FISA DE OBSERVARE A LECIEI Loc: Profesor/Maistru instructor: Observator: Disciplina: Lecia: Data: Total Elevi: Funcie: Nivel/an:

Numr e abseni:

____ ____ ____ ____ ____

Note de observaie i comentarii generale

(asupra planificrii, tipului grupului de elevi, dificultilor, disciplinei, mapelor de lucru ale elevilor etc.)

Egalitate i diversitate
(bune practici n promovarea egalitii i diversitii)

Sntate i securitate
(ex. evaluarea riscului)

Obs: se va completa dac este cazul

Nevoile individuale ale elevilor

(bune practici n satisfacerea nevoilor individuale ale elevilor i adaptarea la stilurile de nvare ale elevilor)

Autoevaluare i revizuire (opinia profesorului/maistrului instructor

cu privire la atingerea obiectivelor, desfurarea sau modalitile de mbuntire a leciei)

List de verificare pentru strategii/materiale

V rugm s facei o list de exemple de materiale/strategii utilizate n timpul leciei/sesiunii.

lista e pre!ent completat alte ocumente completate

Puncte tari

Aspecte care pot fi mbuntite

NOT: __

5 4 3 2 1

= = = = =

performan performan performan performan performan

e"celent# cu un numr e activiti inovative foarte bun $i peste nivelul a$teptat bun care %n epline$te cerinele# oar cu foarte puine puncte slabe satisfctoare care %n epline$te cerinele oar cu c&teva puncte slabe nesatisfctoare# fr re!ultate valoroase 'ciune finali!at Introducei data

Plan de aciune

Semntura profesorului/maistrului instructor

Semntura observatorului

Pe parcursul unei singure lecii nu vei putea observa toate criteriile. ntrebrile de mai jos au caracter orientativ. Ele v vor ajuta s v structurai observarea i discuiile n care oferii feedback. De asemenea v pot fi de folos i pentru argumentarea notei acordate. Profesorul/Maistrul instructor DA N
1.

2. ".
$. %. ). +. ,. -. 1.. 11. 12. 1". 1$. 1%. 1). 1+. 1,. 1-. 2.. 21. 22. 2". 2$. 2%. 2). 2+. 2,. 2-. ".. "1. "2. "". "$. "%. ").

a aranjat locul/sala/ n mod adecvat? a aranjat i pre tit toate ec!ipamentele ? a aezat la ndem#n toate materialele ajuttoare/resursele adecvate ? a avut n vedere considerente/nevoi speciale? a e&plicat n mod clar scopul' metodele i obiectivele lec(iei/sesiunii? a e&plicat procesul de evaluare cu e&actitate' unde a *ost cazul? a o*erit in*orma(ii pentru a evita lipsa de impar(ialitate i pentru a promova e alitatea anselor pentru elevi? a identi*icat i a (inut cont de cunotin(ele i e&perien(a anterioar? a (inut cont de alctuirea /nevoile / capacit(ile rupului / elevilor? a adaptat lec(ia/sesiunea pentru a rspunde nevoilor elevilor? a stabilit (inte individuale de nv(are c#nd acest lucru *ost necesar ? a mpr(it sarcina de nv(are n pai mici de realizare? a ncurajat an ajamentul' concentrarea i e*orturile elevilor? a ncurajat nv(area autonom' centrat pe elev' nv(area n rup i nv(area n di*erite conte&te? a *olosit strate ii diverse pentru a rspunde stilurilor individuale de nv(are i nevoilor elevilor? a redus la minim' ori de c#te ori a *ost posibil' preocuprile di*erite i ntreruperile? a comunicat e*icient (ton' ritm' stil) cu elevii' rspunz#nd nevoilor lor di*erite? a prezentat in*orma(ii' *apte i idei clare' e&acte i semni*icative? a veri*icat n(ele erea i a *ormulat n mod clar ntrebrile? a asi urat e&isten(a unor materiale clare' lizibile i care au sporit claritatea in*orma(iilor? a selectat o varietate de materiale i resurse pentru a sprijini nevoile elevilor? a ncurajat elevii s pun ntrebri? a ncurajat elevii s participe pe tot parcursul lec(iei /sesiunii? a rspuns ntrebrilor suplimentare ale elevilor *urniz#nd in*orma(ii suplimentare clare? a e&plicat scopurile i rezultatele ateptate ale e&erci(iilor i activit(ilor? a o*erit la timp *eedbac/ constructiv privind nv(area i pro resul? a implicat elevii n evaluare i le0a o*erit *eedbac/ n le tur cu propriul pro res? a asi urat o evaluare *ormativ re ulat' adecvat' ri uroas' corect i e&act? a *urnizat elevilor di*erite tipuri de activit(i de evaluare' care s rspund nevoilor lor? a ncurajat elevii s i asume responsabilitatea pentru propriul proces de nv(are? a alocat timp su*icient pentru discutarea unor aspecte' n rijorri sau nevoi suplimentare? a *olosit n mod e*icient temele pentru a consolida i e&tinde nv(area? a atins scopurile i obiectivele lec(iei /sesiunii? a demonstrat o bun stp#nire a disciplinei predate i cunotin(e actualizate n domeniu? a ob(inut *eedbac/ pentru propria dezvoltare i n scopul evalurii? a completat i semnat cu e&actitate documenta(ia i nre istrrile corespunztoare?

___ 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111

___ 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111