Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
NR. CRT. 1. 2. 3.
SEMESTRUL
NR. ORE
Sem.
17 17 34
Nr. crt
Ob. ref.
Coninuturi
Nr. ore
Spt.
Obs.
1.
2.1. Rolul igienei personale n prevenirea bolilor 2. Igien personal 2.3. transmisibile Reguli de igien intim Parazitozele frecvente la copii. Bolile transmise de animale Controlul stomatologic periodic Evaluare 1.2. Rolul educatiei fizice i sportive n 3. Activitate i odihn 2.4. dezvoltarea armonioas a organismului Efort fizic / efort intellectual Refacerea dup efort Modaliti de diminuare a oboselii Evaluare 1.3. Pentru o planet sntoas. 4. Sntatea mediului 2.3. Obiectele noi devin deeuri. Dar deeurile, pot deveni obiecte noi? Poluarea aerului ce este i cine o produce? Cum influeneaz poluarea sntatea?
Semestrul II Nr. crt Uniti de nvare Ob. ref. Nr. ore Spt. Obs.
Coninuturi
2.2 5. Sntate mintal 1.2. 6. Sntatea alimentaiei Sntatea 7. i a familiei Consumul 8. i abuzul de substane toxice Accidente, 9. violen, abuz fizic
2.7. note Evaluare Influena alimentelor de origine vegetal i Efectele alimentaiei unilaterale Evaluare 1.1. Modificri corporale la pubertate 2.6. animal
reproducerii 2.7. Cum am aprut eu pe lume? Evaluare 2.5. Cum s spunem NU! ndemnului de a consuma Evaluare 2.2 Rspunsul la agresivitatea celorlali . Abuzul adulilor asupra copiilor Evaluare
PLANIFICAREA UNITILOR DE NVARE UNITATEA DE NVARE : NOIUNI ELEMENTARE DE ANATOMIE I FIZIOLOGIE Nr. de ore : Nr. Coninuturi Ob Activiti de nvare Resurse Evaluare crt ref. instrumente -exerciii joc de -fi de localizare - observaia 1. Rolul 1.1. identificare a prilor a principalelor sistematic
Data
Obs
organelor n corp
2.
Evaluare 3.
componente ale corpului uman cu plane, imagini sau prin studiul propriului corp; -exerciii de localizare a organelor interne i specificarea rolului fiecrui organ; -exerciii de comentare a unor texte audiate; -exerciii de completare a unor rebusuri; -exerciii de realizare a unui om din buci de carton potrivind corect prile compo-nente i organele interne. -exerciii joc de 1.1. localizare a organelor de sim utiliznd plane, imagini sau prin studiul propriului corp; -exerciii de completare a unor rebusuri; -identificarea alimentelor sntoase; -exerciii de comparare a situaiilor reale i imaginare; prezentarea unui program zilnic; - rebus - compunere
UNITATEA DE NVARE : IGIENA PERSONAL Nr. de ore : Nr. Coninuturi Ob Activiti de nvare Resurse crt ref. -exerciii de comparare - coli A4, 1. Rolul igienei 1.1. a situaiilor reale i markere; personale 2.1. imaginare; n -exerciii de raportare la prevenirea reguli standard; bolilor -povestiri orale; transmisibi-prezentarea unui le program zilnic de
Data
Obs
2.
1.1. 2.1.
3.
1.1. 2.1.
igien; -exerciii de recunoatere a unor substane toxice i ageni nocivi pentru organism; -exerciii de enumerare a unor obiecte personale de igien; -exerciii de enumerare a unor surse de mbolnvire. - exerciii de - coli A4, completare a unor markere, cret reguli de igien intim; colorat; -C.D. Corpul -jocuri de rol; uman; -realizarea unor postere pentru igiena personal; -realizarea unor afie pe diferite teme de igien: Spunul prietenul meu, Rolul apei n igiena personal, Ce pot face apa i spunul? - descrierea unor situaii - C.D. Corpul uman; de mbolnvire a organismului din cauza unor animale purttoare de virui; -exerciii de enumerare a unor surse de mbolnvire -studierea cazurilor reale i precizarea regulilor respectate/ nerespectate; -exerciii de completare a unor rebusuri; -exerciii de recunoatere a unor substane toxice i ageni nocivi pentru organism; -exerciii de luare a decizii; exerciii de aplicare a normelor de igien
4.
corporal i a vestimentaiei prin simularea unor situaii; -Dantura sntoas -prezentare n 2.1. realizarea unei fie n Power Point; 1.1. perechi, a unui studiu pentru completarea unei fie dentare ; -Igiena dinilor reguli; -studiul unor statistici medicale asupra populaiei infantile. -discuii de grup; -miniproiecte; -activiti practice n coal/comunitate.
5.
Evaluare
UNITATEA DE NVARE : ACTIVITATE I ODIHN Nr. de ore : Nr. Coninuturi Ob Activiti de nvare Resurse crt ref. -exerciii de -conversaia ; 1. Rolul 1.1. identificare a -munca educatiei 1.2. aspectelor fizice i independent i fizice i 2.4. comportamentale ale pe grupe ; sportive n unui om sntos; -caiet special ; dezvoltarea -exerciii de de -fie de lucru ; armonioas aplicare conrient a - coli A4, a organisregulilor pentru markere, cret mului meninerea sntii colorat n comunitate i la coal; -exerciii de realizare a unui program zilnic pentru efort i odihn; stabilirea unui set de exerciii de nviorare pe care le vor desfura i acas. -exerciii de -conversaia ; 2. Efort fizic / 1.1. comunicare verbal a -munca efort 2.1. rolului pe care l are independent ; intelectual coala n viaa -caiet special ; Refacerea copilului; -fie de lucru ; dup efort -selectarea de imagini , . desene, reviste cu
Evaluare instrumente -observare sistematic; -activitate pe grupe; -tema de lucru n clas / acas; -observarea dirijat;
Data
Obs
3.
diferite activiti ale colarului; -expoziii cu lucrri realizate de elevi (desene, compoziii plastice - Ce e bine, ce e ru); -realizarea unui program zilnic; exerciii -joc de identificare pe imagini sau comunicri verbale a nerespectrii orelor de odihn i consecinelor de rigoare; -descrierea (verbal, 1.1. prin desene, compoziii 2.1. plastice, machete) a . activitilor zilnice din timpul liber, ct i a celor realizate n cadru organizat: excursii, drumeii; -exerciii de realizare a unui orar colar, cuprinznd i disciplinele favorite (reale sau fictive) ntr-o sptmn de coal.
-joc de rol.
-coli A4, markere; -Educaie pentru sntate!, clasa a IV-a, caietul elevului, Ed. Corint, Bucureti, 2007;
4.
Evaluare
UNITATEA DE NVARE : SNTATEA MEDIULUI Nr. de ore : Nr. Coninuturi Ob Activiti de nvare Resurse crt ref. -realizarea unor -conversaia ; 1. Pentru o 1.3. desene, colaje care sa -munca planet 2.3. alctu-iasc expozitii independent i sntoas. expuse n clas. Dintre pe grupe ; acestea: - Legumele- -caiet special utilizarea in alimentaie, reete pe baz de legume; -Petele in alimentaiereete pe baz de pete; - Ciupercile; -Produse de origine
Data
Obs
2.
animal - carnea; -Laptele. -realizarea unor afiepostere pentru o alimentaie sntoas, natural. -nvare de cntece ( Copcelul), poezii (Fiind biet pduri cutreieram, Lacul, Ce te legeni, Revedere, de M.Eminescu, Fetica, Stupul lor de T.Arghezi .a.), proverbe, aforisme( Padurea este plmnul verde al planetei), ghicitori specifice. -Extragerea unor concluziii scurte, cu caracter de reguli: -Plantele, animalele, apa pe care le consumm trebuie s fie de cea mai bun calitate; - Pentru a avea plante sntoase trebuie ca solul, apa, aerul s fie curate; -Pentru ca pestele s fie bun apa n care crete trebuie s fie curat; -Pentru ca laptele s fie bun trebuie ca animalele s aib hran de calitate, aer sntos, ap curat; de sntatea planetei depinde sntatea noastr! -actiuni de colectere a -conversaia ; Obiectele 1.3. unor deeuri ; -munca noi devin 2.3. -realizarea unor independent ; deeuri. Dar lucrri practice din -caiet special; deeurile, deeuri; pot deveni -realizarea unor obiecte noi? postere pe echipe,
3.
Evaluare
care s sugereze importante colectrii deeurilor, a unei educaii ecologice a copiilor ; -expunerea lucrrilor cele mai reuite pe un panou tematic, n clas. -exerciii de 1.3. comunicare (prin 2.3. desen sau verbal) a unor efecte pe care le au fenomenele naturii asupra mediului nconjurtor; -selectarea de imagini , desene, reviste cu diferite tematici legate de mediul nconjurtor; -expoziii cu lucrri realizate de elevi (desene, compoziii plastice, machete); -jocuri de rol, concursuri privind aciunile co-piilor pentru protejarea mediului nconjurtor; -exerciii joc de identificare n mediul ncon-jurtor sau pe imagini i realizare a unor dese-ne pe echipe a unor zone afectate de calamitile naturale; -descrierea verbal a unor caracteristici ale anotimpurilor, realizarea unor simboluri; -completarea calendarului naturii. -Realizarea unui vernisaj cu cele mai reuite produse ale copiilor ; -Completarea unor rebusuri, pe echipe ;
-observare sistematic; -activitate pe grupe; -tema de lucru n clas / acas; observarea dirijat ;
UNITATEA DE NVARE : SNTATEA MINTAL Numr de ore : Nr. Coninuturi Ob Activiti de nvare Resurse crt ref. -activitate - joc: Pot i -conversaia ; 1. Reacii la 2.2. vreau (harta minii -munca team: fa 2.7. completare pe echipe); independent i de -rezolvarea unor situaii pe grupe ; nvtor, ipotetice propuse de -caiet special ; prini, note elevi consultnd -coli A4, markere, soluiile propuse de carioci, cret echipe prin turul colorat, scotch; galeriei; -turul galeriei; -realizarea unui program de activiti pentru o sptmn de vacan; -jocuri de rol privind reaciile de team fa de nvtor, prini, calificative; -realizarea unui studiu privind aceste reacii la team. 2. Evaluare -caiet special UNITATEA DE NVARE : SNTATEA ALIMENTAIEI Numr de ore: Nr. Coninuturi Ob Activiti de nvare Resurse crt ref. -exerciii de descriere a -coli A4, markere, 1. Influena 1.2. beneficiilor unei cret colorat; alimentelor 2.2. alimentaii sntoase; -prezentare n de origine 2.6. -realizarea unor afie- Power Point; vegetal i postere pentru o -caiet special animal alimentaie sntoas, natural; -extragerea unor concluziii scurte, cu caracter de reguli: -Plantele, animalele, apa pe care le consumm trebuie s fie de cea mai bun calitate;
Evaluare Data instrumente -observare sistematic; -activitate pe grupe; -tema de lucru n clas / acas;
Obs
Data
Obs
2.
-Pentru ca noi s fim sntoi i plantele i animalele (ale cror produse le consumm) trebuie s fie sntoase; -gsirea unor soluii pentru rezolvarea problemelor de sntate specifice vrstei. -realizarea unui tabel 1.2. cu principalele grupe 2.2. de alimente i 2.6. expunerea n faa clasei pentru discuii pe marginea lui (se lucreaz n echipe); -argumente pro i contra n consumarea alimentelor din grupele de alimente, sau a uneia singure; -prezentarea piramidei alimentelor dup ce sa fcut cte o propunere din partea fiecrei echipe; -concurs: Cea mai sntoas reet
Lucru individual
UNITATEA DE NVARE : SNTATEA REPRODUCERII I A FAMILIEI Numr de ore : Nr. Coninuturi Ob Activiti de nvare Resurse Evaluare crt ref. instrumente -exerciii de - exerciiul ; -observarea 1. Modificri 1.1. enumerare i - conversaia; sistematica ; corporale la 2.7. descriere a unor - elemente de -proba oral; pubertate modificri corporale problematizare; ale organismului -activitate fetelor i bieilor; individuala , -completarea unei fie frontala; cu tiu/Vreau s -prezentare n tiu/Am aflat; Power Point; -prezentarea unor reguli de igien specifice (att pentru fete ct i pentru
Data
Obs
2.
3.
Evaluare
biei); -gsirea unor soluii pentru rezolvarea problemelor de sntate specifice vrstei. -discuii pe marginea 1.1. unei lecturi citite: O -Conversaia; 2.7. poveste fr barz; -Caietul special; -exerciii de formulare de ntrebri i rspunsuri referitoare la tem; -exerciii de completare a unor fie de lucru n echip sau individual despre trsturile motenite de la prini; -realizarea unui colaj cu poze de familie, sau care s ilustreze schimbrile fizice petrecute n dezvoltarea copilului. caiet special
-observare sistematic; -activitate pe grupe; -tema de lucru n clas / acas; observarea dirijat;
Lucru individual
UNITATEA DE NVARE : CONSUMUL I ABUZUL DE SUBSTANE TOXICE Numr de ore : Nr. Coninuturi Ob Activiti de nvare Resurse Evaluare crt ref. instrumente -exerciii de identificare -exerciiul ; -observarea 1. Cum s 1.2. a unor factori interni sau -conversaia ; sistematica ; spunem 2.2. externi care determin -elemente de -proba oral; NU! 2.5. starea de sntate sau problematizare ; ndemnului de boal; -activitate de a -realizarea unor desene individuala , consuma afie n echipe care s frontala; ilustreze ndemnul de a -prezentare n nu consuma substane Power Point; nocive; -realizarea unui afi cu nr de telefon pentru salvare, poliie, pompieri; -stabilirea unor sfaturi pentru a preveni pericolele unor intoxicaii ntmpltoare
Data
Obs
cu: gaz metan, medicamente, alimente expirate, fum de igar, clor, detergeni, etc; UNITATEA DE NVARE : ACCIDENTE, VIOLEN, ABUZ FIZIC Numr de ore : Nr. Coninuturi Ob Activiti de nvare Resurse crt ref. -energizer; -coli A4, markere, 1. Rspunsul -exerciii de enumerare cret colorat, la a unor accidente scotch; agresivitate provocate de micrile -prezentare n a celorlali necontrolate, neatenie, Power Point; larma asurzitoare, fug, -clasa a IV-a, gesturi violente n dife- caietul elevului, rite locuri (sala de Ed. Corint, clas, curtea colii, Bucureti, 2007; strad, toalet, excursie, loc de joac); -exerciii de elaborare a unui regulament ce trebuie respectat n timpul jocului i ca rspuns la agresivitatea celor din jurul nostru; -gsirea unor soluii -prezentare n 2. Abuzul pentru rezolvarea unor Power Point; adulilor situaii problematice; -coli A4, markere, asupra -jocuri de rol; cret colorat; - clasa a IV-a, copiilor -prezentarea i discutarea dreptului caietul elevului, copilu-lui de a fi protejat Ed. Corint, mpotriva violenei Bucureti, 2007; verbale, emoionale i -articole din Drepturile fizice, a abuzului sexual, a abuzului prin copilului; munc fizic; -realizarea unor compuneri care s prezinte sitaii imaginare sau reale a respectrii sau nclcrii acestor drepturi de ctre aduli; -realizarea unor desene n echip sau individual. 3. Evaluare final
Evaluare Data instrumente -observare sistematic; -activitate pe grupe; -tema de lucru n clas / acas; observarea dirijat;
Obs
-observarea dirijat; -jocul de rol; -studiu de caz -tema de lucru n clas / acas