RECOMANDRI N VEDEREA NTOCMIRII TEZEI DE MASTER

Teza de master reprezint o activitate prevzut n curriculumul specialitii care are menirea de a forma abiliti de cercetare teoretic i practic de aprofundare ntr-un anumit domeniu al viitoarei specialiti n scopul realizrii unui studiu consecutiv i finit al unei probleme actuale i importante pentru formarea profesional a studentului. DESIGN-UL GENERAL AL TEZEI DE MASTER Foaia de titlu indic la locul realizrii tezei autorul tema ei conducerea tiinific (vezi Anexa 1 . Planul te ei de !a"te# reflect structura coninutul de baz n forma unei liste sumare a principalelor probleme reflectate n lucrare! cu menionarea pa"inilor. #n conformitate cu acest plan se alctuiete structura tezei care cuprinde$ compartimentul introductiv (introducerea) care are caracter teoretic istorio"rafic metodolo"ic i metodic reflect%nd actualitatea studiului problema obiectul scopul cercetrii ipotezele i obiectivele investi"aiei baza conceptual metodele procedeele i te&nicile etapele baza experimental inovaia tiinific importana teoretic i valoarea practic termenii-c&eie' 2-3 capitole n care se dezvolt coninutul temei sunt reflectate rezultatele documentrii i investi"aiei teoretice i ar"umentele autorului prezentate analizele cercetrii n teren i concluziile la fiecare compartiment (n conformitate cu oportunitatea prezentrii materialului capitolele pot fi divizate n subcapitole para"rafe i subpara"rafe ' un compartiment final (ncheiere sau concluzii i recomandri) n care sunt sintetizate concluziile i expus aportul personal la soluionarea problemelor abordate n lucrare propuse recomandri' listele bibliografice reflect literatura consultat n vederea ntocmirii lucrrii fiind aran(ate ntr-o anumit consecutivitate$ dup caracter n ordine alfabetic i a anului publicrii. CON$INUTUL TEZEI DE MASTER #n INTRODUCERE (expus n )-* pa"ini sunt reflectate urmtoarele aspecte. A%tualitatea %e#%et&#ii' +ubcompartimentul prevede (udecile autorului asupra oportunitii ale"erii temei din considerente teoretice i practice care prezint un aport la dezvoltarea domeniului i inclusiv la formarea profesional. +tabilete caracterul actual al cercetrii practice i teoretice reieind din abordrile problemei n literatura din domeniu i realitatea psi&osocial. ,ndic la raportul dintre problema studiat i problemele din cotidian. Actualitatea cercetrii se prezint ca o aprofundarea n subiectul investi"aiei relevarea tuturor aspectelor teoretice le"ate de acesta i probarea lor n cadrul unei cercetri experimentale. P#o(le!a in)e"ti*a+iei, este formulat ntr-o fraz care reflect corespondena dintre studiul efectuat i necesitatea soluionrii teoretice i practice a unei situaii specifice prin investi"area unui anumit aspect i stabilire a unor soluii. O(ie%tul %e#%et&#ii, se refer la aspectul teoretico-practic selectat pentru un studiu mai detaliat care constituie un fenomen sau un proces o cate"orie sau un concept etc. S%o-ul %e#%et&#ii, reflect elucidarea anumitor particulariti ale obiectului investi"aiei elaborarea unui pro"ram de activitate sau cercetare expunerea unor concluzii relevante studiului. O(ie%ti)ele in)e"ti*a+iei, se mpart n teoretice i practice i presupun un plan sumar al efecturii investi"aiei n scopul explicrii problemei alese pentru cercetare - studiul aspectelor teoretice precizarea prin analiz teoretic i practic a unor noiuni elucidarea unor particulariti identificarea factorilor construirea modelelor elaborarea aparatului de cercetare evidenierea unor rezultate specifice etc. I-ote ele %e#%et&#ii, modelul ipotetic al investi"aiei formulat n fraze testabile empiric care reflect cunoaterea problemei la nivel teoretic i raportul cu propriile observaii. .rmeaz s reflecte anumite relaii

dintre cauz i efect. /ste formulat n tezele care-i pun scopul unei testri empirice a problemei alese pentru cercetare. .a a %on%e-tual& a %e#%et&#ii, nominalizarea teoriilor abordrilor principiilor conceptelor modelelor i a autorilor lor rezultate din analiza literaturii din domeniu. Metode/ -#o%edee 0i te1ni%i de %e#%eta#e, se mpart n teoretice - studiu al surselor biblio"rafice analize sinteze clasificri' practice - experimentale alese n conformitate cu obiectivele' statistice - n scopul analizei cantitativ-calitative. Eta-ele in)e"ti*a+iei, reflect consecutivitatea aciunilor autorului tezei n vederea rezolvrii scopului cercetrii. .a a e2-e#i!ental& a %e#%et&#ii$ indicarea i descrierea eantionului supus cercetrii n conformitate cu criteriile care urmeaz a fi supuse probrii experimentale. /ste specificat doar n tezele cu caracter de cercetare experimental. I!-o#tan+a lu%#&#ii 34n anu!ite %a u#i/ 4n 5un%+ie de %a#a%te#ul te ei/ "e "-e%i5i%& 0i a"-e%tul ino)ato#6, contribuii personale ale autorului n elucidarea problemei propuse pentru studiu. #n cadrul unei teze de an pot fi efectuate analize care vor conduce la anumite precizri comparaii clasificri dar i la elucidarea unor aspecte problematice prin intermediul cercetrii experimentale. #n acest sens sunt relevate dou aspecte$ importana teoretic a lucrrii$ #e ultatele unei anali e/ "inte e/ %la"i5i%&#i ale !o0teni#ii teo#eti%o%on%e-tuale/ e2-une#ea -#o-#iilo# %on%lu ii/ !odele7 importana practic a lucrrii , -#e%i a#ea 0i de"%#ie#ea uno# a"-e%te/ %on%e-te/ !odele/ #e ultat& din %e#%eta#ea e2-e#i!ental&' Te#!eni-%1eie, noiunile de baz utilizate n conformitate cu problema obiectul scopul i obiectivele lucrrii. 0oiunile sunt aduse n ordine alfabetic ilustr%nd competenele ac&iziionate pe parcursul realizrii lucrrii. /xpunerea rezultatelor studiului teoretic i a cercetrii practice se realizeaz n 1-2 capitole care constituie reflectarea convin"toare a activitii n vederea realizrii obiectivelor propuse n partea introductiv. Teza cuprinde trei capitole n cazul c%nd reflect studiul teoretic practic i experimentul de formare dou - c%nd ultima activitate nu se prevede n obiectivele lucrrii sau c%nd lucrarea nu prevede realizarea unei cercetri experimentale. 3olumul fiecrui compartiment este stabilit n conformitate cu volumul lucrrii prezent%nd proporii relativ e"ale. #n total partea de baz a tezei de master urmeaz s fie expus n *)-4) pa"ini. CAPITOLELE TEORETICE reflect contribuiile tiinifice ale cercettorilor din domeniu n reflectarea temei enunate. 5oninutul textului urmeaz s corespund urmtoarelor cerine$ s respecte tema aleas conin%nd abordri ale problemei de studiu i elemente tiinifice inovatorii' s elucideze evoluia cercetrilor contribuia diferitor autori profunzimea tratrii problemei' s evidenieze conceptele de baz care deservesc nele"erea problemei' s expun convin"tor i lo"ic ideile principale realiz%nd o sintez i expun%nd concluzii. 6iecare compartiment urmeaz s conin n debut ideea principal i obiectivele de baz rezultate din obiectivele lucrrii iar n final - concluzii reieite din activitatea de analiz teoretic. 5oninutul textului trebuie s corespund temei s abordeze c%t mai complet i profund problema aleas s demonstreze posedarea aparatului conceptual s fie ntocmit ntr-un limba( corespunztor i corect. 7e mare importan se prezint utilizarea corect a aparatului tiinific - a totalitii materialelor cu caracter informativ-teoretic i practic a notelor anexelor materialului ilustrativ listelor surselor etc. 8eflectarea surselor se face prin prezentarea unor citate sau a unor formulri ale autorilor utiliz%ndu-se 9subsolul: pa"inii sau lista biblio"rafiei oferit la sf%ritul lucrrii. #n primul caz dup citat se face o not respectiv iar n 9subsol: se indic sursa$ autorul titlul publicaiei ediia anul pa"ina (de exemplu (7oise ;. <u"n= >. Psihologie social i dezvoltare cognitiv /d. ?olirom ,ai 1@@A p. 1@ . #n cel de-al doilea dup citat sau formulare este indicat ntre paranteze autorul anul ediiei pa"ina (de exemplu (7oise <u"n= 1@@A 1@ pentru ca n lista biblio"rafiei s fie o"lindite toate datele despre opera citat. .tilizarea c%t mai lar" a surselor denot maturitate tiinific i documentare fundamental n tema aleas pentru studiu.

Textul trebuie s corespund urmtoarelor cerine$ continuitatea expunerii consecutivitatea lo"ic a ideilor caracterul convin"tor al demonstraiilor. CAPITOLELE PRACTICE prezint partea experimental a lucrrii. #n condiiile c%nd s-a realizat doar un experiment de cercetare lucrarea se va rezuma doar la un compartiment care reflect aceast activitate efectuarea experimentului formativ sau a unei implicri cu caracter de rezolvare practic a problemei solicit un capitol n plus. ?rezentarea cercetrii se realizeaz n c%teva compartimente n conformitate cu coninutul obiectivelor practice. #n debutul capitolului ntr-un compartiment aparte sunt expuse principiile metodologice i metodele cercetrii$ obiectivul investi"aiei practice' ipotezele de baz' descrierea eantionului' nominalizarea etapelor investi"aiei' specificarea metodelor i te&nicilor folosite$ scurta lor descriere' menirea. Bbiectivul investi"aiei experimentale reflect problema expus n debutul lucrrii fiind corespondent obiectivului "eneral al cercetrii ,potezele prezint o detaliere a modelului ipotetic "eneral. /antionul cercetrii este descris n conformitate cu criteriile calitativ-cantitative solicitate de coninutul obiectivelor experimentale. #n urmtoarele compartimente sunt expuse rezultatele experimentale. +e recomand n scopul meninerii unei consecutiviti i expuneri lo"ice a textului urmtoarea structur a compartimentelor$ coninutul ipotezei de lucru' menionarea metodei folosite n scopul controlrii ipotezei' descrierea cantitativ a rezultatelor cercetrii' analiza lor calitativ inclusiv prin utilizarea metodelor de calcul matematico-statistic' concluziile cu privire la confirmarea sau infirmarea ipotezei' concluzii "eneralizate. ?rezentarea rezultatelor cercetrii poate fi realizat prin intermediul tabelelor sc&emelor "raficelor dia"ramelor etc. expuse n text iCsau n anexe. +e recomand includerea n structura capitolelor a formelor "rafice de prezentare a materialului relevant pentru o descriere succint i ilustrativ a rezultatelor cercetrii. #n anexe pot fi prezentate tabele "enerale cu date rezultatele lar"i ale calculului statistic reflectat n text dor n form de coeficieni textul sau descrierea deplin a unor metode mai puin cunoscute n practica cercetrii. #n condiiile c%nd teza reflect un experiment formativ n anexe poate fi prezentat descrierea activitilor n form de pro"ram "eneral i plan al fiecrei n parte anumite steno"rame etc. 5apitolul se finalizeaz cu un compartiment aparte care reflect concluziile "enerale rezultate din cercetarea empiric iar n cazul aplicrii unui experiment formativ - din implementarea pro"ramului dat. #n condiiile prezenei unui al treilea capitol sunt expuse detaliat sarcinile experimentului formativ! principiile elaborrii pro"ramului! descrierea participanilor particularitile activitilor ipotezele i verificarea lor prin compararea datelor test-retest. +e fac referine la experimente similare. #n CONCLUZII (D-) pa"ini se conine rezumarea succint a ideilor formulate n debutul investi"aiei i a rezultatelor obinute$ rezumatul principalelor idei expuse n lucrare' demonstraiile cu privire la caracterul finit al studiului efectuat n conformitate cu obiectul i obiectivele propuse' concluziile teoretice i practice rezultate din cercetare' su"estii i recomandri practice. Eucrarea se finalizeaz cu li"te (i(lio*#a5i%e' DESIGN-UL TE8NIC AL TEZEI DE MASTER

Eucrrile sunt culese la calculator i prezentate n 1 variante$ tipar i form electronic. Textul tiprit este imprimat pe &%rtie AD le"at n copert. Textul tezei se cule"e cu utilizarea caracterelor Times 0eF 8oman mrimea literelor - 11 distana dintre r%nduri - 1!) intervale. Amplasarea n pa"in$ c%mp st%n"a 2G' dreapta - 1)' sus - 1G' (os - 1G. 6iecare compartiment ncepe dintr-o pa"in nou. #n text se utilizeaz forme de evideniere$ a compartimentului - caractere n"roate litere ma(uscule$ de ex. INTRODUCERE7 CAPITOLUL I' CERCETRI ALE CON9TIIN$EI DE SINE N PSI8OLOGIA CONTEMPORAN ' a subcompartimentelor - caractere n"roate oblice$ de ex. I.1. Elaborri teoretice ale problemei schimbrii sociale; a unor pri componente - caractere n"roate subliniere$ A%tualitatea %e#%et&#ii' S%o-ul lu%#&#ii7 a unor concepte noiuni de baz - caractere n"roate$ Media/ a(ate#ea "tanda#d/ 5#e%)en+a sunt moduri de condensare a informaiei folosite n statistic n scopul unei exprimri sintetice a ansamblului de date servindu-se de anumite valori numerice' a cuvintelor preluate dintr-o limb strin - caractere oblice$ training! feed-bac"' a unor definiii concluzii specificri importante - caractere oblice$ Astfel n finalul acestei expuneri se poate concluziona despre raportul direct str#ns ntre consumul de droguri i an$ietate 5omport anumite cerine prezentarea biblio"rafiei' utilizate n elaborarea lucrrii. Eistele biblio"rafice urmeaz s ilustreze competena teoretic a autorului tezei capacitatea lui de a analiza profund tema propus. P#e enta#ea (i(lio*#a5iei se face n conformitate cu urmtoarele cerine$ monografii% 7oise ;. <u"n= >. 1@@A. Psihologie social i dezvoltare cognitiv /d. ?olirom ,ai 12G p.' articole rezumate% 0eculau A. 1@@*. & perspectiv psihologic asupra schimbrii '' (#mpul social (interven)ii psihopedagogice) /d. Htiina. 5&iinu p. *-1A' diserta)ii autoreferate% >ona 3. 1GG2. *ormarea imaginii de sine la adolescen)i CC Autoref. tezei de doctor n t. psi&.$ .niv. ?eda". de +tat din 5&iinu. 5&iinu 11 p. #n conformitate cu ultimele desc&ideri informaionale se pot face referine la surse electronice menin%nduse forma de articol sau rezumat$ *rom the +reen ,oteboo" '' ,nter-net <=Eibia.com 1GG1. #n listele biblio"rafice se expune pentru nceput literatura editat n limba rom%n en"lez francez etc. (cu caractere latine mai apoi - cea prezentat cu caractere c&irilice. +e menine strict ordinea alfabetic. #n cazul mai multor opere ale aceluiai autor ordinea aran(rii se face dup principiul cronolo"ic$ de la lucrrile mai recente la cele mai timpurii. #n condiiile prezenei unor coautori - de la lucrrile individuale la cele scrise n colaborare. 5%nd lucrrile unui autor au aprut n acelai an se respect ordinea alfabetic a titlurilor specific%ndu-se dup anul ediiei o alt ordine - abc etc. Astfel n referinele din text se fac aceleai nsemnri cu litere pentru ca cititorul lucrrii s nelea" cert care ediie a fost citat. Note 0i "-e%i5i%&#i' 1. 3olumul unei teze de master este de *)-4) pa"ini. 1. Tezele trebuie s fie prezentate ntr-o form n"ri(it copertate$ partea estetic a lucrrii nu este mai puin importan dec%t coninutul ei. 2. 5ercetarea realizat n cadrul tezei poate constitui subiectul unei comunicri la simpozioane i conferine tiinifice a unor publicaii. D. Termenii de stabilire a temelor tezelor de master$ n anul , p%n la 1 noiembrie.

Anexa 1

MINI9TERUL EDUCA$IEI 9I TINERETULUI AL REPU.LICII MOLDOVA UNIVERSITATEA LI.ER INTERNA$IONAL DIN MOLDOVA FACULTATEA PSI8OLOGIE 9I ASISTEN$ SOCIAL CATEDRA PSI8OLOGIE

I#ina COLUN PRACTICAREA ARTELOR MAR$IALE CA MODALITATE DE AUTOCUNOA9TERE 9I AUTOAPRECIERE Tez de licen (tez de master

IAdmis pentru susinere: Conductor tiinific: Svetlana !S"#C$ doctor %n psihologie$ confereniar universitar &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& #utor: Irina C'(!"$ specialitatea )psihologie* &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

C1i0in&u-:;;<