Tema Adolescenei reflectat n dou opere literare neleas ca vrst a maximelor aspiraii i a formrii, adolescena s-a definit ca tem

literar din cele mai vechi timpuri i ca urmare a necontenitelor ncercri ale fiinei umane de a se lmuri cu sine i cu lumea. nc de la nceputul mileniului al III-lea .Hr., Epopeea lui Ghilgame, cel mai vechi text sumerobabilonian, ofer modelul unor eroi care descoper n trecerea de la adolescen la maturitate, eterne valori umane prietenia, devotamentul, sperana. !iteratura popular ofer modele fantastice ale formrii prin cutarea unui ideal semnificat de cunoaterea de sine. Tineree fr btrnee i via fr de moarte repre"int povestea morali"atoare a celui care, dobndind experiene inedite, contienti"ea" dramatismul condiiei umane, ca succesiune de vrste ori ca succesiune de etape existeniale. #aportat la individ, adolescena $enerea" o ntrea$ literatur n care stau alturi poe"ia, romanul i scrierea confesiv. Ionel %eodoreanu surprinde n La Medeleni vrsta-metafor, le$at de spaiile sufleteti ale de"voltrii.&rticulndu-se pe ima$inea individului n formare - Ionu 'der - romanul Fraii Jderi urmrete eroul n proiecii epopeice, condiionndu-l social i mitic. &celai specific l identificm n Amintiri din copilrie, cu deosebirea c dimensiunea eroic este substituit aici de modelul idilic al unei lumi n petrecere, n care satul real se transfi$urea" n spaiu ideal. (imit prin trire direct, adolescena devine ima$ine de )urnal, confesiune autentic, precum n Jurnalul de copilrie i adole cen a lui *eo +o$"a, sau confesiune dedublat n intenia unei mti exemplare, ca n )urnalul lui %itu ,aiorescu. -incolo de individ, adolescena se raportea" la planurile sociale care au modelat-o de-a lun$ul timpului. ,ereu actual, tema adolescenei rmne un punct de interes pentru scriitorii contemporani, care o relaionea" cu dramele existeniale ale eroilor contemporani, aa cum se ntmpl cu persona)ele lui ,ircea .rtrescu din Trave ti. -ou opere literare n care este reflectat tema adolescenei sunt !omanul adole centului miop de ,ircea /liade i Juventu " #e pre mine a fi vrut criu de pre tine de (imona 0opescu. ,ircea /liade este fr ndoial una dintre cele mai fascinante personaliti ale literaturii secolului 11, acesta definindu-se prin complexitatea unei opere care l nscrie n seria marilor spirite enciclopedice. (imona 0opescu se nscrie n $eneratia deceniului nou, este o pre"en activ n peisa)ul artistic actual, autoarea fiind identificat cu un reper incontestabil de valoare. 0roiectat n cteva versiuni, sub titlul iniial !omanul unui om ucit, !omanul adole centului miop ncepe s fie scris n 2342. %ema care va deveni esena romanelor att de populare de mai tr"iu, Elevul #ima dintr$a aptea, de ,. -rume, i %imigiu et comp&, de *r. +e)enaru, beneficia" n romanul lui /liade, cteva decenii mai devreme, de o tratare superioar prin autenticitate, dar i prin ima$inea unei adolescene marcate de preocupri enciclopedice i n e$al msur de atmosfera cotidian a colii, de oscilaiile sufleteti ale vrstei i de ineditul experienelor erotice. #e pre mine a fi vrut criu de pre tine face parte din volumul Juvetu , acumulnd n mesa)ul liric, de$hi"at ntr-o confesiune de esen narativ, ideea fundamental n definirea adolescenei pluritatea eurilor care tulbur drumul ctre sine, formulat astfel de Ioana 0rvulescu 5/$otismul versurilor se estompea" fiindc eu nu se poate nele$e pe sine dect cnd e ncon)urat de nenumrai tu pe care s-i poat respin$e6. %itlul prefi$urea", de atfel, tema i maniera tratrii ei. -ou verbe tran"itive 7 a fi vrut i criu 7 se constitue n poli ai comunicrii cu sinele, exprimnd opiunea i posibiliatea acesteia. Eu i tu sunt calificative ale fiinei, aflate n raporturi contradictorii i, n acelai timp, consecutive n plan temporal, cci eul devine esen a propriei fiine, proiectat ntr-un alt timp, ntr-o alt vrst. -ac pronumele 5eu6 nchide universal su semantic vrsta clipei, pre"entul 5tu6 exprim vrsta timpului, sinte" de trecut i viitor. (uccesiunea vrstelor, asociat ima$inii unor ppui ruseti, ascunse una n alta, ofer modelul metaforic al adolescenei ca prim etap problemati"ant. 0rimele aprecieri despre !omanul adole centului miop vin chiar din perspectiva autorului '(mi puneam c) pentru *ntia oar) un adole cent cria de pre adole cen) i cria *ntemeiat pe documente& %nd) civa ani mai tr+iu) au *nceput apar *n ,iaa romnea c fragmente din cel de$al doilea volum din La Medeleni) am imit c nu m *nela em& Adole cenii lui -onel Teodoreanu nu erau cei pe care *i cuno cu em eu& Aparineau altei lumi) care m fermeca i m *nduioa totodat) dar pe care o imeam definitiv depit&

Adole cenii mei erau *ntr$adevr de$atunci i de$acolo) din .ucuretii primilor ani de dup r+boi 86. 0remisa autenticitii vine din caracterul autobio$rafic i din abordarea de )urnal, dar poart pecetea stilistic a ficiunii, cci autorul se transfi$urea" ntr-o instan naratorial, ,ircea, totodat persona), confi$urat prin mi)loacele literaturii. .onvenia este anunat n debutul romanului, scrierea unei cri despre propria via fiind necesitatea ce definete eroul adolescent. 9ormula stilistic a mrturisirii se articulea" pe verbe la viitor, cci romanul lui ,ircea /liade este o promisiune i un ideal. /l nu va iei din aceast matc pn la final, cum nici adolescena nu poate iei din $rania convenional fr riscul de a se converti n banala maturitate. #omanul promis rmne dincolo de text, nchi"nd n el realitatea alunecoas a unui adolescent care se caut cu nfri$urare. .onvenia funcionea" constant i continuu, permind o lectur deschis, ntruct promisiunea $enerea" un text real despre un text ficional, personalitatea lui ,ircea /liade se proiectea" n ficiunea personalitii unui persona), iar proiecia $enerali"ea" o vrst n care cititorul adolescent poate afla propria ima$ine. n opera (imonei 0opescu idealul spiritului matur este unitatea de sine, tradus n fu$a de uitare. ,emoria conserv evoluia fiinei, aa cum ppuile de lemn conserv n interiorul lor copii din ce n ce mai mici, pe care )ocul le de"vluie treptat. ,esa)ul autoarei este implicit '%ine de adole cen cap de el cap& %ine pacea o vrea trebuie $i uite adole cena& /au $o tran forme *n irop) cum fac criitorii) *n adevruri general valabile) *n univer al valabile amintiri din copilrie 0 102 3i cine uit e va frmia) dei va prea c$i *ntreg ca o ticl6. -iscursul liric evoluea" pe o succesiune de cuvinte-cheie sau sinta$me cu valoare de simbol care formea" ima$inea adolescenei elanul i blm)eala, amestecul de iubire i ur, sntatea i ipohondria, umilina i $rosolnia, ntrea$a asociere de contrarii prin care se descrie eul liric n dialo$ cu sinele. %recerea prin vrste ine de firescul evoluiei i autoarea nele$e cronolo$ia ca pe un dat 5 Tu " cernd iertare *n toate prile i$o ureche care te a culte& /ub privirea attor fiine trvechi care te compun) ub privirea celor din 4ur) ub privirea duhurilor trmoilor ti) ub privirea celui ce$i va cntri ufletul la frit& 102 %e e va *ntmpla oare cu cel care$i va vinde ufletul pe nimic) an de an) unuia mai mare bru c cu un an dect el i cruia nu *ncetea+ $i pun E56 cel de 78 celui de 79) cel de 79 celui de 7: i tot aa i tot aa *n perana c unul *i va aduce linitea) c va veni timpul te lepe+i; . -rumul invers, din afar ctre sine 7 repre"entnd sfidarea specific vrstei, pe care poeta o propune ca o opiune dificil, dar posibil 7 , rmne sin$ura salvare de sub teroarea maturi"rii. 0rimul volum al !omanul adole centului miop urmrete o aciune contemporan adolescenei scriitorului, de aceia ima$inea adolescentului cu spaiile lui existeniale, cu febrila cutare de sine ocup un loc semnifivativ n compo"iia crii, n vreme ce al doilea volum, scris ntr-un timp mult mai concentrat, este mai aproape de adevrata literatur de ficiune, cu o art literar superioar celui dinti, semn al maturi"rii creatorului, i cu o unitate stilistic evident. (ondarea lumii exterioare, anali"a universului interior, att de tensionat, lectura i impresiile pe care ea le produce tnrului cititor se reflect n pa$ini de )urnal, adeseori nostal$ic, cu o ncrctur metaforic sensibil 'Am frit 5lia copilriei *nainte de a fri La lutte univer elle a lui #ante< 3i nu mi$e ruine de mine *n umi< =u mi$e ruine de numele meu i de durerea mea i de vrerile mele< 0 >adarnic& Eu am rma tot tri t i tot *ndrgo tit de /onia 0;& !umea adolescenei se constitue dintr-o $alerie de portrete, prefi$urate de mrturisirea iniial a autorului de )urnal 5!omanul meu va fi un roman cu eroi ciudai& /ufletele lor vor fi liniare;& &dolescenii se nsufleesc treptat prin descriere i anali", prin dialo$ i naraiune, oscilnd ntre ima$inea real i proiecia ei subectivi"at n pa$inile )urnalului. 9iecare erou aduce cu sine un model care s $enere"e personaliatea ntrea$ a adolescentului miop.