Sunteți pe pagina 1din 3

V IVAT P R O F E S IA

Nr. 17 P u b l i c a i e d e i n f o r m a i i i o p i n i i mai 2013 coala Profesional Nr.1, or.Cahul



Un dialog ntre corespondentul nostru cu directorul colii Profesionale nr. 1, or. Cahul, Oleg Miron

Acolo unde este dragoste de om este i dragoste de meserie (Hipocrate)

Visuri mari ale unei coli mici

File din istoria colii

1. - Privind harta oraului Cahul (Frumoasa) am constatat c coala Profesional nr. 1, or. Cahul se afl pe malul rului Cahul, n microraionul Lipovanca, departe de centru oraului, cum ademenii, totui, ca elevii s vin la aceast unitate de nvmnt? - Promovarea imaginii colii reprezint domeniul n care se interfereaz reclama, utilizarea liderilor de opinie i tehnicile de creare a evenimentelor. Primii promotori a imaginii sunt absolvenii ce duc mesajul corpului didactic n localitile regiunii de sud a republicii. Alte instrumente de promovare a imaginei instituiei sunt ziarul colii Vivat Profesia, site-ul colii, participarea la activiti culturale, sportive la nivel de raion, regiune, republic. Aduc sincere felicitri colegiului de redacie a ziarului Vivat Profesia, care n aprilie 2013 a mplinit cinci ani de editare. Nu, n ultimul rnd, administraia instituiei acord un loc aparte crerii condiiilor de instruire i de trai elevilor, or, laboratoarele dotate, biblioteca, cu un fond de carte reactualizat, sala de sport, clasele spaioase, cminele sunt un impediment pozitiv ntru promovarea i atractivitatea instituiei. 2. - Ce ne putei spune despre corpul profesoral-didactic din coal? - Una din prioritile echipei manageriale este formarea continu a cadrelor didactice. Colectivul profesoral este compus din 45 cadre didactice. Echipa managerial deine grade didactice n domeniu. n total, 26 cadre didactice dein gradul didactic II i 2 profesori, gradul didactic I. Pe parscursul a ultimilor cinci ani, 30 profesori au participat la diverse stagii, cursuri de formare continu, 2 cadre didactice s-au recalificat. 11 cadre didactice au urmat cursuri de psihopedagogie. Numai un cadru didactic bine format poate efectua o instruire de calitate n instituiile vocaional-tehnice. Echipa managerial este n perpetu cutare pentru a menine coeziunea colectivului didactic, pentru a crea o ambian favorabil unui proces educaional democratic, promovnd toleran fa de cei din jur, plednd pentru o administrare i responsabilizare optim - toate aceste aciuni fiind orientate spre educarea tinerilor generaii n baza valorilor generale umane. 3. - Ce ai realizat n acest an? - Anul de studii 2012 - 2013 a fost marcat prin multitudini de evenimente. Aa, pe data de 25 octombrie 2012, s-a desfurat seminarul metodologic republican a directorilor adjunci pentru instruire i producere din instituiile vocaional-tehnice cu genericul Formarea competenelor antreprenoriale - cheia succesului viitorului muncitor calificat. Elevii colii au participat la 23 decembrie 2012, la festivalul regional a tradiiilor de iarn, unde s-au plasat pe locul III. Conform ordinului ME, la 18 aprilie 2012, am desfurat concursul regional Cel mai bun n profesie - Buctar, unde elevii notri au ocupat locul I. n cadrul Concursului Republican, desfurat n oraul Bli, eleva anului III, Vicol Ana, specialitatea Buctar, s-a plasat pe locul III i eleva grupei de meserii, Nuc Daniela, specialitatea Cofetar, locul II. Misiunea de baz a colii rmne a fi procesul de instruire, unde accentul este pus pe segmentul calitii instruirii teoretice i practice. 4. - Care sunt cele mai frumoase realizri din ultimii 5 ani? - Realizarea unui Plan de Dezvoltare a colii, analiza profund a situaiei la moment, studiul pieei muncii ne-a organizat activitile anume spre direcionarea i axarea eforturilor la crearea unei imagini pozitive, atractiv, de perspectiv a colii. Astfel, s-a fcut studiul de solicitare pe piaa muncii n 2007, astfel c din meseriile, profesiile existente la acel timp s rmn numai dou, cea de operator calculatoare i controlor produse alimentare. n schimb au fost deschise alte meserii ca cea de cofetar, buctar, custor. Anume aceste profesii sunt solicitate pe piaa muncii din regiune, raion. Instruirea practic cerea reutilarea, dotarea, echiparea cu utilaj i ustensilele necesare. S-au identificat sursele necesare i astzi laboratoarele pentru instruirea practic sunt dotate satisfctor. Implicarea cadrelor didactice, administraiei n diverse proiecte au adus investiii considerabile, contribuind astfel la modernizarea bazei materiale a instituiei. Am participat la proiectele ce au fost organizate de Hi Fab, HEKS, GTZ, care aveau drept scop -revitalizarea situaiei din nvmntul secundar-profesional. ns, cel mai substanial, unde au venit investiii de ordin material i investiii n instruirea continu a cadrelor didactice este proiectul CONSEPT, finanat de LED Moldova. n cadrul acestui proiect, n care suntem al cincilea an ne-a permis substanial s modernizm baza de instruire practic a laboratoarelor, atelierelor. Proiectul CONSEPT a investit i n infrastructura instituiei, astfel, vara, 2012, au fost schimbate toate geamurile la cele dou cmine cu patru etaje. Aducem sincere mulumiri coordonatorilor de proiect i organizaiei finanatoare pentru actul general de susinere a nvmntului secundar-profesional. Consider un succes a echipei manageriale i stabilirea unui parteneriat sntos cu agenii economici din regiune, astfel elevii sunt asigurai cu locuri pentru instruirea practic, practica de producere. Muli absolveni sunt angajai la locuri de munc, unde i-au desfurat practica. Este mbucurtor faptul c anume cadrele didactice, echipa managerial a fost receptiv la provocarea spre schimbare, perfecionare i autoperfecionare continu. 5. - Ce v propunei pentru viitor? - Echipa managerial i propune semnarea unor acorduri de colaborare cu instituii similare din euroregiunea Dunrea de Jos, cu instituii din republic pentru schimbul de experien din domeniul nvmntului secundarprofesional. De asemenea ne-am dori i diversificarea spectrului de meserii, profesii. Ne dorim i crearea unor condiii de trai mai bune pentru elevi n cminele instituiei. Preconizm s atragem mai activ n procesul de instruire ageni economici, pentru a fi mai flexibili la necesitile pieii muncii. Oleg Miron, directorul colii, grad managerial II

Evaluarea performanelor viitorului muncitor calificat

Decada profesiilor

La etapa contemporan nvmntul profesional tehnic este un traseu educaional de importan major. Anume aici se formeaz cadrele muncitoreti, care stau la baza dezvoltrii economice naionale. Tehnica se schimb rapid, va fi i mai complex, automatizarea proceselor de producere va atinge un grad de dezvoltare mai nalt, va derula cu o vitez i mai mare. n aceste condiii va rezista acel care va poseda o strategie de nsuire rapid a construciei, funcionrii, exploatrii tehnicii noi. Profesionalismul modern va fi testat permanent i rezultatul obinut va defini nivelul de calificare n profesia aleas. n coala Profesional Nr.1, Cahul, calitatea instruirii profesionale este dezideratul de baz, care cuprinde toate etapele de instruire, totodat, formnd i dezvoltnd o cultur tehnic. Evaluarea performanelor viitorului muncitor calificat este efectuat prin diferite testri, concursuri, brainring-uri, probe artistice, teze, examene. n coal a devenit o tradiie ca la nceputul semestrului II s se desfoare decada specialitilor, unde elevii au posibilitatea de a-i demonstra abilitile i deprinderile obinute pe parcursul instruirii. n acest an decada profesional a avut loc n perioada 18.02.2013 28.02.2013, unde au participat elevi de la toate profesiile. Participanii au trecut prin trei etape de ncercare: 1) Proba teoretic elevul trebuie n 30 min s formuleze rspunsul corect la itemii propui. 2) Proba practic elevul demonstreaz abiliti, deprinderi, competene profesionale. 3) Proba artistic promovarea profesiei prin organizarea i participarea la TVC-uri, concursuri, expoziii, cntece etc. Un loc aparte a fost rezervat concursului gazetelor de perete/colaje, expoziii, unde se reflect aspectele de baz ale specialitii. La decada profesiilor au participat: buctari/cofetari 18 elevi; controlori produse alimentare 9 elevi; operator la calculatoare 9 elevi; custoreas 9 elevi, n total 45 elevi. S-au verificat i apreciat 45 de teste, s-au realizat 45 de lucrri practice, au avut loc 4 activiti artistice. Astfel decada s-a transformat ntr-o srbtoare a profesiilor i elevii au demonstrat abiliti i deprinderi la nivel nalt, cunotine profunde i trainice, experien i artistism. Juriul a evaluat activitile i i-a menionat pe cei mai buni n profesie cu diplome i cadouri de pre: 1. Vicol Ana, eleva anului III, gr.33 Cea mai bun i iscusit buctreas 2. Neagu Liliana, eleva anului III, gr.35 Cea mai bun i iscusit custoreas 3. Nazarin Viorica, eleva anului II, gr.21 Cel mai bun controlor produse alimentare 4. Bulat Alina eleva, anului III, gr.32 Cel mai bun operator la calculatoare. Analiznd evenimentele de la decada profesiilor, concluzionm c la etapa actual trebuie s fii n cutarea succesului, iar calea spre succes va fi accesibil n dependen de performana individual ce vine din abilitate (talent, personalitate, interes), i efort (voin de munc, stimulente), fiind contient c totul n activitatea uman evolueaz. Iar spiritul creativitii, iniiativei, omeniei, cumineniei, nelepciunii, buntii sufleteti semnate astzi n inimile elevilor, vor da mine roade bogate, vor forma personaliti demne de cele mai bune tradiii ale neamului nostru. Moroianu Gheorghe, director adjunct instruire i producere, grad managerial II

Cnd vrei ceva cu tot dinadinsul, ntreg universul conspir n favoarea ta

Mintea nu-i un vas care trebuie umplut, ci e un foc care trebuie aprins. (Plutarh) Care e principala i cea mai important activitate a elevului? Cum s nvm mai eficient? De ce depind succesele la nvtur? Aceste i alte ntrebri au stat la baza ideii de a organiza i desfura ore educative cu subiectul Stilul preferenial de nvare n absolut toate grupele de elevi din coal. Cnd elevul cunoate propriul stil de nvare, se poate adapta mult mai bine sarcinilor colare, fapt care l va ajuta s-i ridice nivelul performanelor i a reuitei colare. Termenul stil de nvare e preferina fiecruia din noi de a folosi anumite tehnici, metode i strategii de nvare n scopul eficientizrii procesului instructiv. Stilul de nvare e considerat unic i specific pentru fiecare persoan, nsoindu-ne de cnd ne natem, deci, nu e un dar dobndit pe parcursul vieii, ci o calitate nnscut. Atunci cnd nvm, depindem de modalitile senzoriale, implicate n procesarea informaiei. Nu exist stiluri bune sau stiluri rele. Cnd ne cunoatem propriul stil i l explorm la maxim - succesul ne este garantat. Exist trei stiliri de nvare: vizual, auditiv, practic (kinestezic). Stilul vizual: Procesarea informaiei se realizeaz, n acest stil, prin utilizarea de imagini, diagrame, grafice, tabele. Caracteristicile stilului vizual: vorbete repede; bun organizator; observ n special detaliile mediului; reine mai repede ceea ce a vzut decat ceea ce a auzit; nu l distrage zgomotul; uit instruciunile verbale; este cititor bun i rapid; prefer s citeasc, nu s i se citeasc; uneori nu-i poate gsi cuvintele potrivite. Strategiile de nvtare potrivite pentru stilul vizual: sublinierea ideilor principale, a cuvintelor, a formulelor matematice cu diferite culori; oferirea unui timp suficient pentru vizualizarea graficelor, tabelelor si imaginilor; utilizarea unor instrumente de studii: hari, tabele, grafice; transcrierea informaiei; vizualizarea informaiei scrise; alegerea unui loc linitit pentru a nva; notarea ideilor principale pe foi aparte. Caracteristicile stilului auditiv: nva, ascultnd conversaii sau prezentri; vorbete ritmat; vorbeste cu sine (n gnd); este uor distras de zgomot; i mic buzele i spune cuvintele cnd citeste; i place s nvee cu voce tare; este mai bun povestitor dect asculttor; este vorbre, i plac discuiile. Strategiile de nvare potrivite pentru stilul auditiv: explicarea noilor informaii, exprimarea verbal a ideilor; citirea cu voce tare; nvarea ntr-un grup n care pot s adreseze ntrebri, s ofere rspunsuri, s exprime modul de nelegere a informaiei orale; redarea textului,a temei,a poeziei n faa oglinzii. Stilul kinestezic: Cel care are acest stil de nvare nva implicndu-se n activiti i lucrnd n grup. Construiete modele sau manipuleaz obiecte pentru a-i explica o serie de concepte abstracte. Caracteristicile stilului kinestezic: nva prin manevrarea obiectelor; vrea s ncerce obiectele i mecanismele; vorbete rar; st aproape de persoana cu care vorbete; este atent la gesturi i gesticuleaz; memoreaz mergnd; nu reine locaii geografice dect dac a fost acolo; utilizeaz verbe de aciune; utilizeaz aciuni ale corpului pentru a demonstra ceea ce a nvat; are un scris urt; i place s se implice n jocuri. Strategii de nvare potrivite stilului kinestezic: mnuirea obiectelor care trebuie nvate; aranjarea tabelelor i a diagramelor intr-o ordine corect; utilizarea unor micri, dramatizri, dans, pantomime sau jocuri de rol pentru dezvoltarea memoriei de lunga durat; vorbitul i plimbatul n timpul repetrii cunotinelor; nvtarea prin aplicarea n practic a cunotinelor nvate; studierea pe un fundal muzical; citirea prin folii transparente-asta ajut la concentrarea ateniei; urmrirea textului cu degetul ,n timpul lecturii. CA NVAREA S FIE EFICIENT: Stabilete-i scopuri n termeni clari i reali (ex. vreau s nv la istorie n 40min). Stabilete-i recompens pentru realizarea cu succes a sarcinii. Ignor intenionat toate lucrurile, activitile i persoanele care te distrag de la nvat. Insufl-i din start c tu poi s memorezi tema, poezia, sarcina - EU POT!. Cnd nvei, gndete critic,pune-i ntrebri. Astfel faci comparaii, gseti asemnri i deosebiri. Dup 30 min de nvare, f o pauz de 10 min pentru odihn, pentru a nva mai eficient n continuare. Timpul cel mai optimal pentru nvare e ntre orele 16.30-21.30. Dac simi c nu te poi concentra asupra unui subiect, nva-l pe pri mici. Folosete culorile, subliniaz, ia n boxe ideile principale. Repet imediat dup nvare s te autoevaluezi. Ferete-te de prejudecata colegilor n legtur cu capacitile tale intelectuale, demonstreaz-le c TU POI! Or,dac azi vom nceta s nvm, mine vom nceta s mai cretem, spunea ilustrul pedagog american, Howard Hendrics. Miron Marcela, psiholog colar

nvarea-principala activitate a elevului

Stilurile de nvare

V I VAT PR O FE S IA
Dirigenia

V I VAT PR O FE S IA
Din activitatea catedrei metodice disciplini liceale

Un copil dezvoltat armonios - o societate prosper

Un indiciu al civilizaiei contemporane este creterea unui om bine educat. Educaia este realizat n special de dirigintele colar, cel care se vrea facilitatorul unei gndiri independente, critice i creative a discipolilor si. Dirigintele se orienteaz spre reducerea conformismului n educarea elevilor, spre cutarea succesului n via. Or, educarea elevilor si rezid anume n recompensa spiritual a elevilor. Mria sa, Dasclul, este moderatorul principal n orientarea elevilor, n descoperirea valorilor durabile, prin punerea la lucru a contiinei. n coala Profesional nr. 1, or. Cahul, au devenit tradiii Primului i Ultimului sunet; Ziua Mondial a Educaiei (5 octombrie), cnd elevii devin profesori - mentori i se organizeaz activiti extracolare cu genericul: De ziua ta, Mrite Profesor!, Apostoli ai luminii. La nceput de fiecare an colar, avem ca obiectiv ncadrarea n viaa colii a noului contingent de elevi. Pentru a le face cunotin cu specificul instituiei, organizm: Balul Bobocilor. Cu mult plcere particip fetele la concursul gingiei, frumuseei i inteligenei Miss-Toamna. Un concurs de succes este: Florile dalbe, Revelionul, la care tinerele vlstrele nva colindul, semnatul, sorcova i alte obiceie ce in de srbtorile de Craciun i de Iarn. Pentru prima dat, n cei 36 de ani de existen a colii Profesionale nr. 1, or. Cahul, s-a organizat ntlnirea cu absolvenii. Au fost invitai muli oaspei, absolveni ai colii, foti profesori, manageri educaionali. A fost o adevrat serat de suflet. Dac dragoste nu e, nimic nu e, Dragobetele, srut fetele!, genericul activitilor, care se desfoar la nivel nalt de Ziua ndrgostiilor. Perechea de ndrgostii, Semen Dorina i Enciu Mihai, ambii din grupa 23, Buctar, au cucerit publicul prin inuta scenic, voci plcute, talent actoricesc i au devenit Laureai ai festivalului O idil de dragoste, desfurat la Ialoveni. Respectul pentru mama - fiina dttoare de via, pstrtoare de tradiii, obiceiuri, credine i valori este format la discipoli n cadrul orelor de diriginie i activiti extracurs cu subiectul: Srut femeie, mna ta!. Biblioteca colii a beneficiat de 7 albume monografice: O stagiune de un sfert de secol (1987 - 2012) pentru faptul c elevii colii noastre frecventeaz cu pasiune Teatrul Dramatic-Muzical B.P.Hadeu din Cahul, vizionnd aproape toate spectacolele. Dorina de a tri ntr-o localitate curat elevii, mpreun cu cadrele didactice, n cadrul lunarului ecologic: Natura este casa verde a ntregii omeniri ies la curarea ruleului Frumoasa, a lacului srat, sdesc pomi n preajma colii, n parcul din ora. Creu Eudochia, prof. de istorie, grad didactic II, eful catedrei metodice Dirigenie

Lucrurile frumoase le realizeaz educaia cu trud (proverb filozofic)

Parteneriatul ce asigur o instruire i educaie de calitate

n pedagogie observaia este o metod tradiional, ns nu i-a pierdut importana i necesitatea aplicrii n practic. La nceput de an colar fiecare membru al catedrei, profesorul de disciplini liceale, se documenteaz referitor la cine este elevul. Apoi i traseaz un Registru de dezvoltare profesional, innd cont de contingentul de elevi, capaciti, particularitile de vrst, religie, etnie etc. i, desigur, de specificul disciplinei predate. Activitatea catedrei metodice Disciplini Liceale, format din 20 de membri, are ca credo: Nucleul vital al procesului de instruire i educaie rmne a fi lecia. Problema de cercetare pentru anii de studii 2012 - 2013 este: A nva nseamn a motiva elevii. Motivaia este pasrea miastr, n ceea ce-i propune s realizeze cadrul didactic, avnd ca subiect activ i receptiv - elevul. Activitatea didactic a pedagogilor este un proces continuu de creaie, care reuete s implementeze tradiii colare. La 01 noiembrie 2012, n incinta colii s-a desfurat un teamteaching: tefan cel Mare - romn al tuturor timpurilor (550 de ani de la domnie), monitori fiind prof. de l/lit. romn , Miron Ecaterina i prof. de istorie i tiine socio-umane, Creu Eudochia. Elevii au jucat diverse i complexe roluri, au fost actori activi, au recitat versuri despre naintaul neamului, au interpretat cntece patriotice. Impactul activitii a fost benefic asupra elevilor i pentru profesori - un model de implementare a curriculumului modernizat. O alt activitate de succes cu genericul: 95 de ani de la Unirea Basarabiei cu Romnia (27.03.2013) a implicat i antrenat mai muli elevi, care au dat dovad de responsabilitate, iniiativ, creativitate, atunci cnd elevul - mentor a inut discursuri deschise despre eveniment n faa elevilor. Am fost plcut surprins cnd elevii din diverse grupe m-au ascultat atent i, chiar, au avut un ir de ntrebri la subiect, la care tiam rspunsurile. Mi-ar place s devin profesor de istorie, dar pentru aceasta mi-am dat seama c trebuie s nv mult i multe, ne mrturisete V. Salciuc, gr. 22, OCE. Activitile extracurs sunt adevrate situaii de nvare i faciliteaz accesul elevilor de a se afirma ca personalitate, iar profesorul pstreaz rolul su primordial n ncadrare i tutelare a elevilor. Un dascl este obligat s citeasc mult i s se pregteasc minuios pentru fiecare lecie. n afara acestor parametri, spune Ioan Iachim, steaua lui de pedagog i de intelectual, se transform ntr-un muc de lumnare, care afum cerul colii i sufletul copiilor. Toi membrii catedrei desfoar conform proiectrii activiti deschise i de succes, care au devenit tradiii i randamentul de participare a elevilor este mare: Sptmna informaticii (Dornea Snejana); O frumoas poveste de dragoste dintre om i natur (TVC, biologia, prof. Volcov Aliona); Zilele Francofoniei, prof. Todos Maria, cu genericul: La cinema, quel avantaje, ultima avnd ca scop descoperirea civilizaiei franceze prin vizionarea filmului n limba original. Metodologia evalueaz, astfel profesorul are oportunitatea de a alege metode clasice, tradiionale sau moderne. Profesorii colii noastre aleg metode/tehnici/procedee adecvate grupului de clas. Iar orele demonstrative susinute n faa membrilor catedrei, sunt nsoite de o lectur pedagogic, profesorul vorbete i demonstreaz teoretic i practic una din metodele utilizate, ceea ce este de nvat pentru colegii mai tineri. i, totui, cea mai veche i cea mai necesar profesie e de pedagog. Dac vrem s fim aureolai cu adevrat, trebuie s facem cel puin, ceea ce depinde de noi nine, spune dasclul de Crpineni, Hnceti, Ioan Iachim. Tezele, olimpiada colar, desfurate tradiional n aceeai perioad a anului colar, sunt cu adevrat o provocare extraordinar pentru elevi, supravegheate discret de profesori. Todos Maria, prof. de l. francez, grad didactic II, eful catedrei

A fi pedagog nu e o profesie, ci mai mult o vocaie...

Sufletul copilului cere hran spiritual

coala trebuie s educe nu oameni mari, ci oameni cu suflet mare: E att de greu s traversezi o mare,/E att de greu pn-vezi sdit un pom,/Ce greu mai crete pinea pe ogoare!/Dar mult mai greu devine Omul Om!. Sufletul copilului cere hran spiritual. i-i vai! de capul celui, al crui suflet rmne nealimentat zilnic cu un gnd nelept i frumos, selectat dintr-un ziar, revist, carte interesant. ncep uneori ora de limb i literatur romn cu jocul didactic: Mi-e sete de-o vorb frumoas... sau Spune-o vorb din btrni.... Discipolii caut, timp de 2-3 minute, cuvntul (sintagma), expresia naripat, ce d for, cu migal culeg i dau glas mrgritarelor limbii romne. Se mai citete n veacul televizorului color sau a computerului performant?, este un subiect pentru un eseu-nestructurat, care l propun elevilor anului I, pentru a-i provoca, a-i motiva s citeasc i, chiar, pentru a m informa despre ce citesc, cum citesc, care sunt crile preferate. Propun elevilor s selecteze din eseurile citite cte un gnd naripat, motto, pe care ar putea s-l ia drept credo al anului colar: Nici o zi fr o pagin citit, nici o zi fr o pagin scris, Crile sunt prietenii mei, Nu este alta mai frumoas i mai de folos n toat viaa omului zbav dect cetitul crilor (M. Costin). Evalum activitatea didactic la acest subiect cu un eseu pentru acas: Merg n fiecare zi n minele de aur ale limbii romne. La sfiritul anului colar, elevul care a citit cele mai multe cri, a participat la diverse activiti, TVC-uri organizate n cadrul bibliotecii, concursuri cu genericul: Cartea este o comoar, se nvrednicete de diplom, un cadou, o carte preferat. Muli elevi frecventeaz biblioteca i s-au mprietenit cu cartea, dar cei mai activi i buni cititori sunt: Nazarin V., gr. 21, Lupacu L., gr. 21, Busnti N., gr. 21, Cahulea L., gr. 13, Vian P., gr. 13, Petcu N., gr. 25, Furnica L., gr. 25 .a. mi doresc ca toi elevii s ndrgeasc cartea, cci fora cuvntului e mai mare dect televizorul i internetul. Lectura formeaz un tnr cu o cultur comunicaional i literar, capabil s neleag tainele lumii. l face s fie sensibil la frumos. Vorba Poetului nepereche, M. Eminescu, Cel mai frumos din cte sunt frumoase e sufletul frumos. Astfel n incinta bibliotecii noastre, am organizat mpreun cu profesoara de l/lit. romn, E. Miron i bibliotecara, Z. Marineac, lansarea de carte Eu la plural, autor Petru Botezatu, profesor universitar. Elevii au citit-o dintr-o rsuflare, apoi au recitat i versuri pe care le-au ndrgit. O adevrat srbtoare a fost nscenarea operei scris de Corneliu Chiescu Tinereea vrst n-are, unde elevii au spus-o tuturor: Cartea este cea mai mare bogie i dac ai ndrgit-o, n-o mai lei o ntreag viaa. Cu cinci ani n urm, aprilie 2007, colegiul de redacie sub ndrumarea ziaristului, d-lui profesor de l/lit. romn, A. Tecuci, am fondat ziarul Vivat Profesia, unde elevii sunt iniiai i instruii n ale publicisticii. La corectarea textelor, elevii tot mai mult contientizeaz c cuvntul e de granit, are miros, este flexibil, dar i place corectitudinea, lizibilitatea i acurateea. De aceea, profesorul, indiferent de disciplina predat, este obligat s-l apropie pe elev de cartea preferat, s-i pun baza i s-i altoiasc dragostea de lectur: O carte rar!/ E o comoar,/ Cine o gsete,/ Se mbogete, (C. Dragomir). Chiricu Anna, prof. de l/lit. romn, grad didactic I

Educaia pentru valori este un proces anevoios Din activitatea catedrei TAP Educaia este cea mai puternic arm pe care O zi n Imperiul bucatelor alese Mi-e dor de un cuvnt o putei folosi pentru a schimba lumea. (Nelson Mandela) Pe care nu l-a rostit nimeni, Pentru toi cei care sunt la nceput de drum i i doresc o carier de Multe activiti extracurriculare desfurate n incinta colii au devenit bune i Pe care nu l-a visat nimeni buctar, trebuie s munceasc mult ca s ajung la ce i doresc. Arta frumoase tradiii i au drept scop de a descoperi i a stimula talente, a forma i dezculinar se bazeaz att pe cucerirele tiinei i tehnicii, ct i pe tradiiile (Grigore Vieru) volta aptitudini i competene. Elevul implicat ntr-o activitate sau alta exploreaz,
artei culinare populare i experiena buctarilor - profesionaliti. Maitrii instructori ai catedrei metodice Tehnologia Alimentaiei Publice au avut posibilitatea s afle multe secrete din arta culinar italian, german, participnd la Master-Class Tendine n buctria modern, care au fost organizate i desfurate de: Fundaiei LED CONSEPT, Ministerului Educaiei al Republicii Moldova, AO Asociaia Culinarilor Catering Moldova. Implicarea n proiecte ofer posibilitatea de a instrui profesional att maitrii, ct i elevii. La 1 martie 2013, elevi din gr. 13 i gr. 2, Buctari, gr. 1, Cofetari, nsoii de maitrii-instructori, Mele Natalia, Trifan Valentina, directorul adjunct, Chiricu Anna, au petrecut o zi n Imperiul bucatelor alese., n unul din restaurantele oraului Leova. Mrioarele, prinse la piept, la intrare, niau creat buna dispoziie pentru toat ziua. Master class a nceput cu o btlie amical dintre echipele formate din elevii colii Profesionale nr. 1, Cahul i coala Profesional, Leova. Elevii au demonstrat cunotine teoretice i abiliti practice. Preparatele montate pe platouri artau foarte bine, au trezit pofta de mncare celor prezeni, ceea ce este un indiciu bun de calitate. Dar a venit timpul s-i mprteasc miestria buctarul ef a restaurantului MiaDora, din Chiinu, Alexandru Carastopol, absolvent al colii Profesionale, Leova. Elevii au rmas ncntai de profesionalismul acestui tnr buctar. ntlnirea a fost scurt, dar de suflet. A rmas dorina de a face pai cu mult curaj, de a experimenta pentru a deveni cu adevrat profesioniti. Mele Natalia, maistru-instructor, grad didactic II, eful catedrei
exerseaz, joac un rol, cerceteaz, ajungnd la generalizarea i asimilarea adevrurilor prin eforturi proprii. El se transform treptat ntr-un gnditor activ, creativ, critic i receptiv. Munca independent sau n grup duce la dobndirea tezaurului cunoaterii umane, i, chiar la obinerea unor idei sau soluii noi, realizarea unor inovaii i invenii ntr-un anumit domeniu de specialitate. Al doilea an se desfoar Proiectul Dor de Eminescu sub forma unui concurs, ce vizeaz dezvoltarea i evaluarea competenelor lingvistice, a gustului pentru lectur i a interesului pentru cercetare, descoperirea unor noi pagini din creaia poetului supranumit Cea mai mare Lacrim a Basarabiei (Gr. Vieru). Concursul dureaz o sptmn i este monitorizat de profesoarele de limb i literatur romn, Chiricu A. i Miron E., n parteneriat cu bibliotecara Z. Marineac. n cadrul acestui proiect elevii au elaborat i prezentat portofolii, au recitat versuri preferate, au interpretat romane, au scris compunere de text n versuri i proz, dedicate poetului. Activitile culmineaz cu o victorin literar: Al meu nume o s-l poarte secolii din gur-n gur.... Cei mai activi elevi s-au ales cu diplome de laud, iar unii s-au nvrednicit de titlul Cel mai bun cunsctor al operei eminesciene. O tradiie a devenit i colaborarea cu biblioteca oreneasc pentru copii Grigore Vieru, director Vera Curjos. Elevii tot mai mult au nevoie de informaii diverse din domeniul profesiei alese. Bibliotecile sunt localele tot mai des frecventate de discipolii colii noastre. n cadrul bibliotecii din ora s-au desfurat dou activiti, la care elevii notri au participat activ i cu mult plcere. Alturi de actorii Teatrului Dramatic-Muzical B.P.Hadeu copii notri au recitat versuri, au interpretat cntece n cadrul activitii deschise: Doina i Ion Aldea-Teodorovici - dou inimi gemene. Discipolii notri au avut ocazia s vad o expoziie de carte i reviste, au recitat poezii n cadrul medalionului literar: 125 de ani de la naterea poetului Alexei Mateevici - poet cu dreptul la nemurire!. Elevilor participani li s-a solicitat un interviu la un post de radio i televiziune. n coala noastr se opteaz pentru un parteneriat sntos, care are drept el de a se efectua o instruire i educaie de calitate. Activitatea demonstrativ: tefan cel Mare - cel mai mare romn al tuturor timpurilor a fost o continuare a cooperrii i colaborrii ntre profesorii de disciplini liceale i de disciplini de specialitate. Elevii au avut de ctigat, fiind i cei mai activi actori. Eforturile noastre n cadrul activitilor extracurriculare au ca finalitate creterea eficienei procesului de nvare ntr-o manier atractiv. Miron Ecaterina, profesoar de l/lit. romn, grad didactic II

Printre cele apte minuni ale lumii mai exist i cea de a opta, nu mai puin atrgtoare i interesant. Ea ne st la ndemn oricnd, ca un prieten adevrat, gata n orice moment s ne vin n ajutor, s ne dea o pova, un sfat. Aceasta este Maria Sa, Cartea! neleptul popor spunea simplu: Cel mai bun, cel mai fidel prieten al omului rmne a fi cartea, deoarece este: Leagnul bunicilor,/ Legmntul prinilor,/ Leagnul meu,/ Leagnul tu,/ Dulce leagn-legnel/ Crete neamu-ntreg n el. (Gr.Vieru). Biblioteca colii Profesonale Nr.1, Cahul, a devenit cu adevrat un laborator de nvtur i cercetare pentru elevi, profesori, maitri-instructori, pedagogi sociali. Ambiana plcut, fondul bogat de carte, expoziiile din localul bibliotecii i ncurajeaz pe elevi i, nu numai, s frecventeze ct mai des biblioteca. M bucur c n biblioteca colii se citete mult i c muli elevi au ales lectura ca deliciul al sufletului i ca modalitate de a-i petrece timpul liber. Completarea fondului de carte al bibliotecii constituie una din principalele sarcini ale administraiei colii. Astfel numai pe parcursul anilor de studii 2011-2013 a fost alocat suma de 18 000 mii lei. Recent biblioteca i-a mai mbogit fondul de carte cu o ampl donaie de carte oferit de ME (donaie Romnia), ce cuprinde opere ale scriitorilor clasici din literatura romn i cea universal. Pentru promovarea valorilor literare, formarea i dezvoltarea unui cititor cultivat, se organizeaz un ir de activiti culturale. Cele mai de succes au fost: Tinereea vrst n-are (nscenare); Lansarea crii lui N. Dabija Tema pentru acas; Gr.Vieru este mai mult dect un poet, el este un destin (medalion literar). n cadrul acestor activiti elevii au ascultat discursuri frumoase despre naintaii neamului. Pe 23 aprilie este o srbtoare mare pentru toi cei ndrgostii de carte, declarat din 1995 de ctre UNESCO, Ziua Mondial a Crii i dreptului de autor. Biblioteca colii se pregtete din timp pentru omagierea Crii i a bibliotecii i a venit cu o suit de activiti la acest subiect: expoziie de carte: Un dar inteligent pentru tine (unde sau expus cele mai reprezentative publicaii din donaia de carte romneasc primit recent), brainringuri, TVC-uri, concursuri, lectur de cri. Lumina semnat de Mria Sa, Carte e o lumin Sfnt, care dinuie peste veacuri. Ferice de cei care tiu i pot s beneficieze de acest Lumin, ea neaprat va da roa de. Marineac Zinaida, bibliotecar, grad de calificare I

S se laude alii cu paginile pe care le-au scris, eu m mndresc cu cele pe care le-am citit. J.L. Borges

A opta minune

Biblioteca - templul sufletului

A fi buctar nseamn a face plcere A devenit deja o frumoas tradiie ca n fiecare an, cnd sosete luna lui furar, s se desfoare n cadrul colii decada profesiilor. Conform activitilor planificate, pe data de 20.02.2013, s-a desfurat concursul ,,Magia buctarului,, - concurs de miestrie profesional a elevilor studioi, meseria Buctar. Activitaile extracurriculare sunt pentru elevi o oportunitate pentru a se relaxa, a acorda mai mult timp ocupaiilor preferate, n timp ce pentru cadrele didactice acestea sunt o prob de profesionalism i responsabilitate sporit. Concursul a fost o carte deschis oricrui elev - buctar, doritor de a ncerca s ptrund n tainele reetelor culinare. Concurentele au fost elevele grupelor 23, 33, 36, iar n calitate de oaspei au fost prezeni profesori, maitri, elevi, absolveni. Secretele privind alegerea meseriei de Buctar, participantele le-au dezvluit n cadrul primei probe a concursului ,,V deschid un mic secret,,. Arta de a gti este ntr-adevr o tiin, deoarece n cadrul probei ,,Depun mult dibcie, fetele au demonstrat abiliti practice n pregtirea unui fel de mncare delicioas, conform reetei. n cadrul probei ,,La gustare o ntrebare,, concurentele ne-au convins c buctarul este o persoan care aduce plcere celor gurmanzi i au reuit cu iscusin s mbine toate simurile ntr-o armonie perfect. n cadrul probei finale ,,Fantezie la buctrie,, concurentele ne-au lsat s credem c munca e brara de aur, iar rezultatele obinute sunt ca o lumin purifictoare, i, c omul e lsat de Dumnezeu s fureasc cu minile sale multe lucruri frumoase. ,,Sfritul ncununeaz opera, spune o maxim latin. Dup o lupt care a durat aproape o or, juriul a apreciat performanele concurentelor i produsul creativitii lor. Inteligena, dibcia, ingeniozitatea, creativitatea sunt caracteristici ale unui buctar calificat. A fi buctar nseamn s tii s oferi plcere. Buctarul o poate face n fiecare zi. Malear Olga, prof. de specialitate

Concursul ,,Magia buctarului

Comportarea ntregii societi nu este dect oglindirea comportrii care domnete n cmin i nu este cu nimic mai bun sau mai rea (zical cu izvor incert) Cminele colii, care gzduiesc n fiecare an colar un numr de 107 biei i 223 de fete, dispun de camere de agrement, cabine de du, mobil nou (dulapuri, noptiere i taburete). Recent s-au schimbat i geamurile, s-au instalat lavuare noi. n buctrii sunt la dispoziia locatarilor cte un frigider, unde pot s-i pstreze produsele alimentare. Toate acestea se fac pentru ca elevii cazai s se simt bine, comod, deoarece o mare parte din viaa colar o petrec anume aici, n cmin. Cminul este locul unde elevii leag frumoase prietenii, unde nva s fie disciplinai, s-i mpart bucuriile i necazurile cu alii. Sunt de trei ani cazat n cminul colii. M simt bine, pot s nv temele pentru acas. M-am mprietenit cu multe colege, (Vicol Ana, gr. 33, Buctar). Dac vreau s privesc un serial preferat o pot face, deoarece n camera de odihn este i un televizor color, (Daniela Semeniuc, gr. 11, CPA). Dup un du cald dorm mai bine i a doua zi la ore sunt plin de energie, optimism, ne mrturisete eleva anului II, Busnti Nadejda, gr. 21, CPA. Au prins rdcini, diverse activiti extracolare, desfurate n cminele colii: Toamna de aur, i totui iubirea, Aa e viaa n cmin (TVC). Viaa la cmin, spune Grigori N., gr. 12, OCE, e foarte interesant i e o experien pentru viitor. Pedagogii sociali sunt mereu n cutarea noilor strategii didactice pentru ca viaa elevilor cazai n cmin s fie una agreabil pentru toi. Gheorghina Casianu, pedagog social, grad didactic II

Cminul - cas confortabil pentru adolesceni

Cea mai importanta etapa n pregatirea unui specialist calificat este instruirea practic. Pentru ca viitorul muncitor s poat utiliza cu pricepere i ndemnare utilajul modern, se impune ca colile Profesionale i agenii economici s le creeze condiii optime pentru nsuirea profesiei. Astfel formarea abilitilor practice n prima perioada de instruire n laboratoarele si atelierele scolare este efectuat de maitrii-instructori competitivi i competeni, apoi se completeaz, se perfecioneaz la ntreprinderi. Calitatea instruirii practice n producere este determinat, n primul rind, de asigurarea locului de munc pentru fiecare elev i dotarea acestui loc de munc cu utilajul necesar. E necesar ca la nceputul instruirii practice n producere elevul s ndeplineasca numai acele probe, care repet operaiile realizate n laboratoarele i atelierele colii. n modul acesta elevii se vor obisnui si vor fi pregatii pentru a ndeplini n regim de ntreprindere mai nti procesele cunoscute, apoi operatii tehnologice noi. Maistrul instructor va intocmi planul de organizare a instruirii practice n producere i, concomitent, lista activitilor ce urmeaza a fi realizate. Probele s fie ct mai variate i s corespund cerinelor programei colare. Aceste activiti se realizeaz cu succes la ntreprinderile cu care Scoala Profesional Nr. 1 colaboreaz. Maitrii-instructori din timp frecventeaz unitaile economice i asigur elevii cu locuri pentru instruirea practic n producere. Numarul unitilor economice unde elevii notri i desfaoar practica de producere, crete pe un an ce trece. Acest lucru ne bucur i speram la un parteneriat de succes: 1.SRL Fourchette director arlung B. 2.SA CahulPan director Cuzpita I.F 3.SA Azaltend director Andreev t. 4.SRL Valiexchimpdirector Golditeanu V.G. 5.SRL Gurmand Lux director Cain V. 6.SRL Famari Groupdirector Verban T. 7.SA Modernus director Gangan L. 8.SRL Raffaello director Ghinda I. 9.AO Doina Prutului director Bumachina V. Har pedagogic este... 10.SRL Schiff -1 director Curdov V-na. S iubeti copiii fr s atepi iubirea lor... 11.I Stinga Tatiana director StngaT-na. S slujeti colii chiar dac nu eti preuit la justa valoare... 12.I Advahov Vasilie director Advahov Vasile S druieti copiilor ce ai mai bun fr s atepi mulumiri... 13. Val Mag(Ecuador), director Magalea Al-r. S te jertfeti zilnic fr a atepta recunotin... Evaluarea eficienii instruirii practice n producere se realizeaz printr-o S ieri primul, chiar dac n-ai greit i nu eti iertat... analiz detaliat a lucrrilor executate de elevi, prin prezentarea agendei prac S-l susii i mai mult pe copilul care te-a lepdat... Acul mic este, dar scumpe haine coase ticii. Muli din absolvenii colii noastre sunt angajai la serviciu la ntreprin S rmi linitit, dei eti provocat... La om totul trebuie s fie frumos: derea, unde i-a desfurat practica. S crezi c primul nvtor este Isus Hristos... i faa, i fapta, i gndurile, i haina. (A. Cehov) Haralampie Danili, S educi credina, dei nu eti deplin lmurit... Un vechi proverb spune Nu haina l face pe om. i, totui, haina maistru superior, grad didactic II S nvei energia spiritual, cldind uneori fr sperane... rmne a fi important i necesar n viaa omului. Indiferent de ocupaia S taci uneori pentru a asculta copilul... coala la 36 de ani mai tnr ca oricnd i preferinele omului, el trebuie s se mbrace adecvat. Un om mbrcat S vorbeti cu blndee, chiar dac te-a suprat... Omul este o fiin social cu multiple legturi cu gust i ngrijit le place tuturor. Din 2007, coala noastr a nceput S ai curaj pentru adevr, chiar dac el doare i interferene care, n alegerea alimentelor, s pregteasc croitori (mbrcminte la comand) i custoreas. S te lipseti bucuros de toate, ce nu-i aparin... tie foarte puin despre necesitile sale organice, Lupt-te, suflete de pedagog, ca s primeti acest har! Elevii studiaz confecionarea vestimentaiei, prin metoda de fabric Parafrazarea dup cuvintele stareului de la i individual. La orele de instruire practic profesorii i maitrii le n schimb este influenat n mare msur de dorinele i Mnstirea ,,Petru Vod, arhimandritul dezvolt i formeaz elevilor abiliti practice pentru confecionarea plcerile pe care i le ofer produsul alimentar. (Temolieres) Iustin PRVU, din Romnia. articolelor gata: fust, cma de noapte, rochie, palton etc. Omul se slvete cu fapte, o coal - cu elevii. coala Profesional nr. Atelierele de croitorie sunt dotate cu maini de cusut performante 1 - cu specialitile, care le mbrieaz elevii, atunci cnd vin la coala 10 povee ale pedagogului: i utilaj modern, care efectueaz operaii necesare i complexe pentru 1. Iubete elevii. Fii aprtorul lor prin dragoste i adevr. noastr. coaserea i clcarea vestimentelor. n cadrul decadei profesiilor, grupa 2. Nu duna. La 36 de ani mplinii, coala este mai tnr ca oricnd. Coridoarele 35, specialitatea Custoreas, au organizat o expoziie interesant din 3. Caut n elevi binele. articole gata: paltoane pentru toate cele 4 anotimpuri. Elevele, arti- pline cu flori verzi, auditoriile, laboratoarele, atelierele cu mobilierul 4. nva elevii s gndeasc i s iubeasc colele crora au fost expuse, au dat dovad de mult creativitate, gust bine pstrat ori nou, curenia care domin peste tot, ndeamn elevii 5. Totul fr impunere. rafinat i cunotine temeinice n domeniu. Concursul Cea mai bun la ore teoretice i I/P. Aceast instituie a fost inaugurat din necesitatea 6. Nici o zi fr noutate. 7. Profesorul este prietenul i ajutorul elevului n dezvoltarea i custoreas, desfurat n oraul Leova, eleva gr. 35, Neagu Liliana, de a forma specialiti n industria alimentar. S-a modernizat utilajul, se ghidat de profesorul-maistru, Fortuna Petru s-a ales cu o diplom de schimb contingentul de elevi, dar specialitatea controlor produse aliautoperfecionarea lui. gradul II i cadouri de pre, pentru dibcie i miestrie n ale cusutu- mentare este rvnit de generaia tnr i acum 36 de ani. 8. Educ, bazndu-te pe natura elevului. 9. Profesorul este autorul programei, a sistemului, metodelor clasei sale. lui. Specialitatea dat o poate mbria persoana care posed rbdare, Profesorii i maitrii depun efort i miestrie pedagogic pentru a le 10. Profesorul i nva pe alii, doar pn la momentul cnd nva singur. amabilitatea de a se comporta politicos, inventivitate i dragoste. S.A. descoperi tainele i necesitatea profesiei date. Elevii deprind cu dibcie Tricon, LTM, ateliere de croitorie din ora sunt ntreprinderile, unde i drag secretele ei. Muli din absolvenii colii noastre activeaz la Antipova: Dac nu ai n inim cldur pentru elevi, trectorule, discipolii notri i desfoar practica de producere i muli din ei sunt ntreprinderile de baz din ora sau zona de sud: E. Rileanu, L. Vian, angajai dup absolvire. Chirov Natalia, pleac din coal! E. Ajder, O. Derivolcov, C. Severin, A. Topal, I. Ivaenco, S. Porumb. profesor-maistru, grad didactic II Un profesor e ca un printe n capitala rii, la combinatul de pine Franzelua activeaz muli din Elevi ndrgostii de frumos ,, ... i stm vrajii ca de-o minune, absolvenii notri: T. Lupu, L. Baba .a. Lista ar putea fi completat i Un copil mi pare mai frumos Cnd ne vorbete-nvatorul, cu muli ali angajai i la alte firme, ntreprinderi, care ar putea spune cu lumina crii n ochi. (N. Dabija) De parc-n slova asta-i spune cu mndrie: Snt absolvent al colii Profesionale nr. 1, or. Cahul. Povestea vieii lui, poporul. ( V. Levichi) Biblioteca pentru copii Grigore Vieru din oraul Cahul, este locul Jeman Raisa, Un profesor e ca un printe pentru elevii si. Pedagogul nu poate pro- unde muli elevi din ora i gsesc timp pentru a o frecventa; s-au mmaistru-instructor, grad didactic II mova n via idei care nu sunt i convingerile lui, spunea cineva. E prietenul prietenit cu cartea preferat, se implic activ n diverse activiti. Elevii cel mai bun, ce ne cluzete viaa. E ca o mam grijulie, ca o rndunic, colii Profesionale nr. 1, or. Cahul, sunt cei mai receptivi cititori, cei mai Cantina colii care construiete cuibuorul pentru puii ei. E ca o primvar, care i activi participani. n multe din situaii directorul colii, domnul Miron Oleg, s-a dovedit a revars prospeimea peste meleagurile i sufletele noastre, este un arhitect Recent s-a desfurat n incinta bibliotecii o serat literar cu genericul: ce ntocmete proiecte n fiecare sear, pentru a veni la lecii cu mintea Alexei Mateevici - poet cu dreptul la nemurire, la care elevele Nazarin fi un lupttor i un nvingtor n derularea unor proiecte colare. Astfel a luminat. Ne modeleaz contiina i caracterele pentru a deveni cetenii V. (gr. 21); Motilic A. (gr. 21); Lupacu L. (gr. 21); Miheli E. (gr. 21); reuit s reconstruiasc cantina colii, n care se alimenteaz n prezent peste 367 de elevi. viitorului. Druiete aurul din inima lui. Pentru mine i pentru toi coleVoloh G. (gr. 14) au recitat cu mult pasiune poeziile: Eu cnt, ara, gii mei, profesorii colii Profesionale nr. 1, or. Cahul, sunt ca nite psri Elevii sunt asigurai cu un prnz gratis din bucate proaspt preparate. ranii, Mam, Basarabenilor. neostenite, care cu mult dragoste ofer fiecrui copil o prticic din inima D-na profesoar de l/lit. romn, Miron E. i bibliotecara, Mari- Cantina este dotat cu mobilier de calitate. Este spaioas i luminoas. lui. Ne nva, ne rabd, ne alin durerile. i buctresele Chiper Rita, Popov Natalia, Dogaru Vera, Cara ValenDin vorba voastr blnd i cuminte/A izvort destinul meu ntreg/i azi, neac Z., coala Profesional nr. 1, au informat cadrele didactice, tina, ne alint cu bucate delicioase. Nu lipsesc dulciurile, sucurile, bucnd mi se-dun-n pr argintul/Tot mai adnc cuvntul v-neleg./...nc bibliotecarii invitai la activitate despre viaa i activitatea literar toamn frunza-i cerne iar,/i ali copii n anu-nti sosesc,/i iari voi-tot a poetului A. Mateevici. n ncheiere, n sal a rsunat imnul rii catele diverse pline de arom i bogate n vitamine. Le mulumim mult cei de altdat /i ntlnii cu zmbet printesc. (nvtorii mei; Versuri: Moldovei Limba noastr, interpretat de vocile tuturor participanil pentru c au grij ca noi s ne alimentm corect i sntos. or. Vera Curjos, Cramceanicov Alexandru, gr. 12 (OCE) Mihai Vranu) directorul Bibliotecii pentru copii Grigore Vieru, Cahul Voloh Gabriela, gr. 14 (Custoreas) Nazarin Viorica, gr. 21, CPA

Campionii nu se nasc n slile de sport. Campionii snt fcui din ceea ce au mai adnc sdit n ei: o dorin, un vis, o chemare.Muhamed Ali Stm uneori i ne ntrebm, oare ce reprezint cu adevrat sportul sau educaia fizic pentru fiecare dintre noi? Rspunsul poate fi diferit i vast. Sportul reprezint ambiie, respect, toleran, bucurie, armonie, prietenie, elegan, suflet i dragoste. Sportul nseamn sntate, optimism i poft de via, dar nu numai att. Sportul ajut la consolidarea relaiilor interumane. Practicnd sportul crete ncrederea n sine i autosatisfacia, reduce considerabil efectele stresului, mbuntete rezistena fizic i concentrarea psihic. Activnd de 3 ani n coala Profesional nr. 1, or. Cahul, n funcie de profesor de educaie fizic, pot s fiu mndru de rezultatele discipolilor notri. Fcnd bilanul acestui interval de timp pot s declar c coala Profesional are elevi performani, care dispun de toate caracteristicile unui sportiv adevrat: rbdare, trie de caracter i dorin, fr de care nu pot fi nici rezultate. Pe parcursul anului, n coal se organizeaz mai multe activiti sportive cum snt: campionatul colii la fotbal, volei, baschet, tenis de mas. n noiembrie 2012, am organizat Starturi vesele, echipele fiind constituite din elevi i cadre didactice. Pn la urm a nvins prietenia. n afar de aceasta organizm un ir de meciuri amicale cu elevii din liceele oraului, cu ostaii din unitatea militar Dacia, Cahul i cu cei de la coala sportiv. Ne implicm n toate competiiile sportive organizate de Primria oraului Cahul, Consiliul Raional Cahul, organizaiile nonguvernamentale, coala Profesional nr. 2, or. Cahul, licee. n octombrie 2011 am participat la competiia Crosul de toamn, rezervat ciclului gimnazial; martie 2012 la competiia raional Festivalul Olimpic - Cahul 2012; Tot n aceeai lun am participat la Ziua Internaional a Sportului. La turneul de mini - fotbal, din septembrie 2012, ntru comemorarea eroului Uniunii Sovietice, Fiodor Seliviorstov, organizat de Primria oraului Cahul i la tafeta combinat n cadrul evenimentului n ora fr automobilul meu, elevii notri au avut succese deosebite. Elevii notri au fost decernai cu peste 70 de diplome i medalii de gradul I, II, III i trofeul principal - Cupa Campionilor raionului Cahul n cadrul Festivalului Olimpic, 2012. Din februarie 2013 ne-am ncadrat n o nou competiie raional Spartachiada raionului Cahul, ediia 2013, la care o s luptm pentru pstrarea titlului de Campioni ai raionului Cahul. De aceea, sportul a fost, este i ar trebui s rmn un reper important n viaa fiecrui din noi, copii, tineri i btrni. A face sport, ar trebui s fie un mod de via, o prioritate, ceva firesc. Chirov Alexandru, prof. de educaie fizic i sport

Sportul - un mod activ de via

Instruirea practic

Impactul instruii practice n producere asupra pregtirii profesionale a elevilor

,,Orice munc este goal fr de dragoste ...S munceti cu dragoste nseamn sa pui n toate lucrurile pe care le faci o frma din sufletul tu K. Gibran

4 4
Muzica l face pe copil mai bun
E lucru bine tiut: copiii care frecventeaz coala de muzic devin mai organizai, mai responsabili, pentru c ei sunt nvai s-i consume timpul cu folos, un randament mai mare. Elevii colii noastre au posibilitatea s cnte din plcere i, chiar, s vin n scen, la orice activitate extracurs, cu o melodie sau o suit de melodii preferate. Am observat c aceti discipoli sunt mai disciplinai, mai persevereni, au abiliti de o coopera, abilitatea de a nfrunta stresul, dorina de a cunoate i, nu, n ultimul rnd, abilitatea de a-i exprima sentimentele. Activitile muzicale, repetiiile sistematice, pentru un concurs sau altul, elevilor, care au talent n ale muzicii, le-au adus unele succese frumoase. Astfel la concursurile organizate de Primria, oraului Cahul: ,,Florile dalbe, ,,Vocile tinerilor, ,,Cntecele Credinei, Speranei i Iubirii, participanii notri s-au ales cu diplome de gradul I, II, III, 5 cupe, cadouri de pre. Cei mai afectai de muzic sunt: Vicol A, gr. 33, Bulboac C, gr. 32, Nazarin V, gr. 21, Mihelis E, gr. 21, Busnti N, gr. 21, Lavric M, gr. 21, Olteanu M, gr. 21, Sin V, gr. 23, Semen D, gr. 23, Enciu M, gr. 23, Cramceainicov A, gr. 12, Semeniuc D, gr. 11 .a. Fetele din gr. 21, CPA, au format un ansamblu-vocal ,, Frumoasa, care ii propun un repertoriu. ,, De la lume adunate i la lume iari date. Le dorim succese i realizri frumoase. Important este c aceti elevi i formeaz gustul estetic, preferina pentru muzica de calitate, se vor forma ca oameni receptivi, buni, un alt nivel de educaie i cultur. Muzica strbate dincolo de inima noastr spre raiune, modelnd procesul de gndire.

V I VAT PR O FE S IA
Muzica influeneaz caracterul i sufletul mai mult ca plcerile obinuite. (Aristotel)
A vrea s fiu cu tine n noaptea cerului senin, Iar i deschid miastra carte i gust din limba ta de miere, A vrea ca stelele s-mi spun, Rvnind s fiu tot mai aproape Mama, c-mi eti ngerul divin. ajuns la vrsta, cnd trebuie s m decid ce vreau s fiu n De slava-i ce ne d putere. via, am aflat c exist aa profesie - Cofetar. Mi se prea Grijulie, frumuic, A vrea s m gndesc la tine, ceva fantastic, misterios, o lume aparte, o lume a dulciuHarnic ca o furnic. A vrea mereu s te ascult, n ea-i o lume fr capt, rilor, o poveste dulce i frumoas. i atunci am hotrt s O iubesc la nebunie Povaa ta oricnd s-mi fie Un ocean fr sfrit, trec pragul acestei lumi. Iar ceasul tu puternic dangt i scut, i leagn, i cnt sfnt. Am s-i scriu versuri o mie coala Profesional Nr.1, din oraul Cahul mi-a oferit Rsun pn-n infinit. aceast posibilitate. Aici, mpreun cu maistrul-instructor, Voloh Gabriela, Cramceanicov Alexandru, Trifan Valentina, am ptruns n tainele acestei profesii, am gr. 14, Custoreas neles, c destinaia cofetarului este de a ndulci vieile gr. 12, OCE El ne ndeamn limba scump celora din preajm. Pentru a fi un cofetar bun avem nevoie Cu dor i drag s ne-o iubim, Coliorul glumelor de ndemnare, simt estetic, inventivitate si creativitate, i de npaste, plini de cumpt n faa Universitii este afiat un aviz cu urmtorul cunotine profunde n domeniu. Trebuie s poi diferenia Ca i strbunii, s-o ferim. coninut ,,Dragi studeni, rugm s parcai maiinile n aa mirosurile i gusturile, s poi asocia culori i arome. Cofetarul prepar produse de cofetrie. Profesia de cofePricochi Gheorghe, gr. 23 fel ca s lsai loc pentru domnii profesori ca s-i parchetar este cea mai ,,dulce profesie din mulimea de proze... bicicletele! Profesia mea fesii existente n lume. coala dispune de laborator, dotat *** cu cele mai performante echipamente, necesare pentru Un student strin i face studiile n ara noastr. Profesia mea e aleas, dobndirea competenelor profesionale. n cadrul decadei Trimite un mesaj tatlui: profesiilor, desfurate n coal, am obinut titlul de Cel i-n lume e faimoas, -M simt prost pentru faptul c numai eu vin la ore cu BMVmai bun cofetar al anului 2013, i locul II la concursul Sntatea o protejm, ul, iar profesorii cu troleibusul. republican organizat i desfurat n oraul Bli. Vreau s Calitatea produselor verificm. A doua zi tata i trimite o sum impuntoare de bani cu un devin un cofetar competitiv i competent. Nuc Daniela, mesaj. ,,Ca s nu te simii prost, Noi aici analizm, gr. 1, Cofetar cumpri i tu un troleibuz Lucruri bune nvm, *** Epigrame de Ion Cuzuioc Aparate cercetm A fost cndva Miestrie De maitri-instructori ascultm. Unor analfabei Domnioara e cu coal, Mi-am procurat o hart nou, Degeaba-i spune bunul tat Ca s-mi gsesc i ara mea, Se descurc bine-n via, Fiecare om se tie, Zicala cea de mult uitat, i le cere socoteal Dar ce-am aflat, v spun i vou: Ce nva vrea s fie, C dac mintea i-i srac La brbai, cnd o aga. A fost ntreag doar... cndva. Controlor produse alimentare Se duce bou, se-ntoarce vac. *** *** E profesie de valoare. Mihaela Lavric, gr. 21, CPA *** Dialog la examene: - tii? - tiu. - Ce tii? - Obiectul tiu. - Care obiect? - La care susin examenul. - i la ce obiect susinei examenul? - Domnule profesor, aceasta de acum se cheam o bag bee n roate! *** *** Bancuri despre coal - Ionele, spune sincer te ajut cineva la lecii? - Da! Mama pentru c tata nu face nimic singur. *** *** Epigrame de Ion Diviza *** Houl ctre fiul su Colindul Mioriei D, Doamne, noroc celor muli, - Dac note bune Ai s-aduci biete, Se roag mioara cea blnd: Piciorul de plai e descul , Tata o s-i fure i gura de rai e flmnd. Dou biciclete. *** ***

Omagiu lui Eminescu

A vrea

Visul a devenit realitate Mama Orice profesie e frumoas, Am acas o fiin, dac e pe plac aleas... Mai bine-a zice - o zei! nc din copilrie visam la o profesie care s fie pe plac, Cine este ea? interesant, necesar i nou pentru mine. i doar cnd am E mmica mea!

Condeie tinere

Cahul este ,,oraul sudic n care primvara e mai lung cu o lun, care gzduiete multe i frumoase coli. coala Profesional nr. 1, aflat n microraionul Lipovanca, se desparte de centrul oraului prin Rul Frumoasa. mprejmuit de muzica neauzit a razelor solare, de fonetul frunzelor de mesteacn, de mirosul florilor de castan, i ncepe activitatea n fiecare an colar, deschiznd larg uile pentru 467 de elevi. Cu toate c coala noastr nu este amplasat n zona central a oraului, unde accesul la Internet, la reele de comunicaie este mai accesibil, pentru elevii notri nu este o problem. n incinta instituiei funcioneaz o sal specializat cu accesul la Internet, imprimarea informaiei, xerox, calculatoare performante. Profesorii, maitrii-instructori, pedagogii sociali, au posibilitatea s utilizeze la ore, activiti extracolare: table speciale, proiectoare, calculatoare pentru vizionarea materialului video i audio, ca s fie mai interesante i captivante. Muatov Nicolae, laborant

Aezarea geografic a colii nu este o problem

Damaschin Tudor, lucrtor muzical

*** - Cte continente snt? ntreab profesorul: - Cinci. - Numr-mi-le! -1, 2, 3, 4, 5. ***

MESERIA brar de aur coala pregtete muncitori n urmtoarele meserii: 3 ani de studii: - Controlor produse alimentare; - Operator la calculatoare electronice; - Buctar; - Custoreas; - Operator la calculatoare electronice (asamblare i reparaie). - Buctar; - Cofetar; - Chelner. 1 an de studiu:

S mergi alturi de oameni, S trieti ntre ei, S nvei de la ei... S-i iubeti. ncepe cu ceea ce ei tiu, Construiete pe ceea ce ei au.

coala dispune de: Bibliotec cu un fond de cri: 13 500 - manuale de specialitate: 3 800; - manuale pentru disciplinele colare: 2 030; - literatur metodic: 2 065; - literatur artistic: 4 085; - alte domenii: 1 520. Laboratoare: - fizic; - chimie; - informatic; - chimico bacteriologic; - cofetari-buctari. Atelier: - croitori-custori. Sal sportiv. Cantin. Elevii dispun de burs, cmin i un prnz gratuit. n coal activeaz seciile sportive: ah Volei Tenis de mas Baschet Fotbal i alte cercuri vocaionale

coala a fost fondat la 05.08.1976. n aceast perioada au fost instruii peste 6 800 elevi. Astzi dispunem de: 22 cadre didactice; 23 profesori-maitri; 2 profesori cu grad didactic I; 1 profesor-instructor cu brevet de invenie; 11 profesori cu grad didactic II; 12 profesori-maitri cu grad didactic II; 4 pedagogi sociali; 1 psiholog colar; 1 asistent medical; 1 bibliotecar.

Oferim cursuri de instruire de scurt durat la meseriile: * Operator calculatoare electronice; * Buctar; * Cofetar; * Chelner; * Barmen; * Custoreas; * Croitor. Adresa noastr: or. Cahul, str. M. olohov 40 Telefon: 0 (299) 4 06 03 0 (299) 4 06 44 0 (299) 4 02 69 Fax: 0 (299) 4 06 03

Vivat Profesia

Publicaie de informaii i opinii

Adresa colii: or.Cahul, str.M.olohov 40 Tel: (0 299)4-06-03 e-mail: sp-1_cahul@mail.ru www.sp1cahul.com

Colegiul de redacie: Redactor-ef: A.Chiricu Secretar de redacie: Z.Marineac Machetare i design: A.Apostolov Responsabil pentru ediie: S.Dornea

Tipografia SC ProinfoComSRL Tiraj