Sunteți pe pagina 1din 17

Gradini a nr.

28 Sibiu

EVALUARE INIIAL
Grupa cu program normal Nivel I+II

AN COLAR 2013-2014

EDUCATOARE: Joarz Mihaela -Anca

EVALUARE INIIAL DOMENIUL LIMB I COMUNICARE DLC Educarea limbajului

Itemi
Pronun relativ corect sunete integrate n cuvinte. Reine nume de personaje. Sorteaz i potrivete corect coninuturi. Execut elemente grafice elementare. Formuleaz propoziii simple i dezvoltate ca urmare a ntrebrilor primite. Rezolv corect sarcinile fiei.

Descriptori de performan
Majoritatea copiilor particip la discuii, recunosc personajele din fia de lucru, alctuiesc propoziii simple, execut elemente grafice elementare, dar unii (Apolzan Lavinia, Hanzi Ovidiu, Ivan Raul) nu reuesc s execute elementele, nu au deprinderi de colorat, mnzglind fia, iar unii dintre acetia nu termin ceea ce au nceput, motivnd c au obosit, ceea ce arat c nu au deprinderi de munc individual.

Strategii didactice
Conversaia Jocul didactic Munca individual

Descrierea rezultatelor
Nr. copii evaluai 9 Nr. copii neevaluai 6 Nr. copii nivel maxim 3 Nr. copii nivel mediu 3 Nr. copii nivel minimal 3

Nr. crt. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15.

Numele i prenumele Achim Lucas-Gabriel Apolzan Lavinia-Maria Bratu Ana-Maria Costea Christofor-Gabriel Faur Andrei Floca Alexandra-Voichia Hanzi Ovidiu Petre Herianu Daniel Ihu Ciprian-Armando Ihu Rzvan-Ilie Ivan Nicoleta-Georgiana Ivan Raul-Ionu Minea Petru-Nicuor Petrea David amu Giulia-Maria

Nivel de performan Absent CR Absent Absent CD Absent CR Absent CA Absent CA CR CA CD CD LEGEND:


CA-comportament atins CD- comportament in curs de dezvoltare CR- comportament de recuperat

Msuri ameliorative
Pentru copiii care au dificulti de pronunie se vor desfura mai multe jocuri exerciii de corectare a vorbirii. Copiii care sunt timizi vor fi solicitai mai des i ncurajai pentru a cpta ncredere n forele proprii. Se vor desfura n continuare activiti care s stimuleze dezvoltarea i mbogirea vocabularului. Se va pune accentul pe pronunia corect a sunetelor

EVALUARE INIIAL DOMENIUL TIIN D Activitate matematic


Itemi
Sorteaz grupe de obiecte dup criteriul formei i al culorii. Recunoate form geometric ptrat. Recunoate form geometric cerc Recunoate i numete cifra 1. Recunoate i numete sifra 2. Recunoate i numete cifra 3. Raporteaz numrul la cantitate i invers.

Descriptori de performan
Majoritatea copiilor nu grupeaz obiectele dup form sau culoare; majoritatea nu pot compara grupele de obiecte prin apreciere global. Toi copiii numr corect n limitele 1-3, ns nu toi raporteaz corect numrul la cantitate, iar unii nu recunosc cifrele. Majo ritatea nu recunosc forme geometrice, ns identific poziiile spaiale ale obiectelor

Strategii didactice
Conversaia Jocul didactic Munca individual

Descrierea rezultatelor
Nr. copii evaluai 9 Nr. copii neevaluai 6 Nr. copii nivel maxim 2 Nr. copii nivel mediu 4 Nr. copii nivel minimal 3

Nr. crt. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15.

Numele i prenumele Achim Lucas-Gabriel Apolzan Lavinia-Maria Bratu Ana-Maria Costea Christofor-Gabriel Faur Andrei Floca Alexandra-Voichia Hanzi Ovidiu Petre Herianu Daniel Ihu Ciprian-Armando Ihu Rzvan-Ilie Ivan Nicoleta-Georgiana Ivan Raul-Ionu Minea Petru-Nicuor Petrea David amu Giulia-Maria

Nivel de performan Absent CR Absent Absent CD Absent CR Absent CA Absent CD CR CA CD CD LEGEND:


CA-comportament atins CD- comportament in curs de dezvoltare CR- comportament de recuperat

Msuri ameliorative
Copiii care au ntmpinat greuti vor desfura activiti suplimentare n cadrul activitilor liber alese, prin diverse forme de activitate: construcii cu formede diferite culori i mrimi, sortarea jucriilor dup criterii date, desfurarea unor jocuri Ghici unde s-a ascuns ursuleul!, Aeaz jucria, Domnioara drguic s-a ncurcat etc., pentru stabilirea relaiilor spaiale, a mrimii i culorii diferitelor obiecte.

EVALUARE INIIAL DOMENIUL TIIN D Cunoaterea mediului

Itemi
Denumete corect prile propriului corp. Enumer cteva legume i fructe. Recunoate animalele slbatice i domestice. Rezolv corect sarcinile fisei de lucru.

Descriptori de performan
Toi copiii denumesc corect prile corpului omenesc. Majoritatea nu fac distincie ntre fructe i legume. Foarte puini au recunoscut animale domestice i slbatice

Strategii didactice
Conversaia Jocul didactic

Descrierea rezultatelor
Nr. copii evaluai 9 Nr. copii neevaluai 6 Nr. copii nivel maxim 4 Nr. copii nivel mediu 3 Nr. copii nivel minimal 2

Nr. crt. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15.

Numele i prenumele Achim Lucas-Gabriel Apolzan Lavinia-Maria Bratu Ana-Maria Costea Christofor-Gabriel Faur Andrei Floca Alexandra-Voichia Hanzi Ovidiu Petre Herianu Daniel Ihu Ciprian-Armando Ihu Rzvan-Ilie Ivan Nicoleta-Georgiana Ivan Raul-Ionu Minea Petru-Nicuor Petrea David amu Giulia-Maria

Nivel de performan Absent CD Absent Absent CD Absent CR Absent CA Absent CA CR CA CD CA LEGEND:


CA-comportament atins CD- comportament in curs de dezvoltare CR- comportament de recuperat

Msuri ameliorative
Se va lucra difereniat, cu copiii care au ntmpinat dificulti, att la activitile comune, ct i la jocurile desfurate la centrul tiin. Fiecare copil va fi ajutat ca prin joc s-i consolideze i sistematizeze cunotinele referitoare la fructe, legume, animale, i caracteristicile acestora. Copiii vor fi antrenai n activiti i jocuri didactice pentru cunoaterea mediului nconjurtor. Se vor organiza vizite, urmrindu-se formarea i dezvoltarea unei atitudini pozitive/ecologice fa de mediul nconjurtor.

EVALUARE INIIAL DOMENIUL OM I SOCIETATE DOS Educaie pentru societate

Itemi
S se descrie n 2-3 propoziii. Se joac cu ali copii acceptnd colaborarea. Cunoate reguli de igien care trebuie respectate nainte de mas.

Comportamente evaluate
Doi copii vin pentru prima dat la grdini, aa c sunt dificulti specifice fiecrui nceput. Din cei doi copii doar unul ntmpin dificulti n a se mbrca i ncala singuri i anume Hanzi Ovidiu, ns am constatat cu surprindere un copil de nivel II care nu putea face aceste lucruri (Faur Ovidiu). Majoritatea nu tiu s salute cnd vin sau pleac de la grdini. La strnsul jucriilor particip majoritatea, cu excepia lui Hanzi Ovidiu i Apolzan Lavinia. Copiii se joac mpreun, cu aceleai 2 excepii. Doar dintre copiii care au frecventat grdinia i anul/anii trecut/trecui respect regulile grupei, identific cu uurin aciunile pe care un copil nu are voie s le fac i precizeaz consecinele acestor aciuni. Cinci dintre copii evaluai au manifestri violente.

Strategii didactice
Conversaia Jocul didactic

Descrierea rezultatelor
Nr. copii evaluai 9 Nr. copii neevaluai 6 Nr. copii nivel maxim 2 Nr. copii nivel mediu 2 Nr. copii nivel minimal 5

Nr. crt. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15.

Numele i prenumele Achim Lucas-Gabriel Apolzan Lavinia-Maria Bratu Ana-Maria Costea Christofor-Gabriel Faur Andrei Floca Alexandra-Voichia Hanzi Ovidiu Petre Herianu Daniel Ihu Ciprian-Armando Ihu Rzvan-Ilie Ivan Nicoleta-Georgiana Ivan Raul-Ionu Minea Petru-Nicuor Petrea David amu Giulia-Maria

Nivel de performan Absent CR Absent Absent CR Absent CR Absent CR Absent CA CD CD CR CA LEGEND:


CA-comportament atins CD- comportament in curs de dezvoltare CR- comportament de recuperat

Msuri ameliorative
Se va insista pe dezvoltarea sentimentelor de nelegere, empatie, compasiune, acceptare punnd copiii n situaia de a oferi ajutor. i voi ncuraja s se cunoasc pe ei nii ca apoi s se accepte i s se respecte ntre ei. Copiii vor fi antrenai n jocuri i exerciii atractive pentru a-i dezvolta capacitile de a lua iniiativ ntr-o situaie oarecare. De asemenea voi desfura majoritatea jocurilor i activitilor pe grupuri pentru a le dezvolta abilitile de lucru n echip. De asemenea, am stabilit mpreun cu psihologul unitii un plan de monitorizare i de punere n practic a unor msuri speciale.

EVALUARE INIIAL DOMENIUL OM I SOCIETATE DOS Activitate practic

Itemi
Decupaje de hrtie.

Descriptori de perfomanta
Majoritatea copiilor au decupat cu foarfeca ded pe fiele de lucru. Copiii recunosc materialele i uneltele specifice folosite n activitile practice, dar coordonarea activitii ambelor mini nu este perfect, nu finalizeaz toi lucrrile, iar unii nu verbalizeaz aciunile specifice.

Strategii didactice
Instructajul verbal Demonstraia Exerciiul

Descrierea rezultatelor
Nr. copii evaluai 9 Nr. copii neevaluai 6 Nr. copii nivel maxim 5 Nr. copii nivel mediu 2 Nr. copii nivel minimal 3

10

Nr. crt. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15.

Numele i prenumele Achim Lucas-Gabriel Apolzan Lavinia-Maria Bratu Ana-Maria Costea Christofor-Gabriel Faur Andrei Floca Alexandra-Voichia Hanzi Ovidiu Petre Herianu Daniel Ihu Ciprian-Armando Ihu Rzvan-Ilie Ivan Nicoleta-Georgiana Ivan Raul-Ionu Minea Petru-Nicuor Petrea David amu Giulia-Maria

Nivel de performan Absent CR Absent Absent CD Absent CR Absent CA Absent CA CR CA CA CA LEGEND:


CA-comportament atins CD- comportament in curs de dezvoltare CR- comportament de recuperat

Msuri ameliorative
Copiii vor fi ncurajai, stimulai i ajutai n finalizarea lucrrilor prin expunerea tuturor lucrrilor. Voi desfura activiti pentru a le dezvolta abilitile practice de lucru n echip. Copiii vor fi antrenai n activiti de verbalizare a aciunilor ntreprinse.

11

EVALUARE INIIAL DOMENIUL ESTETIC I CREATIV DEC Activitate artistico-plastic

Itemi
Recunoate culorile principale. Coloreaz o suprafa dat, ncadrndu-se n spaiul dat. Utilizeaz corect instrumentele necesare picturii.

Comportamente evaluate
Tuturor le place s picteze, au realizat mere frumoase i au finalizat lucrrile. Am observat totui ca unii dintre ei manifest o rigiditate a minii, sunt mai lenti, nu au formate deprinderi de a efectua picturi, dar, dat fiind faptul c ei sunt ncntai de acuarele, sunt convins c foarte curnd nu vor mai ntmpina niciun fel de dificultate.

Strategii didactice
Conversaia Munca individual

Descrierea rezultatelor
Nr. copii evaluai 9 Nr. copii neevaluai 6 Nr. copii nivel maxim 4 Nr. copii nivel mediu 2 Nr. copii nivel minimal 3

12

Nr. crt. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15.

Numele i prenumele Achim Lucas-Gabriel Apolzan Lavinia-Maria Bratu Ana-Maria Costea Christofor-Gabriel Faur Andrei Floca Alexandra-Voichia Hanzi Ovidiu Petre Herianu Daniel Ihu Ciprian-Armando Ihu Rzvan-Ilie Ivan Nicoleta-Georgiana Ivan Raul-Ionu Minea Petru-Nicuor Petrea David amu Giulia-Maria

Nivel de performan Absent CR Absent Absent CD Absent CR Absent CA Absent CA CR CA CD CA LEGEND:


CA-comportament atins CD- comportament in curs de dezvoltare CR- comportament de recuperat

Msuri ameliorative
Se va insista pe ncurajarea folosirii acestor componente, creativitatea i originalitatea, n redarea liber a desenului, lsnd copiii s elaboreze creaii individuale, originale i creative. i voi sprijini s-i dezvolte reprezentrile despre obiecte, persoane care i nconjoar i care le trezesc interesul n activitile specifice, dar i n cadrul centrului art, cu fiecare ocazie posibil. Voi urmri dezvoltarea simului estetic i capacitatea de a armoniza spaiul plastic.

13

EVALUARE INIIAL DOMENIUL ESTETIC I CREATIV DEC Educaie muzical

Itemi
S cnte corect, n lan sau selectiv. S bat ritmul corect. S execute micri ritmice sugerate de text.

Comportamente evaluate
Majoritatea difereniaz timbrul sunetelor din mediul nconjurtor, ns nu suficient pe cele muz icale i mai ales nu difereniaz durata acestora. Toi execut micri sugerate de cntec, ns nu toi cnt deodat, la unison, nu respect ritmul.

Strategii didactice
Conversaia Jocul didactic

Descrierea rezultatelor
Nr. copii evaluai 9 Nr. copii neevaluai 6 Nr. copii nivel maxim 4 Nr. copii nivel mediu 1 Nr. copii nivel minimal 3

14

Nr. crt. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15.

Numele i prenumele Achim Lucas-Gabriel Apolzan Lavinia-Maria Bratu Ana-Maria Costea Christofor-Gabriel Faur Andrei Floca Alexandra-Voichia Hanzi Ovidiu Petre Herianu Daniel Ihu Ciprian-Armando Ihu Rzvan-Ilie Ivan Nicoleta-Georgiana Ivan Raul-Ionu Minea Petru-Nicuor Petrea David amu Giulia-Maria

Nivel de performan Absent CR Absent Absent CR Absent CR Absent CA Absent CA CR CA CD CA LEGEND:


CA-comportament atins CD- comportament in curs de dezvoltare CR- comportament de recuperat

Msuri ameliorative
Voi nva i vom repeta mpreun cu cei mici n cadrul activitilor (de joc, alese) unele cntece rimate la care se folosesc bti din palme, etc.

15

EVALUARE INIIAL DOMENIUL PSIHOMOTRIC DPM Educaie fizic

Itemi
Execut corect diferitele tipuri de mers, alergare i sritur, pstrnd poziia corect. Respect comenzile educatoarei. Respect regulile tafetei. Manifest spirit de echip.

Descriptori de performan
Majoritatea copiilor execut corect diferitele tipuri de mers, alergare, sritur, manifestnd un spirit competitiv i majoritatea respect comenzile educatoarei.

Strategii didactice
Exerciiul Jocul didactic

Descrierea rezultatelor
Nr. copii evaluai 9 Nr. copii neevaluai 6 Nr. copii nivel maxim 3 Nr. copii nivel mediu 2 Nr. copii nivel minimal 4

16

Nr. crt. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15.

Numele i prenumele Achim Lucas-Gabriel Apolzan Lavinia-Maria Bratu Ana-Maria Costea Christofor-Gabriel Faur Andrei Floca Alexandra-Voichia Hanzi Ovidiu Petre Herianu Daniel Ihu Ciprian-Armando Ihu Rzvan-Ilie Ivan Nicoleta-Georgiana Ivan Raul-Ionu Minea Petru-Nicuor Petrea David amu Giulia-Maria

Nivel de performan Absent CR Absent Absent CR Absent CR Absent CA Absent CA CR CD CD CA LEGEND:


CA-comportament atins CD- comportament in curs de dezvoltare CR- comportament de recuperat

Msuri ameliorative
Se vor desfura aciuni de orientare n spaiu dup un reper dat, dezvoltare fizic, gimnastic de nviorare zilnic, divertisment i jocuri n aer liber.

17