PROIECT DE LECIE

UNITATEA DE NVMNT: Centrul colar pentru Educaie Incluziv Aurora, Reia; PROPUNTOR: Srbu Viorica Alina DATA: 05.05.2010. CLASA: a II-a ARIA CURRICULAR: Tehnologii; DISCIPLINA: Abiliti practice; UNITATEA DE NVARE: Activiti cu materiale diverse; SUBIECTUL: Ruca pe lac suport pentru creioane; TIPUL LECIEI: Formare de priceperi i deprinderi; DURATA: 45 de minute; OBIECTIVE DE REFERIN: S recunoasc i s utilizeze tehnici simple de lucru cu materiale din natur i sintetice; S descopere etapele realizrii unor produse simple din diferite materiale. ORA: 11 - 1145

OBIECTIVE OPERAIONALE: a) Cognitive: O1-s denumeasc materialele necesare realizrii compoziiei; O2-s identifice rolul fiecrui material didactic de pe banc n realizarea lucrrii; obiectivul se consider realizat dac elevii intuiesc rolul pe care l dein n realizarea lucrrii cel puin 4 din cele 6 materiale; O3-s identifice modaliti de folosire a produsului; O4-s evalueze lucrrile innd cont de urmtoarele aspecte: finalizare, corectitudine, aspectul estetic al lucrrii; b) Psiho-motrice: O5-s-i dirijeze efortul oculo-motor ctre centrul de interes vizat de nvtor; O6-s utilizeze corect instrumentele de lucru; O7-s decupeze forma conturat pe hrtia colorat; obiectivul se consider realizat dac elevii decupeaz respectnd conturul; O8-s asambleze corect prile componente pentru realizarea produsului final; obiectivul se consider realizat dac elevii asdambleaz prile componente respectnd etapele de lucru; c) Afective: O9-s se mobilizeze n vederea rezolvrii sarcinilor propuse, dorind s se evidenieze i s fie apreciai;

STRATEGII DIDACTICE: METODE I PROCEDEE:explicaia, conversaia, instructajul, demonstraia, exerciiul, jocul, expunerea, analiza: MIJLOACE DE NVMNT: -carton colorat; -hrtie creponat; -farfurioare din plastic; -forfecue; -lipici; -modelul nvtoarei, (produsul model). FORME DE ORGANIZARE: activitate frontal, individual.

ETAPELE LECIEI

T I M P 2 2

STRATEGII DIDACTICE OB OP ELEMENTE DE CONINUT

ORG.NV. METODE I PROCEDEE DIDACTICE MIJLOACE DE NVMNT

C 3 4 5
D I R I J A T

G 6

I 7

1 1.Moment organizatoric

8 Se verific prezena elevilor n clas. Se pregtesc materialele necesare pentru activitate. Se stabilete un climat propice desfurrii leciei.

9 -carton; -hrtie creponat; -farfurioare din plastic; -lipici; -forfecue.

2.Captarea ateniei

5 Ghicitori: Toat ziua st pe lac i ne cere mereu...mac! (raa)

D I R I J A T

D I R I J A T

Captarea ateniei elevilor se realizeaz cu ajutorul unor ghicitori i plane reprezentnd psri domestice i, n special, raa. Conversaia -Ce fel de pasre este raa? (Pasre domestic). -Din ce este alctuit corpul raei? (Cap, gt, trunchi, aripi, picioare). -Ce-i le place cel mai mult rutelor? (S stea n ap, s noate). -Pentru c voi suntei copii harnici i ordonai, astzi vom confeciona mpreun o ruc pe lac din carton i hrtie creponat. Ruca va avea grij de creioanele voastre, adic va putea fi folosit ca suport pentru

-ghicitori; -plane specifice temei;

3.Anunarea subiectului i a obiectivelor propuse

Se prezint elevilor lucrarea model: Ruca pe lac suport pentru creioane.

creioane sau ca obiect decorativ. 4.Desfurarea leciei 25 O1 O2

D I R I J A T D I R I J A T

Exerciii de nclzire a muchilor mici ai minilor O5

D I R I J A T

O6
D I R I J A T

O7

Explicaia, demonstraia, exerciiul Prezint elevilor lucrarea model i le explic c va trebui s m urmreasc cu atenie pentru c fiecare etap din realizarea lucrrii are importana ei i va trebui s lucrm n acelai timp. Se mpart elevilor materialele necesare: carton, hrtie creponat, farfurioare din plastic, forfecue, lipici. Elevii identific i enumer materialele pe care le au pe banc. nainte de nceperea lucrrii se execut exerciii uoare de nczire a muchilor mici ai minilor. Ex.: umbrelua, ploaia, valurile mrii, spirala, aplauze, splatul pe mini. Se trece la realizarea lucrrilor. Se cere elevilor s decupeze dup contur ruca de pe cartonul galben. Din hrtie creponat albast copiii vor tia fii nguste care vor reprezenta apa din lac. Li se reamintete elevilor s fie ateni cum lucreaz cu forfecuele pentru a nu decupa greit formele desenate i a nu se tia. Dup ce termin de decupat copiii duc resturile de hrtie la coul de gunoi. Dup ce toate prile lucrrii au fost

-lucrarea model;

-materialele necesare pentru realizarea lucrrii.

-carton

galben; -hrtie creponat; -forfecue;

O8

Ruca pe lac suport pentru creioane

D I R I J A T

O9
D I R I J A T

pregtite se trece la asamblarea lor. Mai nti se lipete pe farfurioara din plastic tubul din carton. Se potrivesc apoi fiile de hrtie creponat albastr care semnific apa lacului. De o parte i de alta a tubului de carton se lipesc cele dou rute decupate anterior. n cazul n care timpul le permite elevii pot decupa i lipi fire de papur pe tubul de carton. n timp ce elevii lucreaz supraveghez activitatea acestora, le reamintesc la nevoie modul i etapele de lucru, i ajut pe cei care ntmpin dificulti n realizarea lucrrii i corectez eventualele greeli. Analiza lucrrilor Se analizeaz lucrrile elevilor pe baza criteriilor stabilite, urmrindu-se dac s-a realizat: -o lucrare ngrijit; -subiectul cerut; -cartonul i hrtia s nu fie ndoite, iar pe suprafaa lor s nu fie lipici; Se discut modul de lucru al elevilor iar cei care nu s-au descurcat conform ateptrilor vor fi ncurajai ca alt dat s lucreze mai bine i mai atent. Conversaia -Ce ai confecionat azi? (Ruca pe lac- din carton).

-farfurioar din plastic; -tub din carton; -lipici.

5.Analiza lucrrilor

Se face o miniexpoziie cu lucrrile elevilor.

O4

D I R I J A T

-expoziie cu lucrrile elevilor.

D I R I J A T

6.ncheierea leciei

Se discut despre utilitatea obiectelor confecionate de ei.

D I R I

D I R I

O3

J A T

J A T

-La ce ne poate folosi? (Ca suport pentru creioane sau ca obiect decorativ). Se adun instrumentele de lucru i se face curenie n clas.

-Ruca pe lac din carton.