EVALUARE N EDUCAIE

Limba i literatura romn

Etapa a III-a 25.05.2013
Clasa a II-a
Toate subiectele sunt obligatorii. Nu se acord puncte din oficiu.
Timpul efectiv de lucru este de 75 de minute.

Citete cu atenie textul urmtor, pentru a rezolva corect exerciiile de mai jos:
n timp ce se plimba, un puior a gsit o coaj de pepene plutind la marginea unui ru.
- Coaja aceasta de pepene poate fi o brcu minunat pentru mine! zise el bucuros.
Se urc n brcu i porni de unul singur la plimbare pe
ru. Deodat, n faa lui apru o broscu care i spuse:
- Puiorule, m iei i pe mine n brcua ta? Te rog
frumos, hai s ne plimbm amndoi!
Puiorul i-a rspuns broscuei plin de ngmfare:
- Las-m n pace, vreau s fiu singur! Nu te primesc!
Mai trziu, puiorul se ntlni cu un rac, apoi cu un nar. Amndoi l-au rugat s i ia
la plimbare n brcu, dar puiorul nici nu a vrut s aud.
Cerul se nnor i o ploaie puternic se strni peste ru. Brcua s-a rsturnat, iar
puiorul a czut n ap, rmnnd agat n nite fire de trestie. Vzndu-se n pericol,
puiorul a nceput s strige speriat ctre nar, broscu i rac:
- Ajutor! M nec!
Acetia l-au auzit, au srit repede n ap i l-au scos pe puior la mal. Ruinat,
puiorul a lsat capul n jos, cerndu-i iertare, fiindc fusese att de ngmfat. Le-a
mulumit narului, broscuei i racului pentru faptul c i-au salvat viaa.
(adaptare dup Povestea puiorului ngmfat)
Partea I 70 de puncte
A. n ara Povetilor
Receptarea mesajului unui text scris (30 de puncte)
5p 1. Scrie ntr-un enun care sunt personajele participante la ntmplarea din textul
Povestea puiorului ngmfat.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
5p 2. Subliniaz pe text enunul care indic motivul rsturnrii brcuei puiorului.
10p 3. Noteaz cu A (adevrat) sau F (fals) enunurile urmtoare:
a) Un puior a gsit o coaj de alun plutind la marginea unui ru.
______
b) Puiorul a pornit de unul singur la plimbare pe ru.
______
c) O ninsoare puternic se strni peste ru.
______
d) Puiorul a strigat speriat dup ajutor.
______
e) narul, broscua i racul i-au salvat viaa puiorului.
______
EVALURI NAIONALE N EDUCAIE
Copyright Fundaia de Evaluare n Educaie, 2008. Cod M.F.P. 14.13.20.99/2, C.I.F. 23033139

Clasa a II-a

Pag 1 / 3

10p 4. Transcrie din textul Povestea puiorului ngmfat enunurile:

a) rostite de broscu:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
b) rostite de puiorul aflat n pericol:
____________________________________________________________________

5p

5p

4p

6p

5p

5p

5p

B. tiu s scriu corect!

Elemente de construcie a comunicrii (40 de puncte)
5. Scrie cte un cuvnt cu neles/ sens asemntor cuvintelor marcate n textul
Povestea puiorului ngmfat.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
6. Schimb forma cuvintelor astfel nct s arate mai multe:
varz - _______________ mnz - ________________ vrabie - ______________
vaz - _______________ dud - _______________
7. Transcrie din primul rnd al textului Povestea puiorului ngmfat cuvintele scrise
cu mp i mb. Completeaz cu nc un exemplu dat de tine.
mp
_______________, _______________;
mb
_______________, _______________.
8. Scrie, n 2-3 rnduri, un bilet n care puiorul le mulumete broscuei, racului i
narului, fiindc i-au salvat viaa. Nu uita s foloseti o formul de adresare la
nceputul biletului. Semneaz biletul cu numele Puiorul.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
9. Adaug semnele de punctuaie necesare, scriindu-le la locul potrivit, n enunurile
urmtoare.
- Unde te duci aa grbit puiorule au ntrebat broscua racul i narul.
M duc s m plimb pe ru cu brcua mea.
- Ne iei i pe noi la plimbare cu tine
10. Marcheaz cu X caseta corespunztoare perechilor de cuvinte cu neles/ sens
opus:
dificil - simplu
calm linitit
glgie - zgomot
nuntru nainte
a face a desface
asculttor - neasculttor
nalt - scund
curajos - viteaz
comod - incomod
11. Completeaz spaiile libere cu oa sau ua, pentru a obine cuvinte:
______ se
cov______re
plo______
d______re
______meni
EVALURI NAIONALE N EDUCAIE
Copyright Fundaia de Evaluare n Educaie, 2008. Cod M.F.P. 14.13.20.99/2, C.I.F. 23033139

Clasa a II-a

Pag 2 / 3

5p

12. Rescrie corect enunul urmtor:

Puiori au gsit nite rme gustuase ntrun col al grdini.
________________________________________________________________
________________________________________________________________

Partea a II-a tiu mai mult! (10 puncte)

a) ncercuiete n careu (pe orizontal i pe vertical) cinci cuvinte care denumesc prile
corpului puiorului. Scrie aceste cuvinte pe liniile alturate.
P
U
F
W
G
B
O
F
P

B
T
D
R
H
Y
C
T
I

L
C
M
I
E
A
H
U
C

M
I
S
A
A
V
I
G
I

V
O
X
K
R
E
S
A
O

R
C
R
N
E
I
O
C
A

J
P
L
E
O
T
R
A
R

A
R
I
P
I
V
I
F
E

Model: picioare
1. ___________________
2. ___________________
3. ___________________
4. ___________________
5. ___________________

b) Descrie n 1-2 rnduri nfiarea unui puior de gin.

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Partea a III-a Micul scriitor
Scrierea imaginativ (20 de puncte)
Scrie, n 7-8 rnduri, un text despre un puior neasculttor. Folosete n text i expresiile
urmtoare: puior nzdrvan, puf auriu, iarb proaspt, vulpe ireat. Atenie!
Pune un titlu potrivit textului scris de tine; Respect aezarea textului n pagin;
Respect cerina dat;
Ai grij la aspectul scrisului;
Exprim-te corect;
Respect regulile de scriere
Folosete toate expresiile date n cerin;
i de punctuaie.
_______________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Total 100 de puncte.
EVALURI NAIONALE N EDUCAIE
Copyright Fundaia de Evaluare n Educaie, 2008. Cod M.F.P. 14.13.20.99/2, C.I.F. 23033139

Clasa a II-a

Pag 3 / 3