Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
,-
,7
n rezol!area pro$lemei sale sau i poate propune o legtur cu o secie de psihiatrie sau ca$inete ale ,. Rolul de facilitator. "cest rol este asumat c&nd acti!itatea de inter!enie este orientat spre asistarea clienilor de a gsi resurse interne pentru a realiza anumite schim$ri. 2n principal aceast schim$are se produce datorit eforturilor clientului , responsa$ilitatea asistentului social fiind s faciliteze , s uureze realizarea schim$rii i nu se refer doar la schim$rile clientului , ci i la modificarea mediului de ctre client. Ca i ci de realizare a acestui rol pot fi menionate urmtoarele# ncurajarea !er$alizrii, posi$ilitatea clientului de a'i descrca sentimentele, ncurajarea i angajarea clientului n discuii logice. 9otodat facilitatorul poate gsi i resurse n e(terior. "stfel, facilitatorul trebuie s cunoasc bine membrii grupului i s nu permit emoiilor, convingerilor sau prejudecilor vreunui membru s interfereze cu procesul grupului. "cest rol, n cazul asistentului social ce lucreaz cu un $olna! psihic, poate fi asumat n conte(tul familiei, gsind i !alorific&nd resursele acesteia sau cu $olna!ul psihic, atunci c&nd starea acestuia nu este foarte gra! i prin urmare mai are i stri de luciditate. :. Rolul de profesor. "cest rol are loc n conte(tul unui schim$ participati! de informaii ntre sistemul client i asistentul social, informaii necesare clientului pentru a se descurca n situaii pro$lematice pe care le nt&lnete. ;ar difer totui prin aceea c rolul de profesor implic introducerea de resurse suplimentare n cadrul sistemului client. %ot fi oferite clienilor noi informaii necesare pentru a se descurca n situaii ane!oioase, s fie ajutai s realizeze noi comportamente prin oferirea de modele alternati!e. " oferi informaii nu nseamn, ns a da sfaturi. Informaiile nseamn date sau cunotine pe care clienii sunt li$eri s le foloseasc sau nu n atingerea scopului propus. Ceea ce este important de su$liniat este faptul c informaiile tre$uie s fie legate de pro$lema care determin inter!enia comun. %rin urmare, dac pro$lema este $oala psihic i implicaiile sale, informaiile oferite tre$uie s fie strict legate de acest fapt. <neori cei cu tul$urri psihice au momente n care se poart ca nite copii. "adar asistentul social i poate n!a unele lucruri ntocmai ca pe un copil. ;ar totodat asistentul social poate educa i familia $eneficiar n lucrul i responsa$ilitatea pe care o implic o persoan cu tul$urri psihice. =. Rolul de avocat. Ca a!ocat, asistentul social de!ine purttorul de cu!&nt al clientului, prin aprarea cauzei lui. 2n asistena social, a!ocatul nu este neutru ci, ca n justiie, este partizan al clientului. "stfel, cel care lucreaz cu persoan deficient mintal de!ine un a!ocat al aprrii, a!&nd ca instrument de lucru legea :-> din .. iulie 3??3. 2ntocmai ca la un proces, a!ocatul aduce :?
argumente, negociaz, dez$ate i manipuleaz mediul n fa!oarea clientului. /a de mediere, unde efortul este centrat pe asigurarea mpcrii prin cedri de partea am$elor pri, n acest rol de a!ocat efortul este ndreptat spre a c&tiga pentru client $eneficiile de care are parte din punct de !edere legal. )$iecti!ul este s modifice sau s pro!oace schim$ri ale politicilor sociale n concordan cu ne!oile sociale. E(ist, ns pericolul ca asistentul social s slujeasc interesele clientului fr a a!ea un contract clar. @. Rolul de consilier. ;up cum precizeaz manualul de $une practici n asistena social comunitar, prin consiliere asistentului social i se ofer posi$ilitatea s e(ploreze, s descopere i s clarifice care sunt resursele clientului i mpreun cu acesta s sta$ileasc care sunt soluiile pentru rezol!area pro$lemei cu care se confrunt. "stfel, el ofer suport imediat familiilor aflate ntr'o situaie de criz sau ntr'un moment de schim$are care necesit o adaptare a fiecrui mem$ru al familiei la condiii noi de !ia, cu care nu este adaptat. Contieni de cu!intele, gesturile i de finalitatea cu!intelor sale, asistentul social urmrete un scop $ine precizat, i anume acela de a a'l face pe client s neleag c&t mai $ine cauzele care stau la $aza pro$lemei cu care se confrunt, s reflecte asupra lor alturi de consilier i singur s ia o decizie n !ederea soluionrii. "sistentul social !a asocia cunotinele pro$lemei prezentate cu resursele comunitare i inter!eniile ce !or fi utilizate astfel nc&t mpreun cu clientul, n cazul actual cu familia $olna!ului psihic, s realizeze un plan de aciune, inter!enie i de comunicare. ;e asemenea acesta !a oferi sistemului client un feed'$ac4 corespunztor ntr'o manier suporti!, fr a fora indi!izii ntr'o direcie sau alta. /olosind ascultarea acti!, asistentul social !a prezenta suport fa de pro$lema n care se afl familia respecti! i !a ncuraja mem$rii acesteia s'i e(prime complet sentimentele astfel nc&t fiecare mic pro$lem prezentat, component a alteia mai mari, s fie rezol!at de la $az i etapizat. >. Rolul de evaluator. "sistentul social e!alueaz starea de funcionalitate $io'psiho'social a clientului. ;e asemenea el are un rol principal n e!aluarea social i economic a $eneficiarului i familiei acestuia, n e!aluarea mediului fizic i social n care triete $eneficiarul, n e!aluarea consecinelor care pri!esc $eneficiarul n cazul acordrii sau neacordrii ser!iciilor de rea$ilitare, n e!aluarea moti!aiei $eneficiarului sau a familiei de a $eneficia de ser!icii la domiciliu, n e!aluarea familiei pri!ind capacitatea acesteia de a asigura condiii necesare creterii, ngrijirii i participrii la rea$ilitarea sociopsihoeducati! a $eneficiarului. 2n lucrul cu $olna!ii psihic, asistentul social e!alueaz at&t partea material ce ine de condiiile de trai, c&t i ne!oia urgent sau nu a indi!idului de a fi internat la un spital de psihiatrie sau a ne!oilor impuse de mem$rii familiei precum i a capacitii acesteia de a a!ea n grij o persoana de genul acesta. :.
-. Rolul de colaborator. ;eoarece, asistentul social !a constitui o parte important a echipei de lucru interdisciplinare, el tre$uie s concentreze eforturile echipei spre a o$ine un scop comun. 2n lucrul cu persoanele deficiente mintal, ntotdeauna asistentul social !a tre$ui s conlucreze cu psihologul sau cu psihiatrul. Rolul asistentului social i atitudinea sa !a fi mereu n legtur cu instituia din care face parte, astfel nc&t l poate ser!i direct pe clientul su.
cauza i care a fost sta$ilit la nceputul analizei, nu este o$ligatoriu constant p&n la ncheierea )rice proces de dezorganizare a familiei, ncepe cu tensiuni familiale care se manifest prin ne nelegeri , certuri, i chiar !iolen. <neori rezultatul acestei tensiuni familiale cum ar fi di!orul, a$andonul, etc. se rsfr&nge asupra tuturor mem$rilor familiei i poate fi o cauz dintr'un sistem nlnuit de alte cauze. 2n asistena familiei e(ist posi$ilitatea de a lucra, at&t cu separaia familiei complete care ridic anumite aspecte de dezorganizare c&t i cu familiile descompletate prin deces care din di!erse moti!e cad su$ ni!elul de !ia considerat a fi normal, intr&nd n sfera de acti!itate a asistenei sociale. %ro$lemele de asisten social, precum i ntreaga aciune de supra!eghere a relaiilor familiale, a e(ercitrii o$ligaiilor prineti fa de copii, nfierea copiilor rmai fr prini sau n imposi$ilitatea de a'i crete, tutelarea celor lipsii de capaciti fizice sau psihice, fie minori, fie aduli, toate aceste pro$leme re!in asistenei sociale. "sistentul social poate constitui o surs de informare i pre!enie pentru familie i copii, put&nd s'i asume rolul de consilieri i educatori n educaia prinilor. ;e asemenea, inter!enia comunitar poate fi util n ncurajarea i moti!area familiilor cu pro$leme, dar numai atunci c&nd resursele e(ist i pot s furnizeze acest ajutor. *%entru a face fa acestei mari !arieti de cazuri, formarea asistenilor sociali nu poate ocoli cunotinele pri!ind aspectele psihologice de adaptare ale persoanei la mediul ei de !ia i pe cele pri!ind inter!eniile menite s modifice comportamentul unor $eneficiari indi!iduali, sau a unor grupuri de persoane.+ ARe!ista de asisten social, editorial nr. 383?.?B
!. Reacia familiei
E(ist un numr de reacii comune adoptate n mod tipic de familie. E(ist un sentiment de lips de nelegere, fazele de nceput ale $olii pot agra!a lipsa de armonie. <nora le este doar team :,
de $oala mintal i de imaginea oferit de spitalele i de tratamentele psihiatrice. Boala mintal constituie nc un stigmat n ochii multora, stigmat greu suportat de familie. 9erapia de familie se ocup de inter!iuri n grupuri naturale'cupluri de familii' a!&nd intenia de a inter!eni n structurile dez!oltate de aceste relaii de intimitate mai mult dec&t n psihopatologia indi!idului. Se ncepe prin a a$orda $olna!ul i apoi se ncearc s'l integreze nucleului familial, implic&nd i ali mem$ri ai familiei. %ro$lema se $azeaz pe credina c o pro$lem a unui indi!id, nu poate fi neleas i rezol!at dec&t dac este pri!it ca parte a sistemului general de comunicare i interaciune cu mem$rii familiei. "ceasta nseamn c ideea *pacientului+ ca localizare a tul$urrii i deteriorrii nu are ce cuta n a$ordarea autentic a terapiei de familie. ;iferii terapeui fac apel, n munca lor, la diferite teorii, dar majoritatea sunt de acord cu un numr de factori care s'au do!edit eficieni. <nul ar fi faptul c familia nsi reprezint o surs de ajutor i de sprijin pentru indi!idul n cauz. <n al' II'lea factor este ideea c multe dintre tul$urri sunt produse de comunicarea ineficient sau deficitar n cadrul familiei. "jutorul acordat n e(aminarea comunicrilor intrafamiliale i n indicarea posi$ilelor distorsionri pot permite familiei sa'i e(prime sentimentele i emoiile personale fa de ceilali mem$ri ai familiei, astfel ei de!in persoane mult mai deschise n cadrul familiei i deci reafirm&ndu'se aadar autonomia personal. "jutarea familiei s e(amineze relaiile de putere din cadrul ei, permite mem$rilor ei s neleag mai $ine ce rol joac fiecare n promo!area stresului i a tensiunii. "sistenii sociali n asemenea edine pot fi su$iectul presiunilor de tot felul i uneori este necesar s e(ercite o putere considera$il pentru a menine controlul i a reflecta realitile situaiei. Cedinele pot implica o munc $azat pe acti!itate. ;e e(emplu e(erciiile de interceptare a unor soluii pot permite participanilor s !ad o situaie din perspecti!e diferite i s repete rspunsuri alternati!e. 1odelare familiei este o tehnic des folosit. "ceasta implic ca mem$rii familiei s reconstituie un anumit incident sau e!eniment neplcut care a a!ut loc, alctuind astfel, o *fotografie+ de grup care este apoi e(aminat cu ajutorul terapeutului de ctre fiecare mem$ru n parte. Ceea ce rezult din analiza unei astfel de reconstituiri este faptul c schim$area poate sur!eni relati! repede, iar asistentul social are posi$ilitatea de a crea n familie o anumit atmosfer care gr$ete schim$area.
acelai loc' sunt in!itai s participe la edine Afiecare indi!id este o pies din puzzle'ul familialB.+ A;aniel Eidlocher i "lain Braconnier, 3??@B ;ei familia formeaz un grup cu acelai statut ca al altor ansam$luri umane de tipul $isericilor, armatei, colii etc. ea i pstreaz o specificitate n !irtutea rolurilor sale se(uale tipice, a legturilor sale unice precum i a funciilor sale total particularizate. Se consider c ntr'o mulime indi!izii au dificulti n a se defini, deoarece micrile le sunt interceptate i denaturate de ctre un aa'zis ef, astfel n cazul de fa familia reprezint ce!a mai mult dec&t o simpl nsumare a prilor. *Ceea ce, n termeni analitici, presupune c# friciunea contactelor produce o regresie care face s ias la lumin aspectele cele mai primiti!e ale psFche' urilor, n care diferena dintre sine i cellalt este ca i a$olit,dar de asemenea i interfantasmarea, ca acti!itate de legtur, nglo$eaz i face s rezoneze fantasmele su$iecilor, e(ers&nd o for de atracie asupra celuilalt.+A;aniel Eidlocher i "lain Braconnier, 3??@B *2n momentul n care o familie se structureaz, se formeaz locuri i funcii precise i un sistem de rudenie compus din diade destul de distincte# legturi de filiaie, de cuplu, consang!ine sau fraterne, i a!unculare. 6u!ernat de ateptri reciproce, de prescrieri de funcionare i de interdicii, fiecare legtur este clar difereniat.+A;aniel Eidlocher i "lain Braconnier, 3??@B "stfel, dup cum se o$ser!, asistentul social, n urma analizei pe care o !a face dup prima ntre!edere cu familia !a fi ne!oit s ia o decizie n ceea ce pri!ete mem$rii familiei. Ga tre$ui s o$ser!e fa de cine este mai apropiat asistatul, cu alte cu!inte $olna!ul psihic, pentru ca ulterior s conlucreze i cu acesta din urm pentru o nlesnire a demersurilor. "cel mem$ru al familiei fa de care asistatul se simte mai apropiat !a juca un rol esenial n terapia familial, at&t la ni!elul relaiei dintre asistent social si $eneficiarul direct, c&t i la ni!elul relaiei dintre asistentul social i restul familiei. * )dat cu regresia emoional, materialul o$inut progresi! n decursul edinelor !a afce s ias la i!eal a$isul psihotic de $az, senzaiile de neconceput, golurile de semnificaie. 1aterialul oniric, e!aluat ndeose$i de terapeut, !a dez!lui emoiile !iolente i fantasmele sf&ietoare, aflate la originea m$oln!irii+ .+A;aniel Eidlocher i "lain Braconnier, 3??@B
$. #erapia de %rup
2n diferite ocazii termenul de terapie de grup, folosit ntr'un sens mai puin riguros, este utilizat ca un para!an eufemistic pentru orice acti!itate desfurat n grup. Cerinele indi!iduale pot fi clasificate ca referindu'se la e(periena comun, m$untirea a$ilitilor de comunicare, :=
reducerea proteciei i realizarea o$iecti!elor de dez!oltare. "sistentul social, ca i conductor al grupului tre$uie s considere c un prim rol al su este facilitarea tuturor sau a unora dintre cerine, prin sprijinirea interaciunilor n grup i prin ncurajarea mem$rilor acesteia de a e(amina procesele ce se petrec n jurul lor, fiind stimulai de reeaua de relaii n care sunt cuprini. 2n mod o$inuit, astfel de grupuri sunt alctuite din - persoane i unul sau doi conductori i se nt&lnesc sptm&nal sau de dou ori pe sptm&n timp de . sau 3 ore. <nele proiecte au un numr limitat de edine, altele accept mem$rii noi pe msur ce alii prsesc grupul, fie din moti!e personale, cum ar renunarea la ser!iciile asistentului social, respecti! ale conductorului de grup, fie consider&ndu'se acesta din urm un caz rezol!at. 1uli asisteni sociali descriu pe larg criteriile de selecie i schieaz tipul persoanelor pe care ei le consider potri!ite pentru acest tip de terapie0 n general limit&ndu'se la persoanele cu tul$urri non'psihotice care sunt dornice s'i e(amineze propriile moduri de funcionare i care sunt suficient de puternice pentru a suporta emoiile, uneori puternice, ce pot apare n timpul edinei. ;espre ce au de fcut conductorii de grup, opiniile tind s se ntind pe un traseu continuu# la un capt se afl conductorii i la cellalt capt cei care prefer s se distaneze de grup i s ia n considerare doar unele reineri din partea mem$rilor referitoare la detalii personale. 2n general mem$rii grupului sunt ncurajai s comunice g&ndurile lor grupului. Sarcina asistentului social, ca i conductor al grupului, este de a facilita acest lucru i de a ajuta grupul s e(amineze deopotri! coninutul celor e(primate i modul n care grupul poate rezol!a o situaie particular. "stfel se poate asigura dez!oltarea introspeciei personale i a contientizrii de sine. Ca de o$icei, eficacitatea acestei metode este dificil de e!aluat. "sistenii sociali pot fi uneori forai, n acest sens, mpotri!a dorinei lor, de ctre cei care consider c a lucra cu - alcoolici sau depresi!i sau ali $olna!i la un loc reprezint o mai $un folosire a timpului dec&t a lucra cu ei pe r&nd. Hucrul n grup are propriile lui deza!antaje i poate implica munca n tandem a doi conductori. ;e asemenea lucrul n grup poate crea dificulti n cazul n care cei doi nu se armonizeaz ntre ei. *Scoaterea aspectelor de personalitate din ecuaiile sistemice comple(e ale acordrii ajutorului nu simplific sau uureaz munca asistentului social ci, dimpotri!, reduce modalitile practice de inter!enie ale asistentului social i ansele de a crete autonomia persoanelor asistate fa de sistemul de asisten social.+ ARe!ista de asisten social, editorial nr. 383?.?B
:@
dependente, centre pentru !&rstnici, n coli, n spitale, n centre de sntate mental i de rea$ilitare psihosocial de orice fel, pu$lice sau pri!ate.+ ARe!ista de asisten social, editorial nr. 383?.?B
:-