COALA CU CLASELE .......................................................... CLASA: ................ DISCIPLINA: ...................................... PROFESOR: ........................................ DATA SUSINERII TESTULUI: .............. NR.

TOTAL ELEVI EVALUAI: ............. NR.ABSENI:.............................................

ANALIZA REZULTATELOR TESTELOR INIIALE Prin intermediul testului iniial aplicat clasei ..... au fost avute n vedere urmtoarele competene specifice.................... i coninuturi: ............................................................................. n urma aplicrii testului iniial s-au evideniat urmtoarele aspecte: - media general a clasei:.......... - ponderea(%) notelor sub (cinci) din numrul total al elevilor evaluai:........ - ponderea(%) notelor ntre i ! din numrul total al elevilor evaluai:........ - ponderea(%) notelor peste ! din numrul total al elevilor evaluai:........ "#emplu: $ote %ub &ntre -! Peste !

n raport de competenele vi'ate s-a constat e#istena unei ponderi reduse a rspunsurilor corecte n ca'ul competenei........(particulari'are............i cu greelile tipice). Ponderile cele mai mari ale rspunsurilor corecte s-au obinut la competenele ce aveau n vedere.......... (reelile tipice sesi'ate se refer la: - particulari'are n raport de competenele i coninuturile avute n vedere prin intermediul testului- de e#emplu.... cele mai multe rspunsuri corecte s-au obinut la itemii care corespund competenei..... i care s-au a#at pe coninuturile referitoare la......... - e#......s-a constat c elevii nu cunosc suficient terminolgia specific(punct e#trem geografic)) nu tiu s foloseasc *arta+repre'entrile grafice n obinerea de informaii ,suri privind mbuntirea re'ultatelor nvrii: -. alocarea unor resurse de timp la fiecare or pentru aprofundarea unor noiuni) concepte) anali'a unor te#te) etc .. tem pentru acas /. reali'area unor teme specifice la portofoliul elevului 0. testatea oral+scris a nivelului competenelor la final de semestru+an (fr notare n catalog) . lectur 1. fie de lucru difereniate