Universitatea Valahia din Trgovite Facultatea de tiine Economice

PREC !"R #ET$%$&$' CE %E RE%"CT"RE " &UCR"R %E & CE(T"

Fr a minimaliza utilitatea folosirii lucrrilor de specialitate regsite sub forma de ghid sau ndrumar - avnd ca subiect elaborarea i redactarea textelor tiin ifice! n cadrul crora se include i o lucrare de licen ! prezentul material se doreste a fi o sintez a cerin elor minimale de tehnoredactare! obligatorii de respectat de orice student care urmrete s realizeze lucrarea de licen la standardele impuse de calitate" #vident c studentul! sub ndrumarea profesorului conductor! va parcurge etapele demersului logic de creare a produsului tiin ific ce se concretizeaz sub forma lucrrii de licen "

)* "s+ecte generale
, -n ce const. lucrarea de licen. $ucrarea de licen reprezint un loc bine individualizat n tipologia formelor de comunicare n tiin ! reprezentnd un produs al cercetrii tiin ifice intersectat i suprapus pe zona nv mntului universitar" %cceptarea includerii sistemului de nv are tiin ific prin forma de nv mnt superior &licen ' n con inutul cunoaterii tiin ifice! alturi de crea ia tiin ific! este legat de aser iunea potrivit creia nimeni nu poate crea nimic nainte de a nv a perfect! riguros o profesie" (in aceast menire organic de a lega procesul de nv are cu demersul de creare a cunoaterii tiin ifice! n elegem c un moment de referin n devenirea intelectual a studentului ca viitori specialiti n societatea contemporan! cnd investi ia n om a devenit piatra unghiular pe care se spri)in progresul omenirii l reprezint e/amenul de licen.! care marcheaz ncheierea studiilor universitare din ciclul *" +entru sus inerea examenului de licen ! studentul &absolventul' se poate nscrie pe baza unei cereri &%nexa ,' i a documentelor prezentate n %nexa -" +rin urmare! proba cea mai important n cadrul examenului de ncheiere a studiilor universitare ciclul * este sus inerea lucrrii de licen " . lucrare de licen este un produs al cercetrii tiin ifice care atest performanele atinse de absolveni n instruirea lor teoretic, aptitudinile i nclinaia lor pentru profesia n care s-au format, priceperea de a sesiza oportunitile domeniului i de a oferi alternative eficiente i viabile "

2 Fiind un produs al cercetrii tiin ifice! o lucrare de licen reclam din partea autorului ei o pregtire sus inut i contient! nc de la intrarea n facultate! care s-i permit! apoi! s demonstreze spirit creativ! aptitudini de a produce cunoatere" /n acest scop! studentul dispune pe parcursul anilor de pregtire universitar de multiple posibilit i! care! folosite cu discernmnt i seriozitate! vor asigura premisele garantrii reuitei n elaborarea lucrrii de absolvire" Printre aceste +osi0ilit.i! sunt de re inut0 activitatea tiin ific studen easc1 elaborarea de referate! recenzii! eseuri! studii de caz1 participarea la manifestri tiin ifice1 redactarea fielor de lectur pentru referin ele bibliografice obligatorii de la disciplinele de specialitate1 participarea la activit i practice &n forme organizate de facultate sau pe cont propriu'1 etc" , Coordonatorul tiini1ic Ela0orarea unei lucr.ri scrise ca prob obligatorie pentru examenul de licen necesit.! prin regulament! +re2ena unui conduc.tor tiini1ic ! care! de drept! este unul din profesorii din specialitatea de apartenen a subiectului lucrrii" .ptnd liber pentru un subiect! studentul trebuie s aleag conductorul tiin ific cu mare responsabilitate! nu trebuie s uite c succesul sau insuccesul su i poate apar ine lui! dar i profesorului" 2u alte cuvinte! rela ia dintre student i coordonator trebuie s se fondeze pe respect! pe dialogul deschis! pe n elegere! colaborare" "ctivitatea de 3ndrumare a coordonatorului nu tre0uie s. se re2ume doar la as+ecte +ur administrative4 de rutin. &ntocmirea! mpreun cu studentul! a planului lucrrii! a calendarului de lucru! controlul i verificarea calit ii pr ilor componente ale lucrrii! avizarea formei finale a acesteia'! ci trebuie s aib ca +rioritate a5utorul dat studentului +entru ca acesta s. se cunoasc.4 s. se autoevalue2e singur! s fie contient de calit ile i slbiciunile sale! de cum i poate exploata la maximum cunotin ele! aptitudinile i inteligen a! for a creatoare" /n echipa pe care o formeaz profesorul ndrumtor cu studentul! categoric i acestuia din urm i revine o serie de 3ndatoriri 6o0ligaii7 a cror ndeplinire va condi iona n mod direct calitatea lucrrii de licen i! implicit! rezultatul ob inut de

3 ctre absolvent dup sus inere" %ceste ndatoriri ale studentului se pot rezuma dup cum urmeaz0 s colaboreze cu profesorul ndrumtor n alegerea temei! reflectnd atent asupra motiva iilor cu privire la tema respectiv1 s stabileasca mpreun cu profesorul un calendar de elaborare a lucrarii i s respecte planul &cuprinsul' acesteia1 s proiecteze! de comun acord cu profesorul! metodologia de realizare a unei cercetri de teren adecvate temei care s confere valen e practice lucrrii de licen 1 s in cont de ndrumrile profesorului coordonator1 s predea coordonatorului tiin ific pe suport de hrtie un exemplar din lucrarea n varianta final! n vederea avizrii! notrii i ntocmirii referatului cu propunerea spre sus inere n fa comisiei de examen"

8*

Redactarea lucrarii

, E/igente generale 3edactarea include0 - o component stilistic! - o component de limba)! - un ansamblu de exigen e i reguli de redactare i de comunicare"

Caseta ) %e reinut0 4u exist un model unic de redactare i de sus inere public" 3edactarea este mult mai mult dect o problem de stil! de limba) - orict de importante ar fi acestea - i anume! un mare complex de reguli i exigen e care se cer a fi tiute pentru a putea valorifica eforturile i rezultatele din etapele precedente redactrii i pentru a se asigura un substan ial spor de valoare tiin ific! de calitate! lucrrii de cercetare" Func ia principal a redactrii este de a pune ct mai deplin n oper rezultatele investiga iilor ob inute n etapele de elaborare a lucrarii de licenta"

, Reguli s+eci1ice +rivind com+onentele lucr.rii tiini1ice &ucrarea de licen. tre0uie s. 1ie structurat. 3n trei +.ri 0 1) Partea teoretic.9 o sintez a referin elor teoretice legate de tema abordat! util pentru a fundamenta instrumentarul metodologic al demersului de cercetare ce-l va ntreprinde autorul1 la elaborarea acestei succinte prezentri a cadrului teoretic n care se circumscrie subiectul lucrrii de licen studentul se va folosi de cunotin ele nsuite n anii de studiu universitari! precum i de informa iile tiin ifice culese i prelucrate din bibliografia consultat n acest scop" 2) Partea +ractica9 o analiz diagnostic! ca rezultat al raportrii pr ii teoretice la via a real1 aceast parte! dezvoltat pe ,-- capitole! reprezint nucleul cor+ului lucr.rii de licen.! consisten a lui fiind dat rezolve studentul" 3) Contri0uia +ersonal. a autorului i originalitatea lucr.rii sale9 este! pentru fiecare student! o provocare pentru a-i dovedi nivelul de competen profesional la care a a)uns la sfritul anilor de studiu universitar" Caseta 8 :tructura +lanului lucrarii de licenta ," 2uprins -" $ista figurilor si tabelelor 5" *ntroducere 0 --5 pagini 6" +arte teoretica &,-- capitole'0 maximum ,7 pagini 7" +arte practica &,-- capitole'0 maximum -8 pagini 9" +arte finala &un capitol de propuneri! recomandari'0 7 pagini :" 2oncluzii0 maximum 7 pagini ;" <ibliografie =" %nexe &tabelele statistice care sustin argumentarile si concluziile din lucrare '0 dupa caz! maximum ,7 tabele! cele mai relevante in economia lucrarii" de proiectarea i realizarea unui studiu de caz! adecvat problemei centrale pe care trebuie s o

5 , #achetarea 6"ran5area 3n +agin.7 >achetarea unei lucrri de licen nu se realizeaz dup reguli unanim acceptate! arbitrarul putnd fi ntlnit! chiar i snul aceleiai institu ii de nv mnt" ?otui! exist trei 1actori eseniali ce tre0uie avui 3n vedere nainte de luarea unei decizii de aran5are 3n +agin. a lucr.rii0 ) Claritatea" @e pune ntrebarea0 #lementele de machetareAfinisare a lucrrii l vor a)uta pe cititor s n eleagB 8 "s+ectul" /ntrebarea va fi0 (esignul paginii i va conferii lucrrii un aspect mai plcutB (e re inut c o pagin curat i ordonat va avea un efect subliminal asupra cititorului! crendu-i o predispozi ie de ncredere n competen ele autorului" ; Con1ortul" /n lipsa altor criterii de departa)are! se va alege metoda care necesit cel mai mic efort i care implic cea mai sczut probabilitate ca persoana ce va tehnoprocesa manuscrisul &uneori nsui autorul' s comit greeli" +relund recomandrile unor autori cu notorietate n ceea ce privete prezentarea final a lucrrilor de licen ! sunt sintetizate regulile ce tre0uie s. 1ie res+ectate pentru atingerea standardului de calitate cerut" < $glinda +aginii Pagina standard a lucrrii de licen este "= &-,x-=!: cm'! iar oglinda +aginii se refer la su+ra1aa ce urmea2. a 1i aco+erit. cu te/t " #a rezult din lsarea unor margini de dimensiuni 0ine delimitate! astfel0

aproximativ -"7 cm n pr ile de sus i )os1 marginea din dreapta va avea - cm1 marginea din stnga paginii va avea un plus! respectiv 5 cm pentru a permite legarea lucrrii fr riscul de a fi acoperit o parte din text1 marginea superioar de pe prima pagin a unui capitol sau a unei sec iuni importante a lucrrii trebuie s fie mai mare! cam de 7 cm1 acest spa iu func ioneaz ca un semnal vizual pentru cititor! avertizndu-l c este pe cale de a intra ntr-o nou etap a discutrii sau prezentrii datelor"

%ceste dimensiuni standard propuse pentru marginile paginii conduc la o arie de tiprire &oglinda paginii' de 95C! care va con ine 97 de semne tipografice &litere! semne de punctua ie! spa ii albe ntre cuvinte'! ceea ce nseamn c +e o

6 +agin. vor 1i scrise ;) de rnduri! fiecare rnd avnd o lungime de maximum ,9 cm" /n 3omnia se obinuiete ca lucrrile de licen s fie imprimate la un rnd i )umtate" .glinda pagini este pus n valoare i de alineate i +aragra1e! precum i de modul de inserare a casetelor" "lineatul* @epar ideile dintr-un text" (e regul! ntr-un te/t tiini1ic nu ar trebui s apar pe o pagin mai mult de +atru4 cinci alineate" (imensiunile reduse ale alineatului! de trei sau patru rnduri demonstreaz o srcie de idei din partea autorului" #vident! sunt i excep ii de la o asemenea regul0 de pild! redactarea unui ghid! cum este cel de fa " Paragra1ul* 4u trebuie confundat cu alineatul &pentru c este introdus prin acesta'! ca subdiviziune a unui subcapitol &sau a unui capitol de dimensiuni reduse'! paragraful pune n valoare teze! enun uri cu rol de generalizare! putndu-se extinde pe mai multe pagini" Casetele" >arcate cu un chenar! casetele con in! de cele mai multe ori! texte ale unor autori consacra i" /n lucrri de licen Adiserta ie! datorit dimensiunilor limitate! se recomand ca o caset s fie redus la mai pu in de o pagin tiprit" < &itera &itera > typeface sau font! n limba englez se recomand a fi Times (e? Roman sau "rial! iar cor+ul de liter. &mrimea literei' de )8 +uncte" . lucrare de licen Adiserta ie impune o sobrietate n alegerea fonturilor i a culorilor acestora" %stfel! se recomand ca ntre fonturile folosite pentru titlurile capitolelor! subcapitolelor! paragrafelor! subparagrafelor s existe o armonie! departa)area dintre ele fcndu-se doar prin dimensiune i form de subliniere" Di evident va trebui evitat tenta ia unor studen i de a utiliza! mai ales pentru titluri! fonturi excentrice" 3espectnd aceeai cerin de sobrietate! textul trebuie s fie negru pe alb" Etilizarea altor culori este nerecomandat! chiar i atunci cnd se dorete sublinierea unor cuvinte &i cnd! n mod greit! se utilizeaz! de unii studen i! culoarea roie! de exemplu'"

7 :e +oate re2uma0 >odalitatea )urnalistic de a folosi cuvinte sau fraze cheie pentru a mpr i un text nu este recomandat n cazul lucrrilor de licen Adiserta ie! care trebuie s pstreze sobrietatea cerut pentru o lucrare de cercetare tiin ific" Titlul de ca+itol trebuie scris cu ma5uscule! cu un corp de liter. de )= puncte! >odalitatea )urnalistic de a folosi cuvinte sau fraze cheie pentru a mpr i un text nu este recomandat n cazul lucrrilor de licen Adiserta ie! care trebuie s pstreze sobrietatea cerut pentru o lucrare de cercetare tiin ific" Titlul de ca+itol trebuie scris cu ma5uscule! cu un corp de liter. de )= puncte! plasat la stnga paginii" Titlul su0ca+itolului trebuie scris cu litere minuscule! cu cor+ de )8 +uncte! subliniind prin caractere aldine i plasat tot la stnga paginii"plasat la stnga paginii" Titlul su0ca+itolului trebuie scris cu litere minuscule! cu cor+ de )8 +uncte! subliniind prin caractere aldine i plasat tot la stnga paginii" @emnalarea titlurilor unei serii de +aragra1e! fiecare tratnd un anumit subiect! poate fi rezolvat prin metoda de a ncorpora subiectul n paragraf! astfel nct prima fraz a paragrafului s fie i titlul acestuia" 2uvntul sau fraza respectiv trebuie subliniate cu caractere aldine ori italice" $ucrrile de licen n care apare numerotarea capitolelor! subcapitolelor &de exemplu! ,",! apoi ,","- i ,","-", "a"m"d' i dezavanta)eaz pe autori! lsnd impresia c nu au fost capabili s-i organizeze textul fr a)utorul sistemului vechi de numrtoare" (e altfel! numerotarea paragrafelor i subparagrafelor devine cu att mai inutil n cazul lucrrilor de licen Adiserta ie care se recomanda a se limita la a avea =@AB@ de +agini 6inclusiv +aginile destinate ane/elorA ta0ele7" (otele introduse la su0solul ta0elelor i 1igurilor ! precum i n +artea de 5os a +aginii &infrapagin' se vor scrie cu litere cursive 6italice74 de dimensiuni mai mici 6de )CA)) +uncte7"

8 < :+aierea $ucrarea de licen trebuie mpr it n aa fel nct fiecare pauz din text s fie plasat ntr-un loc potrivit pentru o opinie! ca un semn vizual pentru cititor" (e aceea trebuie respectate anumite reguli de s+aiere a su0divi2iunilor textului redactat! i anume0 Ca+itolele ncep pe o +agin. nou. i se evit ca acestea s se finalizeze doar cu dou trei rnduri pe pagin" #arginea su+erioar. de +e +rima +agin. a unui ca+itol va avea! dup cum s-a precizat anterior! 7 cm" /ntre titlul unui ca+itol i titlul +rimului su0ca+itol al acestuia se recomand s se introduc un alineat n care s se sintetizeze problematica abordat! tocmai pentru a-l introduce pe cititor n sfera de preocupri a autorului" Titlul unui su0ca+itol se pozi ioneaz lsndu-se cte dou spa ii ntre el i textul dinainte! respectiv cel care urmeaz &deci ntre - interliniii duble'" Titlul unui +aragra1 se insereaz la un rnd alb despr itor &interliniere dubl'" Titlurile ta0elelor i 1igurilor &grafice! hr i! desene! schi e etc' se scriu la un rnd! folosind acelai tip de liter ca ntreaga lucrare! i se plaseaz la un rnd alb despr itor" (otele ta0elelor i 1igurilor sunt plasate dedesubt &sub tabelAfigur'1 se scriu la un rnd! cu un corp de liter mai mic &litere italice'" (otele in1ra+aginale &n partea de )os a paginii' vor fi dactilografiate la un singur rnd! cu corp de liter mai mic &italic'" Citatele mai am+le &de peste 68 de cuvinte' pot fi dactilografiate la un singur rnd! plasate ca un alineat" < Cum se numerotea2. +aginile 4umerotarea paginilor se face de preferin n col ul din dreapta sus! cu cifre arabe! drepte! fr punct! parantez sau linie oblic"

9 @e numeroteaz toate paginile! chiar dac numrul nu este printat" %nexele! notele! lista bibliografic se numeroteaz n continuarea paginilor de text! avndu-se n vedere ca fiecare din acestea s nceap pe o pagin nou" 4u vor avea un numr imprimat &dar se vor lua n calcul la numerotarea celorlalte pagini'0 pagina de titlu1 sumarul &cuprinsul'1 paginile de nceput ale introducerii! capitolelor! bibliografiei i anexelor

< Co+erta si +agina de titlu 6sau co+erta interioara7 %tat coperta cat si pagina de titlu vor cu+rinde o0ligatoriu urmatoarele in1ormatii9 denumirea universitatii1 denumirea facultatii1 numele si prenumele autorului1 gradul didactic! prenumele si numele conducatorului stiintific1 luna si anul sustinerii disertatiei" +e +agina de titlu se va mentiona titlul com+let si su0titlul ! daca este cazul! ale lucrarii de licentaAdisertatie" *n anexa sunt prezentate! cu titlul de exemplu! modelele de machetare a copertei si paginii de titlu"

;* Evaluarea lucr.rii de licen.

/nainte de a preda lucrarea! dac a rmas rgaz de timp pn la scaden ! ar fi util ca studentulAabsolventul s fac o evaluare a propriei lucrri! folosind grilele propuse de unii specialiti" %ceste grile vor fi utilizate i de ctre ndrumtorul tiin ific! dar este de presupus c vor fi avute n vedere i de membrii 2omisiei oficiale pentru examenul de licen " *ntr-o incercare de selectare a 2riteriilor de evaluare! se retin urmtoarele0 * EV"&U"RE" C$(D (UTU&U

2on inutul lucrrii prezentate corespunde titlului stabilit i avizat1

1 +rincipalele probleme ale subiectului sunt tratate1 +roblemele teoretice sunt bine expuse! clare1 (atele culese sunt bogate i coerente1 %nalizele fcute sunt pertinente! incomplete1 $ucrarea nu con ine plagiat1 $ucrarea nu const ntr-o simpl compila ie1 3eferin ele bibliografice au fost bine folosite n con inutul lucrrii1 *deile dezvoltate sunt originale! interesante1 *deile sunt ilustrate prin exemple precise" * * V*

EV"&U"RE" #ET$%E @tructura lucrrii este anun at!)ustificat i respectat1 $ucrarea posed o introducere i o concluzie1 ?itlurile reflect con inutul pr ilor! capitolelor i paragrafelor1 >etoda de analiz este explicit! adecvat! nedefinit /ntrebrile puse n cursul studiului au fost tratate1 4o iunile i conceptele utilizate sunt explicite! imprecise1 (atele &exemplele studiilor de caz' sunt bine alese! inutile!

n afara subiectului" EV"&U"RE" F$R#E +rezentarea general a lucrrii este satisfctoare1 +unerea n pagin este corect! ngri)it! excelent1 4ormele gramaticale sunt respectate &punctua ia! reguli de ortografie i de acord'1 %nexele sunt utile! prost fcute! inexistente1 3epartizarea paragrafelor este coerent! logic1 #xpresia &stilul de redactare' corespunde cerin elor unei lucrri tiin ifice! este stngace &familial'1 <ibliografia este bogat! organizat! anarhic" EV"&U"RE '&$E"&F $ucrarea este expediat! prost prezentat! neinteresant1 #ste o simpl compila ie! fr adevrat analiz1

2on ine plagiat i contraadevruri tiin ifice1 #ste precis! clar! nsuit! agreabil de citit1 2ercetarea este original! riguroas i inovatoare1 >erit felicitri i ncura)ri"

2unoaterea i luarea n seam a acestor grile de evaluare este ct se poate de important nc din faza proiectrii lucrrii de licen ! constituind garan ia reuitei construirii unei lucrri cu adevrat valoroase"

=* Citarea 0i0liogra1ic.
@isteme de 2itare0 , :istemul de citare autorAdat.! cunoscut i sub numele de sistemul Garvard" /n cadrul acestui sistem! referin ele bibliografice sunt plasate n text" 2ultura poate fi definit ca un sistem de valori! convingeri! tradi ii i urme de comportament comune! unice pentru un anumit grup de oameni &.laru %driana! ,==9! p"7-'" -" :istemul de citare autorAnum.r &numit i sistemul de citare numeric'" %cest sistem plaseaz referin a bibliografic la subsolul paginii! cu men inerea numrului de ordine &apari ie' a citatelor din text" Ei0liogra1ia se 3ntocmete 3n ordinea al1a0etic. a autorilor 6sau a +rimului autor4 atunci cand lucrarea are mai muli autori74 res+ectnd cerinele de mai 5os*

1
2F3G* 4umele i prenumele autorului &autorilor sau ngri)itorului! cu eventuale indica ii despre pseudonime sau false atribuiri'" 2. Titlul i subtitlul operei" 3. &2olec ia'" 4. 4umrul edi iei &dac exist mai multe'" 5. $ocul edi iei0 dac nu e scris! fr loc" 6. #ditorul0 dac n carte nu exist! se omite" 7. (ata editrii0 dac n carte nu e scris! fr an" 8. #ventuale date despre edi ia cea mai recent la care se face trimitere" 9. 4umrul de pagini i eventual numrul volumelor din care se compune opera" 10. &?raducere0 dac titlul era ntr-o limb strin i exist o traducere n romn! se specific numele traductorului! titlul n romn! locul editrii! editura! data edi iei! eventual numrul de pagini'" %3?*2.$# 3#H*@?# ," 4umele i prenumele autorului" -" ?itlul articolului sau al capitolului" 3. Titlul revistei. 6" Holumul sau numrul de fascicul &eventuale indica ii0 @erie 4ou'" 7" $una i anul" 9" +aginile n care apare articolul" 2%+*?.$# (# 2F3G*! %2?# (# 2.4I3#@#! @?E(** /4 .+#3# 2.$#2?*H# ," 4umele i prenumele autorului" -" ?itlul capitolului sau al studiului" 5" /n ce este publicat" 6" #ventualul nume al ngri)itorului operei colective sau JJJ ,'" 7" Titlul operei colective" 9" &#ventual numele ngri)itorului dac s-a pus mai nainte JJJ'" :" +osibilul numr al volumului operei n care se gsete studiul citat" ;" $ocul! editura! data! numrul de pagini! ca n cazul cr ilor cu un singur autor" 1.