EVALUARE N EDUCAIE

Limba i literatura romn

Etapa I 13.10.2012
Clasa a III-a
Toate subiectele sunt obligatorii. Nu se acord puncte din oficiu.
Timpul efectiv de lucru este de 75 de minute.
Citete cu atenie textul urmtor, pentru a rezolva corect exerciiile de mai jos:
ntr-o bun zi, un oricel a pornit s caute ceva de-ale gurii, fiindc era tare
flmnd. Ajunse ntr-un sat i se apropie ncet de o cas mare i frumoas. Se strecur
binior pe sub poart, intr n cas i, tot adulmecnd, ddu de o cmar.
Ei, dar cum s intre el n cmar? A nceput a roade ua. Fcu o guric i izbuti s se
strecoare nuntru.
n cmar erau numai bunti: brnz, cacaval, smntn, unc i biscuii. Ameit
de attea mirosuri mbietoare, oricelul ncepu s nfulece cu lcomie din cacaval.
Dup o vreme, l prinse somnul i adormi. Cum dormea el aa, fr nici o grij, auzi
ca prin vis:
- Miau! Miau! Miau! Oare cine a ndrznit a clca prin cmara stpnului meu?
Era pisica! Se apropia tiptil. oricelul se trezi speriat i se grbi s plece ct mai
iute de acolo. ncerc s ias, dar se chinui n zadar.
- Cum se poate aa ceva? se ntreb oricelul n oapt. Doar pe aici am intrat! Am
fost lacom i am mncat prea mult.
Fr a zbovi o clip, ncepu din nou s road ua, izbutind s ias afar. Se opri n
cele din urm la umbra unui copac btrn i rsufl uurat, zicnd:
- Uf! Am scpat ca prin minune! Dac m prindea pisica, m nghiea ct ai clipi.
Se spune c, dup aceast ntmplare, oricelul nostru s-a nvat minte i a devenit
mai chibzuit.
(adaptare dup oricelul lacom, de Lev Tolstoi)

EVALURI NAIONALE N EDUCAIE

Copyright Fundaia de Evaluare n Educaie, 2008. Cod M.F.P. 14.13.20.99/2, C.I.F. 23033139

Clasa a III-a

Pag 1 / 4

10p

10p

Partea I 70 puncte
A. n ara Povetilor
Receptarea mesajului unui text scris (30 de puncte)
1. Citete enunurile urmtoare:
a) Un oricel a pornit s caute ceva de-ale gurii, fiindc era tare flmnd.
b) Ajuns ntr-un ora, el s-a apropiat ncet de o cas mare i frumoas.
c) oricelul a nceput s nfulece cu lcomie din cacaval.
d) Auzind pisica, oricelul s-a apropiat de ea fr team, s o salute.
e) Dup ntmplarea petrecut n cmar, oricelul a devenit mai chibzuit.
ncercuiete litera corespunztoare variantei corecte:
A Enunurile a,b,e sunt adevrate i c,d sunt false;
B Toate enunurile sunt adevrate;
C Enunurile a,c,e sunt adevrate i b,d sunt false;
D Toate enunurile sunt false.
2. Transcrie din textul oricelul lacom:
a) enunurile rostite de pisic.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
b) enunurile rostite de oricel, dup ce s-a oprit la umbra unui copac.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________

10p

5p

3. ncercuiete numai cuvintele care arat buntile descoperite de oricelul lacom

n cmar:
ulei, brnz, mlai, cacaval, unc, fin, biscuii, smntn
B. tiu s scriu corect!
Elemente de construcie a comunicrii (40 de puncte)
4. Scrie, dup model, forma corect a fiecrui cuvnt, astfel nct s denumeasc
un singur obiect:
Model: pori poart
cozi - ______________ miei - __________________ ploi - _________________
viori - __________________

5p

roi - __________________

5. Gsete cuvinte cu neles/sens asemntor cuvintelor scrise n partea stng a

rebusului. Scrie-le apoi n rebus.

EVALURI NAIONALE N EDUCAIE

Copyright Fundaia de Evaluare n Educaie, 2008. Cod M.F.P. 14.13.20.99/2, C.I.F. 23033139

Clasa a III-a

Pag 2 / 4

A
1. chibzuit
2. a zbovi
3. a se hrni
4. a adulmeca
5. nfometat

1.
2.
3.
4.
5.
B

5p

5p

Vei descoperi pe vertical, de la A la B, un cuvnt care arat cum a fost oricelul

prezentat n textul de mai sus.
6. Scrie cte un cuvnt cu neles/sens opus pentru fiecare dintre cuvintele:
scund - _________________________ a deznoda - _____________________
interior - _________________________ uor - _________________________
darnic - _________________________
7. Alctuiete cte un enun cu fiecare dintre cuvintele subliniate n textul
oricelul lacom, astfel nct ele s aib alt neles/sens dect cel din text.
Atenie! Nu schimba forma cuvintelor!
a) ______________________________________________________________
b) ______________________________________________________________
c) ______________________________________________________________
d) ______________________________________________________________
e) ______________________________________________________________

5p

5p

8. Desparte n silabe cuvintele urmtoare:

chibzuit - ______________________ nostru - ______________________
biscuii - ______________________
adulmecnd - ______________________
ntmplare - ______________________
9. Rescrie corect biletul de mai jos trimis oricelului de pisicu.
Drag oricelule,
Cmara este acum ticsit de bunti! Stpnul meu a cunprat
multe bunti printre care i brnz proaspt. Ai grije s nu te mai
apropii, fiinc data vitoare te prind i te mnnc!
Pisicua

________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________

EVALURI NAIONALE N EDUCAIE

Copyright Fundaia de Evaluare n Educaie, 2008. Cod M.F.P. 14.13.20.99/2, C.I.F. 23033139

Clasa a III-a

Pag 3 / 4

5p

5p

10. Adaug semnele de punctuaie necesare, scriindu-le la locul potrivit, n

enunul urmtor.
Pisica se apropie tiptil i ntreb mieroas
Hei oricelule unde te-ai ascuns
11. Scrie n 2-3 enunuri un sfat pe care tu l-ai da oricelului lacom.
________________________________________________________________
________________________________________________________________

Partea a II-a tiu mai mult! (10 puncte)

oriceii au participat la o curs de alergri. Ploaia a ters ns unele numere de pe
tricouri. Afl regula de compunere a irului de numere, apoi scrie pe fiecare tricou
numrul care lipsete.

Partea a III-a Micul scriitor

Scrierea imaginativ (20 de puncte)
Imagineaz-i c un oricel i o pisic s-au ntlnit la poarta unei case. Scrie discuia
dintre cele dou personaje folosind 6 linii de dialog.
Atenie! n redactarea dialogului vei avea n vedere:
- respectarea cerinei;
- gsirea titlului potrivit;
- scrierea corect a cuvintelor;
- aspectul scrisului;
- folosirea corect a semnelor de punctuaie.
- aezarea textului n pagin;
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Punctaj total 100 puncte.
EVALURI NAIONALE N EDUCAIE
Copyright Fundaia de Evaluare n Educaie, 2008. Cod M.F.P. 14.13.20.99/2, C.I.F. 23033139

Clasa a III-a

Pag 4 / 4