PROIECT DE LECIE

DATA: 10.02.2014 CLASA: a IV-a Profesor nv. primar: Nicolae Ioana-Maria COALA GIMNA IAL! N". # PICIO" D$ M%NT$ A"IA C%""IC%LA"!: Matematic i tiine ale naturii O&I$CT%L: Matematica %NITAT$A D$ 'N(!)A"$: Probleme care se rezolv prin metoda i!urativ S%&I$CT%L: " larea a dou numere c#nd se cunosc suma i di erena TIP%L L$C)I$I: dob#ndire de noi cunotine D%"ATA:4$ minute O&I$CTI($ D$ "$*$"IN)!: 2.% & rezolve' s compun probleme i s utilizeze semni icaia operaiilor aritmetice (n rezolvarea unor situaii problem) 2.* & oloseasc simboluri pentru a pune (n eviden numere necunoscute (n rezolvarea de probleme) +.1 & e,prime pe baza unui plan simplu de idei' oral sau (n scris' demersul parcurs (n rezolvarea unei probleme) O&I$CTI($ OP$"A)IONAL$: La sf+r,i-.l lec/iei elevii vor fi capa0ili: Co1ni-ive: -1 . & e ectueze oral operaii matematice con orm indicaiilor primite' -2- & e,plice modul de aplicare a metodei !ra ice (n rezolvare problemelor propuse) -+- & reprezinte !ra ic e,presii matematice speci ice metodei de rezolvare) -4-& rezolve corect probleme matematice a cror rezolvare presupune aplicarea metodei !ra ice)

 Afec-ive: Participarea cu interes a elevilor la lecie realiz#nd sarcinile didactice propuse) "$S%"S$: 1. P"OC$D%"AL$: /onversaia' problematizarea' conversaia' e,erciiul' 0ocul didactic' metoda 1"I 2. O"GANI ATO"IC$ 2 rontal' individual' independent' (n perec3i +. MAT$"IAL$: postere' ie de lucru individual)4 /utia surprizelor matematice4 computer' prezentare po5er - point' bileele-surprize matematice' bileele metoda 1"I' plana . problem' ie de lucru (n perec3i) 2. $(AL%ATI($: observarea sistematic a elevilor' c3estionarea oral' aprecierea verbal' autoevaluarea' proba scris. &I&LIOG"A*I$: *** de probleme de aritmetic pentru clasele I-IV, Ana Lung, editura Promedia Plus, Cluj- Napoca, 2004 6Metodica activitilor matematice i a aritmeticii pentru institutori7pro esori din (nvm#ntul primar i precolar4- Monica Ana Paraschi a Purcaru, ' !ditura "ni ersit#ii $ %ransil ania$, &rao , 200' ((( /urriculum 8aional4- Pro!rame colare pentru clasa a IV-a, apro)at prin ordinl ministerului Nr. *+1+,20.04.200-

Momentele leciei $. Moment or"ani#atoric

dura ta
2min

OB. OP. nv torului

Activitatea elevilor - Preg#tesc manualele, caietele de noti0e, caietele de teme, instrumentele de scris. - 52i autocorectea/# re/ol area pro)lemelor. Con ersa0i a jocul e7plica0ia con ersa0i a %ema pentru acas# Cutia surpri/elor matematic e &ileele 1rontal Aprecierea er)al# :)ser are sistematic# !rocedu rale RESURSE materiale or"ani#ato rice Evaluare

%. &eri'icarea temei (. Ca!tarea ateniei i reactuali#area cunotinelor ). Anun area titlului *i enunarea o+iectivelor o!era ionale

$min

$min

-1

- .e creea/# condi0iile optime pentru des1#2urarea lec0iei3 preg#tirea materialului didactic necesar, sta)ilirea lini2tii, 4ndrumarea ele ilor 4n acti itatea de preg#tire. .e eri1ic# cantitati 2i calitati tema de acas#. .e 1ac aprecieri 2i recomand#ri. - .e reali/ea/# un joc de spargere a gheii i reactuali/are a cunotinelor $ Cutia surpri/elor matematice$ 6 Ane7a 18

+min

,. Diri-area nvrii

2$mi n

-Particip# la reali/area jocului, pe r9nd, c9i a ele i or lua din cutie c9te un )ileel i or re/ol a cerina scris# pe acesta. Anun titlul leciei $ Metoda - Ascult# cu aten0ie 2i re0in 1igurati #. A1larea a dou# numere in1orma0iile transmise c9nd se cunosc suma i di1erena$ - .criu titlul lec0iei pe ta)l#. - Notea/# 4n caiete titlul - enun o)iecti ele leciei clar, pe lec0iei. 4nelesul ele ilor, acetia tre)uind ca p9n# la s19ritul orei s# poat# re/ol a pro)leme cu ajutorul metodei 1igurati e. - Pre/entare po;er < point Metoda 1igurati # 6 Ane7a 28 .e d# spre e7empli1icare pro)lema "rm#resc cu atenie &uma a dou numere este 19' al doilea pre/entarea modului de numr este cu + mai mare dec#t re/ol are a pro)lemei, *

1rontal

e7plica0ia

1rontal

:)ser are sistematic#

con ersa0i a

Pre/entare po;erpoint

1rontal

:)ser are sistematic#

-2

-+ -4

-1

primul. /are sunt cele dou numere : $. Ce tim . .e citete cu atenie pro)lema, se anali/ea/# datele i relaiile dintre ele 3 tim 3 suma = 1+ >i1erena 6 al doilea num#r e mai mare dec9t primul cu ?8 = * %. Cum "/ndim @ Pro)lema se poate re/ol # prin dou# procedee. Aepre/ent#m cele dou# numere, con enional, prin segmente de dreapt#. Not#m numerele cu a i ). (.Cum re#olvm. !7plic primul procedeu3 B. >ac# din suma numerelor se scade di1erena lor se o)ine du)lul num#rului mai mic. Pre/int repre/entarea gra1ic# a 1+ ) * 1+ < * = 1C 6 du)lul num#rului mai mic8 1C 3 2 = ' 6 num#rul mai mic8 ' D * = 11 6 num#rul mai mare8 Veri icare .uma este 1+ ' D 11 = 1+ 4

particip9nd cu r#spunsuri adec ate

notea/# pe caiete

con ersa0i a e7plicaia

Caiete Bnstrument e de scris

1rontal

:)ser are sistematic#

Aepre/int# gra1ic, pro)lemati Caiete con enional, cele dou# /area Aigle numere utili/9nd !7erciiul Creioane segmentele de dreapt#. Notea/# numerele cu a i ). !1ectuea/# calculele.

1rontal

:)ser are sistematic#

-2 -+ -4

-1

>i1erena numerelor este * 11 < ' = * Al doilea procedeu >ac# la suma numerelor adun#m di1erena lor se o)ine du)lul num#rului mai mare. a * 1+ 22 ) * 1+ D * = 22 6 du)lul num#rului mai mare 8 22 3 2 = 11 6 num#rul mai mare8 11 < * = ' 6 num#rul mai mic 8 Veri icare .uma este 1+ ' D 11 = 1+ >i1erena numerelor este * 11 < ' = * - Eoc didactic $A#spunde i arunc# mingea$ 6 Ane7a * < )ileele cerine AAB8 - Foi citi i re/ol a cerina de pe )ileel6 pentru e7empli1icare8 apoi oi arunca mingea unui ele care a continua jocul

Aepre/int# gra1ic, con enional, cele dou# numere utili/9nd segmentele de dreapt#. Notea/# numerele cu a i ). !1ectuea/# calculele.

e7erci0iul con ersa0i a

Caiete Aigle Creioane

Grontal

:)ser are sistematic#

-+

- ele ul care prinde mingea Metoda ine la ta)l#, re/ol # AAB cerina apoi e7trage un alt )ileel, 4l citete i arunc# mingea unui alt coleg care a tre)ui s# re/ol e cerina. Eocul continu# p9n# la epui/area )ileelelor. - re/ol # la ta)l# i pe caiete pro)lema dat# - notea/# datele pro)lemei Con ersa ia !7plicaia

Minge )ile0ele

Grontal

! aluare oral#

-2 -+ -4

- propun spre re/ol are pro)lema3 ;oi rai au (mpreun +* de lei' Ion are cu $ lei mai mult dec#t "di. -

Caiete Plana pro)lem#

Grontal Bndi idual

! aluare scris#

/#i lei are iecare: < plana= 0. A1i"urarea reteniei i tran1'erului %min -2 -+ -4 - acti itate 4n perechi Giecare pereche a primi o 1i# pe care se a1l# o pro)lem# ce tre)uie re/ol at# prin metoda 1igurati # 6 Ane7a 48 :1er sprijin, la ne oie 4ndrum ele ii 4n re/ol are .e eri1ic# re/ol #rile. Anun tema pentru acas#3 manual pro)lemele 1, * i 4, pagina --. Gac aprecieri cu pri ire la modul 4n care ele ii au participat la or#.

- Aepre/int# gra1ic - !1ectuea/# calculele

pro)lemati /area 5n perechi ! aluare scris#

!7trag 1ia de lucru i Con ersa Gie de re/ol #, cu perechea, ia lucru 4n pro)lema dat#. Pro)lemati perechi Pre/int# colegilor /area re/ol area.

2.Tema !entru aca1 3 A!recieri 'inale

2min 2min

Notea/# tema pe caiete.

Con ersa ia Con ersa ia

Caiete manual

1rontal Grontal

:)ser are sistematic# ! aluare oral#

Ane4a $ 5Cutia 1ur!ri#elor matematice5

Cerine )ileele3

-.pune care este jum#tatea lui 200@ - A1l# num#rul de * ori mai mare dec9t . - .pune num#rul de 4 ori mai mic dec9t 1C@ - Care este re/ultatul calculului 3 2*- H'+ 7 2 7 +'H -*2 7 +'H -*2 7 0 - >u)lul num#rului ' este ............ - Eum#tatea num#rului 14 este .............. - .pune o pereche de numere 4n care al doilea s# 1ie cu 2 mai mare dec9t primul. - M#rete suma numerelor H i - cu 4 . - .pune o pereche de numere 4n care primul s# 1ie cu - mai mic dec9t al doilea. - .pune o pereche de numere a c#ror sum# s# 1ie 1+. - .pune o pereche de numere a c#ror di1eren# s# 1ie 2.

Ane4a % Pre#entare !o6er7!oint 8 Metoda 'i"urativ8 9 e4!licarea metodei A:E;A (

1. Aepre/int# gra1ic relaia3 a este du)lul lui )I 2. Aepre/int# gra1ic relaia 3 ) este cu - mai mare dec9t aI *.Aepre/int# gra1ic relaia ) este un s1ert din aI 4. Aepre/int# gra1ic relaia 3 di1eren0a dintre a 2i ) este 'I -. Aepre/int# gra1ic relaia3 a este o treime din ).

Ane4a ) 7 Acti itate 4n perechi Gia nr. 1 5n dou# couri sunt 2* Jilograme de caise. 5n primul co sunt cu - Jg. mai pu ine dec9t 4n al doilea. C9te Jg. de caise sunt 4n 1iecare co @

'

Gia nr. 2 5n dou# ateliere se repar# *0 de tractoare. 5n al doilea s-au reparat cu ' tractoare mai multe dec9t 4n primul. C9te tractoare s-au reparat 4n 1iecare atelier@

Gia nr. * 5ntr-o li ad# sunt meri i peri. tiind c# 4n total sunt -2 i c# num#rul merilor este cu 12 mai mare dec9t al perilor, a1lai c9i meri i c9i peri sunt 4n li ad#.

Gia nr. 4 >oi 1rai au 4mpreun# 24 de ani. "nul este mai mare dec9t cel4lalt cu C ani. C9i ani are 1iecare@