Sunteți pe pagina 1din 14

EDUCATIE PENTRU SANATATE (OPIONAL)

ARIA CURRICULAR Matematic i tiine DISCIPLINA CURRICULUM NUMR ORE


CLASA Educatie pentru sanatate Nucleu 1 ore pe sptmn 34 ore anual a IV-a

NR. CRT. 1. 2. 3.

SEMESTRUL

NR. ORE

Sem.

17 17 34

Sem. al II-lea TOTAL

PLANIFICARE CALENDARISTIC Semestrul I

Nr. crt

Uniti de nvare Noiuni

Ob. ref.

Coninuturi

Nr. ore

Spt.

Obs.

1.1. Rolul organelor n corp 1.2. Organismul - un tot unitar Evaluare

1.

elementare de anatomie i fiziologie

2.1. Rolul igienei personale n prevenirea bolilor 2. Igien personal 2.3. transmisibile Reguli de igien intim Parazitozele frecvente la copii. Bolile transmise de animale Controlul stomatologic periodic Evaluare 1.2. Rolul educatiei fizice i sportive n 3. Activitate i odihn 2.4. dezvoltarea armonioas a organismului Efort fizic / efort intellectual Refacerea dup efort Modaliti de diminuare a oboselii Evaluare 1.3. Pentru o planet sntoas. 4. Sntatea mediului 2.3. Obiectele noi devin deeuri. Dar deeurile, pot deveni obiecte noi? Poluarea aerului ce este i cine o produce? Cum influeneaz poluarea sntatea?

Semestrul II Nr. crt Uniti de nvare Ob. ref. Nr. ore Spt. Obs.

Coninuturi

2.2 5. Sntate mintal 1.2. 6. Sntatea alimentaiei Sntatea 7. i a familiei Consumul 8. i abuzul de substane toxice Accidente, 9. violen, abuz fizic

Reacii la team: fa de nvtor, prini,

2.7. note Evaluare Influena alimentelor de origine vegetal i Efectele alimentaiei unilaterale Evaluare 1.1. Modificri corporale la pubertate 2.6. animal

reproducerii 2.7. Cum am aprut eu pe lume? Evaluare 2.5. Cum s spunem NU! ndemnului de a consuma Evaluare 2.2 Rspunsul la agresivitatea celorlali . Abuzul adulilor asupra copiilor Evaluare

PLANIFICAREA UNITILOR DE NVARE UNITATEA DE NVARE : NOIUNI ELEMENTARE DE ANATOMIE I FIZIOLOGIE Nr. de ore : Nr. Coninuturi Ob Activiti de nvare Resurse Evaluare crt ref. instrumente -exerciii joc de -fi de localizare - observaia 1. Rolul 1.1. identificare a prilor a principalelor sistematic

Data

Obs

organelor n corp

2.

Organismul un tot unitar

Evaluare 3.

componente ale corpului uman cu plane, imagini sau prin studiul propriului corp; -exerciii de localizare a organelor interne i specificarea rolului fiecrui organ; -exerciii de comentare a unor texte audiate; -exerciii de completare a unor rebusuri; -exerciii de realizare a unui om din buci de carton potrivind corect prile compo-nente i organele interne. -exerciii joc de 1.1. localizare a organelor de sim utiliznd plane, imagini sau prin studiul propriului corp; -exerciii de completare a unor rebusuri; -identificarea alimentelor sntoase; -exerciii de comparare a situaiilor reale i imaginare; prezentarea unui program zilnic; - rebus - compunere

componente ale organismului uman; -fi de recunoatere a organelor interne;

-activitate pe grupe; -tema de lucru n clas; -joc de rol.

- coli A4, markere, cret colorat; - fie

-activitate pe grupe; -tema de lucru n clas; -jocul didactic.

UNITATEA DE NVARE : IGIENA PERSONAL Nr. de ore : Nr. Coninuturi Ob Activiti de nvare Resurse crt ref. -exerciii de comparare - coli A4, 1. Rolul igienei 1.1. a situaiilor reale i markere; personale 2.1. imaginare; n -exerciii de raportare la prevenirea reguli standard; bolilor -povestiri orale; transmisibi-prezentarea unui le program zilnic de

Evaluare instrumente -activitate pe grupe; -tema de lucru n clas;

Data

Obs

2.

Reguli de igien intim

1.1. 2.1.

3.

Parazitozel e frecvente la copii. Bolile transmise de animale

1.1. 2.1.

igien; -exerciii de recunoatere a unor substane toxice i ageni nocivi pentru organism; -exerciii de enumerare a unor obiecte personale de igien; -exerciii de enumerare a unor surse de mbolnvire. - exerciii de - coli A4, completare a unor markere, cret reguli de igien intim; colorat; -C.D. Corpul -jocuri de rol; uman; -realizarea unor postere pentru igiena personal; -realizarea unor afie pe diferite teme de igien: Spunul prietenul meu, Rolul apei n igiena personal, Ce pot face apa i spunul? - descrierea unor situaii - C.D. Corpul uman; de mbolnvire a organismului din cauza unor animale purttoare de virui; -exerciii de enumerare a unor surse de mbolnvire -studierea cazurilor reale i precizarea regulilor respectate/ nerespectate; -exerciii de completare a unor rebusuri; -exerciii de recunoatere a unor substane toxice i ageni nocivi pentru organism; -exerciii de luare a decizii; exerciii de aplicare a normelor de igien

- observaia sistematic -activitate pe grupe; -tema de lucru n clas;

- observaia sistematic; -activitate pe grupe; -tema de lucru n clas; -joc de rol.

4.

Controlul stomatologi c periodic

corporal i a vestimentaiei prin simularea unor situaii; -Dantura sntoas -prezentare n 2.1. realizarea unei fie n Power Point; 1.1. perechi, a unui studiu pentru completarea unei fie dentare ; -Igiena dinilor reguli; -studiul unor statistici medicale asupra populaiei infantile. -discuii de grup; -miniproiecte; -activiti practice n coal/comunitate.

-activitate pe grupe; -tema de lucru n clas; miniproiectul jocul didactic.

5.

Evaluare

UNITATEA DE NVARE : ACTIVITATE I ODIHN Nr. de ore : Nr. Coninuturi Ob Activiti de nvare Resurse crt ref. -exerciii de -conversaia ; 1. Rolul 1.1. identificare a -munca educatiei 1.2. aspectelor fizice i independent i fizice i 2.4. comportamentale ale pe grupe ; sportive n unui om sntos; -caiet special ; dezvoltarea -exerciii de de -fie de lucru ; armonioas aplicare conrient a - coli A4, a organisregulilor pentru markere, cret mului meninerea sntii colorat n comunitate i la coal; -exerciii de realizare a unui program zilnic pentru efort i odihn; stabilirea unui set de exerciii de nviorare pe care le vor desfura i acas. -exerciii de -conversaia ; 2. Efort fizic / 1.1. comunicare verbal a -munca efort 2.1. rolului pe care l are independent ; intelectual coala n viaa -caiet special ; Refacerea copilului; -fie de lucru ; dup efort -selectarea de imagini , . desene, reviste cu

Evaluare instrumente -observare sistematic; -activitate pe grupe; -tema de lucru n clas / acas; -observarea dirijat;

Data

Obs

- observaia sistematic; -activitate pe grupe; -tema de lucru n clas;

3.

Modaliti de diminuare a oboselii

diferite activiti ale colarului; -expoziii cu lucrri realizate de elevi (desene, compoziii plastice - Ce e bine, ce e ru); -realizarea unui program zilnic; exerciii -joc de identificare pe imagini sau comunicri verbale a nerespectrii orelor de odihn i consecinelor de rigoare; -descrierea (verbal, 1.1. prin desene, compoziii 2.1. plastice, machete) a . activitilor zilnice din timpul liber, ct i a celor realizate n cadru organizat: excursii, drumeii; -exerciii de realizare a unui orar colar, cuprinznd i disciplinele favorite (reale sau fictive) ntr-o sptmn de coal.

-joc de rol.

-coli A4, markere; -Educaie pentru sntate!, clasa a IV-a, caietul elevului, Ed. Corint, Bucureti, 2007;

-activitate pe grupe; -tema de lucru n clas; jocul didactic.

4.

Evaluare

UNITATEA DE NVARE : SNTATEA MEDIULUI Nr. de ore : Nr. Coninuturi Ob Activiti de nvare Resurse crt ref. -realizarea unor -conversaia ; 1. Pentru o 1.3. desene, colaje care sa -munca planet 2.3. alctu-iasc expozitii independent i sntoas. expuse n clas. Dintre pe grupe ; acestea: - Legumele- -caiet special utilizarea in alimentaie, reete pe baz de legume; -Petele in alimentaiereete pe baz de pete; - Ciupercile; -Produse de origine

Evaluare instrumente - observaia sistematic; -prob oral;

Data

Obs

2.

animal - carnea; -Laptele. -realizarea unor afiepostere pentru o alimentaie sntoas, natural. -nvare de cntece ( Copcelul), poezii (Fiind biet pduri cutreieram, Lacul, Ce te legeni, Revedere, de M.Eminescu, Fetica, Stupul lor de T.Arghezi .a.), proverbe, aforisme( Padurea este plmnul verde al planetei), ghicitori specifice. -Extragerea unor concluziii scurte, cu caracter de reguli: -Plantele, animalele, apa pe care le consumm trebuie s fie de cea mai bun calitate; - Pentru a avea plante sntoase trebuie ca solul, apa, aerul s fie curate; -Pentru ca pestele s fie bun apa n care crete trebuie s fie curat; -Pentru ca laptele s fie bun trebuie ca animalele s aib hran de calitate, aer sntos, ap curat; de sntatea planetei depinde sntatea noastr! -actiuni de colectere a -conversaia ; Obiectele 1.3. unor deeuri ; -munca noi devin 2.3. -realizarea unor independent ; deeuri. Dar lucrri practice din -caiet special; deeurile, deeuri; pot deveni -realizarea unor obiecte noi? postere pe echipe,

- observaia sistematic -prob oral;

3.

Poluarea aerului ce este i cine o produce? Cum influeneaz poluarea sntatea?

Evaluare

care s sugereze importante colectrii deeurilor, a unei educaii ecologice a copiilor ; -expunerea lucrrilor cele mai reuite pe un panou tematic, n clas. -exerciii de 1.3. comunicare (prin 2.3. desen sau verbal) a unor efecte pe care le au fenomenele naturii asupra mediului nconjurtor; -selectarea de imagini , desene, reviste cu diferite tematici legate de mediul nconjurtor; -expoziii cu lucrri realizate de elevi (desene, compoziii plastice, machete); -jocuri de rol, concursuri privind aciunile co-piilor pentru protejarea mediului nconjurtor; -exerciii joc de identificare n mediul ncon-jurtor sau pe imagini i realizare a unor dese-ne pe echipe a unor zone afectate de calamitile naturale; -descrierea verbal a unor caracteristici ale anotimpurilor, realizarea unor simboluri; -completarea calendarului naturii. -Realizarea unui vernisaj cu cele mai reuite produse ale copiilor ; -Completarea unor rebusuri, pe echipe ;

-conversaia ; -munca independent ; -caiet special

-observare sistematic; -activitate pe grupe; -tema de lucru n clas / acas; observarea dirijat ;

-Expoziie -Evaluarea portofoliului.

-Concursuri pe teme ecologice ;

UNITATEA DE NVARE : SNTATEA MINTAL Numr de ore : Nr. Coninuturi Ob Activiti de nvare Resurse crt ref. -activitate - joc: Pot i -conversaia ; 1. Reacii la 2.2. vreau (harta minii -munca team: fa 2.7. completare pe echipe); independent i de -rezolvarea unor situaii pe grupe ; nvtor, ipotetice propuse de -caiet special ; prini, note elevi consultnd -coli A4, markere, soluiile propuse de carioci, cret echipe prin turul colorat, scotch; galeriei; -turul galeriei; -realizarea unui program de activiti pentru o sptmn de vacan; -jocuri de rol privind reaciile de team fa de nvtor, prini, calificative; -realizarea unui studiu privind aceste reacii la team. 2. Evaluare -caiet special UNITATEA DE NVARE : SNTATEA ALIMENTAIEI Numr de ore: Nr. Coninuturi Ob Activiti de nvare Resurse crt ref. -exerciii de descriere a -coli A4, markere, 1. Influena 1.2. beneficiilor unei cret colorat; alimentelor 2.2. alimentaii sntoase; -prezentare n de origine 2.6. -realizarea unor afie- Power Point; vegetal i postere pentru o -caiet special animal alimentaie sntoas, natural; -extragerea unor concluziii scurte, cu caracter de reguli: -Plantele, animalele, apa pe care le consumm trebuie s fie de cea mai bun calitate;

Evaluare Data instrumente -observare sistematic; -activitate pe grupe; -tema de lucru n clas / acas;

Obs

Evaluare instrumente -observarea sistematica ; -prob oral;

Data

Obs

2.

Efectele alimentaiei unilaterale

-Pentru ca noi s fim sntoi i plantele i animalele (ale cror produse le consumm) trebuie s fie sntoase; -gsirea unor soluii pentru rezolvarea problemelor de sntate specifice vrstei. -realizarea unui tabel 1.2. cu principalele grupe 2.2. de alimente i 2.6. expunerea n faa clasei pentru discuii pe marginea lui (se lucreaz n echipe); -argumente pro i contra n consumarea alimentelor din grupele de alimente, sau a uneia singure; -prezentarea piramidei alimentelor dup ce sa fcut cte o propunere din partea fiecrei echipe; -concurs: Cea mai sntoas reet

-coli A4, markere, cret colorat; -prezentare n Power Point;

-observarea sistematica ; -prob oral;

caiet special 3. Evaluare

Lucru individual

UNITATEA DE NVARE : SNTATEA REPRODUCERII I A FAMILIEI Numr de ore : Nr. Coninuturi Ob Activiti de nvare Resurse Evaluare crt ref. instrumente -exerciii de - exerciiul ; -observarea 1. Modificri 1.1. enumerare i - conversaia; sistematica ; corporale la 2.7. descriere a unor - elemente de -proba oral; pubertate modificri corporale problematizare; ale organismului -activitate fetelor i bieilor; individuala , -completarea unei fie frontala; cu tiu/Vreau s -prezentare n tiu/Am aflat; Power Point; -prezentarea unor reguli de igien specifice (att pentru fete ct i pentru

Data

Obs

2.

Cum am aprut eu pe lume?

3.

Evaluare

biei); -gsirea unor soluii pentru rezolvarea problemelor de sntate specifice vrstei. -discuii pe marginea 1.1. unei lecturi citite: O -Conversaia; 2.7. poveste fr barz; -Caietul special; -exerciii de formulare de ntrebri i rspunsuri referitoare la tem; -exerciii de completare a unor fie de lucru n echip sau individual despre trsturile motenite de la prini; -realizarea unui colaj cu poze de familie, sau care s ilustreze schimbrile fizice petrecute n dezvoltarea copilului. caiet special

-observare sistematic; -activitate pe grupe; -tema de lucru n clas / acas; observarea dirijat;

Lucru individual

UNITATEA DE NVARE : CONSUMUL I ABUZUL DE SUBSTANE TOXICE Numr de ore : Nr. Coninuturi Ob Activiti de nvare Resurse Evaluare crt ref. instrumente -exerciii de identificare -exerciiul ; -observarea 1. Cum s 1.2. a unor factori interni sau -conversaia ; sistematica ; spunem 2.2. externi care determin -elemente de -proba oral; NU! 2.5. starea de sntate sau problematizare ; ndemnului de boal; -activitate de a -realizarea unor desene individuala , consuma afie n echipe care s frontala; ilustreze ndemnul de a -prezentare n nu consuma substane Power Point; nocive; -realizarea unui afi cu nr de telefon pentru salvare, poliie, pompieri; -stabilirea unor sfaturi pentru a preveni pericolele unor intoxicaii ntmpltoare

Data

Obs

cu: gaz metan, medicamente, alimente expirate, fum de igar, clor, detergeni, etc; UNITATEA DE NVARE : ACCIDENTE, VIOLEN, ABUZ FIZIC Numr de ore : Nr. Coninuturi Ob Activiti de nvare Resurse crt ref. -energizer; -coli A4, markere, 1. Rspunsul -exerciii de enumerare cret colorat, la a unor accidente scotch; agresivitate provocate de micrile -prezentare n a celorlali necontrolate, neatenie, Power Point; larma asurzitoare, fug, -clasa a IV-a, gesturi violente n dife- caietul elevului, rite locuri (sala de Ed. Corint, clas, curtea colii, Bucureti, 2007; strad, toalet, excursie, loc de joac); -exerciii de elaborare a unui regulament ce trebuie respectat n timpul jocului i ca rspuns la agresivitatea celor din jurul nostru; -gsirea unor soluii -prezentare n 2. Abuzul pentru rezolvarea unor Power Point; adulilor situaii problematice; -coli A4, markere, asupra -jocuri de rol; cret colorat; - clasa a IV-a, copiilor -prezentarea i discutarea dreptului caietul elevului, copilu-lui de a fi protejat Ed. Corint, mpotriva violenei Bucureti, 2007; verbale, emoionale i -articole din Drepturile fizice, a abuzului sexual, a abuzului prin copilului; munc fizic; -realizarea unor compuneri care s prezinte sitaii imaginare sau reale a respectrii sau nclcrii acestor drepturi de ctre aduli; -realizarea unor desene n echip sau individual. 3. Evaluare final

Evaluare Data instrumente -observare sistematic; -activitate pe grupe; -tema de lucru n clas / acas; observarea dirijat;

Obs

-observarea dirijat; -jocul de rol; -studiu de caz -tema de lucru n clas / acas