anual ;ie de lucru )u"iliare didactice

)ctivitate frontal i individual

,bservarea sistematic )precierea rspunsurilor

1anual ;ie de lucru )u"iliare didactice 1anual 'icionare

Vocabularul li"bii ro"1ne8 cuvntul& unitatea de baz a vocabularului. $uvntul&form i coninut

1.1. 1.2. 1. 2.#. 1.1. 1.2. 1. 2.#. 1.#. 2.2. #. .

)ctivitate frontal )ctivitate individual )ctivitate pe grupe )ctivitate frontal )ctivitate individual )ctivitate frontal )ctivitate individual )ctivitate independent

,bservarea sistematic )precierea rspunsurilor )preciere cu note n catalogul de notare ritmic ,bservarea sistematic )precierea rspunsurilor )precierea fielor de evaluare

1anual 'icionare

$%aluare 9nitatea 1

;ie de evaluare

1E

coala Gimnazial Alexandru Podoleanu

Podoleni /Neam Prof. Maria Iuliana Nistor An colar 20 !"20 # $lasa a %"a

Pr%iec!&l &ni!"'ii de (n)"'are .nitatea de 8n9:are 2 Nr. de ore alocate5 2

1G

$oninuturi /detalieri0
Podoleni /Neam /pera liric Prof. Maria Iuliana Nistor =ectura te"tului suport 0Fiind biet An colar 20 !"20 # pduri cutreiera"0, de (. $"inescu $lasa a %"a

coala Gimnazial Alexandru Podoleanu

1.1. 2.4. . . .4. #. .

$ompetene specifice

)ctiviti de nvare 3"erciii de identificare a sensurilor cuvintelor necunoscute din te"tul& suport 3"erciii de evaluare a lecturii 3"erciii p. 22

Ti"p /nr. ore0 1

Resurse (ateriale didactice 1anual 'icionar

For"e de organi#are )ctivitate frontal )ctivitate individual )ctivitate frontal )ctivitate individual )ctivitate frontal )ctivitate individual )ctivitate frontal )ctivitate individual

3valuare ,bservarea sistematic )precierea rspunsurilor ,bservarea sistematic )precierea rspunsurilor ,bservarea sistematic )precierea rspunsurilor ,bservarea sistematic )precierea rspunsurilor

'ata

=ectura aprofundat a te"tului suport /10

=ectura aprofundat a te"tului suport /20 /pera liric Raportul dintre realitate i literatur

.4. #. . #.1. .4. #. . #.1.

3"erciii creative- compunere de prezentare a frumuseii criesei 3"erciii de identificare a asemnrilor i deosebirilor dintre realitate i literatur 3"erciii de redactare a unor te"te pe teme date 3"erciii de identificare a caracteristicilor te"tului literar 3"erciii p.2A 3"erciii de identificare a organizrii strofice a unor poezii. 3"erciii p.2E 3"erciii de identificare a vocalelor! consoanelor i a semivocalelor n cuvinte date $onstruirea de enunuri cu termeni n care s apar tipurile de sunete nvate 3"erciii de identificare a diftongilor! triftongilor i 6iatului. $onstruirea de enunuri cu termeni n care s apar grupurile de sunete nvate 3"erciii de identificare a 2@ corespondenei dintre sunete i litere 3"erciii de desprire corect a

1anual (e"tul 5 suport *olum de poezii de 3minescu 1anual )u"iliare didactice 1anual *olum de poezii de 3minescu

/pera liric 3pitetul *ers. %trof 'oiuni de fonetic %unetul i litera *ocalele. $onsoanele. %emivocalele

.4. #. . #.1. 1.#. 2.1.

1anual )u"iliare didactice 1anual ;ie de lucru )u"iliare didactice 1anual ;ie de lucru 1anual ;ie de lucru 1anual

)ctivitate frontal )ctivitate individual )ctivitate frontal )ctivitate individual )ctivitate pe grupe )ctivitate frontal )ctivitate individual )ctivitate frontal )ctivitate individual )ctivitate

)preciere cu note n catalogul de notare ritmic ,bservarea sistematic )precierea rspunsurilor ,bservarea sistematic )precierea rspunsurilor ,bservarea sistematic )precierea rspunsurilor ,bservarea

'oiuni de fonetic Brupurile de sunete- diftongul, triftongul, 4iatul 'oiuni de fonetic $orespondena dintre sunet i litergrupurile de litere ce, ci, ge, gi, c4e, c4i, g4e, g4i. litera x 'oiuni de fonetic

1.#. 2.1.

1.#. 2.1. 1.#.

coala Gimnazial Alexandru Podoleanu

Podoleni /Neam Prof. Maria Iuliana Nistor An colar 20 !"20 # $lasa a %"a

Pr%iec!&l &ni!"'ii de (n)"'are .nitatea de 8n9:are ! Nr. de ore alocate5 #0 $oninuturi /detalieri0 Textul &n pro#-po%estirea =ectura te"tului&suport- 0C1nd stp1nul nu-i acas0, de $. +1rleanu $unoaterea te"tului&suport0C1nd stp1nul nu-i acas0, de $. +1rleanu $e se povestete. %emnificaia titlului <araiunea. ,pera epic $ompetene specifice 1.4. )ctiviti de nvare 3"erciii de evaluare a lecturii fcute de colegi pe baza unei grile 'iscuii asupra evalurii lecturii 3"erciii de vocabular 3"erciii prezentare a ntmplrilor n ordinenea desfurrii desfurrii lor 3"erciii de interpretare a semninficaiei titlului n raport cu coninutul te"tului 3"erciii de e"emplificare a operei epice prin te"te din lecturile anterioare ale elevilor 3"erciii de identificare a trsturilor operei epice pe te"te&suport la prima vedere 3"erciii de identificare a modurilor de e"punere n te"tul studiat 3"erciii p. # Ti"p /nr. ore0 1 Resurse (ateriale didactice Brila de evaluare a lecturii 1anual ;ie de lucru For"e de organi#are )ctivitate frontal )ctivitate individual )ctivitate frontal )ctivitate individual )ctivitate frontal )ctivitate individual )ctivitate frontal )ctivitate individual 3valuare ,bservarea sistematic )precierea rspunsurilor ,bservarea sistematic )precierea rspunsurilor ,bservarea sistematic )precierea rspunsurilor ,bservarea sistematic )precierea rspunsurilor 'ata

2.1. .#.

2.1. 1.4.

1anual ;ie de lucru

1onologul

2.1. .#.

1anual (e"te au"iliare

21

coala Gimnazial Alexandru Podoleanu

Podoleni /Neam Prof. Maria Iuliana Nistor An colar 20 !"20 # $lasa a %"a

Lexicul $uvntul de baz. Rdcina.

1. . 1.#. 2.2

3"erciii de identificare a cuvintelor derivate 3"erciii de identificare a rdcinii! a cuvntului de baz i a cuvntului derivat 3"erciii de creare a unor cuvinte derivate cu sufi"e i cu prefi"e 3"erciii de integrare n conte"t a unor cuvinte derivate 3"erciii p. E

;ie de lucru )u"iliare didactice

Lexicul $uvntul derivat. %ufi"ele i prefi"ele

1. . 1.#. 2.2

;ie de lucru )u"iliare didactice

Lexicul ;amilia le"ical

1. . 1.#. 2.2

1anual ;ie de lucru

Textul &n pro#-bas"ul popular =ectura te"tului&suport- 0)leodor : 2"prat0 $unoaterea te"tului&suport0)leodor :2"prat0

#.#.

3"erciii de evaluare a lecturii fcute de colegi pe baza unei grile 'iscuii asupra evalurii lecturii 3"erciii de vocabular 3"erciii prezentare a ntmplrilor n ordinea desfurrii lor 3"erciii de motivare a opiniei personale n raport cu ntmplrile prezentate 3"erciii de formulare a ideilor principale desprinse dintr&un te"t dat 3"erciii de rezumare oral a unui te"t dat

1anual ;ie de lucru

)ctivitate frontal )ctivitate individual )ctivitate pe grupe )ctivitate frontal )ctivitate individual )ctivitate pe grupe )ctivitate frontal )ctivitate individual )ctivitate pe grupe )ctivitate frontal )ctivitate individual )ctivitate frontal )ctivitate individual )ctivitate frontal )ctivitate individual

,bservarea sistematic )precierea rspunsurilor )preciere cu note n catalogul de notare ritmic )preciere cu note n catalogul de notare ritmic ,bservarea sistematic )precierea rspunsurilor ,bservarea sistematic )precierea rspunsurilor )preciere cu note n catalogul de notare ritmic

2.1.

1anual ;ie de lucru )u"iliare didactice 1anual ;ie de lucru )u"iliare didactice

2lanul simplu de idei. Rezumatul oral. (e"tul&suport0)leodor :2"prat0

2.1. 2. . 2.4.

22

coala Gimnazial Alexandru Podoleanu

Podoleni /Neam Prof. Maria Iuliana Nistor An colar 20 !"20 # $lasa a %"a

+asmul (e"tul&suport0)leodor :2"prat0 $reaia literar %.;.

2.1. 2. . 2.4. 2.1. 2. . 2.4. 1.1. 2.4. . . .4. #. .

)rgumentarea apartenenei la specia basm a unor te"te

1anual 03as"e0 de !. -spirescu 1anual

)ctivitate frontal )ctivitate individual )ctivitate frontal )ctivitate frontal )ctivitate individual )ctivitate frontal )ctivitate individual )ctivitate frontal )ctivitate frontal )ctivitate individual

)preciere cu note n catalogul de notare ritmic ,bservarea sistematic )precierea rspunsurilor ,bservarea sistematic )precierea rspunsurilor ,bservarea sistematic )precierea rspunsurilor ,bservarea sistematic )precierea rspunsurilor )preciere cu note n catalogul de notare ritmic

=ectura unor fragmente de literatur %.;. 3"erciii de identificare a sensurilor cuvintelor necunoscute din te"tul& suport 3"erciii de evaluare a lecturii 3"erciii p. 4@

/pera liric descripti% =ectura te"tului suport 0Sf1rit de toa"n0, de V. )lecsandri 0Sf1rit de toa"n0, de V. )lecsandri =ectura aprofundat a te"tului suport /10 2asteluri de *. )lecsandri! B. $obuc Repetiia. $omparaia

1anual 'icionar

.4. #. . 1.1. 2.4. . .

3"erciii de evaluare a lecturii fcute de colegi pe baza unei grile 'iscuii asupra evalurii lecturii 3"erciii de vocabular 3"erciii de identificare a figurilor de stil n diverse te"te 3"erciii de interpretare a semnificaiei elementelor de limbaj artistic n te"t

1anual (e"tul 5 suport *olum de poezii de )lecsandri *olum de poezii de )lecsandri 1anual (e"tul 5 suport *olum de poezii de )lecsandri

coala Gimnazial Alexandru Podoleanu

Podoleni /Neam Prof. Maria Iuliana Nistor An colar 20 !"20 # $lasa a %"a

Situaia de co"unicare. 'ialogul/ca situaie de comunicare0 2ovestirea unor ntmplri reale sau imaginare. $mpuri le"icale

2.#. 2.4.

3"erciii de relatare oral a unor ntmplri reale sau imaginare

)u"iliare didactice

)ctivitate frontal )ctivitate individual )ctivitate frontal )ctivitate individual )ctivitate frontal )ctivitate individual )ctivitate frontal )ctivitate individual )ctivitate frontal )ctivitate individual )ctivitate frontal )ctivitate individual

,bservarea sistematic )precierea rspunsurilor ,bservarea sistematic )precierea rspunsurilor ,bservarea sistematic )precierea rspunsurilor ,bservarea sistematic )precierea rspunsurilor ,bservarea sistematic )preciere cu note n catalogul de notare ritmic ,bservarea sistematic )preciere cu note n catalogul de notare ritmic

1. . 1.#. 2.2 .#. #. .

Verbul (impul! persoana! numrul /actualizare0

Verbul 1odurile personale- indicativul

.#. #. .

Verbul 1odurile personale- conjunctivul

.#. #. .

Verbul 1odurile personale- condiional& optativul

.#. #. .

3"erciii de e"emplificare a unor cmpuri le"icale 3"erciii de identificare a cmpurilor le"icale din te"te date 3"erciii de identificare a timpului! persoanei! numrului verbelor din te"te date )lctuirea de enunuri n care s apar verbe la categoriile gramaticale menionate 3"erciii de recunoatere a modurilor personale i nepersonale ale verbelor )lctuirea de enunuri n care s apar verbe la moduri personale i nepersonale 3"erciii de recunoatere a modurilor personale 3"erciii de conjugare a unor verbe la modul indicat 3"erciii de alctuire a unor enunuri n care s utilizeze verbe la modul indicat 3"erciii de recunoatere a modurilor personale 3"erciii de conjugare a unor verbe la modul indicat 3"erciii de alctuire a unor enunuri n care s utilizeze verbe la modul indicat

1anual

1anual ;ie de lucru )u"iliare didactice 1anual ;ie de lucru )u"iliare didactice 1anual ;ie de lucru )u"iliare didactice 1anual ;ie de lucru )u"iliare didactice

2#

coala Gimnazial Alexandru Podoleanu

Podoleni /Neam Prof. Maria Iuliana Nistor An colar 20 !"20 # $lasa a %"a

Verbul 1odurile personale- imperativul

.#. #. .

Verbul 1odurile nepersonale /recunoatere0

.#. #. .

Verbul (impurile modului indicativprezentul

#. . 2. .

Verbul (impurile modului indicativimperfectul

#. . 2. .

3"erciii de recunoatere a modurilor personale 3"erciii de conjugare a unor verbe la modul indicat 3"erciii de alctuire a unor enunuri n care s utilizeze verbe la modul indicat 3"erciii de recunoatere a modurilor nepersonale 3"erciii de conjugare a unor verbe la modul indicat 3"erciii de alctuire a unor enunuri n care s utilizeze verbe la modul indicat 3"erciii de identificare a verbelor la modul indicativ! timpul prezent 3"erciii de analiz gramatical corect a verbelor la modul indicativ! timpul prezent )lctuirea de enunuri n care s apar verbe la modul indicativ! timpul prezent 3"erciii de identificare a verbelor la modul indicativ! timpul imperfect 3"erciii de analiz gramatical corect a verbelor la modul indicativ! timpul imperfect )lctuirea de enunuri n care s apar verbe la modul indicativ! timpul imperfect

1anual ;ie de lucru )u"iliare didactice 1anual ;ie de lucru )u"iliare didactice 1anual ;ie de lucru )u"iliare didactice

)ctivitate frontal )ctivitate individual )ctivitate frontal )ctivitate individual )ctivitate frontal )ctivitate individual

,bservarea sistematic )preciere cu note n catalogul de notare ritmic ,bservarea sistematic )preciere cu note n catalogul de notare ritmic ,bservarea sistematic )precierea rspunsurilor

1anual ;ie de lucru )u"iliare didactice

)ctivitate frontal )ctivitate individual

,bservarea sistematic )precierea rspunsurilor

24

coala Gimnazial Alexandru Podoleanu

Podoleni /Neam Prof. Maria Iuliana Nistor An colar 20 !"20 # $lasa a %"a

Verbul (impurile modului indicativ- perfect compus

#. . 2. .

Verbul (impurile modului indicativ- mai mult ca perfect

#. . 2. .

Verbul (impurile modului indicativ- viitor 9

#. . 2. .

Verbul *erbele au"iliare- a fi, a a%ea, a %rea

#. . 2. .

3"erciii de identificare a verbelor la modul indicativ! timpul perfect compus 3"erciii de analiz gramatical corect a verbelor la modul indicativ! timpul perfect compus )lctuirea de enunuri n care s apar verbe la modul indicativ! timpul perfect compus 3"erciii de identificare a verbelor la modul indicativ! timpul mai mult ca perfect 3"erciii de analiz gramatical corect a verbelor la modul indicativ! timpul mai mult ca perfect )lctuirea de enunuri n care s apar verbe la modul indicativ! timpul mai mult ca perfect 3"erciii de identificare a verbelor la modul indicativ! timpul viitor 3"erciii de analiz gramatical corect a verbelor la modul indicativ! timpul viitor )lctuirea de enunuri n care s apar verbe la modul indicativ! timpul viitor 3"erciii de identificare a verbelor au"iliare 3"erciii de difereniere a verbelor predicative i a verbelor au"iliare

1anual ;ie de lucru )u"iliare didactice

)ctivitate frontal )ctivitate individual

,bservarea sistematic )precierea rspunsurilor

1anual ;ie de lucru )u"iliare didactice

)ctivitate frontal )ctivitate individual

,bservarea sistematic )precierea rspunsurilor

1anual ;ie de lucru )u"iliare didactice

)ctivitate frontal )ctivitate individual

,bservarea sistematic )precierea rspunsurilor

1anual ;ie de lucru )u"iliare didactice

)ctivitate frontal )ctivitate individual

,bservarea sistematic )precierea rspunsurilor

2A

coala Gimnazial Alexandru Podoleanu

Podoleni /Neam Prof. Maria Iuliana Nistor An colar 20 !"20 # $lasa a %"a

Verbul ;uncia sintactic- predicatul /actualizare0. *erbul 2redicatul nominal /verbul copulativ a fi i numele predicativ0

2.1. #. .

2.1. #. .

*erbul. $onsolidare

2.1. 2. . #. . #.#. .#.

$%aluare 9nitatea ;

2.1. 2. . #.#. .#.

3"erciii de identificare a predicatelor n te"te date 3"erciii de analiz gramatical corect a predicatelor e"primate prin verbe n te"te date 3"erciii de identificare a predicatelor nominale n te"te date 3"erciii de analiz gramatical corect a predicatelor nominale din te"te date )lctuirea de enunuri n care s apar predicate nominale 3"erciii de identificare i de analiz a diferitelor tipuri de verbe studiate )lctuirea de te"te n care s apar verbe la timpurile modului indicativ )lctuirea de enunuri n care s apar predicate verbale i nominale! e"primate prin verbe la diferite timpuri ale modului indicativ Rezolvarea de e"erciii pe baza noiunilor teoretice nsuite

1anual ;ie de lucru )u"iliare didactice 1anual ;ie de lucru )u"iliare didactice 1anual ;ie de lucru )u"iliare didactice

)ctivitate frontal )ctivitate individual )ctivitate frontal )ctivitate individual )ctivitate frontal )ctivitate individual

,bservarea sistematic )precierea rspunsurilor ,bservarea sistematic )precierea rspunsurilor ,bservarea sistematic )precierea rspunsurilor

;i de evaluare

)ctivitate independent

)precierea fielor de evaluare

Te/a $olinde i o6iceiuri de sr6tori

Pr%iec!&l &ni!"'ii de (n)"'are .nitatea de 8n9:are5 .nitatea # Nr. de ore alocate5 20

27

$ompetene specifice coala Gimnazial Alexandru Podoleanu Textul &n pro#- !ortretul literar 1.2. Podoleni /Neam =ectura te"tului&suport.2. Prof. Maria Iuliana Nistor 0*o"nu Trandafir0, de An colar 20 !"20 # (.Sado%eanu $lasa a %"a 0*o"nu Trandafir, de 1.2. (.Sado%eanu .1. =ectura aprofundat a te"tului& #.1. suport. 0*o"nu Trandafir, de (.Sado%eanu 2ersonajul literar. 0*o"nu Trandafir, de (.Sado%eanu $aracterizarea personajului. 1.2. .1. #.1. .1. #. .

$oninuturi /detalieri0

)ctiviti de nvare 3"erciii de evaluare a lecturii fcute de colegi pe baza unei grile 'iscuii asupra evalurii lecturii 3"erciii de vocabular 3"erciii de nelegere a te"tului 3"erciii de identificare a ideilor principale ale te"tului studiat 3"erciii de selectare a unor informaii din te"tul &suport 3"erciii de identificare a trsturilor fizice i morale ale personajului $ompunere de caracterizare a personajului 3"erciii de identificare a trsturilor fizice i morale ale personajului $ompunere de caracterizare a personajului 3"erciii de redactare a unor portrete ale unor personaje! la alegere sau persoane din apropiere

Ti"p /nr. ore0 1

<esurse (ateriale For"e de didactice organi#are 1anual )ctivitate ;ie de lucru frontal )ctivitate individual 1anual )ctivitate ;ie de lucru frontal )ctivitate individual 1anual ;ie de lectur 1anual ;ie de lucru )ctivitate frontal )ctivitate individual )ctivitate frontal )ctivitate individual )ctivitate frontal )ctivitate individual )ctivitate frontal )ctivitate individual )ctivitate pe grupe )ctivitate frontal )ctivitate pe grupe )ctivitate frontal )ctivitate pe grupe )ctivitate individual )ctivitate

3valuare ,bservarea sistematic )precierea rspunsurilor ,bservarea sistematic )precierea rspunsurilor ,bservarea sistematic )precierea rspunsurilor ,bservarea sistematic )precierea rspunsurilor <otarea compunerilor ,bservarea sistematic )precierea rspunsurilor <otarea compunerilor ,bservarea sistematic )precierea rspunsurilor ,bservarea sistematic )precierea rspunsurilor ,bservarea sistematic )precierea rspunsurilor ,bservarea

'ata

0*o"nu Trandafir, de (.Sado%eanu 2ortretul literar

#. . #.#. #.1.

1anual 9magini! fotografii

Texte funcionale %crisoarea

2.2. . . 1.#. #.2. 2.2. . . 1.#. #.2. 1.2. #.#.

3"erciii de redactare a diferite tipuri de scrisori- de felicitare! familial

1anual ;ie de lucru )u"iliare didactice 1anual ;ie de lucru )u"iliare didactice 1anual ;ie de lucru )u"iliare didactice 1anual

Texte funcionale ;ormule de salut i de prezentare Textul nonliterar Reclama

3"erciii dialogate salut i de prezentare n diferite situaii de comunicare 3"erciii de identificare a elementelor specifice te"tului nonliterar 3"erciii de identificare a caracteristicilor reclamei 2E )lctuirea unor reclame 3"erciii de identificare a

Substanti%ul

.#.

coala Gimnazial Alexandru Podoleanu

Podoleni /Neam Prof. Maria Iuliana Nistor An colar 20 !"20 # $lasa a %"a

Pr%iec!&l &ni!"'ii de (n)"'are .nitatea de 8n9:are5 .nitatea ; Nr. de ore alocate5 20 $oninuturi /detalieri0 Textul &n pro#- Sc4ia =ectura te"tului&suport03unica0, de 3. tefnescu *ela%rancea 03unica0, de 3. tefnescu *ela%rancea 2lanul simplu i planul dezvoltat de idei 03unica0, de 3. tefnescu *ela%rancea =ectura aprofundat a te"tului& suport. Rezumatul oral 03unica0, de 3. tefnescu *ela%rancea =ectura aprofundat a te"tului& suport. 1oduri de e"punere & dialogul $ompetene specifice 1.2. .2. )ctiviti de nvare 3"erciii de evaluare a lecturii fcute de colegi pe baza unei grile 'iscuii asupra evalurii lecturii 3"erciii de vocabular 3"erciii de nelegere a te"tului 3"erciii de identificare a ideilor principale ale te"tului studiat Redactarea planului simplu i a planului dezvoltat de idei )lctuirea rezumatului oral al te"tului studiat 3"erciii de identificare a personajelor i a mrcilor naratorului 3"erciii de identificare a modurilor de e"punere n te"tul studiat Ti"p /nr. ore0 1 Resurse (ateriale didactice 1anual ;ie de lucru For"e de organi#are )ctivitate frontal )ctivitate individual )ctivitate frontal )ctivitate individual )ctivitate frontal )ctivitate individual )ctivitate frontal )ctivitate individual 3valuare ,bservarea sistematic )precierea rspunsurilor ,bservarea sistematic )precierea rspunsurilor ,bservarea sistematic )precierea rspunsurilor ,bservarea sistematic )precierea rspunsurilor 'ata

1.2. .1. #.1. 1.2. .1. #.1. .2.

1anual ;ie de lucru

1anual ;ie de lucru

1anual ;ie de lucru

2G

coala Gimnazial Alexandru Podoleanu

Podoleni /Neam Prof. Maria Iuliana Nistor An colar 20 !"20 # $lasa a %"a

03unica0, de 3. tefnescu *ela%rancea )ciune! evenimente! timp! spaiu 03unica0, de 3. tefnescu *ela%rancea =ectura aprofundat a te"tului& suport. $aracteristicile speciei Snoa%a (e"t&suport- 03oierul i !cal0, de -. Sla%ici Lexicul %inonime. )ntonime

.1. #. .

#. . #.#. #.1.

3"erciii de identificare a indicilor de timp i de spaiu n te"tul studiat 3"erciii de prezentare oral a aciunilor i evenimentelor la care particip personajele n te"tul dat 3"erciii de identificare a caracteristicilor speciei! avnd n vedere te"tul studiat Redactarea unor te"te refle"ive pe marginea te"tului studiat 3"erciii de identificare a caracteristicilor speciei! avnd n vedere te"tul studiat Redactarea unor te"te refle"ive pe marginea te"tului studiat 3"erciii de grupare pe serii sinonimice 3"erciii de identificare a sinonimelor i substituire a unor cuvinte cu sinonimul potrivit conte"tului 3"erciii de indicare a antonimelor unor cuvinte! potrivite sensului din conte"t 2ovestirea oralHscris a unor te"te citite dup planul de idei =ectura e"plicativ 3"erciii de rezumare oralHscris a unor te"te

1anual ;ie de lucru

)ctivitate frontal )ctivitate individual )ctivitate frontal )ctivitate individual )ctivitate frontal )ctivitate individual )ctivitate frontal )ctivitate individual

,bservarea sistematic )precierea rspunsurilor ,bservarea sistematic )precierea rspunsurilor ,bservarea sistematic )precierea rspunsurilor ,bservarea sistematic )precierea rspunsurilor

#. . #.#. #.1. 1. . 1.#. 2.2

1anual ;ie de lucru *ol.0(o"ente i sc4ie0, de -.L. Caragiale 1anual *ol. de snoave

1anual ;ie de lucru )u"iliare didactice 'icionar de sinonimeH antonime (e"te&suport

Co"unicare scris

#. . #.#. #.1 #. . #.#. #.1

)ctivitate individual )ctivitate individual

Co"unicare scris

(e"te&suport

,bservarea sistematic )precierea rspunsurilor $orectarea i aprecierea cu note a lucrrilor

coala Gimnazial Alexandru Podoleanu

Podoleni /Neam Prof. Maria Iuliana Nistor An colar 20 !"20 # $lasa a %"a

Co"unicare scris $um se elaboreaz o compunere Substitui ai substanti%ului !ronu"ele 2ronumele personal- persoana! numrul! genul /actualizare0 !ronu"ele 2ronumele personal- persoana! numrul! genul !ronu"ele ;ormele accentuate i neaccentuate ale pronumelui personal

#. . #.#. #.1 .#.

3"erciii de redactare a unor compuneri imaginative pe diferite teme 3"erciii de identificare a pronumelor n te"te date 3"erciii de identificare a persoanei! numrului i genului pronumelor! pentru actualizarea noiunilor nsuite n anii anteriori 3"erciii de analiz corect a pronumelui n te"te date 3"erciii de folosire corect a formelor pronominale! prin integrarea acestora n diferite conte"te 3"erciii de identificare a formelor accentuate i neaccentuate ale pronumelui personal 3"erciii de analiz gramatical corect a pronumelor personale identificate n te"te date )lctuirea de enunuri corecte cu formele accentuate i neaccentuate ale pronumelui personal 3"erciii de identificare a funciilor sintactice ale pronumelui personal )lctuirea unor enunuri n care pronumele personal s ndeplineasc diferite funcii sintactice

1anual 9magini 1anualul ;ie de lucru )u"iliare didactice 1anualul ;ie de lucru )u"iliare didactice 1anualul ;ie de lucru )u"iliare didactice

)ctivitate independent )ctivitate frontal )ctivitate individual )ctivitate frontal )ctivitate individual )ctivitate frontal )ctivitate individual

$orectarea i aprecierea cu note a lucrrilor ,bservarea sistematic )precierea rspunsurilor ,bservarea sistematic )precierea rspunsurilor ,bservarea sistematic )precierea rspunsurilor

.#.

.#. #.1.

!ronu"ele ;uncii sintactice- subiect! atribut! complement

.#. #.1.

1anualul ;ie de lucru )u"iliare didactice

)ctivitate frontal )ctivitate individual

,bservarea sistematic )precierea rspunsurilor

coala Gimnazial Alexandru Podoleanu

Podoleni /Neam Prof. Maria Iuliana Nistor An colar 20 !"20 # $lasa a %"a

!ronu"ele 2ronumele personal de politee. :;ormule reverenioase de adresare

.#. #.1.

!ronu"ele $onsolidare

.#. #.1.

$%aluare 9nitatea =

.1. .2. #.#.

3"erciii de identificare a pronumelor personale de politee n te"te date )lctuirea unor enunuri cu pronume personale de politee 3"erciii de identificare a formulelor reverenioase de adresare )lctuirea de enunuri n care s apar formule reverenioase de adresare 3"erciii de analiz a pronumelor personale studiate 3"erciii de integrare a diferitelor forme pronominale n diferite conte"te! la cazuri i funcii sintactice nvate Rezolvarea de e"erciii pe baza noiunilor teoretice nsuite

1anualul ;ie de lucru )u"iliare didactice

)ctivitate frontal )ctivitate individual

,bservarea sistematic )precierea rspunsurilor

1anualul ;ie de lucru )u"iliare didactice ;i de evaluare

)ctivitate frontal )ctivitate pe grupe )ctivitate individual )ctivitate independent

,bservarea sistematic )precierea rspunsurilor )precierea fiei de evaluare

Pr%iec!&l &ni!"'ii de (n)"'are .nitatea de 8n9:are5 .nitatea 3 Nr. de ore alocate5 20 $oninuturi /detalieri0 Textul &n %ersuri (e"t&suport- 0Fulg0, de '. Labi $ompetene specifice 1.2. 2.1. #. . )ctiviti de nvare 3"erciii de evaluare a lecturii fcute de colegi pe baza unei grile 'iscuii asupra evalurii lecturii 3"erciii de vocabular Ti"p /nr. ore0 1 Resurse (ateriale didactice 1anual ;ie de lucru )u"iliare didactice For"e de organi#are )ctivitate frontal )ctivitate individual 3valuare ,bservarea sistematic )precierea rspunsurilor 'ata

coala Gimnazial Alexandru Podoleanu

Podoleni /Neam Prof. Maria Iuliana Nistor An colar 20 !"20 # $lasa a %"a

0Fulg0, de '. Labi =ectura aprofundat a te"tului& suport 0Fulg0, de '. Labi =ectura aprofundat a te"tului& suport- Rima 0Fulg0, de '. Labi 2ersonificarea. memorarea i recitarea poeziei

.4. #. . 2.1. 2.2. .1.

3". p. EG

3"erciii de recunoatere a tipurilor de rim din te"te n versuri 3"erciii de identificare a personificrilor din te"te date )lctuirea de enunuri n care s apar personificri 3"erciii de memorare i recitare a unor poezii 3"erciii de realizare a unor dialoguri! cu folosirea elementelor de cominicare nonverbal 3"erciii de comunicare oral n diferite situaii de comunicare 3"erciii de evaluare a lecturii fcute de colegi pe baza unei grile 'iscuii asupra evalurii lecturii 3"erciii de vocabular )lctuirea rezumatului oral al te"tului studiat 3"erciii de identificare a personajelor i a planurilor realHfantastic

1anual ;ie de lucru )u"iliare didactice 1anualul ;ie de lucru 1anualul ;ie de lucru

)ctivitate frontal )ctivitate individual )ctivitate frontal )ctivitate individual )ctivitate frontal )ctivitate individual )ctivitate frontal )ctivitate frontal )ctivitate frontal )ctivitate individual )ctivitate frontal )ctivitate individual

,bservarea sistematic )precierea rspunsurilor ,bservarea sistematic )precierea rspunsurilor ,bservarea sistematic )precierea rspunsurilor ,bservarea sistematic )precierea rspunsurilor ,bservarea sistematic )precierea rspunsurilor ,bservarea sistematic )precierea rspunsurilor ,bservarea sistematic )precierea rspunsurilor

Co"unicare 3lemente verbale i nonverbale Co"unicare $omunicarea oral. etapele elaborrii mesajului Textul &n pro# legenda (e"t&suport- 0Soarele i luna0 =ectura te"tului&suport 0Soarele i luna0 $unoaterea te"tului

2.2. . . 1.#. #.2. 2.2. . . 1.#. #.2. 1.2. 2.1. #. . 1.2. .1. #.1.

1anualul )u"iliare didactice 1anualul )u"iliare didactice Brila de evaluare a lecturii 1anual ;ie de lucru

coala Gimnazial Alexandru Podoleanu

Podoleni /Neam Prof. Maria Iuliana Nistor An colar 20 !"20 # $lasa a %"a

0Soarele i luna0 =egenda popularHcult

#. . #.#. #.1. #. . #.#. #.1 1.2. 2.1. #. . 1.2. .1. #.1. .1.

Co"unicare scris )ezarea te"tului n pagin *escrierea &n pro# (e"t&suport 0 )rdealul0, de '. 3lcescu0 0 )rdealul0, de '. 3lcescu0 $unoaterea te"tului

3"erciii de identificare a caracteristicilor speciei! avnd n vedere te"tul studiat Redactarea unor te"te refle"ive pe marginea te"tului studiat 3". de redactare a unor te"te diferite 3". p. 1@@&1@1 3"erciii de evaluare a lecturii fcute de colegi pe baza unei grile 'iscuii asupra evalurii lecturii 3"erciii de vocabular )lctuirea planului simplu de idei 3"erciii de identificare a aspectelor descrise 3"erciii de identificare a mijloacelor e"presive utilizate 3"erciii de identificare a enumera& iilor din te"te date )lctuirea de enunuri n care s apar enumeraii 3"erciii de identificare a caracteristicilor descrierii ntr&un te"t literar 3"erciii de identificare a diferitelor tipuri de descriere 3"erciii de identificare a sensurilor unor neologisme i a sinonimelor acestora 3"erciii de integrare n conte"te adecvate a unor neologisme

1anual ;ie de lucru *ol.de legende 1anualul

)ctivitate frontal )ctivitate individual )ctivitate frontal )ctivitate individual )ctivitate frontal )ctivitate individual )ctivitate frontal )ctivitate individual )ctivitate frontal )ctivitate individual )ctivitate frontal )ctivitate individual )ctivitate frontal )ctivitate individual )ctivitate pe grupe

,bservarea sistematic )precierea rspunsurilor ,bservarea sistematic )precierea rspunsurilor ,bservarea sistematic )precierea rspunsurilor ,bservarea sistematic )precierea rspunsurilor ,bservarea sistematic )precierea rspunsurilor ,bservarea sistematic )precierea rspunsurilor )preciere cu note n catalogul de notare ritmic

Brila de evaluare a lecturii 1anual ;ie de lucru 9magini cu peisaje din )rdeal 1anualul ;ie de lucru 1anualul (e"te&suport

0 )rdealul0, de '. 3lcescu0 3numeraia 0 )rdealul0, de '. 3lcescu0 'escrierea literarHtiinific

1.2. .1. #.1. 1. . 1.#. 2.2

Lexicul <eologismele

;ie de lucru )u"iliare didactice 'icionar de neologisme

coala Gimnazial Alexandru Podoleanu

Podoleni /Neam Prof. Maria Iuliana Nistor An colar 20 !"20 # $lasa a %"a

'u"eralul )ctualizare

.#. #.1.

'u"eralul <umeralul cardinal 'u"eralul <umeralul ordinal

.#. #.1. .#. #.1.

'u"eralul *aloarea substantival H adjectival a numeralului

.#. #.1.

$%aluare 9nitatea >

.#. #.1. #.#.

3"erciii de identificare a numeralelor n te"te date 3"erciii de identificare a fle"iunii numeralului! pentru actualizarea noiunilor nsuite n anii anteriori 3"erciii de identificare a numeralelor cardinale n te"te date 3"erciii de scriere a numeralelor cardinale compuse 3"erciii de identificare a numeralelor ordinale n te"te date 3"erciii de scriere a numeralelor ordinale 3"erciii de identificare a fle"iunii numeralelor ordinale 3"erciii de identificare a numeralelor cardinaleHordinale n te"te date 3"erciii de stabilire a valorii substantivaleHadjectivale a numeralelor n te"te date 3"erciii de identificare a funciilor sintactice ale numeralelor n te"te date Rezolvarea de e"erciii pe baza noiunilor teoretice nsuite Pr%iec!&l &ni!"'ii de (n)"'are

1anualul ;ie de lucru )u"iliare didactice 1anualul ;ie de lucru )u"iliare didactice 1anualul ;ie de lucru )u"iliare didactice 1anualul ;ie de lucru )u"iliare didactice

)ctivitate frontal )ctivitate individual )ctivitate frontal )ctivitate individual )ctivitate frontal )ctivitate individual )ctivitate frontal )ctivitate individual

,bservarea sistematic )precierea rspunsurilor ,bservarea sistematic )precierea rspunsurilor ,bservarea sistematic )precierea rspunsurilor ,bservarea sistematic )precierea rspunsurilor

;ie de evaluare

)ctivitate independent

)precierea fiei de evaluare

.nitatea de 8n9:are5 .nitatea < Nr. de ore alocate5 20 $oninuturi /detalieri0 $ompetene specifice )ctiviti de nvare Ti"p /nr. ore0 Resurse (ateriale didactice For"e de organi#are 3valuare 'ata

coala Gimnazial Alexandru Podoleanu

Podoleni /Neam Prof. Maria Iuliana Nistor An colar 20 !"20 # $lasa a %"a

Textul &n pro# parabola biblic (e"t&suport- 0 Floarea lacri"ilor0, de $. +1rleanu =ectura te"tului&suport $unoaterea te"tului

1.2. 2.1. #. .

0 Floarea lacri"ilor0, de $. +1rleanu 2arabola biblic Textul &n pro# po%estirea (e"t&suport- 0 !uiul0, de -. )lexandru 3rtescu-Voineti =ectura te"tului&suport 0 !uiul0, de -. )lexandru 3rtescuVoineti $unoaterea te"tului 2ersonificarea & aplicaii

#. . #.#. #.1. 1.2. 2.1. #. . 1.2. .1. #.1.

Co"unicare *orbirea directHindirect Co"unicare %crierea inspirat din e"periena personal

2.2. . . 1.#. #.2. #. . #.#. #.1

3"erciii de evaluare a lecturii fcute de colegi pe baza unei grile 'iscuii asupra evalurii lecturii 3"erciii de vocabular )lctuirea rezumatului oral al te"tului studiat 3"erciii de identificare a personajelor i a planurilor realHfantastic 3"erciii de identificare a caracteristicilor speciei! avnd n vedere te"tul studiat Redactarea unor te"te refle"ive pe marginea te"tului studiat 3"erciii de evaluare a lecturii fcute de colegi pe baza unei grile 'iscuii asupra evalurii lecturii 3"erciii de vocabular 3"erciii de identificare a personajelor! de e"tragere a unor informaii din te"tul&suport )lctuirea planului de idei 3"erciii de identificare a personificrilor i a rolului acestora n te"tul&suport 3"erciii de identificare a vorbirii directeHindirecte n te"te date 3"erciii de transformare a vprbirii directe n vorbire indirect 3"erciii de redactare a unor te"te refle"ive diferite

Brila de evaluare a lecturii 1anual ;ie de lucru 1anual ;ie de lucru *ol.de legende Brila de evaluare a lecturii 1anual ;ie de lucru

)ctivitate frontal )ctivitate individual

,bservarea sistematic )precierea rspunsurilor

)ctivitate frontal )ctivitate individual )ctivitate frontal )ctivitate individual )ctivitate frontal )ctivitate individual

,bservarea sistematic )precierea rspunsurilor ,bservarea sistematic )precierea rspunsurilor ,bservarea sistematic )precierea rspunsurilor

1anualul )u"iliare didactice 1anualul

)ctivitate frontal )ctivitate frontal )ctivitate individual

,bservarea sistematic )precierea rspunsurilor ,bservarea sistematic )precierea rspunsurilor

coala Gimnazial Alexandru Podoleanu

Podoleni /Neam Prof. Maria Iuliana Nistor An colar 20 !"20 # $lasa a %"a

*eter"inanii substanti%ului )d,ecti%ul )djective propriu&zise i adjective provenite din verbe la participiu )d,ecti%ul )djective variabile /forme fle"ionare0 i invariabile

.#.

.#. #.1.

)d,ecti%ul )cordul cu substantivul n gen! numr! caz )d,ecti%ul ;uncii sintactice- atribut! nume predicativ )d,ecti%ul $onsolidare

.#. #.1.

.#. #.1.

.#. #.1.

!rile de %orbire neflexibile )d%erbul )dverbele de loc! de timp! de mod

.#.

3"erciii de identificare a adjectivelor propriu&zise i a adjectivelor provenite din verbe la participiu n te"te date 3"erciii de analiz gramatical corect a adjectivelor 3"erciii de identificare a adjectivelor variabile i invariabile din te"te date 3"erciii de analiz gramatical a adjectivelor variabile i invariabile )lctuirea de enunuri n care s apar diferite tipuri de adjective 3"erciii de folosire corect a adjectivelor n diferite conte"te 3fectuarea acordului corect al adjectivului cu substantivul! n diferite conte"te 3"erciii de identificare a funciilor sintactice ale adjectivului n te"te date )lctuirea de enunuri n care s apar adjective cu diferite funcii sintactice 3"erciii de analiz a adjectivelor identificate n te"te date )lctuirea de enunuri n care adjectivul s ndeplineasc diferite funcii sintactice 3"erciii de identificare a adverbelor n te"te date )lctuirea de enunuri cu adverbe de loc! de timp i de mod

1anualul ;ie de lucru )u"iliare didactice 1anualul ;ie de lucru )u"iliare didactice 1anualul ;ie de lucru )u"iliare didactice 1anualul ;ie de lucru 1anualul ;ie de lucru )u"iliare didactice 1anualul ;ie de lucru )u"iliare didactice

)ctivitate frontal )ctivitate individual )ctivitate frontal )ctivitate individual )ctivitate frontal )ctivitate individual )ctivitate frontal )ctivitate individual )ctivitate frontal )ctivitate individual )ctivitate frontal )ctivitate individual

,bservarea sistematic )precierea rspunsurilor ,bservarea sistematic )precierea rspunsurilor ,bservarea sistematic )precierea rspunsurilor ,bservarea sistematic )precierea rspunsurilor ,bservarea sistematic )precierea rspunsurilor ,bservarea sistematic )precierea rspunsurilor

coala Gimnazial Alexandru Podoleanu

Podoleni /Neam Prof. Maria Iuliana Nistor An colar 20 !"20 # $lasa a %"a

)d%erbul )dverbele provenite din adjective

.#.

3"erciii de identificare a adverbelor provenite din adjective! n te"te date 3"erciii de difereniere a adjectivelor i adverbelor 3"erciii de identificare a funciilor sintactice ale adverbelor! n te"te date 3"erciii de analiz gramatical corect a adverbelor )lctuirea de enunuri n care adverbul s aib funcia sintactic de complement 3"erciii de identificare a diferitelor tipuri de interjecii n conte"t )lctuirea de enunuri n care s apar diferite interjecii 3"erciii de analiz a prilor de vorbire nefle"ibile )lctuirea de enunuri n care s apar pri de vorbire nefle"ibile 3"erciii de analiz a prilor de vorbire )lctuirea de enunuri n care s apar pri de vorbire! cu diferite funcii sintactice 3"erciii de ortografiere a unor pri de vorbire care ridic probleme Rezolvarea de e"erciii pe baza noiunilor teoretice nsuite

)d%erbul ;uncia sintactic- complement

.#. #.1.

1anualul ;ie de lucru )u"iliare didactice 1anualul ;ie de lucru )u"iliare didactice 1anualul ;ie de lucru )u"iliare didactice 1anualul ;ie de lucru )u"iliare didactice 1anualul ;ie de lucru )u"iliare didactice ;ie de portofoliu ;ie de evaluare

)ctivitate frontal )ctivitate individual )ctivitate frontal )ctivitate individual

,bservarea sistematic )precierea rspunsurilor ,bservarea sistematic )precierea rspunsurilor

-nter,ecia

.#.

)ctivitate frontal )ctivitate individual )ctivitate frontal )ctivitate individual )ctivitate frontal )ctivitate individual )ctivitate pe grupe )ctivitate independent

,bservarea sistematic )precierea rspunsurilor ,bservarea sistematic )precierea rspunsurilor ,bservarea sistematic )precierea rspunsurilor <otarea activitii )precierea fiei de evaluare

!rile de %orbire neflexibile $onsolidare

.#. #.1.

(orfologie prile de %orbire flexibile5neflexibile - recapitulare

.#. #.1.

$%aluare 9nitatea >

.#. #.1. #.#.

coala Gimnazial Alexandru Podoleanu

Podoleni /Neam Prof. Maria Iuliana Nistor An colar 20 !"20 # $lasa a %"a

Pr%iec!&l &ni!"'ii de (n)"'are .nitatea de 8n9:are5 .nitatea = Nr. de ore alocate5 < $oninuturi /detalieri0 Textul &n pro# po%estirea (e"t&suport- 0 )"intiri din copilrie0, de -. Creang =ectura te"tului&suport 0 )"intiri din copilrie0, de -. Creang $unoaterea te"tului $ompetene specifice 1.2. 2.1. #. . 1.2. 2.1. #. . )ctiviti de nvare 3"erciii de evaluare a lecturii fcute de colegi pe baza unei grile 'iscuii asupra evalurii lecturii 3"erciii de vocabular 3"erciii de identificare a personajelor! de e"tragere a unor informaii din te"tul&suport )lctuirea planului de idei 3"erciii de identificare a personificrilor i a rolului acestora n te"tul&suport 3"erciii de identificare a ar6aismelor i regionalismelor i e"plicarea rolului acestora n te"tul&suport 3"erciii de redactare a unor compuneri cu tem i titlu date Ti"p /nr. ore0 1 Resurse (ateriale didactice Brila de evaluare a lecturii 1anual ;ie de lucru For"e de organi#are )ctivitate frontal )ctivitate individual )ctivitate frontal )ctivitate individual 3valuare ,bservarea sistematic )precierea rspunsurilor ,bservarea sistematic )precierea rspunsurilor 'ata

(e"t&suport- 0 )"intiri din copilrie0, de -. Creang )r6aisme i regionalisme Co"unicare scris $ompunerea cu titlu dat

1. . 1.#. 2.2 .#. #.1. #.#.

1anualul ;ie de lucru 'icionare de regionalismeHa r6aisme 1anualul ;ie de lucru )u"iliare didactice

)ctivitate frontal )ctivitate individual )ctivitate frontal )ctivitate individual

,bservarea sistematic )precierea rspunsurilor ,bservarea sistematic )precierea rspunsurilor

coala Gimnazial Alexandru Podoleanu

Podoleni /Neam Prof. Maria Iuliana Nistor An colar 20 !"20 # $lasa a %"a

Sintaxa propo#iiei !redicatul 2redicatul verbal /e"primat numai prin verb la moduri personale0 !redicatul 2redicatul nominal /numai cu verbul copulativ a fi0. <umele predicativ simplu i multiplu. *alori sintactice i semantice ale verbului a fi

.#. #. .

3"erciii de identificare a predicatelor verbale din te"te date 3"erciii de analiz gramatical corect a predicatelor verbale 3"erciii de identificare a predicatelor nominale n te"te date 3"erciii de analiz a numelui predicativ simplu i multiplu 3"erciii de identificare a valorilor sintactice i semantice ale verbului a fi )lctuirea de enunuri n care verbul a fi s aib diferite valori semantice i sintactice 3"erciii de identificare a diferitelor tipuri de subiect e"primat i nee"primat n te"te date )lctuirea de enunuri n care s apar diferite tipuri de subiect 3"erciii de analiz a subiectelor din te"te date )lctuirea de enunuri n care subiectul s fie e"primat prin diferite pri de vorbire /substantiv! pronume! numeral0 3"erciii de identificare a modului de realizare a acordului predicatului cu subiectul n te"te date )lctuirea de enunuri n care s se realizeze acordul predicatului cu subiectul

1anualul ;ie de lucru )u"iliare didactice 1anualul ;ie de lucru )u"iliare didactice

)ctivitate frontal )ctivitate individual )ctivitate frontal )ctivitate individual

,bservarea sistematic )precierea rspunsurilor ,bservarea sistematic )precierea rspunsurilor

.#. #. .

Subiectul %ubiectul e"primat /simplu i multiplu0 i subiectul nee"primat /subneles i inclus0 Subiectul 2rile de vorbire prin care se e"prim subiectul /substantiv! pronume! numeral0 )cordul predicatului cu subiectul n persoan i numr /actualizare0

.#. #. .

1anualul ;ie de lucru )u"iliare didactice 1anualul ;ie de lucru )u"iliare didactice 1anualul ;ie de lucru )u"iliare didactice

)ctivitate frontal )ctivitate individual )ctivitate frontal )ctivitate individual )ctivitate frontal )ctivitate individual

,bservarea sistematic )precierea rspunsurilor ,bservarea sistematic )precierea rspunsurilor ,bservarea sistematic )precierea rspunsurilor

.#. #. .

.#. #. .

#@

coala Gimnazial Alexandru Podoleanu

Podoleni /Neam Prof. Maria Iuliana Nistor An colar 20 !"20 # $lasa a %"a

)tributul 3lementele regente ale atributului Co"ple"entul 3lementele regente ale complementului /numai verbul0. complementele necircumstanialeH circumstaniale Sintaxa propo#iiei $onsolidare Sintaxa fra#ei 2ropoziia principal. 2ropoziia secundar ;raza format din propoziii principale i propoziii secundare .#. #. .

.#. #. . .#. #. .

.#. #. .

3"erciii de identificare a elementelor regente ale atributului )lctuirea de enunuri n care atributul s aib diferite elemente regente 3"erciii de identificare a elementelor regente ale complementului )lctuirea de enunuri n care complementul s aib diferite verbe regente 3"erciii de identificare a diferitelor pri de propoziie 3"erciii de analiz gramatical a diferitelor pri de propoziie 3"erciii de identificare a propoziiilor principale i secundare n te"te date 3"erciii de alctuire de propoziii principale i secundare 3"erciii de identificare a diferitelor tipuri de propoziii n fraze date )lctuirea de fraze n care s apar diferite tipuri de propoziii 3"erciii de identificare a conjunciilor n fraz )lctuirea de enunuri n care s apar diferite tipuri de conjuncii

1anualul ;ie de lucru )u"iliare didactice 1anualul ;ie de lucru )u"iliare didactice 1anualul ;ie de lucru 1anualul ;ie de lucru )u"iliare didactice

)ctivitate frontal )ctivitate individual )ctivitate frontal )ctivitate individual )ctivitate frontal )ctivitate individual )ctivitate frontal )ctivitate individual

,bservarea sistematic )precierea rspunsurilor ,bservarea sistematic )precierea rspunsurilor ,bservarea sistematic )precierea rspunsurilor ,bservarea sistematic )precierea rspunsurilor

3lementele de relaie n frazconjunciile /simple i compuse0

.#. #. .

1anualul ;ie de lucru )u"iliare didactice

)ctivitate frontal )ctivitate individual

,bservarea sistematic )precierea rspunsurilor

#1

coala Gimnazial Alexandru Podoleanu

Podoleni /Neam Prof. Maria Iuliana Nistor An colar 20 !"20 # $lasa a %"a

$oordonarea copulativ i prin ju"tapunere %ubordonarea

.#. #. .

3"erciii de identificare a diferitelor tipuri de coordonare n fraz )lctuirea de fraze n care s apar raporturi sintactice de coordonare copulativ i prin ju"tapunere 3"erciii de identificare a subordonrii n fraz )lctuirea de fraze n care s apar raporturi sintactice de subordonare Rezolvarea de e"erciii pe baza noiunilor teoretice nsuite

1anualul ;ie de lucru )u"iliare didactice

)ctivitate frontal )ctivitate individual

,bservarea sistematic )precierea rspunsurilor

$%aluare 9nitatea ? Te/a 0eca*i!&lare final"

.#. #.1. #.#.

1 ! ;

;ie de evaluare Te/a

)ctivitate independent

)precierea fiei de evaluare

#2