PROIECT DIDACTIC

Data: Grupa:132 Tema: Cercul de interese. Hobyy-ul. Durata: 45 de min. Profesor: Albot Doinita Obiective generale:
O1: Dobndirea cunotinelor referitoare la a titudini! "#: $% stabileasc% ra orturi &ntre a titudini i rocesele si'ice! "(: )mbun%t%irea strate*iilor de educare a a titudinilor rin cunoaterea mecanismelor de formare i de+,oltare a acestora.

Obiective operationale: Cognitive:

$% defineasc% a titudinile! $% e- lice rolul eredit%ii i al &n,%%rii &n manifest%rile a titudinale! $% anali+e+e com onentele a titudinii eda*o*ice! $% reali+e+e caracteri+%ri i autocarateri+%ri din unct de ,edere a titudinal! $% e-em lifice ti uri de a titudini necesare reuitei colare.

a) Afective:
$%-i autoe,alue+e a titudinile! $% anali+e+e a titudinile ecesare in diferite rofesii.

Meto e:

con,ersaia euristic% e-erciiul brainstormin* e- licaia didactic% e- unerea i roblemati+area.

Tipul lec!iei:

lecie mi-ta . redare / &n,%are / e,aluare0 !

Materiale: a) "ibliografie: 1si'olo*ie. 2anual clasa a 3a4 5on Dafinoiu4 2inel 2arcu4 6iberiu 7udica4 5nstitutul 8uro ean4 5asi4 #""". 1si'osociolo*ie. 6eorie si a licatii4 $. C'elcea4 8d. 8conomica4 #""94 :ucuresti.
b0

Alte materiale: fie

si'o*rame4 ,ideo roiectorul i calculatorul.

Ob,.

Coninutul informaional-formativ

Do+are

Resurse

2omentele leciei Captarea aten!iei

o er.

Acti,itatea rofesorului

Acti,itatea ele,ilor 1" min.

8-erciiul ;<OC=> ?5@=75>O7 1artici a acti, la e-ercitiu @8O28675C8A4 se urm%rete e,idenierea indi,idualit%ii fiec%rui ele,. $e finali+ea+% cu o discuie scurt% e seama indi,idualit%ii4 c%utndu-se s% se e,idenie+e ideile ancor% ri,ind noiunea de ersonalitate. O1 a0 Bom studia ast%+i o rim% latur% a ersonalit%ii i anume: A1656=D5C5>8 / latura instrumental-o eraional% a ersonalit%ii. Bei &n,%a: s% definii a titudinile! s% e- licai rolul eredit%ii i al &n,%%rii &n manifest%rile a titudinale! s% anali+ai com onentele a titudinii eda*o*ice! s% reali+ai caracteri+%ri i autocarcateri+%ri din unct de ,edere a titudinal! s% e-em lificai ti uri de a titudini necesare reuitei colare. 1lanul temei de ast%+i este: 1. Definirea a titudinilor! #. Cracteristici ale a titudinilor! (. Clasificarea a titudinilor. $e ,a folosi ,ide roiectorul &n diriDarea ermanent% a arcur*erii materialului de &n,%at. Ansamblul de &nsuiri de ordin instrumental-o eraional care diferenia+% oamenii &ntre ei &n ceea ce ri,ete maniera de desf%urare a diferitelor

Comunicarea subiectului #i a obiectivelor lec!iei

( min. 2anualul

Pre$entarea materialului stimul #i iri%area &nv'!'rii

# min.

8- licaia 2anualul Bideo roiectorul

acti,it%i i4 mai ales4 &n ceea ce ri,ete randamentul cantitati, i calitati, al acestora. 6ransmiterea i asimilarea noilor informaii O1 1( O4 2( 1re+int% informaiile noi: Caracteristici ale aptitu inilor )olul ere it'!ii #i me iului &n 1reiau informaiile! artici % acti, la sec,ena de redare rin r%s unsuri la &ntreb%rile adresate de rofesor Cotea+% &n caiete sc'ema leciei #5 min 8- unerea 8- licaia 1roblemati+area Con,ersaia euristic% =rm%resc e- unerea rofesorului! inter,in din ro rie iniiati,% sau la solicitarea rofesorului 2anualul Bide roiectorul

formarea #i e$voltarea aptitu inilor 3( O# O( Clasificarea aptitu inilor

Dup' structura #i gra ul lor e comple*itate: Dup' specificul activit'!ii solicitante 4. Aptitu inea #i succesul profesional

Ob!inerea performan!ei Asigurarea fee +bac,+ ului

O(

8le,ii ,or r%s unde la a licaiile din $e im lic% acti, &n roces4 E min manual de la a*ina 114. .Ane-a #0 r%s un+nd la &ntreb%rile ro use de rofesor. 7%s unsul ele,ilor la aceste &ntreb%ri ,or indica *radul de &nele*ere a noilor cunotine. )n ca+ul &n care ,om constata anumite dificult%i4 erori sau lacune4 ,om re,eni cu e- licaii su limentare e m%sura roblemelor res ecti,e din lecie.

Con,ersaia de fi-are

O(

Asigurarea "( reten!iei #i transferului

A licarea unui c'estonar de interese4 discuii e seama acestui c'estionar. Ane-a (

A-./A 1: 0c1ema lectiei

1lanul temei de ast%+i este: 4. Definirea a titudinilor! 5. Cracteristici ale a titudinilor! 9. Clasificarea a titudinilor. $e ,a folosi ,ide roiectorul &n diriDarea ermanent% a arcur*erii materialului de &n,%at. Ansamblul de &nsuiri de ordin instrumental-o eraional care diferenia+% oamenii &ntre ei &n ceea ce ri,ete maniera de desf%urare a diferitelor acti,it%i i4 mai ales4 &n ceea ce ri,ete randamentul cantitati, i calitati, al acestora.

Caracteristici ale aptitu inilor Cu orice &nsuire si'ic% este a titudine4 ci numai aceea care fa,ori+ea+% desf%urarrea unei acti,it%i cu re+ultate su ramedii! A titudinea diferenia+% indi,i+ii &ntre ei4 elementul rinci al constituindu-l randamentul cantitati, i calitati,! Ci,elul de de+,oltare i funcionare a a titudinilor oate fi anali+at i e,aluat du % urm%torii indicatori ai com ortamentului acional: ra iditate4 ,olum4 reci+ie4 ori*inalitate4 eficien%! A titudinile conduc la de+,oltarea eficient% a de rinderilor4 rice erilor i cunotinelor. FCa acitatea este a titudinea lus cti*ul ei &n calitate4 ,enit rin e-erciiuA .?l. Gtef%nescu @oan*%0! 6alentul este forma su erioar% de de+,oltare a a titudinilor4 recum i combinarea lor ori*inal% care asi*ur% creaia de ,alori noi i ori*inale! @eniul / *enialitate este ni,elul cel mai &nalt de de+,oltare a a titudinilor manifestate &ntr-o acti,itate creatoare de im ortan% istoric% entru ,iaa societ%ii i rocesului cunoaterii.

)olul ere it'!ii #i me iului &n formarea #i e$voltarea aptitu inilor 1. A titudinile sunt &n%scute / ?. @alton / FCaracterul ereditar al *eniuluiA / rin metoda *enealo*iilor! #. A titudinile sunt dobndite / rin acti,itatea de &n,%are / metoda *emenilor! (. A titudinile4 dei de ind i de ereditate4 sunt influenate &n mare m%sur% de factorii de mediu i de educaie!

4. 5nteraciunea factorilor ereditari i a factorilor de mediu / - ?actorii ereditari nu au rol de determinare4 ci de condiionare a a titudinilor4 iar acestea se refer% la ansamblul de dis o+iii sau redis o+iii4 cum ar fi: articularit%i morfofuncionale ale or*anelor de sim4 ti ul de sistem ner,os4 articularit%i ale a aratului fonator4 articularit%i ale sistemului osteomuscular4 etc. - ?actorii de mediu / educaionali sunt factorii de determinare a a titudinilor. =n rol im ortant &l are acti,itatea susinut%4 al an*aD%rii ersonalit%ii e linia acti,it%ii creatoare. Clasificarea aptitu inilor Dup' structura #i gra ul lor e comple*itate: 1. A titudini sim le / se refer% la o serie de &nsuiri de+,oltate este medie4 care ermit desf%urarea cu un randament s orit a unor acti,it%i. 8-em lu: sensibilitate Hineste+ic%4 acuitate ,i+ual%4 distribuia ateniei4 discriminarea culorilor etc. #. A titudini com le-e / re+ult% din &mbinarea i or*ani+area s ecific% a unor a titudini sim le i nu doar din &nsumarea acestora. Dup' specificul activit'!ii solicitante: 1. A titudini s eciale / sunt necesare entru desf%urarea anumitor acti,it%i cu a'itectonic% o eraional-funcional% s ecific%. 8-em lu: a titudini te'nice4 tiinifice4 matematice4 artistice4 s orti,e4 literare etc. #. A titudini *enerale / sunt cele care artici % i aDut% la desf%urarea cu succes a mai multor forme de acti,itate. 8-em lu: inteli*ena4 s iritul de obser,aie etc.

Aptitu inea #i succesul profesional 1si'o*rama / este un document care cu rinde a titudinile e care trebuie s% le dein% cel ce ,rea s% &mbr%ie+e o anumit% rofesie. 8a face arte din rofesio*ram% i este utili+at% &n acti,it%i recum: Orientarea i consilierea colar%! Orientarea i consilierea ,ocaional%! $elecia rofesional%! ?ormarea rofesional%. )n ca+ul &n care &n cadrul unei rofesio*rame nu e-ist% si'o*ram%4 atunci ,or fi re+entate o serie de ina titudini / ce constituie iedici serioase entru racticarea rofesiei. Acestea ot fi: 1. absolute / re+ena lor &m iedic% fundamental buna desf%urare a acti,it%ii! #. 7elati,e

A-./A 2:
- Care sunt ansele de+,olt%rii a titudinilor &n cele atru ca+uri e,ideniate:! a0. 8 .-0! 2 .-0! c0. 8 .-0! 2 .I0! b0. 8 .I0! 2.I0! d0. 8 .I0! 2.-0.

=nde: 8 J ereditate! 2 J mediu. )ncecai s% reali+ai ortretul a titudunial ro riu.

A-./A 3: C1estionar
1. a. b. c. d. e. f. *. '. i. D. H. l. m. n. o. . M. r. s. t. Ce-i lace s% faci &n tim ul liberK s% cnt la un instrument s% cnt din *ur% s% citesc s% re ar4 s% construiesc a arate s% fac e- erimente la fi+ic% i c'imie s% &n*riDesc lante s% &n*iDesc animale s% ies cu cole*ii L cole*ele &n arc s% desene+4 s% icte+ s% ascult mu+ic% s% *%tesc s% cos4 s% tricote+ s% colecione+ ............................................................................. s% fac s ort i anume ................................................................. s% fac e-cursii s% fac foto*rafii s% ,i+ionet s ectacole de ............................................................ s% scriu oe+ii s% scriu ro+% s% ..................................................................................................

#. )n ce domeniu i-ar l%cea s% lucre+iK (. Ce rofesie i-ar l%cea s%-i ale*iK 4. De unde ai aflat des re aceast% rofesieK