PROIECT DIDACTIC

Numele i prenumele Petrea Alina Disciplina Consiliere i orientare Clasa - a V- a Timpul - 45 minute Subiectul leciei : 2. Dezvoltarea abilitilor de interrelaionare n onte!te variate: Politeea m a"ut# Obiective de referin $a s%&r'itul lasei a V-a elevii vor %i a(abili: 2.1 s exerseze exprimarea adecvat a emoiilor - lu ru (e )ru(e: e!(rimarea verbal* non-verbal a %a torilor are %a iliteaz sau blo +eaz e!(rimarea )&ndurilor* emoiilor, - realizarea unui inventar de situaii are im(li m ani%estri emoionale: &'ti)area sau (ierderea unei om(etiii(ierderea unui (rieten- s +imbrile din %amilie, 2.2 s exerseze comportamente de cooperare n grup - dis uii (rin are se arat res(e t 'i )ri" (entru eilalin are se valori%i : benzi desenate- te!te literare%ra)mente din %ilme- ilustraii et ., - realizarea de s enarii de oo(erare* ne oo(erare n)ru(. Obiectivul eneral - %ormarea 'i dezvoltarea unor de(rinderi de om(ortament ade vat n ' oal- n %amilie 'i n so ietate. Obiective !perai!nale" .levul va %i a(abil: - s enumere normele de om(ortare ivilizat n adrul ' olii 'i n a%ara ei, - s distin) un om(ortament ivilizat de un altul inade vat n situaii date, - s ilustreze normele de om(ortare ivilizat n situaii date: salutul(rezentare- om(ortare (e strad- onvorbire tele%oni - n vizit et . - s admit 'i s ar)umenteze im(ortana unui om(ortament ivilizat n so ietate, - s deza(robe mani%estri inade vate observate la ole)ii lor,

- s-'i autoevalueze om(ortamentul (rin intermediul unui test. #et!de f!l!site" dialo)ul- e!em(lul- demonstraia- analiza de az- testul. #ateriale f!l!site" +estionarele- arti si materiale de s(e ialitate Scenariul leciei" /. 0omentul or)anizatori . 1/2 - /5 minute3 4e salut elevii- se nre)istreaz ra(ortul res(onsabililor u %re vena 'i dis i(lina elevilor. 4e di ut &teva minute des(re (robeleme de or)anizare i noile in%ormaii re%eritoare la a tivitatea olar. 2. Anunarea temei 'i dis utarea ei. 125 - 52 minute3 Ple &nd de la (roblemele urente- (ro%esorul-diri)inte %a e tre erea la tema (ro(us s(re dis uie- atr)&nd atenia elevilor asu(ra (roverbului rom&nes ns ris (e tabl: "Politeea este cheia de aur care deschide toate uile." 1.levilor li s-a % ut unos ut tema n de le ia tre ut- &nd au (rimit (rin i(alele (un te de re(er (entru dis uia de astzi.3 4e iniiaz o dis uie (e tema semni%i aiei uv&ntului 6(olitee6. De%iniiile elevilor se (ot (un ta (e tabl. 4e ite'te a(oi de%iniia din di ionar a uv&ntului: 6(olitee6 7 atitudine- om(ortare on%orm u buna- uviin- amabil(oliti oas, amabilitate. Pro%esorul-diri)inte on luzioneaz de%iniiile date de elevi: De i- (oliteea nseamn )ri"- amabilitate- ore titudine- res(e tdeli atee- ta t- bun sim- altruism- inste- sin eritate- et . 'i e! lude: aro)ana- obrzni ia- insolena- im(ertinena- adi a%irmarea brutal a (ro(riilor interese 'i e)oisme. Pentru a veri%i a unoa'terea normelor de onduit se ere elevilor s (rezinte modul de salutare a unei (ersoane- %ormulele de (rezentarere)ulile de om(ortare (e strad 'i n mi"loa ele de trans(ort n omun(re um 'i des%'urarea unei onvorbiri tele%oni e. $i se ere elevilor s e!em(li%i e a este norme de om(ortament. 4e on%runt rs(unsurile elevilor u re)uli si modele e onduit morale i de om(ortament (rezentate n Codul bunelor maniere. 1Ane!a /3

 8n %inalul dis uiei se (ro(une elevilor un test de autoevaluare a om(ortrii ivilizate 'i se analizeaz m(reun u ei rezultatele obinute. 1Ane!a 2.3 5. Anunarea temei (entru le ia urmtoare. 4e %a on luzii asu(ra rezultatelor testului 'i se anun elevii le ia urmtoare va %i o ontinuare a dis uiei din tema de astzi e va aborda 6 om(ortamentul n ' oal6. 4e s(e i%i (rin i(alele (un te e urmeaz a %i tratate: buna- uviin n ' oal, um trebuie s vorbim u (ro%esorii, um ne om(ortm ntre noi- ole)ii. 4e su)ereaz elevilor utarea unor alte (roverbe (otrivite temei dezbtute.

A9.:A /. ;mul nu traiete sin)ur- izolat- el a devenit om atun i &nd (entru a e!ista - a %ost nevoit s intre n relaii u alii. .l omuni u semenii si- i on%runt u ei ideile- se dezvoltm(reun u alii- ntr-un uv&nt triete ntr-o ole tivitate so ial areia nu-i este indi%erent modul de om(ortare al %ie rui individ n (arte. Astzi. reeta su esului (oate %i dat de inte)rarea &t mai ra(id n lumea real- lume n are se d din e n e mai mult im(ortan a(arenelor. Dar +iar i n a east lume- bunele mani<re re(rezint o adevrat arte de vizit. Codul bunelor mani<re este arta de a tri %rumos n toate m(re"urrile vieii. Mulumete-te s ii om ! "#essing$ "Politeea este cheia de aur care deschide toate uile." =nul din as(e tele im(ortante are (un n lumin buna retere unei (ersoane este salutul. $a ar i n oraele mi i e!ist n bunul i strve +iul obi ei de a-i saluta (e toi ei (e are i nt&lneti %ie i unoti- %ie nu. 8n a este lo uri- sentimentul de a(artenen la a eei omunitate este n viu i s nu salui nseamn s-i atra)i anti(atia tuturor. >e)ulile de baz ale salutului sunt: brbatul salut mai nt&i o %emeie- +iar da este t&nr, t&nrul sau t&nra i salut (e ei mai n v&rst, noul venit (e ei are sunt de"a adunai, in%eriorul (e su(erior, dou (ersoane de a elai se! i a eeai v&rst se salut simultan. 8n )eneral- salutul nseamn s-i s oi (lria a(ro!imativ u doi metri naintea nt&lnirii- s o n lini uor- (rivind %r insisten n o +ii (ersoanei- iar a(oi i (ui (lria la lo (e a(.

Ai dre(tul s re%uzi un salut? A re%uza un salut nseamn a-l lsa (e ellalt s nelea) te-a o%ensat %oarte )rav- (e tine sau (e unul din memebrii %amiliei tale. 8n a%ar de a est az- nu e!ist salut (e are (oi s-l re%uzi %r s n al i n mod deliberat i )rosolan re)ulile elementare a bunei uviine. Cui i &nd (utem s(une @AuB? @AuB i @dumneavoastr este %rontiera dintre o sim(l unotin i o ald (rietenie. >e)uli: ne adresm u @tuB &nd eti si)ur este binevenit, se adreseaz u @tuB el mai n v&rst- su(eriorul i doamna unui domn. $a v&rste a(ro(iate- la ei din medii so iale asemntoareu a elai )rad de ultur nu este nevoie adresarea u %ormula @dumneavoastrB. 8n mod )reit se rede d&nsul- d&nsa- d&nii sunt (ronume de (olitee- iar el- ea- ei sunt %orme ireverenioase. 0i"loa ele de trans(ort n omun sunt lo ul (er%e t n are trebuie s dm de o bun rete. 0etroul a)lomerat- trenurile intarziate si autobuzele are nu vin la tim( %a dintr-o alatorie o (roba de stoi ism- insa bunele maniere si res(e tul (entru eilalti (asa)eri ar rebui sa %ie intotdeauna (rioritare. Cata um sa te om(orti e!em(lar in metrou- autobuz sau tren: Cntotdeauna astea(ta a eilalti sa oboare- inainte sa intri tu. 4tai doar (e (ro(riul s aun- nu-ti (une (i ioarele (e alte s aune si nu o u(a un lo u ba)a"ele tale- da a e sin)urul liber din zona. Cedeaza lo ul elor are au mai mare nevoie de el - batrani- o(ii mi i si %emei insar inate 1da a nu esti si)ura a o doamna e )ravida- elibereaza s aunul %ara sa-i s(ui eva- a sa eviti o )a%a3. 4(atiul este un lu! intr-un mi"lo de trans(ort a)lomerat- asa a ai )ri"a la eilalti- nu im(in)e si nu te in)ramadi. Da a esti im(insa (este un alt (asa)er- ere-ti s uze. Aine ont a esti in on"urata de )eamuri are iti re%le ta ima)inea. 0ai ales in metrou- te (oate vedea ori ine da a te s obesti in nas- intre dinti sau %a i alt )est... rusinos. .vita sa vorbesti %oarte tare la tele%onul mobil. Da a as ulti muzi a la asti- ai )ri"a a volumul sa nu %ie dat (rea tare. 9u man a alimente u mirosuri (uterni e sau 6rontaieli6 are %a z)omot 1(u%uleti- banane- +i(suri- sandvisuri u salam* arnat- (ateuri sau ovri)i abia s osi din u(tor- a sa nu mai s(unem de seminte3. 9u arun a (e "os ambala"e de man are- bilete de autobuz- artele de metrou sau alte +artiute si )unoaie. Da a ai un ru sa in s(ate- nu %a mis ari bruste, el mai bine ar %i sa-l tii in %ata sau sa-l (ui "os. Da a nu te )rabesti sa a"un)i undeva- nu ur a in autobuzul sau metrourile (rea a)lomerate. Astea(ta-l (e urmatorul sau- si mai binemer)i (e "os o statie- da a nu e %oarte lun)a distanta. A9.:A 2.

Auto(ortret al om(ortrii ivilizate. Pentru a a%la 1sau veri%i a eea e 'tii3 um s v om(ortai n limitele buneiuviine- n m(re"urrile menionate mai "os- subliniai rs(unsul (e are-l so otii ore t 1din ele %ormulate (e oloana din drea(ta3: a3 le (strezi ntr-o (un) 'i le /. 8n tren sau autobuz- da ai arun i la o'ul de )unoi du( e m&n at 'i i-au rmas unele resturi... obori, b3 le as unzi sub ban +et, 3 le arun i (e %ereastra va)onului. 2. 8n tren- da i-e sete 'i ineva i o%er o sti l u a(... a3 o bei (e toat- dire t din sti l- 'ii s(ui 6mulumes 6, b3 i torni un sin)ur (a+ar- a(oi na(oiezi sti la 'i mulume'ti, 3 bei &t (oi- a(oi o o%eri 'i elor din "ur. a3 tai din ea- (e msur e mn&n ibu atele (otrivite (entru a %i introduse n )ur, b3 o tai toat de la n e(ut, 3 mu'ti dire t din ea. a3 naturale- t mai %rumoase, b3 arti%i iale- %iind dureaz mai mult, 3 nu-i o%er nimi . a3 ie%tine, b3 %rumoase, 3 a'a um le (oi ru(e din (ar sau dintr-un s(aiu verde (ubli . D. Da mer)i u mama n ora' 'i avei de dus un (a +et sau o sa o'... E. Da la ' oal obii note %oarte bune- rezi ...

5. 8n tim(ul mesei- da i s-a adus o %ar%urie u o bu at de %ri(tur...

4. C&nd mer)i n vizit la o (ersoan mai n v&rst- i o%eri )azdei ni'te %lori... 5. C&nd um(eri %lori 1sau un mi dar3 (entru a le o%eri uiva- te )&nde'ti a ele s %ie...

a3 o ndrumi s mear) la lo urile rezervate, b3 i edezi imediat lo ul tu, 3 te %a i (rive'ti (e %ereastr.

F. Da %a i unele um(rturi (entru (rini 'i-i rm&ne un rest de &iva lei.. /2.Da e'ti n drumeie (rin munia membru al unui )ru(...

a3 nu ai ni i o datorie de a da a"utor la treburi )os(odre'ti- %iind sin)ura ta obli)aie este s nvei bine, b3 trebuie a (rinii s te rs(lteas - um(r&ndu-i anumite obie te are-i (la , 3 a easta este datoria ta %ireas de elev- are ns nu te s ute'te de ndatoriri )os(odre'ti. a3 l %a i uitat n buzunarul tu, b3 s(ui ai +eltuit toi banii (rimii, 3 na(oiezi restul (rinilor. a3 mer)i mereu la lo ul tu n )ru(, b3 o iei nainte (e s urtturi- ut&nd s a"un)i (rimul la obie tiv, 3 rm&i n urm (entru mi i (o(asuri. a3 nu te mai "o i u el, b3 tri'ezi (entru a &'ti)a, 3 (erseverezi- n er &nd s te (er%e ionezi. a3 l mn&n i sin)ur (e tot, b3 o%eri &te (uin 'i elor din "ur, 3 l (strezi- (entru a-l m&n a sin)ur (e as uns. a3 de are trebuie s se n)ri"eas numai administraia domeniului (ubli , b3 (e are %ie are trebuie s-l n%rumusem, 3 unde (oi s te debarasezi %r )ri" de ori e )unoaie.

//.Da la un anumit "o ntre ut de o(onentul tu...

e'ti

/2.Da dis(ui de o antitate limitat dintr-un aliment e-i (la e n mod deosebit 'i te a%li la mas ntr-un ole tiv... /5.Consideri strada este un lo ...

a3 o du i tu- din (ro(rie iniiativ, b3 o la'i mamei- are e mai voini .

C!tarea rspunsuril!r" 4e a ord &te un (un t (entru %ie ar5e din rs(unsurile: /b- 2a- 5b- 4a- 5a- GbDa- E - F - /2a- // - /2b- /5b.

Da realizezi el (uin $$ (un te (oi onsidera de obi ei te om(ori ore t n so ietate, sub a est (un ta" ai unele )re'eli 1 u at&t mai mari u &t suma (un telor obinute este mai mi 3- de i se im(une s iei nent&rziat msuri de ori"are- ast%el n &t Hctre toi s te pori cum vrei ctre tine ceilali s se poarteI- du( um ne nva un (roverb rom&nes . Jiblio)ra%ie /. =leanu- Vi toria Crina- C!dul bunel!r mani%re& .d. Cellina- Craiova222F 2. Cu os- Constantin- Peda ! ie 'Editia a II(a& reva)uta si adau ita*& .d. Polirom- Ju uresti- 2222 5. 9e ula- Coan- Tratat de peda ! ie sc!lara& .d. Aramis- Ju uresti2225 4. +tt(:**KKK.avanta"e.ro*arti ol* odul-bunelor-maniere-(entru- o(ii5GF524