UNIVERSITATEA TEFAN CEL MARE SUCEAVA

DEPARTAMENTUL PENTRU PREGTIREA PERSONALULUI DIDACTIC

PROIECTAREA
EDUCAIONALE

PROIECT EDUCATIV

MANAGEMENTUL

PROGRAMELOR

PROIECT EDUCAIONAL
A. DENUMIREA PROIECTULUI
a. Titlul: Toi au o dreptul la o ans!
b. Tipul de educaie n care se ncadreaz: Educaie pentru drepturile omului Promovarea egalitii de anse.
c. Tipul de proiect: proiect municipal.
B. APLICANTUL
C. CONTEXT
Minoritile prezente pe teritoriul sucevean se afl n situaia de a trebui s
nfrunte zilnic dificulti de adaptare n teritoriul de reziden, la coal i la lucru.
n mod deosebit n ceea ce privete adaptarea la coal, s-a putut constata c nu
exist un moment de mediere activ n contactul dintre cultura din care provine minorul
strin i cultura reprezentat de coal. Aceasta duce la conflicte inevitabile att n
interiorul comunitii, ct i n grupul cruia i aparine minorul.
Pe de alt parte, imperativul ndeplinirii prioritare a programelor ministeriale,
nivelurile prefixate pe care fiecare elev trebuie s le ating, timpii standardizai de
atingere a acestor niveluri, etc, sunt toate realiti proprii colii romneti, ce confer
acesteia o anumit doz de rigiditate. n aceast situaie nu este favorizat recunoaterea
potenialului real al minorului dintr-o comunitate minoritar , att ca subiect dotat de
caracteristici proprii, ct i ca individ purttor al unei alte culturi.
Potrivit conducerii Inspectoratului colar Suceava, tradiiile i condiiile socioeconomice ale comunitilor de rromi sunt o piedic n asigurarea educaiei elevilor n
colile sucevene. Astfel, la edina cu managerii unitilor de nvmnt din jude, unde
eful ISJ Suceava a prezentat sinteza raportului privind Starea nvmntului
preuniversitar la nivelul judeului Suceava, n anul colar 2009-2010, se arat c, dac
colile unde nva elevi ai minoritilor naionale au realizat proiecte ca au dus la
ridicarea standardelor, cele unde nva elevii rromi, eficiena este sczut.
Astfel, n momentul de fa elevii aparinnd minoritilor existente n judeul
nostru, nu pot fi caracterizate ca grupuri dezavantajate, cu excepia etniei rome, n cazul
creia coala nu face fa problemelor specifice acestei etnii. Discrepana existent ntre
educaia asigurat de coli pentru copiii de etnie rrom i tradiiile i condiiile socioeconomice ale comunitilor de romi reprezint n multe cazuri indiciul eficienei sczute
a unor programe de intervenie colar, n absena corelrii acestora cu aciuni simultane
ale autoritilor", se precizeaz n raportul prezentat de eful ISJ Suceava.
Lipsa cunoaterii i integrrii diversitii i conflictele care pot deriva de aici, stau
de multe ori la baza dificultilor de integrare a minorilor imigrai i a celor aparteneni
altor minoriti n coal. Aceste dificulti nedepite pot fi cauza lipsei parcurgerii
colii obligatorii i a marginalizrii sociale, ce pot da natere, mai apoi, la
microcriminalitate.

Lipsa unei calificri profesionale i a unui titlu de studii recunoscut neag accesul
minorului la un loc de munc i las loc unor munci slab pltite i care nu produc
satisfacie.
Aceste probleme au determinat promovarea unui proiect de prevenire i susinere
a minorilor provenii din medii dezavantajate i aparteneni unor grupuri minoritare cu
scopul de a favoriza integrarea lor pozitiv n realitatea noastr i, acum, i a lor, social.
D. DECRIEREA PROIECTULUI
1. SCOPUL
Scopul proiectului const n:
Prevenirea disconfortului social i a intrrii minorilor din grupuri
dezavantajate pe drumul marginalizrii i a ilegalitii;
Promovarea rolului familiei i, n particular valorizarea figurii feminine, n
funcia sa de educare i formare a fiilor, favoriznd instaurarea unor relaii
reciproce autentice cu copilul, familia i comunitatea din care face parte;
Promovarea rolului mamei din familia minoritar pentru a putea da fiilor o
educaie adecvat chiar i n interiorul unei culturi diferite de cea proprie.
2. OBIECTIVE
Obiectivele urmrite sunt:
Activarea interveniilor de mediere ntre minor, familie, instituii locale i
teritoriu;
Acordarea unei recunoateri adecvate a culturilor diferite din care provin
minorii, valoriznd limba, religiile, tradiiile, obiceiurile i portul;
Favorizarea integrrii i a frecvenei colare chiar i dup coala
obligatorie;
Valorizarea singularitii oricrui minor pentru a individualiza trasee
educative potrivite, n funcie de diferite situaii, cum ar fi:

Dificultatea integrrii n mediul colar;

Dificultatea de a atinge nivelul de colarizare al clasei;
Abandonul colar;
Probleme n socializarea cu ceilali;
Conflicte ntre culturile pe care minorul le poart n interiorul su
i care ar putea crea un obstacol serios n afirmarea propriei
identiti.
ntrirea motivaiilor familiei asupra importanei colii prin intermediul
unor aciuni potrivite de susinere care s favorizeze ntlnirea dintre
prini i cadre didactice;

 Crearea unor spaii sau a unor evenimente care s favorizeze ntlnirea

dintre minori din comuniti minoritare i din familii dezavantajate i
minori romni.
3. GRUP INT
Proiectul se adreseaz copiilor i adolescenilor din medii dezavantajate i aparteneni
unor comuniti minoritare prezeni pe teritoriul municipiului Suceava i se integreaz
ntr-o aciune mai ampl pe care persoanele interesate n aciuni de susinere i
implicare n domeniul interculturalitii o deruleaz de mai muli ani.
4. DURATA
Activitile de derulare a proietului ncep odat cu nceperea anului colar 2010-2011
i se deruleaz pe durata ntregului an colar.
5. CONINUTUL PROIECTULUI
6. CALENDARUL ACTIVITILOR
Aciunile prevzute cuprind:
Susinere extracolar;
Iniiative de tip recreativ cu proiectul Vacane mpreun.
Susinere extracolar
a. Realizarea unei evidene a elevilor din medii dezavantajate i aparteneni
unor comuniti minoritare care nva la Colegiul Tehnic Petru Muat
Suceava.
Perioada: septembrie 2010
Culegerea datelor va urmri individualizarea cantitii numerice a elevilor din medii
dezavantajate i aparteneni ai unor comuniti minoritare de la Colegiul Tehnic
Petru Muat Suceava. Se va urmri i raportul vrst cronologic / vrst colar,
sex, formarea nucleului familial, situaia familial, minoritatea creia i aparine,
serviciul prinilor i a altor membri ai familiei.
b. Programul after school pentru grupul int al proiectului
Perioada: ncepnd cu luna octombrie 2010, pn la sfritul anului colar ( iunie 2010)
Se vor realiza mai multe activiti dup orarul de coal, organizate n aa fel nct s fie
accesibile familiilor elevilor provenieni din medii dezavantajate i aparteneni ai unor
grupuri minoritare. Pentru aceasta se va atepta rezultatul evidenei elevilor provenieni
din medii dezavantajate i aparteneni ai unor grupuri minoritare.
c. Structur psihopedagogic i susinere psihologic
Foarte util este realizarea unei structuri psihopedagogice care s funcioneze dupamiaza, condus de un psiholog, disponibil pentru informaii i intervenii sub forma

discuiilor private cu prinii i elevii din medii dezavantajate i aparteneni ai unor

minoriti.
Activitatea prevalent a acestei structuri va fi nscrierea elevilor la programul
after school. Cu aceast ocazie va fi posibil cunoaterea situaiei familiale i
colare a fiecrui elev nscris n program . Momentul nscrierii se dovedete a fi un
moment de dialog cu prinii elevului i, n mod deosebit, cu mamele acestora.
Aceasta permite, n general, iniierea unui raport colaborativ ntre familie i coal.
Iniiative de tip recreativ cu proiectul Vacane mpreun
Vacan estiv adresat familiilor i elevilor dezavantajai i aparteneni unor
minoriti, care pot petrece o sptmn de vacan la munte. n luna iulie sunt invitai
elevi din familii dezavantajate i aparteneni ai unor grupuri minoritare ai cror prini nu
pot participa la vacan. n luna august sunt invitate familii dezavantajate i minoritare,
mpreun cu cteva familii voluntare, pentru a favoriza o integrare real.
Perioada: iulie august 2011
7. METODE I TEHNICI DE LUCRU
Instrumente didactice individualizate
Pentru elevii integrai n activitile after school cu care se stabilete un raport
direct, alturi de o susinere direct pentru realizarea temelor colare, vor exista
anumite echipe care lucreaz cu proiecte lingvistice i matematico-tiinifice.
Realizarea unor asemenea proiecte privete aplicarea unor metode de studiu calibrate
pe fiecare elev.
Se vor folosi metode didactice activ participative, centrate pe elev, cu accent pe
metoda proiectului.
Ca forme de organizare se vor folosi orgenizarea individual, frontal i de grup.
n cadrul structurii psihopedagogice se vor folosi ca forme de organizare forma
discuiilor private cu prinii i elevii din medii dezavantajate i aparteneni ai unor
minoriti.
8. REZULTATE
Ansamblul datelor culese n etapa de realizare a evidenei elevilor provenieni din
medii dezavantajate i aparteneni ai unor minoriti va reprezenta documentaia i
verificarea activitii desfurate.
Pentru evidenierea rezultatelor activitii after school se vor urmri rezultatele
colare ale elevilor implicai.Proiectele realizate de elevi vor reprezenta un rezultat
msurabil al activitii after school.
Activitatea Vacane mpreun se va finaliza cu realizarea unui material
documentar ce va prezenta un rezumat al vacanei , cu activitile desfurate n timpul
acesteia.

9. RESURSE UMANE
Activitatea de realizare a evidenei elevilor provenieni din medii dezavantajate i
aparteneni ai unor minoriti va fi condus de o operatoare desemnat n acest scop.
Activitatea after school prevede implicarea unei colaboratoare i de un numr
de cel puin 5 profesori voluntari.
Se mai impune implicarea a doi psihopedagogi.
10. PARTENERI
1) Colegiul Tehnic Petru Muat Suceava
2) CJRAE Suceava.
3) Inspectoratul colar Judeean.
4) Agenia Teritorial a Taberelor i Turismului colar Suceava
F. SUSTENABILITATEA PROIECTULUI
Avnd n vedere c problema integrrii elevilor provenind din medii
dezavantajate i a celo aparinnd unor comuniti minoritare nu se va rezolva doar ntrun an, i avnd n vedere faptul c rezultatele msurabile ale proiectului vor dovedi
sucesul i utilitatea lui, se urmrete continuarea lui i n anii urmtori, prin atragerea
unor noi parteneri.
G. BUGETUL PROIECTULUI
Activitatea de realizare a evidenei elevilor provenieni din medii dezavantajate i
aparteneni ai unor comuniti minoritare nu va necesita consum de resurse financiare, ea
relizndu-se prin colaborarea voluntar a profesorilo dirigini i a operatoarei atrase n
proiect.
Colegiul Tehnic Petru Muat va pune la dispoziie spaiile necesare programului
After school, cabinetului psihopedagogic i materialele necesare:calculatoare,
imprimante, papetrie.Tot din resursele financiare ale colii i din sponsorizri se va
asigura o gustare cald pentru cei 40 de elevi participani la programul after school.
Vacanele elevilor implicai n proiect vor fi organizate din fonduri atrase. Agenia
Teritorial a Taberelor i Turismului colar Suceava va asigura sptmna de vacan
pentru un numr de 10 elevi.Necesarul estimat pentru organizarea vacanei pentru ali 30
de elevi i membri ai familiilor lor este 9000 Ron, care se vor obine din fondul
nerambursabil.
H. ANEXE

ACORD PARTENERIAL
n cadrul proiectului Toi au dreptul la o ans!
An colar 2010/2011
ncheiat azi, .24.09.2010
Colegiul Tehnic Petru Muat, SUCEAVA,
str. Calea Unirii nr. 215, reprezentat prin:
prof. Teodoreanu Maria, n calitate de director coordonator proiect
i prin:
prof. Leonte Daniela Corina, tel.: 0751-098273,en calitate de aplicant, avnd urmtoarele responsabiliti:
ntocmirea regulamentului i distribuirea acestuia n coli;
organizarea i derularea activitilor proiectului;
i Agenia Teritorial a Taberelor i Turismului colar Suceava
din localitatea Suceava , str Teilor
nr. 25 , judeul Suceava, cod potal 720012.. ,
reprezentat prin:
Vasilescu Georgeta
tel.: 0752-251258.,
n calitate de partener, avnd urmtoarele responsabiliti:
organizarea vacanei la munte pentru 40 de elevi;
asigurarea surselor de finanare pentru 10 elevi.
.
Coordonator proiect,
Director, Teodoreanu Maria

Parteneri,
Director,