KONSTANTIN SERGHEEVICI STANISLAVSKI

MUNCA ACTORULUI
CU SINE NSUI
NSEMNRILE ZILNICE ALE UNUI ELEV
1
CUVNT NAINTE
La Casa-muzeu Konstantin Sergheevici Stanislavski" din Moscova se gsete o ediie n
lim!a roman a "ieii mele n art"# trimis n dar de ctre oamenii de teatru din $om%nia& 'u!licarea
acestei o(ere n ara noastr constituie un nsemnat eveniment cultural# o (osi!ilitate concret de
m!ogire a orizontului creator# o)erit tuturor oamenilor de teatru&
'ersonalitatea lui Konstantin Sergheevici Stanislavski crete din (aginile crii# m!rc%nd
(ro(oriile grandioase ale uneia dintre )igurile cele mai mari din istoria teatrului universal&
C%nd la 1* +,-. octom!rie 1/0/ la Moscova i-a deschis (orile 1eatrul de 2rt"# nimeni
nu (utea nc s-i imagineze e3ce(ionala nsemntate (e care avea s-o do!%ndeasc acest aezm%nt
de cultur4 nici chiar ctitorii si# Konstantin Sergheevici Stanislavski i "& 5emirovici-6ancenko&
'e msur ns ce se succedau s(ectacolele7 Pescruul +1/0/.# Unchiul Vania +1/00. i
Trei surori +1081. de Cehov# Micii burghezi i Azilul de noapte +108,. de 9orki# Prea mult minte
stric de 9ri!oedov +108:.# Boris Godunov de 'ukin +108-.# Revizorul de 9ogol +108/.# lun la
!ar de 1urgheniev +1080.# "adavrul viu de 1olstoi i altele - o(inia (u!lic mondial i ddea seama
c s-a nscut# cu adevrat# un nou teatru# o nou metod de creaie artistic# zmislit n la!oratorul de
munc al actorului de ctre Konstantin Sergheevici Stanislavski&
Sistemul lui Stanislavski nu neag tot ceea ce a do!%ndit cu trud arta actoriceasc de-a
lungul veacurilor de e3(erien& 6im(otriv# el susine cu cldur adevratele valori ale teatrului n
acest domeniu# valori (e care le m(linete cu o e3(erien nou# tiini)ic& Metoda de creaie a lui
Konstantin Sergheevici Stanislavski# )iind indisolu!il legat de tradiiile realiste ale culturii ruseti#
re(rezint o )uziune armonic a acestor tradiii cu inovaia genial a marelui om de teatru&
Sistemul lui Konstantin Sergheevici Stanislavski nu sta!ilete reguli rigide# de natur s
uni)ormizeze genurile i stilurile n munca actorului& n limitele unor (rinci(ii generale# universal
vala!ile n munca actorului contem(oran# el o)er cele mai largi (ers(ective de creaie artistic#
mi;loacele cele mai !une de valori)icare a (osi!ilitilor actoriceti&
$e)erindu-se la (rinci(iile enunate de Konstantin Sergheevici Stanislavski# marele actor
sovietic <& Sciukin s(unea7 2cest sistem ne-a dezvluit nou# actorilor# legile tiini)ice ale vieii
scenice# legi sim(le i clare# care stau la !aza miestriei actoriceti&" =i# ntr-adevr# metoda de creaie a
lui Konstantin Sergheevici Stanislavski nu re(rezint o manier artistic individual# ci conine n
esena ei legile o!iective ale creaiei realiste& >rmrind ca o!iectiv su(rem re(rezentarea n teatru a
adevrului vieii# Konstantin Sergheevici Stasnislavski a )ost continuu (reocu(at de re)lectarea unui
!ogat coninut de idei# care s serveasc cele mai !une nzuine ale (o(orului&
'entru ca actorul# ns# s (oat aduce n scen tot adevrul vieii# el tre!uia s )ie narmat
cu cunotine# narmat cu anumite (rece(te morale& 6e aici (ornesc cerinele etice (e care Konstantin
Sergheevici Stanislavski le mani)est n ra(orturile sale cu actorii&
2ctorul (oate transmite de (e scen# n imagini artistice# coninutul de idei al unei lucrri
dramatice numai atunci c%nd e nsu)leit de aceste idei# numai atunci c%nd se situeaz (e (oziia cea mai
"naintat" a vremii& ?n acest chi(# ideea te3tului dramatic a;unge s )ie dezvluit (e de(lin# cu
mi;loace artistice# n (rocesul viu al aciunii )izice&
1oate aceste adevruri# desco(erite i )ormulate lim(ede de Konstantin Sergheevici
Stanislavski n munca de zeci de ani dus alturi de mari )iguri ale artei scenice contem(orane# ca "&
5emirovici - 6ancenko# Moskvin# Leonidov# Kacealov# @meliov# Kni((er-Cehova i alii# stau astzi
la !aza celor mai vala!ile realizri ale artei teatrale contem(orane&
Metoda de creaie a lui Konstantin Sergheevici Stanislavski lumineaz astzi activitatea
celor mai !uni actori din lume# nsu)leete munca av%ntat a )orelor naintate ale teatrului&
Contactul (e care l-a avut arta noastr teatral cu realizrile teatrului sovietic a contri!uit
enorm la do!%ndirea unor succese nsemnate& ?n acest cadru# metoda de creaie a lui Konstantin
Sergheevici Stanislavski# nsuit de lumea teatral# ne-a a;utat nemsurat de mult&
6e aceea# (e drumul desv%ririi continue a celor realizate# oamenii de teatru salut
iniiativa (u!licrii n rom%nete a lucrrii Munca actorului cu sine nsui"# menit s devin una din
crile de c(t%i ale )iecrui actor dornic s-i aduc contri!uia la dezvoltarea teatrului nostru&
COSTACHE ANTONIIU
2rtist al (o(orului din $&'&$& - Laureat al 'remiului de Stat
,
Partea I-a
MUNCA CU SINE NSUI
n procesul cre!or "e !r#$re scen$c#
nchin aceast lucrare celei mai
bune eleve ale mele, Mriei Petrovna
Lilina, actri iubit i ajutor credincios,
de nenlocuit, n toate cercetrile mele teatrale.
A
PREFAA
1. M-am g%ndit s alctuiesc o lucrare mare# n mai multe volume# asu(ra miestriei
actorului +aa-numitul Sistem al lui Stanislavski".&
Cartea (u!licat cu titlul "iaa mea n art" re(rezint (rimul volum i este o introducere
la aceast lucrare&
Cartea de )a# (rivitoare la munca actorului cu sine nsui" n (rocesul creator de trire
scenic" constituie volumul al doilea&
?n cur%nd voi nce(e s lucrez la al treilea volum# n care va )i vor!a des(re munca
actorului cu sine nsui" n (rocesul creator de ntruchi(are"&
"olumul al (atrulea va )i nchinat muncii de (regtire a rolului"&
Concomitent cu aceast carte ar )i tre!uit s (u!lic# ca o lucrare a;uttoare# un )el de manual
2ntrenament i disci(lin"# care s cu(rind o serie de e3erciii (e care le recomandm&
5-o )ac acum# ca s nu m a!at de la linia (rinci(al a lucrrii mele de c(etenie# (e care o
socotesc mai nsemnat i mai urgent&
6u( ce (rinci(iile de !az ale sistemului" vor )i )ost m(rtite# voi nce(e numaidec%t
s lucrez la un manual (ractic&
2. 2t%t cartea aceasta# c%t i toate cele urmtoare# n-au (retenia de a )i lucrri tiini)ice&
Sco(ul lor este e3clusiv (ractic& Ble ncearc s m(rteasc ceea ce m-a nvat lunga mea
e3(erien de actor# regizor i (edagog&
3. 1erminologia (e care o )olosesc n aceast carte nu e nscocit de mine# ci culeas din
(ractic# de la elevii i artitii nce(tori& Bi au sta!ilit# chiar n tim(ul muncii# care sunt sentimentele ce
le determin creaia i le-au dat un nume& 1erminologia lor e valoroas# (entru c e direct i (e
nelesul nce(torilor&
5u ncercai s cutai n ea termeni tiini)ici& 5oi avem le3iconul nostru teatral# lim!a;ul
nostru actoricesc# (e care l-a creat viaa nsi& B adevrat c )olosim i cuvinte tiini)ice# ca de (ild
su!contientul"# intuiia"# dar ele nu sunt )olosite de noi n nelesul lor )ilozo)ic# ci n sensul cel mai
sim(lu i mai o!inuit& 5u e vina noastr dac domeniul creaiei scenice e dis(reuit de tiin# dac a
rmas necercetat i dac nu ni s-au (us la ndem%n termenii necesari (entru (ro!lemele (ractice& 2
tre!uit s-o scoatem la ca(t# ca s s(un aa# cu mi;loacele noastre (ro(rii&
4. >na din (ro!lemele (rinci(ale urmrite de sistem" const n stimularea )ireasc a
creaiei naturii organice i a su!contientului ei&
6es(re aceasta se vor!ete n ca(itolul C"D& 1re!uie s acordm o atenie deose!it acestui
ca(itol# deoarece cu(rinde esena creaiei i a ntregului sistem"&
5. 6es(re art tre!uie s vor!im i s scriem sim(lu# (e nelesul tuturor# )r cuvinte
savante& Ble stimuleaz creierul# nu su)letul& 6in (ricina asta# n momentul creaiei# intelectul omenesc
n!u emoia artistic i su!contientul care ;oac un rol nsemnat n (rocesul artistic&
6ar e greu s vor!eti i s scrii sim(lu" des(re com(licatul (roces creator& Cuvintele sunt
(rea (recise i as(re (entru a transmite sentimentele su!contiente# insesiza!ile&
2ceste condiii m-au o!ligat s caut (entru cartea de )a )orme (ro(rii# care s a;ute
cititorul s simt coninutul cuvintelor ti(rite& ?ncerc s realizez aceasta cu a;utorul unor e3em(le
concrete# (rin descrierea muncii elevilor n coal# n tim(ul e3erciiilor i studiilor lor&
6ac metoda mea va iz!uti# atunci cuvintele ti(rite vor (rinde via n nsi simirea
cititorilor& 2tunci mi va )i cu (utin s le e3(lic esena muncii noastre de creaie i !azele ei
(sihotehnice&
6. =coala de dram# des(re care vor!esc n aceast carte# oamenii care acioneaz n ea nu
e3ist n realitate&
Munca de realizare a aa-numitului sistem al lui Stanislavski" a )ost nce(ut de mult& Mi-
am notat toate o!servaiile# nu (entru a le ti(ri# ci (entru mine nsumi# ca un a;utor n cercetrile mele
n domeniul artei noastre i a (sihotehnicii ei& Eamenii# e3(resiile# e3em(lele necesare (entru ceea ce
*
voiam s ilustrez erau luate# )irete# din acea e(oc nde(rtat# dinainte de rz!oi +anii 108--101*.&
2st)el# (e nesimite# an cu an# s-a adunat un material !ogat asu(ra sistemului"& 2stzi# din
acest material s-a nscut o carte&
2r )i greu i s-ar cere (rea mult tim( (entru a-i schim!a (ersona;ele& =i ar )i i mai greu s
m!inm e3em(lele i di)eritele e3(resii luate din trecut cu o!iceiurile i caracterul oamenilor noi#
sovietici& 2r nsemna s se schim!e e3em(lele i s se caute alte e3(resii# ceea ce ar cere un tim( i mai
ndelungat i ar )i i mai greu&
'ro!lemele des(re care scriu nu se re)er la o anumit e(oc i la oamenii ei# ci la natur
organic a tuturor oamenilor de art# de toate naionalitile i din toate e(ocile&
$e(etarea )recvent a unora i acelorai idei# (e care eu le socotesc nsemnate# e )cut cu
intenie& Cititorii s-mi ierte aceast struin&
7. Ca ncheiere# socot c (e o datorie (lcut s mulumesc (ersoanelor care# ntr-o msur
sau n alta# m-au a;utat cu s)aturi# indicaii# materiale i cu altele# la alctuirea acestei cri&
?n cartea "iaa mea n art" am vor!it des(re rolul (e care l-au ;ucat n viaa mea artistic
(rimii mei nvtori7 9& 5& i 2& F& Fedotov# 5& M& Medvedeva# F& '& Komissar;evski# cei dint%i care
m-au nvat s m a(ro(ii de art i# de asemenea# des(re tovarii mei de la 1eatrul de 2rt din
Moscova +M&@&1&. n )runte cu "& D& 5emirovici-6ancenko# care m-au nvat n munca comun )oarte
multe lucruri e3trem de im(ortante& M-am g%ndit ntotdeauna# i mai ales acum# la editarea acestei
cri# m g%ndesc la ei cu o recunotin ad%nc&
M mai g%ndesc acum i la (ersoanele care m-au a;utat s realizez aa-numitul sistem"# s
alctuiesc i s editez aceast carte# m g%ndesc nainte de toate la tovarii mei de drum# de nenlocuit#
credincioase a;utoare n activitatea mea scenic& Cu ei mi-am nce(ut munca artistic din (rima
tineree# cu ei continui s-mi slu;esc cauza i acum la !tr%nee& M re)er la G& S& Sokolova# artist
emerit a $e(u!licii# i la "& S& 2le3eev# artist emerit al $e(u!licii# care m-au a;utat s n)(tuiesc aa-
numitul sistem"&
'strez# cu mare recunotin i dragoste# amintirea r(osatului meu (rieten L& 2& Suler;iki&
Bl a )ost (rimul care s-a interesat de e3(erienele mele iniiale con)orm sistemului"# el m-a a;utat s le
(relucrez la nce(ut i s le n)(tuiesc n via# el m-a ncura;at n cli(ele de ndoial i de sl!ire a
energiei&
La realizarea sistemului" i la crearea acestei cri mi-a dat un mare a;utor regizorul i
(ro)esorul 5& "& 6emidov de la 1eatrul de E(er care (oart numele meu& Bl mi-a dat indicaii
(reioase# materiale i e3em(le4 el i-a s(us (rerea asu(ra crii i mi-a desco(erit greelile (e care le
)cusem n ea& B o !ucurie (entru mine s-i e3(rim acum sincera mea recunotin (entru acest a;utor&
Mulumesc din inim lui M& 5& Kedrov# artistul emerit al $e(u!licii# de la 1eatrul de 2rt
din Moscova +M&@&1&.# (entru a;utorul dat la n)(tuirea sistemului"# (entru indicaiile i criticile
aduse la revizuirea manuscrisului acestei cri&
?mi e3(rim# de asemenea# sincer mea recunotin lui 5& 2& 'odgorni# artist emerit al
$e(u!licii# de la 1eatrul 2cademic de 2rt din Moscova +M&@&2&1&.# care mi-a dat indicaii cu (rile;ul
veri)icrii manuscrisului crii&
2duc cele mai ad%nci mulumiri lui B& 5& Semianovskaia# care a luat asu(ra ei marea munc
de a redacta aceast carte i care i-a nde(linit sarcina aceasta de rs(undere cu o e3celent cunoatere
a (ro!lemei i cu deose!it talent&
K& S& S125DSL2"SKD
H
INTRODUCERE
&&&Fe!ruarie 10&&& n oraul C# n care lucrm m(reun cu un tovar# ca
stenogra)# am )ost chemai s stenogra)iem con)erina (u!lic a lui 2rkadie 5ikolaevici
1orov# renumitul actor# regizor i (ro)esor&
2ceast con)erin a )ost hotr%toare (entru soarta mea# ea a )cut s
ncoleasc n mine o atracie irezisti!il (entru scen4 sunt (rimit n =coala de 1eatru#
unde voi nce(e n cur%nd studiile cu 2rkadie 5ikolaevici 1orov nsui i cu asistentul
lui# Dvan 'latonovici $ahmanov&
Sunt )ericit c am terminat cu viaa mea din trecut i c a(uc (e o cale nou&
1otui# ceva din trecutul meu mi va )i de )olos& 6e (ild# )a(tul c tiu s
stenogra)iez&
Ce-ar )i dac mi-a nota sistematic toate leciile i# (e c%t e (osi!il# le-a
stenogra)ia I ?n )elul acesta s-ar (utea ntocmi un manual ntreg& Bl ar a;uta s (oat )i
re(etat ceea ce a )ost o dat )cut& Mai t%rziu# c%nd voi )i actor# nsemnrile acestea mi
vor servi ca !usol# n cli(ele grele de munc&
B hotr%t7 voi )ace zilnic nsemnri su! )orma unui ;urnal&
I - DILETANTISM
:
a!" 1#..
2m ate(tat azi cu emoie (rima lecie a lui 2rkadie 5ikolaevici 1orov4 dar el
a intrat n clas doar ca s ne vesteasc ceva sur(rinztor7 c )i3eaz un s(ectacol n care
vom ;uca )ragmente din (iese alese de noi# (e o scen mare# av%nd ca s(ectatori
colectivul i conducerea artistic a teatrului& 2rkadie 5ikolaevici vrea s ne vad (e
scen# ntre decoruri# machiai# costumai i n )aa ram(ei luminate# consider%nd c
numai o ast)el de demonstraie i va da o imagine clar asu(ra (osi!ilitilor noastre
scenice&
Blevii au rmas uluii& S a(ari chiar (e scena teatrului nostruI >n sacrilegiu#
o (ro)anare a arteiJ 2m vrut s-l rog (e 2rkadie 5ikolaevici s mute s(ectacolul ntr-un
loc care s te o!lige la mai (uin# dar nainte de a iz!uti s-o )ac# el a ieit din clas&
Lecia a )ost sus(endat i noi am )ost lsai s ne alegem )ragmentele&
'lanul ciudat al lui 2rkadie 5ikolaevici a (ricinuit discuii nsu)leite& La
nce(ut a )ost m!riat de (uini colegi& Bra susinut mai ales de ctre un t%nr zvelt -
9ovorkov# care# ;ucase de;a ntr-un teatru mic# de "eliaminova - o !lond )rumoas#
nalt i durdulie# i de zgomotosul "iunov# un !iat scund i s(rinten&
1re(tat ns# au nce(ut s se de(rind i ceilali cu g%ndul re(rezentaiei&
?n imaginaia noastr sc%nteiau luminile vesele ale ram(ei& 'este (uin tim(#
s(ectacolul a nce(ut s ne (ar interesant# )olositor# necesar chiar& La g%ndul lui# inima
nce(ea s !at mai tare&
Bu# =ustov i 'ucin am )ost la nce(ut )oarte modeti& 9%ndurile noastre nu
de(eau vodevilurile sau comediile uurele# consider%nd c ele ar )i (e msura (uterilor
noastre& 6ar n ;urul nostru se rostea din ce n ce mai des i cu mai mult siguran
numele scriitorilor rui 9ogol# Estrovski# Cehov i mai t%rziu chiar numele geniilor
universale& 2a c am (rsit i noi# )r s ne dm seama c%nd# (oziiile noastre
modeste i ne-am dorit ceva romantic# n costume de e(oc# n versuri&&& 'e mine m
ademenea )igura lui Mozart# (e 'ucin a lui Salieri# n tim( ce =ustov se g%ndea la 6on
Carlos& 2m nce(ut s vor!im des(re Shakes(eare i# n s)%rit# alegerea mea s-a o(rit
asu(ra lui Ethello# (entru c nu-l aveam acas (e 'ukin# dar l aveam (e Shakes(eare&
2m )ost cu(rins de o asemenea nevoie de a m a(uca numaidec%t de munc# nc%t nu
mi-am mai (utut (ierde vremea cut%nd cartea& =ustov a hotr%t s ;oace rolul lui Dago&
1ot azi am )ost anunai c (rima re(etiie e )i3at (entru m%ine&
?ntors acas# m-am nchis n odaia mea# am luat Ethello# m-am aezat comod
(e divan# am deschis cartea cu veneraie i am nce(ut s citesc& 6ar de la a doua (agin
m-am simit atras s ;oc& M%inile# (icioarele# )aa - m(otriva inteniilor mele# au nce(ut
s se mite singure& 5-am (utut s m st(%nesc s nu declam& Mi-a czut n m%n un
cuit de )ilde (entru tiat )oile# (e care l-am !gat n cingtoarea (antalonilor# ca
(umnal& >n (roso( (luat mi-a inut loc de tur!an iar )%ia (estri cu care erau (rinse
(erdelele de la )ereastr a nde(linit rolul !r%ului& Mi-am )cut un )el de cma i de
halat din ceara) i din cuvertur& >m!rela s-a trans)ormat n iatagan# iar din odaia
vecin# din dosul !u)etului# am luat o tav mare# n loc de scut& M-am hotr%t s ies din
odaie&
?narmat# m-am simit un adevrat lu(ttor# mre i )rumos& 6ar as(ectul meu
general era al unui contem(oran civilizat# (e c%nd Ethello e a)ricanJ Chi(ul tre!uia s
ai! ceva de tigru& 2a c am ntre(rins o serie de e3erciii ca s gsesc a(ucturile
caracteristice tigrului# (lim!%ndu-m (rin odaie cu um!let )uriat# strecur%ndu-m agil
(rin trecerile nguste dintre mo!ile# ascuz%ndu-m du( dula(uri (%ndind victima# srind
-
i atac%nd adversarul nchi(uit (e care l nlocuia (erna mea cea mare# (e care l-am
sugrumat i l-am do!or%t tigrete"& 2(oi (erna a devenit 6esdemona& E m!rim
(tima# i srutam m%na (e care o re(rezenta colul neted al )eei de (ern# (e urm o
azv%rleam c%t colo cu dis(re i o m!rim din nou# o sugrumam iar i (l%ngeam (este
cadavrul ei nchi(uit& Multe momente mi iz!uteau de minune&
2m lucrat aa# )r s-mi dau seama# a(roa(e cinci ore& 5u )aci un asemenea
lucru c%nd eti silitJ 5umai c%nd eti cu(rins de un av%nt artistic orele i (ar minute& Dat
o dovad c starea (e care o trisem )usese o stare de adevrat ins(iraieJ
?nainte de a-mi scoate costumul# m-am )olosit de )a(tul c toi cei din cas
dormeau i m-am )uriat n vesti!ulul (ustiu# n care at%rna o oglind mare# am a(rins
lumina i m-am (rivit& 2m vzut cu totul altceva& 2titudinile i gesturile gsite de mine
n tim(ul lucrului s-au dovedit a nu )i acelea (e oare mi le nchi(uisem& Mai mult dec%t
at%t# oglinda mi-a dezvluit st%ngcii i atitudini ne(otrivite# (e care nu le sesizasem
nainte& 6u( dezamgirea asta# toat energia mi-a (ierit deodat&
a!" 1#..
M-am trezit mult mai t%rziu c de o!icei# m-am m!rcat n gra! i am )ugit
la coal& C%nd am intrat n clasa de re(etiii# unde eram ate(tat# mi-a )ost at%t de
ruine# nc%t# n loc s-mi cer iertare# am s(us o )raz !anal# (rosteasc7
- Mi se (are c am nt%rziat (uin&
$ahmanov s-a uitat la mine lung# mustrtor i# n s)%rit# a s(us 7
- 1oi stau# atea(t& se enerveaz# se su(r i dumitale i se (are c ai
nt%rziat numai (uin"& 1oi au venit aici nsu)leii de munca (e care o au n )a i
dumneata te-ai (urtat ast)el nc%t mie mi-a (ierit de (e acum (o)t s lucrez cu voi& #
$oarte greu s stimulezi dorin!a de a crea% dar e $oarte uor s&o ucizi' Ce dre(t ai
dumneata s ii n loc munca unui colectiv ntregI $es(ect (rea mult munca noastr# ca
s admit o asemenea dezorganizare i# din (ricina asta# m simt dator s )iu de o
severitate militar n munca colectiv& Actorului% ca i soldatului% i se cere o disciplin
de $ier' 'entru c e (rima oar# m mrginesc la o mustrare# )r s-o trec n registrul de
zi al re(etiiilor& 6umneata ns tre!uie s-i ceri tuturor iertare# iar (e viitor s-i )aci o
regul din a veni nu cu nt%rziere# ci mcar cu un s)ert de ceas nainte de re(etiie&
M-am gr!it s-mi cer iertare i s (romit c nu mai nt%rzii# dar $ahmanov n-
a mai vrut s se a(uce de lucru& 'rima re(etiie# s(unea el# e un eveniment artistic i
tre!uie s lase# totdeauna# cea mai !un amintire& 2a c re(etiia de neuitat va )i cea de
m%ine# n locul celei de azi# stricat din vina mea& =i $ahmanov a ieit din clas&
?nt%m(larea asta su(rtoare nu s-a is(rvit ns cu at%t# (entru c m ate(ta o
s(uneal" su(rtoare de la tovarii mei# n )runte cu 9ovorkov& S(uneal" asta a
)ost i mai cr%ncen dec%t (rima& 5-am s uit niciodat re(etiia de azi# care n-a avut loc&
$
M-am (regtit s m culc devreme# (entru c du( )recuul de azi i
dezamgirea de ieri mi-a )ost team s m mai lucrez& 2m vzut# ns# un (achet de
ciocolat i m-am g%ndit s-o )rec cu unt& S-a (re)cut ntr-o (ast ca)enie# cu care m-am
uns (e )a# (reschim!%ndu-m n maur& ?n oglind# dinii (reau i mai al!i n contrast
cu )aa tuciurie& 2m admiratmult tim( strlucirea lor i am nvat s r%n;esc# art%ndu-
mi dinii# i rostogolind al!ul ochilor&
'entru a (utea s neleg i s (reuiesc mai !ine grima# era nevoie s-mi (un
costumul i# du( ce l-am m!rcat# mi-a venit (o)t s ;oc& 5-am mai gsit nimic nou i
am re(etat ceea ce )cusem i ieri# dar ;ocul i-a (ierdut ascuimea& ?n schim!# am iz!utit
/
s vd cum va )i n)iarea )izic a lui Ethello al meu& 2sta e im(ortant&
a!" 1#..
2zi e (rima re(etiie# aa c am venit cu mult nainte de a se nce(e&
$ahmanov ne-a (ro(us s aezm mo!ila i s aran;m singuri nc(erea& S(re norocul
meu# (e =ustov nu-l interesa amnuntul e3terior& 'entru mine ns era esenial s aez
mo!ilele n aa )el# nc%t s m (ot orienta ca n odaia mea& Fr asta# nu-mi (uteam trezi
ins(iraia& 1otui# n-am (utut a;unge la rezultatul dorit& 6ei m czneam s-mi nchi(ui
c sunt n odaia mea# dar asta nu m convingea# !a dim(otriv# mi m(iedic ;ocul&
=ustov cunotea tot te3tul (e de rost# (e c%nd eu eram nevoit !a s citesc rolul
din caiet# !a s redau cu cuvintele mele sensul a(ro3imativ a ceea ce mai ineam minte&
S(re uimirea mea# te3tul nu m a;uta# m ncurca#& M-a )i li(sit !ucuros de el sau l-a )i
scurtat la ;umtate& 5u doar cuvintele rolului mi erau strine# dar i ideile (oetului# iar
aciunile indicate mi stinghereau li!ertatea de care m !ucurasem acas# c%nd studiam&
Fa(tul c nu-mi recunoteam glasul era i mai ne(lcut& 2)ar de asta# nici
(unerea n scen# nici chi(ul eroului# (e care le studiasem acas# nu aveau legtur
str%ns cu (iesa lui Shakes(eare& Cum s m(aci# de (ild# scena dintre Dago i Ethello#
care e destul de linitit# cu r%n;etul dinilor# cu rotirea ochilor i a(ucturile mele
tigretiKI
5-am iz!utit ns s renun la aceste mani)estri din ;ocul sl!aticului# nici la
(unerea n scen creat de mine# neav%nd cu ce s le nlocuiesc& 2m citit te3tul ntr-un
)el i l-am ;ucat (e sl!atic n alt )el# )r vreo legtur ntre unul i altul& Cuvintele mi
m(iedicau ;ocul# iar ;ocul cuvintele7 o stare ne(lcut de discordan general&
2cas# relu%nd lucrul# n-am gsit nimic nou i am re(etat la )el ca nainte# ceea
ce m-a nemulumit& Ce nseamn re(etarea unuia i aceluiai sentiment# a acelorai
metodeI Cui i a(arin eleI Mie sau sl!aticului maurI 6e ce seamn ;ocul de ieri cu
cel de azi# i cel de azi cu cel de m%ineI Mi-a secat imaginaiaI Sau nu e3ist n
memoria mea material (entru rolI 6e ce# munca a nce(ut at%t de vioi i (e urm s-a
o(rit n locI
'e c%nd cugetam aa# n odaia alturat# gazdele se adunaser la ceaiul de
sear& Ca s nu atrag atenia# m-am retras n alt col al odii i am rostit c%t mai ncet
cuvintele rolului& S(re uimirea mea# schim!rile astea mrunte m-au nsu)leit# m-au
silit s am o atitudine cu totul nou )a de studiul meu&
Am descoperit taina. Ea const n faptul c nu e ngduit s rmi la unul i
acelai lucru! s repe"i la nesfrit ceea ce s#a u$at'
B hotr%t& M%ine# la re(etiie# am s im(rovizez n toate7 i n (unerea n scen#
i n tratarea rolului# i n ad%ncirea lui&
a!" 1#..
La re(etiia de azi am im(rovizat de la (rima scen7 n loc s um!lu# m-am
aezat i am nce(ut s ;oc )r gesturi# )r micare# s renun la str%m!turile de
sl!atic& Ce s-a nt%m(latI M-am ncurcat de la (rimele cuvinte# am (ierdut te3tul#
intonaiile o!inuite i m-am o(rit& 2 tre!uit s m ntorc mai re(ede la )elul de ;oc i la
(unerea n scen iniiale& Se vede c mi-e (este (utin s renun la (rocedeele de;a
nsuite (entru a-l n)ia (e sl!atic 5u le m%nuiesc eu (e ele# ci ele (e mine& Ce e
astaI SclavieI
a!" 1#..
0
Starea mea general la re(etiie a )ost mai !un& M o!inuiesc cu sala n care
se des)oar i cu oamenii care asist la re(etiii& ?n a)ar de asta# ce credeam c nu se
(oate conto(i nce(e s se conto(easc& ?nainte# (rocedeele de a-l re(rezenta (e sl!atic
nu aveau nimic comun cu (iesa Dui Shakes(eare i# n tim(ul re(etiiilor# simeam
)alsitatea (rocedeelor scornite (entru a caracteriza un a)rican& 2cum ns# am iz!utit s
dreg c%te ceva n scen i nu m mai simt ntr-o discordan at%t de ascuit cu autorul&
a!" 1#..
2stzi# re(etiia are loc (e scena mare& M !izuiam (e atmos)era de culise
)ctoare de minuni# stimulatoare# dar# n locul ram(ei viu luminate# al )or)otei i al
decorurilor ngrmdite# (e care le ate(tam - semintuneric# linite# (ustiu& Scena
imens era goal& 5umai l%ng ram( erau aezate c%teva scaune vieneze# ce marcau
contururile decorului viitor# iar n drea(ta era o msu (e care ardeau trei lm(i
electrice&
Cum am (it (e (odiumul scenei# n )aa mea a crescut uriaa s(rtur a
deschiderii scenei i dincolo de ea un s(aiu care (rea nemrginit# ad%nc# ntunecat&
'entru (rima oar vedeam de (e scen# cu cortina ridicat# sala de s(ectacol# (ustie#
ne(o(ulat& >ndeva - )oarte de(arte# cum mi se (rea mie - su! un a!a;ur# ardea un !ec
electric& Lumina nite )oi de h%rtie al! (use (e mas4 m%inile cuiva se (regteau s
nsemne )iece nimic ca (e o vin"L 'arc m-am dizolvat tot n s(aiu&
Cineva a strigat7 ?nce(eiJK Mi s-a (ro(us s intru n nchi(uita camer a lui
Ethello# marcat de scaunele vieneze# i s m aez la locul meu& M-am aezat# ns nu
(e scaunul (otrivit chiar i du( (ro(ria mea conce(ie des(re (unerea n scen& 2utorul
nsui nu-i recunotea (lanul camerei& 2 tre!uit s mi se e3(lice ce re(rezint )iecare
scaun# dar tot n-am iz!utit s m nghesui n s(aiul acela mic i n-am (utut s-mi
concentrez atenia asu(ra celor ce se (etreceau n ;ur& ?mi era greu s m silesc s-l
(rivesc (e =ustov# care sttea alturi de mine& 2tenia mi )ugea !a s(re sal# !a s(re
nc(erile vecine cu scena - atelierele n care# )r s in seama de re(etiia noastr#
via i urma cursul )iresc7 oamenii mutau lucruri# tiau cu )erstrul# !teau cu
ciocanul# se certau&
Cu toate acestea# continuam s vor!esc i s acionez automat& 6ac
ndelungatele e3erciii de acas n-ar )i nrdcinat n mine un anumit )el de a-l ;uca (e
sl!atic# de a rosti cuvintele te3tului# m-a )i o(rit chiar de la (rimele vor!e& 6e alt)el#
asta s-a i nt%m(lat (%n la urm& 6e vin a )ost su)leurul& 2a am a)lat c acest domnK
e un intrigant gata la orice# nu un (rieten al actorului& 'entru mine# su)leurul e !un atunci
c%nd tace toat seara iar n momentul critic s(une un singur cuv%nt# care a (ierit din
memoria artistului& 6ar acesta uiera )r o(rire i ne m(iedica ngrozitor& 5u tiai unde
s te ascunzi ca s sca(i de a;utorul (rea zelos# care i (trundea (rin urechi (%n n
su)let& '%n la urm# m-a nvins7 m-am ncurcat& M-am o(rit i l-am rugat s nu m
stinghereasc&
a!" 1#..
Dat i a doua re(etiie (e scen& M-am )uriat n teatru dis-de-diminea i m-
am hotr%t s m (regtesc de lucru n )aa tuturor# chiar (e scen# unde munca era n
toi& Se aezau decorurile i recuzita (entru re(etiia noastr& 2m nce(ut s m (regtesc&
5-ar )i avut nici un rost s caut# n haosul ce domnea acolo# con)ortul cu care
m o!inuisem n tim(ul e3erciiilor de acas& ?nainte de toate tre!uia s m o!inuiesc
cu condiiunile ncon;urtoare# noi (entru mine& 6e aceea m-am a(ro(iat de ram( i am
18
nce(ut s m uit n sinistrul gol negru al deschiderii scenei# ca s m de(rind cu el i s
m eli!erez de atracia (e care o e3ercit sala& 6ar cu c%t m strduiam mai mult s nu
o!serv s(aiul# cu at%t m g%ndeam mai mult la el i cu at%t mai tare eram atras acolo#
s(re ntunericul sinistru de dincolo de ram(&
?n tim(ul acela# un muncitor a rsturnat# l%ng mine# nite cuie& Am (nceput s&
l a)ut s le str*ng' +i deodat m&am sim!it bine% chiar (n largul meu% pe scena mare&
6ar cuiele au )ost adunate# omul (rietenos cu care stm de vor! a (lecat# s(aiul m-a
a(sat din nou i am nce(ut iar s m dizolv n el& =i doar cu (uin tim( nainte m
simisem minunatJ Bra e3(lica!il7 c%nd str%ngeam cuiele# nu m g%ndeam la gaura
neagr a deschiderii scenei& M-am gr!it s (lec din scen i m-am aezat la (arter&
2 nce(ut re(etiia altor )ragmente4 eu ns nu vedeam ceea ce se (etrecea (e
scen# ci mi ate(tam r%ndul cu n)rigurare&
Ateptarea c%inuitoare are i o parte &un. Te face s a'ungi pn acolo!
nct ai (rea s (in i s se ispr(easc o dat lucrul de care "i#e fric' Mie mi-a )ost
dat astzi s ncerc o asemenea stare&
C%nd a venit# n s)%rit# r%ndul )ragmentului meu i am intrat n scen# unde se
a)la decorul# unele (iese erau (use de-a-ndoaselea& Mo!ila era de asemenea aleas la
nt%m(lare& 1otui# as(ectul general al scenei# su! lumin# (rea (lcut i te simeai !ine
n camera lui Ethello# (regtit (entru noi& 6ac )ceam un mare e)ort de ncordare a
imaginaiei# (uteam gsi n montarea sta c%te ceva care s-mi aminteasc de odaia mea&
6ar cum s-a dat la o (arte cortina i a a(rut n )aa noastr sala# m-am
(omenit cu desv%rire n (uterea ei& ?n mine s-a nscut un simm%nt nou# neate(tat
(entru mine& 6ecorul i (la)onul l ngrdeau (e actor# n )und se a)la un s(aiu mare# sus
o su(ra)a uria# ntunecoas# iar (e lturi camerele ane3ate scenei i magaziile de
decoruri& E asemenea izolare era# )irete# (lcut& Partea proast e c% prin limitarea
asta% interiorul & ca un re$lector% (ndrept toat aten!ia actorului spre sal% (ntocmai
cum estrada muzical (n $orm de scoic rs$r*nge sunetele orchestrei (n direc!ia
asculttorilor&
=i nc o noutate7 de spaim s#a i(it n mine necesitatea de a#i distra pe
spectatori! c nu cum(a # doamne ferete # s se plictiseasc& ,ucrul acesta m irit i
m (mpiedica s ptrund mai ad*nc (n ceea ce $ceam i vorbeam- (n a$ar de asta%
rostirea te.tului i gesturile obinuite o luau (naintea g*ndurilor i a sentimentului' /n
vorbire a aprut o grab% o repeziciune' Aceeai grab s&a transmis ac!iunilor i
gesturilor' G!uram (rin te3t n aa chi(# nc%t mi (ierdeam rsu)larea i nu mi (uteam
schim!a ritmul& Chiar cele mai ndrgite momente ale rolului se iveau i (iereau ca
st%l(ii de telegra) n )uga trenului& E mic ovire i catastro)a ar )i )ost de nenlturat&
'riveam# rugtor# s(re su)leur# dar el i ntorcea tacticos ceasornicul& Se rz!una (entru
ce se (etrecuse n a;un&
a!" 1#..
La re(etiia general am venit la teatru i mai devreme dec%t de o!icei# (entru
c tre!uia s am gri; de grim i de costum&
2m )ost re(artizat ntr-o ca!in minunat i mi s-a (regtit un halat oriental de
muzeu# care )usese al (rinului marocan din ShMlock& 1oate acestea te o!ligau s ;oci
!ine& M-am aezat n )aa mesei de machia;# (e care erau (regtite c%teva (eruci# (r i
toate elementele de machia; (osi!ile&
Cu ce s nce(I&&& M-am a(ucat s nmoi una dintre (ensule ntr-o vo(sea
ca)enie# dar care se ntrise at%t de mult# nc%t am iz!utit cu greu s iau o (o;ghi mic#
11
care nu lsa nici o urm (e (iele& 2m nlocuit (ensula cu estom(& 2celai rezultat& 2m
!gat degetul n vo(sea i# de data asta am iz!utit s-mi colorez (ielea uor& 2m re(etat
aceeai e3(erien cu alte vo(sele# dar numai cea al!astr se ntindea mai !ine& Dar asta
nu (rea necesar (entru machia;ul maurului& 2m ncercat s-mi ung )aa cu lac i s-mi
li(esc un mic smoc de (r# dar lacul ustura i (rul era e(os&&& 2m (ro!at o (eruc# alta#
ne(rice(%nd care e (artea din )a i care din s(ate& 'erucile# (use (este un chi(
nemachiat# i desco(ereau (rea tare (erucitateaK lor& C%nd am vrut s s(l (uinul
machia; (e care iz!utisem cu at%ta greutate s-l aez (e )a# mi-am dat seama c nu tiu
cum&
2tunci a intrat n ca!in un om nalt# )oarte sla!# cu ochelari# ntr-un halat al!#
cu musti rsucite i cu o clie lung& 2cest 6on Nui;oteK s-a a(lecat (%n la (m%nt
i# )r discuii inutile# a nce(ut s-mi (relucrezeK )aa& 2 scos cu vaselin tot ce
unsesem eu i a nce(ut s (un vo(selele din nou# ung%nd mai nt%i (ensulele cu
grsime& Fardurile se aezau uor i egal (e (ielea gras& 2(oi 6on Nui;oteK mi-a
aco(erit )aa cu un ton nchis-ca)eniu# (otrivit unui maur& 6ar mie mi (rea ru de
culoarea nchis de dinainte# care semna cu ciocolata4 atunci al!ul ochilor i al dinilor
lucea mai tare&
6u( ce grima a )ost is(rvit i costumul m!rcat# m-am (rivit n oglind#
m-am minunat sincer de arta lui 6on Nui;oteK i m-am admirat& Micrile st%ngace ale
tru(ului dis(reau su! cutele halatului# iar grimasele de sl!atic# lucrate de mine# se
(otriveau )oarte !ine cu n)iarea general&
=ustov i ali elevi au intrat n ca!in& ?n)iarea mea i-a uimit i au ludat-o
ntr-un glas# )r um!r de invidie& 2sta m ncura;a i-mi ddea iar sigurana dinainte&
'e scen m-a sur(rins or%nduirea# nou (entru mine# a mo!ilei7 un )otoliu era mutat
de(arte de (erete# a(roa(e n mi;locul scenei# iar masa era m(ins s(re cuca
su)leurului# n locul cel mai vizi!il& 6e emoie# um!lam ncolo i ncoace# ag%ndu-m
cu (oalele costumului i cu iataganul de mo!il i de colurile decarului& 2sta nu m
m(iedica ns s de!itez mainal cuvintele rolului i s um!lu )r o(rire (e scen& Se
(rea c voi iz!uti# cu chiu cu vai# s duc )ragmentul (%n la s)%rit& 6ar c%nd m-am
a(ro(iat de momentele culminante ale rolului# m-a )ulgerat deodat g%ndul7 2cum am
s m o(rescK& M-a cu(rins (anica# am tcut z(cit# mi s-a )cut negru n )aa ochilor&&&
5u tiu nici eu cum i ce m-a readus la automatismul care# i de data asta# m-a salvat de
la (ierzare&
6u( aceea# m-am lsat n voia nt%m(lrii& M st(%nea un singur g%nd7 s
is(rvesc c%t mai re(ede# s m demachiez i s )ug din teatru&
Dat-m acas& Singur& 0ar se vede c cel mai (ngrozitor tovar pentru mine
sunt eu (nsumi' ?mi simeam inima grea& 2 )i vrut s m duc undeva# n vizit# s m
g%ndesc la altceva# dar n-am )cut nimic& Mi se (rea c toi a)laser de;a de ruinea mea
i m artau cu degetul&
S(re norocul meu# a venit drguul 'ucin# care m o!servase (rintre
s(ectatori i voia s a)le (rerea mea des(re )elul cum l inter(retase (e Salieri& 5-am
(utut s-i s(ui nimic# deoarece# cu toate c m uitasem din culise la ;ocul lui# nu
vzusem nimic# din (ricina emoiei i a ate(trii r%ndului meu n scen& 5-am ntre!at
nimic des(re mine& Mi-era )ric de critic4 ar )i (utut s omoare i restul de ncredere n
mine&
'ucin a vor!it )oarte )rumos des(re (iesa lui Shakes(eare i des(re rolul lui
Ethello# des(re n)lcrarea# uimirea i zguduirea maurului din cli(a n care nce(e s
cread c n 6esdemona# su! minunata masc# se ascunde un viciu teri!il# care o )ace i
1,
mai ngrozitoare n ochii lui& 2re ns )a de rol e3igene crora eu nu le (ot )ace )a&
6u( (lecarea (rietenului meu# am ncercat s m a(ro(ii de unele (ri ale
rolului n s(iritul celor s(use de el i m-au (odidit lacrimile4 aa de tare mi s-a )cut mil
de !ietul maur&
a!" 1#..
2stzi are loc s(ectacolul e3(erimental& 1otul mi-e dinainte cunoscut7 voi veni
la teatru# m voi aeza s m machiez# va a(rea 6on Nui;oteK i se va nclina (%n la
(m%nt& ?mi va (lcea a(oi cum am s art machiat i voi dori s ;oc& 0ar n&are s ias
nimic' Aveam (n mine un sentiment de indi$eren! total& 1otui# starea asta a durat
numai (%n c%nd am intrat n ca!in& 2tunci# inima a nce(ut s !at at%t de tare# nc%t
mi venea greu s res(ir& M-a n(dit o senzaie de grea i de s)%real i am crezut c
m m!olnvesc& Foarte !ineJ <oala (utea ;usti)ica neiz!%nda (rimei mele inter(retri&
'e scen# nainte de toate# m-a intimidat tcerea neo!inuit i ordinea& "*nd
am ieit din (ntunericul culiselor (n lumina plin a rampei% rivaltelor i re$lectoarelor%
n&am mai tiut de mine i parc am orbit' ,umina era at*t de vie% (nc*t (ntre mine i
sal parc se trsese o perdea luminoas' M&am sim!it aprat de mul!ime i am respirat
liber' chii mi s&au obinuit (ns repede cu rampa i atunci (ntunecimea slii a devenit
i mai (n$ricotoare% iar atrac!ia spre public i mai puternic' Mi s&a prut c sala e
arhiplin% c mii de ochi sunt (ndrepta!i numai asupra mea' Parc (i strpungeau
victima' M sim!eam sclavul acestei mul!imi i am devenit supus% lipsit de principii% gata
la orice compromis' A fi (rut s m dau peste cap! s m gudur! s dau mul"imii mai
mult dect a(eam i puteam da! dar sim"eam un gol luntric cum nu mai sim"isem
niciodat&
6in (ricina strduinei e3agerate de a stoarce simire din mine# din (ricin c
nu (uteam nde(lini im(osi!ilul# am $ost cuprins de o (ncordare care mergea p*n la
convulsie% care (mi crispa $a!a% m*inile% trupul% i (mi paraliza micrile' Toat puterea
mi se irosea (n aceast (ncordare steril' A trebuit s&mi a)ut trupul i sim!irea
(nlemnite cu glasul pe care l&am urcat p*n la !ipt' 0ar i aa% prea marea (ncordare
i&a $cut e$ectul' G*tul mi s&a str*ns% respira!ia mi s&a scurtat% sunetul glasului mi s&a
urcat la nota cea mai de sus% de la care nu mai iz!uteam s-l urnesc& $ezultatul a )ost c
am rguit&
2m ncercat s intensi)ic aciunea e3terioar i ;ocul& ?ns nu eram (n stare s&
mi stp*nesc m*inile% picioarele% torentul de cuvinte% i asta n&a $cut dec*t s
(nrut!easc starea de (ncordare general' )i#era ruine de fiecare cu(nt pe care#l
rosteam! de fiecare gest pe care#l fceam! criticndu#le pe loc& M (nroeam% (mi
zg*rceam degetele de la picioare i de la m*ini i m (n$undam cu toat puterea (n
sptarul $otoliului' *in pricina neputin"ei i a confu$iei! m#a cuprins deodat mnia&
5ici eu nu tiu (e cine m m%niasem# (e mine sau (e s(ectatori& 2tunci m-am simit
des(rins de cele ce m ncon;urau i am devenit de o ndrzneal )r margini& Cele!rele
cuvinte S%nge# Dago# s%ngeJK au %nit )r voia mea& 2 )ost strigtul unui martir scos
din )ire& 'oate c am simit n cuvintele acestea su)letul ;ignit al omului ncreztor i l-
am com(timit sincer& 2naliza )cut de 'ucin lui Ethello a nviat n memoria mea i
mi-a zguduit simirea&
Mi s&a prut c pentru o secund sal a devenit atent i c prin mul!ime a
trecut un $ior asemntor cu $reamtul v*ntului printre v*r$urile copacilor'
*e cum am sim"it asta! s#a aprins n mine o energie pe care nu tiam ncotro
s#o ndrept. ) conducea ea pe mine& 5u tiu cum am ;ucat )inalul scenei4 in minte#
1A
doar# c n-am mai vzut ram(a# gaura neagr a slii# c m-am eli!erat de orice s(aim i
c am trit (e scen o via nou# necunoscut# m!ttoare& Nu cunosc o desftare mai
nalt dect aceste cte(a minute pe care le#am trit pe scen. 2m o!servat c i (e
'aa =ustov l-a uimit renaterea mea# a(rinz%ndu-l i m(ing%ndu-l s ;oace cu
nsu)leire&
Cortina s-a tras i sala a nce(ut s a(laude& Su)letul mi-a devenit uor i vesel&
2m c(tat iar ncredere n talentul meu# am devenit ndrzne& C%nd m ntorceam
victorios s(re ca!in# mi s-a (rut c toi m (rivesc cu ochii (lini de admiraie&
2(oi# n (auz# am intrat n sal dichisit# cu un aer maiestuos# cum se cuvine
unui artist de seam i )c%nd st%ngaci (e indi)erentul& 2colo# s(re uimirea mea# nu era
atmos)er de sr!toare# i nici mcar o lumin (lin# cum se cuvine la un s(ectacol
adevrat& ?n locul unei mulimi mari# am vzut la (arter vreo douzeci de oameni& 'entru
cine m strduisem euI 1otui# m-am consolat re(ede& Mi-am s(us7 Chiar dac au )ost
(uini s(ectatori# ei sunt cunosctori n art7 1orov# $ahmanov# artiti de vaz ai
teatrului& >ite cine m-a a(laudatJ 5-a schim!a a(lauzele lor (e ovaiile a mii de
oameniLK
Mi-am ales un loc la (arter# a(roa(e de 1orov i $ahmanov# i m-am aezat cu
nde;dea c au s m cheme i s-mi s(un ceva (lcut&
$am(a s-a luminat& Cortina s-a dat la o (arte i n cli(a aceea Maloletkova s-a
(r!uit la (m%nt de (e o scar s(ri;init de decor# s-a )cut ghem i a i(at7 Salvai-
mJK cu un strigt at%t de s)%ietor# nc%t am ncremenit& 2(oi a nce(ut s s(un ceva#
dar (rea re(ede# aa c nu nelegeam nimic& 'e urm# a uitat deodat rolul# s-a o(rit
aco(erindu-i )aa cu m%inile i s-a re(ezit n culise# de unde s-au auzit voci n)undate#
care o ncura;au& Cortina s-a lsat# dar n urechile mele mai rsuna nc strigtul ei7
Salvai-mJK Ce va s zic talentulJ Ca s-l simi# a;ung o intrare i un cuv%nt&
Mi s-a (rut c 1orov era im(resionat& 6ar i cu mine s-a (etrecut la )el#
socoteam eu& E singur )raz7 S%nge# Dago# s%ngeJK i s(ectatorii au )ost n (uterea mea&
2cum# c%nd scriu aceste r%nduri# nu m ndoiesc de viitorul meu& 1otui#
aceast siguran nu m m(iedic s recunosc c marele succes (e care mi-l atri!uiam
n-a e3istat# de )a(t& =i totui# undeva# n ad%ncul su)letului# credina n mine tr%m!ieaz
victoria&
1*
II - ARTA SCENIC% &I ME&TE&U'UL SCENIC
.a!" 1#..
2stzi ne-am adunat s auzim o!servaiile lui 1orov des(re ;ocul nostru la
s(ectacolul e3(erimental& 2rkadie 5ikolaevici a s(us 7
- +n art! nainte de orice! tre&uie s tii s (e$i i s n"elegi frumosul. 6e
aceea# (n primul r*nd s ne aducem aminte i s relevm momentele pozitive din
spectacolul e.perimental& 5-au )ost dec%t dou asemenea momente7 (rimul# c%nd
Maloletkova s-a (rvlit (e scar strig%nd cu dis(erare Salvai-mJK4 al doilea# avut de
5azvanov n scena S%nge# Dago# s%ngeJK ?n am!ele cazuri# at%t cei care au ;ucat# c%t i
cei care am (rivit# am )ost a!sor!ii de scen# am ncremenit i am trit aceeai emoie#
m(reun&
2ceste momente iz!utite# luate se(arat de ntreg# (ot )i socotite dre(t art a
tririi# art care se cultiv n teatrul nostru i se studiaz aici# n coala lui&
- Ce este arta tririiI am ntre!at eu&
- 6umneata ai cunoscut-o (rin (ro(rie e3(erien& >ite# (ovestete-ne i nou
cum au )ost simite de dumneata aceste momente de adevrat stare de creaie&
- 5u in minte nimic# am rs(uns eu ameit de lauda lui 1orov& =tiu doar c
am trit nite cli(e de neuitat# c numai aa vreau s ;oc# c numai unei asemenea arte
vreau s m druiesc cu totul&&&
2 tre!uit s tac# alt)el m-ar )i n(dit lacrimile&
- CumIJ 5u ii minte z!uciumul dumitale luntric n cutarea unui lucru
ns(im%nttorI 5u ii minte c m%inile# ochii i ntreaga dumitale )(tur se (regteau
s se n(usteasc undeva i s a(uce cevaI 5u ii minte cum i mucai !uzele i a!ia i
st(%neai lacrimileI m descosea 2rkadie 5ikolaevici&
- >ite# acum# c%nd mi (ovestii cum a )ost# (arc nce( s-mi amintesc ce am
simit# am recunoscut eu&
- =i )r mine n-ai )i (utut nelege I
- 5u# n-a )i (utut&
- "a s zic ai acionat su!contient I
- 5u tiu# (oate& 6ar asta e !ine sau e ru I
1H
- Foarte !ine# dac su!contientul te-a dus (e o cale ;ust i ru dac el ar )i
greit& ?ns# la s(ectacolul e3(erimental nu te-a nelat i& Ce ne-ai dat dumneata n cele
c%teva cli(e iz!utite a )ost minunat# mai mult dec%t tot ce s-ar (utea dori&
- B adevratI am mai ntre!at eu o dat# n!uindu-mi !ucuria&
- 6aJ 'entru c mai &ine dect orice e ca actorul s fie ptruns de pies&
Atunci% (n a$ar de voin!a lui% el triete via!a rolului% $r s mai bage de seam cum
simte% $r s se mai g*ndeasc la ceea ce $ace i totul vine de la sine% subcontient&
6ar# din (cate# nu tim ntotdeauna s diri;m o ast)el de creaie&
- 6e aici decurge# se (are# o situaie )r ieire7 tre!uie s crem ins(irai4 asta
tie s-o )ac numai su!contientul# (e care# ns# noi nu-l st(%nim& Dertai-m# v rog#
dar care e ieireaI a ntre!at 9ovorkov# nedumerit i (uin ironic&
- 6in )ericire# e3ist o ieireJ l-a ntreru(t 2rkadie 5ikolaevici& Ba const n
in)luena - nu direct# ci indirect - a contientului asu(ra su!contientului& 2sta se
datoreaz )a(tului c (n su$letul omenesc e.ist unele pr!i care se supun contiin!ei i
voin!ei' Aceste pr!i sunt (n stare s in$luen!eze procesele noastre psihice involuntare&
# adevrat c se cere o munc creatoare destul de complicat% care se
des$oar numai (n parte sub controlul i sub in$luen!a direct a contientului' Aceast
munc este subcontient i involuntar (ntr&o mare msur'
#a st (n puterea celei mai iscusite artiste & a naturii noastre organice' Nici o
te%nic actoriceasc! orict ar fi de rafinat! nu se compar cu ea! pentru c natura
noastr organic are totul n stpnire. 2cest (unct de vedere i aceast atitudine )a
de natura noastr artistic e ti(ic (entru arta tririi# s(use 1orov cu n)lcrare&
- =i dac natura nce(e s ai! toaneI a ntre!at cineva&
- 1re!uie s tii s-o stimulezi i s-o diri;ezi& 'entru asta e3ist metode s(eciale
(sihotehnice# (e care le vei studia& Ble tre!uie s trezeasc i s atrag n creaie
su!contientul (e ci contiente# indirecte& 5u degea!a# doar# una dintre !azele
(rinci(ale ale artei noastre de trire e (rinci(iul7 Crea"ia su&contient a naturii prin
psi%ote%nica contient a artistului& 1Su&contient prin contient! in(oluntar prin
(oluntar2' 3 punem la (ndem*na naturii atotputernice tot ce este subcontient% iar noi
s ne (ndreptm spre ceea ce ne este accesibil% spre studiul contient al crea!iei i spre
metodele contiente al psihotehnicii' #le ne (nva!% (nainte de toate% c atunci cnd
su&contientul ncepe s ac"ione$e! tre&uie s tii s nu#l mpiedici'
- Ce ciudat c su!contientul are nevoie de contientJ m-am mirat&
- Mie mi se (are )iresc# a s(us 2rkadie 5ikolaevici& Blectricitatea# v%ntul# a(a
i alte )ore oar!e ale naturii cer un inginer (rice(ut i inteligent care s le )ac su(use
omului& 1ot aa i )ora noastr creatoare su!contient nu se (oate li(si de un inginer de
acest gen - de o (sihotehnic contient& 4umai atunci c*nd artistul va (n!elege i va
sim!i c via!a lui interioar i e.terioar pe scen% (n condi!iile (ncon)urtoare% decurge
$iresc i normal% p*n la limita naturale!ei% dup toate legile naturii omeneti%
ascun$iurile adnci ale su&contientului se (or desc%ide cu pruden" i din ele (or
i$(or sentimente% care nu vor $i totdeauna pe (n!elesul nostru' Ble ne vor st(%ni (entru
un tim( mai scurt sau mai ndelungat i ne vor conduce ncotro le va (orunci ceva
dinuntru& 5oi# n lim!a;ul nostru actoricesc# numim (ur i sim(lu naturK aceast )or
conductoare (e care n-o vedem i nu tim s-o studiem&
0ar e destul s ne abatem de la via!a noastr organic% adevrat% s (ncetm
a crea veridic pe scen i scrupulosul subcontient se va speria numaidec*t (n $a!a
constr*ngerii i se va retrage din nou (n ascunziurile lui ad*nci& Tre&uie! nainte de
toate! s crem (eridic% ca lucrul acesta s nu se (nt*mple'
1:
2st)el# artistului i e necesar realismul i chiar naturalismul vieii lui interioare
(entru a stimula munca su!contientului i elanurile ins(iraiei&
- "a s zic# n arta noastr e nevoie de o creaie su!contient continuJ am
tras eu concluzia&
- 5u se (oate crea ntotdeauna su!contient i ins(irat# a o!servat 2rkadie
5ikolaevici& 2st)el de genii nu e3ist& 6e aceea# arta noastr ne ndeamn s ne (regtim
o !az (entru o creaie su!contient adevrat&
- =i cum se )ace asta I
- /nainte de toate% tre&uie s cree$i contient i (eridic& Asta va $orma cel mai
bun teren pentru (ncol!irea subcontientului i a inspira!iei'
- 6ar de ceI nu nelegeam eu&
- 6eoarece contientul i (eridicul nasc ade(rul! iar ade(rul deteapt
credin"a- i dac natura (a crede ceea ce se petrece n om! ea se (a apuca de trea&'
0up ea% (a intra n 'oc su&contientul i se (a i(i poate inspira"ia nsi'
- Ce nseamn a ;uca (eridicK rolulI cutm s a)lu eu&
- ?nseamn c# a$l*ndu&te pe scen (n condi!iile de via! pe care le cere rolul
i (n deplin analogie cu el% s g*ndeti% s vrei% s tinzi% s ac!ionezi logic% )ust%
consecvent% omenete& Numai cnd artistul (a o&"ine asta! el se (a apropia de rol i
(a ncepe s simt la fel cu el.
Asta se numete (n limba)ul nostru trirea rolului& 2cest (roces i cuv%ntul
care-l de)inete c(ta n arta noastr o im(ortan a!solut e3ce(ional# (rimordial&
1rirea l a;ut (e artist s realizeze sco(ul de !az al artei scenice7 crearea
(ie"ii spirituale a rolului i transpunerea acesteia pe scen! n form artistic&
6u( cum vedei% sarcina noastr principal nu const doar (n reprezentarea
vie!ii rolului (n mani$estrile ei e.terioare% ci% (n primul r*nd% (n a crea pe scen (ia"a
interioar a persona'ului repre$entat i a ntregii piese% adapt*nd la aceast via!
strin sim!urile tale personale i dedic*ndu&i toate elementele vii ale propriului tu
su$let'
3 !ine!i minte o dat pentru totdeauna c trebuie s v (ndrepta!i spre scopul
principal i de baz al artei noastre% (n toate momentele de crea!ie% (n toate momentele
vie!ii voastre pe scen' 5at de ce noi ne g*ndim% (nainte de toate% la latura luntric a
rolului% adic la via!a lui psihic% care se creeaz cu a)utorul procesului luntric de
trire' El este momentul principal al crea"iei i prima gri' a artistului. Tre&uie s
trieti rolul! adic s suferi! s sim"i ca el! de fiecare dat i la fiecare repetare a lui'
Orice actor mare tre&uie s simt i simte ntr#ade(r ceea ce repre$int6
spune btr*nul Tomaso 3alvini% cel mai de seam reprezentant al acestui curent' 7Eu
socot c%iar c el nu numai c e dator s triasc emo"ia rolului o dat sau de dou
ori! att timp ct l studia$! ci el tre&uie s ncerce aceast emo"ie nu de cte(a ori!
pn cnd i studia$ rolul! dar! n mai mare sau n mai mic msur! la fiecare
interpretare a lui! i la ntia # i la a mia oar," - ne-a citit 2rkadie 5ikolaevici din
articolul lui 1omaso Salvini +rs(unsul dat lui CoOuelin. (e care i-l nm%nase Dvan
'latonovici& 1eatrul nostru nelege i el n acelai )el arta actorului&
a!" 1#..
Su! in)luena discuiilor lungi (e care le-am avut cu 'aa =ustov# la (rimul
(rile; (otrivit i-am s(us lui 2rkadie 5ikolaevici 7
- 5u neleg cum (oi s nvei un om s triasc i s simt ;ust# dac el nsui
nu simteK i nu trieteKJ
1-
- 6umneata ce crezi7 (oi s te nvei (e dumneata nsui sau (e un altul s se
intereseze de un rol i de ceea ce este esenial n elI m-a ntre!at 2rkadie 5ikolaevici&
- S admitem c da# cu toate c nu e uor# am rs(uns eu&
- Se (ot urmri o!iectivele mai interesanteI 'oi cuta o ;ust tratare a luiI
'oi stimula n tine elanuri ;uste (entru nde(linirea unor aciuni cores(unztoare I
- Se (oate# am admis eu din nou&
- Da ncearc s )aci - dar a!solut sincer i contiincios - (%n la ca(t# o
asemenea munc# rm%n%nd rece i )r s (artici(i cu totul la ea& 4&ai s izbuteti& 2i s
te emoionezi )r voie i ai s nce(i s te simi n situaia (ersona;ului din (ies& "ei
nce(e s trieti sentimentele dumitale# dar analoage cu ale lui& ?ncearc n )elul acesta
ntregul rol i vei o!serva c )iecare moment din viaa dumitale scenic va st%rni triri
cores(unztoare& E serie nentreru(t de ast)el de momente creaz linia com(let a tririi
rolului# viaa s(iritului ei omenescK& Uite% starea complet contient a artistului pe
scen! ntr#o atmosfer de autentic ade(r luntric! stimulea$ sentimentul mai &ine
dect oricare alta% $iind cel mai prielnic teren pentru (nsu$le!irea muncii
subcontientului i pentru av*nturile inspira!iei'
- 2m neles din toate cele s(use c studierea artei noastre se reduce la
nsuirea (sihotehnicii tririi4 iar trirea ne a;ut s nde(linim sco(ul (rinci(al al
creaiei - n)(tuirea vieii s(iritului omenescK a rolului# a ncercat s trag concluzia
=ustov&
- 3copul artei noastre nu este numai crearea 7(ie"ii spiritului omenesc a
rolului6% ci i 7reflectarea ei ntr#o form artisticK# l-a corectat 1orov& 6e aceea#
actorul nu tre&uie numai s triasc luntric rolul! ci s ntruc%ipe$e e-terior cele
trite. 3 lua!i aminte c dependen"a redrii e-terioare de trirea interioar e deose&it
de puternic tocmai (n curentul nostru artistic& "a s re$lectezi via!a cea mai subtil i
adesea subcontient% trebuie s ai neaprat un aparat vocal i corporal e.cep!ional de
sensibil i $oarte bine educat' .lasul i trupul actorului tre&uie s transmit nemi'locit
i cu o imens sensi&ilitate! n c%ip imediat i e-act! cele mai su&tile! aproape
impercepti&ile sentimente luntrice' Dat de ce artistul de genul nostru tre!uie s ai!
gri;# mai mult dec%t n alte ramuri ale artei# nu numai de a(aratul interior# care creeaz
(rocesul de trire# dar i de cel e3terior# de a(aratul cor(oral# care transmite ;ust
rezultatele muncii creatoare a sentimentului# )orma lui e3terioar7 ntruc%iparea&
Su!contientul are o mare in)luen n aceast munc' Nici cea mai iscusit
te%nic actoriceasc! cnd e (or&a de ntruc%ipare! nu se poate compara cu
su&contientul% cu toate c tehnica e prezum!ioas i pretinde (nt*ietate'
?n ultimele dou lecii am atins trsturile cele mai generale care de)inesc arta
noastr de trire# a ncheiat 2rkadie 5ikolaevici&
5oi tim# datorit e3(erienei# c numai o ast)el de art scenic# saturat de
trirea organic a omului-artist# (oate s redea toate nuanele im(erce(ti!ile i toat
ad%ncimea vieii interioare a rolului& 4umai o ast$el de art poate s&l c*tige deplin pe
spectator% s&l oblige% nu doar s (n!eleag% dar mai ales s triasc ce se petrece pe
scen% s-i m!ogeasc e3(eriena interioar# ls%ndu-i urme (e care vremea nu le
terge&
=i nc un lucru )oarte nsemnat7 bazele principale ale crea!iei i legile naturii
organice% pe care se (ntemeiaz arta noastr% (i $eresc pe artiti de devieri& Cine tie cu
ce regizori i n ce teatre vei avea de lucratI 4u pretutindeni i nu to!i se conduc (n
crea!ie dup cerin!ele naturii (nsi' /n ma)oritatea cazurilor ele sunt (nclcate
grosolan i asta (l (mpinge (ntotdeauna pe artist la devieri' 6ac vei cunoate temeinic
1/
graniele artei autentice i legile organice ale naturii creatoare# vei (rice(e greelile i
vei (utea s le ndre(tai& 6ar# $r bazele puternice pe care vi le d arta tririi% v ve!i
rtci% v ve!i (ncurca i ve!i pierde criteriile& Dat de ce socot o!ligatoriu# (entru toi
artitii# s studieze !azele artei noastre& Fiecare artist tre!uie s-i ncea( cu asta munc
colar&
- 6a# da# ctre asta tind i euJ am e3clamat (lin de av%nt& Ce !ucuros sunt c
am iz!utit# mcar n (arte# s nde(linesc la s(ectacol inta (rinci(al a artei noastre&
- 5u te (ri(i - mi-a (otolit ardoarea 1orov - ca s nu nduri mai t%rziu amare
dezamgiri& 5u amesteca arta autentic de trire cu ce ai )cut n ntreaga scen (e care
ai ;ucat-o la s(ectacolul e3(erimental&
- 6ar ce-am )cutI am ntre!at eu ca un criminal n )aa sentinei&
- Pi-am s(us# doar# c n toat scena ;ucat de dumneata n-au )ost dec%t c%teva
cli(e de trire autentic# care te-au a(ro(iat de arta noastr& Bu le-am dat dre(t (ild at%t
dumitale c%t i celorlali elevi# n legtur cu !azele curentului nostru artistic& 6ar
ntreaga scen dintre Ethello i Dago nu (oate )i n nici un )el socotit c art a tririi&
- =i dre(t ce (oate s )ie socotitI
- 6re(t aa-numitul ;oc instinctiv# a s(us 2rkadie 5ikolaevici&
- =i ;ocul sta ce eI am ntre!at# simind c-mi )uge (m%ntul de su! (icioare&
- ?ntr-o asemenea inter(retare - a continuat 1orov - unele momente izolate se
ridic deodat# (e neate(tate# la o mare nlime artistic i-i zguduie (e s(ectatori& ?n
aceste momente# artistul triete sau creeaz du( ins(iraie# (e calea im(rovizrii& 6ar
eti destul de (uternic s(iritual i )izic ca s ;oci toate cele cinci acte uriae din Ethello
cu nsu)leirea cu care ai ;ucat# nt%m(ltor# o scenet scurt7 S%nge# Dago# s%ngeKI
- 5u tiu&&&
- Bu tiu sigur c (entru o asemenea sarcin nu are destul (utere nici chiar un
artist cu un tem(erament e3ce(ional i cu o uria )or )izic# a rs(uns 2rkadie
5ikolaevici& 5atura tre!uie a;utat i cu o (sihotehnic !ine (relucrat& 6ar dumneata nu
le ai nc# aa cum nu le au nici artitii care ;oac du( instinct i nu recunosc tehnica&
Bi# ca i dumneata# se bizuie numai pe inspira!ie' +i dac ea nu vine% nici ei% nici
dumneata n&ave!i cu ce umple golurile din )oc% momentele pustii% netrite ale rolului' 6e
aici# (erioade lungi de scdere a tensiunii necesare n inter(retarea rolului# total li(s de
e3(resivitate artistic i un ;oc su(er)icial# de diletant& /n momentele acestea%
interpretarea oricrui actor instinctiv% devine lipsit de via!% ne$ireasc i chinuit' +i
rolul merge chiopt*nd% (ntr&o alternan! de momente de (nsu$le!ire i de )oc
super$icial& >ite# o ast)el de inter(retare scenic se numete n lim!a;ul nostru actoricesc
un 'oc instincti(&
Critic )cut de 2rkadie 5ikolaevici m-a im(resionat (uternic& M-a amr%t i
m-a s(eriat& 2m czut ntr-o de(resie ad%nc i n-am mai ascultat ce a s(us mai de(arte&
a!" 1#..
2stzi am ascultat iar o!servaiile lui 2rkadie 5ikolaevici asu(ra ;ocului
nostru la s(ectacolul e3(erimental&
6u( ce a intrat n clas# el s-a adresat lui 'aa =ustov 4
- =i dumneata ne-ai dat la s(ectacol c%teva momente interesante de art
autentic# dar nu de art a tririi# ci# oric%t de curios ar (rea# de art a re(rezentrii&
- 2 re(rezentriiIJ s-a minunat =ustov&
- Ce )el de art e astaI au ntre!at elevii&
- 2cesta e al doilea curent n art& S v e3(lice n ce const cel care 1-a
10
demonstrat n c%teva momente iz!utite la s(ectacol& =ustovJ 2du-i aminte cum ai creat
rolul lui Dago# i-a (ro(us 1orov lui 'aa&
- =tiam de la unchiul meu c%te ceva des(re tehnica artei noastre# m-am
ndre(tat s(re coninutul rolului i l-am analizat ndelung# se ;usti)ic# (arc# =ustov&
- 1e-a a;utat unchiul dumitaleI s-a in)ormat 2rkadie 5ikolaevici&
- 'uin& 2cas mi se (rea c realizez o trire autentic& >neori i la re(etiie
simeam la )el& 6e asta nu (rice( ce are a )ace aici arta re(rezentrii# a rs(uns 'aa&
- =i n arta asta i trieti rolul# o dat sau de c%teva ori# acas sau la re(etiii&
'rezena (rocesului esenial al tririi ngduie ca i ea s )ie socotit o art autentic&
- =i cum se triete rolul n acest curentI La )el ca du( al nostruI am ntre!at&
- 2!solut la )el# dar aici sco(ul e altul& 3e poate tri rolul de $iecare dat% ca i
la noi% (n arta noastr' 0ar se poate tri rolul o dat sau de c*teva ori % ca s observi
$orma e.terioar a unei mani$estri $ireti a sentimentului i% observ*nd&o% s te (nve!i
s repe!i aceast $orm (n chip mecanic% cu a)utorul muchilor care s&au deprins cu ea'
Asta (nseamn repre$entarea rolului&
2st)el# du( acest curent de art# (rocesul de trire nu este momentul (rinci(al
de creaie# ci doar una din eta(ele (regtitoare ale muncii artistice& 2ceast munc
const n cutarea )ormei artistice e3terioare a creaiei scenice# care s dezvluie
coninutul ei interior& ?n cutrile acestea artistul tinde s simt autentic# s triasc viaa
(ersona;ului re(rezentat& 6ar# re(et# el nu-i ngduie s )ac lucrul acesta la s(ectacol#
n tim(ul creaiei n )aa (u!licului# ci doar la el acas sau la re(etiii&
- 6ar =ustov i-a ngduit s-l )ac chiar la s(ectacolul e3(erimentalJ
?nseamn c a )olosit arta tririi# l-am a(rat eu&
2ltcineva m-a susinut# s(un%nd c 'aa a avut# (rintre unele momente ne;uste
de inter(retare a rolului# i c%teva de trire autentic# vrednice de noastr&
- 5u# a (rotestat 2rkadie 5ikolaevici& ?n arta noastr# trirea fiecrui moment
de interpretare a rolului tre&uie repetat i ntruc%ipat de fiecare dat&
?n arta noastr# se $ac multe pe calea improvizrii pe una i aceeai tem%
$i.at puternic' asemenea crea!ie d prospe!ime i sinceritate interpretrii& 2sta s-a
vzut n c%teva momente iz!utite din ;ocul lui 5azvanov&
La =ustov ns n-am !gat de seam (ros(eime i im(rovizaie n simirea
rolului& Bl m-a nc%ntat n c%teva locuri (rin (recizie# (rin artistic& 6ar&&& n ;ocul lui am
simit o rceal ce m-a )cut s !nuiesc c el are sta!ilite# o dat (entru totdeauna#
)orme de ;oc care nu las loc im(rovizaiei i li(sesc ;ocul de (ros(eime i
s(ontaneitate& Cu toate astea# am simit c originalul du( care se re(etau co(iile a )ost
;ust# c el evoca o autentic via! spiritual omeneascK a rolului& 2cest ecou al
(rocesului de trire# care a e3istat c%ndva# a )cut ca n unele momente re(rezentarea s
devin art autentic&
- 6e unde s (osed eu# ne(otul lui =ustov# arta re(rezentriiIJ&&&
- @ai s analizm lucrurile& 'ovestete-ne mai de(arte cum ai lucrat rolul lui
Dago# i-a (ro(us 1orov lui =ustov&
- Ca s controlez cum se transmite trirea n a)ar# am recurs la a;utorul
oglinzii# i amintea 'aa&
- 2sta e (rime;dios# dar n acelai tim( e i ti(ic (entru arta re(rezentrii& S
nu uita"i c tre&uie s ( folosi"i cu pruden" de oglind' #a deprinde pe artist s se
uite nu (nuntrul lui% ci (n a$ara lui'
- 6ar oglinda m-a a;utat s vd i s neleg cum e3teriorizez eu sentimentul#
s-a ;usti)icat 'aa&
,8
- 'ro(riile dumitale sentimente sau cele imitate# ale roluluiI
- 2le mele (ersonale# dar (otrivite cu cele ale lui Dago&
- 6eci c%nd ai lucrat n )aa oglinzii nu te-a interesat at%t as(ectul )izic#
e3terior# nu maniera de a ;uca# c%t mai ales )elul n care sentimentele trite nuntru#
viaa s(iritului omenescK a rolului# se re)lectau )izicI l descosea 2rkadie 5ikolaevici&
- ?ntocmai# ntocmaiJ
- =i asta e ti(ic (entru arta re(rezentrii& =i# tocmai (entru c ea e o art# are
nevoie de )orma scenic# care nu red numai as(ectul e3terior al rolului# ci# n (rimul
r%nd# coninutul lui - viaa s(iritului omenescK&
- Pin minte c n unele momente eram mulumit de mine# c%nd vedeam o ;ust
re)lectare a ceea ce simeam# i aducea mereu aminte 'aa&
- =i i-ai )i3at o dat (entru totdeauna metodele de e3(rimare a sentimentuluiI
- Ble s-au )i3at singure# (entru c le-am re(etat des&
- Cu alte cuvinte# dumneata ai )i3at o )orm de)initiv e3terioar a inter(retrii
scenice (entru momentele iz!utite ale rolului i i-ai nsuit tehnica ntruchi(rii lorI
- Se vede trea!a c da&
- =i te-ai )olosit de aceast )orm de )iecare dat# la )iecare re(etare a creaiei#
i acas i la re(etiiiI l cerceta 1orov&
- Cred c aa m-am o!inuit# a recunoscut 'aa&
- 2cum mai s(une-mi nc ceva7 aceast )orm# o dat )i3at de la sine# se
ntea de )iecare dat din trirea interioar# sau# o dat nscut# ncremenea (entru
totdeauna# se re(eta mecanic# )r nici o (artici(are a sentimentuluiI
- Mie mi se (are c o triam de )iecare dat&
- 5u# la s(ectacol asta n-a a;uns (%n la s(ectatori& ?n arta re(rezentrii se )ace
ceea ce ai )cut dumneata7 actorii se strduiesc s-i (rovoace i s-i marcheze n ei
nii trsturile omeneti ti(ice care redau viaa interioar a rolului& 0up ce a creat cea
mai bun $orm% pentru $iecare dintre ele% o dat pentru totdeauna% artistul se (nv!a s&o
(ntruchipeze mecanic% $r nici o participare a sentimentului (n momentul interpretrii
(n public& 2sta se o!ine cu a;utorul de(rinderii muchilor tru(ului i )eei# a glasului i
intonaiilor# a ntregii virtuoziti tehnice# re(etate la nes)%rit& Memoria muscular a
artitilor care ado(t arta re(rezentrii e dezvoltat la e3trem&
Artistul se obinuiete cu o reproducere mecanic a rolului% repet*ndu&i
munca $r a&i irosi $or!ele nervoase i su$leteti& Drosirea )orelor su)leteti e socotit
inutil i chiar duntoare (entru creaia n )aa (u!licului# deoarece orice emoie
dezechili!reaz st(%nirea de sine# modi)ic%nd )orma )i3at o dat (entru totdeauna#
rezultatul )iind li(sit de claritatea )ormei i de sigurana transmiterii# )a(t ce duneaz
im(resiei&
1oate astea se re)er# ntr-o msur sau alta# la momentele din inter(retarea
dat lui Dago& 2cum adu-i aminte ce s-a (etrecut mai de(arte n munca dumitale&
- 2lte momente ale rolului i nsi )igura lui Dago nu m satis)ceau& =i de
lucrul acesta m-am convins tot cu a;utorul oglinziiJ i aducea aminte =utov& Cut%nd n
memorie un model (otrivit# mi-am adus aminte de un cunoscut care# du( (rerea mea#
(ersoni)ica !ine iretenia# rutatea i (er)idia&
- =i ai nce(ut s-l )uri cu coada ochiului# s te (otriveti du( elI
- 6a&
- =i ce-ai )cut cu amintirile dumitaleI
- Ca s s(un dre(t# am co(iat (ur i sim(lu n)iarea e3terioar a
cunoscutului meu# a mrturisit 'aa& ?l vedeam n minte alturi de mine& Bl um!la# sta#
,1
se aeza# i eu m uitam la el i re(etam tot ce )cea el&
- A $ost o mare greeal8 /n acest moment ai trdat arta reprezentrii i ai
trecut la o simpl contra$acere# o imitare care n-are nici o legtur cu creaia&
- =i ce tre!uia s )ac ca s altoiesc (e Dago chi(ul nt%m(ltor luat din a)arI
- Ar $i trebuit s treci prin dumneata materialul nou% s&l (nsu$le!eti cu
nscocirile corespunztoare ale imagina!iei dumitale# aa cum cere curentul artei tririi&
6u( ce materialul nsu)leit s-ar )i altoit (e dumneata i imaginea rolului ar )i
)ost creat n g%nd# ar )i tre!uit s te a(uci de o munc nou# des(re care vor!ete (lastic
unul dintre cei mai !uni re(rezentani ai artei re(rezentrii# renumitul actor )rancez
CoOuelin-senior&
2ctorul i creeaz un model imaginar# a(oi ca un pictor% (i prinde $iecare
trstur i o transpune nu pe p*nza% ci asupra lui (nsui'''K ne-a citit 2rkadie
5ikolaevici din !roura lui CoOuelin& #l (l vede pe Tartu$$e (ntr&un anumit costum i (l
(mbrca i el% (i vede !inuta i o imit% (i observ comportarea i o (mprumut' /i
adapteaz propria $a! la aceast imagine% (i croiete% (i taie i (i coase pielea
proprie% ca s spun aa% p*n c*nd criticul% ascuns (n primul su eu % se simte satis$cut
i gsete o asemnare pozitiv cu Tartu$$e' 0ar asta (nc nu e tot% asta ar $i numai o
asemnare e.terioar cu persoana zugrvit% nu (nsui tipul' Mai trebuie ca actorul s&l
oblige pe Tartu$$e s vorbeasc cu glasul pe care (l aude el la Tartu$$e% iar ca s $i.eze
(ntregul mers al rolului% trebuie s&t oblige s se mite% s umble% s gesticuleze% s
asculte% s g*ndeasc (ntocmai ca Tartu$$e% s introduc (n el (nsui su$letul lui Tartu$$e'
4umai atunci portretul e gata- po!i s&l pui (n ram% adic pe scen% i spectatorul va
spune9 :5at&l pe Tartu$$e;''' alt$el (nseamn c actorul a lucrat prost8 K
- 6ar asta e ngrozitor de greu i de com(licatJ m-am tul!urat eu&
- 6a& ?nsui CoOuelin o recunoate7 Actorul nu triete% ci )oac' #l rm*ne
rece $a! de obiectul )ocului su% dar arta lui trebuie s $ie desv*rit'6 =i# ntr-adevr -
adug 1orov - arta reprezentrii cere per$ec!iune ca s rm*n art'
- 2tunci nu-i mai sim(lu s te ncrezi creaiei naturale i tririi autenticeI
- CoOuelin# care e un ncrezut# s(une7 Arta nu e via!a real i nici mcar
re$lectarea ei' Art e un creator (n sine' #a (i creeaz via! ei proprie (n a$ara timpului
i spa!iului% o via! minunat prin abstrac!iunea ei&"
5oi ns nu (utem )i de acord cu o (rovocare at%t de (rezumioas la adresa
naturii creatoare# care e unica artist (er)ect i nentrecut&
- Eare ei cred ntr-adevr c tehnica lor e mai (uternic dec%t natura nsiI Ce
rtcireJ nu (uteam eu s m linitesc&
- Bi sunt convini c (ot crea (e scen cea mai !un via a lor& 5u aceea
real# omeneasc# (e care o cunoatem din realitate# ci o alta# modi)icat (entru scen&
Dat de ce actorii re(rezentrii triesc numai la nce(ut ;ust# omenete# orice
rol# n (erioada de munc (regtitoare# iar n nsui momentul de creaie# (e scen# trec
la o trire convenional& Ca s se ;usti)ice# argumenteaz c teatrul i re(rezentarea lui
sunt convenionale# iar scena are mi;loace (rea srccioase ca s dea iluzia unei viei
adevrate4 de aceea teatrul nu tre!uie s evite convenionalul# ci chiar s-l iu!easc&
asemenea crea!ie e $rumoas dar nu e ad*nc% e mai mult de e$ect dec*t
puternic- (n ea $orma e mai interesant dec*t con!inutul- ea ac!ioneaz mai mult
asupra auzului i vzului dec*t asupra su$letului i mai cur*nd te (nc*nt dec*t te
emo!ioneaz&
B adevrat c i aceast art (oate (roduce im(resii (uternice# care te
st(%nesc at%t tim( c%t le (erce(i# ls%ndu-i o amintire )rumoas# dar nu sunt im(resii
,,
care s-i nclzeasc su)letul& Dn)luena unei asemenea arte e (trunztoare# dar de
scurt durat& 1e uimete mai mult dec%t crezi# dar nu-i este accesi!il orice& Ba (oate s
im(resioneze (rin ne(revzut i )rumusee scenic# dar mi;loacele ei sunt (rea
su(er)iciale (entru e3(rimarea (asiunilor ad%nci& Su!tilitatea i ad%ncimea sentimentului
omenesc nu se su(un metodelor tehnice& ?n momentul tririi )ireti i al ntruchi(rii#
acestea au nevoie de a;utorul nemi;locit al naturii nsi& 6in (ricina asta# re(rezentarea
rolului zmislit de (rocesul unei triri autentice tre!uie recunoscut dre(t creaie# dre(t
art&
a!" 1#..
2stzi# la lecie# 9ovorkov ne asigura cu nsu)leire c el este actor al artei
re(rezentrii# c acest curent e a(ro(iat de su)letul su i c simul lui artistic l )ace s
neleag creaia tocmai n acest chi(&
2rkadie 5ikolaevici s-a ndoit de temeinicia a)irmaiilor lui i i-a amintit c i
n arta re(rezentrii trirea e necesar# ntre altele# iar el nu e convins c 9ovorkov
st(%nete acest (roces# nu doar (e scen# dar chiar i acas& 1otui# 9ovorkov ne
asigura c el ntotdeauna simte i triete (uternic ceea ce )ace (e scen&
- Fiecare om# n )iece cli( a vieii# simte ceva i triete# a s(us 2rkadie
5ikolaevici& 6ac n-ar simi nimic# ar )i mort& Important e ce trieti pe scen/
propriile tale sentimente! analoage cu (ia"a rolului! sau altce(a! care nu se refer la
ea0
"hiar cei mai e.perimenta!i actori (i prelucreaz acas i aduc pe scen%
$oarte des% tocmai ceea ce nu e important i esen!ial pentru rol i pentru art' 2celai
lucru s-a nt%m(lat cu voi toi& Unii ne&au artat la spectacol glasul lor% intona!ii de
e$ect% tehnica )ocului lor- al!ii au (nveselit pe privitori cu alergturi (nsu$le!ite% cu
salturi de balet% cu un desperat )oc super$icial sau i&au ademenit cu gesturi i atitudini
$rumoase- (ntr&un cuv*nt% au adus pe scen tocmai ce nu trebuia persona)elelor
prezentate'
- 6umneata# 9ovorkov# nu te-ai a(ro(iat de rol (ornind de la coninutul lui
interior# de la trirea lui# ci de la cu totul altceva# i socoteti c ai creat ceva n art& 6ar
acolo unde nu se simte trirea sentimentului tu (iu! analog cu cel al persona'ului
repre$entat! acolo nu poate fi (or&a despre o crea"ie autentic.
6e aceea nu te nela# ci caut s (trunzi i s nelegi unde nce(e i unde se
s)%rete arta autentic& 2tunci te vei convinge c ;ocul dumitale n-are legtur cu ea&
- =i atunci ce e ;ocul meuI
- Meteug' # adevrat c nu unul prost% ci unul cu procedee de debitare a
rolului i de zugrvire conven!ional prelucrate destul de cuviincios&
Las la o (arte discuia lung# n care a intrat 9ovorkov# i trec de-a dre(tul la
e3(licaia lui 1orov des(re graniele care se(ar arta adevrat de meteug&
- Nu e-ist o art ade(rat fr trire. *e aceea ea ncepe acolo unde
sentimentul intr n drepturile sale'
- Dar meteugulI ntrea! 9ovorkov&
- Meteugul (ncepe acolo unde s$*rirete trirea creatoare sau
reprezentarea artistic a rezultatelor ei' 0ac (n arta tririi i (n arta reprezentrii
procesul de trire e inevitabil% (n meteug el e inutil i (nt*mpltor& Actorii care recurg
la meteug nu tiu s cree$e fiecare rol n parte# s triasc i s (ntruchipeze $iresc
cele trite' Actorii&meteugari debiteaz te.tul (ntovrindu&l cu unele procedee ale
)ocului scenic% stabilite o dat pentru totdeauna& 2sta sim(li)ic mult sarcinile
,A
meteugului&
- =i n ce const o asemenea sim(li)icareI am ntre!at eu&
- E s nelegei mai !ine c%nd o s a)lai de unde au venit i cum s-au creat
metodele ;ocului meteugresc# numite n lim!a;ul nostru a&loane actoriceti7
"a s transmi!i sentimentele rolului% e necesar s le cunoti i% ca s le
cunoti% trebuie s (ncerci tu (nsu!i triri analoage' 4u se poate imita sentimentul (nsui%
dar se pot imita rezultatele mani$estrilor lui e.terioare& Meteugarii nu tiu s triasc
rolurile# i de aceea nu (erce( niciodat rezultatele e3terioare ale acestui (roces creator&
Cum s gseti )orma dac nu i-o insu)l sentimentulI Cum s transmii cu
glasul i cu gesturile triri ine3istenteI 5u-i rm%ne dec%t s recurgi la un ;oc
su(er)icial# convenional# o re(rezentare e3terioar (rimitiv a unor sentimente strine
de rol# netrite i de aceea necunoscute nici de actorul care inter(reteaz rolul& B o
sim(l imitaie&
Cu a;utorul mimicii# glasului# micrilor# actorul meteugar (rezint (e scen
nite a!loane e3terioare# care e3(rim - chi(urile - viaa s(iritual omeneascK a
rolului# o masc moart a sentimentului ine.istent& 'entru un asemenea ;oc su(er)icial
este (relucrat un vast sortiment de (rocedee actoriceti (lastice# des(re care se s(une c
transmit# (rin mi;loace e3terioare# sentimente diverse& ?ns# din aceste (rocedee
meteugreti li(sete tocmai esenialul - coninutul s(iritual&
>nele din aceste (rocedee in de tradiia meteugreasc motenit de la
(redecesori - de (ild (unerea m%inii (e inim (entru e3(rimarea dragostei sau s)%ierea
gulerului (entru e3(rimarea morii& 2ltele sunt luate de la contem(orani talentai - de
(ild# )recarea )runii cu dosul m%inii# cum )cea "era 1eodorovna Komissar;evskaia n
momentele tragice ale rolului& 2lte (rocedee sunt inventate chiar de actorii-meteugari&
#.ist o manier meteugreasc special pentru debitarea rolului% adic
pentru glas% dic!iune i vorbire +cu ridicri i co!or%ri de ton e3agerat de sonore n
momentele (uternice ale rolului# cu tremolo-uri s(eci)ice actoriceti sau cu )iorituri
declamatorice s(eciale.& #.ist procedee pentru mers +actorii-meteugari nu um!l# ci
de)ileaz (e (odeaua scenei.# pentru micare i ac!iune% pentru plasticitate i pentru
)ocul e.terior +ele sunt )oarte su!liniate la actorii-meteugari i sunt !azate (e o
)rumusee arti)icial.& #.ist procedee pentru e.primare $eluritelor sentimente i pasiuni
omeneti +r%n;etul i rotirea al!ului ochilor n cli(e de gelozie# aco(erirea ochilor i )eei
cu m%inile n locul (l%nsului# smulgerea (rului la des(erare.& #.ist procedee de a
imita o serie (ntreag de chipuri i tipuri din di$erite straturi ale societ!ii +ranii scui(
(e ;os# i terg nasul cu (oala hainei# militarii !at din (inteni# aristocraii se ;oac cu
lornionul.& #.ist procedee pentru evocarea unei epoci +gesturi de o(er (entru Bvul
Mediu# un mers cu (ai de dans (entru secolul al C"DDD-lea. i procedee pentru
interpretarea unor piese sau roluri +(rimarul.7 o nclinare s(ecial a cor(ului# (unerea
(almei (e !uze la a(arteK& Toate aceste o&inuin"e actoriceti au de(enit cu timpul
tradi"ionale.
2a s-a )ormat o vor!ire comun# o manier s(ecial de a de!ita rolul cu
e)ecte dinainte calculate# cu um!let scenic s(ecial# cu atitudini i gesturi (lastice&
'rocedeele de ;oc mecanice sunt re(roduse uor de muchii antrenai ai
meteugarilor# intr n o!inuin i devin o a doua natur a lor# nlocuind natura
omeneasc&
Aceast masc a sentimentului se uzeaz repede% (i pierde vaga asemnare
cu via! i se trans$orm (ntr&un ablon mecanic sau (ntr&un simbol conven!ional' E
serie de a!loane# sta!ilite o dat (entru totdeauna (entru )iecare rol# )ormeaz
,*
ceremonialul sau ritualul (lastic actoricesc ce nsoete de!itarea convenional a
te3tului (iesei&
2ctorii-meteugari vor s nlocuiasc# (rin aceste (rocedee e3terioare de ;oc#
trirea i creaia interioar# vie i adevrat& 6ar nimic nu se (oate com(ara cu
sentimentul adevrat# care nu se su(une metodelor mecanice ale meteugului&
6ac unele dintre aceste a!loane mai (roduc nc un oarecare e)ect teatral#
ma;oritatea ns ;ignesc (rin (rost gust# uimind (rin ngustimea nelegerii sentimentului
omenesc# (rintr-o atitudine schematic )a de el sau# (ur i sim(lu# (rin (rostia lor&
?ns tim(ul i o!inuina de veacuri )ac ca (%n i ur%tul i a!surdul s )ie
acce(tate i (lcute +de (ild# grimasele comicilor de o(eret legalizate cu tim(ul#
!tr%na de comedie care ntinerete# ua care se deschide de la sine la intrarea sau ieirea
eroului din scen - socotite de ctre unii ca (rocedee )oarte normale n teatru.&
Dat de ce a!loanele ne)ireti au intrat n meteug i sunt introduse n ritualul
ceremonialului actoricesc n tim( ce altele au degenerat n aa )el nc%t nu mai (oi
nelege ce re(rezentau la nce(ut& Procedeul actoricesc care i&a pierdut esen!a
interioar devine un simplu conven!ionalism scenic% ce nu are nimic comun cu via!a
autentic i% din aceast pricin% de$ormeaz natura omeneasc a artistului& <aletul#
o(era i mai ales )alsa tragedie clasic# sunt (line de asemenea a!loane +)rumuseea
arti)icial# e3agerrile (lastice# smulgereaK inimii din (ie(t n momentele de des(erare#
agitarea m%inilor c%nd e vor!a de rz!unare i ridicarea lor n sus la rugciune.&
Meteugarul (retinde c (entru realizarea vor!irii i (lasticii actoriceti
generale 1precum dulcegria sunetelor (n momentele lirice% monotonia redrii poeziei
epice% vorbirea sonor pentru e.primarea urii% lacrimile $alse din glas pentru
zugrvirea su$erin!ei2 glasul tre!uie nno!ilat# dicia i micrile actorilor n)rumuseate
i e3(resia )igurii lor intensi)icat& 6in (cate# no!leea nu e neleas ntotdeauna ;ust#
ideea de )rumos (oate )i de)ormat# iar e3(resivitatea e deseori dictat de (rostul gust#
care e3ist ntr-o mai mare msur dec%t cel !un& 6e aceea# (n loc de noble!e s&a creat
em$az% (n loc de $rumos & $rumuse!e arti$icial% iar (n loc de e.presivitate & e$ect teatral&
+i% (ncep*nd cu vorbirea conven!ional% cu dic!ia i isprvind cu mersul actorului i
gesturile lui% toate servesc latura !iptoare a teatrului% prea lipsit de modestie ca s fie
artistic.
"or!irea i (lastica meteugreasc a actorului se reduc la e)ecte
demonstrative i duc la o no!lee (om(oas# din care s-a creat o )rumuseeK teatral
a(arte&
1a&lonul nu poate nlocui trirea.
*in nenorocire orice a&lon e molipsitor i se infiltrea$ n artist ca rugina.
0ac el gsete o mic sprtur% ptrunde% se (nmul!ete i tinde s cuprind toate
momentele rolului i toate piesele aparatului plastic actoricesc' 1a&lonul umple orice
moment din rol care a rmas gol de sentiment (iu i se cui&rete trainic acolo& Mai
mult dec%t at%t# el %nete adesea nainte ca sentimentul s )ie dete(tat i i taie drumul4
de aceea actorul tre!uie s se )ereasc cu vigilen de atacurile su!tile ale a!lonului&
1ot ce am s(us se re)er i la actorii nzestrai# ca(a!ili de o creaie autentic&
'utem s(une c a(roa(e toat activitatea scenic a actorilor de ti( meteugresc se
reduce la o a!il selecionare i com!inare a a!loanelor& >nele a!loane (rezint o
oarecare )rumusee i atracie# iar un s(ectator nee3(erimentat (oate s nu-i seama c
are de-a )ace numai cu o munc actoriceasc mecanic&
6ar# oric*t de desv*rite ar $i abloanele actoriceti% ele nu pot s
emo!ioneze spectatorii prin ele (nsele' Pentru asta e nevoie de anumite stimulente
,H
suplimentare- acestea sunt procedee speciale% pe care noi le numim emo"ie
actoriceasc.
#mo!ia actoriceasc nu e o emo!ie adevrat% o trire artistic adevrat a
rolului pe scen ' Ea e o e-citare artificial periferic a trupului.
6ac i ncletezi (umnii# i ncordezi muchii tru(ului sau res(iri s(asmodic#
(oi a;unge la o ncordare )izic inter(retat de s(ectatori dre(t mani)estarea unui
tem(erament (uternic# zguduit de (asiuni& 'oi s te )rm%ni mecanic i s te
emoionezi n generalK# reuind totui s creezi o vag asemnare cu n)lcrarea )izic&
Actorii cu un temperament nervos (i provoac emo!ia actoriceasc printr&o
e.citare arti$icial a nervilor- de aici rezult o isterie scenic speci$ic% accese stridente
i un e.taz nesntos% tot at*t de lipsit de con!inut ca i (n$lcrarea arti$icial $izic' =i
ntr-un caz i n cellalt avem de-a )ace cu un ;oc su(er)icial# cu emoie actoriceasc i
nu cu sentimente artistice autentice ada(tate rolului& Totui% aceast emo!ie (i atinge
oarecum scopul% suger*nd via!a i produc*nd o anume impresie% pentru c oamenii $r
gust artistic nu tiu s priveasc (n mod critic calit!ile acestei impresii i se mul!umesc
cu o imita!ie grosolan' Chiar i actorii de acest ti( sunt adesea convini c slu;esc arta
adevrat i nu recunosc c se ocu( (ur i sim(lu cu meteugul scenic&
a!" 1#...
?n lecia de astzi 2rkadie 5ikolaevici a continuat analiza s(ectacolului
nostru&
<ietul "iunov a (it-o mai ru dec%t noi toi& 2rkadie 5ikolaevici nu
recunotea ;ocul lui nici mcar ca meteug&
- 6ar ce a )ostI m-am amestecat eu n discuie&
- 2)ectarea cea mai res(ingtoare&
- Bu n-am avut-oI am ntre!at (entru orice eventualitate
- <a da&
- C%ndIJ am e3clamat cu groaz& 2i s(us c am ;ucat ins(iratJ
- =i am e3(licat c ntr-un asemenea ;oc se m(letesc momente de creaie
autentic i momente&&&
- 6e meteugI am ntre!at&
- 6umneata nu ai meteug# (entru c el se )ormeaz (rin munc ndelungat&
'entru c n-ai avut tim(# ai )cut-o (e sl!aticul# uz%nd de cele mai diletante a!loane#
)r nici un )el de tehnic& ?ns nu doar arta are nevoie de tehnic# ci i meteugul&
- 6e unde s am eu a!loane# de vreme ce am (it (rima dat (e scenI
- Cunosc dou )etie care n-au )ost niciodat la teatru# nici la s(ectacol# nici la
re(etiie# i totui ;ucau o tragedie cu cele mai nverunate i mai !anale a!loane&
- "a s zic nici mcar meteug# ci (ur i sim(lu o a)ectare de diletantI
- 6a# din $ericire# numai a)ectare# a con)irmat 2rkadie 5ikolaevici&
- 6ar de ce din )ericireKI
- 'entru c e mai uor s lu(i cu o a)ectare de amator dec%t cu un meteug
!ine nrdcinat& /nceptorii% dac sunt (nzestra!i% pot (nt*mpltor i pentru o clip s
simt bine rolul% dar cum nu pot s&l redea (n (ntregime (ntr&o $orm artistic sus!inut%
recurg (ntotdeauna la a$ectare& La nce(ut (are nevinovat# dar ascunde o mare
(rime;die4 a)ectarea schilodete actorul i i de)ormeaz nzestrarea )ireasc& Strduii-v
deci s nelegei unde nce(e i unde se s)%rete meteugul# i unde (ur i sim(lu
a)ectarea&
- =i unde nce(e ea oareI
,:
- 2m s te lmuresc imediat& 6umneata eti un om dete(t# dar ce ai )cut la
s(ectacol# cu e3ce(ia c%torva momente# a )ost li(sit de sens& Crezi c maurii# cele!ri
(entru cultura lor# seamn cu )iarele care se z!ucium n cucI Sl!aticul dumitale
urla i c%nd vor!ea (anic# scr%nind din dini i rotindu-i al!ul ochilor& 6e unde ai scos
o asemenea tratare a roluluiI 'e ce ci ai a;uns la a!surditatea astaI 4u oare pentru c
actorului care s#a rtcit pe drumurile crea"iei! i de(ine posi&il orice a&surditate0
2m (ovestit# amnunit# munca de acas# notat n ;urnal# ilustr%nd c%te ceva
(rin aciuni& Ca demonstraia s )ie mai !un# am aezat scaunele ca n camera mea&
2rkadie 5ikolaevici a r%s )oarte mult la demonstraiile mele&
- Dat cum se zmislete cel mai (rost meteug - a s(us el du( ce am is(rvit&
Asta se (nt*mpl c*nd te apuci de ceva care te depete% pe care nu&l tii i nu&l sim!i'
Mi s-a (rut# la s(ectacolul e3(erimental# c tema dumitale (rinci(al a )ost
s-i zgudui (e s(ectatori& Cu ceI Cu sentimente adevrate# cores(unztoare (ersona;ului
re(rezentatI 5u# (entru c dumneata nu le aveai& 5u aveai nici mcar o imagine vie (e
care s-o co(iezi e3terior& Ce-i rm%nea de )cutI S te agi de (rima trstur&
?n memoria unui om se (streaz multe# (entru orice m(re;urare din via&
C%nd e vor!a de re(rezentri gr!ite i n generalK# nu inem seama ca redarea noastr
s cores(und realitii& 5e mulumim cu o trstur# o sugestie oarecare& 'ractica
zilnic a sta!ilit a!loane sau semne (lastice e3terioare (entru ntruchi(area unor
asemenea )iguri& 6ac s(un oricruia dintre voi7 Qoac-ne acum un sl!atic n
generalK# i garantez c ma;oritatea va )ace ca dumneata# (entru c z!uciumul# urletele#
scr%netul dinilor# rotirea ochilor s-au conto(it n imaginaia noastr cu imaginea )als
des(re un sl!atic&
2celeai (rocedee n generalK e3ist n )iecare om (entru redarea geloziei#
m%niei# emoiei# !ucuriei# des(errii i a altora& 1i aceste procedee sunt folosite oricum!
fr legtur cu ceea ce! cum! cnd i n ce mpre'urare le ncearc omul& <ocul
acesta% super$icial p*n la ridicol% e elementar pe scen9 se !ipa p*n la istovire pentru
a se reda puterea unui sentiment care (n realitate nu e.ist% se $or!eaz mimica p*n la
e.agerare pentru a se dovedi e.presivitatea micrilor i a ac!iunilor% se $rm*nt
m*inile% se str*nge capul (n m*ini i aa mai departe' =i voi avei aceste (rocedee de
;oc# dar din )ericire nu avei (rea multe& 6e aceea nu e de mirare c v-ai )olosit de ele n
cursul orelor de lucru& Procedeele astea de )oc super$icial apar singure i plictisesc
repede'
2rocedeele cu ade(rat artistice de a transmite (ia"a interioar a rolului!
a&solut opuse celorlalte! sunt grele! se furesc n timp ndelungat! dar nu plictisesc
niciodat& #le se (nnoiesc prin ele (nsele% se completeaz necontenit i&l antreneaz $r
(ncetare i pe artist% i pe spectator& 6e asta rolul construit (rin metode )ireti de ;oc
crete# iar cel !azat (e un ;oc su(er)icial i (e o a)ectare de diletant devine li(sit de via&
Aceste 7abloane generale omeneti= sunt prime)dioase% dup cum un prost
&ine(oitor e mai prime'dios dect un duman& ?n orice om e3ist aceste a!loane# de
care te-ai )olosit (e scen# (entru c nu aveai un meteug )ormat (rin tehnic&
6u( cum vezi# i afectarea i meteugul ncep unde se sfrete trirea%
dar% (n timp ce meteugul e adaptat pentru (nlocuirea sentimentului cu un )oc arti$icial
ce $olosete abloane gata $ormate% afectarea% care nu le are la (ndem*n% d drumul la
nimereal abloanelor 7general omeneti=%nele$uite i nepregtite pentru scen'
Ceea ce s-a (etrecut cu dumneata e de neles# dar )ii (rudent& 6in a)ectarea de
diletant i a!loanele general omenetiK se )ormeaz meteugul cel mai (rost&
5u-i da (utina s se dezvolte& ,upt cr*ncen cu abloanele i n(a" s#"i
,-
trieti rolul nu doar n unele momente! la spectacol# ci atta timp ct dai (ia"a
persona'ului& ?n )elul acesta (oi nde(rta ;ocul instinctiv i ai s te )amiliarizezi cu arta
tririi&
a!" 1#..
Cuvintele lui 2rkadie 5ikolaevici au (rodus o im(resie ad%nc asu(ra mea& ?n
unele momente a;ungeam la concluzia c tre!uie s (rsesc coala&
6in (ricina asta# c%nd l-am nt%lnit (e 1orov# am nce(ut iar s-i (un ntre!ri&
2 )i vrut s trag concluzii generale din tot ce )usese rostit la leciile (recedente& 2m
a;uns (%n la urm s cred c ;ocul meu este un amestec de tot ce e mai !un i de tot ce e
mai ru n (ro)esia noastr# adic de ins(iraie i de a)ectare&
- 5u e sta lucrul cel mai ru# m-a linitit 1orov& 2lii au )cut i mai ru&
6iletantismul dumitale are leac# dar greelile altora vin dintr-un (rinci(iu contient# care
(oate )i )oarte rar schim!at sau smuls cu rdcini cu tot din artist&
- Care este acest (rinci(iuI
- E-ploatarea artei&
- ?n ce const astaI au ntre!at elevii&
- >ite# i n ceea ce a )cut "eliaminova&
- BuI sri din loc# sur(rins# "eliaminova& 6ar ce-am )cut euI
- 5e-ai artat m%nuele i (icioruele dumitale4 de )a(t# ntreaga dumitale
)(tur& Frumuseea se vede mai !ine de (e scen# s(use 2rkadie 5ikolaevici&
- BuI M%nuele i (iciorueleI nu se (utea dumiri )rumuseea noastr&
- 6a# ntocmai& M%nuele i (icioruele&
- B groaznic# e n)iortorJ re(eta "eliaminova& 2m )cut asta i nu tiu nimic I
- 2a se nt%m(l totdeauna cu de(rinderile care s-au in)iltratJ
- 2tunci de ce m-au ludat aaI
- 'entru c ai m%nue i (iciorue )rumoase&
- =i asta e ruI
- B ru c ai cochetat cu sala i n-ai ;ucat (e Caterina& Shakes(eare n-a scris
>emeia (ndrtnicK (entru ca tu s-i ari (e scen (icioruele i s cochetezi cu
admiratorii& 3ha?espeare a avut alt scop% rmas (ns dumitale strin i nou necunoscut'
6in (cate# arta e adesea e3(loatat n sco(uri cu totul strine de ea& 6e
dumneata# ca s-i ari )rumuseea# de alii# ca s-i creeze (o(ularitate# un succes ie)tin
sau o carier& 2cesta e un )enomen o!inuit# i eu ncerc s v )eresc de o asemenea
greeal& Pinei !ine minte7 teatrul% datorit legturii cu publicul i laturii
demonstrative a spectacolului% devine o arm cu dou tiuri' Pe de o parte are o
misiune social (nsemnat i pe de alta (i atrage pe cei care vor s e.ploateze arta
noastr pentru a&i $ac o carier' 2ceti oameni se )olosesc de ne(rice(erea unora i
de gustul (ervertit al altora# recurg%nd la (rotecii# la intrigi i la alte mi;loace care n-au
nici o legtur cu creaia& 2rofitorii sunt cei mai mari dumani ai artei& 1re!uie s
lu(tm cu ei i s-i alungm de (e scen& 6e aceea - se ntoarse el ctre "eliaminova -
hotrte-te7 ai venit s slu;eti i s te ;ert)eti artei sau s-o e3(loatezi (entru sco(urile
dumitale (ersonaleI
1otui - urm 1orov adres%ndu-se tuturor - numai (n teorie se poate s
(mpr!i arta (n categorii' Realitatea i practic nu !in seama de categorii& Ble amestec
toate curentele& 3e (nt*mpl s vedem actori mari% care% din slbiciune omeneasc% se
(n)osesc p*n la meteug i meteugari care se (nl!a uneori p*n la arta adevrat&
Acest lucru se (nt*mpl cu interpretarea $iecrui rol% la $iecare spectacol'
,/
Alturi de trirea ade(rat! se i(esc momente de repre$entare! de afectare
meteugreasc i de e-ploatare' B deci cu at%t mai necesar c artistul s cunoasc
limitele artei lui i cu at%t mai necesar (entru meteugar s (ricea( limita de la care
nce(e arta&
/n domeniul nostru e.ist dou curente9 arta tririi i arta repre$entrii&
>ondul comun care le anim este meteugul scenic% bun sau prost' ?ntre a!loane
(lictisitoare i un ;oc su(er)icial (ot eru(e# n cli(e de av%nt interior# sc%ntei de creaie
autentic
1re!uie s )erim arta noastr de e3(loatare# care se strecoar (e nesimite&
6iletantismul e - n aceeai msur - )olositor i (rime;dios# du( calea (e care i-o
alege&
- =i cum s ocolim (rime;diile care ne ameninI am ncercat eu s a)lu&
- 5u e3ist dec%t un singur mi;loc# du( cum v-am mai s(us7 s cau!i
necontenit s atingi scopul principal al artei noastre% care const (n crearea 3(ie"ii
spiritului omenesc4 a rolului i a piesei i n ntruc%iparea artistic a acestei (ie"i ntr#
o form scenic ireproa&il& /n aceste cuvinte se ascunde idealul artistului adevrat&
2m (rice(ut# din e3(licaiile lui 1orov# c ieisem (rea devreme (e scen i
c s(ectacolul nostru e3(erimental )usese mai mult (gu!itor dec%t )olositor&
- <a v-a )ost de )olos# a s(us el# c%nd i-am mrturisit ce g%ndeam& S(ectacolul
a artat ce nu tre!uie s )acei niciodat (e scen# ce tre!uie s ocolii cu gri; n viitor&
La s)%ritul discuiei# 1orov ne-a anunat c de m%ine vom nce(e leciile
(entru dezvoltarea glasului i a tru(ului# adic lecii de canto# diciune# gimnastic# ritm#
(lastic# dans# scrim i acro!aie& 2ceste cursuri vor )i zilnice# (entru c muchii
tru(ului cer# (entru dezvoltare# e3erciii sistematice# (erseverente i ndelungate&
III - ACIUNEA. (DAC%). (SITUAII PROPUSE)
,0
...a!" 1#..
2zi ne-am adunat n sala de teatru a colii& 5u e mare# dar e com(let utilat&
2rkadie 5ikolaevici a intrat# s-a uitat atent la noi toi i a s(us 7
- Maloletkova# (o)tim (e scen&
5u (ot descrie s(aima !ietei )ete& 2 nce(ut s se z!uciume# (icioarele
alunec%ndu-i (e (archet ca ale unui c%ine de v%ntoare& '%n la urm# a )ost (rins i
dus la 1orov# care r%dea ca un co(il& Ba i-a aco(erit )aa cu m%inile# s(un%nd mereu7
- 6rguii mei# scum(ii mei# nu (otJ Du!iilor# mi-e )ricJ Mi-e )ricJ
- Linitete-te i hai s ;ucm& Dat coninutul (iesei noastre# nce(u 1orov#
)r s in seama de z(ceal ei7 cortina se deschide i dumneata te a)li (e scen& Bti
singur& Stai# stai i iar stai& ?n s)%rit# cortina se nchide la loc& 2sta-i tot&
Maloletkova nu rs(undea&1orov o lu de !ra i o duse n tcere (e scen&
2(oi se ntoarse ctre elevii care hohoteau7
- 'rieteni - le-a s(us el - v a)lai n clas& Maloletkova trece (rintr-un moment
)oarte nsemnat al vieii ei artistice& 1re!uie s tii c%nd i de ce anume se (oate r%de&
S-a creat o atmos)er solemn# ca nainte de nce(erea unui s(ectacol&
?n s)%rit# cortina se ddu ncet la o (arte& Maloletkova edea n centrul scenei&
?i aco(erise din nou )aa cu m%inile# de team s nu-i vad (e s(ectatori& Linitea din
cli(ele acelea te )cea s ate(i ceva cu totul deose!it& 'auza o!liga la ceva&
Maloletkova i-a dat seama de asta i a simit c tre!uie s )ac ceva& =i-a
ridicat cu (ruden o mn de (e o!raz# a(oi (e cealalt# dar a lsat ca(ul at%t de ;os#
nc%t nu i se vedea dec%t crarea din cretet& 2(oi a urmat o nou (auz chinuitoare&
?n s)%rit# simind atmos)era de ate(tare# s-a uitat n sal# dar a ntors
numaidec%t ca(ul# (arc or!it de o lumin (uternic& 2 nce(ut s se ndre(te# s-i
schim!e locul# s ia atitudini li(site de sens# s se dea na(oi# s se ncline n toate
(rile# s-i trag tare )ust scurt# s cerceteze )oarte atent ceva (e ;os& '%n la urm#
lui 2rkadie 5ikolaevici i s-a )cut mil de ea# a )cut un semn i cortina s-a tras la loc&
M-am re(ezit la 1orov i l-am rugat s re(ete e3(eriena i cu mine&
M-a (us s m aez n mi;locul scenei&
5-am s mint7 nu mi-a )ost )ric& 6oar nu eram la s(ectacol& 6ar nu eram n
largul meu# din (ricina unei incom(ati!iliti7 condiiile teatrale m e3(uneau n vzul
lumii iar sentimentele omeneti (e care le cutam cereau singurtate& Cineva din mine
dorea s distreze s(ectatorii i altcineva mi (oruncea s nu in seama de ei& M%inile#
(icioarele# ca(ul - tot tru(ul# cu toate c mi se su(uneau# acionau totui# n acelai tim(#
m(otriva voinei mele# adug%nd c%te ceva de (risos& 2ezam m%na sau (iciorul n cel
mai sim(lu mod i deodat ele se rsuceau& $ezultatul era o atitudine de )otogra)ie&
CiudatJ Qucasem numai o dat (e scen# restul tim(ului trind o via normal#
i cu toate astea mi-era mult mai uor s stau (e scen neomenete# ne)iresc& )inciuna
teatral de pe scen mi#era mai aproape dect ade(rul firesc& Mi s-a s(us du( aceea
c aveam o mutr de vinovat care-i cere iertare& 5u tiam de ce s m a(uc i ncotro s
(rivesc& 1orov ns tot nu se da !tut& 6u( mine au )cut i ali elevi acelai e3erciiu&
- 2cum s mergem mai de(arte# ne-a s(us 2rkadie 5ikolaevici& Mai t%rziu o
s ne ntoarcem la e3erciiile astea i o s nvm s stm (e scen&
- S nvm cum s stm# (ur i sim(luI se mirau elevii& 'i# noi am stat&&&
- 5u# a declarat hotr%t 2rkadie 5ikolaevici# voi n-ai stat cu sim(litate&
- =i cum tre!uia s stmI
?n loc s ne rs(und# 1orov s-a ridicat i s-a urcat (e scen cu mersul unui
om ocu(at& 2colo s-a lsat greu (e un )otoliu# ntocmai ca la el acas& 5u )cea nimic i
A8
nici nu se strduia s )ac# dar sim(la lui edere atrgea atenia& 5e uitam i voiam s
nelegem ceea ce se (etrecea n el& Gm!ea# z%m!eam i noi4 rm%nea (e g%nduri# voiam
s (rice(em la ce se g%ndea4 se uita la ceva i noi ncercam s a)lm ce-i atrsese atenia&
/n via! n&ai s sim!i nici un $el de interes pentru simpla edere a lui Tor!ov'
"*nd (ns ea are loc pe scen% nu tiu de ce te ui!i cu o aten!ie deosebit i privelitea
(!i $ace chiar o oarecare plcere& C%nd stteau elevii (e scen# nu doreai s te uii la ei i
nu te interesa s a)li ce se (etrece n su)letul lor& Ei ne fceau s rdem prin neputin"a
de a se descurca i prin dorin"a de a plcea& 1orov nu lua n seam (rezena noastr#
dar ne simeam mai atrai de el& Care era secretulI
- Tot ce se petrece pe scen tre&uie s se fac pentru ce(a! cu un scop# ne-a
s(us 2rkadie 5ikolaevici& 6ac stai acolo# tre!uie s )aci asta cu un sco(# nu doar ca s
te ari s(ectatorilor& Lucrul acesta nu e uor i tre!uie s-1 nvm&
- 'entru ce ai stat dumneavoastr acumI l cercet "iunov&
- Ca s m odihnesc du( lucrul cu voi i du( re(etia de la teatru& 2cum vino
s ;ucm a (ies nou# i-a s(us el Maloletkovei& 2m s ;oc i eu cu dumneata&
- 6umneavoastrI a e3clamat )ata i s-a re(ezit (e scen&
2 (us-o s se aeze (e )otoliul din mi;locul scenei i ea a nce(ut iar s se
suceasc n toate chi(urile& 1orov sttea l%ng ea i cuta atent ceva n carneelul lui& ?n
vremea asta# Maloletkova se linitea tre(tat i# n s)%rit# a rmas nemicat# cu ochii
aintii la 1orov& Se temea s nu-l deran;eze i ate(ta cu r!dare indicaiile urmtoare&
2titudinea ei deveni )ireasc& Scen i (unea n valoare calitile de actri i o admirai&
2 trecut aa destul vreme& 2(oi# cortina se trase la loc&
- Cum te-ai simitI o ntre! 1orov# c%nd se ntoarser n sal&
- BuI se mir ea& 6ar ce# noi am ;ucatI
- Firete&
- Bu credeam c ate(t (%n vei gsi ceva n carneel& N#am 'ucat nimic&
- >ite# tocmai asta a )ost !ine# c ai stat (entru ceva anume i n-ai ;ucat nimic
su(er)icial# o!serv 1orov& 6u( voi# ce e mai !ine - se adres el tuturor7 s te aezi (e
scen i s-i ari (icioruul# ca "eliaminova4 (e tine ntreg# ca 9ovorkov - sau s )aci
ceva# )ie i li(sit de nsemntateI Chiar neinteresant# lucrul acesta aduce via (e scen#
(e c%nd artarea (ro(riei tale (ersoane te scoate din cadrul artei&
2e scen tre&uie s ac"ione$i. Art dramatic! arta actorului se &a$ea$ pe
ac"iune! pe acti(itate& ?nsui cuv%ntul dramaK nseamn n greaca veche o aciune care
se sv%reteK& ?n lim!a latin i cores(unde cuv%ntul activK# a crui rdcin actK a
trecut i n voca!ularul nostru7 activitateK# actorK& 6rama de (e scen este o aciune
care se des)oar n )aa ochilor notri# iar actorul devine (ersona;ul care acioneaz&
- " rog s m iertai# rosti deodat 9ovorkov& 6umneavoastr ai s(us c (e
scen tre!uie s acionezi& 6ai-mi voie ns s v ntre! (entru ce ederea
dumneavoastr n )otoliu este o aciuneI 6u( mine# asta e o desv%rit i a!solut
li(s de aciune&
- 5u tiu dac 2rkadie 5ikolaevici a acionat sau nu - am s(us eu tul!urat# dar
7lipsa lui de ac!iune= a $ost incomparabil mai interesant dec*t 7ac!iunea= dumitale&
- 5eclintirea celui care ade (e scen nu de)inete nea(arat (asivitatea lui# ne-a
e3(licat 2rkadie 5ikolaevici& 'oi s rm%i nemicat i s acionezi cu adevrat - nu
)izic# ci (sihic& Mai mult - adesea# imo!ilitatea )izic e rezultatul unei intense aciuni
interioare# )oarte im(ortant n creaie& 5aloarea artei e determinat de con"inutul ei
spiritual& 0e aceea% voi spune c pe scen tre&uie s ac"ione$i n c%ip interior i
e-terior.
A1
2sta e una din !azele ale artei noastre# care const n caracterul activ i
o(erativ al creaiei i artei noastre scenice&
a!" 1#..
- S ;ucm o (ies nou# i-a s(us 1orov Maloletkovei& >ite7 mama dumitale
i-a (ierdut slu;!a# deci i lea)a& Ba nu are ce s v%nd ca s (lteasc ta3a la =coala
6ramatic# din care vei )i e3clus m%ine& ?ns a venit o (rieten a dumitale s te a;ute&
5u are !ani - dar i-a adus o !ro cu (ietre scum(e# singurul lucru de (re (e care i are&
Fa(ta asta generoas te-a tul!urat i te-a emoionat& 6ar cum s (rimeti un asemenea
sacri)iciu I 5u te hotrti i re)uzi& 2tunci (rietena dumitale n)ige !roa n (erdea i
iese (e coridor& 6umneata te duci du( ea& 2colo are loc o scen lung de convingere#
de re)uz# de lacrimi i mulumiri& ?n s)%rit sacri)iciul e (rimit# (rietena (leac i
dumneata te ntorci n odaie& 6ar&&& unde e !roaI 5u cumva a luat-o cinevaI Lucrul sta
e (osi!il ntr-un a(artament cu mai muli chiriai& ?nce(i cutri amnunite i nervoase&
6u-te (e scen& Bu o s (rind !roa i dumneata o s-o caui n cutele cortinei&
Maloletkova s dus n culise iar 1orov# )r s se gndease s n)ig !roa# i-
a (oruncit (este o cli( s intre n scen& Ba se re(ezi n scen# ddu )ug (%n l%ng
cortin# se trase numaidec%t na(oi# i a(uc ca(ul cu am%ndou m%inile i se cris( de
groaz&&& 2(oi se re(ezi n (artea o(us# a(uc cortin i nce(u s-o scuture cu des(erare#
(e urm i ascunse ca(ul n ea& 5egsind !roa# o z!ughi din nou n culise# str%ng%ndu-
i m%inile convulsiv la (ie(t# ceea ce e3(rima# (esemne# tragicul situaiei&
5oi# care stteam la (arter# ne st(%neam cu greu r%sul&
6u( (uin tim(# Maloletkova z!ur de (e scen n stal# cu aerul unei
nvingtoare& Echii i strluceau# o!ra;ii i erau m!u;orai&
- Cum te-ai simitI a ntre!at-o 1orov&
- 2a de !ineJ 5ici nu tii c%t de !ineJ&&& 5u mai (ot mai mult& Sunt at%t de
)ericitJ e3clam ea# c%nd aez%ndu-se# c%nd srind n (icioare& 2m simit at%teaJ
- Cu at%t mai !ine - a ncuviinat 1orov - dar unde-i !roaI
- 2hJ 6aJ 2m i uitat&&&
- Ce ciudatJ rosti 1orov& 2i cutat-o at%ta tim( i&&& ai uitat&
C%t ai cli(i# Maloletkova a(ru (e scen i nce(u s des)ac )aldurile cortinei&
- 6ar s tii - i aminti 1orov - c dac se va gsi !roa# eti salvat i (oi
continua s )recventezi coala& 6ac nu# atunci totul s-a s)%rit& Bti eliminat&
Chi(ul Maloletkovei deveni deodat grav& ?i (ironi ochii asu(ra cortinei i
nce(u s-i cerceteze sistematic toate cutele& 6e data asta# cutarea avea un ritm mult
mai lent i noi eram ncredinai c nu-i (ierde tim(ul# ci e sincer emoionat i
ngri;orat&
- 6ragii meiJ >nde eI 2 (ieritJ&&& a)irm ea cu ;umtate de glas& 5u eJ strig
ea cu des(erare i nedumerire# du( ce lu iar la r%nd toate cutele cortinei&
Faa ei e3(rima o nelinite ad%nc& Sttea ncremenit# cu ochii aintii ntr-un
(unct& 5oi o urmream# in%ndu-ne rsu)larea&
- B emotivJ i s(use 1orov# cu ;umtate de glas# lui Dvan 'latonovici&
- Cum te-ai simit acum# cut%nd a doua oarI o ntre! el (e Maloletkova&
- Cum m-am simitI 4u tiu% am cutat# mai rosti ea du( o cli( de g%ndire&
- B adevrat# acum ai cutat& 6ar (rima oar ce ai )cutI
- EJ 'rima oarJ M-am )rm%ntat# am su)erit grozavJ 5u mai (otJ 5u mai (otJ
i aduse ea aminte cu m%ndrie i admiraie# n)lcr%ndu-se i nroindu-se&
- =i care dintre cele dou stri (rin care ai trecut (e scen i-a (lcut mai multI
A,
C%nd te-ai z!uciumat i ai ru(t )aldurile cortinei sau c%nd ai cercetat-o linititI
- Sigur c atunci c%nd am cutat (rima dat !roaJ
- 5u& 5u te strdui s ne convingi c (rima dat ai cutat !roa# s(use 1orov&
6umneata nici nu te-ai g%ndit la ea# ai vrut numai s su)eri de dragul su)erinei& 2 doua
oar ns ai cutat cu adevrat& 5oi am vzut lim(ede# am neles i am crezut c
nedumerirea i !uimceala dumitale erau motivate& 'rima cutare n-a )ost !un la nimic7
a )ost o a)ectare actoriceasc o!inuit& 2 doua ns a )ost )oarte !un&
Sentina asta a uluit-o (e Maloletkova&
- Pe scen nu e necesar o goan lipsit de sens' 4u po!i s alergi de dragul
alergrii% nici s su$eri de dragul su$erin!ei' 2e scen nu tre&uie s ac"ione$i 3n
general4! de dragul ac"iunii! ci tre&uie s ac"ione$i moti(at! conform unui scop!
rodnic&
- =i autentic# am adugat eu de la mine&
- E aciune autentic e motivat i con)orm unui sco(# o!serv 1orov& 2a
c# de vreme ce (e scen tre!uie s acionezi autentic# ducei-v (e scen i&&& acionai&
5e-am dus# dar n-am tiut mult vreme de ce s ne a(ucm& +tiam c pe scen
trebuie s ac!ionezi (ntr&un mod care s produc impresie% dar eu nu gseam o ac!iune
at*t de interesant (nc*t s merite aten!ia spectatorilor' M-am a(ucat s re(et Ethello&
2m neles re(ede c eram a)ectat# ca la s(ectacolul e3(erimental# aa c am renunat&
'ucin a n)iat nt%i un general# a(oi un ran& =ustov s-a aezat (e un scaun
cu o atitudine hamletic i a e3(rimat ceva ca o durere sau o dezamgire& "eliaminova a
cochetat cu 9ovorkov# care i )cea declaraii de dragoste# con)orm tradiiei&
C%nd am (rivit ntr-un col mai de(rtat# unde se retrseser >mnovh i
6mkova# m-am s(eriat vzndu-i (alizi# cu )eele ncordate# ochii )ici i cu tru(ul
nlemnit& S-a a)lat c ;ucaser acolo scena cu scuteceleK din 7Brand= de D!sen&
- 2cum s analizm ce ne-ai artat# s(use 1orov& 2m s nce( cu dumneata#
cu Maloletkova i =ustov& Stai ;os# s v vd mai !ine i nce(ei s simii lucrurile
zugrvite (e scen7 dumneata gelozia# dumneata su)erina i dumneata tristeea&
5e-am aezat ncerc%nd s iscm n noi sentimentele indicate# dar n-am
iz!utit&
C%nd m micam (e scen i-l re(rezentam (e sl!atic# nu o!servam
a!surditatea aciunii mele# (ricinuite de golul interior& 6ar c%nd m-am aezat i am
rmas )r a)ectarea e3terioar# mi-a srit n ochi modul )als n care nde(linisem
sarcina&
- Cum i se (areI m-a ntre!at 1orov& 'oi s te aezi (e scaun i s )ii deodat
gelos# tul!urat sau tristI S-i comanzi o ast)el de aciune creatoareI 2i ncercat s-o
)acei# dar nu v-a ieit4 nu a-i (utut dete(ta sentimentul i a tre!uit s-l ;ucai
su(er)icial# art%nd triri ine3istente& Sentimentele nu pot fi stoarse6 nu se poate s $ii
gelos% s iubeti i s su$eri numai pentru gelozie% iubire sau su$erin! (nsi&
Sentimentele nu se pot for"a6 asta s$*rete totdeauna cu un )oc super$icial%
respingtor' 0e aceea% la alegerea ac"iunii lsa"i sentimentul n pace. El are s (in de
la sine! de la ce(a anterior care a pro(ocat gelo$ia! iu&irea sau suferin"a. 0ac v
g*ndi!i cu struin! la acel lucru anterior i&l crea!i (n )urul vostru% nu trebuie s v mai
(ngri)i!i de rezultat'
A reda super$icial pasiunile# cum au )cut 5azvanov# Maloletkova i =ustov#
a (n$!ia super$icial un persona) ca 'ucin i "iunov# a )uca mecanic ca "eselovski i
9ovorkov sunt greeli $oarte rsp*ndite (n pro$esia noastr& 1oi cei care sunt o!inuii
s ;oace du( metoda re(rezenrii# s a)ecteze i s acioneze du( a!loane actoriceti
AA
)ac aceste greeli& Un artist adevrat nu trebuie s imite (n chip e.terior mani$estrile
pasiunii% s copieze imagini e.terioare% s )oace super$icial% mecanic% dup ritualul
actoricesc% ci trebuie s ac!ioneze adevrat% omenete& 2asiunile i imaginile lor nu se
pot 'uca! tre&uie s ac"ione$i n persona'e i su& influen"a pasiunilor&
- Cum s acionezi (e (odeaua scenei# ntre c%teva scauneI am ntre!at noi&
- >ite# dac am )i avut decoruri# mo!il# un cmin# nite scrumiere i toate cele
necesare# am )i ;ucat stranicJ l asigur "iunov&
- <ine# a s(us 2rkadie 5ikotaevici i a ieit din clas&
a!" 1#..
Se hotr%se ca leciile s ai! loc n clasa cu scen a colii# dar ua (rinci(al a
acesteia era ncuiat& La ora sta!ilit ns# ni s-a deschis o alt u# care ddea de-a
dre(tul n scen& C%nd am intrat# ne-am (omenit ntr-un vesti!ul# dincolo de care era
amena;at un salon con)orta!il# cu dou ui7 una ddea ntr-o su)ragerie mic i ntr-un
dormitor# iar (rin cealalt u se a;ungea n alt coridor# n st%nga cruia se a)la o sal
luminat (uternic& 'ereii ntregului a(artament erau luai de la di)erite interioare# mo!ila
i recuzita )iind i ele din (iesele re(ertoriului& Cortina era nchis i n s(atele ei se
aezaser mo!ile# aa c era greu s-i dai seama unde se a)lau ram(a i deschiderea
scenei&
- >ite# acum avei un a(artament ntreg# n care (utei nu doar s acionai# ci i
s trii# ne-a s(us 2rkadie 5ikolaevici&
C%nd n-am mai simit (odiumul# ne-am (urtat ca acas& 2m nce(ut s
cercetm odile# a(oi ne-am gsit un colior con)orta!il# o tovrie (lcut i am
nce(ut s stm de vor!& 1orov ne-a amintit c suntem aici (entru studiu# nu (entru
discuii&
- =i ce tre!uie s )acemI am ntre!ai noi&
- 2celai lucru ca la lecia trecut# ne-a lmurit 2rkadie 5ikolaevici& 1re!uie
s acionai autentic# motivat i con)orm unui sco(&
5oi ns am continuat s stm nemicai&
- 5u tiu zu&&& cum aa&&& deodat# s acionezi con)orm unui sco(J zise =ustov
- 6ac nu v vine s acionai n(ristan# atunci acionai cu un sco( anumit& Se
(oate ca n acest cadru de via cotidian s nu )ii n stare s v motivai aciunea
e3terioarI >ite# dac te rog (e dumneata# "iunov# s nchizi ua aceea# ai s m re)uziI
- S nchid uaI Cu (lcereJ rs(unse acesta# )andosindu-se ca de o!icei&
'%n s ne uitm ntr-acolo# el tr%nti ua i se ntoarse la locul lui&
- 2sta nu nseamn s nchizi ua# o!serv 1orov& 2sta nseamn s tr%nteti
ua# ca s sca(i mai re(ede& 'rin cuvintele a nchide uaK se su!nelege o dorin"
interioar de a nchide ua# ca s nu )ie curent# sau ca s nu se aud din vesti!ul ce
vor!im&
- 5u se nchide !ineJ GuJ 6e )elJ se alinta "iunov&
Ca s se ;usti)ice# el ne arta cum se deschidea ua de la sine&
- 2tunci tre!uie s cheltuieti mai mult tim( i struin ca reueti&
"iunov se duse# se trudi mult i# (%n la s)%rit# nchise ua&
- >ite# asta e o aciune autentic# l ncura; 1orov&
- 'unei-m i (e mine s )ac cevaJ l rugam mereu (e 2rkadie 5ikolaevici&
- 5u (oi s nscoceti nimicI >ite cminul i lemnele& 2(rinde )ocul n cmin
M-am su(us# am !gat lemnele n cmin# dar c%nd am avut nevoie de
chi!rituri# n-am gsit nici la mine# nici (e so!& 2 tre!uit iar s-l (lictisesc (e 1orov&
A*
- 6e ce ai nevoie de chi!rituriI nu (rice(ea el&
- Ca s a(rind )ocul&
- Foarte mulumescJ Cminul e de carton# de !uta)orie& "rei s dai )oc la salI
- 5-am s a(rind )ocul de-a !inelea# am s m (re)ac# am e3(licat&
- Ca s te (re)aci c a(rinziK# e destul s te (re)aci c ai chi!rituri& >ite# ia-le&
=i mi-a ntins o m%na goalL "ezi# (ro!lema nu st n )recarea chi!rituluiJ 6umitale i
tre!uie altceva& Noi tre&uie s credem c dac ai fi a(ut n mn o cutie de c%i&rituri
ade(rate ai fi procedat ntocmai aa cum (ei proceda acum! cnd n#ai nimic& "*nd ai
s )oci pe @amlet i c*nd ai s a)ungi prin psihologia lui complicat p*n la clipa
uciderii regelui% singura problem va consta oare (n $aptul de a avea (n m*n o spad
adevratA +i dac cumva n&ai s&o ai% atunci nu vei $i (n stare s a)ungi la s$*ritul
spectacoluluiA 0ac po!i s&B ucizi pe rege $r spad% po!i i s aprinzi $ocul $r
chibrituri' 7as imagina"ia dumitale s ard i s sclipeasc n locul c%i&riturilor&
6uc%ndu-m s a(rind )ocul# l-am auzit (e 1orov d%ndu-le indicaii tuturor7 i
trimise (e "iunov i Maloletkova n sal i le s(use s se a(uce de ;oc4 lui >mnovh i
s(use s deseneze (lanul casei i s msoare dimensiunile (rin (ai4 lu de la "eliami-
nova o scrisoare oarecare# (un%nd-o a(oi s-o c%nte ntr-una din cele cinci odi# iar lui
9ovorkov i s(use c i-a dat scrisoarea "eliaminovei lui 'ucin# cu rugmintea s-o
ascund !ine undeva7 asta l-a silit (e 9ovorkov s-l urmreasc (e 'ucin& ?ntr-un
cuv%nt# 1orov ne-a (us n micare i ne-a silit s acionm adevrat o !ucat de vreme&
/n ce m privete% continum s m $ac c aprind $ocul (n cmin' C%i&ritul
meu nc%ipuit s#a stins de cte(a ori. ) c$neam s#l (d i s#l simt n mn! dar
nu i$&uteam. ) strduiam! de asemenea! s (d focul din cmin! s#i simt cldura!
dar nu i$i&uteam nici asta& /n cur*nd m&am plictisit s $ac $ocul i am cutat ceva nou'
Am (nceput s mut mobila% dar pentru c n&aveam nici o motivare% o $ceam mecanic'
Tor!ov mi&a atras aten!ia c asemenea ac"iuni nemoti(ate se scurg foarte
repede pe scen! mult mai repede dect cele contiente.'
-=i nu e de mirare# m-a lmurit el& C%nd acionezi mecanic# )r un sco(# n-ai
asu(ra crui lucru s-i concentrezi atenia& 'arc mult tim( i ia s mui din loc c%teva
scauneJ 6ac ns tre!uie s le (ui du( o socoteal cunoscut# cu un sco( anumit#
mcar (entru a (utea s se aeze n camer sau la masa din su)ragerie nite musa)iri
nsemnai sau nensemnai# atunci (oi s mui aceleai scaune dintr-un loc n altul
c%teva oreJ
6ar imaginaia mea (arc secase& 5-am (utut nscoci nimic# aa c mi-am
!gat nasul ntr-o revist ilustrat i am nce(ut s m uit la )otogra)ii&
1orov# vz%nd c i ceilali s-au linitit# ne-a adunat (e toi n su)ragerie&
- Cum de nu v e ruineJ ne-a mustrat el& Ce )el de actori vrei s )ii# dac nu
(utei s v m!oldii imaginaiaI 2ducei-mi zece co(ii# s le s(un c asta e noua lor
locuin i o s v minunai de imaginaia lor& 2u s ncea( un ;oc )r s)%rit& Fii ca
eiJ
- B uor de s(us s )im ca nite co(iiJ o)t =ustov& Bi simt n chi( )iresc nevoia
i che)ul de a se ;uca# (e c%nd noi ne silim s-o )acem&
- Bi# )irete# dac 7n&ai che$C=% atunci degeaba mai vorbim% (i rspunse
Tor!ov' 0ac lucrurile stau aa% atunci se pune (ntrebarea9 oare sunte"i artiti I
- S ne )ie cu iertare7 tragei cortin# dai drumul (u!licului i ne vine nou
che)ul# declar 9ovorkov&
- 5u& 6ac suntei artiti# atunci s acionai i )r asta& S(unei )r ocol7 ce
v m(iedic s ;ucai I ne-a descusut 1orov&
AH
2m nce(ut s-i e3(lic starea mea7 (oi s )aci )oc n cmin# s aezi mo!ila#
dar toate aciunile astea mici nu (ot s te atrag& Sunt de (rea scurt durat& 2i )cut )oc
n cmin# ai nchis ua# te uii7 misiunea ta s-a s)%rit& 6ar dac din (rima aciune ar mai
decurge i o a doua# i (e urm o a treia# atunci ar )i alt trea!&
- "a s zic aa - a rezumat 1orov - n-avei nevoie de aciuni scurte#
e3terioare# semimecanice# ci de aciuni mari# ad%nci# com(licate i cu (ers(ective
nde(rtate i largiI
- 5u# asta ar )i (rea mult i (rea greu& 5u ne g%ndim deocamdat la asta& 6ai-
ne ceva mai sim(lu# dar interesant# i-am e3(licat eu&
- 2sta nu de(inde de mine# ci de voi# a s(us 1orov& "oi niv (utei )ace ca
orice aciune s )ie (lictisitoare sau interesant# scurt sau ndelungat& B oare vor!a aici
de un sco( e3terior i nu de o (ornire interioar# de (ricini# de situaii de la care (ornete
i (entru care se e3ecut aciuneaI 9%ndii-v la sim(la -deschidere i nchidere a uii&
Ce (oate )i mai li(sit de sens ca o asemenea trea! mecanic I 6ar nchi(uii-v c
locuina asta# n care se sr!torete azi mutarea Maloetkovei# a locuit nainte un om
care a su)erit un acces de demen )urioas& Bl a )ost ridicat i dus ntr-un sanatoriu de
(sihiatrie&&& 6ar dac s-ar a)la c el a )ugit de acolo i acuma st du( u# ce-ai )ace
voiI
6e ndat ce (ro!lema a )ost-(us n )elul acesta# atitudinea noastr )a de
aciune sau - cum s-a e3(rimat mai trzki 1orov - )a de inta interioar"# s-a schim!at
deodat7 nu ne mai g*ndeam cum am putea s lungim )ocul% nu ne mai (ngri)eam de
latura lui e.terioar% demonstrativ% ci numai de acea interioar% din punctul de vedere%
al sarcinii puse i ne (ntrebam dac cutare sau cutare comportare era con$orm cu
scopul' Echii au nce(ut s msoare s(aiul# s vad cum se (oate s te a(ro(ii de u
)r (ericol& Cercetam toate lucrurile din ;ur# ne ada(tam la ele i cutm s ne dm
seama (e unde se (oate )ugi dac ne!unul ar nvli n odaie& 5nstinctul de conservare
prevedea prime)dia i ne sugera mi)loacele de a lupta cu ea'
'utem analiza starea de atunci du( urmtorul )a(t mrunt7 "iunov# n mod
s(ontan sau dinadins# s-a tras !rusc din )aa uii i noi toi# ntr-o su)lare# am )cut
aceiai lucru# m!r%ncindu-ne unul (e altul& Femeile au nce(ut s i(e i s-au re(ezit n
odaia vecin& Bu m-am (omenit su! mas# cu o scrumier grea de !ronz n min& 5-am
ncetat s acionm nici c%nd ua a )ost !ine nchis& Cum n-aveam cheie# am !aricadat
ua cu mese i scaune& 5e mai rm%nea doar s chemm la tele)on sanatoriul de
(sihiatrie ca s se ia toate msurile necesare (entru (rinderea !olnavului )urios&
Bram ca(tivat de ;oc i# n cli(a n care s-a is(rvit e3erciiul# m-am re(ezit la
1orov# e3clam%nd 7
- 'unei-m s m ocu( cu a(rinderea )ocului n cminJ 2cum lucrul sta m
(lictisete& 6ac vom iz!uti ns s nsu)leim e3erciiul acesta# voi deveni cel mai a(rig
admirator al sistemului"&
2rkadie 5ikolaevici# )r s ovie nici o cli(# a nce(ut s ne s(un c
Maloletkova i sr!torete mutarea n nou locuin i c i-a invitat colegii de coal
i cunotinele& >n musalir# care i cunoate hine (e Moskvin# Kacialov i Leonidov# a
)gduit s vin cu unul dintre ei la (etrecere& "rea s le )ac o !ucurie elevilor colii
noastre& 6ar# din nenorocire# locuina e rece& ?nc nu s-a (us al doilea r%nd de )erestre#
nu s-a )cut a(rovizionarea cu lemne i# (arc dintr-adins# s-a lsat dimtr-o dat un ger
care a rcit at%t de tare odile nc%t e (este (utin s (rimeti n ele nite oas(ei at%t de
res(ecta!ili& Ce-i de )cut I S-au m(rumutat lemne de la vecini# s-a )cut )ocul n salon#
dar so!a a scos )um& 2 tre!uit s se sting )ocul i s se aduc un coar& '%n c%nd i-a
A:
s)%rit el lucrul# s-a ntunecat de tot& 2cum se (oate )ace )ocul n so!# dar lemnele sunt
umede i nu se a(rind& Dar musa)irii tre!uie s soseasc dintr-o cli( ntr-alta&&&
- S-mi rs(unzi acum7 ce-ai )ace dac nscocirea asta a mea ar )i realI
5odul intim al tuturor acestor aciuni care decurgeau una din alta era !ine
legat& Ca s-1 dezlegm# tre!uia s ieim dintr-o situaie grea# tre!uia s )acem iar a(el
la toate nsuirile noastre omeneti&
Mai ales ate(tarea lui Leonidov# Kacialov i Moskvin n asemenea condiii ne
tul!ura (e toi& 5e era mai ales ruine de ei& 5e ddeam seama lim(ede c dacK ar )i
e3istat n realitate o situaie at%t de (eni!il# ea ne-ar )i )cut s trim cli(e ne(lcute#
(line de emoie& Fiecare dintre noi cuta s dea un a;utor# nscocea (lanuri de aciune#
(ro(unea celorlali tovari ca s le analizeze# ncerca s le e3ecute&
- 6e data asta - declar 1orov - (ot s v s(un c ai &acionat cu autenticitate#
adic con)orm unui sco(# n chi( rodnic& Ce v-a )cut s acionai aaI >n singur cuv%nt
mic7 dacK&
Blevii erau entuziasmai& Se (rea c ni s-a dezvluit un cuv%nt magicK# cu
a;utorul cruia totul devine accesi!il n art i# dac nu va iz!uti un rol sau un e3erciiu#
va )i destul s se rosteasc cuv%ntul dac" i totul va merge strun&
- ?n chi(ul acesta - a rezumat 1orov - la lecia de azi am nvat c ac"iunea
scenic tre&uie s "ie moti(at luntric! logic! consec(ent i s fie posi&il n realitate.
a!" 1#..
Cuv%ntul dacK a )ost ndrgit de toi& Se vor!ete de el cu orice (rile;# i se
c%nt ditiram!e# iar lecia de azi a )ost nchinat n ntregime (roslvirii lui&
2rkadie 5ikolaevici nici n-a a(ucat s intre i s se aeze la locul lui# c elevii
l-au i ncon;urat i# (lini de entuziasm# i-au e3(rimat admiraia&
- 2i neles i ai ncercat voi niv# (rintr-o e3(erien iz!utit# cum se
creeaz de la sine# normal# )iresc i organic# (rin acest dacK# aciuni interioare i
e3terioare&
@aidei deci s urmrim )uncia )iecrui motor i )actor al e3(erienei noastre
(e acest e3em(lu viu& S nce(em cu *a+,K&
?nainte de orice# acest cuv%nt e minunat# (entru c st la nceputul fiecrei
crea"ii# a lmurit 2rkadie 5ikolaevici& 3*ac4 este pentru artiti prg%ia care ne trece
din realitate n singura lume n care se poate s(ri crea"ia'
B3ist un dac" care i d numai un im!old n vederea dezvoltrii ulterioare#
tre(tate i logice# a unei creaii&
>ite# de (ild 7
1orov ntinse m%na s(re =ustov i ate(t ceva& 2m%ndoi se uitau nedumerii
unul la cellalt&
- 6u( cum vedei - s(use 2rkadie 5ikolaevici - ntre noi doi nu se creeaz
nici o aciune& 6in (ricina asta l introduc (e dacK i s(un7 dac ceea ce i ntind eu ar
)i o scrisoare i nu m%na goal# ce-ai )aceI
- 2 lua-o# m-a uita cui e adresat& 0ac mi-e adresat mie# atunci# cu
ngduina dumneavoastr# a des)ace-o i a nce(e s-o citesc& 6ar deoarece e o
scrisoare intim# i a (utea s-mi trdez emoia la citirea ei&&&
- 0eoarece% (entru evitarea acestui lucru# e mai (rudent s te retragi&&& i-a
o(tit 1orov&
- &&&atunci m-a duce n odaia cealalt i a citi scrisoarea acolo&
- "edei c%te g%nduri contiente i consecvente# c%te tre(te logice - dac!
A-
deoarece! atunci - i c%te aciuni di)erite a (rovocat cuvinelul dac"& 2a se mani)est
el de o!icei&
Se nt%m(la ns ca dacK s-i nde(lineasc rolul singur# dintr-o dat# )r
s ai! nevoie de com(letri i de a;utor& >ite# de (ild&&&
2rkadie 5ikolaevici i ntinse Maloletkovei cu o m%n o scrumier de metal i
cu cealalt i ddu "eliaminovei o mnu de antilo(# s(un%nd7
- 6umitale# o !roasc rece i dumitaile un oarece moale&
5u is(rvi !ine de s(us# c am%ndou )etele se ddur na(oi cu sc%r!a&
- 6mkova# !ea# (orunci 2rkadie 5ikolaevici& Ba duse (aharul la !uze&
- B otravJ o o(ri 1orov&
6mkova ncremeni instinctiv&
- "edeiI trium) 2rkadie 5ikolaevici& 1oate astea nu sunt un dac" sim(lu#
ci un dac" magic# care (rovoac (e loc# instinctiv# aciunea nsi& ?n e3erciiul cu
ne!unul ai iz!utit nu tot at%t de ascuit# de e3(resiv# dar cu un rezultat tot at%t de
(uternic& 2colo# (resu(unerea unui lucru anormal a (rovocat deodat o intens emoie
sincer i o aciune e3trem de vie& >n asemenea dac" ar (utea )i i el considerat ca
magic&
1re!uie s v atrag atenia# (entru cercetrile care vor urma# asu(ra calitilor
i nsuirilor lui dacK& #.ist% ca s spun aa% un 7dac= cu un singur 7eta)= i altul
cu mai multe 7eta)e=' 6e (ild# la e3(eriena cu scrumier i cu mnua noi ne-am
)olosit de un dacK cu um singur eta;K& 2 )ost de a;uns s s(un7 dac scrumiera ar )i
!roasc i mnua oarece i numaidec%t s-a iscat un ecou n aciune&
?n (iesele com(licate# ns# se m(letete un mare numr de dacK indicai de
autor sau alt soi de dacK ce ;usti)ic o atitudine sau alta# unele )a(te ale eroilor sau
altele& 2colo avem de-a )ace cu un dacK cu mai multe caturi# adic cu un numr mare
de (resu(uneri i de )antezii care se com(leteaz# care se m(letesc di!aci ntre ele&
2colo# autorul# cre%nd (iesa# s(une7 6ac aciunea s-ar (etrece n cutare e(oc# n
cutare stat# n cutare loc sau cas# dac acolo ar tri cutare oameni# cu cutare com(le3
su)letesc# cu cutare idei i sentimente# dac ei s-ar nt%lni n cutare m(re;urriK i aa
mai de(arte&
$egizorul care (une (iesa n scen com(leteaz imaginaia autorului cu ali
dacK ai lui i s(une7 dac ntre (ersona;e ar e3ista asemenea relaii reci(roce# dac ele
ar avea asemenea de(rinderi ti(ice# dac ar tri n asemenea m(re;urri i aa mai
de(arte# cum ar aciona actorii (ui s ;oace n locul lor I
La r%ndul lor (ictorul scenogra) care zugrvete locul de aciune al (iesei#
electricianul care i d o lumin sau alta i ceilali creatori ai s(ectacolului com(leteaz
condiiile de via ale (iesei cu imaginaia lor artistic&
Mai de(arte# dai-v seama c n cuv%ntul dacK e ascuns o anumit nsuire#
o anumit )or# (e care a-i simit-o n tim(ul e3erciiului cu ne!unul& 2ceast nsuire
i )or a lui dacK a (rovocat nuntrul vostru o schim!are instantanee# o de(lasare&
- 6a# ntocmai# o schim!are# o de(lasare# am a(ro!at eu denumirea (otrivit a
sentimentului (e care l trisem&
- Mul!umit lui - ne-a lmurit mai de(arte 1orov - se nt%m(la ceva ntocmai
ca n (iesa 'asrea miastr atunci c%nd e rsucit diamantul )ermecat7 ochii (ncep s
priveasc alt$el% urechile s asculte alt$el% mintea s c*ntreasc (n chip nou cele
(ncon)urtoare i rezultatul e ca imagina!ia provoac% pe cale $ireasc% o ac!iune real%
corespunztoare% necesar pentru (mplinirea scopului care (i st (n $a!'
- =i cum se (etrece asta (e ne!gate n seamJ m-am entuziasmat eu& ?ntr-
A/
adevr# ce m interesa (e mine cminul de !uta)orieJ 1otui# atunci c%nd el a )ost (us n
de(enden de dac"# c%nd ne-am nchi(uit c vor sosi acei actori renumii i ne-am dat
seama c nc(%natul cmin ne va com(romite (e toi# am avut senzaia im(ortanei
mele n cli(a aceea (e scena& Am ur*t sincer buta$oria asta de carton% am blestemat
gerul care venise (ntr&un moment at*t de nepotrivit i nu&mi mai a)ungea timpul ca s
(ndeplinesc tot ce&mi dicta imagina!ia luntric dezln!uit'
- 2celai lucru s-a nt%m(lat la e3erciiul cu ne!unul# a s(us =ustov& =i acolo
ua de la care a nce(ut e3erciiul a devenit numai un mi;loc de a(rare# iar sco(ul
(rinci(al asu(ra cruia ni s-a )i3at atenia era sentimentul de autoconservare& 2sta s-a
(etrecut )iresc# a venit de la sine&&&
- =i de ceI l-a ntreru(t a(rins 2rkadie 5ikolaevici& 'entru c imaginea
prime)diei ne emo!ioneaz totdeauna' #a poate s $ermenteze (n orice clip ca dro)dia'
/n ceea ce privete (ns ua i cminul% ele ne emo!ioneaz numai (n msura (n care
altceva mai important pentru noi e legat de ele'
Secretul (uterii de in)luen al lui dacK mai const i n )a(tul c el nu
(or&ete despre un fapt ireal! despre ce(a ce este! ci numai despre ceea ce ar putea s
fie 3dac4... Cu(ntul acesta nu afirm nimic. El doar presupune! el pune ntre&area
pentru a fi re$ol(at. La ea se strduiete s rs(und actorul&
0in pricina asta% micarea i rezolvarea se realizeaz $r e$ort i $r
minciun' ?n adevr# eu nu v-am asigurat c du( u se a)l un ne!un& Bu n-am minit#
ci# dim(otriv# am recunoscut deschis# (rin nsui cuv%ntul dacK# c am strecurat
numai o (resu(unere i c n realitate nu e nimeni du( u& 2m vrut numai ca voi s-mi
rs(undei cinstit cum ai )i (rocedat dac nscocirea cu ne!unul ar )i devenit o realitate&
Bu nu v-am (ro(us nici s avei halucinaii i nici nu v-am im(us sentimentele mele# ci
v-am lsat tuturor o de(lin li!ertate de a tri# ceea ce se triaK )iresc# de la sine# de
ctre )iecare dintre voi& Dar voi# (e de alt (arte# nu v-ai silit i nu v-ai o!ligat s
acce(tai nscocirea mea cu ne!unul ca (e o realitate# ci numai ca (e o (resu(unere& Bu
nu v-am o!ligat s credei n autenticitatea nt%m(lrii cu ne!unul# inventat de mine4
voi singuri# de !unvoie# ai recunoscut (osi!ilitatea e3istenei n via a unui asemenea
)a(t&
- 6a# e )oarte !ine c dacK e sincer i verosimil# c el conduce lucrurile (e
)a& 2sta nimicete (o)ta de a nela# care se simte des n ;ocul scenic# m-am
entuziasmat eu&
- =i ce-ar )i )ost dac eu# n loc s recunosc deschis c am nscocit# a )i
nce(ut s m ;ur c du( u se a)l un ne!un adevratI
- Bu n-a )i crezut o minciun at%t de evident i nu m-a )i urnit din loc# am
recunoscut eu& B !ine c acest uimitor dac" creeaz o stare care e3clude orice )el de
)orare& 5umai n asemenea condiii se (oate analiza serios ceea ce n-a )ost# dar s-ar )i
(utut nt%m(la n realitate# am s(us cu em)az&
- Dat nc o nsuire a lui dacK# i-a adus aminte 2rkadie 5ikolae-vici& El
pro(oac n artist o acti(itate interioar i e-terioar! lucru care de asemenea se
o&"ine pe cale fireasc! fr sfor"are& Cuv%ntul dacK e un im!old# un e3citant al
activitii noastre creatoare luntrice& ?n adevr# a )ost destul s v s(unei7 ce a )ace i
cum a (roceda dac nscocirea cu ne!unul ar )i o realitateI i activitatea s-a i nscut n
voi# (e loc& ?n locul unui sim(lu rs(uns la ntre!area mea# a a(rut n voi# (otrivit
nsuirii naturii voastre actoriceti# chemarea la aciune& La ndemnul ei# voi n-ai (utut
s v mai st(%nii i ai nce(ut s nde(linii sarcina care vi se (usese n )a& 2ciunile
voastre au )ost conduse de sentimentul ireal# omenesc# de autoa(rare# ntocmai cum se
A0
(etrece n cea mai autentic via&&&
?nsuirea asta# aa de nsemnat# a cuv%ntului dacK# l nrudete cu una dintre
!azele curentului nostru# care const n Caracterul acti( i operati( al crea"iei i artei.
- 6ar se vede c dac" nu acioneaz totdeauna li!er# )r (iedic# am
o!iectat eu& >ite# la mine# de (ild# cu toate c micarea a a(rut deodat# s(ontan# totui
ea a continuat nc mult vreme& ?n (rima cli( n care s-a ivit minunatulRdac"# eu l-
am i crezut i s-a (rodus micarea& 6ar aceast stare nu a durat mult vreme& 6in cli(a
urmtoare# am simit cum m (trunde ndoiala i mi-am s(us 7 de ce te )rm%niI =tii
doar c orice dacK e un ;oc# o nscocire# nu viaa adevrat& 6ar un al doilea glas nu
voia s )ie de acord& Bl s(unea 7 2dmit c dacK este un ;oc# o nscocire# dar el este
(osi!il# realiza!il n via& ?n a)ar de aceasta# nimeni nu are de g%nd s te sileasc la
nimic& Bti rugat numai s rs(unzi7 Cum ai )i (rocedat dac ai )i )ost n acea sear la
Maloletkova i te-ai )i gsit n situaia de oas(ete al ei IK
6u( ce am simit realitatea nscocirii# m-am com(ortat )a de ea cu toat
seriozitatea i am (utut s chi!zuiesc ce e de )cut cu cminul i cum tre!uie s m (ort
cu cele!ritile invitate&
a!" 1#..
- 2adar magicul sau sim(lul dac" stau la !aza creaiei& Bl d (rimul !r%nci
dezvoltrii ulterioare a (rocesului creator al rolului& S v s(un n locul meu 2le3andr
Sergheevici 'ukin cum se dezvolt acest (roces&
2le3andr Sergheevici s(une n articolul lui 0espre drama popular i despre
Mar)a 'osadnia de M' P' Pogodin7
3)intea noastr cere de la un autor dramatic ade(rul pasiunilor i
(erosimilul sentimentelor n situa"iile presupuse4.
2daug de la mine c mintea noastr cere a!solut acelai lucru i de la artistul
dramatic# cu di)erena c situaiile care (entru scriitor sunt (resu(use (entru noi# actorii#
vor )i (ro(use# gata date& =i iat c n munca noastr (ractic termenul situa"ii
propuseK# de care ne i )olosim# s-a )i3at&
- Situaii (ro(use&&& se neliniti "iunov&
- 9%ndii-v !ine la ma3ima asta minunat i (e urm am s v dau un
e3em(lu (lastic (entru )elul cum iu!itul nostru dac" ne a;ut s nde(linim marea
(orunc a lui 2le3andr Sergheevici&
- 2devrul (asiunilor# verosimilul sentimentelor n situaii (ro(useK# citam eu
(e toate tonurile ma3ima (e care o notasem&
- 6egea!a ndrugi ntr-una )raza asta genial# mi-a s(us 1orov& 5-ai s-i
dezvlui n )elul sta esena& C%nd nu iz!uteti s cu(rinzi ntreaga idee deodat# cu toat
mintea# a!soar!e-o n dumneata (e )ragmente logice&
- ?nainte de orice# tre!uie s (rice(em ce se su!nelege (rin cuvintele situaii
(ro(useKI ntre! =ustov&
- 2stea sunt su!iectul (iesei# )a(tele din ea# evenimentele# e(oca# tim(ul i
locul aciunii# condiiile de via# nelegerea noastr actoriceasc i regizoral a (iesei#
ceea ce i adugm de la noi# (unerea n scen# decorurile i costumele (ictorului
scenogra)# recuzita# lumina# sonorizrile i altele care sunt (ro(use actorilor (entru a ine
seama de ele n creaia lor&
73itua!iile propuse=% ca i 7dac=% sunt presupuneri% 7nscociri ale
imagina!iei6' #le au una i aceeai origine9 7situa!iile propuse= sunt totuna cu 7dac=
i 7dac6 (nseamn 7situa!ii propuse6' Una e o presupunere 83dac49! iar cealalt e
*8
completarea ei 83situa"ii propuse49' 70ac= e (ntotdeauna (nceputul crea!iei%
7situa!iile propuse= o dezvolt' 4u poate e.ista una $r cealalt i nu pot cpta dec*t
(mpreun puterea necesar imboldului' Totui% $unc!ia lor e pu!in di$erit9 7dac= d
un br*nci imagina!iei a!ipite iar 7situa"iile propuse6 $ac ca (nsui 7dac6 s $ie motivat'
#le a)ut% at*t (mpreun c*t i separat% la crearea micrii interioare'
- =i ce e adevrul (asiunilorKI s-a interesat "iunov&
- Ade(rul pasiunilor nseamn tocmai ade(rul pasiunilor - pasiunea
autentic% vie% omeneasc% sentimentele% trirea artistului (nsui'
- =i ce nseamn verosimilul sentimentuluiKI nu se ls "iunov&
- Bl nu const n cele mai autentice (asiuni# simiri i triri# ci# cum s v s(un#
n (resimirea lor# ntr-o stare a(ro(iat# nrudit cu ele# care seamn cu adevrul i e#
deci# verosimil& B redarea (asiunii# dar nu direct# nemi;locit# su!contient# ci# ca s
s(un aa# su! in)luena interioar a sentimentului&
?n ceea ce (rivete ntreaga ma3im a lui 'ukin# o vei nelege mai uor dac
vei schim!a locul cuvintelor n )raz i vei s(une aa7
+N SITUA:II7E 2;O2USE ST< A*E5<;U7 2ASIUNI7O;"& Sau# cu
alte cuvinte7 crea"i nti 3situa"ii propuse4! crede"i sincer n ele i atunci 3ade(rul
pasiunilor4 se (a nate de la sine&
- ?n situaii (ro(useK se strdui s neleag "iunov&
2rkadie 5ikolaevici s-a gr!it s-l a;ute7
- /n $a!a dumitale se va contura practic% apro.imativ un program ca acesta9
(nainte de orice% dumneata (a tre&ui s#"i nc%ipui toate 3situa"iile propuse4 luate din
pies nsi! din punerea n scen a regi$orului! din n$uin"ele dumitale artistice' Tot
acest material (!i va crea o imagine general despre via!a persona)ului reprezentat (n
condi!iile lui (ncon)urtoare''' Tre&uie s cre$i foarte sincer n posi&ilitatea unei astfel
de (ie"i n realitate. Tre&uie s te o&inuieti att de mult cu ea! nct s te nrudeti
cu aceast (ia" strin& 0ac toate astea vor izbuti% atunci (nuntrul dumitale se va
crea de la sine adevrul pasiunilor (nsui sau verosimilul sentimentului'
- 2m vrea o metod (ractic mai concret# am struit eu&
- 7ua"i#l pe iu&itul (ostru 3dac4 i pune"i#l n fa"a fiecrei 3situa"ii
propuse4! alese de (oi& S(unei-v aa7 dac cel care s-a n(ustit n odaie ar )i )ost un
ne!un# dac elevii ar )i )ost la sr!torirea noii locuine a Maloletkovei# dac ua ar )i
)ost stricat i nu s-ar )i ncuiat# dac ar )i tre!ui s-o !aricadm - i aa mai de(arte -
atunci ce-a )i )cut# cum a )i (rocedatI
?ntre!area asta va trezi deodat n voi activitatea& ;spunde"i#i cu o ac"iune i
spune"i#i/ 3Iat ce#a fi fcut=4 1i face"i ceea ce a"i dori! ceea ce ( (a atrage fir s
mai sta"i pe gnduiri n momentul ac"iunii&
2tunci vei simi nuntrul vostru - su!contient sau contient - ceea ce 'ukin
numete adevrul (asiunilorK sau# cel (uin# verosimilul sentimentuluiK& Secretul
acestui proces const n faptul de a nu#"i for"a de fel sentimentul! de a#i lsa li&ertatea
s pun stpnire pe tine! de a nu te g*ndi la 7adevrul pasiunilor=% pentru c aceste
pasiuni nu depind de tine% ci vin de la sine' Ele nu se supun nici poruncii! nici
constrngerii.
Toat aten"ia artistului s fie ndreptat asupra 3situa"iilor propuse4.
+ncepe"i s le tri"i sincer i atunci 3ade(rul pasiunilor4 se (a crea de la sine
nuntrul (ostru.
6u( ce 2rkadie 5ikolaevici ne-a e3(licat cum din di)erite situaii (ro(useK
i din dacK al autorului# actorului# regizorului# (ictorului scenogra)# electricianului i al
*1
celorlali creatori ai s(ectacolului se )ormeaz atmos)era de (e scen# asemntoare cu
viaa adevrat# 9ovorkov s-a revoltat i a luat a(rareaK actorului&
- " rog s m iertai - a (rotestat el - dair n cazul acesta ce-i rm%ne
actorului# dac totul e creat de aliiI 5umai nimicurileI
- Cum nimicurileI s-a re(ezit la el 1orov& 'entru dumneata nseamn un
nimic s crezi ntr-o nscocire strin i s-o trieti sincerI 6ar tii c o asemenea creaie
(e o tem strin e adesea mai grea dec%t crearea unei nscociri (ro(riiI 5oi cunoatem
cazuri n care (iesa (roast a unui (oet a c(tat un renume mondial mulumit )a(tului
c a )ost creat din nou de ctre un mare artist& =tim c Shakes(eare a creat )olosind
lucrri n (roz# strine& =i noi crem din nou o(erele dramaturgilor# noi desco(erim n
ele ceea ce e ascuns ndrtul cuvintelor&
5oi introducem ntr-un te3t strin su!te3tul nostru# sta!ilim ra(orturile
noastre )a de oameni i )a de condiiile vieii lor# trecem (rin noi ntregul material
c(tat de la autor i regizor# l (relucrm n noi# l nsu)leim i l com(letm cu
imaginaia noastr& 5e nrudim cu el# ni-l nsuim (sihic i )izic# trezim n noi adevrul
(asiunilor"4 (roducem ca rezultat )inal al creaiei noastre o aciune rodnic# autentic#
str%ns legat de ideile ascunse ale (iesei4 crem chi(uri vii ti(ice# cu (asiunile i
sentimentele (ersona;ului re(rezentat& =i toat aceast munc uria e un nimicKI 5u# e
o mare creaie i o art adevratJ a ncheiat 2rkadie 5ikolaevici&
a!" 1#..
Dntr%nd n clas# 2rkadie 5ikolaevici ne-a anunat (rogramul leciei de azi& Bl
ne-a s(us 7
- 6u( dacK i situaiile (ro(useK# voi vor!i azi des(re ac"iunea scenic
interioar i e-terioar& ?nelegei oare ce im(ortan are aceast aciune (entru arta
noastr# care ea nsi# (rin natura ei# e !azat (e activitateI
2ctivitatea aceasta se mani)est (e scen (rin aciune# iar n aciune se
transmite su)letul rolului# trirea artistului i lumea interioar a (iesei& 5oi ;udecm
oamenii re(rezentai n (ies i nelegem cine sunt ei# du( aciuni# du( )a(te&
Dat ce ne d aciunea i ce atea(t s(ectatorul de la ea&
=i ce ca(t s(ectatorul de la noi# n marea ma;oritate a cazurilorI ?nainte de
orice - o mare n(lmeal! o a&unden" de gesturi nestpnite! de micri ner(oase!
mecanice= 3untem mult mai darnici cu ele (n teatru dec*t (n via!a real'
0ar toate aceste ac!iuni actoriceti sunt cu totul altele dec*t cele omeneti (n
via!a adevrat' 2m s v art di)erena (rintr-un e3em(lu7 c%nd omul vrea s-i
deslueasc gmdurile i sentimentele cele mai ascunse i intime +n genul monologului
2 )i sau a nu )i" din @amlet.# el se izoleaz# (trunde ad%nc nuntrul su i se
strduiete cu mintea s scoat la iveal i s e3(rime n cuvinte ceea ce g%ndete i
simte&
2e scen ns actorii ac"ionea$ altfel. /n momentele intime ale vie!ii% ei ies (n
plin avanscen% se adreseaz spectatorilor i (i declam cu glas tare% sonor% cu patos
su$erin!ele lor ine.istente'
- Ce nseamn i declam su)erinele ine3istenteKI
?nseamn c ei )ac ce )acei i voi c%nd vrei s um(lei goliciunea su)leteasc#
luntric# a ;ocului vostru cu un ;oc actoricesc su(er)icial# e3terior# de e)ect& ;olul pe
care nu#l sim"i luntric e mai con(ena&il s#l pre$in"i spectatorului prin mi'locirea
efectelor e-terioare! n ropotul aplau$elor' 0ar m (ndoiesc c un artist serios va dori
o sal zgomotoas (n momentul (n care el red cele mai scumpe g(nduiri% sentimente i
*,
esen!a su$leteasc ascuns a rolului' ?n ele doar sunt tinuite sentimentele (ersonale ale
artistului# analoage cu cele ale rolului& "rei s le redai n mi;locul unei liniti
(trunztoare# ntr-o mare intimitate# nu n zgomotul meschin al a(lauzelor& 6ac ns
artistul le sacri)ic i nu se teme s !analizeze momentul solemn# atunci asta
demonstreaz c vor!ele rolului (e care le rostete sunt goale (entru el# c n-a strecurat
n ele nimic scum(# de la el& Nu poate s e-iste o atitudine nl"toare fa" de nite
cu(inte goale& "uvintele sunt necesare atunci numai ca nite sunete% cu care se poate
arta glasul% dic!iunea% tehnica vorbirii% temperamentul animalic actoricesc' /n ceea ce
privete (ns ideile i sentimentele pentru care s&a scris piesa% c*nd e vorba de un
asemenea )oc% ele pot $i redate numai 7(n general= trist% 7(n general= vesel% 7(n
general= tragic% deznd)duit etc' ast$el de redare e moart% $ormal%
meteugreasc'
?n domeniul aciunii e3terioare# n vor!ire# se nt%m(l acelai lucru ca n
aciunea interioar& C%nd actorului (ersonal# ca om# nu-i tre!uie ceea ce )ace# c%nd rolul
i arta nu se druiesc ideii creia i slu;esc# atunci aciunile sunt goale# netrite i# de
)a(t# nici n-au ce reda& 2tunci nu mai rm%ne altceva de )cut dec%t de a aciona n
generalK& C%nd actorul su)er ca s su)ere# c%nd iu!ete ca s iu!easc# c%nd e gelos sau
i cere iertare ca s )ie gelos i s-i cear iertare# c*nd totul se $ace pentru c aa e
scris (n pies i nu pentru c aa e trit (n su$let i aa s creat via!a rolului pe scen%
atunci actorul n&are ce s e.teriorizeze i (n acest caz )ocul 7(n general= e pentru el
singur scpare'
Ce cuv%nt ngrozitor e n generalKJ
C%t negli;en# con)uzie# su(er)icialitate i dezordine e n elJ
"rei s m%ncai ceva n generalKI S vor!im# s citim n generalKI S
(etrecem n generalKI Ce (lictiseal# ce li(s de coninut n (ro(unerile acesteaJ
Cnd ;ocul artistului e a(reciat (rin e3(resia cutare actor nu l-a ;ucat (rost# n
general# (e @amletK# a(recierea e ;ignitoare (entru inter(ret&
Qucai-mi iu!irea# gelozia# ura n generalKJ
Ce nseamn astaI S ;oci o )r%m din aceste (asiuni i din elementele lor
com(onenteI Eri# iat c actorii care ;oac n generalK ne o)er (e scen )r%mituri de
(asiuni# sentimente# )r%mituri din logica aciunilor i a (ersona;elor& )ai amu$ant
dect orice e faptul c ei se frmnt sincer i simt puternic 'ocul lor 3n general4& 4&
o s&i convinge!i c (n acest )oc nu e.ist nici pasiune% nici trire% nici idei% ci numai
c*te o $r*m din ele' Aceti actori asud% se $rm*nt% sunt captiva!i de )oc% cu toate c
nu pricep ce&i $rm*nta i ce&i captiveaz' Asta e 7emo!ia actoriceasc=% isteria
strident despre care v&am vorbit' Asta e emo!ia 7(n general6'
A;TA A*E5<;AT< 1I >OCU7 3+N .ENE;A74 SUNT
INCO)2ATI?I7E' >na o e3clude (e cealalt& 2rtei i (lace ordinea i armonia# iar
artistului n generalK# dezordinea i haosul&
Cum ne )erim de dumanul nostru de moarte - ;ocul n generalKI
Lu(ta m(otriva lui const n introducerea n rvitul ;oc n generalK tocmai
a ceea ce i e ne(rielnic# a ceea ce l nimicete&
7/n general= (nseamn super$icialitate i nechibzuin!' *e aceea introduce"i
n 'ocul (ostru ct mai mult munc dup un plan i o atitudine serioas fa" de ceea
ce se face pe scen. 2sta va nltura su(er)icialitatea i nechi!zuin&
%%/n general= (nseamn haos i lips de sens' Introduce"i n rol logica i
consec(en"a! ele vor nltura cusururile lui n generalK&
7/n general= (nseamn s (ncepi tot i s nu isprveti nimic' Introduce"i
*A
finisa'ul n 'ocul (ostru.
5oi vom )ace toate astea de-a lungul ntregului curs al sistemului# n (rocesul
studierii lui# (entru ca dre(t rezultat )inal s ela!orm (e scen# o dat (entru totdeauna#
n loc de aciuni n general" o aciune omeneasc autentic# rodnic# con)orm unui
sco(& 5umai (e ea o recunosc n art# numai (e ea o susin i numai du( ea lucrez&
6e ce sunt m(otriva lui n generalKI >ite de ce&
Eare n lumea ntreaga se ;oac zilnic multe s(ectacole (e linia esenei
interioare# aa cum o cere arta adevratI 6a - zeci de s(ectacole&
Eare n lumea ntreaga se ;oac zilnic multe s(ectacole nu du( esen# ci du(
(rinci(iul n generalKI 6a - zeci de mii& 0e aceea s nu v mira!i dac am s v spun
c sute de mii de actori greesc zilnic (n sinea lor% (i elaboreaz sistematic deprinderi
scenice ne)uste i duntoare' Lucrul e cu at%t mai grav cu c%t# (e de o (arte# teatrul
nsui i condiiile lui de creaie l trag (e actor ns(re aceste de(rinderi (rime;dioase#
iar# (e de alt (arte# nsui actorul# merg%nd (e linia minimei rezistene# se )olosete
!ucuros de meteugrescul n generalK&
?n chi(ul acesta# tre(tat# ignorarea sistematic a acestor adevruri duce arta
actorului la (ieire# adic la nimicirea )ondului de creaie n )olosul unei )orme de ;oc
(roaste# e3terioare# n generalK&
0up cum vede!i% avem de luptat cu (ntreaga lume% cu condi!iile )ocului $a!
de public% cu metodele de pregtire a$e actorului i% mai ales% cu $alsele concep!ii% gata
stabilite% despre ac!iunea scenic'
"a s (nvingem toate greut!ile care ne stau (n $a!% trebuie% (nainte de toate%
s avem (ndrzneala de a recunoate c din $oarte multe pricini% atunci cnd ieim pe
scen! n fa"a spectatorilor! n condi"iile de crea"ie n pu&lic! noi pierdem complet
sen$a"ia (ie"ii reale. Uitm tot' +i cum umblm (n via!% i cum stm )os% cum m*ncm%
cum bem% dormim% discutm% privim% ascultm% (ntr&un cuv*nt% cum ac!ionm interior i
e.terior (n via!' Noi tre&uie s n("m toate astea dim nou pe scen! aa cum n(a"
un copil s um&le! s (or&easc! s pri(easc i s asculte.
?n tim(ul studiilor noastre#1a coal va tre!ui s v amintesc des concluzia
asta nsemnat i neate(tat& 6eocamdat s ne dm osteneala s nelegem cum s
nvm s acionm (e scen nu actoricete n generalK# ci omenete# sim(lu# )iresc#
;ust# organic# li!er# cum o cere nu convenionalul teatrului# ci legile naturii organice# vii&
- ?ntr-un cuv%nt# s nvm cum s izgonim# ca s s(un aa# teatrul din teatru#
adug 9ovorkov&
- ?ntocmai# cum s izgonim teatrul +cu (-) mic. din 1eatru +cu (T) mare.& 5u
(oi s )aci )a unei asemenea sarcini dintr-o dat i (%n la ca(t# ci tre(tat# de-a lungul
(rocesului creterii artistice i al ela!orrii (sihotehnicii& 6eocamdat# "ania# am s te
rog - se ntoarse 2rkadie 5ikolaevici ctre $ahmanov - s urmreti cu (erseveren ca
ele(ii s ac"ione$e ntotdeauna pe scen autentic! rodnic i conform unui scop i s nu
se prefac niciodat c ac"ionea$& 6e aceea s-i o(reti numaidec%t c%nd vei o!serva
c ei tind s(re ;oc i# mai ales# s(re a)ectare& C%nd clasa ta va l (us la (unct +i sunt
ner!dtor ca asta s se )ac c%t mai re(ede.# s ela!orezi e3erciii s(eciale# care s-i
o!lige s acioneze nea(rat (e scen& F c%t mai des aceste e3erciii# din zi n zi mai
lungi# ca s-i de(rinzi tre(tat# metodic# cu aciunea autentic# rodnic i con)orm unui
sco(# (e scen& ,as ca (n (nchipuirea lor activitatea omeneasc s se contopeasc cu
starea pe care o (ncerc pe scen (n prezen!a spectatorilor% (n cadrul crea!iei pentru
public sau la lec!ie' C%nd i vei o!inui# zi de zi# s )ie activi omenete (e scen# ai s-i
de(rinzi cu o!iceiul !un de a )i oameni normali# nu nite manechine n art&
**
- Ce )el de e3erciiiI 2nume ce e3erciiiI
- Condiiile leciilor s )ie mai serioase# mai severe# (entru ntrirea disci(linei
la cei care ;oac# ntocmai ca la s(ectacol& 2sta tii s-o )aci&
- 2m neles# a acce(tat $ahmanov&
- Cheam c%te unul (e scen i d-i o tem oarecare&
- CareI
- 6e (ild# s se uite n ziar i s (ovesteasc ce scrie acolo&
- 2sta cere (rea mult tim( (entru leciile cu muli eleviJ 1re!uie s-i e3aminez
(e toi&
- 6ar nu e vor!a s cunoatem cu(rinsul ntregului ziar& Dm(ortant e s o!ii o
aciune autentic# rodnic# con)orm unui sco(& C%nd vei vedea c ea s-a creat# c elevul
e (truns de tema lui# c atmos)era unei lecii (u!lice nu-l stingherete# cheam alt elev
i trimite-l (e cellalt undeva# n )undul scenei& ,as&l s e.erseze acolo i s se
deprind a ac!iona pe scen omenete% ca (n via!' Ca s#i ela&ore$e i s#i
nrdcine$e aceast deprindere pentru totdeauna i tre&uie mult timp! o cantitate 3@4
de timp trit pe scen cu ac"iuni autentice! rodnice! conforme unui scop& 1u ai s-i
a;ui s utilizeze aceast cantitate ##CK de tim(&
?n ncheiere# 2rkadie 5ikolaevici ne-a e3(licat7
- 3*ac4 i 3situa"iile propuse4# 3ac"iunea interioar4 i 3ac"iunea
e-terioar4 sunt $actori $oarte importan!i (n munca noastr' +i nu sunt numai ei' Mai
avem nevoie de (nc multe aptitudini creatoare speciale% artistice% de (nsuiri
1imagina!ie% aten!ie% sim!ul adevrului% teme% date scenice etc% etc2'
6eocamdat# ca s ne e3(rimm mai (e scurt i mai coirnod# s convenim s
le numim (e toate cu un singur cuv%nt7 elemente&
- Blementele cuiI a ntre!at cineva&
- 6eocamdat n-am s rs(und la ntre!area asta& Ba se va lmuri de la sine la
tim(ul su& 2rta de a diri;a aceste elemente i n (rimul r%nd (e dacK# situaiile
(ro(useK i aciunile interioare i e3terioare# (rice(erea de a le m!ina una cu alta# de a
le su!stitui# de a le uni# cere mult (ractic i e3(erien# deci i tim(& S )im r!dtori i
s ne concentrm deocamdat toat atenia asu(ra studierii i ela!orrii )iecrui element&
2cesta este marele# (rinci(alul sco( al cursului din acest an&
*H
IV - IMA'INAIA
2stzi# (entru c 1orov nu s-a simit !ine# lecia a )ost )i3at acas la el&
2rkadie 5ikolaevici ne-a instalat comod n !iroul lui&
- =tii acum - ne-a s(us el - c munca noastr scenic nce(e de la introducerea
n (ies i n rol a magicului dac"& Bl re(rezint (untea de trecere a artistului de la
realitatea de toate zilele (e (lanul imaginaiei& 'iesa# rolul# sunt nscocite de autor4 ele
sunt o ntreag serie de ali dac" magici i de situaii (ro(use"# g%ndite de el& 3A
fostA cel ade(rat! adic realitatea n sine! nu au loc pe scen. ;ealitatea n sine nu e
art& 2rt# (rin nsi natura ei# are nevoie de nscocirea artistic# adic de ceea ce este#
n (rimul r%nd# o(era autorului& Sarcina artistului i a crea"iei lui te%nice e s
transforme nscocirile din pies ntr#o (ia" scenic! artistic& 5magina!ia noastr
)oac un rol uria (n acest proces' 6e aceea se cuvine s ne o(rim mai mult asu(ra ei i
s analizm )uncia ei n creaie&
1orov ne art di)erite schie de decoruri# at%rnate (e (erei&
- 1oate ta!lourile astea sunt zugrvite de un (ictor t%nr# care a murit i (e
care l iu!eam& Bra un om )oarte ciudat7 )cea schie (entru (iese care nu )useser nc
scrise& >ite# !unoar# o schi (entru ultimul act al unei (iese ine3istente a lui Cehov#
(e care 2nton 'avlovici a g%ndit-o cu (uin nainte de a muri7 o e3(ediie (rins ntre
gheari# ntr-o regiune n)iortoare i as(r din nord& >n va(or mare str%ns ntre sloiuri
de ghea& Courile a)umate (un o (at neagr# sinistr (e )ondul al!& B un ger de cra(
(ietrele& >n v%nt ngheat ridic v%rte;uri de z(ad# care# nl%ndu-se n vzduh# ca(t
contururile unor )emei n giulgiuri& =i tot aici# uite# siluetele soului i a amantului soiei
lui# str%nse una l%ng alta& S-au retras am%ndoi din societate i au (ornit ntr-o e3(ediie
ca s-i uite drama su)leteasc&
Cine ar crede c schia aceasta e (ictat de un om care n-a cal-torit niciodat
mai de(arte de m(re;urimile MoscoveiJ Bl a creat (eisa;ul (olar )olosindu-se de
o!servaiile lui asu(ra naturii# iarna# din ceea ce tia din (ovestiri# din descrieri literare#
din cri tiini)ice i din )otogra)ii& 1a!loul a )ost creat din tot acest material cules& ?n
munca asta rolul (rinci(al a )ost nde(linit da imaginaie&
1orov ne duse n )aa altui (erete (e care at%rnau o serie de (eisa;e& 6e )a(t#
ne a)lam n )aa unor desene n care se re(eta unul i acelai motiv7 un loc de vilegiatur#
cu modi)icri variate# introduse de imaginaia (ictorului& >nul i acelai ir de csue
)rumoase i o (durice de !razi n diverse anotim(uri# ziua sau noa(tea# su! aria
*:
soarelui# su! )urtun& Mai de(arte# acelai (eisa;# cu (duricea tiat i n locul ei iazuri
i (lantaii de co(aci de )elurite soiuri# sdii anume& 'ictorului i (lcuse s trateze
natura i viaa oamenilor du( !unul lui (lac& ?n schiele lui# construia i dr%ma case#
orae# schim!a (lanurile lacului# mut munii&
- Da uitai-v c%t e de )rumosJ Kremlinul din Moscova (e malul mriiJ a
e3clamat cineva&
- 1oate astea au )ost create de imaginaia (ictorului&
- Dat i nite schie (entru (iese ine3istente din viaa inter(lanetarK# s(use
1orov# conduc%ndu-ne s(re o alt serie de desene i acuarele& >ite# aici e zugrvit o
staiune (entru nite a(arate care )ac o legtur de comunicaie ntre (lanete& >itai-v7 o
cuc uria# de metal# cu !alcoane mari i siluetele unor )iine )rumoase i ciudate& 2sta
e o gar& 2t%rn n s(aiu& 'rin )erestrele ei se vd oameni# cltorii de (e (m%nt& ?n
s(aiile nemrginite se vd iruri de alte asemenea gri# merg%nd n sus i n ;os7 ele sunt
meninute n echili!ru datorit atraciei reci(roce a unor magnete uriae& La orizont se
vd c%iva sori i c%teva luni& Lumina lor creeaz e)ecte )antastice# nemaivzute (e
(m%nt& Ca s (ictezi un asemenea ta!lou nu e destul s ai o sim(l imaginaie# ci i o
)antezie (uternic&
- Ce deose!ire e ntre eleI a ntre!at cineva&
- Imagina"ia creea$ lucruri care pot e-ista! care se ntmpla! pe care le
cunoatem! iar fante$ia! lucruri care nu e-ist! pe care nu le cunoatem n realitate!
care n#au fost i nu (or fi niciodat& 0ar poate c vor $i8 "um po!i s&o tiiA "*nd
$antezia popular a creat covorul zburtor din poveste% cui i&ar $i trecut prin cap c
oamenii vor pluti (n aer cu aeroplaneleA Bante$ia tie tot i poate tot. Fantezia i este
necesar (ictorului ca i imaginaia&
- 6ar actoruluiI a ntre!at =ustov&
- 'entru ce crezi dumneata c ar avea nevoie actorul de imaginaieI 1-a
ntre!at i 2rkadie 5ikolaevici la r%ndul lui&
- Cum (entru ceI Ca s-l creeze (e magicul dacK i situaiile (ro(useK# i-a
rs(uns =ustov&
- Ble au )ost create de autor i iar noi& 'iesa lui e o nscocire&
=ustov tcu&
- Eare dramaturgul le d actorilor tot ce au ei nevoie s tie des(re (iesI a
ntre!at 1orov& # oare cu putin! s dezvlui (n (ntregime% pe o sut de pagini% via!a
tuturor persona)elorA 3au multe lucruri rm*n spuse numai (n parteA 0e pild% vorbete
autorul totdeauna i destul de amnun!it despre ceea ce a $ost p*n s (nceap piesaA
Vorbete el destul despre ceea ce va (i dup $inalul ei% ceea ce se petrece (n culise% de
unde vine persona)ul% unde se duce elA 6ramaturgul e zg%rcit cu soiul sta de
comentarii& ?n te3tul lui e indicat at%t7 2ceeai i 'etrovK sau 'etrov ieseK& Noi ns
nu putem intra i iei dintr#un loc necunoscut fr s ne gndim la scopul acestor
deplasri& 5u (oi s crezi ntr-o ast)el de aciune n generalK& Mai cunoatem i alte
indicaii ale dramaturgului7 se ridicK# um!l enervatK# rdeK# moareK& 5i se dau
caracteristice laconice des(re rol# ca7 >n t%nr (lcut la n)iare& Fumeaz multK&
# oare asta destul ca s creezi un (ntreg persona) e.terior% manierele% mersul%
obiceiurile luiA 0ar te.tul i cuvintele roluluiA Trebuie oare s le (nve!i numai i s le
spui pe de rostA
0ar toate indica!iile poetului% dar e.igen!ele regizorului% punerea 5ul (n scen
i toat montareaA # oare destul s le !ii minte i pe urm s le (ndeplineti $ormal pe
scenA
*-
Dugrvesc oare toate acestea caracterul persona)ului% determin toate
nuan!ele g*ndurilor% sentimentelor% impulsiilor i comportrilor luiA
5u# toate astea tre!uie s )ie com(letate# ad%ncite de actor& 5umai atunci tot
ceea ce ne-a )ost dat de (oet i de ceilali creatori ai s(ectacolului va (rinde via i va
mica toate cutele su)letului artistului care creeaz (e scen i (e ale celui care (rivete
din sal& 5umai atunci artistul nsui va (utea s triasc din (lin viaa interioar a
(ersona;ului imaginat i s acioneze aa cum i cere autorul# regizorul i sentimentul
nostru (ersonal# viu&
/n toat munca asta% cel mai apropiat a)utor al nostru e imagina!ia% cu
magicul ei 7dac= i cu 7situa!iile propuse=' Ba nu numai c com(leteaz ceea ce n-a
s(us n ntregime autorul# regizorul i ceilali# dar i nsu)leete munca tuturor celor care
au contri!uit la realizarea s(ectacolului n general# a cror creaie a;unge la s(ectatori
(rin succesul actorilor# nainte de orice&
2cum nelegei c%t de nsemnat e (entru actor s ai! o imaginaie (uternic
i vie7 ea i este necesar n )iecare cli( a muncii lui artistice i a vieii (e scen# at%t n
studierea c%t i n inter(retarea rolului&
?n (rocesul de creaie# imaginaia e naintaa care l duce du( sine chiar (e
artist&
Lecia )u ntreru(t de vizita neate(tat a cunoscutului tragedian >&&& care era
acum n turneu la Moscova& Cele!rul actor i (ovestea succesele i 2rkadie 5ikolaevici
ne traducea n lim!a rus ce-i (ovestea el&
6u( ce interesantul oas(ete a (lecat i 1orov# care l conducea# s-a ntors# el
ne-a s(us z%m!ind 7
- 1ragedianul e3agereaz# dar# du( cum vedei# e un om (tima i crede
sincer n ce imagineaz& 4oi% artitii% suntem at*t de deprini s completm $aptele de pe
scen cu amnunte din propria noastr imagina!ie (nc*t trecem aceast deprindere din
scen (n via!' Aici% $irete% e de prisos% dar (n teatru e necesar'
"rede!i c e uor s imagina!i (n aa chip (nc*t s $i!i asculta!i cu respira!ia
opritA =i aceasta e o creaie# care ia )iin (rin magicul dacK# (rin situaiile (ro(useK
i (rintr-o imaginaie !ine dezvoltat&
Firete c nu (oi s(une c geniile mint& Eamenii acetia (rivesc realitatea cu
ali ochi dec%t noi& Bi vd viaa alt)el dec%t noi# muritorii de r%nd& 'ot )i ei nvinovii
(entru c imaginaia lor le (une n )aa ochilor lentile de culoare !a roz# !a al!astr# !a
cenuie# !a neagrI =i ar )i oare mai !ine (entru art dac aceti oameni ar scoate
ochelarii i ar nce(e s se uite i la realitate# i la creaia artistic cu ochii li!eri# tre;i i
s vad numai ceea ce d viaa de toate zileleI
V mrturisesc c i eu mint adesea% atunci c*nd sunt silit & ca actor sau ca
regizor & s am de&a $ace cu un rol sau cu o pies care nu m atrage destul' /n
asemenea cazuri m simt istovit i puterile mele creatoare se paralizeaz' # nevoie de o
biciuire' Atunci (ncep s asigur pe toat lumea c sunt pasionat de munc% de noua
pies i s&o laud' 2entru asta tre&uie s nscocesc ceea ce nu se afl n ea. 4evoia asta
d ghes imagina!iei' 5u m-a a(uca s )ac asta dac a )i singur# dar n )aa altora#
vr%nd-nevr%nd# tre!uie s-i ;usti)ici minciuna c%t mai !ine i s e3agerezi& 0up aceea%
te $oloseti de propriile tale nscociri ca material pentru rol% pentru punerea (n scen i
le introduci (n pies'
- 6ac imaginaia ;oac un rol at%t de nsemnat (entru artiti# atunci ce s )ac
cei crora le li(seteI a ntre!at s)ios =ustov&
- Tre&uie s#o de$(olte sau s plece din teatru. Alt$el ve!i (ncpea pe m*inile
*/
regizorilor% care vor (nlocui imagina!ia care v lipsete cu a lor' Asta ar (nsemna pentru
voi s renun!a!i la crea!ia personal% s deveni!i nite pioni de ah pe scen' 4u e oare
mai bine s&!i dezvol!i propria ta imagina!ieA
- 1re!uie s )ie )oarte greuJ am o)tat eu&
- 6e(inde de )elul imaginaiei& B3ist o imagina"ie cu ini"iati(# care lucreaz
de sine stttor& Ba are s se dezvolte )r e)orturi deose!ite i are s lucreze struitor#
neo!osit# n realitate i n vis& B3ist o imagina"ie lipsit de ini"iati(# care# n schim!#
(rinde uor ceea ce i se sugereaz i du( aceea continu s dezvolte# n mod
inde(endent# cele ce i s-au sugerat& Cu o asemenea imaginaie e# com(arativ# uor s ai
de-a )ace& 6ac ns imaginaia (rinde# dar nu dezvolt ceea ce i s-a sugerat# atunci
munca devine mai grea& B3ista ns oameni care nici nu creeaz# nici nu (rind ceea ce li
se d& 6ac actorul rm%ne din cele artate numai cu (artea )ormal# e3terioar# e un
semn c e li(sit de imaginaie# )r de care cineva nu (oate )i artist
$
Cu iniiativa sau )r iniiativI
'rinde i dezvolt sau nu (rindeI
Dat ntre!ri care nu-mi dau (ace&
Deri# du( ceaiul de sear# c%nd s-a statornicit linitea n cas# m-am nchis n
odaia mea# m-am aezat c%t am (utut mai n largul meu (e divan# m-am cu)undat ntre
(erne# am nchis ochii i# cu toat o!oseala# am nce(ut s visez& 6ar# chiar din (rima
cli(# atenia mi-a )ost )urat de nite cercuri de lumin# nite re)le3e de di)erite culori#
care a(reau i lunecau n )aa ochilor mei nchii&
2m stins lam(a# (resu(un%nd c ea (ricinuiete aceste )enomene&
- La ce s visezI cutam eu& Dmaginaia ns nu ai(ea& Ba mi zugrvea
v%r)urile unei (duri de !razi# care se cltinau ritmic i legnat# n !taia unui v%nt
ncetior& Bra (lcut& Mi s-a (rut c simt i mirosul aerului (roas(t&
6e undeva&&& n tcere&&& a str!tut tic-tac-ul ceasornicului& 2m ai(itL
- B lim(edeJ am hotr%t eu c%nd m-am trezit& 5u (oi visa )r iniiativ& @ai
s z!or cu avionulJ 'este v%r)urile (durii& >ite c z!or deasu(ra c%m(urilor# a r%urilor#
a oraelor# a satelor&&& (este v%r)urile co(acilor&&& Ble se leagn uor&&& Miroase a aer
(roas(t&&& a !razi&&& Ceasornicul )ace tic-tacL
Cine s)orieI 5u cumva chiar euI 2m adormitI 6e mult oareI ?n su)ragerie se
mtur&&& se mut mo!ila din loc&&& 'rin (erdele se strecoar lumina dimineii&
Ceasornicul a !tut ora o(t&&& D-ni-i-a-ti-vaaaJ
a!" 1#..
2m )ost at%t de tul!urat din (ricina neiz!%nzii de a visa acas nc%t nu m-am
(utut st(%ni i i-am (ovestit tot lui 2rkatlie 5ikolaevici# azi# la lecia care avea loc n
salonul Maloletkovei&
- B3(eriena dumitale n-a iz!utit# (entru c ai )cut o serie ntreag de greeli#
mi-a rs(uns el la cele comunicate& 2rima greeal a fost aceea c "i#ai for"at
imagina"ia n loc s#o atragi= A doua! c ai (isat 3fr crm i fr (sleA! la (oia
ntmplrii. 2a cum nu se (oate aciona numai ca s )aci ceva +a ac!iona de dragul
ac!iunii.# tot aa nu se (oate visa de dragul visrii nsi& ?n truda imaginaiei dumitale n-
a e3istat un sens# o tem interesant# necesar creaiei& A treia greeal a fost ca (isarea
dumitale n#a fost acti(. Eri# activitatea vieii imaginate are o im(ortana e3ce(ional
(entru actor& Imagina"ia actorului tre&uie s urneasc nti ac"iunea interioar! apoi
pe cea e-terioar.
*0
- Bu am acionat# de vreme ce z!urm# n g%nd# cu o iueal grozav deasu(ra
(durii&
- 6ar c%nd stai culcat ntr-un tren ra(id# care alearg i el cu o iueal grozav#
dumneata acioneziI m-a ntre!at 1orov& Lucreaz locomotiva# )ochistul# dar cltorul e
(asiv& Ar $i cu totul altceva dac% (n timp ce merge trenul% dumneata ai avea o discu!ie
aprins% dac te&ai certa sau dac ai scrie% de pild% un raport- atunci s&ar putea vorbi
despre munc i ac!iune& 1ot aa e i cu z!orul dumitale cu avionul& 'ilotul a lucrat#
tim( ce dumneata ai )ost inactiv& Uite% dac ai $i condus singur maina sau dac ai $i
$otogra$iat localit!ile% atunci s&ar $i putut vorbi despre activitate' Noi a(em ne(oie de
imagina"ie acti(! nu pasi(.
- Cum s (rovocm aceast activitateI l-a iscodit =ustov&
- 2m s v descriu ;ocul (re)erat al ne(oatei mele# care are : ani& <ocul se
cheam 7"e&ar $i dac= i const (n urmtorul lucru9 $eti!a m (ntreab9 %%"e $aci A=
#u (i rspund9 7Beau ceai=' 70ar dac n&ar $i ceai% ci ulei de ricin% cum l&ai bea
atunciA= Trebuie s&mi aduc aminte gustul doctoriei' "*nd izbutesc i m str*mb%
copilul umple (ntreaga (ncpere cu hohote de r*s' Apoi (mi pune o nou (ntrebare9 7Pe
ce eziA= 7Pe scaun=% rspun eu' 70ar dac ai edea pe o plit (ncins% ce&ai $aceA=
Trebuie s m aez (n g*nd pe o plit (ncins i s m apr de arsuri cu e$orturi
nemaipomenite' "*nd izbutesc% $eti!ii i se $ace mil de mine' 0 din m*nu!e i !ip 9 74u
vreau s m mai )oc8= i% dac eu continuu% )ocul se isprvete cu lacrimi' Uite%
scornete i dumneata un asemenea )oc% care s provoace ac!iuni vii'
- Mi se (are asta o metod (rimitiv i grosolan# am o!servat eu& 2 vrea s
gsesc una mai su!til&
- 5u te gr!i& 2i s ai tot tim(ulJ 0eocamdat mul!umete&te cu visurile cele
mai simple i mai elementare' 4u te grbi s te (nal!i prea sus% triete cu noi% aici% pe
pm*nt% (ntre cele ce te (ncon)oar (n realitate' ,as ca mobilele astea% obiectele pe
care le sim!i i le vezi s ia parte la munca dumitale& Dat# de (ild# e3erciiul cu
ne!unul& 2m introdus n el un element de imaginaie n viaa real care ne ncon;ura
atunci# n adevr# odaia n care ne gseam# mo!ila cu care am !aricadat ua# ntr-un
cuv%nt toate lucrurile au rmas neatinse& 2 )ost introdus numai nscocirea des(re un
ne!un care# de )a(t# nu e3ista& $estul e3erciiului ns se ntemeia (e ceva real# nu (lutea
n aer&
S ncercm s )acem o e3(erien asemntoare& 2cum ne a)lam la lecie# n
clas& 2sta e o realitate autentic& S rm%n nc(erea aa cum e aran;at7 lecia# elevii
i (ro)esorul lor# n )elul i n starea n care ne a)lm acum& Bu m trans(un acum# cu
a;utorul lui dacK# (e un (lan ine3istent# ntr-o via nchi(uit i (entru asta sc%im&
numai timpul i s(un4 7Acum nu e ora E dup&mas% ci E noaptea6' <usti$ica!i cu
imagina!ia voastr rostul unei lec!ii at*t de prelungite' 4u e greu' Admite!i c m*ine
ave!i e.amene% mai sunt multe de $cut i c am rmas (n teatru din pricina asta' 0e aici
decurg alte situa!ii i gri)i noi9 cei de acas sunt neliniti!i% pentru c% neav*nd tele$on%
n&am avut cum s&i vestim c mai avem de lucru' Unul dintre elevi a pierdut ocazia de a
se duce la o petrecere la care a $ost invitat% altul locuiete $oarte departe de teatru i nu
tie cum are s a)ung acas $r tramvai i aa mai departe' 4scocirea asta pe care o
introducem mai d natere i la alte g*nduri% sentimente i stri su$leteti' Toate astea
in$luen!eaz asupra strii generale% care va da tonul $elului (n care se vor petrece mai
departe lucrurile' Aceasta e una dintre treptele pregtitoare pentru trire' $ezultatul
acestor nscociri va )i crearea terenului situaiilor (ro(use (entru e3erciiul care s-ar
(utea dezvolta i numi7 Lecia de noa(teK&
H8
S ncercm s mai )acem o e3(erien7 s introducem n realitate# adic n
aceast odaie# n lecia care are loc acum# un dacK nou& 1im(ul s rm%n acelai#
adic ora A du(-mas# dar s sc%im&m anotimpul# s nu mai $ie iarn% nici ger de BF
grade% ci o primvar cald% cu un aer minunat' Vede!i% vi s&a schimbat dispozi!ia% a!i
(nceput s z*mbi!i numai la g*ndul c dup lec!ie ve!i avea prile)ul s $ace!i o plimbare
a$ar din ora' Hotr"i deci de ce anume ( (e"i apuca! 'ustifica"i toate astea cu
nscociri i (e"i o&"ine un e-erci"iu nou pentru de$(oltarea imagina"iei (oastre&
" mai dau nc un dacK7 rm%ne acelai tim(ul zilei# anul# odaia asta#
coala noastr# lecia# dar toate se mut din Moscova n Crimeea# adic locul ac"iunii se
sc%im&& 2colo unde e 6imitrovka# e marea# n care v vei sclda du( lecie& 3e pune
(ntrebarea cum de am nimerit (n sud' <usti$ica!i&v cu situa!ii propuse% cu orice $el de
nscociri ale imagina!iei' Poate c am plecat (n turneu (n "rimeea i ne&am continuat
acolo lec!iile sistematice' <usti$ica!i di$eritele momente ale acestei vie!i (nchipuite
con$orm acelui 7dac= introdus i v ve!i a$la (n $a!a unei noi serii de prete.te pentru a
v e.ercita imagina!ia'
Dntroduc un nou dacK& Suntem cu toi# m(reun# ntr#un nord ndeprtat! n
anotimpul n care $iua "ine CD de ore& "um s )usti$icm mutarea asta A @ai s spunem
c am a)uns acolo ca s $ilmm' Asta (i cere actorului mult realism i o mare simplitate%
pentru c orice $als stric $ilmul' 4u v ve!i putea lipsi to!i% $r e.cep!ie% de un )oc
super$icial i de aceea% ca regizor% eu trebuie s am gri) s continuu cu voi lec!iile'
0ac accepta!i% cu a)utorul lui 7dac=% aceste nscociri i crede!i (n ele% (ntreba!i&v9
7"e&a $ace eu (n condi!iile dateA= $ezolv%nd (ro!lema# vei da chiar (rin aceasta un
im!old muncii imaginaiei&
=i acum# n acest e3erciiu nou# s nscocim toate situaiile (ro(useK& S
lsm din viaa real care ne ncon;oar n (rezent numai odaia asta# trans)ormat mult i
ea de ctre imaginaia noastr& 3 presupunem c noi to!i suntem membrii unei e.pedi!ii
tiin!i$ice i pornim cu aeroplanul la un drum lung' /n timpul zborului% deasupra unei
pduri virgine% se (nt*mpl o catastro$9 motorul nu mai $unc!ioneaz i aeroplanul e
silit s coboare (ntr&o vale cuprins (ntre mun!i' Motorul trebuie reparat' Munca asta
are s !in e.pedi!ia mult timp pe loc' Bine c mai avem rezerve de alimente' #le totui
nu sunt prea bogate' Trebuie s v*nezi ca s mai $aci rost de hran' A$ar de asta%
trebuie s mai (n)ghebi i un adpost oarecare% s r*nduieti un loc unde s $aci
m*ncare% o aprare pentru cazul (n care btinaii sau $iarele slbatice ar nvli peste
noi' Aa arat% (n g*ndul nostru% o via! plin de nelinite i prime)dii' Ea cere n
fiecare moment ac"iuni necesare! conforme unui scop! propuse de imagina"ia noastr
n c%ip logic i consec(ent. Tre&uie s cre$i n necesitatea lor. Altfel! (isurile i pierd
sensul i atrac"ia.
1otui# creaia artistului nu const numai n munca interioar a imaginaiei# ci
i n ntruchi(area visurilor lui creatoare& 're)acei deci visul n realitate# ;ucai-ne un
e(isod din viaa mem!rilor e3(ediiei tiini)ice&
- >ndeI 2iciI ?n salonul Maloletkovei# aran;at aaI nu ne dumeream noi&
- 6ar unde altundeva I 6oar n-o s ne comandm un decor s(ecialJ Cu at%t
mai mult cu c%t avem cu noi i (ictorul nostru& Bl nde(linete ntr-o cli(# gratuit# tot ce
i se cere& 'e el nu-l cost nimic s trans)orme ntr-o secund salonul# coridorul# sala n ce
gsim noi de cuviin& Acest pictor e propria noastr imagina"ie. 0a!i&i o porunc'
@otr(!i ce a!i $i $cut dup aterizarea aeroplanului% dac aceast (ncpere ar $i $ost o
vale (ntre mun!i% masa o lespede de piatr% lamp cu aba)ur o plant tropical%
candelabrul cu cristale o creang cu roade% cminul o st*nc singuratic'
H1
- =i coridorul ce-o s )ie I s-a interesat "iunov&
- E trectoare&
- 2ha# s-a !ucurat t%nrul e3(ansiv& =i su)rageriaI
- E (eter n care se (are c au locuit nite oameni (rimitivi&
- 6ar holulI
- B un (odi deschis# cu orizontul larg i cu o vedere minunat& >itai-v#
(ereii odii au o culoare deschis i dau iluzia aerului& 'e urm# aero(lanul i va (utea
lua z!orul de (e acest (odi&
- Dar sala n care st (u!liculI nu se mai satura "iunov&
- E (r(astie iar )und& 6e acolo# dins(re ea# ca i dins(re terasa de la mare#
nu ne (utem ate(ta la nvlirea )iarelor i a !tinailor& 'aza tre!uie (us dincolo#
l%ng ua coridorului# care e trectoare nchi(uit&
- 6ar salonul ce re(rezintI
- Bl tre!uie s )ie rezervat (entru re(ararea aero(lanului&
- =i unde e aero(lanulI
- >ite-l# arat 1orov s(re divan& 'ernele lui - scaunele (asagerilor#
dra(eriile de de la )ereastr - ari(ile& 6eschidei-le mai larg& Masa e motorul& ?nainte de
orice# tre!uie e3aminat motorul& 2variile lui sunt considera!ile& ?n vremea asta# ceilali
mem!ri ai e3(ediiei s (regteasc condiiile de nno(tare& >ite (l(umile&
- >ndeI
- Feele de mas&
- Dat conservele i !utoiaul cu vin& 2rkadie 5ikolaevici arta crile groase
care stteau (e eta;er i un vas mare de )lori& Cercetai cu atenie nc(erea i vei gsi
multe lucruri necesare (entru noua noastr via&
Munca (ncepu s clocoteasc i% cur*nd% (n salonul con$ortabil (ncepu via!a
aspr a e.pedi!iei blocate (n mun!i' 4e orientam (n ea% ne acomodm'
Nu se poate spune c noi credeam n aceast transformare! dar pur i
simplu nu o&ser(am ceea ce nu tre&uia s fie ($ut. N#a(eam cnd s o&ser(m.
Eram prini de trea&. Neade(rul scornit era um&rit de ade(rul sentimentului
nostru! al ac"iunii fi$ice i al credin"ei n ele&
6u( ce am ;ucat destul de iz!utit instantaneul care ne )usese dat# 2rkadie
5ikolaevici ne-a s(us7
- /n e.erci!iul acesta lumea imagina!iei a intrat i mai puternic (n realitatea
cea adevrat' /nchipuirea unei catastro$e (ntr&un loc muntos a $ost (nghesuiv (ntr&un
salon' # unul dintre nenumratele e.emple ale $elului cum po!i% cu a)utorul imagina!iei%
s recldeti (nuntrul tu o lume de lucruri' 5u tre!uie un loc nde(rtat# ci doar un
s(aiu# o via creat de imaginaie&
>n (roces asemntor are loc (ermanent la re(etiiile noastre& ?n adevr# noi
alctuim din scaune vieneze tot ce (oate nscoci imaginaia autorului i a regizorului7
case# (iee# cor!ii# (duriJ Noi nu credem n autenticitatea faptului c scaunele
(iene$e ar fi copaci sau stnci! dar credem n autenticitatea atitudinii noastre fa" de
o&iectele su&stituite! ca i cum ele ar fi! n ade(r! copaci sau stnci.
a!" 1#..
Lecia a nce(ut cu o mic introducere& 2rkadie 5ikolaevici ne-a s(us7
- '%n acum# e3erciiile noastre (entru dezvoltarea imaginaiei au )ost legate#
ntr-o msur mai mare sau mai mic# !a de lumea lucrurilor care ne ncon;oar +odaia%
cminul% u.# !a de aciunile autentice de via +ca lec!ia noastr.& 2cum voi muta
H,
e3erciiul din lumea o!iectelor ncon;urtoare n domeniul imaginaiei& "om aciona n
el tot at%t de viu# dar numai cu g%ndul& 3 renun!m deci la locul de $a!% la timp i s
trecem (ntr&o alt situa!ie bine cunoscut de noi% (n care s ac!ionm dup (ndemnul
imagina!iei' @otrte unde ai vrea s te duci cu g%ndul# mi s-a adresat mie 2rkadie
5ikolaevici& >nde i c%nd se va (etrece aciunea I
- ?n odaia mea# seara# am s(us eu&
- 'er)ect# a ncuviinat 2rkadie 5ikolaevici& 5u tiu ce nevoie simi dumneata#
dar mie mi-ar )i necesar# ca s m simt n locuina nchi(uit# s urc nt%i n g%nd scrile#
s sun la ua de intrare# ntr-un cuv%nt s sv%resc o serie de aciuni logice consecvente&
9%ndete-te la clana uii (e care tre!uie s-o a(ei& 2du-i aminte cum se ntoarce ea#
cum se deschide ua# cum intri n odaie& Ce vezi n )aa dumitaleI
- 6re(t n )aa mea dula(ul# lavoarul&
- 6ar la st%ngaI
- 6ivanul# masa&
- ?ncearc s te (lim!i (rin odaie i s trieti n ea& 6e ce te-ai ncruntatI
- 2m gsit (e mas o scrisoare# mi-am adus aminte c n-am rs(uns nc la ea
i mi s-a )cut ruine&
- <ineJ Se vede c acum dumneata (oi s s(ui7 Bu sunt n odaia mea"&
- Ce nseamn acest eu suntKI au ntre!at elevii&
- 3Eu sunt4# (n limba)ul nostru% arat $aptul c m&am situat (n centrul
condi!iilor nscocite% c simt c m gsesc (n mi)locul lor% c e.ist (n miezul vie!ii
(nchipuite% (n lumea lucrurilor imaginate i (ncep s ac!ionez (n propriul meu nume% pe
riscul meu i cum (mi poruncete contiin!a' 2cum s(une-mi ce vrei s )aciI
- 6e(inde de c%t e ceasul&
- Logic& S convenim c e uns(rezece noa(tea&
- B o or c%nd se )ace linite n cas# am o!servat eu&
- Ce vrei s )aci n linitea astaI m m!oldea 1orov&
- S m conving de )a(tul c nu sunt comic# ci tragedian&
- 'cat c vrei s-i iroseti tim(ul )r )olos& =i cum ai s s te convingiI
- 2m s ;oc singur# (entru mine# un rol tragic oarecare# mi dezvluiam eu
visele tainice&
- CareI EthelloI
- E# nu& 5u mai (ot s lucrez la Ethello n odaia mea& 2colo# )iecare ungher
m ndeamn s re(et ceea ce am mai )cut de multe ori nainte&
-2tunci ce-ai s ;ociI
5-am rs(uns# (entru c nu eram nici eu hotr%t n aceast (rivin&
- Ce )aci acumI
- Cercetez odaia& 'oate c vreunul dintre o!iecte are s-mi sugereze o tem
interesant de creaie&&& >ite# de (ild# mi-am adus aminte c du( dula( e un ungher
ntunecos& 2dic nu e el at%t de ntunecos# dar (are aa n lumina serii& 2colo# n loc de
cuier# at%rna un c%rlig# care (arc i o)er serviciile dac vrei s te s(%nzuri& 2a c dac
a vrea n adevr s-mi (un ca(t vieii# ce a nce(e s )ac acumI
- Ce anumeI
- Firete c nainte de orice ar tre!ui s gsesc o )r%nghie sau o curea# de aceea
caut (rin lucrurile din ra)turi# din sertare&
- 2i gsitI
- 6a&&& 6ar uite# c%rligul e !tut (rea ;os& 'icioarele a;ung la (odea&
- 2sta nu-i !ine& Caut-i alt c%rlig&
HA
- 5-am altul&
- 6ac-i aa# atunci nu-i mai !ine s rm%i n viaI
- 5u tiu# m-am ncurcat i mi-a secat imaginaia# am recunoscut&
- Pentru c (nsi nscocirea dumitale e nelogic' /n natur totul e consecvent
i logic 1a$ar de unele e.cep!ii2 i ceea ce scornete imagina!ia trebuie s $ie la $el' Nu
e de mirare faptul c imagina"ia dumitale! creia nu i#ai dat o premi$ logic! a
refu$at s te duc la o conclu$ie prosteasc.
6e alt)el# e3(eriena )cut de dumneata acum cu dorina de a te sinucide a dus
la ceea ce era de ate(tat de la ea7 i-a artat lim(ede un nou )el de visare& /n aceast
munc% imagina!ia artistului se rupe de lumea real care (l (ncon)ur 1(n cazul de $a!
odaia aceasta2 i se strmut (n lumea (nchipuit 1adic (n locuin!a dumitale2' /n
aceast situa!ie imaginat% totul !i&e cunoscut% de vreme ce materialul pentru visare a
$ost luat chiar din cel al vie!ii de toate zilele' Asta a uurat cutrile (n memoria
dumitale' *ar ce faci cnd ai de#a face! n timp ce (ise$i! cu o lume necunoscut0
Condiia aceasta creeaz un nou )el de activitate a imaginaiei&
"a s&o pricepi% rupe&te din nou de realitatea care te (ncon)ura% transport&te
cu g*ndul (n alte condi!ii necunoscute% (n prezent ine.istente% dar care pot s e.iste (n
via!a real' 0e pild9 nu cred c cineva dintre cei prezen!i s $i (ntreprins vreo
cltorie (n )urul lumii' 0ar asta e posibil at*t (n realitate c*t i (n imagina!ie' Aceste
visuri trebuie (ndeplinite nu 7oricum=% nu 7(n general=% nu 7apro.imativ= 1oricare
dintre acestea sunt inadmisibile (n art2% ci din toate amnuntele din care e alctuit
orice mare (n$ptuire'
1n tim(ul cltoriei vei avea de-a )ace cu cele mai variate condiii# cu un nou
)el de via# cu o!iceiurile rilor i (o(oarelor strine& # (ndoielnic c ve!i gsi (n
memoria voastr (ntregul material necesar' 0e aceea va trebui s&l cuta!i (n cr!i% (n
tablouri% (n $otogra$ii i (n alte surse care au s v dea cunotin!ele necesare sau au s
reproduc impresiile altor oameni' 0in aceste in$orma!ii v ve!i lmuri unde anume
trebuie s cltori!i cu g*ndul% (n ce anotimpuri% (n ce luni% unde va trebui% (n g*ndul
vostru% s pluti!i cu vaporul i unde% (n ce orae va trebui s v opri!i' Acolo ve!i cpta
in$orma!ii privitoare la via! i obiceiurile unor !ri i orae etc' Imagina"ia s cree$e
restul! adic ceea ce ne lipsete pentru crearea n gnd a unei cltorii n 'urul lumii&
Toate aceste date importante vor $ace munca mai (ntemeiat i nu lipsit de $undament%
cum sunt visrile 7(n general6% cele care duc actorul la un )oc super$icial i
meteugresc' 0up o asemenea munc pregtitoare% po!i s&!i (ntocmeti un itinerariu
i s porneti la drum' 4umai s nu uita!i s $i!i tot timpul (n contact cu logica i cu
consecvent' Asta are s v a)ute s apropia!i visul ovitor i nestatornic de realitatea
neovitdare i statornic'
1rec%nd la un nou )el de visare# nu sca( din vedere )a(tul c imaginaiei i sunt
date de ctre natur mai multe (osi!iliti dec%t realitii nsi& ?n adevr# imaginaia d
contur la ceea ce este nerealiza!il n viaa real& 2a# !unoar# noi (utem s ne
trans(ortm n vis (e alte (lanete i s r(im acolo )rumoasele din !asm4 (utem s ne
lu(tm i s nvingem montri ine3isteni# (utem s co!or%m n )undul mrii i s-o lum
de soie (e criasa a(elor& ?ncercai s )acei toate acestea n realitateJ 5u (rea cred c
vei iz!uti s gsii de-a gata material (entru asemenea visri& =tiina# literatur# (ictura#
(ovestirile ne dau numai sugestii# im(ulsuri# (uncte de re(er (entru aceste e3cursii cu
g%ndul n domeniul irealului& 0e aceea% (n asemenea visri% munca principal creatoare
cade (n sarcina $anteziei noastre' ?n acest caz# ne sunt i mai necesare acele mi;loace
care a(ro(ie )antasticul de realitate& ,ogica i consecven! au (n munca asta% aa cum
H*
am mai spus% un loc de $runte' Ble a;ut la a(ro(ierea im(osi!ilului de (osi!il& 6e aceea
)ii logici i consecveni la crearea )antasticului&
2cum - urm 2rkadie 5ikolaevici du( o cli( de g%ndire - vreau s v
lmuresc c e3erciiile (e care le-am )cut noi (ot )i )olosite n di)erite com!inaii i
variante& 2a# de (ild# v (utei s(une 7 Da s m uit cum tovarii mei elevi# n )runte
cu 2rkadie 5ikolaevici i Dvan 'latonovici# continu leciile n Crimeea sau n nordul
nde(rtat& Da s m uit realizeaz e3(ediia cu aero(lanulK& ?n acest caz# te vei da la o
(arte - n g%nd# vei (rivi cum se (r;esc# tovarii ti la soarele din Crimeea sau cum
deger n nord# cum i re(ar avionul avariat n valea dintre muni sau se (regtesc s se
a(ere de atacul )iarelor& +n ca$ul acesta! eti numai spectatorul a ceea ce $ugr(ete
imagina"ia ta i nu 'oci nici un rol n (ia"a asta nc%ipuit=
6ar uite c i-a venit che)ul s iei i tu (arte la e3(ediia nchi(uit sau la
leciile strmutate (e malul de sud al Crimeei& Cum voi arta eu n toate m(re;urrile
asteaIK te ntre!i i te dai iar la o (arte i i vezi (e tovarii ti i (e tine ntre ei# la
lecia din Crimeea sau n e3(ediie& *ar i de data asta eti tot un spectator pasi( al
(isurilor tale! propriul tu spectator.
?n cele din urm te (lictiseti s te uii la tine nsui i-i vine (o)t s
acionezi& 'entru aceasta te trans(ui n (ro(riul tu vis i nce(i s nvei i tu n Crimeea
sau n nord# a(oi re(ari aero(lanul sau (zeti ta!ra& Acum% (n calitate de persona) (n
aceast via! imaginar% nu te mai po!i vedea pe tine (nsu!i% ci numai ceea ce te
(ncon)oar i rspunzi luntric la tot ce se petrece (n )urul tu% ca un adevrat
participant la aceast via!' +n acest moment al (isurilor tale acti(e se creea$ n tine
acea stare pe care noi o numim/ 3eu sunt4.
a!" 1#..
- ?nchi(uiete-i i s(une ce se (etrece n dumneata c%nd te g%ndeti# ca la
lecia (recedent# la cursurile colare din CrimeeaI l-a ntre!at 2rkadie 5ikolaevici (e
=ustov la nce(utul leciei de azi&
- Ce se (etrece n mineI a rmas 'aa (e g%nduri& 5u tiu de ce# vd naintea
ochilor o camer de hotel# mic i (roast# cu )ereastra deschis s(re mare& B
nghesuial# n odaie sunt muli elevi i unul dintre ei )ace un e3erciiu de dezvoltare a
imaginaiei&
- =i nuntrul dumitale - s-a ntors 2rkadie 5ikolaevici s(re 6mkova# ce se
(etrece la g%ndul c acest colectiv e trans(ortat de imaginaie n nordul nde(rtatI
- Bu mi nchi(ui munii de ghea# )ocul# cortul# noi n haine de !lan&&&
-"a s zic - a tras concluzia 1orov - e destul s )i3ez o tem de visare# (entru
ca voi toi s nce(ei s v gsii# (rintr-o aa-numit viziune interioar# n )aa unor
imagini vizuale cores(unztoareJ ?n lim!a;ul nostru actoricesc ele se numesc imagini ale
viziunii# interioare&
6ac ;udecm du( (ro(riul nostru sentiment# atunci a imagina% a avea
$antezie% a visa (nseamn% (nainte de toate% a avea viziunea interioar a ceea ce
g*ndeti'
6ar ce se (etrecea nuntrul dumitale c%nd te (regteai n g%nd s te s(%nzuri
n acel col ntunecos din odaia dumitaleI m-a ntre!at 2rkadie 5ikolaevici&
- C%nd am vzut n g%nd locul acela tiut# s-au ivit din nou n mine ndoielile
!ine cunoscute cu care m-am o!inuit s m )rm%nt n singurtatea mea& 2m simit n
su)letul meu dorul care m chinuie i# vr%nd s sca( de ndoielile care mi rod su)letul#
am cutat# n g%nd# din ner!dare i din sl!iciune de caracter# s gsesc o ieire (rin
HH
sinucidere# am e3(licat eu cu oarecare tul!urare&
- ?n chi(ul acesta - a )ormulat 2rkadie 5ikolaevici - a )ost destul s ai viziunea
interioar a locului# anotim(ului# m(re;urrilor# s le simi atmos)era i numaidec%t
g%ndurile cunoscute# legate de locul aciunii# au (rins via n dumneata& 0in g*nduri s&
a nscut sentimentul i trirea% iar dup ele% aspira!iile luntrice spre ac!iune' C%nd v
aducei aminte de e3erciiul cu ne!unul# ce imagini v d viziunea interioarI ntre!
2rkadie 5ikolaevici&
- Bu vd locuina Maloletkovei# mult tineret# n salon dansuri# n su)ragerie
cinaJ B lumin# e cald i veselie& Dar colo# (e scar# la ua de intrare# un om uria# istovit#
cu !ar!a rvit# n (a(uci de s(ital i halat# ngheat i )lm%nd# zise =ustov&
- "ezi numai nce(utul e3erciiuluiI l-a ntre!at 2rkadie 5ikolaevici (e
=ustov# care tcuse&
- 5u# mai vd i dula(ul (e care l-am crat noi ca s !aricadm ua& Mai in
minte cum vor!eam n g%nd la tele)on cu s(italul de unde )ugise ne!unul&
- =i ce mai veziI
- Ca s s(un dre(t# nimic altceva&
- 5u e !ineJ Cu o rezerv at%t de mic# cu o )r%ntur de material vizual# nu vei
crea un ir nentreru(t de imagini (entru ntregul e3erciiu& Ce e de )cutI
- 1re!uie s scornesc# s com(letez ceea ce mi li(sete# (ro(use 'aa&
- 6a# asta e# tre!uie s com(letezi& 2a tre!uie s se (rocedeze ntotdeauna n
cazurile n care autorul# regizorul i ceilali creatori ai s(ectacolului n-au s(us tot ce e
necesar s cunoasc artistul care creeaz&
- /n primul r*nd% avem nevoie de un ir nentrerupt de 3situa"ii propuse4 prin
care trece via!a e.erci!iului i% (n al doilea r*nd% repet% avem nevoie de un ir
nentrerupt de imagini! legate de aceste situa"ii propuse' Pe scurt% avem nevoie de un
ir ne(ntrerupt de situa!ii propuse% nu simple% ci bogate (n imagini' 0e aceea% s !ine!i
bine minte% o dat pentru totdeauna- (n $iecare moment (n care v a$la!i (n scen% n
fiecare moment al desfurrii piesei i al ac"iunii interioare i e-terioare artistul
tre&uie s (ad sau ceea ce se petrece n afar de el! pe scen 1adic 7situa!iile
propuse= e.terioare% realizate de regizor% de pictorul scenogra$ i de ceilal!i creatori ai
spectacolului2% sau ceea ce se petrece nuntrul lui! n propria lui imagina"ie! adic
acele (i$iuni care ilustrea$ situa"iile propuse ale (ie"ii rolului. 0in toate aceste
momente se $ormeaz ba (n a$ar% ba (nuntrul nostru% un ir nes$*rit de momente
vizuale interioare i e.terioare% ca un $ilm de cinematogra$' Crea"ia! atta (reme ct
durea$! se desfoar fr oprire! reflectnd! pe ecranul (i$iunii noastre luntrice!
situa"iile propuse &ogate n imagini ale rolului! nuntrul crora artistul! interpret al
rolului! triete pe scen! pe riscul su i conform propriei contiin"e&
2ceste viziuni vor crea nuntrul nostru dis(oziii cores(unztoare& Ble v vor
in)luena su)letul i v vor (rovoca triri cores(unztoare&
Dmaginea continu a )ilmului cinematogra)ic# care e viziunea interioar# v va
o(ri# (e de o (arte# la hotarele vieii (iesei i# (e de alt (arte# v va ndruma continuu i
;ust creaia&
2cum ceva n legtur cu viziunile interioare& B oare corect s se s(un c le
simim nuntrul nostruI 5oi avem ca(acitatea de a vedea ceea ce nu e3ist de )a(t# ceea
ce numai ne nchi(uim& 5u e greu s ne veri)icm aceast ca(acitate& >ite candela!rul&
Bl se gsete n a)ar de (ersoana mea& Bl e3ist n lumea material& M uit la el i simt
c ndre(t asu(ra lui# ca s s(un aa# antenele ochilor mei"& 6ar uite c mi mut ochii de
la candela!ru# i nchid i vreau s-1 vd din nou n g%nd# din amintire"& 'entru asta e
H:
nevoie - cum s s(unI - s trag na(oi n mine antenele ochilor mei" i a(oi s mi le
ndre(t dinuntru nu asu(ra unui o!iect real# ci asu(ra unuia nchi(uit# ecranul viziunii
noastre interioare# cum i s(unem noi n lim!a; actoricesc&
6ar unde se gsete acest ecran sau# mai !ine zis# unde l simt euI ?nuntrul
meu sau n a)ara meaI 6u( simm%ntul meu# el se gsete undeva n a)ara mea# ntr-un
s(aiu gol din )aa mea& 'arc nsui acel )ilm de cinematogra) ruleaz nuntrul meu i i
vd re)lectarea n a)ar& Ca s )iu neles (%n la ca(t# voi s(une acelai lucru cu alte
cuvinte# n alt )orm&
5maginile viziunilor noastre apar (nuntrul nostru% (n imagina!ia noastr% (n
memorie i abia dup asta ni le reprezentm (n g*nd (n a$ar de noi% pentru a le vedea'
0ar noi ne uitm la lucrurile astea imaginate din interior% ca s zic aa% nu cu ochii
notri e.teriori% ci cu cei luntrici'
/n domeniul auzului se petrece acelai lucru 9 nu cu urechile noastre
e.terioare auzim sunetele imaginate% ci cu auzul interior% dar sursele acestor sunete le
sim!im (n ma)oritatea cazurilor (n a$ar de noi% nu (nuntrul nostru'
"oi s(une acelai lucru invers%nd )raza7 obiectele i chipurile pe care le
imaginm% dei se proiecteaz (n a$ar de noi% se ivesc totui (n prealabil (nuntrul
nostru% (n imagina!ia i (n memoria noastr' S veri)icm cu e3em(le&
- 4azvanov 8 mi s&a adresat mie Ar?adie 4i?olaevici% !ii minte con$erin!a mea
din oraA Vezi acum estrada pe care am stat (mpreun8A /n clipa asta sim!i aceste
imagini (nuntrul dumitale sau (n a$ar de dumneataA
& ,e simt (n a$ara mea% ca i atunci% (n realitate% i&am rspuns $r s stau pe
g*nduri'
& +i cu ce $el de ochi te ui!i acum la estrada imaginat9 cu ochi interiori sau
e.terioriA
& "u cei interiori'
- 1ermenul de viziune interioarK (oate )i acce(tat numai cu ast)el de rezerve
i e3(licaii&
- Ce com(licat i greu tre!uie s )ie s creezi asemenea viziuniJ 'entru toate
momentele unei (iese mariJ m-am ns(im%ntat eu&
- Com(licat i greuJK Ca (edea(s (entru cuvintele astea# d-i osteneala s-
mi (ovesteti toat viaa dumitale din cli(a n care i aduci aminte de dumneata# mi-a
(ro(us (e neate(tate 2rkadie 5ikolaevici&
2m nce(ut s (ovestesc&
- 1ata s(unea 7 6e co(ilrie i aduci aminte cu deceniul# de adolescen cu
anul# de maturitate cu lunile# de !tr%nee cu s(tm%nile"& 1ot aa mi simt i eu
trecutul& Mi s-au nti(rit n minte unele amintiri n cele mai mici amnunte& 6e (ild
(rimele amintiri ale vieii mele se m(letesc cu leagnele din grdin& M s(eriau& "d
tot at%t de lim(ede alte e(isoade din co(ilria mea n odaia mamei# a doicii# n curte# (e
strad& E nou eta( a co(ilriei mi-a rmas nti(rit cu mult lim(ezime# (entru c
coincide cu intrarea n coal& 6in momentul acela# viziunea mi n)ieaz n )aa
ochilor )ragmente de via mai scurte# dar mai numeroase& 2st)el trecutul e )ormat din
eta(e mari i e(isoade se(arate# ca un lan lung# lung&&&
- =i l vezi I
- Ce s vd I
- =irul nentreru(t creat din eta(ele i e(isoadele care se ntind n tot trecutul
dumitale&
- ?D vd# dar ntreru(t# am recunoscut eu&
H-
- 2i auzitJ a e3clamat trium)tor 2rkadie 5ikolaevici& 5azvanov a creat# n
c%teva minute# un )ilm cinematogra)ic al ntregii lui viei i nu (oate )ace acelai lucru
cu viaa rolului n cele trei ore necesare (entru redarea lui n s(ectacol&
- 6ar (arc mi-am adus aminte de toat viaa meaI 5umai de c%teva momente
din ea&
- Gi&ai trit toat via!a i !i&a rmas din ea numai amintirea celor mai
(nsemnate momente' Triete ntreaga (ia" a rolului i lsa s#"i rmn numai cele
mai esen"iale etape ale ei& 6e ce socoteti atunci aa de grea munca asta I
- 'entru c viaa adevrat creeaz singur# (e cale )ireasc# )ilmul
cinematogra)ic al viziunilor# iar n viaa imaginat a rolului artistul tre!uie s-l )ac el
singur# i asta e )oarte greu i com(licat&
- 2i s te convingi singur n cur%nd c munca asta nu e n realitate at%t de
com(licat& >ite# dac !i&a propune s dezvol!i aceast linie ne(ntrerupt nu din viziuni
ale privirii dumitale interioare% ci din sentimente i triri su$leteti% munca asta s&ar
dovedi nu complicat i grea% ci de ne(ndeplinit&
- 6e ceI nu nelegeau elevii&
- 'entru c sentimentele i tririle noastre sunt im(erce(ti!ile# ca(ricioase#
schim!toare i nu se su(un (recizrii sau# cum i s(unem noi# n lim!a;ul nostru
actoricesc# )i3riiK& Dmaginea e mai su(us& Chi(urile ei se nti(resc mai li!er i mai
(uternic n memoria noastr vizual i renvie n re(rezentarea noastr&
?n a)ar de asta# imaginile vizuale ale visului nostru# cu toate c sunt iluzorii#
sunt totui mai reale# mai (erce(ti!ile# mai materialeK +dac ne (utem e3(rima aa
vor!ind des(re vis. dec%t re(rezentrile sentimentelor care ne sunt amintite vag de
memoria noastr a)ectiv& 3 ne a)ute deci imaginile vizuale% mai accesibile i mai
supuse% s (nsu$le!im i s $i.m sentimentele noastre% care sunt mai pu!in accesibile i
mai pu!in statornice'
Stri de spirit corespun$toare! analoage cu piesa! s sus"in necontenit n
noi filmul cinematografic. S ne n(luie! s pro(oace triri! dorin"e! tendin"e
corespun$toare i ac"iuni c%iar&
Dat de ce (n $iece rol ne sunt necesare situa!ii propuse% nu simple% ci bogate (n
imagini# a ncheiat 2rkadie 5ikolaevici&
- 2sta nseamn - am vrut eu s lmuresc (%n la ca(t - c dac eu am s
creez (nuntrul meu $ilmul cinematogra$ic al viziunii tuturor momentelor din via!a lui
thello i am s rulez acest $ilm pe ecranul viziunii mele interioare&&&
- +i dac - a continuat 2rkadie 5ikolaevici - ilustra!ia creat de dumneata
re$lect )ust 7 situa"iile propuse = i pe magicul 7 dac = al piesei% dac ele provoac (n
dumneata stri de spirit i sentimente analoage cu cele din pies% atunci probabil c
dumneata te vei molipsi de propriile dumitale viziuni i vei tri )ust sentimentele lui
thello% la $iecare vizionare interioar a $ilmului cinematogra$ic'
- 6ac )ilmul e gata )cut# nu-i greu s-1 rulezi& ?ntreaga (ro!lem const n
)elul cum l creeziJ nu m ddeam eu !tut&
- "om vor!i des(re asta data viitoare# a s(us 2rkadie 5ikolaevici ridic%ndu-se
i ieind din clas&
a!" 1#..
- @ai s vism i s crem )ilme cinematogra)ice# ne-a (ro(us 2rkadie
5ikolaevici&
- La ce anume s vismI au ntre!at elevii&
H/
- 2leg dinadins o tem li(sit de aciune# (entru c una cu aciune stimuleaz
de la sine activitatea# )r un a;utor (reala!il al (rocesului de visare& tem cu ac!iune
pu!in are nevoie% dimpotriv% de o munc prealabil% mai intens% a imagina!iei' ?n
cli(a de )a nu m intereseaz nsi aciunea# ci (regtirea ei& Dat de ce iau o tem cu
aciune )oarte mic i v (ro(un s trii viaa unui co(ac cu rdcinile ad%nc n)i(te n
(m%nt&
- 'er)ectJ Bu sunt co(acul# un ste;ar secularJ a hotr%t =ustov& 6ar cu toate c
am s(us-o# nu-mi vine a crede c (ot )i aa&
- ?n acest caz# spune!i aa9 eu sunt eu! dar dac a fi ste'ar! dac n 'urul i
nuntrul meu s#ar fi creat cutare i cutare situa"ii! ce a face atunciA
- 1otui - se ndoi =ustov - cum se (oate aciona n inactivitate# st%nd neclintitI
- 6a# )irete# nu te (oi mica din loc# nu (oi um!la& 0ar mai e.ist i alte
ac!iuni' "a s le po!i provoca% trebuie s hotrti (nainte de toate unde te a$li' /n
pdure% (n lunc% pe un v*r$ de munteA 2lege ce te emoioneaz mai mult&
=ustov visa c este un ste;ar care crete ntr-o (oian de munte# undeva# n
2l(i& La st%nga# n de(rtare# se nal un castel& ?n ;urul lui se des)oar ntinderi largi&
6e(arte# strlucesc lanuri de muni aco(erii de z(ad i mai a(roa(e# coline nes)%rite#
care (ar de sus valurile unei mri ncremenite& 'retutindeni cresc co(aci mai mruni&
- 'ovestete-mi acum ce vezi mai a(roa(eI
- "d coroana deas a )runzelor care )onesc (uternic# legnate de v%nt&
- 1e credJ La voi# acolo sus# !ate ades v%ntul cu (utere&
- "d (e ramurile mele cui!uri de (sri&
- 2sta i (rinde !ine n singurtatea dumitale&
-5u# asta e (rea (uin& B greu s te nelegi cu (srile& Fac larm cu ari(ile# i
ascut ciocul de trunchiul tu i uneori se ceart i se !at& 2sta te scoate din )ire&&& 2lturi
de mine curge un (%r%ia# e cel mai !un (rieten al meu# cu care stau de vor!& Bl m
sc( de secet# imagineaz mai de(arte =ustov&
1orov i ceru s zugrveasc mai de(arte )iecare amnunt din viaa asta
nchi(uit de el&
2(oi# 2rkadie 5ikolaevici i se adres lui 'ucin# care# )r s caute un a;utor
intens n imaginaie# i alese tema cea mai o!inuit# cea mai runoscut# care nvie uor
n amintire& Dmaginaia lui era (uin dezvoltat& Bl i nchi(uia o vil cu grdin n
'arcul 'etrovsk&
- Ce veziI l ntre! 2rkadie 5ikolaevici&
- 'arcul 'etrovsk&
- 5u (oi cu(rinde deodat ntregul (arc 'etrovsk& 2legei un loc (entru vila
dumitale&&& Bi# ce vezi n )aa dumitaleI
- >n gard cu grila;&
- Ce )elI 'ucin tcea&
- 6in ce material e )cut gardul staI
- MaterialI 6in )ier )or;at&
- Cu ce desenI Schieaz-mi-1&
'ucin a conturat ndelung (e mas cu degetul - se vedea de alt)el c inventa
(e loc ceea ce s(unea&
- 5u neleg& 6eseneaz mai clar# l silea 1orov s-i ncerce (%n la ca(t
memoria vizual& Bi !ine&&& !ine# s admitem c asta vezi dumneata&&& S(une-mi acum ce
se gsete dincolo de gardI
- E osea&
H0
- Cine merge (e eaI
- "ilegiaturiti&
- =i ncI
- <ir;ari&
- =i ncI
- Cruai&
- =i cine mai trece nc (e oseaI
- Clrei&
- 'oate i !iciclitiI
- ?ntocmai# ntocmaiJ 1rec !iciclete# automo!ile&
Bra lim(ede c 'ucin nici nu ncerca s-i m!oldeasc imaginaia& Ce (oate
rezulta dintr-o (isare at%t de (asiv# c%nd n locul elevului lucreaz (ro)esorulI
Mi-am mrturisit nedumerirea )a de 1orov&
- ?n metoda mea de a m!oldi imaginaia sunt c%teva momente care merit a )i
remarcate# mi-a rs(uns el& "*nd imagina!ia elevului e lipsit de ac!iune% eu (i pun o
simpl (ntrebare' 4u po!i s nu rspunzi la ea% din moment ce !i se pune' +i elevul
rspunde% uneori la nimereal% ca s $ie lsat (n pace' #u nu primesc un asemenea
rspuns% (i dovedesc c e nechibzuit' #levul% ca s dea un rspuns mai mul!umitor% e silit
s&i urneasc neaprat imagina!ia% s se trudeasc s vad% cu privirea lui interioar%
sensul (ntrebrii sau s se apropie cu mintea de (ntrebare printr&o serie de ra!ionamente
consecvente' 2rintr#o astfel de acti(itate contient mintal se pregtete i se
ndrumea$ ades acti(itatea imagina"iei& 6ar iat c# n s)%rit# elevul a vzut ceva n
memoria sau n imaginaia lui& ?n )aa lui s-au ivit imagini vizuale (recise& S-a creat un
scurt moment de visare& 2(oi re(et acelai (roces cu a;utorul unei noi ntre!ri& 2a se
)ormeaz al doilea i al treilea moment scurt de vedere clar& 2a i susin i-i (relungesc
strile de visare
#
(rovoc%ndu-i o serie ntreag de momente nsu)leite# care dau# n
totalitatea lor# un ta!lou al vieii imaginate& 'oate deocamdat s nu )ie interesant# dar e
!ine c este esut din viziunile interioare ale elevului& dat ce i s&a trezit imagina!ia%
el poate s vad acelai lucru i de dou% i de trei% i de mai multe ori' Tabloul se
(ncrusteaz (n memorie tot mai mult prin repetare i elevul triete cu el' 1otui e3ist i
o imaginaie lene# care nu rs(unde totdeauna nici la cele mai sim(le ntre!ri& 2tunci
(ro)esorului nu-i rm%ne altceva de )cut dec%t s sugereze i rs(unsul o dat cu
ntre!area& 0ac cele propuse de pro$esor (l mul!umesc pe elev% el% primind imagini
vizuale strine% (ncepe s vad c*te ceva (n $elul lui' 0ac nu% el (ndreapt cele sugerate
dup propriul su gust% ceea ce (l oblig din nou s priveasc i s vad prin optica lui
interioar' Rezultatul este c i de data asta se creeaz o oarecare asemnare cu via!a
imaginat% !esut par!ial din materialul vistorului (nsui''' "d c acest rezultat v
satis)ace (uin& B ns adevrat c i o visare at%t de chinuit aduce totui ceva&
- Ce anume I
- Cel (uin at%t c# (%n la visare# nici nu e3istau re(rezentri de imagini
(entru o via creat& B3ist numai ceva con)uz# m(rtiat& 6u( o asemenea activitate#
se schieaz i se determin c%te ceva viu& Se creeaz acel teren (e care (ro)esorul i
regizorul (ot arunca seminele noi& B acel grund nevzut (e care se (oate (icta ta!loul&
?n a)ar de asta# elevul% prin procedeul meu% ia el (nsui de la pro$esor metoda de a&i
biciui imagina!ia% se (nv!a s i&o rscoleasc cu (ntrebri pe care i le sugereaz acum
munca propriei lui min!i' 5 se $ormeaz deprinderea de a lupta contient cu pasivitatea
i tr*ndvia imagina!iei lui' +i asta e mult8
:8
a!" 1#..
2rkadie 5ikolaevici a continuat i azi e3erciiile de dezvoltare a imaginaiei&
- Lecia trecut - i-a s(us el lui =ustov - mi-ai (ovestit cine eti dumneata#
unde te a)li n visul dumitale i ce vezi n ;urul dumitale& 2cum s(une-mi ce auzi cu
auzul dumitale interior n viaa imaginat a !tr%nului ste;arI
La nce(ut# =ustov nu auzea nimic& 1orov i aduse aminte de )or-(srelelor
care i )cuser cui!ul n ramurile ste;arului i adug 7
- Bi# i ce auzi n ;urul dumitale# n (oiana aceea de munte I
2cum =ustov auzea !ehitul oilor# mugetul vacilor# dangtul )alangelor#
sunetul )luierului (storilor# glasurile )emeilor care se odihneau su! ste;ar du( munc
grea a c%m(ului&
- 2cum s(une-mi c%nd se (etrece ceea ce vezi i auzi n imaginaia dumitaleI
?n ce e(oc istoricI ?n ce secolI
=ustov i-a ales e(oca )eudalismului&
- <ine& 6ac e aa# atunci n calitate de ste;ar !tr%n tre!uie s mai auzi nc
nite sunete# caracteristice (entru tim(ul acela&
=ustov a tcut# a(oi a s(us c aude c%ntecul unui tru!adur care se duce la o
ser!are# ntr-un castel din vecintate& 2ici# su! ste;ar# l%ng (%r%ia# el se odihnete# se
s(al# se (rimenete cu hainele de sr!toare i se (regtete (entru ;oc& 2ici i
acordeaz har(a i re(et (entru ultima oar noul c%ntec des(re (rimvar# des(re
dragoste# des(re dorul inimii lui& Dar noa(tea# ste;arul aude declaraiile de dragoste (e
care le )ace un curtean unei doamne mritate i srutrile lor (relungi& 'e urm se aud
ocrile tur!ate a doi dumani nverunai# a doi rivali# zngnitul armei# ultimul i(t al
rnitului& Dar s(re zori# se aud vocile tul!urate ale oamenilor care desco(er tru(ul celui
ucis i# du( ce l-au gsit# larma general i strigte stridente# izolate# care um(lu
vzduhul& 1ru(ul e ridicat# se aud (aii grei# n caden# ai celor care l (oart&
5ici n-am avut vreme s rsu)lm# c 2rkadie 5ikolaevici i-a (us lui =ustov o
nou ntre!are&
- 6e ceI
- Ce anume ntre!aiI nu ne dumeream noi&
- 6e ce e ste;ar =ustovI 6e ce crete el (e munte# n Bvul MediuI
1orov acorda mare im(ortan acestei ntre!ri& 6u( s(usele lui# se (utea#
rs(unz%nd la ea# s culegi din imaginaia ta (ri din trecutul vieii create n vis&
- 6e ce creti dumneata singuratic n (oiana astaI
=ustov a )cut urmtoarea (resu(unere (rivitoare la trecutul !tr%nului ste;ar7
c*ndva% toat colina a $ost acoperit de o pdure deas' 0ar baronul% stp*nul
castelului care se vedea (n apropiere% de cealalt parte a vii% trebuia s se $ereasc
necontenit de nvlirea rzboinicului castelan vecin' Pdurea ascundea de orice privire
micrile armatei vecinului i&i putea servi i de loc de p*nd' 0in pricina asta a $ost
retezat' A $ost lsat numai ste)arul acesta puternic% pentru c tocmai l*ng el% la
umbra lui% !*nea izvorul din pm*nt' 0ac izvorul ar $i secat% turm baronului n&ar
mai $i putut s se adape (n apa lui&
E nou ntre!are - (entru ceI (us de 1orov ne-a (us iar n ncurctur&
- Bu neleg greutile voastre# de vreme ce e vor!a de un co(ac& 6ar# n
general# ntre!area pentru ce0K are o )oarte mare im(ortan& Ba ne o!lig s lmurim
sco(ul nzuinelor noastre i acest sco( (recizeaz viitorul i m(inge s(re aciune&
Co(acul# )irete# nu (oate avea sco(uri# dar (oate s ai! i el o oarecare destinaie
asemntoare cu activitatea# (oate servi la ceva&
:1
- 3te)arul e cel mai (nalt punct din acea localitate' 0in pricina asta% el poate
servi drept turn% $oarte bun pentru supravegherea vecinului duman' /n privin!a asta%
ste)arul are (n trecutul lui o serie de merite mari' Aa c nu e de mirare c se bucur de
un respect deosebit din partea locuitorilor din castel i din satele apropiate' /n $iecare
primvar se organizeaz (n cinstea lui o serbare special' ,a serbarea asta vine (nsui
castelanul% baronul% i bea p*n la $und o cup de vin uria' 3te)arul e (mpodobit cu
$lori% (n )urul lui se c*nt c*ntece i se danseaz# a rs(uns =ustov&
- 2cum - a s(us 1orov - du( ce s-au sta!ilit situaiile (ro(use i ele au (rins
via tre(tat n imaginaia dumitale# s com(arm ce a )ost la nce(utul muncii noastre
cu ceea ce e acum& ,a (nceput% c*nd tiam numai c ne gsim (ntr&o poian de munte%
viziunea interioar era% (n general% ce!oas% ca un $ilm $otogra$ic nedevelopat' Acum% cu
a)utorul muncii noastre% el s&a developat (ntr&o $oarte mare msur' Ai (nceput s
(n!elegi cnd! unde! de ce! pentru ce te afli acolo' 0umneata ai (nceput s deosebeti
contururile unei vie!i noi pe care n&o vedeai p*n acum' Ai (nceput s sim!i terenul sub
picioare' 0umneata ai (nceput s prinzi via! (n g*nd' *ar asta e pu"in. 2e scen e
ne(oie de ac"iune. Trebuie s&o provoci prin tema pus i prin nzuin!a dumitale spre ea'
Pentru asta e nevoie de noi 7situa!ii propuse=% de magicul 7dac=% de noi nscociri
emo!ionante ale imagina!iei&
6ar =ustov nu nscocea nimic&
- 'une-i ntre!area i rs(unde sincer la ea7 ce nt%m(lri# ce catastro)
nchi(uit te-ar (utea scoate din starea de indi)eren# te-ar tul!ura# te-ar s(eria# te-ar
!ucuraI Simte-te n (oiana de munte# creeaz-i un eu suntK i numai du( aceea
rs(unde# l-a s)tuit 2rkadie 5ikolaevici&
=ustov s-a strduit s nde(lineasc ceea ce i-a )ost indicat# dar n-a (utut
nscoci nimic&
- 6ac e aa# s ne strduim a ne a(ro(ia de rezolvarea (ro!lemei (e ci
indirecte& 6ar (entru asta# rs(unde-mi nt%i la ce eti mai sensi!ilI Ce te emoioneaz#
te s(erie sau te !ucur de cele mai multe oriI 1e ntre! )r legtur cu nsi tema
visrii& 6ac nelegem nclinaiile (ro(riei dumitale naturi# nu ne va )i greu s ducem
nscocirea creat s(re ea& 5umete una din trsturile# nclinaiile sau nsuirile mai
ti(ice ale naturii dumitale omeneti&
- 'e mine m emoioneaz orice lu(t& " mir aceast ne(otrivire cu as(ectul
meu (anicI a ntre!at =ustov# du( ce s-a g%ndit (uin&
- 2aaaJ ?n cazul acesta s ne nchi(uim nvlirea vr;maului& 2rmata
ducelui duman se ndrea(t s(re domeniile castelanului dumitale# a i nce(ut s suie
colina (e care te a)li dumneata& Suliele lucesc n soare# !er!ecii de metal care s(arg
zidurile nainteaz& 6umanul tie c (e culmea dumitale se car adesea str;erii# ca s-
1 urmreasc& 2i s )ii tiat i arsJ l s(erie 2rkadie 5ikolaevici&
- 5-au s iz!uteascJ rs(unse re(ede =ustov& 5-au s-i lase& 2u nevoie de
mine& 2i notri nu dorm& Bi au i nce(ut s alerge ncoace# clreii galo(eaz& Str;erii
trimit n )iecare cli( ta)ete ctre ei&&&
- 2cum !tlia se va da aici& S(re dumneata i s(re str;eri are s z!oare un
nor de sgei din ar!alete& >nele sunt n)urate n c%li a(rini# cu smoal& St(%nete-te
i hotrte# c%t mai e vreme# ce-ai s )aci n situaia asta# dac toate s-ar (etrece n viaa
real&
Se vede c =ustov se z!ucium luntric# cut%nd o soluie ca s ias magicul
dacK# introdus de 1orov&
- Ce (oate )ace un co(ac (entru salvarea lui# c%nd rdcinile i sunt n)i(te n
:,
(m%nt i nu e n stare s se urneasc din locIJ a e3clamat el cu necaz )a de situaia
asta )r ieire&
- >rm*ntarea dumitale (mi a)unge# a ncuviinat 1orov& 'ro!lema e
nerezolva!il# nu din vina dumitale# ci (entru c i s-a dat o tem li(sit de aciune&
- 2tunci de ce ne-ai dat-oI nu (rice(eam noi&
- Ca s demonstrez c# chiar atunci c*nd tema e lipsit de ac!iune% imagina!ia
e (n stare s pricinuiasc o micare interioar% s se $rm*nte i s provoace imboldul
luntric% viu% de ac!iune& 6ar# n (rimul r%nd# toate e3erciiile noastre de visare tre!uiau
s ne arate cum se creeaz materialul i nsi viziunea interioar a rolului# )ilmul lui
cinematogra)ic# i c munca asta nu e de loc at%t de grea i de com(licat cum v
nchi(uii&
...a!" 1#..
La lecia de azi# 2rkadie 5ikolaevici a iz!utit doar s ne e3(lice c imagina!ia
e necesar artistului nu numai ca s creeze% dar i ca s (mprospteze ceea ce e gata
creat i uzat & Asta se $ace cu a'utorul introducerii unei nscociri noi sau a unor
fragmente separate care aduc o primenire&
- "ei nelege mai !ine lu%nd un e3em(lu (ractic& S ne ntoarcem la
e3erciiul (e care l-ai e(uizat nainte de a iz!uti s-1 ducei (%n la ca(t& "or!esc
des(re e3erciiul cu ne!unul& Dmaginai-l n ntregime sau (arial ca o nscocire nou&
6ar nici unul dintre noi n-a nscocit nimic&
- 2scultai-m - a s(us 1orov - de unde a!i scos voi c omul care sttea dup
u era un nebun $uriosA Maloletkova v-a s(us-o& 6ar ea a deschis ua s(re scar i l-a
vzut (e )ostul locatar al acestei locuine& Se s(unea c el a )ost dus la un s(ital de
(sihiatrie ntr-un acces de ne!unie )urioas&&& 6ar n tim( ce voi !aricadai aici ua#
9ovorkov a alergat la tele)on ca s vor!easc cu s(italul i i s-a rs(uns c nici nu )usese
vor!a de ne!unie# ci numai de un acces de delirium tremens# (entru c !use mult n
viaa lui& 6ar acum e sntos# i s-a dat drumul din s(ital i s-a ntors acas& 6ar (oate c
certi)icatul lui medical nu e !un# (oate c medicii greesc& Ce ai )i )cut dac toate astea
s-ar )i (etrecut aa n realitate I
- Maloletkova tre!uie s ias a)ar i s-1 ntre!e de ce a venit# s(use
"eselovski&
- CumI BuI 6ragii mei# nu (otJ 5u (otJ Mi-e )ricJ Mi-e )ricJ e3clam
Maloletkova# cu o mutr s(eriat&
- 2re s mearg 'ucin cu dumneata& Bl e un !r!at zdravn# o ncura;a
1orov& >nu# doi# treiJ ?nce(eiJ ne (orunci tuturor& Cutai situaiile noi# dai ascultare
im!oldurilor i acionai&
2m ;ucat e3erciiul cu av%nt# cu o emoie adevrat i am )ost a(ro!ai de
1orov i $ahmanov# care asista i el la lecie& 5oua versiune ne nviorase&
1orov a s)%rit lecia trg%nd concluzii asu(ra muncii noastre n dezvoltarea
imaginaiei creatoare# amintind di)eritele eta(e ale acestei munci n )elul acesta 7
- Erice nscocire a imaginaiei tre!uie s )ie motivat (recis i !ine
determinat& /ntrebrile9 cine! cnd! unde! de ce! pentru ce! cum% pe care ni le punem
ca s urnim imagina!ia% ne a)ut s crem din ce (n ce mai precis tabloul vie!ii
(nchipuite' Firete# e3ist cazuri n care el se )ormeaz singur# )r a;utorul activitii
mintale contiente# n chi( intuitiv# )r s-i (ui ntre!ri& 0ar v&a!i convins i voi c nu
pute!i pune temei pe activitatea imagina!iei care vine de la sine chiar (n cazurile (n care
vi se d o tem precis pentru visare' Visarea 7(n general6% $r o tem stabilit i bine
:A
determinat% e in$ructuoas&
1otui# c%nd te a(ro(ii de o nscocire creat cu a;utorul raiunii# a(ar n
contiina noastr# ca rs(uns la ntre!ri# re(rezentri (alide de via# creat n g%nd&
6ar asta nu e su)icient (entru creaia scenic# care cere ca n omul-artist s ncea( s
clocoteasc - n legtur cu nscocirea - (ro(ria lui via organic# ca ntreaga lui natur
s se dedice rolului - nu numai (sihic# ci i )izic& Ce e de )cutI 'unei-v o nou
ntre!are# acum !ine cunoscut de voi7 3Ce#a fi fcut dac nscocirea creat de mine
ar de(eni o realitate 04 +ti!i acum% din e.perien!% c mul!umit (nsuirilor naturii
noastre artistice% o s v sim!i!i (nclina!i s rspunde!i la aceast (ntrebare prin ac!iune'
Ba e un !un stimulent care m!oldete imaginaia& 7sa"i aceast ac"iune s nu se
reali$e$e pe loc! ci s rmn # o &ucat de (reme # dorin" nesolu"ionat& 5mportant e
$aptul c aceast dorin! e provocat i sim!it de noi nu numai psihic% ci i psihic'
3entimentul acesta (ntrete nscocirea&
Dm(ortant e recunoaterea )a(tului c visarea inconsistent# li(sit de carne
sau materie# are ca(acitatea de a (rovoca n chi( re)le3 aciuni autentice n carnea sau
materia noastr# n tru(ul nostru& 2ceast ca(acitate ;oac un rol mare n (sihotehnic
noastr&
2scultai atent ceea ce am s v s(un acum7 fiecare micare a noastr pe
scen! fiecare cu(nt tre&uie s fie re$ultatul acti(it"ii 'uste a imagina"iei&
0ac ai spus un cuv*nt sau ai $cut un gest mecanic pe scen% $r s tii cine
eti% de unde ai venit% de ce ai nevoie% unde vei pleca de aici i ce vei $ace acolo% ai
ac!ionat $r imagina!ie% i acest $ragment de prezen! pe scen% $ie el mic sau mare% n&
a $ost un adevr pentru dumneata' Ai ac!ionat ca o mainrie (ntoars% ca un automat'
6ac am s v ntre! acum un lucru )oarte sim(lu7 2zi e )rig sau nuIK#
nainte de a rs(unde7 e )rig" sau e cald" sau n-am o!servat"# ve!i umbla (nt*i (n g*nd
pe strad% v ve!i aduce aminte cum a!i mers sau cum a!i cltorit% v ve!i controla
senza!iile% v ve!i aduce aminte cum erau de (n$o$oli!i i cum (i ridicau gulerele
trectorii pe care i&a!i (nt*lnit% cum sc*r!*ia zpada sub picioare% abia atunci ve!i putea
spune singurul cuv*nt necesar'
1oate aceste ta!louri (oate c vor trece (rin )aa voastr cu iueala )ulgerului i
(oate c# n acelai tim(# s-ar (rea c ai rs(uns a(roa(e )r s v g%ndii# dar
tablourile au e.istat% senza!iile voastre au e.istat% veri$icarea lor a e.istat i ea i voi a!i
rspuns numai ca un rezultat al acestei munci complicate a imagina!iei&
Ast$el% nici un e.erci!iu% nici un pas pe scen nu trebuie s se produc
mecanic% $r o motivare luntric% adic $r participarea imagina!iei'
*ac (e"i urm aceast regul cu stricte"e! toate e-erci"iile (oastre de la
coal! indiferent din ce capitol al programului ar face parte! ( (or de$(olta i ntri
imagina"ia. =i# dim(otriv# tot ce ve!i $ace pe scen prin 7metoda rece= v va distruge%
pentru c v strecura (n voi deprinderea de a ac!iona automat% $r imagina!ie%
mecanic'
Munca voastr de creare a rolului i de tran)ormare a o(erei literare n via
scenic decurge de la nce(utul i (%n la s)ritul ei cu (artici(area imaginaiei&
Ce ne (oate emoiona i nclzi luntric mai mult dec%t nscocirile
imaginaieiI Ca s rs(unzi la toate cerinele artei# e necesar ca ea s )ie mo!il# activ#
sensi!il i destul de dezvoltat&
0e aceea% acorda!i o aten!ie deosebit dezvoltrii imagina!iei voastre% prin
orice mi)loace & inclusiv prin e.erci!iile pe care le&a!i cunoscut! %otrndu#( s nu
face"i pe scen nimic mecanic! formal.
:*
V - ATENIA SCENIC%
a!" 1#..
Lecia a avut loc n a(artamentul MaloletkoveiK sau# mai !ine zis# (e scen#
ntre decoruri i cu cortina tras&
5e-am continuat e3erciiul cu ne!unul i cu a(rinderea )ocului n cmin&
Dnter(retarea a iz!utit# datorit sugestiilor lui 2rkadie 5ikolaevici& Bra at%t de
(lcut i vesel# nc%t l-am rugat s re(etm am%ndou e3erciiile de la nce(ut&
2te(t%nd# m-am aezat l%ng un (erete s m odihnesc&&& 6ar atunci s-a
nt%m(lat ceva neate(tat7 s(re mirarea mea# dou scaune de l%ng mine au czut
deodat# )r nici o (ricin vizi!il& 2u czut )r s le )i atins nimeni& Le-am ridicat i
am avut vreme s mai s(ri;in nc dou# care se a(lecaser )oarte tare& ?n acelai tim(#
(rivirea mi-a )ost iz!it de o cr(tur lung i ngust n (erete& Ba se des(ica din ce n
:H
ce mai mult i# n s)%rit# s-a ntins su! ochii mei (e toat lungimea (eretelui& 2tunci am
(rice(ut de ce au czut scaunele7 )lancurile de (%nz care nchi(uiau un (erete al odii se
des)cuser i trgeau# n micarea lor# toate lucrurile rezemate de ele& Cineva deschidea
cortina& Dat gaura neagr a deschiderii scenei cu siluetele lui 1orov i $ahmanov n
semintuneric&
E dat cu tragerea cortinei# n mine s-a (etrecut o trans)ormare&
Cu ce s-o com(arI
?nchi(uii-v c m-a )i gsit# m(reun cu soia mea# ntr-o odaie de hotel&
"or!im deschis# ne dez!rcm (entru culcare# ne (urtm )r nici o constr%ngere& =i
deodat vedem c o u mare# creia nu i-am dat nici o atenie# se deschide i# de dincolo
de ea# din ntuneric# ne (rivesc nite oameni strini# vecinii notri& 5u se tie c%i sunt& ?n
!ezn i se (are totdeauna c sunt muli& 5e gr!im s ne m!rcm c%t mai re(ede i s
ne (ie(tnam# ncerc%nd s ne (urtm reinut c la o vizit&
2a m-am simit i eu deodat ca (e ghim(i# ncordat tot i# de unde (%n cu o
cli( mai nainte m simeam ca la mine acas# acum nimerisem (arc - numai n
cma - (rintre oameni strini&
# uimitor (n ce msur deschiderea neagr a scenei tulbur intimitatea& 2t%ta
vreme c%t ne a)lam n salonul acela drgu# n-am simit c are o latur (rinci(al i una
secundar& Ericum te micai# oriunde te rsuceai# era !ine& C%nd ns se d la o (arte cel
de al (atrulea (erete# el devine (artea (rinci(al# creia tre!uie s te ada(tezi& 1re!uie s
te g%ndeti tot tim(ul i s ii seama de aceast a (atra latur# de unde eti (rivit& 5u are
im(ortan dac le e comod celor cu care comunici (e scen# dac i-e comod ie#
vor!itorului# singurul lucru im(ortant e ca el s )ie vzut i auzit de cei care nu sunt n
aceeai nc(ere cu noi# dar stau nevzui de cealalt (arte a ram(ei# n ntuneric&
Dar 1orov i $ahmanov# care mai adineauri se a)lau cu noi n salon i ne
(reau a(ro(iai i sim(li# acum# mutai dincolo de deschidere# n ntuneric# au devenit#
n nchi(uirea noastr# cu totul alii# severi# e3igeni&
1rans)ormarea care s-a (etrecut n mine s-a (rodus n toi colegii care luau
(arte la e3erciiu& 5umai 9ovorkov# cu cortina dat n lturi sau tras la loc# rm%nea
acelai& 1re!uie s mai s(un c ;ocul nostru a devenit demonstrativ i n-a iz!utitI
"*t timp nu vom (nv!a s nu lum seama la gaura neagr a deschiderii
scenei% nu vom putea urni din loc munca noastr artistic8K am hotr%t n g%nd&
2m stat de vor! cu =ustov des(re asta& Bl ns crede c dac ni s-ar da un
e3erciiu cu totul nou# nsu)leit de comentariile antrenante ale lui 1orov# asta ne-ar
distrage atenia de la sala de s(ectacol&
C%nd i-am s(us lui 2rkadie 5ikolaevici ce (resu(unea =ustov# el a s(us7
- <ine# hai s ncercm& Dat (entru voi o tragedie im(resionant# care# s(er# o
s v o!lige s nu v g%ndii la s(ectatori&
?nt%m(larea are loc n acest a(artament al Maloletkovei"& #a s&a mritat cu
4azvanov% care a $ost numit casier (ntr&o (ntreprindere public' Au un copil mic%
(nc*nttor' Mama s&a dus s&l (mbieze' 3o!ul umbl prin h*rtii% numr banii' ,ua!i
aminte c sunt bani i acte publice' 4&a izbutit s le predea institu!iei unde lucreaz%
pentru c era prea t*rziu' Pe mas se a$l un teanc de h*rtii vechi% soioase'
/n $a!a lui 4azvanov st $ratele mai mic al Malolet?ovei% care e cretin% cocoat
i pe )umtate nebun' #l se uit la 4azvanov cum des$ace banderolele colorate de pe
pachetele de bancnote i le arunc (n cmin% unde ard viu i vesel' "retinului (i plac
mult $lcrile care se (nvolbureaz'
To!i banii au $ost numra!i' 3unt peste zece mii' Malolet?ova% pentru c
::
brbatul ei i&a isprvit lucrul% (l cheam s admire copilul pe care (l scald (n odaia
vecin% (ntr&o albioar' 4azvanov iese i cretinul% ca s&l imite% arunc h*rtiile pe $oc'
"um nu mai erau banderole colorate% el arunc banii' #i ard parc i mai vesel dec*t
h*rtiile' /nc*ntat de )ocul sta% cretinul arunc (n $oc to!i banii% tot capitalul public%
(mpreun cu socotelile i actele )usti$icative'
4azvanov se (ntoarce tocmai (n clipa (n care ia $oc ultimul teanc de bancnote'
/i d seama ce se petrece% (i iese din min!i% se arunc asupra cocoatului i&l
(mbr*ncete din toate puterile' Acesta cade i se lovete cu t*mpla de grila)ul cminului'
/nnebunit% 4azvanov smulge din $oc ultimul teanc care e aproape ars i scoate un strigt
de desperare' 4evasta lui intr (n $ug i (i vede $ratele lungit l*ng cmin' 3e repede
la el% (ncearc s (l ridice% dar nu poate' Vede s*nge pe $a!a celui czut' Malolet?ova (i
strig brbatul i (l roag s&i aduc ap% dar 4azvanov nu pricepe nimic' # (ncremenit'
Atunci nevasta d $ug dup ap i peste o clip i se aude !iptul din su$ragerie'
Bucuria vie!ii ei% pruncul ei $ermector% s&a (necat (n albie'
6ac nici tragedia asta n-are s v distrag de la gaura neagr a slii de
s(ectacol# atunci nseamn c avei inim de (iatr&
B3erciiul cel nou ne-a emoionat (rin elementul melodramatic i
sur(rinztor (e care l cu(rindea&&& dar s-a constatat c avem&&& inimi de (iatr i c nu l-
am (utut ;uca&
2rkadie 5ikolaevici ne-a (ro(us s nce(em# aa cum se cuvine# cu dacK i
cu situaiile (ro(useK& 2m nce(ut s ne (ovestim (arc unul altuia ceva# dar n-a )ost
un ;oc li!er al imaginaiei# ci o stoarcere )orat a ei# o serie de nscociri )alse# care#
)irete# nu (uteau da un im!old s(re creaie& Magnetul slii s&a dovedit mai puternic
dec*t grozviile tragice de pe scen'
- ?n cazul acesta - a hotr%t 1orov - s ne des(rim iar de (arter i s ;ucm
grozviileK astea cu cortina tras&
Cortina s-a tras i drguul nostru salon a devenit iar intim& 1orov i
$ahmanov s-au ntors din sal i au devenit i ei iar ama!ili i !inevoitori& 2m nce(ut
s ;ucm& Momentele linitite ale e3erciiului ne-au iz!utit# dar c%nd am a;uns la dram#
(e mine nu m-a mulumit ;ocul meu# (entru c voiam s dau mai mult i n-aveam destul
sentiment i tem(erament& 2m a(ucat (e o cale greit )r s !ag de seam i am
nimerit (e linia actoriceasc de autore(rezentare&
Dm(resiile lui 1orov mi-au con)irmat convingerile& Bl a s(us 7
- La nce(utul e3erciiului ai acionat ;ust# dar s(re s)%rit te-ai re(rezentat ca
(ersona;& 6e )a(t# te sileai s sco!i din dumneata sentiment sau# du( e3(resia lui
@amlet# s)iai n !uci (asiunileK& 6e aceea e zadarnic s v (l%ngei de gaura neagr&
6e vreme ce rezultatul a )ost acelai i cu cortina tras# nseamn c nu numai ea v
m(iedic s trii ;ust (e scen&
- 0ac atunci c*nd cortina era dat (n lturi m (mpiedica sala de spectacol -
am recunoscut eu - c*nd a $ost (nchis% m&a!i (mpiedicat dumneavoastr i Dvan
'latonovici ca s s(un adevrul&
- 2a va s zicJ a r%s 1orov& Dvan 'latonoviciJ 2m (it-oJ 5e-a asimilat cu
gaura neagr& @ai s ne su(rm i s (lecmJ Las-i s ;oace singuriJ
2rkadie 5ikolaevici i Dvan 'latonovici au ieit cu un (as tragicomic& 6u( ei
au (ornit i toi ceilali& 5e-am (omenit singuri i am ncercat s ;ucm acest e3erciiu
)r martori# adic )r (iedici&
Eric%t s-ar (rea de curios# dar ne-am simit i mai (rost n singurtate& Mi-am
ndre(tat atenia s(re (arteneri& Le urmream intens ;ocul# l criticam i# )r voie#
:-
deveneam eu nsumi s(ectator& 'artenerii mei# la r%ndul lor# m o!servau i ei cu atenie&
M sim!eam% (n acelai timp% i spectator i actor care )oac demonstrativ& 6a# n
adevr# e (rostesc# (licticos i mai ales li(sit de sens s ;oci unul (entru altul&
6ar m-am uitat din nt%m(lare n oglind# m-am admirat# am (rins cura; i mi-
am adus aminte de munca mea de acas la rolul lui Ethello n tim(ul n care tre!uia# ca
i azi# s ;oc (entru mine# (rivindu-m n oglind& ?mi (lcea s )iu (ro(riul meu
s(ectatorK& 2m (rins din nou ncredere n mine i am acce(tat (ro(unerea lui =ustov de
a-i chema (e 1orov i $ahmanov ca s le artm rezultatele noastre&
S-a dovedit c nu era nimic de artat# de vreme ce ei urmriser cu (rivirea
(rin cr(tur uii ceea ce ;ucaserm noi singuri&
6u( s(usele lor# inter(retarea ieise mai ru dec%t cu cortina tras n lturi& =i
atunci )usese (rost# dar cu modestie i reinere7 dar acum )usese (rost# cu em)az i cu
nesinchisieal&
C%nd 1orov a rezumat munca de azi# s-a dovedit c atunci c*nd cortina era
dat la o parte% ne (mpiedica spectatorul care sttea acolo% (n (ntuneric% dincolo de
ramp- c*nd ea era tras% ne (mpiedicau Ar?adie 4i?olaevici i 5van Platonovici% care
stteau aici% (n odaie- iar c*nd )ucam singur% pentru mine% atunci eu (nsumi% propriul
meu spectator% m (mpiedicam pe mine actor& =i aa# oriunde te#ai ntoarce! piedica e
spectatorul&
6ar# n acelai tim(# e (licticos s ;oci )r el&
- Mai ru dec%t co(iii mici# ne-a mustrat 1orov& 5u e nimic de )cut# a rostit
el du( o mic (auz& Trebuie s am*nm e.erci!iile pentru o bucat de vreme i s ne
ocupm de o&iectele aten"iei& Ble sunt vinovaii (rinci(ali n cele nt%m(late4 vom
nce(e cu ele data viitoare&
a!" 1#..
2zi# n sala de s(ectacol s-a (us un a)i7
21B5PD2 C$B21E2$B
Cortina care re(rezenta cel de al (atrulea (erete al (lcutului salon era tras n
lturi i scaunele# de o!icei rezemate de ea# mutate& Edaia noastr drgu# li(sit de un
(erete# st n vzul tuturor# unit cu sala& Se schim!ase ntr-un decor o!inuit i i
(ierduse intimitatea&
'e (ereii decorurilor at%rnau ici i colo )ire electrice cu !ecuri# ntocmai ca la
o iluminaie s(ecial&
2m )ost aezai n r%nd# chiar l%ng ram(& S-a lsat o tcere solemn&
- Cui i-a czut tocul de la gheatI ne-a ntre!at deodat 2rkadie
levii au nce(ut s-i cerceteze nclmintea lor# a celorlali# )c%nd asta cu
toat atenia&
1orov a (us alt ntre!are7
- Ce s-a (etrecut acum n salI
5oi n-am tiut ce s rs(undem&
- Cum de nu l-ai o!servat (e secretarul meu# omul cel mai agitat i mai
zgomotos din lumeI 2 venit la mine cu nite h%rtii de semnat&
5u-l vzuserm&
- Da te uit ce minuneJ a e3clamat 1orov& Cum s-a (utut nt%m(la asta cu
cortina dat n lturiI 5u m-ai asigurat chiar dumneata c sala te atrage irezisti!il I
- Bram ocu(at cu tocul staJ m-am ;usti)icat eu&
- CumIJ s-a mirat i mai tare 1orov& >n toc mic# un )leac# s-a dovedit a )i mai
:/
(uternic dec%t uriaa gaur neagr a deschiderii sceneiI 2tunci nseamn c nu e at%t de
greu s te des(rinzi de ea& Se vede c secretul e )oarte sim(lu7 ca s te desprin$i de sal!
tre&uie s te sim"i furat de ceea ce se petrece pe scen&
0a% (ntr&adevr% m&am g*ndit eu% a $ost destul s m interesez o clip de ceea
ce e de partea asta a rampei% ca s nu m mai g*ndesc% $r s vreau% la ceea ce se
gsete de cealalt parte a eiK&
Mi-am adus aminte atunci i de cuiele care se m(rtiaser odat (e scen i
de convor!irea mea cu muncitorul n legtur cu ele& 2sta s-a (etrecut la una dintre
re(etiiile s(ectacolului nostru e3(erimental& 2tunci am )ost at%t de a!sor!it de cuie i de
discuia cu muncitorul nc%t am uitat de (rezena golului negru&
- 2cum s(er c ai neles - a rezumat 1orov - c artistul are ne(oie de un
o&iect asupra cruia s#i fi-e$e aten"ia# dar nu (n sala cu spectatori% ci pe scen% i cu
ct acest o&iect e mai atrgtor! cu att puterea lui asupra aten"iei actorului e mai
mare.
4u e.ist nici un minut din via!a omului (n care aten!ia lui s nu $ie atras de
un obiect oarecare'
Cu c%t o!iectul e mai atrgtor# cu at%t are mai mult (utere asu(ra ateniei
artistului& Ca s-l des(rinzi (e actor de sal tre!uie s-i strecori iscusit un o!iect
interesant aici# (e scen# aa cum o mam distrage atenia co(ilului cu o ;ucrie& >ite# i
artistul tre&uie s tie s#i strecoare anume 'ucrii care s#l desprind de sal&
1otui - m g%ndeam eu - de ce s-i strecori )orat o!iecte c%nd i aa ai
destule (e scenIK
-6ac eu sunt su&iectul# atunci tot ce e n ;urul meu sunt o&iecte& 0ar% (n
a$ara mea e o lume (ntreag' "*te $eluri de obiecte sunt8 0e ce s mai crem alteleA
0ar Tor!ov mi&a obiectat c aa se (nt*mpla (n via!& 2colo# n adevr#
o!iectele a(ar i ne atrag atenia (rin ele nsei# n chi( )iresc& Acolo tim per$ect la cine
i cum trebuie s privim (n $iecare clip a e.isten!ei noastre' 0ar (n teatru nu e aa- (n
teatru e.ist o sal de spectatori cu golul negru al deschiderii scenei% care (l (mpiedic
pe artist s triasc normal&
Bu nsumi# du( s(usele lui 1orov# ar )i tre!uit s tiu aceasta mai !ine dec%t
ceilali# du( s(ectacolul Ethello& La noi# de (artea noastr a ram(ei# (e scen# sunt o
mulime de o!iecte mult mai interesante dec%t gaura neagr a deschiderii scenei& #
necesar numai s tii s te ui!i bine la ceea ce se gsete pe scen' Trebuie% cu a)utorul
unor e.erci!ii sistematice% s (nve!i s&!i stp*neti aten!ia pe scen' Trebuie s&!i
dezvol!i o tehnic special% care te a)ut s te ag!i de obiect (n aa chip ca apoi
o&iectul aflat pe scen s te distrag de la tot ce e n afar de ea. Pe scurt% (n $a!a
noastr st problema de a (nv!a s ne uitm i s vedem pe scen'
1orov a s(us c n loc de a ne ine o lecie des(re o!iectele care e3ist n via
i# (rin urmare# i (e scen# ni le va demonstra chiar (e scen&
-Lsai (unctele i re)le3ele de lumin (e care le vedei acum s v marcheze
o!iectele cunoscute de voi n via i# (rin urmare# necesare i n teatru&
?n sal i (e scen s-a )cut com(let ntuneric& 'este c%teva secunde a %nit
lumina unui mic !ec electric ascuns ntr-o cutie chiar su! ochii notri# (e masa n ;urul
creia stteam& 2cest (unct de lumin s-a dovedit a )i singura atracie vie# vizi!il# n
!ezna n care ne a)lam& 5umai el ne atrgea atenia&
- <ecul acesta care lumineaz n !ezn - a lmurit 1orov - ne arat o&iectul #
punct apropiat& 4e $olosim de el (n momentele (n care avem nevoie s ne concentrm
aten!ia% s n&o lsm s se (mprtie i s se duc departe &
:0
C%nd s-a )cut lumin# 1orov s-a adresat elevilor 7
- Concentrarea ateniei asu(ra (unctului de lumin n ntuneric v reuete
relativ uor& 2cum s re(etm acelai e3erciiu# dar nu n ntuneric# ci la lumin&
1orov i-a cerut unuia dintre elevi s cerceteze s(tarul )otoliului# mie s
cercetez !uta)oria cu imitaie de email de (e mas# celui de al treilea i-a dat un !i!elou#
celui de al (atrulea un creion# celui de al cincilea o s)oar# altuia un chi!rit i aa mai
de(arte&
=ustov a nce(ut s descurce s)oara# dar eu l-am o(rit s(un%ndu-i c e3erciiul
ne e dat (entru atenie# nu (entru aciune# deci tre!uie numai s e3aminm lucrurile# s
ne g%ndim la ele& 'aa ns nu era de aceeai (rere i struia n (unctul lui de vedere&
Ca s rezolvm discuia# ne-am adresat lui 1orov& Bl ne-a s(us7
- Aten"ia ndreptat asupra unui o&iect pro(oac i necesitatea de a face
ce(a cu el. Ac"iunea concentrea$ i mai mult aten"ia asupra o&iectului. Cnd aten"ia
se contopete cu ac"iunea i cnd ele se mpletesc se creea$ o legtur puternic cu
o&iectul.
C%nd am nce(ut s m uit din nou la lemnul mesei cu imitaie de email# mi-a
venit s )ac conturul desenului cu ceva ascuit# care s-a nimerit la ndem%na mea&
2sta m-a o!ligat ntr-adevr s e3aminez i s (trund i mai atent desenul& ?n
vremea asta# 'aa descurca )oarte atent# concentrat# nodurile s)orii& Ceilali elevi au
ncercat i ei unele aciuni sau au o!servat atent o!iectul&
?n s)%rit# 1orov a recunoscut7
- E!iectul-(unct a(ro(iat v iz!utete i (e lumin nu numai (e ntuneric& 2sta
e !ineJ
Apoi ne&a demonstrat (nt*i (n plin (ntuneric% apoi la lumin# o&iectul#punct la
distan" mi'locie i o&iectul#punct deprtat& 2 tre!uit# ca i la (rimul e3em(lu cu
o!iectul-(unct a(ro(iat# s ne o(rim atenia asu(ra o!iectului c%t mai mult tim( i s ne
motivm (rivirea aintit asu(ra lui (rin nscocirile imaginaiei noastre&
B3erciiile n ntuneric ne-au iz!utit& 2(oi s-a dat lumin din (lin&
- 2cum e3aminai atent lumea lucrurilor care v ncon;oar# alegei-v dintre
ele un o!iect-(unct la distan mi;locie sau de(rtat i concentrai-v toat atenia
asu(ra lui# ne-a ndemnat 2rkadie 5ikolaevici&
?n ;urul nostru erau at%tea lucruri a(ro(iate# la distan mi;locie sau de(rtat#
nc%t# n (rimul moment# ochii au nce(ut s ne alerge n toate (rile& ?n locul unui
o!iect-(unct# mi sreau n ochi zeci de lucruri (e care# dac a )i vrut s )ac un
calam!ur# le-a )i numit nu o!iect-(unct# ci o!iect-(unete-(uncte& M&am oprit% (n s$*rit%
asupra unei statuete care se a$la departe% pe cmin% dar n&am izbutit s&o pstrez mult
vreme (n centrul aten!iei mele% pentru c tot ce era (mpre)ur m distrgea% i statueta s&
a pierdut repede printre sute de alte lucruri'
- BheJ a e3clamat 1orov& Se vede c nainte de a crea o!iectul-(unct la
distan mi;locie i o!iectul (unct-de(rtat# (e lumin# va trebui pur i simplu s v
(nv!a!i s privi!i i s vede!i pe scen8
- 'i# avem ceva de nvat aiciI a ntre!at cineva&
- Cum s nuJ&&& B )oarte greu s ;oci n vzul oamenilor# n )aa gurii negre# a
deschiderii scenei& Dat# de (ild7 uneia dintre ne(oatele mele i (lace )oarte mult s
mnnee# i s )ac nz!%tii# i s )ug# i s )lecreasc& '%n acum m%nca n odaia
co(iilor& 2cum a )ost aezat la masa comun i s-a dezvat i s mn%nce# i s
)lecreasc# i s )ac nz!%tii& E ntre!m7 6e ce nu mn%nci i nu vor!etiIK 6ar voi
de ceva uitai la mineIK rs(unde co(ilul& 1re!uie s-o de(rinzi din nou s mnnce# s
-8
)lecreasc i s )ac nz!tiii n )aa oamenilor I
2celai lucru se nt%m(la i cu voi& "oi tii n via s um!lai# s edei# s
vor!ii i s v uitai# dar (n teatru pierde!i toate aceste $acult!i i v spune!i% sim!ind
apropierea mul!imii9 70ar ei de ce se uit la noiA= 2e scen! n fa"a oamenilor! e
ne(oie s n("a"i totul de la nceput&
6eci inei minte7 toate ac!iunile% chiar cele mai simple% cele elementare% pe
care le cunoatem per$ect (n via!% deviaz atunci c*nd omul iese pe scen% (n $a!a
rampei luminate i a o mie de oameni' 5at de ce e necesar ca pe scen s (nve!i din nou
s umbli% s te miti% s vezi% s stai culcat& "-am vor!it des(re asta de la (rimele lecii&
2zi ns# n legtur cu (ro!lema ateniei# am s adaug la cele s(use c mai e necesar ca
voi s n("a"i s pri(i"i! s (ede"i! s asculta"i i s au$i"i pe scen&
a!" 1#..
- Marcai-v un o!iect oarecareJ a s(us 1orov# du( ce elevii au luat loc (e
scen# a crei cortin era dat n lturi& >ite# alegei-v# de (ild# (roso(ul acesta cu
desene vii# atrgtoare# care at%rn (e (erete&
1oi nce(ur s se uite struitor la (roso(&
- 5uJ ne o(ri 1orov& 2sta nu se cheam a (rivi# ci a-i ainti ochii asu(ra
o!iectului&
2m ncetat s ne ncordam# dar asta nu l-a convins (e 2rkadie 5iko-laevici c
vedem lucrul asu(ra cruia ne ndre(taserm ochii&
- Mai atentJ a ordonat 1orov&
1oi se a(lecar nainte&
- =i totui e (uin atenie i mult (rivire mecanic&
5oi ncruntam din s(r%ncene i cutm s (rem ateni&
- 2 )i atent i a vrea s (ari atent nu e acelai lucru& "eri)icai-v singuri7 ce e
o imitaie i ce e o (rivire autentic&
6u( mult osteneal# ne-am aezat linitii# ne-am strduit s ne ncordm i
am (rivit (roso(ul&
6eodat 2rkadie 5ikolaevici a iz!ucnit n hohote de r%s i mi-a s(us 7
- 6ac am (utea s te )otogra)iem acum# n-ai crede c un om (oate a;unge# din
(ricina e)ortului# la a!surdul la care ai a;uns dumneata& Echii i-au ieit literalmente din
or!ite& 1re!uie s te ncordezi at%t de tare c (rivetiI Mai (uinJ Mult mai (uinJ
Bli!ereaz-te com(let de ncordareJ Micoreaz ncordarea cu nouzeci i cinci la sutJ
?nc&&& 6e ce s te ntinzi at%t ctre o!iect# de ce s te a(leci ctre elI 1rage-te na(oiJ B
(uinJ ?ncJ Mult mai multJ m urmrea 2rkadie 5ikolaevici&
Cu c%t re(eta el mai struitor ncJ ncJK# cu at%t ncordarea care m
m(iedica s (rivesc i s vdK devenea mai mic& 2risosul ncordrii e uria! de
necre$ut. Nu#"i po"i nc%ipui intensitatea ei cnd stai! g%emuit! n fa"a scenei.
1orov avea dre(tate c%nd vor!ea des(re cele nouzeci i cinci la sut
ncordare de (risos n (rivirea actorului (e scen&
- C%t e de sim(lu i c%t de (uin i tre!uie ca s (riveti i s veziJ am
e3clamat eu (lin de admiraie& B e3traordinar de uor# n com(araie cu ceea ce am )cut
(%n acumJ Cum de n-am !nuit c aa# cu ochii hol!ai i cu tru(ul ncordat# nu vezi
nimic i c alt)el# )r nici o ncordare# (oi s cercetezi totul (%n la cel mai mic
amnuntI 6ar tocmai asta e greu7 i se (are c n-ai ce )ace (e scen&
- Bi daJ mi-a (rins ideea 2rkadie 5ikolaevici& 2sta din (ricin c n minutele
astea te g%ndeti la toate7 (entru ce (ltesc s(ectatorii !ani dac nu m silesc eu s le
-1
(rezint cevaI 1re!uie s-mi merit salariul# tre!uie s amuz s(ectatorul&
"e plcut e s stai pe scen $r s $ii (ncordat% s priveti i s vezi linitit8
3 ai dreptul la asta (n $a!a deschiderii scenei& Cnd sim"i c ai dreptul de a sta pe
scen! atunci nimic nu mai e ngro$itor. 2zi m-am des)tat (e scen (rivind sim(lu#
)iresc# ca un om i mi-am adus aminte c%t de sim(lu (rivea 2rkadie 5ikolaevici la (rima
lecie& ?n via# starea asta mi-e !ine cunoscut# i acolo ea nu m !ucur& 'rea m-am
o!inuit cu ea& 6ar (e scen am a)lat-o azi (entru (rima oar i-i sunt sincer
recunosctor Dui 1orov (entru asta&
- <ravoJ mi-a strigat el& >ite# asta se cheam s (riveti i s vezi& =i c%t de des
(rivim noi (e scen i nu vedem nimicJ Ce (oate )i mai ngrozitor dec%t un ochi
actoricesc golI Bl mrturisete convingtor c su)letul actorului dormiteaz sau c
atenia lui e undeva# dincolo de hotarele teatrului i ale vieii re(rezentate (e scen# c
actorul triete altceva# ce nu se re)er la rol&
;epe$iciunea neo&inuit a lim&ii i micrile automate ale minilor i
picioarelor nu nlocuiesc oc%iul inteligent! care nsufle"ete totul' 4u degeaba i se zice
ochiului 7oglinda su$letului='
chiul actorului care se uit i vede atrage asupra lui aten"ia spectatorilor i%
prin asta% (i (ndreapt spre obiectul )ust spre care trebuie s priveasc& 6im(otriv#
ochiul gol al actorului nde(rteaz atenia s(ectatorilor de la scen&
6u( aceast e3(licaie# 2rkadie 5ikalaevioi a s(us 7
- "-am artat !ecurile care delimitau o!iectele-(uncte a(ro(iate# mi;locii i
de(rtate# necesare )iecrei )iine care vede i# (rin urmare# i )iecrei creaii scenice i
inter(retului nsui&
<ecurile a(rinse (%n acum artau o!iectele (e scen aa cum tre!uie s le
vad artistul& Aa trebuie s $ie (n teatru% dar rar se (nt*mpla aa&
2cum am s v art cum nu trebuie s $ie niciodat (e scen# i cum# din
(cate# se (nt*mpl aproape (ntotdeauna la marea ma)oritate a actorilor& E s v art
o!iectele de care a(roa(e ntotdeauna e (reocu(at atenia actorilor a)lai (e scen&
6u( aceast introducere# au nce(ut s a(ar raze de lumin care s-au
m(rtiat n toat scena# (rin toat sala# ilustr%nd cum se m(rtie atenia actorului&
1re(tat# re)le3ele au dis(rut i# n locul lor# (e unul dintre )otoliile de la (arter s-a
a(rins un !ec de o sut de lumini&
- Ce e astaI a ntre!at o voce&
- "riticul sever% a rspuns Tor!ov' ,ui i se acord $oarte mult aten!ie c*t
timp actorul (i interpreteaz rolul (n $a!a publicului&
2(oi au nce(ut iar s alerge nite raze# care au dis(rut i# n s)%rit# s-a a(rins
un alt !ec mare&
- Acesta e regizorul &
5ici nu s-a stins !ine acest !ec# c (e scen a licrit# a!ia ghicit# un altul#
)oarte mic i sla!&
- Acesta e bietul partener% cruia i se acord $oarte pu!in aten!ie'
<ecul s(lcit s-a stins i re)lectorul de l%ng avanscen ne-a or!it&
- Acesta e su$lerul&
2(oi razele nce(ur iari s )ug (este tot4 ele se a(rindeau i se atingeau&
2tunci mi-am amintit starea mea la s(ectacolul e3(erimental cu Ethello&
- ?nelegei oare acum c%t de im(ortant e (entru artist s tie s (riveasc i s
vad (e scenI a s(us 2rkadie 5ikolaevici la s)%ritul leciei& >ite# tre!uie s nvai
aceast art grea&
-,
a!" 1#..
S(re dezamgirea general# n locul lui 2rkadie 5ikolaevici a venit la lecie
Dvan 'latonovici# anun%ndu-ne c e nsrcinat de 1orov s se ocu(e de noi& ?n )elul
acesta azi a avut loc (rima lecie a lui $ahmanov& Cum o )i el ca (ro)esorI
Firete# Dvan 'latonovici e cu totul alt)el dec%t 2rkadie 5ikolaevici& 5ici unul
dintre noi nu se ate(ta ca el s se dovedeasc aa cum cunoscut astzi&
?n viaa de toate zilele# l%ng 1orov (e care-l ador# $ahmanov e linitit#
modest i tcut# dar )r el - e energic# hotr%t i sever&
- Concentrai-v ateniaJ 5u v m(rtiaiJ a (oruncit el cu un ton autoritar#
sigur& Dat n ce va consta e3erciiul7 am s )i3ez (entru )iecare dintre voi un o!iect la
care s (rivii& "oi s-i o!servai )orma# liniile# culorile# detaliile# (articularitile&
1re!uie s iz!utii s )acei toate astea n tim( ce voi numra (%n la treizeci& 6u(
aceea voi )ace ntuneric# ca s nu mai vedei o!iectul i am s v cer s-mi vor!ii des(re
el& S-mi descriei (e ntuneric tot ce a reinut memoria voastr vizual& Bu am s
controlez i am s com(ar cu o!iectul ceea ce mi vei )i (ovestit& 'entru aceasta am s
)ac din nou lumin& 2tenie# nce(J Maloletkova - oglinda&
- 6rguii meiJ s-a gr!it ea# art%nd s(re oglind# astaI
- 5u e nevoie de ntre!ri de (risos& ?n camer este o singur oglindJ 2rtistul
tre!uie s tie s (ercea(& 'ucin - ta!loul& 9ovorkov - candela!rul# "eliaminova -
al!umul&
- 6e (luI a ntre!at ea cu un glas mieros&
- Pi l-am artat& 2rtistul tre!uie s (rind n z!or& 5azvanov - covorul&
- Sunt multe& CareI
- C%nd e o ncurctur# hotr%i singuri& 9reii# dar nu ovii# nu ntre!ai
nc o datJ 2rtistul are nevoie de ingeniozitateJ "iunov - vasul& >mnovh - )ereastra&
6mkova - (erna& "eselovski - (ianul& >n# doi# trei# (atru# cinci&&& Dvan 'latonovici a
numrat )r s se gr!easc (%n la treizeci i a comandat7
- ?ntunericJ
C%nd s-a )cut ntuneric# m-a chemat (e mine i mi-a cerut s-i (ovestesc ce-
am vzut&
- 6umneavoastr mi-ai )i3at un covor# am nce(ut s-i e3(lic amnunit& Bu n-
am ales deodat care anume i de aceea am (ierdut din tim(&
- Mai (e scurt i n esen# (orunci Dvan 'latonovici& ?n esenJ
- Covorul e (ersan& Fondul e rou-crmiziu& 2re o !ordur lat# am descris
eu# (%n c%nd $ahmanov a strigat7
- LuminaJ 5-ai reinut ;ust# (rieteneJ 5-ai dus-o (%n la ca(t# ai dat greJ
?ntunericJ 'ucinJ
- 5-am (rice(ut su!iectul ta!loului# din cauza trecerilor de la ntuneric la
lumin i a distanei de(rtate& 2m vzut doar o culoare gal!en (e un )ond rou&
- LuminJ a (oruncit Dvan 'latonovici& ?n ta!lou nu e3ist nici tonuri gal!ene#
nici roii&
- Ca s s(un dre(t# am dat gre# n-am (rins imaginea# a s(us 'ucin (e un ton
de !as&
- 9ovorkovJ l-a chemat $ahmanov&
- Candela!rul e de aur# dar# m-nelegei# e unul de duzin& Cu !ucele de
sticl&&&
- LuminaJ a (oruncit Dvan 'latonovici& Candela!rul e o (ies de muzeu#
-A
autentic# emi(ire ale3andrin& 2i dat greJ
- ?ntunericJ 5azvanov# descrie din nou covorul&
- 5-am tiut c mai tre!uie o dat# iertai-m& 5u m-am mai g%ndit# m scuzm
eu# luat (rin sur(rindere&
- 2lt dat s te g%ndeti& ?ndre(tai-v greelile i nu stai cu !raele
ncruciate# )r trea!& S tii cu toii7 am s v ntre! nc de dou i de (atru ori# (%n
c%nd am s o!in o descriere e3act a im(resiei& 'ucinJ
- Dar am dat gre& 2m dat gre a doua oarJ
'%n la urm# $ahmanov a iz!utit s ne )ac s situdiem lucrurile indicate
(%n la cele mai mrunte amnunte i s le descriem& 'entru aceasta a tre!uit s m
cheme de cinci ori& Munca nervoas# n (lin ritm# des(re care vor!esc acum# a continuat
o ;umtate de ceas& 6in (ricina ei ochii o!osiser tare i atenia se ncordase& Cu o
asemenea intensitate e3trem nu se (oate continua mult tim( lecia& $ahmanov tia acest
lucru i de aceea i-a m(rit lecia n dou (ri# de c%te o ;umtate de or&
2m ntreru(t e3erciiile (entru un tim( i ne-am dus la lecia de dans& 2(oi
$ahmanov i-a continuat lecia& 2m )cut aceleai e3erciii ca i n (rima ;umtate de
ceas# dar nu s-a mai numrat dec%t (%n la douzeci&
Dvan 'latonovici crede c va reduce e3erciiile (%n la trei-cinci secunde&
- Dat cum ne vom ascui ateniaJ a s(us el&
2cum# c%nd descriu n ;urnalul meu lecia de azi a lui Dvan 'latonovici#
(trunde n mine o ndoial7 oare tre!uie i merit s notez stenogra)iez# amnunit ceea
ce se discut la leciile lui Dvan 'latonoviciI Sau# (oate# e mai !ine s notez (e scurt
aceste e3erciii ntr-un caiet se(aratI 2ceste nsemnri s )ormeze un indicator al
e3erciiilor (ractice# un )el de manual sau o carte de antrenament i disci(linK# aa cum
i numete Dvan 'latonovici nsui# leciile&
2semenea nsemnri mi vor )i de )olos la e3erciiile mele zilnice# iar cu
tim(ul# (oate# i la regie sau la (redare&
2m hotr%t&
6e astzi voi avea dou caiete4 ntr-unui din ele +n acesta. mi voi continua
nsemnrile zilnice i voi nota teoria artei# (e care ne-o (red 1orov# n cellalt voi
descrie e-erci"iile practice# lucrate cu $ahmanov& 2cesta va )i un manual al sistemului
clasei de antrenament i disci(linK&
a!" 1#..
1orov a continuat astzi ilustrarea (rin lumini a o!iectelor ateniei (e scen&
Bl a s(us 7
- '%n acum am avut de-a )ace eu o!iectele n )orm de (uncte& 2cum ns am
s v art aa#numitul cerc al aten"iei& #l nu reprezint un singur punct% ci un sector
(ntreg% de mici dimensiuni% i con!ine mai multe obiecte de sine stttoare' chiul sare
de la unul la altul% dar nu trece de limita cercului aten!iei'
6u( introducerea lui 1orov s-a )cut ntuneric i (este o secund s-a a(rins o
lam( mare care se a)la (e masa l%ng care edeam eu& 2!a;urul arunca un cerc de
lumin n ;os# (e ca(ul i (e m%inile mele& Bl lumina vesel mi;locul mesei# (e care erau
r%nduite )el de )el de nimicuri& $estul imens al scenei i al slii era cu)undat ntr-o !ezn
ad%nc& Bu m simeam !ine su! lumina lm(ii# care (arc mi a!sor!ea toat atenia
s(re cercul luminos# mrginit de ntuneric&
- >ite# lumina de (e mas - ne-a s(us 1orov - ilustreaz micul cerc al
aten"iei& "oi# sau mai !ine zis ca(etele i m%inile voastre care se a)l n !taia luminii se
-*
gsesc n centrul lui& 2cest cerc e asemntor cu un a(arat )otogra)ic cu o mic
dia)ragm# care red cele mai mici (ri ale o!iectului&
1orov avea dre(tate7 ntr-adevr# toate nimicurile care erau (e mas n cercul
ngust al luminii ne atrgeau atenia (rin ele nsele&
B de a;uns s nimereti n cercul de lumin din mi;locul ntunericului i te
simi (e dat izolat de toi& Acolo% (n cercul de lumin% eti ca la tine acas% nu !i&e
team de nimeni i nu te tulbur nimic8 Acolo ui!i c% din (ntuneric% din toate pr!ile%
mul!i ochi strini (!i urmresc viata' /n acest mic cerc de lumin m simt mai acas
dec*t chiar (n piropria mea locuin!' 2colo (ro(rietreasa curioas m s(ioneaz (rin
gaura cheii# n tim( ce n acest cerc mic (ereii negri ai !eznei care-1 mrginesc (ar de
ne(truns& ?ntr-un cerc ngust de lumin ca acesta# la )el ca atunci c%nd e vor!a de o
atenie concentrat# e uor nu numai s e.aminezi lucrurile (n cele mai subtile
amnunte% dar i s trieti cele mai intime sentimente i g*nduri i s (ndeplineti
ac!iuni complicate4 (oi s rezolvi (ro!leme grele# s (rice(i su!tilitile sentimentelor i
g%ndurilor tale (ro(rii4 (oi s comunici cu o alt (ersoan# s simi# s-i veri)ici
g%ndurile intime# s-i reconstitui n memorie trecutul# s visezi la viitor&
1orov a neles starea mea& S-a a(ro(iat de ram(# i mi-a s(us cu nsu)leire7
- E!serv mai re(ede7 starea (e care o ncerci acum se cheam n lim!a;ul
nostru singurtatea n pu&lic& /n public% deoarece noi to!i suntem l*ng dumneata' #
singurtate% deoarece dumneata eti despr!it de noi prin micul cerc al aten!iei& La
s(ectacol# n )aa ochilor a o mie de oameni# dumneata (oi ntotdeauna s te nchizi n
singurtate ca melcul n csua lui&
2cum am s v art cercul mi'lociu al aten"iei&
S-a )cut ntuneric&
2(oi a )ost luminat un s(aiu destul de mare# care cu(rindea un gru( de mo!il7
o mas# nite scaune i un col de (ian# cminul i )otoliul cel mare din )aa lui& M-am
a)lat n centrul acestui cerc&
Bra im(osi!il s cu(rinzi cu ochii deodat tot acel s(aiu& 2 tre!uit s-l
e3aminez n (arte& Fiecare lucru dinuntrul cercului era un o!iect-(unct se(arat# de sine
stttor& 0in pcate (ns% (n supra$a!a de lumin care se mrise se $ormaser penumbre'
Aceste penumbre se (ntindeau dincolo de marginile cercului% din care pricin pere!ii lui
deveneau mai pu!in compac!i' /n a$ar de asta% singurtatea mea devenise prea vast'
6ac cercul mic se (oate com(ara cu locuina unui holtei# atunci cel mi;lociu s-ar
asemna cu locuina unei )amilii& 1ot aa cum nu e (lcut s trieti sin-gur-cuc ntr-o
vil cu zece camere# goal i rece# mi-a venit i mie (o)t s m ntorc la dragul meu
cerc mic al ateniei&
6ar am simit i ;udecat aa numai at%ta tim( c%t m-am gsit singur n el& C%nd
ns au intrat la mine# n cercul luminat# =ustov# 'ucin# Maloletkova# "iunov i alii# cu
greu am mai (utut s nc(em n el& S-a )ormat un gru( care s-a aezat (e )otolii# (e
scaune i (e divan&
Su(ra)a mare o)er s(aiu (entru aciuni largi& ?ntr-un s(aiu mare i-e mai
comod s vor!eti des(re (ro!leme generale# dec%t des(re cele (ersonale# intime&
Mulumit acestui )a(t# s-a creat uor n cercul mi;lociu o scen vie# tinereasc i cald#
care (oate )i ns re(etat la comand& Cercul de lumin mi;lociu# ca i cel mic# artat
astzi# m-a )cut s simt starea artistului n momentul lrgirii su(ra)eei ateniei&
>n amnunt interesant7 n cursul leciei de astzi nu mi-a venit niciodat n
minte (e scen dumanul meu ur%t - golul negru al deschiderii scenei& >imitorJ
- Dat i marele cerc= a s(us 1orov c%nd tot salonul a )ost luminat de o lumin
-H
vie& Celelalte camere au rmas deocamdat ntunecoase i# totui# atenia s-a i rtcit n
s(aiul acela mare&
- =i uite i cel mai mare cerc= a e3clamat 2rkadie 5ikolaevici i toate
celelalte nc(eri au )ost inundate de lumin (lin&
Bu m-am dizolvat n marele s(aiu&
- 6imensiunile celui mai mare cerc de(ind de (rivirea ager# care duce
de(arte# a celui ce (rivete& 2ici# n camer# am lrgit (e c%t (osi!il su(ra)aa ateniei&
6ar dac am )i acum nu la teatru# ci n ste( sau la mare# atunci dimensiunea cercului
ateniei s-ar determina (rin linia de(rtat a orizontului& 'e scen# (ictorukscenogra)
zugrvete (e )undal aceast linie a (ers(ectivei de(rtate&
- 2cum - a anunat 2rkadie 5ikolaevici du( o (auz - am s re(et aceleai
e3erciii# dar nu (e ntuneric# ci (e lumin&
Creai-mi acum# cu ram(a i cu rivaltele a(rinse n (lin# nt%i un mic cerc de
atenie i singurtate n (u!lic# iar a(oi un cerc mi;lociu i unul mare&
Ca s le a;ute elevilor# 1orov le-a artat metodele tehnice (entru reinerea
ateniei# care n lumin (lin se m(rtie&
'entru asta# supra$a!a $i.at sau cercul aten!iei vizuale trebuie limitat prin
(nsei liniile obiectelor care se gsesc (n (ncpere& Uite% de pild% masa asta rotund% pe
care sunt r*nduite di$erite lucruri' 3upra$a!a ei constituie micul cerc al aten!iei conturat
de lumin' +i uite pe )os un covor destul de mare% pe care e aezat mobila' Hsta e
cercul mi)lociu de lumin' Alt covor mai mare contureaz limpede cercul mare de
lumin'
2colo unde (odeaua rmsese desco(erit# 1orov a socotit (trelele de
(archet# desen%nd (e covorul (ictat# de care avea nevoie& 6ei e mai greu s (recizezi
linia cercului marcat i s-i o(reti atenia la limitele lui# totui (trelele te a;ut&
- =i iat tot a(artamentul4 acesta e cel mai mare cerc al ateniei n lumin&
S(re des(erarea mea# (e msur ce se lrgea su(ra)aa luminat# gaura neagr
a deschiderii scenice invada din nou scena i mi st(%nea atenia& 6in (ricina asta# toate
e3erciiile (e care le )cusem nainte i care mi dduser s(erane (ierdeau valoarea& M-
am simit iar ne(utincios&
"z%nd n ce stare eram# 2rkadie 5ikolaevici a s(us 7
- 2m s v vor!esc des(re o alt metod tehnic care v a;ut s v diri;ai
atenia& Dat n ce const ea7 (n timpul lrgirii cercului de lumin supra$a!a aten!iei
voastre se mrete& 1otui# aceasta (oate s continue doar at%ta vreme c%t suntei
ca(a!ili s (strai n g%nd linia conturat a cercului& 0e (ndat ce grani!ele vor (ncepe
s ovie i s se topeasc% cercul trebuie s $ie (ngustat repede p*n la limitele
accesibile aten!iei vizuale'
0ar% adesea% catastro$a se produce tocmai (n acel moment' Aten!ia scap de
sub stp*nirea voastr i se dizolv (n spa!iu' Trebuie s&o aduni din nou i s&o diri)ezi'
Pentru asta recurge!i c*t mai repede la a)utorul obiectului&punct# )ie el de e3em(lu
acest !ec din cutia de (e mas# care s-a a(rins acum iar& 5u e nevoie s )ie tot at%t de viu
cum (rea nainte n ntuneric& Bl totui v atrage atenia asu(ra lui&
2cum# du( ce v-ai ntrit atenia un moment# creai la nce(ut un cerc mic n
lumin# al crui centru s )ie !ecul& 2(oi marcai-v cercul mi;lociu al ateniei n lumin
i# n el# c%teva cercuri mai mici&
2m )cut tot ce ni s-a s(us& C%nd ns su(ra)aa ateniei s-a lrgit (%n la
limit# eu m-am (ierdut iar n s(aiul imens al scenei&
'e masa rotund# n (lin lumin# s-a a(rins iar !ecul din cutie&
-:
- >itai-v mai re(ede la acest o!iect-(unctJ ne-a strigat 1orov&
Bu mi-am n)i(t ochii n !ecul care ardea n lumina (lin dim(re;ur i a(roa(e
n-am o!servat cum n ;urul imeu totul s-a cu)undat n !ezn i cum din cercul mare s-a
)ormat cel mi;lociu&
'e urm cercul mi;lociu s-a ngustat (%n la cel mic& =i mai !ineJ Bl e
(re)eratul meu i-l st(%nesc de(lin&
2(oi# 2rkadie 5ikolaevici a )cut# n ntuneric# trecerile cunoscute de noi7 de
la cercul mic la cel mare i invers# a(oi din nou de la mic s(re mare i invers&
1recerile astea au )ost re(etate de vreo zece ori (%n ne-au devenit o!inuite
ntr-o msur oarecare&
6ar iat c du( a zecea re(etare# c%nd ne a)lam n cel mai mare cerc i c%nd
toat scena era viu luminat# 1orov a strigat7
- Cutai cercul mi;lociu de lumin i (rivirea voastr s se (lim!e li!er
nuntrul luiJ StaiJ 2i destrmat ateniaJ 2gai-v iar# mai re(ede# de !ecul salvatorJ
6e aceea arde el n mi;locul luminii& 2aJ 'er)ectJ
2cum haidei la cercul mic de lumin& B uor c%nd !ecul arde n centru&
2(oi ne-am ntors# n ordine invers# la cercul mare de lumin4 n momentele
(rime;dioase ne-am agat de !ecul care ardea7 - o!iectul-(unct& 2ceste treceri n lumin
au )ost de asemenea )cute de multe ori&
- 0ac v ve!i rtci (n cercul mare & repeta (ntr&una Tor!ov & ag!a!i&v c*t
mai repede de obiectul&punct' 3tp(nindu&l% crea!i&v cercul mic% iar apoi pe cel
mi)lociu'
1orov se silete s dezvolte n noi o de(rindere incontient# mecanic# de a
trece de la cercul mic la cel mare i invers# )r s ne (ierdem atenia&
Bu nc nu mi-am )ormat o!inuina aceasta# dar am neles totui c (rocedeul
trecerii de la singurtatea n (u!lic la cercul care se lrgete (oate s se trans)orme (e
scen ntr-o necesitate )ireasc& C%nd i-am s(us asta lui 1orov# el a o!servat7
- 6umneata vei (reui (e de(lin acest (rocedeu numai atunci c%nd vei nimeri
(e (lat)orma imens a estradei de concert& 'e ea# artistul se simte li(sit de a;utor# ca n
deert& 2colo vei nelege c (entru salvarea ta e necesar s st(%neti la (er)ecie
cercurile mi;locii i mici ale ateniei&
/n clipele de panic i de pierdere a cumptului trebuie s !ine!i minte c cu
c*t e mai larg i mai gol cercul mare% cu at*t mai solide trebuie s $ie (nuntrul lui
cercurile mi)locii i mici ale aten!iei i cu at*t mai izolat singurtatea (n public&
6u( o (auz# 1orov a trecut la o e3(erien cu luminarea unei serii noi de
cercuri mici# mi;locii i mari care se gseau n a)ar de noi&
'%n acum ne a)lam n centrul tuturor cercurilor ateniei# acuma am nimerit n
ntuneric# dincolo de raza de lumin&
1oate !ecurile s-au stins# a(oi lam(a care at%rna n su)rageria vecin s-a a(rins
deodat& 2colo cercul rotund al luminii cdea (e )aa de mas al! din su)ragerie&
- Dat un cerc mic de atenie# care se gsete n a)ara noastr&
2(oi acest cerc s-a mrit (%n la dimensiunile unui cerc mi;lociu# tot n a)ar
de noi& Bl a luminat ntreaga su(ra)a a odii vecine# a(oi a cu(rins toate celelalte
nc(eri# n a)ar de camera ntunecoas n care ne gseam noi&
- Dat i cercul mare# care se a)l n a)ar de noi&
Bra lesne s urmrim din ntunericul salonului ceea ce se (etrecea n ;urul
nostru# (%n la (unctele cele mai de(rtate# accesi!ile vederii noastre& Bu (uteam s aleg
(entru o!servaie i o!iecte-(uncte se(arate i cercurile ateniei mici# mi;locii i mari
--
care se gseau n a)ar de noi&
2m )cut i n (lin lumin aceleai e3erciii cu cercuri de toate dimensiunile
care se gseau n a)ar de noi& 6e data asta au )ost luminate i salonul# i toate celelalte
camere& 1re!uia s )i3m# s ngustm i s lrgim n g%nd cercurile ateniei care se
gseau n a)ar de noi# cum )cusem c%nd ne a)lam n centrul cercului nostru&
a!" 1#..
La nce(utul leciei de astzi am e3clamat ntr-un elan de admiraie7
- 6e s-ar (utea s nu ne des(rim niciodat (e scen de cercul cel micJ
- 5u te des(riJ 6u( voia dumitaleJ a rs(uns 1orov&
- 6a# dar nu (ot doar s duc (este tot du( mine lam(a cu a!a;ur i s um!lu
cu ea ca su! o um!rel&
- Firete c nu te-a s)tui aa ceva& 6ar (oi s duci cu dumneata micul cerc al
ateniei# (este tot# nu numai (e scen# dar chiar i n via&
- Cum aaI
- >ite# o s-i art& 6u-te (e scen i triete acolo ca la dumneata acas&
M-am dus& S-a )cut un ntuneric de(lin# n tim(ul cruia a a(rut de undeva
un cerc de lumin i a nce(ut s se mite o dat cu mine&
M-am (lim!at (rin camer cu cercul du( mine&
2tunci s-a (etrecut ceva de neneles7 m-am aezat la (ian i am nce(ut s
c%nt melodia din 0emonul=& Singura (e care tiam s-o c%nt&
2cest )a(t neo!inuit cere s )ie comentat (entru a )i (reuit cum merit& Bu nu
sunt de )el muzician i acas c%nt ncet numai c%nd sunt singur de tot& Fereasc s)%ntul
s m aud cineva zdrngnind i s intre la mine n odaie n tim( ce c%nt& 2tunci
tr%ntesc ca(acul i m nroesc# (urt%ndu-m ca un licean (rins la )umat& 6ar astzi am
c%ntat n (u!lic ca un (ianist# )r s simt nici o s)ial# am c%ntat )r ovial i cu
destul (lcere& 6e necrezutJ B o minuneJ Cum se e3(licI Poate c cercul aten!iei
apare mai clar pe scen dec*t (n via! i artistul se simte acolo mai tare dec*t (n
realitateA Sau cercul ateniei mai are nite nsuiri necunoscute mieI
6in toate tainele creaiei care ni s-au ncredinat n tim(ul scurt de c%nd ne
a)lm la coal# micul cerc mo!il al ateniei mi se (are esenial i de o valoare (ractic
nsemnat& Cercul mo&il al aten"iei i singurtatea n pu&lic - iat de astzi (nainte
scutul meu (mpotriva tuturor nea)unsurilor de pe scen'
Ca s ne e3(lice im(ortana lor# 1orov ne-a (ovestit o (oveste indian7
>n maharad;ah voia s-i aleag un ministru& 2vea de g%nd s-l numeasc (e
acela care va trece (e zidul din ;urul oraului (urt%nd un vas mare# um(lut (%n sus cu
la(te# i )r s verse nici o (ictur din el& 2u ncercat muli& 6ar (e drum erau chemai#
s(eriai# distrai i vrsau la(tele&
Stia nu-s !uni de minitriK# s(unea maharad;ahul&
6ar uite c a mai ncercat unul& 5ici strigtele# nici s(erieturile# nici& ireteniile
n-au distras ochii lui de la vasul (lin&
1rageiJK a strigat comandantul& 2u tras o salv# dar n-a )olosit la nimic&
Ssta da# e !un de ministruK# a s(us maharad;ahul&
2i auzit strigteleIK l-a ntre!at el&
5uJK
2i auzit cum te s(eriauIK
5u& M >itam la la(teK&
2i auzit m(ucturileIK
-/
5u# comandanteJ M uitam la la(teJK
Dat ce se cheam s )ii n cercul atenieiJ Dat ce nseamn adevrata atenie# i
nu n ntuneric# ci (e luminJ i-a ncheiat 1orov (ovestea& ?ncercai i voi s )acei
e3(eriena asta n lumina (lin a ram(ei&
6in (cate# s-a dovedit c nu (utem concura (entru (ostul de ministru al unui
maharad;ahJ La lumin# n-am iz!utit s m nchid n cercul mo!il i s creez acolo
singurtatea n (u!lic&
2ici ne-a venit n a;utor Dvan 'latonovici cu o nscocire nou& Bl ne-a m(rit
nite cercuri de trestie# de )elul celor (rin care sar clreele la circ& >nele erau mari#
altele mai mici& 6ac intri ntr-un asemenea cerc# in%ndu-l n m%ini ca s )ii n centrul
lui# te (omeneti n cercul ateniei# iar liniile lui tangi!ile te a;ut s reii linia conturului
cercului n granie clar )i3ate& Plimb*ndu&te prin camer cu un ast$el de cerc% vezi i i
cercul mobil al aten!iei pe care ar trebui s&l duci cu tine (n g*nd&
'e unul ca 'ucin# inventivitatea lui $ahmanov 1-a a;utat& 9rsunul a s(us7
- M simt ca 6iogene&&& n !utoi& Cam str%m! (entru conturul !urii mele# dar
de dragul singurtii i al artei am s-l su(ort&
?n ce m (rivete# eu m-am acomodat n )elul meu cu aceast sarcin grea#
cerut de cercul mo!il&
2stzi# (e strad# am )cut o desco(erire&
Fenomen curios7 printre numeroii trectori care mergeau cu tramvaiul i cu
automobilul mi&era mai uor dec*t pe scen s conturez (n g*nd linia cercului (nchipuit
al aten!iei i s merg cu el pe strad&
Mi-a )ost uor s-o )ac (e strada 2r!at# ntr-un loc aglomerat# s(un%ndu-mi7
5at linia cercului pe care mi&o determin dup propriile mele coate% dup
marginea servietei care&mi iese de sub bra!% nu mai departe de v*r$ul picioarelor mele
care o iau mereu (nainte' Iat linia dincolo de limitele creia nu tre&uie s se
mprtie aten"iaK& S(re uimirea mea# am iz!utit s-mi (strez atenia n limitele
indicate& 1otui# o asemenea (reocu(are ntr-un loc (o(ulat s-a dovedit a nu )i (rea
comod# )iind ameninat de urmri ne(lcute7 am clcat (e cineva (e (icior# era c%t (e-
aci s rstorn un co cu dulciuri# n-am salutat o cunotin& 2sta m-a o!ligat s marginile
cercului conturat (%n la limitele celui mi;lociu# care s-a ntins destul de de(arte de
hotarele cor(ului meu&
Cercul mi;lociu s-a dovedit mai (uin (rime;dios# dar mai di)icil (entru
(strarea ateniei# deoarece acum eram ca ntr-un (asa; de trecere# n care miunau
mereu oameni care veneau n nt%m(inarea mea sau care mi-o luau nainte& Fr acest
cerc# n s(aiul mare# nu m-a )i uitat la ei4 dar (n grani!ele (nguste% conturate pentru
observa!ie% necunoscu!ii pu!in interesan!i deveneau% (mpotriva voin!ei mele% mai
importan!i dec*t a $i dorit' #i (mi atrgeau aten!ia' Cci vzute (rintr-o lu( mic sau
(rintr-un microsco( toate lucrurile mrunte i sar n ochi& 2celai lucru s-a nt%m(lat n
cercul meu mo!il& 2tenia ncordat m!ria a!solut tot ce nimerea (e (lanul vizual&
2m ncercat s )ac e3erciii (entru lrgirea i ngustarea cercului ateniei# dar a
tre!uit s ntreru( aceast e3(erien# cci era a(roa(e s numr cu nasul toate tre(tele
scrii care co!ora ntr-un su!sol&
2;ung%nd n (iaa 2r!at# mi-am ales cercul cel mai mare (e care (rivirea era
ca(a!il s-l cu(rind i# dintr-o dat# toate liniile s-au conto(it n el i s-au anihilat& 2m
auzit clacsoane des(erate# n;urturile unui o)er i am vzut !otul automo!ilului
a(roa(e s m calce&
0ac te rtceti (n cercul mare% adun&te repede (n cel micK# mi-au venit n
-0
minte cuvintele lui 1orov& 2a am i )cut&
Curios - cugetam eu - de ce oare singurtatea se creeaz mai uor n imensa
(ia 2r!at i (e o strad (o(ulat dec%t (e scenI are nu pentru c acolo nimeni n&
are nici (n clin nici (n m*nec cu mine% (n timp ce pe scen to!i se uit la actorA 2ceasta
e condiia inevita!il a teatrului& 'entru aceasta el i e3ist# ca s(ectatorul s (riveasc
(e scen i la singurtatea n (u!lic a (ersona;ului&
?n seara aceleiai zile o nt%m(lare mi-a dat o lecie i mai im(ortant# mai
constructiv& Dat ce s-a nt%m(lat7 m-am dus la con)erina (ro)esorului C# am nt%rziat i
am intrat gr!it n sala arhi(lin tocmai n cli(a n care con)ereniarul# cu vocea nceat#
i enuna tezele i (unctele (rinci(ale ale con)erinei&
- Sst&&& Mai ncetJ 5u (utem ascultaJ mi se striga din toate (rile&
Simindu-m centrul ateniei generale# m-am z(cit i am (ierdut orice stare
de concentrare# ntocmai ca la s(ectacolul e3(erimental cu Ethello& 6ar (e loc# mainal#
am (ngustat cercul aten!iei p*n la limitele cercului mic% mobil% iar (nuntrul su toate
obiectele&punct au devenit at*t de distincte% (nc*t am putut cuta numrul $otoliului
meu' Asta m&a linitit i mi&a permis s $ac acolo% (n public% $r s m grbesc%
e.erci!ii de (ngustare i lrgire a cercului aten!iei de la mare spre mic i de la mic spre
mare' >c*nd asta% am sim!it c linitea mea% lipsa de grab% siguran!a mea impuneau
mul!imii% iar strigtele ei au (ncetat& Chiar i con)ereniarul s-a o(rit s mai rsu)le& 2a
c mi-a (lcut s rein asu(ra mea atenia tuturor i s simt c-i am n mn&
2stzi# nu n teorie# ci n (ractic# am cunoscut sau# mai !ine zis# am simit
utilitatea cercului mo!il al ateniei&
a!" 1#..
2rkadie 5ikolaevici a s(us7
- '%n acum am avut de-a )ace cu atenia ndre(tat asu(ra o!iectelor care se
gseau n a)ar de (ersoana noastr# cu o!iecte moarte# nensu)leite# nenclzite de
dacK# de situaii (ro(useK# de nscocirile imaginaiei& 5e tre!uia atenia - de dragul
ateniei# o!iectul - de dragul o!iectului& 2cum ns vom vor!i des(re o!iectele i des(re
atenia vieii interioare# imaginate&
Ce )el de o!iecte sunt acesteaI >nii cred c dac (riveti nuntrul su)letului#
vezi acolo toate (rile com(onente7 raiunea# sentimentele# atenia# imaginaiaL
"iunov# ia (rivete n su)letul dumitale i gsete acolo atenia i imaginaia&
- >nde s le cautI
- 6e ce nu-l vd (e Dvan 'latonoviciI >nde eI a ntre!at (e neate(tate
2rkadie 5ikolaevici&
1oi au nce(ut s se uite# a(oi au rmas (e g%nduri&
- >nde i rtcete ateniaI 1-a ntre!at 1orov (e "iunov&
- ?l caut (e Dvan 'latonovici (rin tot teatrul&&& =i a dat o )ug i (e acas&&&
- =i unde i e imaginaiaI a ntre!at 1orov&
- Caut tot acolo unde cut atenia# a hotr%t "iunov# )oarte mulumit&
- 2cum aducei-v aminte de gustul icrelor (roas(ete&
- Mi-am adus aminte# am rs(uns eu&
- >nde se gsete o!iectul ateniei dumitaleI
- La nce(ut am vzut n )aa ochilor o )ar)urie mare cu icre (e mas&
- ?nseamn c o!iectul a )ost n g%nd# n a)ar de dumneata&
- 6ar viziunea mi-a (rovocat (e loc senzaii de gust n gur# (e lim!&
- 2dic nuntrul dumitale# a o!servat 2rkadie 5ikolaevici& ?ntr-acolo s-a
/8
ndre(tat atenia dumitale&
- =ustovJ 2du-i aminte de mirosul somonului&
- Mi-am adus&
- >nde e o!iectulI
- La nce(ut tot (e )ar)uria de (e masa de a(eritive# i aminti 'aa&
- 2dic n a)ar de dumneata&
- Dar a(oi undeva acolo# n gur# n nas# ntr-un cuv%nt nuntrul meu&
- 2cum adu-i aminte de marul )une!ru al lui Cho(in& >nde e o!iectulI
controla 2rkadie 5ikolaevici&
- La nce(ut n a)ar de mine# n alaiul unei nmorm%ntri& 6ar aud sunetele
orchestrei undeva# ad%nc# n urechi# adic nuntrul meu# e3(lica 'aa&
- ?ntr-acolo e ndre(tat atenia dumitaleI
- 6a&
- 6eci# n viaa interioar noi crem la nce(ut re(rezentri vizuale7 ale locului
unde s-ar gsi Dvan 'latonovici# ale mesei cu a(eritive sau ale cortegiului )unerar i# (rin
aceste re(rezentri# stimulm senzaiile interioare ale unuia dintre cele cinci simuri#
)i3%ndu-ne de)initiv atenia asu(ra lui& 2st)el el se a(ro(ie de o!iectul din viaa noastr
imaginat# dar nu (e cale direct# ci indirect - cum s s(unI - (rin-tr-un alt o!iect
a;uttor& 2a st chestiunea cu cele cinci staturi ale noastre&
. V/"0a1023a 4 C/ 50160 +7* 0-80 9 5+/, : a 9-8/;a- T28623.
1 N! <-0!= >,!= +!1 5, 5?!= 5-a /12602a- @8!12a5a 2a5-8,.
2 &0 9+2-82 / 9*8/?-a-, a+!1 a-/60a *!10-a0/ :
A N! <-0!= >,!... 10 5/ ?a8/ 5?8/ +a;0a a+-280"28... 9 +!"05/"/... -/a-8!"!0
25-8!... 9a0-/ */ 9+/?!-!" 5?/+-a+2"!"!0... /A?/801/-a".
4 &0 +/ 0@a+0 9 +a;0a a+-280"28 :
H N! <-0! +!1 5, 1, /A?801... 1, @8,17- *0 ?80+0a +25-!1!"!0.
6 &0 1! *0 ?80+0a 82"!"!0 Ca-/80+0 : a 1a0 9-8/;a- A08Ba*0/
N0B2"a/30+0.
7 &0 *0 ?80+0a Ca-/80+0.
/ =ii ce simi I
0 M gr!esc# totul mi sca( din minl&&& mu iz!utesc&&& soneria&&& i uite# aici#
undeva# i aici&&& m str%nge ceva&&& i o sl!iciune# de (arc a )i !olnav&&& "ai J Chiar#
ntr-adevr# se nv%rtete (rnntul cu mine&
"eliaiinimova s-a lsat (e s(tarul scaunului i i-a aco(erit ochii cu mlimRile
ei )(umoa&se Thtt(7UU)(umoa&seV&
- Cum vedei# i de data aceasta s-a re(etat acelai lucru 4 s-au creat
re(rezentrile vizuale ale vieii de culise nainte de a intra n scen& Ble
au (rovocat un ecou n viaa interioar sau# cu alte cuvinte# au zmislit
trirea care# n dezvoltarea sa ulterioar# ar )i (utut a;unge# (oate# i (%n
la o adevrat stare de lein&
E!iectele ateniei noastre sunt m(rtiate generos n ;urul nostru n viaa
real# dar mai ales n cea imaginat& 2ceasta din urm ne zugrvete nu numai lumea
ntr-adevr e3istent# dar i lucruri )antastice# im(osi!ile n irealitate& <asmul e
irealiza!il n via# dar el triete n imaginaie& 2cest domeniu e incom(ara!il mai
variat n o!iecte# dec%t realitatea&
9%ndii-v deci ce material ine(uiza!il avem (entru atenia noastr
interioar&
6air greutatea const n )a(tul c o!iectele vieii noastre imaginate sunt
/1
nestatornice i adesea im(erce(ti!ile& 6ac lumea concret# material# care ne ncon;ura
(e scen# cere un !un antrenament al ateniei# (entru o!iectele imaginate# nestatornice
aceste e3igene )a de atenie cresc de mult mat multe ori&
- Cum s dezvoltm n noi statornicia o!iectului ateniei interioare I am
ntre!at eu#
- 2!solut n acelai )el n care dezvoli atenia e3terioar& 1ot ce tii Rdes(ire
ea se re)er n aceeai msur i da o!iectele interioare# i la atenia interioar&
18 nseamn c i n viaa interioar i imaginat (utem s ne )olosim de
o!iectele-(unct a(ro(iate# mi;locii i de(rtate# de cercurile ateniei mici# mi;locii# mari#
imo!ile i mo!ile I l descoseani eu (e 1orov&
11 6oar le simi n dumneata& 2sta nseamn c ele e3ist i tre!uie s te
)oloseti de ele&
Continu%nd con)runtarea o!iectelor e3terioare cu cele interioare i a ateniei
interioare cu ce#a e3terioar# 2rkadie 5ikolaevici a s(us 7
1,Pii minte c%t erai de distras de gaura neagr a deschiderii scenei de la ceea
ce se (etrecea (e scen I
1ASigur c in minte 1 am e3clamat eu&
1* S tii c i atenia interioar se des(rinde uneori (e scen de viaa rolului
(rin amintirile artistului din viaa sa (ro(rie omeneasc& 6e aceea i n domeniul ateniei
interioare are loc o lu(t (ermanent ntre atenia ;ust i cea ne;ust# ntre cea util i
cea duntoare (entru rol&
2tenia duntoare ne de(rteaz de la linia ;ust i ne trage de (artea cealalt
a ram(ei# s(re saila de s(ectacol sau dincolo de hotarele teatrului&
- "a s zic# (entru dezvoltarea ateniei interioare tre!uia s# )acem n g%nd
aceleai e3erciii (e care ni le-ai artat la tim(ul lor (entru atenia e3terioar I am vrut
eu s (recizez ntre!area&
- 6a J a con)irmat 2rkadie 5ikolaevici& " tre!uie i acum# ca i
atunci# n (rimul r%nd e3erciii care v a;ut (e scen s v des(rindei
atenia de ceea ce nu e nevoie s o!servai# de ceea ce nu tre!uie s g%ndii
i# n al doilea r%nd# e3erciii care v a;ut s v )i3ai atenia interioar
asu(ra a ceea ce i tre!uie rolului& 5umai n ast)el de condiii atenia va
deveni (uternic# ascuit# concentrat# constant# at%t n e3terior# c%t i
n interior& 2sta cere o munc grea# ndelungat i sistematic&
- Firete c n s(ecialitatea noastr atenia interioar e de (rim im(ortan#
(entru c cea mai mare (arte a vieii artistului# (e scen# n (rocesul de creaie# se
des)oar (e (lanurile visrii i nscocirii# n sitnaiile (ro(use inventate& 1oate acestea
triesc nevzut n su)letul artistului i stot accesi!ile numai ateniei interioare&
B greu s te concentrezi cu toat )(tura asu(ra o!iectului interior mo!il n
condiiile creaiei n (u!lic# st%nd n )#a a o mie de oameni# e greu s te concentrezi cu
toat )iina ta asu(ra o!iectului interior nesta!il# s nvei &s te uii la el (e scen cu
ochii su)letului tu& 6ar o!inuina i munca nving toate (iedicile&
1H'iro!a!il c (entru asta &sunt e3erciii s(eciale I am ntre!at eu&
1: Sunt destule n (rocesul colar i a(oi n munca scenic& Ba# ca i creaia#
oare de la atenia e3terioar i# ndeose!i# de 71a cea in)erioar# o activitate &a(roa(e
nentreru(t& 6ac elevul su artistul nelege asta i se com(ort contient )a de
s(ecialitatea lui acas# la coal i (e scen# dac el e destul de disci(linat n aceast
(rivin i e ntotdeauna concentrat interior# atunci (oate )i linitit7 atenia lui va c(ta
antrenamentul necesar (entru munca# curent# chiar i )r e3erciii s(eciale&
/,
6ar o asemenea munc contiincioas# zilnic# cere o mare voin# )ermitate i
trie i nu oricine le are& 6e aceea atenia se (oate antrena i n viaa (articular# nu
numai n munca scenic& ?n acest sco(# )acei aceleai e3erciii ca i (entru dezvoltarea
imaginaiei& Ble sunt la )el de vala!ile i (entru atenie&
C%nd v culcai i stingei lumina# o!inuii-v s revedei n )iecare
seair# n g%nd# toat viaa zilei care a trecut# cut%nd s v mrunii amin
tirile (%n ila ultima &limit# adic 7 dac v g%ndii la (irnzul sau la de;unul
din ziua trecut# strduii-v &s v amintii i s vedei nu numai !ucatele
(e care le-#ai m%ncat# dar i vesel cu care vi s-au servit )elurile# (recum
i aezarea ei (e mas& 2mintii-v i de g%ndurile i sentimentele (rovo
c%te de conversaiile de ia mas i gustul a ceea ce ai m%ncat& 2lteori adu-
cei-v aminte nu de ziua care a &trecut# ci de momentele mai nde(rtate
aile vieii voastre& D
$evedei i mai amnunit# n g%nd# locuinele# camerele# locurile n care ai
trit c%ndva sau v-ai (lim!at i# c%nd v aducei aminte de lucruri se(arate# )olosii-v n
g%nd de ele& 2sta v va readuce la o aciune consecvent# !ine cunoscut c%ndva# i la
linia vieii care a )ost& "eri)icai-le amnunit i (e ele cu atenia voastr interioar&
Cutai s v amintii c%t se (oate mai lim(ede de cei a(ro(iai de voi# vii i
mori& 2tenia are un rol mare n aceast munc i gsete (rile;uri noi (entru e3erciii&
a!" 1#..
2stzi# 2rkadie 5ikolaevici i-a continuat lecia neterminat& Bl a s(us 7
- 2tenia i o!iectele# du( cum tii# tre!uie s )ie e3trem de sta!ile n art&
5-am nevoie de o atenie care lunec ta su(ra)a& Creaia cere o concentrare com(let a
ntregului organism - realizat de(lin& Cum s o!inem deci o!iectul sta!il i atenia
cuvenit lui I "oi o tii& 6e aceea# s controlm (e viu& 5azvanov J >rc-te (e scen i
uit-te la cutia cu !ec de (e masa rotund&
M-am urcat (e scen& Lumina s-a stins re(ede# cu e3ce(ia unei singure lm(i#
care a devenit (entru mine singurul o!iect& 6ar (este un minut# am ur%t-o& mi venea s
trrntesc lam(a (e ;os# at%t mi se (rea de (lictisitoare&
C%nd am mrturisit aceast lui 2rkadie 5ikolaevici# el mi-a reamintit7 -
6umneata tii c nu nsui o!iectul# nu lam(a# ci nscocirea atrgtoare a imaginaiei
ndrea(t (e scen atenia ctre o!iect& 5scocirea l regenereaz i cu a;utorul situaiilor
(ro(use )ace o!iectul atrgtor& Dncon-;oar-1 deci c%t mai re(ede cu )rumoasele#
emoionantele nscociri ale )anteziei dumitale& 2tunci lam(a (lictisitoare se va
trans)orma i va deveni stimulentul creaiei&
S-a )cut o (auz lung# n tim(ul creia eu m uitam la lam(# dar nu (uteam
inventa nimic (entru motivarea (rivirii mele& ?n s)%rit lui 1orov i s-a )cut mil de
mine&
- 2m s te a;ut& 2cest !ec s )ie (entru dumneata ochiul (e ;umtate deschis al
unui monstru din !asme# care doarme& ?n ntunericul ad%nc nu i se vede tru(ul uria& 2re
s-i (ar cu at%t mai ngrozitor& S(une-i aa 7 #&6ac nscocirea ar deveni o realitate# ce-
a )ace I" 1ot aa s-ar g%ndi la acest lucru uo (rin din !asme# nainte de a intra n lu(t
cu zmeul& $ezolv aceast (ro!lem du( logica sim(l omeneasc 7 din ce (arte e mai
(rielnic s nvleti asu(ra unei )iare dac ea e cu !otul ndre(tat s(re dumneata i cu
coada de(arte# n cealalt (arte& Chiar dac (lanul nvlirii e (rost ntocmit# chiar dac
eroul din !asm ar )i )cut mai !ine# totui dumneata vei inventa ceva i-i vei ndre(ta
atenia i g%ndul asu(ra o!iectului& 2a
1
se va trezi# imaginaia& Ba te va co(rinde i va
/A
da natere dorinei de aciune& =i o dat ce ai nce(ut s acionezi# nseamn c ai
acce(tat o!iectul# ai crezut n el# te-ai legat de el& nseamn c a a(rut sco(ul i atenia
dumitale s-a ru(t de tot ce e n a)ar de scen& 6ar asta e numai nce(utul regenerrii
o!iectului ateniei&
1em (e care o aveam de rezolvat mi (rea grea& 6ar mi-am amintit c
dac" nu R)oreaz i nu stoarce sentimentul# el cere numai un rs(uns du( o logic
omeneasc"# cum s-a e3(rimat 2rkadie 5ikolaevici& 6eocamdat tre!uie numai s
hotrsc 7 din ce (arte e mai indicat s nvlesc asu(ra monstrului I 2(oi am nce(ut s
;udec logic i consecvent7 ce nseamn aceast lumin n ntuneric I" m ntre!am
singur& B ochiul (e ;umtate deschis al unui !alaur care dormiteaz& 6ac e aa# atunci el
se uit dre(t la mine& 1re!uie s m ascund de el& 6ar mi-a )ost )ric s m mic& Ce e de
)cut I Cu c%t ;udecam mai mult i mai amnunit ntre!area (us# cu at%t devenea mai
im(ortant (entru mine o!iectul ateniei& =i cu c%t eram mai (reocu(at de el# cu at%t m
hi(notiza mai (uternic& 6eodat !ecul a cli(it i eu am tresrit& 2(oi a nce(ut s ard
mai taire& M or!ea i n acelai tim( m emoiona# m s(eria& M-am dat na(oi# (entru
c mi s-a (rut c zmeul rn-a vzut i s-a micat& D-am s(us-o lui 2irkadie 5ikolaevici&
- ?n s)%rit# ai iz!utit s recunoti e3istena o!iectului marcatJ Bl a ncetat s
mai e3iste n )orma iui iniial i (arc a i dis(rut# iair n locul lui a a(rut altul# mai
(uternic# ntrit de nscocirea tul!urtoare a imaginaiei +a )ost un !ec - a devenit un
ochi.& >n o!iect ast)el trans)ormat creeaz ca rs(uns o reacie interioar Wmoional# E
asemenea atenie# nu numai c se intereseaz de o!iect# dair ea antreneaz n munc
ntregul a(arat creator al artistului i i continu m(reun cu el activitatea ei creatoare&
1re!uie s tiii s renati un o!iect# a(oi nsi atenia# trans)armnd-o din una
irece - s(iritual# raional - ntr-una cald# n)ier!%ntat# a)ectiv& 2ceast terminologie
e acce(tat n lim!a;ul nostru actoricesc& 6e alt)el denumirea de atenie senzitiv" nu
ne a(arine nou# ci (sihologului D& D& La(in# care a )olosit-o (entru (rima oar n cartea
sa Creaia artistic R&
?n ncheiere# am s v s(un c atenia a)ectiv ne e deose!it de necesar i
(reioasa n munca de creaie tocmai (entru crearea vieii s(iritului omenesc a rolului"#
adic (entru ndo( intirea elului (rinci(al al artei noastre& Qudecai acum care e
nsemntatea ateniei senzitive n oreaia noastr&
6u( mine# 1orov i-a chemat (e scen (e =ustov# (e "eselovski# (e 'ucin i
a (relucrat cu ei teme analoage& 5u le -mai descriu# ca s nu m re(et&
a!" 1#..
>nchiul meu s-a m!olnvit& 2m nt%rziat la scoat& ?n tim(ul leciei am )ost
chemat ta tele)on de re(etate ori& '%n la urm# a tre!uit s (lec nainte de s)iritul
leciei& 6ac voi mai aduga la aceast (ertur!are i )a(tul c eram distrat# ceea ce m
m(iedica s (trund cele s(use de 1orov# va i)i e3(lica!il de ce astzi notele mele de la
lecie sunt m!ucta-ite i )r continuitate&
2m intrat n clas n tim(ul unei discuii a(rinse cu "eselovski& Se vede c el
s(usese c i se (are nu numai greu# dar i im(osi!il s ai n
acelai tim( gri; de rol# de metodele tehnice# de s(ectatori +(e caire nu (oi
s-i dai a)ar din cercul ateniei.# de cuvintele rolului# de re(licile (artenerului# de su)ler#
iar uneori i de nc c%teva o!iecte deodat&
- Ct atenie tre!uie (entru asta IJ e3clam deznd;duit "eselovski&
>ite# dumneata te simi li(sit de (utere (entru o asemenea munc# iar
;ongleirul-clre din circ o scoate (er)ect la ca(t cu o sarcin i mai greaX risc%ndu-i
/*
totodat i viaa& ntr-adevr 7 el tre!uie s se !alanseze cu (icioarele i cu tru(ul (e
s(inarea calului care galo(eaz# s urmreasc cu ochii echili!rul !ului (us (e )runte#
(e al crui v%r) se nv%rtete ( )ar)urie mare i# n a)ar de asta# tre!uie s ;ongleze cu
trei sau (atru mingi& C%te o!iecte deci are el simultanJ =i# totui# mai e i n stare s-i
ndemne
!ir!tete calul&
Qonglerul (oate s )ac toate acestea (entru c omul are o atenie
multi(tan i nici un (lan nu-1 m(iedic (e cellalt&
5umai la nce(ut e gireu& 6in )ericire multe lucruri# datorit o!inuineiY
devin automate la noi& =i atenia (oate s devin automat& "Sigur c dac voi ai crezut
(%n acuma c actorul lucreaz du( ins(iraie# cu singura condiie de #a avea talent# va#
tre!ui s v schim!ai (rerea& 1alentul )r munc e numai un material crud# nelncrat&
5u tiu cum s-a is(rvit discuia# deoarece am )ost chemat la tele)on i a
tre!uit s m duc du( un doctor&
End rn-am ntors la teatru# n clas# ham gsit (e 9ovorkov slnd la ram( cu
ochii hol!ai n chi( ne)iresc# n tim( ce 2rkadie 5ikolaevici cuta cu cldur s-l
conving de ceva#
1-Ce s-a nt%m(lat I 6es(re ce discut I am ntre!at (e un vecin&
1/ 9ovorkov a s(us c nu tre!uie s-i iei ochii de la (u!lic"# r%dea
vecinul meu&
- 5oi ;ucm n )aa mulimii J e3clam el&
6ar 2rkadie 5ikolaevici (rotest i s(unea c nu se (oate (rivi la
(u!lic"&
5-o s m o(resc asu(ra discuiei nsi4 o s notez numai n ce condiii# du(
(rerea lui 1orov# (oi s-i ndre(i ochii n direcia s(ectatorilor&
- S admitem c (rivii s(re un (erete imaginar# care ar )i tre!uit
s-1 des(art (e artist de sal& Ce (oziie ar tre!ui s ia ochii artistului
ndre(tai asu(ra unui o!iect-(unct )oarte a(ro(iat care se gsete (e (e
reele imaginar I 2r )i nevoii s se uite cruci# la )el ca atunci c%nd te uii la
v%r)ul (ro(riului tu nas&
=i ce )ace actorul n marea ma;oritate a cazurilor I >it%ndu-se (e (erete# du(
un o!icei c(tat o dat (entru totdeauna# el i ndrea(t ochii la (arter# acolo unde e
)otoliul regizorului# al criticului sau al admiratoarei& 2tunci (u(ila lui nu mai (rivete
su! acel unghi vizual (e care l cere natura noastr c%nd e vor!a de un o!iect a(ro(iat&
5u cumva (resu(unei c nsui actorul# (artenerul lui i s(ectatorul n-au s o!serve o
asemenea greeal )iziologic I 5u cumva s(erai c vei nela cu un lucru at%t de
ne)iresc e3(eriena voastr (ro(rie i e3(eriena noastr omeneasc I
2cum o s iau un alt caz 7 avei nevoie# (otrivit rolului vostru# s v uitai
de(arte# la nemrginirea mrii# acolo unde se zrete (%nza unei !rci caire se (ierde la
orizont&
" aducei aminte ce (oziie iau (u(ilele ochilor c%nd ne uitm n de(rtare I
Ble devin dre(te de tot# aa nc%t am%ndou razele (rivirii se ntind a(roa(e
(aralel una cu alta& Ca s o!ii o asemenea (oziie a (u(ilelor# tre!uie (arc s str(ungi
(eretele din )und al (arterului# s-i gsetiR n g%nd cel mai nde(rtat (unct imaginat i
s-i o(reti atenia asu(ra lui&
=i ce )ace #n schim! artistul I Bl# ca ntotdeauna# i ndrea(t totui ochii
s(ire (arter# s(ire regizor# critic sau admiratoare&
5u cumva credei c i n acest caz ne)iresc (oi s te neli i (e tine i (e
/H
s(ectatori I
C%nd v vei nva cu a;utorul tehnicii s (unei o!iectul la locul lui adevrat
i v vei )i3a atenia asu(ra lui# c%nd vei nelege im(ortana s(aiului (e scen# (entru
unghiul vizual# atunci s (rivii nainte s(re s(ectatori# s z!urai cu (rivirea dincolo de
ei sau# dim(otriv# mici s n-a;ungei cu (rivirea (%n la ei& 6eocamdat ns# )erii-v
de o!iceiul de a nela )izic& 2sta (roduce anumite devieri ale ateniei ntr-un a(arat
t%nr# ne)orti)icat nc&
10ncotro s m uit deci# deocamdat I&&& a ntre!at 9ovarkov&
,8 6eocamdat uitai-v la drea(ta# la st%nga# la linia de sus a deschiderii
scenei& S nu v )ie team# s(ectatorul v va vedea ochii& C%nd va )i nevoie# ei se vor
ntoarce singuri s(re o!iectul imaginat# care s-ar gsi# chi(urile# de (artea cealalt a
ram(ei& 2sta se va )ace de la sine# instinctiv i ;ust& 6ar )r aceast necesitate interioar
su!contient# )erii-v de a (rivi dre(t# s(re un (erete ine3istent sauR n de(rtare# (%n
nu se va )orma n vod o (sihotehnic necesar (entru asta&
Bu am )ost iari chemat la tele)on i de data aceasta nu m-am mai ntors n
clas&
a!" 1#..
La lecia de astzi# 2rkadie 5ikolaevici a s(us 7
- Ca s e(uizm com(let (artea (ractic a )unciei ateniei artistice# e necesair
s mai vor!im des(re ea ca des(re o arm (entru o!inerea materialului creator&
2rtistul tre!uie s )ie atent nu numai (e scen# ci i n via& Bl tre!uie s se
concentreze cu toat )iina lui asu(ra a ceea ce i trezete atenia&
Bl tre!uie s se uite nu ca un om de irnd# distrat# ci cu (trundere# n a dineul
lucrului (e caire l o!serv&
2lt)el# metodaR noastr creatoare s-ar )i dovedit unilateral# strin de adevr#
de via# de contem(oraneitate i cu nimic legat de ele&
Sunt oameni care (osed de la natur darul o!servaiei& Bi o!serv )r s vrea
i-i nti(resc (uternic n memorie tot ce se (etrece n ;urul lor& ?n atac de asta# ei tiu
s aleag din ceea ce au o!servat tot ce e mai nsemnat# mai interesant# mai ti(ic# mai
colorat& 2scult%ndu-i (e aceti oameni# vezi i nelegi ceea ce sca( ateniei oamenilor
cu (rea (uin s(irit de o!servaie# caire nu tiu n via s (riveasc# s vad i s
vor!easc (ito1esc des(re cele (erce(ute&
6in (cate# nu oricine (osed o asemenea atenie# at%t de necesatr artistului#
care s gseasc esenialul# caracteristicul&
2desea oamenii nu tiu s-o )ac nici mcar de dragul intereselor lor (ersonale
elementare& Cu at%t mai mult ei nu tiu s (riveasc atent i s asculte# de dragul
cunoaterii adevrului vieii# (entru o sensi!il i (recaut a(ro(iere de oameni# (entru o
verosimil creaie artistic& 2ceste caliti a(arin numai oamenilor e3ce(ionali& 6e c%te
oiri nu su)eri n )aa or!irii omeneti care )ace c%teodat din oameni !uni de la natur
mite tirani D)r voie i)a de cei ce le smt a(roa(e sau i (re)ace (e dete(i n (roti
caire nu mai vd ceea ce se (etrece n )aa ochilor lor J
Eamenii nu tiu s disting du( chi(# du( (rivire# du( tim!rul vocii# n ce
stare su)leteasc se gsesc interlocutorii lor# nu tiu s (riveasc i s vad adevrul
com(licat al vieii# nu tiu s asculte atent i s aud ou adevrat& 6ac ei air ti s )ac
toate astea# creaia air ii nes)irit mai !ogat# mai )in i mai ad%nc& 6air nu (oi
introduce n om ceea ce nu i-a dat natura 4 (oi doar s te sileti s dezvoli i s
com(letezi mcar (uinul (e care l aire&
/:
2cest lucru cere# n domeniul ateniei# o munc enorm# tim(# dorin
i e3erciii sistematice&
Cum s-i nvm (e cei care o!serv (irea (uin s o!serve i s vad ceea ce
le d natura i viaa I nainte de toate tre!uie s li se e3(lice cum s (riveasc i s vad#
s asculte i s aud# nu numai ce e iru# ci# n s(ecial# i)irumosul& Frumosul nal
su)letul# trezete n el cele mai !une sentimente# care las urme ad%nci# de neters# n
memoria a)ectiv i n cealalt& Cel mai )rumos lucru e natura nsi& 'trundei c%t mai
struitor cu (rivirea n ea& La nce(ut (rivii o )loare# sau o )runz# sau o (%nz de
(ian;en# sau )lorile de ghea de (e )ereastr i aa mai de(arte& 1oate astea sunt ((erele
de art ale celei mai mari (ictorie - natura& Cutai s de)inii n cuvinte ceea ce v (lace
n ele& 2sta va o!liga atenia s (trund mai (uternic n o!iectul o!servat# s se
com(orte mai contient )a de el# (entru (reuirea lui# s (trund mai ad%nc n esena
lui& 5u dis (reuii nici (rile sum!re ale naturii 4 nu uitai c (rintre )enomenele
negative# stat ascunse cele (ozitive# c n ceea ce e hidos e3ist i R)rumos# ntocmai du(
cum n )rumos e3ist i ur%t& 6ar )rumosul adevrat nu se teme de ur%ciune& 2desea
uirtul (une mai !ine n valoare )rumosul&
Cutai i una i alta# de)inii-le n cuvinte# cunoatei-le i nvai s le vedei&
Fr asta# re(rezentarea )rumosului devine unilateral# dulceag# drgla# sentimental#
ceea ce e (rime;dios (entru art&
2(oi cercetai n acelai )el i o(erele de art# literatur# muzica# o!iectele din
muzee i altele 4 cercetai tot ce v cade su! ochi i v a;ut s v )ormai un gust !un i
dragoste (entru )rumos&
6ar nu )acei acest luciru cu ochiul rece al omului de la!orator cu creionul n
mn& 2devratul artist se consum o dat cu tot ce se (etrece n ;urul lui# el se simte
atras de via care devine o!iectul studiului i (asiunii lui# nghite cu lcomie ceea ce
vede# se strduiete s (streze cele (rimite dina)ar nu ca un stat ist ici an# ci# ca un
artist# nu numai n carneelul lui# dair i n inim& Cci ceea ce ca(t el nu e un material
sim(lu# ci un material creator viu# (al(itant& ?ntr-un cuv%nt# nu se ((ate lucra n art la
rece& 2vem nevoie de un anumit grad de n)lcrare# ne e necesar atenia a)ectiv& 2sta
se re)er i la (rocesul cutrii materialului (entru creaie& 2st)el# de e3em(lu# c%nd
scul(torul caut !ucile de marmur ca s creeze din ele o "enera# cutarea l
emoioneaz& ntr-o nuan a (ietrei sale sau n alta# ntr-o vin sau n alta# el (resimte i
simte tru(ul creaiunii sale viitoare& =i la noi# artitii scenei# la !aza oricrui (roces de
alegere a materialului creator se a)l atracia& 2sta# )irete# nu e3clude munca imens a
raiunii& 6ar nu se (oate g%ndi oare la cald i nu la rece I 6eseori n-tm(larea ne a;ut n
via s stimulm natural i (uternic atenia 4 atunci chiar un om distrat devine un !un
o!servator& S v (ovestesc# de (ild# un e(isod din viaa mea&
M-am dus (entru o anume chestiune la un scriitor renumit# care #mi-e drag&
9%ndi am )ost introdus n ca!inetul lui# am ncremenit de mirare 7 !iroul lui era
su(rancrcat de manuscrise# de h%rtii# de cri# oare mrturiseau munca creatoare
recent a (oetului# iar alituri de mas# o to! mare turceasc# nite talgere# un trom!on
imens i nite (u(itre de orchestr# care nu nc(user n salonul vecin& Ble )useser
introduse n ca!inet (rin u enorm cu dou canaturi# larg deschis& ?n nc(erea vecin
domnea haosul7 mo!ila era n dezordine# m(ins s(re (erei# iar su(ra)aa eli!erat era
(lin de (u(itre&
5u cumva (oetul creeaz aici# n aceast ngrmdire# n sunetele to!ei#
talgerelor# trom!onului I" m-am g%ndit eu& 2sta nu era oare o desco(erire neate(tat#
care ar atrage atenia chiar a unui om cu mai (uin s(irit de o!servaie i l-ar o!liga s
/-
)ac orice ca s neleag i s e3(lice enigma I 5u e de mirare c i atenia mea s-a
ncordat i a nce(ut s lucreze cu toat energia&
"aiJ 6ac artitii s-ar interesa de viata (iesei i a rolului aa cum m-am
interesat eu atunci de ceea ce se (etrecea n casa scum(ului meu scriitor J 6ac ei ar
(trunde ntotdeauna cu acelai s(irit de o!servaie n viaa real# n ceea ce se (etrece n
;urul lor J Ce !ogat material creator ar avea J n asemenea condiii# la un artist adevrat
(rocesul cutrii s-ar sv%ri aa cum se cuvine&
5u tre!uie s uitm totui c nu e greu s o!servm c%nd realitatea care ne
ncon;oar atrage singur atenia noastr asu(ra ei i ne trezete interesul& 2tunci totul se
sv%rete de la sine# (e cale )ireasc& 6ar ce e de )cut c%nd nimic nu-i a(rinde
curiozitatea# nu te emoioneaz# nu te m(inge la ntre!ri# la (resu(uneri# la cercetarea a
ceea ce vezi I
lat# de (ild# nchi(uii-v c a )i nimerit n odaia renumitului scriitor nu n
ziua unei re(etiii a orchestrei# ci ntr-o (erioad o!inuit# c%nd (u(itrele ar )i )ost
scoase i toat mo!ila ar )i stat la locul ei& 2 )i vzut n a(artamentul iu!itului meu
scriitor o r%nduial o!inuit# a(roa(e mic-!urghez# care n-ar )i s(us nimic# la (rima
vedere# sentimentului meu# n-ar )i caracterizat n nici un )el viaa cele!rului locuitor al
a(artamentului# n-ar )i stimulat cu nimic atenia# curiozitatea i imaginaia# nu m-ar )i
m(ins la ntre!ri# (resu(uneri# o!servaii sau cercetri&
?n cazul acesta ar )i )ost necesar sau un s(irit de o!servaie natural# a!solut
e3ce(ional# o atenie ascuit# care s te a;ute s o!servi trsturile i nuanele ti(ice#
a(roa(e im(erce(ti!ile# ale vieii oamenilor# sau un im!old )izic# un !r%nci# o metod
a;uttoare# care s contri!uie la stimularea ateniei ce dormiteaz&
6ar calitile naturale e3ce(ionale nu de(ind de noi& n ceea ce (rivete
metoda tehnic# tre!uie nt%i s-o gseti# s-o a(lici# s te nvei s-o st(%neti&
6eocamdat )olosii ceea ce ai i ncercat n (ractic i v e !ine cunoscut& "or!esc
des(re im!oldul dat imaginaiei# care v-a a;utat la tim(ul su s-o stimulai atunci c%nd
era li(sit &de aciune& 2ceast metod va trezi atenia# v va scoate din starea de
o!servator rece al vieii altora i va stimula elanul vostru creator&
Ca i mai nainte# (unei-v ntre!ri i rs(undei la ele cinstit# sincer 7 cine#
ce# c%nd# unde# de ce# (entru ce se nt%m(l ceea ce o!servai voi I 6e)inii n cuvinte
ceea ce gsii )rumos# ti(ic# n odaie# n lucrurile care v intereseaz# ce caracterizeaz
mai mult (e st(%nii lor& 6eterminai destinaia camerei i a o!iectelor& ntre!ai-v i
rs(undei7 de ce sunt aezate mo!ilele i celelalte lucruri aa i nu alt)el i ce o!inuine
ale st-(nilor lor ne sugereaz ele I >ite# de (ild# g%ndii-v la cazul amintit de mine
chiar acuma# adic de vizit la iu!itul meu scriitor& ?ntre!ai-v 7 6e ce arcuul# alul
turcesc i daireaua sunt aruncate (e divan I Cine se ocu( aici de dansuri i de muzic I
nsui st(%nul su nc cineva I" Ca s rs(undei la ntre!are# va tre!ui s-1 cutai (e
acest cineva" necunoscut& Cum s-1 gsii I Cu a;utorul ntre!rilor# cercetrilor#
(resu(unerilor I 6u( (lria de dam care e tr%ntita (e ;os se (oate (resu(une (rezena
unei )emei n a(artament& Lucrul acesta e con)irmat i de (ortretele de (e masa de scris
i din ramele str%nse ntr-un col i neat%rnate nc (e (erei# du( ocu(area recent a
locuinei& Cutai de asemenea s cercetai al!umele aruncate (e mese& "ei gsi (este
tot multe )otogra)ii ale uneia i aceleiai )emei7 n unele )otogra)ii e )rumoas# n altele
nu e )rumoas# dar ntotdeauna e (icant# original& 2sta v va dezvlui o tain 7 du(
ca(riciile cui este condus viaa casei# cine se ocu( aici de (ictur# de dansuri i cine
diri;eaz orchestra& 'resu(unerile imaginaiei voastre# ntre!rile# zvonurile care se
creeaz n ;urul numelui acelui om vestit v vor sugera multe lucruri& 6in ele vei a)la c
//
cele!rul scriitor e ndrgostit de )emeia aceea# c ea e eroina (ieselor# romanelor i
(ovestirilor lui& 'oate v vei teme c aceste (resu(uneri# com(letri i nscociri ale
voastre# (e care va tre!ui s le admitei )r s vrei# vor denatura materialul adunat de
voi din via I S nu v )ie team J 2desea com(letrile (ersonale +dac crezi n ele. nu
)ac dec%t s dea relie) materialului&
" voi (ovesti un caz (entru con)irmarea acestui g%nd 7 Edat# uitn-du-m la
trectorii de (e !ulevard# am vzut o !tr%n gras i nalt# care m(ingea un crucior
de co(il n care# n locul co(ilului# se a)la o colivie cu un scatiu& 'esemne c )emeia care
trecuse (e l%ng mine (usese colivia n crucior# ca s n-o duc n mn& 6ar mi-a venit
(o)t s vd alt)el realitatea i mi-am s(us c !tr%na i nmorm%ntase toi co(iii i
ne(oii-# c nu-i mai rmsese (e lume dec%t o singur )iin iu!it - scatiul din colivie -
i iat-o cum l (lim! (e !ulevard# aa cum i-a (lim!at (e aici# de cur%nd nc# ultimul
ei ne(ot iu!it& E asemenea rstlmcire e mai ascuit# mai scenic# dec%t nsi
realitatea& 6e ce oare s nu-mi nti(resc n minte# n chi(ul acesta# o!servaiile mele I
Bu nu sunt doar un statistician# care are nevoie de e3actitate n in)ormaiile culese 4 eu
sunt un artist# (entru care au im(ortan emoiile creatoare&
1a!loul cules din via# colorat cu (ro(ria mea imaginaie# triete n memoria
mea (%n n (rezent i cere s )ie adus (e scen&
6u( ce v vei de(rinde s o!servai viaa care v ncon;ura i s cutai n ea
material creator# tre!uie s v ndre(tai s(re studierea materialului cel mai necesar
(entru noi# (e care se !azeaz n s(ecial creaia noastr& "or!esc des(re acele emoii (e
care le c(tm (rin comunicarea (ersonal# nemi;locit - de la su)let la su)let - cu
o!iectele vii# adic cu oamenii&
Materialul a)ectiv ne e cu deose!ire (reios (entru c din el se )ormeaz
viaa# s(iritului omenesc a rolului"# creaiune care e sco(ul (rind(al al artei noastre&
E!inerea acestui material e grea# (entru c el e nevzut# im(erce(ti!il# nedeterminat i
se simte doar luntric&
B adevrat c multe (rocese intime su)leteti se re)lect n mimic# n ochi# n
glas# n vor!ire# n micri i n tot a(aratul nostru )izic& 2sta uureaz sarcina
o!servatorului# dar nici n asemenea condiiuni nu e uor s nelegi esena uman#
(entru c oamenii i deschid i i arat rareori su)letul aa cum e el ntr-adevr& n
ma;oritatea cazurilor# ei i ascund sentimentele i atunci masca lor nal# nu-1 a;ut (e
o!servator# !a i ngreuneaz i mai mult ghicirea sentimentului ascuns&
'sihotehnic noastr n-a ela!orat nc metode (entiu uurarea nde(linirii
tuturor (roceselor descrise# de aceea mi rm%ne s m limitez la c%teva s)aturi (ractice#
care v vor )i uneori de un a;utor oarecare& S)aturile mele nu sunt noi i constau n
urmtoarele7 c%nd lumea interioar a omului (e care-1 o!servi se dezvluie (rin
atitudinile# ideile# elanurile lui# su! in)luena situaiilor o)erite de via# urmrii ateni
aceste com(ortri i studiai situaiile# com(arai-le unele cu altele i ntre!ai-v 7 6e
ce omul a (rocedat aa sau alt)el# ce se (etrece n mintea lui I" 1ragei din toate acestea
concluziile cores(unztoare# determinai-v atitudinea )a de o!iectul o!servat i
nelegei# cu a;utorul acestei munci# structura su)letului lui&
C%nd# du( o o!servare i cercetare ndelungat i (trunztoare# acest lucru
v va iz!uti# atunci artistul va c(ta un !un material creator& 6ar se nt%m(la ca viaa
interioar a omului o!servat s nu )ie accesi!il cunoaterii noastre# ci numai intuiiei& n
cazul acesta# e necesar s (trunzi n ascunziurile ad%nci ale su)letelor strine i s caui
acolo# cu aa-numitele antene ale sensi!ilitii tale (ro(rii# material (entru creaie& ?n
acest (roces# avem de-a )ace cu cea mai su!til atenie i o!servaie de origine
/0
su!contient& 2tenia noastr o!inuit nu e destul de (trunztoare (entru a (utea
sv%ri (rocesul de cutare a materialului n su)letele celorlali oameni&
6ac a cuta s v conving c (sihotehnic noastr actoriceasc e destul de
)ormat (entru un asemenea (roces# a s(une un neadevr# care n-ar aduce nici un )olos
(ractic cauzei&
n acest (roces at%t de com(licat al cutrii celui mai )in material emoional
creator# care nu se su(une cunoaterii noastre# nu ne rm%ne dec%t s ne !azm (e
nele(ciunea noastr de toate zilele# (e e3(eriena omeneasc# (e sensi!ilitate# (e
intuiie& S ate(tm ca tiina s ne a;ute s gsim o metod mai (ractic de a ne a(ro(ia
de un su)let strin4 s ne nvm s ne orientm n chi( logic n des)urarea
sentimentelor# n (sihologie# n tiina caracterului& 'oate c asta ne va a;uta s ela!orm
unele metode (entru cutarea materialului creator su!contient nu numai n viaa
e3terioar# dar i n viaa interioar a oamenilor&
VI - DESTINDEREA MU&CCILOR
a!" 1#.
Dat ce s-a nt%m(lat7
Dntr%nd n clas# 2rkadie 5ikolaevici ne-a chemat (e scen# (e Malo-letkova#
(e "iunov i (e mine# i ne-a (us s re(etm e3erciiul cu arderea !anilor& 2m nce(ut
s ;ucm&
La nce(ut# n (rima (arte# totul a mers !ine& 6ar a(ro(iindu-ne de (unctul
tragic# am simit c ceva a ovit n mine# a(oi s-a nchis# s-a str%ns&&& acolo&&& aici&&& M-
am n)uriat& 5-am s cedez J" am hotr%t eu i# ca s caut a;utor dina)ar# am a(sat cu
toat (uterea (e un o!iect oarecare# care s-a nimerit s )ie o scrumier de sticl& 6ar cu
c%t o a(sam mai tare# cu at%t se str%ngeau mai tare su(a(ele su)leteti& =i# cu c%t se
str%ngeau mai mult su(a(ele# cu at%t mai tare a(sam (e scrumier& 6eodat ceva a
trosnit i s-a s(art& 2m simit n acelai tim( o durere (uternic# ne(toare 4 un lichid
cald mi-a muiat mna& Foaia de h%rtie al! care se gsea (e mas s-a colorat n rou&
Manetele mele erau roii& S%ngele %nea din m%na mea ca dintr-o )%nt%n&
M-am s(eriat# am simit c se nv%rtete casa cu mine i mi s-a )cut ru& 5u
tiu dac am leinat sau nu& Pin minte c era nvlmeal& ?i in minte (e $ahmanov i
(e 1orov& >nul mi str%ngea mna de m durea# iar cellalt o lega cu s)oar& La nce(ut
m-au s(ri;init# a(oi m-au dus (e sus& Novorkov rsu)la greu deasu(ra urechii mele din
cauza greutii (overii& M-a micat atitudinea lui )a de mine& Mi-amintesc# ca (rin
cea# de doctorul i de durerea (e care mi-a (ricinuit-o el& 2(oi o sl!iciune t mai
mare&&& ameeal&&& Se vede c am leinat&
"iaa mea teatral s-a ntreru(t (entru o !ucat de vreme& Firete c s-au
ntreru(t i nsemnrile n ;urnalul meu& 5u e loc n el (entru viaa mea (articular# mai
ales (entru una (lictisitoare i monoton# ca zcerea n (at&
a!" 1#. .
2dineauri a )ost la mine =ustov i mi-a (ovestit n culori vii ceea ce
se nt%m(la la coal&
Se vede c accidentul care s-a (etrecut cu mine a in)luenat asu(ra
08
(rogramului studiilor i a determinat un (as gr!it nainte n domeniul educrii tru(ului&
1orov a s(us 7
1re!uie s nclcm (rogramul strict sistematic# consecvena lui teoretic i
s v vor!esc# nainte de tim(ul cuvenit# des(re unul dintre cele mai nsemnate momente
ale muncii artistice4 des(re (rocesul destinderii muchilor&
2devratul loc al acestei (ro!leme e acolo unde se va vor!i des(re tehnica
e3terioar# adic des(re educarea cor(ului& 6ar )a(tele ne arat cu struin c e mai ;ust
s ne o(rim chiar acum asu(ra acestei (ro!leme# la nce(utul (rogramului# c%nd este
vor!a des(re tehnica interioar# sau# mai ;ust# des(re (sihotehnic&
5u v (utei nchi(ui c%t ru i )ac (rocesului creator convulsia muscular i
cris(rile )izice& C%nd ele se mani)est n organul vocal# oameni cu un glas minunat din
natere nce( s rgueasc# s h%r%ie sau a;ung (%n la (ierderea ca(acitii de a vor!i&
C%nd cris(area se ivete n (icioare# actorul um!l c un (aralitic4 c%nd cris(area e n
m%ini# ele ne(enesc# se trans)orm n !ee i se ridic ca nite !ariere de cale )erat&
2celeai cris(ri# cu toate urmrile lor# se (etrec n ira s(inrii# (e g%t# (e umeri& Ble
ur%esc de )iecare dat artistul i-1 m(iedic s ;oace& 6ar mai ru dec%t oric%nd e
atunci c%nd cris(area se sta!ilete (e )a i o schimonosete# o (aralizeaz sau i
m(ietrete mimic& 2tunci ochii ies din or!ite# convulsia muchilor d o e3(resie
ne(lcut )eii# necores(unztoare cu sentimentul (e care-1 triete artistul& Cris(area
(oate s a(ar n dia)ragm i n ali muchi care (artici( la (rocesul res(iraiei i
atunci st%n;enete acest (roces i tie rsu)larea& 1oate aceste condiiuni nu (ot s nu
duneze tririi# ntruchi(rii e3terioare a acestei triri i strii de s(irit a artistului&
"rei s v convingei de )elul n care ncordarea )izic (aralizeaz toat
activitatea# toate aciunile noastre# de )elul n care ncordarea muchilor m(iedic viaa
(sihic a omului I @aide s )acem o e3(erien 7 uite acolo# (e scen# un (ian& ncercai
s-1 ridicai"&
Blevii s-au ncordat (uternic i au ridicat (e r%nd colul (ianului greu&
nmulete re(ede# c%t tim( ii (ianul# A- cu 0 J a (oruncit 1orov unui elev&
5u (oi I 2tunci adu-i aminte de toate magazinele de (e strada dumitale# nce(%nd de la
rs(%ntie& 5ici asta nu (oi I Bi# atunci )redoneaz cavatin din Faust& 5u iese I ncearc
s simi gustul rinichilor marinai sau adu-i aminte de senzaia (e care o ai c%nd atingi
un (lu mtsos# sau de mirosul de ars"&
Blevul# ca s nde(lineasc sarcinile date de 1orov# a lsat colul (ianului (e
care-1 inea cu mare ncordare n sus i# odihnindu-se o cli(# i-a amintit de toate cele
ntre!ate# le-a recunoscut i a nce(ut s rs(und la ele (e r%nd# (rovoc%nd n sine acele
senzaii care i se cereau&
2st)el - a rezumat 1orov - ca s rs(unzi la ntre!rile mele# i-a tre!uit s
lai (ianul greu# s-i destinzi muchii i numai du( aceea s te lai n voia amintirilor&
2sta nu ne arat oare c ncordarea muscular m(iedic munca interioar i#
cu at%t mai mult# trirea I 2t%ta tim( c%t e3ist o ncordare )izic# nu (oate )i vor!a
des(re un sentiment adevrat i des(re o via su)leteasc normal a rolului& 6e aceea#
nainte de a nce(e s creezi# tre!uie s-i (ui n ordine muchii# ca ei s nu nctueze
li!ertatea aciunii& 6ac ns nu vom )ace acest lucru# atunci vom a;unge s ne (urtm (e
scen aa cum se (ovestete n cartea "iaa mea n art& 2colo se s(une c un artist# din
(ricina ncordrii# str%ngea (umnii i-i n)igea unghiile n (alm sau i zg%rcea
degetele de la (icioare i a(sa asu(ra lor cu toat greutatea tru(ului lui&
=i iat un nou e3em(lu i mai convingtor 7 catastro)a lui 5azvanov I Bl a
su)erit consecinele clcrii legilor naturii i ale )orrii ei& S se )ac mai re(ede sntos#
01
sracul de el# i nenorocirea care i s-a nt%m(lat s-i serveasc i lui# i nou tuturor# ca
e3em(lu instructiv de ceea ce nu tre!uie s mai )acem de acum nainte (e scen i de
ceea ce e necesar s smulgem din noi o dat (entru totdeauna"&
,1 =i e cu (utin s le(dm o dat (entru totdeauna cris(rile i s)orrile
)izice I Ce-a s(us des(re asta 2rkadie 5icolaevici I
,, 2rkadie 5ikolaevici ne-a amintit de ceea ce e scris n cartea "iaa mea n
art des(re artistul care su)erea de ncordri musculare (uternice& Bl i-a )ormat o!iceiul
unui autocontrol nentreru(t# mecanic& 6e cum (ea (e scen# muchii lui se destindeau
de la sine# se eli!erau de sur(lusul de contractare& 2celai lucru i se nt%m(la i n
momentele grele de creaie (e scen&
,A2sta e uimitor J l-am invidiat eu (e )ericitul acela&
,* 6ar munca temeinic a artistului nu e violat numai de s(asmul (uternic
muscular& Chiar cea mai nensemnat cris(are# ntr-un loc oarecare (e care nu i-1
desco(eri deodat# (oate s (aralizeze creaia# continu s-i aduc aminte 'aa
cuvintele lui 1orov& Dat# de (ild# o n-tna(lare din (ractic# care con)irm aceste
cuvinte& E actri avea un talent i un tem(erament minunate# dar nu le vdea
ntotdeauna& Dz!utea numai n momente rare# nt%m(ltoare& Foarte des sentimentul ei
era nlocuit cu o sim(l ncordare )izic +sau# cum se s(une la noi# cu o um-)iare n
(ene".& S-a lucrat )oarte mult cu ea (entru destinderea muchilor i s-a iz!utit s se
realizeze mult# dar nici asta n-a a;utat-o dec%t n (arte& S-a o!servat a!solut nt%m(ltor
c n momentele dramatice ale rolului s(r%nceana drea(t a artistei se ncord (uin de
tot& D s-a (ro(us s-i creeze un o!icei mecanic 7 n momentul de trecere ctre un (asa;
mai greu# s nlture orice ncordare de (e )a# (%n la o eli!erare de(lin& C%nd i
iz!utea acest lucru# atunci toat ncordarea tru(ului sl!ea de la sine& 2ctria (arc
rentea# tru(ul ei devenea uor# e3(resiv# iar )aa# acum mo!il# e3(rima viu trirea
vieii su)leteti a rolului4 sentimentul ieea li!er la su(ra)a din ascunziurile
su!contientului# (arc ar )i )ost scos dintr-un sac# n li!ertate& 2rtist i ddea seama de
li!ertatea asta# scotea la iveal cu !ucurie ceea ce se ascundea n su)letul ei# i asta o
ins(ir&
a!" 1#..
>mnovh# care m-a vizitat astzi# m-a asigurat c 1orov ar )i s(us c tru(ul nu
(oate )i eli!erat total de toate ncordrile de (risos& E ast)el de sarcin ar )i# (are-se# nu
numai nerealiza!il# dar chiar inutil& =ustov ns m asigur# tot din cele auzite de la
1orov# c e necesar s-i des-tinzi totdeauna muchii# at%t (e scen# c%t i n via& 6ac
n-o )aci# cris(area i convulsiile (ot s a;ung la limitele e3treme i s sugrume
germenul sentimentului viu n momentul creaiei&
1otui# cum s rezolvi contradicia 7 nu e cu (utin s destinzi (e de(lin
muchii# dar e necesar s-i destinzi I
=ustov# care a venit la mine du( >mnovh# mi-a s(us a(ro3imativ
urmtoarele lucruri asu(ra aceleai (ro!leme7
- La oamenii nervoi# ncordrile musculare involuntare sunt inevita!ile n
toate momentele vieii&
La actor# )iindc i el e om# ncordrile musculare vor a(rea ntotdeauna c%nd
;oac n (u!lic& 6ac reduci ncordarea din s(ate# ea va a(rea n umeri4 dac o
nde(rtezi de acolo# vezi c a trecut la dia)ragm& =i aa# tot tim(ul vor a(rea cris(ri
musculare c%nd ici# c%nd colo& 6e aceea tre!uie s duci o lu(t (ermanent i neo!osit
cu aceast sl!iciune# s n-o ntreru(i niciodat& 5u se (oate s nimiceti rul# ns e
0,
necesar s lu(i cu&el& Lu(ta const n )a(tul c tre!uie s )aci s se nasc n tine un
o!servator sau un controlor&
$olul controlorului e greu 7 el tre!uie at%t n via# c%t i (e scen# s
urmreasc neo!osit ca s nu a(ar nicieri un sur(lus de ncordare# cris(ri# convulsii
musculare& C%nd se ivesc cris(rile# controlorul tre!uie s le nde(rteze& 2cest (roces
de autocontrol i de nde(rtare a sur(lusului de ncordare tre!uie s )ie dus (%n la o
de(rindere mecanic# incontient& Mai mult dec%t at%t# autocontrolul tre!uie
trans)ormat ntr-o o!inuin normal# ntr-o necesitate )ireasc i nu numai (entru
momentele linitite ale rolului# dar mai ales (entru minutele de nalt av%nt nervos i
)izic&
,H9um IJ nu nelegeam eu& S nu te ncordezi n cli(e de emoie IJ
,: 5u numai s nu te ncordezi# ci# dim(otriv# s-i destinzi c%t se (oate de
tare muchii# a con)irmat =ustov&
2rkadie 5ikolaevici a s(us - a continuat 'aa - c artitii# n cli(ele de av%nt
(uternic# su! in)luena unui sur(lus de e)ort se ncordeaz i mai tare& =tim cum se
re)lect asta n creaie& 6e aceea# ca s nu te (oticneti n momentele de elan (uternic#
tre!uie s ai gri; mai ales de cea mai de(lin# mai a!solut eli!erare a muchilor de
ncordare& E!inuina unui nentreru(t autocontrol i a lu(tei cu ncordarea tre!uie s
devin o stare normal a artistului (e scen& Ba tre!uie o!inut cu a;utorul unor e3erciii
ndelungate i a unui antrenament sistematic& 1re!uie s a;ungi (%n acolo nc%t# n
cli(ele de mare av%nt# o!inuina de a-i destinde muchii s devin mai normal dec%t
necesitatea de a te ncord# a s(us 'aa&
,-=i e (osi!il IJ
,/ 2rkadie 5ikolaevici a)irm c e (osi!il& S se creeze ncordarea - s(unea el
- dac nu (oi s-o evii& 6ar (e urm s a(ar intervenia controlului&
Firete c n )ormarea o!inuinei mecanice tre!uie s te g%ndeti mult la
nce(ut la controlor i s-i diri;ezi aciunea# i asta te distrage de la creaie& 6ar (e urm
destinderea muchilor# sau mcar tendina s(re destindere n cli(ele de emoie# devine un
)enomen normal& 1re!uie s lucrezi zilnic# sistematic (entru a c(ta aceast de(rindere
i nu numai n orele de curs i la e3erciiile de acas# ci i n viaa real# n a)ar de
scen# adic n tim(ul n care omul se culc# se scoal# mn%nc# se (lim!# lucreaz# se
odihnete# ntr-un cuv%nt n toate momentele e3istenei lui& 1re!uie ca (e acest controlor
muscular s-1 nrdcinezi n natura ta )izic# s )aci din el o a doua natur& 5umai n
acest caz controlorul muscular ne va a;uta n momentul creaiei& 6ac ns vom lucra
(entru destinderea muchilor doar n orele sau minutele destinate (entru aceasta# atunci
nu vom o!ine rezultatul dorit# (entru c asemenea e3erciii# limitate de tim(# nu
)ormeaz o o!inuin care s devin de(rindere incontient# mecanic&
C%nd m-am ndoit de (osi!ilitatea nde(linirii a ceea ce mi-a e3(licat Z
=ustov# el mi 1-a dat ca e3em(lu (e nsui 1orov& ?n (rimii ani ai acti-U vitii sale
artistice# c%nd se a)la ntr-o stare de nervozitate intens# ncordrile musculare a;ungeau
la el (%n a(roa(e de convulsiile e3treme& 6ar de c%nd i-a )ormat nuntrul lui acel
controlor mecanic# s-a creat n el necesitatea ca# atunci c%nd nervozitatea e acut# s nu-
i ncordeze muchii# ci# dim(otriv# s-i destind&
1oi astzi m-a vizitat i dragul nostru $ahmanov& Mi-a transmis salutri din
(artea lui 2rkadie 5ikolaevici i mi-a s(us c 1-a nsrcinat s-mi arate c%teva e3erciii#
1ot n-are ce )ace 5azvanov c%t st n (at - a adugat 2rkadie 5ikolaevici -
atunci s )ie silitor& 2cum sta e cea mai (otrivit ocu(aie (entru el"&
Dat un e3erciiu 7 tre!uie s m culc (e s(ate (e o su(ra)a neted i tare +de
0A
(ild (e (odea. i s o!serv care sunt gru(urile de muchi care se ncordeaz )r s )ie
necesar&
'entru a-i recunoate mai lim(ede senzaiile interioare# (oi s determini (rin
cuvinte locurile cris(ate i s-i s(ui7 cris(are n umr# n g%t# n omo(lat# n ale"&
1re!uie s-i destinzi numaidec%t una du( alta ncordrile (e care le o!servi
i s le caui mereu (e cele noi&
2m ncercat# n (rezena lui $ahmanov# s )ac un e3erciiu mai sim(lu# culcat#
nu (e (odeaua tare# ci (e (atul moale& mi destindeam muchii ncordai i lsam doar ce
mi se (rea mie c e necesar ca s-mi s(ri;ine greutatea cor(ului i numeam acele locuri7
2m%ndoi omo(laii i sacrum"& 1otui Dvan 'latonovici a (rotestat7
- 6ragul meu# indienii ne nva c tre!uie s stm culcai# cum stau culcai
co(iii mici i animalele& Ca animalele J a re(etat el ca s m conving& Fii sigur J
2(oi Dvan 'latonovici mi-a e3(licat (entru ce e nevoie de asta& S vzut c
dac culci un co(il sau o (isic (e nisi( i-i lai s se liniteasc sau s adoarm i (e
urm i ridici (recaut# (e nisi( rm%ne im(rimat )orma tru(ului lor ntreg& 6ac )aci
aceeai e3(erien cu un om matur# atunci (e nisi( vor rm%ne numai urmele
omo(lailor i ale sacrumului# care au )ost (ro(tite mai (uternic& Celelalte (ri ale
cor(ului ns# mulumit unei ncordri (ermanente# cronice# o!inuite# a muchilor# s-au
s(ri;init mai sla! de nisi( i nu s-au im(rimat (e el&
Ca s te asemeni cu co(iii c%nd te culci i s o!ii )orma tru(ului tu (e o
su(ra)a moale# tre!uie s te eli!erezi de orice ncordare a muchilor& E asemenea stare
i d tru(ului cea mai !un odihn& 6u( o or sau o ;umtate de or de asemenea
odihn# (oi s devii at%t de (roas(t# cum n-ai s iz!uteti n alte condiii nici n
decursul unei no(i ntregi& 5u degea!a conductorii caravanelor recurg i ei la
asemenea (rocedee& Bi nu (ot s rm%n mult tim( n deert i sunt nevoii s-i reduc
somnul la minimum& 6urata odihnei se com(leteaz la ei cu o de(lin eli!erare a
cor(ului de ncordarea muscular#Rceea ce d )ore noi organismului o!osit&
Dvan 'latonovici se )olosete zilnic de aceast metod# ntre ocu(aiile de (este
zi i cele de sear& 6u( zece minute de odihn# el se simte com(let nviorat& Fr acest
re(aus# el n-ar (utea rezista la munca (e care tre!uie s-o nde(lineasc zilnic&
6u( (lecarea lui Dvan 'latonovici# l-am chemat n odaie (e cotoiul nostru i l-
am culcat (e una dintre cele mai moi (erne ale divanului# (e care i se im(rim !ine
)orma tru(ului& M-am hotr%t s nv de la el cum tre!uie s stai culcat i s te odihneti
cu muchii destini&
2rkadie 5ikolaevici s(une7 2rtistul# ca i (runcul# tre!uie s nvee totul de
la nce(utul nce(uturilor 7 s se uite# s um!le# s vor!easc i aa mai de(arte# mi
aminteam eu& 5oi tim s )acem toate astea i via& 6ar nenorocirea e c7 n marea
ma;oritate a cazurilor le )acem (rost# nu aa cum e lsat de la natur& 'e scen tre!uie s
te uii# s um!li# s vor!eti alt)el7 mai !ine# mai normal dec%t n via# mai a(roa(e de
natur 4 n (rimul r%nd# (entru c li(surile# la lumina ram(ei# devin )oarte evidente# n al
doilea r%nd# (entru c aceste li(suri in)lueneaz i asu(ra strii generale a actorului (e
scen&"
2ceste cuvinte se re)er (ro!a!il i la (oziia culcrii& Dat de ce stau culcat
m(reun cu cotoiul (e divan& M uit cum doarme i ncerc s-1 imit& 6e alt)el# nu e o
trea! uoar s stai culcat aa c nici un muchi s nu se ncordeze i ca toate (rile
cor(ului s ating su(ra)aa (e care stai culcat& 5u& s(un c ar )i greu s remarci i s
(recizezi care anume muchi se ncordeaz& 5u e o rroare dcte(tciune nici s-t
eli!erezi de un sur(lus de contractare& B ru ns c a!ia iz!uteti s sca(i de o ncordare
0*
i imediat a(are alta# o a treia i aa la nes)%rit& Cu c%t eti mai atent la cris(rile i
coinvulsiunile tru(ului tu# cu at%t se creeaz mai multe& 6atorit acestui )a(t te nvei s
deose!eti n tine senzaii (e care nainte nu le o!servai& 2ceste condiii te a;ut s
gseti cris(ri mereu noi i# cu c%t gseti mai multe# cu at%t desco(eri altele& 2m reuit
c%tva tim( s m eli!erez de ncordrile din s(inare i de la g%t& 5u (ot s(une c a )i
simit (rin asta o re)acere )izic# dar n schim! mi-a devenit lim(ede c%t de multe
ncordri musculare de (risos avem# ncordri de care m-are nimeni nevoie# care sunt
duntoare i (e care nici nu le !nuim& C%nd ns i aminteti de ncruntarea trdtoare
a s(r%nceneJ# atunci nce(e s-i )ie team de-a !inelea de ncordarea )izic& Cu toate c
n-am o!inut o destindere de(lin a tuturor muchilor# totui simt gustul des)trii (e
care o voi ncerca cu tim(ul# c%nd voi o!ine o mai de(lin li!ertate muscular&
9reutatea (rinci(al const n )a(tul c te ncurci n senzaiile musculare& 6in
(ricina asta ncetezi s mai tii unde-i sunt m%inile i unde i-e ca(ul&
C%t sunt de o!osit du( e3erciiile de astziJ
E asemenea (oziie nu te odihneteJ
&&&2cum# st%nd culcat# am iz!utit s-mi destind cele mai (uternice cris(ri i s
ngustez cercul ateniei (%n la v%r)ul (ro(riului meu nas& 6in (ricina asta# mi s-a )cut
un )el de (%cl n ca(# ca atunci c%nd i vine ameeal# i am adormit aa cum doarme
cotoiul meu# Cot-Cotovici& 6eci# destinderea muscular simultan cu ngustarea cercului
ateniei e un remediu !un m(otriva insomniei&
a!" 1#..
2stzi a venit 'ucin i mi-a (ovestit lecia des(re disci(lin i antrenament&
Dvan 'ilatonovici# con)orm indicaiilor lui 1orov# i-a (us (e elevi s stea n cele mai
variate atitudini# nu numai orizontal# dar i n (oziia vertical - adic ez%nd# ez%nd (e
;umtate# st%nd n (icioare# n genunchi# a(oi izolai# n gru(uri# )olosindu-se de scaun#
de mas i de alte mo!ile# n toate aceste (oziii tre!uie# ca i atunci c%nd stai culcat# s
deose!eti muchi care se ncordeaz de (risos i s-t numeti& Se nelege de la sine c
o ncordare sau alta a unor muchi e necesar n orice atitudine& S se ncordeze
aceti muchi# dar numai ei# nu i cei nvecinai# care tre!uie s rm%n linitii&
1re!uie# de asemenea# s ii minte c e3ist ncordare i ncordare 4 (oi s contractezi
muchiul necesar (entru atitudine at%t c%t e nevoie# dar (oi s duci ncordarea (%n la
limita s(asmului# a convulsiei& >n asemenea sur(lus de s)orare e e3trem de
duntor (entru atitudine i (entru creaie&
'ovestind amnunit ce s-a rttim(lat n clas# sim(aticul 'ucin mi-a (ro(us
s )acem m(reun acele e3erciii& Bu# )irete# am )ost de acord# cu toat sl!iciunea mea
i a (rime;diei de a-mi redeschide rana# oare se cicatriza& 2ici s-a (etrecut o scen
demn de (ana lui Qerome K& Qerome& >riaul 'ucin# rou i trans(irat din cauza
s)orrilor# su)oc%ndu-se i g%)%ind# se (rvlea (e (odea i lua cele mai neo!inuite
atitudini& Bu stteam culcat alturi de el# sla!# lung# (alid# cu m%na !anda;at# ntr-o
(i;ama cu dungi# ntocmai ca un clovn de circ& C%te tum!e n-am )cut cu sim(aticul
grsun J 2m stat culcai se(arat# a(oi alturi4 am luat atitudini de gladiatori care se
lu(t 4 !a m ridicam eu i 'ucin sttea culcat# de (arc era istovit# !a sttea el n
(icioare i eu n genunchi4 !a luam am%ndoi o atitudine de rugciune sauRstteam dre(i
ca doi grenadiri&
1oate aceste (oziii cer o (ermanent destindere a unuia sau altui gru( de
muchi i o intens veri)icare din (artea controlorului& 'entru asta e nevoie de o !un
educare a ateniei# care s tie s se orienteze re(ede# s deose!easc senzaiile )izice i
0H
s le e3amineze& C%nd e vor!a de o atitudine com(licat# e mult mai greu s deose!eti
ncordrile necesare de cele care nu sunt necesare# dec%t atunci c%nd stai culcat& 5u e
uor s le )i3ezi (e cele necesare i s reduci (e cele de (risos& ?n aceast ndeletnicire
ncetezi s nelegi ce se diri;eaz i cu ce&
6e# cum a (lecat 'ucin# m-am dus re(ede s iau cotoiul& 6e la cine s nv
moliciunea i li!ertatea micrilor dac nu de la elJ
=i# ntr-adevr# e de neimitatJ B uimitor J
C%te (oziii nu i-ara nscocit# i cu ca(ul n ;os# i ntr-o (arte# iR (e s(ateJ Bl a
stat s(ri;init (e )iecare la! n (arte# (e toate (atru deodat i (e coad& =i n toate aceste
(oziii se (utea o!serva cum se ncord n (rima secund# dar imediat# cu o uurin
neo!inuit# se destindea# nde(rt ncordrile de (risos i le )i3 (e cele necesare&
?neleg%nd ce se cere de la el# Cot-Cotovici lua o atitudine i i acorda e3act at%ta (utere
c%t tre!uia& 'e urm se linitea# gata s rm%n n (oziia luat at)c c%t era nevoie& Ce
ada(ta!ilitate neo!inuit J ?n tim(ul edinelor mele cu Cot-Cotovici a a(rut Rdeodat#
(e neate(tate&&& cine credei I J&&& Cum s e3(lic o asemenea minune I J
2 venit 9ovo-rkov JJJ
C%t m-am !ucurat de venirea luiJ
?nc &de atunci c%nd eram n stare de semicontien# c%nd# (ierz%nd mult
s%nge# eram culcat n !raele lui# iar el m (urta i rsu)ila -din greu la urechea mea# am
simit vag cldura care emana din inima lui& 2stzi# aceast im(resie s-a re(etat& L-am
vzut alt)el# nu aa cum ne o!inuise-rm s-1 vedem& Bl i e3(rima chiar cu totul alt)el
dec%t de o!icei (rerea des(re 1orov i mi-a (ovestit un amnunt interesant de la lecie&
"or!ind des(re destinderea muchilor i des(re e3erciiile necesare (entru
meninerea unei atitudini# 2rkadie 5ikolaevici i-a adus aminte de o nt%m(lare din viaa
lui 7 el a avut (rile;ul o dat# la $oma# ntr-o cas (articular# s asiste la o discuie C> o
american& Ba #se interesa de restaurarea statuilor antice &care# (%n n tim(urile noastre#
au a;uns s)r-mate 7 )r m%ini# )r (icioare# )r ca(# cu tru(ul schilodit# din care ou s-
au (strat dec%t )ragmente& 2merican ncerca s ghiceasc din )ragmentele (strate
atitudinea statuii& 'entru asta# ea tre!uise [M studieze legile de meninere a echili!rului
cor(ului omenesc i s se nvee# (rin e3(erien (ro(rie# s determine locul centrului de
greutate la )iecare atitudine (e care o lua& 2merican i )ormase un sim a!solut
e3ce(ional de ai sta!ili ntr-o cli(it (oziia centrului de greutate i E> era (osi!il s-o
)aci s-i (iard echili!rul& 'utea )i m(ins# aruncat# i se (utea &(une (iedici# )cut s
ia atitudini n care s-ar )i (rut c e im(osi!il s stai# dar ieea ntodeuna nvingtoare&
Ceva mai mult# mic i )irav cum era# ea a do!or%t la (m%nt cu un !r%nci uor un
!r!at destul de (uternic& 2 )cut acest lucru tot mulumit cunoaterii legilor
echili!rului& 2merican tia locurile (rime;dioase n care tre!uie lovit adversarul ca s-i
strice echili!rul i s-\ do!oare )r s)orri&
1orov nu a a)lat secretul artei ei& 6ar# n schim!# (e !aza unei serii ntregi de
demonstraii la care a asistat# el a neles c%t de im(ortant este s tii s gseti locul
centrului de greutate care condiioneaz echili!rul& Bl a vzut (%n n oe msur se (oate
s(ori mo!ilitatea# agilitatea i ada(ta!ilitatea tru(ului# n care muchii )ac numai lucrul
(e care li-1 (oruncete simul echili!rului# (uternic dezvoltat& 2rkadie 5ikolaevici ne
cerea tuturor s studiem aceast art +cunoaterea centrului de greutate al (ro(riului
nostru tru(.&
6e la cine s nvei dac nu de la Cot-Cotovici I 6e aceea# du( (lecarea lui
9ovorkov# am nce(ut un ;oc nou cu animalul 7 l m(ingeam# l aruncm# l rsuceam#
cutam s-1 urnesc din loc# dar asta s-a dovedit im(osi!il& Cdea numai atunci c%nd voia
0:
el singur&
a!" 1#=.
2 )ost 'ucin la mine i mi-a (ovestit cum a controlat 2rkadie 5ikolaevici
munca de antrenament i disci(lin& 2m a)lat c astzi au )ost introduse unele
com(letri su!staniale 7 1orov a cerut ca )iecare atitudine s )ie nu numai veri)icat de
RControlorul (ersonal# eli!erat mecanic de ncordare# dar i motivat de nscocirea
imaginaiei# de situaiile (ro(use i de dac"& 6in acest moment# ea nceteaz s mai )ie
atitudine ca atare i ca(t o tem activ# devine aciune& ntr-adevr# s admitem c arn
ridicat m%inile n sus i-mi s(un 7
6ac #a sta aa i deasu(ra mea ntr-un (om nalt ar at%rna o (iersic# cum ar
tre!ui s (rocedez# ce ar tre!ui s )ac ca s-o iau I"
2;unge s crezi n aceast nscocire de dragul acestei teme active - s iei
numaidec%t (iersica - i atitudinea (asiv se va trans)orma ntr-o aciune vie# autentic&
Simii numai adevrul din aceast aciune i natura nsi v va veni ntr-a;utor 7
sur(lusul de nencredere va sl!i# iar ncrederea necesar se va n)eri i asta se va
nt%m(la )r amestecul tehnicii contiente&
'e scen nu tre!uie s e3iste atitudini nemotivate& 9onvenionailul teatral nu
are ce cuta n creaia adevrat i n arta serioas& 6ac ns convenionalul e necesar
dintr-un motiv oarecare# atunci tre!uie ntemeiat# el tre!uie s serveasc esenei
interioare# iar nu )rumuseii e3terioare&
Mai de(arte# 'ucin a (ovestit c la lecia de astzi au )ost )cute c%teva
demonstraii de (ro!# (e care mi le-a i ilustrat (e loc& Sim(aticul grsun s-a culcat n
chi( comic (e divan# lu%nd (rima (oziie care s-a nimerit7 i-a lsat ;umtate de tru( (e
marginea divanului# i-a a(ro(iat )aa de (odea i a ntins o mn nainte& 2 ieit o
(oziie a!surd# li(sit de sens& Se simea c i e incomod i c nu tia care dintre muchi
tre!uiesc ncordai i care destini& 2 )cut atunci a(el la controlor# care i-a indicat at%t
ncordrile necesare# c%t i (e cele de (risos& 6ar grsunul nu reuea s-i gseasc o
atitudine li!er# )ireasc# n care toi muchii s lucreze ;ust&
6eodat a e3clamat7 >ite un g%ndac mareJ s-1 strivim re(edeJ"
?n aceeai cli( el s-a ntins s(re un (unct oarecare# s(re gndacui imaginat c
s-1 striveasc i dintr-o dat toi muchii s-au aezat la locul lor i au nce(ut- s
lucreze ;ust& 'oziia a devenit ;usti)icat# credeai n toate amnuntele ei7 i n m%na
ntins# i n tru(ul care at%rn# i n (iciorul rezemat de s(atele divanului& 'ucin a
ncremenit# strivind gndacui nchi(uit# i era lim(ede c a(aratul lui tru(esc nde(linea
;ust aceast sarcin&
5atura conduce organismul viu mai !ine dec%t contiina i (rea slvit
tehnic actoriceasc&
1oate e3erciiile recomandate astzi de 1orov tre!uiau s-i )ac (e elevi s-i
dea seama c# (e scen# )iece atitudine luat sau )iece (oziie a cor(ului are trei
momente&
'rimul 7 sur(lusul de ncordare inevita!il la )iecare atitudine nou i la
emoiile (ricinuite de inter(retarea n (u!lic&
2l doilea 7 eli!erarea mecanic de un sur(lus de ncordare# cu a;utorul
controlorului&
2l treilea 7 motivarea sau ;usti)icarea atitudinii n cazul n care ea tt>-i d
artistului ncredere n el nsui&
ncordare# eli!erare i ;usti)icare& ncordare# eli!erare i ;usti)icare"# re(eta
0-
'ucin lu%ndu-i rmas !um de la mine&
Bl a (lecat& Cu a;utorul cotoiului am veri)icat nt%m(ltor i am neles sensul
e3erciiilor artate acum&
Dat cum s-a nt%m(lat7 ca s mi-1 c%tig (e (ro)esorul meu"# l-am culcat
alturi de mine# am nce(ut s-1 alint i s-1 desmierd&
6ar el# n loc s stea culcat# a srit ;oY (este mna mea# a stat la (%nd i# uor#
a(roa(e neauzit# a nce(ut s se )urieze n colul odii# unde se vedea c i simise
victima&
5u (uteai s nui-l admiri n cli(a aceea& Bu i Rurmream atent )iecare micare&
Ca s rru-1 sca( (e cotoi din c%m(ul meu vizual# a tre!uit s m ndoi c omul-ar(e"
de la circ& Cum aveam mna !olnav legat n ear)# a ieit o atitudine destul de grea&
M-arn )olosit (e loc de ea 4 ca s-o veri)ic# am recurs la (roas(tul meu controlor al
ncordrilor musculare (e toat lungimea cor(ului& ?n (rima secund# totul era cum nu se
(oate mai !ine 4 se ncordau numai muchii care tre!uiau s se ncordeze& B i )iresc& Bra
o tem vie i natura nsi aciona& 6ar a )ost de a;uns s mut atenia de la cotoi la mine
nsumi i deodat totul s-a schim!at& 2tenia mea s-a m(rtiat# ici i colo au a(rut
cris(ri musculare# iar ncordarea necesar s-a intensi)icat (este msur# a(roa(e (%n la
convulsie muscular& Muchii nvecinai au nce(ut# de asemenea# s lucreze )r s )ie
nevoie& 1ema vie i aciunea au ncetat i a intrat n vigoare s(asmul actoricesc o!inuit#
n care tre!uie s lu(i cu &destinderea muchilor" i eu ;usti)icarea"&
?n tim(ul acesta mi-a czut un (a(uc& M-am a(lecat s-1 ncal i ]s-i nchei
catarama& 6in nou rezultatul a )ost o atitudine di)icil# ncordat# cu m%na mea rnit#
(us n ear)&
2m controlat i atitudinea asta cu a;utorul controloruluiJ
=i ce s vezi 1 C%t vreme atenia mi-a )ost ndre(tat s(re aciune# totul a )ost
n ordine# gru(urile de muchi necesare atitudinii se ncordau (uternic# iar n muchii
li!eri nu se o!serva un sur(lus de s)orare& 6ar cum Rm-am des(rins o cli( de aciunea
nsi i a dis(rut tema# cum m-am dedicat autoo!servrii )izice# a a(rut un (risos de
ncordare# iar ncordrile arocesare s-au trans)ormat n cris(ri&
Dat nc un e3em(lu !un (e care# (arc dinadins# mi 1-a adus ntttl-(larea&
2dineauri# (e c%nd m s(lam# mi-a alunecat s(unul din m%n i s-a rostogolit ntre
lava!ou i dula(& 2 tre!uit s ntind m%na sntoas du( el# iar (e cea !olnav s-o in n
aer& 2 rezultat iar o atitudine ne)ireasc& Controlorul meii nu dormea& 6in (ro(rie
iniiativ el controla ncordarea muchilor& 1otul s-a dovedit n ordine7 Se ncordau
numai gru(ele da muchi motorii necesari&
Da s re(et la comand aceeai atitudine J" mi-am s(us& =i am re(etat-o& 6ar&&&
s(unul )usese ridicat i nu mai e3ista o necesitate real de a ado(ta aceast atitudine&
1ema vie a dis(rut# a rmas atitudinea moart& C%nd am controlat aciunea muchilor#
s-a vzut c cu c%t m com(ortam mai contient )a de atitudine# cu at%t Se iveau mai
multe ncordri inutile i cu at%t mai greu era s le deslueti i s le caui (e cele
necesare&
6ar iat c a nce(ut s m (reocu(e o dung nchis de (e acelai loc unde
czuse adineauri s(unul& M-am ntins s-o ating i am neles ee era& 6unga era o
cr(tur n (odea& 6ar nu e vor!a de ea# ci de )a(tul c i muchii mei# i ncordarea lor
)ireasc s-au dovedit din nou n de(lin ordine& 6u( aceste (ro!e# mi-am dat seama
lim(ede c tema vie i aciunea adevrat +n viaa real sau imaginat# !ine ntemeiat
(e situaiile (ro(use# n care s cread sincer nsui artistul care creeaz. atrag )iresc n
lucru natura nsi& 5umai ea este n msur s ne diri;eze com(let muchii# s-i
0/
ncordeze i s-i destind normal&
a!" 1#..
2cum am ai(it (e divan&
?n somnul acesta uor# m nelinitea ceva& 1re!uia )cut ceva&&& S scriu (oate
o scrisoare I&&& Cui I&&& 2(oi am neles c asta a )ost ieri# iar astzi&&& astzi sunt !olnav i
tre!uie s-mi schim! (ansamentul&&&
5u# (ansamentul e de la sine neles&&& dar&&& 'ucin a )ost# mi-a s(us ceva&&& i
eu n-am notat&&& ceva )oarte im(ortant& 6a# mi-amintesc 7 m%ine re(etiie general&&& cu
Ethello&&& i eu stau culcat n chi( incomod&&& neleg# totul a devenit clar&&& am%ndoi
umerii mi s-au ridicat din (ricina e)ortului# deoarece unii muchi s-au ncordat tare&&& at%t
ie tare c nu mas (ot s-i destind&&& Dar controlorul hoinrete (rin tot tru(ul&&& i m
trezete& Bi# slav domnului# i-am destins J 2m gsit cu totul alt (unct de s(ri;in i m
simt !ine# comod# mult mai !ine&&& 'arc m-am n)undat i mai ad%nc n divanul moale#
(e care stau culcat&&& =i uite c iari am uitat ceva& 2dineauri ineam minte i nu tiu de
ce am uitat&
6a&&& neleg# iari controlorul# nu# mai !ine zis ins(ectorul& Dns(ectorul
muchilor&&& B mai sugestiv& M-a trezit iar o cli( i am neles c cris(area e n s(inare&
6ar nu numai n s(inare# ci i n umeri&&& i degetele de la (iciorul st%ng mi sunt
zg%rcite&
=i aa# mereu# (e ;umtate ai(it# eu cutam n mine# m(reun cu controlorul#
cris(ri& Ble nu nceteaz nici acum c%nd scriu&
2cuma mi-aduc aminte c aceeai nelinite de neneles m-a cu(rins i ieri# n
(rezena lui 'ucin# i cu trei zile nainte de venirea doctorului a tre!uit chiar s stau ;os#
din (ricin c m su(ra ceva la-coloana verte!rat& M-am aezat - i mi-a trecut&
Ce e asta I 1ot tim(ul se ivesc cris(ri n mine I 5entreru(t I 6e ce oare n-a
)ost i nainte aa I 'entru c nu le o!servm i nu e3ista nc n mine controlorul I 2sta
nseamn c el s-a nscut# triete acum n mine I Sau chiar mai muit dec%t at%ta 7
tocmai (entru c el acioneaz eu gsesc mereu cris(ri noi n mine# (e care nainte nu le
o!servam& Sau toate acestea sunt cris(ri vechi# (ermanente# (e care a!ia acum nce( s
le simt contient n mine& Cine va rezolva asia I
6ar un lucru e sigur 4 c n mine se (etrece ceva nou&&& care n-a @25- nainte&
a!" 1#.=
6u( s(usele lui =ustov# 1orov a trecut de la imo!ilitate la gest i iat cum i-a
adus (e elevi la acest lucru i ce concluzii a tras&
Lecia a avut loc n sal&
2 (us (e toi elevii s stea n r%nd# ca la ins(ecie& 1orov le-a (oruncit s
ridice m%na drea(t i toi ca unul au e3ecutat (orunca&
M%inile s-au ridicat greu n sus# ca nite !ariere de cale )erat& n acelai tim(#
$ahmanov (i(ia muchii umerilor tuturor i s(unea 7 5u merge# s(atele tre!uie
destins& 1oat m%na e ncordat&&&" i aa mai de(arte&
5u tii s ridicai m%inile"# a hotr%t 1orov&
Sar (rea c sarcina care ne )usese dat era sim(l de tot# totui nimeni n-a
(utut s-o nde(lineasc& Se cerea de la elevi o aciune# cum s-ar s(une# izolat"# numai
(entru unele gru(e de muchi care conduc micrile umrului4 toi ceilali muchi - ai
g%tului# ai s(atelui# mai ales ai alelor - tre!uiau s rm%n li!eri de orice ncordare&
2cetia din urm# (recum se tie# nclin adesea tot tru(ul n (artea o(us mi-nii
00
ridicate# ca un a;utor (entru micarea care se (roduce&
2ceti muchi nvecinai# ncordai de (risos# i amintesc lui 1orov de cla(ele
stricate ale unui (ian# care se ncalec atunci c%nd sunt lovite& 6in aceast (ricin# o
dat cu nota do" rsun i i"# i do diezul" nvecinat& Frumoas ar )i muzica
e3ecutat cu un ast)el de instrument J Frumoas e deci i muzica micrilor noastre# dac
ele acioneaz n )elul cla(elor stricate ale unui (ian& 5u e de mirare c n asemenea
condiii micrile noastre sunt ne(recise# im(ro(rii# ca ale unei maini (rost unse&
B necesar s se )ac aa c micrile s )ie tot at%t de (recise ca tonurile clare ale
(ianului& Fr aceast# conturul micrii rolului nu va )i lim(ede# iar redarea vieii lui
interioare i e3terioare va )i ne(recis# neartistic& Cu c%t e mai su!til sentimentul# cu
at%t mai mult (recizie i (lasticitate cere el de la ntruchi(area lui )izic&
- Bu# du( lecia de azi# am im(resia - mi-a s(us mai de(arte =ustov - c
2rkadie 5ikolaevici ne-a deuru!at ca un mecanic# ne-a des)cut (e toi n !uci# n
oase# n ncheieturi i n muchi se(arai# le-a s(lat (e toate# le-a curat# le-a uns# a(oi
le-a adunat iar# le-a (us la locurile lor dinainte i le-a nuru!at din nou& M simt mai
)le3i!il# mai s(rinten# mai e3(resiv du( lecia de astzi#
- =i ce-a mai )ost I am ntre!at eu# interesat de (ovestirea lui
=ustov&
- Se cerea de la noi - i aducea aminte 'aa - ca n tim(ul ac
iunii gru(urilor de muchi izolai" - ai umerilor# m%inilor# s(atelui
sau ai (icioarelor - toi ceilali s rrtln )r nici un )el de ncordare&
2a# de (ild# la ridicarea !raului cu a;utorul gru(ului muchilor de la
umr i la ncordarea lor n )elul cuvenit# ante!raul# cotul# mna# dege
tele i ncheieturile lor tre!uiau s at%rne n ;os i toate gru(ele cores
(unztoare ale muchilor tre!uiau s )ie com(let li!ere# moi# nencordate&
- =i ai iz!utit s o!inei realizarea a ceea ce vi s-a cerut I m-am
interesat eu&
v
,0La dre(t vor!ind# nu# a recunoscut 'aa& 5oi ghiceam numai#
(resirneam senzaiile care se vor )orm cu tim(ul n noi&
A86ar cum# era greu ceea ce vi se cerea I nu nelegeam eu&
- La (rima vedere (rea uor& 1otui# nici unul dintre noi n-a
(utut s nde(lineasc tema aa cum se cuvenea J B nevoie de o (reg
tire s(ecial& Ce s-i )aciJ 1re!uie s (re)aci din nou tot ce e n tine# de
la su)let (%n la tru(# din ca( (%n n (icioare# i s te ada(tezi e3igen
elor artei noastre sau# mai !ine zis# e3igenelor naturii nsi& Cci arta
se nelege !ine cu ea& 5atura noastr e alterat de via i de o!iceiurile (roaste#
inoculate ei& Li(surile care n via trec ne!gate n seam devin vdite n )aa unei
ram(e luminate i iz!esc ochii s(ectatorilor&
6e alt)el# asta e i de neles 7 teatrul n)ieaz via omeneasc n s(aiul
ngust al cadrului scenic la )el ca ntr-o dia)ragm )otogra)ic& 2ceast via introdus
ntr-o deschidere scenic e (rivit cu !inoclul# cum (riveti o miniatur cu lu(a& 6atorit
acestui )a(t# nici un )el de amnunt c%t de mic nu va sc(a ateniei s(ectatorilor& 6ac n
via sunt su(orta!ile m%inile care se ridic n sus# dre(te ca nite !ariere de cale )erat#
n schim!# (e scen# ele sunt inadmisi!ile& Ble m(rumut )igurii omeneti ceva de lemn#
ele o trans)orm n manechin& Su)letul unor asemenea actori (are i el ca i m%inile lor#
de lemn& 6ac mai adugm i o i) a s(inrii drea(t ca o (r;in# atunci vom avea# n
adevratul neles al cuv%ntului# un !utean"# nu un om&
Ce mani)estri (oate s ai! un asemenea !utean" I Ce )el de triri I
188
'otrivit relatrii lui 'aa# la lecia de astzi nu s-a o!inut nde(linirea celei
mai sim(le teme 7 ridicarea m%inii cu a;utorul gru(ului cores(unztor al muchilor
umrului& 2celai e3erciiu a )ost )cut tot aa de neiz!utit i cu ndoirea cotului# a(oi a
m%inii# a(oi a (rimei# a celei de a doua# de a treia )alang a degetelor &a&m&d& =i de data
aceasta !raul ntreg tindea s (artici(e la micrile (rilor lui se(arate& C%nd ns
1orov a (ro(us s se )ac toate micrile indicate (entru ndoirea (rilor !raului ntr-o
ordine consecutiv de la umr s(re degete i# invers# de la degete s(re umr# atunci
rezultatul a )ost i mai neiz!utit& B i )iresc& 6ac n-a iz!utit )iecare dintre aceste
)le3iuni# atunci cu at%t mai greu era s e3ecui toate micrile# una du( alta# cu o
consecven logic&
6e alt)el# 1orov nu ne-a artat e3erciiile ca s le e3ecutm numai-dect& Bl a
dat doar o recomandaie lui $ahmanov# (entru leciile lui curente n clas# de
antrenament i disci(lin& 2celeai e3erciii au )ost )cute i cu g%tul (entru toate
ntoarcerile lui# i cu ira s(inrii# i cu alele# i cu (icioarele# i ndeose!i# cu m%inile#
(e care 1orov le numete ochii tru(ului&
2 venit 'ucin& 2 )ost )oarte drgu i mi-a demonstrat tot ceea ce mi
e3(licase n cuvinte =ustov& 2ceast gimnastic a )ost e3trem de caraghioas# mai ales la
ndoirea i dezdoirea irei s(inrii n ordinea verte!relor# nce(%nd cu cea mai de sus# de
l%ng cea) i is(rvind cu cea mai de ;os# de l%ng !azin& 'e tru(ul rotun;or al
sim(aticului 'ucin grsimea (arc se revars# d%nd im(resia unor micri line& M
ndoiesc c iz!utea s dea de vertre!ele irei s(inrii i s le simt (e )iecare n (arte&
2sta nu e at%t de sim(lu cum (are& Bu am iz!utit s-mi simt numai trei verte!re# adic
trei locuri de ndoire a irei s(inrii& =i doar se (are c avem douzeci i (atru de
verte!re mo!ile&
=ustov i 'ucin au (lecat& 2 venit r%ndul lui Cot-Cotovici&
2m nce(ut un ;oc cu el i-i urmream atitudinile variate# e3traordinare#
netransmisi!ile&
2semenea armonie n micri# asemenea desv%rita mldiere a tru(ului (e
care o au animalele nu (oate )i atins de un om J 5u vei o!ine cu nici o tehnic o
asemenea (er)eciune a st(%nirii muchilor& 5atura singur e ca(a!il s ating o
asemenea virtuozitate# uurin# (reci-ziune# micri neconstr%nse# atitudini de o
asemenea (lasticitate& C%nd )rumosul cotoi sare# z!urd sau se re(ede s-mi a(uce
degetul# el trece ntr-o cli(it de la un calm desv%rit la o micare )ulgertoare# (e care
e greu s-o sezisezi& Cu c%t economie i cheltuiete el energia J Cum o distri!uie J
'regtindu-se (entru micare sau sritur# cotoiul nu-i irosete (uterile degea!a# n
ncordri de (risos& Bl i acumuleaz )ora# (entru ea n momentul hotr%tor s-o ndre(te
deodat s(re acel centru motor care i e necesar n cli(a aceea& Dat de ce aciunile lui
sunt at%t de (recise# de)inite i (uternice& Sigurana m(reun cu agilitatea# mo!ilitatea i
li!ertatea muchilor creeaz o (lastic cu totul e3ce(ional# (entru care sunt renumite#
(e dre(t cuv%nt# )elinele&
Ca s m controlez i s imit cotoiul# am mers tigrete"# cu um!letul lui
Ethello al meu& 6e la (rimul (as chiar# )r voie# toi muchii mi s-au ncordat# mi-am
adus aminte cu (recizie de starea mea )izic la s(ectacolul e3(erimental i am neles
greeala mea (rinci(al& Emul# (rins n convulsiile ntregului tru(# nu (oate s se simt
li!er i s triasc (e scen o via autentic& 6ac e greu s )aci nmuliri c%nd te
ncordezi s ridici (ianul# atunci cum e (osi!il s st(%neti sentimentele cele mai
gingae n rolul com(licat# de (sihologie su!til# al lui Ethello I Ce lecie !un# (e via#
mi-a dat 1orov (rin s(ectacolul e3(erimentalJ Bl m-a (us s )ac cu ndrzneal ceea ce
181
nu tre!uie n nici un caz s )aci (e scen&
2ceasta a )ost o demonstraie nelea(t i convingtoare a contrariului&
VII - FRA'MENTE &I TEME
a!" 1#..
2stzi leciile au avut loc n sala de s(ectacol& Dntr%nd acolo# am vzut un a)i
mare cu inscri(ia 7
F$29MB51B =D 1BMB
2rkadie 5ikolaevici ne-a )elicitat (entru eta( nou# e3trem de im(ortant n
care intrm cu leciile i a nce(ut s ne e3(lice ce nseamn )ragmente i cum se (oate
m(ri (iesa sau rolul n !uci&
Ceea ce ne-a s(us el# a )ost# ca totdeauna# lim(ede i interesant& Cu toate
acestea# am s notez n (rimul r%nd nu lecia lui 1orov# ci ceea ce s-a (etrecut du(
s)%ritul leciei i m-a a;utat s neleg i mai !ine e3(licaiile lui 2rkadie 5ikolaevici&
2stzi am )ost (entru (rima oar n casa renumitului actor =ustov# unchiul
(rietenului meu 'aa&
?n tim(ul mesei# marele artist 1-a ntre!at (e ne(otul su ce a mai )ost (e la
coal& Bl se intereseaz de munca noastr& 'as i-a s(us c a a;uns la o eta( nou# la
)ragmente i teme"&
- ?D cunoatei (e =(ondia I ne-a ntre!at !tr%nul#
Y 2m a)lat c unul din co(iii lui =ustov nva art dramatic cu un t%nr
(ro)esor# cu numele caraghios =(ondia# un ade(t n)ocat al lui 1orov& 6e aceea# toi
adolescenii i co(iii din )amilie au nvat terminologia noastr& Magicul dac"#
nscocirea imaginaiei"# aciunea autentic" i ali termeni necunoscui mie au intrat n
uzul vor!irii lor co(ilreti&
- =(ondia d lecii toat ziua J glumea marele artist n tim( ce
ni se (unea (e mas un curcan& ?ntr-o zi a venit (e la noi& S-a servit
tot m%ncarea asta& L-am (us s taie curcanul i s-1 m(art&
Co(ii J s-a adresat =(ondia ctre crocodilii mei& ?nchi(uii-v c sta nu e un
curcan# ci o (ies mare n cinci acte# de (ild $evizorul&
'oi s-o !irui deodat# dintr-o micareI Pinei minte deci c nu numai
curcanul# dar chiar i o (ies n cinci acte# de genul $evizorului# nu se (oate cu(rinde
dintrR-o singur micare& 6e aceea se cuvine s-o m(ari n )ragmente mari"& >ite aa&&&
uite aa&&&
S(un%nd aceste cuvinte# unchiul =ustov a se(arat (icioarele# ari(ile# carnea
al! i le-a (us (e o )ar)urie&
Dat (rimele )ragmente mari"# a anunat =(ondia& Bi# )irete# toi crocodilii
mei i-au artat dinii# au vrut s le nghit dintr-o dat& 1otui# am iz!utit s-i st(%nim
(e m%nccioi& =(ondia s-a )olosit de acest e3em(lu instructiv i a s(us 7 Pinei minte
c nu (oi s !iruit dintr-o dat )ragmentele (rea mari& 6e aceea tiai-le n !uci mai
mici"& 2a&&& aa&&& aa&&& re(et =ustov# des)c%nd (icioarele i ari(ile de la ncheieturi&
A1 6-mi )ar)uria# crocodilulc# s-a adresat el ctre )iul cel mai mare& >ite o
!ucat mare& 2sta e scen nt%ia&
A, "-am chemat# domnilor# s v anun o veste dintre cele mai ne(lcute"&&& a
citat !iatul ntinz%nd )ar)uria i cut%nd st%ngaci s vor!easc cu voce de !as&
18,
AA Bvghenie Eneghin# (rimete !ucata a doua# cea cu dirigintele (otei# s-a
adresat marele artist ctre )iul mai mic# Qenia& CneazuleY Dgor# arule Feodor# (o)tim
(entru voi scena cu <o!cinski i 6o!cinski# 1a-tiana $e(ina i Bcaterina Ka!anova#
(rimii scena Mriei 2ntonova; 2nei 2ndreevna# glumea unchiul =ustov# (un%nd
!ucile n )ar)uriile ntinse de co(ii&
M%ncai totul dintr-o dat J" a (oruncit =(ondia# continuaY unchiul& Ce crezi
c s-a nt%m(lat I J-#- Crocodilii mei n)ometai s-au n(ustit i au vrut s nghit totul
dintr-o nghiitur&
5-am iz!utit s ne dezmeticim# c ei au i !gat n gur !ucile uriae i unul
s-a necat# altul a nce(ut s horcie& 6ar&&& au sc(at te)eri&
S inei minte - a s(us =(ondia - dac nu (utei !irui dintr-o dat "o !ucat
mare# m(rii-o n !uci din ce n ce mai mici i# dac e nevoie# atunci n i mai mici"&
<un J au tiat-o# au !gat-o n gur# o mestecau# descria unchiul =ustov ceea ce )cea i
el&
A*Mam J Cam tare i uscat J s-a adresat el (e neate(tate cu o )a amr%ta
soiei lui# cu im ton cu totul altul# cum s s(un# mai intim&
AH6ac !ucata e uscat - l nvau co(iii din s(usele lui =(ondia -
nsu)leeste-o cu o nscocire )rumoas a imaginaiei&
A: 'o)tim# tticule# sosul magicului dac"# glumea Bvghenie Eneghin# (un%nd
n )ar)uria tatlui lui sosul de verdeuri& 2sta e (entru tine# din (artea (oetului 7 &situaii
(ro(use"&
A-=i asta# tticule# de la regizor# glumea 1atiana $e(ina# (un%ndu-i
hrean din sosier&
A/ 'o)tim i de la actor - ceva mai iute# glumea arul Feodor# n-demnndu-1 s
(resare (i(er&
A0 5u vrei cumva mutar de la (ictorul curentului&de st%nga" ca s )ie mai
(icant I i (ro(unea Katia Ka!anova tatlui ei&
>nchiul =ustov a amestecat cu )urculia tot ce i-a )ost (us n )ar)urie# a tiat
!ucata de curcan n !uci mici i a nce(ut s le moaie# n sosul care se com!inase n
)ar)urie& Bl muia# a(as# ntorcea !ucile# ca s se m!i!e mai !ine n sos&
*8Dvan cel 9roaznic# re(et J l nva Bvghenie Eneghin (e cel mai mic
co(il 7 <uci&&&"
*1<u-ti# se n)oie co(ilul# s(re hazul tuturor&
*,<ucile )ac !i n sosul nscocirii imaginaiei"&
Dvan cel 9roaznic a re(etat n aa chi(# nc%t toi cei (rezeni i el nsui au
iz!ucnit n r%s i n-au (utut s-i revin mult vreme&
- 6ar tii c e gustos sosul nscocirii imginaiei"# a s(us !tr%nul
=ustov# tvlind !ucile tiate mrunt n sosul (icant& ?i vine s-i
lingi degetele& Chiar i tal(a asta devine !un de m%ncat i (are carne#
i nec;i el nevasta& 1ot aa tre!uie m!i!ate din ce n ce mai mult i
!ucile din rol# uite aa# i mai mult# mai mult nc# n situaii (ro(use&
Cu c%t e mai uscat !ucat# cu at%t tre!uie mai mult sos# cu c%t e mai us
cat# cu at%t mai mult&
2cuma# s adunm laolalt mai multe !uci mrunte m!i!ate n sos ntr-una
mai mare i&&&
Bl le-a !gat n gur i le-a savurat mult tim( cu o )a )ericit i )oarte
comic&
- lat adevrul (asiunii" J )ceau s(irit co(iii n lim!a; teatral&
18A
2m (lecat de la =ustov C> g%ndul la !uci& 1oat viaa mea (arc
s-a m(rit n !uci i s-a mrunii
2tenia# ndre(tat )r voie n aceast direcie# nce(u s caute !uci n viaa
nsi i n aciunile care se des)urau& 2a# de (ild# lu%ndu-mi rmas !un la (lecare#
mi-am zis 7 o singur !ucat& C%nd am co!or%t (e scar# (e trea(ta a cincea mi-a venit n
g%nd 7 cum s socot sco!orrea - ca (e o singur !ucat su )iecare trea(t tre!uie s )ie
(us la Socoteal ca o !ucat se(arat I =i ce rezultat va iei I >nchiul =ustov locuiete
la eta;ul al treilea# (%n la el sunt cel (uin aizeci de dre(te&&& 'rin urmare# aizeci de
!uci I J 6ac e aa# atunci i )iecare (as de (e trotuar va tre!ui socotit c o !ucat I S-
ar str%nge cam multeJ
5u - am hotr%t eu - sco!orrea scrilor - o !ucat# drumul acas - alta& 6ar
cum s socotesc ua de la intrare I >ite# am deschis-o& Ce-i asta 7 o !ucat sau mai
mult I Las s )ie mai multe& 6e data asta (ot s nu m zg%rcesc# o dat ce nainte am
)cut reduceri mari&
=i aa# am co!or%t -
dou !uci& 2m a(ucat clana uii -
trei !uci& 2m a(sat (e ea -
(atru !uci& 2m deschis ua -
cinci& 2m trecut (ragul -
ase& 2m nchis ua -
a(te& 2m lsat clana -
o(t& 2m (ornit s(re cas -
nou& 2m dat (este un trector&&&
5u# asta nu e o !ucat# ci un lucru nt%m(ltor& M-am o(rit la vitrina unei
li!rrii& Cum s socotesc acest caz I 1re!uie oare s socotesc citirea titlului )iecrei cri
ca (e o !ucat se(arat sau toat vizionarea mr)ii e3(use ca (e un singur numr I - 8
s-1 socotesc unul&
Gece&
ntors acas# du( ce m-am dez!rcat# m-am a(ro(iat de lava!ou# am ntins
m%na du( s(un i am socotit 7
dou sute a(te& M-am s(lat (e m%ini -
dou sute o(t& 2m (us s(unul ;os -
dou sute nou& 2m cltit s(unul cu a( -
dou sute zece&
n s)%rit# m-am culcat n (at i m-am aco(erit cu (la(oma - dou sute
ais(rezece&
=i mai de(arte I Mi-au trecut (rin minte di)erite g%nduri& 5u cumva )iecare
dintre ele tre!uie socotit c o !ucat nou I 5-am (utut s rs(und la aceast ntre!are#
dar m-am g%ndit la ea 7
6ac ar )i s (arcurg cu o ast)el de socoteal cele cinci acte ale unei tragedii
de )elul lui Ethello# atunci# cred# c ea ar )i alctuit din c%teva mii de !uci& 5u cumva
va tre!ui oare s le ii minte chiar (e toate& 'oi s nne!uneti J S te ncurci J 1re!uie
limitat numrul& Cum I Cu ce I"
a!" 1#..
La (rima ocazie (e care am avut-o astzi# i-am artat lui 2rkadie 5ikolaevici
nedumerirea n (rivina imensului numr de !uci& Bl mi-a rs(uns aa 7
- >n c%rmaci a )ost ntre!at 7 Cum (utei s inei minte# n cursul unui drum
18*
lung# toate cotiturile rmurilor# toate !ancurile de nisi(# toate st%ncile de su! a( I"
##Ce-mi (as de ele I a rs(uns c%rmaciul& Bu (lutesc (e vaar^ater&" R 2ctorul
tre!uie s intre i el n rolul su# nu socotind !ucile mici# )r de numr i (e care nu
e3ist (osi!ilitatea s le ii minte# ci socotind !ucile mari# mai im(ortante# (rin care
trece drumul creaiei& 2ceste )ragmente mari (ot )i # asemnate cu sectoarele str!tute
de linia vaar-
6eci# dac dumneata ar )i tre!uit s re(rezini ntr-un )ilm (lecarea dumitale
de la locuina lui =ustov# ar )i tre!uit s te ntre!i nainte de toate 7
Ce )ac eu I"
M duc acas"&
"a s zic ntoarcerea acas este (rima !ucat mare# adic (rimul )ragment
mare i cel (rinci(al&
6ar (e drum au )ost o(riri 7 e3aminarea vitrinelor# n acele momente dumneata
nu mai mergeai# ci# dim(otriv# stteai (e loc i )ceai altceva& 6e aceea (rivirea
vitrinelor o vom socoti un )ragment nou# inde(endent& 6u( aceea ai mers iar mai
de(arte# adic te-ai ntors la (rimul )ragment&
?n s)%rit# ai a;uns n odaia dumitale i ai nce(ut s te dez!raci& Ssta a )ost
nce(utul unui alt )ragment al zilei dumitale& =i c%nd te-ai culcat i ai nce(ut s visezi#
s-a creat nc un )ragment nou& 2st)el# n loc de cele dou sute de )ragmente ale
dumitale# noi am socotit cu totul i cu totul (atru&
Luate m(reun# aceste c%teva )ragmente alctuiesc )ragmentul cel mare#
(rinci(al# adic ntoarcerea acas&
2cum s admitem c (entru redarea (rimului )ragment - ntoarcerea acas -
dumneata mergi# mergi# mergi&&& i nu )aci nimic altceva& 'entru redarea )ragmentului al
doilea - e3aminarea vitrinelor - dumneata stai# stai# stai (e loc# i at%t& 'entru
re(rezentarea celui de al treilea )ragment dumneata te s(eli# te S(eli# iar (entru al
(atrulea stai culcat# i at%t& Firete c un asemenea ;oc e (lictisitor# e uni)orm i regizorul
va cere de la dumneata o dezvoltare mai amnunit a )iecrui )ragment n (arte& 2ceasta
te va o!liga s le m(ri n )ragmente com(onente# mai mrunte# s le dezvoli# s le
com(letezi# s-1 redai (e )iecare (recis# n toate amnuntele&
6ac ns i )ragmentele noi vor (rea uni)orme# atunci va tre!ui s le m(ri
din nou n )ragmente mi;locii i mrunte# s re(ei cu ele acelai lucru# (%n c%nd
(lim!area (e strad va re)lecta toate amnuntele ti(ice (entru aceast aciune 7 ntlnirca
cu cunoscuii# saluturile# o!servarea a ceea ce _e (etrece n ;ur# ciocnirile i altele&
?nde(rt%nd cele de (risos# unind )ragmentele mici cu cele mai mari# vei alctui vaar^a-
)erul +sau schema.&
6u( aceea# 1orov a nce(ut s ne e3(lice acelai lucru des(re care ne vor!ise
unchiul =ustov la mas& Bu cu 'aa schim!am (riviri i zm-!eam# aduendu-ne aminte
cum marele artist tia !ucile mari de curcan n !uci mici# cum le sclda n !ia de
sos a imaginaiei"# cum aduna cu )urculia n grm;oare !ucelele mici scldate n sos#
cum le !ag n gur i le mestec cu (o)t&
- =i aa - a ncheiat 2rkadie 5ikolaevici - de la cele mai mari la mi;locii# de
la mi;locii la mici# de la mici la )ragmentele cele mai mici#
(entru ca (e urm din nou s le uneti i s te ntorci la cele mai mari&
m(rirea (iesei i a rolului n )ragmente mici se admite doar ca o msur
tem(orar# ne-a (revenit 1orov& 'iesa i rolul nu (ot rm%ne mult tim( n starea asta de
)r%miare& Statuia s(art# ta!loul tiat n !ucele# nu sunt o(ere artistice# oric%t de
)rumoase ar )i )ragmentele lor se(arate& 2vem de-a )ace cu )ragmente mici numai n
18H
(rocesul muncii (regtitoare# dar n momentul creaiei ele se unesc n )ragmente mari#
volumul e m(ins (%n la ma3imum i numrul e sczut (%n la minimum 4 cu c%t
)ragmentele sunt mai mari# cu at%t sunt mai (uine la numr i cu c%t sunt mai (uine# cu
at%t e mai uor s cu(rinzi n ntregime cu a;utorul lor toat (iesa i rolul&
neleg mai uor (rocesul m(ririi rolului n )ragmente mici (entru a le
analiza i studia# dar nu (rice( cum s creezi iar din ele )ragmente mari&
C%nd i-am s(us asta lui 2rkadie 5ikolaevici# el mi-a e3(licat 7
- S zicem c ai m(rit un e3erciiu mic de la coal ntr-o sut
de )ragmente# c te-ai m(otmolit n ele# ai (ierdut din minte tot ntre
gul# dar nu ;oci (rost )iecare !ucat n (arte& 1otui# nu (oi s-i nchi
(ui c un e3erciiu sim(lu de coal s )ie at%t de com(licat i ad%nc n
coninut nc%t s (oi s-1 m(ri ntr-o sut de )ragmente (rinci(ale#
inde(endente& 'ro!a!il c multe se re(et sau sunt nrudite ntre ele&
'trunz%nd n esena )iecrui )ragment# vei nelege c# s zicem# (rimul )ragment# al
cincilea# al zecelea# al cincis(rezecelea# al douzeci i unulea# i aa mai de(arte vor!esc
des(re un lucru# iar )ragmentele al doilea i al (atrulea# al aselea i al noulea# al
uns(rezecelea i al (ais(rezecelea &a&m&d& sunt nrudite organic unul cu altul& Ca rezultat
avem# n loc de o sut de )ragmente mici# dou )ragmente mari# cu(rinztoare# cu care e
uor s mani(ulezi& ?n asemenea condiii e3erciiul greu# ncurcat# se tras)orm ntr-unui
sim(lu# uor# accesi!il& 'e scurt# )ragmentele mari# !ine (relucrate# se nsuesc uor de
ctre artiti& 2semenea )ragmente# aezate n decursul ntregii (iese# nde(linesc (entru
noi rolul vaar^ater-u`m 4 el ne indic drumul ;ust i ne (oart (rintre !ancurile de nisi(#
(rintre st%ncile (rime;dioase de su! a(# (rin )irele com(licate ale (iesei (rin care e uor
s te rtceti&
6in (cate# muli artiti se li(sesc de asta& Bi nu tiu s )ac disecia (iesei# s
se orienteze n ea i de aceea sunt nevoii s ai! de-% )ace cu un numr imens de
)ragmente li(site de coninut# izolate& Ble sunt aa de multe# nc%t artistul se ncurc i
(ierde sentimentul ntregului&
5u-i luai ca e3em(lu (e aceti actori# nu )r%miai (iesa )r s )ie nevoie# nu
intrai n momentul de creaie cu )ragmente mici# ci trecei Qinia vaar^ater-uhri numai (e
)ragmentele cele mai mari# !ine (relucrate i nsu)leite n )iecare (arte com(onent&
1ehnica (rocesului de m(rire (e )ragmente e destul de sim(l& 'unei-v
ntre!area 4 Fr ce anume nu (oate e3ista (iesa care e analizat I" i du( aceea
nce(ei s v amintii eta(ele ei (rinci(ale# )r s intrai n detalii& S admitem c avem
de-a )ace cu $evizorul lui 9ogol& Fr ce nu (oate el e3ist I
*AFr revizor# a hotr%t "iunov&
** Sau# mai ;ust# )r ntregul e(isod cu
@lestakov# a corectat =ustov&
*H 6e acord# a recunoscut 2rkadie 5ikolaevici& 6ar (ro!lema nu e numai n
@lestakov& B nevoie de o atmos)er (otrivit (entru nt%m(larea tragicomic zugrvit
de 9ogol& 2ceast atmos)er e creat n (ies de escrocii de genul (rimarului# de genul
lui Gemlianika# Lia(kin-1ia(kin# a !%r)itorilor <o!cinski i 6o!cinski i aa mai
de(arte& "a s zic (iesa $evizorul nu (oate e3ist nu numai )r @lestakov# dar i )r
locuitorii oraului de unde# de-ai cltori i trei ani n ir# n-ai s dai de nici un alt stat"&
*:=i )r ce nc nu (oate s e3iste (iesa I
*- Fr romantismul stu(id# )r cochetele (rovinciale de genul Mriei
2ntonovna# datorit creia a avut loc logodna i zarva din ntregul ora# a s(us cineva&
*/=i nc )r ce nu e3ist (iesa I strui 1orov&
18:
*0 Fr curiosul diriginte ai (otei# )r (rudentul Esi(# )r mit# )r
scrisoarea ctre 1ria(icikin# )r sosirea adevratului revizor# i aminteau elevii care
mai de care&
H8 2cum am vzut (iesa de la nlimea z!orului unei (sri# du( e(isoadele
ei (rinci(ale i am m(rit $evizorul n (ri com(onente organice& Ble sunt
)ragmentele (rinci(ale din care e com(us toat (iesa&
2!solut aceeai m(rire (e )ragmente# (entru analizarea lor# se )ace cu
)iecare din )ragmentele medii i mici# care )ormeaz a(oi )ragmentele cele mai mari&
Se nt%m(la cazuri n care tre!uie s introduci )ragmentele tale (ro(rii -
regizorale sau actoriceti - n (iese insu)icient lucrate ale autorilor sla!i& 2ceast
li!ertate (oate )i scuzat doar de necesitate& 6ar e3ist oameni crora le (lace s adauge
de la ei# care )ac aceasta cu o(erele clasice geniale# monolitice# care n-au nevoie de nici
un )el de com(letri& B nc !ine dac n )ragmentele introduse se vede o oarecare
nrudire organic cu natura acestei o(ere& 6e cele mai multe ori nu se nt%m(la nici asta&
2tunci# (e organismul viu al minunatei (iese se )ormeaz o e3crescen# care atro)iaz
)ragmentul sau chiar toat (iesa&
La s)%ritul leciei# rezum%nd tot ce s-a )cut astzi# 2rkadie 5iko-laevici a
s(us 7
- "ei cunoate cu tim(ul# din (ractic# im(ortana (e care o au
)ragmentele (entru artist& Ce calvar e s iei (e scen ntr-un rol (rost
analizat i (rost (relucrat# nemi(rit n )ragmente clare J C%t e de greu
s ;oci ntr-un ast)el de s(ectacol# c%t e de o!ositor (entru actor i c%t
de mult dureaz# s(eriindu-te cu lungimea luiJ ntr-un rol !ine (regtit
i (relucrat te simi cu totul alt)el& 1e machiezi i te g%ndeti numai la
)ragmentul a(ro(iat al crui r%nd vine# n legtur# )irete# cu toat (iesa
i cu sco(ul ei )inal& ?i ;oci (rima !ucat i i ndre(i atenia s(re a
doua i aa mai de(arte& >n ast)el de s(ectacol (are uor& C%nd m
g%ndesc la asemenea munc# mi vine n minte colarul care se ntoarce
de la coal& 6ac drumul e lung i de(rtarea l s(erie# tii ce )ace I
=colarul ia o (iatr i o arunc nainte# c%t se (oate mai de(arte de el
i&&& se )rm%nt 7 =i dac n-o gsesc J" 6ar o gsete# se !ucur i
arunc aceeai (iatr iar la nt%m(lare mai de(arte i iar se )rm%nt#
cut%nd-o& E asemenea m(rire a drumului lung n )ragmente# i cu
(ers(ectiva (lcut a odihnei de acas# l )ace (e colar s nu mai o!
serve distana i s nu se mai g%ndeasc la ea&
Mergei deci i voi n rolurile i studiile voastre de la un singur )ragment mare
s(re altul# )r s sc(ai din vedere sco(ul )inal& 2tunci# chiar o tragedie n cinci acte#
care nce(e la ora o(t seara i se s)%rete du( miezul no(ii# vi se va (rea scurt&
a!" 1#..
- m(rirea (iesei n )ragmente ne e necesar nu numai (entru
analizarea i studierea o(erei# dar i (entru o alt raiune mai im(or
tana# ascuns n esena )iecrui )ragment# ne-a e3(licat 2rkadie 5ico-
laevici la lecia de astzi&
Chestiunea const n )a(tul c n )iecare )ragment e (us o tem creatoare&
1ema se nate organic din )ragment sau# dim(otriv# ea d natere )ragmentului&
2m s(us c nu se (oate !ga n (ies un )ragment strin# care nu se re)er la
ea i e luat de a)ar# aa cum nu se (oate )ace acelai lucru i cu temele& Ble# ca i
18-
)ragmentele# tre!uie s decurg logic i consecvent una din alta&
n vederea legturii organice care e3ist ntre ele# tot ce s-a s(us nainte des(re
)ragmente e a(lica!il i la teme&
H1 6ac e aa# atunci e3ist teme mari# medii# mici# im(ortante# secundare#
care se (ot conto(i ntre ele& nseamn deci c i temele creeaz linia vaar^ater-ului# mi
aduceam eu aminte de ceea ze tiam des(re )ragmente&
H, 1ocmai temele sunt acele lumini de semnalizare care indic linia vaar^ater-
ului i nu te las s te rtceti (e drum# n )iecare seciune dat& 2cestea sunt eta(ele
(rinci(ale ale rolului# du( care se conduce artistul n tim(ul creaiei&
HA1ema IJ chi!zuia cu gravitate "itmov& La aritmetic&&& teme J 2ici&&& tot
teme de rezolvat& 5u mai nelegi nimic J S ;oci !iner - iat (ro!lema J a hotr%t el&
H* 6a# asta e o (ro!lem mare# (ro!lema ntregii noastre viei J a con)irmat
1orov& =i c%te tre!uie s )aci (entru aceasta a 9%ndii-v numai 7 s treci anul nt%i# al
doilea# al treilea i al (atrulea al colii& Eare asta nu e o (ro!lemI B adevrat# c nc
mu at%t de mare ca aceea de a deveni un mare artistJ&&&
=i ca s treci )iecare an# de oie ori tre!uie s vii la coal# c%te lecii tre!uie s
asculi# s le nelegi i s i le nsueti# c%te e3erciii tre!uie s )aci J 'arc astea nu-s
(ro!leme IJ B adevrat# mai (uin mari dec%t trecerea )iecrui an& =i ca s )ii n )iecare zi
la coal# de oie ori tre!uie s te trezeti la tim(# s te s(eli# s te m!raci# s )ugi (e
strad J =i astea sunt (ro!leme# *Kar mai mici&
- =i ca s te s(eli# de c%te ori tre!uie s iei s(unul# s te )reci cu el (e m%ini#
(e ra J amintea "iunov& 6e c%te ori tre!uie s-i (ui (antalonii# liaina# s-i nchei
nasturiiJ
- 1oate acestea sunt tot (ro!leme# dar cele mai mici# e3(lica 1orov& "iaa#
oamenii# m(re;urrile# noi singuri ne (unem nencetat n )a# sau unul altuia# (iedici i
ne )urim (rintre ele# ca (rintr-un hi& Fiecare dintre aceste (iedici creeaz o
(ro!lem# o tem i o aciune (e care tre!uie s-o duci la ca(t&
Emul# n )iece moment al vieii sale# vrea ceva# tinde ctre ceva# nvinge ceva&
=i nu rareori# end elul lui e nsemnat# el nu iz!utete n decursul ntregii sale viei s
is(rveasc ce a nce(ut&
'ro!lemele mari# universale# sociale nu se hotrsc de ctre un singur om# ci
de generaii i de veacuri&
'e scen# aces)te mari (ro!leme# aceste mari teme sociale sunt n)i
ate de (oei geniali ca Shakes(eare i ;ucate de artiti geniali ca Mocia-
lov# 1omaso Salvini& b
Creaia teatral este (unerea n scen# (entru a )i inter(retate# a (ro!lemelor# a
temelor mari i a aciunii autentice# rodnice# con)orm unui sco(# (entru )olosirea lor& ?n
ce (rivete rezultatul# el se creeaz de la sine dac toate temele anterioare au )ost ;ust
inter(retate&
9reeala ma;oritii actorilor const n )a(tul c ei nu se gttdesc la aciune# ci
numai la rezultatul ei& Bvit%nd aciunea nsi# ei tind s(re rezultat (e cale direct& Se
o!ine ast)el un ;oc su(er)icial al rezultatelor# o )orare# care nu (oate duce dec%t s(re
meteug&
?nvai-v i c!inuii-v s nu ;ucai su(er)icial# ci s inter(retai temele (rin
aciune# adevrat# rodnic# con)orm unui sco(# n tot tim(ul c%t v gsii (e scen& 1re!uie
s-i iu!eti temele i s tii s gseti (entru ele aciunile necesare& >ite# de (ild#
g%ndii-v acum la o tem i inter(retai-o# ne-a (ro(us 2rkadie 5ikolaev;ci#
?n tim( ce eu i Malolelkava cugetam ad%nc# =ustov s-a a(ro(iat de noi cu
18/
acest (roiect 7
- S zicem c am%ndoi suntem ndrgostii de Maloletkova i am%ndoi i-am
cerut m%na& Ce am )ace noi dac asta s-ar nt%m(la n realitate I
nainte de toate# toi trei ne-am )i3at situaii (ro(use com(licate i le-am
m(rit n )ragmente i n teme care ddeau natere unei aciuni& C%nd caracterul ei activ
sl!ea# introduceam un dac" nou i alte situaii (ro(use"# care nteau i ele temele
noi ce tre!uiau rezolvate& 6atorit unor asemenea im!olduri (ermanente# eram ocu(ai
)r ntreru(ere# aa c nici n-am o!servat -c%nd s-a deschis cortina& 6incolo de ea s-a
vzut scen goal cu decorurile str%nse l%ng (erei# (regtite (entru un s(ectacol
oarecare din seara asta&
2rkadie 5ikolaevici ne-a (ro(us s ne ducem (e scen i s ne continum
acolo e3(eriena# ceea ce am i )cut& C%nd am is(rvit# 1orov a s(us 7
- Pinei oare minte una din (rimele noastre lecii# n tim(ul creia
tot eu v-am (ro(us s mergei (e scen )r decor i s acionai acoloI
2tunci n-ai (utut s-o )acei i ai rtcit ne(utincioi (e scen# n;ghe!%nd
un ;oc su(er)icial de (ersona;e i de (asiuni& 2stzi ns# cu toate c v-ai a)lat
iar (e scen# )r nici un )el de decor# mo!il i recuzit# muli dintre voi s-au simit
li!eri i uori& Ce v-a a;utat oare I
HH>nele teme interioare de aciune# am a)irmat eu i 'aa&
H: 6a# a con)irmat 1orov& Ble l cluzesc (e artist (e drumul ;ust i l )eresc
de ;ocul su(er)icial& 1ema i d artistului contiina dre(tului lui de a iei (e scen# de a
rm%ne i de a tri acolo viaa sa# analoag cu rolul&
'cat numai c e3(eriena de astzi nu i-a convins (e toi de acest lucru
deoarece unii elevi nici acum nu i-au ales temele n vederea aciunii# ci de dragul
temelor nsei& 6atorit acestui )a(t# ele s-au trans)ormat din-vr-o dat n trucuri"
actoriceti& 2sta s-a nt%m(lat cu "eselovski& La alii# ca de (ild la "eliaminova# tema a
)ost iar (ur e3terioar# a(ro(iat de autoadmirare& La 9ovorkov# tema s-a redus# ca
ntotdeauna# la a strluci (rin tehnic& 1oate acestea nu (ot s dea un rezultat !un# ci
(rovoac doar o dorin de a aciona su(er)icial# nu de a aciona adevrat& La 'ucin
tern nu era (roast# dar (rea raional# (rea literar& Literatura e un lucru !un# dar ea nu
e totul n arta actorului&
a!" 1#..
2stzi 2rkadie 5ikolaevici a s(us 7
H- 1emele scenice au )oarte multe variaiuni& 6ar nu toate ne sunt
tre!uincioase i )olositoare# multe sunt duntoare& 6e iceea e im(ortant ca artitii s tie
s deose!easc calitatea temelor 4 s le evite (e cele ne)olositoare# s le gseasc i s le
)i3eze (e cele tre!uincioase&
H/ 6ar du( ce anume (utem s le recunoatem I am vrut s neleg eu&
H0'rin cuvintele teme tre!uincioase" eu su!neleg 7
1& nainte de toate temele (ro(rii nou# cele actoriceti# cele de (artea asta a
ram(ei# iar nu (e cele de (artea unde se a)l s(ectatorii& Cu alte cuvinte# temele care se
re)er la (ies# ndre(tate s(re (arteneri# inter(reii celorlalte roluri# iar nu s(re
s(ectatorii din sal&
,& 1emele artistului-om# analoage cu temele rolului&
A& 1emele creatoare i artistice# adic acelea care contri!uie la nde(linirea
sco(ului (rinci(al al artei 7 crearea vieii s(iritului omenesc al rolului" i redarea ei
artistic&
180
*& 1emele omeneti autentice# vii# active# care m(ing rolul nainte# iar nu cele
actoriceti# convenionale# moarte# care n-au nici o legtur cu (ersona;ul inter(retat# ci
sunt introduse numai (entru a distra s(ectatorii&
H& 1emele (e care (oate s le cread actorul nsui# (artenerii i s(ectatorii&
:& 1emele care te atrag# te emoioneaz# care sunt ca(a!ile s stimuleze
(rocesul tririi autentice&
-& 1emele (recise# adic ti(ice (entru rolul inter(retat# legate nu n chi(
a(ro3imativ# ci a!solut (recis de nsi esena o(erei dramatice&
/& 1emele cu coninut !ogat# care s rs(und esenei rolului# iar nu cele
mrunte# care rm%n la su(ra)aa (iesei&
mi mai rm%ne numai s v (un n gard )a de temele actoriceti# mecanice#
)oarte rs(%ndite n arta noastr i care sunt cele mai (rime;dioase# (entru c duc direct
s(re meteug&
8 2st)el - am rezumat eu - dumneavoastr recunoatei teme e3terioare i
interioare# adic )izice i (sihologice I
1 =i elementar-(sihologice# a adugat 1orov&
, Ce )el de teme sunt acestea I nu nelegeam eu&
A ?nchi(uii-v c intrai ntr-o odaie# dai !un ziua# str%ngei mna# dai din
ca( i m salutai& 2sta e o tem o!inuit# mecanic& 2ici (sihologia n-are nimic de-a
)ace& &
* Cum 1 nseamn c (e scen nu se (oate da !un ziua I s-a mirat "iunov&
2rkadie 5ikolaevici s-a gr!it s-1 liniteasc 7
- S dai !un ziua se (oate# da nu se (oate s iu!eti# s su)eri# s
urti i s inter(retezi aceste teme omeneti# vii# mecanic ca un motor#
)r nici o trire# cum v (lace vou s )acei&
2lt dat - a continuat s e3(lice 2rkadie 5ikolaevici - voi ntin-dei# str%ngei
mna i# #n acelai tim(# cutai s e3(rimaii cu (rivirea sentimentul vostru de dragoste#
de stim# de recunotin& 2ceast tem i nde(linirea ei# care ne sunt )amiliare# au i o
latur (sihologic& 2semenea teme se numesc n lim!a;ul nostru elementar-(sihologice&
=i iat i al treilea caz& S zicem c ieri a avut loc ntre noi un incident& Bu te-
am ;ignit n (u!lic& Dar astzi# ond ne-am vzut# a vrea s m a(ro(ii# s-i ntind m%na
i s-i cer iertare (rin aceast str%ngere de m%n# s s(un c sunt vinovat i c te rog s
uii cele ntrm(late& S ntinzi m%na dumanului de ieri e de(arte de a )i o tem sim(l 4
tre!uie s reconsideri# s simi alt)el i s !irui multe lucruri n tine nainte de a o
nde(lini&
'oi s socoteti o asemenea tem ea (sihologic - i nc destul de
com(licat&
?n a doua ;umtate a leciei# 2rkadie 5ikolaevici a s(us 7
- Eric%t de ;ust ar )i tema# totui (rinci(al i cea mai nsemnat nsuire a ei
const n atracia"# n tentaia (e care o o)er artistului& 'entru c tem s (lac# ea
tre!uie s atrag n aa )el nc%t artistul s doreasc s-o inter(reteze& E ast)el de tem
atrage s(re ea voina creatoare a artistului ca un magnet&
5oi numim temele care (osed toate aceste nsuiri necesare artistului teme
creatoare& 2)ar de asta e im(ortant c temele s )ie (e msura
(uterilor# accesi!ile# (osi!ile ca e3ecuie& ?n caz contrar# ele vor constr%nge
natura artistului& Dat# de (ild 7 care e tema dumitale n scena cu scutecele" din <rand#
at%t de drag dumitale I
H S salvez omenirea# a rs(uns >mnovh&
118
: "edei J 'arc o tem at%t de grandioas st n (uterea unui om I Da (entru
nce(ut o tem mai uoar# )izic# dar atrgtoare&
- Eare e interesant&&& una&&& )izic I 1-a ntre!at timid >mnovh cu un z%m!et
drgu&
/ 'entru cine s )ie interesant I 1-a ntre!at 2rkadie 5ikolaevici&
0 'entru (u!lic# i-a rs(uns s)iosul nostru (siholog&
18 5-ai gri; de el# g%ndete-te la dumneata# i-a rs(uns 1orov& 6ac (e
dumneata te va interesa# s(ectatorul te va urma&
115ici (e mine&&& nu m intereseaz&&& asta& 2 vrea o tem (sihologic&&& mai
!ine&&&
1, "ei avea tim(& B nc (rea devreme ca s te ad%nceti n (sihologie i n
orice alte teme& Cu tim(ul# vei a;unge i la ele& 6eocamdat# mrgi-nete-te la cea mai
sim(l #tem )izic& Erice tem (oate )i )cut atrgtoare&&&
1A 5u (oi nicicum s des(ari su)letul de tru(& B uor s le amesteci&&& s
greeti&&& te uii i&&& struia ncurcat >mnovh&
1* 2a# aa J =i eu s(un acelai lucru# l susinea 1orov& ?n )iecare tem )izic#
n )iecare tem (sihologic l n nde(linirea lor sunt multe lucruri care a(arin i uneia
i alteia& 5u (oi s le des(ari n nici un )el& S (resu(unem c tre!uie s-1 ;oci (e
Salie-i din (ies lui 'ukin Mozart i Sa-lieri& 'sihologia lui Salieri# care s-a hotr%t s-1
omoare (e Mozart# e )oarte com(licat 7 e greu s te hotrti s iei cu(# s-o um(li cu
vin# s torni otrava i s duci cu(a (rietenului tu# un geniu# a crui muzic o admiri& =i
doar toate acestea sunt aciuni )izice& 6ar c%t (sihologie e n ele J Sau# mai !ine zis#
toate acestea sunt aciuni (sihologice com(licate# dar c%t aciune )izica e n ele J Dat i
cea mai sim(l aciune cor(oral i anume 7 s te a(ro(ii de un alt om i s-i dai o
(alm& 6ar ca s-o )aci sincer# c%te triri (sihologice com(licate tre!uie s simi n
(reala!il J Facei o serie de aciuni )izice cu cu(a de vin# cu (alma# ;usti)icai-le cu
situaii (ro(use interioare i c> dac" i du( aceea (recizai unde se is(rvete
domeniul tru(esc i unde nce(e cel su)letesc& "ei vedea c asta nu-i at%t de sim(lu de
hotr%t i c e uor s le amesteci& 6ar nu v )ie )ric de asta# amesteca-i-le& Folosii-v
de graniele nedeterminate dintre temele )izice i (sihologice& La alegerea temei# nu
(recizai (rea mult graniele dintre natura )izic i cea s(iritual& Facei aceasta
a(ro3imativ# cum s-ar s(une# msu-rnd cu ochiul sentimentul vostru# cu o (ermanent
nclinaie s(re tema )izica& 5-o s )iu as(ru (entru o greeal& 2sta nu (oate dec%t s v
)oloseasc n momentul creaiei&
1H 6e ce oare o greeal evident (oate )i )olositoare I nu ne dumeream noi&
1: 'entru ca# datorit ei# nu v vei alung sentimentul# (entru c aceast
greeal v va )eri de o cortstrngere interioar& Qusta nde(li-nire a temei )izice v va
a;uta s creai o stare (sihologic ;ust& Ba va trans)orma tema )izic n (sihologic&
Cci# du( cum am mai s(us# oricrei teme )izice i se (oate da o motivare (sihologic&
S ne nelegem deocamdat s avem de-a )ace numai cu teme )izice& Ble sunt
mai uoare# mai accesi!ile i mai uor de nde(linit& Cu ele riscul de a devia s(re un ;oc
arti)icial e mai mic& "om vor!i la tim(ul lor i des(re temele (sihologice# deocamdat
ns v s)tuiesc ca n toate e3erciiile# studiile# )ragmentele# rolurile voastre s cutai#
nainte de toate# tema )izic&
a!" 1#..
um alte ntre!ri im(ortante7 cum s e3tragi temele din )rag--hotehnica acestui
(roces const n a gsi (entru )ragmentele cercetate denumiri cores(unztoare#
111
care s caracterizeze c))t mai !ine esena lor&
- 'entru ce e nevoie de un ast)el de !otez I a glumit 9ovorkov&
2rkadie 5ikolaevici a rs(uns 7
- =tii -voi oare ce re(rezint cu adevrat o denumire reuita care
de)inete esena )ragmentului I
Ba e sintez# e3tractul ei& Ca s-o o!ii# e necesar s concentrezi" )ragmentul
ntocmai ca (e o esen# s storci din el miezul# s-1 cristalizezi i cristalului" o!inut
s-i gseti denumirea cores(unztoare& ?n tim( ce artistul caut acest cuv%nt# el a i
nce(ut s sondeze# s studieze )ragmentul# i cristalizeaz i l sintetizeaz& C%nd alegi
denumirea# gseti nsi tema&
E denumire ;ust# care de)inete esena )ragmentului# dezvluie i tema
cu(rins n ea&
Ca s nelegei n (ractic aceast munc# s-o a(licm (e !aza )ragmentului
cu scutecele" din <rand a s(us 2rkadie 5ikolaevici& S lum (rimele dou )ragmente#
(rimele dou e(isoade& E s v amintesc coninutul lor&
2gnes# soia (astorului <rand# i-a (ierdut unicul )iu& 6e dorul lui# ea nce(e
s um!le (rin scutece# (rin hinue# (rin ;ucrii# (rin di)eritele lucru-oare scum(e
rmase de la el& Fiecare lucru e stro(it de lacrimile ndureratei mame& 2mintirile i )r%ng
inima& 5enorocirea s-a nt%m(lat din (ricin c ei triesc ntr-o localitate umed i
nesntoas# C%nd co(ilul era !olnav# mama 1-a im(lorat (e soul ei s renune la
(arohie& 6ar <rand# un )anatic## devotat misiunii lui n-a vrut s sacri)ice datoria de
(stor !inelui )amiliei& =i asta a dus la (ierderea )iului&
" amintesc coninutul unui )ragment din e(isodul al doilea 7 "ine <rand& Bl
su)er (entru sine# su)er (entru 2gnes& 6ar )anatismul lui l duce la momente de
cruzime 4 el i convinge soia s druiasc unei ignci lucrurile i ;ucriile rmase de la
co(ilul care a murit# deoarece ele o m(iedic (e 2gnes s se dedice lui dumnezeu i s
slu;easc ideea dominant a vieii lor 7 a;utorarea a(roa(elui&
2cum )acei un e3tras al esenei am!elor !uci i gsii denumiri
cores(unztoare (entru )iecare din ele&
1- 6ar ce mai e de g%ndit aici J 1otul e clar& 6enumirea (rimei teme e
dragostea de mam i denumirea celeilalte# cum vedei i dumneavoastr# e datoria
)anaticului# a declarat 9ovorkov&
1/ <ine# s )ie aa# a acce(tat 1orov& 5-am de g%nd s intru n detaliile
(rocesului de cristalizare a )ragmentului& "om studia aceast o(eraie# n toate
amnuntele# c%nd vom avea de-a )ace cu rolul i cu (iesa&
6eocamdat ns v s)tuiesc s nu )i3ai niciodat denumirea temei cu un
su!stantiv& 'strai-1 (entru denumirea )ragmentului 4 temele scenice ns tre!uie s )ie
nea(rat de)inite (rin ver!e&
- 6e ce I nu (rice(eam noi&
- E s v a;ut s rs(undei la ntre!are# dar cu condiia ca mai
nainte s ncercai voi singuri s nde(linii (rin aciune acele teme care
au )ost denumite chiar acum cu su!stantive i anume 7 1. dragostea de
mam i ,. datoria )anaticului&
"iunov i "eliaminova s-au a(ucat de asta& 'rimul s-a ncruntat# i-a hol!at
ochii# i-a ndre(tat s(atele i 1-a ncordat de (arc era de lemn& Clca tare (e (odea
a(s%nd (e tocuri# vor!ea cu voce de !as# se um)la# s(etind c (rin aceste mi;loace are s
(ar c are trie# (utere# liotrre (entru e3(rimarea unei datorii n general"&
"eliaminova se a)ecta i ea# strduindu-se s e3(rime delicatee i dragoste n general"&
11,
- 5u gsii oare - a s(us 2rkadie 5ikolaeviei# du( ce le-a vzut
;ocul - c su!stantivele (e care le-ai )i3at (entru temele voastre l-au
m(ins (e unul de a ;uca (e omul autoritar# iar (e cealalt de a ;uca (a
siunea# dragostea matern I "oi ai re(rezentat nite oameni ai des(otis
mului i ai dragostei# d7ar n-ai )ost ei& 2sta s-a nt%m(lat (entru c
su!stantivul vor!ete des(re o re(rezentare# des(re o stare cunoscut#
des(re o imagine# des(re un )enomen&
"or!ind des(re ele# su!stantivul le determin numai n mod )igurat sau
)ormal# )r s ncerce s sugereze activitatea lor# aciunea lor& Cu toate acestea# )iecare
tem tre!uie s )ie nea(rat activ&
10 Dertai-m v rog# dar su!stantivul se (oate ilustra# zugrvi# re(rezenta i
asta# !inevoii s vedei# e tot o aciune# l contrazicea 9ovorkov&
,86a# aciune# dar nu autentic# nu rodnic i con)orm unui sco(#
aa cum o cere (entru scen arta noastr# ci o aciune actoriceasc simulat"#
(e care noi n-o recunoatem i o gonim din teatru&
2cuma s vedem ce va )i# dac vom (reschim!a denumirea temei dintr-
un su!stantiv ntr-un ver! cores(unztor# a continuat 2rkadie 5ikoiaevici&
- Cum se )ace asta I am cerut noi s ni se e3(lice& ntru asta e3ist un mi;loc
sim(lu - a s(us 1orov - i anume# X de a numi ver!ul# (unei n )aa su!stantivului care
se trans)orm &&vreau" 7 vreau s tac&&& ce I" E s ncerc s v demonstrez acest (roces
cu un e3em(lu& S admi-lem c e3(eriena se )ace cu cuvin tul autoritate"& 'unei n
)aa lui cu-vintul vreau"& E!inem vreau autoritate"& E ast)el de vrere e (rea general
i nu e real& Ca s-o nsu)leii# introducei aici un sco( mai concret& 6ac el vi se va
(rea ademenitor# atunci nuntrul vostru se va crea o a i dorin s(re aciune# o nevoie
de a o nde(lini& >ite# (e aceasta ;ie s-o de)inii cu denumirea (otrivit ver!al# care s
e3(rime esena 6eci cu un ver! caire sta!ilete o tem vie# activ# m#u o re(rezentare
sim(l# li(sit de aciune# al crei neles l-ar crea su!stantivul&
,1Cum s gsim un asemenea cuv%nt I nu nelegeam eu&
,, 'entru asta# s(unei 7 "reau s )ac&&& ce&&& (entru o!inerea autoritii I"
$s(und la ntre!are i vei a)la cum tre!uie s acionezi&
,A"reau s i)iu autoritar# a hotr%t "iunov# )r s se (oat st(nL
,* Cuv%ntul s )iu" determin o stare& n el nu e3ist ceva activ# necesar
(entru o tem de aciune# a o!servat 2rkadie 5ikolaevici&
,H"reau s do!%ndesc autoritate# 1-a ndre(tat "eliaminova&
,: 2sta e ceva mai a(roa(e de activitate# dair e totui (rea general i nu se
(oate n)(tui deodat& ntr-adevr# ncearc s te aezi (e acest scaun i s vrei s
do!%ndeti autoritate l general"& B nevoie de o tem mai concret# a(ro(iat# real#
e3ecuta!il& 6u( cum vedei# nu orice ver! (oate )i util# nu orice cuv%nt m(inge s(re
activitate# s(re aciune rodnic& 1ireR!uie s tii Rs alegi titlul temei&
- "reau s do!%ndesc autoritate# ca s )ericesc ntreaga omenire# a
(ro(us cineva&
- 2sta e o )raz )rumoas# dar e greu de crezut c se (oate nde(lini n
irealitate# 1-a contrazis 2rkadie 5ikolaevici&
- Bu vreau autoritate ca s m des)t n via# ca s triesc vesel# ca s m
!ucur de res(ect# ca s-mi )ac gusturile# ca s-mi satis)ac orgoliul#
1-a ndre(tat =ustov&
- 2ceast dorin e mai real i mai uor realiza!il# dar ca s-o nde(lineti va
tre!ui s rezolvi n (reala!il o serie de teme a;uttoare& La un
11A
asemenea sco( )inal nu a;ungi deodat# te a(ro(ii de el tre(tat# e3act ca ur-
c%nd tre(tele scrii care duce la un eta;& 2colo nu a;ungi dintr-un (as& >rci
dumneata toate tre(tele care te duc s(re tema dumitale i numr-l aceste tre(te&
-- Bu vreau s (ar un om de a)aceri ca(a!il# nele(t# ca s insu)lu celorlali
ncredere n mine& "reau s m disting# s devin merituos# s atrag atenia asu(ira mea i
aa mai de(arte&
6u( asta# 2rkadie 5ikolaevici s-a ntors la scena cu scutecele" din <rand i#
ca s atrag" n munc (e toi elevii# c recurs la aceast (ro(unere7
- 1oi !r!aii s se (un n situaia lui <rand i s gseasc denu
mirea temei lor& Bi tre!uie s-i neleag (sihologia& ?n ce (rivete )emeile#&
ele s )ie re(rezentanele 2gnes-ei& Lor le e mai accesi!il )ineea )eminin
i dragostea matern& #
>nu# doi# trei& ntrecerea ntre ;umtatea )eminin i cea !r!teasc a clasei
nce(e J
- "reau s ca(t autoritate asr(ra 2gnes-ei# ca s-o o!lig s se sacri)ice# ca s-o
salvez i s-o ndre(t&&&
5-am iz!utit s is(rvesc )raza# i )emeile s-au i n(ustit asu(ra mea i m-au
co(leit cu dorinele lor 7
- "reau s-mi amintesc de cel care a murit J
,-"reau s m a(ro(ii de el J "reau s comunicau el J
,/"reau s-1 vindec# s-1 m%ng%i# s-1 ngri;esc J
- "reau s-1 nviez J "reau s m duc du( cel care a murit J -
"reau s-i simt a(ro(ierea J - "reau s-1 simt (rintre lucruri J - "reau
s-1 chem din morm%nt J - "reau s-1 ntorc la mine J ]- "reau s uit de
moartea lui J - "reau s-mi (otolesc dorul J
Maloletkova i(a mai tare dec%t toate o singur )raz 7
- "reau s m ag de el i s nu m mai des(artJ
,0 6ac e aa - declarau !r!aii la r%ndul lor -] vom lu(ta J - "reau s-o
(regtesc# s-o atrag (e 2gnes s(re mine J - "reau s-o mngi ) - "reau s o )ac s simt
c eu neleg su)erinele ei J - "reau s-i descriu !ucuriile ademenitoare (e care le aduce
m(linirea datoriei J "reau s-i e3(lic (ro!lemele mree ale omului J
A8 =i dac e aa - i(au ca rs(uns )emeile - vreau s-1 ndu(lec (e soul meu
cu su)erina J - "reau ca el s-mi vad lacrimile J
A1 "reau s m ag i mai tare de el i s nu-i d
J
au drumul J i(a Maloletkova&
6re(t rs(uns# !r!aii declarau 7
- "reau s-o s(erii cu rs(underea )a de omenire J - "reau s-o amenin cu
(edea(s i cu ru(tura J - "reau s e3(rim des(erarea ne(utinei
de a ne nelege unul (e altulJ
?n vreme ce aceast canonad continua# se nteau g%nduri i sentimente tot
mai noi# care cereau ver!e cores(unztoare (entru determinarea lor# iar ver!ele# la
r%ndul lor# (rovocau im(ulsuri de activitate&
Bu# vr%nd s conving )emeile# lu(tam cu ele i c%nd toate temele (e care mi le
sugerase mintea# sentimentul i voina au )ost uzate# a a(rut n mine sentimentul scenei
;ucate& 2ceast stare m mulumea&
- Fiecare dintre temele alese e ;ust n )elul ei i# ntr-o msur sau
n alta# (rovoac aciune# a s(us 2rkadie 5ikolaevici& 'entru unele naturi mai
active# tema &&vreau s-uni amintesc de cel care a murit" s(une (uin ent# (entru c ele au
avut nevoie de o alt tem 7 vreau s m mi dau drumul& Cui I Lucrurilor# amintirilor#
11*
g%ndului la cel care
6ar dac vei (ro(une aceleai teme altora# ei vor irmne reci# Dm @ e ca
)iecare tem s te atrag s(re ea i s te stimuleze&
&1 cred c v-am o!ligat chiar (e voi s rs(undei n (ractic la n-ea (us de
mine7 6e ce tre!uie ca tem s )ie de)init nea(rat (rintr-un ver! i nu (rintr-un
su!stantiv I"
Dat deocamdat tot ce (ot s v comunic des(re )ragmente i teme& v s(un
mai multe cu tim(ul# c%nd vei ti mai mult des(ire arta noas-des(re (sihotehnic ei#
c%nd vei avea o (ies i roluri care se vor &(ri n )ragmente i teme&
VIII - SENTIMENTUL ADEV%RULUI &I CREDINA
a!" 1#..
C%nd am intrat Da lecie am vzut un a)i (e care scria 7 SB51DMB51>L
26B"S$>L>D =D C$B6D5P2
nainte de nce(erea leciei# elevii au )ost ocu(ai (e scen cu cutarea unui
lucru (ierdut de Maloletkova# ca de o!icei 7 geanta ei cu !ani&
6eodat a rsunat glasul lui 2rkadie 5ikolaevici& Bl ne urmrea de mult# de la
(arter&
A, Ce !ine (une n valoare cadrul scenic ceea ce se )ace n )aa ram(ei
luminate J "oi ai trit sincer n tim(ul cutrii# totul a )ost adevrat# temele )izice mici
se nde(lineau (recis 4 erau de)inite i clare# atenia era ncordat4 elementelebnecesare
(entru creaie acionau ;ust i legat&&& ntr-un ouvnt# (e scen s-a )cut art autentic# a
tras el concluzia (e neate(tate&
AA5u&&& Ce )el de art e asta I 2 )ost o realitate# un adevr autentic# a )ost"#
cum s(unei dumneavoastr# au o!iectat elevii&
A*2tunci re(etai acest a )ost"&
2m (us geanta la locul unde o gsisem i neam a(ucat s cutm ceea ce
)usese o dat gsit# ceea ce numai avea nevoie s )ie cutat& Firete c n-a ieit nimic&
- 5u# de data asta #n-am simit nici tema# nici aciunea# nici adevrul&&& ne-a
criticat 2rkadie 5ikolaevici& 6air de ce nu (utei re(et o realitate care a )ost trit chiar
acum I S-ar (rea c (entru asta nu e nevoie s )ii actor#
ci (ur i sim(lu om&
Blevii au nce(ut s-i e3(lice lui 1orov c (rima dat ei au )ost nevoii s
caute# iar a doua oar n-a e3istat aceast necesitate i ei s-au (re)cut numai a cuta&
'rima dat a )ost o realitate autentic# iar a dou o imitaie a ei# o re(rezentare# o
minciun&
- 2tunci ;ucai aceeai scen a cutrii )r minciun# cu adevr# ne-a (ro(us
2rkadie 5ikolaevici&
AH6ar&&& ne codeam noi - asta nu e at%t de sim(lu& 1re!uie s ne (regtim# s
re(etm# s trim&&&
A:Cum# s trii I&&& C%nd ai cutat geanta n-ai trit I
A- 2ceea a )ost o realitate# iar acum tre!uie s crem i s trim o
nscocire J
- 2dic (e scen tre!uie s trieti n alt )el dec%t n via I nu ne
11H
legea 1orov&
at# cu a;utorul altor ntre!ri i e3(licaii noi# 2rkadRe 5ikolaevici
Fcut s nelegem c (e (lanul realitii nsi adevrul i credina ase de la
sine# 2a# de e3em(lu# adineauri# c%nd elevii au cutat (e scen .!iectul dis(rut# s-a
creat acolo adevrul i credina autentice& 6ar asta s-a nt%m(lat (entru c n cli(a aceea#
(e scen# n-a )ost ;oc# ci realitatea ai&
6ar c%nd aceast irealitate nu e3ist (e scen i c%nd acolo are loc ;ocul# atunci
creairca adevrului i a credinei cer o (reala!il (regtire& Ba const n )a(tul c la
nce(ut adevrul i credin se nasc (e (lanul vieii imaginate# n nscocirea artistic i
(e urm trec (e scen&
- 2st)el# ca s (rovoci n tine adevrul i s +re(roduci (e scen cutarea
+genii# care chiair acum a avut ioc n realitate# tre!uRe mai nt%i s nma-torci nuntrul
tu o anumit (%rghie i s te strmui (e (lanul vieii ginate# a e3(licat 1orov& 2colo i
vei crea nscocirea# analoag cu realitatea& Magicul dac" i situaiile (ro(use# ;ust
(erce(ute# v voir a;uta s simii i s creai (e scen adevrul i credina scenic&
2st)el# n via# adevrul este ceea ce e3ist# ceea ce tie (recis omul& 'e scen ns# se
numete adevr ceea ce nu e n realitate# dar s-ar (utea ntm(R&a&
A/ " rog s m iertai - a ntre!at 9ovorkov - des(re care adevr (oate )i
vor!a n teatru# c%nd tii c acolo totul e nscocire i minciun# n-ce(nd chiar cu (iesa
lui Shakes(eare i is(rvind# nelegei# cu (umnalul de carton cu care se str(unge
Ethello I
A0 6ac te tul!ur )a(tul c (umnalul lui Ethello nu e de oel# ci de carton - i-a
rs(uns 2rkadie 5ikolaevici lui Novorkov - dac tocmai aceast imitaie !uta)oric
grosolan o numeti dumneata (e scen minciun# dac din (ricina ei de)imezi toat
arta i ncetezi s mai crezi n autenticitatea vieii scenice# atunci linitete-te 4 n teatru
nu e im(ortant )a(tul c (umnalul lui Ethello e de carton sau de metal# ci )a(tul c
sentimentul artistului# care ;usti)ic sinuciderea lui Ethello# e ;ust# sincer i autentic&
Dm(ortant e chi(ul cum ar )i (rocedat nsui omul-actor dac condiiile i m(re;urrile
vieii lui Ethello ar )i )ost autentice# iar (umnalul (e care i-1 m-(lnt ar )i )ost
adevrat&
@otr%i deci ce e (entru voi mai interesant i mai im(ortant# n ce vrei s
credei7 c n teatru i n (ies e3ist un adevr de )a(te i de evenimente ale lumii
materiale reale sau c sentimentul care s-a nscut n su)letul ar-
tistului# (rovocat de o nscocire scenic ine3istena n realitate# e autentic i
;ust I
>ite# des(re acest sentiment al adevrului vor!im noi n teatru& Dat acel
adevr scenic de care are nevoie actorul n momentul creaiei& 5u- e3ist o art autentic
)r asemenea adevr i credina J =i cu c%t montarea de (e scen e mai realist# cu at%t
trirea rolului de ctre artist tre!uie s )ie mai a(roa(e de natura omeneasc&
6ar adesea vedem cu totul altceva (e scen& 2colo se d& n)iare realist
decorurilor i recuzitei# totul (are adevrat n ele# dar# n acelai tim(# se uit
autenticitatea sentimentului i trirea rolurilor de ctre inter(rei& 2ceast li(s de
cores(onden ntre adevrul lucrurilor i neadevrul sentimentului nu )ace dec%t s
su!linieze i mai mult a!sena vieii autentice n inter(retarea rolurilor&
Ca s nu se nt%m(le aa# cutai s ;usti)icai ntotdeauna (rocedeele
i aciunile la care recurgei (e scen cu ##dac" i cu situaiile (ro(use ale
voastre& 5umai ntr-o asemenea creaie v vei (utea satis)ace (%n la ca(t sentimentul
adevrului i vei (utea crede n autenticitatea tririlor voastre&
11:
5oi numim acest -(roces (rocesul motivrii&&&
2m vrut s neleg (%n la ca(t lucrul im(ortant des(re care vor!ise 1orov i
l-am rugat s )ormuleze n c%teva cuvinte 7 ce nseamn adevrul n teatru& Dat ce mi-a
rs(uns el 7
- 2devrul (e scen e acel ceva des(re care noi credem sincer c e3ist at%t
nuntrul nostru# c%t i n su)letul (artenerilor notri&
2devrul nu se (oate des(ri de credin# nici credin de adevr& Ble nu (ot
e3ist unul )r altul# iar )r am%ndou nu (oate e3ista nici trire# nici creaie&
'e scen totul tre!uie s )ie convingtor# at%t (entru artist# (entru ceilali
(arteneri# c%t i (entru s(ectatori& 1otul tre!uie s-i ins(ire credina c n viaa de toate
zilele (ot e3ist sentimente analoage cu acelea (e care le simte (e scen actorul care
creeaz& Credina n adevrul sentimentului trit i n adevrul aciunilor care au loc
tre!uie s )ie re)lectat n )iecare moment al nostru (e scen&
Dat ce )el de adevr interior i ce )el de credin naiv n el i sunt necesare
artistului (e scen# a ncheiat 2rkadie 5ikolaevici&
a!" 1#..
2stzi am asistat4 la teatru la o re(etiie de sonorizri i zgomote& ?n (auz#
2rkadie 5ikolaevici a venit n )oaierul actorilor i a stat de vor! cu artitii i cu noi#
elevii& ?ntorc%ndu-se ctre mine i =ustov# el a s(us# ntre altele 7
- Ce (cat c n-ai vzut re(etiia de astzi la teatru J Ba v-ar )i
artat concret ce nseamn adevrul autentic i credina (e sRcen& 2m re(etat
adineauri o (ies veche# )ranuzeasc# care nce(e aa 7 o )eti intr n )ug n odaie i
anun c (e ((ua ei ##o doare !urtica"& >nul dintre (ersona;e (iro(une s-i dea ((uii
un medicament& Fetia (leac n )ug& 'este c%tva tim(# ea se ntoarce i d de veste C
!olnav s-a nsntoit# n asta const scena (e care e construit mai de(arte tragedia
(rinilor nelegitimi"&
'rintre o!iectele de !uta)orie din teatru nu s-a gsit nici o ((u#
n locul ei& s-a luat o !ucic de lemn# a )ost n)urat ntr-un material
uor# )rumos# i a )ost dat )etiei care inter(reta rolul& Co(ilul a recunos
cut dintr-o dat ri !ucica aceea de lemn (e )iica ei i i-a dat toat inima
itoare& 6in nenorocire# mama cea mic n-a )ost de acord cu autorul
n (rivina metodelor de a vindeca !urtica ((uii 7 c nu (reuia
4amentcle i (re)er o clism& 1n acest sens a i )ost )cut de ctre
inter(ret o ndre(tare redacional cores(unztoare n te3tul autorului 7
a nlocuit cuvintele din (ies C> ale ei (ersonale& 'entru asta# ea
argumente )oarte ntemeiate# luate din (ro(ria ei e3(erien# care
& ase c o clism e mai )olositoare i mai (uin ne(lcut dec%t un
-tiv& &
6u( terminarea re(etiiei# co(ila n-a vtrut (entru nimic n luitie s se des(art
de )iica ei& $ecuziterul i-a druit cu (lcere ((ua nchi(uit - !ucic de lemn - dar n-
a (utut s-i dea materialul n care era m!rcat# (entru c avea nevoie de el la
s(ectacolul de sear& S-a (etrecut o tragedie co(ilreasc cu i(ete i lacrimi& Ble au
ncetat a!ia atunci c%nd s-a (ro(us co(ilei s nlocuiasc materialul uor# )rumos# cu o
c%r( de (ostav ie)tin# dar clduroas& Fetia a gsit c (entru un deran;ament de stomac
o c%r( care ine de cald e mai )olositoare dec%t materialul )rumos i lu3os i a acce(tat
cu (lcere schim!ul&
>ite# asta e credina i adevr J
11-
Dat de la cine tre!uie s nvm s ;ucm J se entuziasma 1orov&
mi amintesc de nc o nt%m(lare# a continuat el& E dat# c%nd i-am s(us
ne(oelei mele c e o !roscu# (entru c srea (e covor# )etia i-a luat asu(ra ei# irolul
acesta o s(tm%n ntreag i nu se mai mica alt)el dec%t n (atru la!e& Ba a stat c%teva
zile su! mas# (e du( scaune# n ungherele odilor# ascunz%ndu-se de ai casei i de
ddac ei&
2lt dat ea a )ost ludat c sttuse la mas cum se cuvine# ca un om mare# i
trengria asta grozav a devenit numaidec%t a)ectat i s-a a(ucat s-o nvee (e ddaca
ei cum tre!uie s se (oarte )rumos& 2sta a )ost cea mai linitit s(tm%n (entru cei din
cas# (entru c )etia nu se mai auzea de loc& 9%ndii-v numai - o s(tm%n ntreag
s-i st-(neti de !unvoie tem(eramentul de dragul ;ocului i s-i )ac (lcere
asemenea sacri)iciu J 5u e asta oare o mrturie a elasticitii imaginaiei co(ilului n
alegerea temelor de ;oc i a caracterului su de acomodare&
li(si- - `Ru e oare asta o credin n autenticitatea i n ade-vrul nscocirii
tale I
uimitor c%t de mult tim( (ot co(iii s-i o(reasc atenia &asu(ra inui o!iect i
a unei aciuni& Le (lace s rm%n ntr-una i aceeai dis(o-i mi t nd (ersona;ul )avorit&
Dluzia vieii adevrate# create de co(ii n ;ocurile lor# e at%t de (uternic nc%t le vine
greu s se ntoarc de la ea la realitate& Bi i creeaz !ucurii din tot ce le cade n min& B
destul s-i& s(un (arc" i nscocirea nce(e s triasc n ei&
Co(ilrescul (arc" e cu mult mai (uternic dec%t magicul nostru dac"#&
Co(ilul mai aire o nsuire (e care noi ar tre!ui s-o m(rumutm de la el 7
co(iii tiu n ce (ot crede i ce nu tre!uie s ia n seam& =i )etia des(re care v-am
(ovestit adineauri lua n serios sentimentul matern i tia s nu o!serve !ucica de
lemn&
S se intereseze i actorul (e scen de ceea ce (oate )i arezut# iar ceea ce l
m(iedic s cread s rm%n ne!gat n seam& 2sta l va a;uta s uite de gaura neagr
a deschiderii scenei i de convenionalul inter(retrii n (u!lic&
>ite# c%nd vei a;unge n airt (%n la adevrul i credina (e care iI au co(iii
n ;ocurile lor# atunci vei (utea deveni artiti mari&
a!" 1#..
2rkadie 5ikolaevici a s(us 4
- "-am vor!it n linii generale des(re im(ortana i rolul adevrului n
(rocesul creator& 2cum s vor!im des(re neadevr# des(re minciun (e scen&
B !ine s ai sentimentul adevrului# dar tre!uie de asemenea s-i dai seama de
minciun&
" mir c eu des(art i o(un aceste dou nelesuri unul altuia& E )ac (entru
c nsi viaa o cere&
Multora dintre conductorii teatrelor# artiti# s(ectatori# critici le (lace (e scen
numai convenionalul# teatralul# minciuna&
La unii# asta se e3(lic (rintr-un gust (rost# (ervertit# la alii (rintr-o !lazare#
>ltimii# ca i m%nccioii# cer (
e
scen ceva iute# (icant7 lor le (lac condimentele n
(unerea n scen i n ;ocul artitilor& Le tre!uie ##ceva deose!it"# caire nu e3ist n via&
S-au sturat de realitatea n sine# care i (lictisete i nu doresc s se nt%lneasc cu c (e
scen& 5umai s nu )ie aa cum e i n via"# s(un ei i# ca s se de(rteze de ea# caut
c%t mai mult manierism (e scen&
Bi ;usti)ic toate astea (rin cuvinte savante# (rin articole# con)erine## (rin
11/
teorii moderne inventate# nscute# chi(urile# dintr-o conce(ie ra)inat i su!til asu(ra
artei& ?n teatru e nevoie de )rumos J" s(un ei&
"rem s ne odihnim# s ne nveselim# s rdern la s(ectacol J 5u vrem s
su)erim i s (l%ngem acolo& 6estul duirere e i n via"# s(un alii&
?n o(oziie cu aceti oameni# sunt muli conductori de teatre# artiti#
s(ectatori# critici# crora le (lace i recunosc (e scen numai veridicul vieii# )irescul#
realul# adevrul& 2ceti oameni vor o hran normal sntoas# o carne" !un# )r
sosuri" (icante i duntoare& Bi nu se tem n teatru de im(resiile (uternice care-i
cur su)letul 4 ei vor s (l%ng acolo# s r%d& s triasc# s (artici(e indirect la viaa
scenei& Bi vor (e scen re)lectarea vieii s(iritului omenesc" autentic&
2dugai la cele s(use c i ntr-un caz i n altul au loc e3agerri# n care
ne)irescul i a)ectarea a;ung (%n la hidos# iar sim(litatea# )irescul aD!E (%n la
ultranaturalism&
2t%t (rima e3trem# c%t i a doua# se nvecineaz cu cel mai (rost ;oc 7 +/"
su(er)icial&
1ot ce-am s(us (%n acum m o!lig s se(ar adevrul de minciun
i vor!esc des(re )iecare n (arte&
S le iu!eti sau s le urti e una# dar e cu totul altceva&&& 6e alt)el&&& i-a
amintit 2rkadie 5ikolaevici i# du( o (auz# )r s-i is(rveasc )raza nce(ut# s-a
ntors ctre 6mkova i >mnovh 7
- Qucai-rni scena voastr (re)erat# cea cu scutecele" din <rand& Bi au
nde(linit cererea cu o seriozitate care te mica# dar i cu o!i
nuita greutate i sudoare"&
- S(une-mi# te rog - s-a adresat 2rkadie 5ikolaevici 6mkovei - de ce ai )ost
acuma s)ioas i nesigur ca un amator I
6mkova tcea# se codea# i ls ochii n ;os&
*8Ce te m(iedica I
*1 5u tiu& 5u ;oc aa cum simt&&& S(ui un cuv%nt i ai vrea s-1 ici na(oi&
*, 6ar de ce e aa I o ntre!a mereu 2rkadie 5ikolaevici# (%n c%nd# n s)%rit#
ea a recunoscut c e cu(rins de o )ric grozav de )als i de ;oc su(er)icial&
*A 2 J s-a agat 1orov de aceste cuvinte& Pi-a )ost )ric de minciun I
**6a# a recunoscut 6mkova&
*H =i dumneata# >mnovh I 6e ce se a)l n ;ocul dumitale at%ta e)ort#
ncordare# greutate# (auze (lictisitoareI ntre!a 1orov&
*: 2 vrea s-o iau mai ad%nc# s (trund&&& s-mi nsuesc sentimente# cuvinte
vii&&& 'entru c omul s )ie&&& (entru c inima s !at# s (al(ite&&& tre!uie s crezi# s
convingi&&&
*-2i cutat n dumneata adevrul# sentimentul# trirea# su!te3tul cuvintelor&
5u-i aa I
*/ ntocmai# ntocmaiJ
- >ite# avei n )a re(rezentani a dou ti(uri di)erite de actori#
s a adresat 2rkadie 5ikolaevici elevilor& 2m%ndou ursc minciuna (e
scen# dar )iecare n )elul lui& 2a# de (ild# 6mkova are o )ric grozav
de minciun i i dedic ei toat atenia& 5u &se g%ndete dec%t la ea c%t
tim( se a)l (e scen& 5u-i aduce aminte de adevr# n-are tim( s-i
aduc aminte# deoarece )rica de minciun o st(%nete n ntregime&
2ceasta e o ro!ire de(lin n care nu (oate )i vor!a de creaie&
2ceeai ro!ire l st(%nete i (e >mnovh# dar nu de )rica minciunii# ci#
110
dim(otriv# din (ricina unei iu!iri (timae (entru adevr& Bl nu se g%ndete de loc la
minciun# deoarece e n ntregime a!sor!it de gri;a adevrului& 1re!uie oare s v mai
e3(lic c lu(ta cu minciuna# la )el ca i dragostea de adevr de dragul dragostei de
adevr# nu (ot s duc la nimic altceva dec%t la un ;oc su(er)icial I
5u se (oate s iei (e scen i s creezi st(%nit de un singur g%nd skitor 7
5umai s nu )alsi)ic"& 5u se (oate iei (e scen numai cu singur gri; de a crea# odee
s-ar nt%m(la# adevrul& Cu asemenea g%nduri# nu vei i)ace dec%t s mini i mai mult&
*0=i cum s sca(i de asta I a ntre!at# a(roa(e (l%ng%nd# !iata 6mkova&
H8 Cu dou ntre!ri care ndrumeaz creaia# cum )ace tocilarul cu !riciul&
6ac g%ndul s%c%itor al minciunii te va st(%ni# ntrea!-te (entru autocontrol# st%nd n
)aa iram(ei luminate7 2cionez# sau m lu(t cu minciuna I"
5oi nu ieim (e scen de dragul lu(tei cu li(surile noastre# ci de dragul
aciunii autentice# rodnice i con)orme unui sco(& 6ac ea i atinge elul# atunci
nseamn c minciuna e nvins& Ca s controlezi dac acionezi ;ust# (une-i cealalt
ntre!are 7 'entru cine acionez 7 (entru mine# sau (entru s(ectatori# (entru omul viu
care st n )aa mea# sau (entru (artenerul care st alturi de mine (e scen I"
=tii c artistul nu este (ro(riul lui ;udector n momentul creaiei& S(ectatorul
nu este nici el ;udector# at%ta vreme c%t (rivete& Bl i trage concluziile acas&
Qudectorul e (artenerul& 6ac artistul la in)luenat# dac 1-a o!ligat s cread n
adevrul sentimentelor i legturilor dintre ei# nseamn c i-a atins sco(ul creator i c
minciuna a )ost nvins&
2cela care n momentul creaiei (e scen nu se (re)ace# mu ;oac su(er)icial#
ci acioneaz autentic# rodnic# adecvat i# n a)ar de asta# )r ntreru(ere# acela care
comunic (e scen nu cu s(ectatorul# ci cu (artenerul# acela se menine n cadrul (iesei
i al rolului# n atmos)era vieii vii# a adevruluiU a credinei# a lui eu snlt"# acela
triete cu adevrat (e scen&
B3ist i un alt mod de a lu(ta cu minciuna# o consol 2rkadie 5ikolaevici (e
6mkova# care (l%ngea& S-o smulgi cu rdcin cu tot&
6ar cine (oate garanta c (e locul eli!erat nu se va aeza alt neadevr# unul
mai mare I
1re!uie s (rocedezi alt)el i# tind ai vzut minciuna# s semeni su!
ea gruntele adevrului& Las ca ultimul s nlture (e (rima# la )el cum
dintek 7 7are i crete co(ilului# m(inge a)ar dintele de la(te& Las ca && Rine
;usti)icat# situaiile (ro(use# temele atrgtoare# aciu- e s dea Da o (arte
a!loanele actoriceti# ;ocul su(er)icial i minciun&
6ac ai ti c%t de im(ortant i de necesar este a avea o de(lin cont a
adevrului i de a nltura (rin ea minciuna J 2cest (roces# (e care noi l numim
smulgerea minciunii i a a!loanelor# tre!uie s acioneze (ermanent# (e nesimite#s
devin o!icei i s controleze )iecare al nostru (e scen&
1ot ce am s(us acum des(re cultivarea adevrului nu se re)er nuia 6mkova#
ci i la dumneata >mnovh# a o!servat 2rkadie 5iko-laevici# adres%ndu-se
desenatorului nostru tehnic"&
2m un s)at# (e care ar tre!ui s-1 inei !ine minte 7 s nu e3agerai niciodat
(e scen e3igenele voastre )a de adevr i nici im(ortana minciunii& 'asiunea )a de
(rimul duce la un ;oc su(er)icial7 adevrul de dragul adevrului& 2sta e cel mai ru
neadevr dintre toate# n ceea ce (rivete )ric e3cesiv de minciun# ea creeaz o
(ruden ne)ireasc# care e# de asemenea# un neadevr" scenic dintre cele mai mari&
Fa de minciun# ca i )a 2e adevr# tre!uie s te com(ori (e scen calm# ;ust# )r
1,8
toane& 2devrul e necesar n teatru n msura n care (oi s crezi iSincer n el# n msura
n care te a;ut 4s te convingi (e tine nsui# (e (artenerul de (e scen i s nde(lineti
cu siguran temele creatoare date&
'oi s tragi )oloase i din minciun dac te a(ro(ii raional de ea& Minciuna e
dia(azonul a ceea ce nu tre!uie s )ac actorul& 5u e nici o nenorocire dac greim i
)alsi)icm (entru o cli(& Dm(ortant e ca n acelai tim( dia(azonul s ne -sta!ileasc
limita a ceea ce e ;ust# adic a adevrului 4 im(ortant e ca n momentul greelii el s ne
ndre(te (e calea ;ust& ?n asemenea condiii# momentele de devieri i de )alsi)icri i vor
)i )olositoare chiar artistului# indic%ndu-i limita dincolo de care nu se (oate merge&
?n tim(ul creaiei e necesar un asemenea (roces de autocontrol& Mai mult dec%t
at%t# el tre!uie s )ie nentreru(t# (ermanent&
2rtistul# n cadrul creaiei n (u!lic# vrea tot tim(ul# din (ricina emoiei# s dea
mai mult sentiment dec%t are ntr-adevr& 6ar de unde s-1 ia I 5-avem emoii de
rezerv (entru a reglementa tririle teatrale& Se (oate stvili sau e3agera aciunea# (oi
de(une mai mult strduin dec%t e nevoie# strduina care# chi(urile# ar e3(rima
sentimentul& 6ar toate acestea nu intensi)ic sentimentul# ci# dim(otriv# l nimicesc&
2cesta e un ;oc su(er)icial e3terior# o e3agerare& Y
'rotestele sentimentului adevrului constituie cel mai !un regulator n aceste
momente& 1re!uie s le dai ascultare# chiar i atunci c%nd artistul triete nuntrul lui
;ust# rolul& 6ar adesea# n acel moment# a(aratul lui e3terior# de e3(resie# se )oreaz
(este msur din cauza nervozitii i artistul ;oac su(er)icial )r s vrea& 2sta duce
inevita!il la minciun&
La s)%ritul leciei# 1orov ne-a (ovestit des(re un artist care are un sentiment
)oarte )in al adevrului atunci c%nd analizeaz ;ocul altora# st%nd n sal& 6ar# ieind (e
scen i devenind un (ersona; din (ies inter(retat# acelai artist (ierde sentimentul
adevrului&
- ?i vine greu s crezi - a s(us 2rkadie 5ikolaevici - c unul
i acelai om# care mai adineauri condamna# cu o nelegere su!til# )ali
tatea i ;ocul su(er)icial al tovarilor lui# )ace# atunci c%nd iese (e scen#
greeli i mai mari dec%t acelea (e care le criticase adineauri&
Sentimentul adevrului (e care l au asemenea actori e altul c%nd sunt
s(ectatori i altui c%nd sunt ei nii inter(rei n s(ectacol&
..... a!" 1#..
2rkadie 5ikolaevici a s(us la lecie 7
- Cel mai !un lucru e# )irete# c adevrul i credina n autentici
tatea a ceea ce )ace artistul s se creeze (e scen de la sine&
6ar ce e de )cut c%nd asta nu se nt%m(la I
2tunci# cu a;utorul (sihotehnicii# tre!uie s caui s creezi acest adevr i
credina n el&
5u (oi crea ceva n care nu crezi tu nsui# (e care-1 socoteti un
neadevr&
>nde# ns# s caui i cum s creezi n tine adevrul i credina I 5u oare n
senzaiile i aciunile interioare# adic n domeniul vieii (sihice a omului-artist I 6ar
sentimentele sunt (rea com(licate# im(erce(ti!ile# ca(ricioase4 ele se )i3eaz (rost&
2colo# n domeniul su)letesc# adevrul i credina sau se nasc de la sine# sau se creeaz
(rintr-o munc (sihotehnic com(licat& Lucrul cel mai uor e s gseti sau s (rovoci
adevrul i credina n domeniul )izic (rin temele i aciunile )izice cele mai mrunte#
1,1
mai sim(le& Ble sunt accesi!ile# statornice# vizi!ile# (al(a!ile# se su(un contiinei i
(oruncii& 2)ar de asta# se )i3eaz mai uor& Dat de ce ne adresm lor n (rimul r%nd# ca
s ne a(ro(iem cu a;utorul lor de rolurile create&
@aide s )acem o (ro!&
a!" 1#..
- 5azvano"# "iunov J 6ucei-v (e scen i ;ucai-mi e3erciiul care v
reuete mai (uin dec%t altele& 6u( mine# acesta e e3erciiul cu arderea !anilor"&
5u (utei s-1 st(%nii# n (rimul r%nd (entru c vrei s credei deodat"
toat grozvia (e care am introdus-o n acest su!iect& 6eodat" v duce ia un ;oc n
general"& ncercai s (unei st(%nire (e acest studiu greu n )ragmente# (ornind de la
cele mai sim(le aciuni )izice# dar# )irete# n de(lin concordan cu ntregul& Fiecare
aciune mic a;uttoare s )ie dus (%n la adevr 4 atunci ;ocul n ansam!lu va decurge
;ust i crede n autenticitatea lui&
- 6-mi te rog !ani de la recuzit# m-am adresat eu mainistului
&-viciu# care sttea n culise&
- 5-ai nevoie de ei& Qoac )r !ancnote# m-a o(rit 2rkadie 5iko-
laevici&
M-am4 a(ucat s numr !anii ine3isteni&
- 5u te cred J m-a o(rit 1orov# de cum am ntins m%na s iau
(achetul imaginat#
H1Ce anume nu credei I
H,5ici nu te-ai uitat la ceea ce ai atins&
M-am uitat ntr-acolo# la (achetele imaginate# n-am vzut nimic# am ntins iar
m%na i am tras-o na(oi&
- S )i ndoit mcar degetele# aa cum e natural# alt)el are s-i
sca(e (achetul& 5u-1 arunca# ci (une-1 ;os& 'entru asta nu e nevoie dec%t
de o secund& 5u te zg%rci la un gest# dac vrei s ;usti)ici i s crezi )izic
n ceea ce )aci& Cine dezleag un nod aa I 9sete ca(tul s)orii cu care
e legat (achetul& 5u aa J 2sta nu se )ace deodat& 6e o!icei# ca(etele
s)orii se rsucesc i se !ag su! s)oar# ca (achetul s nu se des)ac&
5u e chiar at%t de uor s-o scoi la ca(t cu s)oar asta 2a# a(ro!
2rkadie 5ikolaevici& 2cum numr )iecare (achet&
E) J C%t de re(ede ai )cut toat trea!a J 5ici cel mai e3(erimentat casier nu
va (utea s numere at%t de iute nite !ancnote vechi i soioase&
"edei (%n la ce detalii realiste# (%n la ce adevruri mici tre!uie s a;ungi# c
natura noastr )izic s cread n ceea ce se )ace (e scen&
2ciune du( aciune# secund du( secund# logic i consecvent# 1orov mi
ndruma munca )izic& ?n tim(ul numrrii !ancnotelor imaginare# mi aduceam tre(tat
aminte cum i n ce ordineRse des)oar acelai (roces n via&
6in toate aciunile logice sugerate de ctre 1orov s-a creat azi n mine o
atitudine cu totul nou )a de nimic"& Bl (arc se um(luse de !ancnote imaginare sau#
mai !ine zis# (rovocase n mine un )el de )i3are asu(ra o!iectului imaginat# dar n
realitate ine3istent& >na e s miti din degete )r nici un rost i alta s numeri
!ancnotele murdare# uzate# (e care mi le re(rezentam n g%nd&
6e cum s-a vdit adevrul aciunii )izice# m-am simit mai la largul meu (e
scen&
=i atunci# de la sine# au a(rut lucruri s(ontane 7 am rsucit u gri; s)oara i
1,,
am (us-o alturi# (e mas& 2cest )leac m-a nclzit (rin adevrul lui& Mai mult dec%t at%t#
el a (rovocat o serie ntreag de micri s(ontane noi& 6e (ild# nainte de a nce(e s
socotesc (achetele# le-am lovit tim( ndelung de mas# ca s se ndre(te hrtille- i s se
aeze n ordine& C%nd am )cut asta# "iunov# care sttea alturi de mine# a neles
aciunea mea i a nce(ut s r%d&
- Ce-i veni I l-am ntre!at eu&
- 'rea seamn leit# mi-a e3(licat el&
- Dat ce numim noi o aciune )izic ;usti)icat (ln la ca(t i n
de(lin msur# n care l (oi crede din toat inima "(e artistJ a strigat
2rkadie 5ikolaevici de la (arter&
6u( o scurt (auz# el a nce(ut s (ovesteasc 4
- ?n vara asta# du( o lung ntreru(ere# am )ost din nou n vile
giatur >ng Ser(uhov# unde# acum c%iva ani# mi (etreceam regulat
vacanele& Csu n care nchinam c%teva odi se gsea de(arte de gar&
6ar dac o iei de-a dre(tul (este o r%(# o (risac i o (dure# atunci dru
mul se scurteaz mult& 6atorit (lim!rilor mele dese# mi-am croit o
crare care# n aceti c%iva ani n care am li(sit# a )ost n(dit de iar!
nalt& 2 tre!uit din nou s-o croiesc cu (icioarele mele& La nce(ut n-a
)ost uor 7 tot tim(ul greeam direcia i nimeream (e un drum de t%r
)oarte um!lat# (lin de gro(i& 2cest drum duce cu totul n alt direcie#
dec%t la gar& 2 tre!uit s m ntorc na(oi# s-mi caut urmele i s )ac
crarea mai de(arte& M orientm du( aezarea cunoscut a co(acilor i
!utucilor# a urcuurilor i a co!or%urilor& 2mintirea lor rmsese ntreaga
n memoria mea i mi-a ndrumat cutarea&
n s)%rit# (rin iar!a clcat s-a )cut o d%r lung de iar! culcat# (e care
mergeam la gar i na(oi&
6eoarece m duceam des n ora# a tre!uit s m )olosesc a(roa(e zilnic de
acest drum scurt i crarea s-a !ttorit !ine# cur%nd&
6u( o nou (auz# 2rkadie 5ikolaevici a continuat4
2stzi noi# m(reun cu 5azvanov# am marcat i dat via liniei aciunilor
)izice n e3erciiul arderii !anilor"& 2ceast linie e tot o crare"R n )elul ei& Ba v e
!ine cunoscut n viaa real# dar (e scen a tre!uit s-o croim din nou&
2lturi de aceast linie ;ust# a mai )ost croit de ctre o!inuin# tot la
5azvanov# o alta ne;usta& Ba e )cut din a!loane i convenionalism& ?n )iecare cli(#
)r s vrea# el se a!tea s(re ea& 2ceast linie ne;ust (oate )i asemnat cu un drum de
ar cu h%rtoa(e& 6rumul sta 1-a dus mereu (e 5azvanov alturi de direcia ;ust# s(re
sim(lul meteug& Ca s evite aceast linie# lui - ca i mie n (dure - i-a tre!uit s caute
i s construiasc din nou linia ;ust a aciunilor )izice& Ba (oate
)i com(arat cu iar!a clcat din (dure& 2cum 5azvanov tre!uie s-o calce"
i mai mult# (%n c%nd ea se va (re)ace n crare"# care va )i3 o dat (entru totdeauna
drumul ;ust al rolului&
Secretul metodei mele e lim(ede& Chestiunea nu const n aciuni# )izice ca
atare# ci n adevrul i n credin n ele# adevr i credin (e care a+/5-/ aciuni ne a;ut
s le (rovocm i s le simim n noi&
2a cum e3ist )ragmente# aciuni mici# mi;locii# mari i altele mai tot aa
e3ist n (ro)esiunea noastr adevruri i momente de cret ele# mici# mari i )oarte
mari& 6ac nu cu(rinzi dintr-o dat tr-un adevr marc ntreaga aciune mare# atunci
tre!uie s-1 m(ri n )ragmente i s caui s crezi mcar n cel mai mic dintre ele&
1,A
2a (rocedam eu# c%nd !ttoream crarea (rin r%(i i (rin (dure& 2tunci m
cluzeam du( cele mai mici indicii# de amintirile drumului (arcurs altdat +!utucii#
nuleele# movilele.& Cu 5azvanov am mers la )el# nu (e aciuni )izice mari# ci (e cele
mai mici# cut%nd n ele adevruri i momente de credin mici& >nele se nteau din
altele 4 m(reun (rovocm un al treilea# al (atrulea &a&m&d& "i se (are c asta e (uinI
9reii# e enorm& =tii oare c adesea# mulumit sentimentului unui mic adevr i al unui
moment de credin n autenticitatea aciunii# artistul se maturizeaz deodat# (oate s se
simt n rol i s cread n marele adevr al ntregii (iese I Momentul adevrului vital
sugereaz tonul ;ust al ntregului rol&
C%te e3em(le de )elul acesta a (utea s v dau din (ractica mea J ?n tim(ul
unui ;oc convenional# meteugresc al artistului s-a nt%m(lat un lucru neate(tat 7 S-a
rsturnat un scaun# sau artistei ia czut !atist i tre!uie S-8 ridice# sau s-a schim!at
(unerea n scen i tre!uie# (e neate(tate# s aezi din nou mo!ila& 1ot aa cum un su)lu
de aer curat m(ros(teaz o camer n!uitoare i un lucru nt%m(ltor# izvor%t din
viaa autentic# (trunz%nd n atmos)era convenional a scenei# d via ;ocului mort#
a!lonizat&
2rtistul e nevoit s ridice s(ontan !atista sau scaunul# deoarece n-tm(ltorul
n-a )ost (revzut n rol& E asemenea aciune neate(tat nu se )ace actoricete# ci
omenete i creeaz un adevr vital# (e care nu (oi s nu-1 crezi& >n asemenea adevr
di)er )oarte mult de ;ocul actoricesc# convenional# teatral& 1oate acestea dau natere (e
scen la o aciune vie# ru(t din nsi realitatea autentic# de care s-a nde(rtat actorul&
2desea e su)icient un asemenea moment ca s te orientezi ;ust sau s simi un im!old
nou# creator# o micare& 6in ea va (orni un curent viu n toat scena re(rezentat i (oate
chiar n tot actul sau n toat (iesa& Dntroducerea n linia rolului a momentului
nt%m(ltor care a %nit din viaa vie# omeneasc de(inde de artist# care# (e de alt (arte#
(oate s renune la acest moment i s nu-1 includ n rol&
Cu alte cuvinte# artistul (oate s se com(orte iat de lucrul ntm(l-tor n
calitate de (ersona; al (iesei i s-1 introduc o singur dat n rol# n linia vieii lui& 6ar
el (oate de asemenea s ias (entru o secund din rol# s nde(rteze nt%m(ltorul care
a nimerit (e scen m(otriva voinei lui +adic s ridice !atista sau scaunul. i (e urm s
se ntoarc din nou la o via convenional (e scen# la ;ocul actoricesc ntreru(t&
6ac un singur mic adevr i un moment de credin (ot s aduc actorul ntr-
o stare de creaie# atunci o serie ntreag de momente# care se succed logic i consecvent#
vor crea un adevr )oarte mare i o (erioad ntreag# lung# de credin autentic& Ble se
vor susine i ntri unele (e altele&
5u negli;ai deci aciunile )izice mici i nvai-v s v )olosii de ele de
dragul adevrului i al credinei n autenticitatea a ceea ce se )ace (e scen&
a!" 1#..
2rkadie 5ikolaevici a s(us 7
- =tii oare c aciunile )izice mici# c adevrurile )izice mici i
momentele de credin n ele ca(t o im(ortan mare (e scen nu numai
n momentele sim(le ale rolului# dar i n tririle cele mai (uternice#
culminante# ale tragediei i dramei I Dat# de (ild 7 cu ce eti ocu(at dum
neaa c%nd ;oci a doua ;umtate# dramatic# a e3erciiului arderea !a
nilor" I mi s-a adresat 2rkadie 5ikolaevici& 6umneata te re(ezi la cmin#
smulgi din )oc (achetul cu !ani# a(oi l readuci n simire (e cocoat#
)ugi s-1 sca(i (e (runc &a&m&d& Dat eta(ele aciunilor )izice con)orm
1,*
crora se dezvolt )iresc i consecvent viaa )izic a rolului creat de
dumneata n cea mai tragic scen a e3erciiului#
Dat i un alt e3em(lu 7
Cu ce e ocu(at un (rieten a(ro(iat sau soia muri!undului I S (zeasc
linitea !olnavului# s nde(lineasc (rescri(iile medicului# s ia tem(eratura# s (un
com(rese# cata(lasme& 1oate aceste aciuni mici ca(t o im(ortan hotr%toare n viaa
!olnavului i de aceea ele se nde(linesc cu s)inenie# cu tot devotamentul& =i nu e de
mirare 7 n lu(t cu moartea# negli;ent e criminal# l (oate omor (e !olnav&
Dat i un al treilea e3em(lu 7
HA Ce )ace ladM Mac!eth n momentul culminant al tragediei I E aciune )izic
sim(l 7 i terge de "(e m%na (ata de s%nge&
H* Dertai-m# v rog - s-a gr!it 9ovorkov &s ia (artea lui Shake-s(eare - oare
marele scriitor i-a creat ca(odo(erele (entru ca eroii# m-nelegei# s-i s(ele m%inile
sau s )ac alte aciuni naturaliste I
HH Ce dezamgire# nu-i aa I 1-a luat (este (icior 1orov& S nu te g%ndeti la
tragic"# s renuni la s)orrile actoriceti cele mai ncordate#cele mai iu!ite de
dumneata# la ;ocul su(er)icial# la (atos" i la ins(i
H:raie" ntre ghilimele J S uii de s(ectatori# de im(resia (e care o (ro
H-duci asu(ra r i n locul tuturor s(lendorilor actoriceti de )elul acesta
H/ s te m77 5 mici aciuni )izice realiste# la mici adevruri )izice i la o
sincer credin n autenticitatea lor J
1 vei nelege c nu e nevoie de asta (entru naturalism# ci irul sentimentului#
(entru credina n autenticitatea lui 4 c i# tririle nalte se mani)est adesea (rin cele
mai o!inuite i itiuni naturaliste&
artitii# tre!uie s ne )olosim (e larg de )a(tul c aceste aciuni semnate
(rintre situaiile (ro(use im(ortante# ca(t o mare (ure& ?n aceste condiiuni# se creeaz
o conlucrare a tru(ului i a su)le-a aciunii i a sentimentului# mulumit creia
e3teriorul a;ut tenorul# iar interiorul (rovoac e3teriorul4 tergerea (etei de s%nge a;ut
s se realizeze g%ndurile am!iioase ale ladM-ei Mac!eth# iar aceste g%nduri !iioase o
silesc s-i tearg (ata de s%nge& 5u degea!a doar# n mo-logul ladM-ei Mac!eth#
amintirea momentelor izolate ale uciderii lui <anOuo alterneaz tot tim(ul cu gri;
(etei de s%nge& Mic aciune )izic
4
de tergere a (etei ca(t o im(ortan mare n viaa
de mai t%rziu a ladM-ei Mac!eth# iar marea ei nzuin luntric +g%ndurile ei
am!iioase. are nevoie de a;utorul micii aciuni )izice&
6ar e3ist o cauz i mai sim(l i (ractic# (entru care adevrul aciunilor
)izice ca(t o mare nsemntate n cli(ele de av%nt tragic& ntr-o tragedie (uternic
actorul tre!uie s a;ung (%n la cel mai nalt grad de ncordare creatoare& 2sta e greu&
ntr-adevr# ce trud e s (rovoci n tine e3tazul# )r o dorin )ireasc J B oare uor s
o!ii# m(otriva voinei# acea trire nalt care se nate numai dintr-o nentare
creatoare I B uor s deviezi (rintr-un (rocedeu care contrazice natura i n locul unui
sentiment autentic s (rovoci un ;oc su(er)icial actoricesc# sim(list# meteugresc i o
convulsiune muscular& Qocul su(er)icial e uor# cunoscut# a;uns la o de(rindere
mecanic& 2ceasta e calea minimei rezistene&
Ca s te )ereti de o asemenea greeal# tre!uie s te agi de ceva real# sta!il#
organic# (al(a!il& >ite# aici ne e necesar o aciune )izic# clar# (recis# emoionant#
dar uor de nde(linit# ti(ic (entru momentul tririi& Ba# )irete# ne va ndre(ta mainal
(e calea ;ust i nu ne va lsa n momentele grele ale creaiei s cotim (e un drum greit&
1ocmai n aceste momente de trire nalt din tragedii i drame# aciunile
1,H
)izice# sim(le i veridice# de care e uor s te agi# ca(t o im(ortan a!solut
e3ce(ional (rin rostul lor& Cu c%t sunt mai sim(le# mai accesi!ile# mai uor de
nde(linit# cu at%t e mai uor s te (rinzi de ele n momentul greu& 1ema ;ust te va duce
s(re un sco( ;ust& 2sta l va )eri
(e artist de a a(uca (e calea minimei rezistene# adic s(re a!lon# s(re
meteug&
Mai este o condiie e3trem de im(ortant care d o i mai mare (utere i
nsemntate sim(lei i micii aciuni )izice&
2ceast condiie const n urmtoarele 7 s(unei-i actorului c rolul# tema#
aciunea lui sunt (sihologice# adinei# tragice i imediat el va nce(e s se ncordeze# s
;oace su(er)icial (%n i (asiunea# s-o s)%ie n !uci" sau i va rscoli su)letul i-i
va constr%nge degea!a sentimentul&
6ar dac vei da artistului cea mai sim(l tem )izic i o vei n)ur n
situaii (ro(use interesante# emoionante# atunci el se va a(uca s nde(lineasc aciunea#
)r s se s(erie i )r s stea s se g%ndeasc dac n ceea ce )ace se ascunde
(sihologie# tragedie sau dram&
2tunci sentimentul adevrului va intra n dre(turile sale# iar acesta e unul din
cele mai im(ortante momente ale creaiei Da care duce (siho-tehnica artistic& Mulumit
acestei metode# sentimentul evit constrnge-rea i se dezvolt )iresc i de(lin&
La marii scriitori# chiar cele mai mici teme )izice sunt ncon;urate de situaii
(ro(use mari i im(ortante# n care sunt ascunse stimulente ademenitoare (entru
sentiment&
2st)el# du( cum vedei# n tragedie tre!uie s (rocedezi invers de cum o )ace
>mnovh# i anume 7 s nu storci din tine c%t mai mult sentiment# ci s te g%ndeti numai
la o ;ust nde(linire a aciunii )izice n situaiile (ro(use care ne ncon;oar# im(use de
(ies&
1re!uie s te a(ro(ii de momentele tragice nu numai )r (oz i constr%ngere#
adic aa cum o )cea >mnovh# dar i )r violentare i nervozitate# cum o )cea
6mkova# i nici !rusc# cum o )ac ma;oritatea actorilor# ci tre(tat# consecvent i logic#
simind )iecare adevr mic sau mare al aciunilor )izice curente i crez%nd sincer n ele&
C%nd v vei nsui o asemenea tehnic# de a(ro(iere )a de sentiment# se va
)orma n voi cu totul alt atitudine )a de momentele dramatice i de av%nt tragic& Ble o
s nceteze s v mai s(erie&
2desea# deose!irea ntre dram# tragedie# vodevil i comedie const numai n
acele situaii (ro(use n mi;locul crora decurge aciunea (ersona;ului re(rezentat& n
rest ns# viaa )izic se des)oar la )el& 2t%t n vodevil# c%t i n tragedie oamenii stau
;os# um!l# mn%nc&
6ar (arc asta ne intereseaz I Dm(ortant e (entru ce se )ace asta 4 im(ortante
sunt situaiile (ro(use i dac"& Ble dau via i ;usti)ic aciunea& 2ceasta din urm
ca(t cu totul alt nsemntate c%nd a;unge n condiii tragice sau alte condiii de via
ale (iesei& 2colo ea se trans)orm n evenimente mari# n )a(te eroice& Firete c asta se
(etrece res(ect%nd adevrul i credina& 5e (lac aciunile )izice mari i mici# (entru
adevrul roluluiY<&&&& inui
IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII
adie 5ikolaevici ne-a cerut# mie i lui "iunov# s re(etm ceea serm la una
din leciile anterioare n e3erciiul arderea !anilor"& n m simeam (lin de vioiciune#
mi-am amintit destul de re(ede ceea ce gsisem atunci i am nde(linit toate aciunile
)izice necesare&
1,:
C%t e de&(lcut s simi (e scen adevrul# nu numai cu su)letul# ci a tru(ul J
ntr-o stare ca asta simi (m%ntul su! (icioarele tale# simi c (oi s stai solid (e el i
(oi s )ii sigur c nimeni n-are s te )ac s te (oticneti&
- Ce !ucurie e s crezi n tine (e scen i s simi c i alii cred
n tine J am e3clamat eu c%nd am s)%rit ;ocul&
- =i ce te-a a;utat s gseti acest adevr I a ntre!at 2rkadie
5ikolaevici&
H0E!iectul imaginatJ 5imiculJ
:8 Sau# mai !ine zis# aciunea )izic n ;urul acestui nimic# m-a corectat
2rkadie 5ikolaevici& 2cesta e momentul im(ortant i tre!uie s vor!im mereu des(re el&
9%ndii-v numai7 atenia# m(rtiat n tot teatrul# se )i3eaz asu(ra unui o!iect
ine3istent# asu(ra nimicului& Bl se gsete (e scen# n miezul vieii (iesei# el l distrage
(e cel care creeaz de la s(ectatori i de la tot ce e n a)ar de scen& 5imicul
concentreaz atenia artistului nt%i asu(ra lui nsui# a(oi asu(ra aciunilor )izice i-1
o!lig s le urmreasc&
5imicul te-a a;utat i (e dumneata s descom(ui aciunile )izice mari n (rile
lor com(onente i s le studiezi (e )iecare n (arte& n (rima co(ilrie# c%nd ai nvat
(lini de concentrare s (rivii# s ascultai# s um!lai# ai studiat )iecare aciune
com(onent mic# a;uttoare& Facei acelai lucru i (e scen& n co(ilria artistic
tre!uie de asemenea s le nvei (e toate de la nce(utul nce(uturilor&
=i ce te-a mai a;utat s realizezi adevrul n e3erciiul cu arderea !anilor" I
m iscodea 1orov&
1ceam# (entru c nu (uteam s-mi dau seama dintr-o dat&
- 1e-a a;utat logica i consecven aciunilor (e care le-am o!inut eu de la
dumneata& Momentul acesta e i mai im(ortant i tre!uie s ne o(rim destul de mult
asu(ra lui&
Logica i consecven (artici( i ele la aciunile )izice# ele creeazordinea#
ar;nonia# sensul lor i a;ut s se (rovoace o aciune autentic# rodnic i adecvat unui
sco(&
?n viaa real nu ne mai g%ndim la asta& 2colo totul se )ace de la sine& C%nd ni
se dau !ani la (ot sau la !anc# noi nu-i numrm aa cum o )cea 5azvanov (%n
c%nd l-am corectat eu& La !anc ns# !anii se numra aa cum o )cea 5azvanov du(
ce am lucrat cu el&
- 1e cred J La !anc (oi s greeti la socoteal cu o sut# dou i de asta i-e
)ric# (e c%nd o numrtoare )ictiv nu te s(erie& 'e scen nu se nt%m(la nici o (agu!#
;udecau elevii&
- ?n via# datorit deselor re(etri ale unora i acelorai aciuni de toate zilele#
se )ormeaz# dac se (oate s(une aa# o logic mecanicRR i o nlnuire a aciunilor
)izice i a altor aciuni# a e3(licat 1orov& 'rudena su!contient a ateniei i
autocontrolul instinctiv# necesare (entru asta# a(ar de la sine i ne conduc (e nesimite&
:1 Logica i con&&& sec&&& vena& aciu&&& nii# (ru&&& den&&& a me&&& ca&&& nic# auto&&&
con&&& trolul# i !ga n ca( "iunov cuvintele nele(te&
:,2m s v e3(lic ce nseamn logica i consecven aciunii"## mecanica
lor" i alte denumiri care v s(erie& 2scultai-m 7
6ac tre!uie s scrii o scrisoare# nu nce(i cu li(irea (licului& 5u-i aa I
'regteti h%rtia# tocul# cerneal# chi!zuieti ce tre!uie s scrii i i niri g%ndurile (e
h%rtie& 5umai du( aceea ici (licul# scrii i (e el# i-1 li(eti& 6e ce (rocedezi aa I
'entru c eti logic i consecvent n aciunile talc&
1,-
6ar ai vzut cum scriu actorii scrisori (e scena& Bi se re(ed la mas# iau (rima
!ucat de h%rtie care se nimerete# nv%rtesc )r sens tocul n aer 4 !ag oricum o )i
h%rtia m(turit negli;ent n (lic (e care l ating cu !uzele i&&& gata&
2ctorii care (rocedeaz aa sunt nelogici i inconsecveni n aciunile lor& 2i
neles I
- 2m neles J s !ucurat "iunov#
:A 2cum s vor!im des(re mecanica logicii i consecvenei n aciunile )izice&
n tim(ul mesei# sigur c nu v !atei ca(ul cu di)erite mruniuri 7 cum s ii )urculia i
cuitul# cum s acionezi cu ele# cum s mesteci i s nghii& 2i m%ncat de mii de ori n
viaa voastr# tot ce se cu(rinde n acest (roces v e o!inuit# a a;uns ceva mecanic i de
aceea se )ace de la sine& nelegei instinctiv c )r logic i consecven n aciune nu
vei iz!uti s m%ncai i s v astm(rai )oamea& Cine urmrete ns logica i aciunile
mecanice I Su!contientul vostru# atenia (lin de gri;# autocontrolul vostru instinctiv&
2i neles I
:*6a J&&& 2m neles J
:H 2a se nt%m(la n viaa real& 'e scen e altceva& 2colo# (recumtii# noi nu
nde(linim aciunile (entru c ele ne sunt vitale# organic necesare# ci (entru c ne-o
(oruncesc autorul i regizorul&
i dis(are necesitatea organic a aciunii )izice m(reun cu logica i
consecven ei mecanic"# m(reun cu (rudena su!contien-i cu autocontrolul
instinctiv# at%t de )ireti n via& m s-o scoatem la ca(t )r ele I
cui tre!uie nlocuit cu un control contient# logic i consecvent Knirui )izice
de )iecare cli(& 2cest (roces i va )orma de la sine# cu nL datorit deselor re(etri#
(ro(ria lui de(rindere& 6ac ai ti numai c%t e de im(ortant s te o!inuieti c%t mai
re(ede# iimi logica i consecven aciunilor )izice# adevrul (e care-1 aduc cu ele#
credina n autenticitatea acestui adevr J
5ici nu v nchi(uii cu ce re(eziciune se dezvolt n noi aceste simiri i
necesitatea lor n condiiile unor e3erciii ;uste& Mai mult 7 necesitatea logicii i
consecvenei# adevrului i credinei trec de la sine n toate celelalte domenii 7 g%nduri#
dorine# simminte# ntr-un cuv%nt n toate &&elementele"& Logica i consecven le
disci(lineaz# i ndeose!i atenia& Ble te de(rind s reii o!iectul (e scen sau nuntrul
tu# s urmreti nde(linirea (rilor mici com(onente nu numai )izice# dar i a celor
interioare# su)leteti&
Simind adevrul e3terior i interior i crez%nd n el# se creeaz de la sine la
nce(ut dorine de aciune i a(oi aciunea nsi&
6ac toate domeniile naturii omeneti a artistului vor nce(e s lucreze logic#
consecvent# cu adevr i credin autentic# atunci trirea va )i desv%rit&
5u e oare c sarcin mrea s )ormezi artiti n chi( logic i consecvent#
st(%nind un adevr i o credin care s se re)ere la tot ce se Mm(l (e scen# n cadrul
(iesei i rolului
6in ne)ericire# lecia a )ost ntreru(t de leinul 6mkovei& 2 tre!uit s-o
scoatem a)ar i s chemm doctorul&
a!" 1#..
- 6u( (rivirea ntre!toare a lui 5azvanov neleg ce atea(t# a s(us 2rkadie
5ikolaevici intr%nd n clas& Bl vrea s a)le# c%t mai re(ede# cum (oi s st(%neti
metoda de a in)luena sentimentul (rin aciuni )izice mici&
?n aceast chestiune v va a;uta ntr-o mare msur munca n (rivina aciunii
1,/
)r o!iect"&
2i vzut cum decurge aceast munc i tii n ce const a;utorul ei& Pinei
minte I La nce(ut# c%nd )cea e3erciiul cu arderea !anilor"# 5azvanov -aciona cu
nimicul" )r nici un rost# )r c%rm i )r (%nze# nediri;nd ceea ce crea# (entru c (e
scen i dis(rea (rudena# controlul# logica mecanic& Bu mi-am luat rolul de a )i
contiina lui 5azvanov# m-am strduit s-1 )ac s-i aduc aminte# s neleag sensul i
legtura (rilor com(onente mici ale aciunii mari +numrarea !anilor.# mersul logic i
consecvent al dezvoltrii lor& L-am de(rins (e 5azvanov s creeze un control contient
asu(ra )iecrei aciuni mici a;uttore&
2i vzut unde 1-a dus asta& 5azvanov i-a adus aminte# a a)lat# a simit
adevrul# viaa n aciunile lui (e scen i a nce(ut s acioneze autentic# rodnic i
adecvat& 2stzi# el i-a adus aminte de toate# )r vreo strduin deose!it&
S re(ete 5azvanov acelai e3erciiu# (us la (unct# de zeci de ori# de o sut de
ori i atunci aciunile lui logice i consecvente de (e scen vor deveni mecanice&
:: S-ar (utea nt%m(la# dac !inevoii s vedei# c noi# )c%nd at%tea e3erciii
cu aciunile )r o!iecte# mai t%rziu# la s(ectacol# c%nd ni se vor da# du( cum tii#
o!iecte reale# n-o vom mai scoate la ca(t cu ele i ne vom z(ci# s(use# cam
!at;ocoritor# 9ovorkov&
:- ntr-adevr# de ce s nu )acem de la nce(ut e3erciii cu o!iecte reale I a
ntre!at cineva&
:/C%te o!iecte nu s-ar cere atunci (entru )antezia noastr J a o!servat =ustov&
:0 5u demult# de (ild# construiam o cas# crm grinzi i crmizi# mi
aminteam eu&
-8Sunt i alte (ricini mai im(ortante& E s vi le e3(lice 9ovorkov cu un
e3em(lu (ractic# a o!servat 2rkadie 5ikolaevici& 9ovorkov J 6u-te (e scen i scrie o
scrisoare cu o!iectele reale care se gsesc (e masa rotund&
9ovorkov s-a dus (e scen i a e3ecutat cele (oruncite& 6u( ce a is(rvit#
1orov i-a ntre!at (e elevi 7
-12i (rivit atent toate aciunile lui i ai crezut n ele I
-,5u J au rs(uns a(roa(e ntr-un glas elevii&
-ACe ai omis i ce vi s-a (rut greit I
-* ?n (rimul r%nd# n-am o!servat de unde a luat h%rtia i tocul# a s(us unul
dintre ci&
-Hntre!ai-1 (e 9ovorkov cui i ce i-a scris I Bl nu va (utea s rs(und#
deoarece nu tie nici el# a o!servat un altul&
-: ?n at%t de (uin tim(# nu (oi s scrii nici mcar o sim(l noti# a criticat un
al treilea&
-- Dar eu in minte# de alt)el# (%n la cele mai mici amnunte# cum Bleonora
6use# n rolul Marguerittei 9autier +6ama cu camelii. a lui 6umas# i scria o scrisoare
lui 2rm%nd& 2u trecut zeci de ani de c%nd am vzut-o# dar gust i acuma )iecare amnunt
dintre cele mai mici ale aciunilor ei )izice# din scen scrierii scrisorii ctre omul iu!it# a
o!servat 2rkadie 5ikolaevici&
2(oi el s-a adresat din nou lui Novorkov 7
- 2cuma ) acelai e3erciiu cu o aciune )r o!iect"&
irit s-i dea mult osteneal ca )i iz!uteasc s-1 ndrumeze -7 aminteasc (as
cu (as# logic i consecvent# toate (rile com(o-aici ale aciunii mari& C%nd 9ovorkov i-
a amintit de ele i le-a )-o ordine consecvent# 2rkadie 5ikolaevici i-a ntre!at (e
elevi 7
1,0
-/2cuma ai crezut c a scris o scrisoare I
-02m crezut&
/8 2i vzut i inut minte cum i de unde a luat h%rtia# tocul# cerneala
/12m vzut i am inut minte&
/, 2i simit c nainte de a scrie scrisoarea# 9ovorkov a chi!zuit n g%nd
coninutul i a(oi# logic i consecvent# 1-a trans(us# (e h%rtie I
/A2m simit&
- Ce concluzie deci tre!uie s tragem din acest e3em(lu I 5oi tceam# (entru
c nu tiam nc ce s rs(undem&
/* Concluzia e - a s(us 2rkadie 5ikolaevici - c s(ectatorul# ui-tndu-se la
aciunea artistului (e scen# tre!uie s simt i el automat mecanica" logicii i a
consecvenei aciunii (e care o cunoatem incontient din via& Fr asta# s(ectatorul nu
va crede n adevrul celor ce se (etrec (e scen# 6ai-i deci aceast logic i consecven
n )iecare aciune# dai-i-o nt%i contient# iar a(oi# cu tim(ul# (rin de(rindere# ea va
deveni a(roa(e mecanic&
/H Mai e3ist nc o concluzie# a hotr%t 9ovorkov& Ba const n )a(tul c#
tii# v rog# noi tre!uie s lucrm )iecare aciune )izic (e scen i cu o!iecte reale&
-i 2i dre(tatO# dar aceast aciune cu o!iecte reale n (rima (erioad (e scen e
mai grea dec%t dac nu avem nici un o!iect# a o!servat 1orov&
- Da8 de ce# v rog I
- 'entru c# atunci c%nd ai de-a )ace cu o!iecte reale# multe aciuni
i sca( de la sine# instinctiv# din (ricina caracterului mecanic (e care
l are n via# aa c cel care ;oac nu iz!utete s le urmreasc& B greu
s (rinzi aceste sc(ri i# dac le admii# atunci se (roduc eecuri care
dezechili!reaz linia logicii i a consecvenei aciunilor )izice& Logica dez
echili!rat nimicete la r%ndul ei adevrul# iar )ir adevr nu e3ist
credina i nici trire# at%t la artist# c%t i la (rivitor&
'entru aciunile )r o!iect" se creeaz alte condiii& C%nd e vor!a de eleX de
voie# de nevoie tre!uie s-i ainteti atenia asu(ra )iecrei (ri com(onente# c%t de
mrunte# a aciunii mari& 6ac nu# n-ai s-i aduci aminte i n-ai s nde(lineti toate
(rile au3iliare ale ntregului# iar )r (rile au3iliare n-ai s simi ntregul din toat
aciunea mare&
1re!uie nt%i s te g%ndeti i (e urm s nde(lineti aciunea& ?n chi(ul
acesta# datorit logicii i consecvenei (rocedeelor tale# te a(ro(ii (e cale )ireasc de
adevr i de la adevr a;ungi la credin i la trirea cea mai autentic&
2cuma vei nelege de ce v recomand (entru (rima (erioad s nce(ei cu
aciuni )r o!iect"# li(sindu-v de o!iectele reale (entru un anumit tim(&
Li(sa lor te silete s (trunzi mai atent# mai ad%nc n nsi natura aciunilor
)izice i s-o studiezi&
2(ucai-v cu elan i cu toat (asiunea de metoda i e3erciiile (ro(use de
mine i aducei aciunea cu a;utorul lor (%n la adevrul organic&
- Scuzai-m# v rog - a nce(ut s discute 9ovorkov - care7
aciune )r o!iect se (oate numi )izic i chiar organic# m nelegei#
v rog I
=ustov a )ost i el de (artea lui& =i el gsea c o aciune cu o!iecte reale#
autentice i o aciune cu o!iecte imaginare +cu nimic. sunt di)erite du( natura lor&
6e e3em(lu# !inevoii s vedei# s zicem c !ei a(& Ba (roY voac# tii# v
rog# o serie ntreag de (rocese realmente )izice i cu adevrat organice 7 sor!irea
1A8
lichidului# senzaia gustului# nghiirea&&&
/: 2a# aa J 1-a ntreru(t 1orov& B necesar s ire(ei toate aceste su!tiliti i
la aciunile )r o!iect# (entru c )r ele nu vei (utea nghii&
/- Cu ce s re(ei# !inevoii s vedei i dumneavoastr# c%nd n-ai nimic n
gur I
- ?nghite-i saliva# nghite aerul# nu-i totuna I a (ro(us 2rkadie
5ikolaevici& 2i s nce(i s m asiguri c nu e acelai lucru cu a n
ghii un vin !un& Sunt de acord& B3ist o di)eren& 6ar i aa vor r-
mne multe momente de adevr )izic# su)iciente (entru sco(urile noastre&
- Dertai-m# v rog# o asemenea munc te distrage de la esena
rolului& ?n via# v rog s o!servai# i)a(tul de a !ea se (roduce de la
sine i nu cere o atenie deose!it# nu se (otolea 9ovorkov&
- 5u# c%nd savurezi ceea ce !ei# asta i cere atenie# a o!iectat"
2rkadie 5ikolaevici&
// 6ar c%nd nu savurezi# m nelegei# atunci nu te g%ndeti la asta&&
/0 Cu aciunile )r o!iecte se nt%m(la acelai lucru& Cum am mai s(us 7
)acci1e de o sut de ori# nelegei-le# aducei-v aminte de toate momentele lor
se(arate# com(onente# i atunci natura voastr tru(easc va a)la# va simi aciunea
cunoscut i v va a;ut ea singur s-o re(etai&
6u( lecie# n im( ce elevii i luau rmas !un i se m(rtiau# 2rkadie
Cikolaeviei i ddea indicaii lui Dvan 'latonovici& Bu le-am auzit# deoarece 1oiiov le
s(unea cu glas tare 7
- Se cuvine s (rocedm a!solut la )el cu elevii& n (rima (erioad (ro)esorul
s-i ia asu(ra lui rolul contiinei elevului# s-i indice ac-om(onente a;uttoare#
mici# (e care le-a omis din greeal& i r%ndul lor# elevii s in minte c e necesar s
cunoasc aceste com(onente ale aciunilor mari i drumul lor de dezvoltare n chi(
consecvent& Blevii tre!uie s-i de(rind atenia s urmreasc rrent nde(linirea
ntocmai a cerinelor naturii n domeniul ac-elevii tre!uie s simt ntotdeauna (e
scen logica i consecven lunilor )izice# iar asta s constituie necesitatea lor
)ireasc# starea lormal (e scen 4 elevii tre!uie s iu!easc )iecare )ragment com(o-@
de mic al aciunilor mari# aa cum un muzicant iu!ete )iecare lin melodia (e care o
red& '%n acum ai urmrit ntotdeauna ca elevii s acioneze (e scen itic# rodnic
i con)orm unui sco(# iair nu s se re(rezinte ca (ersona;e& 2sta e !ine 1 6u i mai
de(arte aceeai munc la leciile de antrenament i disci(lin"& Scriei la lecii# ca i
(%n acum# scrisori# (unei masa (entru (r%nz# (regtii m%ncri di)erite# !ei ceaiul
imaginar&&& coasei-v m!rcmintea# construii case etc# etc# &&&
6ar @e acum nainte s nde(linii toate aceste aciuni )izice )r o!iecte# cu
nimic# in%nd seam c aceste e3erciii ne sunt necesare (entru a a)irma nuntrul
artistului adevrul i credina autentic# organic (rin aciunile )izice&
2cum 5azvanov tie cum 1-a o!ligat nimicul s (trund n )iecare moment al
aciunii )izice )ir o!iect# n numrarea !anilor& 6ucei aceast munc e3trem de
im(ortant a ateniei (%n la o trea(t nalt a (er)eciunii tehnice& 6u( aceea# m!inai
aceeai aciune )izic cu cele mai variate situaii (ro(use i cu magicul dac"& 6e (ild 7
elevul a cunoscut la (er)ecie (rocesul )izic al m!rcrii& ?ntrea!-1 7 Cum te m!raci
ntr-o zi li!er# cnid nu tre!uie s te gr!eti s te duci la coal I"
Las-1 s-i aduc aminte i s se m!race aa cum se m!rac ntr-o zi li!er&
Cum te m!raci ntr-o zi de lucru# c%nd mai ai nc destul tim( (%n la
nce(erea leciilor I"
1A1
2celai lucru c%nd nt%rzie la coal&
La )el c%nd s-a nt%m(lat ceva n cas sau a iz!ucnit un incendiu&
La )el c%nd nu e -la el acas# ci invitat i aa mai de(arte&
?n toate aceste momente oamenii se m!rac a(roa(e la )el 7 i trag (antalonii
a!solut la )el de )iecare dat# i leag cravat# i ncheie nas-
turii i altele& Logica i consecven tuturor acestor aciuni )izice nu se
schim! a(roa(e n nici o m(re;urare& 2ceast logic i consecven tre!uie nsuite o
dat (entru totdeauna# (relucrate la (er)ecie (entru )iecare aciune )izic dat& Se
schim! numai situaiile (ro(use i magicul dac"# n ;urul crora au loc aceleai
aciuni )izice& Mediul ncon;urtor are o in)luen asu(ira aciunii nsi# dar n-avem de
ce s ne ngri;orm de asta& 2ire gri; de asta natur n locul nostru# e3(eriena de toate
zlele# o!inuina# su!contientul& Ble vor )ace (entru noi tot ce e necesar& 5oi ns
tre!uie s ne g%ndim numai ca aciunea )izic s se m(lineasc ;ust# logic i consecvent#
n situaiile (ro(use date&
>ite# lm aceast munc - studierea i cori;area aciunii - au s v a;ute )oarte
mult e3erciiile cu aciunea )r o!iect"# (rin care vei cunoate adevrul& Dat de ce
acord acestor e3erciii o im(ortan a!solut e3ce(ional i te irog nc o dat# "ania# s
dai i tu acestui e3erciiu o atenie a!solut e3ce(ional&
- neles J i-a rs(uns militirete Dvan 'latonovici&
a!" 1#..
Logica i consecven aciunilor )izice a (truns (uternic n contiina noastr&
2tenia noastr &se (reocu( numai de ete n tim(ul e3eirci>lor# studiilor#
antrenamentului i disci(linei& 5oi singuri inventm (entru noi e3(eriene variate n
clas i (e scen& Mai mult dec%t at%t# gri;a (entru logic i consecven aciunilor )izice
a intrat n viaa noastr ireal# S-a creat n noi un )el de ;oc# care const n )a(tul c ne
urmrim neo!osii unul (e altul i ne sur(rindem #n aciuni )izice tteilogice i
neconsecvente-
Dat# de (ild# azi# datorit )a(tului c s-a )cut curenie (e scena de la coal
i c asta a durat mult# a tre!uit s ate(tm lecia lui 2irkadie 5ikolaevici ntr-un
coridor vecin cu teatrul colii& 6eodat Maloletkova a nce(ut s i(e 7
- 6ragii mei JR5u mai (otJ Mi-am (ierdut cheia odiiJ 1oi s-au a(ucat s
caute cheia&
- 5u e logic J se inea 9ovorkov de Maloletkova& 6umneata nt%i te a(leci i
a!ia #(e urm# m nelegi# te irog# nce(i s te g%ndeti unde tre
!uie s caui J 6in asta eu trag concluzia# dac-mi dai voie# c aciunile
dumitale )izice se (roduc nu (entru cutare# ci (entru a cochet cu noi#
s(ectatorii&
08"ai# dragii mei# ce se mai cne scai de mine 1 se n)urie Maloletkova&
?n tim(ul acesta "iunov &&mergea-(e uirmele "eliaminovei&
- "ai J 9ata J 5u merge J 5u e consecventJ 5u cred J 'i(i cu m%na (e
divan# dar te uii la mine& Firete c ai dat gre J o nec;ea "iunov&
2dugai la aceasta o!servaiile lui 'ucin# "eselovski# =ustov# n (arte
ale mele& i vei (rice(e c situaia celor care cutau era )ir ieire& - Co(ii (roti J S
nu v de)ormai J a rsunat (e neate(tate glsui ca un tunet cR& iui 2rkadie 5ikolaevici&
Blevi7 au ncremenit de nedumerire#
dv toi (e scaune# iair voi# Maloletkova i "eliaminova# u#m-un ca(t la
altul# colo (e coiridor J a (oruncit 2rkadie 5iko-c voce as(ir# neo!inuit (entru noi
1A,
5u aa J 2a se um!l I Clc%iele nuntru# v%r)urile n a)air J 6eV ndoii
genunchii I 6e ce e (rea (uin micaire n olduri I >rmirii aitrul de greutate al
tru(ului vostru J Fr asta nu e3ist sens# nu e3ist consecven n micrile voastre J
5u cred J Ce-i cu voi# nu tii s um!lai I
>ndec adevrul i credina n ceea ce )acei I 6e ce v cltinai c !eiviiI
L%ti-va unde clcai J
"rkadie 5ikolaeviei devenea din ce n ce mai e3igent i# (e msur ce i#
elevele i (ierdeau tot mai mult st(niirea de sine& 1orov le-a (cii at%ta nc%t ele nu
mai tiau unde le sunt genunchii# clc%iele i ti-1 Cut%nd gru(urile de muchi motori
(e care 2rkadie 5ikolaevici le mea s lucreze# !ietele )ete z(cite nu le (uneau n
micaire (e cele indicate& 2ceasta stirnea noi icane din (artea (ro)esorului&
n cele din urm li s-au ncurcat (icioarele# iar "eliaminova a ncremenit n
mi;locul coridorului# cu gura cscat i cu ochii (lini de lacrimi# drmndu-&se s se mai
mite&
C%nd m-am uitat la 1orov# am vzut# s(re mirarea mea# c i el# i $ahmanov
i ineau !atista la gur i se zguduiau de ra& 9luma s-a lmurit numaidec%t&
- Eare nu nelegei - a s(us 2rkadie 5ikolaevici - c ;ocul vostru (rostesc
nimicete sensul metodei mele I Eare e vor!a s sta!ilii numai )ormaJ logica i
consecven (irilor com(onente a aciunii )izice mari I 5u sm nevoie de asta# am
nevoie de un adevr autentic al sentimentului i de credina sincer n el# a artistului care
creeaz&
Fr acest adevr i aceast credin# tot ce se )ace (e scen# toate aciunile
)izice logice i consecvente devin convenionale# adic dau natere minciunii# n care nu
(oi s crezi&
Cel mai (rime;dios lucru (entru metoda mea& (entru ntregul sistem# (entru
(slhotehnica lui# n s)%rit (entru ntreaga art# e o a(ro(iere )ormal )a de munca
creatoare com(let# e o nelegere ngust# limitat a ei& 5u e greu i e )olositor s te
nvei s m(ri aciunile )izice mari n (rile lor com(onente# s sta!ileti )ormal
logica i consecven dintre aceste (ri# s nscoceti (entru asta e3erciii
cores(unztoare# s le -e3ecui cu elevii )r s ii seama de lucrul (rinci(al# adic s
duci aciunile )izice (%n la adevr i la credin&
Ce tentaie (entru e3(loatatorii sistemului J 5u e3ist ceva mai stu(id i mai
duntor (entru art dec%t sistemul" de dragul sistemului"& 5u se (oate )ace din el un
sco( n sine# nu se (oate trans)orma mi;locul n sco(& 2sta ar )i cea mai mare minciun&
C%nd am intrat aici adineauri# voi creai tocmai aceast minciun n tim( ce
cutai ceva (ierdut& "oi v-ai agat de )iecare aciune )izic mic# nu de dragul
adevrului i crerii credinei n autenticitatea lui# ci de dragul nde(linirii )ormate a
logicii i consecvenei aciunilor )izice ca atare& 2cesta e un ;oc (rostesc i duntor#
care n-are nici o legtur cu airta&
2)ar de asta# v dau un s)at (irietenesc 7 s nu lsai niciodat (e criticii ster(i
i (e cei caire se aga de nimicuri s v s)%ie arta# creaia# metodele# (sihotehnic ei i
celelalte& Bi (ot s-1 )ac (e artist s-i (iard orientarea sntoas i s-l -duc (%n la
(aralizare sau (%n la catale(sie& 6e ce atunci le dezvoltai n voi i n alii cu a;utorul
;ocului (rostesc I Lsai-v de el# alt)el )oarte cur%nd e3cesul de (ruden# icanele i
)rica e3agerat de minciun au s v (aralizeze com(let& Cutai minciun n msura n
care v a;ut s gsii adevrul& 5u uitai c cel care critic (entru a critica sau (une !ee
n roate creeaz mai mult dec%t oricare altul neadevruri# deoarece actorul care e
st%n;enit n lucru n acest chi( nceteaz )r voie s mai nde(lineasc tema aciunii
1AA
alese de el i# n schim!# nce(e s ;oace su(er)icial adevrul nsui& n acest ;oc arti)icial
e ascuns cea mai mare minciun& La dracu deci cu criticul ster( i dina)ar de voi i
dinuntrul vostru# adic i din s(ectator i mai mult nc din voi niv& Criticul ister( se
strecoar cu (lcere n su)letul artistului care se ndoiete venic&
Formai n voi un critic sntos# linitit# nele(t# nelegtor# cel mai !un
(rieten al artistului& Bl nu sleiete# ci nsu)leete aciunea# el o a;ut s )ie re(rodus nu
)ormal# ci autentic& Criticul adevrat tie s (riveasc i s vad einimosul 4 criticul
icanator mrunt vecie numai rul# iar !inele l sca( din vedere&
$ecomand acelai lucru i acelora care urmresc munca colegilor lor& Cei ce
controleaz creaia altora s se limiteze la rolul oglinzii i s s(un cinstit# )r icane#
dac cred sau nu ceea ce vd i aud i s indice momentele care i convin& 5u li se cere
mai mult&
6ac s(ectatorul teatral ar )i tot at%t de (retenios i icanator )a de adevrul
de (e scen c%t suntei voi n via# atunci noi# !iei actori# n-am mai (utea s a(rem (e
scen&
01 6ar# oare# s(ectatorul nu e e3igent )a de adevr I a ntre!at cineva&
0, Bl e e3igent# dar nu icanator ca voi& 6im(otriv J >n !un s(ectator vrea
nainte de toate s cread n tot ce se (etrece (e scen# vrea ca )ieiunea scenic s-1
conving i dorina asta a;unge adesea (%n la o naivitate ridicol&
S v (ovestesc un caz neo!inuit caire mi s-a nt%m(lat de cur%nd&
?ntr-o sear# la nite cunotine# !tr%nul =ustov# ca s amuze tineretul# V
scamatorie di!ace n )aa tuturor 7 a scos cmaa de (e unul din-dezeni# )ir s se ating
de hain i vesta lui# des)cmdu-i ia i descheindu-i nasturii cmii&
im n ce const secretul scamatoriei# deoarece am )ost nt%m(ltor (regtirile
(e care le-a )cut i am auzit cum se nelegea !-=ustov cu a;utorul su& 6ar am uitat
tot c%nd (riveam scamatoria tasi i-1 admirm (e !tr%nul =ustov n noul su rol&
6u( e3(eriena# toi se mirau i comentau tehnica e3ecutrii celor vzute# i
eu comentam m(reun cu ei scamatoria# uit%nd sau# mai !ine nedorind s m g%ndesc la
ceea c tiam&R 2m vrut s uit# ca s nu m 7 de (lcerea de a crede i de a m minuna&
5u (ot s e3(lic alt)el
aceast uitare i naivitate de neneles&
S(ectatorul teatral vrea l el s )ie minit"# lui i (lace s cireada n # arul
scenic i s uite c n teatru e ;oc# nu viaa real& Cucerii s(ectatorul cu adevrul
autentic i credina n ceea ce vei )ace (e scen&
a!" 1#..
0A 2stzi vom lucra (artea a doua a e3erciiului arderea !anilor" la )el cum
am lucrat acum c%teva zile (rima (arte# a anunat 2rkadie 5ikolaevici ititrnd n clas&
0* 2ceast tem e mai com(licat 4 s-air (utea s n-o !iruim# am s(us cu
ridic%ndu-m ca s m duc m(reun cu Maloletkova i "iunov (e scen&
- 5u-i nimic# m-a linitit 2rkadie 5ikolaevici& "-am dat acest e3erciiu nu
(entru ca s-1 !iruii nea(rat# ci (entru ca s nelegei mai !ine#
av%nd n )a o sarcin grea# ceea ce v li(sete i ce tre!uie s mai n
vai& 6eocamdat# )acei ceea ce (utei& 6ac nu vei iz!uti s st(ndi
ntregul studiu deodat# realizai mcar o (arte 7 creai mcar linia aciunii
lui )izice e3terioare& S se simt n ea adevrul&
>ite# de (ild# (oi &dumneata s-i lai (entru un tim( tre!urile# s te duci# la
chemarea soiei# n su)ragerie# s te uii# cum i )ace acolo !aie co(ilului I
1A*
- 'ot# asta nu e greu J
M-am sculat i m-am ndre(tat s(ire camera vecin&
- 2# nu J s-a gr!it s m o(reasc 2rkadie 5ikolaevici4 Se (aire c tocmai
asta nu (oi dumneata s )aci cum tre!uie& 1ocmai asta nu e lucru
uor 7 s intri (e scen ntr-o camer i s (leci din ea n culise& 6e aceea nu e
de mirare c ai& dovedit acum at%tea inconsecvene i at%ta li(s de logic&
Controleaz singur c%te aciuni )izice i adevruri mici# a!ia simite# dar
necesare# #aa sc(at din vedere& Dat# de (ild# nainte de a iei nu erai ocu(at cu )leacuri#
ci cu tre!uri im(ortante# adic cu rnduirea unor acte (u!lice i cu veri)icarea casei&
2tunci de ce te-ai dezinteresat dintr-o diat de toate# de ce n-ai ieit# ci ai )ugit din odaie#
de (airc te salvai de su! un tavan caire se (ir!uea I 5u s-a nt%m(lat doair nimic
ngrozitor 7 te-a chemat nevasta i at%ta tot& 2)air de asta# n via te-ai )i dus oare la un
co(il mic cu igara a(irins n gur I Pmcul ar )i nce(ut s tueasc din (iricina
)umului& Mai mult# cred c nici mama n-ar )i lsat (e cineva s )umeze ntr-o camer
unde se )ace !ale noului nscut& 6e aceea# gsete mai nt%i un loc (entru igar# las-o
aici# n odaia asta# a(oi du-)te& Fiecare dintre aciunile mici a;uttoare indicate nu e greu
de nde(linit&
2a am i )cut 7 am lsat igara n salon i am (lecat n culise# unde mi-am
ate(tat intrarea&
- >ite# acum ai )cut )iecare dintre aciunile mici se(arat i din ele
s-a )ormat o aciune mare 7 (lecarea n su)ragerie& 'oi s crezi uor n ea&
ntoarcerea mea a su)erit i ea nenumrate ndre(tri# dair# de data aceasta#
(entru c n-am acionat (uir i sim(lu# am savurat )iecaire lucru mrunt i l-am ;ucat i
su(ra;ueat mai mult deot tre!uia& =i asta creeaz o minciun (e scen&
?n s)irit# ne-am a(ro(iat de cel mai interesant moment dramatic& C%nd am
intrat (e scen i m-am ndre(tat iair s(re mas (e care lsasem hirtiile# am vzut c
"iunov le arunc n )oc i se !ucura (rostete de ;ocul lu&
Simind momentul tragic# eu# ca un c%t de lu(t caire aude semnalul de asalt#
m-am aruncat nainte& 1em(eramentul m-a de(it i m-a m(ins s(re un ;oc su(er)icial#
caire a )ost mai (uternic dec%t voina mea&
0HStai J 2i deviat J 2i deraiat J 2i (ornit (e o linie )als J m-a o(rit 2rkadie
5ikolaevici& Caut singur# du( urmele (roas(ete lsate de tine# ce ai trit acum&
0:2m re(rezentat tragedia J m-am cit eu&
0-#=i ce air )i tre!uit s )aci I
0/ 2r )i tre!uit s )ug (ur i sim(lu s(ire cmin i s smulg din el (achetul de
!ani care ardea& 6air (entru asta era necesar nainte de toate s-mi netezesc dirumul# s-l
dau la o (arte (e cocoat& 2a am i )cut&
6air 1orov a gsit c !randul )usese at%t de sla! nc%t nici& nu (utea )i voir!a
de accident i moarte&
00Cum s (irovoc i s ;usti)ic o aciune mai !rusc I
188 >it-te - mi-a s(us 2irkadie 5ikolaevici - am s a(rind aceast h%rtie
i am s-o arunc aici# n scrumier# dair dumneata s stai mai da o (airte i# cum vei vedea
)lacr# s )ugi ca s sca(i resturile ei nc meairse&
2!ia a )cut 2rkadie 5ikolaevici ceea ce s(usese# c m-ain i ire(ezit s(re
h%rtia care ardea i (e drum l-am m!r%ncit (e "iunov at%t de tare nc%t era a(roa(e s-i
ru( m%na&
- vzut m-a (rins 2rkadie 5ikolaevici& Bi# ceea ce ai )cut acum( u ceea ce ai
)cut nainte I 2cuma se (utea nt%m(la o nenorocire# iar mif1) a Fost un sim(lu ;oc
1AH
arti)icial&
din cuvintele mele nu tre!uie tras concluzia c eu recomand #7 actorilor
m%inile i s-i schilodeti (e scen# nseamn numai n-ai inut seama de o m(re;urare
im(ortant# i anume 7 !ancnotele serind ntr-o cli(it i# de aceea# ca s le salvezi#
tre!uie s acionezi tot ntr-o cli(it& 6umneata n-ai )cut asta i ai clcat adevrul i
credina n el& 2cum# s mergem mai de(arte&
181 Cum I&&& 2t%ta toi I m-am miirat eu sincer&
18, Ce mai virei I 2i salvat tot ce se (utea# restul a airs&
18A - =i omoirul I
18* - 5-a )ost nici un omor&
18H Cum n-a )ost omor I
18: 5u# 'entru (ersona;ul (e care l re(rezini# n-a )ost deocamdat nici
un omor& Bti amant c i-au (ieirit !anii& 6ar nici n-ai o!servat c l-ai m!r%ncit (e
idiot& 6ac ai )i tiut de cele nt%m(late# atunci# (ro!a!il# n-ai i ncremenit# ci te-ai )i
gir!it s i dai un a;utor muri!undului&
18- Cam aa e&&& totui tre!uie )cut ceva n aceast scen& 2cesta e doar
un moment dramatic J
18/ neleg J "or!ind (e leau# ai ^ea s ;oci arti)icial E tragedie& 6ar
mai !ine a!ine-te& S mergem mai de(arte&
5e-am a(ro(iat de un moment nou# greu (entru mine 7 tre!uie s ncremenesc
sau# du( e3(resia lui 2rkadie 5ikolaevici# s triesc un moment de li(s de aciune
tragic"&
2m ncremenit i&&& am simit eu nsumi c ;oc arti)icial&
180 6rguele de ele J "echile-strvechile cunotine de (e vremea !u-
nicelor i !unicilor J =i c%t sunt nc de (uternice# de nverunate# de tari# a!loanele
astea J m tachina 1orov&
118 ?n ce se mani)est ele I
111 Echii hol!ai de groaz# )recarea tragic a )runii# stirngerea ca(ului
n m%ini# trecerea celor cinci degete (rin (r# a(sarea m%inilor (e inim& 1oate aceste
a!loane au vreo trei sute de ani& 2cuma haide s ne descotorosim de toate aceste
vechituriJ a (oruncit el& Qos cu toate a!loanele J 2)ar cu ;ocul cu )runtea# cu inima i
cu (rul J 6-mi n locul lor mcar cea mai mic aciune# dar autentic# rodnic i
adecvat sco(ului# (lin de adevr i credina&
- 6ar cum (ot s acionez ntr-o li(s de aciune dramatic I nu
m dumeream eu&
- 6ar cum crezi 7 e3ist aciune ntr-o li(s de aciune dramatic
fau de alt natur I 6ac e3ist# atunci s(une-mi n ce const ea&
)ost nevoit s-mi revizuiesc toate ra)turile memoriei# ca s-mi a*!+ aminte cu
ce e ocu(at omul ntr-un moment dramatic li(sit de aciune& 2rkadie 5ikolaevici ne-a
(ovestit urmtoarea nt%m(lare 7
- 1re!uia s i se anune unei )emei nenorocite vestea ngrozitoare
a morii !r!atului ei& 6u( o (regtire ndelungat i (recaut# adu
c%torul tristei veti a rostit n s)%rit cuvintele )atale& Srmana )emeie
a ncremenit& 6ar )aa ei nu e3(rima nimic tragic +nu era aa cum le
(lace actorilor s ;oace (e scen n aceste momente.& ncremenirea asta
ntr-o li(s total de e3(resivitate a )ost n)iortoare& Emul a tre!uit
s stea nemicat c%teva minute# ca s nu tul!ure (rocesul care se (etrecea
nuntrul ei& La urma urmelor# tot tre!uia )cut o micare# i aceast mi
1A:
care a scos-o din m(ietrire& Ba i-a venit n )ire i&&& a czut )r simire&
6u( mult tim(# c%nd a )ost cu (utin s vor!eti cu ea des(re trecut# a )ost
ntre!at 7 la ce se g%ndea atunci# n momentul ei de li(s de aciune tragica"I
S-a a)lat c# cu cinci minute nainte de vestea morii# ea se (regtea s se duc
undeva s )ac nite cum(rturi (entru !r!atul ei&&& ns# deoarece el murise# ea tre!uia
s )ac altceva& 6ar ce I S-i creeze o via nou I S-i ia rmas !un de la cea veche I
Ba a retrit ntr-o cli( toat viaa din trecut# a stat )a n )a cu viitorul# n-a iz!utit s-D
ghiceasc# n-a gsit un echili!ru necesar (entru viaa de mai t%rziu i#&# i-a (ierdut
simirea din (ricina ne(utinei ei& 2dmitei c numai c%teva minute de li(s de aciune
dramatic au )ost su)icient de active& ntr-adevr 7 s retrieti ntr-un tim( at%t de scurt
tot lungul tu trecut i s-1 c%ntreti J 2sta oare nu e aciune I
11, Firete# dar nu e )izic# ci (ur (sihologic&
11A <ine# sunt de acord& S nu )ie )izic# ci o alt aciune oarecare& S nu
ne g%ndim (rea mult la denumirea ei i s n-o de)inim& ?n )iecare aciune )izic e ceva
din aciunea (sihologic# iar n cea (sihologic# T7eva din aciunea )izic&
>n savant cunoscut a s(us c# dac am ncerca s ne descriem sentimentul# ar
iei (ovestirea unei aciuni )izice&
2cum v s(un eu c# cu C%t aciunea e mai a(roa(e de cea )izic# fcu at%t riti
mai (uin s-i violentezi sentimentul&
6ar&&& )ie i aa 7 s )ie vor!a d
e
(sihologie# s avem de-a )ace nu cu o aciune
e3terioar# ci cu una interioar# nu cu logica i consecven -aciunilor )izice e3terioare#
ci cu logica i consecven sentimentelor& 2tunci e cu at%t mai greu i mai im(ortant s
nelegem ce se cuvine g )acem& 5u (oi nde(lini ceea ce nu nelegi tu nsui )r s
nu riti s cazi ntr-un ;oc n general"& 1re!uie un (lan clar i o linie de aciune
luntric& Ca s le creezi# e necesar s cunoti natura sentimentului# logica i
consecven lui& '%n acuma am avut de-a )ace cu logica i consecven aciunilor )izice#
(al(a!ile# vizi!ile# accesi!ile nou& ns ne ciocnim de logic i consecven
sentimentelor# im(erce(ti!ile# inaccesi!ile# nestatornice& 2cest domeniu i nou tem
c%te ne st n )a sunt considera!il mai grele&
glum s s(ui 7 natura sentimentului# logica i consecvena 1oate
acestea sunt (ro!leme (sihologice din cele mai grele# (uin htate de tiin# care nu
ne-a dat nici un )el de indicaii i !aze &&7- n acest domeniu&
5u ne rm%ne altceva de )cut dec%t s gsim o ieire din situaia asta 77RiciR&
cu a;utorul# cum s-ar s(une# al mi;loacelor noastre domestice"# vor!i des(re ele data
viitoare&
a!" 1#..
- Cum s rezolvm deci (ro!lema grea a logicii i eonsecveni
sentimentului"# )r a;utorul crora nu (utem nsu)lei (auza tra
gicului li(sit de aciune" I
Coi suntem artiti# nu savani& S)era noastr e activitatea# aciunea& 5oi ne
conducem du( (ractic# du( e3(eriena omeneasc# du( amin-i din via# du(
logic i consecven# du( adevr i credin n cea ce )acem (e scen& 2ceasta e
latura (rin care m i a(ro(ii de rezolvarea (ro!lemei&
6u( c%tva tim(# 2rkadie 5ikolaevici a continuat7
- Metoda (e care am nvat-o din (ractic e sim(l de tot# (%n
i ridicol& Ba const n )a(tul c tre!uie s-mi (un ntre!area 7 Ce-a
)i )cut n viaa real# dac a )i nimerit ntr-un moment tragic# li(sit de aciune
1A-
I" $s(undei-v numai la aceast ntre!are sincer# omenete4 nu e nevoie de mai mult&
6u( cum vedei# cer i n domeniul sentimentului a;utorul aciunii sim(le
)izice&
11* Bu# dac mi ngduii# nu (ot s acce(t asta# (entru c tii# v rog# n
domeniul sentimentului nu e3ist aciuni )izice& 2colo e3ist numai aciuni (sihologice&
11H 5u# dumneata greeti& nainte de a lua o hotr%re# omul acioneaz
(%n la limit nuntrul lui# n imaginaia lui 7 el vede# cu (rivirea interioar# ce i cum se
(oate nt%m(la# el i nde(linete n g%nd aciunile marcate& Mai mult dec%t at%t# artistul
simte )izic ceea ce gn-dete i i st(%nete cu greu im(ulsurile interioare s(re aciune#
care tind la o ntruchi(are e3terioar a vieii interioare&
$e(rezentrile n g%nd" ale aciunii te a;ut s st%rneti lucrul (rinci(al 7
activitatea interioar# dorina de aciune e3terioar# struia n (rerea lui 2rkadie
5ikolaevici& $emarcai c tot acest (roces are loc n acea s)er a noastr n care
cu(rindem creaiile normale# )ireti& Cci toat munca artistului nu se consum ntr-o
via real aievea"# ci ta cea imaginat# ine3istent# dar care (oate e3ista& Ba re(rezint
(entru noi# artitii# realitatea autentic&
6e aceea a)irm c noi# artitii# vor!ind des(re viaa imaginat i des(re
aciuni# avem dre(tul s ne re)erim la ele ca la nite aciuni autentice# reale# )izice&
2st)el# metoda cunoaterii logicii i consecvenei sentimentului (rin logic i
consecven aciunii )izice e (e de(lin ;usti)icat (ractic&
1otul s-a amestecat n ca(ul meu# ca ntotdeauna c%nd e vor!a de (ro!leme
(rea com(licate& 2 tre!uit s-mi amintesc# s adun i s a(reciez )iecare )a(t n (arte#
)iecare situaie (ro(us a e3erciiului 7 !unstarea# )amilia# o!ligaia )a de ea i )a de
cauza social (e care o slu;esc 4 rs(underea ele casier# im(ortana actelor ;usti)icative4
dragostea# a)eciunea )a de nevast i de co(il 4 cretinul-cocoat care mi st venic (e
ca( 4 controlul i adunarea general care tre!uiau s ai! loc4 nenorocirea# (rivelitea
ngrozitoare a !anilor i a documentelor arz%nd 4 (ornirea instinctiv de a le salva 4
ncremenirea# ne!unia# (restaia& 1oate acestea s-au creat n nchi(uirea mea# n viziunile
mele i au avut rsunet n simirea mea& 'un%nd )a(tele la locul lor# tre!uia s neleg
unde duc# ce m atea(t de-acum nainte# ce dovezi se ridic m(otriva mea&
'rima e a(artamentul mare i !un& Bl sugereaz o via care mi de(ete
mi;loacele# care duce Da cheltuieli mari& Li(sa com(let a !anilor din cas i a actelor
;usti)icative# (e ;umtate arse 4 cretinul mort i nici un martor al nevinoviei mele 4
co(ilul necat& 2cest nou cor( delict vor!ete des(re o )ug (remeditat# n care (runcul
i cretinul cocoat ar )i )ost ca(ete de acuzare (uternice& Qudecata va s(une 4 Dat de ce
ru)ctorul a cutat mai nt%i s s)%reasc ctl ei"&
Moartea co(ilului nu m atrage n aceast a)acere criminal numai (e mine#
dar i (e soia mea& 2)ar de asta# ntre noi se vor isca inevita!il com(licaii n relaiile
noastre (ersonale din (ricina uciderii )ratelui ei& 6e aceea nu (ot s m ate(t la s(ri;in
nici din (artea ei&
1oate )a(tele# dac" i situaiile (ro(use s-au amestecat i s-au ncurcat at%t
de ru n ca(ul meu# nc%t# n (rimul moment# n-am gsit alt ieire dec%t s )ug i s m
ascund&
6ar# (este o secund# ndoiala a nce(ut s-mi road hotr%rea nechi!zuit&
ncotro s )ug I mi s(uneam& 'arc viaa unui )ugar e mai !un dedt
nchisoarea i nsi )ug nu re(rezint o dovad (uternic m(otriva mea I 5u# nu
tre!uie s )ug de ;udecat# ci s (ovestesc totul# aa cum a )ost& 6e ce s-mi )ie )ric I
Bu sunt doar nevinovat& 5evinovat I&&& 'o)tim de dovedete asta J"
1A/
C%nd i-am e3(licat lui 2rkadie 5ikolaevici g%ndurile i ndoielile mele#
el mi-a s(us aa 7
11: 5oteaz-i toate g%ndurile (e h%rtie# (e urm tradu-le n aciuni#
(entru c tocmai ele se re)er la ntre!area 7 ce-a )ace n viaa real# dac a nimeri
ntr-un tragic li(sit de aciune" I
11- Cum se traduc g%ndurile n aciuni I nu nelegeau elevii&
11/ Foarte sim(lu& S admitcim c n )aa voastr st o list eu g%ndurile
voastre& Citii-o& 2(artament !un# nici un )e
1
de !ani# documente arse# doi mori i toate
celelalte&
Ce )ceai n tim( ce scriai i citeai aceste r%nduri I ?i aminteai# culegeai#
c%ntreai )a(tele nt%m(late care (uteau s devin ca(ete de acuzare m(otriva dumitale&
Dat (rimele dumitale g%nduri trans)ormate n aciune& Citete mai de(arte lista 7
a;ung%nd la concluzia c situaia dumitale e )r ieire# te-ai hotr%t s )ugi& ?n ce const
aciunea dumitale I
110 mi schim! (lanul anterior# creez un (lan nou# am hotr%t e>&
1,8 Dat a doua aciune a dumitale& Mergi mai de(arte# du( list&
1,1 Mai de(arte eu mi critic din nou (lanul a!ia g%ndit i renun la el& --
2sta e a treia aciune a dumitale& Mai de(arteJ
1,, Mai de(arte m hotrsc s declar sincer ceea ce s-a nt%m(lat&
- 2sta e a (atra aciune a dumitale& 2cuma rm%ne numai s n
de(lineti ceea ce a )ost )i3at& 6ac asta va )i )cut nu actoricete-)or-
mal# n general"# ci omenete-autentic# rodnic i con)orm unui sco(#
atunci nu numai n ca(ul dumitale# ci n toat )iina dumitale# n toate
elementele" ei luntrice# se va crea o stare vie# omeneasc# analoag
cu starea (ersona;ului zugrvit de dumneata&
La )iecare re(etare a (auzei tragicului li(sit de aciune"# n momentul
inter(retrii lui (e scen# adunai-v din nou g%ndurile& Ble v vor a(rea n )iecare zi
oarecum deose!ite )a de ziua (recedent& 5u e im(ortant )a(tul c ele vor )i mai !une
sau mai rele# ci acela c vor )i cele de astzi# nnoite& 5umai n aceste condiii nu v vei
re(eta# nu v vei um(le de a!loane i vei rezolv una i aceeai (ro!lem ntr-un )el
nou# din ce n ce mai !ine# mai ad%ncit# mai (lin# mai logic# mai consecvent& 5umai n
asemenea condiii vei iz!uti s (strai n aceast scen un adevr i o credin vie#
autentic# o aciune rodnic i con)orm cu un sco(& 2sta v va a;uta s trii omenete#
sincer# iar nu-s re(rezentai actoricete# convenional&
?n )elul acesta# la ntre!area ce a )ace dac m-a gsi ntr-o stare de
ftragic li(sit de aciune IX"# adic ntr-o stare (sihologic )oarte com(licat# voi nu v-ai
rs(uns cu termeni tiini)ici# ci cu o ntreag niruire de aciuni )oarte logice i
consecvente&
6u( cum vedei# noi rezolvm cu mi;loace (ro(rii# (e nesimite# (ractic#
(ro!lema logicii i consecvenei sentimentului n acea mic msur care ne e
deocamdat necesar (entru cauz&
Secretul metodei const n )a(tul c noi# )iind n im(osi!ilitate de a desci)ra
singuri com(licat (ro!lem (sihologic a logicii sentimentului# o lsm n (ace i
de(lasm cercetarea ntr-un alt domeniu# mai accesi!il nou# logica aciunii&
2ici noi nu rezolvm (ro!leme (e cale tiini)ic# ci strict (ractic# ntr-un mod
o!inuit# cu a;utorul naturii noastre omeneti# cu e3(eriena vieii# cu instinct# cu !un
sim# cu logic i consecven# cu su!contientul nsui&
Cre%nd linia e3terioar logic i consecven a aciunilor )izice# a)lm# la o
1A0
cercetare atent# c (aralel cu aceast linie se nate nuntrul noistru o alt linie a logicii
i a "consecvenei sentimentelor noastre& 2sta e lim(ede# (entru c sentimentele nasc#
)r tirea noastr# aciuni i sunt indisolu!il legate de viaa acestor aciuni&
Dat nc un e3em(lu convingtor de )elul cum logica i consecven aciunilor
)izice i (sihologice ;usti)icate duc ctre adevr i credina n sentimente&
a!" 1#..
2stzi# 2rkadie 5ikolaevici m-a (us iar s ;oc cu "iunov i Malo-letkova
e3erciiul arderea !anilor"&
La nce(ut# n scena numrrii !anilor# nu tiu de ce trea!a s-a deslnat i
2rkadie 5ikolaevici a tre!uit# ca i (rima oar# s-mi ndrume munca (as cu (as&
Simind adevrul aciunilor )izice i ereznd n autenticitatea lor# m-am a(rins 7 m-am
simit uor i n voie (e scen# imaginaia a nce(ut s lucreze corect&
C%nd numram !anii# m-am uitat nt%m(ltor la cocoat# la "iunov# i mi-am
(us (entru (rima oar ntre!area & cine e el i de ce-mi st necontenit n )aa ochilor I
Mi-a devenit cu ne(utin s mai continuu e3erciiul (%n ce nu voi lmuri relaiile mele
cu eocoatul&
- "eziJ a trium)at 1orov# du( ce i-am s(us asta& 2devrurile mici au cerut
altele# din ce n ce mai mari&
Dat ce am nscocit# cu a;utorul lui 2rkadie 5ikolaevici# (entru ;usti)icarea
relaiilor mele cu (artenerul&
Frumuseea i sntatea soiei mele sunt cum(rate cu (reul ur%eniei )ratelui
ei# cretinul& Bi sunt gemeni& "iaa mamei lor era n (rime;die la naterea lor 4 moaa a
tre!uit s recurg la o o(eraie i s-4e viaa unuia dintre co(ii# ca s salveze viaa
celuilalt i a lehuzei& rmas toi trei n via# dar !iatul a czut victim 7 el a crescut
idiot i cocoat& Celor sntoi li se (rea c asu(ra )amiliei (laneaz o vin# care le
a(as contiina&
; nscocire mi-a dat un im!old nou i a schim!at atitudinea S nenorocitul
cretin& M-am simit cu(rins de o !l%ndee sin-i de el i am nce(ut s m uit la (ocitur
cu ali ochi i am riar un )el de remucare (entru trecut&
im H-a nsu)leit toat scena numrrii !anilor (rin (rezena oe-##7 idiot care-i
caut distracie n h%rtiile ce ardeau J Mi-era at%t mil de el# nc%t eram gata s-1
amuz cu tot )elul de (rostii7 s (achetele de mas cu micri i o mimic comic# s
arunc !anderolele n )oc cu gesturi caraghioase i s )ac toate glumele care mi veneau
n minte& "iunov rs(undea Ja e3erciiile mele i reacion !ine Da ele& Sensi!ilitatea lui
mi sugera nscociri noi& S-a nscut o cu totul alt scen 7 (lcut# vie# cald# vesel& Ba
trezea tot tim(ul un ecou n sal& =i asta m ncura;a i m stimula& 6ar iat c a venit
momentul de a trece n su)ragerie& La cine I La nevasta mea I 6ar cine e ea I E
(ro!lem nou s-a ivit de la sine n )aa mea&
6e data asta# mi-a )ost iac im(osi!il s ;oc mai de(arte (%n la lmurirea
ntre!rii cine e soia mea& 2m nscocit ceva e3trem de sentimental& 5ici nu-mi vine s
notez& 5scocirea mea ns m emoiona i m )cea s cred c# dac totul ar )i aa cum
se desen n imaginaia mea atunci# soia i )iul meu ar )i devenit (entru mine nes)%rit
de dragi# 2 )i lucrat !ucuros (entru ei zi i noa(te& Metodele de ;oc actoricesc#
anterioare au nce(ut s mi se (ar ;ignitor de srace (entru acest studiu care (rindea
via&
C%t de uor i de (lcut mi-era s m duc s (rivesc cum )ace !aie )iul imeu J
6e data aceasta nu tre!uia s mi se aminteasc de igar# (e care am lsat-o gri;uliu n
1*8
salon& Sentimentul de gingie i (recauiune )a de co(il cerea acest lucru&
ntoarcerea la masa (e care se a)lau h%rtiile a devenit lim(ede i necesar& Bu
doar munceam (entru nevast# (entru co(il i (entru cocoat&
6u( ce mi-am cunoscut trecutul# arderea !anilor (u!lici a c(tat
H
o cu totul
alt im(ortan& 2cum era de a;uns s-mi (un ntre!area 7 ce-a ) )cut# dac toate
acestea s-ar )i nt%m(lat n realitate" i imediat# (entru c mi era greu s m descurc#
inima nce(ea s-mi !at mai tare& C%t de ngrozitor mi se i(rea viitorul caire se a(ro(ia
amenintor de mine J 1re!uia s nltur (erdeaua viitorului&
'entru asta# imo!ilitatea mi-a devenit necesar# iar tragicul li(sit de aciune"
s-a dovedit e3trem de activ& Bra nevoie i de una i de cellalt (entru concentrarea
ntregii energii i (uteri n munca imaginaiei i a g%ndurilor&
Scena urmtoare# ncercarea de a-1 salva (e cocoat care murise# a ieit de la
sine )ireasc& 2sta se nelege# dat )iind noua mea atitudine !lnd )a de cocoat# care
mi devenise rud i un om a(ro(iat&
- >n adevr logic i consecvent caut i nate alte adevruri# a s(us 2rkadie
5ikolaevici# c%nd i-am e3(licat )rm%ntrile mele& La nce(ut ai cutat adevrurile mici
ale aciunii numrarea !anilor" i te-ai !ucurat c%nd ai iz!utit s-i aduci aminte# (%n
la cele mai mici amnunte# cum se des)oar n viaa real (rocesul )izic al numrrii
!anilor& Simind adevrul (e scen n momentul numrrii !anilor# dumneata ai dorit s
o!ii# acelai adevr de via i n celelalte momente# de ciocnire cu celelalte (ersona;e 4
cu nevasta# cu cocoatul& 6umneata ai avut nevoie s tii de ce st cocoatul tot tim(ul n
)aa dumitale& Cu a;utorul logicii i consecvenei cotidiene# dumneata ai creat nscociri
verosimile# n care se (utea crede uor& 1oate astea la un loc te-au o!ligat &s trieti (e
scen )iresc# du( legile naturii&
2cum am nce(ut s (rivesc alt)el e3erciiul care nainte m (lictisea i el a
trezit n mine ecourile sentimentului& 5u se (oate s nu recunoti c metoda lui 1orov e
minunat& 6ar mie mi se (rea c succesul acestui e3erciiu era !azat (e aciunile
magicului dac" i (e situaii (ro(use& Ble au (rodus n mine o micare# nu cunoaterea
aciunilor )izice i imaginate& 6e aceea n-ar )i mai sim(lu s se ncea( cu ele I 6e ce s
(ierdem vremea C> aciunile )izice I D-am s(us asta lui 2rkadie 5ikolaevici&
1,A Firete J a )ost de acord d%nsul& Bu v-am (ro(us s se ncea( cu
asta&&& demult# acum c%teva luni# c%nd ai ;ucat (entru (rima oar e3erciiul&
1,* 2tunci mi-a )ost greu s-mi (un imaginaia n micare& Ba dormita#
mi aminteam eu&
- 6a# dar acum s-a trezit i dumitale i-e uor ru numai s ns
coceti# dar i s trieti luntric ce ai imaginat# s simi adevrul i s
dcrezi n el& 6e ce# dar# s-a (etrecut o asemenea schim!are I 'entru
c nainte dumneata aruncai seminele imaginaiei (e un teren (ietros#
i ele (iereau& 6umneata simeai adevrul# dar nu credeai n ceea ce )
ceai& 2)ectarea e3terioar# ncordarea )izic i atitudinea ne)ireasc a
tru(ului sunt un teren ne)avora!il (entru crearea adevrului i a tririi&
2cum ns dumneata ai o via ;ust# nu numai su)leteasc# ci i )izic&
1otul e adevrat n ea& 6umneata ai crezut n ea nu numai cu mintea#
ci i cu simirea ntregii dumitale naturi )izice organice& 5u e de mirare
c n asemenea condiii nscocirea imaginaiei (rinde rdcini i d
roade& 2cum dumneata visezi nu n v%nt# ca nainte# nu n gol# nu n general"#
ci mult mai ntemeiat& 2cum visrile au un sens real# nu unul a!stract& Ble ;usti)ic
luntric aciunile e3terioare& 2devrul aciunilor )izice i credina n ele stimuleaz viaa
1*1
(sihicului nostru&
6ar lucrul (rinci(al# cel mai im(ortant din c%te le-ai a)lat astzi# const n
urmtoarele 4 acum n-ai )ost (e scen# ci n locuina Malolet-kovei& n-ai ;ucat# ci ai
e3istat real& 2colo ai trit autentic n )amilia dumitale nchi(uit& 5oi# n lim!a;ul nostru
actoricesc# numim aceast 5-a8/ de (e scen 7 eu sunt"& Secretul st n )a(tul c logica
i consecven aciunilor )izice i a sentimentului te-au dus s(re adevr# adevrul a
st%rnit credina i toate m(reun l-au creat (e eu sunt"& 6ar ce este eu sunt" I Bl
nseamn 7 eu e3ist# eu triesc# eu simt i g%ndesc Ja )el cu rolul&
6eci# eu sunt" duce la emoie# la sentiment# la trire&
Bu sunt" e un adevr condensat# a(roa(e a!solut# care evolueaz (e ri&
Dnter(retarea de astzi mai are meritul de a ne demonstra vdit o nou nsuire
im(ortant a adevrului& 2ceast nsuire este calitatea (e care o au micile adevruri de a
(rovoca altele mai mari# a(oi# tre(tat# tot mai mari i mai mari# (e cele mai mari i tot
aa mai de(arte&
2 )ost de a;uns s-i diri;ezi micile aciuni )izice i s simi (rin ele adevrul
ca s i se (ar insu)icient s numeri !ine !anii 4 ai vrut s nelegi (entru cine o )aci# (e
cine amuzi etc# etc&
Crearea (e scen a strii de eu sunt" re(rezint rezultatul nsuirii de a dori un
adevr tot mai mare# (%n la a!solut&
2colo unde se a)l adevrul# credina i eu sunt"# acolo e3ist inevita!il i
trirea autentic# omeneasc# nu actoriceasc& 2cestea sunt cele mai (uternice atracii
ale sentimentului nostru&
.... a!" 1#..
Dntr%nd n clas# 2rkadie 5ikolaevici ne-a anunat7
- 2cum voi tii ce nseamn adevrul i credina (e scen& $-
mne s veri)icai dac ele e3ist n )iecare din voi& 6e aceea o s ve
ri)ic sentimentul adevrului i al credinei n )iecare din voi&
'rimul a )ost chemat (e scen 9ovorkov& 2rkadie 5ikolaevici i-a cerut s
;oace ceva&
Firete# su(erca!otinul nostru a avut nevoie de neschim!ata lui (artener
"eliaminova&
Bi au ;ucat ca de o!icei# )r s-i crue )orele# un )leac oarecare&
Dat ce i-a s(us 2rkadie 5ikolaevici lui 9ovorkov# du( ce i-a is(rvit
demonstraia&
- 6in (unctul dumitale de vedere# cel al ;ocului mecanic di!aci#
care se intereseaz numai de tehnica scenic e3terioar a re(rezentrii# i
s-a (rut cu totul ;ust n inter(retarea de astzi i i-ai admirat miestria&
6ar mie nu mi-ai (lcut# (entru c eu caut n art creaia organic# )ireasc# a
naturii nsi# care nsu)leete momentele ster(e din viaa autentic omeneasc&
2devrul dumitale nchi(uit te a;ut s re(rezini eroi i (asiuni"& 2devrul
meu a;ut s se creeze eroi individualizai i st%rnete (asiuni (ersonale& ?ntre arta
dumitale i a mea e aceeai deose!ire care e3ist ntre cuvintele a (rea" i a )i"& Mie
mi tre!uie adevrul autentic# dumneata te mulumeti cu verosimilul& Mie mi tre!uie
credina# dumneata te mulumeti cu ncrederea s(ectatorilor n dumneata& 'ri-vindu-te
(e scen# s(ectatorul e linitit c totul se va (etrece du( metodele de ;oc sta!ilite
c%ndva# o dat (entru totdeauna& S(ectatorul se ncrede n miestria dumitale aa cum
crede c un acro!at nu va cdea de (e tra(ez& ?n arta dumitale# s(ectatorul e s(ectator& ?n
1*,
arta mea el devine# )r voie# martor i (artici(ant la creaie 4 el (trunde n miezul vieii
care se (etrece (e scen i crede n ea&
?n loc de rs(uns la e3(licaiile lui 2rkadie 5ikolaevici# 9ovorkov a declarat#
cu oarecare venin# c 'ukin are o alt (rere dec%t 1orov des(re adevrul n art& Ca o
con)irmareRa (rerii lui# 9ovorkov a dat dre(t (ild cuvintele (oetului# care se amintesc
ntotdeauna n asemenea cazuri 7
Mai scum( mi-e minciuna ce se nalt
6ec%t a adevrurilor scund !ezn&
1,H Sunt de acord cu dumneata&&& i e i 'ukin& 6ovad versurile amintite
de dumneata# n care (oetul vor!ete des(re minciun (e care o credem& 1ocmai datorit
acestei credine ne nal minciuna& 6e n-ar )i ea# ar )i (utut s )ie !ine)ctoare in)luena
minciunii care ne nalta I ?nchi(uiete-i c de 1 a(rilie# c%nd e o!iceiul s )aci (cleli#
are s vin cineva la dumneata i are s ncea( s te asigure c guvernul a hotr%t s-i
ridice un monument (entru merite artistice& 1e va entuziasma oare o asemenea minciun
I
1,: 5u sunt (rost# m nelegei# i nu cred n glume (roaste J a rs(uns
9ovorkov&
1,- "a s zic# ca s te nali# e necesar s crezi n glume (roaste"# 1-a
(rins asu(ra cuv%ntului 2rkadie 5ikolaevici& ?n alte versuri ale lui 'ukin se con)irm
a(roa(e aceeai (rere 7
"om vrsa lacrimi din (ricina nscocirii&
5u se (ot vrsa lacrimi din (ricina unui lucru n care nu crezi& 1riasc deci
minciuna i nscocirea n care credem# (entru c ele i (ot nla i (e artiti# i (e
s(ectatoriJ E asemenea minciun devine adevr (entru acela care a crezut n ea& 2sta
con)irm i mai tare )a(tul
c (e scen totul tre!uie s devin adevr n viaa imaginat a artistului& 6ar
tocmai asta nu vd eu n ;ocul dumitale&
?n a doua (arte a leciei# 2rkadie 5ikolaevici a corectat sceneta ;ucat cu (uin
tim( nainte de 9ovorkov i "eliaminova& 1orov le-a controlat ;ocul du( aciuni )izice
mici i a o!inut adevr i credina# aa cum )cuse i cu mine n e3erciiul arderea
!anilor"&
6ar&&& s-a (etrecut un incident# (e care tre!uie s-1 (ovestesc# de vreme ce el a
(rovocat un rs(uns sever din (artea lui 1orov# ettrem de instructiv (entru mine&
Lucrurile s-au (etrecut ast)el 7
9ovorkov a ntreru(t lecia (e neate(tate# a ncetat s mai ;oace i a rmas
mut# cu o )igur nervoas# rea# cu m%inile i !uzele tremu-rnd&
-- 5u mai (ot s tac J Bu tre!uie# vedei# v rog# s-mi s(un (rerea# a nce(ut
el du( o !ucat de vreme# lu(t%ndu-se cu nervozitatea& Sau nu neleg eu nimic# i
atunci tre!uie s (lec din teatru# sau# scuzai-m# v rog# ceea ce ne nvai aici e o
otrav# m(otriva creia tre!uie s (rotestm&
2 trecut o ;umtate de an de c%nd suntem o!ligai mereu s mutm scaunele
din loc# s ncuiem uile# s a(rindem )ocul n cmin& ?n cur%nd# vedei# o s ni se
(orunceasc s ne sco!im n nas (entru realism# cu un mic i un mare adevr )izic# dar#
iertai-mR# v rog# mutarea scaunelor (e scen nu creeaz arta& 5u ntr-asta const
adevrul# rt a arta orice (orcrii naturaliste& 6racul s-1 ia (e adevrul sta de care te
a(uc greaa J
2ciuni )izice" I 5u# iertai-m# v rog J 1eatrul nu e circ& 2colo# m
nelegei# aciunile )izice 1-# s te agi de un tra(ez# sau s sari di!aci (e un cal - sunt
1*A
e3trem de im(ortante# (entru c de ele de(inde viaa acro!atului& 6ar marii scriitori
universali# nu v su(rai# nu-i scriu o(erele lor geniale (entru ca eroii lor s )ac
e3erciii cu aciuni )iziceJ Dar noi suntem o!ligai s )acem numai asta& 5e su)ocm J
5u ne do!or%i la (m%ntJ 5u ne legai ari(ile J Lsai-ne s ne lum z!orul n
sus# mai a(roa(e de venicie&&& de su(ra(m%ntesc&&& de universal# acolo# n s)erele cele
mai nalte J 2rt e li!er J Ba are nevoie de s(aiu nelimitat# nu de adevruri mici& Ba are
nevoie de am(loare# (entru z!orul cel mare# nu vrea s se t%rasc ca g%ndacii# (e
(m%ntJ 5oiR vrem )rumosul# im(untorul# su!limulJ 5u ne aco(erii tot ce e ceresc J
1orov are dre(tate s nu-1 lase (e 9ovorkov s (laneze n nori& 5u iz!utete#
m g%ndeam n sinea mea& Cum I 9ovorkov farhica!oti-nulX vrea s z!oare n ceruri IJ
fS )ac artX n loc s )ac e3erciii IJ"
6u( ce 9ovorkov a is(rvit# 2rkadie 5ikolaevici a s(us 7
- 'rotestul dumitale m-a uimit& '%n acum# noi te-am socotit un actor cu o
tehnic e3terioar# (entru c te-ai mani)estat )oarte viu n aceast (rivin& 6ar iat c#
(e neate(tate# a)lm c adevrata dumitale vocaie sunt s)erele de deasu(ra norilor# c
dumneata ai nevoie de venicie# de universal# tocmai de ceea ce nu s-a mani)estat n nici
un )el n activitatea dumitale&
ncotro# la urma urmelor# z!oar tendinele dumitale artistice4& ncoace# s(re
noi# s(re sala de s(ectacol# creia te ari# (entru care re(rezini" ntotdeauna# sau s(re
cealalt (arte a ram(ei# adic s(re scen# s(re (oet# s(re artist# s(re art (e care o
slu;eti# s(re viaa s(iritului omenesc a rolului" (e care o trieti I 6u( cuvintele
dumitale# se (are c s(re ultima& Cu at%t mai !ine J Mani)esta-i c%t mai re(ede esena
s(iritual i alung )elul de ;oc at%t de ndrgit de dumneata# cu aa-numi-tul lui stil
su!lim de care au nevoie s(ectatorii de (rost gust&
Convenionalismul e3terior i minciuna n-au ari(i& 1ru(ului nu-i e dat s
z!oare& ?n cel mai !un caz el (oate s salte la un metru de (-mnt sau s stea (e v%r)ul
degetelor i s se ntind n sus&
6e z!urat# z!oar imaginaia# sentimentul# g%ndul& 5umai lor le sunt date
ari(ile nevzute# )r materie i carne 4 numai c%nd vor!im de ele# c%nd vism# (utem
rosti cuvintele dumitale des(re su(ra(rtlntesc"& n ele sunt ascunse amintirile noastre
vii# nsi viaa s(iritului omenesc# visul nostru&
Dat ce (oate s a;ung nu numai n nlimi"# dar i mult mai de(arte# n acele
lumi care nu sunt create nc de natur i triesc n )antezia nemrginit a artistului& 6ar
tocmai ele - sentimentul# g%ndul# imaginaia dumitale - nu z!oar mai de(arte de sal de
s(ectacol al crei sclav eti& 6e aceea (u!licul tre!uie s-i strige cuvintele dumt)ale 7
5u ne do!or la (m%nt J 5e su)ocm& 5u ne lega ari(ile J Las-ne s ne ridicm n sus#
mai a(roa(e de venicie# de universal& 6-ne su!limul care ne nalta# nu a!loane
actoriceti uzate J"
2rkadie 5ikolaevici a imitat cu sarcasm !analitatea (atosului actoricesc i
manierele declamatoare ale lui Novorkov&
6ac )urtuna ins(iraiei nu-i um)l ari(ile i nu te ridic vi;elios# atunci# ca s-
i iei av%nt# ai nevoie# mai mult dec%t altceva# de linia aciunilor )izice# de adevrurile lor
i de credin&
6ar dumneata te temi de aceast linie# dumneata gseti c e n;ositor s )aci
e3erciiile o!ligatorii (entru artiti& 6e ce (retinzi s )ii o e3ce(ie de la regul
general I
E dansatoare trans(ir i g%)%ie n )iecare diminea n tim(ul e3er-ciiilor ei
o!ligatorii# nainte de re(rezentaiile serale# (e (oante"& Cnt-reul url n )iecare
1**
diminea# lungete notele# i dezvolt dia)ragm# i caut n ca( i n nas
rezonanele# (entru c seara s-i reverse su)letul n c%ntec& 2rtitii din toate genurile
de art nu-i cru a(aratul tru(esc i e3erciiile )izice (e care le cere tehnica&
6e ce vrei atunci dumneata s )ii o e3ce(ie I ?n tim( ce noi cutm s
o!inem o legtur c%t mai str%ns i nemi;locit ntre natura noastr tru(easc i cea
s(iritual# (entru ca# cu a;utorul uneia# s in)luenm (e cealalt# dumneata tinzi s le
des(ari& Mai mult dec%t at%t# dumneata ncerci chiar s renuni de tot +n cuvinte# )irete.
la o ;umtate a naturii dumitale# la cea )izic& 6ar natura i-a r%s de dumneata# ea nu i-a
dat ceea ce (reuieti at%t de mult7 sentimentul su!lim i trirea# i i-a lsat n locul lor
numai tehnica )izic a re(rezentrii actoriceti i a autore(rezentrii&
6umneata te m!ei mai mult dec%t oricare altul cu (rocedeele e3terioare#
meteugreti# C> (atosul declamatorie actoricesc# C> tot )elul de a!loane o!inuite&
Cine dintre noi e mai a(roa(e de su!lim 7 dumneata# care te ridici (e v%r)ul
(icioarelor i (lanezi n ceruri" doar n vor!e# iar la lucru eti cu totul n st(%nirea
(u!licului sau eu# care am nevoie de tehnica artistic cu aciunile ei )izice# (entru ca# cu
a;utorul credinei i adevrului# s redau tririle omeneti cele mai com(le3e I @otrte
singur 7 care dintre noi e mai (e (m%nt I
9ovorkov tcea&
- B de neneles J a e3clamat 1orov du( o (auz& 6es(re su!lim
vor!esc mai mult acei care au cele mai (uine caliti (entru el# care
sunt li(sii de ari(i invizi!ile (entru z!oruri& 2ceti oameni vor!esc des
(re art i creaie cu un (atos )als# de neneles# com(licat& 2devraii
artiti ns# dim(otriv# vor!esc des(re arta lor sim(lu i (e neles&
5u cumva dumneata a(arii celor dint%i I NndeteYte la asta i la )a(tul c n
rolurile ce-i sunt sortite de nsi natura dumitale ai (utea s devii un actor minunat i
un )olositor om de art&
6u( 9ovorkov a ;ucat "eliaminova& S(re uimirea mea# ea a )cut destul de
!ine toate e3erciiile sim(le i le-a ;usti)icat n )elul ei&
2rkadie 5ikolaevici a ludat-o i a(oi i-a (ro(us s ia de (e mas un cuit de
tiat )oile i s se str(ung cu el&
6ar cum a a;uns trea!a la tragedie# "eliaminova a devenit deodat ne)ireasc#
a nce(ut s` s)%ie (asiunea n !uci"# n chi( ngrozitor i# c%nd a a;uns la momentul
cel mai (uternic# a scos deodat# (e neate(tate# un i(t sl!atic# nc%t noi toi nu ne-am
(utut a!ine i am (u)nit n r%s&
1orov a s(us 7
- 2m avut o mtu care s-a mritat cu un aristocrat i a devenit
o e3celent doamn de lume"& Se legna (arc (e v%r)uri de cuite# cu
o art deose!it# (ractica strlucitor (olitica" societii nalte i ieea
nvingtoare n toate m(re;urrile& =i toi o credeau& 6ar iat c o dat mtua mea a
avut nevoie s se lingueasc )a de rudele unui r(osat cu vaz# cruia i se slu;ea
serviciul )une!ru ntr-o !iseric arhi(lin& 2(ro(iindu-se de sicriu# mtua mea a luat o
(oz de o(er# s-a uitat la )aa mortului# a (strat o (auz de e)ect i a declamat n (lin
!iseric7 2dio# (rietene J i mulumesc (entru totJ" 6ar sentimentul adevrului a
trdat-o 4 a )ost )als i nimeni n-a crezut n durerea ei& Cam acelai lucru s-a nt%m(lat
i cu dumneata acum& n momentele de comedie# dumneata ai m(letit un desen dantelat
n ;urul rolului i eu te-am crezut4 dar n momentul dramatic (uternic# dumneata ai
devenit )als& Se vede c la dumneata sentimentul adevrului e unilateral# sensi!il la
comedie i o(ac la dram& =i dumneata# ca i 9ovorkov# tre!uie s v gsii locul
1*H
adevrat n teatru& ?n art e lucru im(ortant s-i nelegi la tim( ntre!uinarea (otrivit&
a9-" 1#..
2rkadie 5ikolaevici a continuat cu veri)icarea sentimentului adevrului i
credinei n el i 1-a chemat (e "iunov&
Bl a ;ucat cu mine i cu Maloletkova e3erciiul arderea !anilor"&
Bu socotesc c "iunov a trit e3celent# ca niciodat# (rima ;umtate a
e3erciiului& Bl m-a uimit de data asta cu simul msurii (e care 1-a avut i m-a )cut din
nou s m conving c are n adevr talent&
2rkadie 5ikolaevici 1-a ludat# dar a avut i o rezerv 7
- 6ar de ce ai dat drumul# n scena morii# la un ;oc de un adevr" care nu e
dorit niciodat (e scen 7 dureri de !urt# grea# rgete# str%m!turi ngrozitoare#
convulsii n tot tru(ul I
n acest moment ai m!riat naturalismul de dragul naturalismului& 2i avut
nevoie de adevrul morM de dragul adevrului morii& 6umneata n-ai trit cu amintirile
ultimilor minute ale vieii s(iritului omenesc"# ci te-au interesat amintirile vizuale ale
morii tru(ului# n chi( e3terior# )izicete&
2sta nu e ;ust&
?n (iesa lui @au(tmann @annele naturalismul e admis& 6ar lucrul sta e )cut
(entru ca s se accentueze mai ascuit esena ntregii (iese& Se (oate ado(ta o asemenea
metod& 6ar de ce s se ia din viaa real# )r necesitate# ceea ce se cuvine s )ie aruncat
ca un gunoi I E asemenea tem i un asemenea adevr sunt antiartistice i im(resia (e
care o vor lsa va )i aceeai& $es(ingtorul nu creeaz )rumosul# cioar nu nate
(orum!ei# urzica nu )ace tranda)iri&
6eci nu orice adevr (e care-1 cunoatem n via e !un (entru teatru&
2devrul scenic tre!uie s )ie autentic# nu n)rumuseat# ns curat de
amnuntele cotidiene de (risos&
Bl tre!uie s (ar real# dar s )ie (oetizat de nscocirea creatoare&
2devrul (e scen s )ie realist# s )ie artistic i s ne nale&
- =i n ce const un asemenea adevr artistic I a ntre!at 9ovorkov# nu )r
oarecare venin&
=tiu ce vrei 4 s discui des(re (ro!lemele nalte ale artei& Se de (ild# s-i
s(un c ntre un adevr artistic i unul neartistic e ceeai di)eren care e3ist ntre un
ta!lou i o )otogra)ie 7 ultima red totul# iar (rimul numai esenialul 4 ca s nregistrezi
(e (%nza acest esenial e nevoie de talentul (ictorului& Sau# n (rivina ;ocului lui
"iunov# n studiul arderea !anilor"# s-a (utut o!serva c (entru s(ectatori e im(ortant
c cocoatul moare# nu c moartea lui a )ost ntovrit de cutare )enomene )iziologice 4
acestea vor )i detaliile )otogra)iei# duntoare (entru ta!lou& >nul sau dou semne
eseniale care caracterizeaz moartea# i at%t# dar nicidecum toate semnele de natura asta&
2lt)el# (rinci(alul - moartea# (ierderea omului a(ro(iat - rm%ne (e (lanul al doilea# i
naintea ei a(ar semnele secundare# de care s(ectatorului i se va )ace sil# tocmai c%nd va
tre!ui s (l%ng&
=tiu i eu ce se s(une n aceste cazuri# dar tac J 6e ce I 'entru c unii oameni
mai (uin e3igeni se linitesc 7 ei o!in# du( o e3(licaie scurt# ce tre!uie s tie
des(re ceea ce e artistic n domeniul creaiei& Bu a)irm c o asemenea cunoatere este
duntoare# ea nu-i d nimic i# n acelai tim(# i adoarme curiozitatea# s(iritul de
investigaie de care au nevoie artitii n cea mai mare msur&
6ac eu ns am s v rs(und cu un re)uz hotr%t# atunci asta# dim(otriv# v
1*:
va neliniti# intrig# emoiona i v va o!liga s )ii (rudeni# s analizai i s cutai
rs(uns la (ro!lema nerezolvat&
lat de ce v i declar 7 eu nu m a(uc s sta!ilesc i s )ormulez n cuvinte
artisticul n art& Bu sunt (ractic i (ot s v a;ut nu cu cuvinte# ci la trea!# s
cunoatei# adic s simii ce nseamn adevrul artistic& 6ar (entru aceasta va tre!ui s
v narmai cu o mare r!dare# (entru c (ot s-o )ac numai (e durata ntregului curs sau#
mai !ine zis# lucrul acesta v va deveni clar de la sine c%nd vei (arcurge tot sistemul"#
du( ce vei )i urmrit voi singuri calea a(ariiei# curirii# cristalizrii adevrului
omenesc# sim(lu# de toate zilele& 2sta nu se creeaz deodat# ci de-a lungul ntregului
(roces de )ormare i cretere a rolului& 2!sor!ind n noi esena (rinci(al# d%ndu-i o
)orm i o e3(resie scenic )rumoas# cores(unztoare# nde(rt%nd tot ce-i de (risos#
noi# cu a;utorul su!contientului# artisticului# talentului# simului# gustului# )acem ca
rolul s )ie (oetic# )rumos# armonios# sim(lu# (e neles# s se im(un s(ectatorilor i s-i
(uriiRice& 1oate aceste nsuiri a;ut creaiei scenice ca s )ie nu numai ;ust# inter(retat
cu adevr# dar i artistic&
5u (oi determina acest sentiment e3trem de im(ortant al )rumosului i al
artisticului ntr-o )ormul seac& Bl cere s ai sim (ractic# e3(erien# s(irit de
investigaie (ro(riu i tim(&
6u( "iunov# Maloletkova a ;ucat e3erciiul cu co(ilul gsit"& Coninutul
acestui e3erciiu e 7 Maloletkova se ntoarce acas i gsete (e (rag un co(il le(dat&
6u( (uin tim(# co(ilul# sl!it# moare n !raele ei& La nce(ut ea s-a !ucurat cu o
sinceritate neo!inuit de gsirea (runcului le(dat i s-a (urtat cu el ide (arc ar )i )ost
o ((u vie& Srea# alerga cu el n !rae# i schim!a scutecele# l srut# l admira# uit%nd
c are de-a )ace cu o !ucat de lemn n)urat n )aa de mas&
6ar deodat (runcul a ncetat s reacioneze la ;ocul ei& Maloletkova 1-a (rivit
mult tim(# ca s neleag mai !ine (ricina& Faa ei nce(use s-i schim!e e3(resia& Cu
c%t (e )aa ei se re)lecta mai mult mirarea i s(aim# cu at%t ea devenea mai concentrat&
2 (us cu !gare de seam (runcul (e divan i s-a dat na(oi& 2;ung%nd la o distan
oarecare# Maloletkova a ncremenit ntr-o nedumerire tragic& 2sta a )ost tot& 5imic mai
mult& =i totui c%t adevr# c%t credin# naivitate# tineree# )armec# )eminitate# c%t gust i
dramatism autentic J C%t de )rumos a o(us ea morii noului nscut setea de via a unei
)ete tinere J C%t de su!til a simit ea (rima nt%lnire cu moartea a unei )iine tinere# (line
de via# care a (rivit (entru (rima oar ntr-acolo unde nu mai e via J
1,/ Dat >n adevr artistic J a e3clamat 1orov emoionat# du( ce
Maloletkova a (lecat n culise& ?D crezi n ntregime# deoarece totul e trit i luat din viaa
real# autentic# dar nu n !loc# ci cu amnuntul# e3act at%t c%t tre!uie& 5ici mai mult#
nici mai (uin& Maloletkova tie s se uite# s vad )rumosul i cunoate msura& 2cestea
sunt nsuiri nsemnate&
1,0 6e unde at%ta (er)eciune la o elev at%t de t%nr# o nce(toare I nu
se dumereau unii invidioi&
1A8 2sta (urcede dintr-un talent nnscut i# mai ales# dintr-un
e3ce(ional# minunat sentiment al adevrului& Ceea ce e su!til i veridic e nea-a(rat de
un nalt nivel artistic& Ce (oate )i mai !un dec%t un adevr )r zorzoane i nealteratJ
La s)%ritul leciei# 2rkadie 5ikolaevici ne-a vestit 7
- 'are-se c v-am s(us tot ce se (oate s(une deocamdat des(re
sentimentul adevrului# minciunii i credinei (e scen&
Se a(ro(ie tim(ul s ne g%ndim la )elul cum se (oate dezvolta i veri)ic acest
dar im(ortant al naturii&
1*-
Se vor n)ia multe (rile;uri i (rete3te (entru asemenea e3erciii# deoarece
sentimentul adevrului i al credinei se mani)est la )iece (as# n orice moment al
creaiei# )ie c se (roduce acas# (e scen# la re(etiii sau la s(ectacol& 1ot ce )ace artistul
i tot ce vede s(ectatorul n teatru tre!uie s )ie (truns i ncuviinat de sentimentul
adevrului& Erice e3erciiu c%t de mic# legat at%t luntric# c%t i e3terior de linia aciunii#
cere controlul i ncuviinarea sentimentului adevrului&
6in toate cele s(use#
e
lim(ede c (entru dezvoltarea lui ne (oate slu;i )iecare
moment al muncii de la coal# de la teatru i de acas&
$m%ne s avem gri; ca toate aceste momente s ne )ie de )olos# nu
duntoare# c ele s ne a;ute la dezvoltarea i ntrirea sentimentului devrului# nu al
minciunii# al )alsului i al ;ocului su(er)icial&
2ceast (ro!lem e grea# deoarece e mult mai uor s mini i s )alsi)ici# dectt
s vor!eti i s acionezi veridic&
B nevoie de 8 mare atenie# de concentrare i Tde un (ermanent control din
(artea (ro)esorilor (entru ca n elevi s creasc i s se ntreasc cum se cuvine
sentimentul adevrului&
Bvitai deci tot ceea ce nu st nc n (uterile voastre# tot ce merge m(otriva
-mturii# logicii i !unului&vostru sim& 1oate acestea (ricinuiesc rtciri# s)orri# ;oc
su(er)icial# minciun& Cu c%t ele ca(t mai des acces (e scen# cu at%t e mai ru (entru
sentimentul adevrului# care se (ervertete i se schim! n neadevr&
1emei-v de )als i de minciun (e scen# nu ngduii ca seminele lor
(roaste s (rind rdcini n voi& SrmI)Rgei-le )r mil& 2lt)el# rdcinile vor crete i
vor n!ui n voi cele mai (reioase# cele mai necesare mldie ale adevrului&
IF - MEMORIA EMOIONAL%
a!" 1#..
La nce(utul leciei 1orov n e a (ro(us s ne ntoarcem la e3erciiile cu
ne!unul i cu a(rinderea cminului# (e care nu le mai re(etasem de mult& 2ceast
(ro(unere a )ost (rimit cu entuziasm# deoarece elevilor le era dor de e3erciii& 2)ar de
asta# este (lcut s re(ei un lucru de care eti sigur i care a avut succes&
Le-am ;ucat cu i mai mare nsu)leire& 5u e de mirare 7 )iecare tia ce i cum
tre!uie )cut& 6in (ricina siguranei a a(rut chiar i o not )orat& Ca i alt dat# n
momentul n care "iunov se s(erie# noi am )ugit iar n toate (rile&
5umai c astzi s(aima n-a )ost (entru noi un lucru neate(tat# am avut tim(
s ne (regtim (entru ea i s ne g%ndim care ncotro s )ug& 6atorit acestui )a(t# )uga
general a )ost mai (recis# mai (regtit i deci mult mai (uternic dec%t nainte& 2m
i(at chiar c%t am (utut de tare&
?n ce m (rivete# m-am (omenit# ca i n alte di# su! mas# numai c n-am
gsit scrumier i am a(ucat un al!um mare& 2celai lucru se (oate s(une i des(re
ceilali& Dat# de (ild# s-a nt%m(lat ca "eliaminova (rima oar s sca(e ;os o (ern#
c%nd se lovise de 6mkova 4 &astzi nu s-au mai ciocnit una cu alta# dar ea a lsat totui
s-i cad (crnI
4
ca s-o ridice# ca i data trecut&
Mare ne-a )ost ns mirarea c%nd# du( is(rvirea e3erciiului# 1orov i
$ahmanov nc-au s(us c nainte ;ocul nostru )usese nemi;locit# sincer# (roas(t i
verosimil# n tim( ce astzi a )ost )als# nesincer i construit& 5u ne-a rmas dec%t s
ridicm din umeri&
1*/
1A1 =i totui noi am simit# am trit J s(uneau elevii&
1A, Fiecare om# n )iece moment al vieii lui# simte i triete inevita!il
ceva# a rs(uns 1orov& 6ac el n-ar simi nimic i n-ar tri# atunci n-ar )i un om viu# ci
un mort& 5umai morii nu simt nimic& 'ro!lema e ce anume simii" i trii" acum# (e
scen# n momentul creaiei&
@aide s analizm i s com(arm ceea ce a )ost mai nainte cu ceea ce ai
)cut astzi# la re(etarea e3erciiului&
5u nca(e ndoial c toat (unerea n scen# trecerile# aciunile e3terioare#
succesiunea lor# cele mai mici amnunte de gru(are au )ost (strate cu o uimitoare
(recizie& >itai-v numai la mo!ila asta ngrmdit cu care e !aricadat ua& Se (oate
crede c ai )otogra)iat sau ai schiat un (lan al aezrii lucrurilor i c ai aran;at
aceeai !aricad du( acel (lan&
6e )a(t# toat latura e3terioar a e3erciiului s-a re(etat cu o (recizie
uimitoare# care dovedete c avei o memorie ascuit (entru (unerea n scen# (entru
gru(ri# (entru aciuni )izice# treceri i altele& 2a se (etrec lucrurile cu latura e3terioar&
6ar e oare chiar at%t de im(ortant cum ai stat# cum v-ai gru(at I 'entru mine# ca
s(ectator# e mult mai interesant s a)lu cum ai acionat luntric# ce ai simit& Cci
tririle noastre (ersonale# luate din realitate i trans(use n rol# creeaz via lui (e scen&
6ar voi nu v-ai artat sentimentele& 2ciunile e3terioare# (unerea n scen# gru(rile
ne;usti)icate luntric sunt )ormale# seci i n-avem nevoie de ele (e scena& ?n asta; const
di)erena dintre inter(retarea voastr de astzi a e3erciiului i cea din trecut&
'rima oar c%nd am )cut (resu(unerea c vizitatorul ne(o)tit e ne!un# toi# ca
unul# s-au concentrat i au cutat cu g%ndul soluia (ro!lemei im(ortante a salvrii& 1oi
au a(reciat situaiile create i# numai du( ce le-au c%ntrit# au nce(ut s acioneze& Ssta
a )ost un (rocedeu logic# ;ust# o autentic trire i ntruchi(are&
2stzi# dim(otriv# v-ai !ucurat de ;ocul care v (lace i dintr-o dat# )r s
v mai g%ndii# neentrind situaiile (ro(use# v-ai a(ucat s co(iai aciunile e3terioare
cunoscute de data trecut& 2sta nu e ;ust& 'rima dat s-a creat o tcere morm%ntal#
astzi veselie# agitaie& 1oi s-au re(ezit s gseasc lucruri 7 "eliaminova - (erne#
"iunov - un a!a;ur# 5azvanov - un al!um n locul scrumierei&
1AA $ecuziterul a uitat s-o (un# m-am ;usti)icat eu&
1A* 6ar oare# (rima dat# i-ai (rocurat-o din tim( I =tiai c "iunov are
s scoat un i(t i are s v s(erie I&&& m lua (este (icior 2rkadie 5ikolaevici& Ciudat J
Cum ai (utut s (revezi astzi c vei avea nevoie de al!um I J S-ar (rea c el tre!uia
s-i cad nt%m(ltor n mn& Ce (cat c sta sau alte lucruri nt%m(ltoare nu s-au
re(etat astziJ =i# uite# nc un amnunt 7 (rima oar voi ai (rivit tot tim(ul# )r s )ii
distrai de nimic# ua duR( care se a)la ne!unul imaginar& Dar astzi n-ai )ost (reocu(ai
de el# ci de noi# adic de s(ectatorii votri 7 de Dvan 'latonovici i de mine& Brai curioi
s tii ce im(resie ne )ace ;ocul vostru& ?n loc s v ascundei de ne!un# voi v-ai artat
nou& 6ac# (rima dat# ai acionat su! im!oldul oa(telor luntrice ale sentimentului
vostru# ale intuiiei# ale e3(erienei de via# astzi# n schim!# ai mers or!ete# a(roa(e
mainal# (e drumul !ttorit& 2i co(iat (rima re(etiie iz!utit# dar n-ai creat viaa
nou# autentic# a zilei de azi& 2i scos material nu din amintiri din via# ci din
amintirile voastre teatrale# actoriceti 7 ceea ce s-a nscut (rima oar nuntrul vostru de
la sine i s-a re)lectat )iresc n aciune# astzi s-a um)lat n chi( arti)icial# s-a e3agerat# ca
s (roduc o im(resie mai mare asu(ra (rivitorilor& ?ntr-un cuv%nt# cu voi s-a (etrecut
ceea ce s-a nt%m(lat o dat cu un t%nr# care a venit la "asili "asilievici Samoilov s-i
cear s)atul dac e !ine sau nu s se )ac actor&
1*0
Dei# te rog# din odaie# a(oi intr din nou i s(une-mi ceea ce mi-ai s(us
acum"# i-a (ro(us renumitul actor&
1%nrul i-a re(etat de )orm (rima intrare# dar n-a (utut s redea sentimentul
cu care intrase (rima dat& Bl n-a ;usti)icat i na dat o via interioar aciunilor sale
e3terioare&
1otui# nu tre!uie s v intimideze nici com(araia mea cu acel t%nr# nici
neiz!%nda voastr de astzi& 1oate astea sunt n )irea lucrurilor i am s v e3(lic de ce 7
cel mai !un stimulent al creaiei e )oarte des neate(tatul# noutatea temei de creaie& ?n
(rima inter(retare a e3erciiului# acest ne(revzut a )ost (rezent& 'resu(unerea mea c
un ne!un se a)l du( u v-a emoionat n cel mai autentic chi(& 2stzi# ne(revzutul a
dis(rut# deoarece totul v era !ine cunoscut# (e neles# clar# (%n i )orma e3terioar n
care se va realiza aciunea voastr& ?n asemenea condiii# merit oare s mai chi!zuieti#
s te mai s)tuieti cu e3(eriena ta de via# cu sentimentele trite ntr-o realitate
autentic I La ce-i mai tre!uie munca asta# dac totul a )ost creat o dat i a(ro!at de
mine i de Dvan 'latonovici I E )orm e3terioar gata com(us e o mare tentaie (entru
actor J 5u e de mirare deci c voi# care (ii a(roa(e (entru (rima oar (e scen# ai
)ost tentai de lucrul o dat )cut i ai desco(erit n acelai tim( c avei o memorie
!un (entru aciunile e3terioare& ?n ceea ce (rivete memoria sentimentului# ea nu s-a
mani)estat astzi&
1AH Memoria sentimentului I m strduiam eu s (rice(
1A: 6a& Sau# cum o vom numi noi# memoria emoionat"& nainte# du(
$i!otR# noi o numeam memoria a)ectiv"& 2cum acest termen a )ost res(ins# dar n-a )ost
nlocuit cu unul nou& 5oua ns ne tre!uie un cuv%nt oarecare ca s-o de)inim i de aceea
ne-am neles c deocamdat s numim memoria sentimentului - memoria emoional&
Blevii au rugat s li se e3(lice mai clar ce se su!nelege (rin aceste cuvinte&
- "ei (rice(e din e3em(lul dat de $i!ot&
6oi cltori au )ost aruncai (e o st%nc de )lu3ul mrii& Bi s-au salvat i (e
urm i-au (ovestit im(resiile& >nul dintre ei i inea minte toate aciunile7 cum# unde#
de ce s dus# unde a co!or%t# cum a (us (iciorul# unde a srit& Cellalt nu inea minte
a(roa(e nimic n acest domeniu# ci numai sentimentele (e care le avusese atunci4 la
nce(ut ncn-tarea# a(oi (rudena# teama# s(eranele# ndoielile i# n s)%rit#
starea de (anic&
>ite# aceste sentimente se (streaz n memoria emoional& 6ac astzi#
numai la g%ndul e3erciiului cu ne!unul voi ai )i retrit# ca i al doilea cltor# toate
sentimentele trite (rima dat 4 dac le-ai )i trit din nou i ai )i nce(ut s acionai
ntr-un )el nou# autentic# rodnic i adecvat4 dac toate acestea s-ar )i (etrecut de la sine#
n a)ara voinei voastre# a )i s(us c avei o memorie emoional e3ce(ional&
6ar# din (cate# acesta e un )enomen )oarte rar& 6e aceea mi reduc e3igenele
i s(un 4 chiarRdac ai )i nce(ut e3erciiul conduc%ndu-v doar de (unerea n scen
e3terioar# dac ea v-ar )i amintit sentimentele trite# v-ai )i lsat n voia acestor
amintiri emoionale# ai )i re(etat e3erciiul su! im(resia lor& ?n acest oaz# a )i s(us c
avei o memorie emoional nu e3ce(ional# nu su(ranatural# totui una !un&
Sunt gata s-mi reduc e3igenele i mai mult& S admitem c ai nce(ut s
;ucai e3erciiul e3terior# )ormal# c (unerea n scen i aciunile )izice cunoscute n-au
dat via sentimentelor legate de ele# c n voi n-a a(rut necesitatea de a valori)ica
situaiile (ro(use care s-au creat i )a de care aveai de acionat# ca (rima dat& ?n
asemenea cazuri# (oi s te a;ui cu (sihotehnic# adic s introduci un dac" nou i
situaii (ro(use# s le a(reciezi ntr-un )el nou i s stimulezi atenia care dormiteaz#
1H8
imaginaia# simul adevrului# credina# g%ndurile i (rin ele i sentimentul&
6ac ai )i iz!utit s nde(linii toate acestea# atunci a )i recunoscut
n voi (rezena memoriei emoionale&
6ar astzi n-ai mani)estat nici una din (osi!ilitile indicate de mine& 2stzi#
ca i (rimul cltor# voi ai re(etat numai cu o (recizie neo!inuit aciunile e3terioare#
)r s le nclzii cu triri interioare& 2stzi ai avut gri; numai de rezultate& Dat de ce
s(un eu c nu ai mani)estat memoria
emoional&
1A- 2tunci nseamn c n-o avem I am e3clamat eu cu des(erare&
1A/ 5u& 6umneata tragi o concluzie (ri(it# dar o s veri)icm aceasta
la lecia urmtoare# a rs(uns calm 2rkadie 5ikolaevici&
a!" 1#..
2stzi lecia a nce(ut cu controlarea memoriei mele emoionale&
- Pii minte - mi-a s(us 2rkadie 5ikolaevici - cum mi-ai (ovestit n )oaierul
actorilor im(resia (uternic (e care i-a (rodus-o Moskvin c%nd a venit n turneu I 5u
cumva ii minte i acum tot at%t de (recis s(ectacolele lui# nc%t numai g%ndindu-te la
ele te cu(rinde aceeai stare de entuziasm (e care ai simit-o atunci# cu cinci-ase ani n
urm I
1A0 Se (oate c acea stare su)leteasc s nu se mai re(ete acum cu aceeai
vigoare# dar aceast amintire m emoioneaz nc i azi&
1*8 2t%t de (uternic# nc%t# c%nd te g%ndeti la im(resiile de atunci# inima
i !ate mai re(ede I
1*1 Cred c da# dac m voi lsa mai mult a!sor!it de ele&
1*, =i ce simi su)letete sau )izicete c%nd i aminteti de moartea
tragic a (rietenului dumitale# des(re care mi-ai (ovestit tot atunci n )oaier I
1*A Ecolesc amintirile astea triste# (entru c i azi au o aciune
de(rimant asu(ra mea&
1** >ite# aceast memorie care i a;ut s ncerci din nou toate
sentimentele cunoscute# trite demult de dumneata cu (rile;ul turneului lui Moskvin i al
morii (rietenului dumitale# este memoria emoional&
1ot ast)el# du( cum n mem!ria dumitale vizual nvie n )aa dumitale#
(rintr-o (rivire interioar# un lucru uitat de mult# un (eisa; sau chi(ul unui om# i n
memoria emoional (rind via sentimentele trite demult& S-ar (rea c sunt uitate de
tot# dar a;unge o aluzie oarecare# un g%nd# un chi( cunoscut i din nou te cu(rind tririle#
uneori tot at%t de (uternice ca i (rima dat# alteori (uin mai sla!e# alteori mai vii#
aceleai sau oarecum modi)icate&
E dat ce eti n stare s te ngl!eneti sau s te nroeti numdi la amintirea
celor simite# o dat ce i-e )ric s te g%ndeti la o nenorocire trit demult# nseamn c
ai memoria sentimentelor sau memoria emoional& 5umai c ea nu e destul de
dezvoltat ca s lu(te singur cu greutile condiiilor unei creaii n )aa (u!licului&
1*H 2cum# s(une-mi dumneata - i s-a adresat 1orov lui =ustov - i (lace
mirosul lcrimioarelor I
1*: mi (lace# a rs(uns 'aa&
1*- 6ar gustul mutarului I
1*/ Singur# nu# dar cu carne# da&
1*0 6ar s mngi !lana (u)oas a unei (isici sau un (lu !un I
1H8 6a&
1H1
1H1 =i ii !ine minte toate aceste senzaii I
1H, Le in minte&
1HA =i muzic i (lace I
1H* mi (lace&
1HH 2i unele melodii (re)erate I
1H: Sigur c da&
1H- Care# de (ild I
1H/ Multe romane de Ceaikovski# 9rieg# Musorgski&
1H0 =i le ii minte I
1:8 6a& 2m ureche destul de !un&
1:1 >reche i memorie auditiv# a adugat 1orov& Mi se (are c-i
(lace i (ictura&
1:, Foarte mult&
1:A 2i ta!louri (re)erate I
1:* 2m&
1:H =i le ii minte i (e ele I
1:: Foarte !ine&
1:- Du!eti natura I
1:/ Cine oare n-o iu!ete I
1:0 Pii !ine minte (riveliti# aran;amentul camerelor# )orma o!iectelorI
1-8 Le in minte&
1-1 =i chi(urile I
1-, 6a# acelea care m im(resioneaz&
1-A 2l cui chi(# de (ild# l ii minte lim(ede I
1-* 2l lui Kacialov# de (ild& L-am vzut de a(roa(e& =i mi-a (rodus
o im(resie (uternic&
- 6eci# ai i memorie vizual&
1oate acestea sunt senzaii reca(itulative# dair ele sunt scoase la iveal n
memorie de cele cinci simuri& Ble nu a(arin tririi sugerate de memoria emoional# ci
sunt inde(endente de ea&
1otui eu voi vor!i uneori des(re cele cinci simuri (aralel cu memoria
emoional& B mai !ine aa&
2rtitii# (e scen# au nevoie oare# i n ce msur anume# de amintirile
senzaiilor rece(tate (rin cele cinci simuri I
S analizm )iecare dintre aceste senzaii# ca s (utem rs(unde la ntre!are&
6in toate cele cinci simuri# vzul e cel mai sensi!il la (erce(erea im(resiilor&
2uzul e i el )oarte sensi!il&
Dat de ce e uor s in)luenezi sentimentele (rin ochi i urechi&
Se tie c la unii (ictori viziunea interioar e at%t de (recis# nc%t ei (ot (icta
(ortretele celor care nu sunt de )a&
>nii muzicieni au auzul interior at%t de (er)ect# nc%t (ot s asculte n g%nd o
sim)onie caire a )ost c%ntata cu (uin tim( nainte# in%nd minte toate detaliile de
inter(retare i cele mai mici devieri de la (artitur& 2ctorii# ca i (ictorii i muzicienii#
(osed memoria vederii i a auzului interior& Cu a;utorul ei# (ot s nregistreze i s-i
trezeasc amintirea unor imagini vizuale i auditive# a unui chi( omenesc# a mimicii lui#
a liniilor cor(ului# a mersului# a manierelor# a micrilor# a glasului# a intonaiilor
oamenilor (e care i nt%lnesc n via 4 a costumului lor# a amnuntelor de toate zilele i
altele 4 imagini din natur# (eisa;e etc& 2)ar de asta# omul# i cu at%t mai mult artistul# e
1H,
ca(a!il s in minte i s re(roduc nu numai ceea ce vede i aude n viaa real# dar i
ceea ce se creeaz# nevzut i neauzit# n imaginaia lui& 2ctorilor de ti( vizual le (lace
s le n)iezi (lastic ceela ce vrei s o!ii de la ei 4 atunci ei simt uor sentimentul de
care e vor!a& 2ctorii de ti( auditiv# dim(otriv# vor s aud c%t mai re(ede tim!rul vocii#
diciunea sau intonaia (ersona;ului (e care-1 inter(reteaz& Memoria auditiv le d lor
(rimul im!old (entru stimularea sentimentului&
- =i celelalte senzaii ale celor cinci simuri I 5u se nt%m(l oare ca i ele s
)ie necesare (e scen I m-am interesat eu&
1-H Firete J
1-: 6ac sunt necesare# atunci (entru ce i cum s ne )olosim de ele n
creaia scenic I
1-- ?nchi(uii-v - ne-a e3(licat 2rkadie 5ikolaevici - c ;ucai (rima
scen din actul trei al (iesei Dvanov de Cehov& Sau nchi(uii-v c unul dintre voi va
;uca rolul Cavalerului di $i(a)ratta din (ies @angia de 9oldoni i c tre!uie s cad n
e3taz n )aa iahniei de carton (resat (e care i-a (regtit-o cu o neo!inuit miestrie
Mirandolina& 1re!uie s ;ucai aceast scen ast)el ca s ne lase gura a( nu numai nou#
i ci s(ectatorilor& B necesar deci c n momentul inter(retrii s avei mcair o senzaie
a(ro3imativ a gustului unei iahnii adevrate sau# cel (uin# a unei alte m%ncri !une&
2lt)el# va tre!ui s ;ucai su(er)icial i nu s trii satis)acia gustului unei m%ncri&
1-/ =i simul tactil I ?n ce (ies (oi s ai nevoie de el I
- ChiaZ i n Eedi(# n scena cu co(iii# c%nd Eedi(# or!# i (i(ie&
?n cazul acesta v-ar )i de mare )olos un sim tactil !ine dezvoltat&
- 6ar# nu v su(rai# un actoir !un va e3(rima toate acestea )r
s deran;eze simurile# numai cu a;utorul tehnicii# a declarat 9ovorkov&
- 5u )ace asemenea a)irmaii (reziiimioase& Cea mai dlesvrit
tehnic actoriceasc nu (oate s egaleze arta su!til# de ne(truns# inac
cesi!il# a naturii nsi& 2m vzut n viaa mea muli actori renumii#
tehnicieni i virtuoi de toate colile i naionalitile# i a)irm c -nici unul
dintre ei Di-a (utut s ating acele culmi (%n la care se ridic# )r s-i
dea seama# su!contientul artistic autentic# care acioneaz su! in)luena
su)lerului invizi!il al naturii nsi& 5u tre!uie s uitm c multe din cele
mai im(ortante laturi ale naturii noastre com(le3e nu se su(un unei diri;ri
contiente& 5umai natura tie s st(%neasc aceste laturi inaccesi!ile nou&
Fr a;utorul ei# noi nu (utem st(%ni dec%t (arial# nu com(let# a(aratul nostru
com(licat creator de trire i ntruchi(are&
Cu toate c memoria senzaiilor gustative# tactile# ol)active are o a(licare
redus n arta noastr# ele ca(t totui uneori o im(ortan mare# dar i n aceste cazuri
rolul lor e doar secundar# a;uttor&
1-0 ?n ce const el I ncercam s a)lu&
1/8 2m s v e3(lic cu un e3em(lu# a s(us 1orov& 2m s v (ovestesc o
ntm(laire (e care am avut (rile;ul s-o o!serv de cur%nd 7 doi tineri# du( o noa(te de
che)# cutau s-i aduc aminte melodia unei (olci !anale# (e care o auziser undeva#
nici ei singuri nu tiau unde&
- 2sta s-a nt%m(lat&&& 6ar unde I 5oi edeam l%ng un st%l( sau o coloan&&&
se chinuia s-i aminteasc unul dintre ei&
1/1 6e unde (%n unde# coloan I se n)ier!%nt cellalt&
1/, 1u edeai la st%nga sau la drea(ta& Cine oare edea la drea(ta I i
chinuia memoria (rimul che)liu&
1HA
1/A 5-a stat nimeni i n-a )ost nici o coloan& 6ar c am m%ncat o tiuc
(regtit evreiete# asta e adevrat i&&&
- MiroseaJ a nite (ar)umiuri ori!ile# a colonie cu miros de )lorii# a continuat
cellalt&
- 6a# da# a con)irmat al doilea& Mirosul (ar)umurilor i al tiucii ne ddea o
senzaie de sc%r! de neuitat&"
2ceste im(resii i-au a;utat s-i aduc aminte de o )emeie care sttuse cu ei i
m%ncase raioi&
'e urm au vzut o mas# serviciul de (e mas# coloana l%ng care# cum s-a
dovedit# sttuser ntr-adevr& 2(oi# unul dintre che)lii a nce(ut (e neate(tate s c%nte
motivul )lautului i a artat cum inter(retase muzicantul acel motiv& =i-au adus aminte i
de ca(elmaistru&
=i aa# tre(tat# le nviau n memorie amintirile senzaiilor de gust# de miros# de
(i(it i (rin ele i im(resiile auditive i vizuale (erce(ute n acea sear&
?n s)%rit# unul dintre che)lii i-a amintit c%teva msuri din (olca aceea !anal&
Cellalt# la r%ndul lui# a adugat nc c%teva msuri i a(oi am%ndoi au nce(ut s c%nte
m(reun motivul care nviase n memoria lor# diri;n-du-1 n )elul ca(elmaistrului&
6ar nu s-a is(rvit numai cu at%t7 che)liii i-au adus aminte de o ;ignire adus
de unul altuia# c%nd arau tot n stare de e!rietate# au nce(ut s discute a(rins# iar# ca
rezultat# s-au su(rat din nou&
6in acest e3em(lu se vede legtur str%ns i aciunea reci(roc a celor cinci
simuri ale noastre i in)luena lor asu(ira trezirii memoriei emoionale& 6u( cum
vedei# artistului i este necesar nu numai memoria emoional# dar i memoria tuturor
celor cinci simuri&
a!" 1#..
'e c%nd 1oirov# (lecat din Moscova# se a)la n turneu# leciile au ncetat
(entru o vreme& 1re!uie s ne mulumim deocamdat cu cele de antrenament i
disci(lin"# cu dansuri# gimnastic# scrim# cultivarea glasului +canto.# ndre(tarea
diciunii i materiile tiini)ice& E dat cu ncetarea leciilor# rni-am ntreru(t i
nsemnrile n ;urnal&
6ar n ultimul tim( s-au (etrecut unele evenimente n viaa mea (ersonal#
care m-au )cut s (rice( lucruri )oarte im(ortante (entru arta noastr i# mai ales# (entru
memoria emoional& Dat ce s-a nt%m(lat7
6e cur%nd m ntorceam acas cu =ustov& 'e strada 2r!at nu se mai (utea
trece din (ricina unei mulimi adunate n drum& Mie mi (lac scenele de strad bi de
aceea m-am strecurat n (rimele r%nduri& ?n )aa mea sttea culcat ntr-o !alt de s%nge
un ceretor !tr%n# cu ma3ilarele zdro!ite# cu am%ndou !raele tiate i cu tal(a
(iciorului retezat (e ;umtate& Faa mortului era ngrozitoare# )alca ru(t# dinii gal!eni
i stricai i ieii din gur (rintre mustile ns%ngerate& <raele lui se a)lau (e ;os#
des(rite de tru(# (arc s-ar )i lungit# s-ar )i ntins nainte# cer%nd (oman& >n deget
rmsese ridicat n sus# amenin%nd (arc (e cineva& "%r)ul cizmei# cu oase i cu carne#
era azv%rlit deo(arte& "agonul de tramvai# care sttea l%ng victim lui# (rea uria i
ns(im%nttor& $%n;ea s(re mort ca o )iar# uier& Conductorul re(ara ceva la tramvai#
(ro!a!il ca s demonstreze c e stricat i s se dezvinoveasc n chi(ul acesta& >n om
a(lecat (este cadavru (rivea cu gravitate )aa ns%ngerata i-i !g n nas o !atist
murdar& 2lturi# nite !ieai se ;ucau cu a(a i cu s%ngele de (e trotuar& Le (lcea
cum se conto(eau (%r%iaele )ormate din z(ad to(it cu cele de s%nge rou i cum
1H*
alctuiau m(reun un uvoi nou# tranda)iriu& E )emeie (l%ngea# ceilali (riveau cu
curiozitate# cu groaz sau cu dezgust& Brau ate(tate autoritile# doctorii# salvarea etc&
1ot acest ta!lou real-naturalist (ricinuia o im(resie n)iortoare# zguduitoare i
contrasta viu cu ziua nsorit# cu cerul al!astru# senin# vesel# )r nori&
M-am de(rtat a!tut de locul nenorocirii i n-am (utut mult tim( s-mi revin
du( im(resia n)iortoare (e care mi-o )cuse& 2mintirea (rivelitii descrise# care mi
st%rnise o stare a(stoare n su)let# nu m-a (rsit toat ziua&
5oa(tea m-am trezit# mi-am adus aminte de ta!loul care mi se nti(rise n
minte# m-am cutremurat i mai tare i mi s-a )cut groaz de via& n amintire#
nenorocirea mi s-a (rut i mai ngrozitoare dec%t n realitate# (oate (entru c era
noa(tea# iar n ntuneric totul (are mai groaznic& Bu ns am atri!uit starea mea
memoriei emoionale# care intensi)ic im(resia& M-am !ucurat chiar de s(aima mea# ca
de o dovad a unei !une memoirii a sentimentelor&
6u( o zi sau dou de la nt%m(larea (e care am (ovestit-o# am trecut iar (e
strada 2r!at# (e l%ng locul accidentului i m-am o(rit )r s vreau# g%ndindu-m la
ceea ce se nt%m(lase de cur%nd acolo& 1ot ce )usese ngrozitor trecuse# ara numai o via
de om mai (uin# Mturtoarea mtura linitit strada# (arc ar )i mturat ultimele urme
ale nenorocirii# vagoanele tramvaielor treceau vesele (este locul )atal stro(it cu s%nge
omenesc& 2stzi vagoanele nu mai irn;eau i nu mai uierau ca atunci# ci# dim(otriv#
zngneau vioaie din clo(oel ca s le )ie )ug mai vesel&
9%ndindu-m la nimicnicia vieii# mi s-a trezit iar amintirea nenorocirii
nt%m(late de cur%nd& Ceea ce era !rutal-naturalist# ma3ilarul )r%mat# !raele tiate# o
!ucat de (icior# degetul ridicat# ;ocul co(iilor n !ltoaceleJ ns%ngerate# cu toate c m
zguduia tot at%t de mult# m tul!ura ns cu totul alt)el& Sentimentul de sc%r!a dis(ruse
i n locul lui se ivise indignarea& 2 sta!ili ast)el evoluia care s-a (etrecut n su)letul i
n memoria mea 7 n ziua nenorocirii a )i (utut s scriu# su! im(resia celor vzute# un
articol senzaional n ziar# ca al unui re(orter de )a(te diverse# iar mai t%rziu a )i )ost n
stare s com(un un )oileton usturtor m(otriva cruzimii& 1a!loul de neuitat al
nenorocirii nu m mai tul!ur (rin amnuntele lui naturaliste# ci (rin mil i duioie )a
de cel omor%t& 2stzi mi vine n minte# cu o deose!it cldur# chi(ul )emeii care
(l%ngea amair&
B uimitor ce in)luen mare are tim(ul asu(ra evoluiei amintirilor emoionale&
2zi diminea# adic (este o s(tm%n de la nenorocire# n drum s(re coal#
am# trecut iair (e l%ng locul )atal i mi-am adus aminte de ceea ce s-a nt%m(lat acolo&
Mi-am amintit z(ada al!# aceeai ca astzi& 2a e viaa& >m!ra neagr# ntins# tinz%nd
s(re ceva nede)init- asta e moartea& S%ngele care %nete# asta e (asiunea care izvorte
din om& m(re;ur# ca un contrast viu# se a)lau iar cerul# soairele# lumina# natura& 2sta e
venicia& "agoanele ncrcate ale tramvaielor care treceau (rin )aa mea mi (reau
generaii de oameni ce se ndre(tau s(re venicie& =i tot acest ta!lou# caire nu demult mi
(rea res(ingtor# a(oi #(lin de cruzime# a devenit acum mre& 6ac n (rima zi doream
s scriu un re(orta; de ziair sau# mai t%rziu# mi venea s scriu un )oileton cu caracter
)ilozo)ic# astzi sunt nclinat s(re (oezie# s(re o liric solemn&
Su! in)luena evoluiei sentimentelor i a amintirilor emoionale# am nce(ut
s m g%ndesc la nt%m(larea (e care mi-a (ovestit-o de cur%nd 'ucin& 6rguul de el a
avut c%ndva o legtur cu o )at de la ar& Se nelegeau !ine# dar ea avea trei cusururi 7
n (rimul r%nd# vor!ea ngrozitor de mult i# )iind )oarte (uin evoluat intelectual#
)lecreala ei era (rosteasc# n al doilea r%nd# i mirosea gura i# n al treilea r%nd# s)oria
grozav n tim(ul no(ii& 'ucin s-a des(rit de ea i# )irete# de)ectele ei au ;ucat un rol
1HH
n ru(tura lor&
'este o !un !ucat de vreme# el a nce(ut s viseze din nou la 6ulcineea lui&
Cusururile ei i se (reau neeseniale# se to(iser cu tim(ul# iar calitile ei i a(reau vii&
S-au nt%lnit din nt%m(lare& 6ulcineea era )a n cas n a(artamentul n care# nu )r
intenie# s-a mutat i 'ucin& 'este (uin tim(# totul a mers ca nainte&
2cum# c%nd amintirile emoionale s-au (re)cut n realitate# 'ucin viseaz din
nou s se des(art de ea&
a!" 1#..
Ce ciudatJ 2cum# du( ce a trecut vremea# c%nd mi aduc aminte de
nenorocirea din strad 2r!at# nainte de orice altceva# n memoria mea vizual a(are un
vagon de tramvai& 6ar nu acela (e care l-am vzut atunci# ci un altul# care s-a (strat n
amintirea mea de mult vreme cu (rile;ul unei nt%m(lri tot cu un tramvai&
?ntr-o toamn m ntorceam seara# t%rziu# de la Strencv# acas## la Moscova#
cu ultimul tramvai& "agonul# nainte de a a;unge la (oiana aceea (ustie# a srit de (e
ine& 2 tre!uit s-1 (unem la loc cu (ro(riile )ore a celor c%iva cltori& C%t de uria i
de (uternic mi s-a (rut atunci vagonul i c%t de ne(utincioi i ;alnici erau oamenii n
com(araie cu el&
"reau s gsesc rs(uns la o ntre!are 7 de ce aceste sentimente de demult s-au
nti(rit mai tare i mai ad%nc n memoria mea emoional dec%t cele trite mai de aurind
i(e strada 2r!iatI
=i iat o alt curiozitate n aceeai ordine de idei 7 aduendu-m; aminte de
ceretorul ntins (e (m%nt i de omul necunoscut a(lecat asu(ra lui# nu m g%ndesc la
nenorocirea de i(e strada 2r!at# ci la o alt nt%m(lare 7 c%ndva# demult# am vzut (e un
trotuar un sn! a(lecat asu(ra unei maimue care-i ddea su)letul& <ietul om# cu ochii
(lini de lacrimi# !ag n gur &animalului o !ucat de marmelad murdar& Se vede c
aceast scen m-a micat mai mult dec%t moartea ceretorului& Ba a (truns mai ad%nc n
memoria mea& Dat de ce mi vine acum n minte maimua moart i nu ceretorul#
s%r!ul# i nu !tr%nul necunoscut# c%nd m g%ndesc la nenorocirea de (e strad& 6ac ar
tre!ui s trans(un aceast scen n teatru# atunci n-a scoate din memoria mea materialul
emoional cores(unztor ei# ci un altul# adunat mult mai nainte# n alte m(re;urri# cu
(ersona;e cu totul di)erite# adic acela cu s%r!ul i maimua& 6e ce e aa I
a!" 1#..
1orov s-a ntors din turneu i i-a inut azi lecia& D-am descris evoluia care s-
a (etrecut n mine du( nenorocirea aceea& 2rkadie 5ikolaevici m-a ludat (entru
s(iritul meu de o!servaie&
- ?nt%m(larea care s-a (etrecut cu dumneata - a s(us el - ilus
treaz minunat (rocesul cristalizrii amintirilor i sentimentelor care se
sv%rete n memoria emoional& Fiecare om n viaa lui a vzut nu numai
o nenorocire# ci mai multe& 2mintirea lor se (streaz n memorie# dar nu
n t(ate amnuntele# ci numai n trsturi izolate# cele care l-au im
(resionat mai muli (e (rivitor& 6in aceste multe urme ale lucrurilor
trite# se )ormeaz o singur amintire mare a sentimentelor omogene# con
densat i ad%ncit& ?n aceast amintire mu e3ist nimic de (risos# ci numai
esenialul& 2ceasta e sinteza sentimentelor omogene& Ba nu se ra(orteaz
ia o nt%m(lare mrunt# a(arte# (articular# ei la toate cele asemntoare
cu ea& 2ceasta e amintirea luat n mare& Ba e mai (ur# mai dens# mai
1H:
com(act# mai cu(rinztoare i mai (regnant dec%t realitatea nsi&
6e (ild 4 com(ar%nd im(resia (e care mi-a lsat-o ultimul meu turneu cu
im(resia celui anterior# constat c# dei ultimul turneu mi-a )cut o im(resie minunat#
mi-a nveninat totui unele momente cu ne(lceri mrunte# su(rtoare# care au
ntunecat !ucuria general i au )rmiat-o&
1urneele mai vechi nu mi-au lsat asemenea amintiri& Memoria mea
emoional a curat amintirile (rin )iltrul tim(ului& 2sta e !ine& 6e nu s-ar nt%m(la aa#
amnuntele nt%m(ltoare ar co(lei n memorie esenialul i acest esenial s-ar (ierde n
mruniuri& 1im(ul e un )iltru minunat# un curitor admira!il al amintirii sentimentelor
trite& Mai mult dec%t at%t# tim(ul e un (ictor minunat& Bl nu (uri)ic numai# dar tie s
i (oetizeze amintirile&
6atorit acestei nsuiri a memoriei# chiar i tririle ntunecate# real i grosolan
naturaliste# devin cu tim(ul mai )rumoase# mai artistice& 2sta le d atracie i (utere&
6ar se va s(une c (oeii i (ictorii mari creeaz du( natur 1
Fie i aa# dar ei n-o )otogra)iaz# ci se ins(ir de la ea i trec modelul (rin
su)letul lor# com(letndu-1 cu materialul viu ai (ro(riei lor memorii emoionale&
6ac ar )i alt)el# i (oeii i-ar descrie (e ticloi )otogra)ic# du( natur# cu
toate amnuntele reale (e care le-au vzut i le-au simit n modelele vii# atunci
asemenea creaturi s-ar dovedi res(ingtoare&
D-am (ovestit a(oi lui 1orov cum s-a (etrecut n memoria mea nlocuirea
amintirii ceretorului cu amintirea maimuei i a unui vagon de tramvai cu altul&
1/* 5u e nimic uimitor n asta# a s(us 2rkadie 5ikolaevici& "oi s(une#
)olosindu-rrt> de o com(araie destul de rs(%ndit# c noi nu (utem s dis(unem de
amintirile sentimentelor noastre ca de crile din !i!lioteca noastr&
1/H =Qii oare ce nseamn memoria emoional I 1nchi(uii-v mai
multe case# n )iecare cas un numr mare de camere# n ele nenumrate dula(uri i
sertare cu o mulime de cutii# cutiue i ntr-una din ele# cea
1/: mai mic# o (aiet& 'oi s gseti uor casa# camera# dula(ul# ra)tul# e
1/- mai greu s gseti cutia# cutiua4 dar unde e acel ochi ager care va
gsi
1// (aiet czut astzi# care a strlucit o cli( i a (ierit (e totdeauna I
1/0 5umai nt%m(larea v va a;uta s dai din nou de ea& b
2celai lucru se (etrece i n arhiva memoriei noastre& =i n ea e3ist dula(uri#
sertare# cutii i cutiue& >nele din ele sunt mai accesi!ile# altele mai (uin accesi!ile&
Cum s gseti n ele acele (aiete" ale amintirilor emoionale# care au licrit o dat i au
dis(rut (entru totdeauna# ca nite meteori care lumineaz o cli(it i se ascund (e
vecie I C%nd ele se ivesc# c%nd iz!ucnesc n noi +ca imaginea s%r!ului cu maimua.# )ii
recunosctori lui 2(ollon# care v-a trimis aceste viziuni# dar nu visai- s aducei na(oi
un sentiment dis(rut (entru totdeauna& M%ine# n locui s%r!ului# i vei aduce aminte de
altceva& 5u ate(tai amintirea de m%ine i )ii mulumii cu cea de azi& S tii numai s
(rimii !ine amintirile care nvie& 2tunci su)letul vostru va rs(unde cu o energic nou la
ceea ce a ncetat s-1 mai emoioneze n (ies# din (ricina (rea deselor re(etri& " vei
n)lcra i atunci# (oate# se va ivi ins(iraia&
6ar s nu v treac (rin g%nd s )ugii du( (aiet veche& Ba nu se mai
ntoarce# cum nu se ntoarce ziua de ieri# ca !ucuriile din co(ilrie# ca (rima iu!ire&
Strduii-v s se nasc n voi de )iecare dat o ins(iraie nou# mai (roas(t# sortit
zilei de azi& 5u e nimic c e mai sla! dec%t cea de ieri& B !ine c e cea de astzi# c e
)ireasc# c a a(rut singur (entru o cli(it din ascunziuri# ca s v a(rind creaia&
1H-
2)ar de asta# cine va sta!ili care dintre iz!ucnirile creatoare ale ins(iraiei autentice e
mai !un sau mai rea I Ble sunt toate minunate n )elul lor# )ie i numai (entru )a(tul c
sunt ins(iraie&
a!" 1#.-
La nce(utul leciei# l-am rugat (e 2rkadie 5ikolaevici s-mi lmureasc
nedumerirea&
108 "a s zic - am s(us eu - (aietele ins(iraiei se (streaz n noi# nu
vin n su)letul nostru dina)ar# nu co!oar de sus# de la 2(ollon I 2sta nseamn c ele
sunt reca(itulative# nu iniiale I
101 5u tiu J a ocolit rs(unsul 2rkadie 5ikolaevici& Bu nu m (rice( n
(ro!lemele su!contientului& S nu ne a(ucm s ucidem misterul cu care ne-am
o!inuit s ncon;urm cli(ele de ins(iraie& Misterul e )rumos i nsu)leete creaia&
10, 6ar oare tot ce trim noi (e scen e de origine reca(itulativ I Cum#
nu trim nimic (entru nt%ia oar I 2sta a )i vrut s tiu 7 c%nd suntem cu(rini (e
scen# (entru (rima oar# de unele sentimente (e care nu le-am mai ncercat niciodat n
viaa adevrat# e !ine sau e ru I struiam eu&
- 6e(inde care# a s(us 1orov& >ite# de (ild# s zicem c-1 ;oci (e @amlet& n
ultimul act te arunci cu s(ada asu(ra tovarului dumitale =utov# care-1 ;oac (e rege#
i a)imi# (entru (rima oar# o nenrnt sete de s%nge# necunoscut de dumneata (%n
atunci& S admitem mai de(arte c s(ada se va dovedi tocit# o s(ad de teatru# i c
ciocnirea se va (etrece )r s%nge# dar (oate s ai! totui loc o !taie res(ingtoare#
datorit creia v tre!ui s se trag cortina nainte de vreme i s se ncheie un (roces-
ver!al& B )olositor oare (entru s(ectacol ca artis;tul s se lase (rad unui ast)el de
sentiment iniial i s a;ung (%n la o asemenea ins(iraie" I
- nseamn c sentimentele iniiale nu sunt de dorit I am vrut eu s
neleg&
- 6im(otriv# )oarte de dorit# m-a linitit 2rkadie 5ikolaevici& Ble sunt
nemi;locite# (uternice# )rumoase# numai c ele nu se mani)est (e
scen cum i le nchi(ui dumneata# adic nu n (erioade lungi# n cursul
unui act ntreg& Sentimentele iniiale iz!ucnesc (e moment i se )urieaz
n rol n e(isoade izolate& 5umai n )elul acesta sunt de dorit (e scen n
tr-o mare msur i eu le salut din toat inima& S a(ar c%t mai des n
voi i s ascut adevrul (asiunilor# (e care noi l a(reciem n cel mai
mare grlad n arta noastr& 5e(revzutul care e ascuns n sentimentele
iniiale (streaz (entru artiti o (utere de nsu)leire neo!inuit&
6e un singur lucru e (cat 7 nu noi st(%nim momentele tririi iniiale# ci ele
ne st(%nesc (e noi# de aceea nu ne rm%ne altceva de )cut dec%t de a lsa (ro!lema la
voia naturii nsi i de a ne s(une 4 dac sentimentele iniiale (ot s se nasc# atunci s
a(ar singure c%nd au nevoie s-o )ac# numai s nu )ie n contradicie cu (iesa i cu rolul&
10A "a s zic# suntem ne(utincioi n (ro!lemele su!contientului i ale
ins(iraiei J am e3clamat eu ncet&
10* 6ar oare arta noastr i tehnic ei sunt reduse numai la sentimentele
iniiale I Ble nu sunt rare numai (e scen# dar i n via# m-a consolat 1orov& B3ist
cele reca(itulative# care ne sunt sugerate de memoria4 emoional& nvai nainte de
toate s v )olosii de ele& Ble ne sunt mai accesi!ile&
Firete# neate(tatul# su!contientul a gsi" sunt is(ititoareJ Ble sunt visul
nostru i )elul n care ne (lace s crem& 6ar de aici nu urmeaz c tre!uie s# micorm
1H/
im(ortana amintirilor contiente# reca(itulative# ale memoriei emoionale& 6im(otriv#
tre!uie s le iu!eti# deoarece numai (rin ele se (oate aciona ntr-o msur oarecare
asu(ra ins(iraiei&
B de a;uns s ne amintim (rinci(iul de !az al curentului nostru 7
su!contientul (rin contient&"
1re!uie s mai iu!im amintirile reca(itulative i (entru c artistul nu
nsu)leete rolul cu (rimele amintiri care i vin n minte# ci nea(rat cu cele alese# cele
mai scum(e# mai a(ro(iate i mai atrgtoare ale unor sentimente trite de el nsui&
"iaa (ersona;ului re(rezentat e esut din materialul alesR de memoria emoional# care
adesea e mai scum( celui care creeaz dec%t cea o!inuit# dec%t viaa omeneasc de
toate zilele& 5u e oare asta un teren (entru ins(iraie I Ceea ce ai ales tu mai !un se
trans(une cu gri; de ctre artist (e scen& Forma# aezarea lui se schim! con)orm cu
e3igenele (iesei# dar sentimentele omeneti ale artistului# ana-loage cu sentimentele
rolului# tre!uie s rm%n vii& Ble nu au voie s )ie nici (re)cute# nici nlocuite cu altele#
des)igurate de ;ocul arti)icial actoricesc&
10H Cum# I nu se dumerea 9ovorkov& n toate rolurile# n @amlet# n
2rkaa i n 5esciastlivev# n 'linea i n Gahrul din 'asrea miastr noi tre!uie s ne
)olosim de sentimentele noastre (ro(rii# totdeauna aceleai I
10: 6ar cum oare alt)el I nu nelegea la r%ndul su 2rkadie 5ikolae-vici&
2rtistul (oate s triasc numai (ro(riile lui emoii& Sau dumneata vrei ca actorul s ia
de undeva sentimente strine# i chiar un su)let nou# (entru )iecare rol inter(retat de el I
B oare asta cu (utin I C%te su)lete deci ar tre!ui s !age n el I 5u se (oate s smulgi
din tine (ro(riul tu su)let i s iei n schim! cu chirie un altul mai (orivit (entru rol& 6e
unde s-1 iei I 6e la rolul mort el nsui# nensu)leit nc I 6ar el singur atea(t s-i
dai su)let& 'oi s iei cu m(rumut o m!rcminte# un ceasornic# dar nu (oi s ie
sentimentul de la un alt om sau de la rol& S mi se s(un cum se (oate )ace asta J
Sentimentul meu mi a(arine numai mie# iar al dumitale# dumitale& Se (oate s nelegi#
s simi rolul# s te aezi n locul (ersona;ului i s acionezi la )el cu (ersona;ul
re(rezentat& 2ceast aciune creatoare va (rovoca n artist triri analoage cu rolul& 6ar
aceste sentimente nu a(arin (ersona;ului zugrvit# creat# ci artistului nsui&
Erice ai visa# orice ai tri n realitate sau n imaginaie# vei rm%ne ntotdeauna
tu nsui& 'e scen nu te (ierzi niciodat (e tine nsui& 2cionezi ntotdeauna n numele
tu# al omului-artist& 6e tine# nu sca(i niciodat& 6ac ns renuni la eul tu# atunci
(ierzi terenul de sm! (icioare i asta e cel ma ngrozitor lucru& 'ierderea ta (e scen e
momentul du( care Rtrirea se s)%rete dietr-o dat i nce(e ;ocul su(er)icial& 6e
aceea# oric%t i orice ai re(rezenta# tre!uie ca ntotdeauna# )r nici o e3ce(ie# s v
)olosii de sentimentul vostru (ersonal& Clcarea acestei legi e egal cu omor%rea de
ctre artist a (ersona;ului inter(retat# li(sirea lui de un su)let care (al(it# un su)let viu#
omenesc# singurul care d via rolului mort&
10- 5u v su(rai# cum vine asta# s te ;oci toat viaa (e tine nsui J s-a
mirat 9ovorkov&
10/ ntocmai - i-a (rins cuv%ntul 1orov - ntotdeauna# venic# s te ;oci
(e scen numai (e tine nsui# dar n di)erite com!inaii ale temelor# situaiilor (ro(use#
crescute n dumneata (entru rol# turnate n alam!icul amintirilor emoionale (ro(rii& Ble
S>nt cel mai !un# singurul material (otrivit (entru creaia interioar& Folosii-v deci de
el i nu cutai s m(rumutai de la alii#
100 6ar# scuzai-m# v rog - l contrazice 9ovorkov - nu (ot )ace s
nca( n mine toate sentimentele tuturor rolurilor din re(ertoriul universal&
1H0
,88 5u vei (utea niciodat s ;oci !ine rolurile care nu nca( n dumneata&
Ble nu )ac (arte din re(ertoriul dumitale& 2ctorii nu se deose!esc du( roluri# ci du(
esena lor interioar&
,81 Cum (oate oare acelai om s )ie i 2rkaa i @amlet I nu ne
dumeream noi&
,8, nainte de toate# actorul nu e nici unul# nici altul& Bl# n )elul lui# este
un om cu o (ersonalitate vie sau (alid# e3(rimat interior i e3terior# n natura actorului
(oate s nu e3iste mecheria lui 2rkaa Sciast-livev sau no!leea lui @amlet# dar e3ist
sm%na a(roa(e a tuturor a(titudinilor# a tuturor calitilor i de)ectelor omeneti&
2rta i tehnic su)leteasc a actorului tre!uie s )ie ndre(tate s(re
(osi!ilitatea de a gsi n el# (e o cale )ireasc# sm%na calitilor i de)ectelor tuturor
naturilor omeneti# ca a(oi s le creasc i s le dezvolte (entru unul sau altul din
rolurile inter(retate de el&
n )elul acesta# su)letul (ersona;ului# n)iat (e scen# se com!in i se
cldete de ctre artist din elementele vii omeneti ale (ro(riului lui su)let# din amintirile
sale emoionale etc&
Ceea ce mi-a dezvluit 2rkadie 5ikolacvici nu s-a sedimentat n ca(ul meu i
i-am s(us-o deschis&
- C%te note sunt n muzic I m-a ntre!at el& 5umai a(te& =i cu
toate acestea# com!inaiile o!inute cu aceste a(te note sunt de(arte de
a )i e(uizate& =i c%te elemente su)leteti# stri# dis(oziii# sentimente are
omul I Bu (ersonal nu le-am numrat# dar nu m ndoiesc c ele sunt
mai multe dec%t notele muzicale& 6e aceea (oi s )ii linitit# au s-i
a;ung (entru toat viaa dumitale artistic& 2a c ai gri; s a)li# n
(rimul r%nd# mi;loacele i (rocedeele de a e3trage din su)letul dumitale
material emoional i# n al doilea r%nd# mi;loacele i (rocedeele de a scoate
din el nes)%ritele com!inaii su)leteti umane ale rolurilor# ale caracte
relor# sentimentelor i (asiunilor&
- n ce constau aceste mi;loace i (rocedee I am struit eu&
,8A nainte de toate# n a te nva s nsu)leeti memoria emoional# a
e3(licat 1orov&
,8* Cum s-o nsu)leeti I nu m lsam eu&
,8H 6umneata tii c asta se )ace cu a;utorul multor mi;loace i stimulente
interioare& 6ar e3ist mi;loace i stimulente e3terioare& 6es(re ele vom vor!i data
urmtoare# deoarece asta e o (ro!lem com(licat&
a!" 1#..
2stzi leciile au avut loc cu cortina tras# n aa-numitul a(artament al
Maloletkovei"& 6ar nu l-am mai recunoscut& 2colo unde nainte era salonul# acum se a)la
su)rageria# su)rageria de mai nainte se trans)ormase n dormitor# din sal se )cuser
c%teva cmrue# des(rite cu dula(uri& 'este tot# o mo!il (roast# ie)tin& Se (rea c
n locuin s-a mutat o !a! chivernisit# care a trans)ormat a(artamentul )rumos din
trecut n camere mo!ilate# ie)tine# dar renta!ile&
- ?ntr-un ceas !un J ne-a salutat Dvan 'latonovici&
C%nd elevii i-au venit n )ire din sur(rinderea ncercat# au nce(ut s se roage
ntr-un glas s li se dea na(oi con)orta!ilul a(artament al Maloletkovei" dinainte#
)iindc n locuina asta nou se simt (rost i nu vor (utea s lucreze !ine&
- 5-avem ce )ace - re)uz 2rkadie 5ikolaevici - de lucrurile acelea are nevoie
1:8
teatrul (entru re(ertoriul curent# iar nou ne-a dat n schim!
ceea ce au (utut i au aezat lucrurile aa cum s-au (rice(ut& 6ac nu
v (lace# aran;ai-v cu ceea ce avem acum# aa ca s v )ie mai la n-
demn&
S-a (ornit o nvlmeal# munca a nce(ut s clocoteasc& 'este (uin tim( s-a
creat haosY total&
,8: StaiJ a strigat 2rkadie 5ikolaevici& Ce amintiri ale memoriei
emoionale i ce sentimente reca(itulative (rovoac n voi haosul ce s-a creat I
,8- La 2rmavir&&& c%nd&&& e&&& cutremur&&& se mic&&& mo!ila&&& la )el&&&
murmur desenatorul i msurtorul nostru hotarnic# >mnovh&
,8/ 5u tiu cum s s(un& C%nd se )reac duumelele naintea unei
sr!tori&&& i amintea "eliaminova&
,80 Ce ru e c%nd e aa# dragii mei J 'arc i se )ace sil J se ;elea Ma-
loletkova&
6u( ce am aezat din nou mo!ila# s-au iscat nenelegeri& >nii cutau o
atmos)er# alii alta# n de(enden cu starea su)leteasc i amintirile emoionale care
nviau n ei la vederea unei gru(ri a mo!ilei sau a alteia& ?n s)%rit# am aezat mo!ila
destul de !ine& 2m acce(tat aezarea asta# dar am rugat s ni se dea mai mult lumin& 2
nce(ut o demonstraie de e)ecte de lumin i de sonorizare&
La nce(ut# s-a dat o lumin de zi nsorit i su)letul ne-a devenit vesel& ?n
acelai tim(# n culise a nce(ut o sim)onie de sunete7 cla3oane de automo!ile# clo(ote
de tramvaie# sirene de )a!ric# uierturi nde(rtate de locomotive# care dovedeau c
ziua de munc e n toi&
'e urm# tre(tat# lumina a nce(ut s scad& Se lsa amurgul& Bra (lcut# linite
i (uin trist& 1e dis(unea la visare# (leoa(ele se ngreunau& 2(oi s-a (ornit un v%nt
(uternic# a(roa(e o )urtun& 9eamurile zngneau n cercevele# v%ntul v%;%ia i uier&
Bra greu s s(ui dac n )erestre !tea (loaia sau z(ad& E dat cu lumina care scdea#
totul se liniti&&& Ggomotul de (e strad ncet& ?n odaia vecin !tea un ceasornic&
Cineva nce(u s c%nte la (ian# la nce(ut tare# (e urm ncet i trist& n couri urla
v%ntul# iar su)letul se ntrist& ?n odaie se ls noa(tea# se a(rinser lm(ile# sunetele
(ianului tcur& 2(oi# n de(rtare# dincolo de )erestre# ceasul din turn !tu
dous(rezece& B miezul no(ii& Se )cuse linite& Su! duumea rodea un oarece&
Cla3oanele automo!ilelor i uierturile scurte ale locomotivelor se ng%nau& n et)rit#
totul a amuit# s-a lsat o tcere de morm%nt i s-a )cut ntuneric& 6u( o !ucat de
vreme# au mi;it tonurile cenuii ale zorilor& C%nd a (truns n odaie (rima raz de soare#
mi s-a (rut c m-am nscut din nou&
"iunov era mai entuziasmat dec%t noi toi&
,18 Mai !ine dec%t n via J ne asigura el&
,11 n via# zile i no(i ntregi# nu o!servi in)luena luminii - i lmurea
=ustov im(resiile - dar c%nd n decurs de c%teva minute# ca acum# s-au (erindat toate
nuanele de lumin i ntuneric ale zilei i no(ii# simi (uterea (e care o au asu(ra
noastr&
,1, E dat cu lumina se schim! i sunetul# i sentimentul 7 !a tristee# !a
nelinite# !a nsu)leire&&& mi-am mrturisit eu im(resiile& Pi se (are c n cas se a)l un
!olnav i cere s se vor!easc mai ncet sau c toi vieuiesc (anic i c nu e chiar at%t
de ru s trieti (e lume& 2tunci simi o nviorare i vrei s vor!eti mai tare#
,1A 'recum vedei - s-a gr!it s s(un 2rkadie 5ikolaevici - cadrul care
ne ncon;oar in)lueneaz asu(ra sentimentelor noastre& =i asta nu se (etrece numai n
1:1
viaa real# dar i (e scen& 2ici noi avem o via a noastr# natura noastr# (durile#
munii# marea# oraet;e# satele# (alatele i su!solurile noastre& Ble triesc re)lectate (e
(%nzele (ictorilor& n m%inile unui regizor talentat# mi;loacele i e)ectele de (unere n
scen ale teatrului nu (ar o imitaie grosolan# ci devin o creaiune artistic& C%nd ele
sunt legate luntric cu viaa su)leteas;c a (ersona;elor din (ies# atunci cadrul e3terior
ca(t adesea o nsemntate i mai mare (e scen# dec%t n realitate chiar& 2tmos)era
creat de el# dac rs(unde la e3igenele (iesei# ndrumeaz minunat atenia asu(ra vieii
interioare a rolului# in)lueneaz asu(ra (sihicului i tririi inter(retului& ?n )elul acesta#
cadrul i atmos)era creat de regizor sunt stimulenii sentimentului nostru& 6e aceea#
dac o artist inter(reteaz (e Margareta is(itit de Me)isto)el n tim(ul rugciunii#
regizorul tre!uie s-i sugereze o atmos)er !isericeasc cores(unztoare# care o va a;uta
(e inter(ret s simt rolul&
2ctorului care ;oac scena lui Bgmont n nchisoare# regizorul tre!uie s-i
creeze o atmos)er cores(unztoare acelei singurti )orate&
2rtistul i va mulumi (entru asta# deoarece atmos)era i va cluzi
sentimentul&
=i ceilali creatori din culise ai s(ectacolului tre!uie s ne a;ute cu mi;loacele
scenice care stau n (uterea lor& ?n (osi!ilitile i n arta lor sunt ascunse stimulentele
memoriei noastre emoionale i ale sentimentelor reca(itulative&
,1* =i ce se va nt%m(la dac regizorul va crea un decor minunat# dar
ne(otrivit cu chintesena (iesei I a ntre!at =ustov&
,1H 6in (cate asta se nt%m(la adesea i ntotdeauna iese )oarte (rost#
(entru c greeala regizorului i m(inge (e inter(rei (e un drum ne;ust i creeaz o
discre(an ntre ei i rolurile lor&
,1: 6ar dac (unerea n scen e3terioar e (ur i sim(lu (roast# ce se
nt%m(la atunci I a ntre!at cineva&
,1- 2tunci e i mai ru J Munca regizorului i a creatorilor din culise ai
s(ectacolului va duce la un rezultat diametral o(us 7 n loc s atrag atenia inter(retului
s(re scen i s(re rol# o montare neiz!utit l nde(rteaz de ceea ce se (etrece (e scen
i-1 las n (uterea mulimii# de cealalt (arte a ram(ei&
,1/ =i ce se va (etrece dac regizorul va realiza (unerea n scen
e3terioar cu !analitate# teatral# cu li(s de gust# aa cum am vzut noi ieri# la teatrul C I
am ntre!at eu&
,10 ?n cazul acesta !analitatea l va otrvi (e actor cu veninul ei i el va
merge (e urmele regizorului& 'entru unii totui# !analitatea scenic ascunde stimulente"
e3trem de (uternice& 2st)el# cum vedei# (unerea n scen e3terioar a s(ectacolului e o
s(ad cu dou tiuri n m%inile regizorului& Ba (oate s aduc tot at%t )olos# c%t i
(agu!&
La r%ndul lor# artitii tre!uie s nvee singuri s se uite# s vad# s (ercea(
ceea ce l ncon;ura (e scen i s se ncredineze nemi;locit atmos)erei create de iluzia
scenic& St(%nind o asemenea a(titudine t (rice(ere# artistul va (utea s se )oloseasc
de toate stimulentele care sunt ascunse n (unerea n scen e3terioar&
2cum am s v (un i eu o ntre!are# a continuat 1orov& Eare orice-decor !un
l a;ut (e artist i-i stimuleaz memoria emoional I Dnchi-
(uii-v nite (%nze s(lendide# (ictate de un (ictor remarca!il# care st-(;iete
minunat culorile# linia i (ers(ectiva& >itai-v la aceste (%nze din sal 4 ele au s v
atrag s(re scen& Dar c%nd v vei sui (e scen# vei i dece(ionai i vei vrea s (lecai&
n ce consta deci secretul I ?n )a(tul c dac decorurile dnt conce(ute (entru )rumuseea
1:,
(icturii# )r s se in seama de e3igenele actorilor# ele nu sunt vala!ile (entru scen#
)n asemenea (%nze de teatru# ca i ntr-un ta!lou# (ictorul are de-a )ace numai cu dou#
nu cu trei dimensiuni 7 cu limea i nlimea& ?n ce (rivete ad%ncimea# cu alte cuvinte
distana de la ram( la )undal# rm%ne goal i moart&
"oi tii din e3(erien ce nseamn (entru actor o (odea de scen goal#
neted# (ustie# c%t e de greu s te concentrezi (e ea# s te regseti chiar ntr-un e3erciiu
mic sau ntr-un studiu sim(lu&
Da ncercai (e un (odium ca acela al unei estrade de concert s ieii n
avanscen i s transmitei toat viaa s(iritului omenesc" a rolurilor lui @amlet#
Ethello# Mac!eth& C%t e de greu s-o )aci )r a;utorul regizorului# )r (unere n scen#
)r recuzit i mo!il (e care s te (oi s(ri;ini# aez# (este care te (oi a(lec# n
;urul crora s-ar (utea gru(a (ersona;ele J Cci )iecare din aceste atitudini te a;ut s
trieti (e scen i s-i mani)eti dis(oziia interioar n mod (lastic& Ba e mai uor de
o!inut cu o (unere n scen !ogat# dec%t atunci c%nd eti silit s stai ca un ! n )aa
ram(ei& 2vem nevoie de a treia dimensiune# adic m(odo!irea scenei (e care ne
micm# (e care trim i acionm& 2 treia dimensiune ne e mai necesar dec%t (rimele
dou& Ce )olos au artitii dac n s(atele lor at%rna un decor minunat (ictat de o (ensul
genial I 5oi nu-1 vedem de cele mai multe ori# deoarece stm cu s(atele la el& Bl ne
o!lig numai s ;ucm !ine# ca s )im vrednici de acest )undal care nu ne a;ut# (entru
c (ictorul nu se g%ndea dec%t la el c%nd l crea i tindea s-1 arate numai (e el# uit%ndu-i
(e artiti&
>nde se a)l acele genii# unde e acea miestrie care ar (utea s stea n )aa
cutii su)lerului i# )r nici un a;utor de a)ar# )r (unere n scen# )r regizor i (ictor
scenogra)# s transmit chintesena (iesei i a rolului I
2t%ta vreme c%t arta noastr nu va a;unge (%n la tre(tele cele mai nalte ale
(er)eciunii n domeniul (sihotehnicii# care d (osi!ilitatea actorului s redea singur#
)r nici un a;utor dina)ar# toate temele lui creatoare# noi vom recurge la serviciile
regizorului i ale altor creatori din culise ai s(ectacolului# n m%inile crora se gsesc
decorurile# (lantaiile#
lumina# sonorizarea i alte elemente ale scenei&
a!" 1# ..
- 6e ce te-ai !gat ntr-un col I a ntre!at-o 2rkadie 5ikolaevici (e
Maloletkova&
- "reau s -)iu c%t mai de(arte& 5u (ot# nu (otJ s-a emoionat ea#
!g%ndu-se i mai ad%nc n col i ascunz%ndu-se de "iunov# care i (igrduse
ca(ul&
- =i de ce v-ai aezat voi at%t de comod# toi laolalt I s-a adresat
1orov unui gru( de elevi# care se instalaser (e divan# l%ng mas# n
ungherul cel mai comod# n ate(tarea venirii lui 2rkadie 5ikolaeMici&
- 2scultm&&& anecdota J a rs(uns desenatorul >mnovh&
,,8 Ce )aci acolo# l%ng lam(# cu 9ovorkov I s-a adresat 2rkadie
5ikolaevici# "eliaminovei&
,,1 Bu&&& eu&&& nu tiu&&& cum s s(un&&& s-a )%st%cit ea& Citim o scrisoare&&##
i de aceea&&& ei# eu# zu# nu tiu de ce&&&
,,, 6e ce te (lim!i cu =ustov I m-a ntre!at 1orov (e mine&
,,A 'unem la cale c%te ceva# am rs(uns&
,,* ntr-un cuv%nt - a tras concluzia 2rkadie 5ikolaevici - )iecare dintre
1:A
voi# in%nd seama de dis(oziie# trire i m(re;urare# i-a ales locui cel mai comod# i-a
creat o (unere n scen (otrivit i a )oloslt-o (entru sco(ul lui 7 dar se (oate i
dim(otriv 4 (unerea n scen s-i )i sugerat m(re;urarea# tema&
1orov s-a aezat l%ng cmin# i noi n )aa lui& >nii i-au tras scaunele# ca s
)ie mai a(roa(e i s aud mai !ine4 eu m-am instalat la masa cu lam(# ca s-mi )ie mai
comod s notez& 9ovorkov i "eliaminova s-au aezat am%ndoi mai la o (arte# ca s
(oat s-i o(teas)c ntre ei&
- =i acum# de ce v-ai aezat voi acolo# iar dumneata la mas I a
cerut iar e3(licaii 2rkadie 5ikolaevici&
5oi i-am dat din nou socoteal de aciunile noastre# din care 2rkadie
5ikolaevici# i de data aceasta# a tras concluzia c noi# )iecare n )elul lui# am )olosit o
(unere n scen (otrivit cu aezarea lucrurilor# cu m(re;urarea# cu atmos)era i cu
trirea&
'e urm# 2rkadie 5ikolaevici ne-a dus n di)erite coluri ale odii - n )iecare
col mo!ila era aezat ntr-un alt chi( - i ne-a (ro(us s (recizm ce atmos)er#
amintiri emoionale# triri reca(itulative (rovoac ele n su)letul nostru I 5oi a tre!uit s
sta!ilim n ce m(re;urri i cum am )i )olosit (unerea n scen dat&
6u( asta# 1orov singur# du( conce(ia lui# a )cut (entru noi o serie de
micri# iar noi tre!uia s ne aducem aminte i s sta!ilim n ce stri su)leteti# n ee
condiii# (entru ce )el de atmos)er sau situaii (ro(use ni se (rea (otrivit s stm aa
cum ne indica el& Cu alte cuvinte 7 dac noi )cusem nainte (unerea n scen du( starea
noastr de s(irit# du( sentimentul (e care ni-1 sugera tema aciunii# acum 2rkadie
5ikolaevici nde(linea acest lucru (entru noi# iar noi tre!uia numai s ;usti)icm o
(unere n scen strin# adic s cutm triri cores(unztoare# s cutm n ele
atmos)era cores(unztoare&
6u( s(usele lui 1orov# at%t (rimele dou cazuri# crearea (unerii n scen
(ro(rii# c%t i al treilea caz# ;usti)icarea uneia strine# se nt%lnesc (ermanent n (ractica
actorului& 6e aceea e necesar s tim s le st(-nirn !ine&
2(oi s-a )cut o e3(erien (entru demonstrarea contrariului"# 2r-kadie
5ikolaevici i Dvan 'latonovici s-au aezat (arc gata s ncea( lecia& 5oi ne-am
instalat (otrivit cu m(re;urarea i atmos)er"& 6ar 1orov a )cut de nerecunoscut
(unerea n scen aleas de noi& Bl a aezat anume elevii n chi( incomod# o(us strii de
s(irit i ne(otrivit lucrului (e care tre!uia s-1 )acem& S-a dovedit c unii stteam (rea
de(arte# alii# cu toate c eram a(roa(e de (ro)esor# ne a)lam ntori cu s(atele la el&
'unerea n scen# necores(unztoare cu starea su)leteasc i cu m(re;urarea#
tul!ura sentimentul i (rovoca devieri interioare&
2cest e3em(lu a artat vdit c%t e de o!ligatorie legtura ntre (unerea n
scen i starea su)leteasc a artistului i c%t ru aduce clcarea acestei legturi&
1n continuare# 2rkadie 5ikolaevici ne-a cerut s trecem toat mo!ila l%ng
(erei# toi elevii s se aeze de-a lungul lor i sR lsm n mi;loc# (e (odeaua goal# un
singur )otoliu&
2(oi ne-a chemat (e )iecare (e r%nd i ne-a (ro(us s e(uizm toate situaiile
(e care (utea s le nscoceasc imaginaia n legtur cu acest )otoliu& 1oate aceste
situaii tre!uiau# !ineneles# s )ie motivate luntric 7 de nscocirea imaginaiei# de
situaiile (ro(use i de sentiment& 5oi am )cut (e r%nd e3erciiile# sta!ilind s(re ce triri
ne m(inge )iecare din (unerile n scen# gru(e i situaii sau# invers# ce atitudini sunt
cerute n chi( )iresc de anumite stri interioare& 1oate aceste e3erciii ne-au )cut s
(reuim i mai mult o (unere n scen !un# comod i !ogat# nu de dragul ei nsi# ci
1:*
de dragul sentimentelor (e care ea le (rovoac i le )i3eaz&
- =i aa - a rezumat 2rkadie 5ikolaevici - (e de o (arte artitii i caut
(unerea n scen# in%nd seama de atmos)er n care tre!uie s triasc i de m(re;urarea
care tre!uie realizat de teme4 (e de altl (arte# nsi atmos)era# tem i m(re;urrile ne
creeaz (unerea n scen i )ac (arte din stimulentele memoriei noastre emoionale&
6e o!icei se crede c (rintr-un decor amnunit# (rin lumin# sonorizare i alte
trucuri regizorale noi vrem# n (rimul r%nd# s uluim s(ectatorii din sal& 5u& 5oi
recurgem la aceste stimulente nu at%t (entru (u!lic# c%t (entru actori& 5oi ne strduim
s-i a;utm s-i ndre(te toat atenia s(re ceea ce se a)l (e scen i s-i distragem de
la ceea ce e n a)ar de ea& 6ac atmos)era creat de (artea noastr# de (artea actorilor# a
ram(ei# e cores(unztoare cu (ies# nseamn c se )ormeaz o atmos)er (rielnic
(entru creaie# care stimuleaz ;ust memoria emoional i trirea&
2cum# du( o serie de e3(eriene i demonstraii# credei oare c (unerea n
s;cen# (lantaiile# decorurile# lumina# sonorizarea i celelalte mi;loace i e)ecte care
creeaz atmos)era (e scen sunt nite stimulente e3terioare minunate (entru sentimentul
nostru I a ntre!at 2rkadie 5i-kolaevici&
1oi elevii# cu e3ce(ia lui 9ovorkov# au recunoscut aceast tez&
- 6ar sunt destui actori - a continuat 2rkadie 5ikolaevici - care
nu tiu s (riveasc i s vad (e scen& Cu orice )el de decoruri i-ai n
con;ura (e acetia# ori cum ar )i luminate aceste decoruri# orice sunete
ar um(le scena# orice iluzie ai crea (e scen# aceti actori nu se vor ne
resa ntotdeauna de ceea ce se (etrece acolo# ci de ceea ce se a)l n sal#
la (u!lic# de cealalt (arte a ram(ei& 5u numai c& nu le (oi ca(ta atenia
cu decorurile# dar nici cu (iesa nsi i cu chintesena ei& Bi se li(sesc sin
guri de stimulentele e3terioare# )oarte im(ortante (e scen# cu care regi
zorul i creatorii din culise ai s(ectacolului i-ar (utea a;uta&
Ca s nu se nt%m(le aa i cu voi# nvai-v s v uitai i s vedei (e scen#
s tii s v druii i s rs(undei la ceea ce v ncon;oar# ntr-un cuv%nt# s tii s
)olosii toate stimulentele care v sunt date&
a!" 1#..
2rkadie 5ikolaevici ne-a s(us la lecia de astzi 7
- '%n acuma am mers de la stimulente la sentiment& 6ar tre!uie
destul de desb s ne ndre(tm (e o cale invers 7 de la sentiment s(re ti
mulent& 'rocedm aa# c%nd tre!uie s )i3m o trire interioar creat n-
tm(ltor& 2m s v lmuresc (rin e3em(le&
Dat ce s-a nt%m(lat cu mine la unul din (rimele s(ectacole ale (iesei 2zilul
de noa(te de 9orki&
2m inter(retat rolul lui Satin destul de uor# cu e3ce(ia monologului des(re
Em" din ultimul act& Mi se cerea im(osi!ilul 7 o ad%ncire )oarte mare a su!te3tului 4
tre!uia s-i dau o im(ortan social# a(roa(e universal acestei scene# (entru ca acest
monolog s devin centrul i cheia ntregii (iese& C%nd m a(ro(iam de momentul
(rime;dios# mi (uneam o )r%na luntric# m ncordam# m z!rleam ca un cal care trage
un car greu# urc%nd o (ant a!ru(t& 2ceast (ant" din rolul meu mi m(iedic
des)urarea li!er i mi strica !ucuria creaiei& 6u( monolog# m simeam
ntotdeauna ca un c%ntre care a scos )als o not de sus&
1otui# (e neate(tate (entru mine# momentul critic al rolului a iz!utit de la
sine de la al treilea sau al (atrulea s(ectacol&
1:H
Ca s neleg mai !ine (ricina iz!%ndei mele nt%m(ltoare# am nce(ut s-mi
amintesc tot ce a (recedat inter(retarea mea din acea sear# nainte de toate# a tre!uit s-
mi revd n g%nd toat ziua# nce(%nd de diminea&
'rimul lucru a )ost (rimirea unei note mari de la croitor# ceea ce mi-a
dezechili!rat !ugetul i m-a indis(us& 2(oi am (ierdut cheia mesei de scris& =tii i voi
c%t e de ne(lcut trea!a asta& 2a (rost dis(us# am citit o cronic des(re s(ectacolul
nostru 2zilul de noa(te# n care era ludat ceea ce era neiz!utit n el i ocrt ceea ce era
!un# Cronica a avut asu(ra mea o in)luen de(rimant& 1oat ziua g%ndul mi-a )ost la
(ies& E analizam iar# (entru a suta oar# i cutm chintesena# mi aduceam aminte de
toate momentele mele de trire i am )ost at%t de ca(tivat de munca asta# nc%t n seara
aceea nu m-am mai interesat de succes# n-am mai )ost )r-mntat nainte de a iei (e
scen# nu m-am mai g%ndit la s(ectatori# mi-a )ost indi)erent rezultatul
re(rezentaiei i chiar ;ocul meu& 5-am ;ucat atunci# ci (ur i sim(lu am nde(linit logic
i consecvent temele rolului# cu cuvinte# aciuni i com(ortri& Logica i consecven m-
au condus (e un drum ;ust# rolul se ;uca de la sine# iar momentul lui critic a trecut )r
s-1 !ag de seam&
Ca urmare# inter(retarea mea a c(tat o im(ortan# dac nu universal"# cel
(uin nsemnat (entru (ies# cu toate c nu m-am g%ndit la asta&
Cum s-a (etrecut asta I Ce m-a a;utat s m eli!erez de rna care m
m(iedica s merg (e linia ;ust I Ce m-a m(ins (e drumul !un# care m-a dus la
sco(ul dorit I
Firete c dezlegarea nu st n )a(tul c croitorul mi-a trimis o not mare# nici
c am (ierdut cheia sau c am citit cronic& 1oate laolalt# ntregul com(le3 al
condiiilor de via i al nt%m(lrilor# a creat n su)letul meu acea stare (e care cronica a
in)luenat-o ntr-o msur mai (uternic dec%t se (utea ate(ta& Ba a com(romis
conce(ia general a rolului i m-a o!ligat s-1 ree3aminez& 2ceast ree3aminare m-
a dus la iz!%nd&
M-am adresat unui actor e3(erimentat# un !un (siholog# rugndu1 s m a;ute
s )i3ez trirea gsit n seara aceea& Bl mi-a s(us 7
S re(ei sentimentul trit nt%m(ltor (e scen e ca i cum ai ncerca s nvii
o )loare vete;it& 5u e oare mai !ine s ai gri; de altceva 7 nu s nvii &ceea ce este
mort# ci s creti ceva nou n locul a ceea ce s-a vete;it I Ce tre!uie )cut (entru asta I
nainte de toate# s nu te g%ndeti la )loare n sine# ci s-i stro(eti rdcinile sau s
arunci n (m%nt o scmn nou i s creti o )loare nou"&
6ar actorii# n ma;oritatea cazurilor# (rocedeaz alt)el& 6ac le-a iz!utit
nt%m(ltor un moment oarecare din rol i vor s-1 re(ete# atunci ei se adreseaz# (e cale
direct# acelui sentiment i ncearc s-1 triasc din nou& B acelai lucru cu a vrea s
creezi o )loare )r (artici(area naturii& 6ar o asemenea (ro!lem e de nerezolvat i de
aceea nu rm%ne nimic de )cut dec%t de a imita )loarea (rintr-un sistem !uta)oric&
Ce e de )cut I
S nu ne g%ndim la sentiment# ci s avem gri; doar de ceea ce 1-a crescut# de
condiiile care au (rovocat trirea& Ble sunt terenul care tre!uie stro(it i ngrat# (e
care crete sentimentul& ?n tim(ul acela# natura nsi creeaz un sentiment nou# analog
cu cel trit nainte&
5ici voi s nu nce(ei niciodat cu rezultatul& Bl nu vine de la sine# ci e o
urmare logic a tot ce 1-a (recedat&
Bu am (rocedat aa cum mi-a s(us nele(tul meu s)tuitor& 2 tre!uit deci s
co!or de la )loare (e tul(in (%n la rdcinile ei sau# cu alte cuvinte# s urmresc calea
1::
care duce la monologul des(re Em" (%n la ideea )undamental a (iesei# (entru care
)usese scris& Cum s numesc aceast idee I Li!ertate I Contiina de sine a Emului I
6e )a(t des(re aa)ta vor!ete tot tim(ul# de la nce(utul (iesei# (ri!eagul Luca&
2!ia atunci# a;ung%nd (%n la rdcinile rolului meu# am neles c crescuser
(e ele# ca mucegaiul i ciu(ercile# di)erite teme (ur actoriceti# inutile i duntoare&
2m neles c monologul meu de im(ortan universal" nu avea nici o
legtur cu monologul des(re Em" (e care l scrisese 9orki& 'rimul )usese un moment
culminant al ;ocului meu su(er)icial actoricesc# n tim( ce al doilea tre!uie s vor!easc
des(re ideea (rinci(al a (iesei i s )ie (unctul ei cel mai nalt# (rinci(alul moment
culminant# creator de trire# al autorului i al artistului& nainte m g%ndeam doar s
declam cu c%t mai mult e)ect cuvintele strine de mine ale rolului# iar nu s-i transmit
(artenerului meu# c%t mai viu i mai colorat# g%ndurile i tririle mele# analoage cu
g%ndurile i tririle (ersona;ului re(rezentat& Bu ;ucm su(er)icial rezultatul# n loc s
acionez logic i consecvent i s a;ung (rin asta la rezultat# adic la ideea )undamental
a (iesei i a" creaiei mele artistice& 1oate greelile comise de mine m des(riser# ca
un zid de (iatr# de ideea (rinci(al&
Ce m-a a;utat s s(arg acest zid I
Com(romiterea conce(iei rolului&
Cine a com(romis-o I
Cronic&
=i ce i-a dat o asemenea )or I
5ota croitorului# cheia (ierdut i alte lucruri ntm(itoare# care mi-au creat o
stare general (roast# o enervare# care m-a silit s cercetez trecutul acelei zile&
2m vrut s v ilustrez cu acest e3em(lu calea a doua des(re care
v-am vor!it astzi# calea ce (ornete de la un sentiment trezit la viaa s(re
stimulentul lui&
Cunosc%nd aceast cale# artistul (oate oric%nd# du( !unul su (lac# s
(rovoace trirea reca(itulativ necesar&
2st)el 7 de la un sentiment creat nt%m(ltor s(re stimulent# (entru ca a(oi din
nou s mergi de la stimulent s(re sentiment# a rezumat 1orov&
a!" 1# ..
2stzi# 2rkadie 5ikolaevici a s(us 7
- Cu c%t e mai vast memoria emoional# cu at%t e3ist n ea mai
mult material (entru creaia interioar# cu at%t e mai !ogat i mai (lin
creaia artistului& Cred c asta se nelege de la sine i nu cere alte e3
(licaii&
6ar# n a)ar de !ogia memoriei emoionale# tre!uie s deose!eti )ora#
statornicia i calitatea materialului (strat de ea&
Fora memoriei emoionale are o mare im(ortan n cauza noastr& Cu c%t ea e
mai (uternic# mai ascuit i mai (recis# cu at%t trirea creatoare e mai vie i mai (lin&
E memorie emoional sla! (rovoac sentimente a!ia (erce(ti!ile# iluzorii& Ble nu sunt
)avora!ile (entru scen# deoarece sunt (rea (uin transmisi!ile# (rea (uin vdite i trec
(rea (uin dincolo de ram(&
La discuia trecut des(re memoria emoional# s-a vzut lim(ede c )oira#
durata i in)luena ei sunt )oarte variate cantitativ& Ca s ne )ie lim(ede# 2rkadie
5ikolaevici a s(us 7
- ?nchi(uii-v c ai (rimit n (u!lic o ;ignire sau o (alm# din (ri
1:-
cina creia a(oi toat viaa are s v ard o!razul& Gguduirea interioar
(e care o (rovoac o asemenea scen e at%t de mare# nc%t ea nchide
n sine toate amnuntele i m(re;urrile e3terioare ale acestei r)uieli sl
!atice&
Qignirea &su)erit iz!ucnete deodat n memoria emoional# dintr-o (ricin de
nimic sau chiair )r nici un motiv i renate cu (uteri ndloite&& 2tunci o!razul se
aco(er de roea sau de o (aloare cadaveric# iair inima se stirnge i !ate nest(%nit&
2ctorului care dis(une de un material emoional at%t de viu# uoir de stimulat
nu-i e greu s triasc (e scen momentul analog cu acela care s-a nti(rit n el du(
zguduirea (e care a trit-o n via& 5u e nevoie (entru asta de a;utorul tehnicii& 1otul se
va sv%ri de la sine& 5atura singur l va a;uta (e artist&
Dat unul dintre as(ectele cele mai (uternice# mai ascuite i vizi!ile ale
&amintirilor emoionale i sentimentelor reca(itulative&
Dau o alta nt%m(lare& >n (rieten al meu# un#om nemai(omenit de distrat# a )ost
invitat la mas la nite cunotine de ale lui la care nu mai )usese de un an i a rostit
acolo un toast n sntatea )iului gazdelor# un co(iii )oarte iu!it de (rini&
>rarea lui a )ost (rimit cu o tcere morm%ntal# du( care gazda# mama
co(ilului# a leinat& <ietul meu (rieten uitase c masa era (arastasul de un an de la
moartea co(ilului n amintirea cruia )usese inut toastul& ##5-arn s (ot uita toat viaa
ceea ce am trit atunci J" a recunoscut (rietenul meu&
1otui# de data aceasta# sentimentul n-a cu(rins n el numai ceea ce se (etrecea
m(re;ur# cum s-a nt%m(lat la cellalt )a(t# cu (alma# dair n memoria (rietenului meu s-
a nti(rit lim(ede nu numai trirea nsi# ci i cele mai vii momente izolate i
m(re;urarea n care s-a (etrecut incidentul& Bl ine minte lim(ede i )aa s(eriat a
musa)irului care edea n )aa lui# i ochii a(lecai ai vecinei lui# i o e3clamaie care a
iz!ucnit la cellalt ca(t al mesei&
2stzi# du( ce s-a scurs at%ta vreme# sentimentele ncercate atunci# n cli(a
scenei (etrecute la mas# renvie ntr-nsul !rusc# singure& Bl nu reuete ns niciodat
s realizeze aceasta dintr-o dat i de aceea tre!uie s-i aminteasc m(re;urrile care au
nsoit ne(lcuta nt%m(lare& 2tunci i sentimentul nvie !rusc sau tre(tat&
Dat un e3em(lu mai sla! sau# cum am s(une# de un grad mi;lociu# de
via!ilitatea sau )ora amintirilor care au adesea nevoie de a;utorul ( sirio-tehnicii&
2cum am s v (ovestesc un al treilea caz de )elul acesta& Bl s-a (etrecut cu
acelai (rieten distrat al meu# dar nu n (u!lic# ci ntre (atru ochi# ntr-o conversaie
intim&
"erioara lui venise la el du( moartea mamei ei# ca a-i mulumeasc (entru
coroana de )lori trimis la nmorm%ntarea de)unctei& "erioara nu a(ucase s-i
is(rveasc vor!a# c ciudatul distrat s-a gr!it s se in)ormeze (oliticos de sntatea
iu!itei lui mtui" +a r(osatei.&
$uinea (e care a simit-o atunci s-a nti(rit# )irete# i ea n memoria lui# dar
cu o )or mult mai mic dec%t n cazul anterior cu toastul& 6e aceea dac (rietenul meu
ar )i vrut s se )oloseasc de acest material emoional (entru creaie# ar )i tre!uit s )ac
antici(at o mare s)orare& 2sta (entru o urmele amintirilor n memoria lui emoional
nu )useser at%t de ad%nci i ascuite n el# ca sRle nsu)leeasc inde(endent# )ir un
a;utor strin&
Dat o (ild de )or slah a amintirilor emoionale i a sentimentelor
reca(itulative&
?n acest caz# (sihotehnicii i revine o (arte de munc mare i com(licat&
1:/
a!" 1#..
2irkadie 5ikolaevici a continuat s e3amineze di)eritele as(ecte ale
calitii i torei memoriei emoionale&
Bl a s(us 7
>nele amintiri ale sentimentelor trite se (streaz n noi n chi( mai sla!#
altele ns# cu toate c mai irair# n chi( intens&
Dm(resiile (erce(ute triesc adesea n memoria noastr# continu s creasc i
s se ad%nceasc acolo& Ble devin stimulentele (roceselor noi# care# (e de o (airte#
amintesc de amnuntele netrite (%n la ca(t ale celor nt%m(late# iar# (e de alt (arte#
stimuleaz imaginaia# care creeaz din nou amnuntele (e care le-ai uitat& 2cest
)enomen se nt%lnete adesea (irintre noi# actorii& B destul s v aducei aminte de
artistul italian venit n tuirneu# (e care l-ai nt%lnit la mine&
=i iat o alt nt%m(lare mai elocvent# luat din realitate# care s-a (etrecut cu
sora mea&
Ba se ntorcea din ora acas# n sat# i aducea n geanta ei scrisorile soului ei
mort# (e caire-1 iu!ise )oarte mult& C%nd trenul a a;uns# ea s-a gr!it s sar din vagon
i a co!or%t ultima trea(t nc din mersul trenului& 6air scara era aco(erit de ghea&
'iciorul i-a alunecat i# s(re groaza general a celor din ;ur# sora mea a a;uns ntre
vagonul care nc se mica i st%l(ii (eronului& Srmana temele a scos un i(t des(erat#
nu )iindc se s(eriase (entru ea# ci (entru c sc(ase din mn (reiosul ei !aga;# geanta
cu scrisorile# care (uteau s nimereasc su! iroi& S-a iscat o nvlmeal# lumea
striga c o )emeie czuse su! vagon# iar conductorul# n loc s-o a;ute (e sora mea#
o n;ura grosolan& S-a (etrecut o scen stu(id i res(ingtoare& Dndignat de cele
nt%m(late# !iata )emeie n-a (utut s-i vin n titre toat ziua i i-a vrsat asu(ra celor
de acas )ocul (e caire-1 avea (e conductor# uit%nd com(let cderea ei i de nenorocirea
ctre era c%t (e aci s se nt%m(le&
S-a lsat noa(tea& n ntuneric# sora mea i-a adus aminte de tot ce s-a
nt%m(lat i a avut o criz de nervi&
6u( aceast nt%m(lare# ea nu s-a mai (utut hotr s se mai duc n staia
unde era# &a(roa(e gata s se nt%m(le cu ea o nenorociire& Sora mea se temea c acolo
amintiirile se vor intensi)ica i mai (uternic& 're)era s mearg cu trsura cinci verste n
(lus# la o alt staie mai nde(rtat&
2st)el# n momentul (rime;diei omul rm%ne calm# dar lein du( aceea# c%nd
i-aduce aminte& 2ceasta nu-i oare un e3em(lu de (uterea memoriei emoionale i o
dovad c tririle reca(itulative se nt%m(la s )ie mai tari deot cele iniiale# deoarece
ele continu s se dezvolte n amintirea noastr I
6ar# ri; a)ar de (uterea i intensitatea amintirilor emoionale# noi tre!uie s
deose!im i caracterul# calitatea lor& 6e (ild 7 nchi(uii-v c nu ai )ost eroul
(ovestirii mele cu (alma# cu toastul i cu verioara# ci numai un sim(lu martor al D(r&
>na e s )ii ;ignit tu nsui sau s treci (rintr-o ncurctur grozav# alta e s
o!servi cele nt%m(late# s te indignezi de ele# s critici dina)ar com(ortarea vinovailor
din acel con)lict&
Firete# i martorul are (osi!ilitatea unor triri (uternice& ?n unele m(re;urriR#
ele (ot )i chiar mai mairi dec%t ale eroului (rinci(al al nt%m(lrii& 6air acum nu asta m
intereseaz& 2cum remarc numai c nsi calitatea amintirilor emoionale trite de un
martor i calitatea celor trite de eroul nsui nu sunt la )el&
6air se (oate n tim( la ca cineva &s nu )ie nici eroul# nici chiar martorul
1:0
nt%m(lrii# ci doar s )i auzit sau citit des(re ea&
2sta nu st%n;enete nici (uterea de in)luen# nici ad%ncimea amintirilor
emoionale& Ble de(ind de (uterea de convingere a celui care scrie# care (ovestete i de
sensi!ilitatea celui care citete sau ascult#
5-am s uit niciodat (ovestirea unui martor de s(ire scu)undarea unei alu(e
cu o echi( de elevi adolesceni# alu( al cirei c(itan murise su!it n tim(ul unei
)urtuni& 5-a sc(at dec%t unul singur# un norocos& 'ovestirea acestei tragedii (e mare#
istorisit e3(resiv# cu toate amnuntele# m-a zguduit i m emoioneaz nc i acum&
Sigur c amintirile emoionale ale eroului# ale martorului# ale asculttorului i
ale cititorului sunt di)erite din (unct de vedere calitativ&
2rtitii au sarcina s ai! de-a )ace cu toate as(ectele materialului emoional#
s-1 a(lice la irol i s-1 (relucreze con)orm e3igenelor acestui rol&
Dat de (ild 7 s admitem c voi n-ai )i (ersona;ul (rinci(al# ci doar mairtoirii
scenei revolttoare cu (alma# des(re care v-am (ovestit lecia trecut&
S admitem# de asemenea# c im(resia lsat atunci de scena ntm-(lat n
)aa ochilor votri a )ost (uternic i a (truns adne n memoria voastr emoional& "-
air )i uor s re(etai (e scen aceeai trire ntr-un rol (otrivit cu aceasta& S mai
admitem c un asemenea rol s-a gsit# numai c voi mu va tre!ui s-1 ;ucai (e martorul
scenei cu (alma# ci chiar (e cel ;ignit& Cum s (relucrezi n tine amintirile emoionale
ale martorului ca s redai trirea eroului (rinci(al I
>ltimul simte# iar martorul com(timete& 6e aceea voi tre!uie s trans)ormai
com(timirea n sentiment&
Dat un e3em(lu (entru o asemenea trans)ormare a com(timirii martorului n
sentimentul autentic al (ersona;ului (rinci(al&
S admitem c ai venit la (rietenul dumitale i l-ai gsit ntr-o atare
ngrozitoare 7 el ng%n ceva# se z!ucium# (l%nge# d semne c e chinuit de o des(erare
)r mairgini& 6air dumneata nu iz!uteti s gseti cauza acestei nt%m(lri# cu toate c
eti sincer emoionat de starea (rietenului dumitale& Ce trieti n aceste momente I
Com(timirea& 6ar (rietenul dumitale te duce n odaia vecin# i facolo o vezi i(e soia
lui# ntins (e ;os# ntr-o !alt de s%nge&
La vederea acestui ta!lou# soul i (ierde st(%nirea de sine# iz!ucnete n
lacrimi i (l%nge# scoate nite cuvinte (e&care le nelegi (irost# cu toate c simi
su!stana lor tragic& Ce simi n acest moment I ?D com(timeti mai tare (e (rieten&
1otui ai iz!utit s-1 mai liniteti (e ne)ericit i el a nce(ut s vor!easc mai
(e neles&
2)li c !r!atul i-a n;unghiat nevasta -)iind gelos (e dumneata&&& La vestea
asta# totul se rstoarn nuntrul dumitale& Com(timirea anterioar a martorului s-a
(reschim!at deodat n sentimentul eroului tragediei# care s-a dovedit de )a(t c eti
dumneata&
>n (roces asemntor se (etrece i n arta noastr# c%nd e vor!a de munc cu
rolul& 6in momentul n care nuntrul artistului se creeaz mutaii analoage i el se va
simi un (ersona; activ n viaa (iesei# se vor nate n el sentimente omeneti adevrate&
2desea# aceast trans)ormare a com(timirii omului-artist n sentimentul eroului
(iesei se sv%rete de la sine&
'rimul +omul-artist. (oate s (trund at%t de (uternic n situaia celui de al
doilea +eroul.# identi)ic%ndu-se cu el# nc%t se va simi in locul lui& ?n aceast situaie# el
va (rivi lr s vrea cele nt%m(late cu ochii celui (it& Bl va dori s acioneze# s se
amestece n scandal# s (rotesteze m(otriva (urtrii o)ensatorului# de (arc chestiunea
1-8
s-ar re)eri la (ro(ria lui ;ignire i la onoarea lui (ersonal&
?n acest caz# tririle martorului trans)orm de la sine com(timirea n
sentiment# adic devin de aceeai calitate i a(roa(e de aceeai )or ca ale eroului
(iesei&
6ar ce e de )cut dac acest (roces nu se va (etrece n creaie I 2tunci va
+tre!ui s recurgem la a;utorul (sihotehnicii# cu situaiile ei (ro(use# cu magicul dac"
i la alte stimulente caire au rsunet n memoria emoional&
2st)el# tre!uie s ne )olosim la cutarea materialului luntric nu numai ide
ceea ce am trit noi nine n via# dar i de ceea ce am cunoscut la ali oameni# de
lucrurile cu care am sim(atizat n mod sincer&
'rocese analoage se (etrec i cu amintirile do!%ndite din lecturi sau din
(ovestirile altor (ersoane&
2ceste im(resii tre!uie i ele (relucrate n noi# adic sim(atia celui care citete
sau ascult tre!uie trans)ormat ntr-un sentiment autentic# (ro(riu al tu# analog cu
sentimentul eroului din (ovestire&
2cest (roces al trans)ormrii sim(atiei cititorului n sentimentul (ersona;ului
nu v e oare cunoscut I Eare nu )acem noi acelai lucru n noi la )iecare rol nou I 5oi ne
)amiliarizm cu acest sentiment (rin citirea (iesei# care e (ovestirea dramaturgului
des(re cele nt%m(late i la care noi# actorii# n-am )ost nici martori# nici eroi# dar des(re
care am a)lat din citire&
C%nd i)acem cunotin (entru nt%ia oar cu o(era dramaturgului# atunci
nuntrul nostru# cu rare e3ce(ii# se nate numai o sim(atie )a de eroul (iesei& 2(oi
avem sarcina s trans)ormm aceast sim(atie n sentimentul autentic (ersonal al
omului-artist# n cursul (rocesului de munc (regtitoare a (iesei&
a!" 1#..
- Pinei oare minte e3erciiul cu ne!unul sau cu aero(lanul czut I ne-a
ntre!at astzi 2rkadie 5ikolaevici& Pinei-1 minte (e dac"# situaiile
(ro(use# nscocirile imaginaiei i alte stimulente cu a;utorul crora des
co(eream n memoria noastr emoional materialul su)letesc (entru cre
aie I "oi o!ineai aceleai rezultate cu a;utorul stimulentelor dina)ar&
Pinei minte scena din <rand i m(rirea ei (e )ragmente i teme# care au
(rovocat o lu(t nsu)leit ntre ;umtatea !r!teasc i cea )eminin a clasei I 2cesta
e un gen nou de stimulente interioare&
Pinei minte o!iectele ateniei# ilustrate cu !ecuri electrice# care se a(rindeau
!a colo# !a aici
1
# (e scen i n sal I "oi tii acum c o!iectele vii (ot i ele s devin
(entru noi stimulente&
Pinei minte aciunile )izice# logica# consecvena lor# adevrul i credina n
autenticitatea lui I =i ele sunt un stimulent im(ortant al sentimentuluiR&
?n viitor# vei avea de a)lat o serie ntreag de stimulente interioare noi& Cel
mai (uternic dintre ele e ascuns n cuvintele i ideile (iesei# n sentimentele cu(rinse n
su!te3tul autorului# n relaiile (ersona;elor ntre ele&
"oi ai cunoscut nc o serie ntreag de stimulente dina)ar# care sunt (entru
noi decorurile# aran;area mo!ilierului# lumina# sonorizarea i alte (rocedee ale (unerii n
scen# care creeaz iluzia vieii autentice i a unei atmos)ere vii (e scen&
Caca air )i s adunm toate stimulentele (e care le cunoatei (%n acum i s
adugm la&ele (e cele (e care va tre!ui s le a)lai# atunci se va str%nge o cantitate
considera!il& 2ceasta e !ogia voastr (siho-tehnic& 1re!uie s tii s te )oloseti de
1-1
ea&
- 6&ar cum I Bu vreau grozav s nv s-mi (rovoc la comand sentimente
reca(itulative i s-mi stimulez memoria emoional J ncercam eu s-1 conving (e
1orov&
- 'rocedeaz cu memoria emoional i cu sentimentele reca(itulative ca
v%ntorul cu v%natul# e3(lica 2rkadie 5ikoaeviei& 6ac (asrea nu z!oar singur s(ire
W1# atunci n-o va gsi n desimea )runziurilor cu nici un )el de mi;loace& 5u-i rm%ne
altceva de )cut atunci dec%t s ademeneasc v%natul din (dure cu a;utorul unor
)luierturi s(eciale# numite momeli"& =i sentimentul nostru artistic e )ricos ca (asrea
de (dure i el se ascunde n tainiele su)letului nostru& 6ac sentimentul nu rs(unde la
chemare# nu-1 vei scoate din ascunzi n Rnici un chi( i atunci tre!uie s te )oloseti de
momeal#
Momelile sunt tocmai stimulentele memoriei emoionale# ale sentimentelor
reca(itulative# de care tre!uie s vor!im necontenit&
Fiecare eta( (arcurs din (rogram ne-a adus o momeal +sau un stimulent.
nou al memoriei emoionale i ai sentimentelor reca(itulative& Dntr-adevir 7 magicul
dac"# situaiile (ro(use# nscocirile imaginaiei# )ragmentele i temele# o!iectele
ateniei# adevirui i credina aciunilor interioare i e3terio-are ne-au dat# (%n la
urm# momelile +stimulentele. cores(unztoare&
2st)el# tot ce am )cut (%n acum n coal ne-a dus s(re momeli# iar de
ultimele avem nevoie (entru a stimula memoria emoional i sentimentele
reca(itulative&
Momelile sunt mi;loacele (rinci(ale n domeniul muncii noastre (sihotehnice&
Legtura momelii cu sentimentul tre!uie larg )olosit cu at%t mai mult cu c%t
ea e )ireasc i normal&
2rtistul tre!uie s tie s rs(und nemi;locit la momeli +stimulente. i s le
st(%neasc ntocmai ca un virtuos cla(ele (ianului 7 gsete o nscocire atrgtoare#
)ie o tem n legtur cu ne!unul# )ie cu aero(lanul czut# )ie cu arderea
!anilor# i numaidec%t iz!ucnete chiar nuntrul su cutare sentiment& 5scocete
altceva i iat c acesit altceva a (rovocat cu totul alte triri& 1re!uie s tii cu ce se
(rovoac )iecare trire i crui s(eci)ic" se (otrivete& 1re!uie s )ii# cum s-ar s(une#
grdinarul su)letului tu# care tie ce crete din )iecare sm%n& 5-ai voie s negli;ezi
nimic# nici un stimulent al memoriei emoionale&
S)%ritul leciei a )ost nchinat demonstrrii c toat munca n coal# toate
eta(ele ei duc# nainte de toate# la stimularea memoriei emoionale i la tririle
reca(itulative&
a!" 1#..
2rkadie 5ikoaeviei ne-a s(us la lecia de astzi 7
- 6in tot ce s-a vor!it des(re memoria emoional i sentimentele
reca(itulative# e lim(ede ce rol imens ;oac ele n (rocesul creaiei& #
2cum vine irndul (ro!lemei rezervelor memoriei noastre emoionale& 2ceste
rezerve tre!uie s )ie tot tim(ul# nencetat# com(letate& Cum s o!ii asta I >nde s caui
materialul creator necesar I
2cestea sunt# du( cum tii# n (rimul r%nd im(resiile# sentimentele# tririle
noastre (ro(rii& Le vom scoate at%t din irealitate# c%t i din viaa imaginat# din amintiri#
din cri# din art# din tiina i cunotine# din cltorii# din muzee i# mai ales# din
legtura cu oamenii&
1-,
Caracterul materialului scos de ctre actor din via de(inde de )elul n care
nelege teatrul menirea artei i a ndatoririlor lui artistice )a de s(ectator& 2 )ost un
tim( n care arta noastr era accesi!il unui mic numr de oameni tr%ndavi# care cutau
n ea distracie i teatrul ncerca s satis)ac e3igenele s(ectatorilor lui& 2u )ost alte
tim(uri n caire viaa z!uciumat care l ncon;ura (e actor i servea materialul (entru
creaie i aa mai de(arte&
?n creaia teatral a intrat n di)erite e(oci material de gen di)erit& 'entru
vodevil a;ungeau o!servaii su(er)iciale& 'entru tragedia convenional a lui Ezeirov a
)ost su)icient s se adauge la tem(eramentul cunoscut al actorului i la tehnica lui
e3terioar o oarecare erudiie n genul eroic& 'entru nsu)leirea (sihologic a unei drame
ruse mediocre din anii :8-08 ai secolului al CDC-lea +dac nu socotim o(erele lui
Estrovski.# actorii (uteau s se mrgineasc la e3(eriena culeas din cercul te (ro(riu i
din stratul social a(ro(iat lor& 6ar c%nd Cehov a scris 'escruul (truns de in)luena
e(ocii noi# materialul anterior s-a dovedit a )i insu)icient i a )ost necesar s (trund
mai ad%nc n viaa ntregii societi i a omenirii n caire se nscuser curente mai
com(le3e# mai su!tile&
Cu c%t ise dezvolta i se com(leta mai de(arte viaa (ersoanelor izolate i a
ntregii omeniri# cu at%t mai ad%nc tre!uia s (trund artistul n )enomenele com(le3e
ale acestei viei&
'entru asta a )ost nevoie s-i lrgeti orizontul de via& Bl se lrgete i mai
mult# nelimitat# n tim(ul unor evenimente de im(ortan mondial&
1otui# nu e destul s lrgeti cercul ateniei introduc%nd n el cele mai variate
domenii ale vieii# nu e destul s o!servi# mai tre!uie s i nelegi sensul )enomenelor
(e care le o!servi# tre!uie s (relucrezi n tine (erce(erea sentimentelor nti(rite n
memoria ta emoional# tre!uie s (trunzi n sensul adevrat al celor ce se sv%resc n
;urul nostru& Ca s -dcreezi arta i s re(rezini (e scen viaa s(iritului omenesc"# e
necesar ou numa s studiezi aceast via# dar i s )M n contact direct C> toate
mani)estrile ei# c%nd# unde i cum i e cu (utin& Fr asta creaia noastr se va usca#
se va (re)ace n a!lon& 2rtistul care o!serv dina)ar viaa caire-1 ncon;ura# care simte
n el !ucuriile i greutile (ricinuite de )enomenele ncon;urtoare# dar care nu (trunde
n cauzele lor com(licate i nu vede dincolo# de ele evenimentele grandioase ale vieii#
(trunse de cel mai mre dramatism# de cel mai mre eroism# acest actoir e mort (entru
adevrata creaie& Ca s triasc (entru airt# el tre!uie# orice s-ar n-t%m(la# s (trund
n sensul vieii ncon;urtoare# s-i ncordeze mintea# s se m!ogeasc cu
cunotinele care-i li(sesc# s-i revizuiasc o(iniile& 6ac actorul nu vrea s-i ucid
creaia# s nu (riveasc viaa ca un mic-!uirghez& Micul-!urghez nu (oate )i un airtist
demn de acest titlu& 6a&r marea ma;oritate a actorilor e )ormat tocmai din mici-!urghezi
care )ac carier (e scen&
C%nd cutam materialul emoional# tre!uie s mai avem n vedere c noi# ruii#
suntem nclinai s vedem# nainte de toate# irul# at%t la alii# c%t i la noi&
6e aceea# rezervele memoriei noastre emoionale sunt mari n domeniul
sentimentelor i amintirilor negative& Cci literatura noastr e (lin de )iguri negative i
)oarte srac n )iguri (ozitive&
Firete# i n domeniul cusururilor e3ist multe oreaiuni artistice +@lestakov#
'rimarul din $evizorul.# i n domeniul nsuirilor sum!re e3ist (asiuni de o mare
intensitate +Dvan 9rozni.# dar esena artei noastre care re(roduce o )rumoas via a
s(iritului omenesc" nu e numai n ele& 2vem nevoie i de un alt material& Cutai-1 n
zonele luminoase ale lumii noastre interioare# acolo unde triesc admiraia# nentarea
1-A
estetic& $ezervele de )rumos# de no!il s se com(leteze cu intensitate n memoria
voastr emoional&
2cum oare nelegei lim(ede c# (entru nde(linirea a tot ce se cere de la un
adevrat actor# el tre!uie nea(rat s triasc o via (lin de coninut# interesant#
)rumoas# variat# emoionant i nltoare I S tie nu numai ce se (etrece n oraele
mari# dar i n (rovincie# n sate# n )a!rici i n uzine# n centrul cel mai civilizat al
lumii& 2ctorul s o!serve i s studieze viaa i (sihologia ntregii (o(ulaii# at%t din ara
lui# c%t i din rile strine&
2vem nevoie de un orizont larg# nemrginit# deoarece ;ucm (iesele tuturor
naionalitilor din e(oca contem(oran# deoarece suntem chemai s redm viaa
s(iritului omenesc" a tuturor oamenilor de (e glo!ul (m%ntesc&
6ar asta nu e tot& 2ctorul creeaz (e scen nu numai viaa e(ocii lui# ci i celor
trecute i viitoare&
'ro!lemele se com(lic& 'entru crearea e(ocii contem(orane# actorul (oate s
o!serve ceea ce se (etrece n ;urul lui& 'entru crearea trecutului ns# a viitorului i a
vieii nchi(uite# el tre!uie sau s le restaureze# sau s le creeze din imaginaia lui i asta
e# (recum am vzut# o munc com(licat&
6ar idealul creaiei noastre a )ost din toate tim(urile i va rm%ne ntotdeauna
ceea ce e venic n art# ceea ce nu m!tr%nete i nu moare niciodat# ceea ce e
totdeauna t%nr i (reios (entru oameni&
"or!esc des(re culmile atinse de creaie care au devenit (entru noi modele
clasice# idealul s(ire caire tre!uie s tindem venic&
Studiai aceste modele i cutai material creator# emoional# viu# (entru a le
reda&
2ctorul ia din realitate sau din viaa imaginat tot ce (ot da ele omului& 6ar
toate im(resiile# (asiunile# des)trile# toate lucrurile (e care alii le triesc (entru ei se
trans)orm la actori n material (entru creaie&
Bl creeaz din tot ce e (ersonal i trector o lume ntreag de )iguri (oetice i
de idei luminoase# care vor tri venic (entru toi&
"-am s(us des(re memoria emoional tot ce se (oate s(une unui elev
nce(tor& $estul l vei a)la n viitor# (e msur ce vei studia (rogramul nostru# a
ncheiat 2rkadie 5ikolaevici (relegerea de astzi&
F - COMUNICAREA
..... a!" 1#..
?n sala de s(ectatori era at%rnat o t!li cu inscri(ia 7
CEM>5DC2$B2
2rkadie 5ikolaevici a intrat# ne-a )elicitat (entru nce(erea unei eta(e noi i s-
a adresat lui "eselovski 4
- Cu cine sau cu ce comunici acum I 1-a ntre!at el&
"eselovski era (ierdut n g%ndurile lui i de aceea n-a neles (e loc ntre!area&
,,H Bu I Cu nimeni i cu nimicJ a rs(uns el a(roa(e mainal&
,,: 6ar dumneata eti o minune a naturii J 6umneata tre!uie s )ii trimis
la un muzeu# dac (oi s trieti )r s comunici cu nimeni J a glumit 2rkadie
5ikolaevici&
1-*
"eselovski a nce(ut s se scuze i s-1 asigure c nimeni nu se uita la el i c
nimeni nu-i vor!ea& 6e aceea n-a (utut s comunice cu nimeni&
- 6ar (arc (entru asta tre!uie s se uite cineva la dumneata sau
s se vor!easc cu dumneata I nu se dumerea 2rkadie 5ikolaevici&
nchide ochii numaidec%t# astu(-i urechile# taci i urmrete cu cine i cu ce
vei comunica n g%nd& 'irinde mcar un singur moment n care vei rm%ne )r o!iectul
comunicriiJ
2m )cut i eu acest control# adic am nchis ochii# mi-am astu(at urechile i
am nce(ut &s urmresc ceea ce se (etrece n mine&
Mi s-a ivit n minte serat de ieri# de la teatru# la care s-a c%ntat un cvartet de
coairde# i am nce(ut n g%nd# (as cu (as# s-mi aduc aminte de tot ce s-a ntmi(lat
acolo cu mine& 6a# am intrat n )oaier# am dat !un seara# m-am aezat i am nce(ut s
m uit ta muzicanii care se (regteau s c%nte&
?n cur%nd au nce(ut# i eu i ascultam& 6ar nu iz!uteam s (trund# s ascult#
s simt cum tre!uie inter(retarea lor&
Dat i momentul gol# )ir comunicareJ am hotr%t eu i m-am iridicat s-i
s(un asta lui 1orov&
,,- Cum I J a e3clamat el uimit& 6umneata socoti (erce(erea unei o(ere
de art un moment gol# li(sit de comunicare I
,,/ 6a& 'entru c ascultam# dar nu auzeam nc# ncercam s (trund#
dair nu (trunsesem nc& 6e aceea socot c comunicarea nu nce(use nc i momentul
era gol# struiam eu&
,,0 Comunicarea i (erce(erea muzicii nu nce(user# (entru c (rocesul
anterior nu se is(rvise nc i i distrgea atenia& 6ar cum a ncetat el# dumneata ai
nce(ut s asculi muzic sau s te interesezi de altceva& 6e aceea n-a )ost nici un )el de
ntreru(ere a comunicrii&
Fie i aa J am acce(tat eu i am nce(ut s-mi aduc aminte mai de(arte&
?n momentele n care eram nc distrat# m micm (rea mult i asta# du(
cum mi s-a (rut mie# a atras atenia celor (rezeni& 2 tre!uit s stau linitit o !ucat de
vreme i s m (re)ac c ascult muzica# dar de )a(t no ascultam# ci urmream ceea ce se
(etrecea n ;urul meu&
'rivirea mi-a alunecat (e nesimite s(re 1orov i am neles c el nu mi-a
o!servat neast%m(rul& 2(oi l-am cutat cu ochii (e unchiul lui =ustov# dar el li(sea# ca
i ali artiti& 2(oi am (rivit a(roa(e (e irnd la toi cei (rezeni# (e urm atenia mi s-a
m(rtiat n toate (nile i n-am (utut nici s-o irein# nici s-o ndre(t unde voiam& Ce
nu mi-a trecut (rin )aa ochilor i ce nu mi-a trecut (rin g%nd n acest tim( J Muzica a
a;utat aceste z!oruri ale g%ndurilor i ale imaginaiei& M g%ndeam la cei de-a-cas# la
rudele mele care triesc de(arte# n alte orae i la (rietenul meu mort& 2rkadie
5ikolaevici a s(us c aceste re(rezentri nu s-au nscut degea!a n mine# ci (entru c
am avut nevoie s-mi druiesc g%ndurile i & sentimentele unor o-!iecte sau s iau ide da
ele g%nduri i sentimente strine& La urma urmelor# luminrile lustrului mi-au atras
atenia asu(ra lor i le-am cercetat mult tim( )ormele com(licate&
Dat-#1# momentul gol# am hotr%t eu& E sim(l e3aminare a unor !iete lm(i
nu se (oate doar socoti dre(t o comunicare"&
C%nd i-am m(rtit lui 1orov noua mea desco(erire# el a e3(licat-o aa7 -
6umneata te-ai strduit s nelegi cum# din ce e )cut o!iectul& Bl i transmitea )orma
lui# as(ectul lui general# detalii variate& 6umneata ai introdus n dumneata aceste
im(resii i le-ai nregistrat n memoria dumi-tale& 2i vrut s le (erce(i& nseamn c ai
1-H
luat ceva n dumneata de la o!iect i de aceea# du( noi# actorii# se (oate socoti c s-a
(etrecut (rocesul de comunicare necesar nou& 1e nedumerete )a(tul c e vor!a de un
o!iect nensu)leit& 6ar i ta!loul# i statuia# i (ortretul (rietenului dumi-tale# i un
o!iect de muzeu sunt tot nensu)leite# dar ascund n ele viaa creatorilor lor& =i )elinarul#
(%n la un anumit (unct# (oate s )ie nsu)leit n voi de interesul (e care l artai i)a
de el&
,A8 6ac e aa - nu m lsam eu - atunci noi comunicm cu )iecare o!iect
caire ne cade su! ochi I
,A1 5u (rea cred c vei iz!uti s (erce(i tot ce vezi n &)ug m(re;urul
dumitale sau s-i druieti ceva din dumneata& Eri# )r aceste momente de (erce(ere
sau druire# nu e3ist comunicare (e scen& 6ar se creeaz un moment scurt de
comunicare cu o!iectele crora vei avea tim( s #le transmii ceva din dumneata sau din
care vei (utea s (erce(i ceva&
"-am mai s(us c (e scen (oi s te uii i s vezi# i (oi s te uii i s niu
vezi nimic& Sau# mai !ine zis# (e scen (oi s te uii# s Mezi i s simi tot ce se )ace
acolo## sau (oi #s te uii (e scen# dar s simi i s te interesezi de ceea ce se (etrece n
sal# ori dincolo de (ereii teatrului& 2)ar de aceasta# (oi s te uii# s vezi i s (erce(i
ceea ce vezi# dar (oi i s te uii# s vezi i s nu (erce(i nimic din ceea ce se (etrece (e
scen& i Dnlt)-un cuv%nt# e3ist o (rivire autentic i una e3&teirioa&ra
Thtt(7UUe3&teirioa&raV# )ormal sau# cum s zic# o (rivire (rotocolar cu ochiul gol# cum
se s(une n lim!a;ul nostru&
Ca s-i ascund goliciunea interioar# actorul are (rocedeele lui
meteugreti# dar ele nu )ac dec%t s intensi)ice hol!area ochilor goi&
Mai tre!uie oare s vor!im des(re )a(tul c nu e nevoie de o asemenea (rivire#
c ea e duntoare (e scen I Echii sunt oglinda su)letului& Echii goi sunt oglinda
su)letului gol& S nu uitai asta J
B im(ortant ca ochii# (rivirea artistului (e scen s re)lecte coninutul mare#
adine# al su)letului su creator& 'entru aceasta tre!uie ca acest coninut mare# analog cu
viaa s(iritului omenesc" a rolului s )ie acumulat n el4 tre!uie ca inter(retul# at%ta
vreme c%t se gsete (e scen# s comunice (rin acest coninut su)letesc cu (artenerii si
din (ies&
6ar artistul e un om cruia i sunt inerente sl!iciunile omeneti& Dn-trnd n
scen# aduce n chi( )iresc cu el g%ndurile lui din via# de care nu se (oate li(si#
sentimentele lui (ersonale# cugetrile lui# izvor%te din realitatea de toate zilele& 6e aceea
linia lui cotidian# mic-!uirghez nu nceteaz nici n teatru i la (rimul (rile; se
)urieaz n trirea (ersona;ului inter(retat& 2rtistul se consacr rolului numai n acele
momente n care acestea l ca(tiveaz& 2tunci el se conto(ete# cu (ersona;ul i-1
ntruchi(eaz creator& 6ar a;unge s-i nde(rteze atenia de la rol i e r(it din #nou de
linia vieii lui (ersonale omeneti# care-1 duce dincolo de ram(# n sal# sau de(arte#
(este hotareleR teatrului# i acolo i caut o!iecte de comunicare n g%nd& ?n aceste
momente# rolul e redat e3terior# mecanic& 6istragerile astea dese ntreru( mereu linia
vieii i comunicarea# iar locul gol se um(le cu orm(eie din viaa (ersonal a artistului#
caire n-are &nici o legtur cu (ersona;ul inter(retat&
?nchi(uii-v un lan de (re# la care du( trei verigi de aur urmeaz a (atraR
sim(l# de cositor# i (e urm iar dou verigi de a tur# legate cu o s)oar&
La ce e !un un asemenea lan I Cine are nevoie de o asemenea linie de
comunicare ru(t I E ru(ere (ermanent a liniei vieii rolului este o uir-ire sau o
omor%re (ermanent a lui&
1-:
'e de alt (arte# dac n via e necesar un asemenea (roces )iresc i continuu#
atunci (e scen necesitatea lui se nzecete& 2sta se nt%m(la datorit naturii teatrului i a
artei lui# caire e !azat n totul (e comunicarea (ersona;elor ntre ele i a )iecruia cu
sine nsui& ntr-adevr# n-chi(uii-v c autorului (iesei i-ar trece (rin g%nd s-i arate
eroii dormind sau ntr-o stare de lein4 atunci# n acele momente# se nt%m(la ca viaa
su)leteasc a (ersona;elor s nu se mani)este n nici un )el&
Sau nchi(uii-v c dramaturgul va aduce (e scen dou (ersona;e care nu se
cunosc ntre ele# nu vor dori s se (rezinte unul altuia# nu vor schim!a ntre ei
sentimente i g%nduri# ci# dim(otriv# i le vor ascunde i var sta tc%nd la un ca(t i la
cellalt al scenei&
S(ectatorul nu va avea ce s )ac la teatru n asemenea condiii# (entru c nu
vai (irimi lucrul (entru care a venit 7 nu va simi sentimentele (ersona;elor i nu le va
a)la glodurile&
6ac ns ele se vor nelege (e scen i unul din ele va dori s-i transmit
celuilalt sentimentele lui sau s-#1 conving de ideile lui i# n acelai tim(# cellalt se va
strdui s (ercea( sentimentele i g%ndurile vor!itorului# va )i cu totul altceva&
2siistnd la asemenea (rocese de redare i (erce(ere a sentimentelor i
gnduirilor a dou sau mal multe (ersona;e# s(ectatorul# ca un martor ntrn(ltor la
discuie# va (trunde )r voie n cuvintele i aciunile unuia i ale celuilalt& ?n )elul
acesta el va (artici(a tcut la comunicrile lor# v% vedea# va a)la i se va moli(si de
tririle altora& &
6in cele s(use# urmeaz c s(ectatorii teatrului neleg i (artici( indirect la
ceea ce se (etrece (e scen numai atunci c%nd acolo se sv%rete (rocesul de
comunicare dintre (ersona;ele (iesei&
6ac artitii nu vor s sca(e din (uterea lor atenia a o mie de oameni care stau
n sal# ei tre!uie s ai! gri; s nu se ntreru( (rocesul de comunicare cu (artenerii lor
(rin sentimentele# g%ndurile i aciunile lor# analoage cu sentimentele# g%ndurile i
aciunile din rolul (e ca)e-1 inter(reteaz& Firete c materialul interior al comunicrii
Rtre!uie s )ie interesant i atrgtor (entru asculttori i (rivitori& Dm(ortana
e3ce(ional a (rocesului de comunicare (e scen ne o!lig s ne com(ortm )a de el
cu o atenie deose!it i s ne gr!imR s analizm mai atent cele mai im(ortante as(ecte
de comunicare cu care va tre!ui s avei de-a )ace&
a!" 1#..
- E s nce( cu comunicarea cu sine nsui sau autocomunicarea# D;e-a anunat
2rkadie 5ikolaevici# intr%nd n clas& C%nd vor!im tare cu noi nine n# (rocesul de
autocomunicare# n realitatea cotidian I
2tunci c%nd suntem )urioi sau emoionai ntr-at%t nc%t nu suntem n stare s
ne st(niim# sau c%nd ne !gm singuri n ca( o idee oarecare greu de asimilat# (e care
contiina nu (oate s-o cu(rind deodat# c%nd nvm i ne a;utm (e cale auditiv s
inem minte ceea ce ne-am nsuit4 c%nd scoatem la iveal# singuri cu noi nine#
sentimentul care ne chinuiete #sau ne !ucuir# ca s ne uurm cel (uin su)letul&
1oate aceste eazuiri de comunicare cu sine nsui se nt%lnesc )oarte ra) n
irealitate i )oarte des (e scen&
?n cazurile n care tre!uie s comunic acolo cu mine nsumi tc%nd# m simt
minunat i chiair mi (lace acest )el de comunicare cu mine# (e care l cunosc !ine din
viaa ireal i care se mani)est la mine n chi( )iresc& 6ar# n schim!# c%nd tre!uie s
stau (e scen )a n )a cu mine nsumi i s rostesc monologuri lungi i savante n
1--
versuri# m (ierd i nu tiu ce s )ac&
Cum s ;usti)ic (e scen un lucru cruia a(roa(e c nu-i gsesc ;usti)icare n
viaa ireal I
>nde s-1 caut# ntr-o asemenea comunicare ou mine# (e acest eu nsumi I
Fiin omeneasc e vast& Cui s te adresezi I 9reierului# inimii# imaginaiei# minitor#
(icioarelor I ncotro i de unde s ndre(i nuntrul tu curentele comunicrii I
'entru (rocesul acesta sunt necesare un su!iect i un o!iect (recis& 6air unde
se a)l ele n noi I Li(sit de dou centre luntrice de comunicare# eu nu (ot s-mi
st(%nesc atenia# care# neiind ndrumat# )uge n toate (rile& 5n e de mirare c ea
z!oar s(ire sala de s(ectacol# unde ne (n-dete ntotdeauna o!iectul irezisti!il#
mulimea de s(ectatori&
6ar am )ost nvat cum s ies din aceast situaie& ?n a)ar de centrul o!inuit
al vieii noastre (sihice nevoase# creierul# mi s-a indicat un alt centru# caire se gsete n
a(ro(ierea inimii# acolo unde se a)l (le3ul solair
2m ncercat s leg ntre ele cele dou centre amintite&
Mi s-a (rut nu mimai c ele s-au )i3at n mine# dar au nce(ut s i vor!easc&
2m simit centrul din ca( c (e un re(rezentant al contiinei# iar centrul
nervos al (le3ului solair ca (e re(rezentantul emoiei&
2st)el# du( senzaiile mele reieea c mintea comunica cu sentimentul&
Bi !ine - mi-am zis eu - s comuniceJ 2sta nseamn c n mine s-au ivit
su!iectul i o!iectul care-mi li(seau&"
6in momentul acela# sentimentul de comunicare cu mine nsumi (e scen a
devenit mai sta!il# nu numai n (auzele mute# dair i n comunicarea cu mine nsumi
rostit ta3e&
5u vreau s analizez dac e aa sau nu# dac ceea ce am simit eu e recunoscut
sau nu de tiin&
Criteriul meu e (ro(riul meu simm%nt& S se s(un c senzaia mea e
individual# c e irodul )anteziei# dair ea m a;ut i eu m )olosesc de ea&
6ac metoda mea (ractic i netiini)ic v va a;uta# cu at%t mai !ine4 nu
stirui i nu a)irm nimic&
6u( o (auz oarecare# 2rkadie 5ikolaevici a continuat 7
B mai uor s st(%neti i s realizezi (e scen (rocesul de comunicare
reci(roc cu (artenerul& 6ar i aici nt%lnim greuti (e care tre!uie s le cunoti i cu
care tre!uie s tii s te lu(i& 6e (ild# noi suntem cu voi (e scen i voi comunicai
nemi;locit cu mine& 6ar eu sunt voluminos& "edei cum suntJ 2m nas# g^r# (icioare#
m%ini# ca(& Eare (oi s comunici deodat cu toate (rile din care e alctuit tru(ul
meu I m-a ntre!at 1or-ov& 6ac e im(osi!il# atunci alege-i o (arte oarecaire# un (unct
din mine cu care s comunici&
,A, Echii J a (ro(us cineva& Bi sunt oglinda su)letului&
,AA Cum vedei# end e vor!a de comunicare# voi cutai n om# nainte de
toate# su)letul lui# lumea lui interioar& Cutai deci n mine su)letul&
,A* Cum se )ace astaI nu se dumereau elevii&
,AH "iaa nu v-a nvat cumva acest lucru I s-a mirat 2rkadie
5ikolaevici& Eaire n-ai (i(it niciodat un su)let strin# n-ai introdus n el antenele
sentimentului vostru I 2sta nu se nva& 'rivii-#m mai atent# cutai s nelegei i s
simii starea mea luntric& >ite aa J Cum sunt eu acum du( -(rerea voastr I
,A: <un# !ine intenionat# (rietenos# nsu)leit# interesat# m-am strduit eu
s-Ri simt starea&
1-/
,A- =i acuma I a ntre!at 2rkadie R5ikolaevici&
M-am (regtit s rs(und# dar (e neate(tate l-am vzut n )aa mea nu (e
2rkadie 5ikolaevici# ci (e Famusov ` cu toate ticurile lui o!inuite# C> ochii lui naivi#
cu !uzele groase# cu m%inile (u)oase i cu gesturile moi# !tr%neti ale omului &rs)at&
,A/ Cu cine comunici I m-a ntre!at 1orov cu glasul lui Famuzov i cu
tonul dis(reuitor cu care vor!ea el cu Molcialin
,
&
,A0 Firete# cu Famuzov# am rs(uns eu&
,*8 =i cum a rmas cu 1orov I m-a ntre!at din nou 2rkadie 5ikolaevici#
trans)orm%ndu-se ntr-o cli(it n el nsui& 6ac nu comunici cu nasul lui Famuzov i cu
Rminile lui# care s-au schim!at la mine )iindc le-am studiat caracteristicile# ci cu
su)letul #meu# atunci n mine a rmas acelai su)let& 5u (ot s-1 alung din mine# nu (ot
nici s iau cu chirie unul strin
,*1 de la alt (ersoan& nseamn c ai dat gre de data asta i ai
comunicat
,*, nu cu su)letul# ci cu altceva& Cu ce# deci I
v
ntr-adevr# cu ce oare am comunicat I
Sigur# cu su)letul# nu& Pin minte cum# o dat cu ntruchi(area lui 1oirov n
Famuzov# adic cu schim!area o!iectului# s-a schim!at n mine i sentimentul 7 cel
res(ectuos de care sunt (truns n )aa lui 2rkadie 5ikolaevici s-a trans)ormat ntr-unui
ironic-!inevoitor (e care-1 (rovoac n mine chi(ul lui Famuzov n inter(retarea lui
1oirov& 2a c n-am iz!utit s desluesc cu cine comunicasem i am recunoscut-o n
)aa lui 2rkadie 5ikolaevici&
- 6umneata ai comunicat cu o )iin nou# al crui nume e Famuzov-1oirov
sau 1orov-Famuzov& 9%nd va veni tim(ul# dumneata vei cunoate aceast
metamor)oz )ctoare de minuni a artistului care creeaz& 6eocamdat s tii
numai c oamenii caut ntotdeauna s comunice cu su)letul o!iectului# nu cu nasul# cu
ochii# cu nasturii lui# cum o )ac actorii
(e scen&
B de a;uns ca dou (ersoane s se neleag una (e cealalt# (entru c imediat
s se nasc ntre ele n chi( )iresc o comunicare reci(roc&
Dat# de (iild# noi ne-am neles acum i ntre noi s-a i creat o asemenea
comunic are&
Bu m strduiesc s v transmit g%ndurile mele# iar voi m ascultai i )acei
e)orturi ca s (rindei cunotinele i e3(eriena mea&
,*A 6ar asia# nu v su(rai# nu e o comunicare reci(roc - s-a amestecat
9ovoirkov - (entru c (irocesul de druire al sentimenteioir se )ace numai de ctre
dumneavoastr - su!iectul# adic vor!itorul# iar (irocesul de (erce(ere a sentimentului#
vedei# se )ace de ctre noi - o!iectele# asculttorii& Scuzai-m# v rog# unde e deci aici
reci(rocitatea I >nde sunt deci curentele ide nt%lnire ale sentimenteioir I
,** 6ar ce )aci dumneata acum I 1-a ntre!at 1oirov& M contrazici#
ncerci s m convingi# adic mi transmii ndoielile dumitale# iar eu le (erce(& Chiar
sta e acel curent de nt%lnire de care vor!eti&
,*H 2cum# dar nainte# c%nd ai vor!it singur I di!uia 9ovoirkov&
,*: Bu nu vd di)erena# s-a m(otrivit 2irkadie 5ikolaevici& 5oi
comunicam i atunci i continum s comunicm i acum& Se nelege c# n tim(ul
comunicrii# (rocesele (redrii i (erce(erii alterneaz ntre ele& 6ar i atunci c%nd
vor!eam singur# iar dumneata m ascultai# eu simeam ndoielile care se )uriau n
su)letul dumitale& Mi le transmiteau i ner!darea# i miirairea# i tul!urarea dumitale&
1-0
6e ce oare am (erce(ut eu atunci aceast ner!dare i tul!urare a dumitale I
'entru c n-ai (utut s le ii n dumneata# (entru c i atunci alternau (e nesimite n
dumneata (rocesele de (erce(ere i redare& nseamn c i atunci c%nd tceai a e3istat
acest curent de comunicare de care e vor!a& =i# n s)rtt# el iz!ucnit a)ar acum# #1a
ultima dumitale o!ieciune& 5u-i sta oare un e3em(lu de continu comunicare reci(roc
I
'e scen tocmai o asemenea comunicare reci(roc i continu e deose!it de
im(ortant i de necesar# )iindc o(era autorului# ;ocul actorilor constau a(roa(e
e3clusiv n dialoguri# care sunt comunicri reci(roce a doi sau mai muli oameni -
(ersona;ele (iesei&
6in (cate# o asemenea comunicare reci(roc# continu# se nt%lnete rar n
teatru& Ma;oritatea actorilor# chiar dac se )olosesc de ea# o )ac numai n tim(ul n care
rostesc ei singuri cuvintele rolului4 lor# dar# cum intervine tcerea i re(lica altui
(ersona;# ei nu ascult i nu (erce( gn-durik (artenerului# ncet%nd s mai ;oace (%n
c%nd vine r%ndul re(licii lor urmtoare& E asemenea manier actoriceasc nimicete
continuitatea comunicrii reci(roce# care cere o redare i o (erce(ere a sentimentelor nu
numai atunci c%nd se de!iteaz cuvinte sau se ascult rs(unsuri# dar i n tim(ul tcerii#
c%nd discuia ochilor continu adesea&
Comunicarea cu ntreru(eri nu e ;ust# de aceea nvai-v s v s(unei altuia
g%ndurile i# du( ce le-ai e3(rimat# s urmrii ca ele s a;ung (%n la contiina i la
sentimentul (artenerului4 (entru asta# e nevoie de o (auz care s nu )ie mare& 5umai
du( ce v-ai convins de asta i v-ai s(us cu ochii ceea ce nu nc(ea n cuvinte#
a(ucai-v s transmitei restul re(licii& La r%ndul vostru# nvai-v s (erce(ei
cuvintele i g%ndurile (artenerului de )iecare dat ntr-un )el nou# (otrivit iui &astzi"&
S cunoatei mai !ine gnduriRle i cuvintele tiute de voi din re(lica celuilalt# cuvinte
(e care le-ai auzit de multe ori la re(etiii i la numeroase s(ectacole ;ucate& 'rocesele
de (erce(ie reci(roce continui# de redare a sentimentelor i g%ndurilor tre!uie realizate
de )iecare dat i la )iecare re(etare a creaiei& 2ceasta cere o mare atenie# tehnic i
disci(lin artistic&
2rkadie 5ikolaevici n-a (utut s-i s)%reasc e3(licaiile# (entru c tim(ul
leciei se scursese&
a!" 1#..
2rkadie 5ikolaevici a continuat caracterizarea di)eritelor )eluri de comunicare#
nce(ut data trecut& Bl a s(us 7
- 1rec 4la analizarea unui nou )el de comunicare cu un o!iect imaginar# ireal#
ine3istent +de (ild cu um!ra tatlui lui @amlet.& Ba nu e vzut nici de artistul de (e
scen# nici de s(ectatorul din sal&
Eamenii care nu au e3(eriena unor asemenea o!iecte caut s intre ntr-o
stare de halucinaie# ca s vad cu adevrat o!iectul care nu e3ist# ci se su!nelege
numai& 1oat energia i atenia lor (e scen se irosete n asta&
6ar actorii cu e3(erien neleg c chestiunea nu st n sta)ia" nsi# ci n
atitudinea interioar )a de ea i de aceea ei (un n locul o!iectului ine3istent +sta)ia".
magicul lor dac" i se strduiesc s-i rs(und cinstit# contiincios 7 curn ar )i acionat
ei# dac n s(aiul gol de (e scen ar )i a(rut n )aa lor sta)ia"&
La r%ndul Dar unii artiti# i ndeose!i elevii nce(tori# irecurg n e3erciiile
ilor de acas tot #1a un o!iect nchi(uit# neavndu-1 (e cel viu& Bi l (un n g%nd n )aa
lor i (e urm ncearc s-1 vad i s comunice cu locul gol& =i n acest caz se
1/8
cheltuiete mult energie i atenie# nu cu tema interioar - de caire e nevoie (entru
(rocesul tririi - ci numai cu e)ortul de a vedea ceea ce nu e3ist de )a(t& 2ctorii i
elevii# o!inuindu-se cu o asemenea comunicare ne;ust# aduc )r voie aceeai metod
i (e scen# se dezo!inuiesc (%n la >rm de o!iectul viu# se de(rind s (un ntre ei i
(artenerul nchi(uit# o!iectul mort& 2cest o!icei (rime;dios se nrdcineaz adesea at%t
de tare# nc%t rm%ne (entru toat viaa&
Ce calvar e s ;oci cu actorii caire se uit la tine# dar vd (e altcineva i se
ada(teaz du( aceast nlucire# nu du( tine J 2semenea (arteneri sunt se(arai (rintr-
un zid de cei cu care ar )i tre!uit s comunice nemi;locit 4 ei nu seziseaz nici re(licile#
nici intonaiile# nici un )el de mi;loace de comunicare& Echiul lor voalat se uit n s(aiu
i vede nluci& 1emei-v de aceast deviere actoriceasc (rime;dioas i ucigtoare 1 Ba
se nrdcineaz uoir i e greu de nde(rtat&
-- 1otui# ce e de )cut c%nd nu e3ist o!iectul viu al comunicrii I am ntre!at
eu&
- Foiarte sim(lu 7 nu comunica de loc (%n c%nd el nu se va gsi# a
rs(uns 1orov& "oi avei lecii de antrenament i disci(lin"& Ble sunt
create anume ca s nu v e3ersai singuri# ci oie doi sau n gru(e& $e(et7
stirui cu (utere ca elevii s nu comunice cu o!iecte nensu)leite# ci s
s e3erseze cu o!iecte vii# su! su(ravegherea unui ochi e3(erimentat&
5u e mai (uin greu )elul de comunicare cu o!iectul colectiv sau# cu alte
cuvinte# cu sal (lin de mii de ca(ete numite n genere (u!licul"&
,*- 5u e voie s comunici cu eiJ ?n nici un )elJ s-a gr!it s ne (ire-vin
"iunov&
,*/ 6a# ai dre(tate 7 nu e voie s comunici direct la s(ectacole# dar e
necesar s-o )aci indirect& 9reutatea i (articularitatea comunicrii noastre scenice const
tocmai n ceea ce se (etrece n acelai tim( cu (artenerul i cu s(ectatorul& Cu# (rimul
direct# contient# cu al doilea indirect# (rin (artener# i incontient& $emarca!il e )a(tul
c i cu unul i cu cellalt comunicarea e reci(roc&
6ar =ustov a (rotestat7
,*0 neleg c comunicarea actorului cu ceilali inter(rei (e scen se
(oate numi reci(roc# dar se (oate oare s-o socotim ast)el i n ra(ort cu s(ectatorii I
'entru asta tre!uie c (u!licul# la rundul lui# s ne transmit i el ceva (e scen& ?n
realitate ns# ce (rimim noi de la el I 2(lauze i !uchete# i astea nu n momentul
creaiei# nu n tim(ul s(ectacolului# ci n (auze&
,H8 6ar 1isul# dar lacrimile# dar a(lauzele# dar neastm(irul din sal n
tim(ul aciunii# emoia i mai c%te nc J 2stea nu le (ui la socoteal I s-a mirat 2rkadie
5ikolaevici&
2ra s v (ovestesc o ntm(laire care zugrvete (er)ect legtura i
comunicarea reci(roc a s(ectatorilor cu scena# a continuat el s ne demonstreze& La
unul dintre matineele s(ectacolului (entru co(ii 'asrea al!astr# n momentul ;udecrii
co(iilor de ctre co(aci i animale# am simit n ntuneric c m m(inge cineva& Bra un
!iat de vreo zece ani&
- S(une-le c cotoiul trage cu urechea& >ite-1# s-a ascuns# l vdJ" o(tea un
glscior de co(il emoionat# s(eriat de (artici(area tui 1iltil i Mitil&
5-am iz!utit s-1 linitesc i atunci micul s(ectator s-a )uriat (%n la scen i
din sal# (este ram(# a nce(ut s le o(teasc actrielor caire inter(retau co(iii c le
amenin o (rime;die&
5u e asta oare un rs(uns din sal I J
1/1
Ca s a(reciai mai !ine ceea ce (rimii de la mulimea s(ectatorilor# ncercai
s v li(sii de ea i s ;ucai s(ectacolul ntr-o sal com(let goal& "rei I
Mi-am imaginat o cli( situaia !ietului actor care ;oac n )aa unei sli
goale&&& i am simit c nu (oi ;uca (%n la s)%rit un asemenea s(ectacol&
- =i de ce I m-a ntre!at 1orov# du( ce i-am mrturisit asta& 'en
tru c n asemenea condiii nu e3ist o reci(rocitate de comunicare a
actorului C> sala i )r asta nu (oate e3ista o creaie n (u!lic&
S ;oci )r (u!lic e ca i cum ai c%nta ntr-o camer )r rezonan# ticsit cu
mo!ile moi# ta(isate i cu covoaZe& 2 ;uca ntr-o sal (lRin# care (artici(# e ca i cum
ai c%nta ntr-o nc(ere cu o acustic !un&
S(ectacolul creeaz# cum s-ar s(une# o acustic su)leteasc& Bl (rimete de la
noi i# ca o cutie de rezonan# ne na(oiaz sentimentele lui vii# omeneti&
?ntr-8 art de inter(retare convenional# n care e vor!a de meteug# acest )el
de comunicare cu o!iectul colectiv se rezolv )oarte sim(lu 7 nu rareori stilul (iesei#
inter(retarea ei i a ntregului s(ectacol constau tocmai n metoda convenionalului& 2a#
de (ild# n comediile i vodevilurilor vechi )ranuzeti actorii vor!esc (ermanent cu
s(ectatorii& 'ersona;ele ies n (rimul (lan i adreseaz# (ur i sim(lu# celor care stau n
sal unele re(lici sau un lung monolog care e3(une (iesa& 2ceasta se )ace cu o mare
ndrzneal# care im(une& =i# ntr-adevr# dac e vor!a s comunici cu (u!licul# atunci
comunic aa ca s domini mulimea i s dis(ui de ea&
?n noul )el de comunicare colectiv# n scenele de mas# ne nt%lnim de
asemenea cu mulimea# dar nu n (u!lic# ci chiar (e scen i nu ne )olosim de o
comunicare indirect# ci de una direct# nemi;locit# cu o!iectul mas& n aceste cazuri
tre!uie uneori s comunici cu unele o!iecte din mulime luate a(arte# iar n alte
momente# s cu(rinzi ntreaga mas& 2sta e# cum s-ar s(une# o comunicare reci(roc
lrgit&
Marele numr de (ersoane din scenele de mas# com(let di)erite ca natur#
(artici(%nd n schim!ul reci(roc cu cele mai variate sentimente i g%nduri# ascute
(uternic (rocesul# iar colectivitatea n)lcreaz tem(eramentul )iecrui om n (arte i (e
al tuturor laolalt& 2sta i emoioneaz (e actori i (roduce o mare im(resie n r%ndurile
s(ectatorilor&
6u( aceea# 2rkadie 5ikolaevici a trecut la un nou )el de comunicare#
comunicare actoriceasc meteugreasc&
- Ba se ndrea(t direct de (e scen ctre sal# trec%nd cu vederea (artenerul -
(ersona;ul din (ies& 2ceasta e o cale de minim rezisten& E asemenea comunicare#
du( cum v e cunoscut# e o sim(l e3hi!iie actoriceasc# un ;oc su(er)icial& 5-o s ne
ntindem asu(ra ei# deoarece la leciile trecute am vor!it destul des(re meteug& 1re!uie
s credem c nici n domeniul comunicrii nu vei con)unda e3hi!iia actoriceasc cu
tendina autentic de a transmite (artenerilor i de a (erce(e de la ei triri vii# omeneti&
?ntre aceast nalt creaie i aciunea sim(l actoriceasc mecanic e o di)eren imens&
2cestea sunt dou )eluri de comunicri# com(let o(use una alteia&
2rta noastr recunoate toate )elurile de comunicare indirect# cu e3ce(ia
celei actoriceti& 6ar i (e ea tre!uie s-o cunoti i s-o studiezi# )ie numai (entru ca s
(oi lu(ta m(otriva ei&
?n concluzie# am s v s(un c%teva cuvinte des(re caracterul activ al
(rocesului de comunicare&
Muli cred c micrile e3terioare# vizi!ile - micrile m%inilor# ale (icioarelor#
ale cor(ului - sunt mani)estri de activitate# n tim( ce aciunile i (rocesele de
1/,
comunicare su)leteasc# care nu se vd cu ochiul# nu sunt recunoscute ca atare&
2sta e o greeal i te su(r cu at%t mai mult# cu c%t n arta noastr# care
creeaz viaa s(iritului omenesc" a rolului# orice mani)estare de aciune interioar e
deose!it de im(ortant i valoroas&
S (reuii deci comunicarea interioar i s tii c ea este una din cele mai
im(ortante aciuni e)ective (e scen i n creaie# e3trem de necesar n (rocesul crerii
i transmiterii vieii s(iritului omenesc" a rolului&
-a!" 1#.
- Ca s comunici# tre!uie s dis(ui de elementul cu care s comu
nici# adic# nainte de toate# sentimentele i g%ndurile tale (ro(rii trite#
a s(us 2rkadie 5ikolaevici la lecia de astzi&
?n realitatea de toate zilele# ele sunt create de viaa nsi& Materialul (entru
comunicare se nate n noi de la sine# n )uncie de situaiile ncon;urtoare&
Dri teatru nu e acelai lucru# i aici se ivete o greutate nou& ?n teatru ni se
(ro(un sentimentele i g%ndurile rolului# strine de noi# create de actor# ti(rite cu litere
moarte n te3tul (iesei& B greu s trieti un asemenea material su)letesc& B mult mai
uor s ;oci su(er)icial# actori-cete# rezultatele e3terioare ale unei (asiuni a rolului# n
)ond ine3istent&
2celai lucru se (etrece i n domeniul comunicrii 7 e mai greu s comunici
autentic cu (artenerul i mult mai uor s re(rezini )a(tul c comunici& 2ceasta e calea
minimei rezistene& 2ctorilor le (lace aceast cale i de aceea nlocuiesc !ucuros (e
scen (rocesul comunicrii autentice cu un ;oc arti)icial# sim(lu# actoricesc& B interesant
s urmreti7 ce material le trimitem noi s(ectatorilor n asemenea momente I
Merit s te g%ndeti la aceast ntre!are& 'entiu mine are nsemntate ca voi
s n-o nelegei numai cu mintea# s n-o simii numai# dar s vedei i cu ochiul ceea ce
aducei (e scen (entru a comunica cu s(ectatorul& Ca s v-o demonstrez# cel mai uor
lucru e s m duc eu nsumi (e scen i s v ilustrez cu e3em(le e3(resive ceea ce
tre!uie s tii# s simii i s vedei&
2rkadie 5ikolaevici ne-a ;ucat (e scen un s(ectacol ntreg# minunat ca talent#
miestrie i tehnic actoriceasc& Bl a nce(ut cu o (oezie (e care a s(us-o )oarte re(ede#
cu e)ect# dar )r s-i a(ar ideile lim(ezi# aa c noi n-am neles nimic&
- Cu ce anume comunic eu acum cu voi I ne-a ntre!at el& Blevii se s)iau i nu
se hotrau s rs(und&
- Cu nimic# (ur i sim(lu J a s(us el n locul nostru& 2m de!itat
cuvintele# le-am risi(it cum risi(eti mazrea din co# )r s neleg nici
eu cui i ce s(un&
Dat un material )r coninut# (rin care actorii comunic des cu s(ectatorii#
de!itnd cuvintele rolului# )r s le (ese nici de sensul lor& nici de su!te3tul lor# ci
numai de e)ectul lor&
6u( un minut de chi!zuire# 2rkadie 5ikolaevici ne-a anunat c va citi
monologul lui Figaro din ultimul act al 5unii lui Figaro&
6e data asta# ;ocul lui a )ost o cascad ntreag de uimitoare micri# intonaii#
treceri# hohote moli(sitoare# diciune desv%rita# de vor!ire lim(ede i de sunete
cristaline# cu un tim!ru de glas nc%nttor& 2!ia ne-am st(%nit s nu-1 ovaionm#
at%t era de scenic i scli(itor& ?n ceea ce (rivete coninutul# nici acum n-am (utut s-i
(rindem i n-am tiut des(re ce a )ost vor!a n monolog&
- Cu ce am comunicat deci cu voi I ne-a ntre!at iar 1orov# i noi
1/A
din nou n-am (utut s-i rs(undem# dar de data asta din (ricin c el ne
dase (rea mult i noi nu (utusem ;udeca dintr-o dat ceea ce am vzut i auzit&
- Bu m-am n)iat (e mine n rol - a rs(uns n locul nostru
2rkadie 5ikolaevici - i m-am )olosit de monologul lui Figaro# de cuvintele
lui# de (unerea n scen# de micri# aciuni i altele# nu ca s v art rolul (rin mine# ci
(e mine nsumi n rol# adic caracteristicile mele 7 )igura# )aa# gesturile# atitudinile#
manierele# micrile# mersul# glasul# diciunea# vor!irea# intonaia# tem(eramentul#
tehnic# ntr-un cuv%nt tot# a)ar de sentiment i de trire&
'entru cei al cror a(arat de re(rezentare (lastic e3terioar e (regtit# sarcina
(us nu e grea& B destul s ai gri; ca lim!a s accentueze sunetele# sila!ele# cuvintele#
)razele4 c atitudinea i micrile s arate (lasticitate# i c totul laolalt s (lac
s(ectatorilor& 'entru asta nu tre!uie s te urmreti numai (e tine# dar i (e cei ce stau de
cealalt (arte a ram(ei& Bu m-am o)erit (e mine cu amnuntul i cu to(tanul ca E )at de
varieteu# urmrind (ermanent dac aceast demonstraie a;unge la destinaie& M
simeam o mar)# iar (e voi# nite cum(rtori&
Dat nc o (ro! de ceea ce nu tre!uie de )el s )ac actorii (e scen# cu toate
c (rocedeul se !ucur de un mare succes n r%ndurile s(ectatorilor&
2 urmat a(oi a treia e3(erien&
- 2dineauri m-am artat (e mine n rol# a s(us el& 2cum ns o s v art rolul
n mine# aa cum e el dat de autor i lucrat de mine& 2sta nu nseamn e-1 voi tri&
Chestiunea nu e n trire# ci doar n conturarea lui# n te3tul ver!al# n mimic i aciuni
e3terioare# n (unere n scen i altele& Bu nu voi )i creatorul rolului# ci numai
e3(untorul lui )ormal&
2rkadie 5ikolaevici ne-a ;ucat o scen dintr-o (ies cunoscut de noi# n fcare
un general# rmas nt%m(ltor singur acas# nu tie cum s-i (etreac tim(ul& 6e
(lictiseal# el schim! locul scaunelor# ca s stea ca soldaii la (arad& 2(oi (une n
ordine lucrurile de (e mas# se gnddte la ceva vesel i (icant# se uit cu groaz la
lucrrile de la serviciu# semneaz unele
1
dintre ele )r s le citeasc# a(oi csc# se
ntinde i se a(uc iar de munca li(sit de sens de mai nainte&
?n tot tim(ul acestui ;oc# 1orov a rostit te3tul monologului asu(ra no!leei
celor sus-(ui i a li(sei de educaie a tuturor celorlali oameni# cu o claritate
neo!inuit&
2rkadie 5ikolaevici a re(rodus te3tul rolului rece# e3terior# a schiat (unerea
n scen# a artat )ormal linia i conturul ei# )r ncercri de nsu)leire sau ad%ncire a
lor& ?n unele locuri# el cizela tehnic te3tul# n altele aciunea# adic uneori intensi)ica i
su!linia atitudinea# micarea# ;ocul# gestul# alteori su!linia amnuntele de caracter ale
(ersona;ului# arunc%nd tot tim(ul (rivirea s(re (u!lic ca s controleze dac conturul
rolului marcat a a;uns la el& 2colo unde era nevoie# )cea cu gri; (auze& 2a ;oaca
actorii i la al cinci-sutelea s(ectacol un rol de care s-au (lictisit# dar care e !ine lucrat#
simindu-se ha ca un gramo)on# !a ca un o(erator de cinematogra) care ruleaz de un
numr nes)%rit de ori unul i acelai )ilm&
- Eric%t ar )i de curios i de trist# dar o asemenea demonstraie )ormal a unui
contur de rol nu se nt%m(la des s )ie i !ine lucrat n teatru# a o!servat 2rkadie
5ikolaevici&
2cum - a continuat el - mi rm%ne s v art cum i cu ce tre!uie s
comunicm (e scen# adic cu sentimentele vii# (al(itante# analoage cu acelea ale rolului
autentic trite i ntruchi(ate de inter(ret&
6ar voi ai vzut destul de des un asemenea ;oc chiar (e scena (e care am
1/*
iz!utit eu mai !ine sau mai ru s nde(linesc (rocesul comunicrii& "oi tii c n aceste
s(ectacole eu caut s am de-a )ace numai cu (artenerul# ca s-i druiesc sentimentele
mele omeneti# (ro(rii# analoage cu sentimentele eroului inter(retat de mine& $estul#
ceea ce creeaz o com(let conto(ire cu rolul i nate o nou )(tur# artistul-rol# se
sv%rete incontient& ?n asemenea s(ectacole m simt ntotdeauna (e mine nsumi (e
scen n situaiile (ro(use (iesei de ctre regizori# de ctre mine nsumi i de ctre toi
creatorii s(ectacolului&
2cesta e un )ei rar de comunicare scenic# care# din (cate# are (uini ade(i&
1re!uie oare s e3(lic - a rezumat 1orov - c arta noastr recunoate numai
ultimul gen de comunicare cu (artenerul# (rin sentimentele (ro(riei triri a actorului I
5oi res(ingem sau tolerm cu inima str%ns celelalte genuri de comunicare& 6ar i #(e
ele tre!uie s le cunoasc )iecare actor# ca s lu(te cu ele&
2cum is vedem (rin ce i cum comunicai voi (e scen& 6e data aceasta# voi
vei ;uca# iar eu voi semnala# cu a;utorul unei sonerii# momentele )alse de comunicare&
2a vor )i socotite cele la care vei devia de la- o!iectul-(artener sau vei arta rolul n
voi# v vei arta (e voi n r-ol sau# (ur i sim(lu# l vei e3(une& "oi semnala toate
aceste greeli cu a;utorul soneriei&
5umai trei )eluri de comunicare vor )i nt%m(inate cu o tcere a(ro!ativ 7
1. comunicarea direct cu o!iectul de (e scen i# (rin el# indirect cu
s(ectatorul 4
,. comunicarea cu sine nsui 4
A. comunicarea cu o!iectul care li(sete sau e nchi(uit&
2(oi a nce(ut vizionarea&
Bu cu =ustov am ;ucat mai cur%nd !ine dec%t (rost i# cu toate astea# s(re
uimirea noastr# soneria a sunat de multe ori&
2celeai (ro!e au )ost )cute cu toi ceilali elevi i la urm au )ost chemai (e
scen 9ovorkov i "eliaminova&
5oi ne ate(tasem ca 2rkadie 5ikolaevici s )ie nevoit n tim(ul ;ocului lor s
sune a(roa(e nencetat# dar# s(re uimirea noastr# s-a sunat de multe ori# dar mult mai
(uin dec%t crezusem& Ce nseamn asta i ce concluzie tre!uie s tragem din
e3(erienele )cute I
- 2sta nseamn - a rezumat 1oirov# du( ce noi i-arn e3(rimat nedumerirea
noastr - c muli dintre acei care se )lesc c (ot realiza o comunicare ;ust de )a(t
greeau deseori# iar cei (e care i condamn at%t de as(ru se dovedesc ca(a!ili de o
comunicare ;ust& 6i)erena ns ntre unii i alii st n (rocenta;ul com(ortrii 7 la unii
sunt cantitativ mai multe momente de comunicare ne;uste# n tim( ce la alii# mai multe
;uste&
2rkadie 5ikolaevici a s(us la s)%ritul leciei 7 Dat concluzia (e care o (utei
trage din aceste e3(eriene7 comunicarea ;ust sau ne;ust nu se realizeaz ntr-o msur
de(lin& "iaa actorului (e scen a!und at%t n unele# c%t i n celelalte momente i de
aceea cele ;uste alterneaz cu cele ne;uste&
6ac s-ar (utea )ace o analiz a comunicrii# atunci ar tre!ui s semnalm c
s-au realizat7 at%tea (rocente de comunicare cu (artenerul# at%tea de comunicare cu
s(ectatorii# at%tea de sim(le artri ale conturului rolului# at%tea de de!itare# at%tea de
e3hi!are etc# etc& Com!inaia care rezult din at%tea (rocente de com(ortri determin
ntr-o msur sau n alta ;usteea comunicrii& Cei care au cel mai mare (rocent de
comunicare cu (artenerul# cu o!iectul imaginat sau cu el nsui sunt mai a(roa(e de
ideal i# dim(otriv# cei care au mai (uine asemenea momente deviaz mai mult de la
1/H
comunicarea ;ust&
2)ar de asta# n numrul o!iectelor i comunicrilor (e care noi le socotim
greite e3ist unele mai rele i altele mai (uin rele& 2a# de (ild# s ari rolul (rin tine#
conturul lui (sihologic# )r& s-1 trieti e mai !ine dec%t s te ari (e tine nsui n rol
sau s-1 e3(ui meteugrete&
2a se o!ine o serie nes)%rit de com!inaii# (e care e igreu s le numeri&
Sarcina )iecrui artist e s evite m(estriarea de care am vor!it i s ;oace ntotdeauna
;ust&
'entru asta# e mai !ine s (rocedezi aa 7 (e de o (arte s te nvei s-i
sta!ileti (e scen o!iectul-(artener i comunicarea de aciune cu el i#
(e de alt (arte# s cunoti !ine o!iectele ne;uste# comunicarea cu ele# s te
nvei s lu(i cu aceste greeli (e scen n momentul creaiei& Fii de asemenea deose!it
de ateni la calitatea materialului luntric (rin care comunicai&
a!" 1#..
- 2stzi ^eau s controlez uneltele i mi;loacele comunicrii voastre
e3terioare& 1re!uie s tiu dac le (reuii ndea;uns# ne-a s(us 2rkadie 5ikolaevici&
6ucei-v cu toii (e scen# aezai-v c%te doi i nce(ei o controvers oarecare&
Cel mai uor e s-o )aci cu ultracertreul nostru# cu 9ovorkov"#
chi!zuiam eu n mine&
6e aceea m-am aezat l%ng el& 'este o cli(# sco(ul a )ost atins&
2rkadie 5ikolaevici a o!servat c (e c%nd i e3(licam g%ndul meu lui
9ovorkov# m )oloseam intens de >ltimi i de degete& 6e aceea el a (oruncit s-mi )ie
legate cu nite erveele&
8 'entru ce )acei asta I nu m dumeream eu&
1 'entru a demonstra contrariul 7 (entru c dumneata s nelegi !ine c%t de
des ##nu (reuim cele (e caire le avem# iar (ierz%ndu-le# le (ln-gem" i (entru ca s te
convingi c dac ochii sunt oglinda su)letului# vr-)urile degetelor sunt ochii tru(ului
nostru# s(unea 1orov (e c%nd m legau&
Li(sit de (almele m%inilor i de degete (entru comunicare# am intensi)icat
intonaia vor!irii& 6air 2rkadie 5ikolaevici mi-a (ro(us s-mi moderez vehement i s
vor!esc ncet# )r s ridic i s co!or inutil glasul&
?n schim!# am avut nevoie de a;utorul ochilor# mimicii# micrii s(r%ncenelor#
igtului# ca(ului# tru(ului& Ble se strduiau# cu e)orturi comune# s nlocuiasc ceea ce mi
se luase& 6ar mi-au legat !raele# (icioarele# tru(ul i g%tul de )otoliu i nu mi-a rmas la
dis(oziie dec%t gura# urechile# ochii# mimic&
6u( aceea toat )aa mi-a )ost aco(erit i legat cu o !atist& 2m nce(ut s
z!ier# dar asta nu a a;utat la nimic&
6in acel moment# lumea e3terioar a dis(rut (entru mine i la dis(oziia mea
au rmas numai viziuni interioare# auzul interior# imaginaia# viaa s(iritului meu
omenesc"&
2m )ost inut mult tim( n aceast stare& ?n s)%rit mi-a a;uns la ureche o voce
dina)ar# (airc de (e lumea cealalt 7
- "rei s-i restitui unul dintre organele de comunicare luate I 2lege 7 careI
strig din toate (uterile 2rkadie 5ikolaevici&
2m cutat s rs(und cu o micare care nsemna 7 <ine# o s m g%ndesc J"
Ce se (etrecea nuntrul meu c%nd tre!uia s aleg cel mai im(ortant i necesar
organ de comunicare I
1/:
nainte de toate# a nce(ut n mine o controvers (entru nt%ietatea a doi
candidai7 vzul i vor!irea& 6u( tradiie# (rimul e e3(resia i trans-mitorul
sentimentului# iar a doua# a g%ndului&
6ac e aa# atunci care din ele e tovarul de idei I
2ceast ntre!are a (ricinuit n mine controvers# ceart# revolt# con)uzie&
Sentimentul i(a c a(aratul vor!irii i a(arine lui# deoarece nu cu-vntul
nsui e at%t de im(ortant# ci intonaia# care e3(rim atitudinea interioar )a de ceea ce
se s(une&
2lt rz!oi a nce(ut din (ricina auzului& Sentimentul m asigura c el e cel mai
!un stimulent# iair vor!irea struia asu(ra )a(tului c auzul e un accesoriu necesar ei# c
)r el n-are cui s se adreseze& 2(oi a nce(ut ceart din (ricina mmicii i a m%inilor&
'e ele nu le (oi lega n nici un )el de vor!ire# (entru c nu rostesc cuante& Cu
ce s le (un n legtur I 6ar tru(ul I 6ar (icioarele I
- 6racu s-o ia de trea! J m-am n)uriat eu# ncurcat cu desvr-
ire& 2ctorul nu e un invalid J S mi se restituie totul J 5ici un )el de con
cesii J
C%nd mi-au scos (iedicile i legturile# i-am e3(rimat lui 1orov lozinca mea
de revolt" 7 ori tot# ori nimic"& Bl m-a ludat i a s(us 7
- ?n s)%rit ai nce(ut s vor!eti ca un artist caire nelege nsemntatea
)iecrui organ de comunicareJ B3(eriena de azi s-i a;ute s le (are-
uieti (%n la ca(t i du( merit 1
S nde(rtai (entru totdeauna din scen ochiul gol actoricesc# )aa imo!il#
glasul surd# vor!irea )r intonaii# tru(u
1
st%ngaci cu ira s(inrii i g%tul e(ene#
!raele# m%inile# degetele# (icioarele nlemnite# (rin care nu trece micarea 4 um!letul i
a)ectrile ngrozitoare J
2ctorii s-i consacre a(aratului lor creator tot at%ta atenie c%t druiete
vioristul (reiosului su instrument Stradivarius sau 2mati&
2 tre!uit s ncheiem lecia mai devreme# )iindc 2rkadie 5ikolaevici
era ocu(at n s(ectacolul de sear&
a!" 1#..
- '%n acum am avut de-a )ace (e scen cu comunicarea e3terioar# vizi!il#
cor(oral# ne-a s(us 1orov la lecia de astzi& 6ar e3ist i un alt )el de comunicare i
mai im(ortant7 comunicarea interioar# invizi!il# su)leteasc# des(re care va )i vor!a
astzi&
9reutatea sarcinii care ne st n )a const n )a(tul c voi i)i nevoit s v
vor!esc des(re ceea ce simt# dar nu tiu s e3(rim# des(re un lucru ncercat doar n
(ractic# (entru care nu am nici )ormule teoretice# nici cuvinte gata (regtite# clare# un
lucru (e care (ot s vi-1 e3(lic doar (rin aluzii# strduindu-m s v )ac s simii voi
singuri senzaiile de care va )i vor!a&
M-a a(ucat de mn str%ns# a(oi
Mi-a (etrecut-o (este m%na lui
=i# adum!rindu-i ochii cu cealalt#
Mi-a cercetat cu-at%ta r%vna chi(ul#
nc%t credeai c vrea s-1 zugrveasc&
2 stat mult tim( aa& ?ntr-un t%rziu#
>or strngndu-mi !raul# de trei ori
2 dat din ca(# i-at%t de-ad%nc i trist
1/-
2 sus(inat# de (arc tru(ul tot
2vea s se (re)ac n )r%me#
S)rindu-1& M-a lsat a(oi s (lec&
Cu ca(ul dat (e s(ate# ai )i zis
C drumul i-1 gsete )r ochi#
=i-n (rag ieind )r-a;utorul lor#
M-a luminat cu ei (%n la ca(t&
- 5u simii oaire n aceste r%nduri c e vor!a des(re comunicarea tcut a lui
@amlet cu E)elia I 5-ai o!servat oare n via sau (e scen# n comunicrile voastre
reci(roce# senzaia curentului volitiv care circul n voi# care (arc %nete (rin ochi#
(rin v%r)urile degetelor# (rin (odi cor(ului I
Cum s numim aceast cale i acest mi;loc al comunicrii reci(roce I Bmitere
de raze i (erce(ie de raze I 1ransmitere i rece(ie I 5eav%nd o alt terminologie# ne
vom o(ri la aceste cuvinte 4 de !ine# de ru# ele ilustreaz e3(resiv acel (roces de
comunicare des(re care am s v vor!esc&
5u mai e mult (%n c%nd curenii invizi!ili care ne intereseaz acum vor )i
studiai de ctre tiin i atunci se va crea (entru ei o terminologie mai (otrivit&
6eocamdat# s rm%nem la aceste denumiri ela!orate de lim!a;ul nostru actoricesc&
2cum s ncercm s ne a(ro(iem de cercetarea cilor invizi!ile de
comunicare indicate cu a;utorul (ro(riilor noastre senzaii# s le cutm i s le
semnalm n noi nine&
2ia-mumitele raze de emitere i raze de (erce(ere sunt a!ia (erce(ti!ile c%nd
suntem linitii& 6ar n momentul unei triiri (uternice# de e3taz# de sentiment nsu)leit#
aceste emiteri i rece(ii devin mai (irecise i mai (erce(ti!ile# at%t (entru cei care le
emit# c%t i (entru cei care le (erce(&
Se (oate nt%m(la ca vreunul dintre voi s le )i sezisat n unele momente
izolate iz!utite ale s(ectacolului e3(erimental# c%nd# de e3em(lu# dumneata#
Maloletkova# ai intrat !rusc (e scen cu i(tul Salvai-m J"# sau c%nd dumneata#
5azvanov# ai ;ucat monologul 7 S%nge# Qago# s%nge J"# sau n tim(ul e3erciiului cu
ne!unul# ori chiar n via# unde simim n noi# n )iecare cli(# curenii interiori des(re
caire e vor!a&
Deri chiar# am urmrit n casa unor rude ale mele o scen ntre doi logodnici
tineri& Bi erau certai# nu-i vor!eau# edeau de(arte unul de altul& Logodnica se (re)cea
c nu-1 o!serv (e logodnic& 6ar ea se (re)cea numai# ca s-i atrag i mai mult atenia&
+Eamenii au i metoda asta 7 de a nu comunica# tocmai (entru a comunica&. ?n schim!#
logodnicul# cu ochii unui ie(ure care s-a )cut vinovat# nemicat tot tim(ul# se uita
rugtor la logodnic i o str(ungea cu (rivirea& Bl i (rindea (rivirea de de(arte# ca s
simt i s neleag din ea ce cocea n inima ei& 5u-i lua ochii de la ea 4 (rindea# cu
(rivirea# su)letul ei viu& Bl (trundea n ea cu antenele invizi!ile ale ochilor lui& 6ar
logodnica su(rat se sustrgea de la comunicare& ?n s)%rit el a iz!utit s (rind o raz a
(rivirii ei# care a scli(it o secund&
6ar !ietul t%nr n-a devenit mai vesel# ci# dim(otriv# mai trist& 2tunci el#
(arc nt%m(ltor# a trecut n alt loc# de unde (utea mai uor s se uite dre(t Rn ochii ei&
Bl ar )i luat-o !ucuros de m%n# ca s-i transmit (ir n atingere sentimentul lui# dar nici
asta nu iz!utea# (entru c logodnica hot-rt nu dorea s comunice cu el&
Cuvintele li(seau# nu e3istau vor!e sau e3clamaii izolate 4 nici mimic#
micri# aciuni& 6ar# n schim!# erau ochii# (rivirea& 2sta e o comunicare# ntr-un )el (ur
direct# nemi;locit# de la su)let la su)let# de la ochi la ochi ori (rin vn)urile degetelor#
1//
(rin tru(# )r aciuni )izice vizi!ile&
S ne e3(lice oamenii de tiin natura acestui (roces invizi!il4 eu (ot s s(un
doar c l simt n mine i s art cum m )olosesc de aceste senzaii (entru arta mea&
6in (cate# lecia a )ost iari ntreru(t# deoarece 2rkadie 5ikolaevici a )ost
chemat urgent la teatru&
a!" 1#..
- @aide s cutm n noi# n tim(ul comunicrii# curenii invizi!ili ai emiterii
de raze i ai (erce(erii de raze# (entru ca# (e calea e3(erienei (ersonale# s le
cunoatem# a (ro(us 2rkadie 5ikolaevici&
5e-am aezat (erechi i m-am (omenit iar cu 9ovorkov&
2m nce(ut direct# )r nici o (regtire# s rece(ionm" i s transmitem"
e3terior# )izic# mecanic# )r nici un sens i motiv&
1orov ne-a o(rit numaidec%t&
- 2sta e o violentare de care tre!uie s ne temem grozav n acest (roces
delicat# meticulos# care e emiterea i (erce(erea de raze& C%nd muchii sunt ncordai# nu
(oate )i vor!a de rece(ii i transmitere&
Dat-i (e 6mkova cu >mnovh cum iXau n)i(t unul ochii n ochii celuilalt#
cum s-au a(ro(iat unul de altul ca (entru o srutare# nu (entru rece(ii i transmiteri
invizi!ile&
nce(ei cu nimicirea oricrei ncordri# oriunde ar a(rea ea& Lsa-i-v (e
s(ate J a (oruncit 2rkadie 5ikolaevici& nc J nc J Mult# mult mai multJ =edei c%t se
(oate mai comod i mai li!er J B (uin J 'rea (uin J 2a ca s v odihnii cu adevrat&
2cum uitai-v unul la altul& 2sta nseamn a te uita I "oi hol!ai ochii din (ricina
ncordrii& Mai (uin# mai (uin J 5ici o ncordare n (u(ile J
Ce rece(ionezi I s-a adresat 2rkadie 5ikolaevici lui 9ovorkov&
, Bu# nu v su(rai# vreau s continuu discuia noastr des(re art&
A 5u cumva ai de g%nd s transmii cu ochii g%ndurile i cuvintele I 2sta nu-
i va iz!uti# a o!servat 2rkadie 5ikolaevici& 1ransmite g%ndurile cu glasul i cu
cuvintele# iar ochii s-i a;ute s com(letezi ceea ce nu (oi transmite (irin vor!ire&
'oate# la discuie# vei simi acel (roces de emitere i (erce(ere de raze care se
creeaz la )iecare comunicare& 2m rence(ut discuia&
- 2cum# n (auz# am simit n dumneata emiterea de raze&
1orov m-a artat (e mine&
* Dar la dumneata# 9ovorkov# (regtirea (erce(erii de raze& 2duce-i-v
aminte ce s-a (etrecut n tim(ul acestei ate(tri tcute&
H 2m dat igre# am e3(licat eu& B3em(lul (e care l-am dat (entru
demonstrarea ghidului meu nu 1-a convins (e (artener# de aceea eu cutam unul nou i
m (regteam s intesc&
: =i dumneata# "iunov - s-a re(ezit deodat 1orov la el - ai simit ulti m
(rivire a Maloletkovei I 2sta a R)ost o adevrat transmitere&
- =i nc ce )el de transmitere JJ 6e-o s(tm%n ntreag simt transmiterea"
asta# nc%t# (ur i sim(lu# nu mai (otJ Gu J se (l%ngea "iunov&
- 2cum dumneata nu numai c asculi# dar te strduieti s (rinzi
n dumneata tot ce se (etrece n o!iectul care-i vor!ete# mi s-a adresat
1orov&
Simi oare c n a)ar de comunicarea (rin cuvinte# contient# a unui schim!
de g%nduri# se (etrece n dumneata# simultan# un alt (roces de (al-(are reci(roc# de
1/0
a!sor!ire a curentului n ochi i de trimitere a lui (rin ochi I
>ite# asta e comunicarea invizi!il (rin rece(ie i transmitere# care# ntocmai
ca un curent su!marin# se mic ncontinuu# )ie c vor!eti# )ie c taci# i )ormeaz acea
legtur invizi!il ntre o!iecte care creeaz coeziunea interioar&
Pinei minte# v-am vor!it la una din leciile trecute c (oi s te uii# s vezi#
)r s (erce(i i s restitui nimic& 6ar (oi i s te uii# s vezi# s (erce(i i s restitui
razele sau curentele comunicrii&
2cum am s )ac o nou ncercare de a (rovoca n voi emiterea de raze&
6umneata vei comunica cu mine# a hotr%t 2rkadie 5ikolaevici# aez%ndu-se
n locul lui 9ovorkov&
2ran;eaz-te c%t Tmai comod# ou te enerva# nu te gr!i i nu te )ora# nainte
de a transmite ceva altuia# trd!uie s-i )aci ie nsui rezerve de ceea ce vrei s dai& 5u
(oi da ceea ce nu ai nici tu& Facei-v rezerve de orice material (entru comunicarea
interioar# ne-a (ro(us 2rkadie 5ikolaevici&
B mult oaire de c%nd munca voastr i (sihotehnic ei vi se (reau com(licate#
iair acum o )acei ;uc%ndu-v I 2celai lucru va t)i i cu emiterea i (erce(erea de raze#
argument 2rkadie 5ikolaevici n tim( ce noi ne (regteam&
- 1ransmite-mi sentimentele duimitale )r cuvinte# numai cu ochii# mi-a
(oruncit 2rkadie 5ikolaevici&
/ B im(osi!il s transmii numai cu ochii toate su!tilitile simirii mele&
0 5-ai ce )ace# las s se (iard su!tilitile&
18Ce va irmne atunci I mu (rice(eam eu&
11 Sentimentul sim(atiei# al res(ectului& 'e ele le (oi transmite t-cnd& 6ar nu
(oi o!liga (e altul s neleag )r cuvinte c-1 iu!eti (entru c e dete(t# de trea!#
muncitor# generos&
1,Ce vreau s transmitI mi-am aintit eu ochii asu(ra lui 2irkadie
5ikolaevici&
1A5u tiu# nu m intereseaz s tiu# a rs(uns 1orov&
1*6e ce I m-am mirat eu&
1H 'entru c i hol!ezi ochii# a s(us 2rkadie 5ikolaevici& Ca s simt tonul
general al sentimentelor trite de dumneata# e necesar ca dumneata nsui s le trieti
chintesena&
1: 6ar acum I 2i neles ce v comunic I 5u (ot s transmit mai lim(ede
ceea ce simt# am s(us eu&
1- M dis(reuieti (entru ceva# dar nu se (oate a)la -)r cuvinte (entru ce
anume& 6ar nu des(re asta e vor!a& Dm(ortant e dac ai simi senzaia caire radia din
curentul dumitale volitiv sau !a I s-a interesat 1orov&
1/ Ered c da# n ochi - am irs(uns eu - i am nce(ut din nou s controlez
senzaiile ce mi s-a (rut c le-am avut&
10 5u# acum dumneata te g%ndeai numai c emii curentul din dumneata& 1e-ai
ncordat muscular& <r!ia i g%tul i s-au ntins# ochii au ieit din or!ite&&& Ceea ce vreau
eu s o!in de la dumneata se transmite mult mai sim(lu# mai uor# mai )iresc& Ca s
rever i" asu(ra altuia razele dorinelor dumitale# nu e nevoie de o munc muscular&
Senzaia )izic a curentului care eman din noi e a!ia (erce(ti!il# n tim( ce ncordarea
cu care o ncerci acum (oate s-i )ac inima s (lesneasc&
,8"a s zic nu v-aim neles J mi-am (ierdut eu r!darea&
,1 Edihnete-te# i n vremea asta o s m strduiesc s-i amintesc senzaia (e
care o cutm noi i (e care o cunoti (er)ect n via&
108
>na dintre elevele mele a com(arat-o cu mireasma caire izvorte din )loare"#
alta ns a adugat c !riliantul# care i trimite strlucirea# ar tre!ui s ncerce o
Rsenzaie similar de emitere de raze"& 'oi oare s-i nchi(ui senzaia )lorii caire trimite
mireasm sau senzaia !riliantului care revars din el raze I
Mi-am adus aminte i eu de senzaia care izvorte din curentul volitiv - a
continuat 1orov - c%nd m-ara uitat n ntuneric la lanterna magic caire revrsa (e ecran
valuri de raze vii sau c%nd am stat la marginea unui crater de vulcan care emana aer
)ier!inte& ?n acel moment am simit dogoarea (uternic interioar a (m%ntului care
arunc lav din s%nul lui i mi-am adus aminte de senzaiile curentului su)letesc care
izvorsc din noi n momentul comunicrii intense&
2ceste com(araii nu v m(ing s(re senzaiile (e caire le cutam I
,,5u# aceste e3em(le nu s(un nimic sentimentului meu# m nc(-nam eu&
,A ?n cazul acesta# s ncarc s m a(ro(ii de dumneata din alt (arte# mi
s(unea 2rkadie 5ikolaevici cu o r!dare neo!inuit& 2scul-t-m&
C%nd m a)lu la concert i muzica nu acioneaz asu(ra mea# inventez
distracii m(otriva (lictiselii& 2a# de (ild# mi aleg (e cineva din (u!lic i nce( s-1
hi(notizez cu (rivirea& 6ac e un chi( )rumos de )emeie# m strduiesc s-i transmit
admiraia mea 4 dac e un chi( res(ingtor (entru mine# i transmit dezgustul meu&
?n aceste minute comunic cu victima aleas i revrs asu(ra ei razele care
eman din mine& ?n tim(ul acestei ndeletniciri# care (oate c v e cunoscut i vou# eu
ncerc tocmai senzaia )izic (e care o cutm acum&
,*C%nd hi(notizezi (e cineva# ncerci aceeai senzaie I a ntre!at =ustov&
,H Sigur# dac ne ocu(m de hi(noz# atunci tre!uie s tim (er)ect ce
cutm J s-a !ucurat 2rkadie 5ikolaevici&
,:2tunci asta e o senzaie sim(l i !ine cunoscut nou J m-am !ucurat eu&
,-6ar (arc am s(us eu c e una neo!inuit I s-a mirat 1orov&
,/6ar eu cutam n mine ceva deose!it&
,0 2a se nt%m(la ntotdeauna# a declarat 1orov& B de a;uns s nce(i s
vor!eti des(re creaie i toi se ncordea4z numaidec%t i devin ne)ireti&
A8$e(et deci mai re(ede e3(eriena noastr J a (oruncit 2rkadie 5ikolaevici&
- Ce transmit I am ntre!at eu&
A1Dari dis(re&
A,6air acum I
AA2cum vrei s m m%ng%i&
A*Dair acum I
AH2cesta a i)ost un sentiment de !untate# dar cu un amestec de ironie&
A:2(roa(e ;ust J m-am !ucurat eu de )a(tul c im-a ghicit&
A-2i neles des(re care senzaie a curentului emis e vor!a I
A/'arc da# am s(us eu nehotr%t&
- >ite# acest (roces l numim noi# n lim!a;ul nostru# emitere de raze&
6enumirea singur determin minunat senzaia&
ntr-adevr# (arc sentimentele i dorinele noastre ar emana raze care se
strecoar (rin ochii notri# (rin cor(ul nostru i se revars# ca un torent# asu(ra altor
oameni# a e3(licat cu nsu)leire 2rkadie 5ikolaevici&
$ece(ionarea de raze eR um (roces invers# adic a!sor!i n tine sentimentele
i senzaiile altora& =i acest termen de)inete (rocesul de care e von!a& neercai-1&
2ci# eu i 2rkadie 5ikolaevici ne-am schim!at rolurile 7 el a nce(ut s-i
transmit sentimentele# iar eu s i le ghicesc destul de !ine&
101
A0ncearc s de)ineti (rin cuvinte senzaiile rece(ionrii de raze# mi-a s(us
2rkadie 5ikolaevici# c%nd am s)%rit e3(eriena&
*8 2m s le de)inesc cu un e3em(lu# ca eleva des(re care ne-ai (ovestit# i-am
(ro(us eu& Magnetul care atrage )ierul ar )i (utut s simt aceeai senzaie de (erce(ere
de raze&
*1neleg# rn-a a(ro!at 1orov&
2 tre!uit s ntreru(em lecia asta interesant# deoarece eram ate(tai la
scrim&
a!" 1#..
2rkadie 5ikolaevici a continuat e3(licaiile ntreru(te&
*, S(er c ai simit legtura interioar care se )ormeaz ntre artiti la
comunicarea (rin cuvinte i )r cuvinte# a s(us el&
*AMi se (are c am simit-o# am rs(uns eu&
** 2sta a )ost o coeziune interioar& Ba s-a creat din momente ntim-(ltoare&
6ar dac o s ne )olosim de o serie lung de triri i sentimente logic i consecvent
legate ntre ele# atunci aceast coeziune se va ntri# va crete i# la urma urmelor# (oate
s creasc (%n la acea )or de comunicare (e care noi o numim (rindere"# la caire
(rocesele de emitere i de re-ce(ionare de raze devin mai intense# mai vii i mai
(al(a!ile&
*H Care (rindere I s-au interesat elevii&
*: 2a cum (rind clinii +!uldogii de (ild. n dini - a e3(licat 1or-ov - i noi#
(e scen# tre!uie s (rindem cu ochii# cu urechile# cu toate organele celor cinci simiri&
6ac e s ascultm# atunci s ascultm i s auzim& 6ac e s mirosim# atunci s
mirosim& 6ac e s ne uitm# atunci s ne uitm i s vedem# iar nu s lunecm cu ochiul
(este o!iect# )r s-1 (rindem# ca i cum l-am netezi numai cu (rivirea noastr& 1re!uie
s te agi de o!iect# cum s-ar s(une# cu dinii& 6ar asta nu nseamn# )irete# c tre!uie
s te ncordezi de (risos&
*-?n Ethello am avut mcar un singur moment de asemenea (rindere I mi
controlam eu senzaiile&
*/ 2u )ost unul sau dou momente& 6ar asta e (rea (uin& ntregul rol al lui
Ethello e o continu (rindere"& Mai mult dec%t at%t# dac (entru o alt (ies e nevoie#
(ur i sim(lu# de o (rindere"# atunci (entru o tragedie shakes(erian e nevoie de o
(rindere" a!solut& 6umitale i-a li(sit&
?n via nu e ntotdeauna nevoie de o (rindere" total# dar (e scen# n
tragedii mai ales# ea e indis(ensa!il& ntr-adevr# cum decurge viaa I Cea mai mare
(arte din ea se scurge n chestiuni cotidiene mrunte& Eamenii se scoal# se culc# i
nde(linesc unele ndatoriri sau altele& 2sta nu cere (rindere" i se (etrece mecanic& 6ar
asemenea momente nu sunt (entru scen& Sunt alte )ragmente din via# c%nd# n
cotidian# eru( momente sau )ii ntregi de groaz# de nalte !ucurii# de av%nt# de (asiune
i alte triri im(ortante& 6in ele se nate lu(ta (entru li!ertate# (entru idee# (entru
e3isten# (entru dre(turi& Dat# de aceste momente avem noi nevoie (e scen& 6ar tocmai
ele cer# (entru a )i ntruchi(ate# at%t (rinderea interioar# c%t i cea e3terioar& 2st)el#
tre!uie nde(rtat din realitatea vieii o (ro(orie de nouzeci i cinci la sut care nu
cere (rindere i merit s )ie luate (e scen doar cele cinci la sut (entru care ea e
necesar& Dat de ce n via (oi s trieti )r (rindere# iar (e scen ea e necesar
a(roa(e necontenit# (ermanent# n orice moment al creaiei nalte& S nu uii c (rinderea
nu e de loc o ncordare )izic e3cesiv# ci o mare i intens aciune interioar&
10,
2)ar de asta# s nu uitai c condiiile de munc n (u!lic ale actorului sunt
)oairte grele i cer o lu(t (ermanent# energic# cu ele& ntr-adevr# n via nu e3ist
gaura neagr a deschiderii scenei# nici o mulime de s(ectatori# nici o ram( viu
luminat i nici necesitatea de a avea succes i de a (lcea s(ectatorilor cu orice (re&
1oate aceste condiii tre!uie recunoscute ca ne)ireti (entru un om normal& 1re!uie s
tii s le nvingi sau s nu le o!servi# s te distragJ de la ele (irintr-o tem interesant#
creatoare# care (rinde via (e scen& 2ceast tem tre!uie s atrag toat atenia# toate
ca(acitile creatoare ale ntregului om# adic s creeze (rinderea&
C%nd m g%ndesc la ea# mi-aduc aminte de o (oveste7 un dresor de maimue a
(lecat n 2)rica n cutarea animalelor de care avea nevoie&
2colo i s-au (regtit sute de e3em(lare (entru alegere& =i ce credei c a )cut#
ca s gseasc (rintre ele cel mai (otrivit material viu (entru dresare I 2 luat )iecare
maimu n (arte i a cutat s-o )ac s se intereseze de un o!iect oarecare7 ori de o
!atist de culoare vie# (e care o )lutur n )aa ochilor animalului# ori de vreun zurglu
oarecare# care amuza maimua (irin strlucirea lui sau (rin zgomotul (e care-1 )cea&
6u( ce animalul nce(ea s se intereseze de o!iect# m!l%nzitorul cuta s distrag
atenia maimuei cu un alt lucru 7 o igar# o nuc& 6ac asta-i iz!utea i animalul i
trecea uor atenia de la !atista colorat la o nou momeal# dresorul re)uza e3em(larul
ncercat4 dac ns# dim(otriv# el vedea c# cu toat atenia mutat c%teva cli(e asu(ra
noului o!iect# ea se ntorcea struitor la cel anterior# adic la !atist# c maimua o caut
i ncearc s i-o scoat din !uzunar# alegerea dresorului era hotr%t i el cum(ra
maimua atent# motiv%ndu-i cum(rarea (rin )a(tul c desco(erise la maimu darul
coeziunii sau al (rinderii&
>ite aa ;udecm i noi atenia scenic a elevilor notri i comunicarea lor
du( msura (uterii i duratei (rinderii& Formai-o deci n voi&
'este un minut 2rkadie 5ikolaevici i-a continuat e3(licaiile 7
2m avut (rile;ul s citesc n nite cri# de a cror valoare tiini)ic nu
rs(und de loc# c celor asasinai li se im(rim n ochi# se (are# chi(ul asasinului& 6ac e
aa# atunci ;udecai singuri ce (utere se cu(rinde n (rocesul de rece(ie&
6ac s-ar iz!uti s se vad cu a;utorul vreunui a(arat (rocesul de rece(ie i de
transmitere (rin care se )ace schim!ul dintre scen i sal n momentul av%ntului creator#
ne-ara mira cum rezist nervii notri la (resiunea curentului (e care noi# actorii# l
trimitem n sal i l rece(ionm din nou de la miile de )iine vii care stau n sal&
Cum de avem at%ta (utere ca s um(lem cu transmiterile noastre o sal imens
ca aceea a 1eatrului nostru Mare J B de nenchi(uitJ <ietul actor J Ca s st(%neasc sala#
el tre!uie s-o um(le de curentele invizi!ile ale (ro(riului su sentiment sau ale voinei
lui&&&
6e ce e greu s ;oci ntr-o sal vast I 5u (entru c tre!uie s-i ncordezi
glasul# s acionezi intens& 5u J Ssta e un i)leac& 'entru cel care st-(nete vor!irea
scenic# nu e un lucru grozav& 1ransmiterea e grea&
Cred c astzi c%nd m ntorceam de la coal# trectorii m-au luat dre(t un om
anormal& 1ot tim(ul drumului am )cut e3erciii de rece(ie i transmitere& 5u m
hotr%m s )ac e3(erienele cu oamenii vii care-mi ieeau n cale i de aceea m
mrgineam la lucruri& E!iectele (rinci(ale ale e3erciiilor mele au )ost di)erite animale
m(iate din vitrina unui mare magazin de !lnuri& 2colo ara o ntreag mena;erie 7 un
urs cu o tav n la!e# o vul(e# un lu(# o veveri& 2m )cut cunotin de a(roa(e# intim#
cu ele toate i am ncercat s (trund n su)letele lor imaginare# cut%nd s storc i s
a!sor! n mine c%te ceva din ele& 2t%ta m-am strduit s smulg un nimic din animalele
10A
astea m(iate# nc%t mi-am dat (e s(ate g%tul# ca(ul# tot tru(ul i (entru asta a tre!uit
chiar s m(ing (e unii gur-casc care stteau n s(atele meu 4 dar mi-am adus aminte
c 2irkadie 5ikolaevici recomanda s nu te ncordezi (rea tare& 2(oi# ca un m!nzitor#
am hi(notizat )iarele i mi-am s(us 7 dac un asemenea urs ar veni s(ire mine# ridicat n
dou la!e# a (utea oare s o(resc )iara )c%nd-o s-mi rece(ioneze voina (rin ochi i
!ot I 2t%ta m ntindeam s(re o!iect n tim( ce i trans-miteam# nc%t m-am lovit cu
nasul de geamul murdair al imensei vitrine& 2t%ta m strduiam s m druiesc
o!iectului& nc%t aveam o senzaie asemntoare cu un nce(ut de ru de mare& Echii#
cum se nt%m(la n asemenea cazuri# mi ieeau din or!ite&
5u J m criticam eu& E asemenea munc grea (oate )i mai degra! denumit
vomitare i nghiire dec%t rece(ie i transmitere"&
Mai uoir J Mai uor J cum s(une 1orov& 6e ce te ncordezi aa I"
6ar c%nd am nce(ut s-mi e3ersez mai sla! rece(iile i transmiterile# au
dis(rut orice senzaii )izice de ceva care (trundea sau# dim(otriv# ieea din mine& 2
tre!uit s ntreru( re(ede e3(erienele# deoarece adunasem s(ectatori n ;urul meu&
6inuntrul magazinului vreo cinci oameni# (ro!a!il v%nztorii i cum(rtorii# se uitau
la mine i z%m!eau& 'esemne c ei mi o!servaser e3(erienele# care le (ruser
amuzante& 2sta nu m-a m(iedicat s-mi re(et e3(eriena n )aa altui magazin&
6ar de data asta mi-a servit dre(t o!iect !ustul lui 1olstoi&
M-am aezat a(oi n )aa monumentului lui 9ogol i am e3ersat (rinderea& 2m
virut s m (rind cu ochii de monumentul de !ronz i s-1 atrag s(re mine cu (rivirea#
aa c el s se ridice din )otoliu&
6ar cur%nd au nce(ut s m doar ochii de at%ta hol!are& 2)ar de asta# n cel
mai critic moment# am dat cu ochii de un cunoscut care trecea (e l%ng mine&
*0 5u te simi !ine I m-a ntre!at el (lin de sim(atie&
H8 2m o migren ngrozitoare# am s(us eu nroindu-m (%n n v%r)ul
urechilor i netiind cum s ies din situaia asta&
5u tre!uie s-mi mai ngdui niciodat o asemenea ncordare J" am hotr%t
eu n sinea mea&
a!" 1#..
La lecia de azi# 2rkadie 5ikolaevici a s(us 7
- 6ac (rocesele de emitere i de irece(ionare de raze ;oac un roJat%t de
im(ortant n comunicarea scenic# se (une ntre!area 7 nu le (utem
oare st(%ni tehnic I 5u le (utem oare (rovoca n noi la nevoieI 5u e3ist
oaire o metod oarecare n acest domeniu# o momeal" care s stimuleze n noi
(rocesele invizi!ile de emitere i de (erce(ere de raze i (rin ele trirea care s-a
)orti)icat I
6ac nu se (oate merge din interior s(re e3terior# atunci se merge invers& =i n
cazul acesta noi ne )olosim de legtura organic dintre tru( i su)let& 'uterea acestei
legturi e at%t de mare# nc%t ea i nvie a(roa(e i (e cei mori&
ntr-adevr# un necat )r (uls i care nu mai d semne de via e aezat n
anumite (oziii sta!ilite de tiin i i se iac orat micri care o!lig organele
jres(iratorii s a!soar! mecanic aerul i s-1 dea a)ar& Ssta e destul ca s (rovoci
circulaia s%ngelui# iar du( ea activitatea o!inuit a tuturor (rilor tru(ului& 6in
(ricina legturii indisolu!ile dintre ele# se nvioreaz i viaa s(iritului omenesc"# care
se stinsese a(roa(e n necat&
'e scen se )olosete acelai (rinci(iu (entru stimularea arti)icial a emiterilor
10*
i (erce(erilor de raze 4 dac comunicarea interioar nu se stimuleaz de la sine# atunci
te a(ro(ii de ea (rin e3terior# ne e3(lic mai de(arte 1orov& 2cest a;utor dina)ar este
momeal# caire stimuleaz la nce(ut (rocesul de rece(ie i transmitere# a(oi nsi
trirea&&
6in )ericire# aa cum vei vedea n cur%nd# noua momeal se (oate su(une unei
(relucrri tehnice&
2cum am s v art cum s v )olosii de ea#
2rkadie 5ikolaevici s-a aezat n )aa mea i m-a (us s caut o tem#
nscocirea ei ;usti)icatoare i s comunic (e !aza a tot ce-am nvat (%n acum& Mi s-a
ngduit (entru asta s recurg la a;utorul cuvintelor# mimicii# gestului i la tot ce a;ut
comunicarea& 2rkadie 5ikolaevici m-a rugat s )iu atent la senzaiile )izice ale
curentelor de rece(ie i transmitere care intrau i ieeau din mine&
Munca (regtitoare a durat mult# (entru c nu (uteam (rinde ceea ce mi cerea
1orov&
C%nd am iz!utit# s-a realizat comunicarea& 2rkadie 5ikolaevici m-a o!ligat s
comunic intens (rin cuvinte i aciuni i s )iu atent la senzaia )izic& 6u( aceea el m-a
o(irit s )olosesc cuvintele i aciunea i mi-a (ro(us s continuu comunicarea numai
(rin transmiteri&
1otui# nainte de a (une la (unct transmiterea i rece(ia )izic# am avut mult
de )urc at%t cu mine# c%t i cu ele& C%nd ns i aceasta s-a aran;at# 2rkadie 5ikolaevici
m-a ntre!at cum m-am simit&
- Ca o (om( care (om(eaz numai aer dintr-un rezervor de a( gol# am
glumit eu& 2 )ost o senzaie de curent care ieea n s(ecial din (u(ilele ochilor i cred c
din acea (arte a cor(ului care era ndre(tat s(re dumneavoastr# am e3(licat eu&
- Continu deci s-mi transmii )izic i mecanic at%ta tim( c%t vei
avea (osi!ilitatea# mi-a cerut el&
6ar n-am avut dec%t (uin tim( i m-arn lsat re(ede de ocu(aia asta )r
sens"# cum o numeam eu&
H1 5-ai vrut s-i dai un sens I m-a ntre!at 2rkadie 5ikolaevici& Eare
sentimentul mu cerea s-i vie n a;utor I B (osi!il oare c memoria emoional s nu )i
ncercat s-i strecoare o trire oarecare nt%m(ltoare# ca s se )oloseasc de curentul
)izic al transmiterii care s-a )ormat I m iscodeaR 1orov&
H, 6ac voi )i o!ligat s (relungesc cu orice (re transmiterea )izic mecanic#
atunci va )i greu s m li(sesc de a;utorul a ceva care s dea sens aciunii mele& Cu alte
cuvinte# voi avea nevoie de un material (entru transmitere din mine sau rece(ie n mine&
6ar de unde s-1 iau I nu m dumeream eu&
HA1ransmite-mi mcar ceea ce simi acum# adic nedumerirea# ne(utin sau
caut n dumneata un alt sentiment# m-a s)tuit 1orov&
2a am i )cut& C%nd mi-a devenit cu ne(utin s mai continuu transmiterea
)izic li(sit de sens# m-am strduit s-i transmit lui 1orov ciuda i iritarea mea&
##Las-m n (aceJ Ce te ii de mineJ 6e ce m chinuietiJ" (arc s(uneau
ochii mei&
H*Cum te-ai simit I m-a ntre!at iari 1orov&
HHCa o (om( care a )ost (us la un !azin cu a( ca s ai! ce arunca n loc
de aer# am glumit eu iar&
H: 2st)el# transmiterea dumitale )izic li(sit de sens# a c(tat7 un sens i e
con)orm unui sco(# a o!servat 2rkadie 5ikolaevici&
6u( re(etarea acestor e3erciii# el a )cut acelai lucru i cu (erce(erea de
10H
raze& Ba re(rezint acelai (roces# dar n direcie o(us& 6e aceea# n-am s-1 descriu# ci
o s semnalez doar un singur moment care s-a creait n e3erciiul meu&
nainte de a rece(iona n mine# mi-era necesar s (i(i su)letul lui 1orov cu
antenele ochilor mei i s gsesc ceea ce (uteam rece(iona din el n mine&
'entru asta a tre!uit s-1 (rivesc atent i# cum s-ar s(une# s simt starea
su)leteasc (e caire o tria atunci 2rkadie 5ikolaevici# iar a(oi s m strduiesc s creez
o legtur cu el&
- Cum vezi# nu e at%t de sim(lu s (rovoci (e scen emiterea i (erce(erea de
raze (e cale tehnic# c%nd ele nu se nasc de la sine# intuitiv#
cum se nt%m(l n via# a s(us 2rkadie 5ikolaevici& 1otui# (ot s te
consolez cu )a(tul c (e scen# n tim(ul inter(retrii rolului# acest (roces
se sv%rete incom(ara!il mai uor dec%t la e3erciii i la lecii&
Dat de ce se nt%m(la asta 7 tre!uiau &cutate n gra! nite sentimente
nt%m(ltoare# ca s susii cu ele (rocesul de rece(ie i transmitere# dar (e scen acelai
(roces se va (etrece mai uor i mai sim(lu& 2a# n momentul inter(retrii n )aa
(u!licului# toate situaiile (ro(use i toate temele vor )i lmurite# iar sentimentul va )i
co(t (entru rol i va ate(ta. doar (rile;ul de a se mani)esta i a iz!ucni& B destul s le
dai un im!old oarecare i sentimentele (regtite (entru rol se revars de la sine n
uvoaie nentreru(te&
C%nd se scoate a( dintr-un acvariu cu a;utorul unui tu! de cauciuc# e nevoie
s tragi aer n tine o singur dat# a(oi a(a curge de la sine& 2celai lucru se (etrece n
(rocesul de transmitere 4 d-i un im!old# deschi-de-i o ieire (entru emiterea de raze i
sentimentul se va revrsa singur&
H-'rin ce e3erciii se )ormeaz (rocesele de emitere sau de (erce(ere de raze I
au ntre!at elevii&
H/ Ble se )ormeaz tot cu aceste dou #e3erciii (e care le-ai )cut acum&
'rimul e3erciiu const n a (rovoca n tine# cu a;utorul momelii# o oarecare emoie
+sentiment. i de a o transmite altei (ersoane& Fii ateni atunci la senzaia voastr )izic&
6e(rindei-v cu aceeai metod i la senzaia (erce(erii de raze# (rovoend-o i
o!sarvnd-o# )irete# n momentul comunicrii cu alii&
2l doilea e3erciiu 7 cutai s (rovocai n voi numai senzaia )izic a emiterii
sau (erce(erii de raze# )r trire emoional& Munca cere o mare atenie# alt)el o sim(l
ncordare )izic (oate )i con)undat cu senzaia de rece(ie i transmitere& C%nd (rocesul
)izic va )i (us la (unct# dai-i un sentiment oarecare dinuntrul vostru (entru
transmiterea sau rece(ia lui& 6ar# re(et# tre!uie s avei gri; s nu v )orai i s nu v
ncordai )izicete& 1ransmiterea i rece(ia tre!uie s se (etreac uor# li!er# )iresc# )r
nici o risi( de energie )izic& Metod nou v va a;uta s v diri;ai atenia asu(ra
o!iectului i s-1 consolidai n ea# de vreme ce )r un o!iect sta!il nu va avea loc o
emitere de raze&
5umai s nu )acei aceste e3erciii singuri# cu voi niv sau cu o (ersoan
imaginar& Comunicai numai cu o!iectul viu# real# care st cu adevrat alturi de voi i
care dorete cu adevrat s (ercea( de la voi sentimentele voastre& Comunicarea cere
reci(rocitate& S nu )acei e3erciii nici singuri# )r Dvan 'latonovici& B nevoie de un
ochi e3(erimentat# care s nu v lase s deviai# s nu luai sim(la ncordare muscular
dre(t senzaie de rece(ie i transmitere& 2sta e (rime;dios# ca orice deviere&
H06oamne# dumnezeule# c%t e de greu J am e3clamat eu&
:8 B greu s )aci ceea ce e normal i )iresc (entru natura noastr I s-a mirat
2rkadie 5ikolaevici& 1e neli& 5ormalul se o!ine uor& B mult mai greu s te de(rinzi
10:
s-i de)ormezi natura& 6e aceea cunoatei-i legile i cerei de la ea ceea ce i este )iresc&
" (revin c va veni un tim( c%nd nu vei )i rt stare# st%nd (e scen cu (artenerii# s nu
v legai cu ei (rin curentul comunicrii interioare# (rin coeziunea sau (rinderea care vi
se (air acum grele&
6estinderea muchilor# atenia# situaiile (ro(use etc& toate v-au (rut grele# iar
acum v-au devenit indis(ensa!ile&
6e ace#ea )ii mulumii c v-ai m!ogit tehnic cu un truc nou +o momeal.#
)oarte im(ortant (entru schim!ul de comunicri# adic cu emiterea i (erce(erea de raze&
FI - ADAPTAREA &I ALTE ELEMENTEG NSU&IREA=
CAPACITATEA &I TALENTUL ARTISTULUI
.=..a!" 1#..
Dntr%nd n clas# 2rkadie 5ikolaevici a citit a)iul at%rnat de $ahma-nov -
2da(tarea - mc-a )elicitat (entru aceast eta( nou# a(oi 1-a chemat (e "iunov i i-a
dat urmtoarea sarcin 7
:1 1re!uie s (leci a)ar din
ora# la nite cunotine# unde s(eri s-i (etreci )oarte (lcut tim(ul& 1renul (leac la ora
dou# iar acum e ora unu& Cum s )ugi de la coal mai devreme dec%t se cuvine I
9reutatea e c tre!uie s te mini nu numai (e dumneata# dar i (e tovarii dumitale&
Cum s )aci I i
:, S se (re)ac trist# ng%ndurat# (r(dit# !olnav# am )ost eu de (rere# ca s-
1 ntre!e toi 7 Ce-i cu tine I" 'oate s (ovesteasc o nt%m(lare de necrezut# dar n aa
chi(# nc%t toat lumea s-1 cread& 2tunci# virnd-nevrnd# va tre!ui s-i dm drumul
!olnavului&
:A 2ha J 2sta neleg i eu J neleg )oarte !ineJ s-a nviorat "iunov dintr-o
dat i# de !ucurie# a ?nce(ut s )ac nite (ai de !alet at t R de caraghioi# nc%t nu (ot )i
descrii&
6ar&&& du( al treilea sau ai (atrulea (as# s-a (oticnit# a scos un i(t de durere
i a ncremenit (e loc# cu (iciorul ridicat i cu o mutr descom(us&
?n (rimul moment# am crezut c ne (clete# c n asta const ;ocul& 6ar el
su)erea cu adevrat# i eu l-am crezut# m-am ridicat s-1 a;ut# !ietul de el# dar&&& m
ndoiam totui& Ceilali s-au re(ezit (e scen& "iunov nu lsa (e nimeni s se ating de
(iciorul lui# ncerc s (easc# dar scoase un asemenea i(t de durere# c eu i
2rkadie 5ikolaevici ne-am uitat unul la altul# ntre!%ndu-ne din ochi dac o )i adevrat
ceea ce se (etrece (e scen sau e o misti)icare& "iunov a )ost dus s(re ieire cu toat
(recauia& Clca (e singurul (icior sntos# susinut de su!suori& 'rocesiunea trecea
ncet# solemn i n tcere&
6ar deodat "iunov nce(u s danseze kamarinskaiaR i iz!ucni ntr-un r%s
sonor&
- 2a J&&& 9rozav am tritJ 9rozav J&&& 9enial J 'unct cu (unctJ 2i
doma cu viaa J arunc el )raze izolate# r%z%nd n hohote&
Ca recom(ens# "iunov a )ost ovaionat# iar eu am simit nc o dat ce talent
are&
- =tii (entru ce l-ai a(laudat I a ntre!at 2rkadie 5ikolaevici# rs(unz%nd (e
loc tot el 7 'entru c a gsit o ada(tare !un i a nde(linit-o
!ine&
10-
Cu acest cuv%nt ada(tare" noi vom numi de acum nainte toate di!ciile
interioare i e3terioare cu a;utorul crora oamenii se acomodeaz unul )a de altul n
(rocesul comunicrii i care i a;ut s in)lueneze asu(ra o!iectului&
:*Ce nseamn se acomodeaz" I au ntre!at elevii&
:H 2sta nseamn cieea ce a )cut "iunov acum 7 ca s (lece de la lecie
nainte de tim(ul cuvenit# el s-a acomodat la situaie cu a;utorul vicleugului# a e3(licat
1orov&
::6u( mine el ne-a (clit (ur i sim(lu J s-a o(us cineva&
:- 6ar (arc l-ai )i crezut )r aceast (cleal I a ntre!at 2rka-diie
5ikolaevici& "icleugul a )ost necesar ca s-i realizeze sco(ul i s )ug de la coal&
"iunov a recurs la minciun# (entru c s-a acomodat condiiilor# situaiilor (ro(use#
care l m(iedicau s )ug&
:/"a s zic ada(tarea e o neltorie I l iscodea 9ovorkov&
:0 ?n unele cazuri ada(tarea e o minciun 4 n altele# ada(tarea e o ilustrare
elocvent a sentimentelor i a g%ndurilor# uneori ada(tarea te a;ut s atragi asu(ra ta
atenia aceluia cu caire vrei s comunici# ins(ir sim(atie 4 uneori ea transmite altora
ceea ce e invizi!il i a!ia simit# ce nu se (oatg cu(rinde n cuvinte etc# etc&
6u( cum vedei# (osi!ilitile i )unciunile ada(trii sunt numeroase i
variate&
6e (ild 7 s admitem c dumneata# 5azvanov# ocu(i un (ost im(ortant# iar eu
sunt un solicitant& 2m nevoie de a;utorul dumitale& 6ar dumneata nu m cunoti de loc&
6e aceea# ca s-mi realizez sco(ul# am nevoie s m des(rind ntr-un )el din masa
general a solicitanilor&
6ar cum s-i atrag atenia asu(ra mea i s-o st(%nesc I Cum s ntresc
legtura i comunicarea ce a!ia s-a nscut I Cum s in)luenez asu(ra dumitale ntr-un
sens !un i )avora!il (entru mine I Cu ce mi;loace s in)luenez asu(ra minii#
sentimentului# ateniei i imaginaiei dumitale I Cum4 s mic su)letul unui om in)luent I
>ite# dac el va vedea cu (rivirea lui interioar condiiile vieii mele
mizere# dac i va crea n imaginaie un ta!lou c%t de a(ro(iat de realitatea
groaznic# atunci el se va interesa de mine# i va deschide inima (entru o comunicare
reci(roc cu mine& 2tunci voi )i salvatJ 6ar ca s-1 )ac s (trund ntr-un su)let strin#
s-i simt viaa# e nevoie de ada(tare&
Cu a;utorul ei noi cutm s scoatem c%t se (oate mai n relie) sentimentul i
starea noastr general&
6ar# n alte cazuri# cu a;utorul aceleiai ada(tri# noi ascundem# mas-cmJ i
sentimentul nostru# i starea noastr general& >n om am!iios# m%ndru# (lin de amor
(ro(riu caut s )ie (oliticos# ca s-i mascheze susce(ti!ilitatea& Qudectorul de
instrucie# c%nd ia un interogatoriu# i aco(er iret# cu ada(tri# atitudinea lui adevrat
)a de criminalul care e interogat&
2da(tarea e una dintre metodele im(ortante ale oricrei comunicri# chiain cu
tine nsui# deoarece i )a de tine# de (ro(ria ta stare su)leteasc e necesar s te
acomodezi# ca s te convingi singur&
Cu c%t sunt mai com(licate tem i sentimentul de transmis# cu at%t i
ada(trile tre!uie s )ie mai e3(resive# mai su!tile# cu at%t sunt mai variate )unciunile i
as(ectele lor&
-8 Scuzai-m# v rog# se m(otrivi 9ovorkov# (entru toate acestea e3ist
cuvinte&
-1 6umneata crezi c ele transmit com(let toate su!tilitile sentimentului I
10/
5u# numai cuvintele nu a;ung (entru comunicare 4 ele sunt (rotocolare# moarte& Ca s le
nsu)leeti# e nevoie de sentiment# iar ca s-1 dezvlui i s comunici cu o!iectul# sunt
necesare ada(trile& Ble com(leteaz cuvintele# s(un cele nes(use&
-, "a s zic cu c%t avem de-a )ace cu mai multe ada(tri# cu at%t comunicarea
e mai (uternic i mai de(lin I a ntre!at cineva&
-A5u e vor!a de cantitatea# ci de calitatea ada(trii&
-* 6e care caliti au ele nevoie (entru scen I am vrut eu s neleg&
-H 2da(trile sunt variate& Fiecare artist i are ada(trile lui (ersonale#
inerente numai lui# de cele mai )elurite (roveniene i grade& 6ar i n via e tot aa&
<r!aii# )emeile# !tr%nii# co(iii sunt im(ortani# modeti# su(rai# !uni# argoi# calmi
i aa mai de(arte4 ei ai )eluritele lor ada(tri s(eciale&
Fiecare condiie nou de via# )iecare situaie# loc de aciune# tim( (rovoac
schim!ri cores(unztoare n ada(tri 7 noa(tea# c%nd toi dorm# te acomodezi alt)el
dec%t ziua# la lumin i n )aa oamenilor& Sosind ntr-o ar strin# i caui ada(tri
(entru condiiile locale&
Fiecare sentiment trit cere# (entru a )i transmis# un )el al lui (ro(riu#
insezisa!il# de ada(tare&
1oate modurile de comunicare - reci(roce# n colectiv# cu o!iectul imaginat ori
a!sent etc& - au i ele (articularitile lor cores(unztoare (entru ada(tare&
Eamenii comunic cu a;utorul celor cinci simuri# cu a;utorul cilor de
comunicare vizi!ile i invizi!ile# adic cu ochii# cu mimic# cu glasul# cu micrile
m%inilor# degetelor# tru(ului i# de asemenea# (rin emiterea i re-ce(ionarea de raze&
'entru asta e nevoie de ada(tri cores(unztoare (entru )iecare caz n (arte&
>nii actori dis(un de ada(tri minunate n domeniul tririlor dramatice# dar
sunt a!solut li(sii de ele n comedie sau# dim(otriv# sunt !uni n comedie i sla!i n
dram&
B3ist destui actori cu minunate triri n toate domeniile sentimentelor
omeneti# cu ada(tri )oarte !une i ;uste& 6ar# adesea# aceti actori (roduc o im(resie
(uternic numai la re(etiiile cu uile nchise# c%nd regizorul i (rivitorii se a)l a(roa(e&
La trecerea (e scen# care cere o mare lim(ezime# aceste ada(tri devin terse i nu trec
ram(a sau# chiar dac o trec# atunci nu cu o claritate i o )orm scenic satis)ctoare&
5oi cunoatem i actori cu ada(tri lim(ezi# dar nu (rea numeroase& 6atorit
uni)ormitii# ultimii i (ierd )ora# ascuimea i se uzeaz&
6ar sunt destui actori o!idii de soart# cu ada(tri monotone# terse# cu toate
c sunt ;uste& 2cetia nu vor a;unge niciodat n (rimele r%nduri ale oamenilor artei
scenice&
... a!" 1#..
2rkadie 5ikolaevici i-a continuat e3(licaiile (e care nu le dusese (%n la
ca(t lecia trecut 7
- 6ac n via oamenii au nevoie de un numr nes)%rit de ada(tri# atunci (e
scen actorii au nevoie de ele ntr-o msur mult mai mare# deoarece acolo noi
comunicm ntre noi ncontinuu# deci ne i ada(tm tot tim(ul& >n rol mare ;oac aici
calitatea ada(trii 7 claritatea# (itorescul# ndrzneala# su!tilitatea# )luiditatea# artisticul#
gustul&
Dat# de (ild 7 la lecia trecut ada(tarea lui "iunov a )ost vie (%n la
ndrzneala& 6ar se (oate i alt)el& "eliaminova# 9ovorkov i "eselovski# ducei-v (ei
scen i ;ucai-ne e3erciiul cu arderea !anilor"# #a (oruncit 2rkadie 5ikolaevici&
100
"eliaminova s-a sculat alene de (e )otoliu i a ate(tat cu o mutr (lictisit ca
(artenerii ei s-i urmeze (ild i s se ridice& 6ar ei edeau ;os&
S-a lsat o tcere (eni!il&
5emai(ut%nd ndura l%ncezeala# "eliaminova a nce(ut s vor!easc& Ca s-i
ndulceasc cuvintele# ea s-a )olosit de o a)ectare )eminin# deoarece tia din e3(erien
c asta in)lueneaz &asu(ra !r!ailor& =i-a lsat (rivirea n ;os i# ca s-i mascheze
starea su)leteasc# a nce(ut s deuru!eze cu mult ttrud (laca de metal cu numr de
(e un )otoliu din stal& Ca sZi ascund roeaa care i aco(erea o!ra;ii# "eliaminova i-
a dus !atista la o!raz&
'auza se ntindea )r s)%rit& Ca s-o um(le# ca s atenueze starea (eni!il care
se crease i s-i dea acestei nedumeriri o nuan de glum# "eliaminova se silea s r%d#
dar r%sul nu suna vesel&
-: 5e (lictisim J Gu c tare ne (lictisim J ne asigura )rumoas& 5umai c nu
tiu cum s-o s(un& 6ar# v rog# dai-ne un alt e3erciiu&&& i atunci o s ;ucm aa de
!ine J&&# E s ;ucm&&& (ur i sim(lu&&& grozav J
-- <ravo J <ravo J 'er)ectJ 2cum nu mai am nevoie de studiul cu arderea
!anilor J 5e-ai artat i )r el tot ce tre!uie# a hotr%t 2rkadie 5ikolaevici&
-/Ce anume a artat ea I am ntre!at noi&
-0 Dat ce 7 dac "iunov a avut ada(tri e3terioare cuteztoare# vii# n schim!
"eliaminova a dezvluit altele mai graioase# mai su!tile# interioare& Cu r!dare# ea s-a
strduit n )el i chi( s m ndu(lece# s m mite 4 ea i-a )olosit !ine timiditatea i
chiar lacrimile 4 a cochetat acolo unde se (utea# ca s-i ating sco(ul# i i-a nde(linit
sarcina& 5-a )cut tot tim(ul dec%t s-i schim!e ada(trile# dorind s-mi transmit i s
m o!lige s (erce( toate nuanele sentimentelor trite de ea&
6ac o ada(tare nu mergea sau eram stui de ea# ncerca o alta# o a treia#
s(er%nd c# la urma urmelor# va da de cea mai convingtoare# care va (trunde n
su)letul o!iectului&
1re!uie s tii s te ada(tezi m(re;urrilor# tim(ului# )iecrui om n (arte&
6ac ai de-a )ace cu un (rost# tre!uie s te ada(tezi g%ndirii lui# s caui )orma
de e3(rimare cea mai sim(l i mai accesi!il minii i nelegerii lui&
6ac ns# dim(otriv# o!iectul comunicrii e un om inteligent# tre!uie s
acionezi mai (rudent# s caui acomodri mai su!tile# ca el s nu neleag vicleugurile
i s nu se sustrag de la comunicare i aa mai de(arte&
'utem s ne dm seama ce rol im(ortant au ada(trile n creaie du( )a(tul c
muli artiti cu o (utere mi;locie de trire# dair cu ada(tri vii )ac s se simt mai mult
viaa s(iritului lor omenesc" dec%t alii care simt mai (uternic i mai ad%nc# dar care au
la ndem%na ada(tri insu)iciente&
Cel mai !un lucru e s o!servm ada(trile la co(ii& La ei se e3(rim mai
lim(ede; dec%t la cei mari&
Dat# de (ild# ne(oatele mele 7 cea mai mic e numai e3(ansiune# e
nsu)leirea n (ersoan& Srutarea e (entru ea (rea (uin (entru a-i e3(rim !ucuria 7 nu
a;unge (entru a-i transmite toat )ericirea& Ba tre!uie s mute ca s-i intensi)ice
e3(resivitatea& 2sta e ada(tarea# de care nici nu-i d seama& Ba se de(ete )r s
vrea& Dat de ce# c%nd o!iectul !ucuriei ei scoate un i(t de durere# )etia se mir sincer
i se ntrea! 7 c%nd am avut tim( s muc I"
Dat un model de ada(tare su!contient&
Cea mare# dim(otriv# i alege ada(trile g%ndit# de(lin contient& Ba m(arte
com(limente sau mulumiri oamenilor (e msura res(ectului (e care l are (entru ei i a
,88
nsemntii serviciului (e care i l-au )cut& 6ar asemenea ada(tri nu (ot )i socotite
com(let contiente l iat de ce7 ?n (rocesul crerii ada(trii eu notez dou momente7 1.
alegerea ada(trii i ,. nde(linirea ei& Sunt de acord c ne(oata mea i alege ada(trile
contient& 6ar le nde(linete# ca ma;oritatea oamenilor# su!contient ntr-o mare
msur& Bu numesc aceste ada(tri semicontiente&
/86ar e3ist i ada(tri n ntregime contiente I m-am interesat eu&
/1 Sigur c sunt# dar&&& nchi(uii-v c n viaa real eu nu sezisez ada(trile a
cror alegere i nde(linire ar )i n ntregime contiente&
5umai (e scen# unde s-ar (rea c ada(trii su!contiente i se deschid
(ers(ective nemrginite# m nt%lnesc mereu cu ada(tri (e de(lin contiente& 6e (ild
a!loanele-actoriceti&
/, 6e ce s(unei c (e scen ada(trii su!contiente i sunt deschise
(ers(ective nemrginite I iscodeam eu&
/A 'entru c o creaie n )aa (u!licului cere metode de in)luen (uternice#
irezisti!ile# iar ma;oritatea ada(trilor su!contiente# organice a(arine acestor metode&
2)ar de asta# numai cu a;utorul unor asemenea ada(tri organice se (ot transmite de (e
scen mulimii su!tilitile sentimentelor a!ia (erce(ti!ile& ?n viaa marilor (ersona;e
clasice# cu o (sihologie com(le3# asemenea ada(tri au o im(ortan (rimordial&
Crearea i transmiterea Dar sunt accesi!ile numai naturii noastre organice i
su!contientului ei& 2ceste ada(tri nu (ot )i imitate cu a;utorul minii# nici cu a;utorul
tehnicii actoriceti& Ble se nasc singure# n su!contient# n momentul n care sentimentul
ia un av%nt )iresc&
C%t de viu strlucesc (e scen ada(trile su!contiente J Cum cu(rind ele cele
ce se comunic i se nti(resc n memoiria s(ectatorilor J 'uterea lor st n )a(tul c
sunt ne(revzute# ndrznee i iz!itoare&
>rmrind ;ocul artistului# com(ortrile lui# aciunile lui (e scen# ate(i ca n
cutare moment im(ortant al rolului s-i s(un re(lic cu voce tare# clar i grav& 6ar
deodat# n loc de asta# el o s(une a!solut sur(rinztor# n glum# vesel# a!ia auzit i aa
i transmite originalitatea sentimentului& 2cest lucru neate(tat te c%tiga i te
!uimcete at%t de tare nc%t i se (are c numai o asemenea inter(retare a rolului e
singura ;ust n acest moment& Cum de nu mi-am dat seama c aici e ascuns tocmai
semni)icaia asta IJ" se mir s(ectatorul admir%nd ada(tarea neate(tat&
2semenea ada(tri neate(tate# noi se nt%lnesc la talentele mari& 6ar chiar i
la aceti oameni e3ce(ionali ele nu se creeaz ntotdeauna# ci n momente de ins(iraie&
?n ce (rivete ada(trile semicontiente# se nt%lnesc (e scen incom(ara!il mai des&
Bu n-o s m a(uc s )ac o analiz (entru sta!ilirea cantitii de su!contient
din )iecare dintre ele&
E s s(un numai c chiar o cantitate minim de su!contient d via# )reamt
la e3(rimarea i transmiterea sentimentului (e scen&
/*"a s zic# cutam eu s trag concluzia# dumneavoastr nu recunoatei de
loc e3istena ada(trilor contiente (e scen I
/H E recunosc n acele cazuri n care ele nu sunt sugerate dina)ar de ctre
regizor# de actori# de s)tuitori dorii i nedorii& 6ar&&& tre!uie s ne )olosim (rudent i
nele(t de asemenea ada(tri contiente&
S nu v treac (rin g%nd s le (rimii n )orma n care v sunt date& 5u v
ngduii s le co(iai (ur i sim(lu J 1re!uie s tii s-i nsueti ada(trile altora aa c
ele s devin ale tale (ro(irii# nrudite# a(ro(iate& 'entru asta e nevoie de mult munc# e
nevoie de situaii (ro(use" noi# de momeli" i de altele&
,81
1ot aa tre!uie (rocedat n acele cazuri n care artistul va o!serva n viaa real
ada(tri ti(ice (entru rolul lui i va dori s i le altoiasc (e el i (e (ersona;ul (e care-1
creeaz& 1emei-v i n aceste cazuri de o sim(l co(iere# -care ntotdeauna l m(inge
(e artist la ;oc su(er)icial i la meteug&
6ac ai nscocit singuri o ada(tare contient (entru voi# nsu)leii-o cu
a;utorul (sihotehnicii# cYre v va a;uta s introducei n ea o (arte de su!contient&
a!" 1#..
- "iunov# vino cu mine (e scen s ;ucm o variant a unui e3er
ciiu (e care l-am mai ;ucat o dat# a (oruncit 2rkadie 5ikolaevici&
2gerul !iat s-a re(ezit (e scen# iar du( el s-a dus ncet 1orov# o(tindu-
ne 7
- E s-1 (rovoc acum (e "iunov J Dar ai nevoie cu orice chi( s
sca(i de la lecie mai devreme J 2ceasta e tema (rinci(al# de !az& ?n-
de(linete-oJ
1orov s-a aezat la mas i s-a a(ucat de trea!a lui 7 a scos o scrisoare i s-a
cu)undat cu totul n citirea ei& 'artenerul lui# concentrat# sttea l%ng el i chi!zuia
ada(tri c%t mai iscusite# ca s in)lueneze# cu a;utorul lor# asu(ra lui 2rkadie
5ikolaevici ori s-1 nele&
nu-i d seama& Ba se de(ete )r s vrea& Dat de ce# c%nd o!iectul !ucuriei
eS scoate un i(t de durere# )etia se mir sincer i se ntrea! 7 c%nd am avut tim( s
muc I"
Dat un model de ada(tare su!contient&
Cea mare# dim(otriv# i alege ada(trile g%ndit# de(lin contient& Ba m(arte
com(limente sau mulumiri oamenilor (e msura res(ectului (e care l are (entru ei i a
nsemntii serviciului (e care i l-au )cut& 6ar asemenea ada(tri nu (ot )i socotite
com(let contiente T iat de ce 7 ?n (rocesul crerii ada(trii eu notez dou momente7
1. alegerea ada(trii i ,. nde(linirea ei& Sunt de acord c ne(oata mea i alege
ada(trile contient& 6ar le nde(linete# ca ma;oritatea oamenilor# su!contient ntr-o
mare msur& Bu numesc aceste ada(tri semicontiente&
/:6ar e3ist i ada(tri n ntregime contiente I m-am interesat eu&
/- Sigur c sunt# dar&&& nchi(uii-v c n vi a a real eu nu sezisez ada(trile a
cror alegere i nde(linire ar )i n ntregime contiente&
5umai (e scen# unde s-ar (rea c ada(trii su!contiente i se deschid
(ers(ective nemrginite# m nt%lnesc mereu cu ada(tri (e de(lin contiente& 6e (ild
a!loanele-actoriceti&
// 6e ce s(unei c (e scen ada(trii su!contiente i sunt deschise
(ers(ective nemrginite I iscodeam eu&
/0 'entru c o creaie n )aa (u!licului cere metode de in)luen (uternice#
irezisti!ile# iar ma;oritatea ada(trilor su!contiente# organice a(arine acestor metode&
2)ar de asta# numai cu a;utorul unor asemenea ada(tri organice se (ot transmite de (e
scen mulimii su!tilitile sentimentelor a!ia (erce(ti!ile& n viaa marilor (ersona;e
clasice# cu o (sihologie com(le3# asemenea ada(tri au o im(ortan (rimordial&
Crearea i transmiterea lor sunt accesi!ile numai naturii noastre organice i
su!contientului ei& 2ceste ada(tri nu (ot )i imitate cu a;utorul minii# nici cu a;utorul
tehnicii actoriceti& Ble se nasc singure# n su!contient# n momentul n care sentimentul
ia un av%nt )iresc&
C%t de viu strlucesc (e scen ada(trile su!contiente J Cum cu(rind ele cele
,8,
ce# se comunic i se nti(resc n memoria s(ectatorilor J 'uterea lor st n )a(tul c
sunt ne(revzute# ndrznee i iz!itoare&
>rmrind ;ocul artistului# com(ortrile lui# aciunile lui (e scen# ate(i ca n
cutare moment im(ortant al rolului s-i s(un re(lic cu voce tare# clar i grav& 6ar
deodat# n loc de asta# el o s(une a!solut sur(rinztor# n glum# vesel# a!ia auzit i aa
i transmite originalitatea sentimentului& 2cest lucru neate(tat te c%tiga i te
!uimcete at%t de tare nc%t i se (are c numai o asemenea inter(retare a rolului e
singura ;ust n acest moment& Cum de nu mi-am dat seama c aici e ascuns tocmai
semni)icaia asta IJ" se mir s(ectatorul admir%nd ada(tarea neate(tat&
2semenea ada(tri neate(tate# noi se nt%lnesc la talentele mari& 6ar chiar i
la aceti oameni e3ce(ionali ele nu se creeaz ntotdeauna# ci n momente de ins(iraie&
?n ce (rivete ada(trile semicontiente# se nt%lnesc (e scen incom(ara!il mai des&
Bu n-o s m a(uc s )ac o analiz (entru sta!ilirea cantitii de su!contient
din )iecare dintre ele&
E s s(un numai c chiar o cantitate minim de su!contient d via# )reamt
la e3(rimarea i transmiterea sentimentului (e scen&
08"a s zic# cutam eu s trag concluzia# dumneavoastr nu recunoatei de
loc e3istena ada(trilor contiente (e scen I
01 E recunosc n acele cazuri n care ele nu sunt sugerate dina)ar de ctre
regizor# de actori# de s)tuitori dorii i nedorii& 6ar&&& tre!uie s ne )olosim (rudent i
nele(t de asemenea ada(tri contiente&
S nu v treac (rin g%nd s le (rimii n )orma n care v sunt date& 5u v
ngduii s le co(iai (ur i sim(lu J 1re!uie s tii s-i nsueti ada(trile altora aa c
ele s devin ale tale (ra(urii# nrudite# a(ro(iate& 'entru asta e nevoie de mult munc# e
nevoie de situaii (ro(use" noi# de momeli" i de altele&
1ot aa tre!uie (rocedat n acele cazuri n care artistul va o!serva n viaa real
ada(tri ti(ice (entru rolul lui i va dori s i le altoiasc (e el i (e (ersona;ul (e care-1
creeaz& 1emei-v i n aceste cazuri de o sim(l co(iere# care ntotdeauna l m(inge (e
artist la ;oc su(er)icial i la meteug&
6ac ai nscocit singuri o ada(tare contient (entru voi# nsu)leii-o cu
a;utorul (sihotehnicii# cYre v va a;uta s introducei n ea o (arte de su!contient&
.a!" 1#..
- "iunov# vino cu mine (e scen s ;ucm o variant a unui e3er
ciiu (e care l-am mai ;ucat o dat# a (oruncit 2rkadie 5ikolaevici&
2gerul !iat s-a re(ezit (e scen# iar du( el s-a dus ncet 1orov# o(tindu-
ne 7
- E s-1 (rovoc acum (e "iunov J Dar ai nevoie cu orice chi( s
sca(i de la lecie mai devreme J 2ceasta e tema (rinci(al# de !az& n
de(linete-o J
1orov s-a aezat la mas i s-a a(ucat de trea!a lui 7 a scos o scrisoare i s-a
cu)undat cu totul n citirea ei& 'artenerul lui# concentrat# sttea l%ng el i chi!zuia
ada(tri c%t mai iscusite# ca s in)lueneze# cu a;utorul lor# asu(ra lui 2rkadie
5ikolaevici ori s-1 nele&
Ziunov recurgea la cele mai variate vicleuguri# dar 1orov# (arc dintr-adins#
nu-i acord nici o atenie& Ce n-a )cut t%nrul nostru neastm-(rat ca s )ug de la lecie
J 2 stat mult tim( nemicat cu o )aa chinuit& +6ac 2rkadie 5ikolaevici l-ar )i (rivit
atunci# e sigur c i s-ar )i )cut mil&. 'e urm s-a sculat !rusc i a (lecat gr!it n culise&
,8A
2 rmas acolo un tim( oarecare# a(oi s-a rentors !olnav# cu un mers nesigur# ster-
gindu-i cu !atista (resu(usa sudoare rece i s-a lsat greu (e scaun# mai a(roa(e de
2rkadie 5ikolaevici# care continua s-1 ignoreze&
"iunov ;uca verosimil# i noi rece(tam din (lin n sal&
Mai t%rziu# el nce(u s se (r(deasc de o!oseal 4 era muncit de s(asme# de
convulsii 4 a lunecat chiair de (e scaun (e ;os i a ;ucat n aa chi( nc%t noi am (u)nit n
r%s&
6ar 2rkadie 5ikolaevici nu reaciona&
"iunov a nscocit o ada(tare nou# la care r%sul s-a intensi)icat& 6ar i de data
aceasta 1orov tcea# )r s acorde nici o im(ortan celui care ;uca&
"iunov i-a intensi)icat ;ocul su(er)icial i noi# n sal# am nce(ut s r%dem i
mai tare& 2sta 1-a m(ins i mai mult (e t%nr s(re noi i noi ada(tri )oarte hazlii# care
au a;uns la urma urmelor (%n la !u)onerie i au st%rnit n sal hohote de r%s&
2sta a ate(tat 1orov&
- 2i4 neles ce s-a (etrecut acuma I ni s-a adresat el c%nd ne-am linitit&
Sarcina (rinci(al a lui "iunov a )ost7 s )ug de la lecie& 1oate aciunile#
cuvintele# ncercrile lui de a se (re)ace !olnav# ca s atrag atenia asu(ra lui i s mi se
)ac mil de el# au )osit numai ada(tri cu a;utorul crora se nde(linea saircina
(rinci(al& La nce(ut# "iunov a acionat aa cum se cuvine i aceste aciuni ale lui au
)ost con)orme unui sco(& 6ar nenorocirea a )ost c a auzit r%sul s(ectatorilor din sal# i-
a schim!at o!iectul dintr-o dat i a nce(ut s nu se mai adia(teze )a de mine# care nu-
i acordm nici o atenie# ci )a de voi# caire i-ai ncura;at trucurile&
?n el s-a ;n;scut o tem cu totul nou 7 s amuze s(ectatorii& 6ar cumR s
;usti)ice asta I >nde s gseasc situaiile (ro(use I Cum s le cread i s le triasc I
1oate acestea se (ot ;uca numai actorieete# su(er)icial# ceea ce a i )cut "iunov& Dat
de ce s-a creat devierea&
6e cum s-a nt%m(lat asta# trirea autentic omeneasc s-a ntreru(t deodat i
meteugul actoricesc a intrat n dre(turile lui& 1ema (rinci(al s-a destrmat ntr-o serie
ntreag de nimicuri i trucuri# care i (lac at%ta lui "iunov&
6in acest moment# ada(trile au devenit un sco( n sine i au c(tat un rol
care nu le a(arine# nu un rol au3iliar# ci unul (rinci(al +ada(tare (entru ada(tare.&
E asemenea deviere e un )enomen )recvent (e scen& Cunosc destui actori cu
ada(tri minunate# vii# de care ei nu se )olosesc ca s a;ute (rocesul comunicrii# ci ca s
arate (e scen ada(trile nsei i s amuze s(ectatorii& Bi# ca# i "iunov# le trans)orm
n trucuri de sine stttoare# n numere de atracie& Succesul unor momente i )ace (e
aceti artiti s-i (iard ca(ul& Bi i sacri)ic rolul de dragul e3(loziilor de irs# al
a(lauzelor i al succesului momentelor izolate# al cuvintelor i aciunilor& 2desea
ultimele n-au a!solut nici o legtur cu (iesa& C%nd e vor!a de o asemenea ntre!uinare
a ada(trii# cuvintele i aciunile i (ierd sensul i devin netre!uincioase&R
Cum vedei# ada(trile !une (ot deveni o is(it (rime;dioas (entru artist&
B3ist multe ocazii (entru asta& B3ist chiar roluri ntregi care i o)er actorului tot
tim(ul tentaii& Dat# de (ild# n (iesa lui Estrovski Erice na i are naul e3ist rolul
!tr%nului Marnaev& Cum n-are ce )ace# d& s)aturi tuturor 4 n decursul ntregii (iese nu
)ace dec%t s-i (ov-uiasc (e cei (e care iz!utete s-i (rind& 5u e uor s treci (rin
toate cele cinci acte cu o singur tem 7 s s)tuieti i iar s s)tuieti# s comunici cu
(artenerii cu aceleai sentimente i g%nduri& ?n asemenea condiii# e uor s a;ungi la
monotonie& Ca s-o evite# muli inter(rei ai rolului lui Marnaev i mut atenia asu(ra
ada(trilor i le schim! mereu n inter(retarea uneia i aceleiai teme# de a (ovui la
,8*
nes)%rit& E (ermanent i continu schim!are a ada(trilor aduce varietate& 2sta# )irete#
e !ine& 6ar e ru c ada(trile devin n chi( vdit singur gri; (rinci(al a actorului&
6ac e3aminm atent n aceste cli(e munca interioar a acestor actori# atunci
se va vedea c (artitura rolului lor e )ormat din urmtoarele teme 7 vreau s )iu sever +n
loc s vrea s-i ating sco(ul cu a;utorul unei ada(tri severe. sau 7 vreau s )iu R!lnd#
hotr%t# as(iru +n loc s vrea s o!in rezolvarea temei cu a;utorul ada(trilor !l%nde#
hotr%te# as(re.&
6ar voi tii c nu (oi )i sever de dragul severitii# !l%nd de dragul !l%ndeii#
hotr%t i as(ru de dragul hotr%rii i as(rimii&
?n toate aceste cazuri ada(trile se trans)orm (e nesimite ntr-un sco(
inde(endent# care d la o (arte tema (rinci(al# de !az# a ntregului rol al lui Marnaev
+s s)tuiasc la nes)%rit.&
E asemenea cale duce la un ;oc su(er)icial al ada(trilor i le nde(rteaz de
tem i chiar de o!iectul nsui& Sentimentul viu omenesc i aciunea autentic dis(ar# iar
cele actoriceti i )ac loc&
Se tie c caracteristica ti(ic a aciunii actoriceti" const nainte de toate n
)a(tul c actorul# n loc s se ada(teze la o!iectul a)ltor (e scen# (artenerul cu care
tre!uie s comunice con)orm rolului# el i creeaz un alt o!iect n sal 7 (u!licul# la care
se ada(teaz&
E asemenea comunicare e3terioar cu un o!iect# (e c%nd ada(tarea se )ace cu
un altul# duce la a!surditi&
2m s-mi e3(lic g%ndul cu un e3em(lu&
?nchi(uii-v c locuii ntr-o cas la ultimul eta;# iar (este drum# (este strad
care e destul de larg# locuiete Ba# cea de caire suntei ndrgostii& Cum s-i e3(rimi
sentimentele I S-i trimii o srutare# s duci mna la inim# s e3(rimi o stare de e3taz#
s te ari trist# (lin de dor# cu a;utorul (rocedeelor mimodramei de !alet cu care caui s-
o ntre!i dac se (oate s vii la eRa &a&m&d& "a tre!ui s )acei toate aceste ada(tri
e3terioare mai accentuate# mai vizi!ile# alt)el dincolo# (este drum# nu se va nelege
nimic&
6ar iat c s-a ivit un (rile; e3ce(ional 7 (e strad nu-i nici un su)let de om# ea
e singur la )ereastr# celelalte )erestre ale casei sunt nchise&&& 5imeni nu te m(iedic
s-i strigi cuvinte de dragoste& B nevoie s-i ncordezi glasul ca s str!at distana mare
care v des(arte&
6u( aceast mrturisire# dumneata co!ori i te nt%lneti cu ea 4 dar ea merge
la !ra cu mama ei# care e sever& Cum s )oloseti (rile;ul# ca# de a(roa(e# s-i vor!eti
de dragoste sau s-o ndu(leci s vie la o nt%lnire I
Pin%nd seama de situaiile date ale nt%lnirii# va tre!ui s recurgi la micri ale
m%inilor sau numai ale ochilor# a!ia schiate# dar e3(resive& 6ac tre!uie ns s-i s(ui
i c%teva cuvinte# atunci e nevoie (e nesimite# (e nevzute s i le o(teti chiar la
ureche&
1ocmai te (regteai s )aci toate acestea# c%nd deodat# (e (artea o(us a
strzii# a a(rut rivalul tu de moarte& S%ngele i s-a uircat la ca(# i-ai (ierdut st(%nirea
de sine& 6orina de a te )li n )aa lui C> cucerirea ta a )ost at%t de (uternic# nc%t ai
uitat de (rezena mamei i ai strigat din toate (uterile cuvinte de dragoste# d%nd drumul
(antomimei de !alet de care te-ai )olosit de cur%nd n comunicarea la distan mare&
1oate acestea au )ost )cute (entru rival& <iata )at J Ce-a (it de la mama ei din (ricina
com(ortrii tale a!surde J
Ma;oritatea actorilor )ac (ermanent (e scen# ne(ede(sii# aceleai a!surditi
,8H
ine3(lica!ile (entru un om normal&
St%nd l%ng (artenerul lor din (ies# ei i ada(teaz mimic# glasul# micrile
i aciunile# nu n )uncie de distan mic ce-i des(arte de artitii cu care comunic (e
scen# ci calcul%nd acel s(aiu care e3ist ntre actor i ultimul r%nd al (arterului& 'e
scurt# st%nd alturi de (artener# actorii nu i se ada(teaz acestuia n ra(ort cu el# ci cu
s(ectatorul de la (arter& 6e aici neadevrul (e care nu-1 crede nici cel care ;oac# nici
s(ectatorul&
- Scuzai-m# v rog - s-a o(us 9ovorkov - dair tre!uie# m-nele-gei# s m
g%ndesc i la acel s(ectator# tii# care nu (oate s (lteasc un !ilet de )otoliu de
orchestr# unde se aude tot&
0, nainte de toate tre!uie s te g%ndeti la (artener i s te ada(tezi n ra(ort
cu el# i-a rs(uns 2rkadie 5ikolaevici& ?n ceea ce (rivete ultimele rinduri ale
(arterului# e3ist (entru ele o manier s(ecial de a vor!i (e scen# cu un glas !ine
aezat# cu vocalele i# ndeose!i# consoanele !ine rostite& Cu o asemenea diciune# (oi s
vor!eti ncet# ca n odaia ta i vei )i auzit mai !ine dec%t dac vei striga# mai ales dac
vei iz!uti s interesezi s(ectatorii cu cu(rinsul celor ce rosteti i s-i o!ligi s-i
(trund singuri cuvintele& C%nd actorul strig# cuvintele care e3(rim sentimente
intime# care cer un glas sczut# i (ierd sensul luntric i nu-1 )ac (e s(ectator s
(trund ceva li(sit de sens&
0A 6ar tre!uie totui# scuzai-m# v rog# ca s(ectatorul s vad ceea ce se
(etrece (e scen# nu se lsa 9ovorkov&
0* =i (entru asta e3ist o aciune disci(linat# clar# consecvent# logic# mai
ales dac vei iz!uti s )aci (e s(ectatori s se intereseze de ea# dac i vei o!liga s
(trund ei singuri n ceea ce )aci i(e scen& 6ar dac actorul# n o(oziie C> sensul
interior# )r reinere i )r rost# d din m%ini i ia atitudini# )ie ele i )oarte )rumoase#
atunci n-o s te uii la ele mult vreme# n (rimul r%nd (entru c de asta n-are nevoie nici
s(ectatorul# nici (ersona;ul inter(retat din (ies# iar n al doilea# (entru c o asemenea
nval de gesturi i micri se re(et (ermanent i (lictisesc re(ede& B (lictisitor s
(riveti la nes)%rit unul i acelai lucru& " s(un toate acestea ca s v Re3(lic cum
scena i re(rezentarea n aa (u!licului te nde(rteaz de la ada(trile naturale#
autentice# omeneti i te m(ing s(re ada(trile actoriceti convenionale# ne)ireti&
1re!uie s le gonim )r mil# cu toate mi;loacele# de (e scen i din teatru&
a!" 1#..
- 2cum e r%ndul (ro!lemei metodelor tehnice de zmislire i dezv luire a
ada(trilor# ne-a vestit 2rkadie 5ikolaevici intr%nd n clas&
Cu vestea aceasta# el ne-a i )i3at (rogramul leciei de astzi&
E s nce( cu ada(trile su!contiente& 6in (cate# noi nu dis(unem de ci
directe (entru a ne a(ro(ia de domeniul su!contientului i de aceea tre!uie s ne
)olosim de cele indirecte& 2vem (entru ada(tri multe momeli# care stimuleaz (rocesul
de trire& =i unde e3ist trire# acolo se creeaz inevita!il i comunicarea# i ada(trile
contiente sau su!contiente&
Ce mai (utem s )acem ntr-un domeniu n care nu (trunde cunoaterea
noastr I S nu m(iedicm natura# s nu-i clcm# s nu-i violm (ornirile )ireti& C%nd
iz!utim s a;ungem (%n la o nsemenea stare normal# omeneasc# ni se dezvluie cele
mai )ine i ad%nc ascunse sentimente# i (rocesul creator se nde(linete de la sine&
2cestea sunt momentele de ins(iraie n tim(ul crora ada(trile se zmislesc n chi(
su!contient i ies din !elug n a)ar# or!ind s(ectatorii cu strlucirea lor& 2sta-i tot ce
,8:
(ot s v s(un deocamdat n aceast (ro!lem&
Y ?n domeniul ada(trilor semicontiente# noi ne gsim n alte condiii& 2ici se
(oate )ace c%te ceva cu a;utorul (sihotehnicii& Bu s(un doar c%te ceva"# deoarece nici
aici (osi!ilitile noastre nu sunt mari& 1ehnica de" zmislire a ada(trilor nu e !ogat n
mi;loace&
Bu am o metod (ractic (entru cutarea ada(trilor& B mai uor s-o e3(lic
(rintr-un e3em(lu& "eliaminova J Pii minte cum# acum c%teva lecii# m im(lorai s
schim! e3erciiul arderii !anilor"# re(et%nd mereu aceleai cuvinte cu cele mai variate
ada(tri I
ncearc acum s ;oci aceeai scen ca (e un e3erciiu# dar nu mai utiliza
ada(trile vechi# )olosite (%n acum i care i-au (ierdut din (utere# ci gsete n
dumneata# contient sau su!contient# altele noi# (roas(ete&
"eliaminova n-a (utut s-o )ac i# dac ar )i s nu (unem la socoteal cele
dou# trei ada(tri nc nentre!uinate# ea le-a re(etat (e cele vechi# gata uzate&
- 6e unde s lum mereu altele noi I nu ne dumeream noi# c%nd
1orov a acuzat-o (e "eliaminova de monotonie&
?n loc de rs(uns# 1orov mi s-a adresat mie i a s(us 7
- 6umneata eti stenogra)ul nostru i cel care redactezi (rocesele-
ver!ale& 6e aceea scrie ce am s-i dictez eu 7
Calmul# e3citarea# !l%ndeea# ironia# !at;ocur4 icana# mustrarea# ca(riciul#
dis(reul# des(erarea# ameninarea# !ucuria# !unvoin# ndoiala# mirarea# (revenirea&&&
2rkadie 5ikolaevici mi-a numit nc multe stri su)leteti# dis(oziii i
sentimente omeneti# care au alctuit o list lung&
- 'une degetul (e aceast list - i-a s(us el "eliaminovei - i citete cuv%ntul
(e care l vei gsi Da nt%m(lare& 5oua dumitale ada(tare s
devin starea indicat de acel cuv%nt&
"eliaminova a e3ecutat ordinul i a citit7 !unvoina&
- Dntrodu acest colorit nou n locul ada(trilor )olosite (%n acum de
dumneata# motiveaz modi)icarea )cut# i ea i va m(ros(ta ;ocul# i-a
s(us 1orov&
"eliaminova a gsit destul de uor motivarea i tonul (entru a e3(rima
!unvoina& 6ar 'ucin i-a stricat succesul& Bl a nce(ut s uiere (e notele lui de !as#
(arc unse cu ulei& 1ot chi(ul# toat )(tura lui s-a revrsat ntr-o nes)%rit !unvoin&
1oi au nce(ut s r%d&
- Dat o dovad (entru voi de utilitatea unui colorit nou (entru una
i aceeai tem 7 convingerea# a o!servat 2rkadie 5ikolaevici&
"eliaminova a (us iari degetul (e list i a citit7 icana& Ba s-a a(ucat de
lucru cu o nc(%nare )eminin# dar i de data aceasta succesul i-a )ost stricat de
9ovorkov& 5u (oi s te iei la ntrecere cu el n (rivina icanelor&
- Dat o nou mrturie a vala!ilitii metodei mele# a rezumat 1orov&
6u( aceea# acelai e3erciiu a )ost re(etat i cu ali elevi&
- Cu orice )el de stri omeneti# cu orice dis(oziii noi su)leteti vei com(leta
aceast list# ele se vor dovedi toate utile (entru coloritul i
nuanele noi ale ada(trilor# dac vor )i motivate luntric& Contrastele
!rute i ne(revzute n domeniul ada(trilor nu )ac dec%t s contri!uie la
in)luenarea altora n transmiterea strii su)leteti& ntr-adevr# s admitem
c v-ai ntors de la un s(ectacol care v-a +(rodus o im(resie zguduitoare&&&
5u e destul s s(unei c ;ocul actorului a )ost !un# e3celent# inimita!il#
,8-
de neatins& 1oate aceste e(itete nu e3(rim ceea ce ai simit& 1re!uie s
te ari de(rimat# distrus# e(uizat# indignat# a;uns ia ultima trea(t a des
(errii ca# (rin aceste colorituri neate(tate ale ada(trii# s e3(rimi cea
mai nalt trea(t a admiraiei i a !ucuriei& 'arc i-ai s(une n tine n
aceste momente 7 6racu s-i ia# ce !ine au ;ucat# ticloiiJ" Eri7 2(roa(e
nu (ot su(orta o asemenea nc%ntare J"
2oeast metod e vala!il n domeniul tririlor dramatice# tragice i celorlalte&
ntr-adevr# (entru intensi)icarea coloritului ada(trilor# (utei s nce(ei s r%dei (e
neate(tate n momentul cel mai tragic i s v s(unei (arc aa 7 ##B (ur i sim(lu
caraghios cum m urmrete i m lovete destinulJ" Eri 7 ntr-o asemenea des(erare#
nu se mai (oate (l%nge# ci se (oate doar r%de J"
2cum# g%ndii-v 7 c%t de mldios# e3(resiv# sensi!il# disci(linat tre!uie s )ie
a(aratul )acial# cor(oral i sonor cu care tre!uie s rs(undei tuturor su!tilitilor a!ia
(erce(ti!ile ale vieii su!contiente a artistului (e scen J
2da(trile au cele mai mari e3igene )a de mi;loacele de e3(resie ale
artistului# n comunicare&
2sta v o!lig s v (regtii ntr-un mod cores(unztor tru(ul# mimica i
glasul& " amintesc deocamdat numai n treact des(re asta n legtur cu studierea
ada(trilor& 2sta s ntreasc n voi contiina muncii (e care o )acei la gimnastic#
dans# scrim# cultivarea glasului etc&
H
Lecia s-a ncheiat# 2rkadie 5ikolaevici se (regtea s (lece# c%nd# deodat# s-
a dat la o (arte cortin i am vzut (e scen sim(aticul salon al Maloletkovei"
m(odo!it ca de sr!toare&
2colo erau (use (retutindeni a)ie de di)erite mrimi# (e care scria 7
U& 1em(o-ritmul interior&
,& Caracteristica interioar&
A& St(%nirea i )inisa;ul&
*& Btic i disci(lina interioar&
H& Farmecul i atracia scenic&
:& Logica i consecven&
- 2)ie sunt multe# dar discuia des(re ele nu va )i deocamdat lung# a
o!servat 2rkadie 5ikolaevici e3amin%nd noua )antezie a drguului de Dvan 'latonovici&
5oi n-am analizat nc toate elementele ca(acitii# talentului# calitilor artistice#
necesare (rocesului creaiei interioare& Mai sunt c%teva& 6ar iat ntre!area 7 (ot eu oare
s vor!esc des(re ele acuma )r s trec (este metoda mea de !az 7 s ne a(ro(iem (rin
(ractic# (rin e3em(lul elocvent i (rin senzaie (ro(rie# de teorie i de legile ei
creatoareI ntr-adevr# cum s vor!esc acum des(re tem(o-ritmul interior invizi!il sau
des(re caracteristica interioar invizi!il I =i cum s-mi ilustrez sugestiv e3(licaiile
(rin aciuni I
5u e oare mai sim(lu s ate(tm acea eta( a (rogramului c%nd va tre!ui s
trecem la analizarea tem(o-ritmului e3terior# (e care l (utem vedea cu ochii# i a
caracteristicii e3terioare# (e care de asemenea o (utem vedea cu ochii I
2tunci vom (utea s le studiem ntr-o aciune sugestiv e3terioar i# simultan#
s le simim interior&
=i mai de(arte 7 (ot eu oare acum s vor!esc des(re st(%nire# c%nd noi n-
avem nc nici (iese# nici roluri care s cear o asemenea st(%nire n transmiterea
scenic I 'ot eu oare s vor!esc acum de )inisa;# c%nd n-avem ce s )inism I
,8/
Cum s vor!esc des(re o etic artistic sau oricare alta etic# des(re disci(lin
(e scen n tim(ul creaiei# c%nd muli dintre voi s-au a)lat numai o dat (e scen# la
s(ectacolul e3(erimental I
?n s)%rit# cum s vor!esc des(re )armecul i atracia scenic# dac voi n-ai
simit nc (uterea i in)luena lor n )aa mulimii I
6e aci logica i consecven&
6ar mie mi se (are c n decursul studiilor )cute eu am vor!it at%t de mult
des(re ele# nc%t am iz!utit s v (lictisesc destul& 2runc%nd mereu de-a lungul
ntregului (rogram o!servaii izolate des(re logic i consecven# am iz!utit s s(un
multe des(re ele i voi mai s(une nc multe n viitor&
8 C%nd ai vor!it des(re ele I a ntre!at "iunov&
1 Cum c%nd I s-a mirat 2rkadie 5ikolaevici& 'ermanent# cu orice (rile;
(otrivit7 i c%nd ne-am ocu(at de magicul dac" i de situaiile (ro(use eu am cerut
logic i consecven n nscocirile imaginaiei# i la nde(linirea aciunilor )izice ca# de
(ild# la numrarea !anilor )r s-i ai# nlocuindu-i cu nimicul"# am cutat s o!in o
logic i o consecven strict n aciuni i (entru o continu schim!are a o!iectelor
ateniei# i la m(rirea n )ragmente a scenei din <rand# i la realizarea temelor (use de
ele# i la denumirea lor 7 eu am cerut mereu cea mai strict logic i consecven& 2celai
lucru s-a re(etat la )olosirea tuturor d momelilor etc# etc&
Cred c am s(us tot ce tre!uia s v s(un n (rima (erioad des(re logic i
consecven& $estul va mai )i s(us tre(tat# (e msura studierii cursului& 1re!uie oare
acum# du( toate cele ce-au )ost s(use# s crem o eta( se(arat a (rogramului (entru
logic i consecven I M tem s nu m de(rtez de calea (ractic i s nu )ac leciile
aride cu at%ta teorie&
Dat cauzele care m-au o!ligat s amintesc acum# doar n treact# des(re
elementele nee3aminate# des(re ca(acitile# talentele i calitile necesare (entru
creaie& Dvan 'latonovici ne-a amintit elementele omise (entru com(letarea !uchetului&
Cu tim(ul# c%nd vom a;unge la toate (ro!lemele de care nu s-a vor!it# noi le vom ncerca
i simi nt%i (ractic# 0a8 (e urm vom cunoate teoretic )iecare dintre elementele
deocamdat omise&
Dat tot ce (ot s v s(un deocamdat des(re ele&
Cu aceast enumerare is(rvim munca noastr ndelungat de studiere a
elementelor interioare# a ca(acitii# talentului i calitilor artistice necesare nou (entru
munca creatoare&
FII - MOMENTELE VIEII PSICICE
a!" 1#..
2rkadie 5ikolaevici a s(us 7
- 2cum# du( ce am cercetat elementele noastre de munc# ca(aci
tatea# nsuirile# metodele (sihotehnicii# (utem s s(unem c a(aratul nos
tru creator interior e (regtit& 2sta e armata noastr cu care (utem nce(e
o(eraiunile militare&
B nevoie de conductori de oti# care s-o duc la lu(t& Cine sunt deci aceti
conductori de oti I
, 5oi nine# au rs(uns elevii&
A Cine e acest noi" I >nde se gsete aceast )iin nevzut I
,80
* 2ceti conductori sunt 7 imaginaia noastr# atenia# sentimentul# au
enumerat elevii&
H SentimentulJ Bl e cel mai im(ortantJ a hotr%t "iunov&
: Sunt de acord cu dumneata& B destul s simi rolul i# dintr-o dat# toate
)orele su)leteti a;ung s )ie gata de lu(t&
2st)el# (rimul i cel mai nsemnat conductor de oti# iniiatorul i motorul
creaiei# e gsit& 2cesta e sentimentul# a recunoscut 2rkadie 5ikolaevici# dar (e loc a i
o!servat7 din nenorocire ns nu te (oi nelege cu el i nu admite s i se (orunceasc&
"oi o tii din e3(erien& Dat de ce# dac sentimentul nu se stimuleaz el singur n
vederea creaiei# nu se (oate nce(e munca i tre!uie s ceri a;utor unui alt conductor de
oti& Cine e acest altul" I
- Dmaginaia J Fr ea&&& nu )aci nimic J a hotr%t "iunov&
/ ?n cazul acesta# imagineaz-i ceva i las s se (un deodat n micare
ntregul dumitale a(arat creator&
- Ce s imaginez I
0 5u tiu&
18mi tre!uie o tem# magicul dac"# aa ca s&&& a s(us "iunov&
116e unde s le iau I
1,Dnteligena le va sugera# nelegei# a s(us 9ovorkov&
1A 6ac inteligena le va sugera# ea va deveni acel conductor de oti#
iniiatorul# motorul (e care-1 cutm& Ba va declana i va ndruma creaia&
1*"a s zic imaginaia nu e n stare s )ie conductoare de oti I iscodeam
eu&
1H"ezi c ea nsi are nevoie de iniiativ i conducere&
1:2tenia# a hotr%t "iunov&
1-S analizm i atenia& ?n ce const )uncia ei I
1/Ba a;ut sentimentul# inteligent# imaginaia# voina# au nirat elevii&
2tenia e ntocmai ca un re)lector# care i ndrea(t razele asu(ra o!iectului
ales i )ace s se intereseze de el g%ndirea# sentimentul# voina# am e3(licat eu&
10=i cine indic acest o!iect I a ntre!at 1orov&
,8Dnteligena&
,1Dmaginaia&
,,Situaiile (ro(use&
,A1emele# ne aduceam noi aminte&
,* nseamn deci c ele sunt conductorii de oti# iniiatorii# motoarele care
(ornesc munca 7 ele indic o!iectul# iar atenia# dac nu e n stare s )ac ea singur
acelai lucru# se mrginete la rolul a;uttor&
,H<ine# atenia nu e conductoare de oti& ?n cazul acesta# cine e I cutm s
a)lu eu&
,:Qucai e3erciiul cu ne!unul i vei nelege voi singuri cine e iniiatorul#
motorul i conductorul de oti&
Blevii tceau# se uitau unii la alii i nu se hotrau s se ridice& ?n s)%rit# toi#
unul du( altul# s-au ridicat i s-au dus (e scen )r nici un che)& 6ar 2rkadie
5ikolaevici i-a o(rit7
,- <ine c v-ai urnit din loc& 2sta demonstreaz c voi avei o oarecare
voin& ?ns&&&
,/nseamn c tocmai ea e conductoarea de oti J a hotr%t "iunov (e loc&
,0 ?ns&&& ai (ornit s(re scen ca nite condamnai la moarte# nu trimii de
,18
voin# ci m(otriva ei& 2sta nu va duce la creaie& $ceala interioar nu va nclzi
sentimentul# iar )r el nu e3ist nici trire# nici art& >ite# dac voi v-ai )i re(ezit toi
ntr-un su)let (e scen# cu toat (asiunea voastr artistic# atunci s-ar mai )i (utut vor!i
des(re voin# des(re voina creatoare&
A8 2sta# tii# v rog# n-o s o!inei cu ne!unul# de care s-au sturat toi#
mormi 9ovorkov&
- Cu toate acestea# voi ncerca& =tii oare c# n tim( ce voi ai a
te(tat ca ne!unul s nvleasc (rin intrarea (rinci(al# el s-a )uriat s(re
intrarea din dos i acum vrea s (trund (e acolo I Dar ua de acolo e
veche- 2!ia se ine n !alamale i# dac+V o va s(arge# nu va i taleRde
voiJ Ce msuri vei lua acum )a de aceste situaii (ro(use# noi I ne-a
ntre!at 2rkadie 5ikolaevici&
Blevii au rmas (e g%nduri# atenia li s-a concentrat# toi au chi!zuit la c%te
ceva# s-au agat n g%nd de ceva i# n s)%rit# au hotr%t s construiasc o a doua
!aricad&
2 nce(ut nvlmeal# glgia& 1inerii s-au n)ier!%ntat# ochii au nce(ut s
le strluceasc# inim a nce(ut s le !at mai tare& ?ntr-un cu-vnt# s-a re(etat a(roa(e
ceea ce se (etrecuse atunci c%nd am ;ucat (rima oar e3erciiul de care eram (lictisii
acum&
- =i aa# v-am (ro(us s re(etai scena cu ne!unul# ai ncercat s
v silii# m(otriva voinei voastre# s v urcai (e scen i s stimulai
n voi# cum s-ar s(une# voina omeneasc# dar constr%ngerea nu v-a a;utat
s v emoionai de roluri&
2tunci v-am sugerat un dac" nou i noi situaii (ro(use& "oi ai creat n voi#
(e !aza lor# o tem nou# ai (rovocat o voin nou# dar de data asta nu sim(l# ci
creatoare& 1oi v-ai a(ucat de trea!a cu nc%ntare& Se (une deci ntre!area 7 cine s-a
dovedit a )i conductorul de oti# (rimul care s-a aruncat n lu(t i a tras du( el toat
oastea I
A16umneavoastr (ersonal# au hotr%t elevii&
A, Mai !ine zis# inteligena mea J ne-a corectat 2rkadie 5ikolaevici& 6ar i
inteligena voastr ar )i (utut s )ac acelai lucru i s devin conductoare de oti n
(rocesul creator& 6ac e aa# atunci al doilea conductor de oti s-a gsit& Bl e inteligent
+intelectul.&
2cum s cutm dac nu e3ist cumva un al treilea conductor de oti& S
triem toate elementele&
'oate c acesta e sentimentul adevrului i credina n el I 6ac da# atunci
credei i ntregul vostru a(arat creator s ncea( dintr-o dat s lucreze aa cum se
nt%m(l c%nd sentimentul e stimulat&
AA?n ce s credem I au ntre!at elevii&
A*6e unde s tiu eu I&&& 2sta e trea!a voastr&
AH ?nt%i tre!uie s crem viaa s(iritului omenesc"# iar a(oi s credem n ea# a
o!servat 'aa&
- "a s zic sentimentul adevrului i credina n el nu sunt conductorii de
oti (e care-i cutm& 2tunci (oate c or )i comunicarea i ada(tarea I a ntre!at 2rkadie
5ikolaevici&
A: Ca s comunici# tre!uie mai nainte s creezi acele sentimente i g%nduri
care se (ot drui altora&
A-Qust& nseamn c nici ele nu sunt conductoare de oti&
,11
A/Fragmentele i temele I
A0 9reutatea nu st n ele# ci n dorinele i tendinele vii ale voinei# care
creeaz teme# a e3(licat 2rkadie 5ikolaevici& >ite# dac aceste dorine i tendine ale
voinei (ot s stimuleze ntregul a(arat creator al artistului i s diri;eze viaa lui (sihic
(e scen# atunci&&&
*8Sigur c (otJ
*1 6ac e aa# atunci nseamn c a )ost gsit al treilea conductor
de oti& 2ceasta e voina&
?n chi(ul acesta se dovedete c noi avem trei conductori de oti& 2rkadie
5ikolaevici a indicat un a)i care era at%rnat n )aa noastr i a citit (rima inscri(ie de
(e el7
INTELI'EN%= VOINA &I SENTIMENTUL
Ble sunt motoarele vieii noastre (sihice"&
b Lecia s-a s)%rit# elevii au nce(ut s se m(rtie# dar 9ovorkov nu
se lsa 7
*, Dertai-m# v rog# de ce oare (%n acum nu ni s-a vor!it nimic des(re rolul
inteligenei i al voinei n creaie i n locul lor ni s-au m-(uiat urechile cu
sentimentul I
*A 6u( (rerea dumitale# eu tre!uia s v re(et amnunit unul i acelai
lucru des(re )iecare dintre motoarele (sihice I 2a crezi I nu nelegea 1orov&
**5u# de ce unul i acelai lucru I a o!iectat 9ovorkov&
*H 6ar cum alt)el I Mem!rii triumviratului sunt inse(ara!ili# de aceea# vor!ind
de (rimul dintre ei# te re)eri )r s vrei la al doilea i la al treilea# iar vor!ind des(re al
treilea# te g%ndeti la ;(rimii doi& Eare dumneata ai )i )ost !ucuros s asculi o asemenea
re(etare a unuia i aceluiai lucru I
ntr-adevr# s admitei c v-a vor!i des(re temele creatoare# des(re
m(rirea lor# des(re alegere# des(re denumiri i altele& Eare la aceast munc nu
(artici( i sentimentul I
- Firete c (artici( J au con)irmat elevii care mai rmseser n
clas&
- 6ar (arc voina e strin de teme I a ntre!at din nou 2rkadie
5ikolaevici&
- 5u# nu e strin# ci# dim(otriv# e n legtur direct cu ele# am hotr%t noi&
- 6ac e aa# atunci# c%nd am vor!it des(re teme# ar )i tre!uit s re(et des(re
ele a(roa(e tot ce am mai s(us c%nd am vor!it des(re sentiment&
- 6ar inteligent (arc nu (artici( la crearea temelor I
*:'artici( at%t la m(rirea lor# c%t i la (rocesul denumirii lor# au hotr%t
elevii&
*- 6ac e aa# atunci ar )i tre!uit s re(et unul i acelai lucru des(re teme a
treia oar& 2tunci mulumii-mi (entru )a(tul c v-am cruat r!darea i v-am economisit
tim(ul&
Cu toate astea e3ist o (arte de adevr n mustrrile lui 9ovorkov& 6a# eu las
ca !alana s ncline de (artea creaiei emoionale i n-o )ac )r intenie# (entru c alte
curente ale artei uitau (rea des sentimentul& 2vem (rea muli actori cere!rali# ai creaiei
scenice nscute din intelectJ =i# n acelai tim(# nt%lnim (rea rar la noi o creaie
autentic# vie# emoional& 1oate acestea m o!lig s m re)er cu o atenie ndoit bia
sentiment# (uin n (agu!a inteligenei&
?n (rocesul ndelungat al muncii creatoare a teatrului nostru# noi# artitii lui#
,1,
ne-am o!inuit s socotim inteligena# voina i sentimentul motoarele vieii (sihice&
2sta a intrat (uternic n contiina noastr 4 metodele noastre (sihotehnice s-au ada(tat
la conce(ia asta& 6ar# n ultimul tim(# tiina a introdus modi)icri im(ortante n
sta!ilirea motoarelor vieii (sihice& Cum vom (rivi aceasta noi# artitii scenei I Ce
schim!are va introduce asta n (sihotehnic noastrI
5u voi avea tim( s v vor!esc azi des(re asta& 6eci# la lecia urmtoare&
a!" 1#..
2stzi 2rkadie 5ikolaevici ne-a vor!it des(re nou de)iniie tiini)ic a
motoarelor vieii (sihice&
$e(rezentarea# raionamentul i voina-sentiment# a citit el a doua inscri(ie de
(e a)i&
Chintesen acestei de)iniii a )unciilor e aceeai ca i n cea veche# care
socotea inteligena# voina i sentimentul dre(t motoarele vieii (sihice& Cea nou nu
)ace altceva dec%t s (recizeze ceea ce s-a mai s(us& Com(ar%ndu-le ntre ele# vei
o!serva# nainte de toate# c re(rezentarea i raionamentul m(reun nde(linesc tocmai
acele )uncii interioare care# (rin vechea de)iniie# erau socotite )uncii ale inteligenei
+intelectului.&
2naliz%nd mai de(arte nou de)iniie a motoarelor vieii (sihice# vei vedea c
cuvintele voin" i sentiment" sunt conto(ite ntr-unui singur 7 voin-sentiment& 2m
s v e3(lic cu e3em(le sensul acestor dou schim!ri&
S admitem c azi ai )i li!eri i ai vrea s v (etrecei ziua c%t se (oate mai
interesant& Ce ai )ace ca s v realizai intenia I
6ac i sentimentul i voina tac# atunci nu v rm%ne altceva de )cut dec%t s
v adresai inteligenei& S v dea ea o in)ormaie de cum se (rocedeaz n asemenea
cazuri& mi iau asu(ra mea rolul inteligenei voastre i v (ro(un 7
5u vrei oare s )acei o (lim!are (e strzi sau a)ar din ora# ca s v mai
micai (uin i s res(irai aer curat I
Cel mai ascuit i mai sensi!il dintre cele cinci simuri ale noastre - vzul - a i
nce(ut s schieze# cu a;utorul imaginaiei i (rivirii interioare# ceea ce v atea(t i ce
(oate s v ademeneasc n (lim!area asta (ro!a!il& "oi vedei de (e acum# (e
ecranul" vostru interior# un )ilm lung# care zugrvete (eisa;e variate# strzi cunoscute#
locuri a)ar din ora etc& 2a se creeaz n voi re(rezentarea unei (lim!ri (ro!a!ile&
2sta nu m ademenete astzi# ;udecai voi& @oinreala (rin ora nu e
interesant# iar natura nu te m!ie c%nd vremea e (roast& =i# a)ar de asta# sunt o!osit"&
2a se creeaz n voi raionamentul n legtur cu re(rezentarea& ?n cazul
acesta# ducei-v seara la teatru# v s)tuiete inteligena&
La aceast (ro(unere# imaginaia a schiat# iar viziunea voastr interioar a
re(rodus# ntr-o cli( i cu o mare (recizie i ascuime# o serie ntreag de ta!louri din
teatrele care v sunt cunoscute& "oi ai trecut n g%nd de la casa de !ilete la sal# ai
(rivit unele )ragmente ale s(ectacolului# v-ai )ormat o re(rezentare i a(oi un
raionament des(re noul (lan al zilei& 6e data aceasta# at%t voina# c%t i sentimentul s-au
a(rins din-tr-o dat i au rs(uns la (ro(unerea inteligenei +adic la re(rezentarea i
raionamentul ei.& "oi ai dat alarma m(reun i ai trezit elementele interioare& n )elul
acesta - a rezumat 1orov - nce(%nd cu inteligena +cu re(rezentarea i raionamentul.#
voi ai atras# n munc at%t voina# c%t i sentimentul&
6u( o (auz destul de lung# el a continuat7
- S(re ce duc# deci# cercetrile voastre I Ble ne ilustreaz munca inteligenei 4
,1A
ele arta dou momente (rinci(ale ale )unciei ei7 momentul (rimului im!old# care
(rovoac (rocesul crerii re(rezentrii# i cellalt moment# care decurge din el# crearea
raionamentului&
B3(licaiile astea v dau esena (rimei ;umti a noii de)iniri a motoarelor
vieii (sihice&
'trunz%nd n (artea a doua# noi vedem# cum am mai s(us nainte# c du(
nou de)iniie voina i sentimentul se unesc ntr-un singur cu-vnt7 voin-sentiment&
'entru ce s-a )cut acest lucru I 2m s v rs(und iar (rintr-un e3em(lu& nchi(uii-v o
coinciden neate(tat 7 eti grozav de ndrgostit& Ba e de(arte& 6umneata eti aici i te
chinuieti# netiind cum s-i liniteti tul!urarea iscat de dragoste& 6ar iat c a sosit o
scrisoare de la ea# n care se vede c i ea se chinuiete n singurtate i te im(lor s vii
c%t mai re(ede&
6u( ce ai citit chemarea iu!itei# sentimentul tu s-a a(rins& 6ar s-a nt%m(lat
ca tocmai n acest tim( s i se trimit de la teatru un rol nou 7 $omeo& 6atorit
analogiei sentimentelor dumitale cu sentimentele (ersona;ului# multe momente din rol
au (rins# uor i dintr-o dat# viaa n dumneata& Cine e n cazul de )a conductorul de
oti care diri;eaz creaiaI a ntre!at 2rkadie 5ikolaevici&
*/Firete c sentimentul J am rs(uns eu&
*0 6ar voina I Eare ea nu s-a chinuit simultan i nedes(rit de sentiment# nu
s-a mani)estat# n-a tins s(re iu!it# iar (e scen s(re Qulieta I
H82 tins# a tre!uit s recunosc eu&
H1 nseamn c n cazul de )a ele am%ndou au )ost conductorii# motoare ale
vieii (sihice# i s-au conto(it ntr-o aciune comun& ncercai s le se(arai& ncercai s
v g%ndii# (e ndelete# i s gsii cazuri n care voina i sentimentul triesc se(arate#
tragei ntre ele un hotar# indicai unde se is(rvete una i unde nce(e cealalt& Cred c
nu vei iz!uti s-o )acei# cum n-am iz!utit nici eu& Dat de ce ultima de)iniie tiini)ic De-
a unit ntr-un singur cuv%nt7 voina-sentiment&
5oi# oamenii artei scenice# recunoatem adevrul acestei de)iniii noi i
(revedem a(ortul (ractic (e care ni-1 va aduce ea n viitor# dar nu tim nc s ne
a(ro(iem de ea (e de(lin& B nevoie de tim(& 5e vom )olosi deci de acest lucru nou
numai n (arte# (e ot ne e cunoscut in (ractic# iar (entru rest# ne vom mulumi# un
tim(# cu de)iniia veche# ndelung ncercat&
5u vd# deocamdat# o alt ieire din situaie& 2st)el# sunt nevoit s m
)olosesc de am!ele de)iniii ale motoarelor vieii (sihice# at%t de cea veche# c%t i de cea
nou# du( cum mi se va (rea (otrivit mie mai uor de nsuit n )iecare caz n (arte&
6ac mi va )i mai convena!il# ntr-un moment sau n altul# s am de-a )ace cu vechea
de)iniie# adic s nu m(art n dou )uncia inteligenei# s nu conto(esc voina i
sentimentul# aa voi )ace&
Eamenii de tiin s-mi ierte aceast li!ertate& Ba e ;usti)icat (rin calcule (ur
(ractice# care m conduc n munca colar cu voi&
a!" 1#..
=i aa# a s(us 2rkadie 5ikolaevici# inteligent# voina i sentimentul su# du(
nou de)iniie# re(rezentarea# raionamentul i voina-sentiment c(ta n (rocesul
creator un rol conductor&
Bl se mai intensi)ic i (rin )a(tul c )iecare dintre motoarele vieii (sihice
sunt# unul (entru altul# momeli care antreneaz creaia celorlali mem!ri ai
triumviratului& 2)ar de asta# inteligent# voina i sentimentul nu (ot e3ista singure# de
,1*
la sine# )r o susinere reci(roc& 6e aceea# ele acioneaz m(reun# simultan# ntr-o
str%ns de(endent una de alta +in-teligen-voin-sentiment# sentiment-voin-
inteligen# voin-sentiment-in-teligen. i asta s(orete nsemntatea i rolul
conductor al motoarelor vieii (sihice&
'un%nd la munc inteligena# atragem n creaie i voina i sentimentul& Sau#
vor!ind %n lim!a;ul nou# re(rezentarea unui lucru (rovoac n chi( )iresc raionamentul
n legtur cu acel lucru&
>nul i altul atrag n munc voina-sentiment&
5umai (rintr-o munc comun# (rieteneasc a tuturor motoarelor vieii (sihice
noi crem li!er# sincer# nemi;locit# organic# nu (ornind de la o (ersoan strin# ci de la a
noastr# (e riscul i (e rs(underea (ro(riei noastre contiine# n situaiile (ro(use ale
vieii rolului&
ntr-adevr# c%nd un artist adevrat rostete monologul lui @amlet 2 )i sau a
nu )i"# el e3(une oare numai )ormal g%ndurile strine ale autorului i nde(linete
aciunile e3terioare indicate lui de regizor I 5u# el d mult mai mult i se introduce n
cuvintele rolului (e el nsui7 re(rezentrile lui (ro(rii des(re via# su)letul lui#
sentimentul i voina lui& ?n aceste momente artistul este sincer emoionat de amintirile
(ro(riei lui viei trite# analoag cu viaa# g%ndurile i sentimentele rolului&
>n asemenea actor nu vor!ete (e scen n numele ine3istentului @amlet# ci n
numele su (ro(riu# (us n situaiile (ro(use ale (iesei& 9%ndurile# sentimentele#
re(rezentrile# raionamentele strine se trans)orm n ale sale (ersonale& Bl rostete
cuvintele nu numai (entru ca alii s asculte te3tul rolului i s-1 neleag# actorul are
nevoie ca s(ectatorii s simt atitudinea lui interioar )a de ceea ce rostete# are nevoie
ca ei s doreasc acelai lucru (e care-1 dorete voina lui creatoare&
?n acest moment toate motoarele vieii (sihice se unesc i nce( s de(ind
unul de altul& 2ceast de(enden# aceast aciune reci(roc i legtura str%ns ntre o
)or creatoare i celelalte sunt )oarte im(ortante n cauza noastr i ar )i o greeal s nu
ne )olosim de ele (entru sco(urile noastre (ractice&
6e aici# (sihotehnic cores(unztoare& <azele ei constau n )a(tul c# (rin
aciunea reci(roc a mem!rilor triumviratului# at%t )iecare mem!ru al lui# c%t i toate
elementele a(aratului creator al artistului sunt stimulate )iresc# organic la aciune&
>neori motoarele vieii (sihice intr n activitate toate deodat de la sine#
!rusc# su!contient# n a)ar de voina noastr& ?n aceste iz!utite momente nt%m(ltoare#
tre!uie s te druieti tendinei )ireti# creatoare# atunci ivite# a motoarelor vieii (sihice&
6ar cum s (rocedezi# c%nd inteligena# voina i sentimentul nu rs(und la chemarea
creatoare a artistului I
?n aceste cazuri# tre!uie s te )oloseti de momeli& Ble e3ist nu numai la
)iecare dintre elemente# dar i n )iecare dintre motoarele vieii (sihice&
5u le stimulai (e toate dintr-o dat& E(rii-v asu(ra unuia dintre ele# s
zicem inteligena& Ba e cea mai nelegtoare dintre toate# mai asculttoare dec%t celelalte
motoare 7 ea se va su(une cu (lcere (oruncii& ?n acest caz# artistul ca(t de la
conce(ia )ormal a te3tului o re(rezentare cores(unztoare i nce(e s vad des(re ce
vor!esc cuvintele&
La r%ndul su# re(rezentarea (rovoac un raionament cores(unztor (ro(riu&
Bl creeaz ideea care nu e seac# )ormal# ci nsu)leit de re(rezentri# iar ideea
stimuleaz )iresc voina-sentiment&
n scurta noastr (ractic avem multe e3em(le care ilustreaz acest (roces&
2ducei-v aminte numai de )elul cum ai nsu)leit e3erciiul cu ne!unul"# de care erai
,1H
(lictisii& Dnteligen 1-a invocat (e dac" i situaiile (ro(use# ele au creat re(rezentri
i raionamente noi emoionante i## (e urm# toate la un loc au stimulat voina-
sentiment& Ca urmare# noi am ;ucat minunat e3erciiul& Cazul acesta e un e3em(lu !un
(entru munca de iniiere a inteligenei n stimularea (rocesului creator&
6ar te (oi a(ro(ia de (ies# de studiu i de rol# (e alte ci# adic (ornind de la
sentiment# cu toate c el e )oarte ca(ricios i nestatornic&
B o mare )ericire dac emoia va rs(unde deodat la chemare& 2tunc totul se
va r%ndui de la sine# (e ci )ireti 7 va a(are i re(rezentarea# se "a crea raionamentul
care o va c%ntri# iar toate m(reun vor stimula voina& Cu alte cuvinte# (rin sentiment#
toate motoarele vieii (sihice vor nce(e s lucreze dintr-o dat&
6ar ce e de )cut dac asta nu se va nt%m(la de la sine# dac sentimentul nu
va rs(unde la chemare i va rm%ne inert I 2tunci tre!uie s te adresezi celui mai
a(ro(iat mem!ru al triumviratului 7 voinei&
La ce momeal s recurgi ca s trezeti emoia care a ai(it I
Cu tim(ul# vei a)la c aceast momeal i stimulent e tem(o-ritmul&
$m%ne s rezolvm (ro!lem 7 cum s antrenm la creaie voina ai(it&
Cum s-o antrenm la aciune creatoare I
H, 'rin tem# am amintit eu& Ba in)lueneaz nemi;locit asu(ra dorinei
creatoare# adic asu(ra voinei&
HA 6e(inde ce )el de tem e& >na (uin atrgtoare nu in)lueneaz& E tem ca
asta tre!uie a(ro(iat de su)letul artistului (e cale arti)icial& 1re!uie s-o asculi# s-o
nsu)leeti# s-o )aci interesant# emoionant& =i# dim(otriv# o tem atrgtoare (osed
o (utere de in)luen direct# nemi;locit& 6ar&&& nu asu(ra voinei& 2tracia e# nainte de
toate# un domeniu al emoiei# nu al dorinei# de aceea ea in)lueneaz (e cale direct
asu(ra sentimentului& n creaie# tre!uie la nce(ut s )ii atras i s simi# iar (e urm
a!ia# s vrei& Dat de ce tre!uie s recunoatem c in)luena temei asu(ra voinei nu este
direct# ci indirect&
H* 6umneavoastr ai !inevoit s s(unei c# du( nou de)iniie## voina este
nedes(rit de sentiment& nseamn c# dac tema in)lueneaz asu(ra sentimentului#
atunci ea stimuleaz n mod )iresc# simultan i voina# 1-a (rins 9ovorkov (e 1orov&
- ntocmai& "oina-sentiment are dou as(ecte& ?n unele cazuri emoia
(redomin asu(ra dorinei# iar n altele# dorina# )ie i )orat# asu(ra emoiei& 6e aceea
unele teme acioneaz mai mult asu(ra voinei dec%t asu(ra sentimentului# iar altele#
dim(otriv# intensi)ic sentimentul n (agu!a voinei&
6ar&&& aa sau alt)el# (e cale indirect sau direct# tema in)lueneaz asu(ra
voinei noastre# ea e o momeal minunat# iu!it de noi# e stimulentul dorinei creatoare
i de ea ne )olosim cu struin&
"a s zic vom continua# ca n trecut# s ne )olosim de tem (entru a in)luena
indirect asu(ra voinei-sentiment&
2rkadie 5ikolaevici a continuat du( o (auz oarecare 7
Qusteea recunoaterii )a(tului c motoarele vieii (sihice sunt inteligena
+re(rezentarea i raionamentul.# voina i sentimentul ne e con)irmat de nsi natura
care creeaz adesea (ersonaliti artistice de ordin emoional# volitiv sau intelectual&
2rtitii de (rimul ti(# la care (redomin sentimentul asu(ra voinei i
inteligenei# c%nd i ;oac (e $omeo sau (e Ethello# su!liniaz latura emoional a
rolurilor&
2rtitii de al doilea ti(# n a cror munc creatoare (redomin voina asu(ra
sentimentului i inteligenei# su!liniaz# c%nd i ;oac (e M%c!eth sau (e <rand# am!iia
,1:
acestora sau as(iraiile lor religioase&
6ar artitii de al treilea ti(# n a cror natur creatoare inteligena (redomin
asu(ra sentimentului i voinei# ;uc%nd (e @amlet sau (e 5at-han cel nele(t# acord#
)r voie# rolurilor o nuan intelectual raional# mai (uternic dec%t se cuvine&
1otui# (redominarea unuia dintre cele trei motoare ale vieii (sihice nu
tre!uie s n!ue de loc (e ceilali mem!ri ai triumviratului& B nevoie de o armonioas
corelaiune a )orelor motrice ale su)letului nostru&
6u( cum vedei# arta noastr recunoate at%t creaia emoional# creaia
volitiv# c%t i (e cea intelectual# n care sentimentul# voin sau inteligena ;oac un rol
conductor&
5oi )gduim numai munca izvor%t dintr-un calcul sec actoricesc& 5umim un
asemenea ;oc rece# raional&
6u( o (auz solemn# 2rkadie 5ikolaevici a ncheiat lecia cu urmtoarea
tirad 7
Suntei acum !ogai# dis(unei de o gru( mare de elemente cu a;utorul crora
se (oate tri viaa s(iritului omenesc" al rolului& 2sta e arma voastr interioar# armata
voastr de lu(t (entru inter(retarea creatoare& Mai mult dec%t at%t# ai gsit n voi trei
conductori de oti# care i (ot conduce regimentele la lu(t&
2sta e o realizare mare i v )elicitJ
FIII - LINIA TENDINELOR MOTOARELOR VIEII PSICICE
a!" 1#..
HH$egimentele s )ie gata de lu(t J Conductorii de oti s )ie la (osturiJ
'ornii 1
H:Cum s (ornim I
H- ?nchi(uii-v c am )i hotr%t s montm o (ies minunat# n care )iecruia
dintre voi i s-ar )i )gduit un rol strlucitor& Ce-ai )ace# venind acas de la teatru# du(
(rima voastr lectur I
- 2 ;uca J a declarat "iunov&
'ucin a s(us c el ar nce(e s a(ro)undeze serios rolul& Malolet-kova# c s-ar
aeza ntr-un col i s-ar strdui s-1 simt"& Bu# nvat de e3(eriena amar a
s(ectacolului e3(erimental# m-a )i a!inut de la asemenea is(ite (rime;dioase i a )i
nce(ut cu magicul" sau un alt dac"# cu situaiile (ro(use# cu tot )elul de alte visri&
'as s-ar )i a(ucat s m(art rolul (e )ragmente&
- ntr-un cuv%nt - a s(us 1orov - )iecare dintre voi# (e o cale
sau alta# s-ar )i strduit s (trund n creierul# n inim# n dorinele (er
sona;ului# s stimuleze n (ro(ria lui memorie emoional amintiri ana-
loage cu rolul# s-i com(un o re(rezentare i un raionament (ro(riu
des(re viaa (ersona;ului# s atrag voina-sentiment& "oi v-ai )i strecurat
n su)letul rolului cu antenele su)letului vostru# ai )i tins s(re el cu mo
toarele vieii voastre (sihice&
?n cazuri )oarte rare# inteligent# voina i sentimentul artistului cu(rind toate
dintr-o dat chintesena o(erei noi# sunt stimulate n mod creator de ea i creeaz# ntr-un
elan )ier!inte# starea interioar necesar (entru munc&
6e cele mai multe ori te3tul literar se nsuete de ctre inteligen +intelect.
doar ntr-o anumit msur 4 emoia +sentimentul. l cu(rinde (arial i (rovoac elanuri
,1-
de dorin +voin. s(oradice# m!uctite&
Sau# vor!ind (otrivit noii de)iniii# n (rima (erioad de cunoatere a o(erei
(oetului se creeaz o re(rezentare vag i o )oarte su(er)icial ;udecare raional a
(iesei& "(ina-sentiment rs(unde de asemenea (arial# nesigur# la (rimele im(resii i
atunci se creeaz o senzaie interioar a vieii rolului n general"&
>n alt rezultat nici nu se (oate ate(ta# deocamdat# dac sensul adevrat al
vieii rolului e neles schematic de ctre artist& ?n ma;oritatea cazurilor# chintesena
rolului a;unge n ad%ncimea contiinei a!ia du( o munc ndelungat# du( studierea
o(erei# du( ce s-a (arcurs aceeai cale creatoare (e care a str!tut-o nsui autorul
(iesei&
6ar se nt%m(la ca la (rima lectur te3tul literar s nu )ie (erce(ut n nici un
chi( de inteligena actorului# s nu (rimeasc nici un )el de rs(uns din (artea voinei i
sentimentului i s nu creeze nici un )el de re(rezentare# nici un )el de raionament
des(re o(era citit& 2a se nt%m(la adesea la (rimul contact cu o o(er im(resionist ori
sim!olist&
2tunci tre!uie s m(rumui raionamente strine# s (rice(i te3tul literar cu
un a;utor dina)ar i s (trunzi intens n el& 6u( o munc (erseverent se creeaz# n
s)%rit# o oarecare re(rezentare sla!# un raionament care nu e de sine stttor i care# (e
urm# se dezvolt tre(tat& '%n la urm se iz!utete# ntr-o msur sau alta# s se atrag
n munc voina-sentiment i toate motoarele vieii (sihice&
n (rima (erioad# at%ta vreme c%t sco(ul nu e clar# curentele invizi!ile care te
m(ing nainte se gsesc ntr-o stare em!rionar& Momentele se(arate ale vieii rolului#
(rinse de artist la (rimul contact cu (ies# (rovoac elanuri (uternice n tendina
motoarelor vieii (sihice&
Ddeea# dorinele se mani)est (rin im(ulsuri& Ble !a a(ar# !a (ier# !a se nasc i
dis(ar din nou&
6ac ar )i s re(rezentm gra)ic aceste linii care (urced din motoarele vieii
(sihice# atunci ar a(rea nite ntreru(eri# nite )ragmente i liniue&
'e msur ce rolul e cunoscut mai de(arte i sco(ul lui (rinci(al e mai ad%nc
neles# liniile tendinei motoarelor vieii (sihice se m(linesc tre(tat&
2tunci (utem s vor!im des(re a(ariia nce(utului creaiei&
- 6e ce asta I
n loc de rs(uns# 2rkadie 5ikolaevici a nce(ut deodat s-i agite m%inile#
ca(ul i tot tru(ul i (e urm m-a ntre!at7
- Micrile mele se (ot oare numi dans I
5oi am rs(uns negativ&
6u( aceea# 2rkadie 5ikolaevici s-a aezat i a nce(ut s )ac tot )elul de
micri# care se nlnuiau una de alta i creau o linie nentreru(t&
H/6ar din asta se (oate crea un dans I a ntre!at el&
H0Se (oate# am rs(uns noi n cor&
2rkadie 5ikolaevici a nce(ut s )redoneze nite note izolate# cu o(riri lungi
ntre ele&
:82sta se (oate numi un c%ntec I a ntre!at el&
:15u&
:,6ar asta I i a scos c%teva note melodioase care se nlnuiau una de alta&
:ASe (oate J
2rkadie 5ikolaevici a nce(ut s m%zgleasc o )oaie de h%rtie cu linii# liniue#
(uncte# linii sinuoase# izolate# la nt%m(lare i ne-a ntre!at7
,1/
:*'utei s numii asta un desen I
:H5u&
::6ar din asemenea linii se (oate alctui ceva I
2rkadie 5ikolaevici a )cut c%teva linii lungi# )rumoase# er(uitoare&
:- Se (oate&
:/ "edei dar c orice art are nevoie# nainte de toate
V
de o linie nentreru(t I
:0"edem J
-8 =i arta noastr are nevoie de o linie nentreru(t& Dat de ce am i s(us c
atunci c%nd liniile care arat tendina motoarelor vieii (sihice se m(linesc# adic vor
deveni nentreru(te# atunci vom (utea vor!i des(re creaie&
-1Scuzai-m# v rog# dar (arc (oate s e3iste n via# i cu at%t mai mult (e
scen# o linie continu care s nu se ntreru( nici un minut I se leg 9ovorkov de cele
s(use&
-, E asemenea linie (oate e3ista# dar nu la un om normal# ci la un ne!un 4 ea
se cheam idee )i3e R& ?n ceea ce-i (rivete (e oamenii sntoi# (entru ei unele
ntreru(eri sunt normale i o!ligatorii& 2a cel (uin ni se (are nou& ?ns# n momentul
ntreru(erii# omul nu moare# ci triete# de aceea una dintre liniile vieii continu s
dureze n el# a e3(licat 1orov&
-ACe )el de linie I
-* 2sta ntrea!-i (e savani& S ne nelegem c de acum ncolo s socotim c
linie normal# nentreru(t# (entru om acea linie n care e3ist mici ntreru(eri
o!ligatorii&
La s)%ritul leciei# 2rkadie 5ikolaevici a e3(licat c noi avem nevoie nu
numai de o singur linie de acest )el# ci de o serie ntreag# adic de liniile nscocirilor
imaginaiei# de liniile ateniei# o!iectelor# logicii i consecvenei# )ragmentelor i
temelor# dorinei# tendinei i aciunii# de momentele continui ale adevrului# credinei#
ale amintirilor emoionale# ale comunicrii# ada(trii i altor elemente necesare creaiei&
6ac se va ntreru(e linia aciunii (e scen# nseamn c rolul# (iesa#
s(ectacolul s-au o(rit& 6ac acelai lucruRse va nt%m(la cu linia motoarelor vieii
(sihice# )ie# de (ild# cu g%ndirea +inteligena.# omul-artist nu va )i n stare s-i )ormeze
re(rezentarea i raionamentul n legtur cu -ceea ce s(un cuvintele te3tului# nseamn
c el nu va nelege ce )ace i ce vor!ete (e scen# n rol& 6ac ns se va o(ri linia
voinei-sentimen-tului# omul-artist i rolul lui vor nceta s doreasc i s triasc&
Emul-artist i omul-rol triesc toate aceste linii a(roa(e )r ntreru(ere (e
scen& 2ceste linii dau via i micare (ersona;ului inter(retat de el& 6e cum ele se
ntreru(# viaa rolului nceteaz# se (aralizeaz sau moare& E dat cu a(ariia liniei# rolul
(rinde din nou via&
E asemenea alternan de ecli(se i nsu)leiri nu e normal& $olul cere o
(ermanent via (e o linie a(roa(e nentreru(t&
a!" 1#..
-H La ultima lecie ai recunoscut c# at%t n teatru# c%t i n orice alt art# e
nevoie# nainte de toate# de o linie unitar# nentreru(t# a s(us astzi 2rkadie
5ikolaevici& "rei s v art cum se creeaz ea I
-:Sigur c da J l-au rugat elevii&
--'ovestete-mi cum i-ai (etrecut dimineaa de astzi# din cli(a n care te-ai
trezit I s-a adresat el lui "iunov&
5east%m(ratul !iat s-a concentrat n chi( caraghios i s-a g%ndit ad%nc# ca s
,10
rs(und la ntre!are& 6ar n-a iz!utit s-i ndre(te atenia n urm asu(ra ceasurilor
trecute ale zilei de azi& Ca s-1 a;ute# 2rkadie 5ikolaevici i-a dat urmtorul s)at7
- Ca s-i aduci aminte trecutul# nu-1 lua de la ca(t# venind s(re
(rezent# ci# dim(otriv# (ornete de la (rezent# nde(rlndu-te s(re trecu
tul de care i aduci aminte& Co!or uor n trecut# mai ales n cazurile
n care e vor!a de un trecut a(ro(iat&
"iunov n-a neles dintr-o dat cum se )ace asta# de aceea 2rkadie 5ikolaevici
i-a venit n a;utor& Bl a s(us 7
-/ 2cum stau de vor! cu dumneata aici# n clas& 6ar ce-ai )cut (%n
adineauri I
-0Mi-am schim!at hainele&
/8 2ceast schim!are a hainelor nu e un (roces (rea mare#& de sine stttor& ?n
el sunt ascunse momente scurte# izolate# de dorin# de tendin# aciune etc# )r de care
nu se (oate nde(lini tema curent dat& Schim!area hainelor i-a lsat amintirea unei
linii scurte din viaa dumi-tale& C%te teme# at%tea (rocese (entru nde(linirea lor i tot
at%tea linii scurte ale vieii rolului& Dat# de (ild7
/1Ce s-a nt%m(lat nainte de a-i )i schim!at hainele I
/,2m )ost la scrim i la gimnastic&
/A6ar nainte I
/*2m )umat la !u)et&
/H=i nainte de asta I
/:2m )ost la canto&
/- 1oate acestea sunt linii scurte ale vieii dumitale# care las urme n
memorie# % o!servat 2rkadie 5ikolaevici&
2st)el# sco!ornd din ce n ce mai ad%nc n trecut# "iunov a a;uns la
momentul trezirii lui de astzi i la nce(utul zilei&
- 2 rezultat o serie lung de linii scurte ale vieii trite de dumneata astzi# n
(rima ;umtate a zilei# nce(%nd din cli(a n care te-ai trezit
i is(rvind cu cli(a de )a& ?n memoria dumitale s-a (strat amin
tirea lor&
Ca s le )i3ezi mai !ine# re(et de c%teva ori# n aceeai ordine# ceea ce ai )cut
acum# a (ro(us 2rkadie 5ikolaevici&
6u( ce i aceast (orunc a )ost nde(linit# el a recunoscut c "iunov nu
numai c-i amintea trecutul zilei de astzi# dar c i-1 i )i3ase n memorie&
- 2cum re(et de c%teva ori acelai e)ort de aducere aminte a unui
trecut a(ro(iat# dar n direcie invers# adic nce(e cu cli(a trezirii ca
s a;ungi (%n la aceea (e care o trieti acum&
"iunov a nde(linit i aceast (orunc i nu numai o singur dat# ci de mai
multe ori&
- 2cum# s(une-mi - i s-a adresat 2rkadie 5ikolaevici - nu simi oare c toate
aceste amintiri i munca dumitale i-au lsat o urm de re
(rezentare# n g%nd sau n sentiment# a unei linii destul de lungi a vieii
dumitale de astzi I Ba este m(letit nu numai din amintiri des(re aciuni
i com(ortri izolate ale dumitale ntr-un trecut a(ro(iat# dar i dintr-o
serie de sentimente# g%nduri# senzaii etc& (e care le-ai trit&
"iunov nu nelese mult tim( ntre!area& Blevii# i eu m(reun cu ei# i-am
e3(licat7
- 5u nelegi c# dac te uii na(oi# i aduci aminte de o serie n
,,8
treag de tre!uri cunoscute# cotidiene# curente# care se (erind ntr-o n
iruire o!inuit I 6ac ns i ncordezi i mai tare atenia i te con
centrezi asu(ra trecutului a(ro(iat# atunci o s-i aduci aminte nu numai
de linia e3terioar a vieii zilei de astzi# dar i de cea interioar& Ba las
o d%r neclar# care se aterne n urma noastr ntocmai ca o tren&
"iunov tcea& Se vedea c s-a ncurcat de tot& 2rkadie 5ikolaevici 1-a lsat n
(ace i mi s-a adresat mie7
- 6umneata ai neles cum se (oate da via (rimei ;umti a li
niei vieii zilei de astzi& F acelai lucru (entru a doua ;umtate# netrit
nc astzi# mi-a (ro(us el&
// 6e unde s tiu eu ce se va nt%m(la cu mine ntr-un viitor a(ro(iat I nu m
dumeream eu&
/0 Cum I 6umneata nu tii c du( lecia mea mai ai i alte cursuri ;; c (e
urm te vei duce acas# c acolo vei sta la mas I Eare n-ai nici >n )el de (lanuri (entru
desear 7 s te duci la nite cunoscui# la teatru# la cinema# la o con)erin I 5u tii dac
inteniile dumitale se vor realiza sau nu# ns (oi s (resu(ui ceva&
08Sigur c da# am )ost eu de aceeai (rere&
01 6ac e aa# atunci nseamn c ai ceva n vedere (entru a doua ;umtate a
zilei de astziJ 5u simi oare dumneata c i n ea se ntinde mai de(arte linia continu a
viitorului cu gri;ile# cu o!ligaiile# !ucuriile i ne(lcerile lui# la al cror g%nd dis(oziia
dumitale actual scade sau crete I
=i n aceast (reviziune a viitorului e3ist micare# iar acolo unde e micare#
se deseneaz i linia vieii& 5-o simi oare c%nd te g%ndeti la ce te atea(t de acum
nainte I
0,Firete c simt ceea ce s(unei&
0A >nete aceast linie cu cea dinainte# ai n vedere i (e cea (rezent i vei
o!ine o singur linie mare# continu# care trece de-a lungul trecutului# (rezentului i
viitorului zilei dumitale de astzi# care se ntinde nentreru(t din momentul trezirii de
diminea (%n la somnul de sear& nelegei oare acum cum din liniile mici# izolate ale
vieii voastre se com(une o singur linie mare# continu a vieii unei zile ntregi I
2cum nchi(uie-i - a continuat s e3(lice 2rkadie 5ikolaevici -] c i s-a
ncredinat rolul lui Ethello ca s-1 (regteti ntr-o s(tm%n& 5u simi oare c toat
viaa dumitale n acest tim( se reduce la un singur lucru 7 s iei la ca(t cu cinste dintr-
o nsrcinare at%t de grea I Ba i-ar ocu(a n ntregime toate cele a(te zile# n care tim(
te-ar st(%ni o singur gri; 7 s realizezi acest teri!il s(ectacol&
0* Sigur# am recunoscut eu&
0H 5u simi oare c i n aceast imagine sugerat de mine se ascunde linia
continu a vieii unei s(tm%ni ntregi# linie i mai lung de-ct n e3em(lul anterior#
nchinat (regtirii rolului lui Ethello I ntre! 1orov& 6ac e3ist linia zilei#
s(tm%nii# atunci de ce s nu )ie i o linie a lunii# a anului# i# n s)%rit# a ntregii viei I
2ceste linii mari se com(un de asemenea din multe altele mici&
2!solut acelai lucru se (etrece cu )iecare (ies i )iecare rol& =i acolo liniile
mari se nasc din multe linii mici4 i (e scen ele (ot s cu(rind di)erite eta(e ale zilei#
s(tm%nii# lunii# anului i ntregii viei&
?n realitatea cotidian# aceast linie e m(letit de nsi viaa# iar n (ies e
creat de nscocirea artistic a (oetului# a(ro(iat de adevr&
6ar linia nu e marcat de el com(let# nentreru(t# (entru toat viaa rolului# ci
numai (arial# cu mari ntreru(eri&
,,1
0:6e ce I nu nelegeam eu&
0- 5oi am vor!it des(re )a(tul c dramaturgul nu red toat viaa (iesei i a
rolului# ci numai acele momente ale lor care se arta i se (etrec (e scen& 6ramaturgul
nu descrie multe din lucrurile care se (etrec dincolo de decorurile care n)ieaz (e
scen locul de aciune al (iesei& 6ramaturgul trece adesea su! tcere ceea ce s-a (etrecut
n culise# adic )a(tul care st%rnete com(ortrile (ersona;elor inter(retate de actori (e
scen& 5oi singuri tre!uie s crem# cu nscocirile imaginaiei noastre# ceea ce n-a )ost
creat de autor n e3em(larul ti(rit al (iesei& Fr asta# n-o s o!ii (e scen com(leta
via a s(iritului omenesc" a artistului n rol# ci o s ai de-a )ace doar cu )ragmente
izolate&
'entru trire# e nevoie de o linie +relativ. com(let a vieii rolului i (iesei&
?n linia vieii rolului sunt inadmisi!ile sc(rile i omisiunile# nu numai (e
scen# dar i n culise& Ble ntreru( viaa (ersona;ului inter(retat i creeaz n ea
momente goale# moarte& 2ceste momente se um(lu cu gn-durile i sentimentele strine
de rol ale omului-artist# care n-au legtur cu ceea ce ;oac el& 2sta l m(inge (e o (ant
)als - n domeniul vieii lui (ersonale&
S zicem# de (ild# c ;oci e3erciiul arderii !anilor 4 conduci (er)ect linia
vieii rolului4 te duci la chemarea nevestii n su)ragerie# ca s vezi cum )ace !aie
co(ilului& 6ar# duc%ndu-te acolo# te nt%lneti cu o cunotin sosit acum de de(arte i
care a intrat (rin (rotecie n culise& 2)li de la ea o nt%m(lare )oarte hazlie# care s-a
(etrecut cu o rud a dumitale a(ro(iat& Dntri# a!ia st(%nindu-i r%sul# ca s ;oci scena
arderii i (auza tragicului li(sit de aciune"&
nelegi i dumneata c asemenea intercalri strine n linia rolului nu slu;esc
(iesa i nu te a;ut (e dumneata& nseamn c nici n culise nu e (ermis ntreru(erea
liniei rolului& 6ar muli actori nu (ot ;uca rolul (entru ei nii n culise& S nu ;oace# dar
s se g%ndeasc cum ar )i (rocedat ei# dac s-ar )i a)lat n condiiile (ersona;ului
zugrvit& $ezolvarea acestei (ro!leme# ca i a altora (rivitoare la rol# sunt o!ligatorii
(entru )iecare artist la )iecare s(ectacol& 'entru asta vine artistul la teatru i iese n )aa
(u!licului& 6ac artistul va (leca de la teatru )r s )i )cut )a astzi sarcinii
o!ligatorii (entru el# tre!uie s socotim c el nu i-a nde(linit ndatoririle&
a!" 1#..
2rkadie 5ikolaevici a nce(ut lecia cer%nd tuturor s treac (e scen# s se
aeze c%t mai comod n salonul Maloletkovei" i s vor!easc )iecare des(re ceea ce i
va trece (rin minte&
Blevii s-au aezat n ;urul mesei rotunde i (e l%ng (erete# su! !ecurile
electrice (rinse acolo&
$ahmanov se agita mai mult dec%t toi# )a(t din care am dedus c se (unea n
scen o nou nscocire de-a lui&
?n tim(ul discuiei noastre generale# din di)erite coluri ale scenei se a(rindeau
i se stingeau !ecuri& 2m o!servat c ele se a(rindeau ori l%ng cel care vor!ea# ori
l%ng cal des(re care se vor!ea& 6e (ild# era de a;uns ca $ahmanov s scoat un cuv%nt
i !ecul se a(rindea l%ng el& Bra destul s aminteti de un lucru de (e mas i deasu(ra
ei se a(rindea o lumin &a&m&d&
5-am (utut s gsesc e3(licaia unui singur lucru - a(rinderea luminii dincolo
de odaia unde ne a)lam 7 n su)ragerie# n sal i n celelalte nc(eri alturate& S-a
dovedit mai t%rziu c aceast lumin ilustra ceea ce se gsea dincolo de limitele
salonului nostru& 2a# de (ild# !ecul din coridor se a(rindea la amintirea trecutului#
,,,
!ecul din su)ragerie se a(rindea c%nd se vor!ea des(re ceea ce se (etrecea n (rezent
dincolo dde marginile odii noastre& <ecul din salonul a(artamentului Maloletko-vei" se
lumina c%nd se vis des(re viitor& 2m o!servat# de asemenea# c luminile se a(rindeau
)r ntreru(ere7 nu se stingea !ine un !ec i se a(rindea altul& 1orov ne-a e3(licat c
a(rinderea luminilor ilustra continu schim!are a o!iectelor# care are loc )r o(rire#
logic# consecvent sau nt%m(ltor# n viaa noastr&
- 2celai lucru tre!uie s se (etreac i la s(ectacol# n inter(reta
rea unui rol# e3(lica 1orov& Dm(ortant e ca (e scen o!iectele s se suc-
cead )r ntreru(ere i c ele s creeze o linie continu& 2ceast linie
tre!uie s se ntind aici# (e scen# de (artea noastr a ram(ei i s nu
treac colo# de cealalt (arte# n sal&
"iaa omului sau a rolului e un schim! nentreru(t de o!iecte# de cercuri de
atenie# !a n viaa real care ne ncon;oar# !a (e (lanul amintirilor din trecut# !a (e
(lanul visurilor de viitor# dar numai n sala de teatru nu& 2ceast continuitate a liniei e
e3trem de im(ortant (entru artist i tre!uie s-o ntrii n voi&
2m s v art acum# cu a;utorul ;ocurilor de lumin# cum tre!uie s se
des)oare nentreru(t linia vieii la actor n decursul ntregului rol&
- 1recei n stal# ne-a s(us 1orov# iar Dvan 'latonovici s se duc
n ca!ina electric i s-mi a;ute&
Dat ce (ies voi ;uca& 2stzi este aici o licitaie& Se v%nd dou ta!louri de
$em!randt& ?n ate(tarea cum(rtorilor# noi stm la o mas rotund cu e3(ertul n
(ictur i ne nelegem asu(ra (reului care tre!uie cerut (e ta!louri& 1re!uie s
e3aminm !a un ta!lou# !a altul&
+<ecurile din cele dou (ri ale odii se a(rindeau i se stingeau alternativ# n
tim( ce lam(a din m%inile lui 1orov se stinsese&.
1re!uie de asemenea s com(arm n g%nd ta!lourile de iat cu altele originale
ale lui $em!randt# din muzeele noastre i din strintate&
+Lam(a din vesti!ul# care ilustra ta!lourile imaginate din muzee# !a se
a(rindea# !a se stingea# altern%nd cu dou lm(i de (erete care re(rezentau ta!lourile
imaginate n salon&.
"edei aceste !ecuri sla!e care i-au a(rins deodat l%ng intrarea (rinci(al&
2cestea sunt cum(rtorii de r%nd& 2tenia mi s-a o(rit asu(ra lor i i nt%m(in# dar )r
nsu)leire&
6ac vor veni numai asemenea clieni# nu voi iz!uti s ridic (reul ta!lourilor
J" m g%ndesc eu& Sunt at%t de cu)undat n g%ndurile mele# nc%t nu o!serv (e nimeni i
nimic&
+1oate lm(ile de (%n acum s-au stins# iar de sus a czut asu(ra lui 1orov o
raz mo!il de lumin# care ilustra micul cerc de atenie& Ba se mica m(reun cu el#
at%t tim( c%t 2rkadie 5ikolaevici se (lim!a nelinitit (rin nc(ere&.
>itai-v 7 toat scena i odile alturate s-au um(lut de lm(i noi# a(rinse# de
data asta mai mari& 2cetia sunt re(rezentanii muzeelor din strintate& Se nelege c eu
i nt%m(in cu un res(ect deose!it&
6u( aceea# 2rkadie 5ikolaevici ne-a zugrvit at%t (rimirea cum(rtorilor#
c%t i licitaia& 2tenia lui s-a ncordat i mai (uternic c%nd a nce(ut lu(ta nverunat
ntre cum(rtorii im(ortani# care s-a is(rvit cu un scandal uria# redat (rintr-o orgie de
lumini&&& Lm(ile mari se a(rindeau i se stingeau toate dintr-o dat sau se(arat# ceea ce
crea un ta!lou )rumos# ca un )inal de a(oteoz )eeric& Echii alergau n toate (rile&
- 2m iz!utit oare s v ilustrez cum se creeaz o linie nentreru(t de via (e
,,A
scen I a ntre!at 2rkadie 5ikolaevici&
9ovorkov a declarat c 1orov n-a iz!utit s demonstreze ceea ce a vrut7
0/ 6umneavoastr# !inevoii s vedei# ne-ai demonstrat a!solut contrariul&
Qocul de lumin ne vor!ete nu des(re continuitatea liniei# ci des(re unele salturi
necontenite&
00 Bu nu vd asta& 2tenia actorului trece )r o(rire de la un o!iect la altul&
2ceast schim!are (ermanent a o!iectelor ateniei creeaz tocmai linia continu& 6ac
ns actorul se va aga numai de un singur o!iect i n tot actul i n toat (iesa se&va
ine de el )r s se des(rind# atunci nu va e3ista nici o linie a micrii i# chiar dac ea
s-ar )orma# atunci ar )i linia unui ne!un# care# cum v-am mai s(us# se numete idee )i3e&
Blevii au )ost de (artea lui 2rkadie 5ikolaevici i au declarat c el a iz!utit s
le lmureasc ideea&
- Cu at%t mai !ineJ a s(us el& Bu v-am artat cum ar tre!ui s se
nt%m(le ntotdeauna (e scen& 2ducei-v aminte asta# (entru a (utea )ace
com(araii ntre ceea ce se (etrece n ma;oritatea cazurilor cu artitii (e scen
i ceea ce totui n-ar tre!ui s e3iste niciodat& Bu v-am ilustrat asta la tim(# cu aceleai
!ecuri& Ble se a(rindeau rar (e scen# n tim( ce n sal se a(rindeau a(roa(e nentreru(t&
Credei oare c e normal ca viaa i atenia actorului s )ie nsu)leite (e scen
doar un minut i a(oi s sl!easc acolo (entru un tim( lung i s treac n (u!lic sau
dincolo de marginile teatrului I 2(oi s se ntoarc din nou# ca iari s dis(ar un tim(
ndelungat de (e scen I
C%nd e vor!a de un asemenea ;oc# numai c%teva momente ale vieii artistului
(e scen a(arin rolului# iar n restul tim(ului sunt strine de el& 2rta n-are nevoie de un
asemenea amestec de sentimente eterogene&
?nvai-v# deci# s creai (e scen linii +relativ. nentreru(te (entru )iecare
dintre motoarele vieii (sihice i (entru )iecare dintre elemente&
FIV - STAREA DE SPIRIT SCENIC%
a!" 1#..
2zi nu avem o lecie o!inuit# ci una care e anunat (rintr-un a)i& 2rkadie
5ikolaevici a s(us 7 R
- S(re ce tind oare liniile motoarelor vieii (sihice# nou-nscute I S(re ce tinde
(ianistul n momentele de av%nt artistic# c%nd d )r%u li!er sentimentului i las creaia
s se des)oare nestingherit I S(re (ian
r
s(re instrumentul lui& S(re ce se gr!ete# n
aceleai momente# (ictorul I S(re (%nza# s(re (ensule i culori# adic s(re armele
creaiei lui& S(re ce se av%nta artistul# sau# mai !ine zis# motoarele vieii lui (sihice I
S(re ceea ce (un ele n micare# adic s(re natura lui su)leteasc i )izic# s(re
elementele lui su)leteti& Dnteligena# voina i sentimentul dau alarma i cu (uterea#
tem(eramentul i ca(acitatea de convingere (ro(rii lor mo!ilizeaz toate )orele
interioare creatoare&
2a cum o ta!r cu)undat n somn se trezete !rusc la semnalul de alarm#
tot aa i )orele su)letului nostru artistic se ncordeaz dintr-o-dat i se (regtesc n
gra! (entru marul creator&
5es)%ritele nscociri ale imaginaiei# o!iectele ateniei# comunicrile## temele#
dorinele i aciunile# momentele de adevr i credina# amintirile emoionale# ada(trile
sie aaz n iruri lungi&
,,*
Motoarele vieii (sihice str!at aceste iruri# stimuleaz elementele i se
moli(sesc i ele# mai (uternic# de acest entuziasm creator&
Mai mult dec%t at%t# ele iau de la elemente" (rticele din nsuirile lor
naturale& 'rin asta# inteligent# voina i sentimentul devin i mai active& Ble sunt din ce
n ce mai stimulate de nscocirile imaginaiei# care )ac (ies mai veridic i temele mai
ntemeiate& 2ceasta a;ut motoarele# i elementele s simt mai !ine n rol adevrul
vieii i s cread n (osi!ilitatea real a ceea ce se (etrece (e scen& 1oate luate la un
loc (rovoac trirea i necesitatea de comunicare cu (ersona;ele de (e scen i# (entru
asta# sunt necesare ada(trile&
ntr-un cuv%nt# motoarele vieii (sihice iau toate tonurile# culorile# nuanele#
dis(oziiile elementelor (rintre ale cror iruri trec& Coninutul lor su)letesc se m!i! de
ele&
La r%ndul lor# motoarele vieii (sihice contamineaz r%ndurile elementelor# nu
numai cu energia# (uterea# voina# emoia# ideea lor (ro(rie# dar le transmit acele
momente ale rolului i ale (iesei (e care le-au adus cu ele# care le-au entuziasmat la
(rimul contact cu o(era (oetului# care le-au stimulat la creaie& Ble altoiesc (e
elementele acestea (rimii muguri ai su)letului rolului&
6in aceti muguri se creeaz tre(tat# n su)letul inter(retului# sentimentele
artistului-rol& Su! as(ectul acesta ele tind mereu nainte# ca i regimentele !ine (regtite#
su! conducerea motoarelor vieii (sihice&
188 6ar ncotro se ndrea(t I au ntre!at elevii&
181 >ndeva# de(arte&&& 2colo unde le cheam inteniile imaginaiei# ale
situaiilor (ro(use i ale magicilor dac" ai (ielei& Ble tind acolo unde le atrag temele
creatoare# unde le m(ing dorinele# tendinele# aciunile interioare ale rolului& E!iectele#
adic (ersona;ele (iesei# le atrag (entru a comunic7 cu ele& Ble tind s(re ceea ce e uor
s crezi (e scen i n o(er (oetului# adic s(re adevrul artistic& E!servai c toate
aceste tentaii se gsesc (e scen# adic de (artea asta a ram(ei# i nu n sala de
s(ectacol&
Cu c%t (leac mai de(arte irurile de elemente# cu at%t liniile tendinelor lor se
str%ng mai tare# se leag (arc# n cele din urm# ntr-un singur nod comun& 2ceast
conto(ire a tuturor elementelor artistului-rol ntr-o tendin comun creeaz acea stare
interioar a artistului# e3trem de im(ortana (e scen# care n lim!a;ul nostru se
numete&&& 2rkadie 5ikolae-vici a artat a)iul at%rnat n )aa noastr# (e care scria 7
STAREA DE SPIRIT SCENIC%
18, Cum vine asta I s-a s(eriat "iunov&
18A Foarte sim(luJ am nce(ut s-i e3(lic# ca s m veri)ic (e mine
nsumi& Motoarele vieii (sihice se unesc cu elementele ntr-un singur sco( comun al
artistului-rol& 5u-i aa I
18* 2a - dar cu dou recti)icri& 'rima 7 ne a)lm nc de(arte de un
singur sco( )undamental comun# i ele se unesc numai (entru cutarea lui mai de(arte#
cu (uteri unite&
2 doua recti)icare se re)er la terminologie& Con)orm convenieiUnoi am numit
(%n acum ca(acitile artistice# talentul# calitile naturale# chiar i unele metode
(sihotehnice (ur i sim(lu elemente"& 2ceasta a )ost o denumire (rovizorie& 5oi am
admis-o numai (entru c era (rea devreme ca s vor!im des(re starea scenic& 2cum
ns# du( ce am rostit acest cuv%nt# v declar c adevrata lor denumire este7
ELEMENTELE ST%RII DE SPIRIT SCENICE
18H Blementele&&& strii de s(irit&&& scenice&&& Starea de s(irit&&& scenic&&& i
,,H
!ga "iunov n ca( cuvintele nele(te&
18: 5u (ot nelege de )el J a hotr%t el n s)%rit# a o)tat ad%nc# a ridicat
din umeri i a nce(ut s-i Fveasc (rul cu des(erare&
18- 5u e nimic de neles J Starea de s(irit scenic e o stare omeneasc
a(roa(e normal&
18/ 2(roa(e" IJ
180 Ba e mai !un dec%t cea normal i# n acelai tim(# i&&& mai rea&
118 6e ce mai rea I
111 'entru c starea de s(irit scenic# datorit condiiei ne)ireti a creaiei
n )aa (u!licului# ascunde n ea o (rticic de in)luen s(ecial aa teatrului i a scenei#
cu tendina lor de autodemonstrare# ceea ce nu e3ist n starea de s(irit normal
omeneasc& 2v%nd n vedere asta# noi numim starea actorului (e scen# nu (ur i sim(lu
stare de s(irit# ci adugm cuv%ntul scenic&
11, =i (entru ce e mai !un starea de s(irit scenic dec%t cea normal I
11A 'entru c ea conine senzaia singurtii n )aa (u!licului# (e care n-
o cunoatem n viaa real& 2ceasta e o senzaie minunat& Pinei minte c ai recunoscut
ntr-un tim( c v (lictisii s ;ucai vreme ndelungat ntr-un teatru gol ori la voi acas#
ntr-o odaie# n (atru ochi cu (artenerul& 2m com(arat atunci un asemenea ;oc cu
c%ntatul ntr-o camer ticsit de covoare i mo!ile ta(isate# care omoar acustic& 6ar
ntr-un teatru tics;t de s(ectatori cu mii de inimi# care !at la unison cu inima artistului# se
creeaz o rezonan i o acustic minunate (entru sentimentul nostru& Ca rs(uns la
)iecare moment de trire autentic (e scen# ne vin na(oi# din sal# ecouri# (artici(are#
sim(atie# curente invizi!ile de la mii de oameni vii# emoionai# care creeaz m(reun
cu noi s(ectacolul& S(ectatorii (ot nu numai s-1 descura;eze i s-1 s(erie (e actor# dar
i s stimuleze n el o energie creatoare autentic& Ba i d o mare cldur su)leteasc#
ncredere n el i n munca lui artistic&
Senzaia ecoului a mii de su)lete omeneti care vine de la sala ticsit de
s(ectatori i druiete cea mai mare !ucurie (e care o (oate avea un om&
2st)el# (e de o (arte# creaia n )aa (u!licului l stingherete (e artist# iar (e de
alt (arte# l a;ut&
6in (cate# o asemenea stare omeneasc ;ust# a(roa(e n ntregime )ireasc#
se creeaz )oarte# )oarte rar de la sine (e scen& C%nd - n cazuri e3ce(ionale - iese un
s(ectacol at%t de iz!utit sau numai unele momente izolate ale lui# actorul# ntorc%ndu-se
n ca!ina lui# i s(une7 2-
tzi am )ost n rol"& 2sta nseamn c el a gsit nt%m(ltor (e scen o stare de
s(irit omeneasc a(roa(e normal&
?n asemenea momente e3ce(ionale# ntregul a(arat creator al artistului# toate
(iesele lui se(arate# toate# cum s-ar s(une# arcurile"# !utoanele"# (edalele" acioneaz
minunat# a(roa(e la )el sau chiar mai !ine dec%t n nsi viaa&
E asemenea stare de s(irit scenic ne e necesar n cea mai mare msur#
deoarece numai cu ea se (oate sv%ri o creaie autentic& Dat de ce noi (reuim
nemsurat starea de s(irit scenic& 2cesta e unul dintre momentele (rinci(ale ale
(rocesului creator# (entru care s-au (relucrat elementele&
Ce )ericire c dis(unem de o (sihotehnic care (oate# la (orunca noastr i n
chi( s(ontan# s creeze starea de s(irit scenic# care nainte a(rea n noi numai
nt%m(ltor# ca un dar de la 2(ollon" J
Dat de ce nchei lecia cu )elicitarea 7 voi ai atins astzi o eta( )oarte
im(ortant n munca noastr colar 7 voi ai a)lat ce e starea de s(irit scenic&
,,:
a!" 1#..
- ?n acele cazuri# din (cate )oarte dese - a s(us 2rkadie 5ikolae-vici -l n care
(e scen nu se creeaz starea de s(irit scenic# actorul# n-torcmdu-se n ca!in# se
(l%nge7 5u sunt ins(irat# nu (ot s ;oc astziJ" 2sta nseamn c a(aratul creator
su)letesc al artistului nu lucreaz !ine sau e com(let li(sit de aciune i c de(rinderea
mecanic# ;ocul su(er)icial convenional# a!loanele# meteugul intr n dre(tul lor& Ce
(rovoac o asemenea stare I 'oate c actorul s-a s(eriat de gaura neagr a deschiderii
scenei i asta a ncurcat toate elementele strii lui I Sau a ieit n )aa s(ectatorilor cu un
rol nelucrat# n care nu crede# du( cum nu crede nici n cuvintele (e care le rostete# nici
n aciunile (e care le )ace I 2sta creeaz n el o nesiguran# o stare tul!ure&
6ar se (oate nt%m(la s nu se )i (regtit cum se cuvine (entru creaie# s nu-i
)i m(ros(tat un rol !ine lucrat& =i asta e necesar s se )ac de )iecare dat# naintea
)iecrui s(ectacol& 6ar n loc s-o )ac# el a ieit (e scen i a desenat e3terior# )ormal#
conturul rolului& B !ine dac acest lucru s-a )cut du( un (lan minuios sta!ilit i cu o
tehnic des-vrit a artei re(rezentrii& =i aceast munc (oate )i numit creaie# cu
toate c nu se ncadreaz n coala noastr de art&
6ar (oate c actorul nu s-a (regtit (entru s(ectacol )iind !olnav sau (ur i
sim(lu de lene# din (ricina neateniei# din (ricina gri;ilor i ne(lcerilor (ersonale# care
distrag atenia de la creaie& Sau (oate c el e dintre acei artiti" care s-a o!inuit s
de!iteze rolul i s )ie a)ectat (entru amuzamentul (u!licului# netiind s )ac altceva& ?n
toate cazurile nirate (%n acum# alegerea i calitatea elementelor strii su)leteti sunt
greite& 5u e necesar s studiem )iecare dintre aceste cazuri n (arte& B de a;uns s
tragem o concluzie general&
=tii c atunci c%nd omul-artist iese (e scen n )aa unui (u!lic numeros# i
(ierde st(%nirea de sine din (ricina s(aimei# a z(celii# a timiditii# a rs(underii i a
greutilor& ?n aceste cli(e el nu (oate s vor!easc# s se uite# s asculte# s g%ndeasc#
s vrea# s simt# s um!le# s acioneze omenete& 2(are n el o necesitate nervoas s-i
satis)ac (e s(ectatori# i# (entru amuzamentul lor# s se arate (e el nsui (e scen# s-i
ascund starea su)leteasc (rin a)ectare&
?n asemenea cli(e# elementele actorului (arc se destrma i triesc izolat unul
de altul 7 atenia - de dragul ateniei# o!iectele - de dragul o!iectelor# sentimentul
adevrului - de dragul sentimentului adevrului# ada(tarea - de dragul ada(trii etc&
Sigur c un asemenea )enomen e anormal& 5ormal e nsi ca la omul-artist# ca i n viaa
real# elementele care creeaz starea omeneasc s )ie inse(ara!ile&
?n momentul creaiei# elementele tre!uie s )ie la )el de inse(ara!ilb c%nd e
vor!a de o ;ust stare interioar scenic# care nu di)er a(roa(e cu nimic de cea din
via& 2a se i nt%m(la c%nd starea actorului (e scen e ;ust& 6in nenorocire# starea
scenic# datorit condiiilor anormale ale creaiei# e nestatornic& Cum o tul!uri# toate
elementele i (ierd legtura lor comun# nce( s triasc se(arat unul de altul# de la
sine i (entru sine& 2tunci artistul acioneaz (e scen# dar nu n direcia de care are
nevoie rolul# ci (ur i sim(lu ca s acioneze"& 2rtistul comunic# dar nu cu acela cu
care tre!uie s comunice# (otrivit (iesei# ci&&& cu s(ectatorii# (entru amuzamentul lor 4
sau actorul se ada(teaz# dar nu ca s trars-mit mai !ine (artenerului g%ndurile sau
sentimentele lui (ro(rii# ana-loage cu rolul# ci ca s strluceasc (rin su!tilitatea tehnic
a &miestriei lui actoriceti i aa mai de(arte& 2tunci oamenii inter(retai de artiti se
mic (e scen# mai nt%i )r unele nsuiri su)leteti sau )r altele# a(oi )r nici un )el
de nsuiri su)leteti necesare omului-rol& >nii dintre aceti oameni nerealizai sunt
,,-
li(sii de sentimentul adevrului i al credinei n ceea ce )ac# altora le li(sete atenia
necesar la ceea ce rostesc sau le sca( o!iectul# )r care se (ierde sensul i
(osi!ilitatea de a comunica cu adevrat& Dat de ce aciunile unor asemenea hi!rizi creai
(e scen sunt moarte i nu simi n ele nici imagini omeneti vii# nici viziuni# nici dorine
i tendine interioare# )r de care nu se (oate nate n su)letul actorului voina-
sentiment&
Ce s-ar )i nt%m(lat dac i n natura noastr )izic e3terioar ar )i e3istat
asemenea li(suri# dac ele ar deveni vdite i (ersona;ul creat ar um!la (e scen )r
urechi# )r degete# )r dini I Cred c nu ne-am m(ca uor cu asemenea monstru& 6ar
li(surile naturii interioare nu sunt
vizi!ile ochiului& Ble nu sunt vzute de ctre s(ectatori# ci sunt numai simite
incontient de ctre ei& Ble sunt nelese numai de cunosctorii su!tili ai artei noastre&
Dat de ce un s(ectator o!inuit s(une7 'arc totul e !ine# dar nu te
cucereteJ" Dat de ce s(ectatorul nu rs(unde la un asemenena ;oc al actorilor# nu
a(laud i nu mai vine i a doua oar s vad s(ectacolul& 1oate aceste devieri# i altele
nc i mai rele# ne amenin (ermanent (e steen i )ac starea noastr scenic
nestatornic&
Mai mult dec%t at%t# (rime;dia s(orete (rin )a(tul c zmislirea unei stri
su)leteti ne;uste se sv%rete cu o uurin i o re(eziciune neo!inuite# care sca(
oricrui control& B de a;uns s acce(i# ntr-o stare de s(irit scenic ;ust creat# un singur
element ne;ust i el va atrage nu-maidect du( sine celelalte elemente ne;uste# i va
denatura starea su)leteasc datorit creia e (osi!il creaia&
"eri)icai s(usele mele 7 creai-v (e scen starea n care toate (rile
com(onente# ca o orchestr armonioas# lucreaz (rietenete4 nlocuii unul dintre aceste
elemente ;uste cu un altul ne;ust i uitai-v ce )alsitate va rezulta din asta&
6e e3em(lu# nchi(uii-v c inter(retul rolului va gsi n imaginaia lui o
nscocire n care ou (oate nici el s cread& 2tunci# inevita!il# se va crea o autonelare#
o minciun# care va dezorganiza starea su)leteasc ;ust& 2celai lucru se nt%m(la i cu
alte elemente&
Sau s admitem c actorul# (e scen# se uit la o!iect# dar nu-1 vede& 6in
aceast (ricin atenia lui nu se concentreaz asu(ra a ceea ce este indicat de (ies i de
rol# ci# dim(otriv# el d na(oi din )aa o!iectului scenic ;ust care i-a )ost im(us
1
cu
)ora i tinde s(re altul# ne;ust# dar mai interesant i mai emoionant (entru el# adic s(re
masa (rivitorilor din sal sau s(re viaa imaginat de dincolo de scen& n aceste cli(e# n
artist se creeaz o (rivire" mecanic# care (rovoac un ;oc su(er)icial i atunci toat
starea su)leteasc deviaz& Sau ncercai s nlocuii tema vie a omului-rol cu o tem
moart a actorului# sau artai-v (e voi niv s(ectatorilor# sau )olosii-v de rol ca s
v ludai cu )ora tem(eramentului vostru& 6in momentul n care vei introduce ntr-o
stare su)leteasc ;ust de (e scen oricare dintre aceste elemente ne;uste# toate celelalte
se vor (re)ace dintr-o dat sau tre(tat7 adevrul se va trans)orma n convenional i n
metod tehnic actoriceasc# credina n autenticitatea tririi i a aciunii ei# ntr-o
credin actoriceasc# n meteug i ntr-o aciune mecanic o!inuit4 temele omeneti#
dorinele i tendinele se vor trans)orma n unele teme# dorine i tendine actoriceti#
(ro)esionale4 nscocirea imaginaiei va dis(rea i va )i nlocuit cu cea real# de toate
zilele# adic cu o re(rezentare convenional# cu ;oc# cu s(ectacol# cu teatru" n nelesul
ru al cuv%ntului&
2cum )acei o totalizare a tuturor acestor devieri7 o!iectul ateniei aezat de
(artea cealalt a ram(ei# (lus sentimentul adevrului violat# (lus amintirile teatrale +nu
,,/
cele emoionale din via.# (lus teme moarte# toate acestea cu(rinse nu ntr-o atmos)er
de )iciune artistic# ci ntr-o realitate actoriceasc cotidian real# n condiiile
s(ectacolului nenormal i av%nd (e deasu(ra cea mai (uternic ncordare muscular#
inevita!il n asemenea cazuri&
6in toate aceste elemente" se com(une o stare scenic ne;ust# n care nu (oi
nici s trieti# nici s crezi# ci numai s re(rezini meteugrete# a)ect%ndu-te#
amuz%nd# misti)ic%nd i imit%nd (ersona;ul&
5u se (etrece oare acelai lucru i n muzic I =i acolo o singur not )als
stric un acord echili!rat# dis)truge armonia# trans)orm consonana n disonana i
silete toate celelalte note s sune )als& ndre(tai nota )als i acordul va suna din nou
;ust&
?n toate e3em(lele date de mine astzi# se creeaz inevita!il la nce(ut o
deviere i a(oi starea ne;ust a actorului (e scen# (e care noi o numim n lim!a;ul
nostru starea de s(irit meteugreasc +actoriceasc.&
2rtitii nce(tori i elevi ca voi# li(sii de e3(erien i de tehnic# cad adesea
(e scen n st(%nirea unei asemenea stri su)leteti ne;uste& Ba le (rovoac o serie de
convenionalisme& ?n ceea ce (rivete strile su)leteti omeneti ;uste# normale# ele se
creeaz de la sine (e scen numai n chi( nt%m(ltor# n a)ara voinei lor (ro(rii&
11* 6e unde s avem noi meteug# c%nd am ;ucat doar o singur dat (e
scen I ra-am m(otrivit eu i ali elevi&
11H 2m s rs(und# dac nu m nel# chiar cu cuvintele dumitale# m-a
artat el (e mine& Pii minte c%nd te-am (us chiar la (rima lecie s ezi# (ur i sim(lu# (e
scen n )aa tovarilor dumitale# elevii# i dumneata ai nce(ut s ;oci su(er)icial i ai
s(us cam urmtoarea )raz 7 Ce curios J 2m )ost numai o dat (e scen# n restul
tim(ului am trit o via normal# dar mi-e mult mai uor s re(rezint c%nd m a)lu (e
scen# de-ct s triesc )iresc"& Secretul st n )a(tul c (e scen# n condiiile unei creaii
n )aa (u!licului# se ascunde minciuna& Cu ea nu e voie s te m(aci# ci tre!uie s lu(i
(ermanent# s tii s-o ocoleti i s n-o iei n seam& Minciuna scenic duce (e scen o
lu(t nentreru(t cu adevrul& Cum s te )ereti de (rima i s-o ntreti (e cea de a
doua I "om e3amina aceast (ro!lem la lecia urmtoare&
a!" 1#..
- @aide s rezolvm (ro!lemele curente7 (e de o (arte# cum s te
)ereti (e scen de o stare ne;ust# meteugreasc# care cere numai s
a)ectezi i s ;oci su(er)icial4 iar (e de alt (arte# cum s creezi n tine o stare
interioar scenic ;ust# omeneasc# cu a;utorul creia (oi s creezi autentic# ne-a trasat
2rkadie 5ikolaeviei (rogramul leciei de astzi&
2m%ndou aceste (ro!leme se (ot rezolva simultan# (entru c una o e3clude
(e cealalt 7 cre%nd o stare ;ust# o nimiceti (e cea ne;ust i invers+& 'rima (ro!lem e
mai im(ortant# des(re ea vom i vor!i&
?n via# )iecare stare su)leteasc se nate de la sine# (e cale )ireasc& Ba e
ntotdeauna ;ust n )elul ei# dac lum n consideraie condiiile vieii interioare i
e3terioare&
'e scen ns# dim(otriv7 in)luena condiiilor ne)ireti ale unei creaii n )aa
(u!licului )ace s se creeze a(roa(e ntotdeauna o stare ne;ust actoriceasc& 6ar uneori#
nt%m(ltor# se )ormeaz acolo i o stare )ireasc# a(ro(iat de cea normal# omeneasc&
Cum s (rocedm deci c%nd starea ;ust nu se nate (e scen de la sineI
Starea )ireasc# omeneasc# a(roa(e aceeai (e care o simim (ermanent n
,,0
realitate# tre!uie creat arti)icial&
'entru asta e nevoie de (sihotehnic&
Ba te a;ut s creezi starea ;ust i s-o nimiceti (e cea ne;ust& Ba a;ut s-1
reii (e artist n atmos)era rolului# l ocrotete de gaura neagr a deschiderii scenei i de
atracia slii de s(ectatori&
Cum se nde(linete acest (roces I
1oi actorii# nainte de nce(erea s(ectacolului# i machiaz )aa i i m!rac
tru(ul# ca s se a(ro(ie )izicete de (ersona;ul inter(retat# dar ei uit (rinci(alul7 s-i
(regteasc# cum s-ar s(une s-i machieze i s-i costumeze" su)letul (entru crearea
vieii s(iritului omenesc" al rolului (e care sunt chemai# nainte de toate# s-o triasc
din nou n )iecare s(ectacol&
6e ce oare aceti actori dau o atenie e3ce(ional numai tru(ului I Eare el e
creatorul (rinci(al (e scen I 6e ce nu se machiaz" i nu se costumeaz" su)letul
artistului I
- Cum s-1 machiezi I au ntre!at elevii&
- 1oaleta su)letului i (regtirea interioar (entru rol constau n urmtorul
lucru 7 s nu vii n ca!in n ultimul moment# cum )ac ma;oritatea actorilor# ci# c%nd e
vor!a de un rol mare# s vii cu dou ore nainte de nce(erea s(ectacolului# ca s te
(regteti s; iei (e scen& Cum I
Scul(torul nce(e s )rm%nte lutul nainte de a modela 4 c%ntreul# nainte de
a c%nta# )ace vocalize4 iar noi ne (regtim (entru ;oc# cum s-ar s(uneJ### nc acordm
coardele su)leteti# controlm cla(ele"# (edalele"# !utoanele" interioare# toate
elementele i momelile se(arate# cu a;utorul crora se (une n )unciune a(aratul nostru
creator&
2ceast munc v e !ine cunoscut de la clasa antrenament i disci(lin"&
B3erciiile nce( cu destinderea muchilor# deoarece )r ast munc ulterioar
e im(osi!il&
Dar (e urm&&& Pinei minte7
E!iectul e# de (ild# ta!loul& Ce re(rezint el I Ce dimensiuni are I Ce culori I
Luai un o!iect nde(rtatJ Cercul mic# nu mai de(arte de (icioarele voastre sau de
limitele toracelui& 9%ndii-v la o tem )izic J Motivai-o i nsu)leii-o 7 la nce(ut cu o
singur nscocire a imaginaiei# a(oi cu altele J 6ucei aciunea (%n la adevr i
credina& Dnventai un dac" magic# situaii (ro(use etc&
6u( ce toate elementele au )ost r%nduite# adresai-v unuia dintre ele&
11: Cruia I
11- Ericruia# celui care v e mai drag n momentul creaiei 7 temei# lui
dac" i imaginaiei# o!iectului ateniei# aciunii# adevrurilor mici i credinei etc&
6ac vei iz!uti s atragei n munc unul dintre ele +dar numai nu n
general"# nu a(ro3imativ i nu )ormal# ci cu desv%rire ;ust# n esen i (%n la ca(t.#
atunci toate celelalte elemente vor trage s(re cel care a (rins via& =i asta se va sv%ri
n virtutea rece(iei naturale# a motoarelor vieii (sihice i a elementelor# n munc
comun&
ntocmai ca i n s;tarea de s(irit actoriceasc# n care un element ne-;ust le
trage du( sine (e toate celelalte# se nt%m(la i n cazul de )a4 un singur element ;ust#
nsu)leit (e de(lin# stimuleaz la munc toate celelalte elemente ;uste# care creeaz o
stare de s(irit scenic ;ust&
6e orice verig ai ridica lanul# toate celelalte o vor urma& 2celai lucru se
(etrece i cu elementele strii&
,A8
Ce uimitor )enomen e natura noastr creatoare# c%nd nu e )orat J C%t de
conto(ite i de(endente una de alta sunt toate (rile ei com(onente J
1re!uie s ne )olos;im cu (ruden de aceast nsuire& 6e aceea e necesar s
ne (regtim !ine# atent# de )iecare dat c%nd vrem s (trundem ntr-o stare scenic
;ust# de c%te ori re(etm munca creatoare# at%t la re(etiii# c%t# mai ales# la s(ectacol7 s
ntrim elementele# s crem din ele o stare ;ust&
11/ 6e )iecare dat IJ s-a mirat "iunov&
110 2sta e greuJ l-au susinut elevii&
1,8 6u( voi# e mai uor s acionezi cu elementele )orate I Fr
)ragmente# teme i o!iecte# )r sentimentul adevrului i al credinei I 5u cumva
dorina ;ust# tendina ctre un sco( ademenitor# cu magicul dac" ;usti)icat i cu
situaii (ro(use convingtoare# v m(iedic# iar a!loanele# ;ocul su(er)icial i
minciuna# dim(otriv# v a;ut i de aceea v (are ru c%nd v des(rii de ele I
5u J B mai uor i mai )iresc s reuneti dintr-o dat toate elementele# mai ales
c ele au o nclinaie )ireasc s(re asta&
5oi suntem creai n aa chi(# nc%t ne sunt necesare i m%inile# i (icioarele# l
inima# i rinichii# i stomacul# toate n acelai tim(& 5e este )oarte ne(lcut c%nd unul
dintre otgane ne e luat i n locul lui ni se (une o imitaie# ca# de (ild# un ochi de sticl#
un nas# o ureche )als sau o (rotez n locul m%inilor# (icioarelor# dinilor&
6e ce atunci nu admitei acelai lucru c%nd e vor!a de natura creatoare
interioar a actorului sau de rolul lui I =i ele au nevoie de toate elementele com(onente
organice# iar (rotezele-a!loane le m(iedica& 6ai deci (osi!ilitatea tuturor (rilor care
creeaz starea ;ust s lucreze (rietenete# ntr-o de(lin aciune reci(roc&
Cine are nevoie de o!iectul ateniei luat se(arat# de sine stttor I Bl triete
numai n centrul nscocirii imaginaiei# care te nc%nt& 6ar acolo unde e viaa# acolo
sunt i (rile com(onente sau )ragmentele# i unde sunt )ragmente# acolo sunt i teme&
1ema atractiv (rovoac# )irete# chemarea dorinelor# a tendinelor care se ncheie cu o
aciune&
6ar nimeni nu are nevoie de o aciune ne;ust# )als# de aceea e nevoie de
adevr# iar unde e adevr# este i credina& 1oate elementele# luate m(reun# trezesc
memoria emoional i (rile;uiesc o li!er natere a sentimentelor i crearea adevrului
(asiunilor"&
B oare asta cu (utin )r o!iectul ateniei# )r nscocirea imaginaiei# )r
)ragmente i teme# )r dorine# tendine# aciuni# )r adevr i credin i aa mai
de(arte I =i iar o lum de la nce(ut# ca n !asmul cu cocoul rou"&
Ceea ce natura a unit# nu tre!uie s des(rii voi& 5u v o(unei deci )irescului
i nu v sluii& 5atura are e3igenele# legile# condiiile ei# (e care nu ai voie s le calci#
ci (e care tre!uie s le studiezi !ine# s le nelegi i s le res(eci&
6e# aceea nu uitai de )iecare dat# la )iecare reca(itulare a muncii creatoare#
s )acei toate e3erciiile&
1,1 6ar# scuzai-m# v rog - a nce(ut s se m(otriveasc 9ovor-kov -
n cazul acesta va tre!ui s ;ucm n )iecare sear dou s(ectacole ntregi n loc de unul&
'rimul# !inevoii s vedei# (regtirea (entru tine nsui# n ca!ina ta# iar al doilea# (e
scen# (entru RS(ectatori&
1,, 5u# nu va tre!ui s )aci asta# 1-a linitit 1orov& C%nd te (regteti
(entru s(ectacol# e destul s atingi unele momente (rinci(ale ale rolului su ale
studiului# eta(ele (rinci(ale ale (iesei# )r s dezvoli (%n la ca(t toate temele i
)ragmentele ei&
,A1
ncearc numai s te ntre!i 7 (ot eu oare astzi# acum# s cred n atitudinea
mea )a de cutare moment al rolului I Simt eu oare cutare aciune I 5u tre!uie oare s
schim! sau s com(letez un detaliu li(sit de im(ortan n nscocirea imaginaiei mele I
1oate aceste e3erciii (regtitoare (entru s(ectacol sunt doar o (ro! a (eniei"# o
veri)icare a a(aratului nostru e3(resiv# o acordare a instrumentului nostru creator
interior# o revizuire a (artiturii i a elementelor com(onente ale su)letului actorului&
6ac rolul s-a co(t (%n la stadiul n care se (oate )ace munca descris# atunci
(rocesul (regtitor# de )iecare dat i la )iecare reca(itulare a creaiei# va decurge uor i
relativ re(ede& 6in nenorocire nu toate rolurile din re(ertoriul actorului sunt coa(te (%n
la desv%rirea la care devii st(%n de(lin al (artiturii# maestru al (sihotehnicii# creator al
artei tale&
?n asemenea condiii# (rocesul (regtitor (entru s(ectacol se des)oar cu
greutate& 6ar el devine cu at%t mai necesar i cere de )iecare dat mai mult tim( i
atenie& 2rtistul e nevoit )r ntreru(ere s-i (un la (unct starea ;ust# nu numai n
tim(ul creaiei (ro(riu-zise# ci i nainte# nu numai la s(ectacol# ci i la re(etiii i n
munca de acas& Starea interioar scenic# ;ust e nestatornic at%t n (rimul moment#
c%nd rolul nu s-a nchegat nc# c%t i ulterior# c%nd rolul se va uza i-i va (ierde din
(ros(eime&
Starea interioar scenic ;ust ovie (ermanent i se gsete n situaia unui
aero(lan caire se !alanseaz n aer i (e caire tre!uie s-1 diri;ezi continuu& Cu o mare
e3(erien# aceast munc a (ilotului se )ace automat i nu cere o maire ateniune&
2celai lucru se (etrece i n arta noastr& Blementele strii su)leteti au nevoie
de o reglare (ermanenta# (e care# la urma urmelor# te nvei s-o )aci automat&
E s ilustrez acest (roces cu un e3em(lu&
S admitem c actorul se simte minunat (e scen n tim(ul creaiei& Bl e ntr-
at%t de st(%n (e sine# c (oate# )r s ias din rol# s-i controleze starea i s-o
descom(un n elementele ei com(onente& 1oate lucreaz corect# a;ut%ndu-se unul (e
altul& 6ar iat c se (iroduce o uoar deviere i imediat actorul i ndrea(t ochii
nuntrul su)letului su"# ca s neleag care dintre elementele strii a nce(ut s
acioneze ne;ust& Bl (rinde greeala i o ndrea(t& 5imic nu-1 m(iedic s se m(art n
dou# adic# (e de o (arte s ndre(te ceea ce e ne;ust# iar (e de alt (arte s continue s
triasc rolul&
2ctorul triete# (l%nge i irde (e scen# dar# (l%ng%nd i r%z%nd# el i
su(ravegheaz insul i lacrimile& =i# n aceast via du!l# n acest echili!ru dintre via
i ;oc# st airta&"
1
a!" 1#..
- =tii acum ce nseamn starea scenic interioar i cum se com(une ea din
motoarele se(arate ale vieii (sihice i din elemente&
S ncercm s (trundem n su)letul actorului n acel moment n care se
creeaz n el o asemenea stare& S ne strduim s urmrim ce se (etrece n el n (rocesul
crerii rolului&
S admitem c v a(ucai s lucrai la cel mai greu i mai com(le3 (ersona;# la
@amlet al lui Shakes(eare&
Cu ce s-1 com(arm I Cu un munte uria& Ca s a(reciem !ogia cu(rins n
el# tre!uie cercetate zcmintele de metale (ireioase# de (ietre# de marmur# de
com!usti!il ascunse nuntrul lui# tre!uie s a)lm com(onena izvoarelor de a(e
minerale de munte# tre!uie s (reuim )rumuseile mturii&
,A,
>n singur om nu va nde(lini o asemenea sarcin& B nevoie de a;utorul altar
oameni# e nevoie de o organizaie com(licat# de mi;loace !neti# de tim( etc&
La nce(ut inaccesi!ilul munte e (rivit de ;os# de la (oale 4 se merge n ;urul
lui# e studiat (e dina)ar& 2(oi se sa( tre(te n st%nc i se urc (e ele&
Se )ac drumuri# se str(ung tuneluri# se )oreaz i se (un sonde# se sa( mine#
se instaleaz maini# se adun arteluri de muncitori i# du( multe cercetri# se a;unge la
convingerea# du( di)erite indicii# c inaccesi!ilul munte ascunde nuntrul lui !ogii
ne(reuite&
Cu c%t se (trunde mai ad%nc n el# cu at%t e3traciile sunt mai m!elugate& Cu
c%t oamenii se urc mai sus (e munte# cu at%t se minuneaz mai tare de lrgimea
orizontului i de )rumuseile naturii&
St%nd (e marginea unei (r(stii )r und# a!ia distingi valea n)lorit caire se
ntinde acolo# de(arte# ;os i care te uimete (rin varietatea n)ririlor de culori&
'%raiele lunec ondul%nd din nlime (%n la ea& Ble er(uiesc n vale i
strlucesc la soare& Dar mai de(arte# se ridic un munte m!rcat n (duri 4 mai sus# e
aco(erit de ier!uri i mai sus# muntele se (re)ace ntr-o st%nc al!# vertical& 'e ea
alearg i z!urd razele soarelui i re)le3ele luminii& >m!rele norilor# care trec re(ede (e
cer# le !rzdeaz&
=i mai sus nc# se a)l munii de z(ad& Bi sunt ntotdeauna aco(erii de nori
i nu tii ce se (etrece acolo# de(arte# n s(aiul su(ra(m%ntesc&
6eodat oamenii de (e munte au nce(ut s se agite& 1oi au nce(ut s alerge
ntr-o singur direcie& Bi chiuie i strig 7 2ur# aur J 2m dat de o vn J" Munca a
nce(ut )r rgaz# st%ncile sunt s)redelite din toate (rie& 6ar tim(ul trece# loviturile
nceteaz# totul se domolete# muncitorii se nde(rteaz n tcere# cu ca(ul (lecat i se
ndrea(t s(re alt loc# undeva# de(arte&&&
2u vzut c vna s-a (ierdut# s-a cheltuit zadarnic o munc uria 4 ate(trile
nu s-au m(linit 4 energia a sczut4 cercettorii s(ecialiti s-au z(cit i nu tiu ce s
)ac mai de(arte&
6ar trece &un tim( i iar se aud sus strigte de !ucurie&
Mulimea se car ntr-acolo 4 zumzie# c%nt&
6ar i de data aceasta elanul omenesc a )ost n zadar 4 nu s-a gsit aur&
6in str)unduri se aud# ca dintr-o hru!# lovituri i aceleai strigte de !ucurie#
a(oi amuesc i ele&
Muntele ns n-a iz!utit s-i in comorile tinuite )a de oamenii curioi i
struitori& Munca omului e ncununat de succes# vin a )ost gsit& Loviturile au nce(ut
din nou# c%ntecele vesele ale muncitorilor au iz!ucnit# oamenii se ndrea(t voinicete n
alte direcii& nc (uin i zcmintele !ogate ale celui mai no!il metal vor )i gsite&
6u( o mic (auz# 2irkadie 5ikolaevici a continuat7
- n cea mai mrea o(er a genialului Shakes(carc# n @amlet# sunt ascunse#
ca n muntele cu zcminte de aur# comori nenumrate +elementele su)leteti. i o m%n
+ideea o(erei.& 2ceste valori sunt e3trem de )ine# de com(le3e# (airc de neatins& B mai
greu s le gseti n su)letul rolului i al artistului# dec%t s desco(eri zcmintele
mineralelor n (-mnt& La nce(ut# o(era (oetului# ca i muntele cu zcminte de aur#
e
admirat (e dina)ar# i se studiaz )orma& 'e urm se caut drumurile i mi;loacele
(entru a (trunde n ad%ncurile ascunziurilor ei# unde sunt tinuite !ogiile s(irituale&
=i (entru asta e nevoie de sonde )oirate"# de tuneluri"# de mine" +teme# dorini#
logic# consecven etc&. 4 e nevoie i de ingineri" +motoarele vieii (sihice. 4 e nevoie
de o dis(oziie" cores(unztoare +starea interioar scenic.&
,AA
'rocesul oreatoir clocotete ani ntregi n su)letul artistului 7 ziua# noa(tea#
acas# la re(etiie i la s(ectacol& Caracterul acestei munci se sta!ilete )oarte !ine cu
cuvintele 7 !ucuriile i chinurile creaiei"&
=i n su)letul nostru actoricesc se (etrece de asemenea o mare !ucurie"# c%nd
desco(erim n rol i n noi nine o vn# o min de aur&
La )iecaire moment al (regtirii rolului# se nate n toat )iina celui care
creeaz o stare interioar scenic ad%ncit# com(le3# (uternic# trainic i statornic&
5umai c%nd e3ist o asemenea stare se (oate vor!i des(re creaie i art autentic&
6ar# din (cate# o asemenea stare ad%ncit e un )enomen rar# care se nt%lnete
numai la artitii mari&
2ctorii creeaz mult mai des ntr-o stare su)leteasc anemic# (uin ad%nc# cu
care se (oate luneca numai (e v%r)urile rolului& ?n starea asta
creatorul (arc se (lim! ne(stor (rin (ies# ca (e un munte# neintere-sndu-
se de )a(tul c nuntrul lui sunt ascunse !ogii nenumrate&
Cu o asemenea stare mrunt# su(er)icial nu vei dezvlui ad%ncimile
su)leteti ale o(erei (oetului# ci vei a)la numai )rumuseile ei e3terioare&
6in (cate# noi nt%lnim de cele mai dese ori (e scen# la cei care creeaz# o
asemenea stare scenic interioar (uin ad%ncit&
6ac am s v rog s v urcai (e scen i s cutai o h%rtie care nu se gsete
acolo# atunci va tre!ui s creai situaii (ro(use# dac"# nscociri ale imaginaiei# va
tre!ui s stimulai toate elementele strii scenice interioare& 5umai cu a;utorul lor vei
(utea s v aducei aminte din nou# s a)lai# s simii cum se nde(linete n via
sim(l tem a cutrii h%rtiei&
>n asemenea sco( mrunt cere i o stare scenic interioar mrunt# li(sit de
ad%ncime i de scurt durat& Ba a(aire la un !un tehnician ntr-o cli(it i nceteaz
du( nde(linirea aciunii tot aa# ntr-o cli(it&
Starea scenic interioar este asemeni temei i aciunii&
6e aci i concluzia natural c )ora# calitatea# tria# statornicia# adn-cimea
trainic# (trunderea# com(onent i as(ectele strii scenice interioare sunt nes)%rit de
variate& 6ac inem seama de )a(tul c n )iecare dintre ele se (roduce (redominarea dte
unui element al motoarelor vieii (sihice i a individualitii naturale a celui caire
creeaz# atunci varietatea as(ectelor strii scenice interioare se va dovedi nelimitat&
?n unele cazuri# starea scenic interioar care s-a creat de la sine# nt%m(ltor#
caut teme (entru aciunea creatoare&
6ar se nt%m(l i invers 7 o tem interesant# rolul# (iesa l stimuleaz (e
artist la creaie i st%rnesc n el starea scenic interioar ;ust&
Dat ce se (etrece n su)letul artistului n tim(ul creaiei i a (regti
rii ei&4
FV - SUPRATEM%. ACIUNEA PRINCIPALA I
a!" 1# ..
- Starea interioar scenic a artistului-irol e creat J
'iesa e studiat nu numai de inteligena +intelectul. uscat# dar i de voin# de
sentiment i de toate elementele J 2rmata creatoare e (us ntr-o i mai !un ordine de
!taie J
Se (oate (orni&
,A*
1,A ncotro s-o ducem I
1,* S(ire centrul (rinci(al# s(re ca(ital# s(ire inima (iesei# s(ire sco(ul
(rinci(al (entru care (oetul i-a creat o(era# iar artistul a oreat unul dintre rolurile ei&
1,H >nde s caut acest sco( I nu nelegea "iunov&
1,: ?n o(er (oetului i n su)letul artistului-rol&
1,- Cum se )ace asta I
1,/ nainte de a rs(unde la ntre!are# e necesar s discutm unele
momente nsemnate ale (rocesului creator& 2scultai-m&
1ot aa cum dintr-o sm%n crete o (lant# i dintr-o idee i din sentimentul
scriitorului crete o(era lui&
2ceste idei# sentimente# idealuri de via izolate ale scriitorului trec# ca un )ir
irou# (rin toat viaa lui i l diri;eaz n tim(ul creaiei& Bl le (une la temelia (iesei i
din aceast
l
smn crete o(era lui literar& 1oate aceste idei# sentimente# idealuri de
via# chinurile sau !ucuriile venice ale scriitorului devin temelia (iesei 7 de dragul lor
el se a(uc de sciris& $edarea (e scen a sentimentelor i ideilor scriitorului# visurilor#
chinurilor i !ucuriilor lui e tema (rinci(al a s(ectacolului&
S ne nelegem deci c n viitor s numim acest sco( (rinci(al#
atotcu(rinztor# care atrage s(re el toate temele )r e3ce(ie# care st%rnete tendinele
creatoare ale motoarelor vieii (sihice i ale elementelor strii artistului-rol&
SUPRATEM% OPEREI SCRIITORULUI
2rkadie 5ikolaevici ne-a artat a)iul care at%rna&n )aa noastr&
1,0 Su(ratem o(erei scriitorului IJ cuget "iunov cu o mutr tragic&
1A8 2m s-i e3(lic# s-a gr!it s-i vin n a;utor 1orov# 6ostoevski a
cutat toat viaa n oameni i (e dumnezeu# i (e dracu& 2sta 1-a m(ins ia crearea
Frailor Karamazou& Dat de ce cutarea de dumnezeu e su(ratem acestei o(ere&
Lev 5ikolaevici 1olstoi a tins toat viaa s(re desv-rirea de sine i multe
dintre o(erele lui au crescut din aceast sm%n# care e su(ratem lor&
2nton 'avlovici Cehov a lu(tat m(otriva (latitudinii micii !urghezii i a visat
o via mai R!un& 2ceast lu(t (entru o via mai !un i tendina lui s(re ea au devenit
su(ratemele multor o(ere ale sale&
5u simii oare c aceste sco(uri mari de via ale geniilor sunt n staire s
devin o tem emoionant# ademenitoare (entru creaia actorului i c ele (ot s atra;g
s(re ele toate )ragmentele se(arate ale (iesei i ale rolului I
1ot ce se (etrece n (ies# toate temele ei se(arate# ma;ore sau minore# toate
inteniile i aciunile creatoare ale actorului# analoage cu rolul# tind la nde(linirea
su(ratemei (iesei& Legtura lor comun cu ea i de(endena de ea a tot ce se )ace n
s(ectacol sunt at%t de mari# nc%t chiar un amnunt de nimic# care nu are legtur cu
su(ratem# devine duntor# de (risos -i distrage atenia de la chintesena o(erei&
1endina ctre su(ratem tre!uie s )ie com(let# continu# s treac (rin toat
(iesa i (rin tot rolul&
n a)ar de continuitate# tre!uie s deose!im i calitatea i originea unei
asemenea tendine&
Ba (oate s )ie actoriceasc# )ormal i s dea dEar o direcie general# mai
mult sau mai (uin ;ust& E asemenea tendin nu va nsu)lei tot ce se a)l n o(er# nu
va stimula activitatea unei aciuni autentice# rodnice# con)orm unui sco(& 'e scen# nu e
nevoie de o asemenea tendin creatoare&
6ar (oate s e3iste o alt -tendin autentic# omeneasc# activ (entru
realizarea sco(ului (rinci(al al (iesei& E asemenea tendin continu hrnete# ca o
,AH
arter (rinci(al# ntregul organism al artistului i al (ersona;ului inter(retat# le d via
i lor# i ntregii (iese&
E asemenea tendin vie# autentic e stimulat de nsi calitatea su(ratemei#
de (uterea ei de atracie&
E su(ratem genial e3ercit o atracie e3trem 4
v
una li(sit de geniu# o
atracie mai sla!&
1A1 6ar una (roast I a ntre!at "iunov&
1A, Cum e vor!a de o su(ratem (roast# artistul tre!uie s ai! gri; s-o
ascut i s-o ad%nceasc&
1AA 6e ce )el de calitate a su(ratemei avem noi nevoie I m strduiam eu
s neleg&
1A* 2vem oare nevoie de o su(ratem ne;ust# necores(unztoare
nscocirilor creatoare ale autorului (iesei# chiar dac ea (rin ea nsi e interesant
(entru artist I a ntre!at 1orov&
5u J 5-avem nevoie de o asemenea tem& Mai mult dec%t at%t# ea e
(rime;dioas& Cu c%t su(ratem ne;ust e mai atrgtoare# cu at%t l trage mai (uternic (e
artist s(re ea i C> at%t mai mult se nde(rteaz de autor# de (ies i de rol# i-a rs(uns
singur 2rkadie 5ikolaevci&
2vem oare nevoie de o su(ratem raional I 5ici de o su(ratem seac#
raional nu avem nevoie& 6ar o su(ratem contient# care vine de la inteligen# de la o
idee creatoare# interesant# ne e necesar&
2vem oare nevoie de o su(ratem emokial# care ne stimuleaz toat natura I
Sigur c avem nevoie n cel mai nalt grad# ca de aer i de soare&
2vem oare nevoie de o su(ratem com!ativ# care ne atrage s(re ea toat
)iina s(iritual i )izic I =i asta ne e e3trem de necesar&
6ar ce s s(unem des(re o su(ratem care stimuleaz imaginaia creatoare#
care atrage toat atenia# care satis)ace sentimentul adevrului# care anim credina i
alte elemente ale strii actorului I Erice su(ratem care stimuleaz motoarele vieii
(sihice# elementele actorului nsui ne e necesar ca (%inea# ca hran&
2st)el se dovedete c avem nevoie de o su(ratem analoag cu nscocirile
scriitorului# dar care trezete nea(rat un rsunet n su)letul artistului care creeaz& Dat
ce (oate (ricinui o trire care nu e )ormal# care nu e raional# ci autentic# vie#
omeneasc# nemi;locit&
Sau# cu alte cuvinte# su(ratem tre!uie cutat nu numai n rol# dar i n
su)letul actorului&
>na i aceeai su(ratem a unuia i aceluiai rol# o!ligatorie (entru -260
inter(reii# rsun n su)letul )iecruia dintre ei ntr-alt )el& 2(are la )el# dar (arc nu e
aceeai tem& Luai# de (ild# cea mai real tendina omeneasc 7 vreau s triesc vesel"&
Ct varietate# c%te nuane im(erce(ti!ile i n aceast dorin# i n cile de realizare# i
n re(rezentarea veseliei J ?n )iecare dintre ele sunt multe lucruri (ersonale# individuale#
care nu se su(un ntotdeauna a(recierii conkiente& 6ac ns vei lua o su(ratem mai
com(licat# atunci (articularitile individuale ale )iecrui om-airtist se vor mani)esta i
mai (uternic n ea&
2ceste ecouri individuale n su)letul di)eriilor inter(rei au o mare im-(ortant
(entru su(ratem& Fr tririle su!iective ale celui care creeaz# ea e seac# moart& B
necesar s se caute ecouri n su)letul artistului# ca su(ratem i rolul s devin vii#
(al(itante# strlucind de toate culorile vieii autentice omeneti&
Dm(ortant e c atitudinea artistului )a de rol s nu-i (iard sensi!ilitatea
,A:
individualitii i# n acelai tim(# nu )ie n divergen cu ideea scriitorului& 6ac
inter(retul nu-i mani)est natura lui omeneasc n rol# creaiunea lui e moart&
2rtistul tre!uie s gseasc singur i s iu!easc su(ratem& 6ac ns ea i e
indicat de alii# e necesar s treac su(ratem (rin su)letul lui i /-8 triasc emoional#
cu toat (ersonalitatea i sentimentul lui (ro(riu omenesc& Cu alte cuvinte tre!uie s tii
s )aci s )ie a ta )iecare su(ratem& 2sta nseamn s-i gseti chintesena nrudit cu
su)letul tu (ro(riu&
Ce i d su(ratemei acea atracie s(ecial# im(erce(ti!il# care i stimuleaz (e
inter(reii unuia i aceluiai rol# (e )iecare n )elul lui I ?n ma;oritatea cazurilor# aceast
(articularitate a su(ratemei i e dat de ceea ce simim nedesluit n noi# de ceea ce e
ascuns n domeniul su!contientului&
Su(ratem tre!uie s )ie ntr-o a(ro(iat nrudire cu acest domeniu&
"edei acum c%t de ndelung i de cercettor tre!uie s caui o su(ratem
grandioas# emoionant# ad%nc&
"edei c%t e de im(ortant s gseti su(ratem n o(er scriitorului i s-i a)li
un ecou n (ro(riul tu su)let&
C%te su(rateme (osi!ile tre!uie s anulezi i s creti altele J 6e c%te ori (oi
s te o(reti greit# s nimereti greit nainte de a-i atinge sco(ul J
a!" 1#..
2rkadie 5ikolaevici a s(us astzi 7
- ?n (rocesul greu de cutare i con)irmare a su(ratemei# un rol mare ;oac
alegerea denumirii ei&
=tii c# atunci c%nd e vor!a de )ragmente i teme sim(le# ele ca(t (utere i
nsemntate (rin denumiri literare (otrivite&
La tim(ul su# noi am vor!it de asemenea i des(re )a(tul c nlocuirea
su!stantivului cu ver!ul s(orete caracterul activ i o(erativ al tendinei creatoare&
2ceste condiii se mani)est ntr-o msur i mai mare n cutarea denumirii
literare a su(ratemei&
5u e oare totuna cum se numete I" s(un (ro)anii& 6ar sba vzut c nsi
linia i tratarea rolului de(ind destul de des de o denumire (otrivit# de )a(tul c aceast
denumire dezvluie tema& S (resu(unem# c ;ucm 'rea mult minte stric a lui
9ri!oedov i c su(ratem o(erei se sta!ilete
cu cuvintele 7 vreau s m dedic So)iei"& n (ies sunt multe aciuni care
;usti)ic o asemenea denumire&
6in ne)ericire# c%nd se (rocedeaz aa# (artea (rinci(al social-demas-catoare
a (iesei ca(t o nsemntate nt%m(ltoare# e(isodic& 6ar su(ratem din 'rea mult
minte stric se (oate determina cu aceleai cuvinte vreau s m dedic"# dar nu So)iei# ci
(atriei mele& ?n acest caz# dragostea n)lcrat a lui Ceaki (entru $usia# (entru naiunea
lui# (entru (o(orul lui st (e (rimul (lan&
?n )elul acesta# latura social-demascatoare va c(ta un loc im(ortant n (ies
i toat o(era va deveni mai nsemnat (rin semni)icaia ei intern&
6air se (oate adinei (iesa i mai mult determin%nd su(ratem ei cu cuvintele 7
vreau s m dedic li!ertii"&
Fa de aceast tendin a eroului (iesei# demascarea asu(ritorilor devine i
mai as(r i toat o(era ca(t o nsemntate care nu mai e (ersonal# (articular# ca n
(rimul caz# al iu!irii (entru So)ia# nu mai e ngust naional# ca n varianta a doua# ci e
larg# universal-uman&
,A-
2ceeai metamor)oz se va (etrece i cu tragedia lui @amlet (rin schim!area
denumirii su(ratemei ei& 6ac o vom numi vreau s cinstesc memoria tatlui meu"#
atunci ea va nclina s(re o dram )amiliar& 6enumirea vreau s a)lu tainele vieii" va
da o tragedie mistic# n care omul care a (rivit dincolo de (ragul vieii nu mai (oate tri
)r rezolvarea temei sensului vieii& >nii vor s vad n @amlet un al doilea Mesia# care
tre!uie# cu s(ada n mn# s curee (m%ntul de rele& Su(ratem vreau s salvez
omenirea" va lrgi i va adinei i mai mult tragedia&
C%teva nt%m(lri din (ractica mea (ersonal artistic v vor e3(lica# i mai
lmurit dec%t e3em(lele date# nsemntatea denumirii su(ratemei&
L-am ;ucat (e 2rgan din <olnavul nchi(uit al lui Moliere& La nce(ut m-am
a(ro(iat de (ies n mod elementar i am sta!ilit su(ratem ei vreau s )iu !olnav"& Cu
c%t m trudeam mai mult s )iu eroul acela# cu c%t iz!uteam mai !ine# cu at%t aceast
comedie-satir vesel se tras)orma n tragedia !olii# n (atologie&
6ar am neles cur%nd greeala i am numit su(ratem nc(%natului cu
cuvintele7 vreau s )iu socotit !olnav"& 'rin asta (artea comic a (iesei a rsunat dintr-o
dat# s-a creat terenul (entru e3(loatarea (rostului de ctre arlatanii lumii medicale# de
care a vrut s-i !at ;oc Moliere n (iesa lui# i tragedia s-a trans)ormat (e loc ntr-o
comedie vesel a micii !urghezii&
?ntr-o alt (ies - @angia lui 9oldoni - noi am numit la nce(ut su(ratem
vreau s ocolesc )emeile" +6umanul )emeilor .# dar (rin asta (iesa nu-i dezvluia
umorul i aciunea& 6u( ce am neles c eroul iu!ete )emeile# dar dorete s nu le
iu!easc i s treac dre(t un duman al lor# s-a determinat su(ratem vreau s )ac curte
cu di!cie" +(re)cn-du-m a )i dumanul )emeilor. i (iesa dintr-o dat a (rins via&
6ar o asemenea tem se re)erea mai mult la rolul meu# nu la toat (iesa& C%nd
ns# du( o munc ndelungat# noi am neles c st(%na hanului" sau# alt)el vor!ind#
st(%na inimii noastre" e )emeia +Mirando-lina. i con)orm cu asta am sta!ilit
su(ratem activ# atunci chintesena a a(rut de la sine&
B3em(lele mele vor!esc des(re )a(tul c# n creaia noastr i n tehnica ei#
alegerea denumirii su(ratemei e un moment e3trem de im(ortant# care d sensul i linia
ntregii munci&
6e )oarte dese ori su(ratem se de)inete numai du( ce s(ectacolul a )ost
;ucat& 2desea s(ectatorii singuri l a;ut (e actor s gseasc de)iniia ;ust a su(ratemei&
5u v e oare lim(ede acum c legtura indisolu!il a su(ratemei cu (iesa e
organic# c su(ratem se des(rinde din nsui miezul (iesei# din ascunziurile ei cele
mai ad%nci I
Su(ratem tre!uie s (trund c%t mai (uternic n su)letul actorului care
creeaz# n imaginaia lui# n g%ndurile# n sentimentul lui# n toate elementele&
Su(ratem s aminteasc continuu inter(retului viaa interioar a rolului i sco(ul
creaiei&
2rtistul tre!uie s )ie (reocu(at de ea n tot tim(ul s(ectacolului& Ba tre!uie
s-1 a;ute s rein atenia sentimentului n s)era vieii rolului& C%nd asta iz!utete#
(rocesul tririi decurge normal 4 dac ns (e scen se va (roduce o divergen ntre
sco(ul interior al rolului i tendinele omului-artist care l inter(reteaz# atunci se va crea
o deviere nimicitoare&
Dat de ce (rima gri; a actorului e s nu (iard din vedere su(ratemele& 2 le
uit# nseamn a ru(e linia vieii (iesei inter(retate& 2sta e o nenorocire i (entru noi# i
(entru artist# i (entru tot s(ectacolul& n m(re;urarea asta# atenia inter(retului se
ndrea(t ntr-o cli(it s(re o latur ne;ust# su)letul rolului devine (ustiu i viaa lui
,A/
nceteaz& Dnva-i-v s creai (e scen normal# organic ceea ce se nt%m(la uor# de Da
sine n viaa real&
E(era scriitorului s-a nscut din su(ratem 4 s(re ea tre!uie s )ie ndre(tat i
creaia actorului&&
a!" 1#..
- =i aa - a s(us 2rkadie 5ikolaevici - liniile tendinelor motoarelor vieii
(sihice# care s-au nscut din inteligena +intelectul.# voina +dorina. i sentimentul
+emoia. actorului# lu%nd n ele )ragmentele rolului# m!inate cu elementele creatoare
interioare ale omului-artist# se unesc# se m(letesc una cu alta ntr-un tot com(le3 ca
)irele unui nur i se leag ntr-un singur nod tare& 2ceste linii ale tendinelor )ormeaz#
toate laolalt# starea interioar scenic# singura care ngduie s se ncea( studierea
tuturor (rilor# a tuturor cur!elor vieii su)leteti a rolului# ca i a vieii (ro(rii a
actorului nsui n tim(ul creaiei lui (e scen&
'rin aceast studiere multilateral a rolului se lmurete su(ratem (entru care
sunt create at%t (iesa# c%t i (ersona;ele ei&
neleg%nd sco(ul adevrat al tendinei creatoare# toate motoarele i elementele
(ornesc (e drumul trasat de autor# s(re sco(ul comun# )inal# (rinci(al# adic s(re
su(ratem&
n lim!a;ul nostru mai numim aceast tendin interioar de aciune a
motoarelor vieii (sihice ale artistului-rol de-a lungul ntregii (iese&&&
2rkadie 5ikolaevici ne-a artat a doua inscri(ie de (e a)iul atr-nat n )aa
noastr i a citit-o 7
ACIUNEA PRINCIPAL% A ARTISTULUI-ROL
n chi(ul acesta# (entru artist# aciunea (rinci(al este o continuare direct a
liniilor tendinelor motoarelor vieii (sihice care au (urces de la inteligen# voina i
sentimentul artistului care creeaz&
6e n-ar )i aciunea (rinci(al# toate )ragmentele i temele (iesei# toate
situaiile (ro(use# comunicrile# ada(tarea# momentele adevrului i credinei etc& ar
vegeta se(arate unul de altul# )r nici o s(eran de a (rinde via&
6ar linia aciunii (rinci(ale unete ntr-un tot# str!ate ca o a (rin mrgele
toateRelementele i le diri;eaz ctre su(ratem general&
6in acest moment# toate intr n slu;!a ei&
Cum s v e3(lic uriaa im(ortan (ractice a aciunii (rinci(ale i a
su(ratemei n creaia noastr I
'e voi v conving mai !ine nt%m(lrile culese din realitate& 2m s v
(ovestesc o nt%m(lare&
2rtist G&# care se !ucura de un mare succes i de dragostea (u!licului# s-a
interesat de sistem"& Ba a hotr%t s-i reia studiile de la nce(ut i# (entru asta# s-a
nde(rtat (e un tim( de scen& ?n decurs de c%iva ani# G& a nvat cu di)erii (ro)esori
du( sistemul nou# a str!tut tot cursul i du( aceea s-a ntors din nou (e scen&
6ar# lucru uimitor# ea n-a mai avut succesul din trecut& S-a dovedit c )osta
cele!ritate a (ierdut lucrul cel mai (reios (e care-1 avea 7 s(ontaneitatea# elanul#
momentele de ins(iraie& Ble )useser nlocuite cu momente seci# cu detalii naturaliste#
cu (rocedee )ormale de ;oc i alte cusururi& B uor s v nchi(uii situaia !ietei artiste&
Fiecare nou a(ariie (e scen se trans)orm (entru ea ntr-un e3amen& 2sta i m(iedica
;ocul i i s(orea z(ceal# nedumerirea# care a;ungeau la des(erare& S-a controlat (e
sine n di)erite orae# (resu(un%nd c n ca(ital dumanii sistemului" au o atitudine
,A0
(reconce(ut )a de metod nou& 6ar i n (rovincie s-a re(etat acelai lucru& Srmana
artist nce(use s !lesteme sistemul" i ncerca s renune la el& 2 cutat s se ntoarc
la metoda veche# dar nici asta nu-i mai iz!utea& i (ierduse ndem%narea
meteugreasc actoriceasc i credina n sistemul vechi i recunoscuse a!surditatea
(rocedeelor vechi de ;oc n com(araie cu cele noi# (e care le ndrgise& Se le(-dase de
vechi# dar nu aderase la nou i rmsese n v%nt& Se s(unea c G& se hotr%se s
(rseasc scena i s se mrite& 2(oi a nce(ut s circule zvonul c o !tea g%ndul s se
sinucid&
n acest tim( am avut (rile;ul s-o vd (e G& (e scen& La s)%ritul s(ectacolului
m-am dus# la rugmintea ei# n ca!ina artistei& Ba m-a n-tm(inat ca o elev care a greit
cu ceva& S(ectacolul se is(rvise de mult# actorii i oamenii de serviciu ai teatrului se
m(rtiaser# iar d%nsa# )r s se )i demachiat# n costum nc# nu m lsa s (lec din
ca!ina ei i cu imensa emoie a;uns la marginile des(errii m ntre!a care sunt
(ricinile schim!rilor (etrecute n ea& 5oi am analizat toate momentele rolului ei i a
muncii de (regtire a lui# toate (rocedeele tehnicii nsuite de ea din sistem"& 1oate erau
;uste& 2rtist nelegea )iecare lucru n (arte# dar nu-i nsuise n ntregime !azele
creatoare ale sistemului"&
6ar aciunea (rinci(al# dar su(ratem I J" am ntre!at-o eu&
G& auzise ceva des(re astea i le cunotea n linii generale# dar rmsese numai
o teorie nea(licat n (ractic&
6ac dumneata ;oci )r s te g%ndeti la aciunea (rinci(al# nseamn c nu
acionezi (e scen n situaii (ro(use i cu magicele dac"# nseamn c nu atragi n
creaie natura nsi i su!contientul ei# nu creezi viaa s(iritului omenesc" a rolului#
cum o cere sco(ul (rinci(al i !azele curentului nostru artistic& Fr ele# nu e3ist
#&sistem" J nseamn c dumneata nu creezi (e scen# ci )aci (ur i sim(lu e3erciii
se(arate du( sistem"# nelegate cu nimic ntre ele& Ble sunt !une (entru leciile de
coal# dar nu (entru s(ectacol& 6umneata ai uitat c aceste e3erciii i tot ce se cu(rinde
n sistem" e necesar# n (rimul r%nd# (entru aciunea (rinci(al i (entru su(ratem& Dat
de ce )ragmentele din rolul uumitale# minunate )iecare n (arte# nu (roduc im(resie i nu
dau satis)acie n ntregul lor& S(arge statuia lui 2(ollon n !uci mici i arat-le (e
)iecare din ele n (arte& 5u cred c-1 vor su!;uga (e (rivitor&
2m )i3at (e a doua zi o re(etiie acas& D-am e3(licat artistei cum tre!uie s
str!at cu aciunea (rinci(al )ragmentele i temele (regtite de ea i cum s le diri;eze
s(re su(ratem general&
G& s-a a(ucat cu (asiune de aceast munc i m-a rugat s-i las c%teva zile
(entru ca s i-o nsueasc& Bu veneam i controlm ceea ce )cea ea )r mine i# n
s)%rit# m-am dus la teatru s vd s(ectacolul su! acest as(ect nou# ndre(tat& 5u se (oate
descrie ce s-a (etrecut n acea sear& 1alentat artist a )ost rs(ltit (entru chinurile i
ndoielile ei& 2 avut un succes zguduitor& Dat ce (ot s )ac aciunea (rinci(al i
su(ratem )ctoare de minuni# admira!ile dttoare de viaI&
5u e asta# oare# un e3em(lu convingtor de uriaa lor im(ortan n arta
noastr I
Merg i mai de(arte J a e3clamat 2rkadie 5ikolaevici# du( o mic (auz&
?nchi(uii-v un om-artist ideal# care s-a dedicat unui singur mare sco( n via 7 s
nale i s !ucure oamenii (rin arta lui nalt# s le e3(lice )rumuseile su)leteti ascunse
ale o(erelor geniale"&
>n asemenea om-artist va a(rea (e scen ca s arate i s e3(lice
s(ectatorilor adunai la teatru noua lui tlmcire a unei (iese geniale i a rolului care#
,*8
du( (rerea celui care creeaz# transmite mai !ine esena o(erei& >n asemenea om-
artist (oate s-i druiasc toat viaa misiunii nalte i culturale de a-i educa
contem(oranii& Bl (oate# cu a;utorul succesului (ersonal# s transmit mulimii idei i
sentimente a(ro(iate de mintea i de su)letul ei etc# etc& Cine tie ce sco(uri nalte (ot s
ai! oamenii mari J
S ne nelegem s numim n viitor aceste sco(uri vitale ale omu-lui-artist
su(ra-su(ratema i su(raaciuni (rinci(ale&
1AH Ce-i aYa I
1A: n loc s v rs(und# am s v (ovestesc o nt%m(lare din viaa mea#
care o s v a;ute s m nelegei +adic s simii. des(re ce e vor!a acum&
6emult# n a;unul (lecrii ntr-unui din turneele teatrului nostru la 'eters!urg#
asistm la o re(etiie neiz!utit# (rost (regtit& Dndignat# m%niat# o!osit# am (lecat de la
teatru& 6eodat n )aa (rivirilor mele s-a n)iat un ta!lou neate(tat& 2m vzut o
ta!r nes)%rita ntins n toat (iaa# n )aa cldirii teatrului& 2rdeau )ocuri# mii de
oameni edeau# moiau# dormeau (e z(ad i (e !nci aduse de ei& Dmensa mulime
ate(ta dimineaa i deschiderea casei# ca s (rind un loc mai !un la coad# c%nd avea
s ncea( v%nzarea !iletelor&
2m )ost zguduit& Ca s a(reciez )a(ta acestor oameni# a tre!uit s-mi (un
ntre!area 7 ce eveniment# ce (ers(ectiv ademenitoare# ce )enomen neo!inuit# care
geniu mondial m-ar )i (utut determina nu o noa(te# ci mai multe no(i n ir# s tremur n
ger I 2cest sacri)iciu se )ace (entru o!inerea unui numr la coad# )r s )ii sigur c
vei gsi un !ilet la cas&
5-am iz!utit s-mi rs(und la ntre!are i s-mi nchi(ui un eveniment care s
m determine s-mi risc sntatea i (oate i viaa&
Ce mare nsemntate are teatrul (entru oameni J C%t de contieni tre!uie s
)im de acest lucru J Ce cinste i ce )ericire e s aduci o nalt !ucurie miilor de
s(ectatori# care sunt gata# de dragul lui# s-i rite viaa J 2tunci mi-a venit dorina s-mi
creez un asemenea sco( nalt# (e care l-am numit su(ra-su(ratem# iar nde(linirea
ei# su(raaciune (rinci(al&
6u( o (auz scurt# 2rkadie 5ikolaevici a continuat7
1A- 6ar e o nenorocire c (e drumul s(re sco(ul )inal# )ie el su(ratem
(iesei i a rolului su su(ra-su(ratema ntregii viei a artistului# cel care creeaz s-i
o(reasc# mai mult dec%t se cuvine# atenia asu(ra unei teme mrunte# (articulare&
1A/ Ce se va mtru(la atunci I
1A0 Dat ce 7 aducei-v aminte cum co(iii# n ;oac# nv%rtesc deasu(ra
ca(ului lor o greutate sau o (iatr# legat de o s)oar lung& 'e msur ce greutatea e
rotit# ea se n)oar (e !ul de care e legat i de la care i vine micarea& $otindu-se
re(ede# s)oar i greutatea descriu un cerc i# n acelai tim(# s)oar se n)oar tre(tat
(e !ul (e care-1 ine co(ilul& '%n la urm greutatea se a(ro(ie# se )ace una cu !ul i
se lovete de el&
2cum nchi(uii-v c n toiul ;ocului# n tim(ul rotirii# cineva i va !ga
!astonaul n drumul s)orii& 2tunci# ating%ndu-se de el# s)oar cu greutatea va nce(e# n
virtutea ineriei s se n)oare# nu (e !ul de la care (ornete micarea# ci (e !astona&
Ca rezultat# greutatea nu va nimeri la st(%nul ei adevrat# la !iea# ci la (ersoan
strin# care va )i interce(tat s)oar cu !astonaul ei& =i aa# !iatul va (ierde# )irete#
(osi!ilitatea de a-i diri;a ;ocul i va rm%ne n a)ara lui&
n munca noastr se nt%m(la cam acelai lucru& 2desea# n vreme ce tinzi s(re
su(ratem )inal# te m(iedici (e drum de o alt tem actoriceasc accesorie# (uin
,*1
im(ortant& 2ctorul care creeaz i nchin ei toat energia& Mai tre!uie oare s
e3(licm c o asemenea nlocuire a unui sco( grandios cu unul mic e un )enomen
(rime;dios# care denatureaz toat munca actorului I
a!" 1#..
- Ca s v )ac s (reuii i mai mult im(ortana su(ratemei i ac
iunii (rinci(ale# m voi a;uta de un gra)ic# a s(us 2rkadie 5ikolae
vici# a(ro(iindu-se de o ta!l neagr mare i lu%nd n m%n o !ucat de
cret& B normal ca toate temele# )r e3ce(ie# ca i liniile scurte ale vie
ii rolului# s se ndre(te ntr-o singur direcie# comun (entru toate#
adic s(re su(ratem& >ite aa 7 2rkadie 5ikolaevici a desenat (e ta!l 7
S
>'$
21B
MS

1 E serie lung de linii mici# mi;locii# mri ale vieii rolului ndre(tate ntr-o
singur direcie# ctre su(ratem& Liniile scurte ale vieii rolului# cu temele lor# se
succed logic i consecvent una du( alta# ag%ndu-se una de alta& 6atorit acestui
)a(t# se creeaz din ele o singur linie nentreru(t (rinci(al# care str!ate toat (iesa&
2cum# nchi(uii-v o cli( c artistul nu are su(ratem# c )iecare
, dintre liniile scurte ale
vieii rolului inter(retat de el e ndre(tat n
A alt direcie& .
2rkadie 5ikolaevici s-a gr!it iar s ne ilustreze ideea lui cu un desen care
re(rezenta linia ru(t a aciunii (rinci(ale 7
4 -J-..-I
- Dat un ir de teme mari# mi;locii# mici i de )ragmente mici din
H viaa rolului ndre(tate n di)erite direcii& 'ot ele oare s creeze o li
: nie continu# drea(t I
5oi toi am recunoscut c nu (ot&
- ?n aceste condiii aciunea (rinci(al e anihilat# (iesa e ru(t
- n !uci# m(rtiat n di)erite (ri i )iecare dintre (ri e nevoit s
/ e3iste de la sine# n a)ara ntregului& C%nd lucrurile arat aa# (rile
0 se(arate# oric%t de minunate ar )i ele n sine# nu sunt necesare (iesei&
Dau un al treilea caz# a continuat s e3(lice 2rkadie 5ikolaevici& Cum v-am
mai s(us# n )iecare (ies !un su(ratem i aciunea (rinci(al decurg organic din
nsi natura o(erei# Lucrul acesta nu se (oate nclca )r (edea(s# )r s se ucid
chiar o(era&
18 ?nchi(uii-v c s-ar introduce n (ies un sco( sau o tendin care nu se
re)er la ea&
?n acest caz# su(ratem i# )irete# aciunea (rinci(al care se
11 creeaz n chi( )iresc# legate organic
de (ies# ar rm%ne (ariale# dar
1, ar )i nevoite tot tim(ul s se a!at n
,*,
alt direcie# din (ricina tendinei
1A introduse7 X
SUPRATEM%
14I 7SKVOJ7-AL
1HE asemenea (ies cu ira s(inrii ru(t nu va tri&
1: m(otriva acestui lucru a (rotestat 9ovorkov# cu tot tem(eramentul su
teatral&
1- - Scuzai-m# v rog# dumneavoastr r(ii regizorului i actorului orice
iniiativ (ersonal# creaia (ersonal# eul lor sacru i (osi!ilitatea de a nnoi arta veche
i de a o a(ro(ia de contem(oraneitate&
1/2rkadie 5ikolaevici i-a e3(licat linitit7
10 - 6umneata# ca i muli (artizani ai dumitale# amestecai i deseori
nelegei greit trei cuvinte 7 venicia# contem(oraneitatea i sim(la actualitate&
,8 Ceea ce e contem(oran# (oate deveni venic# dac (oart n el teme mari#
idei ad%nci& m(otriva unei asemenea contem(oraneiti eu nu (rotestez# dac o(era
(oetului are nevoie de ea&
,1 2ctualitatea ngust# n de(lina o(oziie cu ea# nu va deveni niciodat
venic& Ba triete numai astzi# iar m%ine (oate s )ie uitat& Dat de ce o(era de art
venic nu se va nrudi niciodat organic cu sim(la actualitate# oric%te iretlicuri ar
inventa regizorii# actorii i chiar dumneata&
,, C%nd se altoiete )orat (e o o(er clasic veche# monolit# actualitatea sau
un alt sco( strin de (ies# atunci ea devine o e3crescen (e un tru( minunat# (e care l
urete adesea de nu-1 mai (oi cunoate& Su(ratem o(erei schilodite nu ademenete i
nu atrage# ci l enerveaz (e actor i l )ace s devieze&
,A Forarea e un mi;loc (rost (entru creaie i de aceea su(ratem nnoit" cu
a;utorul tendinelor de actualizare devine moart (entru (ies i (entru rolurile ei&
,*6ar se nt%m(la# e adevrat# c tendina s se nrudeasc cu su(ratem& 5oi
tim c (e un (ortocal se (oate altoi o ramur de lm%i i c atunci crete un )ruct nou#
care se numete n 2merica gra((e-)ruit&
,H E asemenea altoire iz!utete i n (ies& >neori (e o o(er clasic# veche# se
altoiete n chi( )iresc o idee contem(oran# care ntinerete toat (iesa& ?n acest caz#
tendina nceteaz s e3iste inde(endent i renate n su(ratem&
,:9ra)ic# aceasta se e3(rim ntr-un desen aa 7 linia aciunii (rinci(ale# care
se ntinde s(re su(ratem i s(re tendin&
S
>'$21
BMS
r
t5Eiv
r2
1 ?n acest caz# (rocesul creator decurge normal i natur organic a o(erei nu
este schilodit&
, Concluzia celor s(use 7
A 2vei gri; de su(ratem i de aciunea (rinci(al4 )ii (rudeni cu
introducerea )orat a tendinei i a sco(urilor strine de (ies&
* 6ac am iz!utit astzi s v )ac s nelegei rolul a!solut e3ce(ional#
,*A
(rimordial n creaie al su(ratemei i al aciunii (rinci(ale# sunt )ericit i voi socoti c
am rezolvat cea mai im(ortant sarcin# c v-am e3(licat unul din (rinci(alele momente
ale sistemului"&
H 6u( o (auz destul de lung# 2rkadie 5ikolaevici a continuat7
: - Erice aciune se nt%lnete cu o aciune o(us 7 a doua aciune o (rovoac
i o intensi)ic (e (rima& 6e aceea# n )iecare (ies# a)ar de aciunea (rinci(al#
(ornete ntr-o direcie o(us contraaciunea (rinci(al# (otrivnic ei&
- B !ine c e aa i noi tre!uie s salutm acest )enomen# (entru c aciunea
o(us (rovoac# )irete# o serie de noi aciuni& 5oi avem nevoie de aceast (ermanent
ciocnire 7 ea d natere la lu(te# certuri# discuii# la o serie ntreag de teme
cores(unztoare i la rezolvarea lor& Ba (rovoac activitatea# care este !aza artei noastre&
/ 6ac n (ies n-ar )i )ost nici o -contraaciune (rinci(al i totul s-ar )i
r%nduit de la sine# atunci nici inter(reii# nici eroii (e care i zugrvesc ei n-ar )i avut ce
s )ac (e scen i (iesa nsi ar )i devenit li(sit de aciune i# (rin urmare# nescenic&
0 ntr-adevr# dac Qago n-ar )i urzit mravele lui intrigi# atunci Ethello n-ar
)i tre!uit s )ie gelos (e 6esdemona i s-o ucid& 6ar# (rin )a(tul c Maurul tinde s(re
)emeia iu!it# iar Qago st ntre ei cu con-traaciunile sale (rinci(ale# se creeaz o
tragedie n cinci acte# )oarte dinamic# cu s)%rit tragic&
18 1re!uie oare s adugm c linia contraaciunii (rinci(ale se nate# de
asemenea# din momente se(arate i din liniile mici ale vieii artistu-lui-rol I E s ncerc
s ilustrez cele s(use de mine cu e3em(lul lui <rand&
11 S admitem c am sta!ilit su(ratem lui <rand# lozinca lui 7 totul sau
nimic"& +5u are im(ortan (entru e3em(lul de )a dac e e3act sau nu&. 2cest (rinci(iu
de !az al )anaticului e ngrozitor& <rand nu admite nici un )el de com(romisuri#
concesii# devieri de la nde(linirea sco(ului vieii# !azat (e o idee&
1, ncercai acum s legai de su(ratem ntregii (iese !ucile se(arate ale
)ragmentului scutecelor"# )ie i acelea (e care le-am analizat noi c%ndva&
1A Bu am (ornit n g%nd de la scutecele de co(il la su(ratem 7 totul sau
nimic"& Firete# ele (ot )i (use n de(enden una de alta cu a;utorul imaginaiei i al
nscocirilor# dar asta va )i )cut cu o mare )orare# cu o violentare care va schilodi (iesa&
1* Mult mai )iresc ar )i s se mani)este din (artea mamei o contra-aciune n
locul coaciumi i de aceea n acest )ragment 2gnes nu merge (e linia unei aciuni# ci (e
a contraaciunii (rinci(ale# nu ctre su(ratem# ci m(otriva ei&
1H C%nd am nce(ut s )ac acelai lucru i cu rolul lui <rand# cut%nd legturile
ntre tema lui de a-i ndu(leca soia s dea scutecele de dragul sv%ririi sacri)iciului"
i ntre su(ratem ntregii (iese - totul sau nimic" - atunci am iz!utit dintr-o dat s
gsesc aceast legtur&
1: Firete c )anaticul cerea totul de dragul ideii lui vitale& 2ciunea o(us a
2gnesei (rovoca o aciune intens a lui <rand& 6e aici lu(ta a dou aciuni di)erite&
1- 6atoria lui <rand se gsete n lu(t cu dragostea de mam# ideea lu(t cu
sentimentul 4 (storul )anatic# cu mama care su)er 4 (ornirea masculin# cu cea
)eminin&
1/6e aceea# n scena dat# linia aciunii (rinci(ale se gsete n mi-nile lui
<)and# iar contraaciunea (rinci(al e condus de 2gnes&
10?n ncheiere# 2rkadie 5ikolaevici ne-a amintit n c%teva cuvinte# (e scurt#
tot ce am nvat n tim(ul ntregului curs al acestui an&
,82ceast scurt trecere n revist m-a a;utat s r%nduiesc la locul cuvenit tot
ce am a)lat n (rima stagiune de studii&
,**
- 2cum ascultai-m cu toat atenia# deoarece am s v s(un
,1ceva )oarte im(ortant# a declarat 2rkadie 5ikolaevici& 1oate eta(ele (ro
,, gramului (rin care am trecut de la nce(utul leciilor noastre# toate cerce
,A rile di)eritelor elemente se(arate# )cute n (erioada de studii a acestui
,*an# au avut dre(t int crearea strii scenice interioare&
Dat (entru ce am lucrat o iarn ntreag& Dat ce anume cere acum i va cere
ntotdeauna o atenie e3ce(ional din (artea voastr&
,H 6ar nici n acest stadiu de dezvoltare starea scenic interioar nu e nc
(regtit (entru cercetri su!tile# (trunztoare# asu(ra su(ratemei i aciunii (rinci(ale&
Starea creat cere o com(letare im(ortant& ?n ea rezid secretul (rinci(al al
sistemului"# care ;usti)ic !aza (rinci(al a curentului nostru artistic 7 su!contientul
(rin contient"& "om nce(e studierea acestei com(letri i a !azelor sistemului
nce(%nd cu
,:lecia viitoare&
,-b
,/ =i aa# (rimul curs al fsistemuluiX s-a ncheiat# iar n su)letul meu# la )el ca
la# 9ogol# e ceva at%t de con)uz# at%t de ciudatJ Bu socoteam c munca noastr de
a(roa(e un an m va duce la fins(iraieX# dar# din (cate# fsistemulX nu a ;usti)icat
ate(trile mele n acest sens&"
,0 2a m g%ndeam eu n vesti!ulul teatrului# m!rcndu-mi mainal (altonul
i n)urndu-mi ncet )ularul n ;urul g%tului& 6eodat# cineva mi-a dat un ghiont n
coast& 2m scos un i(t# m-am ntors i l-am vzut (e 2rkadie 5ikolaevici care r%dea&
A8 "zuse n ce stare m a)lam i voia s tie (ricina de(rimrii mele& Bu i
rs(undeam (e ocolite# dar el m descosea struitor i amnunit&
- Ce simi c%nd te a)li (e scen I dorea el s neleag nedumerirea asu(ra
sistemului" care m tul!ura aa&
- 1ocmai asta e# c nu simt nimic deose!it& 2cum mi-e la nde-
A1m%na (e scen# tiu ce tre!uie s )ac# nu stau degea!a acolo# nu m
A, simt gol 4 cred n toate# mi recunosc dre(tul de a )i (e scen&
- 2tunci ce-i mai tre!uie I B oare ru s nu mini (e scen# s
AA crezi n toate# s te simi st(%n I 2sta e )oarte multJ m convingea
A*1orov&
2tunci am recunoscut c simt nevoia ins(iraiei&
- 2sta e J a e3clamat el& 'entru asta ns nu tre!uie s mi te adre
AHezi mie& Sistemul" nu )a!ric ins(iraie& Bl i (regtete numai un te
A:ren (ro(ice& ?n ce (rivete ntre!area dac ea va veni sau nu# (une-i-o
A-lui 2(ollon# sau naturii dumitale# sau nt%m(lrii& Bu nu sunt un vr;i
A/tor# eu v art numai noi momeli i unele metode de stimulare a sen
A0timentului# a tririi&
1e s)tuiesc ns c n viitor s nu alergi du( sta)iile ins(iraiei& Las aceast
(ro!lem (e seama naturii-vr;itoare i dumneata ocu(-te cu ceea ce e accesi!il
contiinei omeneti&
*8 Mihail Semionovici Sce(kin scria elevului su# lui Serghei "asilie-vici
=umski 7 1u (oi s ;oci uneori sla!# uneori satis)ctor +asta de(inde adesea de
dis(oziia su)leteasc.# dar ;oac ;ust"&
1
R
*1 Dat ncotro tre!uie s se ndre(te tendinele i gri;ile dumitale artistice&
*,$olul# adus (e un drum ;ust# merge nainte# se lrgete i se adn-cete i# la
urma urmelor# duce la ins(iraie&
,*H
*A 6ar (%n c%nd nu se va nt%m(la asta# s tii (recis c minciuna# ;ocul
su(er)icial# a!loanele i a)ectarea nu zmislesc niciodat ins(iraia& 6e aceea#
strduiete-te s ;oci ;ust# nva-te s (regteti un teren (ro(ice (entru ins(iraia de
sus" i crede c (rin asta ea va )i mult mai n armonie cu dumneata&
** 6e alt)el# la leciile urmtoare vom discuta i des(re ins(iraie& E vom
analiza i (e ea# a s(us 1orov (leend&
*HS e3aminm ins(iraia I J S chi!zuim# s )ilozo)m asu(ra ei I 6ar (arc
asta e cu (utin I 'arc eu am chi!zuit c%nd am rostit la s(ectacolul e3(erimental 7
fS%nge# Qago# s%nge JX I
*: Eare Maloletkova a chi!zuit c%nd a strigat renumitul ei 7 fSalva-i-m JX I
5u cumva# la )el ca la aciunile )izice# ca la micile lor adevruri i momente de credin#
noi vom culege ins(iraia din )r%mituri# din !ucele# din iz!ucniri izolateI J" m
g%ndeam eu ieind din teatru&
*-
FVI - SUMCON&TIENTUL N STAREA DE SPIRIT SCENICA
A ARTISTULUI
4N.................................................................a!" 1#..
- 5azvanov i "iunov# urcai-v (e scen i ;ucai-ne (rima scen din
e3erciiul arderea !anilor"# a (oruncit 2rkadie 5ikolaevici intr%nd n
*0clas&
" e cunoscut c munca creatoare nce(e ntotdeauna cu destinderea
+muchilor& 6e aceea aezai-v mai nt%i comod i odihnii-v ca acas la voi& 5oi ne-
am urcat (e scen i am nde(linit cele (oruncite&
- B (uin J Mai destins i mai comod J a strigat 2rkadie 5ikolaevici din sal&
Qos cu nouzeci i cinci la sut din ncordare J
'oate credei c e3agerez cantitatea de (risos I 5u# strduina actorului care se
gsete n )aa mulimii a;unge la dimensiuni hi(er!olice& =i mai ru dec%t toate e c
strduina i )orarea se creeaz (e ne!gate n seam# n a)ar de necesiti# de voin#
de raiunea sntoas a artistului& 6e aceea# nde(rtai cu ndrzneal ncordarea de
(risos# (e c%t i(utei& Fii (e scen i mai acas dec%t n (ro(ria voastr locuin& 'e
scen tre!uie s v simii mai !ine dec%t n realitate# (entru c n teatru nu avem de-a
)ace cu oY singurtate sim(l# ci cu singurtatea n )aa (u!licului"& Ba d o nalt
mulumire&
H8 6ar eu m-am strduit c%t am (utut# am a;uns (%n la (rostaie# am czut
ntr-o imo!ilitate )orat i am ne(enit n ea& Ssta e unul dintre cele mai rele as(ecte ale
constr%ngerii& 2 tre!uit s lu(t cu ea& Schim!m atitudinile# )ceam micri# nimiceam#
cu a;utorul aciunii# imo!ilitatea i# la urma urmelor# am czut n cealalt e3trem# n
agitaie& Ba a (rovocat o stare de nelinite& Ca s m descotorosesc de ea# a tre!uit s
schim! ritmul gr!it# nervos i s ado(t unul ncet# a(roa(e lene&
H12rkadie 5ikolaevici nu numai c a recunoscut# dar a i a(ro!at (rocedeul
meu 7
- C%nd artistul se strduiete (rea mult# e util s ado(te chiar de(sarea# chiar
o atitudine mai destins )a de tem& B un !un antidot m(otriva ncordrii (este msur
a constrnigerii i a ;ocului su(er)icial&
,*:
6ar# din (cate# nici asta nu a dat acel calm i acea destindere (e care le
ncerci n viaa real# acas# (e divanul tu&
H, S-a vzut c uitasem cele trei momente ale (rocesului7 1. ncordarea#& ,.
destinderea i A. motivarea& 2 tre!uit s-mi ndre(t re(ede greeala& 6u( ce am R)cut-
o# am simit c nuntrul meu s-a dizolvat ceva de (risos# s-a golit (arc# s-a (r!uit&
2m simit atracia s(re (m%nt a tru(ului meu# greutatea lui# c%t c%ntarea el& 'airc se
lsase ntr-un )otoliu moale# (e care eram culcat (e ;umtate& ?n acest moment# o mare
(arte a ncordrii musculare interioare a dis(rut& 6ar nici asta nu mi-a dat li!ertatea
dorit# (e care o cunoteam din viaa real& Care e (ricina I
HA C%nd mi-am e3aminat starea# am neles c din (ricina muchilor atenia se
ncordase taire n mine& Ba urmrea tru(ul i m m(iedica s m odihnesc n linite&
H*Mi-am m(rtit o!servaiile lui 2rkadie 5ikolaevici&
HH 2i dre(tate& =i n domeniul elementelor interioare sunt multe ncordri de
(risos& 6ar cu constr%ngerile interioare tre!uie s (rocedezi alt)el dec%t cu muchii
grosolani& Blementele su)leteti sunt )ire de (ian;en n com(araie cu muchii-)unii& B
uor s ru(i )irele de (ian;en izolate# dar dac vei m(leti din ele nururi# s)ori# )unii#
atunci nu le vei s(inteca nici cu to(orul& 6ar la nce(utul nce(uturilor naterii lor# #)ii
(rudent cu ele&
H:Cum s (rocedm cu ##(%nzele de (ian;en" I au ntre!at elevii&
?n lu(ta cu constr%ngerile interioare# tre!uie s avei n vedere trei momente 7
ncordarea# destinderea i motivarea&
?n (rimele dou momente# caui constrngeirea cea mai luntric# a)li cauzele
a(ariiei ei i te strduieti s-o anihilezi& ?n al treilea moment# i7 motivezi noua stare
interioar cu situaiile (ro(use cores(unztoare&
Qn cazul (e care-1 analizm acum# )olosete-te de )a(tul c unul dintre cele
mai im(ortante elemente +atenia. nu s-a m(rtiat (rin tot s(aiul scenei i slii de
s(ectacol# ci is-a concentrat nuntrul dumitale# asu(ra senzaiilor musculare& 6-i
ateniei concentrate un o!iect mai interesant i mai necesar (entru studii& ?ndrea(t-o
asu(ra unui sco( sau unei aciuni atrgtoare# care va nsu)lei munca dumitale i te va
atrage&
2m nce(ut s-mi amintesc temele e3erciiului# situaiile lui (ro(use 4 am
trecut n g%nd (rin tot a(artamentul& ?n tim(ul acestei treceri# n viaa mea imaginat s-a
ivit o m(re;urare neate(tat 7 am (truns ntr-o camer necunoscut (%n Racum de
mine i am vzut n ea un !tr%n i o !tr%n# (rinii soiei mele# care locuiau tihnit la
noi& 2ceast desco(erire neate(tat m-a nduioat i# n acelai tim(# m-a nelinitit#
deoarece (rin s(orirea numrului mem!rilor )amiliei se com(licau i ndatoririle mele n
ra(ort cu ea&& 1re!uie s munceti mult ca s hrneti cinci guri# )r s m mai socotesc
i (e mine J ?n asemenea condiii# serviciul meu# revizia de m%ine# adunarea general#
munca (e care o aveam de )cut cu trierea h%rtiilor i cu veri)icarea casei au c(tat o
nsemntate e3traordinar n viaa mea de atunci (e scen& =edeam ntr-un )otoliu i
n)urm nervos (e deget o s)oar care mi czuse n mn&
- <ravo J m-a a(ro!at de la (arter 2rkadie 5ikolaevici& >ite# asta e o
adevrat destindere a muchilor& 2cum ored n tot 7 i n ceea ce )aci#
i n ceea ce g%ndeti# cu toate c nu tiu la ce anume i-e ndre(tat g%ndul&
C%nd mi-am controlat tru(ul# mi-aim dat seama c muchii mei se des-
tinseser cu totul# )r ca eu s m )i strduit sau s m )i )orat la asta& Se vedea c se
crease de la sine momentul al treilea# (e care l uitasem# momentul motivrii ederii
mele&
,*-
- 5umai nu te +gr!i# mi-a- o(tit 2rkadie 5ikolaevici# cerceteaz cu (rivirea
interioar totul# (%n la ca(t& 6ac e nevoie# introdu un dac"
nou&
=i dac n cas se va gsi o mare li(s I mi-a trecut (rin ca(& 2tunci va tre!ui
s veri)ic registrele# h%rtiile& Ce lucru ngrozitor J 'arc (oi s-o scoi la ca(t singur cu o
asemenea tem&&& ntr-o noa(te I&&&"
M-am uitat mainal la ceas& Bra ora (atru& Caire (atru I Giua sau noa(tea I
'entru o cli( mi-am nchi(uit c e noa(tea# am nce(ut s m nelinitesc c e at%t de
t%rziu# m-am re(ezit instinctiv la mas i# uit%nd de toate# m-am a(ucat cu )urie de lucru&
- <ravo J am auzit eu# ca (rin vis# a(ro!area lui 2rkadie 5ikolaevici& 6air eu
nu mai ddeam atenie ncura;rilor& 5u mai aveam nevoie de ele& Bu triam# e3istm (e
scen 4 c(tasem dre(tul s )ac acolo tot ce voi gsi de cuviin&
6air nici asta nu-mi a;ungea& M-a a(ucat o dorin s intensi)ic greutatea
situaiei mele i s-mi intensi)ic trirea& 2 tre!uit s introduc o nou situaie (ro(us i
anume 7 o li(s mare de !ani&
Ce s )ac I m ntre!am )oarte tul!urat& S (lec la !irou J" am hotr%t eu#
re(ezindu-m n vesti!ul& 6ar !iroul e nchis"# mi-am adus aminte i m-am ntors n
salon# am um!lat mult tim( ca s-mi (rimenesc g%ndurile# mi-am a(rins o igar i m-am
aezat ntr-un col ntunecos al camerei# ca s chi!zuiesc mai !ine&
Mi s-au nzrit n nchi(uire nite oameni as(ri& Bi controlau registrele#
h%rtiile i casa& M ntre!au# eu nu tiam s rs(und i m ncurcam& E des(erare
nc(%nata m m(iedic s-mi recunosc cu sinceritate negli;ena&
'e urm scriau un (roces-ver!al )atal (entru mine& =uoteau n gru(uri (rin
coluri& Bu stteam singur# la o (arte# n;osit& 2(oi interogatoriul# ;udecata# concedierea
din serviciu# sechestrul (e avere# alungarea din a(artament&
- >itai-v# 5azvanov nu )ace nimic i noi simim c nuntrul lui
totul )ier!e J o(tea 1orov elevilor&
?n acest moment am ameit& M conto(isem cu irolul i nu mai nelegeam
unde sunt eu i unde e (ersona;ul zugrvit de mine& M%inile au ncetat s mai rsuceasc
s)oar# i ar eu am ncremenit# netiind ce s mai ntre(rind&
5u-mi amintesc ce-a mai )ost mai de(arte& Pin minte numai c a nce(ut s-mi
lie (lcut i uor s nde(linesc multe aciuni s(ontane& <a m hotr%m s m duc la
(archet i m ire(ezeam s(re vesti!ul# i!a cutam n toate dula(urile acte ;usti)icative# i
altele (e care nici eu nu le-am mai inut minte i de caire am a)lat (e urm din (ovestirea
(rivitorilor& ?n mine# ca ntr-un !asm# s-a (etrecut o trans)ormare )ctoare de minuni&
nainte trisem viaa rolului numai or!ete# neneleignd (%n la ca(t ceea ce se
(etrecea n el i n mine nsumi& 2cum ns mi s-au deschis (arc ochii su)letului" i
am neles totul (%n la ca(t& Fiecare )leac (e scen i n rol a c(tat (entru mine o alt
nsemntate& 2m cunoscut sentimentul# re(rezentarea# +raionamentul# viiz;unea# at%t ale
rolului# c%t i ale mele (ersonale& Se (rea c ;ucm o (ies nou&
- 2sta nseamn c te gseti (e dumneata n rol i rolul n# dumneata# a s(us
1orov# c%nd i-am e3(licat starea mea&
nainte eu vedeam# auzeam# nelegeam ntr-alt)el& 2tunci era verosimilul
sentimentului"# iar acum a a(rut adevrul (asiunilor"& nainte )usese sim(litatea
)anteziei srace# acum s-a ivit sim(litatea )anteziei !ogate# nainte# li!ertatea mea (e
scen era ngrdit de granie (recise# marcat de un caracter convenional# acum ns
li!ertatea mea a devenit )r !ariere# cuteztoare&
Simt c de-acum nainte creaia mea n e3erciiul arderii !anilor" va )i de
,*/
)iecare dat alta# la )iecare re(etare a lui&
H- 5u-i aa c sta e un lucru de dragul cruia merit s trieti i s devii
actor I 2sta e ins(iraia I
H/ 5u tiu& ?ntrea!-i (e (sihologi& =tiina nu e s(ecialitatea mea& Bu sunt
(ractician i (ot numai s e3(lic cum simt eu n mine munca creatoare n asemenea
momente&
H0Cum o simii I au ntre!at elevii&
:8 2m s v (ovestesc cu (lcere# dar nu astzi# (entru c tre!uie s
ncheiem"lecia& " atea(t i alte lecii&
a!" 1#..
2rkadie 5ikolaevici nu i-a uitat )gduiala i a nce(ut lecia cu urmtoarele
cuvinte7
- 6emult# la o (etrecere la nite cunoscui# mi s-a )cut o o(eraie" n glum&
S-au adus c%teva mese mari# dintre care una cu (resu(use instrumente
chirurgicale i alta goal# de o(eraie"& Mas a )ost aco(erit cu ceara)uri# au )ost
aduse )ese# ligheane# vase& 6octorii" au m!rcat halate# iar eu o cma& 2m )ost (us
(e masa de o(eraie# mi-au a(licat un !anda;" sau# mai i!ine zis# m-au legat la ochi& M
tul!ura mai ales )a(tul c doctorii" se com(ortau )a de mine e3agerat de delicat# aa
cum te (ori cu un !olnav grav# i erau )oarte serioi# aveau un aer (ro)esional )a de
glum (e care o )ceau i de tot ce se (etrecea n ;urul nostru&
2sta m z(cea ntr-at%ta# nc%t nu tiam cum s m (ort7 s r%d sau s (l%ng&
Mi-a trecut (ir n ca( chiar un g%nd (rostesc 7 =i dac au s ncea( deodat s m taie
cu adevrat I" 5ecunoscutul -i ate(tarea m tul!uraser& 2uzul mi s-a ascuit# nu
sc(m nici un sunet& =i erau multe 7 de ;ur m(re;ur se uotea# se turna a(# zngneau
instrumentele i vasele chirurgicale# cteodiat se auzea un dangt ca de clo(ot )une!ru&
S nce(em"# a o(tit cineva aa ca s aud eu&
E m%n (uternic mi-a str%ns (ielea# am simit mai nt%i o mare durere i (e
urm trei ne(turi& 5u m-am (utut st(%ni i am tresrit& Mi se zg%ria ne(lcut dosul
m%inii cu ceva ne(tor i tare# mi se !anda;a mina# oamenii se agitau# unele lucruri
cdeau (e ;os&
?n s)irit# du( o (auz lung# au nce(ut s vor!easc tare# s r%d# s se
)elicite# mi-au dezlegat ochii i&&& am vzut n m%na mea st%ng culcat un (runc# )cut din
m%na mea drea(t n)urat -n scutece& 6esenaser (e& dosul m%inii o mutrioar
(rosteasc de co(il&
2cum se (une ntre!area 7 tririle mele de atunci au )ost oare un adevr
autentic# nsoit de o credin autentic# ori ar )i mai ;ust s numesc ceea ce am simit
verosimilul sentimentului" I
Firete c n-au e3istat un adevr autentic i o credin autentic n el& S-a
(etrecut o alternare de cred" cu nu cred"# a tririi autentice cu iluzia ei# a adevrului
cu verosimilul"& 2m neles deci c# dac mi s-ar )i )cut ntr-adevr o o(eraie# s-air )i
(etrecut cu mine n realitate a(roa(e aceleai lucruri (e care le-am simit n unele
momente izolate n tim(ul glumei& Dluzia a )ost destul de verosimil&
'rintre senzaiile de atunci# rsreau momente de trire autentic# n tim(ul
crora m simeam ca n realitate& 2m avut atunci chiar (resimirea unei stri
(remergtoare leinului# )irete numai c%teva secunde& Ble se iveau i (iereau c%t ai cli(i
din ochi&
Cu toate acestea iluzia las urme& =i acum mi se (are c ceea ce am simit
,*0
atunci s-air )i (utut (etrece i n viaa real&&& Dat cum am simit n-tia oar o sugerare a
acelei stri care ine mult de su!contient i (e care acum o cunosc at%t de !ine (e scen#
i-a ncheiat (ovestirea 2rkadie 5iko-laevici&
- 6a# dar asta nu e linia vieii# ci numai nite !ucele# nite )rag-te ale ei&
- 6ar dumneata crezi (oate c linia creaiei su!contiente e nentreru(t sau
c artistul triete (e scen la )el ca n realitate I 6ac ar )i aa#
atunci alctuirea su)leteasc i )izic a omului n-ar rezista la munca (e care
i-o cere arta&
6u( cum tii# noi trim (e scen cu amintirile emoionale ale realitii
adevrate& Ble a;ung n unele cli(e (%n la iluzia unei viei reale& 2tunci se creeaz# dar
)oarte rar# o de(lin i nentreru(t uitare de sine n rol i o credin a!solut# de
nezdruncinat# n ceea ce se (etrece (e scen& 5oi cunoatem (erioade izolate# mai mult
sau mai (uin ndelungate# ale acestei stri& ?ns n restul vieii rolului inter(retat
adevrul alterneaz cu verosimilul# credin cu (ro!a!ilul&
5azvanov# la ultima inter(retare a e3erciiului arderii !anilor"# a avut# ca i
mine n tim(ul o(eraiei n glum# momente de ameeal& ?n tim(ul acestor momente
vieile noastre omeneti# cu amintirile lor emoionale# ca i vieile rolurilor inter(retate
de noi# s-au m(letit at%t de str%ns ntre ele# nc%t nu se (utea nelege unde nce(e una i
unde se is(rvete cealalt&
:1>ite# asta e ins(iraia J struiam eu&
:,6a# n acest (roces intr mult su!contient# m-a corectat 1orov&
:A=i acolo unde intr su!contientul# acolo e i ins(iraia J
:* 6e ce crezi asta I s-a mirat 1orov i i s-a adresat (e loc lui 'ucin# care
edea a(roa(e de el&
:H$e(ede# re(ede# )r s te g%ndeti# numete un o!iect oarecare care nu e
aici J
::@ulu! J
- 6e ce tocmai ##hulu!" I
:-5u-mi dau seama J
:/ 5ici eu nu-mi dau seama" i nimeni nu-i d seama" de asta& 5umai
su!contientul singur tie de ce i-a strecurat tocmai aceast imagine&
:0 =i dumneata# "eselovski# numete-mi re(ede o imagine oarecare&
-8 2nanasJ
"eselovski se (lim!a ntr-o noa(te (e strad i# deodat# )r nici o (ricin# i-
a adus aminte de ananas& E cli( i s-a (rut c acest )ruct crete (e (almieri& 5u degea!a
doar seamn cu un (almier& ntr-adevr )runzele ananasului i amintesc de cele ale
(almierului n miniatur# iar coa;a solzoas a ananasului seamn cu scoara (almierului&
2rkadie 5ikolaevici ncearc zadarnic s gseasc (ricina (entru care lui
"eselovski i venise n minte o asemenea imagine&
-1'oate c nainte de asta mncasei ananas I
-,5u# a rs(uns "eselovski&
- 'oate c te g%ndisei la el I
-A5ici asta&
-* nseamn c nu ne rm%ne s cutm dezlegarea dec%t n su!contient&
-H La ce te g%ndeti acum I s-a adresat 1orov lui "iunov&
nainte de a rs(unde la ntre!are# originalul nostru coleg a chi!zuit ad%nc&
'iregtindu-se s rs(und# el a nce(ut# )r s !age de seam# s-i )rece (almele de
,H8
(antaloni& 2(oi# continu%nd s se g%ndeasc i mai ad%nc# a scos din !uzunar o h%rtie i
a nce(ut s-o m(tureasc cu gri; i s-o des-(tureasc&
2rkadie 5ikolaevici a iz!ucnit n hohote de ds i a s(us 7
-: ncercai s re(etai contient toate acele aciuni de care a avut nevoie
"iunov nainte de a rs(unde la ntre!area mea& 'entru ce a )cut toate acestea I 5umai
su!contientul (oate s tie sensul unui asemenea nonsens&
-- 2i vzut I mi s-a adresat mie 2rkadie 5ikolaevici& 1ot ce au s(us 'ucin i
"eselovski# tot ce a )cut "iunov s-a (rodus )r nici o ins(iraie i# cu toate acestea# n
cuvintele i (rocedeele lor au intrat momente de su!contient& 2sta nseamn c
su!contientul se mani)est nu numai n (rocesul de creaie# dar i n cele mai o!inuite
momente de dorin# comunicare# ada(tare# aciune etc&
5oi trim ntr-o mare (rietenie cu su!contientul& ?n viaa real#&dm de el la
)iecare (as& Fiecare imagine care se nate n noi# )iecare viziune interioar im(lic# ntr-o
msur sau ntr-alta# su!contientul 7 se nasc din el& ?n )iecare e3(rimare )izic a vieii
interioare# n )iecare ada(tare - n ntregime sau n (arte - e ascuns o sugestie invizi!il
a su!contientului&
-/5u neleg de )el J s-a tul!urat "iunov&
-0 =i# cu toate acestea# e )oarte sim(lu 7 cine i-a sugerat lui 'ucin cu-vntul
hulu!"# cine i-a creat aceast imagine I Cine i-a sugerat lui "eselovski ciudatele
micri de m%ini# mimic# intonaia - ntr-un cuv%nt toate ada(trile (rin care i e3(rima
nedumerirea n (rivina ananailor care creteau (e (almieri I Cui o s-i vin contient
n minte s )ac aciunile )izice neate(tate (e care le-a )cut "iunov nainte de a
rs(unde la ntre!area mea I 1ot su!contientul le-a sugerat&
/8 2sta nseamn - ncercam eu s neleg - c )iecare imagine# )iecare
ada(tare e# ntr-o msur sau ntr-alta# de origine su!contient I
/1Ma;oritatea lor# s-a gr!it s con)irme 1orov& Dat de ce eu a)irm c n via
e o maire (rietenie ntre noi i su!contient&
6e asta ne e cu at%t mai necaz c# tocmai acolo unde e nevoie de el mai mult#
adic n teatru# (e scen# noi l gsim rar& Da cutai su!contientul ntr-un s(ectacol
)oarte !ine (us la (unct# nvat (e dina)ar# de!itat# uzat& ?n el# totul e )i3at# o dat
(entru totdeauna# de calculul actoricesc& Fr creaia su!contient a naturii s(irituale i
organice# ;ocul actorului e cere!ral# )als# convenional# sec# li(sit de via# )ormal&
Cutai deci s deschidei (e scen un acces larg su!contientului creator J
nlturai tot ce m(iedica acest lucru i a;utai ceea ce l ntrete& 6e aici decurge
sarcina de !az a (sihotehnicii 7 s-1 aduc (e actor la stairea nR care se nate n artist
(rocesul creator su!contient al naturii organice&&
Cum s te a(ro(ii contient de acel lucru care s-ar (irea# du( natura lui# c
nu se su(une contientului# c e su!contient" I 6in )ericire (entru noi# ntre tririle
contiente i cele su!contiente nu e3ist granie )oarte (recise&
Mai mult dec%t at%t# contientul d deseori directive (e care le urmeaz
activitatea su!contient& 5oi ne )oTJosim (e larg n (sihotehnic noastr de aceast
nsuire a naturii& Ba ne d (osi!ilitatea s )urim una dintre !azele (rinci(ale ale
curentului nostru artistic (rin (sihotehnic contient# ctre creaia su!contient a
actorului&
2st)el vine r%ndul (ro!lemei (sihotehnicii artistului# care stimuleaz creaia
su!contient a nsi naturii organice su)leteti& 6ar des(re asta# data urmtoare&
a!" 1#..
,H1
"om vor!i astzi des(re )elul cum (oi s (rovoci n tine# (rin (sihotehnic
contient# creaia su!contient a naturii organice&
6es(re asta (oate s v (ovesteasc 5azvanov# care a simit acest (roces (e
(ielea lui c%nd re(et e3erciiul arderea !anilor" la (enultima lecie&
/, 'ot s(une numai c asu(ra mea# (e neate(tate# a venit de undeva# n z!or#
ins(iraia i c nici eu nu neleg cum am ;ucat&
/A 6umneata nu a(reciezi ;ust rezultatele leciei& S-a (etrecut un )a(t mult mai
im(ortant dec%t (resu(ui dumneata& "enirea ins(iraiei"# (e care se construiesc
ntotdeauna calculele dumitale# e o sim(l nt%m(lare& 5u (oi s te ntemeiezi (e ea& La
lecia ns de care e voir!a acum# s-a (etrecut un lucru (e care te (oi ntemeia& 2tunci
ins(iraia nu te-a vizitat nt%m(ltor# ci (entru c dumneata nsui ai (rovocat-o#
(regtindu-i terenul necesar& 2cest rezultat e mult mai im(ortant (entru arta noastr
actoriceasc# (entru (sihotehnic ei i (entru (ractica nsi&
/*Bu n-am (regtit nici un )el de teren i nici nu tiu s-o )ac# tg-duiam eu&
/H nseamn c eu l-am (regtit n dumneata )r tirea contientului dumitale&
/: Cum aa I C%nd I 1okul s-a (rodus cum se cuvine# ca ntotdeauna 7 muchii
s-au destins# am irevzut situaiile (ro(use# mi s-au (us i am nde(linit o serie de teme
etc# etc&
/- 2!solut ;ust& 2ici n-a )ost nimic nou& 6air dumneata n-ai o!servat un singur
amnunt e3trem de im(ortant i care e tocmai noutatea cea mare i nsemnat& Bl const
ntr-un adaos )oarte mic i anume 7 eu te-am o!ligat
s nde(lineti# s )aci toate aciunile creatoare# s le e(uizezi (%n la ultima
limit& 2sta-i tot&
//Cum vine asta I se ntre!a "iunov&
/0 Foairte sim(lu& 6ucei munca tuturoir elementelor strii interioare# ale
motoarelor vieii (sihice# ale aciunii (rinci(ale (%n la o activitate normal# omeneasc
i nu actoriceasc# convenional& 2tunci vei cunoate (e scen# n rol# cea mai autentic
via a naturii voastre organice su)leteti& "ei cunoate n voi cel mai autentic adevr al
vieii (ersona;ului inter(retat& 5u (oi s nu cirezi adevrul J Dair acolo unde e adevr i
credina# acolo se creeaz (e scen de la sine 7 eu sunt"&
2i o!servat oaire c# de R)iecare dat c%nd ele se nasc nuntrul nostru# n
munc se include de la sine# n a)ar de voina artistului# natur organic cu
su!contientul ei I
2a s-a (etrecut demult cu 5azvanov# inei minte# n scena cu arderea
!anilor"# aa s-a (etrecut cu el la (enultima lecie& 2st)el# (irin (siho-tehnica contient
a artistului# dus (%n la ultima limit# se creeaz terenul (entru zmislirea (rocesului
creator su!contient al naturii noastre organice& ?n aceast desv%rire# )inisare a
nde(linirii (rocedeelor (sihoteh-nice const adaosul e3trem de im(ortant la ceea ce e
de;a cunoscut n domeniul creaiei&
6ac ai ti c%t e de im(ortant aceast noutateJ
Se socotete# din o!inuin# c )iecare moment al creaiei tre!uie s )ie ceva
)oarte mare# com(licat# nalt& 6air voi tii# de la leciile anterioare# cum cea mai mic
aciune sau simimnt# cel mai mic (rocedeu tehnic ca(
)
o im(ortan imens# dac
sunt duse (e scen# n momentul creaiei# (%n la limita unde nce(e adevrul# credina i
acel eu sunt" al vieii omeneti& C%nd se nt%m(la aa# atunci a(aratul su)letesc i )izic
al artistului lucreaz (e scen normal# du( toate legile naturii omeneti# a!solut la )el ca
n via# nein%nd seam de condiiile ne)ireti ale creaiei n )aa (u!licului&
Ceea ce se (roduce de la sine n viaa real# )irete c (e scen se (regtete cu
,H,
a;utorul (sihotehnicii&
9%ndii-v numai 7 cea mai mic aciune )izic sau su)leteasc care creeaz
momente de adevr i credin autentice# duse (%n la limita lui eu sunt"# e ca(a!il s
atrag n munc natur organic i su)leteasc a artistului cu su!contientul ei J 5u-i asta
oare o noutate# nu-i asta oare o com(letare im(ortant la ceea ce tiai (%n acum I
?n de(lin o(oziie cu unii (ro)esori# eu socot c elevii nce(tori# care )ac# ca
i voi# (rimii (ai (e scen# tre!uie s )ie dui dintr-o dat# n msura n care i-e (osi!il#
(%n la su!contient& 1re!uie s caui s o!ii asta de la nce(ut# c%nd nce(i s lucrezi
cu elementele# cu strile scenice interioare# n toate e3erciiile# n tot tim(ul studiilor&
nce(torii tre!uie s cunoasc mcar n momente izolate starea )ericit a
artistului n tim(ul unei creaii normale& S )ac cunotin cu aceast stare nu numai
nominal# cu titulatura literar# du( terminologia moart i seac# care nu )ace la nce(ut
dec%t s-i s(erie (e nce(tori# ci (rin (ro(ria lor simire& S le )ie drag s o!in aceast
stare creatoare i s tind (ermanent s(re ea (e scen&
08 Bu neleg im(ortana com(letrii (e care ne-ai comunicat-o astzi - i-am
s(us lui 2rkadie 5ikolaevici - dar asta nu ne a;unge& 1re!uie s cunoti (rocedeele
(sihotehnice cores(unztoare i s tii s te )oloseti de ele& 6e aceea nvai-ne
(sihotehnic cores(unztoare# dai-ne un mod de tratare mai concret&
01 'o)tim& 6ar nu vei auzi de la mine nimic nou& "a tre!ui numai s (recizez
ceea ce v e cunoscut& Dat (omul s)at 7 6e cum vei crea n voi o staire scenic
interioar ;ust i vei simi c# cu a;utorul (sihotehnicii# totul e (us la (unct n su)letul
vostru (entru o ;ust creaie# c natura voastr nu atea(t dec%t un im!old ca s se
av%nte n munc# dai-i acest im!old&
0,Cum s-1 dm I
0A ?n chimie# la o reacie nceat sau sla! a dou soluii# se aduga o cantitate
e3trem de mic dintr-o a treia su!stan# care e un catalizator (entru reacia dat&
2ceasta e un ))el de com(letare# care duce dintr-o dat reacia (%n la ca(t& Dntroducei
i voi un asemenea catalizator n )orm de instantanee# de detalii# de aciuni# de
momente de adevr# indi)erent dac e su)letesc sau )izic& Sur(riza unui asemenea
moment v va emoiona i natura singur se va av%nta n lu(t&
2sta s-a (etrecut la ultima re(etare a e3erciiului arderea !anilor"& 5azvanov
a simit n el o stare scenic interioar ;ust i# cum a e3(licat el (e urm# (entru
accentuarea strii lui creatoare a introdus tot aici neate(tatul# situaia (ro(us creat
s(ontan 7 o mare eroare de calcul& 2ceast nscocire a )ost (entru el un catalizator"&
2daosul" a dus dintr-o dat reacia (%n la ca(t# adic (%n la creaia su!contient a
naturii organice i su)leteti&
0*>nde s cutm catalizatorii" I ncercau s a)le elevii&
0H 'este tot 7 n nchi(uire# n viziuni# n raionamente# n sentimente# n
dorine# n aciunile )izice i su)leteti cele mai mici# n noi amnunte nensemnate ale
nscocirii imaginaiei# n o!iectul cu care comunicai# n amnuntele im(erce(ti!ile care
v ncon;oar# n montarea de (e scen# n (unerea n scen& ?n c%te i unde nu Rse (oate#
igsi un adevr mic# autentic# omenesc# de via care s (rovoace credina care creeaz
starea 7 eu sunt" I
0: =i ce se va (etrece atunci I d
0- E s )ii ameii c%teva momente de conto(irea neate(tat iR de(lin a
vieii (ersona;ului inter(retat cu viaa voastr (ro(rie (e scen&
1. Lucrurile se vor (etrece aa c vei simi unele (ri din voi n rol i rolul n
voi&
,HA
8 =i du( aceea I
1 Ceea ce v-am mai s(us 7 adevrul# credina# eu sunt" v vor da n
st(%nirea naturii organice i a su!contientului ei&
Munc# analoag cu cea (e care a )cut-o 5azvanov la (enultima lecie# se
(oate re(eta nce(%nd creaia cu oricaire dintre elementele strii scenice"& ?n loc s
nce(i# ca 5azvanov# cu destinderea muchilor# se (oate cere a;utorul imaginaiei i
situaiilor (ro(use# dorinei i temelor - dac sunt lmurite# re(rezentrii i
raionamentului# emoiei - dac s-a a(rins de la sine 4 se (oate simi su!contient
adevrul din o(era scriitorului i atunci credina i eu sunt" se vor crea de la sine&
Dm(ortant e ca n toate aceste cazuri s nu uitai s ducei (rimul element al strii caire s-
a nscut i a (rins# via (%n la o de(lin nsu)leire# (%n la limit& "oi tii c e de
a;uns s )aci aceast munc creatoare cu unul dintre elemente i toate celelalte vor merge
du( el# din (ricina legturii indisolu!ile care e3ist ntre ele&
'rocedeul contient de stimulare a creaiei su!contiente a naturii noastre
organice# e3(licat acum de mine# nu e&unic& Mai e3ist i o alt metod# dar astzi nu voi
mai avea tim( s v-o demonstrez& 6e aceea (e data urmtoare&
a!" 1#..
- =ustov i 5azvanov -d ni s-a adresat 2rkadie 5ikolaevici intr%nd n clas -
;ucai nce(utul scenei dintre Qago i Ethello# numai (rimele
)raze&
5oi ne-am (regtit# am ;ucat i s-ar (rea c nu oricum# ci cu o (uternic
concentrare# cu o ;ust stare scenic interioar&
- 6e ce anume v-ai ocu(at acum I ne-a ntre!at 1orov&
, 6e cea mai a(ro(iat tem# adic de a atrage asu(ra mea atenia lui
5azvanov# a rs(uns 'aa&
A Dar eu de ncercarea de a (trunde n cuvintele lui 'as i# n acelai tim(#
arn cutat s vd cu (rivirea interioar ceea ce-mi s(unea el# am e3(licat eu&
* 2st)el# unul dintre voi i atrgea atenia celuilalt asu(ra lui numai ca s-i
atrag atenia# iar al doilea se strduia s (trund i s vad ceea ce i se vor!ea# ca s
(trund i s vad lucrul des(re care i se vor!ea&
H 5u J 6a# de ce&&& am (rotestat eu&
: 'entru c numai asta se i (utea (etrece n li(sa aciunii (rinci(ale i a
su(ratemei (iesei i rolului& Fr ele nu se (oate dec%t atrage atenia de dragul atragerii
ateniei sau (trunde i vedea de dragul (trunderii i vederii&
2cum re(etai ceea ce ai ;ucat chiar acum i trecei i la scena urmtoare# n
care Ethello glumete cu Qago&
- ?n ce a constat tema voastr I a ntre!at din nou 1orov# c%nd am is(rvit de
;ucat&
- ?ntr-un dolce )arniente
l
# am rs(uns eu&
/ =i unde s-a dus tema anterioar 7 ##s caui s-i
nelegi (artenerul"I
0 2 intrat ntr-o tem nou# mai im(ortant i s-a dizolvat n ea&
18 2ducei-v aminte cum ai inter(retat am%ndou temele i cum ai rostit
te3tul literar al&rolului n cele dou )ragmente ;ucate - ne-a (ro(us 2rkadie 5ikolaevici&
11Pin minte cum am inter(retat i ce am rostit n (rimul )ragment# dar n cel
de al doilea nu mai in minte&
1, nseamn c el s-a nde(linit de la sine i te3tul lui s-a rostit de la sine# a
,H*
hotr%t 1orov&
1ASe vede c da&
1* 2cum re(etai (artea chiar acum ;ucat i urmtoarea# adic (rima ndoial
a viitorului gelos&
5oi am nde(linit cele (oruncite i am sta!ilit st%ngaci tema cu cuvintele 7 s
r%zi de clevetirile a!surde ale lui Qago"&
- =i unde s-au dus temele anterioare 7 s nelegi cuvintele (arte
nerului" i dolce )arniente" I
2m ncercat s s(un c i ele au )ost nghiite de nou tem mai im(ortant#
dar am rmas (e gin duri i n-am rs(uns nimic&
1H Ce este I Ce te-a intimidat I &
1: Fa(tul c n acest loc o linie a rolului# linia )ericirii# se )r%nge i nce(e o
nou linie# linia geloziei&
1- Ba nu se )r%nge - rn-a ndre(tat 1orov - ci nce(e s renasc tre(tat# n
legtur cu situaiile (ro(use schim!ate& La nce(ut linia a trecut (irin (erioada scurt a
)ericirii noii csnicii a lui Ethello# glumele lui Qago-# a(oi a a(rut mirarea# nedumerirea#
ndoiala# res(ingerea nenorocirii# care se a(ro(ia 4 a(oi gelosul s-a linitit singur i s-a
ntors s(re starea de )ericire anterioar&
5oi cunoatem i n realitate asemenea variaii de stri de s(irit& =i acolo viaa
se scurge )ericit# a(oi nvlete !rusc ndoial# deziluzia# durerea i din nou totul se
lim(ezete&
5-avei team de aceste treceri# dim(otriv# ndrgii-le# ;usti)icai-le#
accentuai-le (rin contraste& ?n e3em(lul de )a nu e greu s-o )aci& B de a;uns s-i aduci
aminte ce-a )ost nainte# la nce(utul romanului de dragoste dintre Ethello i
6esdemona# e de a;uns s retrieti n g%nd acest
trecut )ericit al ndrgostiilor i a(oi s treci# tot n g%nd# la contrast# s-1
com(ari cu grozviile i cu iadul (e care Qago le (rorocete Maurului&
1/Ce s ne aducem aminte din trecut I s-a ncurcat iar "iunov&
10 'rimele nt%lniri minunate ale ndrgostiilor n casa lui <ra-!ainzio#
)rumoasele (ovestiri ale lui Ethello# ntlniirile tainice# r(irea logodnicei i nunta#
des(rirea din noa(tea nunii# nt%lnirea n Ci(ru su! soarele# sudic# neuitata lun de
miere& Dar a(oi# n viitor&&& g%ndii-v i voi la ceea ce l atea(t (e Ethello n Rviitor&
,8Ce e n viitor I
- 1ot ce se nt%m(la n actul cinci# du( intrigile in)ernale ale lui Qago& La
(unerea )a n )a a celor dou e3treme# trecutul i viitorul# vei nelege
(resimirile i nedumeririle lui Ethello# care a devenit (rudent& Se va lmuri i atitudinea
artistului care creeaz )a de soarta omului inter(retat de el& Cu c%t va )i artat mai viu
(erioada )ericit a vieii Maurului# cu at%t mai (uternic vei transmite s)%ritul ei sum!ru&
- 2cum mergei mai de(arte# a (oruncit 1orov&
2a am ;ucat toat scena# (%n i renumitul ;urm%nt al lui Qago# (e care-1 )ace
cerului i stelelor 7 S-mi nchin mintea# voina# inima# totul lui Ethello ;ignit"&
- 6ac vom )ace o asemenea munc cu tot rolul - a e3(licat 2r-
kadie 5ikolaevici - atunci temele mici se vor conto(i una cu alta i vor
)orma o serie de teme mari& Ble nu vor )i numeroase& 2ezate (e toat
lungimea (iesei# aceste teme# ntocmai ca semnalele vaar^ater-ului# vor
marca linia aciunii (rinci(ale& 'entru noi e im(ortant s nelegem acum#
adic s simim# c (rocesul a!sor!irii n noi a temelor mici de ctre cele
mari se (roduce su!contient&
,HH
2 nce(ut o discuie asu(ra )elului cum tre!uie s numim (rima tem mare&
5ici unul dintre noi# nici chiar 2rkadie 5ikolaevici# n-a (utut s gseasc rs(unsul&
6e alt)el# nici nu e de mirare 7 o tem ;ust# vie# atrgtoare# nu una (ur i
simR(lu a!stract# )ormal# nu vine de la sine# dintr-o dat& Ba se nate din viaa creatoare
de (e scen n decursul muncii rolului& 5oi n-am cunoscut nc &aceast via i de aceea
nu am iz!utit s sta!ilim ;ust chintesena&& 1otui cineva i-a dat o denumire st%ngace# (e
care noi am acce(tat-o n li(s de ceva mai !un 7 "reau s o ador (e 6esdemona#
)emeia ideal 4 vreau s-o slu;esc i s-i consacru toat viaa mea"&
C%nd m-am g%ndit ad%nc la aceast tem mare# c%nd i-am dat via n i)elul
meu# atunci am neles c ea rn-a a;utat s motivez luntric toat scena i )ragmentele
izolate ale rolului& Bu ara simit aceast# c%nd am nce(ut s intesc ntr-un moment al
;ocului s(re sco(ul tinal 7 adorarea 6esdemonei# )emeia ideal"&
'ornind de la temele mele anterioare mici ctre sco(ul )inal# simeam cum
denumirile date lor i (ierdeau sensul i )uncia& Dat# de (ild# s lum (rima tem 7 s
m strduiesc s neleg ceea ce s(une Qago&" 6e ce e nevoie de aceast tem I 5u tiu&
6e ce s te strduieti# c%nd totul e clar 7 Ethello e ndrgostit# se g%ndete numai ta
6esdemona# vrea s vor!easc des(re ea& 6e aceea aire nevoie i-1 !ucur orice
ntre!ri i amintiri -(ro(rii care se re)er la iu!it& 6e ce I 'entru c el o ador (e
6esdemona# )emeia ideal# (entru c el vrea s-o slu;easc i s-i consacre toat viaa
lui"&
Dau a doua tem# dolce )arniente"& 5ici de ea nu e nevoie# mai mult dec%t
at%t 7 e ne;ust 7 vor!ind de iu!ita lui# Maurul )ace cea mai im(ortant aciune (entru el#
cea caire i e necesar& 6e ceI
'entru c el o adoir (e 6esdemona# )emeia ideal# (entru c el vrea s-o
slu;easc i s-i consacre toat viaa lui"&
6u( (rima clevetire a lui Qago# Ethello al meu# aa cum l neleg eu# a
iz!ucnit n hohote de iris-& ?i (lace s-i dea seama c nici un )el de murdrie nu (oate s
(%ngreasc curenia de cristal a zeiei lui& 2ceast convingere 1-a adus (e Maur ntr-o
stare su)leteasc minunat i a intensi)icat admiraia lui )a de ea& =i de ce I 'entru c
el o ador (e 6esdemona# )emeia ideal" etc& 2m neles gradaia cu care se nate n el
gelozia# cum sl!ete# (e nesimite# ncrederea lui n ideal# cum crete i se ntrete
certitudinea (er)idiei# des)idului# ireteniei de ar(e a iu!itei Dui# vi(er cu chi( de nger&
,1=i unde au dis(rut temele anterioare I ne descosea 2rkadie 5i-kolaevici&
,, Ble au )ost nghiite de o singur gri;# aceea a idealului caire (iere&
,A Ce concluzie se (oate trage din e3(eriena de astzi I Care e rezultatul
leciei I a ntre!at 2rkadie 5ikolaevici&
B )a(tul c i-am o!ligat (e inter(reii scenei dintre Ethello i Qago s a)le# din
(ractic chiar# (rocesul care se (roduce n noi# a!sor!irea temelor mici de ctre cele
mari&
5u e nimic nou ntr-nsa& 2m re(etat numai ceea ce am s(us nainte# c%nd era
vor!a des(re )ragmente i teme sau des(re su(ratem i aciunea (rinci(al&
2ltceva e im(ortant i nou# i anume 7 5azvanov i =ustov au a)lat ei nii
cum sco(ul creator (rinci(al# )inal distrage atenia de la cel a(ro(iat# cum temele mici
dis(ar din (lanul ateniei& S-a dovedit c aceste teme# care ne duc s(re temele mari#
devin su!contiente i se trans)orm de la sine din inde(endente n au3iliare& 5azvanov
i =ustov tiu acum c cu c%t sco(ul )inal e )i3at mai ad%nc# mai lairg&i mai
considera!il# cu at%t mai mult ne atrage el atenia asu(ra lui i cu at%t mai (uine sunt
(osi!ilitile de a ne consacra temelor a(ro(iate# au3iliare# mrunte& Lsai n seama lor
,H:
aceste teme mici# care trec )iresc su! conducerea naturii organice i a su!contientului
ei&
,*Cum ai s(us I s-a nelinitit deodat "iunov&
,H S(un c atunci c%nd artistul se consacr temei mari )i3ate de el# del e
a!sor!it cu totul de ea& ?n acest tim( nimic nu m(iedic natur organic s acioneze
li!er# din iniiativ ei# con)orm necesitilor i tendinelor ei organice& 5atura ia su!
conducerea ei toate temele mici# care au rmas )r su(raveghere i l a;ut (e artist s
a;ung cu s(ri;inul lor la marea tem )inal# s(re care e ndre(tat toat atenia i tot
contientul celui care creeaz&
Concluzia leciei de astzi e c temele mari sunt unele dintre cele mai !une
mi;loace (sihotehnice (e care le cutam (entru a in)luena# de la un ca( la cellalt#
natura su)leteasc i organic m(reun cu su!contientul ei&
6u( o (auz de g%ndire destul de lung# 2rkadie 5ikolaevici a continuat 7
- E trans)ormare a!solut identic cu aceea (e care ai o!servat-o
voi chiair acum n domeniul temelor mici se (etrece i n domeniul celor
mari# numai c n )runtea lor a(are atotcu(rinztoare su(ratem (iesei&
Slu;ind-o (e ea# temele mari se trans)orm i ele n au3iliare& Dar ele# la
r%ndul lor# devin tre(te care duc ctre sco(ul )inal# (rinci(al# atotcu(rin
ztor& C%nd atenia actorului e (e de-a ntregul cu(rins de su(ratem#
atunci temele mari se nde(linesc# de asemenea ntr-o mare msur# su!
contient&
2ciunea (rinci(al# (recum tii# se creeaz dintr-un ir lung de teme mari& ?n
)iecare din ele se a)l o cantitate imens de teme mici# care se nde(linesc su!contient&
2cum se (une ntre!area 7 c%te momente de creaie su!contient sunt ascunse
n ntreaga aciune (rinci(al# care str!ate de la nce(ut (%n la s)%rit toat (iesa I
Se va dovedi c e un numr imens& 2ciunea (rinci(al e cel mai (uternic
mi;loc de stimulare (e caire-1 cutam (entru a in)luena asu(ra su!contientului&
6u( ce s-a gnRdit (uin# 1oirov a continuat 7
6ar aciunea (rinci(al nu se creeaz de la sine& 'uterea tendinei ei creatoare
se gsete n de(enden direct de atracia su(ratemei&
>ltima ascunde i ea n sine nsuiri stimulatoare (entru a da natere unor
momente creatoare su!contiente&
2dugai-le la cele care sunt nscute i se ascund n aciunea (rin-
ci(al i atunci vei nelege c cele mai (uternice momeli (entru stimularea
creaiei su!contiente a naturii creatoare sunt su(ratem i aciunea (rinci(al&
6e(lina lor cu(rindere n cel mai ad%nc i mai larg sens al cuvn-tului tre!uie
s devin dorina (rinci(al a )iecrui actor la )iecare creaie scenic&
6ac asta se va nt%m(la# atunci restul va )i nde(linit su!contient de ctre
nsi natura )ctoare de minuni&
?n aceast condiie )iecare s(ectacol# )iecare creaie re(etat se va nde(lini
direct# sincer# veridic i# mai ales# neo!inuit de variat& 5umai atunci ne vom (utea
dez!ra n art de meteug# de a!loane# de trucuri# de orice res(ingtoare rutin
actoriceasc& 5umai atunci vor a(rea (e scen oameni vii i n ;urul lor o via
autentic# curat de tot ce murdrete arta& 2ceast via se va nate a(roa(e din nou
de )iecare dat# la )iecare re(etare a creaiei&
5u-mi rm%ne dec%t s v s)tuiesc s v )olosii R)r (reget de su(ratem# ca
de o stea cluzitoare& 2tunci i toat aciunea (rinci(al a (iesei i rolului se vor
nde(lini uor# )iresc i# ntr-o mare msur# n chi( su!contient&
,H-
6u( o (auz nou# 1orov a continuat7
,: 1ot aa cum su(ratem i aciunea (rinci(al nghit toate temele mari i le
)ac au3iliare# i su(ratem# i aciunea su(ra(rinci(al a ntregii viei a omului-artist
nghit su(ratemele (ieselor i ale rolurilor din re(ertoriul lui& Ble devin mi;loace
au3iliare# tre(te (entru nde(linirea sco(ului (rinci(al al vieii&
,-Eare asta e !ine (entru s(ectacol I se ndoia =ustov&
,/ B ru# dac latura raional cntirete mai mult i e !ine# c%nd in)luena se
(roduce cu a;utorul mi;loacelor artistice&
2cum ai a)lat ce nseamn (sihotehnic contient& Ba tie s creeze (rocedee
i condiii )avora!ile (entru munca creatoare a naturii i a su!contientului ei&
9%ndii-v deci la ceea ce stimuleaz motoarele vieii noastre (sihice# g%ndii-
v la starea scenic interioar# la su(ratem i la aciunea (rinci(al# ntr-un cuvlnt la tot
ceea ce e accesi!il contientului& ?nvai-v s creai cu a;utorul lor un teren (rielnic
(entru munca su!contient a naturii noastre artistice& 6ar s nu v g%ndii niciodat i
s nu tindei (e o cale direct la ins(iraie de dragul ins(iraiei&&& 2sta duce numai la
s)orri )izice i la rezultate e3act contrarii&
a!" 1#..
- n a)ar de (sihotehnic contient# care ne (regtete terenul
(entru creaia su!contient# noi ne nt%lnim deseori n tim(ul inter(re-
trii scenice cu sim(l nt%m(lare& 1re!uie s tim s ne )olosim i de ea# dar
(entru asta e necesar o (sihotehnic cores(unztoare&
Dat# de (ild 7 Maloletkova# adu-i aminte de Salvai-m J" al dumi-tale de la
s(ectacolul e3(erimental i (ovestete-ne ce ai simit n aceste c%teva cli(e de iz!ucnire
emoional I
Maloletkova tcea# (entru c (ro!a!il c i rmsese o amintire con)uz des(re
(rima inter(retare&
- E s ncerc s-mi amintesc eu n locul dumitale de ceea ce s-a (etrecut
atunci# i-a venit n a;utoir 2rkadie 5ikolaevici& Er)an (e care o inter(retai )usese
aruncat (e o strad (ustie i# n acelai tim(# dumneata# eleva Maloletkova# )usesei
m(ins singur (e su(ra)a imens i goal a scenei# n )aa golului ngrozitor al
deschiderii scenei& S(aima (ustietii# singurtii or)anei i a elevei-de!ut ante s-au
amestecat una cu alta datorit asemnrii i nrudirii lor& Lu%nd (ustietatea scenei dre(t
(ustietatea strzii# iar singurtatea (ro(rie dre(t singurtatea or)anei aruncate a)ar din
cas# dumneata ai strigat7 Salvai-m J" cu o groaz nemi;locit i sincer# (e care o
cunotea numai realitatea adevrat& 2sta a )ost o coinciden )ericit datorit asemnrii
i nrudirii condiiilor&
>n actoir cu e3(erien# cu o (sihotehnic cores(unztoare# is-air )i )olosit de
lntm(lairea asta )ericit (entru arta lui& Bl ar )i tiut s trans)orme s(aima omului-airtist
n s(aima omului-irol& 6ar n dumneata# din (ricina li(sei de e3(erien i a li(sei de
(sihotehnic# omul a nvins-o (e artist& 6umneata ai trdat creaia# ai ntreru(t ;ocul i
te-ai ascuns n culise&
2(oi 2rkadie 5ikolaevici mi s-a adresat mie i a s(us 7 5-aii ncercat i
dumneata acea stare de care vor!im acumR I 5-a e3istat i la dumneata# (e scen# o
coinciden cu rolul datorit asemnrii i nrudirii I
,06u( (rerea mea# n scena S%nge# Qago# s%nge J"
A86a# a )ost de acord 1orov& S ne amintim ce s-a (etrecut atunci&
A1 La nce(ut n-ara strigat cuvintele din irol n numele lui Ethello# ci n
,H/
numele meu (ersonal# mi aduceam aminte eu& 6air sta a )ost strigtul de des(erare al
actorului care n-a iz!utit& Mi-am atri!uit mie acest strigt# dar el m-#a o!ligat s-mi aduc
aminte de Ethello# de (ovestirea emoionant a lui 'ucin# de dragostea Maurului )a de
6esdemona& Bu am luat des(erarea mea# a omului-airtist# dire(t des(erarea omului-rol#
adic a lui Ethello& Ble s-au con)undat n re(rezentarea mea i am rostit cuvintele
te3tului )r s-mi dau seama n numele cui se s(un ele&
A, B )oarte (osi!il ca de data aceasta s se )i (rodus un )el de coinciden
datorit nrudirii i asemnrii# a hotr%t 1orov&
6u( o (auz# 2rkadie 5ikolaevici a continuat7
5oi mu avem de-a )ace n (ractic numai cu un asemenea gen de as(ecte
nt%m(ltoare& 5u rareori# n viaa convenional de (e &scen# nvlete (arc o
nt%m(lare dina)ar# sim(l# din viaa real# autentic# o nt%m(lare care nu are nimic
comun cu (ies# rolul i s(ectacolul&
AACe )el de nt%m(lare dina)ar I au ntre!at elevii&
A* Fie# de (ild# acea !atist sau scaunul care au czut nt%m(ltor# de care v-
am vor!it c%ndva&
6ac artitii care se gsesc (e scen sunt sensi!ili# dac ei nu se vor s(eria i
nu se vor )eri de aceast nt%m(lare# ci# dim(otriv# o vor introduce n (ies# atunci ea va
)i (entru ei un dia(azon& Se va da not ;ust de via n minciuna convenional#
actoriceasc# de (e scen# le va aminti adevrul autentic# va trage du( sine ntreag linie
a (iesei i i va o!liga s cread i s simt (e scen ceea ce noi numim eu sunt"& 1oate
m(reun i vor duce (e actori la o creaie su!contient a naturii lor&
6e coincidene i de as(ecte nt%m(ltoare tre!uie s te )oloseti cu
nele(ciune (e scen# s nu le treci cu vederea# s le ndrgeti 4 diair s nu-i ntemeiezi
(e ele calculele tale creatoare&
2sta e tot ce (ot s v s(un des(re (sihotehnic contient i des(re as(ectele
nt%m(ltoare care stimuleaz creaia su!contient& Cum vedei# deocamdat# nu suntem
!ogai n (rocedee contiente cores(unztoare& ?n acest domeniu tre!uie s mai cutm
i s muncim mult& 1re!uie s (reuim cu at%t mai mult ceea ce a )ost o dat gsit&
a!" 1#..
La lecia de astzi m-am lmurit (%n la ca(t# am neles tot i am devenit cel
mai entuziast admirator al sistemului"& 2m vzut cum tehnica contient )urete
creaia su!contient# singura care ins(ir& Lucrurile s-au (etrecut aa 7
6mkova a ;ucat e3erciiul ##cu co(ilul aruncat"# (e care 1-a inter(retat c%ndva
Maloletkova at%t de minunat&
1re!uie s tii de ce 6mkova are o sl!iciune (entru scenele cu co(ii n
genul scenei cu scutecele" din <rand i a e3erciiului nou 7 i-a murit nu de mult unicul
ei )iu adorat& Lucrul acesta mi-a )ost s(us n secret# ca un zvon& 6ar astzi# (rivind cum a
inter(retat e3erciiul# am neles c e un adevr&
?n tim(ul ;ocului# lacrimile i curgeau iroaie# iar duioia matern a 6mkovei
a )cut c !ucata de lemn care nlocuia co(ilul s se trans)orme (entru noi# (rivitorii#
ntr-o )iin vie& 5oi simeam c ea e3ist n )aa de mas care re(rezenta scutecele&
C%nd a a;uns la momentul morii# a tre!uit s se ntreru( e3erciiul (entru a se evita o
nenorocire 7 at%t de )urtunos se des)ura trirea 6mkovei&
1oi erau zguduii& 2rkadie 5ikolaevici (l%ngea# Dvan 'latonovici i noi toi de
asemenea&
6e care momeli# linii# )ragmente# teme# aciuni )izice se mai (utea vor!i# c%nd
,H0
aveam n )aa noastr cea mai autentic via I
- >ite un e3em(lu de )elul cum creeaz natura i su!contientul J a s(us (lin
de admiraie 1oirov& Ble creeaz strict du( legile artei noastre#
deoarece aceste legi nu sunt nscocite# ci date nou chiar de natur&
6ar o asemenea ins(iraie i clarviziune nu ne sunt hrzite n )iecare zi& 2lt
dat ele (ot s nu vin i atunci&&&
- 5u# ele vor veni J a e3clamat n e3taz 6mkova# care a ascultat#
din ntrn(lare# discuia&
1em%ndu-se (arc s n-o (rseasc ins(iraia# ea s-a re(ezit s re(ete
e3erciiul (e care l ;ucase chiar adineauri&
9%ndindu-se s-i crue nervii tineri# 2rkadie 5ikolaevici a vrut s-o o(reasc#
dar ea singur s-a o(rit n cur%nd# deoarece nu mai iz!utea nimic&
AH Ce e de )cut I a ntre!at-o 1orov& Cci dumitae i se va cere n viitor s
;oci !ine nu numai la (rima re(rezentaie# ci i n cele urmtoare& 2lt)el# (iesa care a
avut succes la (remier va cdea la celelalte s(ectacole i nu va )ace reet&
A:5u J mi tre!uie numai s simt i atunci o s ;oc# se ;usti)ica 6mkova&
A-C%nd o s simt# o s ;oc J" a r%s 1orov& Eare asta nu e ca i cum ai
s(une 7 ##C%nd o s nv s not# atunci o s nce( s m scald" I
neleg c ai vrea s te a(ro(ii dintr-o dat de sentiment& Sigur c sta e cel
mai !un lucru& Ce !ine ar )i dac s-ar (utea# o dat (entru totdeauna# s st(%neti o
tehnic cores(unztoare (entru re(etarea tririi iz!utite J 6ar nu (oi )i3a sentimentul& Bl
e ca a(a 7 se scurge (rintre degete& 6e aceea# vr%nd-nevr%nd# tre!uie s caui un
(rocedeu mai statornic (entru in)luenarea sentimentului&
2legei oricare (rocedeu J Cele mai accesi!ile i uoare 7 aciunea )izic#
adevrul mic# momente scurte de credin&
6ar i!senista noastr a res(ins cu dis(re tot ce e )izic n creaie&
S-au e3aminat toate cile (e care (oate s mearg artistul 7 i )ragmentele# i
temele interioare# i nscocirea imaginaiei& 6ar toate s-au dovedit a )i insu)icient de
atrgtoare# (uin statornice i (uin accesi!ile&
Ericum s-a sucit 6mkova# oricum a ocolit aciunile )izice# la urma urmelor a
tre!uit s se o(reasc la ele# deoarece n-a (utut (ro(une nimic mai !un& 1orov a
ndrumat-o re(ede& Bl n-a cutat (entru asta aciuni )izice noi& S-a strduit s-o )ac s le
re(ete (e cele (e care ea le gsise intuitiv nainte i le e3ecutase at%t de strlucit&
6mkova ;uca !ine# cu adevr i credina& 6ar inter(retarea asta se (utea
(airc com(ara cu aceea &(e care o realizase (rima oar IJ 2irkadie 5ikolaevici i-a s(us
aa 7
- 6umneata ai ;ucat minunat# nu ns acel e3erciiu care i-a )ost
)i3at& 6umneata ai nlocuit o!iectul& Bu te-am rugat s-mi inter(retezi
scena cu un (runc (rsit# iar dumneata mi-ai )cut o scen cu o !ucat
moart de lemn# n)urat ntr-o )a de mas& 2ciunile dumitale )izice
au )ost ada(tate )a de ea 4 dumneata ai n)urat cu di!cie !ucica de
lemn# cu o m%na sigur& 6ar ngri;irea unui co(il viu cere multe am
nunte# (e caire acum dumneata le-ai nde(rtat& 2a# de (ild# (rima dat#
nainte de a n)ur (runcul imaginar n scutece# dumneata i-ai ntins
minutele# (icioruele# dumneata le simeai# le srutai cu dragoste# i mur
murai ceva !l%nd# z%m!ind# cu lacrimi n ochi& 2sta a )ost mictor& 6air
acum aceste detalii au )ost omise& B de neles 7 lemnul n-are nici (icio
rue# nici mnue&
,:8
'rima oar# n)ur%nd c(oirul mititelului imaginar# dumneata ai avut mult
gri; s nu-i striveti o!r;orii i ai (us cu atenie !smlua& 6u( ce ai n)urat
(runcul# ai stat n )aa lui mult tim( i ai (l%ns cu iroaie de lacrimi de !ucurie i
mndirie matern&
@aide s ndre(tm greelile& $e(et-mi e3erciiul cu co(ilul i nu cu lemnul&
6u( ce a lucirat ndelung cu 1orov la aciunile )izice mici# 6mkova a
neles n s)%rit i i-a amintit contient ceea ce )cuse su!contient la (rima
inter(retare& Ba a simit co(ilul i lacrimile au (odidit-o iair&
A/ Dat un e3em(lu de cum in)lueneaz (sihotehnic i aciunea )izic asu(ra
sentimentului J a e3clamat 2rkadie 5ikolaevici# du( ce 6mkova i-a is(rvit ;ocul&
A0 2a o )i - am s(us eu dezamgit - dar de data asta 6mkova n-a mai avut
nimic zguduitor i de aceea nici mie# nici dumneavoastr nu v-au dat lacrimile&
*8 5u-i nici o nenorocire J a e3clamat 1orov& E dat ce terenul e (regtit i
sentimentul a (rins via n actri# zguduirea va veni 4 e de a;uns numai s-i gseti o
ieire su! )orma temei care n)lcreaz# a magicului dac" sau a altui catalizator"& 5u
vreau s istovesc nervii tineri ai 6mkovei& 6e alt)el - i-a s(us el du( o oarecare
chi!zuire 6mkovei - ce ai )ace acum cu acest lemn n)urat n )aa de mas# dac i-a
introduce urmtorul dac" magic 7 nchi(uie-i c ai )i nscut un co(il# un !iea
nc%nttor& ?D iu!eai cu (asiune& 6ar&&& (este c%teva luni el a murit (e neate(tate&
6umneata nu-i gseti loc (e lume& 6ar iat c soartei i s-a )cut mil de dumneata& 2i
dat de un co(il (rsit# tot un !iea# i mai )ermector dec%t (rimul&
5imerise dre(t n inim J
2!ia& a reuit 2rkadie 5ikolaevici s-i is(rveasc nscocirea# c 6mkova a
iz!ucnit dintr-o dat n (l%ns (este lemnul n)urat n )aa de mas i&&& zguduirea s-a
re(etat cu o (utere du!l&
Bu m-arn ire(ezit la 2irkadie 5ikolaevici ca s-i e3(lic secretul celoir
nt%m(late 7 el nimerise e3act drama real a 6mkovei&
1orov s-a a(ucat cu m%inile de ca(# a )ugit s(re ram( ca s-o o(reasc (e
srmana mam# dar a rmas )ermecat de ceea ce )cea ea (e scen i nu s-a (utut hotr
s-i ntreru( ;ocul&
6u( terminarea e3erciiului# c%nd toi s-au linitit# i-au ters lacrimile# eu m-
am a(ro(iat de 2irkadie 5ikolaevici i am s(us 7
*1 5u credei oare c 6mkova n-a trit acum o nscocire a imaginaiei# ci o
irealitate# adic durerea ei (ersonal# omeneasc# de via I 6e aceea s-aa (etrecut acum
(e scen ceea ce# du( mine# tre!uie recunoscut ca rezultatul unei nt%m(lri# unei
coincidene# iar nu victoria tehnicii artistice# nu creaie# nu art&
*,=i ceea ce a )cut ea (rima oar a )ost art I m-a ntre!at la dudul su
1orov&
*A6a# am recunoscut eu& 2tunci a )ost art&
**6e ce I
*H 'entru c ea singur i-a amintit su!contient de durerea ei (ersonal i a
luat viaa de la ea&
*: nseamn c tot !uclucul st n )a(tul c eu i-am amintit i sugerat ceea ce
era (strat n memoria ei emoional i c n-a gsit aceste amintiri n ea singur ca data
trecut& 5u vd care e deose!irea ntre )a(tul c artistul nvie el singur n el amintiri din
viaa lui sau c o )ace cu a;utorul unei (ersoane strine# care i le aduce aminte&
Dm(ortant e c memoria s i De (streze i la im!oldul (rimit s dea viaa celor
trite& 5u se (oate s nu crezi organic# cu toat )iina ta tru(easc# n ceea ce (streaz
,:1
(ro(ria ta memorie&
*- <ine# s admitem c e aa& 6air dumneavoastr tre!uie s recunoatei c
6mkova nu s-a nsu)leit acum ca urmare a unor teme )izice# nici a adevrului loir i a
credinei n el# ci a magicului dac"# sugerat ei de ctre dumneavoastr&
*/ 6ar (arc eu tgdui asta I m-a ntreru(t 2rkadie 5ikolaevici& 1oat
chestiunea st a(roa(e ntotdeauna n nscocirea imaginaiei i n magicul dac"& 6ar
tre!uie s tii s introduci la tim( catalizatorul"&
*0C%nd anume I
H8 >ite c%nd J 6u-te i ntrea! (e 6mkova dac magicul meu dac" ar )i
n)lcrat-o n cazul c%nd a )i lsat-o s mearg mai de(arte# atunci c%nd# la a doua
inter(retare# n)ur cu rceal lemnul n )aa de mas 4 atunci c%nd nu simea nc nici
(icioruele# nici m%nuele co(ilului (rsit 4 atunci c%nd nu le sruta# nu n)ur n
scutece# n locul lemnului acela ur%t# o )iin vie i )ermectoare# cu care nlocuise
surceaua& Sunt convins c# (%n la aceast trans)ormare# com(araia mea ntre su3cica
murdar i mititelul ei )rumos ar )i ;ignit-o& Firete c ea ar )i nce(ut s (l%ng din
(ricina coincidenei nscocirii mele cu durerea (e care a ncercat-o i ea n via& 2sta i-
ar )i amintit de moartea )iului ei& 6ar acest (l%ns ar )i )ost (l%nsul du( un mort# n tim(
ce (entru scena cu co(ilul (rsit noi ate(tm un (l%ns du( un mort amestecat cu
!ucuria (entru cel viu&
Mai mult dec%t at%t# sunt sigur c# (%n la trans)ormarea n minte a lemnului
nensu)leit ntr-o )iin vie# 6mkova ar )i res(ins cu dezgust lemnul i s-ar )i nde(rtat
de el& 2colo# deo(arte# singur cu ea i cu amintirile ei scum(e# ea ar )i vrsat multe
-lacrimi& 6ar i acestea air )i )ost lacrimi du( un mort# nu de cele de care aveam nevoie
i (e care ea ni Qe-a dat la (rima inter(retare a e3erciiului& >ite# du( ce ea a vzut i a
simit iar n minte (icioruele i m%nuele co(ilului# du( ce le-a stro(it cu Rlacrimi# a
nce(ut s (l%ng aa cum tre!uie (entru e3erciiu# cum a )cut-o (rima dat# adic cu
lacrimi de !ucurie (entru cel viu&
Bu am ghicit momentul i am aruncat la tim( sc%nteia# am sugerat magicul
dac"# care a coincis cu amintirile ei ad%nc ascunse& 2ici s-a (rodus o zguduire
autentic# care s(er c te-a satis)cut (e de(lin&
H1Eaire toate acestea nu nseamn c 6mkova a avut o halucinaie n tim(ul
;ocului IJ
H, 5u J a tgduit 1orov& Secretul st numai n )a(tul c ea n-a crezut n
)enomenul trans)ormrii lemnului ntr-o )iin vie# ci n acela c nt%m(larea zugrvit n
e3erciiu s-ar )i (utut (etrece n via i c ea i-ar )i adus o uurare salvatoare& Ba a
crezut (e scen n autenticitatea aciunilor ei# n consecvena# logica# adevrul lor4
datorit lor# ea 1-a simit (e eu sunt" i a (rovocat creaia naturii i a su!contientului
ei&
6u( cum vedei# metoda de a a;unge la sentiment (rin adevr i credina n
aciunile )izice i n eu sunt" e de )olos nu numai la crearea rolului# dar i la nsu)leirea
a ceea ce e gata oreat&
B o mare )ericire c e3ist (rocedee (entru stimularea sentimentelor dinainte
create& Fr asta# ins(iraia venit o dat artistului ar a(rea doar ca s strluceasc o
cli( i s dis(ar (entru totdeauna&
2m )ost )ericit i du( lecie m-am dus la 6mkova s-i mulumesc c mi-a
artat n aa )el nc%t i ochii mei s vad ceva )oarte im(ortant n art# de care (%n
acum nu-mi ddeam seama (e de(lin&
,:,
... a!" 1#..
- @aide s )acem o veri)icare J a (ro(us 2rkadie 5ikolaevici n-
trnd n clas&
HACe )el de veri)icare I nu nelegeau elevii&
H* 2cum# du( o munc de a(roa(e un an# s-a creat n )iecare dintre voi o
re(rezentare a (rocesului scenic creator&
S ncercm s com(arm aceast re(rezentare nou cu cea din trecut# adic cu
re(rezentarea ;ocului su(er)icial# teatral# care s-a (strat n amintirea voastr de la
s(ectacolele de amatori sau de la s(ectacolul e3(erimental n )aa (u!licului la intrarea
n coal& Dat# de (ild 7 Malo-letkova J Pii minte cum la (rimele lecii cutai n
)aldurile cortinei !roa (reioas de care de(indea soarta dumitale viitoare i rm%nerea
mai de(arte n coala noastr I Pii minte cum te z!uciumai atunci# cum alergai# um!lai
ca z(cit# te strduiai s ;oci su(er)icial des(erarea i gseai ntr-asta o !ucurie
artistic I 1e satis)ace oare acum un asemenea ;oc" i o asemenea stare (e scen I
Maloletkova a nce(ut s se g%ndeasc# s-i aduc aminte trecutul i )aa ei s-
a destins tre(tat ntr-un z%m!et !at;ocoritor& ?n s)%rit# ea a dat din ca( negativ i a
nce(ut a r%d n tcere# (ro!a!il de ;ocul ei su(er)icial i naiv din trecut&
- "ezi# acum r%zi& 6e care lucru anume I 6e )elul cum ;ucai nainte n
general"# totul deodat# tinz%nd (e calea drea(t ctre rezultat I 5u
e de mirare c (rin asta se a;ungea la devieri# la un ;oc su(er)icial al
(ersona;ului i al (asiunilor zugrvite de rol&
2cum adu-i aminte cum ai trit e3erciiul cu co(ilul (rsit" i cum z!urdai
i te ;ucai nu cu un co(il viu# ci cu o !ucat de lemn& Com(ar aceast via autentic (e
scen i starea dumitale n tim(ul creaiei cu ;ocul su(er)icial din trecut i s(une 7 te
satis)ace oare ceea ce ai cunoscut la coal n tim(ul care s-a scurs I
Maloletkova rmase (e g%nduri# )aa ei deveni serioas# a(oi ntunecat# n
ochi i licri o nelinite i# )r s s(un nimic# dete g%nditor din ca( a)irmativ# cu mult
semni)icaie&
- >ite# veziJ a s(us 1orov& 2cum nu mai r%zi# eti gata s (l%ngi numai c%nd
i aduci aminte& 6e ce e oare aa I
'entru c la crearea studiului# dumneata ai mers cu totul (e alt cale&
6umneata nu tindeai direct s(re rezultatul )inal 4 nu tindeai s uimeti# s zgudui
s(ectatorul# s ;oci studiul c%t mai (uternic cu (utin& 6e data aceasta ai semnat
sm%n n dumneata i# merg%nd de la rdcin n sus# ai hrnit tre(tat rodul& 6umneata
ai mers du( legile de creaie ale naturii organice&
S inei minte ntotdeauna aceste dou ci di)erite# dintre care una duce
inevita!il ctre meteug# iar cealalt ctre creaie i art autentic&
- =i noi am cunoscut aceeai stare n e3erciiul cu ne!unul J cu
tu s )ie ludai elevii&
HH2a cred i eu J a recunoscut 1orov&
H: =i dumneata# 6mkova# ai cunoscut aceeai stare n remarca!ilul dumitale
e3erciiu cu co(ilul (rsit"&
?n ceea ce-1 (rivete (e "iunov# el ne-a nelat cu o )ractur nchi(uit a
(iciorului n tim(ul dansului& Crez%nd sincer el singur n ada(tarea lui nscocit# s-a
lsat su(us o cli( de aceast iluzie& 2cum tii c creaia nu e o scamatorie oarecare# o
tehnic actoriceasc# un ;oc su(er)icial e3terior al (ersona;elor i al (asiunilor# cum
g%ndeau muli dintre voi nainte&
?n ce const deci creaia noastr I
,:A
B zmislirea i creterea unei )iine noi# vii a omului-rol& B un act )iresc
creator# care amintete de naterea omului&
6ac ai urmri cercettor ceea ce se (etrece n su)letul actorului n (erioada
nsuirii rolului# atunci ai recunoate ;usteea com(araiilor mele&
Fiecare imagine scenic artistic e o creaie unic# care nu se mai re(et# ca tot
ceea ce se (etrece n natur&
Ca i naterea omului# ea trece (rin stadii analoage n (erioada )ormrii sale&
?n (rocesul creaiei e3ist un el# adic soul" +autorul.&
B3ist o ea# adic soia" +inter(retul sau inter(reta# care (oart sarcina rolului#
care (rimete de la autor sm%na# gruntele o(erei lui.&
B3ist rodul7 co(ilul +rolul care se creeaz.&
B3ist momente de (rima cunotin a ei cu el +artistul cu rolul.& B3ist
(erioada de a(ro(iere a lor# de ndrgostire# de ceart# divergene# m(care# conto(ire#
)ecundare# sarcin&
?n aceste (erioade# regizorul a;ut (rocesul av%nd rolul de (eitor&
B3ist# ca i la o sarcin# di)erite stadii ale (rocesului creator# care se re)lect
ru sau !ine n viaa (articular a artistului nsui& Dat# de (ild 7 se tie c o )emeie
gravid# n di)eritele (erioade ale sarcinii# are ciudeniile ei s(eciale# are ca(ricii&
2celai lucru se (etrece i cu omul-artist care creeaz& 6i)eritele (erioade ale conce(erii
i coacerii rolului in)lueneaz n chi( di)erit asu(ra caracterului i strii vieii lui
(articulare&
Bu socot c (entru o cretere organic a rolului nu e nevoie de un termen mai
mic# ci# n unele cazuri# de un termen considera!il mai mare dec%t cel (entru naterea i
creterea omului viu&
?n aceast (erioad# regizorul (artici( la creaie n rolul de moa sau mamo&
C%nd sarcina i naterea au un curs normal# creaiunea interioar a artistului se
)ormeaz de la sine# )iresc# )izic# a(oi crete# e educat de mam" +artistul care
creeaz.&
6ar e3ist i n (ro)esia noastr nateri (remature# avorturi# avortoane i
racla;e& 2tunci se creeaz montri scenici ne)inisai# care niciodat n-a;ung s )ie vii&
2naliza acestui (roces ne convinge de o regul sta!ilit# con)orm creia
acioneaz natur organic# atunci c%nd creeaz o nou a(ariie (e lume# )ie ea !iologic
sau o creaiune a-)anteziei umane&
?ntr-un cuv%nt# naterea unei )iine scenice vii +sau a rolului. e un act )iresc al
naturii organice creatoare a actorului&
Cum se rtcesc cei ce nu neleg acest adevr# cei care i inventeaz
(rinci(iile"# !azele" lor# arta nou" a lor# cei care nu se ncred n natura creatoare J
6e ce s inventezi legile tale# c%nd ele e3ist# c%nd ele sunt create o dat (entru
totdeauna de natura nsi I Legile ei sunt o!ligatorii (entru toi creatorii scenici )r
e3ce(ie i vai de cei care le calc J 2semenea actori violatori nu devin creatori# ci
)alsi)icatori# imitatori&
6u( ce vei studia ad%nc# (trunztor# toate legile naturii creatoare i v vei
o!inui s v su(unei lor li!er# nu numai n via# dar i (e scen# atunci creai ce i cum
vei gsi de cuviin c e !un# dar# )irete# cu o sRingur condiie o!ligatorie# a celei mai
stricte su(ravegheri a tuturor legilor creatoare# )r e3ce(ie# ale naturii voastre
organice&
Cred c nu s-a nscut nc un asemenea geniu# un asemenea tehnician
minunat# care s (oat e3ecuta# (e !aza naturii noastre# multe inovaii m(otriva naturii#
,:*
nscocite# moderne# ca i di)erite isme"&
H-Scuzai-m# v rog J 2sta nseamn c dumneavoastr negai noul n art I
H/ 6im(otriv& Bu socot c viaa omeneasc e ntr-at%t de su!til# de com(le3
i multilateral# nc%t (entru o de(lin e3(rimare a ei e nevoie de o cantitate
incom(ara!il de mare de noi isme"# nc de(arte de a )i cunoscute de noi& 6ar# cu toate
acestea# eu a)irm c din (cate tehnica noastr e sla! i (rimitiv i c nu vom )i at%t de
re(ede n (utere s rs(undem la cuvintele multe# interesante i ;uste ale inovatorilor
serioi& Dnovatorii )ac o mare greeal 7 ei uit c ntre idee# (rinci(iu# !aze noi# oric%t de
;uste ar )i ele# i realizarea lor e o mare distan& Ca s le a(ro(ii# e nevoie de munc
mult i ndelungat (entru dezvoltarea tehnicii artei noastre# care se gsete nc ntr-o
stare rudimentar&
2t%ta tim( c%t (sihotehnic noastr rm%ne ne(er)ecionat# )erii-v mai ales
de a )ora natur organic creatoare i legile ei )ireti# inviola!ile&
Cum vedei# totul n arta noastr cere n chi( categoric c )iecare elev care
dorete s devin actor s studieze# n (rimul r%nd# cu atenie# amnunit# nu (ur i
sim(lu teoretic# ci i (ractic# legile de creaie ale naturii organice& Bl e dator# de
asemenea# s studieze i s st(%neasc (ractic toate metodele (sihotehnicii noastre&
Fr asta nimeni nu are dre(tul s (easc (e scen& 2lt)el# n arta noastr nu se vor
)orma maetri autentici# ci amatori i (ersoane (uin instruite& Cu asemenea oameni#
teatrele noastre nu vor (utea crete i n)lori& 6im(otriv# ele vor )i condamnate la
decdere&
S)%ritul leciei a )ost nchinat urrilor de des(rire# (entru c astzi e ultima
lecie a sistemului" n acest an colar&
2rkadie 5ikolaevici i-a ncheiat a(elul lui ctre elevi cu urmtoarele cuvinte 7
- 2cum avei o (sihotehnic& Cu a;utorul ei (utei stimula trirea& 2cum (utei
cultiva sentimentul# care (oate )i ntruchi(at&
6ar ca s scoi la iveal cea mai su!til i adesea su!contient via a naturii
noastre organice# e necesar s st(%neti un a(arat vocal i tru(esc e3trem de sensi!il i
!ine lucrat& 1re!uie ca ele s transmit cu o mare sensi!ilitate# nemi;locit# ntr-o cli( i
(recis# tririle interioare cele mai su!tile# a(roa(e im(erce(ti!ile& Cu alte cuvinte 7
de(endena vieii cor(orale a actorului (e scen de viaa lui s(iritual e deose!it de
im(ortant tocmai n curentul nostru artistic& Dat de ce artistul de genul nostru tre!uie s
ai! gri;# mult mai mult dec%t n alte curente artistice# nu numai de a(aratul interior care
creeaz (rocesul tririi# dar i de cel e3terior# de a(aratul tru(esc# care s transmit ;ust
rezultatele muncii creatoare a sentimentului# )orma lui de ntruchi(are& =i n munca
aceast natur noastr organic i su!contientul ei au o mare in)luen& ?n acest
domeniu al ntruchi(rii# cea mai iscusit tehnic actoriceasc nu se (oate com(ara cu
ele# cu toate c ultima e n)umurat i (retinde su(erioritatea&
2cum vine la r%nd# )irete# (rocesul ntruchi(rii&
?i vom nchina o mare (arte a anului viitor&
2sta e (uin& "oi v-ai )cut unele rezerve i (entru viitoarea munc de
(regtire a rolului" 7 voi ai nvat s creai acea stare interioar# singur cu care te (oi
a(ro(ia de acest (roces& 2sta e de asemenea un mare atu (entru viitor# de care ne vom
)olosi larg la tim(ul cuvenit# c%nd ne vom a(uca de studierea muncii de (regtire a
rolului"&
2adar# la revedere J Edihnii-v& 'este c%teva luni ne vom nt%lni din nou
(entru continuarea studierii muncii cu sine nsui" n general i# n (articular# a
(rocesului ntruchi(rii&
,:H
Sunt )ericit# sunt nari(at# am neles (%n la ca(t# concret# n (ractic#
im(ortana cuvintelor 7
'rin (sihotehnic contient a actorului - creaia su!contient a naturii
organiceJJ"
2sta nseamn (entru mine# acum7 cheltuiete ani i ani din&viaa (entru
)ormarea (sihotehnicii i vei nva s creezi terenul (rielnic ins(iraiei& 2tunci ea
singur va veni ctre tine&
Ce (ers(ectiv minunat J Ce mare )ericireJ 2i (entru ce tri i munciJ
Simeam i ;udecam aa# n)urndu-mi )ularul la g%t n vesti!ul&
6eodat# ca i atunci# c%nd nu m ate(tam# s-a ivit 2rkadie 5iko-laevici& 6ar
astzi nu mi-a mai dat un ghiont n coast& 6im(otriv# m-am aruncat de g%tul lui i l-am
srutat tare& Bl a rmas uluit i m-a ntre!at care e (ricina elanului meu&
- M-ai )cut s neleg - i-am s(us eu - c secretul artei noas
tre st n (recis su(raveghere-a legilor naturii organice i v )g
duiesc solemn s le studiez cu atenie i (trundere J " )gduiesc )erm
s m su(un lor# deoarece numai ele (ot s arate calea ;ust ctre crea
ie i art J " )gduiesc s (relucrez n mine (sihotehnic i s-o )ac cu
r!dare# sistematic i neo!osit J ?ntr-un cuv%nt# o s dau tot# ca s nv
s (regtesc terenul (rielnic su!contientului# ca s m viziteze ins(i
raia J
2rkadie 5ikolaevici a )ost micat de acest elan& Bl m-a tras la o (arte# mi-a
luat m%na# a inut-o mult tim( n m%inile lui i a s(us 7
H0 mi )ace (lcere# dar mi-e i groaz s-i ascult )gduielile&
:86e ce groaz I nu m dumeream eu&
:1 2m avut (rea multe dezamgiri& Bu lucrez de mult n teatru# (rin m%inile
mele au trecut sute de elevi# dar nu-i (ot numi ade(ii mei dec%t (e c%iva dintre ei# care
au neles esena lucrului cruia mi-am druit eu viaa&
:,6e ce at%t de (uini I
:A 'entru c nu toi au voin i (erseverena de a se (relucra (e ei nii#
(entru a a;unge la o art autentic& S cunoti numai sistemul e (uin& 1re!uie s tii i
s (oi& 'entru asta e nevoie de un antrenament zilnic# (ermanent# de o educare n cursul
ntregii cariere artistice&
C%ntreii au nevoie de vocalize# dansatorii de e3erciii# actorii de antrenament
i de disci(lin du( indicaiile sistemului"& 6ac o vrei cu trie# ) munc asta n via#
cunoate-i (ro(ria ta natur# disci(lineaz-o i# av%nd talent# vei deveni un mare artist&
'artea a I0-a
MUNCA CU
SINEINSUSI
,::
9 ?82+/5!" +8/a-28
*/ 9-8!+O0?a8/
DIN PARTEA
REDACTORILOR
Cartea Munca actorului cu sine nsui n (rocesul creator de ntruchi(are a )ost
conce(ut de K& S& Stanislavski n acelai tim( cu cea nchinat elementelor tririi& K- S&
Stanislavski nu )cea niciodat o delimitare a!solut ntre elementele tririi i
elementele ntruchi(rii& 6im(otriv# cu c%t sistemul" se dezvolta mai ad%nc# cu at%t
aceast grani (ierea& K& S& Stanislavski a)irma c actorului i e cu ne(utin s ai! o
stare su)leteasc ;ust# i e cu ne(utin s ai! o trire adevrat# (rin urmare s a;ung
la o creaie# )r s ai! mai nt%i o stare )izic (otrivit& 'rin asta se i e3(lic )a(tul c#
de (ild# ca(itolul 6estinderea muchilor" e trecut de K- S& Stanislavski n (rima (arte
a crii# la elementele tririi& ?ntr-una din (rimele versiuni# K& S& Stanislavski# r%nduindu-
i ca(itolele# a atri!uit o (arte )oarte nsemnat su!-te3tului# care n ultimele redactri nu
e dec%t o (arte cu(rins n ca(itolul "or!irea (e scen" i e trecut (rintre elementele
tririi& 1oate acestea# ca i (lanurile redactrii crii - cele care s-au (strat - sunt o
mrturie a )a(tului c Stanislavski a vrut s-i (u!lice ntreaga lucrare ntr-un singur
volum# dar din motive (ur tehnice a tre!uit s-o m(art n dou volume&
'rima (arte# Munca actorului cu sine nsui# a )ost redactat i dat la ti(ar
c%nd K& S& Stanislavski era nc n via& 6ar el n-a iz!utit s duc (%n la ca(t (artea a
doua& Cu (uin nainte de moarte# (regtindu-se s se interneze n sanatoriu# el a ales din
manuscris materialul necesar (entru ncheierea lucrrii&
2cest material a )ormat !aza celei de a dou (ri a crii&
C%nd redactorii s-au a(ucat s studieze ndea(roa(e materialul (e care-1
aveau# s-au lovit# de la (rimii (ai# de mari greuti&
E greutate deose!it (entru redactarea crii a )ost urmtoarea7 autorul n-a
iz!utit s is(rveasc (artea a doua nu numai din (ricina li(sei de tim(# dar d i n urma
)a(tului c sistemul" lui# n ultima (erioad# se gsea ntr-un stadiu de revizuire (entru
a )i desv%rit& Consider%nd arta ca (e o continu micare nainte# autorul sistemului"
i desv%rea necontenit nvtur# revz%nd i nde(rt%nd uneori ceea ce gsise
nainte& 6e aceea materialul care se (u!lic acum# ca orice alt lucrare a lui K& S&
Stanislavski de alt)el# nu tre!uie (rivit ca ceva ela!orat o dat (entru totdeauna# ci numai
ca o eta( anumit a cutrilor lui& ntreaga cale creatoare a lui K& S& Stanislavski# ca
artist i cugettor# e caracterizat (rintr-o tendin de dezvoltare i (er)ecionare
necontenit&
Materialul care a rmas du( moartea lui K& S& Stanislavski e )oarte di)erit# n
msura n care a )ost revizuit sau nu de el& ?n tim( ce ca(itolele (rinci(ale# ca de (ild
,:-
Caracteristicul"# "or!irea (e scen"# 1e)n(o-ritmul" au )ost de multe ori revzute i
au )iecare c%teva versiuni consecutive# alte ca(itole re(rezint un material mai mult sau
mai (uin crud& 'ro!a!il c Stanislavski avea de g%nd s revin asu(ra lor# s mai
lucreze la ele4 mai t%rziu el a lsat o serie de indicaii n legtur cu asta& 2a# de (ild#
n manuscrisul ca(itolului Bducaia )izic"# e3ist urmtoarea adnotare a lui K& S&
Stanislavski 7 $estul va )i com(letat du( ce voi o!ine materialul care mi-e necesar"&
>ltimele ca(itole ale crii sunt cel mai (uin )inisate& 'otrivit di)eritelor versiuni ale
(lanului (entru volumul DD al crii Munca actorului cu sine nsui# acestea urmau s ai!
urmtoarele titluri 7
1& Celelalte elemente sau alte elemente ale strii de s(irit a actorului4
,& Mi;loacele de e3(resie ale strii de s(irit scenice 4
A& Starea general a actorului (e scen 4
*& <azele sistemului" 4
H& Cum s )olosim sistemul"&
6in aceste ca(itole nu s-au (strat dec%t c%teva schie# c%teva nsemnri -
material nu ntotdeauna )ormulat ntr-o e3(unere armonioas# consecvent& 5ici unul
dintre ca(itolele enumerate nu e is(rvit&
Materialele ca(itolelor (rinci(ale ale crii# care re(rezint c%teva variante
(entru una i aceeai (ro!lem# ne ngduie s urmrim evoluia ideilor lui K- S&
Stanislavski n di)eritele eta(e ale muncii lui& Ca(itolul "or!irea (e scen" e3ist n
(atru redactri& 'rima dintre aceste redactri constituie un caiet se(arat# intitulat Legile
vor!irii"4 acest ca(itol e scris su! in)luena direct a lui S& M& "olkonski# autorul crii
Cuvlntul e3(resiv& 6ou versiuni ulterioare sunt scrise de K& S& Stanislavski la 5ia n
10A*& ?n cu(rinsul lor materialul iniial e mult revizuit& K& S& Stanislavski s-a ru(t de
in)luena lui S& M& "olkonski i a tratat n chi( cu desv%rire inde(endent (ro!lema
cuv%ntului& >ltima versiune# revzut i corectat de K& S& Stanislavski n 10A-# este
mult mai concis i mai clar& $edactorii au inut seama tocmai de aceast versiune&
Ca(itolul 'ers(ectiva" decurgea direct din ca(itolul "or!irea (e scen" i n
(rima versiune era m(rit n dou ca(itole7 'ers(ectiva vor!irii" i 'ers(ectiva
artistului i a rolului"& 6in am%ndou# con)orm indicaiei (recise a autorului# s-a )cut un
singur ca(itol# n care a intrat ntregul material al ca(itolelor indicate&
Materialul des(re 1em(o-ritm" a )ost de asemenea su(us unei revizuiri
radicale de ctre K- S& Stanislavski# care a conto(it dou ca(itole inde(endente -
1em(o-ritmul vor!irii" i 1em((-ritmul micrii" -- ntr-un singur ca(itol 7 1em(o-
ritm"& 1otodat K- S& Stanislavski a lsat neutilizat s)%ritul ca(itolului 1em(o-ritmul
vor!irii"& 2cest material a )ost (strat de redactori i (us la nce(utul ca(itolului (rivitor
la cuv%nt# cci el ilustreaz viu ntreaga munc des(re care e vor!a n aceast (arte&
Sarcina (rinci(al a redactorilor a )ost de a (stra neatins te3tul autorului4
totui# n cazuri e3ce(ionale# a )ost nevoie de unele modi)icri i inversri&
2a# de (ild# construcia ca(itolului 'lastica" a )ost modi)icat# av%nd n
vedere c concluziile care tre!uiau s-1 duc (e cititor n mod nemi;locit la ca(itolele
ulterioare erau se(arate de acestea (rin lecia (rivitoare la um!let# cu care se ncheia la
nce(ut acest ca(itol& 2cum# acest ca(itol nce(e cu cele mai sim(le e3erciii )izice i
a;unge tre(tat (%n la cele mai com(licate (rocese de creaie&
6is(un%nd de o cantitate considera!il de material# dei nerevizuit# dar
(regtit de autor (entru ca(itolele de ncheiere# redactorii i-au luat li!ertatea de a
introduce n ediie materialul (e care l-au avut i l-au ordonat cum au crezut de cuviin#
unind Ca(itolele neis(rvite7 2lte elemente"# Mi;loacele de e3(resie"# Starea
,:/
general a actorului (e scen" i <azele sistemului"# ntr-un singur ca(itol# denumit
Schema a ceea ce s-a studiat (%n acum&"
2)iarea acestei scheme +a doua versiune din cele trei manuscrise ale lui K- S&
Stanislavski. ?/ ?/8/-/"/ slii de s(ectacol a colii i e3(licaiile lui 1orov n aceast
(rivin a +25-0-!0- !aza temei ca(itolului introdus& ?n el se trag concluziile ntregului
+!85 */ *20 a0.
! 5-8!+-!800 crii a )ost deose!it de grea& 5umai du( rezolvarea ei s-a
8/+/ "a editarea ntregului material n )orma unei cri ncheiate& 9reutatea
?82;"/1/ consta n )a(tul c ordinea ca(itolelor n-a )ost (recis sta!ilit de
slavski& S-au (strat multe versiuni asu(ra succesiunii ca(itolelor& 1oate au
di)eritelor (erioade ale muncii de alctuire a crii i nu coincideau una cu &7& de
(ild# ca(itolele Caracteristicul"# "or!irea (e scen"# 1em(o-ritmul"
schim!at de c%teva ori ordinea aezrii& Ca(itolul Caracteristicul" a )ost
(us 1a0 nt%i la s)%ritul crii# dar# ntr-o redactare ulterioar# autorul 1-a unit cu
ca(itolul 1recerea la ntruchi(are" i (rin asta a indicat locul acestui ca(itol la
nce(utul crii& 2ceast construcie a volumului al doilea cores(unde cu construcia
(rimului volum# n care toat (artea teoretic decurge din vizionarea i
analizarea s(ectacolului e3(erimental& 2ceast metod e (ro(rie lui Stanislavski 7
la el teoria decurge totdeauna din (ractic 4 ast)el# n decursul celor dou
volume# 1orov# n discuiile lui cu elevii# trage totdeauna concluzii din
e3(eriena leciilor de coal i din e3erciii (ractice&
'entru sta!ilirea de)initiv a ordinii ca(itolelor# n a)ar de con)runtarea
materialului cu(rins n manuscrise i de studierea adnotrilor marginale# a tre!uit s ne
adresm arhivei i mai ales cores(ondenei dintre K& S& Stanislavski i soia lui# M& '&
Lilina# (recum i schim!ului de scrisori cu redactorul crii sale# ceea ce ne-a a;utat s
clari)icm aceast (ro!lem&
?n cazurile n care ns ne-au li(sit orice )el de indicaii# a tre!uit s ne
conducem numai du( caracterul materialului& 2a au )ost sta!ilite (rile (rinci(ale ale
crii 7
1& Dntroducere" i Caracteristicul"&
,& Micarea"&
A& Cuv%ntul"&
*& 1em(o-ritmul"&
H& ncheierea# alctuit din ca(itolele Schem a ceea ce s-a studiat (%n
acum" i 6iscuiile de ncheiere"&
>ltimul ca(itol al crii tre!uia# du( conce(ia autorului# s rs(und la
ntre!area 7 Cum s ne )olosim de fsistemX I" S-a (strat cons(ectul acestui ca(itol i o
serie de materiale strmutate din ca(itolul Starea general a actorului (e scen&" 6in
aceste materiale a )ost nchegat (rima discuie de ncheiere&
2 doua discuie a )ost alctuit din manuscrisele a)late n ciorn# care
re(rezint )elurite versiuni ale unei singure teme generale&
B3ist motive a se (resu(une c acest material# scris (esemne mai t%rziu dec%t
celelalte# era sortit ncheierii crii care se (u!lic acum&
6eoarece ca(itolul Cum s ne )olosim de fsistemX" a rmas neis(rvit de
autor# celor care au redactat cartea nu le-a )ost cu (utin s (streze acest titlu de mare
rs(undere i au unit tot materialul su! un titlu convenional 6iscuii de ncheiere"&
2u )ost nserate n carte# ca ane3e# dou schie ale lui K& S& Stanislavski gsite
(rintre materialele rezervate volumului al doilea din Munca actorului# cu sine nsui# dar
,:0
ele nu au o legtur direct cu nici unul dintre ca(itolele crii& Ble cu(rind convor!irile
cu elevii des(re e3amenele de s)%rit de an i des(re controlul strii de s(irit scenice (e
!aza unor )ragmente im(rovizate& >n studiu neis(rvit des(re va-
riatele nuane ale strii de s(irit a actorului (e scen& ?n acest studiu# concluzia
care se re)er la necesitatea unor e3erciii zilnice de cincis(rezece minute# (entru a se
trans(une n starea de s(irit scenic necesar# aa-numita toalet a actorului"# (rezint
un interes deose!it& Ddeea necesitii de a c%tiga cunotine de istorie literar etc& (e cale
(ractic i concret este e3(us n ane3a nr& 1# (rivitoare la studierea istoriei culturii (e
e(oci# idee e3(rimat de K& S& Stanislavski i n alte m(re;urri i realizat de el n
(ractic&
?n aceast carte e adunat tot ce a scris K& S& Stanislavski n legtur cu
(ro!lemele tehnicii e3terioare de ntruchi(are# material care nu a )ost ns nchegat de el
ntr-un ntreg unic& 6e aceea nu e greu s desco(eri li(suri at%t n com(oziia general a
materialului crii# c%t i n e3(unerea unor ca(itole neis(rvite de ctre autor& 1otui#
(regtind (entru ti(ar volumul al doilea al Muncii actorului cu sine nsui# redactorii i-
au trasat ca sco( s reconstituie# (e c%t a )ost cu (utin# conce(ia autorului i s )ac
cunoscut cititorilor laturile noi# e3trem de im(ortante# ale nvturii lui Stanislavski
des(re creaia actorului&
$edactorii7
K& 2LBCBB"2
1& 6E$E@D52
9& K$DS1D
I
TRECEREA LA NTRUCCIPARE
a!" 1#..
5e-am nchi(uit c astzi nu vom avea o lecie o!inuit# ci una deose!it# mai
nt%i (entru c ua slii teatrului era nchis i a(oi (entru c Dvan 'latonovici se agita tot
tim(ul# intr i ieea n gra! din sal# nchiz%nd cu gri; ua n urma lui& Se vedea c
acolo se (regtete ceva& ?n al treilea r%nd# era un lucru neo!inuit ca (e coridorul (e
care eram silii s ate(tm s a(ar (ersoane strine# necunoscute de noi&
'rintre elevi au nce(ut s circule zvonuri& Se zicea c aceste (ersoane ar )i
nite (ro)esori noi (entru unele cursuri ine3istente# )antastice&
'rintre ei erau i vechii notri (ro)esori de gimnastic# dans i canto# cu care
urmaserm aceste cursuri anul trecut&
?n s)%rit# uile misterioase s-au deschis# $ahmanov a a(rut i ne-a (o)tit (e
toi s intrm&
Sala de s(ectacol a colii era decorat ntr-o oarecare msur du( gustul
dragului nostru Dvan 'latonovici&
>n r%nd de scaune era rezervat (entru musa)iri i m(odo!it cu ste-gulee mici&
2m citit (e stegulee 7 canto"# aezarea glasului"# diciunea"# regulile
vor!irii"# tem(o-ritmul"# (lastica"# d%nsul"# gimnastica"# scrima"# acro!aia"&
- Eho J&&& ne-am zis noi& 1oate astea tre!uie )cute I
Cur%nd a intrat i 2rkadie 5ikolaevici& D-a salutat (e noii notri (ro)esori# a(oi
ne-a adresat o scurt cuv%ntare# (e care am stenogra)iat-o a(roa(e cuv%nt cu cuv%nt&
- Familia noastr colar - a s(us el - a s(orit cu o serie ntreag de oameni
talentai# care au acce(tat cu !unvoin s v m(rteasc e3(eriena i cunotinele
lor&
,-8
5eo!ositul Dvan 'latonovici a aran;at o nou demonstraie (edagogic# ca s
nti(reasc n mintea noastr aceast zi memora!il&
1oate astea nseamn c ne-am a(ro(iat de o nou eta( im(ortant a
(rogramului nostru&
2nul trecut s-a acordat un loc nensemnat dezvoltrii tru(ului vostru& ?n
general a tre!uit s avem de-a )ace cu latura interioar a artei i cu (sihotehniea ei&
?nce(%nd de astzi# ne vom ocu(a de a(aratul nostru tru(esc de ntru-chi (are
i de tehnica lui )izic e3terioar& 1ru(ului i e rezervat n arta noastr un rol de o
nsemntate a!solut e3ce(ional& 2cela de a )ace ca viaa creatoare invizi!il a artistului
s devin vizi!il&
ntruchi(area e im(ortant n msura n care ea red fviaa interioar a
s(iritului omenescX&
"-am vor!it mult des(re trire# dar nu v-am s(us nici a suta (arte din ceea ce
va tre!ui s cunoatei (rin (ro(riul vostru sentiment# c%nd va )i vor!a des(re intuiie i
su!contient&
S tii c acest domeniu din care v vei e3trage materialul# mi;loacele i
tehnic tririi# e nelimitat i (lin de (osi!iliti& 5ici metodele (rin care va tre!ui s
ntruchi(ai trirea su!coUitient nu se (ot numra& =i ele tre!uie adesea s se
ntruchi(eze intuitiv&
2ceast munc# inaccesi!il contientului# st numai la (uterea naturii& 5atura
noastr e cel mai !un creator# artist i tehnician& 5umai ea st(%nete la (er)eciune at%t
a(aratele creatoare interioare de trire i ntruchi(are# c%t i (e cele e3terioare&
5umai natur e n stare s ntruchi(eze sentimentele imateriale cele mai
su!tile# cu a;utorul materiei !rute# care e a(aratul tru(esc i vocal de ntruchi(are&
1otui# n aceast munc e3trem de grea# tre!uie s venim n a;utorul naturii
noastre creatoare& 2cest a;utor const n )a(tul de a nu schilodi# ci# dim(otriv# de a
aduce la o )ireasc (er)eciune ceea ce ne e dat de natur& Cu alte cuvinte# tre!uie s
dezvoltm mai de(arte i s (regtim a(aratul nostru tru(esc de ntruchi(are n aa chi(#
nc%t toate (rile lui com(onente s cores(und activitii (e care i-a destinat-o natura&
1re!uie s cultivm glasul i tru(ul artistului (ornind de la !azele naturii
nsi& 2sta cere o munc sistematic i ndelungat# la care v chem nce(%nd de astzi&
6ac ns asta nu se va realiza# atunci a(aratul nostru tru(esc de ntruchi(are se va
dovedi (rea grosolan (entru delicata munc care i e sortit&
2a cum nu (oi reda )ineea lui Cho(in cu un trom!on# nu vei e3(rima
sentimentele su!contiente cele mai delicate cu mdularele needucate ale a(aratului
nostru tru(esc dre(t materiale de ntruchi(are# mai ales dac ele sun )als# c
instrumentele muzicale neacordate&
Cu un tru( ne(regtit nu (oi reda cele mai su!tile (rocese ale vieii s(irituale
omeneti# aa cum nu se (oate c%nta Sim)onia a nou de <eetho-ven cu nite
instrumente dezacordate&
Cu c%t talentul e mai mare i creaia mai su!til# cu at%t cer ele o educaie i o
tehnic mai naintat&
6ezvoltai-v deci i su(unei-v tru(ul (oruncilor interioare creatoare ale
naturii&&&"
6u( aceast cuv%ntare# 2rkadie 5ikolaevici a (rezentat (ro)esorilor (e toi
elevii# nu numai du( nume i (ronume# ci i ca artiti# adic a (us (e )iecare dintre noi
s ;oace )ragmentul su&
Bu a tre!uit s inter(retez iari o (arte din scen lui Ethello& Cum am ;ucatI
,-1
'rost# (entru c m-am artat (e mine n rol# adic m-am g%ndit numai la voce# la tru(# la
micri&
6u( cum se tie# silina de a )i )rumos nu )ace dec%t s nctueze i s
ncordeze muchii# iar orice ncordare e o (iedic& Ba stranguleaz glasul i m(iedic
micrile&
6u( vizionarea )ragmentelor# 2rkadie 5ikolaevici a (ro(us noilor (ro)esori
s ne (un s )acem ceea ce le va (rea necesar )iecruia dintre ei (entru a cunoate mai
de a(roa(e calitile i li(surile noastre artistice& 2tunci a nce(ut un adevrat teatru de
Mici# care a )cut s-mi (ierd iar ncrederea n mine&
'entru veri)icarea ritmicitii# am mers du( di)erite msuri i valori# adic
du( sunetul notelor ntregi# du( (trimi# o(timi i aa mai de(arte# du( sinco(e#
triolete etc&
Bra cu ne(utin s nu r%zi cu hohote la vederea !la;inului 'ucin care# cu o
e3(resie de (reocu(are tragicomic (e chi(# msura cu (ai mari scena mic# curat de
mo!il# )r s )ie nici n tact# nici n ritm& 5u mai tia cror muchi tre!uie s se
adreseze i de aceea se cltina n toate (rile# ca un om !eat&
6ar i!senitii notri# >mnovh i 6mkovaJ&&& Bi nu ncetau s comunice cu ei
nii n tim(ul e3erciiului& 2sta era )oarte caraghios&
2(oi )iecare din noi a )ost (us s intre (e r%nd din culise n scen# s se
a(ro(ie de o doamn# s se ncline i# du( ce i )cea o reveren# s-i srute mna& S-ar
(rea c tema nu e com(licat# dar ce-a )ost mai ales c%nd 'ucin# >mnovh# "iunov au
nce(ut s-i dea aere de aristocrai J 5ici nu mi-ar )i trecut (rin ca( c sunt at%t de
st%ngaci&
6ar nu numai ei# ci chiar s(ecialitii n e3teriorizare# "eselovski i 9ovorkov
au )ost la hotarele comicului&
=i eu am (rovocat z%m!ete# i asta m-a do!or%t&&&
B uimitor cum (oate ram(a luminat s scoat n eviden i s mreasc
li(surile i tot ce e caraghios n om& 2ctorul care st n )aa ram(ei este e3aminat cu o
lu( care mrete de mai multe ori ceea ce trece neo!servat n via&
1re!uie s-o inem minte& 1re!uie s )im (regtii (entru acest lucru&
I
CARACTERISTICUL
a!" 1#..
La nce(utul leciei de astzi# i-am s(us lui 2rkadie 5ikolaevici c neleg
(rocesul de trire# adic acela de a crete i a educa n mine elementele necesare (entru
(ersona;ul re(rezentat# ascunse n su)letul celui care creeaz# dar c mi rm%ne tul!ure
(ro!lema ntruchi(rii )izice# a n)irii rolului& Cci dac nu )aci nimic cu tru(ul tu#
cu glasul# cu )elul de a vor!i# de a um!la# de a aciona# dac nu gseti caracteristicul
cores(unztor (ersona;ului# atunci cred c nu (oi reda viaa s(iritului lui omenesc `
8 6a - a acce(tat 1orov - )r n)iarea e3terioar# at%t caracteristicul
luntric# c%t i con)ormaia su)letului (ersona;ului nu se vor transmite (u!licului&
Caracteristicul e3terior e3(lic# ilustreaz i n )elul acesta )ace s a;ung (%n la
s(ectatori conturul su)letesc# invizi!il# interior al rolului&
1 ntocmai# ntocmai# a(ro!m eu i =ustov&
- 6ar cum i de unde s o!in acest caracteristic )izic# e3terior I am ntre!at eu&
- 6e cele mai deseori# n s(ecial la oamenii talentai# ntruchi(area e3terioar
,-,
i caracteristicul (ersona;ului creat se nate de la sine# datorit caracterului su)letesc#
luntric# creat ;ust# a e3(licat 2rkadie 5ikolaevici&
n cartea "iaa mea n art sunt date multe e3em(le de acest )el& Dat# de
(ild# rolul doctorului Stockman
1
de D!sen& 6e cum a )ost )i3at caracterul
adevrat al su)letului rolului# caracteristicul luntric ;ust# esut din ele
mente alese du( aceleai criterii# numaidec%t a(ar de la sine# nu se tie
de unde# im(etuozitatea nervoas a lui Stockman# mersul lui dezechili!rat#
g%tul lui# cele dou degete ale iminii ntinse nainte i alte aciuni ti(ice (entru
(ersona;&
, =i dac nu se va ivi o asemenea nt%m(lare )ericit I Ce-i de )cut atunci I
l-am ntre!at (e 2rkadie 5ikolaevici&
A Ce-i de )cutI Pii minte ce a(unea# n 'durea de Estrovski# logodnicul
23iuei# 'iotr# e3(lic%ndu-i logodnicei lui ce tre!uie s )ac c%nd vor )ugi# ca s nu )ie
recunoscui 7 nchizi un ochi i devii chior"&
5u e greu s te ascunzi du( (ro(ria ta n)iare# a continuat s e3(lice
2rkadie 5ikolaevici& Cu mine s-a (etrecut un asemenea caz& 2m avut o cunotin
a(ro(iat# care vor!ea cu o voce ad%nc# de !as# avea (rul lung# o !ar! imare i
musti e(oase& E dat# -(e neate(tate# s-a tuns i i-a ras !ar!a i mustile& 2tunci i-
au ieit la iveal trsturile mici# o !r!ie scurt i urechile cl(uge& L-am nt%lnit# cu
aceast nou n)iare# la rnas# la nite cunotine& =edeam unul n )aa altuia i
discutm& 6e cine mi amintete I" m ntre!am eu mereu# !nuind c mi-1 amintete
chiar (e el& Bl# glume# i (re)cea glasul i# ca s-i ascund !asul# vor!ea cu o voce
su!ire& 2m stat de vor! cu el a(roa(e (%n la s)%ritul mesei# ca i cum ar )i )ost o
(ersoan (e care n-o cunoteam&
Dat un alt caz& E )emeie )oarte )rumoas a )ost ne(at de o al!in& s-a
um)lat !uza i i s-a strmi!at gura& 2sta i-a schim!at de nerecunoscut nu numai e3(resia#
dar i diciunea& ?nt%lnind-o nt%m(ltor (e un coridor# am stat de vor! cu ea c%teva
minute# )r s !nuiesc c e o !un cunotin de a mea&&&
'e c%nd ne (ovestea aceste e3em(le din viaa lui# 2rkadie 5ikolaevici a
nce(ut s-i nchid uurel un ochi# aa cum se (etrece c%nd ai un nce(ut de ulcior# i
1
a
deschis cellalt ochi
4
mai mult dec%t tre!uie# ridi-cnd s(r%nceana& Fcea lucrul sta
uurel# nc%t chiar cei ce stteau alturi de el nu-i ddeau seama lim(ede& Schim!area
asta at%t de mic a dat la iveal ceva ciudat& Bl# )irete# a rmas tot 2rkadie 5ikolaevici#
dar&&& (arc un altul# n care nu aveam ncredere& 2(ruse n el ceva viclean# mecher i
vulgar# care im-i era (ro(riu& Cum nu se mai ;uca c> ochii# devenea o!inuitul 1orov#
iu!it de noi& Cum str%ngea (leoa(# rsrea iari viclenia ;osnic care-i trans)orma )aa&
- E!servai oare - ne e3(lica 2rkadie 5ikolaevici - c nuntrul meu rm%n tot
tim(ul acelai 1orov i vor!esc tot tim(ul n numele (ro(riei mele (ersoane#
inde(endent de )a(tul c ochiul meu e nchis sau deschis# c mi-e ridicat sau nu
s(r%nceana I 6ac a avea un nce(ut de ulcior i mi s-arU ngusta ochiul din (ricina lui#
nu m-a schim!a nuntrul meu i a continua s triesc viaa mea )ireasc# normal&
2tunci de ce tre!uie s m schim! su)letete din (ricin c strng uor o (leoa( I Bu
sunt acelai )ie c in ochiul deschis sau nchis# s(r%nceana ridicat sau lsat&
Sau s s(unem c m-a mucat o al!in# ca (e (rietena mea cea )rumoas# i c
mi s-a str%m!at gura&
2rkadie 5ikolaevici i str%m! gura la drea(ta cu o neo!inuit veridicitate#
cu uurin# cu sim(litate i cu o (er)ect tehnic e3terioar& 6in (ricina asta i se
schim! (ronunarea i )elul de a vor!i&
,-A
Eare din (ricina acestei des)igurri e3terioare# nu numai a )eei# ci i a vor!irii
- continu el cu un )el de a rosti )oarte schim!at - tre!uie s su)ere latura interioar a
(ersoanei mele i a tririi )ireti I Eare tre!uie s ncetez s )iu eu nsumi I 2t%t
ne(tura al!inei# c%t i strml!a-rea )izic a gurii# nu tre!uie s in)lueneze asu(ra vieii
s(iritului meu cmenesc& 6ar a chio(ta de (ild +1orov nce(u s chioa(ete. sau a
avea m%inile (aralizate +n aceeai cli( (arc nu mai avea imini.# a )i cocoat +s(inarea
lui c(ta as(ectul cores(unztor.# a avea tl(ile (icioarelor rsucite nuntru sau n
a)ar +1orov um!l ntr-un )el i n cellalt. sau aezarea ne(otrivit a miinilor# ori (rea
n )a# ori (rea n s(ate +i una i alta au )ost (e loc artate. I Eare toate aceste
amnunte e3terioare au vreo legtur cu trirea# cu contactul i ntruchi(area I
Brau uimitoare uurin# sim(litatea# )irescul cu care 2rkadie 5iko-laevici
realiza (e loc# )r (regtire# acele cusururi )izice# adic chio(ta# devenea (aralizat# se
cocoa# i sucea m%inile i (icioarele n )elurite chi(uri des(re care vor!ea n
e3(licaiile lui&
- 6ar ce trucuri )izice neo!inuite# care l schim! com(let (e n
ter(retul rolului# se (ot gsi )olosindu-se glasul# vor!irea i mai ales rostirea
consoanelor J B adevrat c glasul cere# la o schim!are de registru n vor!ire# o i aezare
ii studiere !un# ;ust# c &)r ele e im(osi!il s vor!eti mult tim( (e note )oarte
ridicate sau# dim(otriv# (e note )oarte ;oase& ?n ce (rivete modi)icarea rostirii i mai
ales a consoanelor# asta se )ace )oarte sim(lu 7 tragei lim!a nuntru# adic )acei lim!a
mai scurt +n acelai tim( 1orov )cea ceea ce s(unea. i numaidec%t vei vor!i alt)el#
ntr-un )el care aduce aminte de rostirea englezeasc a consoanelor& Sau# dim(otriv#
lungii lim!a# sco%nd-o uor din gur +1orov )cu i
asta. i vei a;unge la o rostire (rosteasc# (eltic# care# du( un tim( de
e3erciiu# va )i util (entru 5eis(rvitul" sau <alzaminov&
Sau altceva 7 ncercai s dai gurii voastre o aezare neo!inuit i v vei
)orma un )el nou de a vor!i& 6e (ild# l inei minte (e englezul# cunoscutul nostru
comun I Bl avea !uza de sus )oarte scurt i dinii din )a R)oarte lungi# ca de ie(ure&
Facei o !uz scurt i dezvluii-v dinii&
- Cum s-o )acem I am vrut s ncerc i eu ceea ce s(unea 1orov&
- Cum I Foarte sim(lu J a rs(uns 2rkadie 5ikolaevici# sco%nd din !uzunar
o !atist i )rec%ndu-i gingia i (artea interioar a !uzei de sus#
ca s le usuce& 2(oi i ridic (e neo!servate !uza# (re)c%ndu-se c i
terge !uzele cu !atista# i nde(rt mna de la gur# i noi vzurm n-tr-
adevr dinii de ie(ure ieii n a)ar i !uza de sus scurt# ridicat n sus# iz!utind s se
in aa (entru c se li(ise de gingiile uscate de deasu(ra dinilor&
2cest truc )izic ni 1-a ascuns (e o!inuitul 2rkadie 5ikolaevici# (e care l
cunoatem at%t de !ine& Se (rea c n )aa noastr se a)la un englez autentic& 1e minunai
cum se schim!ase totul n 2rkadie 5ikolaevici o dat cu aceast !uz scurt# (rosteasc
i cu dinii ieii n a)ar 4 i rostirea# i glasul deveniser altele# i )aa i ochii# i chiar
;tot )elul lui de a se ine# i mersul# i m%inile# i (icioarele& Mai mult chiar 7 (sihologia#
su)letul# (arc i se nscuse a doua oar# i totui 2rkadie 5ikolaevici nu schim!ase
nimic nuntrul su& 'este o cli( a (rsit trucul cu !uza i a continuat s vor!easc ca
el nsui# a(oi# du( o cli(# a dus din nou !atista la gur# i-a ters cu ea gingiile i
(artea dinuntru a !uzei# a ridicat-o i s-a trans)ormat din nou n englezul (e care acum
l cunoteam&
1otui# c%nd l-am (rins# a )ost evident c (entru el nsui &chiar era un lucru
neate(tat )a(tul c# o dat cu trucul cu !uza# tru(ul lui# (icioarele# m%inile# g%tul# ochii
,-*
i chiar glasul i se schim!au singure i c(tau o caracteristic )izic cores(unztoare cu
!uza scurtat i cu dinii lungi& 2sta se )cea intuitiv& 5umai du( ce am urmrit i
veri)icat noi nine acest )enomen# 2rkadie 5ikolaevici 1-a recunoscut ca vala!il& 5u
1orov ne-a e3(licat nou# ci noi lui +celor dina)ar le e mai lim(ede. c toate
caracteristicile a(rute intuitiv cores(und i com(leteaz imaginea domnului cu !uza
scurt i cu dinii lungi# care a(ruse (rintr-un sim(lu truc e3terior&
'trunz%nd mai ad%nc n el i o!serv%nd ceea ce se (etrece nuntrul lui#
2rkadie 5ikolaevici a remarcat c i n (sihologia lui s-a (etrecut# )r voie# o micare
im(erce(ti!il# (e care i venea greu s-o deslueasc din-tr-o dat&
Firete c datorit imaginii e3terioare s-a nscut i o imagine (sihic nou#
cores(unztoare# deoarece cuvintele (e care# du( cum am o!servat noi# a nce(ut s le
s(un 2rkadie 5ikolaevici erau strine de el& =i diciunea (ro(rie lui s-a schim!at# cu
toate c g%ndurile (e care ni le e3(lica erau ale lui# autentice# adevrate&
La lecia de astzi 1orov ne-a artat concret cum se (oate crea caracteristica
e3terioar n chi( intuitiv# (recum i (rin (rocedee (ur tehnice# (rintr-un sim(lu truc
)izic&
6ar unde s gseti aceste trucuri I Dat ntre!area nou care a nce(ut s m
urmreasc i s m neliniteasc& 1re!uia oare s le studiem# s le nscocim# s le lum
din via# s le gsim nt%m(ltor# s le scoatem din cri# din anatc)lnie I&&&
- =i una i alta# i a cincea i a zecea# ne-a e3(licat 2rkadie 5ikolaevici&
Fiecare s o!in aceast caracteristic e3terioar de la el# de la
alii# din viaa real i imaginar# din intuiie sau o!serv%nd (e el nsui i (e
alii# din e3(eriena cotidian# de la cunoscui# din ta!louri# gravuri# desene# cri#
(ovestiri# romane sau din sim(l nt%m(lare# e totuna& 5umai&&& n toate aceste cutri n
a)ar# nu v (ierdei (e voi niv& 6a# iat ce vom )ace# a nscocit (e loc 2rkadie
5ikolaevici& La lecia urmtoare vom organiza o mascarad&
R7R&&&&5edumerire general&
Fiecare elev tre!uie s creeze o imagine )izic i s se ascund ndrtul ei&
* E mascarad I Dmagine )izic I Ce Dei de imagine )izic I
H Ericare J 2ceea (e care o s v-o alegei voi singuri# ne-a lmurit 1orov& >n
negustor# un ran# un militar# un s(aniol# un aristocrat# un %nar# o !roasc# ce vei gsi
de cuviin& 9ardero!a i grima vor )i (revenite& 6ucei-v acolo# alegei-v costumele#
(erucile# (odoa!ele&
2ceast veste a (ricinuit la nce(ut nedumerire# a(oi tlmciri i (resu(uneri
i# n s)%rit# un interes i o nsu)leire general&
Fiecare nscocea n sinea lui# cum(nea# i nota# i schi (e )uri#
(regtindu-se s aleag (ersona;ul# costumul i grima& 5umai 9ovorkov# ca ntotdeauna#
rm%nea rece i indi)erent&
a!" 1#..
2stzi toat clasa a alergat (e la gardero!ele teatrului7 unele se gseau )oarte
sus# deasu(ra )oaierului# iar altele# dim(otriv# )oarte ;os# dedesu!tul slii de s(ectacol#
la su!sol&
5-a trecut nici# un s)ert de or i 9ovorkov i-a ales tot ce i tre!uia i a (lecat&
5ici alii n-au nt%rziat mult& 5umai "eliaminova i cu mine nu (uteam lua o hotr%re
de)initiv&
Ca oricrei )emei cochete# ei i )ugeau ochii i se z(cise de tot din (ricina
nenumratelor toalete )rumoase& ?n ce m (rivete# nici eu nu tiam nc (e cine voi
,-H
re(rezenta i m !izuiam n alegerea mea (e nt%m(lare# (e noroc&
S(eram c# e3amin%nd cu atenie tot ce mi se arta# aveam s dau de un
costum care s-mi sugereze un (ersona; care s m atrag&
2tenia mea s-a o(rit asu(ra unei sim(le redingote din vremea noastr& Bra un
lucru minunat# un material nemaivzut de mine# de culoarea ni-si(ului-verzui-cenuiu&
Ba (rea decolorat# aco(erit de mucegai i (ra) amestecat cu cenua& Mi se (rea c
omul m!rcat ntr-o asemenea hain va )i ca o sta)ie& Ceva a!ia (erce(ti!il# dezgusttor#
(utred# dar n acelai tim( groaznic# )atal# )remta nuntrul meu c%nd m uitam la
aceast hain veche&
6ac a alege o (lrie i mnui n acelai ton# o nclminte necurat#
(r)uit# cenuie4 dac mi-a )ace un machia; i mi-a (une o
(eruc tot cenuie-gl!uie-verzuie# decolorat# cu o culoare nede)init#
(otrivit cu culoarea i tonul sto)ei# atunci ar iei ceva sinistru&&& Ceva cunoscutIJ&&& 6ar
atunci nu (uteam nc s-mi dau seama ce anume&
Costumul alctuit din trei !uci a )ost (us deo(arte i mi s-a )gduit c mi se
vor alege mnui i un cilindru la )el cu (eruc i !ar!a& 6ar eu nu m-am mulumit cu
asta i am continuat s mai caut# (%n n ultimul moment# c%nd ama!ila res(onsa!il a
gardero!ei mi-a declarat c tre!uie s se (regteasc (entru s(ectacolul de sear7
5-am avut ncotro# a tre!uit s (lec# )r s m )i hotr%t i )r s am alt
rezerv dec%t haina mucegit&
2m (lecat de la gardero! alarmat# nedumerit# muncit de o (ro!lem7 cine e
acela (e care-1 voi m!rca ntr-o ast)el de vechitur I
6in acel moment i (%n la mascarada )i3at (este o s(tm%n# se (etrecea
tot tim(ul ceva cu mine& 5u eram eu nsumi# aa cum m simeam de o!icei& Sau# mai
!ine zis# nu eram singur# ci cu cineva (e care-1 cutam nuntrul meu# dar nu-1 (uteam
gsi& 5u# nu era asta J mi triam viaa o!inuit# dar ceva m m(iedica s m nchin ei
n ntregime 4 ceva mi diluase viaa o!inuit& 'arc n locul unui vin tare# mi se servise
o !utur diluat cu ceva necunoscut& <utura diluat i amintete de gustul care-i
(lace# dar numai (e ;umtate sau (e s)ert& Simeam numai mirosul# arom vieii mele#
dar nu nsi viaa& 1otui nu# nu era nici asta# (entru c nu simeam numai viaa mea
o!inuit# dar i- o alt via# care se des)ura n mine i (e care n-o cunoteam destul&
M dedu!lasem& Simeam viaa o!inuit# dar ea (rea c intrase n cea& Cu toate c
(riveam o!iectul care mi atrgea atenia# nu iz!uteam s-1 vd (%n la ca(t# ci numai
n linii generale# )r s (trund n toat ad%ncimea esenei lui& 9%ndeam# dar nu (%n la
ca(t4 ascultam# dar nu (%n la ca(t4 miroseam# dar nu (%n la ca(t& Qumtate din
energia i ca(acitatea mea omeneasc (lecase undeva i aceast (lecare mi sl!ea i
dilua energia i atenia& 5u is(rveam ceea ce nce(eam& 'arc simeam nevoie s
m(linesc altceva# lucrul cel mai im(ortant& 6ar c%nd a;ungeam aici# o cea (arc mi
aco(erea contiina i nu mai nelegeam ce urma# m (ierdeam i m dedu!lam&
E!ositoare i chinuitoare stare J Ba nu m-a (rsit o s(tm%n ntreag i# cu toate
acestea# (ro!lema (ersoanei (e care o voi re(rezenta la mascarad nu se urnea din loc&
$
2st-noa(te m-am trezit i am neles totul& Cea de a doua via (e care am
trit-o tot tim(ul# (aralel cu cea o!inuit# a )ost misterioas# su!contient& ?n ea se
sv%rea munca de cutare a acelui om mucegit# ai crui costum l gsisem nt%m(ltor&
1otui dumerirea mea n-a durat mult i a (ierit iari& Bram din nou chinuit de
insomnii din (ricina acestei nesigurane J
'arc a )i uitat# (arc a )i (ierdut ceva (e care nu (uteam nici s mi-1 aduc
,-:
aminte# nici s-1 gsesc& Bra un chin i# n acelai tim(# dac un vr;itor mi-ar )i (ro(us
s m vindece de aceast stare# cine tie# (oate -a )i acce(tat&
iat nc o ciudenie (e care am desco(erit-o n mine&
Bram sigur# )r ndoial# c nu voi gsi imaginea (e care o cutam& ie astea#
cutm mai de(arte& 5u sc(m din vedere n zilele astea (ici una dintre vitrinele cu
)otogra)ii de (e strad i stteam mult tim( n lor# (rivind (ortretele e3(use i
strduindu-m s neleg ce )el de oa-meni sunt cei care au )ost )otogra)iai& Se vede c
voiam s gsesc (rintre acele chi(uri (e cel de care aveam nevoie& 6ar se (une
ntre!area 7 de ce nu intram la )otogra) i nu cercetam mormanele de )otogra)ii care se
gseau acolo I =i l%ng uile anticarilor se a)lau grmezi de )otogra)ii murdare# (r)uite&
Cum de nu (ro)itm de acest material I Cum de nu-1 cercetm I 5-am cercetat ns
dec%t un singur (achet# (e cel mai mic# alene i m-am de(rtat cu sc%r! de celelalte# ca
s nu-mi murdresc m%inile&
Ce se ntmi(l I Cum s e3(lic aceast inerie i dualitate I Cred c ea se
datora unei certitudini incontiente# dar care cretea n mine# certitudinea )a(tului c
domnul de culoarea (ra)ului i mucegaiului va (rinde via# mai devreme sau mai t%rziu#
i m va scoate din ncurctur& 5u merit s caui# nu se (oate gsi ceva mai !un dec%t
omul mucegit"# mi s(unea# (ro!a!il# vocea su!contient nuntrul meu&
2m mai trit i alte cli(e ciudate&
2m mers (e strad i deodat am neles totul& M-am o(rit i am ncremenit# ca
s (rind (%n la ca(t ceea ce mi (ic din senin&&& nc o cli(# i a )i (rins totul# (%n
la ca(t&&& 6ar (este zece secunde# ceea ce se cu oteva minute mai nainte n su)letul
meu se destrma# iar eu r-Lram iar cu un semn de ntre!are nuntrul meu&
2lt dat m-am sur(rins cu un um!let li(sit de ritm# care nu-mi era i de care
n-am (utut s m dez!ar dintr-o dat&
Dar noa(tea# n tim(ul insomniei# mi )recam ndelung (almele una de alta r&tr-
un chi( ciudat& Cine i le )reac aa I m ntre!am eu# dar nu `m s-mi aduc aminte&
=tiam numai c acel care o )ace are m%ini mici# nguste# reci# trans(irate# cu (almele
roii# )oarte roii& B dezgusttor s str%ngi aceste m%ini mici# )r oase& Cine e el I Cine e
I&&&
a!" 1#..
?n aceast stare de dedu!lare# de incertitudine i de nencetate i zadarnice
cutri# am venit n ca!ina comun a elevilor# de l%ng scena colii& La nce(ut# am )ost
cu(rins de dezamgire& 5i se re(artizase o ca!in comun# unde tre!uia s ne m!rcm
i s ne machiem toi laolalt# nu )iecare se(arat# ca atunci# la s(ectacolul e3(erimental
de (e scena mare
1
& 9lgia# agitaia i discuiile te m(iedicau s te concentrezi& =i# n
acelai tim(# simeam c momentul nvem%ntrii mele (entru (rima oar n redingota
mucegit# ca i momentul (unerii (erucii gal!ene-cenuii# a !r!ii i celorlalte# e
e3trem de im(ortant (entru mine& 5umai ele (uteau s-mi sugereze ceea ce cutm n
chi( su!contient n mine& ?n acest moment mi (usesem ultima nde;de&
6ar m m(iedic tot ce se (etrecea n ;urul meu& 2lturi de mine edea
9ovorkov# costumat n Me)isto& i (usese un costum negru s(aniol# )oarte !ogat# i toi
cei din ;urul lui se minunau uit%ndu-se la el& 2lii mureau de r%s (rivindu-1 (e "iunov#
care# (entru a (rea !tr%n# i m%zglise )aa co(ilreasc cu tot )elul de linii i (uncte#
ca (e o hart geogra)ic&
=ustov m su(ra (entru c se mulumise cu un costum !anal i cu n)iarea
generalR a )rumosului Skalozu!& B adevrat c i n asta era ceva neate(tat# deoarece
,--
nimeni nu !nuia c su! haina lui o!inuit# larg# se ascunde un tru( )rumos# zvelt# cu
nite (icioare minunate# dre(te&
'ucin m amuz (rin tendina lui de a (rea un aristocrat& Firete c i de data
aceasta nu iz!utise# dar nu (uteam s nu recunoatem c avea (restan& 'rea im(untor
cu machia;ul lui# cu o !ar! ngri;it# cu ghete cuR tocuri nalte# care-i nlau statur&
Mersul (rudent# (ricinuit (esemne de tocurile nalte# i ddeau o legnare (e care n-o
avea n via& "ese-lovski ne-a amuzat i el (e toi i ne-a )cut s-1 a(ro!m (rin
ndrzneala lui neate(tat& Lui# sltreului# dansatorului de !alet i declamatorului de
o(er# i-a trecut (rin ca( s-i m!race hain lung (%n n (m%nt a lui 1it 1itci
<ruskov# cu alvari i cu vest colorat# cu !urt mare# cu !ar! i (ie(tntura % la
russe"&
Ca!ina noastr# a elevilor se um(lea de e3clamaii# cum se nt%m(la la cele
mai o!inuite s(ectacole de amatori&
- 2h J B im(osi!il s-1 recunoatem J 1u eti oare I >imitor J <ravo# nu m
ate(tam J&&& etc& &&& etc& &&&
2ceste e3clamaii m scoteau din srite# iar cuvintele de ndoial i de
nemulumire aruncate la adresa mea m descura;au com(let&
- 'arc nu-i cum ar tre!uiJ 5u tiu# e ceva&&& de neneles& Cine e
el I 'e cine re(rezini I
Cum s asculi toate aceste o!servaii i ntre!ri# c%nd n-ai ce rs(unde la
ele J
Cine e cel (e care-1 re(rezint I 6e unde s tiu J 6ac a (utea ghici# a s(une
eu mai nt%i cine suntJ
6racu s-1 ia (e acest !ieandru care ne machiaz J '%n n-a venit i n-a )cut
din chi(ul meu mutra unui !lond teatral# !anal# (alid# m simeam (e cale de a desco(eri
taina& >n tremur mrunt m cu(rinsese (e c%nd m m!rcam tre(tat n costumul vechi#
mi (uneam (eruca i-mi li(eam !ar!a i mustile& 6ac a )i )ost singur n nc(ere#
)r am!ian care m distrgea# (ro!a!il c a )i neles cine e necunoscutul meu
misterios& 6ar glgia i )lecreala nu m lsau s m retrag n mine# m m(iedicau s
sur(rind acel lucru neneles care se (etrecea nuntrul meu&
?n s)%rit# toi s-au dus s se arate lui 1orov (e scena colii# unde era montat
salonul Maloletkovei& Bu edeam singur n ca!in# ntr-o com(let (restaie# (rivindu-mi
)r nde;de n oglind chi(ul !anal-teatral& nce(usem s socot cauz (ierdut i
hotr%sem s nu m art# s m dez!rac i s m demachiez cu a;utorul unei creme verzi#
seir!oase# care se a)la l%ng mine& Mi-am muiat degetele n ea i am ntins-o (e )a# ca
s-mi scot machia;ul&&& i&&& am ntins-o&&& toate culorile )ondului s-au dizolvat ca ntr-o
acuarel muiat cu a(&&& i a rmas n urma lor un ton ver-zui-cenuiu-gl!ui#
asemntor cu costumul& Bra greu s deslueti unde era naul# unde-s ochii# unde-s
!uzele& Mi-am m%n;it uor cu aceast crem !ar!a i mustile ta nce(ut# iar (e urm
toat (eruca&&& ?n unele (ri (rul s-a li(it nc%lcit de ca(# s-a adunat n c%li&&& 2(oi#
(arc n delir# tre-murnd# cu inima !t%nd# mi-am aco(erit com(let s(r%ncenele# am dat
cu (udr n unele locuri&&& mi-am uns m%inile cu culoarea verzuie i (almele cu roz-
deschis&&& mi-am deran;at cravat# mi-am (otrivit costumul& Fceam toate astea re(ede i
sigur# (entru c de data asta tiam cine e cel (e care-1 voi re(rezenta# cum arta J
Mi-am (us cilindrul (uin ntr-o (arte# (retenios& Simeam c (antalonii
avuseser c%ndva o croial elegant# dar c acum erau roi# uzai& Mi-am (otrivit
(icioarele du( cutele care se )ormau i le-am ntors taire cu v%r)urile nuntru&
'icioarele (arc erau t%m(ite acum& 2i o!servat oare c unii oameni au (icioare t%m(ite
,-/
I 2sta e ngrozitor J Fa de asemenea oameni am un sentiment de sc%r!a& Mulumit
aezrii neate(tate a (icioarelor# eram mai scund i mersul meu era altul# nu al meu& 1ot
tru(ul mi se nclinase s(re drea(ta& mi li(sea un !aston& Se a)la unul aruncat (e a(roa(e#
l-am luat# cu toate c nu se (irea (otrivea cu ceea ce mi trecea mie (rin minte&&&
mi mai li(sea o (an de g%sc la ureche sau n gur# ntre dini& 2m trimis
ucenicul croitor s-mi caute una i# n ate(tarea ntoarcerii lui# um!lm (rin odaie#
simind cum toate mdularele mele# cum trsturile i liniile )eei i gseau de la sine
(oziia ;ust i se a)irmau n ea& 6u( ce am )cut ocolul camerei de vreo dou# trei ori
cu un mers ovitor# li(sit de ritm# am aruncat n treact o (rivire n oglind i nu m-am
recunoscut& 6e atunci# de c%nd m (rivisem ultima dat# se sv%rise o renatere&
- Bl e# el e J&&& ara e3clamat# ne(ut%nd s st(%nesc !ucuria care m n!uea&
6e mi-ar aduce mai re(ede (%n# s m (ot duce (e scen J
'e culoar au rsunat nite (ai& Se vede c e !iatul care-mi aduce (ana de
g%sc J m-am g%ndit eu i m-am re(ezit n nt%m(inarea lui& La u m-am ciocnit de Dvan
'latonovici&
: Bti grozav J a e3(lodat el )r voie la vederea mea& 6ragul meu J Cine e
sta I Ce lovitur J 6ostoevski I Soul "enic"# (oate I 6umneata eti I 5azvanov I 'e
cine re(rezini I
- Criticul# am rs(uns eu cu o voce strident# ascuit&
/ Ce )el de ciritic# (rietene# m ntre!a $ahmanov# z(cit (uin de (rivirea
mea o!raznic i (trunztoare& M simeam o li(itoare care s-a n)i(t n el&
0 Ce )el de critic I am ntre!at cu o dorin )i de a ;igni& Criticul# locatarul
lui 5azvanov& B3ist# ca s-1 m(iedic s lucreze& E !ucurie nalt 7 cea mai no!il
destinaie a vieii mele J
M-am mirat i eu de tonul o!raznic# res(ingtor# de (rivirea )i3# struitor
ndre(tat asu(ra lui i de cinic li(s de (olitee cu care m (urtm cu $ahmanov&
1onul i sigurana mea l-au intimidat& Dvan 'latonovici nu tia ce atitudine s ia )a de
mine i de aceea nu tia ce s s(un& Se z(cise&
18S mergem&&& rosti el cu o voce ovielnic& 2colo# au nce(ut de mult&
11 S mergem# dac au nce(ut acolo de mult# l-am imitat eu# )r s m mic
i (trunzndu-1 o!raznic cu (rivrea (e interlocutorul meu intimidat&
S-a ivit o (auz (eni!il& 5ici unul dintre noi nu se clintea& Se vedea c Dvan
'latonovici ar )i dorit s (un ca(t c%t mai re(ede scenei acesteia# deoarece nu tia cum
s se (oarte& S(re norocul lui# n acest moment intr n )ug !iatul cu (ana de g%sc& D-
am smuls-o i am str%ns-o ntre !uze& Fc%nd asta# gura mi s-a ngustat ca o cr(tur#
drea(t i rea# iar v%r)ul su!ire# ascuit al (enei# (recum i cellalt ca(t al ei# lat i cu
)ulgi# intensi)icau i mai mult ironia muctoare a e3(resiei generale a )eei mele&
1,S mergem J a rostit ncet i a(roa(e s)ios $ahmanov&
1AS mergem J l (arodiam eu ironic i o!raznic&
5e-am ndre(tat s(re scen& Dvan 'latonovici nu cuta s-mi ntl-neasc
(rivirea& 2;ung%nd n salonul Maloletkovei# nu m-am artat dintr-o dat& La nce(ut m-
am ascuns du( cminul cenuiu i# din dosul lui# ti(-til-ti(til# mi-am artat (ro)ilul cu
cilindru&
?n acest tim(# 2rkadie 5ikolaevici i e3amina (e 'ucin i (e =ustov# adic (e
aristocrat i (e Skalozu!# care a!ia acum )cuser cunotin unul cu altul i s(uneau
(rostii# deoarece altceva nu (uteau vor!i# limitai de ca(acitatea inteligenei (ersona;elor
re(rezentate&
1* Ce-i asta I Cine-i sta I s(use tul!urat 2rkadie 5ikolaevici& Mi se (are mie
,-0
sau sade cineva acolo# l%ng cmin I Ce dracu J 1oi au )ost e3aminai& 2tunci cine e
sta I 2h# da# 5azvanov&&& 5u# nu e el&&&
1HCine eti I m-a ntre!at 2rkadie 5ikolaevici )oarte intrigat&
- Criticul# m-am recomandat eu# ridic%ndu-m (uin& ?n cli(a asta#
e neate(tate chiar (entru mine# (iciorul meu stu(id s-a micat nainte# tru(ul
mi s-a str%m!at i mai mult la drea(ta# mi-am scos e3agerat de delicat cilindrul i am
)cut un salut (oliticos& 6u( aceea m-am aezat i ir m-am ascuns (e ;umtate du(
cminul cu care a(roa(e m conto(eam ca ton&
- Criticul I a re(etat 1orov nedumerit&
- 6a& Dntim# am e3(licat eu cu o voce sc%r%itoare& "edei (ana&&& e
roas&&& din rutate& 6ac o muc uite aa# la mi;loc&&& trosnete i vi
!reaz&&&
?n aceast cli(# cu totul (e neate(tate# a iz!ucnit din mine un sunet strident i
ascuit n loc de r%s& 2m rmas i eu nmrmurit n )aa acestui lucru neate(tat& Se vede
c i (e 1orov 1-a in)luenat (uternic acest lucru&
- Ce dracu I a e3clamat el& Da vino ncoace# mai a(roa(e de lumin& M-am
a(ro(iat de ram( cu mersul meu ovielnic# cu (icioare (rosteti&
1:=i al cui critic intim eti I m-a ntre!at 2rkadie 5ikolaevici# cu ochii aintii
asu(ira mea# nerecunosc%ndu-m (arc&
1-2l colocatarului meu# am uierat eu&
1/2l crui colocatar I m iscodea 1orov&
10 2l lui 5azvanov# am recunoscut eu cu modestie# ls%nd ochii n ;os ca o
)at&&&&
,8 2i iz!utit s te !agi n su)letul lui I mi ddea 2rkadie 5ikolaevici re(licile
necesare&
,12m )ost instalat#
,,6e ctre cine I
Sunetul strident i r%sul m n!ueau din nou& 2 tre!uit s m linitesc nainte
de a rs(unde&
- 6e ctre el nsui& 2rtitii i iu!esc (e cei caire i stric& Dar criticul&&&
E nou e3(lozie de sunete stridente i de r%s nu m-a lsat s-mi s)r-esc
g%ndul& M-am lsat ntr->n genunchi# ca s
;
l (rivesc mai struitor (e 1orov&
,A=i ce (oi dumneata s critici I Bti doar un ignorant# m cert 2rkadie
5ikolaevici&
,*1ocmai ignoranii sunt cei care critic# m-am a(rat eu&
,H 6umneata# nu (rice(i nimic# nu (oi nimic# continua s m insulte 1orov&
,: 1ocmai cel care nu (oate d lecii# am rs(uns eu# aez%ndu-m cu a)ectare
(e ;os# n )aa ram(ei# l%ng care sttea 2rkadie 5ikolaevici&
,- 5u-i adevrat# dumneata nu eti un critic# ci (ur i sim(lu un cr-titor& >n
)el de (duche# de (loni& Ca i dumneata# insectele acestea nu sunt (rime;dioase# dar
nu te las s trieti&
,/Consum&&& ncetul cu ncetul&&& nencetat# am uierat eu&
,0 Ce lighioan J a e3clamat 2rkadie 5ikolaevici cu o m%nie sincer&
A8"ai J Ce stil J m-am culcat eu l%ng ram(# cochet%nd cu 1oirov&
A1'duche de (lant J a strigt a(roa(e 2rkadie 5ikolaevici&
A, 2sta e !ine J&&& )oarte# )oarte !ine J cochetam eu acum cu neruinare cu
2rkadie 5ikolaevici& 'duchele de (lant nu (oate )i nde(rtat cu a(& >nde e
(duchele# acolo e mlatin&&& iar n mlatin roiesc dracii# i m a)lu i eu&
,/8
C%nd mi aduc aminte acum de acel moment# m mir eu singur de ndrzneal
i de o!rznicia mea de atunci& 2m a;uns s )lirtez cu 2rkadie 5ikolaevici de (arc ar )i
)ost o )emeie drgu# i chiar am atins cu degetul unsuros al m%inii mele cris(ate i a(oi
cu (alma ei roie o!razul i nasul (ro)esorului&&& Mi-a venit (o)t s-1 m%ng%i# dar el a
nde(rtat# instinctiv i cu sc%r!# m%na mea i a lovit-o& Bu am str%ns (leoa(ele i# (rin
cr(turile lor# am continuat s-i arunc (riviri cochete&
6u( o ovial de o cli(# 2rkadie 5ikolaevici mi-a (rins deodat cu
dragoste am%ndoi o!ra;ii n (almele iui# m-a atras s(re el i m-a srutat cu cldur#
o(tind 7
- <ravo# o minune J
=
4
i n acelai tim(# simind c l-am m%zglit cu grsimea de (e )aa mea# a
adugat7
- "ai# uitai-v ce a )cut din mine& 2cum# ntr-adevr c nici cu
a( nu se cur&
1oi s-au re(ezit s-1 curee# iar eu# (arc ars de srutul lui# am srit# am )cut
un )el de micare de entrechatR i am )ugit de (e scen cu mersul meu (ro(rliu# al lui
5azvanov# n a(lauzele generale&
Mi se (are c ieirea mea de un minut din rol i artarea (ersonalitii mele
adevrate a accentuat i mai mult trsturile caracteristice ale rolului i rentruchi(area
mea n el& nainte de a iei din scen# m-am o(rlit i am intrat dlin nou# (entru o cli(# n
rol# ca s re(et la (lecare salutul a)ectat al c%rtitorului&
?n acel moment# ntorc%ndu-m n direcia lui 1orov# am o!servat c el# cu
!atista n mn# s-a o(rit din ters# a ncremenit i m sor!ea cu (rivirea&
Bram )ericit n adevratul neles al cuv%ntului 4 nu triam o )ericire o!inuit#
ci una nou# (ro!a!il o )ericire artistic# creatoare&
n ca!in# s(ectacolul a continuat& Blevii mi ddeau tot tim(ul alte re(lici# la
care eu rs(undeam )r ovire# tios# con)orm caracterului (ersona;ului re(rezentat&
Mi se (rea c sunt ine(uiza!il i c (ot s triesc rolul )r s)%rit# n toate situaiile n
caire ar )i )ost (us# )r e3ce(ie&&& Ce )ericire e s st(%neti ast)el imaginea (ersona;ului
J
2sta a continuat chiar i du( ce mi-am scos machia;ul i costumul i &am
conturat (ersona;ul cu calitile mele (ersonale# naturale# )r a;utorul machia;ului i
costumului& Liniile )eei# tru(ul i micrile# glasul# intonaiile# rostirea# m%nile#
(icioarele# toate se ada(tau ntr-at%ta rolului# nc%t nlocuiau (eruc# !ar!a i haina
cenuie& 6e dou# trei ori m-am vzut nt%m(ltor n oglind i a)irm c acela&nu eram
eu# ci el# cirtitorul mucegit& Sunt n stare s ;oc acest rol )r grim i )r costum&
6ar asta nc nu e tot4 mi-aR )ost )oarte greu s ies din (ersona;& Mer-gnd (e
strad i intr%nd n a(artament# acas# mi sur(rindeam tot tim(ul !a mersul# !a micrile
i aciunile (ersona;ului&
=i nici asta nu-i tot& n tim(ul mesei# discut%nd cu gazda mea i cu chiriaii eli#
eram s%c%itor# !at;ocoritor i cutam zzanie# ca i cum n-a )i )ost eu nsumi# ci
c%rtitorul acela& 9azda mi-a )cut chiar o E!servaie7
- "ai# doamne iart-m# dar argos mai eti aziiJ
2sta m-a !ucurat&
Sunt )ericit (entru c am neles cum tre!uie s trieti o via strin de a ta i
ce nseamn ntruchi(are i caracteristic&
2cestea sunt nsuirile cele mai im(ortante ale darului artistului&
$
,/1
2stzi# (e c%nd m s(lam# mi-am adus aminte c# at%ta tim( c%t am trit n
(ielea c%rtitorului# nu m (ierdeam (e mine nsumi# adic (e 5azvanov&
1rag aceast concluzie din )a(tul c n tim(ul ;ocului simeam o !ucurie
neo!inuit s-mi urmresc ntruchi(area&
Se (oate s(une c am )ost (ro(riul meu s(ectator# n tim( ce cealalt-latur a
naturii mele tria o via strin de mine# cea a c%rtitorului&
1otui# se (oate oare s(une c aceast via era strin de mine I 6oar
c%rtitorul a luat ceva din mine nsumi&
MinunatJ o asemenea stare de dedu!lare nu numai c nu m(iedic creaia# dar
chiar o a;ut# o ncura;eaz i o n)lcreaz&
a!" 1#..
Leciile de astzi au )ost nchinate analizei i criticii a fceea ce am )cut noi#
elevii# la ultima lecie denumit mascarada"&
1orov s-a adresat "eliaminovei 7
- >na este s caui n tine i s alegi din tine sentimentele (otrivite rolului i
alta e s te lai (e tine aa cum eti# s schim!i rolul# )alsi-)icndu-1# i s-1 )aci (e el s
semene cu tine&
Sunt actori# i n s(ecial actrie# care n-au nevoie nici de caracteristic# nici de
ntruchi(are# (entru c ei silesc rolul s semene cu ei i se !azeaz e3clusiv (e )armecul
(ersonalitii lor omeneti& i )uresc succesul numai (e el& Fr )armec# sunt
ne(utincioi ca Samson )r (r&
2ceti actori sunt ngrozii de tot ce ascunde de ochiul s(ectatorului
(articularitatea lor natural# individual& 6ac )rumuseea lor acioneaz asu(ra
s(ectatorului# ei o scot n eviden& 6ac )armecul Dar se mani)est n ochi# (e chi(# n
glas# n maniere# ei le servesc s(ectatorilor# aa cum )ace# de (ild# "eliaminova&
6e ce ai nevoie de ntruchi(are# o dat ce o s )ii mai mit dec%t eti n via I
6umneata te iu!eti mai mult (e dumneata n rol dec%t rolul n dumneata& 2sta e o
greeal& 2i caliti# (oi s nu te ari numai (e dumneata# ci i rolul creat&
Sunt muli artiti care cred i se !azeaz (e )armecul naturii lor su)leteti& ?D
arat s(ectatorului& 6e (ild# 6mkova i >mnovh cred c (uterea lor de atracie st n
ad%ncimea sentimentului i n nervozitatea tririi& Bi trag )iecare rol s(re aceste caliti
i-1 )i3eaz (e cele mai (uternice nsuiri naturale i com!ative ale lor&
6ac "eliaminova e ndrgostit de calitile ei e3terioare# n schim!
6mkova i >mnovh nu sunt indi)ereni )a de cele interioare&
6e ce mai avei nevoie de costum i de machia; I Ble nu )ac dec%t s v
m(iedice&
=i asta e o greeal de care tre!uie s v dez!rai& Du!ii rolul n voi& 2vei
(osi!iliti creatoare (entru (lsmuirea lui&
6ar e3ist i actori de alt gen& 5u cutai J 5u-i cutai (rintre voi# (entru c n-
ai a;uns nc s v )ormai ca ei&
Bi sunt interesani (irin metodele lor originale de ;oc# (rin a!loanele
actoriceti deose!ite# (ro(rii lor# minunat# )ormate& Bi ies (e scen de dragul acestor
a!loane# (e care le arat s(ectatorilor& 6e ce au nevoie de rentruchi(are I 'entru ce au
nevoie de caracteristic# o dat ce acesta nu-i las s arate unde se a)l (ro(ria lor trie I
B3ist i un alt gen de actori# tot tari n tehnic i a!loane# dar nu n ale lor#
)ormate de ei (entru ei nii# ci n cele strine# m(irumutate de la toate veacurile i
toate (o(oarele& La ei# i caracteristicul# i reintru-
,/,
chi(area se creeaz du( un ritual nalt# !ine sta!ilit& Bi tiu cum se ;oac
)iecare rol din re(ertoriul universal& 'entru asemenea actori toate rolurile sunt )i3ate o
dat (entru totdeauna# con)orm unui a!lon legalizat& 5-ar (utea ;uca )r asta a(roa(e
trei sute aizeci i cinci de roluri (e an# )iecare cu o singur re(etiie# aa cum se (ractic
n unele teatre din (rovincie&
2ceia dintre voi caire au nclinaia de a (orni (e calea (rime;dioas a celei mai
mici rezistene s se )ereasc la tim(&
Dat# de (ild# dumneata# 9ovorkov& S nu crezi c la vizionarea machia;ului i
costumului de la lecia trecut ai creat o imagine caracteristic a lui Me)isto# c te-ai
rentruchi(at n el i te-ai ascuns du( el& 5u J 2sta-i o greeal& 6umneata ai rmas
acelai )rumos 9ovorkov# numai c (urtai un costum nou
1
i o nou colecie de a!loane
actoriceti# de data asta cu caracter gotic# medieval"# cum sunt denumite ele n lim!a;ul
nostru actoricesc&
2m vzut aceleai a!loane n Femeia ndrtnic# dar nu ada(tate la roluri
tragice# ci la roluri comice&
5oi i cunoatem i a!loanele civile"# ca s s(unem aa# (entru comediile i
dramele contem(orane n versuri i (roz& 6ar&&& oricum te-ai machia# oricum te-ai
costuma# orice )el de (urtri i de de(rinderi ai lua# nu (oi s te nde(rtezi (e scen de
actorul 9ovorkov"& 6im(otriv toate (rocedeele dumitale de ;oc te vor ndre(ta i mai
mult ctre el&
6e alt)el nu# nu-i aa& =a!loanele dumitale nu te duc ctre actorul 9ovorkov"#
ci n general" ctre toi actorii# re(rezentani ai tuturor rilor i veacurilor&
6umneata crezi c ai gesturile dumitale# um!letul dumitale# maniera dumitale
de a vor!i I 5u# ai una general# sta!ilit o dat (entru totdeauna (entru toi actorii care
schim! arta n meteug& >ite# dac i va trece (rin ca( s a;ri# (e scen ceea ce n-am
vzut nc niciodat# s a(ari acolo dumneata nsui# aa cum eti n via# adic nu
actorul"# ci omul 9ovorkov# va )i minunat# (entru c omul 9ovorkov e mult mai
interesant i mai talentat dec%t actorul 9ovorkov& 2rat-ni-1 deci (e el# deoarece (e
actorul 9ovorkov l vedem mereu n toate teatrele&
>ite# din omul 9ovorkov sunt sigur c se va nate o generaie ntreag de
roluri de caracter& 6ar din actorul 9ovorkov nu se va nate nimic nou# (entru c colecia
de a!loane actoriceti e uimitor de limitat i uzat (este msur&&&
6u( ce a is(rvit cu 9ovorkov# 2rkadie 5ikolaevici s-a a(ucat s-1 )rece (e
"iunov& B vdit c devine din ce n ce mai as(ru cu el& 'esemne c o )ace (entru a-1
ine din scurt (e tnirul acesta# care a nce(ut s se rs)ee& B uri lucru !un# )olositor&
- Ceea ce ne-ai (rezentat dumneata - a s(us 1orov - nu e un
(ersona;# ci ceva de neneles& 5-a )ost nici om# nici maimu# nici coar&
5-ai avut un chi(# ci o c%r( murdar de ters (ensulele&&&
6ar )elul de a te (urta# micrile# aciunile I Ce e asta I 6ansul s)n-tului "itus
R& 2i vrut s te ascunzi du( chi(ul caracteristic al !trraului# dar nu te-ai ascuns&
6im(otriv# l-ai desco(erit mai mult dec%t oric%nd# cu toat evident i claritatea# (e
actorul "iunov# (entru c a)ectarea dumi-tale nu e ti(ic (entru !Mnul (e care l-ai
re(rezentat# ci numai (entru dumneata (ersonal&
'rocedeele dumitale su(er)iciale de ;oc n-au )cut dec%t s-1 arate i mai
(uternic (e "iunov# ele nu-i a(arin dec%t dumitale i n-au nici un )el de legtur cu
!tr%nul (e care ai vrut s-1 re(rezini&
>n asemenea caracteristic nu rentruchi(eaz# ci doar te demasc i i d un
&nou (rile; de a)ectare&
,/A
6umitale nu-i (lace caracteristicul i rentruchi(area# nu le cunoti# n-ai
nevoie de ele i nu se (oate vor!i serios des(re ceea ce ne-ai artat& 2sta a )ost tocmai
ceea ce nu tre!uie artat de (e scen niciodat# n nici un )el de m(re;urare&
S s(erm c acest insucces te va nva ceva i te va sili s te gn-deti n
s)%rit serios la atitudinea uuratic (e care o ai )a de tot ceea ce i n)iez eu# )a de
ceea ce )aci la coal& 2lt)el# va )i ru J&&&
6in (cate# lecia a )ost ntreru(t la ;umtate# deoarece 2rkadie 5i-kolaevici
a )ost din nou chemat (entru o chestiune urgent i n locul "!0 s-a ocu(at de noi Dvan
'latonovici cu antrenamentul i disci(lina" lui&
a!" 1#..
1orov a intrat astzi n casa Maloletkovei m(reun cu "iunov# (e care-1
cu(rinsese (rintete cu un !ra& 1nirul avea chi(ul trist i ochii (l%ni - (ro!a!il c
erau du( e3(licaii i m(care&
Continu%nd discuia nce(ut# 2rkadie 5ikolaeMiei i-a s(us 7
- 6u-te i ncearc&
'este o cli(# "iunov a nce(ut s um!le (rin odaie com(let zg%rcit# ca un om
(aralizat&
- 5u# 1-a o(rit 2rkadie 5ikolaevici# acesta nu e un om# ci o caracati sau o
sta)ie& 5u e3agera&
"iunov a devenit iar t%nr i um!la !trncte# dar destul de re(ede&
- 6ar sta e (rea viguros J 1-a o(rit din nou 1orov& 9reeala dumi-talei
const n )a(tul c meirgi (e linia celei mai mici rezistene# adic )aci o sim(l co(ie
e3terioar& Co(ia nu e creaie& 2sta e o cale greit& Mai !ine studiaz die la nce(ut
natura !tr%neii& 2tunci ai s nelegi clar ceeal ce tre!uie si caui n dumneata&
6e ce (oate un om t%nr s sar n sus deodat# s se ntoarc# s-o ia la )ug# s
se scoale# s se aeze# )r nici o (regtire (reala!il i de ce un !tr%n e li(sit de aceast
(osi!ilitate I
AABl e !tr%n&&& a rs(uns "iunov&
A*2sta nu-i o e3(licaie# sunt alte cauze# (ur )iziologice&
AHCare I
A: 6atorit de(unerii de sruri# sl!irii muchilor i a altor (ricini# organismul
uman se ruineaz cu anii# articulaiile !tr%nilor (arc nu sunt unse# scirie i se macin
asemeni )ierului ros de rugin& 2cest lucru micoreaz am(loarea gesturilor# reduce
unghiul de ndoire al ncheieturilor# a rsucirii tru(ului# ca(ului# te silete ca o singur
micare maire s )ie m(rit n mai multe (ri mici# com(onente# i omul# nainte de a
le )ace# tre!uie s se (regteasc (entru ele&
6ac n tineree alele se rsuceau re(ede i li!er cu un unghi de H8-:8 de
grade# n schim!# la !tr%nee# ele se reduc (%n la douzeci i rsucirea nu se (roduce
dRintr-o dat# ci n c%teva eta(e# (rudent# cu (auze& 6ac )aci alt)el# (e undeva simi un
;unghi# undeva trosnete ceva# sau se zg%rcete tot# ca din (ricina unei dureri&
2)ar de asta# la un !tr%n legturile ntre centrele de comand i cele motrice
se )ac ncet# cum s-ar s(une nu C> viteza unui tren ra(id# ci a unuia de mar)# cu
ovieli i C> ntreru(eri& 6e aceea i ritmul# i tem(o-ul micrilor e ncet# agale## la
!tr%ni&
1oate aceste condiii sunt (entru dumneata# inter(retul rolului# situaiile
(ro(use"# un dac" magic n care tre!uia s nce(i s acionezi& 2a c nce(e#
urmrindu-i cu (erseveren )iecare micare i chi!zuind ce (oate !tr%nul i ce nu-i st7
,/*
n (utere&
5u numai "iunov# dar nici noi nu ne-am (utut a!ine i am nce(ut s
acionm c !tr%nii n situaiile (ro(use" e3(licate de 1orov 7 camer s-a schim!at
ntr-un azil de in)irmi&
Dm(ortant a )ost )a(tul c se simea c acionez omenete n condiiile
determinate ale vieii )iziologice ale !tr%nilor i c nu ;oc (ur i sim(lu 74cete# nu ;oc
su(er)icial i nu imit&
`Ru e mai (uin adevrat c 2rkadie 5ikolaevici i Dvan 'latonovici au s
o!serve ine3actitile i greelile# !a ale unuia# !a ale altuia *0-8/ noi# atunci c%nd
)ceam c%te o micare (rea larg# sau aveam un 88-1 8a?0*= sau )ceam o alt greeal
i inconsecven&
R7& cu o ncordare mare a ateniei# am iz!utit oarecum# s ne Da ?!+- micrile
n situaiile (ro(use" indicate&
- 2cum cdei n alt e3trem# ne ndre(ta 1orov& >rmrii tot
tim(ul unul i acelai tem(o i iritm ncet n um!let i o (ruden e3cesiv
n micri& <tr%nii nu )ac aa J
2m cunoscut odat o !tr%nic centenar& Ba (utea chiar s )ug n linie
drea(t# dar (entru asta tre!uia s se (regteasc tim( ndelungat# s se )rmrite (e loc#
s-i dezmoreasc (icioarele i s (orneasc cu (ai mici& n aceste momente semna cu
un co(il de un an# care# cu aceeai concentrare# cu aceeai atenie i chi!zuial# nva s
)ac (rimii (ai&&
6u( ce (icioarele !tr%nei se dezmoreau# nce(eau s )uncioneze i7
micarea c(ta inerie& Ba nu se mai (utea o(ri i se mica din ce n ce mai ire(ede#
a;ung%nd a(roa(e (%n la )ug& C%nd se a(ro(ia de elul ei## i era
7
greu s se mai
o(reasc& 6ar iat c a;ungea i se o(rea ca un motor )r a!uri&
nainte de a nce(e o nou tem )oarte grea# ntoarcerea# ea se odihnea
1
#
ndelung# tro(ia mult (e loc# cu o )aa (reocu(at# cu atenia ncordat i cu )elurite
(recauiuni& ntoarcerea se )cea n cel mai ncet tem(o# dura mult i du( ea urma nc o
(auz# o )rm%ntare (e loc i (regtirile unei noi cltorii&
#iV 6u( aceast e3(licaie# au nce(ut (ro!ele& 1oi elevii au nce(ut s )ug
cu (ai mici i s se rsuceasc tim( ndelungat c%nd a;ungeau la (erete&
La nce(ut# simeam c nu st(%nesc aciunea n situaiile (ro(use"" ale
!tr%neii# ci o sim(l imitaie e3terioar# un ;oc arti)icial# co(iind o-!trn centenar i
micrile ei# (e care ni le zugrvise 2rkadie 5ikolae-viei& 1otui# la urma urmelor# am
intrat n ;oc# i chiar am hotr%t s m7 aez !tr%nete# ca du( #o mare s)orare&
2rkadie 5ikolaevici s-a re(ezit atunci la mine i mi-a s(us c am )cut un&
numr nes)%rit de greeli&
A-?n ce au constat ele I am vrut eu s neleg&
A/ 2a se aaz tinerii - mi-a e3(licat 2rkadie 5ikolaevici 4 i-a venit (o)t s
stai ;os i te-ai i aezat dintir-o dat# )r s te g%ndeti# )r nici# o (regtire&
2)ar de asta - a continuat el - controleaz c%te grade avea unghiul la care i s-
au ndoit genunchii I 2(roa(e cincizeci I 6ar dumitalc# dac eti R!trn# nu i-e ngduit
s-i ndoi dec%t la un unghi de douzeci i cinci de grade& 5u# e mult# (rea mult& Mai
(uin&&& mult mai (uin& >ite aa& 2cum aaz-te&&&&
M-am nclinat na(oi i am czut (e scaun# aa cum cade un sac de ovz din
cru (e (m%nt&
- >ite# vezi# !tr%nul tu e dr%mat sau ha str!tut un ;unghi n
ale J m-a (rins 2rkadie 5ikolaevici&
,/H
2m nce(ut s caut n toate )elurile cum s m aez cu genunchii a!ia ndoii&
'entru asta a tre!uit s m ndoi din ale i s gsesc un (unct de s(ri;in cu a;utorul
m%inilor& M-am s(ri;init de !raele )otoliului i am nce(ut tre(tat s ndoi m%inile de la
coate# a)undndu-mi cu (ruden tru(ul n (ern scaunului&
- >or# uor# mai (recautJ m ndruma 2rkadie 5ikolaevici& 5u uita c
!tr%nul are ochii (e ;umtate or!i& Bl are nevoie# nainte de a (une
m%inile (e s(tar# s cerceteze i s neleag unde le (une# (e ce se s(ri
;in& >ite aa J Mai ncet# alt)el are s te a(uce un ;unghi& 5u uita c ar
ticulaiile au ruginit i amoresc& =i mai uor&&& 2a J
Stai# stai J 5u se (oate aa# dintr-o dat# m-a o(rit 2rkadie 5ikolaevici# de
cum m-am lsat (e scaun i am vrut s m s(ri;in dintr-o datg de s(tarul )otoliului&
1re!uie s te odihneti - m nva 1arov - s-i ndre(i s(inarea& <Mniii nu
)ac re(ede toate astea& >ite aa& 2cum ncetul cu ncetul la-s-te (e s(ate& <ine J $idic
o m%n# cealalt# (une-le (e genunchi& 6-le (osi!ilitatea s se odihneasc& 9ata&
6ar de ce tre!uie acum o asemenea (ruden I Lucrul cel mai greu S-a )cut&
'oi s ntinereti dintr-o dat& 'oi s devii mai no!il# mai energic#& mai s(rinten 4
schim! tcm(o-ul# ritmul# rsucete-te cu mai mult ndrzneal# ndoaie-te# acioneaz
energic# a(roa(e ca un t%nr& ?ns&&& numai n& limitele a cincis(rezece-douzeci de grade
n gesturile dumitale& S nu& treci de loc dincolo de aceste limite# iar dac treci# s-o )aci
)oarte (rudent## alt)el (are o convulsie&
6ac un inter(ret t%nr al rolului unui !tr%n va chi!zui# va nelege## i va
nsui toate aceste momente com(onente ale aciunii mari i grele#& d;acl va nce(e
contient# cinstit st(%nit# )r ncordri i su!linieri de-(risos# s acioneze rodnic i
con)orm unui sco( n ##situaiile (ro(use" n& care triete !tr%nul# dac el va nde(lini
tot ceea ce am indicat eu# m!u-ctind aciunea mare n (ri com(onente# atunci
t%nrul se va aeza la )el cu !tr%nul# va semna cu el# va gsi ritmul i tem(o-ul lui#
ceea ce ;oac un rol imens i are o nsemntate (rimordial (entru re(rezentarea#
!tr%nului&
B greu s cunoti i s gseti situaiile (ro(use" ale !tr%neii& 6ar o dat
gsite# nu e greu s le )i3ezi cu a;utorul tehnicii
u
&
a!" 1#..
2stzi# 2rkadie 5ikolaevici a continuat critica mascaradei"& Bl a s(us7
- "-am vor!it des(re actorii care evit caracteristicul i rentruchi- care nu.
in la ele&
2stzi am s v (irezint un alt ti( de actori care# dim(otriv# le iu!esc din
di)erite (ricini i# ndeo!te# tind ctre ele& Bi o )ac (entru c nu (osed caliti interioare
sau e3terioare e3ce(ionale c )rumuseea i )armecul& 6im(otriv# n)iarea lor
omeneasc nu e scenic# ceea ce i o!lig (e aceti actori s se ascund du(
caracteristic# n care gsesc )armecul i atracia care le li(sete&
'entru asta e nevoie nu numai de o tehnic ra)inat# ci i de un mare dar
artistic& 6in (cate# acest dar# cel mai !un i cel mai (reios# se ntl-nete rar i# c%nd
li(sete# nzuina s(re caracteristic alunec uor (e un drum )als# adic duce s(re
convenional i ;oc arti)icial&
Ca s v e3(lic mai !ine cile ;uste i ne;uste ale caracteristicului i
rentiruchi(rii# am s )ac o trecere n revist )ugar a acelor ti(uri actoriceti (e care le
cunoatem&
?n loc de alt ilustrare# m voi re)eri la ceea ce mi-ai artat voi singuri la
,/:
mascarad"&
'e scen se (ot crea imaginile caracteristice n general" ale unui negustor#
unui militar# unui aristocrat# unui ran i ale altora& Chiar dac ai cel mai su(er)icial
s(irit de o!servaie# nu e greu s remarci (rocedeele# manierele# de(rinderile care i sar
n ochi# ti(ice (entru di)eritele (turi sociale n care erau m(rii nainte oamenii& 2a
de (ild 7 militarii se in n general" dre(t# merg cu (as militresc n loc s um!le ca toi
oamenii# mic din umeri ca s le ;oace e(oleii# i lovesc clc%iele ca s Je rsune
(intenii# vor!esc i tuesc tare ca s )ie mai as(ri i aa mai de(arte& Pranii scui( i-i
su)l nasul (e ;os# um!l greoi# vor!esc stn-gaci# se terg de (oalele co;ocului etc&
2ristocratul um!l ntotdeauna cu cilindru# cu mnui# (oart monoclu# vor!ete cu rr
graseind# i (lace s se ;oace cu lanul ceasului i nurul monoclului &a&m&d& 1oate
acestea sunt a!loane n general"# care se (resu(une c ar da natere caracteristicului&
Ble sunt luate din via# ele se nt%m(la n realitate& 6ar nu sunt eseniale# nu sunt ti(ice#
"eselovski s-a a(ro(iat aa# sim(list# de tema lui& 5e-a dat tot ceea ce se
cuvine (entru re(rezentarea lui 1it 1itci# dar n-a )ost <ruskov# n-a )ost nici (ur i
sim(lu un negustor# ci a )ost n general" ceea ce# (e scen# se numete negustor" n
ghilimele&
1re!uie s s(unem acelai lucru i des(re 'ucin& 2ristocratul lui e n
general"# nu luat din via# ci )cut s(ecial (entru teatru&
2u re(rodus tradiii moarte# meteugreti& 2a se ;oac" negustorii i
aristocraii n toate teatrele& 2cestea nu sunt )iine vii&# ci un ritual actoricesc
re(rezentativ& 2li artiti# cu un s(irit de o!servaie mai su!til i mai atent# tiu s aleag
din toat masa de negustori# militari# aristocrai# rani gru(e se(arate# adic ei )ac o
deose!ire ntre militarii de tru( i cei de gard# ntre cavaleriti i in)anteriti# ntre
soldai# o)ieri i generali& Bi i deose!esc ntre negustori (e marchitani# (e comerciani#
(e )a!ricani& Bi i deose!esc (e aristocraii din ca(ital de cei din (rovincie# (e rui de
strini etc& Bi i nzestreaz (e re(rezentanii acestor gru(e cu trsturi caracteristice#
ti(ice (entru ei&
n sensul acesta s-a mani)estat la vizionare =ustov&
Bl a tiut s aleag dintre toi militarii n general" (e cel de tru( i s-1
nzestreze cu trsturile lui ti(ice elementare& Dmaginea (rezentat de el n-a )ost a unui
militar n general"# ci a unui militar de tru(&
2rtitii de com(oziie de ti(ul al treilea au un s(irit de o!servaie i mai )in&
2ceti oameni (ot# dintre toiRmilitarii# din toat tru(a# s aleag (e un oarecare Dvan
Dvanovici Dvanov i s-i redea trsturile ti(ice# (ro(rii numai lui# care nu se re(et la un
alt soldat din tru(& >n asemenea om e# )r ndoial# militar n general"# e# )r
ndoial# de tru(# dar n a)ar de asta el e i Dvan Dvanovici Dvanov&
?n acest sens# adic n crearea (ersonalitii# a individualitii# s-a artat la
vizionare numai 5azvanov&
Ceea ce a )cut el e o creaie artistic ndrznea i de aceea tre!uie s vor!im
amnunit des(re ea&
?D rog (e 5azvanov s ne (ovesteasc cum s-a nscut c%rtitorul lui& 5e
intereseaz s tim cum s-a desv%rit n el (rocesul creator de trire" al
caracteristicului&
2m nde(linit rugmintea lui 1orov i mi-am adus aminte (as cu (as tot ceea
ce am notat amnunit n nsemnrile mele zilnice des(re )elul cum s-a nscut n mine
omul cu redingota mucegit&
6u( ce m-a ascultat atent# 2rkadie 5ikolaevici mi-a )cut o nou rugminte7
,/-
A0 2cum# caut s-i aduci aminte ce ai trit c%nd te-ai simit !ine n (ersona;&
*8 2m simit o des)tare deose!it# care nu se (oate com(ara cu nimic# am
rs(uns eu# nsu)leindu-m& Ceva asemntor# (oate chiar# ntr-o msur# mai mare ca
ceea ce am trit (entru o cli( n tim(ul s(ectacolului e3(erimental# n scena S%nge#
Qago# s%nge J" 2celai lucru s-a mai re(etat c%teodat i n tim(ul unor e3erciii&
*1=i ce e asta I Cut s (recizezi n cuvinte&
*, nainte de toate# e o credin de(lin# sincer# n autenticitatea a ceea ce )aci
i simi# mi aduceam eu aminte i recunoteam sentimentele creatoare trite atunci&
6atorit acestei credine# s-a ivit sigurana n mine nsumi# n ;usteea imaginii create i
n sinceritatea aciunii ei& 2sta nu e ncrederea n sine a unui ndrgostit de el nsui# a
unui actor n)umurat# ci o stare de cu totul alt natur# a(ro(iat de convingerea c ai
dre(tate&
S ne g%ndim numai la )elul cum m-am (urtat cu dumneavoastr& 6ragostea
mea# res(ectul i admiraia&mea )a de dumneavoastr sunt )oarte mari&
n viaa (articular ele m nctueaz i nu m las s m des)or n
ntregime# s uit (%n la ca(t cu cine comunic# nu-mi ngduie s-mi -dau )r%u li!er ori
s m destind n )aa dumneavoastr# s m desco(r ntru totul& 6ar ntr-o (iele strin#
atitudinea mea )a de dumneavoastr ds-a schim!at ntr-un chi( radical& 2veam senzaia
c nu eu# ci un altul -vor!ea cu dumneavoastr# c ne uitam m(reun la acel altul& Dat
de ce a(ro(ierea dumneavoastr# (rivirea dumneavoastr aintit dre(t n su)letul meu#
nu numai c nu m intimida# ci# dim(otriv# m st%rnea& mi b ")cea (lcere s m uit
o!raznic la dumneavoastr i s nu m tem& S am dre(tul la asta& 6ar a )i ndrznit
oare s-o )ac n numele meu (ro(riu I 5iciodat J ?n numele altuia ns# oric%t (o)tesc&
6ac am (utut s m simt aa )a n )a cu dumneavoastr# atunci cu s(ectatorul care
sta fde (artea cealalt a ram(ei n-a )i stat (e g%nduri&
*A 6ar cum rm%ne cu gaura neagr a deschiderii scenei I a ntre!at cineva&
** 5-am o!servat-o# (entru c eram (reocu(at de ceva mai interesant# #care m
cu(rinsese n ntregime&
*H "a s zic - a rezumat 1orov - 5azvanov a trit autentic R atunci c%nd
se a)la ascuns su! imaginea res(ingtorului c%rtitor& 6ar nu se (oate tri cu sentimente#
cu senzaii# cu instincte strine# ci numai cu ale tale# (ro(rii&
2sta nseamn c ceea ce ne-a dat 5azvanov n c%rtitorul" sunt (ro(riile lui
sentimente&
Se ivete deci ntre!area 7 s-ar )i hotr%t el oare s ni le arate n numele
(ro(riului su eu# )r s se ascund du( imaginea creat I 'oate c mai are n su)letul
lui i alte semine# din care (oate s creasc o canalie nou J S ni-1 arate (e c%rtitor
acum )r s se schim!e# )r s se grimeze i )r s se costumeze& Se va hotr oare s-o
)ac I m m(ingea 2rkadie 5ikolaevici la o mrturisire&
*: 6e ce nu I 2m i ncercat s ;oc acelai c%rtitor )r s m grimez# am
rs(uns eu&
*-6ar cu mimic# um!letul# manierele cores(unztoare I m-a ntre!at iari
1orov&
*/Sigur c da# am rs(uns eu&
*0 2tunci e ca i cum ai )i grimat& 5u n asta st (ro!lema& 'ersona;ul
ndrtul cruia te ascunzi# se (oate crea i )r grim& 5u# s-mi ari (e rs(underea
dumitale trsturile care i sunt (ro(rii# indi)erent care# !une ori rele# dar cele mai
intime# mai ascunse# )r s te ascunzi du( o imagine strin& 1e hotrti la asta I nu
m lsa 1orov&
,//
H8 Mi-e ruine# am recunoscut eu# du( ce m-am g%ndit (uin&
H1 6ar dac o s te ascunzi ndrtul (ersona;ului# n-o s-i )ie ruine I
H,2tunci (ot# am hotr%t eu&
HA "edei J s-a !ucurat 1orov& 2ici se (etrece acelai lucru ca la o mascarad
adevrat&
"edem acolo cum un t%nr s)ios# care n via se teme s se a(ro(ie de o
)emeie# devine dintr-o dat im(ertinent i dezvluie# su! masca# instincte i trsturi de
caracter intime i ascunse# des(re care n mod o!inuit nu cuteaz s scoat un cuv%nt&
6e unde aceast ndrzneala I 6e la masca i de ta costumul care-1 aco(er&
Bl nu s-ar )i hotr%t s )ac n numele (ro(riei lui (ersoane ceea ce se )ace n numele
unei (ersoane strine# de care nu eti rs(unztor&
Caracteristicul e i el o masc care l ascunde (e actorul-om& La ad(ostul
mtii# el (oate s dezvluie (%n i cele mai intime i mai (icante amnunte su)leteti&
2ceste nsuiri ale caracteristicului sunt im(ortante (entru noi&
2i o!servat c actorii# i mai ales actriele# crora nu le (lace ren-truchi(area
i ;oac ntotdeauna n numele (ro(riu vor grozav s )ie (e scen )rumuei# no!ili# !uni#
sentimentali I =i# dim(otriv# ai o!servat c actorilor care au o (ersonalitate (uternic le
(lace s ;oace ticloi# hidoi# caricaturi# (entru c au n ei contururi mai as(re# desen
mai colorat# un relie) al imaginii mal ndrzne# mai viu i c acest lucru e mai scenic i
rm%ne mai !ine nti(rit n memoria s(ectatorilor I
Caracteristicul n ntruchi(are e un lucru mare&
=i deoarece )iecare artist tre!uie s creeze (e scen imagini# nu s se arate (ur
i sim(lu (e el s(ectatorului# rentruchi(area i caracteristicul ne devin necesare tuturor&
Cu alte cuvinte# toi artitii creatori de (ersona;e tre!uie# )r e3ce(ie# s se
rentruchi(eze i s )ie caracteristici&
5u e3ist roluri necaracteristice&
III
DEPVOLTAREA EFPRESIVIT%II TRUPULUI
a!" 1#..
2stzi ni s-a deschis nc(erea misterioas care se a)l alturi# (e coridor# i n
care nainte nu era lsat s intre nimeni& Se s(une c acolo va )i muzeul colii i# n
acelai tim(# i camera de adunare (entru noi# elevii& Se (lnuiete s se instaleze o
colecie de gravuri i de )otogra)ii ale celor mai !une o(ere universale& 2)l%ndu-ne n
mi;locul lor cea mai mare (arte a zilei (e care o (etrecem la coal# ne vom o!inui cu
)rumosul&
Se mai s(une c# n a)ar de acest muzeu de )actur clasic de care are nevoie
artistul# se mai intenioneaz s se amena;eze# (entru contrast# nc un mic muzeu cu de
toate& 2colo# ntre altele# vor )i aduse colecii de )otogra)ii de actori costumai# machiai#
du( a!lon i n cele mai a!lonate atitudini teatrale# care tre!uie s )ie evitate (e scen&
2ceast colecie se va aran;a alturi# n !iroul lui Dvan 'latonovici& Ba va )i aco(erit
totdeauna cu o dra(erie i li se va arta# n anumite cazuri# elevilor n sco( (edagogic# ca
o demonstrare a ceea ce nu tre!uie s )ac& 1oate acestea au )ost (use la cale de
neo!ositul Dvan 'latonovici&
6ar se (are c muzeul nu se va aran;a n cur%nd# deoarece am gsit n
nc(erea misterioas un haos com(let&
,/0
Lucrurile !une# c%teva statui din ghi(s# unele statuete# c%teva ta!louri# mo!ila
din e(oca lui 2le3andru i 5ikolae# un dula( cu cri des(re costume# n ediii minunate#
)otogra)iile erau (use n dezordine (e scaune# (e )erestre# (e mese# (e (ian# (e ;os# iar
altele erau at%rnate (e (erei& n dou dintre colurile odii era s(ri;init de (erete un
arsenal ntreg de s!ii# s(ade# (umnale# mti i (ie(tare (entru scrim# mnui de !o3&
2sta nseamn c ni se (regtete nc o serie de cursuri noi de cultur )izic&
nc un amnunt de luat n seam 7 (e (erete at%rna un anun# (e care erau
notate zilele i orele de vizitare a muzeelor# galeriilor de ta!louri din Moscova etc&
6in nsemnrile )cute (e aceast h%rtie# am tras concluzia c se (regtete
vizitarea sistematic a monumentelor oraului& 2ceste e3cursii# (recum se vede din cele
scrise# vor )i conduse de oameni e3(erimentai# care ne vor ine o serie de con)erine cu
a(licaii la (ro!lemele artei noastre&
6rguul de Dvan 'latonovici J C%t de mult )ace el (entru noi i c%t de (uin l
(reuim J
a!" 1#.
2rkadie 5ikolaevici a )ost astzi (entru (rima oar la lecia noastr de
gimnastic suedez i a stat mult tim( de vor! cu noi& 2m stenogra)iat c%te ceva din
ceea ce a )ost mai im(ortant&
Dat ce ne-a e3(licat el7
Eamenii nu tiu s se )oloseasc de a(aratul )izic (e care l-au (rimit de la
natur& Mai mult dec%t at%t# ei nici nu tiu s-1 ntrein n ordine# nu tiu s-1 dezvolte&
Muchii sl!ii# osatura str%m!ata# res(iraiaR nee3ersat sunt )enomene o!inuite n viaa
noastr& 1oate acestea sunt rezultatele netiinei de a ne educa i de a ne )olosi de
a(aratul tru(esc& 6e aceea nu e de mirare c munc ce i-a )ost hrzit de natur nu se
nde(linete !ine& 6in aceeai (ricin se nt%m(la s te ntlncti la tot (asul cu tru(uri
ne(ro(orionate# a cror ndre(tare cere e3erciii&
Multe dintre aceste nea;unsuri (ot )i ndre(tate n ntregime sau n (arte& 6ar
oamenii nu se )olosesc ntotdeauna de aceste (osi!iliti& ?n via# de)ectele )izice trec
neo!servate& Ble au devenit (entru noi )enomene o!inuite# normale&
'e scen ns# multe dintre cusururile noastre )izice devin de nesu)erit& 'e
scen actorul e (rivit de mii de ochi# (rin sticla care mrete a !inoclului& 2sta o!lig
tru(ul artat s )ie sntos# )rumos# iar micrile lui (lastice i armonioase& 9imnastic
de care v ocu(ai de la nce(utul cursurilor colii v va a;uta la nsntoirea i la
ndre(tarea a(aratului e3terior de rentruchi(are&
'%n acum s-au )cut multe n aceast (rivin& 2i a;uns# cu a;utorul
e3erciiilor sistematice# zilnice# (%n la centrele im(ortante ale sistemului muscular#
dezvoltate de viaa nsi sau care erau nc nedezvoltate n voi& 'e scurt# munca (e care
ai )cut-o a nsu)leit nu numai centrii de micare o!inuii# (rimari# dar i (e cei mai
delicai# de care ne )olosim rar n via& Bi erau gata s ne(eneasc i s se atro)ieze#
(entru e nu li se dase travaliul care le era necesar& nsu)leindu-i# ai a)lat senzaii noi#
micri noi# (osi!iliti mai su!tile# e3(resive# (e care nu le-ai cunoscut (%n acum&
'rin toate astea a(aratul vostru )izic a devenit mai mo!il# mai mldios# mai e3(resiv#
mai asculttor i mai sensi!il&
2 venit tim(ul s v a(ucai de un alt e3erciiu i mai im(ortant# (e care
tre!uia s-1 )acei la cursul de gimnastic&&&"
6u( o (auz de o cli(# 2rkadie 5ikolaevici ne-a ntre!at 7
- "-(lace con)ormaia tru(easc a atleilor i a lu(ttorilor de circ I ?n ce m
,08
(rivete# eu nu cunosc ceva mai ur%t dec%t un om cu umerii largi de un st%n;en# cu
um)lturi de muchi (e tot cor(ul# dezvoltate (este msur# aezate unde nu te ate(i i
contrazic%nd ceea ce numim (ro(orii )rumoase& D-ai vzut oare (e aceiai atlei
m!rcai n )rac# du( ce i-au s)%rit numerele# ieind n suita directorului circului# care
(rezint o )rumusee de m%nz dresat I 5u v amintesc aceste )iguri comice de cei ce duc
)cliile la o (rocesiune )une!r I Ce-ar )i dac aceste cor(uri ur%te ar m!rca costumele
medievale veneiene care contureaz silueta# sau veminte din secolul al
o(ts(rezecelea I C%t de caraghioase ar )i n ele namilele astea J
5u e trea!a mea s ;udec n ce msur e necesar n domeniul s(ortului o
asemenea educare a tru(ului& 6atoria mea e s v (revin de )a(tul Y c (e scen nu (oate
)i ngduit o asemenea ur%enie )izic& 5oi avem nevoie de tru(uri tari# (uternice#
dezvoltate (ro(orional# cu o con)ormaie !un# )r sur(lusuri ne)ireti& 9imnastica s
le ndre(te# nu s le ur-easc&
2cum suntei la o rscruce& 'e ce cale s a(ucai I 'e linia dezvoltrii
musculaturii (entru s(ort sau (e cea (e care o cere arta voastr I Sigur c tre!uie s v
ndrumm (e aceast din urm cale&
?n acest sco( am venit eu azi&
S tii c noi avem i e3igene scul(turale (entru cursul de gimnas-tic& Ca i
scul(torul care caut (ro(orii i ra(orturi ;uste# )rumoase ntre (rile tru(ului statuii
create de el# tot aa i (ro)esorul de gimnastic tre!uie s do!%ndeasc acelai lucru de la
tru(urile vii& Con)ormaii ideale nu e3ist& 1re!uie s le )aci& 'entru asta# nainte de
toate# tre!uie s e3aminezi !ine tru(ul i s nelegi (ro(oriile (rilor lui& 1nelegnd
care i sunt nea;unsurile# tre!uie s le ndre(i# s dezvoli ceea ce nu e destul de
dezvoltat de natur i s (strezi ceea ce e creat !ine de ea& 2a# de (ild# unii au umerii
(rea nguti i (ie(tul scor!uros& 1re!uie s le dezvoli# s le mreti muchii umerilor i
ai (ie(tului& 2lii ns# dim(otriv# au umerii (rea largi i (ie(tul !om!at& 6e ce atunci
s mreti i mai mult aceste cusururi (rin e3erciii I 5u e oare mai !ine s le lai n
(ace i s-i ndre(i toat atenia asu(ra (icioarelor# dac ele sunt (rea su!iri I 6ezvol-
tnd musculatura# (oi s )aci ca ele s ca(ete )orma cuvenit& 'entru a atinge acest sco(#
e3erciiile s(ortive tre!uie s a;ute gimnastic& $estul va )i com(letat de (ictor# de
gardero!ier# de un !un croitor i de cizmar&
a!" 1#..
1orov a venit la lecia de gimnastic m(reun cu un renumit clovn de circ din
Moscova& &
6u( c i-a ur%t !un venit# 2rkadie 5ikolaevici a s(us 7
- nce(%nd de astzi# se introduce acro!aia n (rogramul leciilor voastre&
EiRict s-ar (rea de ciudat# ea i e necesar artistului&&& (entru cele mai (uternice
momente su)leteti de av%nt# (entru&&& Dns(iraia creatoare&
2sta va mir I R
2m nevoie ca acro!aia s )ormeze n voi hotr%rea&
6ac acro!atul va sta (e g%nduri i va ovi n )aa unui salt mortal sau n )aa
unui numr )oarte greu# va )i o nenorocire& ?D amenin moartea# n asemenea momente
nu e voie s te codeti# tre!uie s acionezi )r s stai#(e g%nduri# s te hotrti# s te
lai n voia nt%m(lrii& S te arunci ca ntr-o a( ngheat J Fie ce-o )iJ
2rtistul tre!uie s )ac a!solut acelai lucru c%nd se a(ro(ie de momentul cel
mai (uternic# de momentul culminant al rolului& n momente ca Cer!ul a )ost rnit de
sgeat" din @amlet sau S%nge# Qago# s%nge J" ;din Ethello# nu se (oate s stai (e
,01
g%nduri# s ovi# s chi!zuieti# s te (regteti# s te veri)ici& 1re!uie s acionezi#
tre!uie s treci aceste !ariere )c%ndu-i v%nt& Cu toate acestea# ma;oritatea artitilor au
cu totul alt (sihologie& Bi se tem de momentele tari i se (regtesc dinainte# cu gri;# s
se a(ro(ie de ele& 2sta (rovoac acele cris(aii care m(iedic s te dezvlui n
momentele (uternice# culminante ale rolului# ca s te (oi drui lor n ntregime# )r
(iedici&
E dat# de dou ori# v vei alege cu v%nti sau cu un cucui n )runte&
'ro)esorul va avea gri; s nu )ie (rea mare& 6ar nu e un lucru duntor s te loveti un
(ic n cinstea tiinei"& 2sta v va o!liga s re(etai alt dat aceeai e3(erien )r
chi!zuiri de (risos# )r codeal# cu o hotr%re !r!teasc# ls%ndu-v n voia ins(iraiei
i intuiiei )izice&
6ezvolt%ndu-v voina n domeniul aciunilor i micrilor tru(eti# v va )i
uor s o trans(unei i n momentele (uternice de trire# vei nva s trecei $u!iconul
)r s stai (e g%nduri i acolo s v druii n ntregime i dintr-o dat intuiiei i
ins(iraiei& n orice rol (uternic se vor gsi asemenea momente# iar acro!aia o s v
a;ute# (e msura (osi!ilitilor# s nvai s le !iruii&
2)ar de asta# acro!aia v va )ace i un alt serviciu 7 ea v va a;uta s )ii mai
mldioi# mai di!aci# s avei mai mult mo!ilitate (e scen c%nd v ridicai# a(lecai#
rsucii4 c%nd )ugii sau )acei alte micri )elurite# grele i re(ezi& " vei nva s
acionai ntr-un ritm i tem(o ra(id# lucru (osi!il numai (entru un tru( !ine antrenat& "
doresc succes&&&
6e cum a (lecat 2rkadie 5ikolaevici# ni s-a cerut s )acem tum!e (e ;os& Bu
am rs(uns cel dint%i# deoarece cuvintele lui 1orov mi )cuser o im(resie (uternic&
Cine su)er mai mult dec%t mine c nu (oate s !iruie momentele tragiceJ
Fr s stau mult (e g%nduri# m-am dat (este ca(& 'oc JJJ - un cucui imens mi
s-a ivit n cretetul ca(ului& M-am n)uriat i m-am dat a doua oar (este ca(& 'oc JJJ - alt
cucui n )runte&
a!" 1#.=
2stzi 2rkadie 5ikolaevici i-a continuat ins(ecia i a venit (entru (rima
oar la lecia de dans# (e care o urmm de la nce(utul anului trecut&
Bl a s(us# (rintre altele# c acest curs nu e un )actor (rinci(al n dezvoltarea
tru(ului& 2re un rol secundar# ca i gimnastic# un rol (regtitor (entru alte e3erciii mai
im(ortante&
1otui asta nu 1-a m(iedicat (e 1orov s acorde o mare nsemntate dansului
(entru dezvoltarea )izic&
6ansul nu numai c ndrea(t tru(ul# dar i dezvolt micrile# le lrgete# le
d (reciziune i )inisa;# ceea ce e )oarte im(ortant# deoarece un gest scurtat# mrunt# nu e
scenic&&&
- Bu (reuiesc acest# curs de dans (entru )a(tul c el corecteaz m%inile#
(icioarele# ira s(inrii i le (une la locul lor# a e3(licat n continuare 2rkadie
5ikolaevici&
>nii# datorit (ie(tului scor!uros i umerilor ieii nainte# i !l!nesc
!raele n )a i le lovesc n mers de !urt i de coa(se& 2lii# datorit umerilor i
torsului tras i !urii ieite n a)ar# i !l!nesc !raele n s(ate& 5ici o inut# nici
cealalt nu (ot )i socotite !une# deoarece adevrata aezare a m%inilor e (e olduri&
6e cele mai multe ori !raele salt cu coatele ntoarse nuntru# s(re tru(& Ble
tre!uie ntoarse n sens o(us# cu coatele n a)ar& 6ar i asta tre!uie s se )ac cu msur#
,0,
deoarece e3agerarea v ur%i inuta" i va strica trea!a&
'oziia (icioarelor nu e mai (uin im(ortant& 6ac ea nu e ;ust# atunci# din
cauza ei# su)er tot cor(ul# care devine st%ngaci# greoi# necio(lit&
Femeile au# n ma;oritatea cazurilor# (icioarele ntoarse nuntru de la olduri
i (%n la genunchi& 2celai lucru se nt%m(la i cu tl(ile (icioarelor# care se ntorc
adesea cu clc%iele n a)ar i cu degetele nuntru&
9imnastic de !alet la !are ndrea(t (er)ect aceste cusururi& Ba ntoarce
(icioarele de la olduri n a)ar i le (une la locul lor& 'rin asta ele devin mai zvelte& E
!un aezare a (icioarelor la olduri are in)luen i asu(ra tl(ilor# i asu(ra clc%ielor
care se altur# (e c%nd v%r)urile se
de(rteaz n (ri o(use# aa cum tre!uie s )ie (oziia ;ust a (icioarelor&
LaRaceasta contri!uie nu numai e3erciiile la !are# ci i multe alte e3erciii de dans& Ble
se !azeaz (e di)erite (oziii" i (ai"# care singure cer ca (icioarele s )ie rsucite din
olduri i tl(ile s )ie aezate corect&
" recomand n acelai sco( nc un mi;loc cu caracter intern# cum s-ar s(une#
(entru uzul )recvent# zilnic& B e3trem de sim(lu& ntoarcei c%t (utei mai tare tal(a
(iciorului st%ng cu degetele n a)ar& 6u( aceea (unei n )aa ei# li(it de ea# tal(a
(iciorului dre(t# tot c%t se (oate de ntors cu degetele n a)ar& 6egetele de la (iciorul
dre(t tre!ui7 s se ating de clc%iul (iciorului st%ng# iar degetele (iciorului st%ng tre!uie
s )ie li(ite de clc%iul (iciorului dre(t& La nce(ut va tre!ui s v s(ri;inii de un scaun#
ca s nu cdei# s ndoii tare genunchii i tot tru(ul& Cutai# (e c%t e (osi!il# s v
ndre(tai at%t (icioarele# c%t i cor(ul& 2ceast ndre(tare v va o!liga (icioarele s se
ntoarc n a)ar de la olduri& La nce(ut tl(ile (icioarelor se vor nde(rta (uin& Fr
asta nu vei iz!uti s v ndre(tai& 6ar# cu tim(ul# (e msur ce v vei ndre(ta
(icioarele# vei o!ine (oziia indicat de mine& 6u( ce o vei realiza# stai aa zilnic i
de c%t mai multe ori (e zi# at%t tim( c%t vei avea r!dare i (utere& Cu c%t vei sta mai
mult# cu at%t vi se vor ntoarce (icioarele din olduri i din clc%ie mai !ine i mai
re(ede&
Formarea e3tremitilor (icioarelor i !raelor# a m%inilor i a degetelor are o
im(ortan tot at%t de mare at%t (entru (lastic# c%t i (entru e3(resivitatea tru(ului&
B3erciiile de !alet i de dans (ot s ne aduc un serviciu i n acest domeniu& 1l(ile i
degetele (icioarelor sunt )oarte elocvente i e3(resive n tim(ul dansului& Ble e3ecut
contururile cele mai com(le3e lunec%nd (e (odea la di)erii (as R# ca o (eni ascuit (e
h%rtie& C%nd degetele (icioarelor stau (e (ointe
,
# i )ace im(resia c omul i ia z!orul&
Ble modereaz im(ulsurile# dau o micare de (lutire# s(oresc graia# cizeleaz ritmurile
i accentele dansului& 6e aceea nu e de mirare c n arta !aletului se acord o mare
atenie degetelor (icioarelor i dezvoltrii lor& 1re!uie s ne )olosim de metodele
studiate acolo&
6u( (rerea mea chestiunea st (uin mai ru# n arta !aletului# cu m%inile i
cu degetele m%inilor& Mie nu-mi (lace (lastica m%inilor la dansatoare&&& B manierat#
convenional i sentimental4 n ea e3ist mai mult )rumusee !anal# dec%t )rumos
autentic& Multe !alerine danseaz cu m%ini moarte (arc# nemicate sau ncordate din
(ricina s)orrii&
6e data asta e mai !ine s ne adresm# ca s )im a;utai# colii Dsa-dorei
6unkan& 2colo o scot mai !ine la ca(t cu m%inile&
?n metodele de educare la !alet mai a(reciez nc un lucru de mare
nsemntate (entru toat dezvoltarea de mai t%rziu a tru(ului# (entru (lasticitatea lui#
(entru inuta lui general&
,0A
B (ro!lema irei s(inrii noastre# care se ndoaie n toate (rile# ca o s(iral i
tre!uie s )ie !ine )i3at de !azin& =ira s(inrii tre!uie s )ie ca nuru!at de !azin# n
locul unde nce(e verte!ra cea mai de ;os& 6ac omul simte c uru!ul nchi(uit ine
!ine# (artea su(erioar a trunchiului ca(t rezisten# centrul de greutate# sta!ilitate i o
linie drea(t& 6ac ns# dim(otriv# uru!ul nchi(uit nu e !ine str%ns# ira s(inrii# i
du( ea tot tru(ul# i (ierd sta!ilitatea# linia drea(t# inuta# zvelteea i o dat cu ele
)rumuseea micrilor i (lastic&
2cest uru! nchi(uit# acest centru care ine ira s(inrii# are o mare
im(ortan n arta !aletului& 2colo se tie cum tre!uie dezvo@at i ntrit& Folosii-v
deci de asta# ado(tai la dans metodele de dezvoltare# ntrire i aezare a irei s(inrii&
?n cazul n care acest uru! se str%m!# am de asemenea n rezerv o metod
!tr%neasca (entru ndre(tarea lui# o metod# ca s zic aa# (entru uzul casnic de )iecare
zi&
nainte vreme# guvernantele )ranceze o!ligau co(iii cu s(atele ncovoiat s se
culce (e o mas tare sau (e (odea n aa )el# nc%t s se ating de ele cu cea) i cu ira
s(inrii& Co(iii stteau culcaiR n )iecare zi# ceasuri ntregi# n aceast (oziie# n tim( ce
guvernanta r!dtoare le citea o carte )ranuzeasc interesant&
Dat un alt mi;loc sim(lu (entru ndre(tarea co(iilor care se in gr-!ovii&
1re!uiau s-i ndoaie !raele din coate i s le trag s(re s(ate# a(oi li se trecea un !
ntre !rae i s(ate& Cut%nd s trag m%nile n (oziia lor normal# )irete c !astonul era
str%ns de s(ate&&& <astonul l a(s (e co(il i-1 silea s se in dre(t& ?n (oziia asta# cu
!astonul n coate# co(iii um!lau a(roa(e o zi ntreag su! su(ravegherea sever a
guvernantei i (%n la urm i o!inuiau ira s(inrii s se in dre(t&
?n tim( ce gimnastica are micri (recise (%n la !ruschee# accentuate
(uternic ntr-un ritm a(roa(e militresc# dansurile tind s creeze un ritm lin# larghee#
armonie n gesturi& Ble le des)oar# le dau linie# )orm# nzuin i z!or&
Micrile de gimnastic sunt dre(te i liniare# cele de dans sunt com(licate i
variate&
6ar larghea micrilor l )ormele lor ra)inate a;ung adesea n domeniul
!aletului i al dansului (%n la (ro(orii e3agerate# (%n la a)ectare& 2sta nu e !ine& C%nd
dansatoarea sau dansatorul tre!uie s arate cu m%na# n tim(ul mimicii# o (ersoan care
intr sau (leac sau un lucru nensu)leit# ei nu ndrea(t (ur i sim(lu m%na n direcia
necesar# ci o duc mai nt%i n (artea o(us# ca s mreasc lrgimea i micarea
gestului& <aletitii# ca i !alerinele# e3ecut%nd mereu micri sigure i largi# caut s-o
)ac mai )rumos# mai (om(os i mai n)lorat dec%t e nevoie# ceea ce creeaz un !alet de
e)ect# )als# sentimental# ne)iresc# o e3agerare adesea caraghioas i caricatural&
Ca s evitai re(etarea aceluiai )enomen n dram# tre!uie s v amintesc de
un lucru des(re care v-am vor!it nu o dat i anume 7 (e scen nu tre!uie s e3iste gest
de dragul gestului& 6e aceea cutai s nu-1 )acei i vei evita i a)ectarea# i )alsitatea#
i celelalte (rime;dii&
6ar nenorocirea const n )a(tul c ele (ot s se )urieze i n aciune& Ca s-o
)erim# tre!uie s avei gri; ca aciunea voastr (e scen s )ie ntotdeauna autentic#
rodnic i (otrivit cu un sco(& 2semenea aciuni n-au nevoie nici de a)ectare# nici de
sentimentalism# nici de e3agerare ca la !alet& ?n )aa unei aciuni rodnice# con)orme unui
sco(# ele dis(ar de la sine&
La s)%ritul leciei s-a (etrecut un incident emoionant& 1re!uie s-1 (ovestesc#
deoarece el (revestete cum va )i cursul nou (e care au de g%nd s-1 introduc n
(rogram& 2)ar de aceasta# lucrul e ti(ic (entru $ahmanov i arat devotamentul su
,0*
neo!inuit )a de munc& Dat ce s-a nt%m(lat 4
Bnumer%nd leciile i e3erciiile care contri!uie la educarea tru(ului i
a(aratului nostru e3(resiv# 2rkadie 5ikoiaevici a s(us# ntre altele# c-i li(sete un
(ro)esor care s-ar (utea ocu(a de mimica )eei i s-a corectat (e loc 7
- Firete - a o!servat ei - mimica nu se (oate nva# (entru c nv%nd-o# se
(oate a;unge la o grimas ne)ireasc& Mimica se o!ine de la sine# natural# (rin intuiie i
izvorte din trirea interioar& 1otui ea (oate )i a;utat (rin e3erciii i (rin dezvoltarea
mo!ilitii muchilor )eei& 6ar&&& (entru asta tre!uie s cunoti !ine musculatura )eei&
Bu nu (ot s gsesc un asemenea (ro)esor&
La aceste cuvinte# $ahmanov a rs(uns cu n)lcrarea lui o!inuit i a
)gduit c se va (regti n scurt tim( i c# dac va )i nevoie# va studia cadavrele n sala
de disecie# ca s devin cu tim(ul (ro)esorul cursului de mimic# deocamdat
ine3istent&
- >ite# atunci vom avea (ro)esorul care ne e necesar i care se va ocu(a la
leciile de antrenament i educare i de e3erciiile (entru dezvoltarea musculaturii
voastre )aciale&
a!" 1#..
Chiar acum m-am ntors de la unchiul lui =ustov# unde 'aa m-a dus a(roa(e
cu )ora&
"enise la ei un vechi (rieten al unchiului# cunoscutul actor "& ` (e care# du(
cum s(unea ne(otul# tre!uia nea(rat s-1 vd i s-1 o!serv& 2 avut dre(tate& 2m
cunoscut astzi un minunat artist# care vor!ete cu ochii# cu gura# cu urechile# cu v%r)ul
nasului i al degetelor# (rin micri i rsuciri a!ia (erce(ti!ile&
C%nd descrie as(ectul e3terior al unui om# )orma unui o!iect sau un (eisa;#
zugrvete cu o uimitoare e3(resivitate ce i cum l vede el n nchi(uirea lui& 6e (ild#
descriind interiorul casei (rietenului su# un om i mai gras dec%t el# (ovestitorul se
trans)orma (arc n )aa ochilor notri# !a ntr-un scrin (%ntecos# !a ntr-un dula( mare
sau ntr-un scaun scund& 5u co(ia o!iectele# ci art c%t de nghesuite erau toate acolo&
C%nd a nce(ut s se strecoare m(reun cu (rietenul su cel gras (rintre
mo!ilele nchi(uite# a zugrvit imaginea desv%rit a doi uri ntr-un !%rlog&
5-a avut nevoie nici mcar s se scoale de (e scaun ca s zugrveasc aceast
scen& Se cltina numai uor# st%nd (e scaun# ndoindu-se i sug%ndu-i (%ntecele gras# i
asta ne ddea iluzia strecurrii&
?n tim(ul altei (ovestiri des(re cineva care srise din tramvai n tim(ul
mersului i se lovise de un st%l(# noi# asculttorii# am scos un i(t toi ntr-un glas#
(entru c (ovestitorul ne )cuse s vedem scena ngrozitoare (e care o descria&
=i mai uimitoare au )ost re(licile mute ale musa)irului4 n vreme ce unchiul lui
=ustov ne (ovestea cum )cuser am%ndoi curte aceleiai )emei# (e c%nd erau tineri&
>nchiul se luda cu haz de succesul su
J
arat i mai hazliu insuccesul lui "&
2cesta tcea# dar n anumite (uncte ale (ovestirii# n loc s se m(otriveasc#
i arunc ochii asu(ra celor de l%ng el i a noastr# a tuturor# (arc ne s(unea 7
- Ce im(ertinent e J Minte# iar voi# (rotii# l ascultai @ credei&
?ntr-un moment ca asta# grsunul a nchis ochii cu(rins de o des(erare i o
ner!dare nchi(uite# a ncremenit cu ca(ul ridicat n sus i a nce(ut s mite din urechi&
Se (rea c vrea s alunge cu ele# ca cu nite m%ini# )lecreala nesu)erit a (rietenului
lui&
2lteori# c%nd unchiul lui =ustov se luda (rea tare# musa)irul mica C>
,0H
(er)idie v%r)ul nasului# nt%i n drea(ta# a(oi n st%nga& 'e urm a ridicat o s(r%ncean# (e
cealalt# i-a z!%rcit )runtea# a z%m!it cu !uzele lui groase i 1-a discreditat (e (rietenul
lui cu aceast mimic a!ia (erce(ti!il# mai elocvent dec%t cu orice cuvinte&
Dm alt ceart comic# cei doi (rieteni i dis(utau ceva unul altuia# )r
cuvinte# numai cu degetele& Se vedea c era vor!a de o aventur de dragoste i c se
acuzau unul (e altul&
La nce(ut# musa)irul cu mult gravitate a ridicat amenintor degetul arttor#
e3(rim%nd (rin asta mustrare&
=ustov a rs(uns la )el# numai c nu cu arttorul# ci cu degetul mic& 6ac
(rimul gest e3(rima ameninare# cellalt nsemna ironie&
C%nd# la urma urmelor# grsunul 1-a ameninat (e unchi cu degetul cel mare al
la!ei sale enorme# noi am simit n acest gest o ultim avertizare&
6iscuia a decurs mai de(arte cu a;utorul (almelor& Ble zugrveau e(isoade
ntregi din trecutul lor& >nul dintre ei se )uria i se ascundea undeva& ?n acest tim(#
cellalt l cuta# l gsea i-1 !tea& 6u( asta# (rimul )ugea# iar al doilea l urmrea i-1
a;ungea& 1oate acestea se s)r-eau iar cu mustrrile dinainte# cu ironie i avertismente#
toate e3(rimate numai cu degetele&
6u( mas# la ca)ea# unchiul 1-a (us (e musa)irul lui s ne arate renumitul su
numr Furtuna"R# (e care-1 ;uca admira!il nu numai cu (itoresc# dar i cu coninut
(sihologic# dac se (oate s(une aa# )olosindu-se numai de mimic i de cehi&
IV
PLASTIC%
a!" 1#..
?nce(%nd de astzi s-a introdus# (aralel cu gimnastica ritmic# cursul de
(lastic (e care-1 ine Cenia 'etrovna Sonova&
Lecia a avut loc n )oaierul teatrului& 1orov a )ost de )a i a condus-o&
- 1re!uie s v (urtai )oarte contiincios )a de acest curs nou# a s(us el&
Bu acord cursului de (lastic o mare im(ortan& 6e o!icei se socotete c
tre!uie s-1 in un (ro)esor de dans# de ti( o!inuit# meteugresc# c arta coregra)ic#
cu metodele ei !anale i (as-i ei# ar re(rezenta acea (lastic de care avem nevoie i noi#
actorii de dram&
2a s )ie oare I
Dat# de (ild# sunt multe !alerine care dau din mnue c%nd danseaz# art%nd
s(ectatorilor atitudinile i gesturile" lor i admir%ndu-se singure& Ble au nevoie de
micri
4
de (lastic de dragul micrilor i a (lasticii nsi& Ble studiaz dansul lor ca
(as# inde(endent de coninutul lui i creeaz o )orm li(sit d&e esen&
2re nevoie artistul de drama de o asemenea aciune (lastic e3terioar# li(sit
de coninut I
2)ar de aceasta# aducei-v aminte cum arat slu;itoarele 1er(sihorei dincolo
de scen# cum se m!rac ele acas& >m!l oare aa cum ne cere nou arta noastr I
9raia lor s(eci)ic i zvelteea lor ne)ireasc sunt oare utile (entru sco(urile noastre
creatoare I
5oi cunoatem i unii actori dramatici care au nevoie de (lastic numai ca
7
s
cucereasc inimile admiratoarelor& 2ceti actori i croiesc atitudini din )le3iunile
)rumoase ale tru(ului lor 4 contureaz cu m%inile n aer linii de micri conce(ute
e3terior& 2ceste gesturi" (ornesc din umeri# din olduri# din ira s(inrii4 ele se
,0:
des)oar su(er)icial de-a lungul m%inilor# (icioarelor# ntregului lor tru( i se ntorc
na(oi s(re (unctul de (ornire# )r s )i sv%rit nici un )el de aciune creatoare rodnic#
)r s aduc cu ele o stimulare interioar s(re aciune# o tendin de a nde(lini o tern&
E micare Rde )elul acesta alearg# aa cum alearg comisionarii care duc
scrisori# )r s se intereseze de coninutul lor&
Chiar dac aceste gesturi sunt (lastice# totui ele sunt tot at%t de goale i de
li(site de sens ca )i micarea minutelor dansatoarelor# )cut numai de dragul )rumuseii&
5-avem nevoie nici de metode de !alet# nici de atitudini actoriceti# nici de gesturi
teatrale care (ornesc (e o linie e3terioar su(er)icial& Ble nu vor reda viaa s(iritului
omenesc a lui Ethello# @amlet# Ceaki i @lestakov&
B mai !ine s cutm s ne nsuim aceste convenii actoriceti - atitudini i
gesturi - (entru a nde(lini o tem vie# (entru a scoate la iveal trirea interioar& 2tunci
gestul va nceta s )ie gest i se va trans)orma ntr-o aciune autentic# rodnic i
con)orm unui sco(&
5oi avem nevoie de micri sim(le# e3(resive# cu coninut& >nde s le cutm
deci I
B3ist i dansatoare# i artiti dramatici de alt structur dec%t (rimii& Bi i-au
ela!orat# o dat i (entru totdeauna# o (lastic (ro(rie i nu se mai g%ndesc la acest
ca(itol al aciunii )izice& 'lastica a devenit nsuirea# )irea# a doua lor natur& 2semenea
actori i dansatori nu danseaz# nu ;oac# ci acioneaz# i nu (ot s acioneze alt)el dec%t
(listic&
6ac ar )i ateni la senzaiile lor# atunci ar simi n ei o energie care izvorte
din ascunziuri ad%nci# din inim chiar& Ba trece (rin tot tru(ul i nu e goal# ci (lin de
emoii# de dorine# de teme care o m(ing (e linia interioar# (entru stimularea unei
micri sau a alteia&
Bnergia nclzit de sentiment# (lin de voin# ndrumat de inteligen
conduce cu siguran i cu m%ndrie# ca un am!asador car&
e
are o misiune im(ortant&
2ceast energie se mani)est ntr-o aciune contient# trit# (lin de coninut# rodnic#
care nu se (oate sv%ri oricum# mecanic# ci tre!uie s se nde(lineasc n concordan
cu e3citaiile su)leteti&
Bnergia# circul%nd (rin reeaua sistemului muscular i irit%nd centrele
interioare de micare# (rovoac aciunea e3terioar&
Bnergia nu trece numai (rin m%ini# (rin ira s(inrii# (rin g%t# dar i (rin
(icioare& Ba stimuleaz aciunea muchilor (icioarelor i mersul# care are o im(ortan
e3traordinar (e scen&
Se nate ntre!area 7 oare mersul (e scen e deose!it# nu e la )el cu cel din
via I
5u# nu e la )el cu cel din via# tocmai (entru c n via noi toi nu um!lm
!ine# n tim( ce mersul scenic tre!uie s )ie aa cum 1-a creat natura# du( toate legile
ei& n asta const greutatea lui (rinci(al&
Eamenii (e care natura i-a li(sit de un mers )rumos# )iresc i care nu tiu s-1
dezvolte c%nd se urc (e scen recurg la tot )elul de iretlicuri (osi!ile# ca s-i ascund
cusurul& 'entru asta ei nva s mearg ntr-un )el deose!it# ne)iresc# solemn# de
re(rezentaie& Bi nu um!l (e scen# ci de)ileaz& 1otui acest um!let teatral# actoricesc
nu tre!uie s )ie con)undat cu mersul# scenic# !azat (e legile )ireti ale naturii&
S vor!im deci des(re mersul scenic# des(re (rocedeele de a-1 )orma# (entru
ca s alungm# o dat (entru totdeauna# de (e scen# mersul (om(os# actoricesc# teatral#
o!inuit acum n teatre&
,0-
Cu alte cuvinte# haidei s nvm din nou s um!lm at%t (e scen# c%t i n
via&&&
2rkadie 5ikolaevici nu-i is(rvise !ine e3(unerea# c "eliaminova a i srit
de la locul ei i a trecut (e l%ng el# )lindu-se cu mersul ei# (e care se vedea c l
socotete model&
- 6a J&&& a rostit (relung i semni)icativ 2rkadie 5ikolaevici (ri-
v%ndu-i )i3 (icioruele& - Chinezoaicele# cu a;utorul unor nclminte
str%mte# (re)ac tal(a omeneasc ntr-o co(it de vac& 6ar doamnele din
zilele noastre ce )ac I Sunt oare ele de(arte de chinezi# c%nd des)igureaz
cel mai com(licat# cel mai minunat a(arat al tru(ului nostru - (icioa
rele omeneti# la care tal(a ;oac un rol at%t de im(ortant I Ce !ar!arie#
mai ales (entru )emei# (entru actrieJ >n mers )rumos constituie una
dintre cele mai )ermectoare graii# i asta se sacri)ic modei (rosteti#
tocurilor a!surde&
Le rog dinainte (e toate drguele noastre doamne s vin la cursul de (lastic
cu o nclminte cu tocuri ;oase sau# i mai !ine# )r tocuri& 9ardero!a noastr teatral
le va (une la dis(oziie toate cele necesare (entru asta&&&
6u( "eliaminova# a um!lat "eselovski# lud%ndu-se cu (asul lui uor& 2r )i
mai ;ust s s(unem c el nu calc# ci z!ura&
- 6ac la "eliaminova tl(ile i degetele nu-i nde(linesc )uncia# n schim!
la dumneata ele sunt (rea s%rguincioase# i-a s(us 2rkadie 5iko
laevici& 6ar asta nu e o nenorocire& 9reu e s dezvoli tal(# dar s-o
liniteti e incom(ara!il mai uor& 5u-mi )ac eu gri;i (entru dumneata&
Lui 'ucin# care a trecut greoi# legn%ndu-se (e l%ng 2rkadie 5ikolaevici#
acesta i-a s(us 7
- 6ac n-ai mai )i (utut s ndoi un genunchi# din (ricina unei rni sau a unei
!oli# ai )i alergat (e la toi doctorii s-i redea mo!ilitatea
necesar a (iciorului& 6e ce acum# c%nd am%ndoi genunchii i sunt a(roa(e
atro)iai# eti at%t de indi)erent )a de acest nea;uns I =i cu toate astea#
micarea genunchilor are o imens nsemntate (entru um!lat& 5u se (oate
merge cu (icioare e(eneJ
La 9ovorkov s-a constatat o insu)icien mo!ilitate a irei s(inrii# care
(artici( i ea la mers i ;oac un mare rol&
Lui =ustov# 2rkadie 5ikolaevici i-a (ro(us s-i ung oldurile# care ar )i
(arc ruginite i uzate& 2sta le m(iedic s arunce (iciorul nainte n msura cuvenit#
ceea ce i micoreaz (asul i-1 )ace ne(ro(orionat )a de statura omeneasc&
La 6mkova# se vdete i(tor un cusur (ro(riu )emeilor& 'icioarele ei#
nce(%nd de la olduri i (%n la genunchi# sunt ntoarse nuntru& Ble tre!uie ntoarse de
la olduri n a)ar cu a;utorul gimnasticii la !ar&
1l(ile Maloletkovei sunt ndre(tate nuntru# n aa )el nc%t degetele
(icioarelor a(roa(e se nt%lnesc&
1l(ile lui >mnovh ns# dim(otriv# sunt (rea ntoarse n a)ar&
Mie# mi-a gsit 1orov o li(s de ritm n micrile (icioarelor&
- 6umneata um!li aa cum vor!esc unii oameni din Sud 7 unele
cuvinte le s(un (rea rar# iar altele# dintr-o dat# nu se tie de ce i (e
neate(tate# (rea re(ede# (arc ar rsturna !oa!e de mazre& 2a e i
cu um!letul dumitale& Faci nt%i o gru( de (ai msurai# a(oi# !rusc#
(icioarele nce( s-i sar sau s calce cu (ai mruni& B3ist la dum
,0/
neaa o li(s de cadena ?n um!let# aa cum se nt%m(la unei inimi !olnave&
6u( ce mersul ne-a )ost e3aminat i neam dat seama de cusururile (ro(rii# ca
i de ale altora# n-am mai tiut cum s um!lm& 1re!uia# ca nite co(ii mici# s nvm
din nou aceast art grea i im(ortant&
Ca s ne a;ute n aceast munc# 1orov a nce(ut s ne e3(lice construcia
(iciorului omenesc i (rinci(iile unui um!let ;ust&
- 5u e nevoie s #)ii at%t actor# c%t inginer i mecanic# ca s nelegi i s
(reuieti (%n la ca(t rolul i aciunea a(aratului nostru de mers#
ne-a s(us el# dre(t introducere&
'icioarele omeneti# a urmat el# de la !azin i (%n la tal(# ne amintesc
mersul lin al trenului e3(res& 6atorit unui resort multi(lu de (istoane care lovesc
sacadat n toate direciile# (artea de sus a trenului# cea n care stau (asagerii# rm%ne
a(ro&a(e nemicat# chiar c%nd el alearg cu o iueal tur!at i se zdruncin n toate
(rile& 2celai lucru tre!uie s se (etreac la mersul omenesc sau la )ug& ?n acele
momente# (artea su(erioar a trunchiului# cu coul (ie(tului# umerii# g%tul i ca(ul#
tre!uie s rm%n nezdruncinat# linitit i com(let li!er n micrile ei# ca un (asager
n clasa nt%i# ntr-un com(artiment con)orta!il& La asta contri!uie# nainte de toate# ira
s(inrii&
Funciunea ei e# ca i aceea a unei s(irale# de a se ndoi n toate direciile la cea
mai mic micare# (entru ca s res(ecte echili!rul umerilor i al ca(ului# care# n msura
(osi!ilitii# tre!uie s rm%n linitite# )r s se zguduie de loc& =oldurile# genunchii#
gleznele i toate ncheieturile degetelor de la (icioare nde(linesc rolul resortului care# ca
i la tren# se gsete n (artea in)erioar a tru(ului nostru& Funciunea lor e s modereze
zguduiturile la mers i la )ug# la nclinarea tru(ului nainte# na(oi# la drea(ta# la st%nga
sau# cum s-ar s(une# a micrilor asemntoare cu cltinarea unei cor!ii n tanga; i n
ruliu&
Ble au i o alt )unciune 7 naintarea cor(ului (e care l (oart& 2sta se )ace
aa ca tru(ul# tot asemeni trenului# s (luteasc egal# n msura (osi!ilitilor# (e o linie
orizontal# )r sco!orri sau ridicri mari&
"or!ind des(re un asemenea )el de mers sau de )ug# mi amintesc de o
nt%m(lare care m-a uimit& E dat o!servam nite soldai n mar& 'ie(turile# umerii i
ca(etele lor se vedeau deasu(ra gardului care ne des(rea& Se (rea c nu merg# ci
lunec (e (atine sau (e schiuri# (e o su(ra)a com(let neted& 2veai senzaia unei
lunecri# nu a ridicrii (asului de sus n ;os&
Lucrul se (etrecea aa (entru c toate resorturile cores(unztoare de la olduri#
genunchi# glezne i degetele (icioarelor i nde(lineau minunat )unciunea& 6atorit
acestui )a(t# i (artea su(erioar a tru(ului (lutea (arc deasu(ra gardului# (e o linie
orizontal# )r oviri verticale&
'entru ca s ne dm seama mai clar de rostul (icioarelor i a (rilor lor
com(onente care nde(linesc )unciunea resortului la vagon# am s v s(un c%teva
cuvinte des(re )iecare dintre ele&
E s nce( cu (artea su(erioar# adic cu oldurile i !azinul& Ble au o
)unciune du!l 7 n (rimul r%nd# ca i ira s(inrii# )uncia de a modera zdruncinturile
laterale i legnarea tru(ului la drea(ta i la st%nga nY tim(ul mersului 4 n al doilea
r%nd# de a arunc nainte (iciorul c%nd se )ace un (as&
2ceast micare tre!uie s se (roduc larg i li!er# (otrivit cu statura
res(ectiv# cu lungimea (iciorului# cu mrimea (asului# cu iueala dorit# cu tem(o-ul i
caracterul mersului&
,00
Cu c%t (iciorul e mai !ine aruncat nainte din old# cu c%t rm%nem n urm
mai li!eri i mai uori# cu at%t mai mare va deveni (asul i mai iute naintarea& 2ceast
aruncare din olduri a (icioarelor# at%t nainte c%t i na(oi# nu tre!uie s de(ind de loc
de tru(& Cu toate acestea# ultimul caut adesea s ia (arte la naintare cu a;utorul
nclinrii nainte i na(oi# (entru intensi)icarea ineriei micrii (rogresive# care tre!uie
s )ie (rodus e3clusiv numai de ctre (icioare#
2sta cere e3erciii s(eciale (entru dezvoltarea (asului# (entru o li!er i larg
aruncare nainte# din olduri# a (iciorului&
Dat un asemenea e3erciiu 7 Sculai-v i rezemai-v !a cu umrul i cu
oldul dre(t# !a cu cel sting# de o coloan sau de (ervazul uii& B nevoie de acest s(ri;in#
(entru c tru(ul s-i (streze invaria!il (oziia vertical i s nu se (oat nclina nici
nainte# nici na(oi# nici la drea(ta# nici la stnga& ntrind (rin acest (rocedeu (oziia
vertical a tru(ului&
stai )erm (e (iciorul care se li(ete de coloan sau de u& $idicai-v uor (e
v%r)uri i aruncai cellalt (icior c%nd nainte# c%nd na(oi# inn-du-1 dre(t# )r s-1
ndoii din genunchi& Cutai ca micarea (iciorului s se )ac# at%t nainte c%t i na(oi#
ntr-un unghi dre(t& 2ceast gimnastic tre!uie s se )ac la nce(ut numai de c%teva ori
i ntr-un tem(o rar# iar a(oi de mai multe ori# ca s e3ersiai muchii cores(unztori&
Firete c nu tre!uie s a;ungei la limit dintr-o dat# ci tre(tat# sistematic&
6u( ce vei )ace acest e3erciiu eu un (icior# s zicem cu cel dre(t# ntoarcei-
v# rezemai-v de coloan sau de u cu cealalt (arte a tru(ului# i )acei acelai
e3erciiu cu (iciorul st%ng&
<gai de seam# at%t n (rimul caz c%t i n al doilea# ca# atunci c%nd aruncai
(icioarele# tal(a s nu rm%n n unghi dre(t# ci s se ntind i ca n direcia micrii&
n tim(ul mersului# aa cum s-a mai s(us# oldurile !a se las n ;os# !a se
ridic n sus& ?n cli(a n care se ridic oldul dre(t +la aruncarea nainte a (iciorului
dre(t.# oldul st%ng se las n ;os o dat cu rm%nerea (iciorului st%ng na(oi& ?n
articulaiile oldurilor se simte n tim(ul sta o micare de rotaie&
6u( !azin# resorturile care urmeaz sunt genunchii& 2a cum s-a mai s(us# au
i ei o )unciune du!l 7 (e de o (arte s mite tru(ul nainte# iar (e de alta s tem(ereze
salturile i zdruncinturile verticale (ricinuite de trecerea greutii cor(ului de (e un
(icior (e altul& ?n acest moment# unul din (icioare# cel care ia greutatea asu(ra lui# e
(uin ndoit din genunchi# at%t c%t e necesar (entru echili!rul umerilor i al ca(ului&
6u( ce oldul i-a nde(linit (%n la ca(t )uncia lui de a de(lasa trunchiul nainte i
de a reglementa echili!rul# vine r%ndul genunchilor# care se ndrea(t i (rin asta m(ing
mai de(arte nainte tru(ul (e care-1 (oart&
2l treilea )el de resort - de )a(t nu e unul singur# ci o gru( ntreag de
resorturi care modereaz micarea i n acelai-tim( de(laseaz tru(ul - este alctuit din
glezne# tl(i i toate ncheieturile degetelor (icioarelor& 2cesta e un a(arat )oarte
com(licat# ingenios i nsemnat (entru mers# asu(ra cruia in s v atrag atenia n chi(
s(ecial&
ndoirea (icioarelor la glezne# ca i la genunchi# a;ut la de(lasarea mai
de(arte a cor(ului&
1l(ile i# mai ales# degetele (artici( nu numai la aceast aciune# dar au i
alt )uncie& Ble modereaz zguduiturile n tim(ul micrii& Dm(ortana lor# at%t n (rima
aciune# c%t i n a doua# e )oarte mare&
B3ist trei metode de a se )olosi de a(aratul tl(ilor i degetelor (icioarelor&
6e aici trei )eluri de mersuri&
A88
'rimul este de a clca# nainte de toate# (e clc%ie&
2l doilea de a clca (e toat tal(a&
2l treilea# aa-numitul um!let grec % la Dsadora 6unkan R# calc nainte de toate
(e degete# ca a(oi micarea s se des)oare s(re tal( (%n la clc%i i na(oi de la tal(
la degete# i mai de(arte# n sus# (e (icior&
2m s vor!esc deocamdat des(re (rimul )el de mers# cel mai )recvent# (e
clc%ie& La acest um!let# cum s-a mai s(us# clc%iul ia (rimul asu(ra lui greutatea
tru(ului i transmite micarea (e toat tal(# (%n la degete& 2cestea nu se ndoaie de loc
su! ea# ci# dim(otriv# (arc se n)ig n (rnnt ca ghearele animalelor&
'e msur ce greutatea tru(ului nce(e s a(ese i lunec (rin toate
ncheieturile degetelor# ele se ndrea(t i (rin asta se des(rind de (rnnt# (%n c%nd# n
s)%rit# micarea a;unge (%n la ca(tul (rimului deget al (iciorului& 1ot tru(ul se
reazem (e el un tim( oarecare# ca (e (oMe-le dansatoarelor# )r s-i ntreru(
micarea continu# datorit ineriei& 9ru(a in)erioar a resortului# de la glezne (%n la
ca(tul (rimului deget# ;oac aici un rol )oarte mare i im(ortant& Ca s v art in)luena
degetelor la mrimea (asului i la iueal de(lasrii# o s v dau un e3em(lu din
e3(eriena mea (ro(rie&
C%nd merg s(re cas sau s(re teatru i degetele (icioarelor i nde(linesc
munca de(lin i (%n la ca(t# dac merg cu o iueal egal# a;ung la inta mersului meu
cu cinci sau cu a(te minute mai re(ede dec%t atunci c%nd merg )r (artici(area
cuvenit n munc a degetelor (icioarelor i a tl(ilor# care i transmit una alteia
micarea& Dm(ortant e ca degetele# cum s-ar s(une# s duc" (asul (%n la ca(t&
6egetele modereaz zdruncinturile i au i aici o imens nsemntate& $olul
lor e deose!it de im(ortant n momentul cel mai greu# la um!letul lunecos# atunci c%nd
zdruncinturile verticale# nedorite n um!let# (ot s se mani)este cu cea mai mare )or#
adic n momentul n care greutatea tru(ului trece de (e un (icior (e altul& 2cest stadiu
de trecere e cel ma (rime;dios n micarea lunecoas& ?n acel moment totul de(inde de
degetele (icioarelor +i mai ales de (rimul deget.# care (ot mai mult dec%t alte resorturi
s atenueze de(lasarea greutii tru(ului# (rin aciunea de amortizare# a e3tremitilor&
2m cutat s v zugrvesc )unciunile tuturor (rilor com(onente ale
(icioarelor l (entru asta am e3aminat se(arat aciunea )iecreia dintre ele& 6ar# de )a(t#
toate aceste (ri nu lucreaz se(arat# ci simultan# ntr-o cola!orare de(lin i amical#
ntr-o corelaie i de(endena str%ns a unuia )a de cellalt& 2a# de (ild# n momentul
de(lasrii cor(ului de (e un (icior (e altul# n al -doilea stadiu de de(lasare a tru(ului
nainte# c%t i n al treilea moment de nde(rtare i transmitere a greutii (e cellalt
(icior# toate (rile mo!ile ale a(aratului (iciorului (artici( ntr-o aciune reci(roc#
ntr-o msur sau n alta& 5u e cu (utin s zugrveti n scris toate aceste relaii
reci(roce i a;utorul lor reci(roc& Ble tre!uie cutate n voi cu a;utorul (ro(riilor voastre
senzaii n tim(ul micrii& Bu (ot numai s v )ac o schem a muncii minunatului i
com(licatului a(arat mo!il al (iciorului&&&
6u( e3(licaiile (e care ni le-a dat 2rkadie 5ikolaevici# toi elevii au nce(ut
s um!le mult mai (rost dec%t nainte# nici du( de(rinderea veche# nici du( cea nou&
1otui# 2rkadie 5ikolaevici a o!servat la mine unele (rogrese# dar a adugat (e loc 7
- 6a# umerii i ca(ul dumitale se )eresc de zdruncin& 6a# dumneata luneci# dar
numai (e (m%nt# nu z!ori (rin aer& 6e aceea um!letul dumitale seamn mai mult a
lunecare# a t%r%re& 6umneata um!li ca chelnerii din restaurante# care se tem s nu verse
)ar)uriile cu su( sau tvile cu m%ncare i sosuri& Bi i )eresc de cltinare i de
zguduituri tru(ul# m%inile i m(reun cu ele i tava&
A81
1otui# lunecarea n um!let e !un# dar numai (%n la un anumit (unct& 6ac
ea trece ns limitele# atunci a(are e3agerarea# vulgaritatea (e care o cunoatem la
chelnerii din restaurante& B nevoie de o anumit !alansare a tru(ului de sus n ;os&
>merii# ca(ul i trunchiul tre!uie s (luteasc n aer# dar nu ntr-o linie a!solut drea(t#
ci uor ondulat&
>m!letul nu tre!uie s )ie asemntor cu o t%r%re# ci tre!uie s semene cu un
z!or&
L-am rugat s-mi e3(lice di)erena ntre una i alta&
2m neles c n um!letul t%r%tor# atunci c%nd tru(ul se de(laseaz de (e un
(icior (e altul# de (e cel dre(t (e cel stng# (rimul (icior i termin )unciunea n acelai
moment n care al doilea i-o nce(e& Cu alte cuvinte# (iciorul st%ng transmite greutatea
tru(ului# iar cel dre(t o (rimete n acelai tim(& ?n )elul acesta# ntr-un um!let lunecos#
t%r%tor nu e3ist un moment n care tru(ul s (ar c z!oar n aer# s(ri;inindu-se numai
(e (rimul deget al (iciorului# care duce (%n la ca(t linia micrii sortit lui& ?n
um!letul asemntor z!orului ns e3ist un moment n tim(ul cruia omul (arc se
des(rinde (entru o cli( de (m%nt# ca dansatoare (e (ointt 6u( acest av%nt aerian de o
cli(# urmeaz o co!or%re lin# nesimit# )r zdruncinturi i greutatea tru(ului e
trecut de (e un (icior (e altul&
2rkadie 5ikolaevici d acestor dou momente - de z!or i de trecere
lunecoas de (e un (icior (e altul - o im(ortan )oarte mare 7 datorit lor## um!letul
omenesc ca(t uurin# ritm# continuitate# z!or# graie&
1otui nu e at%t de sim(lu# cum s-ar (rea# s z!ori n mers&
?n (rimul r%nd e greu s (rinzi chiar momentul de z!or& 6ar# din )ericire# eu
am i iz!utit s-o )ac& 2tunci 1orov a nce(ut s m nec;easc# s(u-nndu-mi c )ac un
salt n linie vertical&
- 6ar cum s-i iei z!orul )r asta I
- 5u tre!uie s z!ori n sus# ci nainte# (e linie orizontal& 2)ar de asta#
2rkadie 5ikolaevici cere s nu e3iste nici o(rire# nici ncetinire n micarea (rogresiv a
tru(ului& G!orul nainte nu tre!uie s se ntreru( nici o cli(& St%nd (e v%r)ul (rimului
deget al (iciorului# tre!uie s continui# con)orm ineriei# s te miti nainte n acelai
tem(o cu care ai nce(ut (asul& >n asemenea um!let z!oar deasu(ra i(mntului# nu se
ridic dintr-o dat n sus# (e linie vertical# ci (lutete (e linie orizontal# b nainte#
mereu &nainte# des(rinz%ndu-se (e nesimite de (m%nt# ca un aero(lan n (rimul minut
de decolare# i co!oar tot at%t de lin ca i el# )r s salte n sus i n ;os& Micarea
orizontal nainte d o linie (uin sinuoas# ondulat# iar salturile n sus i cderea n ;os
(e linie vertical dau um!letului o linie str%m!a# de zig-zag# st%ngace&
6ac azi ar )i intrat n clasa noastr o (ersoan strin# ar )i crezut c a nimerit
ntr-un s(ital# n salonul (araliticilor& 1oi elevii i micau (icioarele cu mult gravitate#
cu atenia ?ndre(tat asu(ra muchilor# de (arc ar )i avut de rezolvat o (ro!lem grea&
'arc li se ncurcaser centrele de micare4 ceea ce se )cea nainte instinctiv i mecanic#
cerea acum intervenia contiinei# care s-a dovedit a )i (uin cunosctoare n (ro!lemele
anatomiei i ale sistemului de micare a muchilor& 'arc nu trgeau de s)oricic de care
tre!uia i# din (ricina asta# rezultau micri neate(tate# ca ale marionetelor crora li s-au
ncurcat s)orile&
?n schim!# datorit ateniei ncordate cu care ne urmream micrile# a tre!uit
s a(reciem toat su!tilitatea i com(le3itatea mecanismului (iciorului nostru&
C%t de legate i de nlnuite sunt toate una de alta J
1orov ne-a rugat s ducem (asul (tn la ca(t&
A8,
Su! su(ravegherea direct a lui 2rkadie 5ikolaevici i con)orm indicaiilor
lui# ne-am micat ncet# (as cu (as# urmrindu-ne senzaiile&
1orov# cu un !astona n min# indica n )iecare moment n ce loc se (etrecea
ncordarea muscular la (iciorul meu dre(t&
?n acelai tim(# de cealalt (arte# Dvan 'latonovici venea du( mine# indic%nd#
cu un alt !astona# aceeai micare de ncordare muscular la (iciorul meu st%ng&
- >it-te - a s(us 2rkadie 5ikolaevici - n tim( ce !astonaul meu lunec n
sus (e (iciorul dumitale dre(t# care e ntins nainte i (rimete asu(ra sa greutatea
tru(ului# !astonaul lui Dvan 'latonovici alunec n ;os (e (iciorul dumitale stng# care
trece greutatea asu(ra (iciorului dre(t i m(inge tru(ul s(re el& =i uite c acum are loc o
micare invers a !astonaului7 al meu lunec n ;os# iar !astonaul lui Dvan 'latonovici
lunec n sus& E!servi oare c aceast micare a !atonaelor# care alterneaz de la
degetele (icioarelor s(re old i de la old s(re degete# se )ace la am%ndou (icioarele
ntr-o ordine invers i ntr-o direcie contrarie# adic atunci c%nd !astonaul de (e
(iciorul st%ng lunec n ;os# !astonaul meu de (e (iciorul dre(t# lunec n sus# i# invers#
c%nd al meu co!oar# !astonaul lui Dvan 'latonovici se ridic I 2a se mic (istoanele
ntr-o main cu a!uri de ti( vertical& E!servai oare cum ndoirile i ntinderile n
articulaii alterneaz# unele cu altele n ordine consecvent de sus n ;os i de ;os n sus I
6ac ar e3ista un al treilea !astona# atunci s-ar (utea arta cu el cum o i(arte
de energie se urc n sus de-a lungul irei s(inrii# modernd zdruncinturile i (str%nd
echili!rul& 6u( ce i is(rvete lucrul# ncordarea irei s(inrii co!oar din nou n
olduri i mai ;os# ctre degete# de unde a venit& E!servai nc un amnunt I a e3(licat
mai de(arte 2rkadie 5ikolaevici& C%nd !astonaele mictoare se urc s(re olduri#
atunci se (etrece o o(rire de o secund# n tim(ul creia !astonaele noastre se nvr-tesc
acolo unde se a)l articulaiile i (e urm co!oar #n ;os&
l 6a# o!servm# am s(us noi& Ce nseamn aceast rotire a !as-tonaelo)l I
- Cum# voi singuri nu simii aceast rotire n olduri I 2colo (arc se
rsucete ceva# nainte de a se las n ;os&
2sta mi aduce aminte de roat cu a;utorul creia locomotiva# care a a;uns la
staia )inal# se rsucete n loc ca s (orneasc na(oi&
=i n oldurile noastre e3ist un cerc de rotire asemntor# a crui micare o
simt&
nc o o!servaie7 nu simii c%t de di!aci lucreaz oldurile noastre n
momentul (rimirii i transmiterii ncordrii care vine i (leac I
Ble# ca i regulatorul mainii cu a!uri# (roduc !alansul care modereaz
zdruncinturile n momentele (rime;dioase& ?n acest tim( oldurile se mic de sus n ;os
i de ;os n sus&
b
2stzi# c%nd mergeam (e strad# n drum s(re cas# trectorii m socoteau
(ro!a!il !eat sau anormal&
nvm s um!lu&
C%t e de greu J
Momentul de(lasrii greutii tru(ului de (e un (icior (e altul e cel mai
com(licat&
2(ro(iindu-m de cas# la ca(tul drumului am iz!utit (arc s su(rim
zguduitura la de(lasarea tru(ului de (e un (icior (e altul# adic de la degetele (iciorului
dre(t la clc%iul celui stng i invers +du( ce micarea s-a transmis (rin toat tal(a
(iciorului st%ng. de la degetele (iciorului st%ng la clc%iul (iciorului dre(t& 2)ar de asta#
A8A
am neles din (ro(riile mele senzaii c (lutirea i continuitatea micrii n linie
orizontal de(inde de aciunea comun a tuturor resorturilor i arcurilor (icioarelor# de
!una cores(onden a oldurilor# genunchilor# gleznelor# clc%ielor i degetelor&
M-am o(rit# ca de o!icei# n )aa monumentului lui 9ogol# s mai rsu)lu& M-
am aezat (e o !anc# am nce(ut s o!serv trectorii# s le controlez um!letul# i ce s
vezi I 5ici unul dintre cei ce au trecut (e l%ng mine nu ducea micarea (%n la ca(tul
degetelor (icioarelor i nu rm-nea nici a suta (arte dintr-o secund n aer# (e un deget&
5umai la o singur )eti mic am o!servat un mers care z!ura i nu se t%ra# aa cum era
mersul tuturor celorlali# )r e3ce(ie&
6a J 1orov are dre(tate a)irm%nd c oamenii nu tiu s se )oloseasc de
minunatul a(arat al (iciorului lor&
1re!uie s nv& 1re!uie s nv totul de la nce(ut7 s um!lu# s vor!esc# s
(rivesc# s acionez&
nainte# c%nd se nt%m(la ca 2rkadie 5ikolaevici s a)irme acest lucru# eu
z%m!eam n sinea mea# crez%nd c se e3(rim aa (entru a )i mai convingtor& 6ar acum
am nvat s neleg sensul adevrat al cuvintelor lui# ca (e un (rogram al muncii de
)ormare a calitilor )izice&
2 recunoate asta# nseamn a )ace ;umtate din trea!&
a!" 1#..
2rkadie 5ikolaevici a )ost din nou la lecia de (lastic& =i iat ce ne-a s(us 7
- Micarea i aciunea care se nasc n ascunziurile su)letului i se dezvolt (e
linie interioar sunt necesare adevrailor artiti dramatici# din !alet i din alte arte
scenice i (lastice&
5umai asemenea micri ne sunt utile (entru ntruchi(area artistic a vieii
s(iritului omenesc a rolului&
5umai (rin trirea interioar a micrii (oi s nvei s-o nelegi i s-o simi&
Cum s o!ii toate astea I
La aceast ntre!are# o s v a;ute Cenia 'etrovna&
2rkadie 5ikolaevici a lsat-o (e ea un tim( s conduc lecia&
- >itai-v - ne-a s(us Sonova - am (uin mercur n m%na asta i uite c-1 torn
ncetior n cealalt m%n# n degetul arttor al m%inii dre(te& ?n v%r)ul degetului&
S(un%nd aceste cuvinte# ea s-a (re)cut c introduce mercurul imaginar
nuntrul degetului# n muchii motrici&
"rsai-1 acum mai de(arte# n tot tru(ul# ne-a cerut ea& Fr s v gr!ii J
1re(tat J La nce(ut (rin ncheieturile degetelor# acum ndre(-tai-le ca s lase s treac
mercurul (rin m%n# (rin ncheietura ei# a(oi# mai de(arte# (rin !ra# s(re cot& 2 a;uns I
2 trecut I E simii clar I 5u v gr!ii s-o simii J 'er)ectJ 2cum# )r gra!# trecei-1
mai de(arte cu atenie# (rin !ra# s(re umr J 2a e !ineJ Minunat& Dat c toat m%na s-a
des)urat# s-a ndre(tat i s-a ridicat n sus cu toate ncheieturile i ndoiturile ei& 2cum
vrsai mercurul n direcia invers& 5u# nu# nu aa# n nici un caz J 6e ce s lsai n ;os
tot !raul dintr-o dat# ca (e un ! I 2a )acei mercurul s alunece n v%r)ul degetului i
s se verse (e ;os&&& Facei-1 s lunece ncet# ncet J La nce(ut de la umr s(re cot&
ndoii# ndoii cotul J 2a J 6ar deocamdat nu lsai n ;os cealalt (arte a !raului&
'entru nimic n lume# (entru c vrsai tot mercurul& 2a& 2cum s mergem mai de(arte&
"rsai mercurul de la cot s(re ncheietura m%inii& 5u dintr-o dat# nu dintr-o dat J
>rmrii atent atent& 6e ce ai lsat mna n ;os I Pinei-o n sus# c alt)el se vars
mercurul J ncet# ncetJ 'er)ectJ 2cum turnai cu (ruden# ca s nu-1 vrsai# nce-(nd
A8*
de la m%n# n ordine# s(re cele mai a(ro(iate ncheieturi ale degetelor& 2a# lsai-le mai
;os# mai ;os& ncetior& 2a& >ltima ndoire& 1ot !raul e co!or%t i mercurul s-a vrsat&
2cum o s v torn mercur n cretetul ca(ului# s-a adresat ea lui =ustov& Dar
dumneata s-1 )aci s lunece n ;os (rin g%t# (rin toate verte!rele irei s(inrii# (rin
!azin# (rin (iciorul dre(t i na(oi (%n la !azin 4 s treci mercurul mai de(arte n
(iciorul st%ng (%n la degetul mare i na(oi# n sus# n !azin& 6e acolo (rin verte!re# n
sus# s(re g%t i# n s)%rit# (rin g%t i ca(# n cretet&&&
5oi am )cut s lunece n noi mercurul imaginar (%n la degetele (icioarelor i
ale m%inilor# (%n n umeri# (%n n coate# (%n n genunchi# (%n la nas# (%n la !r!ie#
(%n n cretet i l-am dat a)ar&
2m simit oare trecerea acestei micri (rin sistemul nostru musculari sau doar
ne-am nchi(uit c simim nuntrul nostru lunecarea mercurului imaginarI
'ro)esoara nu ne las s ne g%ndim la aceast (ro!lem i ne cerea s )acem
e3erciii )r ovire&
H* 2re s v e3(lice imediat 2rkadie 5ikolaevici tot ce tre!uie# ne-a s(us
Sonova& 6ar deocamdat lucrai atent# atent# nc# nc# nc J 1re!uie s )acei multe
e3erciii ca s o!inei aceast senzaie&
HH "ino ncoace re(ede# m-a chemat 2rkadie 5ikolaevici i s(une-mi deschis 7
nu gseti oare c toi tovarii dumitale au devenit mai (lastici n micrile lor dec%t
erau nainte I
2m nce(ut s-1 urmresc (e grsunul de 'ucin& $otunzimea micrii lui m-a
uimit& 6ar mi-am s(us re(ede c-1 a;ut )a(tul c e gras&
6ar iat-o (e usciva de 6mkova# cu umerii# coatele i genunchii ei ascuii&
6e unde s-a ivit n ea )le3i!ilitatea i tendina s(re (lastic I 5u cumva mercurul
imaginar# cu micarea lui continu# a dat acest rezultat I
'artea urmtoare a leciei a )ost condus de 2rkadie 5ikolaevici& Bl ne-a
s(us 7
- S analizm acum ceea ce v-a nvat Cenia 'etrovna&
Ba v-a trezit atenia )izic (entru urmrirea micrii energiei de-a lungul
reelei interioare musculare& 2vem nevoie de aceeai atenie (entru a cuta n noi
cris(rile n (rocesul destinderii muchilor# des(re care am vor!it mult la tim(ul lor& =i
ce altceva nseamn cris(area muscular dec%t m(otmolirea (e drum a energiei
motrice I
"oi mai tii din e3(eriena emiterilor de raze c energia nu se mic numai
nuntrul nostru# dar c ea eman din noi# din ascunziurile sentimentului# i se ndrea(t
asu(ra o!iectului care se gsete n a)ar de noi&
2t%t n (rocesele acelea# c%t i n cele de acum# atenia )izic ;oac un mare rol
n domeniul micrii (lastice& Dm(ortant e c aceast atenie s circule necontenit
m(reun cu energia# deoarece asta a;ut s se creeze linia in)init# at%t de necesar n
art&
6ar aceast continuitate nu e necesar numai n arta noastr# ci i n celelalte
arte& ntr-adevr# ce credei 7 n muzic e nevoie ca sunetul s ai! o asemenea linie I
B lim(ede c (%n c%nd arcuul nu va nce(e s se mite ritmic i )r o(rire
(e strune# vioar nu va c%nta melodia&
=i ce se va nt%m(la dac i vei lua (ictorului linia continu a desenului I ne-a
ntre!at mai de(arte 1orov& Fr ea va (utea el s schieze mcar conturul desenului I
Firete c nu va (utea 7 (ictorul are nevoie de linie (%n la ca(t&
=i ce vei s(une des(re un c%ntre care va scoate un sunet ntretiat ca o tus;e#
A8H
n loc s emit o not continu# melodioas I a ntre!at 1orov&
H:L-a s)tui s nu se mai urce (e scen# ci s intre n s(ital# am glumit eu&
H- 2cum ncercai s-i luai dansatorului linia micrii (e care o traseaz&
Credei c )r ea va (utea s creeze dansuQ I ne-a ntre!at 2rkadie 5ikolaevici&
H/Firete c nu va (utea# am con)irmat eu&
H0 =i artistul dramatic are nevoie de linia continu a micrii& Sau credei c ie
(utem li(si de ea I ne iscodea 1orov&
5oi am )ost de acord cu )a(tul c linia micrii ne e necesar i nou& - 6e aci
rezult c ea e necesar tuturor artelor# a rezumat 2rkadie 5ikolaevici& 6ar i asta e
(uin& 2rta nsi se nate n momentul n care se creeaz linia continu# care se
(relungete# a sune-iului# glasului# desenului# micrii& nainte de a se nate ea ns#
e3ist sunete# strigte# note# e3clamaii se(arate n toc de muzic# sau liniue# (uncte
se(arate ?n loc de desen# sau tresriri convulsive n loc de micare i nu (oate )i vor!a
nici de muzic# nici de canto# nici de desen i (ictur# nici de dans# nici de arhitectur#
nici de scul(tur# nici# n s)%rit# de arta scenic&
"reau ca voi singuri s urmrii )elul cum se creeaz aceast linie in)init a
micrii&
>itai-v la mine i re(etai tot ce am s )ac# ne-a s(us 1orov# 2cum# du(
cum vedei# m%na mea cu mercurul imaginar n degete e lsat n ;os& 6ar eu vreau s-o
ridic& Metronomul s !at ntr-un tem(o c%t mai rar# nr& 18 R de (ild& Fiecare !taie
re(rezint o (trime de not& 'atru lovituri )ac tactul n (atru (trimi# (e care l )i3ez
(entru ridicarea !raului&&&
2rkadie 5ikolaevici a dat drumul metronomului i a s(us c nce(e edina&
- 2vei (rimul moment# o (trime# n tim(ul creia se nde(linete una din
aciunile com(onente# ridicarea !raului i trecerea energiei luntrice de la umr (%n la
cot&
'artea !raului care a rmas neridicat# tre!uie si )ie eli!erat de ncordare i
s at%rne ca o crava& Muchii li!eri )ac ca !raul s )ie mldios i ca# atunci c%nd se
des)oar ca s se ndre(te# s )ie ca g%tul unei le!ede&
S inei minte c ridicarea i lsarea# ca i celelalte micri ale mi-nilor#
tre!uie s se )ac a(roa(e de tru(& Mna care e de(rtat de cor(" e ca un !aston (e
care-1 ridici de un ca(t& 1re!uie s de(rtezi mna de tine i la s)%ritul micrii s-o
aduci din nou s(re tine& 9estul (ornete de la umr s(re v%r)urile degetelor i na(oi# de
la vrurile degetelor s(re umr&
Continuu J 6oi&&& iat a doua (trime a tactului n tim(ul creia se )ace
urmtoarea aciune curent 7 ridicarea celeilalte (ri a !raului i vrsarea mercurului
imaginar din cot n mna&
Mai de(arteJ ne-a s(us 2rkadie 5ikolaevici& 1rei&&& Dat urmtorul moment
care )ormeaz a treia (trime# sortit ridicrii m%inii i trecerii energiei (rin ncheieturile
degetelor&
=i# n s)%rit# (atru&&& lat ultima (trime# sortit ridicrii tuturor degetelor&
Las !raul n ;os# tot aa cum l-am ridicat# acord%nd )iecreia dintre cele (atru
ndoiri c%te o (trime de not&
>nu&&& doi&&& trei&&& (atru&&&
2rkadie 5ikolaevici a rostit comanda (e un ton sacadat# tios# scurt# militresc
7
- >nu&&& 'auz n ate(tarea urmtorului moment& 6oi&&& Dar o (auz& 1rei&&&
6in nou o (auz& 'atru&&& (auz i aa mai de(arte&
A8:
2v%nd n vedere ncetineala tem(o-ului# intervalele ntre cuvintele de comand
erau lungi& Loviturile metronomului# urmate de inaciunea tacit# m(iedicau ritmul
(lutitor& <raul se mica n salturi ca o cru care trece (este un ir de gro(i i se
n)und n ele&
- 2cum sl re(etm nc o dat e3erciiul )cut# dar m(rind i
mai mrunt intervalul socotit (%n acum# aa ca )iecare (trime s cu
(rind n ea nu numai un singur unu"# ci doi unu" ntregi 7 unu-unu"#
n )elul duoletului n muzic 4 nu sim(lu un doi"# ci doi-doi"# nu un
sim(lu trei"# ci trei-trei"# nu un sim(lu (atru"# ci (atru-(atru"& Ca ur
mare# n )iecare tact vor )i (strate cele (atru (trimi de note anterioare#
dar )ragmentate n o(t momente mai scurte sau n o(t o(timi&
2m )cut i acest e3erciiu&
- Cum vedei - a s(us 2rkadie 5ikolaevici - intervalele ntre momentele
calculate au devenit mai scurte# deoarece acum se cu(rind mai
multe momente ntr-un tact# i asta contri!uie oarecum la ritmul de (lu
tire al micrii&
Ce ciudat J Se (oate oare ca rostirea mai re(ede a ci)relor calculului s
in)lueneze asu(ra ritmului ridicrii i co!or%riiI Firete c secretul nu const n cuvinte#
ci n atenia ndre(tat asu(ra micrii energiei& Ba crete n momentele calculate# (e
care tre!uie s le urmreti cu (erseveren& Cu c%t intervalul e )r%miat n mai multe
(ri# cu at%t (rile din tact se scurteaz# cu at%t l um(lu mai dens i cu at%t mai
continu e linia ateniei care urmrete cea mai mic micare a energiei& 6ac am
)ragmenta intervalul i mai mult# atunci (rticelele )ragmentate (e care va tre!ui s le
urmrim vor )i i mai numeroase& Ble vor um(le tactul i# datorit acestui )a(t# se va
)orma o i mai nentreru(t linie a ateniei i a micrii energiei i (rin urmare a m%inii
nsi&
@aide s veri)icm n (ractic tot ce v-am s(us&&&
S-a )cut o serie ntreag de (ro!e# n tim(ul crora (trimea de not din
)iecare tact era m(rit n trei +triolete.# n (atru +cvadriolctc.# n ase +se3tolete.# n
dous(rezece# ais(rezece# douzeci i (atru i n )ragmente i mai mrunte& Legtura
micrii a;ungea (%n la o continuitate de(lin# ca i v%;%itul sonor n care se
trans)ormase numrtoarea&
- un un un un un un unu doi doi doi doi doi doi doi doi trei trei trei trei trei
trei trei trei (atru (atru (atru (atru (atru (atru&&&
5-am (utut s urmresc acest calcul# (entru c cerea o vitez n vor!ire la care
nu (ot a;unge&
9lasul !%z%ia# lim! se m(leticea# dar era (este (utin s deslueti
cuvintele& E dat cu re(eziciunea tur!at a calculrii# !raul se mica var ntreru(ere i
)oarte ncet# deoarece tem(o-ul rm%nea acelai# nr& 18 du( metronom&
S-a creat un ritm minunat& <raul se des)ur i se str%ngea ca g%tul unei
le!ede&
2rkadie 5ikolaevici ne-a s(us 7
- 1re!uie s )acem iar o com(araie cu automo!ilul& =i el# la (rima micare
are e3(lozii rare# dar (e urm ele devin nentreru(te ca micarea
nsi&
2a i calculul vostru 7 nainte comanda era (arc scui(at# iar acum
)ragmentele calculului s-au unit ntr-o singur linie continu de murmur i de micri
ncete# (lastice& Su! aceast )orm ea a devenit util artei# deoarece a dat la iveal o
A8-
cantilen# o continuitate a micrii&
E vei simi mai !ine c%nd vei aciona n sunetul muzicii# care v va nlocui
murmurul sonor al calculului cu un sunet )rumos i cu aceeai linie continu&&&
DvaZi 'latonovici s-a aezat la (ian# a c%ntat lin i ncet# iar noi# n sunetul
muzicii# am nce(ut s ntindem !raele# &(icioarele i s ne ndoim ira s(inrii&
- Simii - a s(us 2rkadie 5ikolaevici - cum energia voastr (
ete grav (e linia in)init interioar IJ
>m!letul acesta creeaz ritmul i (lasticitatea micrii de care avem nevoie&
2ceast linie interioar iese din ascunziuri adinei# iar energia este saturat de
ndemnurile sentimentului# voinei i inteligenei&
C%nd cu a;utorul e3erciiilor sistematice v vei o!inui cu aciunile# vei
nce(e s te gustai i s v )ie dragi# nu (e linia e3terioar# ci (e cea interioar# atunci
vei a)la ce nseamn sentimentul micrii i (lastic&&&
6u( ce am s)%rit e3erciiile# 2rkadie 5ikolaevici ne-a s(us 7
- Linia micrii nentreru(te# continui# re(rezint n arta noastr
materialul crud din care se (oate crea (lastic&
n acelai )el n care )irul de !um!ac sau de ln trece )r o(rire (rin maina
de tors i e rsucit (e msur ce trece# i n arta noastr linia continu a micrii e su(us
unei le)uiri artistice 7 ea (oate uura (e alocuri aciunea# o (oate intensi)ica# o (oate
gr!i# ncetini# reine# ru(e# accentu ritmic# n s)%rit ea (oate )ace ca micarea s
coincid cu momentele accentuate ale tem(o-ritmului&
Care sRnt atunci cli(ele din micarea n curs# care tre!uie s coincid cu
!tile tactului socotite n g%nd I
2ceste momente sunt secundele a!ia (erce(ti!ile# n tim(ul crora energia
trece (rin articulaiile# (rin ncheieturile degetelor sau (rin verte!rele irei s(inrii&
2tenia noastr remarc tocmai aceste cli(e& "rs%nd mercurul imaginar dintr-
o ncheietur ntr-alta# am marcat n atenia noastr aceleai
momente de trecere a energiei (rin umr# cot# ncheietura m%inii# ncheieturile
degetelor# a(oi am )cut aceleai e3erciii i n sunetul muzicii&
Chiar dac coincidena nu s-a (rodus tocmai n secundele n care s-ar )i
cuvenit# ci cu nt%rziere# cu omiterea unui mare numr de momente calculate 4 chiar dac
ele trec re(ede (e alturi de voi i v ntrec 4 chiar dac# n s)%rit# tactele calculate nu au
)ost ;uste# ci doar o msurtoare a(ro3imativ a tim(ului# im(ortant e )a(tul c aceast
aciune msurat v-a sturat cu tem(o-ritm# c ai simit tot tim(ul msura i ai urmrit
cu atenie calculul )ragmentat (e care lim!a n-avea tim(ul s-1 rosteasc& 2sta a creat
linia nentreru(t a ateniei i# o dat cu ea# i linia continu a micrii (e care am cutat-
o&&&
Ce (lcut e s m!ini micarea interioar a energiei cu melodia J
"iunov care# cu )aa trans(irat# lucra alturi de mine# gsea c" muzica (arc
unge& micrile# din care (ricin energia (arc (lutete&
Sunetele i ritmul contri!uie la caracterul lin i la uurina micrii# )a(t
datorit cruia se (are c !raele i iau (arc singure z!orul de l%ng tru(&
2m )cut aceleai e3erciii nu numai cu !raele# dar i cu ira s(inrii# i cu
g%tul& Bnergia circul (rin verte!rele irei s(inrii a!solut la )el ca n tim(ul e3erciiilor
(entru destinderea muchilor"&
C%nd lunec de sus n ;os# i se (rea c te co!ori n in)ern& C%nd ns se ridica
n sus (e ira s(inrii# i se (rea c te des(rinzi (arc singur de (m%nt&
?n s)%rit# am trecut la e3erciii analoage cu (icioarele&
A8/
Bnergia# circul%nd n (icioare# stimula aciunea muchilor (icioarelor i
um!letul&
C%nd energia trecea ntr-un ritm lin i msurat# atunci i um!letul devenea lin#
msurat i (lastic& C%nd ns) energia circul dezordonat# cu o(riri la ;umtate de drum
n articulaii sau n alte centre de micare# atunci um!letul devenea aritmie# (lin de
salturi )elurite&
- E dat ce n um!let e3ist linia continu a micrii - ne-a s(us 2rkadie
5ikolaevici - nseamn c n el e3ist tem(o i ritm&
Micarea# ca i n m%ini# e m(rit n momente di)erite de trecere a energiei
(rin ncheieturi i articulaii +ntinderea (icioarelor# de(lasarea tru(ului# m(ingerea#
de(lasarea (iciorului# moderarea ocului etc.&
6e aceea# n e3erciiile voastre de mai t%rziu nu tre!uie s )acei s coincid
accentele tem(o-ritmului n mers cu linia micrii energiei e3terioare# ci cu cea
interioar# aa cum am )cut-o cu !raele i cu ira s(inrii&
Ct atenie cere urmrirea ;ustei msuri# a micrii ritmice# a energiei motriceJ
E c%t de mic o(rire sau reinere a ei# i zdruncinul# de care nu e ne-
voie# s-a (rodus# continuitatea i ritmul micrii sunt clcate# cadena e
stricat&&&
2m mai )ost (ui s o(rim n loc i energia motrice& =i asta se (etrecea n ritm
i n tem(o i se crea o stare de imo!ilitate& 2tunci c%nd era ;usti)icat luntric# credeai
n ea&
2ceast stare se trans)orm ntr-o aciune o(rit n loc# ntr-o statuie
nsu)leit& 2tunci c%nd totul e ;usti)icat luntric# nu e (lcut numai s acionezi# dar i s
stai nemicat# n tem(o-ritm&
La s)%ritul leciei# 2rkadie 5ikolaevici ne-a s(us 7
- '%n acuma# n tim(ul gimnasticii i cursului de dans# ai avut
de-a )ace cu linia e3terioar a micrii !raelor# (icioarelor i tru(ului&
2stzi ns# la lecia de (lastic# ai cunoscut o alt linie# linia interioar
a micrii&
2cum hotr%i (e care dintre cele dou linii# interioar sau e3terioar# o
considerai mai (otrivit (entru ntruchi(area artistic a vieii s(iritului omenesc care se
creeaz (e scen&
5oi am recunoscut n unanimitate c linia interioar a micrii energiei&
- ?n )elul acesta - a ncheiat 1orov - se dovedete c (lastica
tre!uie cldit (e !aza micrii interioare a energiei&
Ba tre!uie m!inat cu loviturile ritmice ale tem(o-ritmutui& 5oi numim
aceast senzaie interioar a energiei care trece (rin tru( - simul micrii&
2cum# du( ce am neles +i am simit. im(ortana energiei motrice n
(lastic# mi nchi(ui clar senzaiile (e care le d micarea ei n tim(ul aciunii scenice#
rostogolirea ei (rin tot tru(ul4 simt linia in)init interioar i-mi dau seama lim(ede c
)r ea nu (oate )i vor!a des(re caracterul lin i )rumuseea micrii& 6is(reuiesc acum
aceste micri nencheiate# mrunte# aceste zdrene i )ragmente de micare (e care le
)ac i eu& 5-am nc gestul larg care scoate la iveal sentimentul# dar acum mi-a devenit
necesar&
?ntr-un cuv%nt# nu st(%nesc (lastica adevrat# n-am nc sentimentul
micrii# dar le (resimt n mine i tiu c (lastic# care este e3terioar# e !azat (e
senzaia circulaiei energiei# care este interioar&
A80
V
DICIUNEA &I CANTO
a!" 1#..
2m luat (arte astzi la leciile des(re sonorizri" i n (auze am ascultat# n
)oaierul din s(atele culiselor# convor!irea dintre actori i 2r-kadie 5ikolaevici&
1orov i comunic unuia dintre artiti o!servaiile sale asu(ra )elului n care
acesta i inter(retase rolul4 ascultase una din scene st%nd n dosul culiselor&
6in (cate# mi-a sc(at nce(utul i m-am a(ro(iat de ei n toiul convor!irii#
c%nd 2rkadie 5ikolaevici i m(rtea actorului (ro(ria sa e3(erien scenic&
Dat ce-i s(unea el7
- ?n vreme ce recitam# m strduiam s vor!esc c%t mai sim(lu# )r (atos )als#
)r o rostire c%ntata arti)icial# )r o scandare e3agerat a versurilor# urm%nd linia
sensului luntric al o(erei# linia esenei ei& 5u era o sim(li)icare )ilistin 7 vor!irea#
rm%nea )rumoas& Frumuseea asta izvora din )a(tul c cuvintele )razei erau sonore#
c%ntau i m(rumutau vor!irii distincie i muzicalitate&
C%nd am adus (e scen acest chi( de a vor!i# tovarii mei artiti au )ost uimii
de schim!area care se (rodusese n vocea mea# n diciune i n noile mele (rocedee de a
e3(rima sentimentele i ideile& 6ar au vzut c nu iz!utisem nc (e de(lin&&& 5u e
su)icient ca tu nsui s tii s te !ucuri de (ro(ria ta vor!ire# ci s dai (osi!ilitatea i
s(ectatorilor de a (rinde i nelege ceea ce merit atenie& 1re!uie s torni# (e nesimite#
cuvintele i intonaia n urechile celor care te ascult&
2ceasta e o mare art& C%nd mi-am ns&iiit-o# am cunoscut ceea ce se numete
n lim!a;ul nostru 7 a simi cuvntut&
"or!irea e muzic& 1e3tul rolului i al (iesei este o melodie# o o(er sau o
sim)onie& $ostirea (e scen este o art tot at%t de grea ca i cnte-cul i cere o mare
(regtire i o tehnic care a;unge (%n la virtuozitate&
C%nd un artist cu un glas !ine e3ersat# care st(%nete virtuozitatea tehnic a
rostirii# i rostete (e scen rolul cu modulaii n glas# m )armec (rin miestria lui&
C%nd el e ritmic i atras )r voia lui de ritmul i de )onetica vor!irii# m Remoioneaz&
C%nd artistul (trunde n su)letul literelor# cuvintelor# )razelor# g%ndurilor# m duce cu
sine n ascunziurile ad%nci ale o(erei (oetului i n (ro(riul su su)let& C%nd coloreaz
viu cu a;utorul sunetului i deseneaz cu a;utorul intonaiei ceea ce triete luntric# m
o!lig s vd cu (rivirea interioar imaginile i ta!lourile (ovestite de cuvintele te3tului
i )urite de imaginaia lui creatoare&
C%nd actorul care e st(%n (e micrile lui com(leteaz cu ele ceea ce s(un
cuvintele i glasul# mi se (are c un acom(aniament armonios nsoete un c%ntec
minunat& >n glas !r!tesc !un# care intr cu re(lica lui (e scen# mi se (are un
violoncel sau un o!oi& >n glas )eminin# curat# nalt# care rs(unde la re(lic# m o!lig
s-mi amintesc de vioar sau de )laut# iar glasul ;os# din (ie(t# al actriei de dram mi-
amintete intrarea unui alto" sau unei viole dRamore&
>n !as gros al unui tat no!il" rsun ca un )agot# iar glasul ru)ctorului e
trom!onul care !u!uie din toate (uterile i nuntrul cruia clocotete# ca din rutate#
saliva acumulat#
Cum de nu simt aceti artiti o orchestr ntreag n vor!irea omeneasc J
2scultai cu atenie J
Dat c lungete nota scurt# dar ti(ic a unui clarinet nazal 7
A18
$&&&r&&&r&&&r&&&rJ"
2!ia s-a sta!ilit coloritul lui sonor# caracteristic# c eru(e# ca (rintr-o u
deschis# o gru( ntreag de note melodioase de vioar 7
##e&&&e&&&e&&&e&&&e J"
2ceast intrare (oate s sune n unison cu clarinetul sau n ter# cvart# cvint
sau octav& Mai sus sau mai ;os de (rima not& La )iecare interval se (roduc )elurite
armonii& Ble nasc strile de s(irit di)erite# care de )iecare dat trezesc un alt ecou n
su)let&
6ou sunete conto(ite ntr-unui singur c%nta duetul7
$&&&e&&&e&&&"
6ar iat c a trosnit to!a 7
"&&&"&&&"&&&"&&&"
2 intrat i s-a conto(it cu sunetele (recedente& 2cum# n locul duetului# s-a
)ormat un trio& Sunetele lui s-au amestecat ntre ele& 2u c(tat gravitate 7
$ e e e v&&&v&&&v&&&"
Erchestra rsun ca o mustrare (arc& 6ar au intrat viorile# au atenuat armonia
as(r 7
$eviii&&&"
7m c%nta orchestra&
C%nd ns a trrri!iat !rusc trom(eta7
n&&&n&#&n&&&n" caracterul armoniei s-a schim!at i a devenit mai as(ru&
$evin" url orchestra&
o&&&o&&&o&&&o" a intrat (trunztor (istonul&
2cum orchestra (arc geme ;alnic7
$evin o o o"&
2 nce(ut s c%nte nc un instrument i# nde(rt%ndu-se din ce n ce mai
mult# a amuit i s-a )r%nt n s(aiu&
$evinooo J" geme ;alnic orchestra&
6ar sta e numai nce(utul ariei triste& Fraz muzical nu e ncheiat&
Erchestra continu s c%nte# alte instrumente noi i )ac intrarea i )ormeaz armonii
mereu noi& Fraza s-a ntregit de)initiv 7
$evino J 5u (ot tri )r tine J"
6e alt)el# c%t de di)erit se (oate c%nta de )iecare dat aceast )razJ C%te
sensuri )elurite sunt n ea# c%t de multe stri su)leteti variate se (ot scoate din ea J
ncercai s aezai (auzele i accentele alt)el i vei c(ta sensuri mereu noi& 'auzele
scurte i accentul scot clar n eviden cuv%ntul (rinci(al i-1 (rezint se(arat de
celelalte& 'auzele )r sunete# mai lungi# i dau (osi!ilitatea s le um(li cu un nou
coninut& La asta a;ut micarea# mimic# intonaia& 6in schim!ri se creeaz mereu
dis(oziii noi# se nate coninutul nou al unei )raze ntregi&
Dat# de (ild# un asemenea aran;ament 7 $e-vi-no J" 'auz e (lin de
des(erare din (ricina im(osi!ilitii de a-1 chema na(oi (e cel (lecat&
5u (ot" - o scurt (auz de res(iraie care (regtete i te a;ut s scoi n
eviden cuv%ntul cel mai im(ortant&
tri" - acesta e cuv%ntul accentuat c un o)tat al orchestrei& 'ro!a!il c e cel
mai im(ortant din toat )raza& Ca s-1 scoi mai tare n eviden# e nevoie de o nou
(auz scurt de res(iraie# du( care )raza se ncheie cu ultimele cuvinte 7 )r tine" J
6ac din cuv%ntul tri"# (entru care s-a creat toat )raz muzical# a eru(t
setea de via care dinuie n su)let# dac cu a;utorul acestui cuv%nt )emeia (rsit se
A11
aga cu ultimele (uteri de acela cruia i s-a druit (entru totdeauna# atunci va iei la
iveal acel chin n care se z!ate su)letul )emeii nelate& 6ar# la nevoie# (auzele i
cuvintele accentuate se (ot aeza&c%t totul alt)el# i iat ce va iei atunci7 $evinoJ"
+(auz. nu (o&&&o&&&o&&&t&&&" U(auz de res(iraieU tri )r tineJ"
6e data aceasta vor iei n eviden# cu toat (reciziunea# cuvintele7 nu (ot&&&"
'rin ele va eru(e la su(ra)a des(erarea dinainte de moarte
a )emeii care i-a (ierdut rostul de a mai tri& 'rin asta toat )raza a c(tat o
semni)icaie tragic i (are c )emeia (rsit a a;uns la ultima limit# acolo unde se
s)%rete viaa i nce(e (r(astia# morm%ntul&
C%t (utere de cu(rindere au cuv%ntul i )razaJ Cit !ogie are lim! J Ba nu e
(uternic (rin ea nsi# ci n msura n care conine su)letul i g%ndul omenesc& ntr-
adevr# c%t coninut su)letesc a nc(ut n ase cuvinte 7 $evino J 5u (ot tri )r tine J"
E ntreag tragedie omeneasc&
6ar ce nseamn o singur )raz ntr-o idee mare# ntreag# ntr-o scen# un act#
o (ies I B un mic e(isod# un moment# o (rticic de nimic dintr-un mare ntreg&
2a cum universul este creat din atomi# tot aa se )ormeaz cuvintele din litere
se(arate# )razele din cuvinte# ideile din )raze i scene ntregi din idei# acte din scene# iar
din acte o (ies mare (rin coninut# care include n ea via omeneasc tragic a
su)letului lui @amlet# Ethello# Ceaki i alii& 2sta e o ntreag sim)onieJ
a!" 1#..
- ##B tim( desch& larg u&&& )ericir (ersonal"# a rostit (e neate(tate 2rkadie
5ikolaevici intr%nd n clas i adresndu-ni-se tuturor& 5e-am uitat cu mirare unul la
altul&
:85u nelegei I ne-a ntre!at el du( o (auz&
:1 5u nelegem nimic# am recunoscut noi& Ce nseamn aceste cuvinte de
ocar I
:, B tim(ul s deschizi larg ua )ericirii tale (ersonale&" 2ctorul care vor!ea
aa ntr-o (ies avea un glas !un i sim(lu# care se auzea din orice ungher& 1otui# el nu
(utea s )ie neles# i noi toi# ca i voi acum# credeam c ne-a ocrt# ne (ovestea
1orov&
>rmrile acestui e(isod nensemnat i comic s-au dovedit nsemnate (entru
mine i de aceea tre!uie s m o(resc asu(ra acestui moment&
Dat ce s-a nt%m(lat cu mine&
6u( muli ani de carier actoriceasc i regizoral# am simit# n s)%rit# ad%nc
c )iecare artist tre!uie s st(%neasc o e3celent diciune# rostire# c el tre!uie s simt
nu numai )razele i cuvintele# dar i )iecare sila!# )iecare liter& Dat un lucru de
netgduit7 cu c%t adevrul e mai sim(lu# cu at%t i tre!uie mai mult tim( ca s-1
(rice(i&
5oi nu simim lim!a# )razele# sila!ele# literele i de aceea le (ocim uor 7 n
locul sunetului s" (ronunm su"# n locul lui e" s(unem ie"# consoana c" sun la
noi ca e" iar g" se trans)orm la unii n gh"& 2dugai la rostirea asta rriala# rostirea
nazal i orice g%ngveal&
Cuvintele n care o liter se su!stituie alteia mi se (ar acum ca un om cu o
ureche n locul gurii# cu un deget n locul nasului&
>n cuv%nt al crui nce(ut e nghesuit seamn cu un om cu ca(ul turtit& >n
cuv%nt cu s)%ritul m%ncat mi amintete de un om cu (icioarele am(utate&
Emiterea unor litere i sila!e seamn cu un ochi sau un dinte scos# o ureche
A1,
tiat sau o alt (ocire de acest )el&
C%nd unii oameni# din (ricina moliciunii sau negli;enei# conto(esc cuvintele
ntr-o mas in)orm# mi-aduc aminte de mutele care au czut n miere& "d naintea
ochilor o la(ovi de (rimvar i drumuri des)undate# la ceasul c%nd totul se conto(ete
n cea&
2ritmia n vor!ire# atunci c%nd cuv%ntul sau )raza nce(e lent i se gr!ete
deodat la mi;loc# (entru ca la s)%rit# (e neate(tate (arc# s-o z!ugheasc (este (rag#
mi amintete de un !eiv# iar vor!irea (ri(it# de dansul s)%ntului "itus&
"oi ai avut (rile;ul# )irete# s citii cri sau ziare (rost ti(rite# n care tot
tim(ul dai (este omiteri de litere# (este greeli& 5u-i aa c e un chin s te o(reti n
)iecare cli( s ghiceti# s rezolvi re!usuri I
=i iat un alt chin 7 s citeti scrisori# notie m%zglite cu un scris n care (arc
toate se conto(esc& 9hiceti c cineva te cheam# dar e cu ne(utin s deslueti unde i
c%nd& B scris 7 Bti un d&&& a&&&" dar e im(osi!il s desci)rezi ce eti 7 do!itoc sau drag#
dorit sau dihanie&
Eric%t e de greu s ai de-a )ace cu o carte (rost ti(rit sau cu un scris (ocit#
totui (oi# cu o mare strduin# s gseti sensul a ceea ce e scris& Giarul sau scrisoarea
e la dis(oziia voastr i vei gsi tim(ul s revenii la desci)rarea a ceea ce e de
neneles&
6ar ce e de )cut c%nd n teatru# la s(ectacol# n te3tul rostit de (e scen# de
actori# se omit# ca ntr-o carte (rost ti(rit# litere se(arate# cuvinte# )raze care adeseori
au o nsemntate (rimordial# chiar hotr-toare# (entru c (e ele e construit toat
(iesa I Cci te3tul s(us nu mai (oate )i adus na(oi i nu (oi o(ri s(ectacolul care a
(ornit i (iesa care se des)oar re(ede ca s desci)rezi ceea ce nu s-a neles& E
diciune (roast creeaz o ncurctur du( alta& Ble se ngrmdesc# alunec sau
aco(er com(let sensul# esena# chiar su!iectul (iesei& La nce(ut s(ectatorii i
ncordeaz intens auzul# atenia# mintea# ca s nu rm%n n urm )a de ceea ce se
(etrece (e scen 4 dac ns nu iz!utesc s neleag# atunci nce( s se enerveze# s se
n)urie# s vor!easc unul cu altul i# n s)%rit# s tueasc&
nelegei semni)icaia acestui cuv%nt ngrozitor s tueasc"# (entru actor I E
mulime de o mie de oameni# care i-a (ierdut r!darea i s-a des(rins# de ceea ce se
(etrece (e scen# (oate s tueasc s(re actori# (ies# s(ectacol& S(ectatorul care tuete
e cel mai (rime;dios duman al nostru& >nul dintre mi;loacele de a(rare m(otriva lui e
diciunea )rumoas# lim(ede i e3(resiv&
2m mai neles c sluenia diciunii noastre se ndur cu chiu cu vi n viaa
cotidian& 6ar c%nd se rostesc (e scen cu o diciune vulgar versuri sonore des(re ceva
nltor# des(re li!ertate# des(re idealuri# des(re o dragoste curat# atunci vulgaritatea
declamrii te ;ignete sau te )ace s r%zi& Literele# sila!ele# cuvintele nu sunt nscocite de
om# ci sunt sugerate de instinctul nostru# de elanuri# de natur# de tim( i de loc i de
viaa nsi&
6urerea# )rigul# !ucuria# groaza (rovoac la toi oamenii# la toi co(iii# unele i
aceleai e3(resii sonore 7 aa# de (ild# sunetul aaa&&&" iz!ucnete singur dinuntru# din
(ricina groazei sau admiraiei care ne-a cu(rins&
Fiecare dintre aceste sunete care com(un cuv%ntul i are su)letul# natura#
coninutul su (e care tre!uie s le simt vor!itorul& 6ac ns cuv%ntul nu e legat de
via i se rostete )ormal# mecanic# moale# )r su)let# gol# atunci seamn cu un
cadavru# cruia nu-i mai !ate (ulsul& Cuv%ntul viu i are chi(ul su determinat i tre!uie
s rm%ne aa cum 1-a creat natura&
A1A
6ac omul nu simte su)letul literei# el nu va simi nici su)letul cu-vntului# nu
va simi nici su)letul )razei# al ideii&
6u( ce am a)lat c literele sunt numai sim!olurile sunetelor care cer s )ie
um(lute cu coninut# mi s-a im(us# )irete# (ro!lema de a studia )ormele sonore# (entru a
le um(le mai !ine de coninut&
M-am ntors de !unvoie la a" Unce(utul nce(uturilorU i m-am a(ucat s
studiez literele (e )iecare n (arte& Mi-a )ost mai uor s nce( cu vocalele# deoarece ele
erau !ine (regtite i ndre(tate de canto&
a!" 1#..
- nelegei c (rin sunetul clar a\ literei 222 simm%ntul iese la su(ra)a
din )undul su)letului nostru I 2cest sunet comunic cu nite triri ad%nci# interioare# care
cer s ias la lumin i se ridic li!er dinuntru# din ad%ncul su)letului&
6ar e3ist i un alt 222# mai surd# mai nchis# care nu se ridic li!er la
su(ra)a# ci rm%ne nuntru i h%r%ie sinistru# rsun acolo ca ntr-o (eter sau ntr-un
cavou& B3ist i un alt 222# (er)id# care -nete dinuntru )oarte agil i se nuru!eaz
s)redelitor n su)letul interlocutorului& Bste i 222 !ucuros# care z!oar ca o rachet din
ad%ncul su)letului& B3ist i un 222 greu# care se las ca o greutate de )ier nuntru# ca
n )undul unui (u&
5u simii oare c (rin undele vocale ies la su(ra)a )r%me din su)letul nostru
I 2ceste sunete nu sunt goale# ci au un coninut su)letesc# care mi d dre(tul s cred c
nuntrul lor# n mduva lor# e3ist o )-rm din s(iritul omenesc&
2m a)lat +am simit. n acelai )el )ormele sonore ale tuturor celorlalte vocale
i du( aceea am trecut la studierea consoanelor&
2ceste sunete n-au )ost corectate i (regtite de canto i de aceea studiul lor s-
a dovedit mai com(licat& ?n Cuv%ntul e3(resiv al lui S& M& "olkonskiR se s(une 7 6ac
vocalele sunt un )luviu# iar consoanele rmul# atunci acesta tre!uie ntrit ca a(ele s nu
se reverse"&
6ar n a)ar de )uncia de ndrumare# consoanele mai au i (ro(ria lor
sonoritate&
2a sunt consoanele care rsun lim(ede7 M#5#L#$ i consoanele cristaline 7
<#6#9#"#G#Q&
2m nce(ut cu ele&
?n aceste sunete deose!eti clar glasul care rsun a(roa(e la )el ca i la
vocale& Singura di)eren e c la ele sunetul nu iese )r (iedici la su(ra)a# ci e o(rit de
ncordri n di)erite (uncte# )a(t care i d i coloritul res(ectiv&
C%nd ns aceast constr%ngere care o(rete acumularea sonor (lesnete"#
sunetul z!oar la su(ra)a& 2a# de (ild# la sunetul <# vuietul" acumulat e o(rit de
str%ngerea !uzelor# care i dau coloritul caracteristic lui& C%nd constr%ngerea se destinde#
are loc eru(ia i sunetul z!oar li!er a)ar& 5u degea!a acest sunet i cele asemntoare
cu el se numesc eru(tive&
La rostirea consoanei amintite# eru(ia are loc dintr-o dat# !rusc# iar glasul i
aerul sonor acumulat %nesc n a)ar dintr-o dat# re(ede& La rostirea consoanelor
M#5#L# are loc acelai (roces# dar moale# delicat i cu o oarecare reinere la deschiderea
!uzelor Ula MU# sau cu arcuirea v%r)ului lim!ii ctre gingiile dinilor de sus Ula 5#LU&
2ceast reinere creeaz un vuiet intens& 5u degea!a aceste consoane UM#5#LU se
numesc sonore&
B3ist consoane care nu numai c sunt urmate de un uier# dar n acelai tim(
A1*
i !%z%ie Usunetul QU sau z!%rn%ie Usunetul GU& B3ist i un alt )el de consoane# care nu
rsun# dar totui se lungesc emi%nd unele zgomote& "or!esc des(re sunetele surde
F#S#@#=#=ci&
2)ar de asta# cum se tie# e3ist consoane eru(tive7 '#1#K& Ble sunt li(site de
rezonan# cad as(ru# lovind ca un ciocan n nicoval# i m(ing vocalele care vin du(
ele&
C%nd sunetele se unesc la un loc i creeaz sila!e# cuvinte ntregi# )raze# )orma
lor sonor# )irete# devine mai nc(toare i de aceea se (oate introduce n ea mai mult
coninut& Dat# de (ild# s(unei 7 <uki# 2z - <a&&&
:A 6oamne - m-am g%ndit eu - tre!uie s nvm din nou al)a!etul& ?n adevr#
noi trim acum a doua co(ilrie# cea artistic 7 <uki# 2z - <a&
:* <a-!a-!a&&& am nce(ut noi s !ehim ntr-un cor general# ca oile&
:H'rivii# am s v scriu (e h%rtie ce sunet scoatei# acum# ne-a o(rit 1orov&
=i a scris cu un creion al!astru (e o )oaie care se gsea >ng el (!2"# adic
la nce(ut un sunet neclar i neti(ic (entru consoan# ceva ca un (" care lovete sla! i
ceva ca un !" care eru(e i care nu sun de loc sla!& 5ici nu se rotun;iser nc i se i
gr!iser s se nece i s dis(ar ca ntr-un !ot mare# deschis# de )iar# ntr-un 2 al! i
gol ca sunet# ne(lcut i as(ru&
- 2m nevoie de un alt sunet# a e3(licat 2rkadie 5ikolaevici# unul deschis#
clar# larg& <a-a&&& unul care transmite sur(rinderea# !ucuria# un salut vioi# care )ace inima
s !at mai tare i mai vesel& Da ascultai7 <a&&& Simii cum nuntrul meu# n
ascunziurile su)letului# s-a zmislit# a nce(ut s clocoteasc sonorul ##<"# cum !uzele
mele a!ia rein a(sarea sunetului# cum# n s)%rit# (iedica s-a ru(t i din !uzele deschise#
ca din nite !rae ntinse sau (rin uile unei case (rimitoare s-a re(ezit n nt%m(inarea
voastr# ca o gazd care-i nt%m(ina un oas(ete drag# sunetul 2 larg# os(italier# m!i!at
de un sentiment cald&
6ac ar )i s-mi transcriu e3clamarea (e h%rtie# a nota cam aa 7 g m < ! - 2
a a& 5u simii n aceast e3clamare o )r%m din (ro(riul meu su)let care z!oar s(re
inima voastr m(reun cu sunetul de !ucurie I
Dat aceeai sila! <2# dar cu totul de alt caracter&&&
1orov a rostit aceste sunete sum!ru# ntunecat# co(leit& 6e data asta# vuietul
sunetului < amintea de un zgomot su!teran# nainte de cutremur 4 !uzele nu s-au deschis
larg# ca !raele (rimitoare# ci ncet# ca de o nedumerire& nsui sunetul 2 nu a rsunat
voios# ca (rima dat# ci ntunecat# )r rezonan i (arc s-a (r!uit nuntru#
nec(tnd li!ertate& ?n locul lui a ieit (rintre !uze numai aer# a!ia uier%nd ca un a!ur
)ier!inte dintr-un vas mare desco(erit&
- Se (ot nc imagina multe variaii (entru sila!a de dou su
nete <2 i n )iecare dintre ele se va mani)est o )r%m ru(t din su-
omenesc& >ite# asemenea sunete i sila!e triesc (e scen# n tim( cele rostite
l%nced# )r su)let# mecanic# sunt ca nite cadavre de la care nu vine un aer de via# ci de
morm%nt&
2cum ncercai s dezvoltai sila!ele (%n la trei sunete 7 !ar# !am# 74&&& Cum
se schim! dis(oziia o dat cu )iecare sunet nou# cum
)iecare nou consonant ademenete din di)erite unghere ale su)letului o (arte
sau alta a sentimentului nostru I 6ac ns am uni dou sila!e# atunci sentimentul nostru
ar cu(rinde i mai mult 7 !a!# !ava# !a;a# !aka# !ama# !aki# !ali# !aiu# !i# !a!at#
!am!ar# !ar!u)&&&
5oi am re(etat sila!ele rostite de 1orov i am com(us altele ale noastre& 'oate
A1H
c le ascultm cu adevrat rezonana (entru (rima oar n via i am neles c%t de
nedesv%rita este n gura noastr i c%t e de com(let n gura lui 1orov# care# ca un
gastronom# &se delecteaz cu aroma )iecrei sila!e i )iecrui sunet&
1oat nc(erea s-a um(lut de sunete variate# care se lu(tau# se ciocneau unul
de altul# dar nu aveau totui rezonan# cu toat dorina noastr )ier!inte de a o (rovoca&
'rintre vocalele noastre ntunecate# rguite i ciocnitul consoanelor# vocalele c%ntate i
consoanele sonore emise de 1orov (reau luminoase# rsuntoare i vi!rau n toate
colurile odii#
- Ce (ro!lem sim(l i totui ce grea e J m g%ndeam eu& Cu c%t e mai sim(lu
i )iresc# cu at%t e mai greu&
M-am uitat la )aa lui 2rkadie 5ikolaevici 4 strlucea ca a unui om care se
m!at de sunete i se des)ta de )rumos& Mi-am ndre(tat ochii s(re chi(urile tovarilor
mei elevi i era s iz!ucnesc n r%s la vederea lor 7 chi(urile erau ntunecate# e(ene#
a(roa(e de limita la care nce(e str%m!tura caraghioas&
Sunetele rostite de 2rkadie 5ikolaevici i )ceau (lcere i lui i nou# care-1
ascultam# n tim( ce sunetele sc%r%itoare i rguite (e care le chinuiam i le scoteam
noi cu trud ne (ricinuiau i nou i celor care le ascultau o mare amrciune&
2rkadie 5ikolaevici# care se simea n elementul lui# se m!ta de sila!ele din
care com(unea cuvinte cunoscute i cuvinte noi# nscocite de el& 6in cuvinte# a nce(ut
s creeze )raze& S(unea un )el de monolog# a(oi trecea iar la sunete izolate# la sila!e i la
cuvinte&
?n tim( ce 2rkadie 5ikolaevici se m!ta cu sunetele# eu i urmream atent
!uzele& mi aminteau de cla(ele lucrate cu mult gri; ale unui instrument muzical de
su)lat4 c%nd se deschideau sau se nchideau# aerul nu se strecur (rintre cr(turi#
6atorit acestei (recizii matematice# sunetul c(ta o claritate i o (uritate e3ce(ionale&
ntr-un a(arat de vor!ire at%t de (er)ect# aa cum i 1-a )ormat 1orov#
micarea !uzelor se )ace cu o uurin# o re(eziciune i o (recizie de necrezut&
La mine nu e acelai lucru& <uzele mele# ca i cla(ele unui instrument ie)tin#
de (roast )a!ricaie# nu se str%ng destul de solid& Ble las s treac aerul# sunt (rost
lucrate& 6in (ricina asta# consoanele nu ca(t claritatea i (uritatea necesare&
Micarea !uzelor mele e (rost dezvoltat i e at%t de de(arte de virtuozitate#
nc%t nici nu ngduie o vor!ire accelerat& Sila!ele i cuvintele se se(ar# se destrma i
lunec ca nisi(ul u!red al rmului4 din (ricina asta# sila!ele se revars necontenit i
lim! se m(otmolete n ele&
- Cele!ra c%ntreaa i (ro)esoar 'auline "iardo - a continuat 2rkadie
5ikolaevici - s(unea c tre!uie s se c%nte avec te !out des le-ures&" R
6e aceea dezvoltai-v !ine articulaia a(aratului !uzelor# al lim!ii i a tuturor
acelor (ri care )ormeaz clar consoanele&
Muchii care cer o dezvoltare sistematic n tim( ;oac un rol mare n acest
(roces&
Bu n-am s intru acum n amnuntele acestei munci& E s le a)lai la leciile de
antrenament i educare"& 6eocamdat ns# la ncheierea leciei# am s v indic cum s
v )erii de nc un cusur )oarte rs(n-dit care se nt%lnete adeseori la oameni# c%nd
rostesc sila!ele )ormate din dou sau mai multe sunete# consoane i vocale laolalt&
2ceste greeli constau n urmtorul lucru7 la muli oameni vocalele se nasc
ntr-un (unct al a(aratului vocal# iar consoanele n cu totul alt (unct& 6e aceea ultimele
tre!uie ridicate ctre intrrile (rinci(ale"# (entru a le uni ntr-o armonie general cu
vocalele&
A1:
?n aceste cazuri nu se )ormeaz o singur sila! n care se to(esc dou sunete7
<a&&& "a&&& 6a# ci dou luate din di)erite locuri& 2a# de (ild# n locul lui <a# se emite la
nce(ut un muget cu gura nchis 7 gmmmrn&&& a(oi# du( urcare din laringe s(re !uze#
du( deschiderea lor# du( eru(ere# (rin arcuirea moale a !uzelor# iese a)ar un 2aa&&&
gmmm - !"u 2& 2sta nu e corect# nu e )rumos# e vulgar&
Bmiterea consoanelor tre!uie s se acumuleze i s rsune tot acolo unde se
)ormeaz i vocalele& 1ot acolo ele se amestec# se conto(esc cu vocalele# iar du( ce au
a;uns la !uze# sunetele z!oar# rsun%nd n aceeai cutie de rezonan ca i vocalele&
6u( cum nu e !un m(estriarea glasului cu vocalele care se nasc n di)erite
(uncte ale a(aratului vocal# tot aa nu e !un nici m(ingerea consoanelor din di)erite
centre ale a(aratului sonor&
1ot aa se nt%m(la i la maina de scris& =i acolo toate literele al)a!etului sar
i lovesc n unul i acelai loc i se im(rim (e h%rtie&
a!" 1#..
2stzi 2rkadie 5ikolaevici a intrat n clas de !ra cu 2nastasia "ladimirovna
Garem!o& S-au o(rit am%ndoi n mi;locul camerei# rezemn-du-se unul de altul i au
z%m!it vesel&
- Felicitai-ne# ne-a rostit 1orov& 5oi am )ormat o uniune&
Blevii s-au g%ndit c e vor!a de cstorie&
- ?nce(%nd de astzi# 2nastasia "ladimirovna o s v aeze gla
urile nu numai (e vocale# dar i (e consoane& Bu ns# ori altcineva n
locul meu# v va corect n acelai tim( rostirea&
"ocalele nu cer amestecul meu# deoarece canto le (une )iresc la (unct&
?n ce (rivete ns consoanele# lor nu le a;unge studiul de canto# ci au nevoie
de studiu i la diciune&
6in (cate# e3ist c%ntrei care nu se intereseaz destul de cuv%nt i mai ales
de consoane&
6ar sunt i (ro)esori de diciune care nu au ntotdeauna o idee clar des(re
sunet i aezarea lui& Ca urmare a acestui )a(t# la canto glasul se aaz adesea ;ust la
vocale i ne;ust la consoane# n tim( ce la diciune# dim(otriv# la vocale - ne;ust# iar la
consoane - ;ust&
n asemenea condiii# leciile de canto i de diciune aduc n acelai tim( tot
at%ta )olos c%t i (agu!& 2ceast situaie nu e normal# i asta din (ricina unei
(re;udeci su(rtoare& 2ezarea glasului se o!ine# nainte de toate# (rin dezvoltarea
res(iraiei i a rezonanei notelor care se lungesc& 2desea se crede c numai notele care
se c%nt (e sunete de vocale se lungesc& 6ar oare n-au i multe consoane aceleai note
care se lungesc I 2tunci de ce nu se (relucreaz i rezonana lor n egal msur cu a
vocalelor I
Ce !ine ar )i dac (ro)esorii de canto ar (reda n acelai tim( i diciunea# iar
(ro)esorii de diciune ar (reda i canto J 6ar de vreme ce asta nu e cu (utin# atunci
am%ndoi s(ecialitii s lucreze mn n mn# ntr-o str%ns legtur unul cu altul&
Bu i 2nastasia "ladimirovna am hotr%t s )acem aceast e3(erien&
Bu nu (ot s su)r n dram o!inuita declamaie c%nttoare actoriceasc& Ba le
e necesar numai acelor al cror glas nu c%nta de la sine# ci ciocnete&
Ca s-1 o!ligm s rsune# tre!uie s recurgem la a!iliti" vocale i la
)iorituri" declamatorice teatrale 4 aa# de (ild# (entru a reda solemnul# glasul tre!uie s
co!oare c%teva secunde sau (entru nsu)leirea monotoniei unele note tre!uie s )ie
A1-
ridicate la octav# iar restul tim(ului# ca urmare a ngustimii registrului# s se loveasc
(e tere# cvarte i cvinte&
6ac aceste glasuri ar c%nta de la sine# ar avea oare ele nevoie de vicleuguri I
6ar glasurile !une n vor!irea curent sunt rare& 6ac ele se ntl-nesc totui#
atunci se dovedesc insu)iciente ca )or i ca dia(azon& Cu un glas aezat (e cvint# nu
e3(rimi viaa s(iritului omenesc"&
C%nd marele artist italian 1omaso Salvini a )ost ntre!at de ce are nevoie un
actor ca s )ie tragedian# el a rs(uns7 1re!uie s ai glas# glas i iar glas J" 6eocamdat
n-am-s (ot s v e3(lic# iar voi n-o s (utei s nelegei cum tre!uie sensul ad%nc#
(ractic# al acestei declaraii a marelui artist& 5u se (oate nelege Uadic simiU nelesul
ad%nc al acestor cuvinte dec%t din (ractica# (e temeiul unei e3(eriene (ro(rii
ndelungate& C%nd vei simi ce (osi!iliti v deschide un glas !ine aezat# care (oate
nde(lini )unciile (e care i le-a sortit natura# v va )i lim(ede sensul ad%nc al sentinei
lui 1omaso Salvini&
2 )i n voce" - ce )ericire (entru c%ntre# ca i (entru artistul dramatic J S
simi c (oi s-i diri;ezi sunetul# c el i se su(une# c el transmite (uternic cele mai
mici amnunte# e3(resii# nuane ale creaiei J
2 nu )i n voce" - ce chin (entru c%ntre i (entru artistul dramatic J S simi
c sunetul nu i se su(une# c nu a;unge (%n n sala arhi(lin de auditori J S n-ai
(osi!ilitatea s e3(rimi ceea ce im(ulsia interioar creeaz at%t de viu# de ad%nc& 5umai
artistul cunoate aceste chinuri& 5umai el (oate vedea ce s-a co(t nuntru# n cu(torul
sentimentului# i ce i cum se transmite cu glasul i cu cuv%ntul& 6ac glasul )alsi)ic#
artistul e des(erat# (entru c trirea cldit nuntru se denatureaz n (rocesul
ntruchi(rii ei e3terioare&
Sunt actori a cror stare normal e de a nu )i n voce& >rmarea e c ei h%r%ie#
vor!esc cu un sunet care sluete ceea ce vor s transmit& =i# totui# su)letul lor c%nta
)rumos& nchi(uii-v c un mut ar vrea s transmit sentimentele delicate# (oetice (e
care le simte )a de )emeia iu!it# dar are un h%r%it res(ingtor n loc de glas& >rete
acel )rumos (e care-1 triete n su)letul lui i care i e scum(& 2ceast denaturare l duce
la des(erare& 2celai lucru se (etrece i cu artistul care simte !ine# dar n-are caliti
vocale&
Se nt%m(la adesea c artistul s ai! de la natur un glas )rumos ca tim!ru#
)le3i!il ca e3(resivitate# dar nul ca )or# care a!ia se aude n r%ndul al cincilea de la
(arter& 'rimele r%nduri mai (ot# cu chiu cu vai# s se des)ete de tim!rul )ermector al
sunetului lui# cu diciunea lui e3(resiv i cu emisia lui minunat lucrat& 6ar cum e cu
cei care stau mai de(arte# n r%ndurile din )und I 2ceti s(ectatori se (lictisesc& 1uesc#
nu las (e alii s asculte i nici (e actor s vor!easc& Bl e nevoit s-i )oreze minunatul
su glas# iar )orarea stric nu numai sunetul# rostirea# diciunea# dar i trirea&
Sunt de asemenea i glasuri care se aud !ine n teatru la cel mai nalt registru
sau# dim(otriv# la cel mai ;os# chiar c%nd condiiile sunt ne(rielnice& >nii au o emisie
care (ornete n sus# din care (ricin glasul se o(rete i se ncordeaz (%n la strident#
alii h%r%ie i sc%r%ie c%nd co!oar& Forarea stric tim!rul# iar un registru de cinci note
nu are e3(resivitate&
1ot at%t de su(rtor e c%nd un artist !un n toate (rivinele# cu un glas
(uternic# )le3i!il i e3(resiv# cu a;utorul cruia se (ot transmite toate su!tilitile i
)le3iunile desenului interior al rolului# are totui un cusur esenial# un tim!ru al vocii
ne(lcut i li(sit de orice )armec& 6ac su)letul i urechea asculttorului nu-1 (rimesc#
atunci la ce )olosesc )ora# )le3i!ilitatea i e3(resivitatea I
A1/
Se nt%m(la uneori ca toate aceste li(suri ale vocii s nu se (oat ndre(ta
(entru c sunt date aa de natur sau din (ricina unor de)iciene (atologice ale glasului&
6ar de cele mai multe ori toate li(surile indicate sunt remedia!ile cu a;utorul unei !une
aezri a sunetului# care nltur constr%ngerile# ncordrile# )orrile# res(iraia greit i
micrile ne;uste ale !uzelor sau# n s)%rit# sunt vindeca!ile n cazul n care aceste
cusururi sunt urmrile unei !oli&
Concluzia e c i o voce !un de la natur tre!uie dezvoltat nu numai (entru
canto# ci i (entru vor!ire&
?n ce const deci aceast munc I B aceeai (entru o(er# sau drama are
com(let alte cerine I
Com(let altele# a)irm unii& 'entru vor!irea curent e nevoie de un sunet
deschis 4 dar v s(un din e3(erien c n urma unei asemenea deschideri glasul devine
vulgar# al!# nu destul de (lin i# ceva mai mult# se ridic adesea (e un registru (rea nalt#
ceea ce e ru (entru vor!irea scenic&
Ce (rostie# (rotesteaz alii& 'entru vor!ire# sunetul tre!uie ngroat i nchis&
6ar (rin asta Umi-am dat seama tot (rin (ro(ria mea e3(erienU el devine
com(rimat# n)undat# cu un dia(azon ngust# sun ca din !utoi# )r s z!oare li!er i
cade chiar acolo# la (icioarele vor!itorului&
Ce e de )cut I
n loc de rs(uns# am s v (ovestesc ceva des(re )elul cum am lucrat eu
sunetul i diciunea n cursul vieii mele artistice&
?n tineree m (regteam s devin c%ntre de o(er# a nce(ut s (ovesteasc
1orov& 6atorit acestui lucru# am unele cunotine des(re metodele o!inuite ale
aezrii res(iraiei i sunetului (entru artaR vocal& 6e ultima ns nu e nevoie (entru
canto chiar# ci (entru cercetarea celor mai !une metode de )ormare a vor!irii )ireti#
)rumoase# (line de coninut&
"or!irea tre!uie s redea (rin cuvinte sentimentele nalte ale tragediei de
(ild# Da )el ca i vor!irea sim(l# intim# generoas din dram i comedie& Cutrile
mele au )ost a;utate de m(re;urarea c n ultimii ani a tre!uit s lucrez mult la o(er&
Lovindu-m acolo de c%ntrei# am discutat cu ei des(re arta vocal# am auzit sunetele
glasurilor !ine aezate# am cunoscut cele mai )elurite tim!ruri# am nvat s deose!esc
sunetele din g%t# nazale# din ca(# din (ie(t# din cea)# guturale i alte nuane& 1oate
acestea s-au nti(rit n memoria mea auditiv# dar (rinci(alul e c am neles
su(erioritatea glasurilor aezate n masc# adic n (artea din )a a ca(ului unde se
gsesc cerul gurii# cavitile nazale# cavitatea @ighmor Uma3ilarul de susU i ali
rezonatori&
C%ntreii mi-au s(us 7 Sunetul care se aaz (e dini sau se trimite fnYosX#
adic n craniu# devine metalic i ca(t )ora"& 6ar sunetele care se ndrea(t s(re
(rile moi ale cerului gurii sau n glot rsun ca n vat&
2)ar de asta# st%nd de vor! cu un c%ntre# am a)lat o alt tain nsemnat a
aezrii glasului& La e3(irare# n tim(ul c%ntatului# tre!uie s simi dou curente de aer
care vin simultan din gur i din nas& Se (are c ele# c%nd ies a)ar# se unesc ntr-o und
comun# sonor&
>n alt c%ntre mi-a s(us 7 C%nd c%nt# eu aez sunetul aa cum )ac !olnavii
sau cei care dorm# c%nd gem cu gura nchis& ndre(t%nd n )elul acesta sunetul s(re
masc i s(re cavitile nazale# deschid gura i continuu s c%nt tot aa cum cntctm c%nd
ineam gura nchis& 6ar de data aceasta )reamtul dinainte se trans)orm ntr-un sunet
care iese li!er i care rsun n cavitile nazale sau n ali rezonatori su(eriori ai mtii"&
A10
1oate aceste (rocedee au )ost veri)icate de mine (rin e3(erien n sco(ul de a
gsi acel caracter al sunetului (e cars l visam&
- Cutrile mele au )ost ndrumate i de unele cazuri nt%m(ltoare& 2a# de
(ild# n tim(ul ederii mele n strintate# am )cut cunotin cu renumitul c%ntre < `
E dat# n ziua unui concert# i s-a (rut c glasul i e stins# c nu va (utea c%nta seara&
Srmanul de el m-a rugat s-1 nsoesc la concert i s-1 nv cum s ias din
ncurctur dac i s-ar nt%m(la o nenorocire& Cu m%inile reci# (alid# !uimcit#
concertistul a intrat n scen i a nce(ut s c%nte minunat& 6u( (rimul c%ntec s-a ntors
n culise i acolo# de !ucurie# a nce(ut s )ac )iguri de entrechat i s )redoneze vesel 7
::2 venit# a venit# a venitJ
:-Ce# cine a venit I nu m dumeream eu&
:/Ba&&& nota J a)irm c%ntreul# e3amin%ndu-i caietele de romane (entru
numrul urmtor de canto&
:0 >nde a venit I nu nelegeam eu& - 2ici a venit# a s(us c%ntreul art%ndu-
mi (artea din )a a ca(ului# nasul# dinii&
2lt dat am avut (rile;ul s asist la concertul elevilor unei renumite
(ro)esoare de canto i s stau alturi de ea& 2m )ost martor al emoiilor (e care le avea
(entru elevii i elevele ei& <tr%nic m a(uca tot tim(ul de mn i ddea nervos dintr-
un cot i dintr-un genunchi# c%nd elevii nu )ceau ceea ce tre!uie& ?n acelai tim(#
srcua re(eta mereu cu s(aim 7
-8>la# ula R +adic 7 a (lecat# a (lecat. sau# dim(otriv# o(tea cu !ucurie 7
'rila# (rila +a venit# a venit.&
-1Cine I >nde I nu m dumeream eu&
-, 5ota ula v zatloc +not a (lecat n cea).# mi o(tea la ureche (ro)esoara
s(eriat sau# dim(otriv# re(et cu !ucurie 7 'rila# (rila v morduJ +a venit n mutr -
adic n masc.&
>ite# aceste dou nt%m(lri n care am auzit unele i aceleai cuvinte -a
venit# a (lecat&&& n masc i n cea)" mi-au rmas nti(rite i am nce(ut s caut s a)lu
de ce e at%t de ngrozitor c%nd nota (leac i e at%t de !ine c%nd ea se ntoarce n masc&
'entru asta a tre!uit s recurg la a;utorul canto-ului& 6e team s nu-i deran;ez
(e cei care locuiau cu mine# mi )ceam e3(erienele cu un s)ert de glas# cu gura nchis&
2ceast delicatee mi-a )ost de mare )olos& Mi s-a lim(ezit )a(tul c la nce(ut# ta
aezarea sunetului# e mai !ine s mugeti ncet# n cutarea unui s(ri;in (otrivit (entru
glas&
La nce(ut# scoteam doar una# dou sau trei note medii# s(ri;inindu-le n toate
(unctele rezonatorilor mtii (e care iz!uteam s le simt nuntrul meu& 2 )ost un studiu
de investigaie ndelungat i greu& ?n acele momente mi se (rea c sunetul nimerea unde
tre!uie# n alte momente ns o!servam c nota ula +a (lecat.&
La urma urmelor# (rin aceste e3erciii ndelungate s-a )ormat o de(rindere i#
cu a;utorul c%torva (rocedee# am nvat s aez corect dou# trei note nvecinate care#
du( cum mi se (rea# sunau ntr-un )el nou# (lin# com(act# metalic# ceea ce nainte nu
!gasem de seam c sunt i stare s )ac& 6ar asta nu-mi a;ungea& 2m nce(ut s scot
sunetul com(let n a)ar# aa nc%t mi tremur (%n i v%r)ul nasului din (ricina
vi!raiei&
2m iz!utit (arc# dar glasul mi-a devenit nazal& $ezultatul sta a atras du(
sine o munc nou& 1re!uia s sca( de tim!rul nazal al sunetului& M-am ocu(at mult
tim( de asta# cu toate c am vzut la s)%rit c secretul e sim(lu& 1re!uia doar s
nde(rtez o mic ncordare# a(roa(e im(erce(ti!il# din (artea interioar a cavitii
A,8
nazale# n care am iz!utit s o di!ui&
?n s)%rit# am sc(at de ea& 5ot a ieit i mai n a)ar i a sunat mai tare# dar
nu at%t de (lcut ca tim!ru# c%t a )i dorit eu& $mseser n ea urme nedorite de
rezonane# de care n-am (utut s m descotorosesc& 6ar# din nc(%nare# n-am vrut s
duc nota na(oi# n ad%nc# n s(erana c cu tim(ul voi n)r%nge nea;unsul cel mare&
?n stadiul urmtor de lucru# am ncercat s lrgesc (uin dia(azonul (e care l
sta!ilisem (entru e3erciii& S(re mirarea mea# notele nvecinate# at%t n sus c%t i n ;os#
au rsunat de la sine minunat i s-au aliniat con)orm caracterului celor anterioare#
(relucrate nainte de mine&
2a# tre(tat# mi veri)icam i-mi ndre(tam notele naturale deschise ale
dia(azonului meu& 2 venit r%ndul s lucrez cu cele mai grele note de sus# cu cele de
limit# care cer# du( cum se tie# un sunet nchis# aezat arti)icial&
C%nd caui# nu tre!uie s stai (e rmul mrii i s ate(i ca lucrul cutat s
vin de la sine# ci tre!uie s caui cu struin# s caui i iar s caui"& Dat de ce n
tim(ul li!er# acas# eu mugeam mereu di!uind rezonatori noi# s(ri;ine noi i m
acomodam ntr-un )el nou la ele&
n tim(ul acestor cutri# am o!servat nt%m(ltor c atunci c%nd te strduieti
s scoi sunetul direct n masc# nclini ca(ul i lai !r!ia n ;os& E asemenea atitudine
te a;ut s lai ca nota s (orneasc nainte# c%t se (oate de de(arte& Muli c%ntrei au
recunoscut ca vala!il aceast metod&
2a mi-am )ormat o gam ntreag de note nalte de limit& 6ar deocamdat
a;ungeam la ele numai c%nd c%ntam cu gura nchis# i nu aa cum se c%nt normal# cu
gura deschis&
2 venit (rimvara& Familia mea s-a mutat la ar& 2m rmas singur acas# ceea
ce mi-a ngduit s-mi )ac e3erciiile de canto# nu numai cu gura nchis# ci i cu ea
deschis& Chiar n (rima zi du( (lecarea lor# m-am ntors acas la mas# m-am culcat ca
ntotdeauna (e cana(ea# am nce(ut ca de o!icei s c%nt cu gura nchis i du( un
interval de a(roa(e un an m-am hotr%t (entru (rima dat s deschid gura la o not !ine
)i3at n tim(ul e3erciiilor cu gura nchis&
Care a )ost ns uimirea mea c%nd deodat# (e neate(tate# mi-a %nit# mi-a
z!urat din nas i din gur# cu toat (uterea# un sunet nou# care se co(sese de mult#
necunoscut de mine# asemntor cu cel (e care l visam mereu# (e care l auzisem la
c%ntrei i (e care l cutam de mult&
Cu c%t intensi)icm glasul# cu at%t el se ntrea i se condensa mai mult& 5u
(utusem (%n atunci s scot un asemenea sunet& Se (rea c s-a (etrecut o minune cu
mine& 2m c%ntat toat seara (lin de nsu)leire i glasul nu numai c nu-mi o!osea# dar
suna din ce n ce mai !ine&
nainte de aceste e3erciii sistematice# rgueam re(ede du( ce cn-tam cu
voce tare tim( ndelungat# acum ns# dim(otriv# c%ntecul avea o aciune e)icace asu(ra
g%tului i-1 cura&
2m mai avut nc o sur(riz (lcut 7 am scos note care nu e3istau nainte n
registrul meu& ?n glasul meu a(ruse un colorit nou# un at tim!ru# care mi se (rea mai
!un# mai no!il# mai cati)elat dec%t cel dinainte&
6e unde veniser toate acestea I 2m vzut lim(ede c (rin e3erciiile de canto
cu gura nchis nu numai c se (oate dezvolta sunetul# dar se (ot i egal toate notele la
vocale& =i c%t e de im(ortant asta J C%t de ne(lcute sunt glasurile (estrie# n care
sunetul 2 z!oar din !urt# sunetul B# din glot# D# din g%tle;ul sugrumat# sunetul E iese
ca din !utoi# iar ># D# Du se rtcesc n nite locuri din care nu le (oi ndre(ta n a)ar cu
A,1
nici un chi(&
'rin aceast aezare a glasului (e care o (relucrasem# sunetele deschise ale
vocalelor se ndre(tau s(re unul i acelai loc care se gsea n (artea de sus# cea tare# a
cerului gurii# chiar la rdcinile dinilor# i se re)lectau undeva# n cavitile nazale ale
mtii&
'ro!ele de mai t%rziu mi-au lmurit c# cu c%t glasul urc mai sus# trec%nd la
notele nchise arti)icial# cu at%t rezistena sunetului se strmut mai sus# n (artea din )a
a mtii# n cavitile nazale&
2)ar de asta am o!servat c n tim( ce notele# naturale deschise se s(ri;ineau#
la mine# (e (artea tare a cerului gurii i se re)lectau n cavitile nazale# cele nchise# care
se s(ri;ineau (e cavitile nazale# se re)lectau n (artea tare a cerului gurii&
Seri ntregi am c%ntat n odaia goal# )ermecat de noul meu glas# dar cur%nd
am avut o dece(ie 7 la una din re(etiiile de la o(er am )ost martor la o nt%m(lare 7 un
diri;or cunoscut a criticat un c%ntre (entru )a(tul c m(inge (rea tare sunetele chiar n
)aa mtii# din care (ricin c%ntatul ca(t un ton ne(lcut# ignesc# cu o uoar nuan
nazal&
?nt%m(larea asta m-a a!tut din nou de (e (oziia (e care m situasem cu
)ermitate& Chiar nainte de asta o!servasem i eu singur un rsunet nedorit# care se ivea
n glasul meu la notele aezate n (artea cea mai din )a a mtii&
2 tre!uit s m a(uc iar de studiu i cutare&
Fr s (rsesc ceea ce gsisem o dat# am nce(ut s caut n cutia mea
cranian (uncte noi de rezonan 4 n toate (unctele ri ale cerului gurii# n domeniul
cavitii @ighmor# n (artea de sus a craniului i chiar n cea)# de care nainte )usesem
nvat s m tem# (este tot gseam rezonatori&
?ntr-o msur sau n alta toi i )ceau trea!a i colorau sunetul cu culori noi&
2m neles lim(ede (rin aceste e3erciii c tehnic la canto e mai com(licat i
mai )in dec%t se credea i c secretul artei vocale nu st numai n masc"&
Mai era un secret# (e care am avut norocul s-1 a)lu& La lecia de canto m-au
intrigat desele e3clamaii ale (ro)esoarei la notele nalte ale elevilor&
- Cscatul J le amintea ea&
2m neles. c (entru nde(rtarea constr%ngerilor la o not nalt# laringele i
)aringele tre!uie s se aeze a!solut la )el ca n tim(ul cscatului& 'rin asta g%tle;ul se
ndrea(t )iresc i deci nltur constr%ngerea nedorit& 6atorit acestui nou secret#
notele mele de sus s-au ndre(tat# au sc(at de constr%ngere i au c(tat un sunet
metalic& Bram )ericit&
a!" 1#..
2stzi# 2rkadie 5ikolaevici i-a continuat (ovestirea& Bl a s(us 7
- 6u( toate e3erciiile (e care vi le-am descris# am o!inut ca gla
sul s )ie !ine aezat (entru emiterea vocalelor& 2m c%ntat vocalize i
glasul mi sun (e toate registrele egal# (uternic i (lin&
2m trecut la romane cu cuvinte# dar# s(re mirarea mea# ele sunau ca
vocalizele# deoarece c%ntam numai sunetele vocale ale cuvintelor&
?n ce (rivete consoanele# nu numai c nu rsunau# dar m i m(iedicau la
c%ntat cu loviturile lor seci& 2tunci am neles# din (ro(ria mea e3(erien# un a)orism
e3celent# des(re care am mai vor!it# al lui S& M& "ol-konski7 vocalele sunt un )luviu#
consoanele un rm"& Dat de ce ontatul meu cu consoane moi semna cu un )luviu )r
rmuri# care# revrs%ndu-se# se (re)cea ntr-o mlatin# ntr-o mocirl n care cuvintele
A,,
se m(otmoleau i se scu)undau&
2tunci mi-am ndre(tat atenia numai asu(ra consoanelor&
Le urmream rezonana at%t la mine c%t i la alii# m duceam la o(er i la
concerte# ascultam c%ntreii& =i ce s-a nt%m(lat I 2m vzut c cei mai !uni dintre ei
chiar (re)ceau# ca i mine# ariile i romanele n sim(le vocalize i datorit moliciunii
consoanelor sau negli;enei nu le e3(rimau (%n la ca(t&
2m neles i mai !ine im(ortana sarcinii mele# du( ce mi s-a (ovestit c
glasul renumitului !ariton italian <& sun sla! la vocale# dar i nzecete (uterea sonor
de cum unete vocalele cu consoane&
2m nce(ut s veri)ic acest )enomen (e mine nsumi# dar i(ro!a n-a dat
rezultatele dorite&
Mai mult dec%t ath` ea im-a convins de )a(tul c consoanele mele nu rsun
nici de la sine# singure# nici n unire cu vocalele& Bra nevoie s muncesc mult# ca s
neleg cum s-mi )ormez rezonana glasului la toate sunetele# )r e3ce(ie&
Seara scoteam cu gura nchis di)erite sunete sau c%ntam cu cuvinte& 1otui
munca mea cu consoanele nu era mulumitoare& Multe dintre ele# ca de (ild cele
)luiertoare# uiertoare i cele rcnite"# nu-mi ieeau !ine& 'esemne c vina o (oart
cusurul meu de la natur# cu care a tre!uit s m m(ac&
nainte de toate# tre!uia s neleg care sunt (oziiile gurii# !uzelor# lim!ii care
creeaz sunetele ;uste ale consoanelor&
'entru asta am recurs la un model"# adic am recrutat (e unul dintre elevii
mei cu o !un diciune&
Bl s-a dovedit un om r!dtor& 2sta mi-a dat (osi!ilitatea s m uit ore ntregi
n gura lui# s o!serv ceea ce )ac !uzele i lim!a lui la rostirea consoanelor (e care tiam
c eu le rostesc im(er)ect&
Firete# nelegeam c nu e3ist dou )eluri a!solut identice de ) vor!i&
Fiecare tre!uie s se ada(teze ntr-un chi( sau altul# n ra(ort cu calitile lui&
1otui# ncercam s )ac i eu ceea ce o!servam la modelul" rne>&
6ar orice r!dare are o limit 7 elevul (e care l alesesem (entru studiu n-a mai
rezistat i a ncetat s mai vin la mine su! di)erite (rete3te&
2 tre!uit s m adresez unei (ro)esoare e3(erimentate n diciune i s nv
cu ea&
5-am iz!utit s m !ucur destul de succesul (e care l o!inusem# c a i
a(rut dezamgirea& Blevii mei de la clasa de o(er# de care continum s m ocu(# au
)ost su(ui unei critici as(re din (artea ontreilor i muzicanilor# (entru )a(tul c n
goan du( rezonana consoanelor# c%nta n locul unui singur sunet sonor 7 <# < sau M#
5# c%teva sunete cam aa7 Mmm# 5nn i aa mai de(arte& 6atorit acestei (relungiri#
rezonant sunetului consoanei crete n (agu!a vocalei&
?n asemenea condiii# sunetul consoanei# care are mai (uin rezonan dec%t al
vocalei# ocu( o mare (arte din not# i asta n canto in)lueneaz asu(ra melodiei&
C%ntreii au criticat as(ru nghiirea vocalelor de ctre consoane&
Fr ndoial# c%ntreii care (rocedeaz aa greesc& 1re!uie s c%ni i s
vor!eti cu o singur consoan# nu cu c%teva 7 <#"#M#5 etc& 2sta s-ar (utea admite
numai n (rima (erioad# la nce(utul studierii consoanelor&
6e aceea# eu nu a(r aceast manier nici la canto# nici la vor!ire&
5u tre!uie rostit 4 2)))iori annnu)i"& E diciune at%t de li(icioas i amintete
de o !om!oan care se cheam caramea& Consoanele tre!uie s sune# s se um)le# iar
vocalele nu tre!uie s se usuce din (ricina altor sunete& Fiecare dintre ele s ocu(e locul
A,A
i cantitatea de tim( de rezonan sta!ilit (entru ele&
M-am (rins at%t de (tima de canto# nc%t am uitat sco(ul (rinci(al al
cutrilor mele 7 vor!irea scenic# metodele de declamare&
6ar mi-am adus aminte de ele i m-am strduit s vor!esc aa cum nvasem
s c%nt& S(re uimirea mea# sunetul a )ugit n zatlocUcea)aU i n-am (utut nicicum s-1
aduc n morda UmutrU& C%nd ns# la urma urme-ior# ara iz!utit# atunci glasul meu de
)iece zi i vori!irea mi-au devenit ne)ireti&
- Ce nseamn asta I m ntre!am nedumerit& Se vede c tre!uie s vor!im
alt)el dec%t c%ntam& 'esemne c din (ricina asta entreii de (ro)esie citit alt)el dec%t
vor!esc&
ntre!rile i discuiile mele (e aceast tem m-au lmurit c muli c%ntrei
(rocedeaz aa# ca s nu-i uzeze n tim(ul vor!irii tim!rul lor lucrat (entru carito&
2m hotr%t ns c n (ro)esia noastr asta e o msur de (risos# (en-trt c noi
c%ntam anume ca s vor!im cu tim!ru&
nainte de a gsi adevrul# a tre!uit s m ocu( mult de aceast (ro!lem& 2m
)ost a;utat i de o nt%m(lare& >n cele!ru artist strin# renumit (rin glasul# diciunea i
declamaia lui# mi-a s(us 7 E dat ce glasul e aezat !ine# tre!uie s vor!eti a!solut aa
cum ai c%nta"&
6e atunci# munca mea a c(tat o direcie determinat i a nce(ut s
clocoteasc& B3erciiile de canto alternau cu vor!irea 7 c%ntam un s)ert de ceas# a(oi
vor!eam tot at%t (e registrul sta!ilit la c%ntec# iar c%ntam i iar vor!eam& 2m )cut mult
tim( aceste e3erciii# dar n-am o!inut rezultate&
5ici nu e de mirare# m-am g%ndit eu& Ce (ot s nsemne i ce (ot s-mi dea
c%teva ceasuri de vor!ire corect# n com(araie cu zilele ntregi de conversaie incorect
IJ 1re!uie s introduci n cotidian )elul sta de a vor!i# s introduci o!iceiul# s
inoculezi n tine noul# n viaa nsi# s )aci din acest nou o a doua natur a ta&
Blevilor li se dau lecii de canto# dar ei nu tre!uie s )ac e3erciii de
aezare sau de ndre(tare a diciunii numai n tim(ul acestor lecii& n
tim(ul leciilor nu tre!uie dec%t s-i nsueti ceea ce se cuvine s )aci
la leciile de antBenatnent i disci(lin"# la nc(ut su! su(ravegherea
unui re(etitor e3(erimentat# iar la urm s le continui singur# acas i
(retutindeni# n viaa ta (articular&
m
'%n c%nd aceast manier nu va intra n noi# nu se (oate socoti c altoiul a
(rins& 1re!uie s urmrim un lucru 7 s vor!im ntotdeauna - (e scen i n via - corect
i )rumos& 5umai cu aceast condiie se va )orma de(rinderea care se va (re)ace ntr-o a
doua natur i n momentele de inter(retare scenic nu va mai tre!ui s ne urmrim cu
atenie diciunea&
6ac inter(retul rolului Ceaki sau @amlet va tre!ui# n tim(ul ;ocului# s se
g%ndeasc la toate li(surile glasului su i la greelile vor!irii sale# nu cred c i va
atinge (rinci(alul sco( creator& 6e aceea v s)tu-iese ca de (e acum s cutai s
satis)acei# o dat (entru totdeauna# n aceti doi ani de cursuri# e3igenele elementare ale
diciunii i ale sunetului& 6ar su!tilitile artei de a vor!i# care v a;ut s scoatei n
eviden artistic# )rumos i (recis nuanele im(erce(ti!ile ale sentimentelor i gn-
durilor# va tre!ui s le (relucrai n decursul ntregii voastre viei&
Cum vedei# nu e chiar at%t de uor s-o scoi la ca(t cu toate astea# dar eu am
)cut ce-am (utut# at%t c%t rezista atenia mea&
2m s m su(raveghez tot tim(ul i (e mine# i aezarea glasului# m-am
hotr%t eu& 2m s-mi trans)orm viaa ntr-o coal continu& ?n )elul acesta# m voi
A,*
dezva s vor!esc incorect&
?n s)%rit# am simit o oarecare di)eren n vor!irea curent& 2u nce(ut s
a(ar n ea unele sunete se(arate iz!utite# unele )raze ntregi chiar i mi ddeam seama
c tocmai n asemenea momente se a(lic n vor!irea mea ceea ce gsisem la canto& ?n
acele momente vor!eam aa cum c%ntm& 6ar# din nenorocire# nu (uteam vor!i aa mult
tim(# deoarece sunetul >ndea tot tim(ul s (orneasc s(re (rile moi ale cerului gurii i
g%tului&
=i (%n n ziua de astzi se (etrece acelai lucru& 5u sunt sigur de )a(tul c voi
iz!uti o dat i (entru toat viaa s-mi aez glasul n aa chi(# nc%t ntotdeauna#
(ermanent# s vor!esc ;ust# aa cum c%nt& Se vede c va tre!ui naintea )iecrui s(ectacol
sau re(etiie s-mi ndre(t glasul cu a;utorul unor e3erciii (regtitoare&
1otui# am avut )r ndoial un succes& Bl a constat n )a(tul c m-am de(rins
s trimit -laul n masc re(ede# uor# li!er# n )iecare minut# nu numai c%nd c%ntam# dair
i c%nd vor!eam&
6ar rezultatul esenial al muncii a constat n )a(tul c n vor!irea mea a a(rut
linia continu de sonoritate care se )ormase n canto i )r de care nu (oate s e3iste o
art autentic a cuvntutui&
2sta cutasem mult tim(# la- asta visasem continuu# asta d )rumusee i
muzicalitate sim(lei vor!iri curente i mai ales vor!irii nalte# declamatorie&
2cum am a)lat# direct din (ractic# c aceast linie se creeaz n vor!ire numai
n cazul n care vocalele i consoanele c%nta de la sine# ca n arta c%ntului& 6ar dac nu
se ntinde dec%t sunetul vocalelor# iar consoanele ce vin du( ele se mrginesc s
ciocneasc# atunci se )ormeaz un gol# o sur(are# un vid i# ca urmare# n loc s se nasc
o linie nes)%rit# se ivesc )ragmente# !uci# e3clamaii sonore& 2m mai neles a(oi
cur%nd c nu numai consoanele sonore# dar i celelalte# zgomotoase# uiertoare# )luierR
toare# cristaline# h%r%itoare# ne(toare# tari# tre!uie de asemenea s (artici(e at%t (rin
uieratul lor# c%t i (rin sonoritatea tor# la crearea liniei nentreru(te&
2cum vor!irea mea curent !a c%nta# !a uiera# !a z!%rn%ie# !a i(R` cre%nd
n )elul acesta linia nentreru(t# schim!%nd tonurile i coloritul sunetului n )uncie de
vocalele rostite i de consoanele suntoare i zgomotoase&
La s)%ritul acestei (erioade de studiu des(re care v-am (ovestit at%t de mult#
nu o!inusem nc ceea ce se cheam n lim!a noastr simul cu-vntului sau simul
)razei# dar )r ndoial c nce(usem s m orientez n rezonan sunetelor i a
sila!elor&
S(ecialitii vor critica mult i as(ru calea (e caire am mers n cercetrile mele
i rezultatele (e care le-am o!inut& S critice J Metoda mea e luat din (ractica vie# din
e3(erien# i rezultatele ei sunt de )a i (ot )i su(use veri)icrii&
2ceast critic va a;uta la lim(ezirea (ro!lemei aezrii glasului scenic i a
metodelor de (redare# ca i la ndre(tarea diciunii i a rostirii sunetelor# sila!elor#
cuvintelor&
6u( tot ce v-am s(us la ultima# lecie# ored c v (utem socoti destul de
(regtii (entru nce(erea unei mumei contiente# at%t (entru aezarea glasului# c%t i
(entru diciunea de canto i (entru vor!irea scenic n dram&
1re!uie s v a(ucai de aceast munc chiar acum# c%t tim( mai suntei nc
elevi&
2rtistul tre!uie s a(ar (e scen !ine narmat# iRasr glasul e unul dintre cele
mai im(ortante mi;loace creatoare ale lui& 2)ar de asta# c%nd vei deveni (ro)esioniti#
orgoliul n-o s v ngduie s v ocu(ai# ca mite colari# de studierea al)a!etului& 2a
A,H
c )olosii-v de tinereea voastr i de tim(ul c%t mai suntei elevi& 6ac nu vei is(rvi
aceast munc acum# atunci n-o vei scoate la ca(t nici n viitor i totdeauna# n toate
momentele vieii creatoare (e scen# acest cusur din tim(ul colii v va )r%na munca&
9lasul o s v m(iedice n loc s v a;ute& 9lasul meu e !ogia mea"# a s(us un airtist
renumit# care# )iind invitat la un os(# a (us termometrul# (e care l (urta n !uzunar# n
su(# n vin i n alte !uturi& ?n gri;a lui (entru (strarea glasului# el urmrea
tem(eratura hranei (e care o m%nca& Dat (%n la ce girad se ngri;ea el de unul dintre
cele mai (reioase daruri ale naturii creatoare# de glasul lui )rumos# sonor# e3(resiv i
(uternic&
?ntre tim( $ahmanov 1-a adus (e noul (ro)esor de diciune# (e care ni 1-a
(rezentat& 6u( o mic ntreru(ere# el i-a nce(ut (rima lecie m(reun cu 2nastasia
"ladiimirovna&
S )ac oarecare nsemnri i (entru acest curs mi3t I 5u cred& 1ot ce s-a s(us
la lecii e su)icient de cunoscut din (rogramele o!inuite ale altor coli i conservatoare&
6i)erena e numai c aici ndre(tarea diciunii se )cea (e loc# su! su(ravegherea
comun a celor doi (ro)esori# i se introducea nu-# maidect n canto du( indicaiile
c%ntreei& =i# dim(otriv# e3igenele (e latura de canto se trans(uneau (e loc n vor!irea
curent&
VI
VORMIREA PE SCENA
.a!" 1#..
2stzi# n sala de teatru# la (arter era (us un ai (e care scria "or!irea (e
scen&
Ca de o!icei# 2rkadie 5ikolaevici ne-a R)elicitat (entru c intrm ntr-o nou
eta( a (rogramului i a(oi ne-a s(us 4
- "-am e3(licat la lecia trecut c tre!uie s simi literele# sila!ele i s le
simi su)letul&
2stzi vom s(une acelai lucru des(re cuvinte i )raze ntregi& S nu ate(tai
de la mine con)erine& Le vei auzi la cursurile s(ecialistului& Bu am s v su(un numai
c%teva date care se re)er la arta de a vor!i (e scen# date culese de mine din (ractic# ca
s v (regtesc (entru cursul nou# nchinat legilor vor!irii"&
6es(re ele i des(re cuv%nt s-au scris multe cri minunate& Studiai-le cu
atenie& Bu socot cea mai (otrivit dintre ele cartea Cuvn)iul e3(resiv de S& M&
"olkonski# (entru c e !ine ela!orat i ada(tat (entru artiti& M voi re)eri tot tim(ul
la ea i voi cita e3em(le i )ragmente n discuiile noastre introductive des(re vor!irea
(e scen& 2rtistul tre!uie s-i cunoasc lim!a la (er)ecie& 6e ce are nevoie de triri
su!tile# dac o s le e3(rime (e scen cu o vor!ire de)ectuoas I >n artist de nalt clas
nu tre!uie s c%nte (e un instrument dezacordat& =i n acest domeniu vom avea nevoie de
tiin& Folosii-v ns de ea cu (rice(ere i la tim(& 5u se (oate nce(e m(uind ca(ul
elevului# ca (e urm s-i dai drumul (e scen# )r s (osede cea mai elementar (ractic
scenic& Blevul se va z(ci i va uita tiin sau# dim(otriv# se va g%ndi numai la ea#
uit%nd scena& =tiina (oate s a;ute arta numai c%nd ele se susin i se com(leteaz una
(e alta&&&
6u( o (auz de g%ndire# 1orov a continuat 4
- 5u o dat v-am (revenit de )a(tul c )iecare om# clc%nd (e scen# tre!uie
A,:
s nvee din nou totul de la nce(ut 7 s (riveasc# s um!le# s
acioneze# s comunice i# n slrit# s vor!easc& Marea ma;oritate a
oamenilor se )olosesc (rost# vulgar# de vor!ire# chiar n via# dair nu !ga de seam#
(entru c s-au o!inuit cu ei nii i cu li(surile lor& 5u cred c voi re(rezentai o
e3ce(ie de la aceast regul& 6e aceea# nainte de a v a(uca de munca o!inuit#
tre!uie s v dai seama de cusururile vor!irii voastre# ca s renunai o dat i (entru
totdeauna la o!iceiul rs(%ndit (rintre actori de a se re)eri (ermanent la ei nii i a da
ca e3em(lu de)ectuoasa lor vor!ire cotidian (entru ;usti)icarea unei maniere i mai
de)ectuoase de a vor!i (e scen&
'e -scen# cuv%ntul i vor!irea se gsesc ntr-o situaie i mai grea de-ct n
via& ?n marea ma;oritate a cazurilor te3tul (iesei se de!iteaz n teatru acce(ta!il" sau
nici mcar at%t& 6ar i asta se )ace n chi( grosolan# convenional&
SmUt multe (ricini# i (rima dintre ele const n urmtorul )a(t7 n via
rosteti ntotdeauna ceea ce tre!uie# ceva ce vrei s s(ui (entru un sco(# o (ro!lem# o
necesitate oarecare# (entru o aciune oral autentic# rodnic i con)orm unui sco(&
2desea# chiar n m(re;urrile n care ndrugi cuvinte )r s le chihzuieti# o )aci (entru
ceva anume 7 ca s scurtezi tim(ul# ca s distiragi atenia i aa mai de(arte&
'e scen nu-i acelai lucru& 2colo rostim un te3t strin# care -ne e dat de autor#
care adesea nu e cel de caire avem nevoie i (e care am vrea s-1 s(unem&
2)ar de asta# noi vor!im n via des(re i su! in)luena a ceea ce noi vedem
n realitate# n ;urul nostru# ori n g%nd# des(re ceea ce simim cu adevrat# des(re ceea
ce g%ndim cu adevrat# des(re ceva ce e3ist n realitate& 'e scen ns# suntem o!ligai
s vor!im des(re ceea ce nu vedem# simim sau g%ndim noi nine# ci des(re un lucru (e
care-1 triesc# l vd# l simt# l g%ndesc (ersona;ele (e caire le inter(retm&
?n via tim s ascultm !ine# (entru c lucrul ne intereseaz sau avem nevoie
de el& 'e scen ns# n ma;oritatea cazurilor# re(rezentm atenia# ne (re)acem c
ascultm& 2colo# n-avem necesitatea (ractic s (trundem n g%ndurile strine i s
(erce(em cuvintele strine ale (artenerului i ale rolului& 1re!uie s ne silim s-o )acem&
6ar o asemenea )orare duce la un ;oc su(er)icial# meteugresc# cu a!loane&
2)ar de asta# mai e3ist i alte condiii su(rtoare# care ucid comunicarea vie
omeneasc& Fa(t e c te3tul irostit des la re(etiii i la numeroase s(ectacole devine o
sim(l )lecreal i atunci coninutul se eva(oreaz din cuvinte i las numai )orma lor
mecanic& Ca s merii dre(tul de a sta (e scen# tre!uie s )aci acolo ceva& ?ntre alte
(rocedee de a um(le vidul interior al rolului# rostirea mecanic a cuvintelor ocu( un loc
im(ortant&
?n urm acestui )a(t# actorii i )ormeaz o!iceiul de a vor!i mecanic (e scen#
adic de a rosti )ir sens cuvintele nvate (e de rost# )r nici o atenie (entru
coninutul lor& Cu c%t se d mai mult li!ertate unei aseme-
nea de(rinderi# cu at%t memoria mecanic devine mai ascuit# i cu c%t se
ascute ea# cu at%t mai statornic devine i o!iceiul de a ndruga" (e scen&
2a# tre(tat# se )ormeaz o vor!ire teatral# s(eci)ic meteugreasc&
$ostirea mecanic a cuvintelor se nt%lnete i n viaa real# de (ild 7 <un
ziua# ce mai )aci I" Mulumesc# !ine" ori $m%i cu !ine# )ii sntos J"
La ce se g%ndete omul# ce simte el n tim( ce rostete mecanic aceste
cuvinte I 5u g%ndete nimic i nu simte nimic n legtur cu coninutul lor& Cuvintele
eru( din noi singure# n vreme ce suntem (reocu(ai de alte triri i ignduri& 2celai
lucru se vdete i la coal 7 n tim( ce elevul Rrs(unde la o lecie !ine nvat# se
g%ndete n sinea lui ce not o s-i (un nvtorul& Cunoatem i n teatru acest
A,-
)enomen 7 n tim( ce actoirul de!iteaz cuvintele rolului# el se g%ndete la alte (ro!leme
i vor!ete necontenit# ca s um(le momentele vide# netrite# ale rolului i ca s ocu(e
cu ceva atenia s(ectatorilor# care (ot nce(e s se (lictiseasc& ?n asemenea momente#
actorii vor!esc ca s vor!easc i s nu se mai o(reasc# )r s ai! gri; nici de sunet#
nici de sensul luntric al cuvintelor# ci numai de m(linirea n chi( nsu)leit i )ier!inte a
(rocesului vor!irii&
'entru asemenea actori# sentimentele i ideile rolului sunt co(ii vitregi# iar
adevraii lor co(ii sunt cuvintele te3tului& La nce(ut# c%nd se citete (ies (entru (rima
oar# at%t cuvintele rolului tu# c%t i ale celorlali (arteneri# (ar interesante# noi#
necesare& 6ar du( ce urechea se o!inuiete cu ele# du( ce sunt uzate la re(etiii#
cuvintele i (ierd esen# sensul i nu irmn n contiin# n inima celui care le rostete#
ci numai (e lim!& 6in acel moment tot ceea ce s(une el i ceilali actori nu mai e
im(ortant (entru el& Dm(ortant e s ndirugi irolul i s nu te mai o(reti&
C%t de li(sit de sens e momentul n care actorul# (e scen# )r s asculte (%n
la ca(t ce i se s(une sau ceea ce a ntre!at# sau nels%nd (e altul s rosteasc (%n la
ca(t ideea (rinci(al# se gr!ete s-i ntreru( (artenerul care vor!ete cu el& 2tunci
cuv%ntul cel mai im(ortant al re(licii e mor)olit i mu a;unge (%n la s(ectator# aa c
ideea i (ierde n ntregime sensul i n-ai la ce s rs(unzi& 2i vrea s-i contrazici
(artenerul# dar e inutil# deoarece el singur nu nelege ceea ce ntrea!& 1oate aceste
neadevruri creeaz convenionalisme# a!loane# care omoar credina n cele rostite i
n trire chiar& B iRmai ru c%nd actorii dau n chi( contient o semni)icaie ne;ust
cuvintelor rolului& 1oat lumea tie c muli dintre noi se )olosesc de te3t ca s arate
s(ectatorilor calitatea materialului lor sonor# a diciunii# a manierei de a declama i a
tehnicii a(aratului lor de vor!ire& 2semenea actori au tot at%ta legtur cu arta# cit au
v%nztorii din magazinele de instrumente muzicale care c%nt cu di!cie (asa;e
com(licate la )elurite instrumente# ca s demonstreze calitatea mi)l)ii (e caire o v%nd#
nu ca s redea o(erele com(ozitorilor i )elul n care le neleg ei&
=i actorii e3ecut cu glasul cadene i motive sonore com(licate& Bi c%nta
"&"&ere& sila!e se(arate# le ntind# le rsucesc# le strig ca s-i airate glasul# ca s g%dile
(lcut tim(anul asculttorilor# nu ca s acioneze i s transmit s(ectatorilor tririle lor&
a!" 1#..
-&azi lecia a )ost nchinat su!te3tului&
- Ce nseamn su!te3t I ne-a ntre!at 2rkadie 5ikolaevici i imediat r&r-a
rs(uns tot el 7 viaa s(iritului omenesc" a rolului# (e oare o simi (re-
&%untrul tu i care curge continuu su! cuvintele te3tului# ;usti)ic%ndu-le i
nsu)leindu-le tot tim(ului& Su!te3tul conine nenumratele i variatele linii interioare
ale rolului i ale (iesei# m(letite din acel dac" magic i din ali dac" din di)erite
nscociri ale imaginaiei# din situaii (ro(use# din aciuni interioare# din E!iectele
ateniei# din adevruri mici i mari i din credina n ele# din ada(triR i alte elemente&
Su!te3tul e elementul care ne o!lig s s(unem cuvintele rolului&
1oate aceste linii# intenionat m(letite ntre ele ca )irele unei s)ori rsucite#
(arcurg ntreaga (ies# tinz%nd s(re su(ratem )inal&
ndat ce ntreaga linie a su!te3tului# ca un curent su!marin# e (truns de
sentiment# se creeaz aciunea (rinci(al a (iesei i a rolului& Ba iese n eviden nu
numai (rin micarea )izic# dar i (irin vor!ire 7 se (oate aciona nu numai eu tru(ul# ci
i cu sunetul# cu cuvintele"
D"
&
Ceea ce n domeniul aciunii ca(t denumirea de aciune (rinci(al# n
A,/
domeniul vor!irii se numete su!te3t&
1re!uie oare s e3(licm# sau se nelege de la sine c un cuv%nt care nu e
saturat dinuntru i e luat se(arat rm%ne numai o )ormulare e3terioar I
1e3tul rolului com(us din asemenea )ormulri devine o serie de sunete goale&
Dat# de (ild# cuv%ntul iu!esc"& Bl nu )ace dec%t s amuze un strin
neo!inuit cu aceast com(unere de sunete&- 'entru d%nsul cuv%ntul e gol# deoarece nu e
legat de re(rezentri interioare )rumoase# care nal su)letul& 6ar ndat ce sentimentul#
g%ndul su imaginaia vorR nsu)lei sunetele goale# se nate o alt atitudine )a de el# c
)a de un cuv%nt (lin d
J
e coninut& 2tunci sunetele cu(rinse n cuv%ntul iu!esc" devin
ca(a!ile s a(rind (asiunea n om i s-i schim!e viaa&
Cuv%ntul nainte"# nsu)leit de un sentiment (atriotic# e ca(a!il s trimit la
moarte sigur regimente ntregi& Cele mai sim(le cuvinte care transmit g%nduri
com(licate ne (ot schim!a conce(iile& 5u degea!a cuv%ntul e cea mai concret e3(resie
a g%ndului omenesc&
Cuv%ntul (oate s e3cite i cele cinci simuri ale noastre& ntr-adevr# e de
a;uns s amintim titlurile o(erelor muzicale# numele unui (ictor# denumirea unui )el de
mncaire# un (ar)um (re)erat etc# ca s v amintii imaginile auditive i vizuale#
gusturile#Umirosurile sau senzaiile (al(a!ile de care vor!ete cuv%ntul&
Bl (oate trezi chiar senzaii de durere& 2a# de (ild# n cartea "iaa mea n
art se d ca e3em(lu o nt%m(lare7 cineva care a ascultat descrierea unei dureri %e dini
a nce(ut s simt c l dor dinii&
'e scen nu tre!uie s e3iste cuvinte li(site de su)let# de sentimente& 2colo n-
avem nevoie de cuvinte goale de idei# aa cum n-avem nevoie de cuvinte li(site de
aciune& 'e scen cuv%ntul tre!uie s trezeasc n artist# n (artenerii lui i# (rin ei# i n
Rs(ectator cele mai variate sentimente# dorine# g%nduri# nzuine# imagini interioare#
senzaii vizuale# auditive i alte senzaii (rimite de cele cinci simuri&
1oate acestea arat c cuv%ntul# te3tul rolului sunt (reioase nu (rin i (entru
ele nsele# ci (rin coninutul sau (irin su!te3tul care se a)l ascuns n ele&
2sta o uitm adesea c%nd
1
urcm (e scen&
5u tre!uie s uitm ns c o (ies ti(rit nu nseamn o o(er ncheiat#
(%n c%nd ea nu va )i inter(retat (e scen de ctre artiti i nu va )i nsu)leit de
sentimentele lor omeneti# vii 4 tot aa i (artitura muzical scris nu e nc o sim)onie
(%n nu e inter(retat de o orchestr de muzicani la concert& 5umai oamenii - inter(reii
sim)oniei sau (iesei - voir nsu)lei luntric# cu trirea lor# su!te3tul o(erei transmise& ?n
el# ca i n airtist# se vor dezvlui ascunziuri su)leteti# esena (entru care s-a nscut
creaia& Sensul creaiei se a)l n su!te3t& Fr el# cuv%ntul n-are rost (e scen& ?n
momentul creaiei# cuv%ntul vine de la (oet i su!te3tul de la artist& 6ac ar )i alt)el#
s(ectatorul n-ar vrea s mearg la teatru ca s vad actorul# ci air sta acas i ar citi
(iesa&
5umai (e scen se (oate cunoate o(era scenic n toat (lenitudinea i esena
ei& 5umai la s(ectacol se (oate simi adevratul su)let al (iesei# su!te3tul ei# creat i
transmis de artist de )iecare dat i la )iecare re(etare a s(ectacolului&
2rtistul tre!uie s creeze (e te3tul (iesei muzica sentimentului su i s nvee
s c%nte aceast muzic a sentimentului cu cuvintele rolului& 5umai c%nd vom auzi
melodia su)letului su vom (reui de(lin te3tul du( meritul i )rumuseea lui# cu tot ce
ascunde n el&
"oi tii din cursurile (rimului an ce nseamn linia interioar a rolului# cu
aciunea ei (rinci(al i su(ratem care creeaz trirea& =tii# de asemenea# cum s
A,0
conturai n voi niv aceste linii interioare i cum s (rovocai# cu a;utorul
(sihotehnicii# trirea# c%nd ea nu se nate de la sine# intuitiv&
2cest (roces rm%ne n ntregime o!ligatoriu i n domeniul cuvn-tului i al
vor!irii&
a!" 1#..
- 5orul"&&& rz!oiul"&&& gaie"&&& liliac"&&& rosti incolor 2rkadie 5ikolaevici#
des(rind un cuv%nt de cellalt (rintr-o lung (auz&
2a a nce(ut lecia de astzi&
- Ce se (etrece n voi la (erce(erea auditiv a acestor sunete I S
lum ca e3em(lu norul"& Ce v amintii# ce simii# ce vedei du( ce am
rostit acest cuv%nt I&&&
Mi s-a ivit n )aa ochilor o (at mare# )umurie# n mi;locul cerului senin de
var&
Maloletkova a vzut un vl al!# lung# ntins de-a curmeziul ntregului cer&
- 2cum s urmrim ce trezete n voi )raza (erce(ut de ureche7
@aidei la gar J"
?n nchi(uirea mea# am ieit din cas# am luat o trsur# am trecut (rin
6imitrovka# (e !ulevarde# (rin Miasnikaia# am a;uns (rin c%teva strdue la Sadovaia i
n cur%nd m-am vzut la gar& 'ucin se vedea (ind (e (eron& ?n ce o (rivete (e
"eliaminova# ea a i iz!utit s (lece cu imaginaia n Crimeea# s treac (e la Dalta#
2lu(ka i 9urzu)&
6u( ce )iecare dintre noi i-a descris lui 1orov viziunile sale interioare#
2rkadie 5ikolaevici ne-a s(us 7
- 6eci nici n-am a(ucat s rostesc !ine c%teva cuvinte# c voi ai i
nde(linit n g%nd ceea ce e3(rimau ele& =i c%t de scru(ulos mi-ai (oves
tit tot ce a (rovocat n voi )raza (e care am rostit-o eu J
Cum ai zugrvit (rin sunete i intonaii imaginile vizuale (e care voiai s ne
)acei s le vedem cu ochii notri# cu ce strduin ai cules i distri!uit culorile J Cum ai
vrut s dai relie) )razelor J
C%t de mult v-ai ngri;it c ta!loul (rezentat de voi s semene cu originalul#
adic cu acele viziuni (e care le-a (rovocat n voi (lecarea n g%nd la garJ
6ac ai realiza ntotdeauna (e scen acest (roces normal cu aceeai dragoste
i ai rosti cuvintele rolului (trunz%nd la )el n esena lor# ai deveni re(ede artiti mari&&&
6u( o oarecare (auz# 2rkadie 5ikolaevici a nce(ut s re(ete n di)erite
)eluri cuv%ntul norul" i ne-a ntre!at des(re ce )el de nor e vor!a& Coi ghiceam# c%nd
mai !ine# c%nd mai ru&
Cum# cu ce ne transmitea 2rkadie 5ikolaevici aceast imagine I 'rin
intonaie# mimic# (rin atitudinea lui )a de o!iectul zugrvit# (rin ochii care cutau#
e3aminau (e (la)on imagini ine3istente I
- =i cu una i cu alta# i cu a cincea i cu a douzecea J - ne-a s(us
2rkadie 5ikolaevici& ntre!ai natura# intuiia i nu mai tiu ce# cum i cu ce i
transmit altora viziunile& Mie nu-mi (lace i mi-e team s strui (rea mult asu(ra
(ro!lemelor n care nu sunt com(etent& 6e aceea s nu m(iedicm munca
su!contientului# ci mai !ine s ne nvm s atragem n creaie natura su)leteasc i
organic i s )acem ca a(aratul nostru sonor# vocal i alte a(arate ale ntruchi(rii# cu
a;utorul crora se (ot reda sentimentele# g%ndurile# viziunile etc& noastre interioare# s
devin )ine i sensi!ile&
AA8
5u e greu s transmii# cu a;utorul cuvintelor# re(rezentri mai mult sau mai
(uin (recise altora# cum ar )i gaie"# liliac"# nor"& Mult mai greu e s )aci asta cu
cuvintele care au nelesuri a!stracte# cum ar )i ;ustiia" sau dre(tatea"& B interesiant s
urmrim activitatea interioar care se des)oar la rostirea acestor cuvinte&&&
Bu am nce(ut s m gndese la cuvintele care ne )useser indicate i m-am
silit s (rind senzaiile (e care le (rovocau n mine&
La nce(ut m-am z(cit# netiind ncotro s-mi ndre(t atenia 4 voiam s m
ag de ceva# dar nu tiam de ce& 6atorit acestui lucru# g%ndul# sentimentul# imaginaia
i toate celelalte elemente interioare au nce(ut s se agite n cutarea a ceva&
$aiunea ncearc s ;udece t-ema (us de cuv%nt# s o(reasc atenia asu(ra ei
i s (trund mai ad%nc n esena ei& ntrezream ceva mare# im(ortant# luminos# no!il&
6ar aceste e(itete n-aveau nici ele trsturi clare& 2(oi mi-am adus aminte de c%teva
)ormule i de)iniii acce(tate de toat lumea (entru nelesurile (e care mi le indicau
cuvintele ;ustiie" i dre(tate"&
6ar )ormula seac nu m satis)cea i nu m emoiona& ?n su)let mi licreau
din c%nd n c%nd unele sentimente i dis(reau (e loc& Le (rindeam# dar nu le (uteam
(stra&
mi tre!uia ceva mai concret# care ar )i (utut s )i3eze a!stractul& ?n momentul
critic al cutrilor i agitaiei interioare# imaginaia a rs(uns naintea tuturor celorlalte
elemente ale su)letului i a nce(ut s-mi zugrveasc imagini vizuale&
6ar cum s-i re(rezini ;ustiia sau dre(tatea I Cu a;utorul sim!olului#
alegoriei# em!lemei I Memoria seleciona re(rezentrile a!lonizate ale acestor
nelesuri care tre!uiau s (ersoni)ice ideea dre(tii i ;ustiiei&
Ble mi se re(rezentau !a su! imaginea unei )emei cu un c%ntar n mn# !a n
chi(ul unei cri de legi deschis de un deget care indica un (aragra)&
6ar nici asta nu-mi satis)cea mintea i sentimentul& 2tunci imaginaia mi
aducea gr!it noi re(rezentri vizuale& i nchi(uia o via construit (e temelia dre(tii
i ;ustiiei& B mai uor s-i re(rezini un asemenea vis# dec%t o a!stracie li(sit de via&
"isurile n legtur cu viaa real sunt mai concrete# mai accesi!ile# mai (erce(ti!ile& B
mai uor s le vezi# iar vz%ndu-le - s le simi& 1e emoioneaz mai re(ede# te duc mai
)iresc s(re trire&
Mi -am adus aminte de o nt%m(lare din (ro(ria mea via# nrudit cu aceea
(e care o zugrvea imaginaia mea# i sentimentul dre(tii a )ost ntr-o oarecare msur
satis)cut "#
C%nd i-am (ovestit lui 1orov o!servaiile mele# el a tras urmtoarea concluzie
7
- 5atura a r%nduit ca noi# (rin comunicarea ver!al cu ali oameni#
s vedem la nce(ut (rin (rivirea interioar lucrul des(re care e vor!a
i a!ia (e urm s vor!im des(re ceea ce am vzut& 6ac# ns i ascul
tm (e alii# atunci (erce(em nt%i cu urechea ceea ce ni se s(une# iar (e
urm vedem cu ochiul lucrul auzit&
S asculi# n lim!a;ul nostru# nseamn s vezi ceea ce se vor!ete# iar s
vor!eti nseamn s zugrveti imagini vizuale&
Cuvniul# (entru artist# nu e (ur i sim(lu un sunet# ci un izvor de imagini& 6e
aceea# n comunicarea ver!al de (e scen nu vor!ii at%t urechii# c%t ochiului&
a!" 1#..
La lecia de astzi# 2rkadie 5ikolaevici 1-a chemat (e =ustov i i-a s(us s
AA1
recite oeva& 6ar 'aa n-avea re(ertoriu&
- ?n cazul acesta# du-te (e scen i rostete urmtoarea )raz sau
chiar o (ovestire ntreag 7 2m )ost acum la Dvan Dvanovici& B ntr-o
stare ngrozitoare 7 1-a (rsit nevasta& 2 tre!uit s m duc la 'iotr 'etrovici
s-i (ovestesc cele nt%m(late i s-1 rog s-1 liniteasc (e srmanul om "&
'as a rostit )raza# dar )ais i 2rkadie 5ikolaevici i-a s(us 7
- 5-am crezut n nici un cuv%nt al dumitale i n-am simit c ai ne
voie i vrei s s(ui aceste cuvinte care i sunt strine&
5ici nu-i de mirare& Se (oate s le rosteti sincer# )r s ai re(rezentri
mintale create (rin nscocirile imaginaiei# (rin magicul dac" i situaiile (ro(use I
1re!uie s le cunoti i s le vezi cu viziunea dumitale interioar& 6ar dumneata nu
nelegi i nu vezi ceea ce tre!uiau s (rovoace cuvintele care i-au )ost date des(re Dvan
Dvanovici i 'iotr 'e-trovici& 9sete deci acea nscocire a imaginaiei# magicul dac"
i situaiile (ro(use# care o s-i dea dre(tul s rosteti aceste cuvinte& Mai mult dec%t
at%t7 nu vei a)la numai# dar te vei strdui&s vezi clar tot ce-i va zugrvi e3(resiv# vizual#
)iciunea imaginaiei dumitale&
>ite# c%nd vei nde(lini toate acestea# atunci cuvintele strine (e care le-ai
(rimit i vor deveni (ro(rii# )olositoare# necesare# atunci vei a)la cine
e acest Dvan Dvanovici# cine e nevasta lui care 1-a (rsit# cine e acest 'iotr
'etrovici# unde i cum triesc ei# ce relaii stat ntre ei i dumneata& C%nd i vei vedea cu
viziunea dumitale interioar# i vei re(rezenta unde# cum i m(reun cu cine triesc ei&
Dvan Dvanovici i 'iotr 'etrovici vor deveni (entru dumneata oameni reali n viaa
dumitale interioar& 5u uita s cercetezi c%t mai amnunit# cu viziunea mintal#
a(artamentul lor# aezarea odilor# mo!ilei# o!iectelor mrunte# tot ce-i ncon;oar& "a
tre!ui s te duci n nchi(uirea dumitale la Dvan Dvanovici# de la el la 'iotr 'etrovici# iar
de la acesta acolo unde ai de rostit cuvintele date dintru nce(ut&
"a tre!ui s vezi strzile (e care vei )i nevoit s le str!ai n g%nd#& intrrile
caselor n care va tre!ui s (trunzi& ?ntr-un cuv%nt# se cuvine s creezi i s vezi (e
ecranui viziunii dumitale interioare toate nscocirile imaginaiei dumitale# toi acei
dac" magici i ali dac"# toate situaiile (ro(use# toate condiiile e3terioare n
mi;locul crora se dezvolt su!-te3tul acelei tragedii )amiliale a iui Dvan Dvanovici
des(re care se vor!ete n cuvintele care i-au )ost date& "iziunile interioare vor crea
starea de s(irit care va (rovoca sentimente cores(unztoare& 6umneata tii c n viaa
real toate acestea i sunt (regtite chiar de viaa nsi# dar (e scen artistul singur
tre!uie s se ngri;easc de ele&
2sta nu se )ace (entru realism sau naturalism ca atare# ci (entru c e necesar
naturii noastre creatoare# su!contientului& Ble au nevoie de un adevr# )ie i nscocit# n
care s (oat crede i de la care s (oat (rinde via&&&
6u( ce s-au gsit nscociri verosimile ale imaginaiei# 'aa a re(etat aceeai
)raz i# du( cum mi s-a (rut mie# a rostit-o mai !ine&
6ar 2rkadie 5ikolaevici tot n-a )ost mulumit i a e3(licat c vor!itorul n-are
o!iectul cruia ar vrea s-i transmit viziunile lui interioare i c# )r asta# )raza nu se
(oate s(une aa nc%t at%t vor!itorul# c%t i asculttorul# s cread n real necesitate a
rostirii cuvintelor cu (ricina&
2rkadie 5ikolaevici# ca s-1 a;ute (e 'aa# i-a trimis (e scen# n calitate de
o!iect# (e Maloletkova i i-a s(us 7
- 1re!uie s a;ungi (%n acolo nc%t o!iectul dumitale nu numai s
aud# mu numai s neleag sensul )razei# dar i s vad# cu viziunea
AA,
interioar# acel lucru sau a(roa(e acel lucru (e care-1 vezi dumneata n
sui n tim( ce s(ui cuvintele ce i-au )ost indicate&
6ar 'aa nu credea c acest lucru e cu (utin&
- 5u te g%ndi la asta# nu-i m(iedica natura# ci strduiete-te s )aci ceeaR ce
eti rugat& Dm(ortant nu e rezultatul nsui& Bl nu de(inde de dum
neaa& Dm(ortant e tendina dumitale s(re realizarea temei# im(ortant e
aciunea nsi sau# mai !ine zis# ncercarea de a o in)luen (e Malolet-kova#
viziunea ei interioar# cu care ai de-a )ace& Dm(ortant e aciunea noastr interioarJ
Dat cum ne-a -descris 'aa senzaiile i tririle (rin care a trecut n tim(ul
e3(erienei7
-A 2m s enumr momentele ti(ice ale sentimentelor mele# a e3(licat el&
nainte de a comunica cu o!iectul# tre!uie ca eu nsumi s-mi adun i s (un n ordine
materialul (entru comunicare# adic s (trund n esena acelui lucru (e care tre!uia s-1
transmit# s-mi aduc aminte de )a(tele des(re care aveam de vor!it# de situaiile (ro(use
la care tre!uia s m g%ndesc# s resta!ilesc n )orul meu interior viziunile
cores(unztoare& C%nd totul a )ost (regtit i am vrut s (ornesc la ntruchi(are# toate au
nce(ut s se )rm%nte i s se mite n mine 7 mintea# sentimentul# imaginaia##
ada(tarea# mimic# ochii# m%inile# tru(ul& 1oate se (otriveau i cutau direcia din care
s se a(ro(ie de tem& Se (regteau ca o mare orchestr ca-re-i acordeaz instrumentele
n gra!& 2m nce(ut s m urmresc atent&
-* 'e dumneata# sau (e o!iect I 1-a ntre!at 2rkadie 5ikolaevici& Se vede c
dumitale i-era indi)erent dac Maioletkova te va nelege sau !a# dac i va simi
su!te3tul# dac va vedea cu ochii dumitale tot ce se (etrece n viaa lui Dvan Dvanovici&
nseamn c n dumneata n-au e3istat n tim(ul comunicrii aceste teme omeneti )ireti#
necesare (entru a nti(ri n altul viziunile dumitale&
1oate acestea demasc li(sa de aciune& 6e alt)el# dac ar )i tins ntr-adevr
ctre comunicare# atunci n-ai )i nce(ut s s(ui te3tul )r ntreru(ere# ca (e un monolog#
)r s-i arunci (rivirea asu(ra (artenerului# )r s te ada(tezi la el# aa cum ai )cut-o
chiar acum# ci n dumneata ar )i a(rut momente de ate(tare& E!iectul are nevoie de ele
(entru a-i nsui su!te3tul l viziunile dumitale interioare (e care i le transmii& BRe nu
(ot )i (erce(ute toate dintr-o dat& 2cest (roces tre!uie s se des)oare n c%teva eta(e4
transmitere# o(rire# (erce(ere i iari transmitere# o(rire# i aa mai de(arte& Firete c
tre!uie s ai n vedere tot ntregul (e care vrei s-1 transmii& Ceea ce (entru
dumneata# &autorul su!te3tului# e clar de la sine# (entru o!iect e nou# cere desci)rare i
nsuire& B nevoie deci de un oarecare tim(& 5u i l-ai dat i de aceea# datorit tuturor
acestor greeli# n-ai realizat o discuie cu un om viu# ca n via# ci un monolog# ca n
teatru&&&
'%n la urm# 2rkadie 5ikolaevici a o!inut de la 'aa ceea ce voia# adic 1-a
)cut s-i transmit Maloletkovei tot se simea i vedea el& Maioletkova i noi toi am
neles sau# mai !ine zis# i-am simit ntr-o oarecare msur su!te3tul& Chiar i 'aa a
)ost cu(rins de entuziasm i a)irma mereu c astzi nu numai c a a)lat# dar c a i simit
sensul (ractic i adevrata im(ortan a )a(tului de a transmite altora viziunea ta
(ersonal a su!te3tului ilustrat&
- 2cum nelegei ce nseamn s creezi su!te3tul ilustrat# a s(us 2rkadie
5ikolaevici ncheindu-i lecia&
$
1ot drumul s(re cas 'aa mi-a (ovestit ceea ce &a trit el astzi# n tim(ul
inter(retrii e3erciiului des(re Dvan Dvanoviei& Se vede c l uimise mai mult dec%t orice
AAA
)a(tul c silina de a )ace ca altul s ai! viziunile lui# )r ca acest altul s-i dea mcar
seama# trans)ormase cuvintele strine# neinteresante# ce-i )useser date# n cuvintele lui
(ro(rii# )olositoare# necesare&
- Cci )r e3(unerea )a(tului c nevasta lui Dvan Dvanoviei a (lecat# nici
(ovestirea nu mai e3ist# mi-a s(us el& =i o dat ce nu e3ist (ovestirea# n-ai de ce s-i
creezi un su!te3t ilustrat& 5u mai ai nevoie nici de viziuni interioare i nici n-ai de cf s
le transmii altuia& Caoi )a(tul# adic trista nt%m(lare a lui Dvan Dvanoviei# nu (oate )i
transmis nici (rin emitere de raze# nici (rin micare# nici (rin mimic& B nevoie de
vor!ire J
Dat c%nd mi-au devenit necesare cuvintele strine care mi )useser datebJ Dat
c%nd le-am ndrgit de (arc ar )i )ost ale mele& Le a(ucam lacom# le gustm# le (reuiam
)iecare sunet# iu!eam )iecare intonaie& 2tunci n-am mai avut nevoie de ele (entru o
de!itare mecanic# (entru a-mi arta glasul i diciunea# ci (entru un sco( 7 ca s
neleag asculttorul im(ortana a ceea ce am s(us&
=i tii ce e mai uimitor dec%t toate I a continuat el s se entuziasmeze& B c
imediat ce cuvintele au devenit ale mele# m-am simit dintr-o dat (e scen ca acas&
Calmul i tria au a(rut singure de nu4 tiu unde&
Ce des)tare e s )ii st(%n (e tine# s-i c%tigi dre(tul de a nu te gr!i i#
linitit# s-i o!ligi (e alii s ate(te J
Strecurm n o!iect un cuv%nt du( altul i# o dat cu ele# i viziune du(
viziune&
1u tre!uie s (reuieti mai !ine dec%t alii nsemntatea i rostul calmului i
triei mele de astzi# (entru c tii !ine cum ne temem noi doi de (auze (e scen&
6e alt)el# nu# astea n-au )ost (auze& 5u ncetm s acionez nici n tim(ul
tcerii&&&
'as m-a nentat cu (ovestirea lui& 2m intrat la el i am rmas la mas&
?n tim(ul mesei# ca de o!icei !tr%nul =ustov i-a ntre!at ne(otul ce se
(etrecuse la lecie& 'as i-a (ovestit ceea ce mi e3(licase i mie& >nchiul asculta#
z%m!ea# ddea a)irmativ din ca(# zic%nd du( )iecare nclinare 7
- 2a# aa J <ine J
2(oi# la un cuv%nt al lui 'aa# unchiul a srit deodat n sus i a nce(ut s i(e
7
- 2i nimerit dre(t unde tre!uieJ Ca(teaz&# ca(teaz o!iectul ) "r-te n
su)letul lui" - i vei )i tu nsui i mai ca(tatJ =i dac te (rinzi tu# i vei ca(ta (e alii i
mai mult& 2tunci i vor!irea ta va )i activ&
2ctivitatea# aciunea autentic# rodnic# con)orm unui sco( e esenial n
creaie# (rin urmare l n vor!ireJ
2 vor!i - nseamn a aciona& 1ocmai aceast activitate ne d sarcina de a
nti(ri n alii viziunile noastre& 5u are nsemntate dac altul va vedea sau nu& 6e asta
se va ngri;i maica noastr 4 natura i ttucut nostru7 su!contientul& 1rea!a voastr e de
a vrea s nti(rii# iar vrerea zmislete aciunile&
>na e s iei n )aa (rea stima!ilului (u!lic i 7 tra-ta-ta" - ai de!itat i ai
(lecat& =i cu totul altceva e s inter(retezi i s acionezi J
'rima e o vor!ire actoriceasc# cealalt omeneasc&
a!" 1#..
6ac ne g%ndim la un )enomen oarecare# dac ne re(rezentm anumite lucruri
sau aciuni# dac ne amintim de unele momente trite n viaa real sau imaginar# nu
AA*
numai c simim aceste elemente ale vieii# dar le i vedem (e toate cu (rivirea
interioar&
6e aceea e necesar ca toate viziunile interioare "D s se re)ere e3clusiv la viaa
(ersona;ului# nu la a# inter(retului lui# deoarece viaa (ersonal a artistului nu e analoag
cu viaa rolului# nu coincide cu ea&
Dat de ce sarcina noastr (rinci(al este urmtoarea 7 n tot tim(ul c%t ne
a)lm (e scen# tre!uie s re)lectm mereu n (rivirea noastr interioar viziuni nrudite
cu viziunile (ersona;ului& "iziunile interioare create de imaginaie# de situaiile (ro(use
i care nsu)leesc rolul i ;usti)ic (rocedeele# nzuinele# g%ndurile# sentimentele lui
etc# o(resc i )i3eaz !ine atenia artistului asu(ra vieii interioare a rolului& 1re!uie s
ne )olosim de acestea ca s a;utm atenia nestatornic&
6ata trecut am lucrat la un mic monolog des(re Dvan Dvanovici r 'iotr
'etrovici# a continuat s ne e3(lice 2rkadie 5ikolaevici& 6ar nchi-(uii-v c toate
)razele# toate scenele# toat (iesa e construit la )el cu acele c%teva cuvinte i c tre!uie
s-o e3ecutai cre%ndu-i un dac" i situaii (ro(use& ?n acest caz# ntregul te3t al rolului
va )i nsoit tot tim(ul de viziunile (rivirii noastre interioare& Ble creeaz (arc# aa cum
am mai e3(licat nainte# c%nd am vor!it des(re imaginaie# un )ilm continuu# care
ruleaz )r o(rire (e ecranul (rivirii noastre interioare i ne conduce n tim( ce vor!im
sau acionm (e scen&
>rmrii-1 c%t se (oate mai atent i descriei cu cuvintele rolului ceea ce vei
vedea# descriei ilustrarea lor aa cum o vei vedea de )iecare dat# la )iecare re(etare a
rolului& Cuvintele voastre s transmit viziunile# nu te3tul&
?n ce const deci secretul metodei (e care o recomand eu I B sim(lu i
lim(ede& Ca s rosteti te3tul rolului n ceea ce are el caracteristic# e necesar s (trunzi
ad%nc n coninutul a ceea ce vor!eti i s simi acest coninut& 6ar acest (roces e greu
i nu iz!utete ntotdeauna# n (rimul r%nd (entru c unul dintre elementele (rinci(ale
ale su!te3tuui este amintirea emoiei trite# care e nestatornic# ca(ricioas# greu de
(erce(ut i care (oate )i cu greu )i3at# iar n al doilea r%nd )iindc tre!uie s-i
disci(linezi !ine atenia (entru o nentreru(t (trundere n esena cuvintelor i a
su!te3tuui&
>itai com(let sentimentul i concentrai-v atenia numai asu(ra viziunilor&
B3aminai-le c%t se (oate de atent i descriei ceea ce vei vedea c%t se (oate mai (lin#
mai ad%nc i mai viu&
?n momentele de aciune# atunci c%nd cuvintele nu se rostesc nici (entru tine#
nici (entru s(ectatori# ci (entru (artener# aceast metod ca(t o sta!ilitate i o )or
mult mai mare& Sarcina de a sugera o!iectului viziunile tale cere nde(linirea aciunii
(%n la ca(t4 ea stimuleaz voina i o dat cu ea i ntregul triumvirat al motoarelor
vieii (sihice# i toate elementele su)letului creator al artistului&
Cum s-ar (utea s nu ne )olosim de !inecuv%ntatele nsuiri ale memoriei
vizuale I 6ac )i3m nuntrul nostru o linie de viziune accesi!il# e mai uor s ne
o(rim tot tim(ul atenia (e linia ;ust a su!te3tuui i a aciunii (rinci(ale&
Menin%ndu-ne deci (e aceast linie i vor!ind tot tim(ul des(re ceea ce
vedem# stimulm cum tre!uie sentimentele reca(itulative# care se (streaz n memoria
emoional i care ne sunt at%t de necesare (entru trirea rolului&
=i aa# n msura n care (arcurgem viziunile interioare# ne g%ndim la su!
te3tul rolului i l simim&
Metoda nu e nou& C%nd am vor!it des(re domeniul micrii i aciunii# ne-am
)olosit de metode R analoage& 2tunci# (entru stimularea memoriei emoionale
AAH
nestatornice am cerut a;utorul aciunilor )izice mai sensi!ile# mai statornice i am creat
cu a;utorul lor linia nentreru(t a rolului&
2cum recurgem# du( aceeai metod i (entru acelai sco(# la linia
nentreru(t a viziunii interioare i o transmitem (rin cuvinte&
2tunci aciunile )izice au )ost momeli (entru sentimente i (entru &rairi n
domeniul micrii# iar acum viziunile interioare devin momeli (entru sentimente i triri
n domeniul cuv%ntului i vor!irii&
$ulai deci c%t mai des )ilmul viziunilor voastre interioare i (ictai ca un
(ictor# i descriei ca un (oet# ce i cum vei vedea cu (rivirea interioar n tim(ul
)iecrui s(ectacol de astzi& ?n tim(ul acestei vizionri# 3/60 ti i vei nelege necontenit
ceea ce va tre!ui s rostii (e scena& "iziunile care se vor ivi n voi i descrierea lor s se
re(ete cu varietile )ireti& Ssta e un lucru !un# deoarece im(rovizaia i neate(tatul
sunt cele lai !une stimulente ale creaiei&
2cest o!icei tre!uie nrdcinat n actor (rintr-o lung munc sistematic& ?n
zilele n care atenia voastr nu se va dovedi destul de concentrat# iar linia su!te3tului#
(regtit dinainte# se va ru( uor# aga-i-v re(ede de o!iectele (rivirii interioare# ca
de un colac de salvare&
=i iat nc un avanta; al acestei metode& Cum se tie# te3tul rolului se
!analizeaz re(ede (rin re(etri dese& ?n ce (rivete imaginile vizuale# ele# dim(otriv#
se ntresc i se lrgesc mai (uternic (rin multi(l lor re(etare&
Dmaginaia nu doarme# ci zugrvete de )iecare dat detalii mereu noi ale
viziunii# care com(leteaz i nsu)leesc i mai mult )ilmul cinematogra)ic al viziunii
interioare& 2st)el# re(etarea lucreaz nu n duna# ci n )olosul viziunilor i ntregului
te3t ilustrat&
2cum tii nu numai cum s creai i cum s v )olosii de su!te3tul ilustrat#
dar cunoatei i secretul metodei (sihotehnice recomandate&
a!" 1#..
- 2adar# una din misiunile cuv%ntului (e scen e de a comunica cu
(artenerul (rin su!te3tul rolului# ilustrat nuntrul tu# sau de a-1 revedea
tu singur de )iecare dat# a s(us 2rkadie 5ikolaevici la nce(utul leciei&
S veri)icm dac "eselovski nde(linete !ine aceast misiune a vor!irii&
-H6u-te (e scen i recit-mi ce vrei&&&
-: ?i ;ur iu!ito# c&&& (otstriesc (e lumedoar&&& cu tine m(reun i&&&
voimuricndtuvei(lecadelaminenacea!ezn ad%nc unde eu&&& mvointlni-din&&&
noucutine"&&& - a declamat "eselovski cu o!inuita lui re(eziciune i cu acele (auze
li(site de sens care trans)orm (roza n versuri (roaste# iar versurile ntr-o i mai (roast
(roz&
-- 5u neleg nimic i nu voi nelege nici mai de(arte# dac vei continua s
)r%ngi )razele cum ai )cut acum# i-a s(us 1orov& ?n )aa unei asemenea recitri# nu se
(oate vor!i serios nu numai de su!te3t# de viziuni# dar nici mcar de te3t& Bl i z!oar
de (e lim! )r s vrei# la nt%m(lare# inde(endent de voin i de contiin# i de(inde
numai de cantitatea de aer cu care te-ai a(rovizionat res(ir%nd&
6e aceea# nainte de a recita mai de(arte# tre!uie s introduci o ordine n
cuvintele monologului i s le uneti cum tre!uie n gru(e# n )amilii sau# cum s(un alii#
n cadene ver!ale& 5umai du( ce vei )ace asta se va (utea deslui legtura dintre
cuvinte# se va nelege din ce (ri se )ormeaz )raz sau o idee ntreag&
m(rirea vor!irii n cadene cere o(riri sau# cu alte cuvinte# (auze logice&
AA:
6u( cum cred c tii# ele au simultan dou misiuni o(use 7 de a uni cuvintele
n gru(e +sau n cadene ver!ale. i de a se(ara gru(ele unele de altele&
=tii oare c soarta i chiar viaa omului (ot s de(ind de aezarea (auzelor
logice I 6e (ild 7 Dertare nu se (oate s )ie de(ortat n Si!eria"&
Cum s nelegei un asemenea ordin# at%ta tim( c%t )raza nu e m(rit n
(auze logice I
Dntiroducei-le# i (e urm sensul adevrat al cuvintelor va deveni clar&
Dertare - nu se (oate s )ie de(ortat n Si!eria" sau Dertare nu se (oate - s )ie
de(ortat n Si!eria"&
'rimul caz nseamn graiere# al doilea# de(ortare&
Maircheaza-i o(ririle n monologul dumitale i recit-1 din nou 4 numai atunci
i vom nelege coninutul&&&
"eselovski# cu a;utorul lui 2irkadie 5ikolaevici# a m(rit gru(ele de cuvinte
n )raze i (e urm a nce(ut s recite alt)el monologul 4 dar 1orov 1-a o(rit iar du( a
doua caden&
- 1e3tul cu(rins ntre dou (auze logice tre!uie rostit c%t se (oate
de legat# de conto(it# a(roa(e ca un singur cuv%nt4 nu se (oate s-1 )r%ngi
i s-1 -scui(i n !uci# aa cum )aci dumneata&
Sunt# )irete# e3ce(ii care i cer s te o(reti n mi;locul unei cadene& 6ar
(entru asta e3ist reguli# care au s vi se e3(lice la tim(ul lor&
-/ 5oi cunoatem - s-a m(otrivit 9ovorkov - cadenele ver!ale# citirea du(
semnele de (unctuaie& 2sta# iertai-m# v rog# se nva n (rima clas (rimar&
-0 6ac o tii# atunci vor!ete cum tre!uie# i-a rs(uns 2rkadie 5ikolaevici&
Mai mult chiar# du aceast e3igen (e scen (%n la ultimele limite ale necesitii
o!inuite&
Luai mai des cartea# creionul# citii i marcai cadenele ver!ale (e te3tul citit&
E!inuii-v urechea# ochiul i m%na cu asta&
Citirea con)orm cadenelor ver!ale mai ascunde n ea nc un )olos (ractic i
mai im(ortant7 a;ut chiar (rocesului de trire&
Marcarea cadenelor ver!ale i citirea (otrivit cu ele sunt necesare# (entru c
te o!lig s analizezi )razele i s (trunzi n esena lor& 5u (oi s(une ;ust o )raz# dac
nu (trunzi n esena ei& Dat de ce o!iceiul de a vor!i cu cadene v va )ace s vor!ii nu
numai armonios ca )orm# (e neles n redare# dar i cu un coninut ad%nc# deoarece v
va sili s g%ndii tot tim(ul la esena celor ce rostii (e scen& '%n ce n-o vei realiza# e
inutil s v a(ucai nu numai de nde(linirea uneia dintre cele mai im(ortante sarcini ale
cuv%ntului# adic de transmiterea su!te3tului ilustrat al monologului# dar chiar i de o
munc (reliminar# de creare a viziunilor care ilustreaz su!te3tul&
Studiul vor!irii i al cuv%ntului tre!uie ntotdeauna nce(ut cu m(rirea n
cadene ver!ale sau# cu alte cuvinte# cu aezarea (auzelor logice&
a!" 1#...
2stzi# 2rkadie 5ikolaevici m-a chemat i mi-a cerut s-i recit ceva& 2m ales
monologul din Ethello
1
7
Ca valurile de ghea
2le a(elor din 'ont
2l cror (uhoi nestvilit
Fr s cunoasc
6rumul na(oi
AA-
Ci nainte# nainte
'ornesc s(re 'ro(ontide
=i s(re @elles(ont& -
2a i g%ndurile melc s%ngeroase
?n iz!ucnirea lor nvalnic#
?na(oi# s(re izvor
5u se vor mai ntoarce nicic%nd&
5u se vor mai ntoarce
S(re dragostea smerit
Ci se vor duce mereu# nest(%nite#
S se cu)unde-ntr-o sl!atic
=i oar! rz!unare&
Monologul nu are nici un (unct# iar )raza e at%t de lung# nc%t a tre!uit s m
gr!esc s-o s(un (%n la ca(t& Mi s-a (rut c tre!uie s-o rostesc dintr-o dat# )r s-o
ntreru( (rin res(iraie& 6ar# )irete# n-am iz!utit&
5u e de mirare c am nghiit unele cadene# am g%)%it i m-am nroit de
ncordare&
- Ca s evii n viitor ceea ce s-a (etrecut acum# tre!uie nainte de
toate s ceri a;utorul (auzei logice i s m(ri monologul n-cadene
ver!ale (entru c# du( cum vezi# nu (oi s rosteti tot dintr-o dat#
mi-a s(us 2rkadie 5ikolaevici c%nd am is(rvit recitarea&
Dat cum am aezat (auzele 7
Ca valurile de ghea 2le a(elor din 'ont U 2l cror (uhoi nestvilit U Fr s
cunoasc 6rumul na(oi U Ci nainte# nainte 'ornesc s(re 'ro(ontida =i s(re
@elles(ont& - 2a i g%ndurile mele s%ngeroase ?n iz!ucnirea lor nvalnic# na(oi# s(re
izvor 5u se vor mai ntoarce nicic%nd# 5u se vor mai ntoarce S(re dragostea smerit Ci
se vor duce mereu# nest(%nite# S se cu)unde-ntr-o sl!atic =i oar! rz!unare&
- Fie i aa# a s(us 2rkadie 5ikolaevici i m-a (us s reiau de c%teva ari
aceast )raz neo!inuit de lung# cu cadenele `bar!ale (e care le
marcm eu&
6u( ce am reluat-o# el a recunoscut c monologul a nce(ut s @0/ mai uor de
ascultat i neles&
/8 'cat numai c nu-i nc simit# a adugat el& 6ar dumneata nsui m(iedici
acest lucru# (entru c din (ricina gra!ei nu-i dai rgaz s (trunzi ceea ce vor!eti#
(entru c -nu iz!uteti s cercetezi (%n la ca(t# s simi (%n la ca(t su!te3tul care se
ascunde dincolo de cuvinte& Fr el# nu mai ai ce )ace mai de(arte& 6eci# nainte de orice#
(otoleste-i gra!a&
/12 )i !ucuros# dar cum I nu (rice(eam eu#
/,2m s-i art o metod&
6u( o mic chi!zuke# el a continuat7
/A 6umneata ai nvat s s(ui monologul din Ethello con)orm (au zelor lui
logice i cadenelor lui ver!ale& 2sta e !ine J 2cum recit-mi-1 con)orm semnelor de
(unctuaie&
/* Eare nu e unul i acelai lucru I am ntre!at eu nedumerit&
/HB acelai# dar numai (e ;umtate&
Semnele de (unctuaie cer intonaii vocale o!ligatorii& 'unctul# virgul#
semnele de ntre!are i e3clamaie i altele au in)le3iuni vocale o!ligatorii (ro(rii lor#
caracteristice (entru )iecare dintre ele& Fr aceste intonaii# ele nu-i nde(linesc
AA/
menirea& ntr-adevr# luai-i (unctului sco!o-rrea lui vocal# )inal care-1 com(leteaz i
asculttorul nu va nelege c )raza e is(rvit i c nu mai e3ist o continuare& Luai-i
semnului de ntre!are orcitul" s(eci)ic# sonor care-i caracterizeaz i asculttorul nu
va nelege c i se (une o ntre!are la care se atea(t un rs(uns&
2ceste intonaii au asu(ra asculttorului o anumit in)luen care-1 o!lig la
ceva 7 in)le3iunea interogativ )onetic - la rs(uns# e3clamativ - la sim(atizare i
a(ro!are sau (rotest# dou (uncte - ia o (erce(ere atent a vor!irii care urmeaz i aa
mai de(airte& ?n toate aceste intonaii e3ist o mare e3(resivitate& 2ceast nsuire
natural a semnelor de (unctuaie ascunde n ea tocmai ca(acitatea de a te liniti i a te
m(iedica s te gr!eti& Dat de ce m o(resc la aceast (ro!lem&
$ecit monologul din Ethello (otrivit acestor semne de (unctuaie evirgulelor
i (unctelor.# atent la contururile )onetice care le sunt (ro(rii&&&
6e ndat ce am nce(ut s recit monologul# mi s-a (rut c vor!esc ntr-o
lim! strin& nakite de a rosti cuv%ntul# tre!uia s chi!zuiesc# s caut# s ghicesc# s
ascund Rlucrurile de care m ndoiam# i&&& rn-a#m o(rit# n-amR (utut recita mai de(arte&
- 2sta dovedete c nu cunoti natura lim!ii dutniate i# n s(ecial# natura
semnelor de (unctuaie& 6ac n-ar )i aa# ai )i dus uor la ca(t tema caire i-a )ost dat&
S ii minte deci aceast nt%m(lare& Ba tre!uie s te conving nc o dat de
necesitatea unei studieri atente a legilor vor!irii& "a s zic semnele de (unctuaie te
m(iedic acum s vor!eti& S ne strduim deci s )acemR aa c ele# dim(otriv# s te
a;ute&
Bu nu (ot s duc la ca(t aceast tem cu toate semnele de (unctuaie# a
continuat 2rkadie 5ikolaevici& 6e aceea am s aleg# (entru o e3(erien demonstrativ#
doar unul din ele& 6ac e3(eriena va )i iz!utit i va D)i convingtoare# cred c vei dori
voi singuri s a)lai n acelai )el natura tuturor celorlalte semne de (unctuaie&
$e(et# sarcina mea nu e de a v nva# ci doar de a v convinge s nvai
singuri legile vor!irii& Dau (entru e3(eriena noastr virgul# (entru c ea acioneaz
a(roa(e singur n monologul din Ethello ales de dumneata&
2du-i aminte ce ai vrea s )aci instinctiv la )iecare virgul&
nainte de toate# )irete# o (auz& 6ar naintea ei# la ultima sila! a ultimului
cuv%nt# dumneata ai vrea s ridici sunetul )r s (ui accentul# dac el ou e logic necesar&
6u( asta# las un tim( oarecare not de sus s atirne n aer&
?n urcarea asta# sunetul se strmut de ;os n sus# ca un lucru c%nd l mui de (e
o (oli de ;os (e una mai nalt& 2ceste linii )onetice caire urc ca(t cele mai variate
mldieri i nlimi 7 la ter# la cvint# la octav cu o urcare scurt i !rusc# cu o
mldiere larg i cu un elan tem(erat etc&
5atura virgulei (osed o nsuire )ctoare de minuni& Mldierea ei e ca o
ridicare a m%inii (entru a (reveni# (entru a-i o!liga (e asculttori s ate(te cu r!dare
continuarea )irazei neis(rvite& Simi c%t e asta de nsemnat# mai ales (entru oamenii
nervoi c dumneata sau (entru re(ezii ca "eselovski I 6ac dumneata vei crede c
du( mldierea sonor a virgulei asculttorii vor ate(ta nea(rat# cu r!dare#
continuarea i ncheierea )irazei nce(ute# atunci nu vei mai avea (entru ce s te gr!eti&
2sta nu numai c te va liniti# dar te va )ace i s-i )ie drag virgula cu toate nsuirile ei
)ireti&
6ac ai ti ce des)tare e ca ntr-o (ovestire lung sau ntr-o i)raz ca aceea (e
care ai s(us-o adineauri s mldii linia )onetic naintea virgulei i s ate(i sigur# tiind
(recis c nimeni nu te va ntreru(e i nu te va gr!i J
>ite# c%nd aceste aciuni cad vremelnic asu(ra altuia# i reca(ei linitea
AA0
ate(trii# deoarece o(ririle devin necesare celui cu care vor!eti i care nainte te
gr!ea& Suntei de acord cu mine I&&&
2rkadie 5ikolaevici i-a ncheiat )raza interogativ cu un )oarte clar orcit
vocal" i ate(ta rs(uns& 5oi ncercam &s-i s(unem ceva# dar nu gseam ce i ne
emoionm# n vreme ce el ara a!solut calm# (entru c nt%rzierea nu venea de la el# ci de
la noi&
?n tim(ul acestei (auze# 2rkadie 5ikolaevici a nce(ut s r%d i ne-aX e3(licat
(e Vloe (ricina 7
- 2cum de cur%nd am vrut s-i e3(lic )eei n cas (e care am anga;at-o de
(uin tim( &unde tre!uie s atirne cheia uii de la intrare i i-am s(us 7 2sear# trec%nd
(e l%ng u i vz%nd cheia n !roasc&&&"R 2m i)cut o mldiere minunat# am uitat ce
am vrut s a(un mai de(arte## am tcut i am intrat n !iroul meu& 'este vreo cinci
minute am auzit aX !taie n u& ?n ntredeschiderea ei s-a ivit ca(ul )etei# cu ochii
curioiR i cu o e3(resie ntre!toare (e )a 7 "z%nd cheia n !roasc&&& i ma) ce I" m-
a descusut ea&
Cum vedei# modulaia naintea virgulei acioneaz n decursul a cinci minute
ntregi# cer%nd# (entru ncheierea )razei# o soo!orre )inal a sunetului n )aa (unctului&
2ceast e3igen nu se o(rete n )aa nici unei (iedici&&&
La sR)ritul leciei# trg%nd o concluzie din tot ce se )cuse# 2rkadie
5ikolaevici mi-a (rezis c n cur%nd am s ncetez s m mai tem de (auze# (entru c
am a)lat secretul cu care (ot s-i o!lig (e alii s m ate(te& C%nd ns voi mai nelege
i cum se (ot )olosi o(ririle la intensi)icarea claritii i e3(resivitii vor!irii# (entru
ntrirea i intensi)icarea comunicrii# atunci nu numai c nu m voi teme de (auze# dar#
dim(otriv# voi nce(e s le iu!esc i chiar s a!uzez de ele&
a!" 1#..
2rkadie 5ikolaevici a intrat astzi n clas )oarte !ine dis(us i deodat# (e
neate(tate# n chi( sur(rinztor# ne-a vestit )oarte linitit# dar e3trem de hotirt i
rs(icat 7
- 6ac ou vei )i ateni la cursurile mele# atunci am s renun4 s
v mai dau lecii "DD&
1oi ara rmas !uimaci& 5e-am uitat unul la altul i eram gata s-1 asigurm c
toi cei (rezeni nu stat numai ateni la leciile lui# dar stat i ca(tivai de ele& Blevii nu
a;unseser nc s-i s(un asta# c%nd 2irkadie 5ikolaevici a nce(ut s r%d&
- Simii ce !ine dis(us sunt astzi I ne-a vor!it ci cu nsu)leire i
!ucurie& ?n cea mai !un i mai !inevoitoare dis(oziie# (entru c am citit
acum n ziare des(re succesul imens al unui iu!it elev al meu& 6ar a )ost
de a;uns s iau intonaia vocal# in)le3iunea (e care o cere natura cuvn-
tului i a vor!irii (entru transmiterea (reciziei# hotr%rii i a irevoca!ilu
lui# c m-am i trans)ormat (entru voi ntr-un (edagog sever# su(rat i
ciclitor&
Dntonaia o!ligatorie i conturul sunetului nu &e3ist numai (entru cuvinte
izolate i semne de (unctuaie# ci i (entru )raze i (erioade ntregi&
Ble au )orme (recise# sugerate chiar de natur& 2u denumirea lor& 2a# de
(ild# intonaia de care m-am )olosit acum se numete (erioada de doi tim(i"& ?n ea#
du( ridicarea sonor (e culme# acolo unde virgula se conto(ete cu (auza logic# du(
mldiere i o (auz vremelnic a vor!irii# glasul cade !rusc n ;os# c%t mai n str)und#
cum arat aceast schi&
A*8
2rkadie 5ikolaevici ne-a schiat-o (e h%rtie&
Sus +(auz logic sau (siho(auz.
C>$S>$DLB @klg
S1$SF>56>L
2ceast intonaie e o!ligatorie&
B3ist multe alte schie )onetice (entru )raze ntregi# dar n-am s vi le
e3em(li)ic# deoarece nu eu v (redau aceast disci(lin# v (omenesc numai des(re ea&
2rtitii tre!uie s cunoasc toate aceste schie sonore# i iat (entru ce&
'e scen# din (ricina intimidrii sau din alte (ricini# registrul vocal al unor
vor!itori se ngusteaz adesea )r vrere i )igurile )onetice i (ierd conturul&
5oi suntem ntotdeauna (redis(ui s vor!im n ton minor# n o(oziie cu
(o(oarele latine# cirora le (lace s vor!easc n ton ma;or& 'e soen# aceast nsuire a
noastr crete& 2colo unde actorul )rancez# la o e3clamaie de !ucurie# va scoate
cuv%ntul accentuat al )razei ntr-un diez sonor# moi# ruii# vom aeza alt)el intervalele i#
unde e cu (utin# vom luneca (e !emol&
2colo unde )rancezul# (entru claritatea intonaiei# va lirgi )raza (%n la cea
mai nalt not a registrului lui vocal# rusul nu se va ridica dec%t cu dou# trei note mai
sus&
2colo unde )rancezul va co!or ad%nc glasul la (unct# actorul rus va co!or cu
c%teva note i asta va sl!i (reciziunea (unctului&
C%nd te )uri (e tine nsui aa ntr-o (ies autohton# )a(tul trece ne!gat n
seam& 6air c%nd ne a(ucm de Moliere sau 9oldoni# atunci intonaia noastr ruseasc
introduce o tonalitate minor acolo unde tre!uie s domneasc un ma;or sonor& 2tunci#
intonaia artistului# dac nu-i va veni n a;utor su!contientul# va )i# )ir vrere# li(sit de
variaie&
Cum s ndre(tm acest nea;uns I Cei caire nu cunosc contururile )onetice
o!ligatorii# necesare )razei i natura cuvintelor se vor a)la ntr-o situaie )r ieire& ?n
schim!# cei care cunosc !ine aceste lucruri vor gsi intonaia ;ust# margnd de la
conturul ei e3terior sonor ori de la conturul gra)ic s(ire motivarea luntric a acestor
contururi i intervale vocale&
?n aceste cazuri# lirgii-v dina)ar cu ndrzneal gama vocal i ;usti)icai
&luntric intervalele sonore ale intonaiei# care s-au mrit& Ble v vor a(ro(ia de acel
adevr (e care-1 cutai& Simul nostru va a)la dintr-o Rdat acest adevr# i va aduce
aminte i va (rinde via n triri cores(unztoare& 'entru ;usti)icarea unei game vocale
mai Qairgi i a intervalelor intonaiilor mrite se va cere ns i un tem(erament )oarte
(uternic&
Bi i# cu at%t mai !ine J Bl va veni singur# dac sentimentul va crede i va
(rinde via din intonaia sugerat dina)ar&
Dair dac intonaia v va nela# mergei de la conturul e3terior al sunetului
s(re ;usti)icarea lui i# mai de(arte# ctre (rocesul tririi )ireti&&&
?n cli(a aceea a intrat n clas zgomotosul secretar al lui 2rkadie 5ikolaevici
i 1-a chemat a)ar& 1orov a (lecat# s(un%nd c se va ntoarce (este zece minute& ?n
acest rstim( 9ovorkov a nce(ut o!inuitele sale (roteste& ?D indigna orice )oraire&
6u( (rerea lui# legile vor!irii omoar li!ertatea creaiei# (entru c silesc actorul s
ai! intonaii o!ligatorii&
Dvan 'latonovici a airtat# (e !un dre(tate# c 9ovorkov numete )orare ceea
ce constituie o nsuire )ireasc a lim!ii noastre& 6ar el# $ah-manov# e o!inuit s
A*1
considere c nde(linirea e3igenelor naturale constituie mani)estarea celei mai de(line
li!erti& Bl socotete# dim(otriv# c intonaiile ne)ireti ale unei declamri
convenionale# (e care 9ovorkov o a(r cu at%t a (erseveren# sunt o )orare a naturii&
9ovorkov# (entru a-i s(ri;ini (rerea# s-a re)erit la o actri din (rovincie# Solskaia# al
crei )armec sttea n ntregime tocmai ntr-un )el incorect de a vor!i&
- Ssta e genul ei# m nelegi J struia 9ovorkov& ?nvai-o legile vor!irii i
tii# v rog# nu va mai )i Solskaia J
- 2tunci slav domnului# dragul meu J Slav domnului c nu va mai )i J l
convingea# la r%ndul lui# $ahmanov&
6ac Solskaia are nevoie s rosteasc greit (entru c aa cere caracterul
rolului# s rosteasc& Bu ara s-o a(laud& 6ac ns caracterul rolului nu cere aceast
vor!ire de)ectuoas# atunci sta nu e un (lus# ci un minus (entru actri& S cochetezi cu
o rostire greit e un (cat i o li(s de gust& S(une-i# dragul meu# c ea va )i i mai
)ermectoare# dac va ;uca aa cum- ;oac acum# dar cu o vor!ire !un& 2tunci )armecul
i va c%tiga i mai mult (e s(ectatori& ?i va c%tiga mai mult# (rietene# (entru c el nu va
)i discreditat de ignoran&
- <a se a)irm c tre!uie s se vor!easc ca n via# !a# m nelegei# v rog#
du( anumite legi J 6ar# iertai-m# v rog# tre!uie s se s(un (recis ce tre!uie s se
)ac (e scen IJ "a s zic acolo tre!uie s se vor!easc ntr-un )el# nu ca n via# ci
ntr-un )el deose!it I a ntre!at 9ovorkov&
- ntocmai# ntocmai# dragul meu J 1-a (rins Dvan 'latonovici& 5u
aa ca n via# ci ntr-un )el deose!it"& 'e scen nu se (oate vor!i at%t
de agramat ca n via&
Secretarul cel zgomotos a ntreru(t discuia asta& Bl ne-a vestit c 2rkadie
5ikolaevici nu va mai veni la lecia de astzi&
?n locul ei# s-a inut lecia de antrenament i disci(lin" a "!0 I3a
'latonovici&
a!" 1#..
2zi# 2rkadie 5ikolaevici m-a (us s recit de mai& multe ori monologul lui
Ethello# (las%nd modulaii sonore naintea )iecrei virgule&
La nce(ut# aceste ridicri de ton au )ost )ormale# moarte& 6ar (e urm una
dintre ele mi-a amintit o Dntonaie ;ust# vie i numaidec%t am simit n su)let ceva cald#
drag&
'rinz%nd cura; i devenind tre(tat mai ndrzne# am nce(ut s )ac# c%nd cu
succes# c%nd )r# toate modulaiile sonore (osi!ile n monologul lui Ethello 7 cu
ntinderi scurte# largi# cu ridicri mici
4
)oarte mari& =i de )iecare dat c%nd gseam un
contur )onetic ;ust# se trezeau nuntrul meu aduceri aminte emoionale# din ce n ce mai
noi i mai variate&
Dat unde e adevrata !az )ireasc a tehnicii vor!irii autentice# organice J
Dat cum natura cuv%ntului in)lueneaz din e3terior# (rin intermediul intonaiei#
memoria emoional# sentimentul i trirea"# m gn-deam eu&
2cum mi venea s m o(resc mai mult la (auze# du( modulaii# (entru c nu
voiam numai s neleg# ci s i simt (%n la ca(t ceea ce m nsu)leea&
=i tocmai atunci s-a (etrecut !uclucul# con)uzia& M-am lsat a!sor!it at%t de
mult de toate aceste sentimente# g%nduri i ncercri# nc%t am uitat te3tul# m-am o(rit n
mi;locul monologului# am (ierdut toate gtndurile# cuvintele i&&& n-am s)%rit recitarea&
1otui# 2rkaidie 5ikolaeviei m-a ludat )oarte mult&
A*,
- Da te uit J s-a !ucurat el& 5ici n-ara is(rvit eu s v dsclesc# c ai i simit
gustul (auzelor i ai nce(ut s le savureziJ 5u numai c ai nde(linit toate (auzele
logice# dar ai i (re)cut multe dintre ele n (auze (sihologice& 2sta e )oarte !ine# e (e
de(lin ngduit# dar numai cu condiia ca# n (rimul r%nd# (auza (sihologic s nu
nimiceasc )uncia (auzei logice# ci# dim(otriv# s-o intensi)ice i# n al doilea r%nd# ca
(auza (sihologic s nde(lineasc tot tim(ul sarcinile care-i sunt sortite& 2lt)el# se va
(etrece n mod inevita!il ceea ce s-a nt%m(lat chiar acum cu dumneata# adic o contuzie
scenic&
"ei nelege cuvintele i avertismentele mele numai du( ce v voi e3(lica
natura (auzelor logice i (sihologice& Dat n ce const ea 7 n tim( ce (auz logic
)ormeaz mecanic cadena# )raze ntregi i cu asta a;ut la lmurirea sensului lor# (auza
(sihologic d viaa acestor g%nduri# R)raze i cadene# cut%nd s transmit su!ie3tul lor&
6ac iar (auza logic vor!irea e agramat# a(oi )r (auz (sihologic e li(sit de
via& 'auza logic e (asiv# )ormal# inactiv 4 cea (sihologic e ntotdeauna nea(rat
activ# !ogat n coninut& 'auza logic servete raiunea# cea (sihologic sentimentul&
>n mare orator a s(us 7 "or!irea ta s )ie st(%nit# iar tcerea elocvent&"
>ite# aceast tcere elocvent e (auza (sihologic& Ba e o arm e3trem de
nsemnat a comunicrii& "oi &singuri ai simit astzi c sco(ul dreator cere o asemenea
(auz care vor!ete singur# )r cuvinte& Ba nlocuiete cuvintele cu ochii# eu mimic#
cu emiterea de raze# cu sugestii# cu micri a!ia (erce(ti!ile i cu multe alte mi;loace de
comunicare contiente i su!contiente&
Ble toate tiu s sugereze ceea ce e inaccesi!il cuv%ntului i s acioneze
adesea n tcere mult mai intens# mai su!til i mai irezisti!il dec%t vor!irea chiar&
Conversaia lor mut (oate )i tot at%t de interesant# de (lin de coninut i de
convingtoare# c%t e cea rostit tare&
2desea (auza transmite acea (arte a su!te3tului care nu (rovine numai din
contient# ci chiar din su!contient i care nu se su(une unei e3(rimri ver!ale concrete&
2ceste triri i mani)estarea lor sunt# du( cum tii# cele mai (reioase elemente ale
artei noastre&
=tii oare ct valoare are (auz (sihologic I Ba nu se su(une nici unei legi#
dar ei i se su(un )r e3ce(ie toate legile vor!irii&
'auza (sihologic este )olosit cu ndrzneal tocmai acolo unde s-ar (rea c
din (unct de vedere logic i gramatical g im(osi!il s te o(reti& ?nchi(uii-v# de (ild#
c teatrul nostru va (leca n strintate& 1oi elevii ar )i luai n aceast cltorie# cu
e3ce(ia a doi dintre ei& Cine or )i I" l ntre!ai voi nelinitii (e =ustov& Bu i&&&
+(auz (sihologic# ca s )aci mai (uin simit lovitur care se (regtete sau#
dim(otriv# ca s intensi)ici indignarea. &&& i&&& tu J" rs(unde =ustov&
1oi tiu c con;uncia i" nu admite du( ea Rnici un )el de o(riri& 6ar (auza
(sihologic nu se s)iete s calce aceast lege i introduce o o(rire nelegal&-<a mai
mult# (auza (sihologic are dre(tul s-o nlocuiasc (e cea logic# )r s-o nimiceasc&
>ltima are Rrezervat o durat )oarte mic# mai mult sau mai (uin sta!ilit&
6ac aceast durat se (relungete# atunci (auza logic inactiv tre!uie s se (re)ac
re(ede ntr-una activ# (sihologic& 6urata ultimei e nedeterminat& 2ceast (auz nu se
teme de tim( ca s-i nde(lineasc rostul i reine vor!irea at%t c%t are nevoie (entru
nde(linirea aciunii autentice# rodnice i con)orme unui sco(& Ba e ndre(tat ctre
su(ratem (e linia su!te3tului i aciunii (rinci(ale i de aceea nu (oate s )ie
neinteresant&
'auzele (sihologice creeaz adesea scene ntregi# (e care noi# n lim!a;ul
A*A
nostru# le numim (auze de turneu&
1otui# (auza (sihologic ine )oarte mult seama de (rime;dia lungirii# care
nce(e din momentul o(ririi aciunii rodnice& 6e aceea# nainte de a se nt%m(la asta#
(auza (sihologic se gr!ete s cedeze locul vor!irii i cuv%ntului&
B o nenorocire i dac momentul de (auz a )ost sc(at# deoarece# n acest caz#
(auza (sihologic se va trans)orma ntr-o sim(l o(rire care creeaz con)uzie scenic#
(auz de dragul (auzei& E asemenea o(rire e un gol n o(er artistic&
1ocmai asta s-a (etrecut cu dumneata astzi# i eu m gr!esc s-i e3(lic
greeala (e care ai )cut-o# ca s (rentm(ini re(etarea ei n viitor# nlocuiete c%t vrei
(auzele logice cu cele (sihologice# dar nu le (relungi inutil&
B3ist nc un )el de (auze# numite n canto lu)t(ause +(auz de res(iraie.&
'auza asta e cea mai scurt o(rire# su)icient (entru a ins(ira re(ede# ca s-i com(letezi
res(iraia& Ba nu ia mai mult tim( dec%t tre!uie (entru a da un !o!%rnac& 2desea
lu)t(ausa nu e nici mcar o o(rire# ci numai o reinere de o secund a tem(o-ului la canto
i vor!ire# )r ru(erea liniei sonore&
?n vor!irea o!inuit# i mai ales n vor!irea re(ede# lu)t(ausa se
ntre!uineaz (entru scoaterea n eviden a unor anumit cuvinte&
2cum tii ce re(rezint (auzele vor!irii noastre scenice& nelegei de
asemenea# n linii generale# cum s v )olosii de ele& 'auza e un element im(ortant al
vor!irii noastre# unul dintre )actorii ei (rinci(ali&
a!" 1#..
- La lecia trecut Oi a)lat lucruri )oarte nsemnate des(re (auze&
La leciile anterioare s-a vor!it des(re un element tot at%t de im(ortant
al vor!irii noastre# des(re intonaie# ne e3(lica astzi 2rkadie 5ikolaevici&
2m vor!it des(re ea atunci c%nd am )cut cunotin cu caracterul semnelor de
(unctuaie& 6ar nu e sta tot rostul ei& Dntonaia v va a;uta i mai mult la (ro!lema
(rinci(al a vor!irii# adic la dezvluirea ver!al a su!te3tului rolului&
2st)el# avei la dis(oziia voastr doi din cei mai im(ortani )actori ai
comunicrii ver!ale 7 intonaia l (auz& 2sta e enorm J Cu ele se (ot )ace multe# )oarte
multe# chiar )r s recurgi la cuv%nt# ci limit%ndu-te numai la sunete&&&
2rkadie 5ikolaevici s-a aezat mai comod n )otoliu# i-a trecut (almele su!
genunchi# a ncremenit (arc i a nce(ut s declame )ier!inte i e3(resiv nt%i un
monolog# (e urm nite versuri# ntr-o lim! necunoscut# dar toarte sonor& 1orov
rostea cuvinte de neneles cu un mare av%nt i tem(erament# !a ridic%nd glasul la tirade
lungi# !a sco!ornd sunetul (%n la limit# !a tc%nd i s(un%nd cu ochii ceea ce nu
is(rvise de s(us n cuvinte& 2 )cut toate acestea cu o mare )or interioar# )r s
a;ung la strigte& $ostea unele tirade )oarte sonor# cu mult relie) i le rotun;ea (%n la
ca(t& S(unea alte )raze a!ia o(tit# saturndu-le com(act cu un sentiiment trit din (lin
i ;usti)icat interior& ?n acele momente era a(roa(e de lacrimi i a tre!uit chiar s )ac o
(auz )oarte e3(resiv# ca s se stauture de emoie& 'e urm s-a schim!at iar ceva
nuntrul lui# glasul i-a rsunat mai tare i ne-a uimit cu vigoarea lui a!solut tinereasc&
6ar acest elan s-a )r%nt (e neate(tate i a trecut iari la o trire tcut# care a ucis
vigoarea ce eru(sese cu o cli( nainte&
Cu aceast (auz dramatic# trit minunat# s-a is(rvit scena i recitarea&
"ersurile# ca i )ragmentul acela de (roz# erau o(era unui cunoscut al lui
2rkadie 5ikolaevici# care i-a nscocit (ro(ria lui lim! sonor&
- >ite - a rezumat 1orov - am vor!it ntr-o lim! (e care n-ai
A**
neles-o i totui m-ai ascultat cu atenie& 2m stat neclintit# evit%nd orice
micare# dar voi m-ai (rivit cu atenie& 2m tcut# i voi v-ai strduit
s ghicii sensul acestei tceri& 5u mi s-a dat un su!te3t# dar eu am
e3(r;iimat (rin sunete unele re(rezentri# imagini# g%nduri# sentimente
ale mele# care# du( cum mi s-a (rut mie# aveau o legtur cu sunetele&
Firete# aceast legtur e general# a!stract& Se nelege c i im(resia
(rodus de ea a )ost de acelai ordin& 2m o!inut toate acestea (e de o (arte cu sunete#
iar (e de alt (arte (rin intonaii i (auze& 2celai lucru se (etrece i c%nd se recit
versuri i monoloage care ne incint# ntr-o lim! (e care n-o cunoatem# la s(ectacolele
i concertele unor strini venii n turneu I Eare nu (roduc ele asu(ra noastr o mare
im(resie# nu creeaz o stare de s(irit# nu ne emoioneaz I =i cu toate acestea noi nu
nelegem nimic din ceea ce rostesc ei (e scen&
Dat nc un e3em(lu 7 nu demult# un cunoscut al meu admira )elul n care
recitase artistul <&# (e care l ascultase la un concert&
/:Ce a recitat I l-am ntre!at eu&
/- 5u tiu J a rs(uns cunoscutul meu& 5-am desluit cuvintele&
Se vede c artistul <& tie s (roduc im(resia nu cu cuvinte# ci cu altceva&
?n ce const atunci secretul I
?n )a(tul c asu(ra asculttorului nu acioneaz numai g%ndurile#
re(rezentrile# imaginile legate de cuvintele rostite# dair i coloritul sonor al cuvintelor#
intonaia i tcereaR elocvent# care dau neles cuvintelor ce n-au )ost s(use&
Dntonaia i (auza (osed (rin ele nsele# dincolo de cuvinte# o )or de
in)luen emotiv asu(ra asculttorilor& E mrturie a acestui lucru e recitarea mea de azi
ntr-o lim! neneleas&
a!" 1#..
2stzi# du( ce am recitat din nou monologul din Ethello# 2rkadie
5ikolaevici mi-a s(us 7
- >ite# acum monologul nu numai c (oate )i ascultat i neles# dar nce(e s
)ie i simit# dei deocamdat nu destul de (uternic&
La recitarea urmtoare# ca s o!in aceast (utere# am a(sat acto-ricete (e
(edal sau# cu alte cuvinte# am ;ucat su(er)icial (asiunea de dragul (asiunii& =i# )irete# a
a(rut numaidec%t ncordarea# gra!a i# ca urmare# am nvlmit i ncurcat toXae
cadenele&
// Ce-ai )cut I J i-a lovit (almele una de alta 2rkadie 5ikolaevici& 2i )cut
(ra) dintr-o dat toat munca noastr imens J 2i omor%t chiar sensul# logic J
/02m vrut s nsu)leesc i s intensi)ic# m ;usti)icm eu ruinat&
08 =tii doar c (uterea st n logic i n consecven# i tocmai (e ele le-ai
nimicit&
1re!uie s )i avut (rile;ul s auzi (e scen sau n via o vor!ire sim(l de tot#
)r deose!ite intensi)icri vocale# )r ridicri i co!or%ri# )r lrgirea (este msur a
intervalelor sonore# )r o intonaie cu contururi com(licate&
Chiar c%nd toate aceste metode de intensi)icare a e3(resivitii li(sesc# o
vor!ire sim(l (roduce adesea o im(resie de ne!nuit (rin convingerea ei# (rin claritatea
g%ndului e3(rimat# (rintr-o (recis gru(are a cuvintelor# (rin construcia )razelor i
(rintr-o transmitere susinut&
1ocmai de diragul )orei (e care o caui# nva-te# nainte de toate# s vor!eti
logic i consecvent# cu (auze ;uste&&&
A*H
M-am gr!it s redau monologului )orma# claritatea lui anterioar# dar# o dat
cu ele# s-a ivit iari i rceala dinainte&
M simeam (rins ntr-un cerc vicios# din care nu gseam nici o ieire&
01 2cum te-ai convins c e nc (rea devreme ca s te g%ndeti la (utere& Ba se
nate singur din totalitatea multor condiii i (osi!iliti& Le vom cuta&
0,>nde I ?n ce I
0AFiecare actor nelege ntr-un chi( di)erit )ora n vor!ire&
>ite# sunt unii care o caut n ncordarea )izic& Bi i str%ng (umnii i i
ncordeaz tot tru(ul# devin ca de lemn# a;ung (%n la convulsii# (entru a-i intensi)ica
in)luena asu(ra s(ectatorilor& 6atorit acestei metode# glasul lor iese din a(aratul vocal
uite aa# cu aceeai (utere cu care v m(ing eu nainte# (e linie orizontal&
?n lim!a;ul nostru actoricesc# aceast (resiune asu(ra sunetului de dragul
)orei lui se numete a miza (e volta; +(e ncordare.& 6ar asemenea metod nu creeaz
(utere# ci duce numai la strigt i la o rgueal aezat (e registrul vocal ngustat&
"eri)ic acest lucru asu(ra dumitale i s(une (e c%teva note# secunde sau tere#
cu toat (uterea interioar de care eti n stare# urmtoarea )raz 7 Bu nu mai (ot s
ndur asta J J&&&"
M-am su(us&
- B (uin# (uin J Mai tare J (oruncea 1orov&
2m re(etat i am intensi)icat sunetul glasului (e c%t am (utut&
- =i mi# i mai (uternic J m zorea 1orov& 5u lrgi dia(azonul
vocal J
M-am su(us& ncordarea )izic a (rovocat un s(asm 7 g%tle;ul mi s-a str%ns#
registrul s-a redus (%n la ter# dar nu realizm o im(resie de )or&
6u( ce am utilizat toate (osi!ilitile# a tre!uit# c%nd 1orov m-a zorit din
nou# s recurg la i(t&
6in g%tle;ul meu a ieit un glas ngrozitor de strangulat&
- Dat rezultatul volta;ului numai de dragul zgomotului# adic o
emitere (lin a sunetului (e linie orizontal# mi-a demonstrat 2rkadie
5ikolaevici&
2cum ncearc o alt e3(erien# de data asta contrarie 7 destinde com(let
muchii a(aratului vocal# nde(rteaz volta;ul# nu ;uca su(er)icial nici un )el de
(asiune# n-avea gri; de nici un )el de )or i s(une-mi aceeai )raz linitit# dar (e cea
mai larg estur vocal i cu o !un intonaie ;usti)icat& 'entru asta# imagineaz-i
situaii (ro(use care s te emoioneze&&&
Dat ce mi-a trecut (rin minte 7 dac a )ii )ost (ro)esor i vreunul dintre elevi#
de (ild 9ovorkov# ar )i nt%rziat (entru a treia oar cu o ;umtate de ceas la lecie# ce a
)i )cut ca s (un ca(t de acum nainte unei asemenea li(se de disci(lin I
2v%nd motivarea asta# am rostit )raza destul de uor i dia(azonul vocal s-a
lrgit )iresc de la sine&
- "ezi# )raza a ieit acum mult mai (uternic dec%t i(tul de adi
neauri i n-ai avut nevoie de nici un )el de s)orri# mi-a e3(licat 2rkadie
5ikolaevici&
2cum s(une-mi aceleai cuvinte (e un registru i mai lrgit# nu (e cvint# ca
ultima dat# ci (e o octav ntreag# !ine ;usti)icat&
2 tre!uit s nscocesc altceva (entru situaiile (ro(use# i anume7 s zicem c
cu toate o!servaiile mele categorice# cu toate mustrrile# avertismentele# (rocesele-
ver!ale# 9ovorkov a nt%rziat din nou# nu cu o ;umtate de or# ci cu o or ntreag&
A*:
1oate msurile au )ost )olosite i e nevoie de ultima# cea mai serioas&
0* 5u mai (ot s ndur asta J J J a iz!ucnit singur )raz# cu toate c m
st(%neam# socotind c sentimentul meu nu s-a co(t nc&
0H "eziJ s-a !ucurat 2rkadie 5ikolaevici& 2 ieit (uternic# dar i )r nici un
)el de s)orare& Dat ce a )cut mutarea sunetului de sus n ;os# n direcia vertical# )r
nici un )el de volta;# adic )r )orare (e linie orizontal# cum s-a (etrecut la e3(erien
anterioar&
C%nd vei avea nevoie de )or# conturai cu glasul i intonaia# suind i
co!or%nd cele mai variate linii )onetice# cum )acei desene variate cu creta (e su(ra)aa
vertical a ta!lei negre din clas&
5u v luai du( actorii care caut )ora vor!irii" n zgomot& Ggomotul nu e
)ora# oi numai zgomot# i(at&
Pi(tul i oa(ta cores(und n muzic cu )orte" i (iano"& B lucru cunoscut
c )orte" nu e cel mai )orte"# dar )orte" totui nu e (iano"&
=i dim(otriv7 (iano" nu e cel mai (iano"# dar (iano" nu este )orte"&
Ce nseamn asta 4 )orte" nu e cel mai )orte"# )orte" nu este (iano" I 2sta
nseamn c )orte" nu este o culme a!solut# o dat (entru totdeauna sta!ilit# ca metrul
sau kilogramul&
Forte" e o noiune relativ&
S zicem c dumneata ai nce(ut s recii monologul )oarte ncet& 6ac du(
un r%nd ai continua s recii (uin mai tare# atunci vei realiza un (iano" mai (uin
(iano" dec%t (rimul&
2(oi vei recita mai tare iR# din (iricina asta# recitarea va )i i m4i i (iano"
dec%t data trecut i aa mai de(arte (%n vei a;unge la e"& Continu%nd intensi)icarea
du( aceleai creteri care se mresc tre(tat# vei a;unge n s)%rit la acea nalt trea(t de
tarte care nu (oate )i numit alt)el dec%t )orte )ortissimo"& >ite# n aceast trans)ormare
tre(tat a sunetului din (iano (ianissimo" n )orte )ortissimo" const creterea
intensitii relative& 6ar ca s-i )oloseti glasul aa# tre!uie s calculezi i s cunoti
!ine msura& 2lt)el# (oi s cazi uor n e3agerare&
B3ist c%ntrei )r gust# care socot ic" contrastele !rute dintre sunetele tari
i ncete& Bi etnt# de (ild# (rimele cuvinte din serenada lui Ceaikovski7 Se sting
de(rtatele 2l(u;arras" )orte )ortissimo"# iar cuvintele urmtoare inuturi aurii" ntr-un
(iano (ianissimo" a!ia o(tit& 2(oi url# iari (e )orte )ortissimo"# 'e sunetul
ademenitor al chitarei" i imediat du( aceea (e un (iano (ianissimo" continu 7
2(ari# draga mea"& Simii toat !analitatea i li(sa de gust a acestor o(uneri i
contraste !rute I
2celai lucru se )ace i n dram& 2colo se i(a i se o(tete e3agerat n
momentele tragice# n (agu!a esenei te3tului i a sensului sntos&
6ar eu cunosc i un alt gen de c%ntrei i de artiti dramatici cu glasuri i
tem(eramente sla!e# care# cu&a;utorul contrastului de )orte" i (iano" n canto sau
vor!ire# tiu s nzeceasc iluzia )orei calitilor lor naturale&
Muli dintre ei trec dre(t oameni cu mari mi;loace vocale& 6ar aceti c%ntrei
tiu !ine (rin ce tehnic i art se a;unge la o asemenea re(utaie&
Fora (ro(riu-zis a glasului e a(roa(e inutil (e scen& ?n ma;oritatea
cazurilor e util doar ca s asurzeasc cu )ora sunetului (e (ro)anii care nu neleg nimic
din art&
6e aceea# c%nd vei avea nevoie (e scen de o adevrat )or n vor!ire# nu v
g%ndii la tria sunetului# ci numai la intonaii# cu suiurile i co!or%urile lor# i la
A*-
(auze&
2!ia la s)%ritul monologului# al scenei# sau al (iesei# du( ce vor )i dRolosite
toate metodele i tot arsenalul intonaiei7 suirea i co!or%rea tre(tat# logica#
succesiunea# gradaia# liniile i )igurile )onetice variate# )o-iosii-v (entru o cli( de
tria glasului vostru la )razele de ncheiere# dac sensul o(erei o cere&
C%nd 1omaso Salvini a )ost ntre!at cum (oate# la v%rsta lui naintat# I strige
at%t de tare ntr-un rol# el a rs(uns 7 Bu nu strig& "i se (are & strig& Bu ns deschid
numai gura& 9ri;a mea e s duc tre(tat rolul (%n la momentul cel mai (uternic i# c%nd
am a;uns acolo# n locul meu n-are dec%t s strige s(ectatorul nuntrul lui# dac are
nevoie"&
1otui# se nt%m(la cazuri e3ce(ionale (e scen# c%nd e nevoie s te
Foloseti n tim(ul vor!irii de tria glasului tu# ca de (ild n scenele de mas
sau n tim(ul unei discuii acom(aniate de muzic# de c%ntec# de di)erite sunete sau
e)ecte sonore&
6ar s nu se uite c i n aceste cazuri e necesar (ro(oria# creterea tre(tat
i gradaiile variate ale sunetului i c aezarea glasului (e una sau (e c%teva note
e3treme ale dia(azonului vocal nu )ace dec%t s enerveze s(ectatorul&
Ce concluzie tre!uie deci s tragem din e3em(lele (e care vi le-am dat n
(rivina di)eritelor inter(retri date )orei sunetelor vor!iriiI Concluzia e c ea nu tre!uie
cutat n volta;"# n zgomot i i(t# ci n ridicrile i sco!orrile vocale# adic n
intonaii& Fora vor!irii mai tre!uie cutat n tre(tata cretere de la (iano" la )orte" i
n interde(enden dintre ele&
a!" 1#..
- "eliaminova J 6u-te (e scen i recit-ne cevaJ a s(us 2rkadie
5ikolaevici la nce(utul leciei de astzi&
Ba a intrat n scen i a nce(ut s recite 4
0:Emul !un J
0-6ou cuvinte# i (e )iecare dintre ele c%te un accentJ a e3clamat 1orov&
5u ne (utem )olosi cu at%ta risi( de accente J 2ccentul care nu e (us la locul
lui# denatureaz sensul# schilodete )raza# n loc ca# &dim(otriv# s-o a;ute# s-o creeze J
2ccentul e degetul arttor care desco(ere cuv%ntul cel mai nsemnat n )raz
sau n caden& Cuv%ntul scos n eviden ascunde su)letul# esena# momentele (rinci(ale
ale su!te3tului&
6umneata nu nelegi nc toat im(ortana acestui moment al vor!irii i de
aceea (reuieti at%t de (uin accentul&
1re!uie s v )ie drag# aa cum muli dintre voi au ndrgit la tim(ul lor
(auzele i intonaiileJ 2ccentul este al treilea element i )actor im(ortant n vor!irea
noastr&
La dumneata# n via i (e scen# accentele se m(rtie n dezordine (rin tot
te3tul# ca o turm (rin ste(& F ordine n accenturile dumiitale& S(une7 omul" J
0/E-mul# a rostit rs(icat "eliaminova&
00 =i mai !ineJ (orunci 2rkadie 5ikolaevici& 2cum ai (us dou accente (e un
cuv%nt i ai des(icat i cuv%ntul n dou& 5u (oi s-1 s(ui omul" ca (e un singur
cuv%nt i nu ca (e dou# cu accentul (e (rima sila! 7 omul" I
188 Eooomul# s-a strduit )rumoasa noastr&
181 Ssta nu e un accent care cade ca o lovitur sonor# ci ca o lovitur
n )lci sau n cea) J a glumit 2rkadie 5ikolaevici& 6e ce consideri accentul
A*/
dre(t o mciuc I 5u numai c loveti cuv%ntul cu glasul# cu sunetul# dar l mai i
(ecetluieti cu !r!ia# cu o nclinare a ca(ului& Ssta e un o!icei (rost i din (cate )oarte
rs(%ndit (rintre actori& m(ung cu ca(ul cu nasul nainte i cred c au scos n eviden
im(ortana cuv%ntului i a g%ndului J =i gata J
6e )a(t# lucru e mult mai com(licat& 2ccentul nseamn relie)area unei
a!e sau a unui cuv%nt cald sau dumnos 4 res(ectuos sau dis(reuitor 4 sincer
sau viclean 4 cu du!lu sens sau sarcastic& 'arc ai o)eri un lucru avU#
2)ar de asta - a continuat 2rkadie 5ikolaevici - de ce des(iend dcuv%ntul ##o-
mul" n dou# te com(ori cu dis(re
ra
t de (artea a doua i a(roa(e o nghii# (e c%nd (e
(rima o m(ingi n aa )el# nc%t ea z!oar a)ar i e3(lodeaz ca o !om! I Las-le s se
lege ntr-un singur cuv%nt# o singur re(rezentare# o singur noiune& Las ca o serie de
sunete# litere# sila!e s se uneasc ntr-o singur linie )onetic comun J Ba (oate )i
ridicat# co!or%t i modulat
l
ntr-un (unct oarecare&
Da o !ucat mare de s%rm# ndoai-o ntr-un loc# iar n alt lor ridic-o n sus i
vei avea o linie mai mult sau mai (uin )rumoas i e3(resiv# al crei v%r)# ca un
(aratrsnet (e o cu(ol# (rimete lovitura i al crei rest creeaz un )el de desen ondulat&
E asemenea linie are )orm# are contur# are unitate# e un ntreg& B un lucru mai !un dec%t
o s%rm ru(t n !ucele mici# m(rtiate& ncercai s ndoii linia sonor a cuv%ntului
omul" n di)erite chi(uri&&&
?n clas s-a iscat un zgomot general# din care nu se (utea deslui nimic&
18, nde(linii mecanic (orunca J ne-a o(rit 2rkadie 5ikolaevici& $ostii
sec# )ormal nite sunete moarte# (rinse ntre ele n chi( arti)icial& Dn-su)lai-le viat&
18A Cum s-o )acem I nu ne dumeream noi&
18* nainte de4 toate# aa )el nc%t cuv%ntul s-i nde(lineasc menir rea
lui )ireasc de a reda sensul# sentimentul# re(rezentarea# noiunea# imaginile# viziunile#
nu s loveasc (ur i sim(lu tim(anul cu unde sonore&
6e aceea# conturai cu cuvinte omul la care v gnd>i# de care vor!ii# (e care
l avei n g%nd i s(unei (artenerului ceea ce desluii cu viziunea interioar# s(unei-i
dac acela e un om" )rumos sau ur%t# mare sau mic# (lcut sau res(ingtor# !un sau ru&
Strduii-v s transmitei cu a;utorul sunetului# intonaiei i altor )actori
e3(resivi ceea ce vedei sau simii&
"eliaminova a ncercat s-o )ac# dar n-a iz!utit&
- 9reeala dumitale st n )a(tul c nt%i s(ui cuv%ntul# l asculi i a!ia (e
urm te strduieti s nelegi des(re cine e vor!a& 6umneata con-
turezi )r sR ai un model viu& ncearc s (rocedezi invers 7 la nc(ut adu-i
aminte de care din cunoscuii dumitale e vor!a# aaz-1 n )aa du-mitale aa cum )ace
(ictorul cu modelul i (e urm transmite cu cuvinte ceea ce ai s vezi nuntru# (e
ecranul viziunii dumitale interioare&
"eliaiminova a ncercat e3trem de contiincios s nde(lineasc cei se ceruse&
2rkadie 5ikolaevici a ncura;at-o i i-a s(us 7
- Cu toate c n-am simit cine e acest om de care vor!eti# deocamdat mi
a;unge )a(tul c te strduieti s-mi )aci cunotin cu el# c i
ndre(i ;ust atenia# c ai avut nevoie de cuv%nt (entru aciune# (entru co
municare autentic# nu (ur i sim(lu (entru )lecreal&
2cum s(une-mi 7 omul !un"&
- Emul&&& !un# a rs(icat ea&
- Dari mi vor!eti de dou re(rezentri sau (ersoane 7 (e una din ele o
cheam omul"# iar (e cealalt (ur i sim(lu !un"&
A*0
Cu toate acestea# am%ndou# luate m(reun# creeaz nu dou# ci o singur
)(tur&
'entru c e o di)eren ntre omul&&& !un" i am%ndou cuvintele conto(ite 7
omul !un"&
2scult 7 eu conto(esc su!stantivul cu ad;ectivul ntr-un ntreg indisolu!il i
o!in o singur noiune# o singur re(rezentare# nu des(re om" n general# ci des(re
omul !un"&
2d;ectivul caracterizeaz# coloreaz su!stantivul i (rin asta deose!ete#
deose!ete acest om" de toi ceilali oameni&
6ar# nainte# liniitete-te i scoate din aceste cuvinte toate acccentele# (entru
c a!ia (e urm s le (ui din nou&
'ro!lema s-a dovedit a nu )i tocmai at%t de sim(l cum se (rea&
18H >ite aa J a o!inut n s)%rit de la ea 2rkadie 5ikolaevici du( o
munc ndelungat&
18: 2cum - i-a cerut el mai de(arte - (une numai un singur accent (e
ultima sila! omul !un"& 5umai# te rog# nu lovi# ci iu!ete# gust# o)er cu gri;
cuv%ntul scos n eviden i sila!a lui accentuat& E(intete-te n dini mai (uin# mult
tmai (uin J o rug 2rkadie 5ikolaevici&
>ite am%ndou cuvintele )r accente 7 omul !un"& 2uzi aceast linie
monoton a sunetului# otova ca un ! I =i iat aceleai cuvinte care s-au conto(it ntr-
unui singur# dar cu o mic# a!ia sensi!il modulaie sonor 7 omul !un"# cu o ondulare
)onetic mngetoare# a!ia (erce(ti!il (e ultima sila! !un"&
B3ist multe i )elurite (rocedee# care o s-i a;ute s-1 conturezi (e omul
!un"# i sim(lu# #i )erm# i !l%nd# i as(ru&&&
6u( ce "eliaminova i toi elevii au ncercat s )ac ceea ce a cerut 1orov# el
i-a o(rit i le-a s(us 7
18- 6egea!a v ascultai at%t de atent (ro(riile voastre glasuri& 2uto-
ascultarea" e nrudit cu autoadmirarea# cu autoartarea& 'ro!lema nu e
18/ cum vor!ii voi %niv# ci cum v ascult i v (rice( alii&
2utoasculta-
180 rea" e o greeal a artistului& Mult mai im(ortant i mai activ e
sarcina
118 de a in)luena (e altul# de a-i transmite viziunile tale&Y6e aceea# nu
vor!ii
111 urechii# ci ochiului (artenerului& 2cesta e cel mai !un (rocedeu de a
te
11, dez!ra de autoascultare"& Ba e duntoare (entru creaie# (entru c#
a-
11A cultndu-se# actorul devine a)ectat i se nde(rteaz de la drumul cel
!un&
a!" 1#..
Dntr%nd astzi n clas# 2rkadie 5ikolaevici a ntre!at-o nznd (e "eV
liarninova 7
- Ce mai )ace omul !un" I
"eliaminova a rs(uns c& omul !un" )ace !ine i# rostind asta# a (us )oarte
!ine accentul&
- Bi# ia s(une aceleai cuvinte# dar cu accentul (e (rimul cuv%nt# i-a (ro(us
AH8
1orov&
6e alt)el# nainte de a )ace aceast (ro!# tre!uie s-i )ac cunoscute dou
reguli# a s(us 2rkadie 5ikolaevici&
'rima 7 accentul nu cade (e ad;ectivul de (e l%ng su!stantiv
l
& 2d;ectivul
de)inete# com(leteaz numai su!stantivul# se conto(ete cu el& 5u degea!a asemenea
cuvinte se numesc ad;ective +ele se a(lic la su!stantiv.&
?n concluzie# s-ar (rea c nu se (oate s(une# aa cum v (ro(un eu# !unul
om" cu accentul (e (rimul cuv%nt# adic (e ad;ectiv&
6ar e3ist o alt lege mult mai (uternic# care# lia )el ca i (auza (sihologic#
nvinge toate celelalte legi i reguli& 2ceasta e legea com(araiei& Suntem datori
ntotdeauna# cu orice (re# s relevm# ntemeiai (e ea# cuvintele care e3(rim g%nduri#
sentimente# imagini# re(rezentri# noiuni# aciuni etc&
2sta e )oarte im(ortant n vor!irea scenic&" Facei-o# n (rimul r%nd# cu ce i
cum dorii& >ma din (rile (e care le com(arm s )ie rostit tare# iar cealalt ncet4 una
(e o gam vocal nalt# cealalt (e una ;oas 4 una cu un colorit# ntr-un tem(o etc#
cealalt n altul& 6i)erena dintre noiunile com(arate ns s )ie clar i# (e o-t se (oate
chiar vie& 2ceast lege (resu(une c# (entru a s(une omul !un" cu accentul (e ad;ectiv#
e necesar s ai omul ru" e3istent sau su!neles# (entru a-1 o(une omului !un"&
'entru ca cuvintele s izvorasc de la sine# )iresc# s(ontan# g%ndete-te# nainte
de a vor!i# c e vor! nu de un om ru" ci de&&&
11* Emul !un# i-a luat-o nainte instinctiv "eliaminova&
11H >ite# vedei# (er)ectJ a ncura;at-o 1orov&
6u( aceasta# s-au adugat nc unu# dou# trei# a(oi (atru# cinci etc& cuvinte#
(%n s-a )ormat o (ovestire ntreag 7
Emul !un a venit aici# dar nu v-a gsit acas i a (lecat na(oi cu (rere de
ru# s(un%nd c nu se va mai ntoarce"&
'e msur ce )raza cretea n "eliaminova se intensi)ica necesitatea de a
accentua cuvintele& ?n currnd s-a ncurcat at%t de tare in ele# nc%t n-a mai (utut s lege
dou cuvinte&
2rkadie 5ikolaevici a r%s vz%ndu-i )aa s(eriat i z(cit i (e urm i-a
s(us cu seriozitate 4
-d 'anica dumitale s-a ivit (entru c n dumneata e3ist necesitatea de a (une
c%t mai multe accente# nu de ia scoate c%t mai multe& 1otui# cu c%t vom avea mai (uine#
cu at%t )raza va i mai clar - )irete# dac vom scoate n eviden numai (uine cuvinte#
dar (e cele mai im(ortante& 2 scoate accentele e o art tot at%t de grea ca a le (une&
?nva-o i (e una# i (e cealalt&
1orov ;oac ast-sear l de aceea lecia s-a is(rvit mai devreme 4 restul
tim(ului am )cut cu Dvan 'latonovici e3erciii de antrenament i disci(lin"&
a!" 1#..
2m a;uns lai concluzia c# nainte de a v nva s (unei accentele# tre!uie s
tii s le scoatei# a s(us astzi 2rkadie 5ikolaevici&
nce(torii se strduiesc (rea mult s vor!easc !ine& Bi a!uzeaz de
accentuare& 'entru a echili!ra aceast nsuire# tre!uie s ne nvm s scoatem
accentele de acolo unde nu e nevoie de ele&
"-am s(us c asta e o ntreag art i c e )oarte grea& Ba# n (rimul rndi#
cur vor!irea de accentele greite# aduse n via de o!iceiurile (roaste& B mai uoir s
re(artizezi accentele ;uste (e un teren curat& ?n al doileal r%nd# arta de aYcoate
AH1
accentele v va a;uta n viitor n (ractic# i iat n ce cazuri7 c%nd transmii g%nduri
com(licate sau )a(te ncurcate# tre!uie adesea# (entru claritate# s aminteti unele
e(isoade# unele amnunte ale lucrului de care vor!eti# dar n aa chi(# nc%t ele s nu
distrag atenia asculttorilor de la linia (rinci(al a (ovestirii& 2ceste comentarii tre!uie
e3(use clar# (recis# dar nu (rea relie)at4 e !ine s )ii econom at%t cu intonaiile# c%t i cu
accentele& ?n alte cazuri# la )raze lungi# grele# tre!uie s relie)ezi numai unele cuvinte# iar
(e celelalte s le omii contient# dar (e ne!gate n seam& E asemenea metod de
vor!ire uureaz c%te un te3t scris greoi# cu care artitii au de-a )ace&
?n toate aceste cazuri arta de a scoate accentele v va )ace un mare serviciu&&&
2rkadie 5ikolaevici 1-a chemat J(e =ustov (e scen i i-a cerut s re(ete
(ovestirea des(re omul !un"# dar aa ca s relie)eze n ea numai un singur cuv%nt i s
scoat accentele de (e celelalte& E asemenea zgreenie buia ;usti)icat cu o nscocire
oarecare a imaginaiei& "eliaminova nu Dz!utise la lecia trecut s duc la ca(t o
sarcin identic& 6ar nici =us-lov n-a (utut azi s se descurce dintr-o dat& 6u( c%teva
ncercri neiz!utite# 2rkadie 5ikolaevici i-a s(us 4
- "eliaminova s-a g%ndit numai la aezarea accentelor# iar dumneata numai la
scoaterea lor& 5u tre!uie e3agerat nici ntr-un )el# nici n cellalt& C%nd )raza e com(let
li(sit de accente sau e su(rancrcat de ele# vor!irea (ierde orice sens&
"eliaminova a avut (rea mult nevoie de accente# iar dumneata n-ai de loc&
2sta se nt%m(l (entru c am%ndoi n-ai avut ndrtul cuvintelor un su!te3t clar#
(recis& 1re!uie s creai cu a;utorul acestuia# n (rimul r%nd ca s avei ce s transmitei
ialtora i cu ce s comunicai cu ei&
Motiveaza-i zg%rcenia accenturii cu o nscocire a imaginaiei&
5u e tocmai uor s-o )aci J" m-am g%ndit eu&
6ar# du( (rerea mea# 'aa a ieit !ine din ncurctur& 5u numai c a
;usti)icat zg%rcenia accenturii# dar a gsit i situaiile (ro(use (rin care i era uor s
treac singurul accent admisi!il de la un cuv%nt la altul# atunci c%nd 2rkadie 5ikolaevici
1-a (us s-o )ac& 5scocirea lui 'aa a constat n )a(tul c noi toi cei care edeam# la
(arter i-am )i luat un interogatoriu n (rivina venirii omului !un"& 2cest interogatoriu#
du( nscocirea lui 'aa# s-a nscut dintr-o nencredere )a de realitatea )a(telor relatate
de el# )a de adevrul a)irmaiilor lui n (rivina venirii omului !un"& Motiv%ndu-se#
'aa tre!uia s insiste (e adevrul# (e sinceritatea )iecrui cuv%nt din i(ovestireai lui&
Dat de ce le relie)a n ordine (e )iecare i (arc ne !ga n ca( cuvintele accentuate&
Emul !un a venit aici i etc"# Emul !un a venit aici i etc"# Emul !un a
venit# a venit aici i etc"# Emul !un a venit aici# aici i etc&" ?n aceste s%rguitoare
relie)ri a )iecrui cuv%nt nou accentuat# 'aa nu se codea s s(un de )iecare dat una i
aceeai )raz (%n la ca(t# sco%nd cu gri; din ea toate accentele# cu e3ce(ia singurului
cuv%nt relie)at& E )cea (entru c acel cuv%nt (rinci(al accentuat s nu )ie li(sit de sens
i de )or& Luat se(arat# n a)ar de legtura lui cu ntreaga (ovestire# el )irete c i-ar )i
(ierdut sensul luntric&
6u( ce 'as i-a s)%rit e3erciiul# 2rkadie 5ikolaevici i-a s(us 7
- 6umneata ai (us i ai scos !ine accentele& 6ar de ce asemenea
gra! I 6e ce s nghesuim acea (airte din )raz care tre!uie numai es
tom(at I
9ra!# nervozitatea# )luturarea vor!elor# scui(area )razelor ntregi nu le
estom(eaz# ci le distruge& =i nu asta a )ost intenia noastr& 5ervozitatea vor!itorului nu
)ace dec%t s irite asculttorii# rostirea neclar i su(ra# deoarece i- o!lig s se
ncordeze i s ghiceasc ceea ce nu au neles& 1oate acestea atrag atenia asculttorilor
AH,
i su!liniaz n te3t tocmai ceea ce vrei s estom(ezi& 2gitaia ngreuneaz vor!irea&
Calmul i st(-nirea de sine o uureaz& Ca s estom(ezi )raza# e nevoie de o intonaie
lent# voit li(sit de (itoresc# a(roa(e neaccentuat 4 nu de o st(%nire de sine i o
siguran oarecare# ci de una deose!it# e3ce(ional&
2sta ins(ir calm asculttorului&
Scoatei clar n eviden cuv%ntul (rinci(al i lsai s treac uor# (recis# )r
gra!# ceea ce e necesar numai (entru sensul general# dar nu tre!uie s ias n relie)& Dat
(e ce e !azat arta de a scoate accentele& Formai-v aceast st(%nire a vor!irii la lecia
de antrenament i disci(lin "&
>n nou e3erciiu a constat n )a(tul c 2rkadie 5ikolaevici ne-a (oruncit s
m(rim (ovestirea cu omul !un" ntr-o serie de )ragmente se(arate# care tre!uiau
relie)ate i conturate clar&
'rimul e(isod 7 Emul !un a venit&
2l doilea 7 Emul !un a ascultat (ricinile (entru care nu-1 (utea vedea (e cel
de care avea nevoie&
2l treilea e(isod 7 Emul !un s-a ntristat i nu tie dac tre!uie s-1 ate(te sau
s (lece&
2l (atrulea e(isod7 Emul !un s-a su(rat# a hotr%t s nu se mai ntoarc
niciodat i a (lecat&
6eci (atru (ro(oziiuni de sine stttoare# cu (atru cuvinte accentuate# c%te
unul n )iecare caden&
La nce(ut# 2rkadie 5ikolaevici ne-a cerut numai s redm (recis )iecare )a(t&
'entru asta era nevoie de o clar viziune a lucrului des(re care se vor!ea# de
e3(resivitate i de o ;ust aezare a accentelor n )iecare caden& 2 tre!uit s crem cu
nchi(uirea i s e3aminm cu (rivirea interioar viziunile care se cuveneau s )ie
transmise o!iectului& 2(oi 2rkadie 5ikolaevici a cerut ca 'sa s nu descrie numai ceea
ce s-a (etrecut# dar s ne )ac s simim i cum s-a (etrecut venirea i (lecarea omului
!un"&
5u numai ce# dar i cum&
1orov a vrut sR vad din (ovestirea lui n ce dis(oziie" a venit omul !un"&
Bra vioi# !ine dis(us sau# dim(otriv# trist i ngri;orat I
'entru nde(linirea acestei sarcini# a )ost nevoie ca intonaia s )ie nu numai
accentuat# dar i colorat& Mai de(arte# 1orov a vrut s neleag des(re ce )el de
ndurerare era vor! 7 de una (uternic# ad%nc# zgomotoas sau linitit I
2rkadie 5ikolaevici a vrut de asemenea s tie n ce )el de stare su)leteasc a
)ost luat hotr%rea de a (leca i de a nu se mai ntoarce niciodat 7 !lnd sau
amenintoare I 2u tre!uit deci s se coloreze ntr-un mod cores(unztor nu numai
momentele accentuate# dair i toate celelalte L e(isod&
=i ceilali elevi au )cut e3erciii analoage de scoaterea i (unerea accentelor&
a!"-= 1...
2 tre!uit s veri)ic dac mi-am nsuit !ine ceea ce am a)lat n ultimul tim( la
leciile tui 2rkadie 5ikolaevici& Bl a ascultat monologul lui Ethello i mi-a gsit multe
greeli n (unerea accentelor i n (rocedeele de accentuare&
- >n accent ;ust e un mare a;utor# dar unul greit e un o!stacol# a
o!servat el n treact&
2rkadie 5ikolaevici mi-a cerut s (un din nou accentele n monologul lui
Ethello i a(oi s-1 recit a doua oar# (e loc# n clas# ca s-mi ndre(t greelile&
AHA
2m nce(ut# caden cu cadena# s-mi amintesc te3tul monologului i s
marchez n el cuvintele care# du( mine# erau vrednice de scos n eviden 7
Ca valurile de ghea ale a(elor din 'ont"&&&
- 6e o!icei# la recitarea acestei msuri - e3(licam eu - accentul cade de la sine
(e cuv%ntul a(elor"& 6air acum# chi!zuind !inior# eu l strmut (e cuv%ntul valurile"#
deoarece n aceast caden e vor!a tocmai des(re ele&
- @otr%i J - s-a adresat 1orov elevilor - aa e I
1oi# care mai de care# au nce(ut s strige !a valurile"# !a de ghea"# !a
din 'ont"& "iunov i(a din toate (uterile# susin%nd relie)area cuv%ntului c"&
5e-am z!tut i ne-am ncurcat (rintre cuvintele accentuate i neaccentuate
din restul monologului& 5i se (rea mereu c accentele tre!uie (use a(roa(e (e )iecare
cuv%nt&
6ar 2rkadie 5ikolaevici ne-a amintit c )razele care au toate cuvintele
accentuate nu mai au nici un neles# sunt li(site de sens&
2a am revzut tot monologul# dar n-am lmurit nimic de)initiv& 6im(otriv#
eu m-am ncurcat i mai mult# (entru c (e )iecare cuv%nt se (oate (une i Vde (e )iecare
cuv%nt se (oate scoate un accent# du( cum o(tezi (entru un sens sau altul& Care din ele
e mai ;ust I 2sta i e (ro!lema n care m-am ncurcat&
'oate c toate acestea s-au (etrecut din (ricina )elului meu de a )i 7 c%nd m
a)lu n )aa (rea multor lucruri# ochii mi )ug n toate (rile& ntr-o (rvlie sau co)etrie#
n )aa mesei de a(eritive# mi-e greu s m hotrsc la un )el# la o (r;itur sau la o
mar)& =i n monologul lui Ethello sunt multe cuvinte i accente i din (ricina asta m
(ierd&
2m is(rvit )r s hotr%m nimic# iasr 2rkadie 5ikolaevici continua s tac
nc(%nat i s z%m!easc (er)id& S-a nscut o (auz lung# (eni!il# care n cele din
urm 1-a )cut (e 1orov s r%d& Bl a s(us 7
11: 5u s-ar )i nt%m(lat nimic din toate acestea# dac ai&)i cunoscut legile
vor!irii& Ble v-ar )i a;utat nc o dat s v orientai i s sta!ilii# )r s stai (e g%nduri#
mare (arte din accentele o!ligatorii i deci ;uste&
11- Ce tre!uia s )acem I ntre!am noi&
11/ Firete# nainte de toate s cunoatem legile vor!irii"# iar a(oi&&&
?nchi(uii-v c v-ai mutat ntr-o locuin nou i c lucrurile voastre# cu di)erite
destinaii# sunt risi(ite (rin toate odile# a nce(ut s e3(lice n chi( )igurat 1orov& Cum
s resta!ilim oirdinea I
nainte de toate# s adunm ntr-un singur loc )ar)uriile# serviciul de ceai n alt
loc# )igurile de ah i ta!lele m(rtiate s )ie (use n al treilea loc# lucrurile mari s )ie
aezate con)orm rostului lor i aa mai de(arte&
6u( asta# nce(e s )ie mai uor s te orientezi&
1ot aa tre!uie s (rocedm i cu cuvintele te3tului# selecion%ndu-le nainte
de a re(artiza accentele la locurile lor adevrate& Ca s v e3(lic acest (roces# voi )i
nevoit s m re)er la regulile care mi vor veni la ndem%na mai nt%i din cartea Cuv%ntul
e3(resiv al lui S& M& "olkonski& S tii c o )ac nu ca s v nv regulile# ci numai ca s
v art de ce e nevoie de ele i s le )olosii cu tim(ul& C%nd vei cunoate i a(recia
sco(ul )inal# v va )i mai uor s rezolvai cu !ine !ucata aleas (entru studiu&
S zicem c n te3tul su monologul (e care-1 analizai dai de o serie lung de
ad;ective 7 dragul# !unul# (lcutul# minunatul om"&
"oi tii# o dat (entru totdeauna# c ad;ectivele cu caracter general nu (rimesc
accente# con)orm legilor vor!irii& 6atorit acestei cunotine# scoatei )r ovire
AH*
accentul de (e toate ad;ectivele i legai-1 (e ultimul de su!stantivul accentuat7 aa se
)ormeaz minunatulom"&
6u( aceea mergei mai de(arte& Dat un gru( nou de ad;ective 7 !un#
)rumoas# t%nr# talentat# detea(t )emeie"&
1oate aceste ad;ective nu au un caracter general# ci toate sunt caracteristici
s(eciale&
=tii c ad;ectivele )r caractere generate sunt nea(rat accentuate )iecare n
(arte i de aceea s le (unei )r s stai (e g%nduri# dar aa c ele s nu omoare
su!stantivul accentuat 7 detea(t )emeie"&
Dat 'iotr 'etrovici 'etrov# Dvan Dvanovici Dvanov"& Dat data i anul 7 1H
iulie 108/"&
1oate acestea sunt numiri de gru(e"# care cer accent numai (e ultimul cuv%nt#
adic (e 'etrov# Dvanov# anul 108/&
2a se )ac com(araiile& $elieai-le cu tot ce (utei i# !ineneles# cu accentul&
6u( ce v-ai lmurit cu gru(ele mari# e mai uor s v orientai n (rivina
cuvintele accentuate&
Dat dou su!stantive& =tii c accentul o!ligatoriu cade (e cel care este
la cazul genetiv# (entru c su!stantivul ta cazul genetiv e mai (uternic
cuv%ntul (e care-l de)inete& 6e (ild 7 cartea )ratelui"# casa tatlui"#
&&"alurile de ghea ale a(elor din 'ont"& 'unei accentul (e su!stantivul
la cazul genetiv )r s stai (e g%nduri i mergei mai de(arte&
Dat dou cuvinte care se re(et cu o energie cresc%nd& 'unei ndrzne
accentul (e cel de al doilea cuv%nt# tocmai din (ricin c este vor!a de o a)luen de
energie# tot aa ca i n )raza 7 nainte# nainte s(re 'ro(ontida i @elles(ont"& 6ac#
dim(otriv# ar )i )ost un re)lu3 de energie# atunci ai )i (us accentul (e (rimul cuv%nt
care se re(et i asta ar transmite o scdere ca n versurile 7 "isuri# visuri# unde e
dulceaa voastrJ"
>itai-v ce multe cuvinte i accente s-au i re(artizat (e anumite (uncte#
numai (rin regulile legilor vor!irii"# a continuat s e3(lice 1or-ov& "or mai rm%ne
(uine cuvinte accentuate i nc nelmurite i nu va )i greu s v orientai n (rivina
lor# mai ales c n aceast trea! o s v a;ute at%t su!te3tul cu nenumratele linii
interioare din care e m(letit# c%t i aciunea (rinci(al i su(ratem# care-l conduc tot
tim(ul (e artist&
6u( aceea v va rm%ne numai s acordai toate accentele marcate 7 unele s
)ie servite mai (uternic# altele s )ie estom(ate&
2ceas4ta este o munc grea i im(ortant# des(re care vom vor!i amnunit la
lecia urmtoare&
a!" 1#..
La lecia de astzi# 2rkadie 5ikolaevici a vor!it# aa cum ne-a )gduit# des(re
coordonarea mai multor accente n unele )raze luate se(arat i n Rgru(e ntregi de )raze&
- 'ro(oziiunea n care se a)l un singur cuv%nt accentuat e cea mai lesne de
neles i cea mai sim(l# e3(lica 2rkadie 5ikolaevici& 6e (ild 7 2 venit aici un om
!ine cunoscut vou"& 2ccentuai n aceast )raz orice cuv%nt i de )iecare dat i vei
nelege alt)el sensul&
ncercai s (unei n aceeai (ro(oziie nu un accent# ci dou# cum ar )i de
(ild (e cuvintele cunoscut" i aici"& "a )i mai greu nu numai s motivezi )raza# dar i
s-o rosteti& 6e ce I 'entru c n ea se introduce o nou semni)icaie 7 n (rimul r%nd c a
AHH
venit nu indi)erent cine# ci un om cunoscut"# i n al doilea r%nd c el a venit nu
indi)erent unde# ci chiar aici"&
'unei un al treilea accent (e cuv%ntul a venit" i )raza va deveni i mai
com(licat (entru motivarea i rostirea ei# (entru c un )a(t nou se adaug coninutului
ei anterior# i anume# c omul !ine cunoscut" nit a sosit cu trsura# ci a venit (e ;os&
2cum nchi(uii-v o )raz )oarte lung# cu toate cuvintele accentuate# dar
nemotivate interior& 5u se (oate s(une des(re ea dec%t c o (ro(o-ziiune cu toate
cuvintele accentuate nu are nici un neles"& 1otui sunt cazuri n care tre!uie motivat i
o (ro(oziiune n care sunt accentuate toate cuvintele care aduc un coninut nou& B mai
uor s m(ari o asemenea )raz n mai multe (ro(oziiuni de sine stttoare# dec%t s
e3(rimi totul ntr-una singur&
Dat# de (ild - 2rkadie 5ikolaevici a scos din !uzunar o noti - am s v
citesc o tirad din 2ntoniu i Cleo(atra de Shakes(eare 7
Dnimile# lim!ile# )(turile# scriitorii# !arzii# (oeii nu (ot s neleag# s
e3(rime# s modeleze# s descrie# s c%nte# s c%ntreasc dragostea ei (entru 2ntoniu"&
Cele!rul savant QevonceR - citea mai de(arte 1orov - s(une c Shakes(eare a
unit n aceast )raz ase su!iecte i ase (redicate# aa nc%t# la dre(t vor!ind# n ea sunt
ase ori ase# adic treizeci i ase de (ro(oziiuni"&
Care dintre voi se va a(uca s recite aceast tirad aa ca s scoat n eviden
treizeci i ase de (ro(oziiuni I ne-a ntre!at el&
Blevii tceau&
- 2vei dre(tate J 5ici eu nu m-a )i a(ucat s nde(linesc aceast sarcin&
1ehnica vocal nu m-ar )i a;utat& 6ar acum nu e vor!a de sarcina asta& 5u ea ne
intereseaz# ci metodele tehnice de a scoate n eviden i a coordona mai multe accente
ntr-o singura (ro(oziiune&
Cum s scoi n eviden ntr-o tirad lung un singur cuv%nt# (e cel mai
nsemnat# i o s(erie de cuvinte mai (uin im(ortante# necesare (entru sens I "DDD Ble nu
(ot )i toate n egal msur de im(ortante 7 )irete c unele din ele cer o su!liniere mai
mare# celelalte mai mic# iar altele# i mai (uin eseniale# tre!uie nadins estom(ate i
trecute (e ultimul (lan J
?n (rimul r%nd tre!uie ales cel mai im(ortant cuv%nt din )raz i relie)at (rin
accent& 6u( aceea# tre!uie )cut acelai lucru cu cele mai (uin im(ortante# dar care
rm%n totui cuvinte relie)ate&
?n ce (rivete cuvintele secundare# nerelieate# care nu sunt necesare (entru
sensul general# ele tre!uie s )ie trecute (e ultimul (lan i estom(ate&
'entru asta e nevoie de un com(le3 ntreg de accente 7 (uternice# mi;locii i
sla!e&
1ot aa cum n (ictur e3ist (entru culori# lumini i um!re# tonuri ?!-/80+/=
sla!e# semitonuri# s)erturi de ton# aa i n domeniul vor!irii /A05-, o gam ntreag de
di)erite grade de (utere i accentuare&
1oate tre!uie m!inate ntre ele# com!inate# coordonate# dar n aa @/" nc%t
micile accente s nu sl!easc# ci# dim(otriv# s relie)eze i mai (uternic cuv%ntul
(rinci(al& S nu concureze cu el# ci s )ac o singur cauz# n construirea i transmiterea
unei )raze di)icile& 'ro(oziiunile se(arate i n general toat vor!irea au nevoie de
(ers(ectiv&
=tii cum se red n (ictur ad%ncimea ta!loului# adic a treia dimensiune a lui&
Ba nu e3ist n realitate (e (%nza ntins n ram (e care (ictorul i (icteaz o(era& 6ar
(ictura creeaz iluzia mai multor (lanuri& Ble (arc (trund nuntru# n ad%ncimea
AH:
(%nzei# iar (rimul (lan (arc iese din ram i (%nza# ndre(t%ndu-se s(re (rivitor&
?n vor!irea noastr e3ist aceleai (lanuri# care dau (ers(ectiv )razei&
Cuv%ntul cel mai im(ortant se relie)eaz mai viu dec%t toate celelalte i iese (e (rimul
(lan sonor& Cuvintele mai (uin im(ortante creeaz o serie ntreag de (lanuri mai
de(rtate&
?n aceast munc nu are nsemntate numai )ora# ci i calitatea accentului&
2st)el# de (ild# e im(ortant dac el cade de sus n ;os sau# invers# dac se
ndrea(t de ;os n sus 4 dac se aaz greu# cu (ondere sau se co!oar de sus uor i
(trunde ad%nc 4 dac accentul e tare su moale# as(ru sau a!ia (erce(ti!il 4 cade dintr-o
dat i se terge numaidec%t sau se o(rete un tim( relativ ndelungat& 2)ar de asta
e3ist# ca s zicem aa# accente masculine i )eminine&
'rimele# accentele masculine# sunt (recise# )inisate i as(re# ca lovitura de
ciocan (e nicoval& 2ceste accente se curm dintr-o dat i n-au continuitate& Cellalt
gen de accente +)eminine. nu este mai (uin (recis# dar nu se curm !rusc# ci are o
continuitate& 6e (ild# s zicem c dintr-o (ricin oarecare tre!uie# du( o (uternic
lovitur de ciocan n nicoval# s tragem numaidec%t ciocanul na(oi# )ie chiar numai ca
s ne vin mai uor s-1 ridicm din nou& "om numi o asemenea lovitur (recis#
urmat de continuarea ei# accentul su lovitura )eminin&
Sau iat un alt e3em(lu n domeniul vor!irii i micrii 7 c%nd gazda n)uriat
i d a)ar oas(etele ne(o)tit# strig%ndu-i iei" i art%ndu-i ua cu o micare energic a
m%inii i degetului& 9azda recurge aici n vor!ire i n micare la accentul masculin&
6ac ns un om delicat tre!uie s )ac acelai lucru# atunci e3clamaia lui
iei"# (recum i gestul# sunt hotr%te i (recise n (rima secund# dar imediat du(
aceea glasul lunec n ;os# micarea devine mar nceat i# (rin aceasta# ndulcete
duritatea (rimului moment& 2cest accent cu o continuare i ncetinire cores(unde
accenturii )eminine&
?n a)ar de accentuare# cuvintele (ot )i scoase n relie) i coordonate cu
a;utorul unui alt element al vor!irii - intonaia& Figurile i contururile ei dau cuv%ntului
scos n relie) o mai mare e3(resivitate i# im(licit# l intensi)ic& Dntonaia se (oate uni cu
accentul& ?n acest caz ultimul se coloreaz cu cele mai variate nuane ale sentimentului7
!a duios +aa cum )acem noi cu cuv%ntul omul".# !a m%nios# !a ironic# !a dis(reuitor#
!a res(ectuos etc&
?n a)ar de accentul sonor i de intonaie# mai e3ist di)erite moduri de
relie)are a cuv%ntului& 6e (ild# el (oate )i (us ntre dou (auze& 'entru o i mai mare
intensi)icare a cuv%ntului relie)at# una dintre (auze sau chiar am%ndou se (ot
trans)orma n (auze (sihologice& 6e asemenea cuv%ntul (rinci(al se (oate relie)a
elimin%ndu-se accentele de (e toate cuvintele secundare& 2tunci# n com(araie cu ele#
cuv%ntul relie)at# neatins va deveni (uternic&
1re!uie s gsim# ntre toate aceste cuvinte relie)ate i nerelie)ate# (ro(oria#
gradaia (uterii lor# calitatea accentului i s crem# cu a;utorul lor# (lanurile sonore i
(ers(ective# care dau micare i via )razei&
>ite# c%nd vor!im des(re coordonare# ne g%ndim tocmai la aceast
reglementare armonioas a gradului de (utere al accentului care cade (e cuvintele
relie)ate&
2a se creeaz )orma armonioas# arhitectura )rumoas a )razei&
1ot ce s-a s(us n (rivina accenturii i a coordonrii cuvintelor accentuate n
(ro(oziiune se re)er i la (rocesul relie)rii unor anumite (ro-(oziiuni ntr-o (ovestire
ntreag sau ntr-un monolog& 2sta se o!ine cu aceleai metode ca i accentuarea unor
AH-
anumite cuvinte& 'ro(oziiunea cea mai im(ortant (oate )i scoas n relie) (rin metoda
accenturii# rosR-tind (ro(oziiunea (rinci(al mai accentuat dec%t (e celelalte#
secundare& 2ccentul (us (e cuv%ntul (rinci(al din (ro(oziiunea relie)at tre!uie s )ie
mai (uternic dec%t cel (us (e restul (ro(oziiunilor nerelie)ate&
Se (oate relie)a (ro(oziiunea accentuat (rin aezarea ei ntre (auze& Se (oate
o!ine acelai lucru cu a;utorul intonaiei# ridic%nd sau co!or%nd tonalitatea sonor a
(ro(oziiunii relie)ate sau contur%nd mai viu intonaia# ceea ce va colora ntr-un )el nou
(ro(oziiunea accentuat&
Se (oate relie)a (ro(oziiunea accentuat (rin schim!area tem(o-ului i a
ritmului (ro(oziiunii relie)ate# n com(araie cu toate celelalte (ri ale monologului sau
ale (ovestirii& ?n s)%rit# (oi lsa (ro(oziiunile scoase n relie) cu (uterea i culoarea lor
o!inuit# dar s estom(ezi restul (ovestirii sau al monologului# sl!ind momentele de
accentuare&
5u e trea!a mea s v redau toate (osi!ilitile i su!tilitile relie-
B%rii cuvintelor i (ro(oziiunilor& 'ot doar s v asigur c e3ist nenu
mrate (osi!iliti i metode de )olosire a lor& Cu a;utorul acestor metode
se (ot crea cele mai com(licate coordonri# cele mai variate accenturi i
relie)ri de cuvinte i (ro(oziiuni ntregi& Rb
2a se )ormeaz di)erite (lanuri i (ers(ective n vor!ire&
6ac ele tind n direcia su(ratemei o(erei (e linia su!te3tului i aciunii
(rinci(ale# atunci nsemntatea lor n vor!ire devine )oarte im(ortant#
LD c ele a;ut la realizarea lucrului (rinci(al# esenial n arta noastr 7 rea
s(iritului omenesc al rolului i al (iesei&
Msura n care se )olosesc toate aceste (osi!iliti ver!ale de(inde de
e3(erien# de cunoatere# de gust# de sim i de talent& 2rtitii care simt !ine cuv%ntul i
lim!a lor matern st(%nesc cu virtuozitate metodele de coordonare# de creare a
(ers(ectivei i a (lanurilor ei n vor!ire&
2ceste (rocese se (etrec a(roa(e su!contient&
La oameni mai (uin talentai# aceste (rocese sunt mai contiente i cer o
(ro)und cunoatere# studierea lim!ii# a legilor vor!irii# cer e3(erien# (ractic i art&
Cu c%t artistul are la dis(oziie mi;loace i (osi!iliti mai numeroase# cu at%t
vor!irea lui e mai vie# mai (uternic# mai e3(resiv i mai desv%rit&
a!" 1#..
2stzi am recitat din nou monologul lui Ethello&
- Munca n-a rmas )r rezultate J a remarcat 2rkadie 5ikolaevici&
Luat n (arte# totul e !ine& ?n unele locuri# chiar (uternic& 6ar n totalitate#
vor!irea st (e loc i nu se dezvolt 7 dou cadene - nainte# dou - na(oi&&& i tot aa
mereu&
$e(et%ndu-le necontenit# aceleai )iguri )onetice au devenit (licticoase# c
desenul uni)orm i i(tor al ta(etelor&
'e scen tre!uie s v )olosii ntr-alt)el de (osi!ilitile de e3(resie (e care le
avei# i s nu le utilizai aa cum vi le-a dat dumnezeu# ci cu socoteal&
?n loc s v e3(lic g%ndul meu# am s v recit mai !ine monologul# nu ca s v
art arta mea# ci numai c# (e msur ce rostesc te3tul# s v e3(lic mereu# (e concret#
secretele tehnicii vor!irii i di)erite calcule i consideraii ale artistului (rivitoare la
in)luena Scenic asu(ra lui nsui# (recum i asu(ra (artenerului&
nce( cu lmurirea temei care se a)l n )aa mea# i-a s(us 2rkadie 5ikolaevici
AH/
lui =ustoM&
Ba const n )a(tul de a te o!lig (e dumneata# inter(retul rolului lui Qago# s
simi i s crezi n tendina s(ontan a maurului de a se rz!una ngrozitor& Merg%nd
s(re acest el# con)orm cerinei lui Shakes-(eaire# am s com(ar ta!loul viu al valurilor
uriae ale a(elor din 'ont# care se duc nainte# mereu nainte# cu )urtuna su)leteasc a
gelosului& Ca s o!in acest lucru# tre!uie s-i m(rtesc viziunile mele interioare& B o
tem grea# dar realiza!il# mai ales )iindc am (regtit (entru ea un material vizual i de
alt ordin# destul de viu# care stimuleaz&&&
6u( o scurt (regtire# 2rkadie 5ikolaevici i-a aintit ochii asu(ra lui 'aa#
de (arc n )aa lui sttea nsi trdtoarea 6esdemona&
- Ca valurile de ghea ale a(elor din 'ont&&&" ) a recitat el ncet# a(roa(e calm
i a e3(licat numaidec%t# laconic 7
5u dau dintr-o dat tot ce e nuntru J 6au mai (uin dec%t (otJ
Bmoia tre!uie mena;at i acumulat J
Fraza nu e clar&
2sta te m(iedic s simi i s vezi ceea ce contureaz ea&
6e aceea o termin n g%nd# (entru mine# aa 7
Ca valurile de ghea ale a(elor din 'ont&&&" +care se duc s(re 'ro-(ontida i
@elles(ont&&&.
M )eresc de gra! 4 du( cuv%ntul 'ont" e3ecut o modulaie sonor&
6eocamdat una nensemnat 7 de o secund# o ter# nu mai mult&
La urmtoarele modulaii cerute de virgul +de aici ncolo ele vor )i multe. am
s nce( s ridic mai mult glasul J
6eocamdat n-am s a;ung (%n la cea mai nalt not J
'e vertical J
5icidecum (e orizontal J
Fr volta; J
5u sim(lu# ci cu un anumit contur&
5u tre!uie s urci dintr-o dat# ci tre(tatJ
>rmresc ca a doua caden s )ie mai tare dec%t (rima# a treia mai tare dec%t a
doua# a (atra mai tare dec%t a treia& Fr s i( J
9lasul la un dia(azon nalt nu nseamn (utere J
'uterea st n intensi)icarea glasului J
?n curentul nest(%nit&&&" +&&& se duc s(re 'ro(ontida i s(re @elles-(orit&&&.
1otui# dac )iecare caden s-ar ridica cu o ter# atunci (entru o )raz de
(atruzeci de cuvinte ar )i nevoie de un registru n trei octave J Bl nu e3ist J
6e aceeai du( ridicare )ac o co!or%re J
Cinci note n sus# dou n ;os J
n total numai o ter J
Dar im(resia e c de cvint J
2(oi iair (atru note n sus i dou n ;os J
1otal 7 numai dou note ridicate& Dar im(resia e de (atru J =i aa tot tim(ul&
Cu o asemenea economie# registrul &ne a;unge (entru toate cele (atruzeci de
cuvinte J
6eocamdat# economie i iar economie J
5u numai n emoie# dar i n registru J
=i mai de(arte# dac n-am avea destule note (entru ridicare# atunci avem
nevoie de o intens estom(are a modulaiilor&
AH0
Cu volu(tate J
=i asta (rovoac im(resia de intensi)icareJ
1otui modulaia e )cut J
"oi ate(tai# nu v gr!ii J
5imic nu te m(iedic s introduci o (auz (sihologic& Ca o com(letare la
cea logicJ
Modulaia a% curiozitatea J
'auza (sihologic at%ta natuira creatoare# intuiia&&& imaginaia&&& i
su!contientul
E(irirea ne d# i mie# i vou# tim(ul s cercetm viziunile&&& s le sugerm cu
aciune# cu mimic# cu emitere de iraze J
2sta nu va sl!i tensiunea J
6im(otriv J E (auz activ va intensi)ica# m va stimula i (e mine# i (e
voi J
5umai s nu lunec ntr-o tehnic goal J
2m s m g%ndesc numai la o tem 7 tre!uie cu orice chi( s v o!lig s vedei
ceea ce vd eu nsumi nuntrul eiJ
2m s )iu activ J 1re!uie s acionez rodnic J
6ar&&& nu e voie s ntind (rea mult (auz J
Mai de(arte J
&&&i niciodat nu se ntorc na(oi"&&&
+&&&se duc s(ire 'iro(ontida i s(re @elles(ont.&
6e ce ochii se deschid mai tareIJ
Sca-(ir mai energicIJ
=i m%inile se ntind ncet# maiestuos# nainte IJ
&=i tot cor(ul# i eu nsumi de &asemenea IJ
?n tem(o-ul i ritmul valurilor care se rostogolesc greu I
"oi credei c e un calcul la mi;loc I
>n e)ect actoricesc I
75u J " asigur J2sta se )ace de la sine J =i nu am neles acest ;oc mai t%rziu J
6u( ce a )ost ncheiat J 2tunci cine l )ace I Dntuiia I Su!contientul I 5atuira
creatoare I Se (oateJ
=tiu numai c (auza (sihologic m-a a;utatJ Ba creeaz starea de s(iirit J 2t%ta
emoia J ?i stimuleaz activitatea J =i su!contientul o a;ut J
6e-a )i )cut-o contient# cu un calcul actoricesc# ai )i socotit-o un ;oc
su(er)icial&&&
6ar a )cut-o chiar natura&&& i atunci crezi n orice J 'entru c e )iresc J 'entru
c e adevratJ
&&&nainte# nainte#
'ornesc s(re 'ro(ontida i @elles(ont"&
2m neles# iari (ost )actum# c n mine s-a creat ceva ru (revestitor& #
5u tiu nici eu de ce i n ce const el&
2sta e !ine J 2sta mi (lace J
$ein (auza (sihologic J
5-am e3(rimat totul J
Cum at%ta i a(rinde ea st(niirea J
=i (auza a devenit mai e)icient J
Dari at%t natura J
A:8
2trag n munc su!contientul J
'entru asta e3ist multe momeli J
M a(ro(ii de nota nalt @elles(ont J"
2m s-o rostesc i a(oi am s co!or sunetulJ
'entru un nou# ultim av%ntJ
&&&2a i g%ndurile mele crunte
Se vor av%nta )urioase U i niciodat na(oi&
5u se vor mai ntoarce U
Ble nu se vor mai ntoarce# ci vor goni mereu
5est(%nite&&&"
Schiez i mai tare modulaia& 2sta e cea mai nalt not a ntregului monolog&
&&&ci se vor duce mereu# nest(%nite&&&"
Mi-e team de (atosul )als J
S urmiresc mai de a(roa(e tema J
M (trund de (ro(riile mele viziuni&
Dntuiia# su!contientul# natuira&
Facei ce vireiJ
Li!ertate de(lin J 6ar eu m st(%nesc# at%t cu (auzele&
Cu c%t te st(%neti mai mult# cu at%t at%i mai tare&
2 venit momentul s nu mai cru nimic J
Mo!ilizarea tuturor mi;loacelor e3(resive J
1otul n a;utor J
=i tem(o# i ritm J
=i&&& e groaznic s-o s(ui J&&&
Chiar&&& glasul (uternic J
Mu i(tulJ
5umai (e ultimele dou cuvinte ale )razei 7
&&&gonesc nest(%nite&&&" =i acum# ncheierea J Finalul J
(%n c%nd nu vor )i nghiite de i(tul sl!atic" &
$ein tem(o-ul J
'entru o mai rnaire semni)icaie J
=i (un (unctulJ
nelegei voi oare ce nseamn asta IJ
'unctul# n monologul tragicIJ
2stai e s)%ritulJ
2sta e moartea J
"rei s simii des(re ce vor!esc I
Crai-v (e cea mai nalt st%nca J
6easu(ra unei (r(stii )r )und J
Luai o (iatr grea i&&&
2iruncai-o&&&
Qos# (%n la )und J
"ei auzi# vei simi cum (iatra se va rostogoli
S)r%mat&&&
?n nisi( J
B nevoie de o asemenea cdere&&&J
"ocal J&&&
6e la cea mai nalt not# la cea mai de ;os J
A:1
E cere natura (unctului&
- Culm IJ am (rotestat n mine& n asemenea moment artitii )ac
nite calcule tehnice i (ro)esionale IJ
6ar ins(iraia I
Sunt dezamgit i umilit J
..... a!UL#..
Mi-am )cut cura; i am vrut s-i (ovestesc lui 2irkadie 5ikolaevici tot ce am
trit zilele acestea# du( ultima lui lecie&
- B (rea tirziu J m-a o(irit el i# adiresndu-se elevilor# a s(us 7 Misiunea mea
n domeniul vor!irii s-a s)irit J 5u v-am nvat nimic# de
oarece nici &nu aveam de g%nd s-o )ac& 6ar v-am ndrumat s(re studierea
concret a unei disci(line noi i )oarte im(ortante&
"-am )cut s nelegei# n cadirul unei (ractici reduse# c%te (rocedee tehnice
de (relucrare vocal# de colorituri sonore# de intonaii# de contururi variate )onetice# de
)elurite accente# de (auze logice i (sihologice etc# tre!uie s ai! i s-i dezvolte
artitii# ca s rs(und cerinelor ariei noastre )a de cuv%nt i de vor!iire&
"-am s(us tot ce am (utut s(une& $estul are s v s(un mai !ine de-ct mine
viitorul vostru (ro)esor de tehnic a vor!irii"# "ladimir 'etro-vici Secenov&&&
2irkadie 5ikolaevici ni 1-a (rezentat de cum a rsrit din ntunericul slii&
2(oi i-a s(us c%teva cuvinte (rietenoase de !un venit i ne-a vestit c# du( o mic
(auz# "ladimir 'etrovici va nce(e (rima lecie&
2rkadie 5ikolaevici se (regtea s (lece# dar eu l-am o(rit 7
- 5u (lecai J " irog din su)letJ 5u ne lsai ntr-o asemenea cli( )r s ne
s(unei esenialul J
'as a ntrit s(usele mele&
2rkadie 5ikolaevici s-a tul!urat# s-a nroit# ne-a luat (e am%ndoi deo(arte#
ne-a mustrat (entru li(sa de tact )a de noul (ro)esor i (e uirm ne-a ntre!at 7
110 6es(re ce e vor!a I Ce s-a nt%m(lat I
1,8 Ceva ngrozitor J M-am dezvat s vor!esc J mi-am descrcat eu
su)letul nec%ndu-m n cuvinte& Citesc i vor!esc in%nd seama de tot ce am a)lat de la
dumneavoastr# dar (%n la urm m ncurc i nu (ot s leg dou cuvinte& 'un accentul#
dar el# (airc anume ca s-i !at ;oc de mine# nu se aaz acolo unde tre!uie du(
regul# ci saire alturi J Dz!utesc s am intonaiile o!ligatorii# cerute de semnele de
(unctuaie# dar glasul meu moduleaz nite contururi )onetice care m dezorienteaz cu
desvr-iire& B d)e a;uns s e3(rim un g%nd oarecare# c mi i (iere din minte# (entru c
sunt o!sedat de legile vor!irii i caut locul unde tre!uie s le a(lic n )iraz& 1ruda asta
mi )rm%nta (arc creierii i am ameeli&
- 1oate acestea se (etrec din (ricina ner!drii# mi-a s(us 2irkadie
Cikolaevici& 5u e nevoie s te gr!eti aa J 1re!uie s urmezi (rogramulJ Ca s v
linitesc (e am%ndoi# ar tre!ui s nesocotesc succesiunea leciilor n (rogram# s
antici(ez& 2sta i-ar ncurca (e ceilali elevi# care nu se (l%ng de nimic i nu se gr!esc ca
voi&
6u( ce s-a g%ndit (uin# 1orov ne-a s(us s venim astzi# la ora nou seara#
la el acas& 6u( aceea a (lecat i a nce(ut lecia lui "la-dimir 'etrovici&
VII
A:,
PERSPECTIVA ARTISTULUI &I A ROLULUI
a!" 1#..
Seara# la ora 0 )i3# m-am dus cu 'aa la 2rkadie 5ikolaevici&
D-am e3(licat c%t sunt de amr%t (entru )a(tul c ins(iraia e nlocuit cu
calculul actoricesc&
- 6a&&& i cu el# a con)irmat 1orov&
2rtistul (ornete nestvilit cu ;umtate din su)letul lui s(re su(ratem# s(re
aciunea (rinci(al# s(re su!te3t# s(re viziuni# s(re elementele strii de s(irit i i
nchin (sihotehnicii cealalt ;umtate a naturii sale interioare cam aa cum v-am
demonstrat la lecia trecut&
2rtistul se dedu!leaz n momentul creaiei& ?n aceast (rivin# 1omaso
Salvini s(unea aa 7
2ctorul triete# (l%nge i r%de- (e scen# dar (l%ng%nd i r%z%nd i urmrete
r%sul i (ro(riile sale lacrimi& =i tocmai n aceast via du!l# n acest echili!ru ntre
via i ;oc# const art"
l
&
6u( cum vedei# aceast dedu!lare nu m(iedic ins(iraia& 6im(otriv# una
a;ut (e cealalt&
=i noi# n viaa real# ne dedu!lm& 6ar asta nu ne m(iedic s trim i s
simim (uternic&
Pinei minte c la nce(utul cursului# e3(lic%nd temele i aciunea (rinci(al#
v-am vor!it des(re dou (ers(ective care mere (aralel una cu alta&
1& >na din ele e (ers(ectiva rolului&
,& Cealalt e (ers(ectiva artistului i a vieii lui (e scen# (sihoteh-nica lui n
tim(ul creaiei&
Calea (e care v-am ilustrat-o la lecie mai demult e calea (sihotehnicii# linia
(ers(ectivei artistului& Ba e a(ro(iat de linia (ers(ectivei rolului# deoarece merge
(aralel cu ea# ca o crare care er(uiete alturi de drumul mare& 6ar uneori# n unele
momente# ele se se(ar# atunci cndtul se las a!sor!it de ceva strin# care n-are nici o
legtur cu linia lui& 2tunci el (ierde (ers(ectiva rolului& 6ar# din )ericire# (sihotehnic
noastr e3ist tocmai ca s ne aduc na(oi# (ermanent# (e calea ;ust cu a;utorul
momelilor# aa cum crarea l aduce (e cltor s(re drumul mare&&&
L-am rugat (e 2rkadie 5ikolaevici s ne vor!easc mai amnunit Ties(re
(ers(ectiva rolului i des(re (ers(ectiva artistului# lucruri des(re care ne (omenise (%n
atunci numai n treact&
2rkadie 5ikolaevici nu voia s se de(rteze de (rogram# s sar i s calce
ordinea (lanului (edagogic&
- 'ers(ectiva rolului i a artistului )ace (arte din (rogramul anu
lui viitor# adic din studierea rolului# ne e3(lica el&
6ar noi am nce(ut s-1 iscodim# s-1 tragem de lim!& Bl s-a lsat (rins i
nici n-a !gat de seam cum ne-a (ovestit lucruri des(re care nu voia s vor!easc
nainte de a le veni sorocul&
Dat ce ne-a e3(licat el 7
- Gilele astea am )ost la teatru i am vzut o (ies n cinci acte&
6u( (rimul act# eram entuziasmat de regie i de ;ocul actorilor& n)iau
(ersona;e vii# cu mult )oc i tem(erament# gsiser o manier deose!it de ;oc# care m
interesa& >rmream cu curiozitate cum se dezvolta (iesa i ;ocul actorilor&
6ar du( al doilea act ni s-a n)iat acelai lucru (e care l vzusem i n
A:A
(rimul& 6is(oziia slii i interesul meu )a de s(ectacol a sczut mult& 6u( actul al
treilea s-a nt%m(lat acelai lucru# dar ntr-o i mai mare msur# (entru c (e scen se
a)lau aceleai (ersona;e nchistate# care nu se dezvluiau mai ad%nc# cu acelai
tem(erament cu care s(ectatorul se o!inuise# cu aceeai manier de ;oc care devenea
a!lon i te (lictisea# te t%m(ea i n unele momente chiar te n)uria& 'e la mi;locul
actului al cincilea nu-mi mai gseam locul& 5u m mai uitm (e scen# nu mai ascultm
ce se vor!ea acolo# m g%ndeam doar la un singur lucru 7 cum s (lec din sal )r s )iu
o!servat I
Cum s e3(lic aceast descretere a emoiei n )aa unei (iese !une# a unui ;oc
i a unei (uneri n scen !une I
8 'rin uni)ormitate# am o!servat eu&
1 S(tm%na trecut am )ost la un concert& 2colo am nt%lnit aceeai
uni)ormitate" n muzic& E orchestr )oarte !un# o !un sim)onie& 6ar cum au nce(ut-
o# aa au i is(rvit-o# a(roa(e )r s schim!e ritmul# (uterea sunetului# )r s dea nici
o nuan& 2 )ost un chin (entru asculttori&
1otui# care s )ie cauza I 6e ce o (ies !un cu actori !uni# o sim)onie !un
cu o orchestr !un nu au c%teodat nici un )el de succesI
Eare nu din (ricin c i artitii# i muzicanii creeaz )r (ers(ectivI
S convenim c vom numi (ers(ectiv" ra(ortul armonios chi!zuit al
)ragmentelor i re(artizarea lor n ntreg cu(rinsul (iesei i rolului&
Dat ce nseamn asta 7 nu e3ist ;oc# aciuni# micri# idei# vor!iri#
cuvinte# sentimente etc# etc& )r o (ers(ectiv cores(unztoare& Cea mai sim(l
intrare sau ieire din scen# orice trans(unere (entru a ataca o scen oarecare#
rostire a )razei# a cuv%ntului# a monologului i aa mai de(arte tre!uie s ai!
(ers(ectiv i un el )inal +o su(ratem.& Fr ele nu se (oate rosti cel mai sim(lu
cuv%nt# ca de (ild da" sau nu"& Chiar o )raz mic# inde(endent# luat se(arat# are i
ea o mic (ers(ectiv& Cu at%t mai mult nu se (oate li(si de (ers(ectiv o idee ntreag#
)ormat din multe (ro(oziiuni& Monologul# scena# actul# toat (iesa cer (ers(ectiv&
6e o!icei# c%nd vor!im des(re (ers(ectiva vor!irii# avem n vedere numai aa-
numita (ers(ectiv logic& 6ar n (ractica noastr scenic ne )olosim de o terminologie
mai !ogat 7 5oi vor!im 7
1. des(re (ers(ectiva ideii transmise +aceeai (ers(ectiv logic. 4
,. des(re (ers(ectiv n tim(ul transmiterii sentimentului com(licat4
A. des(re (ers(ectiva artistic# care distri!uie iscusit culorile# care ilustreaz
viu (ovestirea# naraiunea sau monologul&
?n (ers(ectiva ideii transmise +(ers(ectiva logic. ;oac un rol im(ortant
logica i consecven n dezvoltarea ideii i n crearea ra(ortului dintre )ragmente n
decursul ntregului&
2ceast (ers(ectiv n des)urarea ideii se creeaz cu a;utorul unui ir lung
de cuvinte relie)ate (rin accente# care dau sens )razei&
1)ot aa cum relie)m o sila! sau alta n cuv%nt# un cuv%nt sau altul n )raz#
tre!uie s relie)m )razele cele mai im(ortante n cursul unei idei mari ntregi# (rile
com(onente cele mai im(ortante ntr-o (ovestire ntreag# lung# ntr-un dialog# ntr-un
monolog# iar ntr-o scen mare ntreag# ntr-un act etc# e(isoadele lor cele mai
im(ortante& 2a se )ormeaz un ir de momente accentuate# care di)er unele de altele
(rin (uterea i relie)area lor&
Linia (ers(ectivei trasmiterii sentimentului com(licat trece (rin miezul
rolului# (rin su!te3tul lui& 2ceasta este linia temelor# dorinelor# nzuinelor i aciunilor
A:*
interioare# care se gru(eaz# se aaz i se se(ar unele de altele# se com!in# se
relie)eaz# se estom(eaz& >nele teme mari# care ies (e (rimul (lan# devin (rinci(ale#
altele ns# cele mi;locii i mici# )iind su!ordonate# secundare# se gru(eaz du( anumite
(lanuri sau se trag com(let n um!r# in%nd seama de structura i com(onena
elementelor sentimentului care evolueaz n decursul (iesei&
1oate aceste teme care )ormeaz linia interioar a (ers(ectivei se e3(rim n
cea mai mare msur (rin cuvinte&
?n distri!uirea culorilor vor!irii (e linia (ers(ectivei artistice tre!uie
su(ravegheate i consecven# i tonalitatea# i armonia& Culorile artistice ale sunetului#
ca i cele din (ictur# a;ut )oarte mult la relie)area (lanurilor vor!irii&
'rile cele mai im(ortante# care tre!uie s )ie relie)ate# se coloreaz mai tare#
celelalte# care trec (e ultimul (lan# ca(t culori sonore mai (uin vii&
5umai du( ce vom )i studiat ntregul te3t i vom )i cercetat (ers(ectiva
ntregii o(ere# vom (utea s aezm ;ust (lanurile# s re(artizm )rumos (rile
com(onente n ra(orturi armonioase i s le modelm relie)at# (rin e3(rimare&
5umai du( ce actorul va g%ndi# va analiza# va trece (rin tot rolul i n )aa lui
se va deschide acea (ers(ectiv de(rtat# )rumoas# care te m!ie s te a(ro(ii de ea# va
deveni vor!irea lui# ca s s(unem aa# (res-!it i nu mioa( ca mai nainte& 2tunci el nu
va mai ;uca teme se(arate# nu va rosti )raze# cuvinte se(arate# ci idei i (erioade ntregi&
C%nd citim (entru (rima oar o carte necunoscut# ne li(sete (ers(ectiva& ?n
(rimele momente nu vezi dec%t aciuni# cuvinte# )raze& 'oate oare s )ie artistic i ;ust
o ast)el de lectur I Firete c nu&
E mare aciune )izic# transmiterea unei idei mari# trirea sentimentelor i
(asiunilor mari# care se creeaz din multe (ri com(onente# n s)%rit scena# actul# (iesa
ntreag nu (ot s se li(seasc de (ers(ectiv i de el )inal +de su(ratem.&
2ctorul care ;oac un rol (e care 1-a studiat (rost# nu 1-a analizat destul#
seamn cu un cititor care citete o carte grea# care l de(ete&
'ers(ectivele o(erei transmise de un asemenea actor sunt neclare# tul!uri&
2ceti actori nu neleg ncotro tre!uie s duc la urma urmelor (ersona;ul (e care l
inter(reteaz& 2desea# ;uc%nd un anumit moment al (iesei# ei nu disting sau (ur i
sim(lu nu tiu de loc ceea ce e nvluit n cea& Dnter(retul rolului e silit s se g%ndeasc
n )iecare moment numai la cele mai a(ro(iate# mai curente teme# aciuni# sentimente#
idei# detaate de tot ntregul i de (ers(ectiva care dezvluie (iesa&
Dat# de (ild# e3ist unii actori care-1 ;oac (e Luca din 2zilul de noa(te i nu
mai citesc ultimul act# (entru c nu ;oac n el& 6in (ricina asta# n-au o (ers(ectiv ;ust
i nu (ot s-i inter(reteze aa cum tre!uie rolul& Cci de )inalul rolului de(inde
nce(utul lui& >ltimul act e rezultatul (ro(ovduirii !tr%nului& 6e aceea tre!uie s ai
tot tim(ul dre(t int )inalul (iesei i s-i conduci s(re acest )inal i (e ceilali inter(rei#
asu(ra crora Luca are o nr%urire&
?n alte cazuri# tragedianul care inter(reteaz rolul lui Ethello i 1-a studiat
(rost i rotete al!ul ochilor de la (rimul act i-i art dinii# adulmec%nd omorul din
)inalul (iesei&
6ar 1omaso Salvini a )ost mult mai chi!zuit c%nd i-a alctuit (lanul rolurilor
lui& 2a# de (ild# n acelai Ethello# el tia tot tim(ul linia (ers(ectivei (iesei# nce(%nd
de la (rima intrare# n care ndrgostitul trece (rin momente de (asiune arztoare#
tinereasc i s)%rind cu ur cea mai grozav a gelosului i ucigaului din )inalul
tragediei& Cu o (recizie matematic i cu o consecven im(laca!il el i doza moment
cu moment# (e tot (arcursul rolului# evoluia care se cocea n su)letul lui&
A:H
Ca s )iu mai !ine neles# am s v dau un e3em(lu&
S zicem c dumneata l ;oci (e @amlet# unul dintre cele mai com(licate roluri
(rin gama lui de culori su)leteti& ?n rol e3ist i nedumerirea )iului )a de dragostea at%t
de re(ede uitat a mamei lui# a acelei mame care nici nu i-a tocit nc (anto)ii" i a
iz!utit s-i uite soul iu!it& ?n rol e3ist su)erinele mistice ale omului care a vzut o
cli( cealalt lume n care se chinuiete tatl lui& 6u( ce @amlet a a)lat aceast tain a
e3istenei viitoare# tot ce e3ist n viaa real (ierde (entru el sensul dinainte& ?n rol
e3ist (erce(erea scruttoare a vieii i contiina ne(utinei omului de a-i nde(lini
misiunea de care de(inde salvarea (rintelui su (e lumea cealalt& 'entru rol e nevoie i
de sentimentele )iului )a de mama lui# i de dragoste )a de o )at t%nr# i renunarea
la ea# i moartea ei# i sentimentul rz!unrii# i groaza n )aa morii mamei lui# i
omorul# i (ro(ria lui moarte du( nde(linirea datoriei# ncercai s amestecai toate
aceste sentimente ntr-un conglomerat haotic i g%ndii-v ce salat va iei din asta&
6ar dac se re(artizeaz ;ust toate aceste triri (e linia (ers(ectivei rolului#
ntr-o ordine logic# sistematic i consecven# aa cum o cere (sihologia (ersona;ului
com(licat i viaa s(iritului lui omenesc care se dezvolt mereu n decursul (iesei# atunci
va lua natere o construcie zvelt# o linie armonioas# n care rolul (rinci(al va )i ;ucat
de ra(ortul dintre (rile care cresc tre(tat i ad%ncesc tragedia unui su)let mare&
Se (oate oare reda vreunul din momentele unui ast)el de rol )r s se ai! n
vedere (ers(ectivele lui I 6ac# de (ild# nu se marcheaz de la nce(utul (iesei
ndurerarea i uimirea (ro)und a lui @amlet )a de (urtarea uuratic a mamei lui#
atunci vestita scen dintre @amlet i mama s nu va )i destul de !ine (regtit&
6ac nu se simte zguduirea (rin care trece @amlet c%nd a)l de la duhul tatlui
su c e3ist o via dincolo de moarte# atunci ndoielile
eroului# ncercrile lui struitoare de a (trunde sensul vieii# des(rirea de
iu!ita lui i toate atitudinile ciudate# care-1 )ac s (ar anormal n ochii altor oameni# nu
vor mai (utea )i nelese&
nelegei lim(ede din tot ce am s(us (%n acum c artistul care-1 ;oac (e
@amlet# tre!uie s se com(orte cu at%t mai (rudent )a de scenele de la nce(ut# cu c%t i
se va cere s-i dezvolte mai (uternic (asiunile n cursul des)urrii de mai t%rziu a
rolului&
5oi numim acest )el de inter(retare un ;oc cu (ers(ectiv&
6eci# n (rocesul des)urrii rolului# tre!uie s avem n vedere dou
(ers(ective 7 una - care a(arine rolului# cealalt - artistului& 6e )a(t# (ersona;ul (iesei
@amlet nu tie nimic des(re (ers(ectiv# des(re (ro(riul lui viitor# (e c%nd artistul
tre!uie s se g%ndeasc la ea# adic s ai! n vedere (ers(ectiva&&&
8 Cum )aci ca s uii des)urarea viitoare a (ersona;ului c%nd ;oci rolul
(entru a suta oar I nu m dumeream eu&
1 2sta nu se (oate i nu tre!uie s se nt%m(le# a e3(licat 1orov& Cu toate c
(ersona;ul nu tre!uie s tie nimic des(re (ro(riul lui viitor# totui e nevoie de
(ers(ectiva rolului# (entru ca n )iecare moment s valori)ici mai !ine i mai de(lin
(rezentul a(ro(iat i s te consacri lui n ntregime&
"iitorul rolului e su(ratem lui& 'ersona;ul (iesei tre!uie s tind s(re el& 5u e
nici o nenorocire dac n acest tim( artistul i va aduce aminte (entru o secund de
ntreag linie a rolului& 2sta nu va )ace de-ct s intensi)ice im(ortana )iecrei !uci
trite imediat i va atrage i mai tare atenia artistului s(re ea&
S admitem c dumneata i =ustov ;ucai scena dintre Ethello i Qago& 5u e
im(ortant (entru voi s v aducei aminte c a!ia ieri maurul# adic dumneata# ai sosit la
A::
Ci(ru# te-ai nt%lnit cu 6esdemona i te-ai unit cu ea (entru totdeauna# c trieti cel mai
)rumos moment al vie)i# luna de miere a csniciei I
2lt)el de unde vei lua sentimentul de !ucurie de care ai nevoie (entru
nce(utul scenei I Bl e cu at%t mai im(ortant# cu c%t n (ies e3ist )oarte (uin lumin&
2)ar de asta# nu e tot at%t de nsemnat (entru dumneata s-i aduci aminte (entru o
secund c# nce(%nd cu aceast scen# steaua )ericirii vieii dumitale nce(e s a(un# c
acest as)init tre!uie nea(rat s )ie scos n relie) i artat n chi( gradat I 1re!uie s
e3iste un contrast (uternic ntre (rezent i viitor& Cu c%t va )i (rimul mai luminos# cu at%t
mai ntunecat va (rea al doilea&
5umai du( o cercetare de o cli( a trecutului i viitorului rolului vei (reui
du( merit )ragmentul n curs& =i cu c%t vei simi mai !ine nsemntatea lui n tot
ntregul (iesei# cu at%t vei iz!uti mai uor s-i ndre(i asu(ra lui atenia ntregii
dumitale )(turi&
Dat (entru ce avei nevoie de (ers(ectiva roluluiJ i-a ncheiat e3(licaia
2rkadie 5ikolaevici&
, =i (entru ce e necesar cealalt (ers(ectiv# a artistului I nu m lsam eu&
A 'ers(ectiva artistului# a omului# a inter(retului rolului ne e necesar (entru
ca s ne g%ndim la viitor la )iecare moment n care ne gsim (e scen# ca s ne msurm
)orele interioare creatoare i (osi!ilitile de e3(resie# ca s le re(artizm ;ust i s ne
)olosim cu ;udecat de materialul acumulat (entru rol& Dat# de (ild# n aceast scen a
lui Ethello cu Qago 7 ndoial se strecoar n su)letul gelosului i crete tre(tat& 6e aceea
artistul tre!uie s in minte c (%n la s)%ritul (iesei are s ;oace multe momente
analoage# momente de (asiune care crete mereu& B (rime;dios s-i iei din )ire dintr-o
dat# s dai drumul de la (rima scen ntregului tem(erament# )r s (strezi rezerve
(entru intensi)icarea tre(tat a geloziei care merge cresc%nd& 6ac i risi(eti aa
)orele su)leteti# vei des)iina (lanul rolului& 1re!uie s )ii econom i calculat i s ai tot
tim(ul dre(t int momentul )inal i culminant al (iesei 7 Simul artistic nu se
cheltuiete cu kilogramul# ci cu centi-gramul"&
5u tre!uie s uitm nc o nsuire a (ers(ectivei# )oarte im(ortant (entru
creaia noastr& Ba d s(aiu# un mare av%nt# o mare sta!ilitate tririlor noastre interioare
i aciunilor e3terioare# lucru )oarte nsemnat (entru creaie&
?nchi(uiete-i c concurezi la cros# dar c nu alergi dintr-o dat (e o distan
mare# ci (e eta(e# cu o(riri du( )iecare douzeci de (ai& ?n asemenea condiii nu vei
avea elan# nu te vei lsa (rins de )ora ineriei# iar nsemntatea ei la alergri e uria&
2celai lucru i cu noi& 6ac ar )i s ne o(rim du( )iecare )ragment al rolului#
ca s nce(em i s is(rvim numaidec%t )ragmentul urmtor# atunci nzuinele#
dorinele# aciunea interioar nu vor c(ta inerie& =i ea ne tre!uie# (entru c ineria
!iciuiete# a(rinde sentimentul# voina# g%ndul# imaginaia etc& 'e o durat (rea scurt nu
te (oi dezlnui& B nevoie de s(aiu# de (ers(ectiva de(rtat care duce s(re el&
1oate cele s(use se re)er n aceeai msur i la sunetul glasului# la vor!ire# la
micare# la aciune# la mimic# la tem(erament# la tem-(o-ritm& ?n toate aceste domenii e
(rime;dios i s-i dai drumul dintr-o dat# e (rime;dios s )ii risi(itor& B nevoie de
economie# de o drmuire ;ust a )orelor )izice i a mi;loacelor de ntruchi(are&
2rtistul are nevoie de (ers(ectiv ca s le reglementeze# i (e ele# i )orele lui
su)leteti&
2cum# c%nd ai )cut o nou cunotin 7 (ers(ectiva (iesei i a rolului#
g%ndii-v i s(unei-mi dac ea nu v amintete de o veche cunotin a voastr# de
aciunea (rinci(al I
A:-
Firete c (ers(ectiva nu e aciunea (rinci(al# dar e )oarte a(ro(iat de ea&
'ers(ectiva e cel mai a(ro(iat cola!orator al aciunii (rinci(ale& Ba e calea# linia (e care
se mic neo!osit aciunea (rinci(al n decursul ntregii (iese&
1otul (entru ele J ?n ele se cu(rinde sensul (rinci(al al creaiei# al artei# al
ntregului sistem J
VIII.
TEMPO-RITM
a!" 1#..
2stzi# n sala de s(ectacol a teatrului colii# au (us un a)i 7
1em(o-ritm interior i e3terior"&
nseamn c am a;uns la o nou eta( a (rogramului&
- 1re!uia s vor!esc cu voi des(re tem(o-ritmul interior mult mai
-devreme# la studierea (rocesului de creare a strii de s(irit scenice# de
oarece tem(o-ritmul interior re(rezint unul dintre elementele ei im(or
tante# ne-a e3(licat astzi 2rkadie 5ikolaevici&
2m nt%rziat din (ricin c am vrut s v uurez munca&
B mult mai (rielnic i# ndeose!i# mai elocvent s vor!eti des(re tem(o-ritmul
interior i des(re cel e3terior n acelai tim(# adic n momentul n care ultimul se
mani)est evident n micrile )izice& ?n acel moment# tem(o-ritmul devine vizi!il# nu
numai sensi!il# ca la trirea interioar# care se (etrece nevzut de ochii notri& Dat de ce
nainte# c%t vreme te (o-ritmul era inaccesi!il vederii# am tcut i am nce(ut s vor!esc
des(re el a!ia acum# c%nd a venit vor!a des(re tem(o-ritmul e3terior# vizi!il&
1em(o-u` e viteza succesiunii duratelor egale# considerate convenional dre(t
unitate ntr-o msur sau alta&"
$itmul e ra(ortul cantitativ al duratei de aciune +a micrii# sunetului. )a de
duratele considerate convenional ca unitate ntr-un anumit tem(o i o msura&"
Msura e suma re(etat +sau des(re care se (resu(une c se re(et. a
duratelor egale considerate convenional ca unitate i marcate (rin intensi)icarea uneia
dintre uniti +durata micrii sunetului."# ne-a dcitit 2rkadie 5ikolaevici o noti (e
care i-a dat-o Dvan 'latonovici&
- 2i neles I ne-a ntre!at el du( ce a citit&
5oi am recunoscut# cu mult s)ial# c n-am neles nimic&
- Fr s critic )ormulele tiini)ice - a continuat 1orov - so-
cot totui c n momentul de )a# c%nd n-ai cunoscut nc nsemnata
tea i in)luena tem(o-ritmului (e scen# )ormulele tiini)ice n-au s v
aduc un )olos (ractic&
6im(otriv# o )ormul raional v va m(iedica s v !ucurai uor# li!er i
)r gri; de tem(o-ritm (e scen# s v ;ucai cu el ca cu o ;ucrie& =i tocmai asta tre!uie
s )acei# mai ales n (rima (erioad& 5u va )i !ine dac vei nce(e s v cznii cum s
di!uii sau s-i rezolvai com!inaiile com(licate# calcul%nd# ncrunt%nd s(r%ncenele# ca
n )aa unei (ro!leme grele de matematic&
6e aceea# n locul )ormulelor tiini)ice# haidei deocamdat s ne ;ucm cu
ritmul&
>ite# vedei# vi se i aduc ;ucrii (entru asta& ?i dau locul meu lui Dvan
'latonovici& 2sta-t de com(etena lui J&&&
2rkadie 5ikolaevici s-a dus m(reun cu secretarul su n )undul slii# iar Dvan
'latonovici a nce(ut s aeze (e scen nite metronomuri aduse de (aznic& 'e cel mai
A:/
mare 1-a (us n mi;loc# (e o mas rotund# iar alturi# (e c%teva msue mici# a (us alte
trei a(arate la )el# dar mai mici& Metronomul mare a )ost (us n )unciune i marca !ti
clare# +nr& 18 du( metronom.&
- 2scultai# dragii meiJ ne-a s(us Dvan 'latonovici&
>ite# acest metronom mare va !ate acum !ti rare# ne e3(lica el&
>ite c%t de ncet lucreaz 7 unu&&& unu&&& su(ra-ultra-andante-andantis-simo J
B grozav J Ssta e numrul zece&
6ac ns co!or greutatea (e (endul# el va !ate numai andante& 2sta e ceva
mai re(ede dec%t su(ra-ultra-andantissimo&
2uzii 7 unu&&& unu&&& unu&&&
6ar dac mic greutatea i mai ;os&&& va lucra aa 7 unuunuunu&&& 2sta e i mai
re(ede 7 e allegro J
=i uite (resto J
=i nc# (resto (restissimo J
1oate acestea sunt denumiri ale vitezei& C%te numere di)erite are metronomul#
tot at%tea viteze di)erite e3ist&
Ce lucru nele(tJ&&&
6u( aceea $ahmanov a nce(ut s loveasc ntr-un clo(oel de m%n#
marc%nd (rin asta )iecare dou# a(oi )iecare trei# (e urm )iecare (atru# cinci# ase !ti
ale metronomului&
- >n&&& doi&&& sun clo(oelul& >n&&& doi&&& clo(oelul# ne demonstreaz Dvan
'latonovici calculul de dou su!diviziuni !inare&
Sau 7 un&&& doi&&& trei&&& clo(oelul& >n&&& doi&&& trei&&& clo(oelul& Dat o msur
ternar&
Sau 7 un&&& doi&&& trei&&& (atru&&& clo(oelul& =i aa mai de(arte& Ssta e un calcul
de (atru )raciuni# e3(lica nc%ntat Dvan 'latonovici&
Bl a (us a(oi n )unciune (rimul metronom mic i 1-a (us s !at de dou ori
mai re(ede dec%t a(aratul mare& ?n rstim(ul n care acesta !tea o singur not ntreag#
cel mic iz!utea s dea dou ;umti de note&
Cel de al doilea metronom mic a )ost (otrivit ast)el nc%t s !at (trimile# iar
cel de al treilea metronom mic o(timile& 2(aratele loveau c%te (atru i c%te o(t !ti# n
rstim(ul n care cel mare iz!utea s !at o singur dat&
- 'cat c n-avem un al (atrulea i al cincilea a(arat micJ Le-a)
)i )i3at la o iueal de o ais(rezecime i la o treizecidoime J Ce grozav
ar )i )ostJ regret Dvan 'latonovici&
6ar i-a trecut re(ede# (entru c 2rkadie 5ikolaevici s-a a(ro(iat i a nce(ut#
m(reun cu =ustov# s loveasc cu nite chei n mas ais(re-zecimile i treizecidoimile
care li(seau&
Loviturile i !tile tuturor metronomurilor coincideau cu a(aratul mare#
tocmai n momentul n care clo(oelul marca nce(utul )iecrui tact& ?n restul tim(ului
ns# toate !tile (arc se ncurcau n dezordine i se risi(eau n toate (rile# ca a(oi s
se nt%lneasc din nou (entru o secund i s se aeze n ordine la )iecare sunet de
clo(oel&
S-a )ormat o orchestr ntreag de !ti& Bra greu s te descurci n acest haos
care i ddea (arc ameeal&
?n schim!# coincidena !tilor crea o armonie de o secund n amestecul lor
general&
6ezacordul s-a intensi)icat i mai mult la amestecarea calculelor cu so i )r
A:0
so7 cele de dou# (atru# o(t )raciuni# cele de trei# ase# nou )raciuni& 'rin aceast
com!inare# (rile )r%miate se mruneau i mai mult i se ncurcau unele (e altele& Bra
un hYos de nenchi(uit# care str-nea entuziasmul lui 2rkadie 5ikolaevici&
* 2scultai ce ncurctur i totodat ce ordine# ce armonie n acest haos
organizatJ a e3clamat 1orov& L-a creat tem(o-ritmul )ctor de minuni& S analizm
deci acest )enomen uimitor& S e3aminm se(arat )iecare din (rile lui com(onente&
H Dat tem(o-ul# s(use 2rkadie 5ikolaevici i indic metronomul mare& 2ici
munca se des)oar cu o regularitate mecanic# a zice (edant&
1em(o-ul e iueal sau ncetineal& 1em(o scurteaz ori lungete aciunile#
gr!ete sau ncetinete vor!irea J
nde(linirea aciunii# rostirea cuvintelor cere tim(&
2i gr!it tem(o-ul# se scurteaz tim(ul (entru aciune# (entru vor!ire i eti
oonstrns deci s acionezi i s vor!eti mai re(ede&
6ac ai ncetinit tem(o-ul# ai lsat mai muit tim( (entru aciune i vor!ire i
i-ai creat (osi!ilitatea s is(rveti i s s(ui i mai !ine ceea ce e im(ortant&
Dat tactulJ 2rkadie 5ikolaevici a indicat clo(oelul n care lovea Dvan
'latonovici& Bl i )ace trea!a n de(lin con)ormitate cu metronomul mare i lucreaz cu
aceeai (recizie mecanic&
1actul e msurtorul tim(ului& 6ar tactele sunt di)erite& 6urata lor de(inde de
tem(o# de vitez& Dar dac e aa# atunci nseamn c vi msurile tim(ului (e care le-am
)cut noi sunt i ele di)erite&
1actul e o noiune convenional# relativ& 5u seamn cu metru# cu care se
msoar un s(aiu material&
Metrul e ntotdeauna egal& 'e el )iu-\ (oi schim!a& 6ar tactele care msoar
tim(ul se schim! (ermanent&
Ce re(rezint toate celelalte metronomuri mici i ce re(rezentm eu i =ustov#
care !atem i noi# cu m%na noastr# )raciunile care li(sesc I
2sta creeaz ritmul&
Cu a;utoru ;ietronomului mic m(rim intervalele tim(ului ocu(ate de tact n
cele mai variate (rticele de di)erite mrimi&
Cu eie se )ac nenumrate com!inaii# care creeaz un numr in)init de ritmuri
variate n una i aceeai msur de tact&
2celai lucru se (etrece i la noi# n munca noastr actoriceasc& 2ciunea i
vor!irea noastr decurg n tim(& 1im(ul care se scurge n (rocesul aciunii tre!uie
um(lut cu momentele celor mai variate micri# alternate cu o(riri& 1im(ul care se
scurge ns n (rocesul vor!irii se um(le cu momentele de rostire a sunetelor# momente
de cele mai variate durate# ntreru(te de (auze&
Dat c%teva din cele mai sim(le )ormule sau com!inaii care )ormeaz un
singur tact7
1U* k ,U/ k *U1: k /UA, n 1 tact n *U*
Sau o alt com!inaie la un calcul de trei )raciuni n AU*&
*U1: k 1U* k ,U /n1 tact n AU*&
2st)el# ritmul se com(une din momente se(arate de durate variate# care m(art
tim(ul ocu(at de tact n ceRe mai )elurite (ri& 6in ele se com(un com!inaii i gru(e
nenumrate& 6ac vei asculta atent haosul acestor ritmuri i lovituri ieite din Rtoate
metroniomurile care acioneaz dintr-o dat# atunci sigur c vei gsi (rintre ele toate
(rticelele calcu-la!ile care v sunt necesare (entru com!inaiile i gru(urile ritmice#
(entru )ormulele cele mai variate i mai com(licate&
A-8
"a tre!ui s gsii# s relie)ai# s gru(ai# s v urmrii (ro(riile linii
individuale# inde(endente de vitez i regularitate n vor!ire# micare i trire a rolului
inter(retat# n cadrul colectivului scenic n mi;locul aciunilor i vor!irii# n haosul
general al tem(o-ritmurilor&
E!inuii-v deci s desluii i s gsii (e scen (ro(riul vostru ritm n
haosul general organizat al vitezei i regularitii&
a!" 1#.=
-- 2stzi o s ne ;ucm de-a tem(o-ritm# ne-a vestit 2rkadie 5iko-laevici
intr%nd n clas& @aidei s !atem ca co(iii din (alme& "ei vedea c trea!a asta (oate s
ai! haz i (entru aduli&
2rkadie 5ikolaevici s-a a(ucat s numere su! !taia )oarte nceat a
metronomului&
: >nu&&& doi&&& trei&&& (atru - i iar7
- >nu &&& doi &&& trei&&& (atru - i nc 7
/ >nu &&& doi&&& trei&&& (atru - i aa mereu& <taia din (alme n tact a durat un
minut sau dou&
5oi marcm )iecare unu" !t%nd zgomotos din (alme toi m(reun&
1otui acest ;oc nu ne (rea vesel# ci mai&cur%nd adormitor& Se crease o
atmos)er (lictisitoare# monoton# lene& La nce(ut# !tile au )ost energice i
zgomotoase# dar c%nd am simit c dis(oziia general scade# ele au devenit tot mai
ncete# iar )eele celor care !teau din (alme tot mai (lictisite&
0 >n> &#& doi&&& trei&&& (atru - i nc 7
18>nu &&& doi&&& trei&&& (atru - Ri iar 7
11>nu &&& doi&&& trei&&& (atru& 1e trgea la somn&
- 1otui vd c nu vi se (are (rea vesel i c n eurnd vom auzi
un s)orit general J a o!servat 2rkadie 5ikolaevici i s-a gr!it s intro
duc o schim!are n ;ocul scornit& Ca s v trezesc# voi (une dou accente
n )iecare tact# n cadrul aceluiai tem(o i 2# ne-a vestit el& <atei din
(alme mai a(sat# toi deodat# nu numai la unu"# dar i la trei" J
>ite aa 7
1,>n&&& doi &&& trei&&& (atru - i iar 7
1A>n &&& doi&&& trei&&& (atru - i nc 7
1*>n &&& doi &&& trei &&& (atru - i aa mereu&
2tmos)er a devenit ceva mai vioaie# dar (%n la veselie mai ei a mult&
1H6ac nici sta nu e destul# atunci accentuai toate cele (atru lovituri du(
tem(o-ul lent dinainte# a hotr%t 2rkadie 5ikolaevici&
1:>n &&& doi&&& trei&&& (atru &&&
5e-am mai trezit (uin# ne-am mai nviorat# dar nu eram chiar veseli&
1- 2cum - a s(us 1orov - dai-mi c%te dou o(timi n locul )iecrei (trimi# cu
accentul (e (rima o(time a )iecrei (trimi" uite aa 7
1/>nuunu# doidoi# tretrei# (%tru(atru&
5e-am nviorat de-a !inelea# !tile au devenit mai clare i mai tari# )eele mai
energice# ochii mai veseli&
2m !tut din (alme aa c%teva minute&
C%nd# n aceeai ordine# 1orov a a;uns (%n la ais(rezecimi i la
treizeeidoimi# cu aceleai accenturi (e (rima not a )iecrei (trimi a tactului# ne-a
revenit toat energia&
A-1
6ar 2rkadie 5ikolaevici nu s-a mrginit la asta& Bl gr!ea tre(tat tem(o-u`
metronomului& 5u-1 mai a;ungeam i rm%neam n urm& 2sta ne tul!ura& 2m )i vrut s
)im n (as cu tem(o i cu ritmul& 2m nce(ut s trans(irm# s ne nroim# !team din
(alme# ne a;utm cu (icioarele# cu tru(ul# cu gura# cu o)taturi# dar convulsia reducea
)ora muchilor o!osii ai m%inilor& Su)letul ne era vioi# chiar vesel&
- Bi# v-ai nsu)leit# suntei veseli I r%dea 1orov& "edei ce scamator sunt eu&
=tiu s v st(%nesc nu numai muchii# ci i sentimentul i dis(oziiaJ 'ot# du( !unul
meu (lac# !a s v aduc la culmea nsu)leirii#
(%n v trec (rin zece ndueliJ glumea 2rkadie 5ikolaevici&
6ar nu eu sunt scamatorul# ci tem(o-ritmul (osed o )or )ctoare de minuni&
Bl v-a n)luenat dis(oziia luntric# a rezumat 2rkadie 5ikolaevici&
- Bu socot c concluzia tras din e3(erien se ntemeiaz (e o nelegere
greit J s-a m(otrivit 9ovorkov& Dertai-m# v rog# dar noi nu
ne-am nsu)leit acum !t%nd din (alme din (ricina tem(o-ritmului# ci din
(ricina micrii re(ezi# m-nelegei# v rog# care ne-a cerut o energie
nzecit& 'aznicul de noa(te# care din (ricina# gerului !ate (m%ntul (e
loc cu (icioarele i-i lovete (almele de olduri# nu se nclzete din
(ricina tem(o-ritmului# ci# tii# v rog# (ur i sim(lu (entru c i-a inten
si)icat micrile&
2rkadie 5ikolaevici nu 1-a contrazis# ci a (ro(us o alt e3(erien&
- " dau un tact n *U*# n care o singur doime e egal cu ,U*#
a(oi o singur (trime de (auz i# n s)%rit# o singur (trime de not#
ceea ce )ac m(reun *U*# adic un tact ntreg&
<atei-mi-1 din (alme cu accentul (e (rima doime&
10 >nu ]- doi# hm# (atru"&
,8 >nu - doi# hm# (atru"&
,1>nu - doi# hm# (atru"&
Cu sunetul hm" transmit (auza de o (trime& >ltima (trime se marcheaz
)r gra!# reinut&&&
2m !tut din (alme mult tim( i a(oi am recunoscut c s-a nscut o atmos)er
destul de solemn i linitit# (e care o simeam i nuntrul nostru&
2(oi 2rkadie 5ikolaevici a re(etat aceeai e3(erien# dar cu nlocuirea
ultimei (trimi a notei tactului (rintr-o o(time& Dat tactul 7
- >nu-doi +doime.# hm +(auz de o (trime.# hm +o o(time de
(auz. i nota de 1U/&
>nu-doi# hm# hm# 1U/& >nu-doi hm# hm# 1U/"&
Simii c ultima not (arc nt%rzie i a(roa(e intr n tactul urmtor I 'arc
s(erie cu im(etuozitatea ei doimea calm# solid# care urmeaz du( ea i care tresare de
)iecare dat# ca o doamn nervoas&
5ici chiar 9ovorkov n-a mai tgduit c de data aceast atmos)er
maiestuoas era nlocuit# dac nu chiar cu una nelinitit# atunci cu (resimirea ei& E
simeam i nuntrul nostru& 2(oi doimea a )ost nlocuit cu dou (trimi# (e urm
(trimile au )ost nlocuite cu o(timi cu (auze# (e urm cu ais(rezecimi# ceea ce
(ricinuia o dis(ariie cresc%nd a calmului i nlocuirea lui cu o stare de s(irit nelinitit#
cu o (ermanent tresrire&
2m )cut acelai lucru cu sinco(ele# care intensi)icau i mai mult nelinitea&
'e urm am legat c%teva !ti de (alme n )elul duoletului# trioletului#
cvartoletului& Ble creau o nelinite din ce n ce mai mare& 2celeai e3(eriene au )ost
A-,
re(etate n tem(o-uri mai re(ezi i# n s)%rit# n cele mai re(ezi tem(o-uri& Se crea o
atmos)er mereu nou i ecouri cores(unztoare nuntrul nostru&
2m variat )ora i calitatea accentelor n toate )elurile i du( toate metodele 7
!a le )ceam (line# dense 4 !a seci# sacadate4 !a uoare# !a grele# !a tari# !a ncete&
2ceste variaii creau la di)erite tem(o-uri i ritmuri o atmos)er mereu
schim!at 7 andante maestuoso" sau an+ "ie largo"# allegrovivo"# allegretto"#
allegro vivacebR&
5-o s enumr toate e3(erienele )cute care la urma urmelor ne-au )cut s
credem c# cu a;utorul ritmului# se (oate a;unge# dac nu (%n la nelinite i (anic#
atunci cel (uin (%n la re(rezentarea lor emoional&
6u( ce ara )cut toate aceste e3erciii# 2rkadie 5ikolaevici i-a s(us lui
9ovorkov 7
- S(er c acum n-ai s ne mai com(ari cu (aznicii de noa(te care se nclzesc
n tim(ul gerului i ai s recunoti c nu aciunea# ci chiar tem(o-ritmul (oate s (roduc
o in)luen direct i nemi;locit&
9ovorkov a tcut# dar n schim! noi toi am con)irmat ntr-un glas Cuvintele
lui 2rkadie 5ikolaevici&
- 5u-mi rm%ne dec%t s v )elicit (entru desco(erireaR
1
m%ie i
e3trem de nsemnat# (entru adevrul cunoscut tuturor# dar mereu uitat
de actori# c o ;ust msur a sila!elor# a cuvintelor n vor!ire# a micrii
n aciune# ritmul lor (recis are o mare im(ortan (entru adevrata trire&
5R> tre!uie s uitai ns )a(tul c tem(o-ritmul e un cuit# cu dou tiuri&
Bl (oate ntr-o egal msur s duneze i s a;ute& 6ac tem(o-ritmul e cel
corect# atunci sentimentul i trirea adevrat se creeaz )iresc# de la sine& 6ac ns
tem(o-rilmul nu e !un# atunci o dat cu el se nate sentimentul )als# (e care nu-1 (oi
corecta )r un tem(o-ritm cores(unztor&
a!" 1#..
2stzi 2rkadie 5ikolaevici a nscocit un ;oc n-ou cu tem(o-ritmul&
,,2i )cut serviciul militar I 1-a ntre!at el (e neate(tate (e =ustov&
,A6a# i-a rs(uns acesta&
,*=i ai )cut instrucie militar I
,HFirete&
,:E simi n dumneata I
,-'ro!a!il&
- nvie n dumneata aceste senzaii&
- B nevoie de oarecare (regtire&
2rkadie 5ikolaevici# st%nd (e scaun# a nce(ut s !at tactul cu (icioarele#
imit%nd (asul militar de mar& 'ucin ;-a urmat e3em(lul& "iunov# Maloletkova i toi
elevii au nce(ut s-1 a;ute& 6e ;ur m(re;urul nostru toate au nce(ut s se zguduie n
tactul marului&
Se (rea c un regiment ntreg trecea (rin odaie& 'entru a mri iluzia# 2rkadie
5ikolaevici a nce(ut s !at to! n mas& 5oi l-am a;utat& 'rea c e o orchestr
ntreag& <tile (recise# seci# cu (icioarele i m%inile# te sileau s-i ndre(i tru(ul i s
te simi n inut militar&
?n )elul acesta# 1orov i-a atins ntr-o cli( sco(ul cu a;utorul tem-(o-
ritmului&
6u( o oarecare (auz# 2rkadie 5ikolaevici mi-a s(us 7
A-A
- 2cum n-am s !at un mar# ci cu totul alt melodie& 2scultai 7
1uc-tuc# tuc-tuc# tuctuctuc# tuc-tuc# uc# tuc-tuc&
- =tiu# tiu J 2m ghicitJ a nce(ut s strige "iunov& Ssta e un ;oc& Qocul e aa 7
unul !ate o melodie# iar cellalt o ghicete& 6ac ai (ierdut# dai un ga;&
2m ghicit noi ceva# dar nu melodia (e care o !tea 1orov# ci numai tendina
ei general 7 (rima oar !tuse un mar militar# iar a doua oar ceva solemn +am a)lat (e
urm c )usese corul (elerinilor din 1annhuser.& 6u( aceasta# 1orov a trecut la alt
e3(erien&
6e data asta n-am (utut s (recizm4 ce !tea el& Bra ceva nervos# ncurcat#
av%ntat& =i# ntr-adevr# 2rkadie 5ikolaevici imita mersul trenului e3(res&
2lturi de mine# "iunov i !tea Maloletkovei ceva sentimental# a(oi ceva
)urtunos&
- Ce !at eu I >ite 7
1ra-ta t%# trat%ta-t%-ta J
,/9rozav J E J 9rozav J
,0 5u neleg& 5u neleg nimic# drguii mei& 6egea!a !atei&
A8 >ite c eu tiuJ 'e cuv%ntul meuJ <at dragostea i gelozia J 1ra-ta-tuu J >ite
i ga;ul J >ite# (o)tim J
?n acest tim( eu !team ritmul strii su)leteti (e care o voi avea# c%nd m voi
ntoarce acas& mi re(rezentam clar cum am s intru n odaie# cum am s m s(l (e
m%ini# am s-mi scot haina# am s m culc (e divan i am s m g%ndesc la tem(o i la
ritm& 'e urm# va veni cotoiul i se va culca l%ng mine& Linite# odihn J
Mi se (rea c eu redau (rin ritm i tem(o elegia mea domestic& 6ar ceilali
n-au neles nimic& 'ucin a s(us 7 odihn venic& =ustov 7 senzaie de (lictiseal& Lui
"eselovski i s-a (rut c e melodia Mal!rough se duce la lu(t&
5u se (oate nira tot ce am mai !tut noi 7 )urtun (e mare# n muni# cu v%nt#
cu grindin# cu tunete i )ulgere& 2u )ost i clo(otele de nviere i de alarm# i
mciturile raelor# i un i(ot care curge# i un oarece care roade# i durerea de ca( i
de dini# i su)erina i e3tazul& <teau toi# din toate (rile# (arc se !teau niele n
!uctrie& 6ac ar i)i intrat n clas nite oameni strini# ne-ar )i socotit ori !ei# ori
ne!uni&
>nora dintre elevi ii s-au um)lat degeteie i (almele i de aceea au nce(ut s-
i redea tririle diri;%nd ca nite ca(elmaetri& >ltimul (rocedeu s-a dovedit cel mai
comod i# n cur%nd# toi au trecut la el& 6e atunci# diri;atul a )ost ncetenit# la noi&
1re!uie s recunoatem c nici unul n-a ghicit ceea ce e3(rimau ciocniturile&
Bra lim(ede c e3(eriena nou a lui 1orov n (rivina tem-(o-ritimuhii dduse gre&
- Bi# v-ai convins de (uterea de in)luen a tem(o-ritmului I a
ntre!at 2rkadie 5ikolaevici cu o )igur trim)toare&
2ceast ntre!are ne-a dezorientat cu desv%rire# deoarece noi ne (regteam
s-i s(unem cu totul altceva# i anume7&& Ce-i cu ludatul dumneavoastr tem(o-ritm I
Eric%t am ciocnit noi cu degetele# totui nimeni nu nelege nimic"&
Mai delicat# mai (e ocolite# i-am e3(rimat nedumerirea noastr# la care el ne-a
rs(uns 7
2i ciocnit cu degetele (entru alii# nu (entru voi niv I 5u am dat acest
e3erciiu (entru cei care ascultau# ci (entru cei care ciocneau J Mie mi tre!uie nainte
de toate c voi singuri s v nsuii (rin aceste ciocnituri tem(o-ritmul# s v a;utai# s
v stimulai (rin el (ro(ria voastr memorie emoional# sentimentul& Dn)luenai (e alii
in)luenn-du-v nainte de toate (e voi niv& ?n ceea ce-i (rivete (e asculttori# ei
A-*
c(t o dis(oziie general datorit unui ritm strin# i asta cnt-rete ceva n legtur
cu in)luena asu(ra altora&
Cum vedei# astzi nici 9ovorkov chiar nu mai (rotesteaz m(otriva
in)luenei tem(o-ritmuiui asu(ra sentimentului&&&
6ar 9ovorkov a (rotestat7
A1 =tii# v rog# astzi nu ne-a in)luenat tem(o-rilmul# ci situaiile (ro(use# s-a
m(otrivit el&
A,=i cine le-a (rovocat I
AA1em(o-ritmul J au strigat elevii n ciuda lui 9ovorkov&
a!" 1#..
2rkadie 5ikolaevici e ine(uiza!il& 2stzi a conce(ut un ;oc nou&
- 6iri;ai-mi iute# )r s v g%ndii mult# tem(o-ritmul cltorului
(%n la (rimul semnal al (lecrii trenului la drum lung&
2m vzut n )aa mea un colior al grii# casa de !ilete# un r%nd lung de
oameni# )erestruica care era nc nchis& 2(oi ea s-a deschis& 2 urmat o lung#
(lictisitoare a(ro(iere (as cu (as de cas# o!inerea !iletului# achitarea lui&
Mai de(arte# imaginaia mi-a zugrvit o alt cas# cu !aga;e ngrmdite (e
te;ghea# tot cu un r%nd lung de oameni# cu o lung ate(tare# a(ro(iere# emitere de
chitana# (lata ei& 2(oi am avut de ndurat o alergtur (lictisitoare cu !aga;ul de mn&
'rintre (icturi# e3aminam# n g%nd# ziarele i revistele de la chiocuri& 'e urm m&-am
dus s iau o gustare la !u)et& Mi-am gsit trenul# vagonul# locul# mi-am aezat lucrurile#
m-am aezat i eu# mi-am cercetat vecinii# am deschis ziarul# am nce(ut s citesc i aa
mai de(arte& 'entru c tot nu se dduse semnalul de (lecare# a tre!uit s introduc o nou
situaie (ro(us 7 (ierderea unui colet& 2sta a im(licat anunarea autoritilor&
1orov tcea mereu# aa c a tre!uit# n imaginaia mea# s-mi cum(r ;igri# s
trimit o telegram# s caut cunotine n tren etc& 2st)el s-a dcreat o linie lung#
nentreru(t de teme (osi!ile# (e care le-am nde(linit calm i )r gra!# deoarece (%n
la (lecarea trenului mai era nc mult vreme&
- 2cum re(etai-mi acelai lucru# dar cu condiia s nu )i venit la
gar nainte de (rimul semnal# ci a!ia la al doilea# a cerut 2rkadie 5iko
laevici& 2cum nu mai avei un s)ert de ceas (%n la (lecarea trenului c
adineauri# ci mult mai (uin&
2vei de nde(linit acelai numr de tre!uri di)erite# inevita!ile naintea unei
(lecri la drum lung# dar nu ntr-un s)ert de or# ci numai n cinci minute& Dar la cas#
(arc dinadins4# e o coad lung& 6iri;ai-mi noul iem(o-ritm al (lecrii voastre&
2re de ce s ne !at inima mai tare# mai ales mie# care su)r de )e!ra
cltorieiJ"
1oate acestea# )irete# s-au rs)r%nt asu(ra tem(o-uluR i asu(ra ritmului# care
i-au (ierdut msura anterioar i au )ost nlocuite (rin nervozitate i gra!&
- E nou variant J a vestit 1orov# du( o scurt (auz& 2i a;uns
la gar# dar nu la al doilea# ci la al treilea semnalJ
Ca s ne ntrite i mai mult# el a imitat semnalul grii (rintr-o lovitur n
a!a;urul de ta!l al lm(ii&
2 tre!uit s (unem la (unct toate tre!urile necesare la (lecare# ac-ionnd ntr-
un interval nu de cinci minute# ci de un minut# c%t ne mai rmsese (%n la (lecarea
trenului& Se cuvenea s ne g%ndim numai la strictul necesar# nde(rt%nd lucrurile de mai
(uin im(ortan& nce(eam s )im nelinitii# ne era greu s stm (e loc& M%inile nu
A-H
erau destul de di!ace ca s !at acel tem(o-ritm care (ulsa nuntrul nostru&
End e3(eriena a )ost ncheiat# 2rkadie 5ikolaevici ne-a e3(licat c sensul
e3erciiului const n a demonstra c nu (oi s-i aminteti i s simi tem(o-ritmul )r
s-i -creezi viziuni cores(unztoare# )r s-i nchi(ui situaiile (ro(use i )r s-i
simi temele i aciunile& Ble sunt at%t de tare legate unele de altele# nc%t una d natere
alteia# adic situaiile (ro(use (rovoac tem(o-ritmul# iar tem(o-ritmul te silete s te
gn-deti la situaiile (ro(use cores(unztoare&
A* 6a# a con)irmat =ustov - amintindu-i de e3erciiul )cut - ntr-adevr#
simeam nevoia s m g%ndesc# s vd ce i cum se nt%m(la la (lecarea trenului ntr-o
cltorie lung& 5umai du( aceea am avut re(rezentarea tem(o-ritmutui&
AH 2st)el# tem(o-ritmul nu stimuleaz numai mer ria emoional# de care ne-
am convins
1
c%nd am )cut e3erciiile cu ciocnituri la Qeciile trecute# dar a;ut i la
nsu)leirea memoriei vizuale i a viziunilor ei& Dat de ce nu e ;ust s se neleag tem(o-
ritmul numai n sensul vitezei i al ritmicitii# a o!servat 2rkadie 5ikolaevici&
5oi n-avem nevoie de un tem(o-ritm izolat# de sine stttor# (entru noi nine#
ci n legtur cu situaiile (ro(use# care creeaz starea de s(irit n legtur cu esen (e
care tem(o-ritmul o cu(rinde n el& Marul militar# (asul de (lim!are# cortegiul )une!ru
(ot s ai! unul i acelai tem(o-ritm# dar ce deose!ire e ntre ele n ce (rivete
coninutul strilor su)leteti i al (articularitilor caracteristice im(erce(ti!ileJ
?ntr-un cuv%nt# tem(o-ritmul nu are numai nsuiri e3terioare# care
in)lueneaz direct asu(ra naturii noastre# dar i un coninut care alimenteaz
sentimentul& ?n )elul acesta# tem(o-ritmul se (streaz n memoria noastr i e util (entru
sco(ul creator&
a!" 1#..
- La leciile trecute v-am distrat eu cu ;ocuri& 2stzi distrai-v sin
guri cu ele& 2cum v-ai o!inuit cu tem(o-ritmul i nu v mai temei de
el& 6e aceea# nimic nu v m(iedic s v ;ucai cu el&
6ucei-v (e scen i )acei acolo ce dorii&
6ar# s lmurim dinainte cu ce vei marca momentele (uternice ale accentelor
ritmice&&&
- Cu micrile m%inilor# (icioarelor# degetelor# ale ntregului cor(# cu
rsuciturile ca(ului# g%tului# alelor# cu mimica )eei# cu sunetele literelor# sila!elor#
cuvintelor - nirau elevii ntreru(%ndu-se unul (e altul&
- 6a& 1oate acestea sunt aciuni ca(a!ile s marcheze orice tem(o-
ritm# ne-a ncuviinat 2rkadie 5ikolaevici& 5oi um!lm# alergm# mergem
(e !iciclet# vor!im# )acem tot )elul de lucruri ntr-un tem(o-ritm sau n
altul& 6ar c%nd oamenii nu se mic# ed linitii i tcui# stau culcai# se
odihnesc# atea(t# nu )ac nimic# ei rm%n )r tem(o i )r ritm I ne
iscodea 2rkadie 5ikolaevici&
- 5u# i atunci e3ist tem(o i ritm# au recunoscut elevii& 5umai c aturci nu
(oate )i vzut dina)ar# ci simit nuntru# am adugat eu&
- B adevrat# a consimit 2rkadie 5ikolaevici& 5oi g%ndim# vism#
su)erim nuntrul nostru# tot ntr-un anumit tem(o-ritm# deoarece viaa
noastr se mani)est n )iece moment& =i acolo unde e viaa# e i aciune#
unde e aciune# e i micare# unde e micare# e i tem(o# iar unde e tem(o# e i
ritm&
6ar emiterea i a!sor!ia de raze sunt oare li(site de micare I
A-:
6ac nu sunt li(site# atunci nseamn c omul (rivete# transmite# (erce(e#
comunic cu altul# l convinge# tot ntr-un anumit tem(o-ritm&
2desea se s(une c g%ndurile i imaginaia z!oar& nseamn c i ele au
micare i# (rin urmare# i ele au tem(o i ritm&
Fii ateni cum tre(ideaz# !ate# se )rm%nt# sl!ete sentimentul nuntrul
nostru& ?n aceast micare nevzut a lui sunt de asemenea ascunse tot )elul de durate de
viteze i# (rin urmare# i tem(o i ritm&
Fiecare (asiune omeneasc# )iecare stare# trire are tem(o-ritmul ei& Fiecare
imagine cu caracter interior su e3terior are tem(o-ritmul ei&
Fiecare )a(t# )iecare eveniment decurge nea(rat tot n tem(o-ritmul
cores(unztor lui& 6e (ild# lansarea unui mani)est des(re rz!oi i des(re (ace# o
adunare solemn# (rimirea unei delegaii cer i ele tem(o i ritm&
6ac ns acestea nu cores(und cu ceea ce se (etrece n realitate# atunci vor
(ricinui o im(resie comic& 2a# de (ild# nchi(uii-v o (ereche im(erial alerg%nd n
tra( s se ncoroneze&
ntr-un cuv%nt# n )iecare cli( a e3istenei noastre triete nuntrul nostru i
n a)ar de noi un tem(o-ritm sau altul&
2cum vedei lim(ede cu ce s-1 mani)estai (e scen# a ncheiat 2r-kadie
5ikolaevici& S mai convenim nc cum vei marca momentele de coincidene ritmice&
=tii c n muzic melodia se )ormeaz din tacturi# iar tacturile din note de
di)erite durate i nuane& Ble transmit tocmai ritmul& ?n ce (rivete tem(o-ul# el e
invizi!il# se msoar chiar de muzicani sau se indic cu !agheta de ctre diri;or&
1ot aa i la noi# artitii de teatru# aciunile se creeaz din micri com(onente
mari i mici de di)erite durate i msuri# iar vor!irea se )ormeaz din litere# sila!e i
cuvinte scurte# lungi# accentuate i neaccentuate& Ble (uncteaz ritmul&
nde(linim aciunea i rostim te3tul rolului du( msurtoarea )cut de un )el
de metronom" al nostru (ro(riu# ascuns (arc nuntrul nostru&
Sila!ele accentuate i micrile su!liniate de noi creeaz deci contient sau
su!contient linia continu a momentelor de coinciden cu calculul luntric&
6ac actorul va simi intuitiv i ;ust ceea ce vor!ete i )ace (e scen# atunci
tem(o-ritmul cuvenit va a(rea de la sine dinuntrul lui i va re(artiza (asa;ele (uternice
i sla!e ale vor!irii i ale coincidenei& 6ac ns asta nu se va nt%m(la# atunci nu ne va
rm%ne altceva de )cut dec%t de a (rovoca tem(o-ritmul (e cale
)
lhnic# adic de a
(orni# ca de o!icei# de la e3terior s(re interior& 'entru asta# s m%nuii acel tem(o-ritm de
care avei nevoie& 2cum tii c asta nu se (oate )ace )r viziuni interioare# )r
nscocirile imaginaiei# )r situaiile (ro(use# care toate laolalt stimuleaz n mod
cores(unztor sentimentele& S veri)icm nc o dat (ractic aceast legtur a tem(o-
ritmului cu sentimentul&
S nce(em cu e3aminarea tem(o-ritmului aciunii i (e urm s trecem la
studierea tem(o-ritmului vor!irii&&&
Dvan 'latonovici a dat drumul )oarte ncet metronomului mare# iar 2rkadie
5ikolaevici a luat un catalog cartonat# de coal# care era la n-demn# i a (us (e el# ca
(e o tav# di)erite o!iecte 7 o scrumier# o cutie de chi!rituri# un (resse-(a(ier etc& ?n
!tile solemne# ncete# ale metronomului mare# 1orov i-a cerut lui 'ucin s ia
o!iectele alese i# n msura de *U*# du( tacturi# s ridice o!iectele de (e tav i s le
m(art celor (rezeni& 'ucin s-a dovedit a )i li(sit de ritm i n-a iz!utit de )el& 2 tre!uit
s )ie instruit i s se )ac cu el o serie de e3erciii a;uttoare& 2cestei munci s
4
-au mai
alturat i ali elevi& Dat n ce au constat e3erciiile7 2m )ost (ui s um(lem intervalele
A--
lungi dintre !tile metronomului cu o singur micare sau aciune oarecare&
- ?n muzic# o not ntreag um(le n )elul acesta o ntreag msur# a e3(licat
2rkadie 5ikolaevici&
Cum s motivm aceast ncetineal i srcie a aciunii I
Bu le-am motivat (rintr-o mare concentrare a ateniei# (rivind un (unct
nde(rtat# neclar& Mi l-am )i3at (e (eretele din )und al (arterului& E lam( dintr-un col
al scenei m m(iedica s-1 (rivesc& Ca s-mi )eresc ochii de lumin# a tre!uit s-mi (un
(alma (e t%m(l& 2sta a )ost singur aciune (e care mi-am ngduit-o n (rimul tact& 'e
urm# cu )iecare tact urmtor# m ada(tam ntr-un )el nou )a de aceeai tem& 2sta mi-
a dat (rete3tul s schim! (oziia m%inilor# a taliei i a (icioarelor# silit cum eram s-mi
nclin tru(ul nainte i na(oi# ca s (ot cerceta mai n voie (unctul de(rtat& 1oate aceste
micri m a;utau s um(lu tacturile noi&
'e urm# o dat cu metronomul mare# s-a dat drumul i unuia mic& <tea la
nce(ut dou# a(oi (atru# o(t# ais(rezece micri n tact# n )elul doimilor# (trimilor#
o(timilor# ais(rezecimilor n muzic&
6e data asta a tre!uit s um(lem tacturile !a cu dou micri# !a cu (atru# cu
o(t sau cu ases(rezece&
Qusti)icm aceste aciuni ritmice cu cutrile ncete sau gr!ite ale unei notie
im(ortante# (ierdute (rin !uzunare& Mi-am nchi(uit# ado(t%nd tem(o-ritmul micrilor
mai ra(id# c nde(rtez un roi de al!ine care z!ura n ;urul meu&
ncetul cu ncetul am nce(ut s ne o!inuim cu tem(o-ritmul# a(oi am nce(ut
s ne ;ucm cu el& C%nd micarea coincidea cu metronomul# era (lcut i credeai n tot
ce se )cea (e scen&
6ar de ndat oe asta nu se mai nt%m(la i calculul ritmic# matematica intrau
n dre(turile lor# ncruntam s(r%ncenele i nu ne mai ardea de ;oac&
a!" 1#..
2stzi 2rkadie 5ikolaevici a revenit la e3erciiul cu tava& 6ar i de data
aceasta 'ucin n-a iz!utit nimic i de aceea mi s-a dat mie s )ac e3erciiul&
6atorit ncetinelii tem(o-ului marcat de metronomul mare n cadrul unei
singure msuri cu o not ntreag# care cerea numai o singur micare# a tre!uit s-mi
e3tind aciunea (e tot intervalul de tim( dintre !ti& 'rin asta# )irete# s-a creat o
dis(oziie armonioas# solemn# de care am )ost cu(rins i care mi-a cerut o micare
cores(unztoare&
Mi s-a nzrit c sunt (reedintele unei organizaii s(ortive care m(arte
(remii sau distincii&
6u( ncheierea ceremoniei# mi s-a cerut la nce(ut sU ies din odaie# a(oi s
m ntorc i s iau na(oi (remiile i distinciile n acelai tem(o-ritm solemn i s ies
din nou&
2m nde(linit ce mi se ceruse# )r s m g%ndesc la motivarea noii teme&
Chiar aciunea ntr-o atmos)er solemn creat de tem(o-ritm mi-A sugerat situaia
(ro(us&
M-am simit ca un ;udector care degradeaz (e nedre(t nite militari& ?n mine
s-a ivit singur# instinctiv# un sentiment ru )a de o!iect&
C%nd am )ost (us s re(et acelai e3erciiu de m(rire a o!iectelor ntr-un alt
tem(o-ritm# cu (atru (trimi n tact# m-am simit un lacheu care m(arte res(ectuos
cu(ele cu am(anie# ntr-un cadru )estiv& 2ceeai aciune )cut la o(timi m-a
trans)ormat ntr-un !iet chelner dintr-o gar n tim(ul unei scurte o(riri a trenului& M
A-/
gr!eam neo!osit s ntind tuturor celor (rezeni )ar)uriile cu m%ncare&
- 2cum ncearc# la un tact de (atru (trimi# s nlocuieti a doua i a (atra
dintre ele cu o(timi# mi-a cerut 2rkadie 5ikolaevici&
1oat solemnitatea a dis(rut& E(timile# care (arc chio(tau (rintre (trimi#
mi-au creat o stare su)leteasc de nesiguran# de z(ceal# de st%ngcie& 6in aceast
cauz m-am simit ca B(ihod din Livada de viini cu cele douzeci i dou de
nenorociri" ale lui& C%nd ns o(timile au )ost nlocuite de ais(rezecimi# atunci starea
su)leteasc de nesiguran s-a ad%ncit i mai mult&
'arc toate mi sc(au din mn& "esela mi cdea i eu tre!uia s o (rind
mereu C&
5-oi )i cumva !eat I" mi-a trecut (rin ca(&
'e urm am )ost (us s )ac e3erciii analoge cu sinco(ele& Ble legau i mai
(uternic nelinitea# nervozitatea# nesigurana# ovielile& 2ceast stare de s(irit mi-a
sugerat o nou nscocire# una din cele mai (rosteti# care s motiveze aciunea# (e care
totui am crezut-o# i anume 7 mi s-a nzrit c am(ania e otrvit& 2sta a dat aciunilor
mele un )el de nesiguran& "eselovski a )cut aceleai e3erciii mai !ine dec%t mine& Bl
le-a dat nuane su!tile de largo lento"# iar (e urm de staccato"# cum le-a de)init
2rkadie 5ikolaevici&
6ansatorul nostru a avut un mare succes&
1re!uie s recunosc c lecia de astzi m-a convins de )a(tul c tem(o-ritmul
aciunii (oate nu numai s sugereze intuitiv# direct# nemi;locit# sentimente
cores(unztoare i s stimuleze triri# dar i s a;ute la crearea imaginilor&
2ceast in)luen asu(ra memoriei emoionale i asu(ra imaginaiei se
mani)est i mai (uternic n aciunile ritmice ntovrite de muzic
B adevrat c n aceste momente nu ne nt%lnim numai cu tem(o-ritmul# ca n
!tile metronomului# dar i cu sunetul# cu armonia# cu melodia# care ntotdeauna ne
emoioneaz (uternic&
2rkadie 5ikolaevici 1-a rugat (e Dvan 'latonovici s ne c%nte ceva la (ian i
ne-am (ro(us s acionm ntovrii de muzic& 1re!uia s re-dm (rin micri# n
tem(o-ritmul cores(unztor# starea (e care o zugrvea muzica i o sugera imaginaiei
noastre& 2 )ost o e3(erien )oarte interesant# care i-a ca(tivat (e elevi&
Ce (lcut e s acionezi (e muzic# ntr-un tem(o-ritm (recis J
Bl creeaz starea su)leteasc# in)lueneaz sentimente&
Fiecare din noi nelege tem(o-ritmul i muzica n )elul lui# di)erit# deseori
o(us unul altuia i sentimentului (e care voia s-1 e3(rime n sunete Dvan 'latonovici#
care c%nt& 6ar (entru noi# )elul n care nelegea muzica era convingtor&
<a mi se (rea# (otrivit ritmurilor nelinitite# c%ntate de acom(aniament# c
cineva galo(eaz& B un cerkez J Sunt n muni J Sunt luat (rizonier J M-am re(ezit (este
mo!ilele i scaunele (e care le lum dre(t st%nci i m-am ascuns ndrtul lor# socotind
c acolo nu va (trunde clreul&
?n acest tim(# melodia a devenit delicat# sentimental# i mi-a sugerat ritmuri
i aciuni noi&
B ea# iu!ita mea J 2learg s(re mine# la nt%lnire J Ce ruine mi s-a )cut de
laitatea mea J Ce !ucuros i micat eram de gra! av%ntata a iu!itei meleJ 2v%ntul
acesta e3(rima dragostea ei& 6ar atunci muzica a devenit din nou sinistr& ?n imaginaia
i n inima mea toate s-au rsturnat dintr-o dat# s-au um!rit& 1em(o-ritmul ntovrit
de muzic a ;ucat un rol mare n
t
)este schim!ri&
2 )ost vdit c el (oate s sugereze nu numai imagini# ci i scene ntregiJ
A-0
a!" 1#..
2stzi 2rkadie 5ikolaevici i-a chemat (e toi elevii (e scen# a (oruncit s se
dea drumul la trei metronomuri# )iecare n alt tem(o i ne-a cerut s acionm (e scen
din (ro(rie iniiativ&
1oi s-au m(rit n gru(e# i-au )i3at temele# situaiile (ro(use i au nce(ut
s acioneze 7 unii (e note ntregi# alii (e (trimi# a treia gru( (e o(timi i aa mai
de(arte&
'e "eliaminova o derutau tem(o-ritmurile strine# ar )i vrut s se sta!ileasc o
singur iueal i msur (entru toat lumea&
- 6e ce ai nevoie de aceast militrie I nu nelegea 2rkadie 5ikolaevici& ?n
via# ca i (e scen# )iecare i are tem(o-ritmul su& 5umai din nt%m(lare se (oate c
toat lumea s ai! acelai ritm& Dnchi(uies-te-i c te gseti ntr-o ca!in de actor# n
(auz# nainte de ultimul act al s(ectacolului& 'rimul gru(# care acioneaz con)orm
!tilor (rimului metronom# i-a is(rvit rolul i se demachiaz )r gra!# ca s (lece
acas& 2l doilea gru( ns# care va aciona con)orm altui metronom mic# mai iute# se
schim! i se machiaz (entru ultimul act& 6umneata# "eliaminova# te gseti n acest
gru( i tre!uie# n zece minute# s te (ie(teni i s m!raci o toalet )astuoas de !al&
Frumoasa noastr s-a ncon;urat de scaune i s-a a(ucat cu nsu)leire s )ac
ceea ce-i (lace ei de o!icei# adic s se n)rumuseeze# uit%nd de celelalte tem(o-ritmuri&
6eodat# 2rkadie 5ikolaevici a (us al treilea metronom s !at n cel mai
ra(id tem(o i# m(reun cu Dvan 'latonovici# au nce(ut s acioneze ntr-un ritm tur!at
i ncurcat& Se ;usti)icau (rin )a(tul c tre!uiau s se m!race )oarte re(ede# deoarece
actul urmtor nce(ea cu scena lor& Mai s(uneau i c unele (iese ale costumelor lor erau
m(rtiate (rin toat nc(erea i tre!uiau s le caute (rintre alte multe haine aruncate
n dezordine&
5oul tem(o-ritm# care contrasta )oarte mult cu (rimele dou# a com(licat# a
m(estriat i a (rodus agitaie (e scen& 1otui# cu toat discordana ritmurilor#
"eliaminova a continuat s se (ie(tene# )r s dea nici o atenie celor ce se (etreceau n
;urul ei&
A:6e ce de data asta nu te deran;a nimic I a ntre!at-o 2rkadie 5ikolaevici
du( ce s-a s)%rit e3erciiul&
A-5u tiu cum s s(un J&&& a rs(uns )rumoasa noastr& 5-aveam tim(J
A/ 2sta eJ a (rins-o 1orov& nainte dumneata e3ecutai ritmul de dragul
ritmului# iar acum ai acionat n ritm r nic i con)orm unui sco( i de aceea n-ai avut
tim(" s te lai a!sor!it de ceea ce )ceau alii&
?n (rivina ritmului colectiv# general# 2rkadie 5ikolaevici a s(us# n
continuare 7
- C%nd mai muli oameni triesc i acioneaz (e scen ntr-un sin
gur ritm# ca soldaii n )lanc# ca dansatorii din cor(ul de !alet n an
sam!luri"# se creeaz un tem(o-ritm convenional& Fora lui st ntr-un
sentiment al colectivitii# ntr-o de(rindere comun# mecanic&
6ac n-am socoti cazurile rare# n care o mulime ntreag e cu(rins de o
singur tendin comun# un ast)el de tem(o-ritm# unul singur (entru toi# ar )i
ina(lica!il n arta noastr realist# care are nevoie de toate nuanele vieii adevrate&
5oi ne temem de convenionalism J 5e trage s(re re(rezentare i meteug J
5e )olosim de tem(o-ritm# dar nu de unul singur (entru toi (artici(anii& 2mestecm
cele mai variate viteze i msuri# care n totalitatea lor creeaz tem(o-ritmul ce
A/8
strlucete de toate nuanele vieii reale# vii# autentice& 2semenea totalizri de di)erite
ritmuri sunt necesare# de (ild# (entru crearea scenelor de mas&
Bu e3em(li)ic n modul urmtor deose!irea dintre tratarea general#
elementar a ritmului i o tratare mai amnunit 7
Co(iii i coloreaz (ozele cu tonurile generale 7 iar!a i )runzele n verde#
trunchiurile co(acilor n ca)eniu# (m%ntul n negru i cerul n al!astru& 2sta e elementar
i convenional& 2devraii (ictori# ns# com(un singuri din culorile de !az nuanele de
care au nevoie& 2mestec al!astru cu gal!en (entru a o!ine di)erite nuane de verde 4
rou cu al!astru (entru di)erite nuane de liliachiu i aa mai de(arte& ?n )elul acesta
o!in (e (%nzele ta!lourilor lor game de culori de toate tonurile i nuanele&
5oi (rocedm cu tem(o-ritmul aa cum (rocedeaz (ictorii cu culorile i unim
ntre ele vitezele i msurile cele mai variate CD#
2rkadie 5ikolaevici ne-a e3(licat mai de(arte c di)eritele ritmuri i iem(o-uri
se nt%lnesc simultan nu numai la mai muli inter(rei n una i aceeai scen# dar i la
unul i acelai om n unul i acelai tim(&
?n momentul unei hotr%ri (recise# (uternice# c%nd omul sau eroul (iesei n-are
nici un )el de contradicii i ndoieli# e (otrivit i chiar necesar s )ie st(%nit de un
singur tem(o-ritm& 6ar c%nd n su)letul lui @amlet se lu(t hotr%rea cu ndoial# e
nevoie de unirea simultan a c%torva ritmuri di)erite& ?n aceste cazuri# cele c%teva tem(o-
ritmuri di)erite (rovoac lu(ta interioar a elementelor celor mai contrarii& 2sta ascute
trirea# intensi)ic activitatea interioar# stimuleaz sentimentul&
2m vrut s controlez acest lucru i mi-am )i3at dou tem(o-ritmuri di)erite 7
unul )oarte ra(id# cellalt# dim(otriv# lent&
Cum i cu ce s motivez o asemenea unire I
Dat nscocirea nstrunic care mi-a trecut (rin ca( 7
Sunt un )armacist !eat# m z!ucium )r rost (rin odaie i# )r s-mi dau nici
eu seama# scutur o sticlu cu doctorie& 5scocirea asta mi-a dat (osi!ilitatea s recurg la
cele mai neate(tate tem(o-ritmuri& 5esigurana mersului unui !eiv motiva tem(o-
ritmul ncet# iar scuturarea sticluei cerea un tem(o-ritm iute i ncurcat&
La nce(ut mi-am scornit un mers& Ca s ncetinesc i mai mult ritmul# a
tre!uit s intensi)ic !eia& 2m simit c ceea ce )ceam coninea adevr# i mi-a (lcut&
'e urm am comi(us o micare a m%inilor (entru scuturarea doctoriei n
sticlu& Ca s-i ;usti)ic ritmul ra(id# am vrut s )ac micrile cele mai li(site de sens#
cele mai ncurcate# care s cores(und !ine strii re(rezentate&
?n )elul acesta# am%ndou aceste ritmuri# o(use unul altuia# s-au unit i s-au
m!inat de la sine& 2cum inter(retarea unui !eiv m amuz# iar ecourile din sal m
a%au&
B3erciiul urmtor tre!uia s uneasc ntr-un singur om nici mai mult# nici mai
(uin de trei tem(o-uri din cele mai variate# du( trei me-tronomuiri cu trei ritmuri
di)erite&
'entru motivarea lor# am gsit nscocirea asta 7
Sunt actor# m (regtesc de s(ectacol# re(et versurile i le rostesc ncet# cu
(auze# n tem(o-ul (rimului metronom& 6ar n acelai tim(# din (ricina emoiei m
)oiesc (rin ca!in n tam(o-ul celui de al doilea metronom i tot n acelai tim( m
m!rac n gra!# mi nnod cravata n tem(o-ul cel mai re(ede al celui de al treilea
metronom&
'entru organizarea di)eritelor tem(o-ritmuri i aciuni am (rocedat ca i
nainte# adic am unit la nce(ut dou aciuni i tem(o-iritmuri 7 m!r-carea i um!letul&
A/1
6u( ce m-am o!inuit cu ele i am a;uns (%n la o de(rindere mecanic# am introdus a
treia aciune n tem(o-ritmul nou 7 rostirea versurilor&
B3erciiul urmtor s-a dovedit a )i i mai greu&
- S s(unem c ;oci rolul Bsmeraldei# care e dus la e3ecuie# i e3(lica
2rkadie 5ikolaevici "eliaminovei& 'rocesiunea se mic ncet su! su
netele sinistre ale !tilor de to!e# iar inima condamnatei la moarte !ate i
se z!ate cu )urie# simind c-i triete ultimele cli(e& ?n acelai tim(# ne)e
ricita se iroag s nu )ie ucis# ntr-un tem(o-ritm nou# cel de al treilea# iar
m%inile ei a(s ncet locul unde se a)l inima ntr-alt tem(o-dtm# cel de
al (atrulea&
"eliaminova i-a (rins ca(ul n m%ini la auzul acestei teme grele# 2rkadie
5ikolaevici s-a s(eriat i s-a gr!it s-o liniteasc&
- "a veni vremea c%nd n asemenea momente nu-i vei lua ca(ul n m%ini# ci
ritmul# ca (e un colac de salvare& 6eocamdat s lum alte teme
mai uoaire&
a!" 1#...
2stzi 2rkadie 5ikolaevici ne-a (us s re(etm n ritm i tem(o toate
e3erciiile )cute la ultima lecie# dar )r contri!uia metronomului# ca nainte# ci# cum
s-ar s(une# singuri# cu metronomul" nostru (ro(riu sau# mai !ine zis# )c%nd un calcul
interior# n g%nd&
Fiecaire a tre!uit s-i aleag du( dorina lui o vitez sau alta# o msur sau
alta# s le (streze n el i s acioneze (otrivit lor# aa c momentele (uternice ale
micrii s coincid cu !tile metronomului nchi(uit&
Se ntea ntre!area 7 (e ce linie tre!uie s mergi n cutarea momentelor
(uternice ale ritmului 7 (e cea inteirioair sau (e cea e3terioar I 'e linia viziunilor i a
situaiilor (ro(use nchi(uite# (e linia comunicrii# emiterii de raze sau (e altele I Cum
s (rinzi i s )i3ezi momentele accentuate I B greu s le (rinzi ntr-o aciune interioar#
)ir nici un )el de aciune e3terioar# )izic& 2m nce(ut s-mi urmresc g%ndul#
dorinele i nzuinele# dar n-am (utut s neleg nimic&
'e urm am (rins s-mi ascult !tile inimii i ale (ulsului& 6ar nici asta nu
indica nimic& >nde se gsete n mineYQttoetronornul meu nchi(uit" i n ce loc al
organismului meu tre!uie s se (etreac (rocesul de (ulsaii aJ tem(o-ritmului I
<a mi se (rea c asta se )ace undeva n ca(# !a n degetele m%inilor&
1em%nd>-m c sunt vzut cum le mic# am trecut micarea n degetele (icioarelor& 6ar
a atras i ea atenia i am ncetat s le mic& 2tunci micarea s-a transmis singur unui
muchi de la rdcina lim!ii& 6ar asta m m(iedica s vor!esc&
2st)el# mutndu-1 dintr-un loc ntr-altul# iem(o-ritmul traiia nuntrul meu i
se mani)esta (rin )elurite mi;loace )izice& D-arn (ovestit acest lucru lui 2rkadie
5ikolaevici& Bl s-a ncruntat# a dat din umeri# i a zis 7
- ndemnurile )izice sunt mai uor de (erce(ut i de simit# de aceea recurgem
la ele cu at%ta (lcere& C%nd intuiia moie i tre!uie trezit# se cuvine s dm caden
tem(o-iritmului (rintr-un mi;loc )izic oarecare& 6ac simi c asta te a;ut# (oi s-o
acce(i numai n unele momente# (entru stimularea i susinerea ritmului nestatornic&
1re!uie s ne m(cm cu asta scr%nind din dini# dar n-o (utem acce(ta ca (e o metod
(ermanent# legal&
6e aceea# c%t vreme !ate tem(o-ritmul# gr!ii-v s-1 motivai cu nscocirile
imaginaiei i cu situaiile (ro(use&
A/,
Ble tre!uie s susin n voi viteza i msura ;ust# nu (iciorul sau mna& C%nd
o s vi se (ar c tem(o-ritmul luntric ovie# a;utai-v dina)ar# )izic# dac e nevoie&
6ar nu ngduii asta dec%t (entru o cli(&
Cu tim(ul# c%nd simul vostru al tem(o-u`m i ritmului se va ntri# vei
renuna voi singuri la metoda aceasta grosolan i o vei nlocui cu un calcul mai su!til
n g%nd&&&
Ceea ce a s(us 2rkadie 5ikolaevici e e3trem de nsemnat& 2veam nevoie s
neleg sensul metodei (%n la ca(t# (rin (ro(riile mele simuri&
2rkadie 5ikolaevici mi-a neles rugmintea i mi-a (ro(us s nde(linesc
urmtoarea tem 7
Mi-a cerut ca# av%nd un tem(o-ritm interior )oarte ra(id# ncurcat i nelinitit#
s (ar e3terior a!solut calm i chiar lene&
Mi-am )i3at nainte de orice iueal i msura e3terioar# c%t i (e cea
interioar# i le-am ntrit cu ncordarea invizi!il !a a degetelor m%inilor# !a a degetelor
(icioarelor&
'un%nd la (unct n )elul acesta iueala i msura# m-am gr!it s le ntresc i
s le ;usti)ic cu nscocirea imaginaiei# cu situaiile (ro(use i mi-am (us aceast
ntre!are 7 n ce situaii s-ar cere nuntrul meu cel mai ra(id i mai emoionant tem(o-
ritm& I
6u( lungi cutri# am hotr%t c asta s-ar (utea nt%m(la du( sv%rirea unei
crime ngrozitoare# care ar cdea (e neate(tate# ca o (iatr (este su)letul meu& Mi s-a
nikrit ta!loul uciderii Maloletkovei# la caire a a;unge din gelozie& 1ru(uQYYiilnsu)leit
era culcat (e ;os# )aa ei (rea de cear# (e rochia de culoare deschis se vedea o (at
mare# roie& 2ceste re(rezentri m-au emoionat i mi s-a (rut c ritmul interior e
;usti)icat# )i3at de nscocire i de situaiile (ro(use&
1rec%nd la tem(o-ritmul e3terior# linitit# lene# l-am )i3at dinainte (rin
ncordrile degetelor miniloir i (e urm m-am gr!it s motivez i s sta!ilesc tem(o-
ritmul gsit (rin aceast nou nscocire a imaginaiei& 'entru asta# mi-am (us
ntre!area 7 ce a )ace acum# la lecie# (rintre tovarii elevi# )a n )a cu 2rkadie
5ikolaevici i Dvan 'latonovici# dac ngrozitoarea mea nscocire air e3ista n realitate I
2r tre!ui s m (re)ac nu numai calm# dar chiar ne(stor# lene& 5-am gsit dintr-o dat
acomodrile (e care le cutam i n-am tiut cum s acionez& 2m simit nevoia de a ocoli
(rivirile strine i de a-mi ascunde ochii& 6atorit acestei teme# tem(o-rit-murile s-au
intensi)icat& Cu c%t voiam s (ar mai calm# cu at%t m emoionm mai tare& Crez%nd n
aceast nscocire# am simit c am ce s ascund i# nce(%nd s ascund# am nce(ut s
m nelinitesc i mai mult&
'e urm# am nce(ut s m g%ndesc la toate situaiile (ro(use& Cum arn s
vor!esc cu tovarii i cu 2rkadie 5ikolaevici du( lecie I =tiu ei oare ceva des(re cele
nt%m(late I Ce s le rs(und I ncotro s (rivesc c%nd vor nce(e s-mi (un ntre!ri
des(re nenorocirea (etrecut I Dar du( lecie# ncotro s m duc I 2colo I Ca s-mi vd
victim n sicriu I
Cu c%t e3aminam mai mult situaia creat du( catastro)# cu at%t m
emoionm mai tare# cu at%t m trdam mai mult i cu at%t m (re)ceam mai cu gri; a
)i ne(stor&
2a c am%ndou ritmurile se creau de la sine7 cel interior - ra(id i cel
e3terior -d )orat# ncet& ?n aceast unire a dou e3treme am simit adevrul# i el m-a
emoionat i mai tare&
2cum# c%nd gsisem linia situaiilor (ro(use motivate# a aciunii (rinci(ale i
A/A
a su!te3tului# nu m mai g%ndeam la calcul# la tem(o-iritm# ci triam )iresc n tem(o-
ritmul sta!ilit& 2sta s-a con)irmat (rin )a(tul c 2rkadie 5ikolaevici a simit ceea ce se
(etrecea nuntrul meu# cu toate c nu-mi artam sentimentele# ci# dim(otriv# le
ascundeam&
1orov a neles c nu-mi artam ochii anume ca s nu m trdez# c tot
tim(ul# (e nesimite# su! di)erite (rete3te mi lunecam (rivirea de la un o!iect la altul#
interes%ndu-m (arc de ele i (rivindu-le struitor&
- 1ocmai (rin acest calm agitat al dumitale i-ai trdat cel mai mult starea i
tul!urarea interioar# a s(us el& 5ici nu-i ddeai seama c# m(otriva voinei dumitale#
micai ochii# rsuceai ca(ul i g%tul# n tem(o-ritmul emoiei interioare& C%nd scoteai
!atista# c%nd te ridicai i te ndre(tai ca s te aezi (arc mai comod# nelegeam (er)ect
c o )ceai ca s-i ascunzi starea su)leteasc& 6ar te ddeai de gol (rin )a(tul c nu te
micai ntr-un tem(o-ritm calm# lene# ci ntr-unui iute# nervos# (e care voiai nea(rat s
ni-l ascunzi& 1otui# (este o secund# te sur(rindeai singur# te s(eriai# ne (riveai ca s
nelegi dac n-am o!servat ceea ci nu tre!uia s-tim& 'e urm i (uneai din nou la
(unct ada(trile calme# )cute& >ite# aceast im(ertur!a!ilitate a(arent# ntreru(t tot
tim(ul de nelinitea interioar# te demasca mai mult dec%t orice&
2a se nt%m(la (ermanent n via# c%nd cineva are o mare emoie interioar#
ascuns& =i atunci omul sade nemicat# cu)undat n g%nduri# emoionat de (ro(riul su
sentiment# (e care tre!uie# dintr-o (ricin oarecare# s-1 ascund& Strigai-1 (e
neate(tate i vei vedea c va tresri# va siri n sus i se va ndre(ta s(re voi n (rima
secund n ritmul gr!it cu care tria luntric i (e care-1 ascundea de alii& 6ar chiar n
a doua secund# i va da seama# i va ncetini micarea# mersul i se va (re)ace c e
linitit&
6ac n-are ns de ce s-i ascund starea de emoie# atunci va continua s se
mite i s um!le n ritmul gr!it al strii de nelinite n care se a)l&
Se nt%m(la adesea c (iese ntregi# roluri ntregi s decurg& n condiiile
m!inrii c%torva tem(o-ritmuri o(use& 2a sunt construite multe (iese i roluri din
Cehov 7 1rei surori# >nchiul "ania +2strov# Sonia. i altele# (ersona;e care a(roa(e tot
tim(ul (ar linitite# dar au o stare interioar tul!urat i )remttoare&
neleg%nd c micrile mele lente# care aco(ereau un tem(o-ritm interior
gr!it# redau )oarte !ine starea de care aveam nevoie# am nce(ut s a!uzez de micri i
rsuciri& 6ar 2rkadie 5ikolaevici m-a o(rit 7
- 5oi# cei care (rivim# ;udecm starea unui om du( ceea ce vedem noi
singuri& Firete c atunci c%nd aciunile )izice sunt nest(%nite# ele ne sar n ochi mai
nt%i& 6ac aceste micri sunt calme# ncete# nseamn - hotr%m noi - c omul e ntr-o
dis(oziie !un& >ite# dac i (rivim mai !ine ochii i i !nuim su)erinele# atunci
nelegem starea su)leteasc (e care ne-o ascunzi& "a s zic n m(re;urrile astea
tre!uie s tii s te uii n ochii oamenilor& 2sta nu e o trea! sim(l& Ba cere (rice(ere i
st(-& nire& ?n cadrul unui s(ectacol# n s(aiul imens al scenei# nu e uor s vezi din sal
cele dou (uncte mici ale ochilor& 'entru asta e nevoie ca cel la care te uii s stea mult
vreme imo!il& 6e aceea# cu toate c rsucirile i micrile sunt admisi!ile# tre!uie totui
n tim(ul unui ;oc !azat (e ochi i mimic s te )oloseti de ele cu msur& 1re!uie s
acionezi aa# nc%t ochii dumitale s (oat )i vzui&
6u( ce ara is(rvit eu# 9ovorkov i "eliaminova au ;ucat o sRcen nscocit
de ei 7 un !r!at gelos care-i descoase nevasta& nainte de a o nvinovi# tre!uie s-o
(rind& =i n situaia asta era nevoie de calm# de o viclean ascundere a strii interioare#
de o (rivire )i&
A/*
2rkadie 5ikolaevici i-a s(us lui 9ovorkov 7
-- "d c eti a!solut linitit& S nu caui s-i ascunzi emoia interioar#
(entru c n-o ai# (entru c n-ai ce ascunde&
5azvan^ era )oarte emoionat i de aceea avea ce s ascund& ?n el triau n
acelai tim( dou tem(o-ritmuri7 interior i e3terior& Bl edea numai# nu )cea nimic# i
asta emoiona& =i dumneata stai# dar asta nu emoioneaz# (entru c n starea
com(licat# du!l (e care o re(rezini nu ai dou tem(o-ritmuri# ci unul singur# calm#
care a dat scenei un ton ne(otrivit# )amiliar# (anic# de conversaie amical&
$e(et# n condiiile strilor com(licate# cu linii i curente contradictorii# nu se
(oate s te mulumeti cu un singur tem(o-ritm& 1re!uie s m(leteti c%teva&
a!" 1#..
- '%n acum am vor!it des(re tem(o-iritmul gru(elor# (ersoanelor#
momentelor# scenelor luate n (arte& 6ar i (iesele# s(ectacolele ntregi au tem(o-
ritimudle DE1# ne-a e3(licat astzi 2rkadie 5ikolaevici&
nseamn asta c viteza i ritmicitatea# o dat sta!ilite# tre!uie s se menin
)r sens toat seara I Firete c nu J 1em(o-ritmul (iesei i al s(ectacolului nu e unul
singur# ci o serie ntreag de com(le3e mari i mici# de viteze i msuri multilaterale i
variate# unite armonios ntr-un mare ntreg&
1oate tem(o-urile i ritmurile n totalitatea lor creeaz# )ie o stare im(untoare#
mrea# )ie una uoar# vesel& >nele s(ectacole cu(rind mai multe tem(o-ritmuri de
(rimul )el# iar altele de al doilea )el& Cele caire constituie ma;oritatea dau tonul general
al ntregului s(ectacol&
1em(o-ritmul are o mare nsemntate (entru ntregul s(ectacol& 2desea o
(ies minunat# !ine (us n scen i !ine ;ucat# nu are succes# (entru c se ;oac ntr-
un tem(o e3trem de lent sau necores(unztor de ra(id& ntr-adevr# ia ncercai s ;ucai
o tragedie ntr-un tem(o de vodevil# iar vodevilul n tem(o de tragedie J
>neori o (ies de calitate mediocr# (us n scen i inter(retat mediocru#
;ucat ntr-un tem(o (lin de vioiciune# are succes# (entru c (roduce o im(resie vie&
1re!uie s mai dovedim c metodele (sihotehnice (entru sta!ilirea unui
tem(o-ritm ;ust al ntregii (iese i al rolului ne-ar )i de un mare a;utor n acest (roces
com(licat i greu de (rins I
6ar noi nu dis(unem de nici un )el de metode (sihotehnice n acest domeniu i
de aceea iat ce se nt%m(la n realitate# n (ractic 7
1em(o-ritmul unui s(ectacol de dram se creeaz# n ma;oritatea cazurilor#
nt%m(ltor# de la sine& 67ac actorul# dintr-o (ricin isau alta# simte ;ust (iesa i rolul#
dac el e n
k
r-o dis(oziie !un# dac s(ectatorul (artici(# atunci se sta!ilete )r nici
un e)ort o trire autentic# iar du( ea i un tem(o-ritm (otrivit& C%nd asta nu se
nt%m(la# suntem ne(utincioi& 6ac am avea o (sihotehnic cores(unztoare# am crea i
modi)ica cu a;utorul ei nt%i tem(o-ritmul e3terior i a(oi i (e cel interior& 'rin el# chiar
sentimentul air (rinde via&
Fericii sunt muzicanii# c%ntreii i dansatorii J Bi au metronom# diri;or#
maestru de cor# diri;orul de cor&
'ro!lema tem(o-ritmului lor a )ost studiat i nsemntatea ei e3ce(ional ri
creaie e recunoscut& Qusteea inter(retrii lor muzicale e garantat ntr-o anumit
msur# adic e (rescris n sensul unei ;uste ra(iditi# i ritmiciti& 2cestea sunt notate
n (artituri i indicate ntotdeauna de ctre diri;or&
La noi nu e aa& 'ro!lema msurii a )ost !ine studiat numai n legtur cu
A/H
)ormele versi)icate& 6ar n rest# n-avem nici legi# nici metronom# nici note# nici (artitura
ti(rit# nici diri;or ca n muzic& Dat de ce una i aceeai (ies este inter(retat de
)iecare dat n di)erite tem(o-uri i ritmuri&
5oi# artitii de dram# n-avem de unde s ate(tm (e scen un a;utor n
domeniul tem(o-ritmului& =i c%t nevoie avem de el J
S (resu(unem de (ild c actorul a (rimit# nainte de s(ectacol# o veste
tul!urtoare i c din (ricina asta tem(o-ritmul s(ectacolului de ast-sear s-a accelerat&
2ctorul a intrat n scen ntr-o stare de tensiune& ?ntr-una din zilele urmtoare# acelai
actor a )ost (rdat de hoi i asta 1-a adus# !ietul# la des(erare& 1em(o-ritmul lui co!oar
at%t n via# c%t i (e scen&
n )elul acesta# s(ectacolul devine de(endent de nt%m(lrile din via# nu de
(sihotehnic artei noastre&
S (resu(unem# mai de(arte# c artistul se linitete sau# dim(otriv# se
nsu)leete la intrarea n scen i a;unge cu tem(o-ritmul su co!or%t# numrul H8# (%n
la unul mai intens# adic la numrul 188& 2ctorul e mulumit i i nchi(uie c a atins
ceea ce tre!uie# dar# de )a(t# el e de(arte de tem(o-ritmul (otrivit (iesei care cere# s
zicem# numrul ,88& 9reeala lui in)lueneaz i asu(ra situaiilor (ro(use# i asu(ra
temei creatoare# i asu(ra inter(retrii ei& 6ar lucrul cel mai nsemnat e c un tem(o-ritm
ne(otrivit se re)lect asu(ra sentimentului i asu(ra tririi&
'e scen nt%lnim mereu asemenea ne(otriviri ale tem(o-ritmului omuiui-aetor
cu al rolului lui&
2ducei-v aminte de starea voastr c%nd v a)lai la s(ectacolul e3(erimental
n )aa- deschiderii negre a scenei i n )aa slii# care vi se (rea (lin de o mulime
nes)%rit&
6iri;ai-mi tem(o-ritmul vostru din acea cli( J&&&
5oi am nde(linit ce ni se ceruse# i eu a!ia (uteam mica at%t de re(ede
m%inile# ca s redau cum tre!uie toate cele treizeci i dou de note cu (unctele# cu
trioletele i sinco(ele care transmiteau tem(o-ritmul s(ectacolului de care-mi aminteam&
1orov a sta!ilit iueala diri;rii mele la numrul ,88 du( metronom&
6u( aceea# ne-a cerut s ne amintim de cele mai linitite# mai (licticoase
cli(e din viaa noastr i s diri;m tem(o-ritmul lor&
M-am g%ndit la 5i;ni-5ovgorod i am diri;at ceea ce am simit&
1orov a sta!ilit tem(o-ritmul meu la numrul ,8 du( metronom&
- 2cum nchi(uii-v c ;ucai rolul lui 'odkoliosin din Cstoria
de 9ogol# (entru care avei nevoie de o iueal mr& ,8& ?n voi# actorii# (%n
la ridicarea cortinei# n seara (remierei# care v emoioneaz n aceeai m
sur ca s(ectacolul e3(erimental# e un tem(o nr& ,88& Cum s m(cm
starea omului cu e3igenele rolului I S admitem c iz!utii (e ;umtate
i c aducei tem(o-ul interior (%n la nr& 188& "i se (are c ai )cut mult#
dar de )a(t lucrul e insu)icient# deoarece rolul lui 'odkoliosin cere numai
un tem(o nr& ,8& Cum s m(cai o ast)el de ne(otrivire I Cum s v
ndre(tai greeala )r metronom I
Cea mai !un ieire din situaia asta e s nvai s simii tem(o-ritmul aa
cum l cunosc !unii muzicani i e)ii de orchestr& S(unei-le numrul iuelii du(
metronom i ei l vor diri;a (e loc din memorie& Bi# dac ar e3ista un asemenea colectiv
de actori de dram care s ai! simul a!solut al tem(o-ritmului JJ Ce s-ar (utea o!ine
de la el J a o)tat 1orov&
A0Ce anume I am ntre!at noi&
A/:
*8 >ite# de cur%nd s-a montat o o(er i n ea e3ist o scen mare# coral"# de
mas& 'artici( la ea nu numai c%ntreii i coritii# dar i cor(ul de ansam!lu# i
)iguranii mai mult sau mai (uin e3(erimentai& 1oi sunt (regtii n domeniul tem(o-
ritmului& 6ac ar D)i s com(arm )iecare artist# cola!orator i )igurant luat n (arte cu
(ersonalul nostru de tru(# nici unul din cor(ul de ansam!lu al o(erei nu se va (utea
com(ara# n (rivina calitii# cu inter(reii de dram# at%t ne sunt de in)eriori&
1otui# tre!uie s recunosc c rezultatul acestei montri a )ost c artitii de
o(er ne-au ntrecut (e noi# adversari mai (uternici# cu toate c avuseser incom(ara!il
mai (uine re(etiii dec%t avem noi# la teatrul de dram&
Scena de mas de la o(er a iz!utit din (unctul nostru# teatral# de vedere aa
cum eu n-am iz!utit s o!in nici una n teatrul nostru# c> un ansam!lu incom(ara!il
mai !un i cu re(etiii mult mai minuioase&
?n ce const secretul I
1em(o-ritmul a colorat# a netezit# a dat zveltee# a lim(ezit scena nelucrat
com(let&
1em(o-ritmul a dat ;ocului artitilor o claritate minunat# graie# )inisa;#
e3(resivitate i armonie&
1em(o-ritmul i-a a;utat (e artitii care nu aveau nc o (sihotehnic ra)inat s
triasc n mod corect i s st(%neasc latura interioar a rolului&
5oi i-ara atras atenia delicat lui 1oirov c visul lui n legtur cu o tru( de
actori av%nd simul tem(o-ritmului e a(roa(e irealiza!il&
- <ine# am s )ac o concesie J a hotr%t 1orov& 6ac nu ne (utem
!izui (e toi# atunci mcar c%iva actori din tru( s-i dezvolte tem(o-rit
mul& ?n culise auzim adesea conversaii de )elul acesta 7 'utem s n-avem
nici o igri; la s(ectacolul de astzi# (entru c ;oac urmtorii sau cutare
actori !uni"& Ce nseamn asta I C unul sau doi oameni (ot s trag
du( ei (e toi inter(reii i toat (iesa& 2a se (etreceau lucrurile
odinioar&
1radiia ne arat c marii notri (redecesori - Sce(kin# Sadovski# =umski#
Samarin - veneau ntotdeauna (e scen cu mult nainte de a tre!ui s intre n scen# ca s
ai! tim( s asculte n ce tem(o merge s(ectacolul& Dat una din (ricinile vieii#
adevrului# notei ;uste a (iesei i rolului (e care le aduceau ntotdeauna cu ei (e scen&
Fr ndoial c asta nu se o!ine numai (rin modul contiincios n care marii
artiti i (regtesc intrarea n scen# ci i (rin )a(tul c ei# contient sau intuitiv# au avut
simul tem(o-ritmului i l-au cunoscut !ine n )elul lor& Se vede c n memoria lor se
(strau noiunile ncetinelii i iuelii# msurii aciunii )iecrei scene i a (iesei n
ntregime&
Sau (oate c ei gseau din nou de )iecare dat tem(o-ritmul# st%nd tim(
ndelungat n culise nainte de a intra n scen# ascult%nd i (rivind ceea ce se (etrecea (e
scen& 2;ungeau la tem(o-ritmul ;ust (rin intuiie sau (oate (rin nite (rocedee
(ersonale# des(re care# din (cate# noi nu mai tim azi nimic&
Strduii-v i voi s devenii asemenea artiti-conductori n domeniul tem(o-
ritmului&&&
*1'rin ce (sihotehnic se creeaz tem(o-ritmul ntregii (iese i a rolului I 'e
ce e ntemeiat aceast (sihotehnic I am ntre!at eu&
*, 1em(o-ritmul ntregii (iese e tem(o-ritmul aciunii ei (rinci(ale i a
su!te3tului& =i voi tii c iaciunea (rinci(al are nevoie de dou (ers(ective de-a
lungul ntregii o(ere 7 a artistului i a rolului& 1ot aa cum (ictorul i aaz i distri!uie
A/-
Rculorile (e ntregul ta!lou# cut%nd un ra(ort ;ust ntre ele# actorul de asemenea caut o
;ust distri!uire a tem(o-ritmului de-a lungiri liniei (rinci(ale a aciunii (iesei&
*A5-o s (utem )r un diri;or J a hotr%t cu gravitate "iunov&
** Dvan 'latonovici o s ne inventeze ceva care s in locul diri;orului# a
glumit 1orov (lec%nd din clas&
a!" 2#..
2stzi# ca ntotdeauna# am venit n clas cu mult nainte de vreme& Scena era
luminat i cortina dat la o (arte# iar (e (odium electricianul i Dvan 'latonovici# )r
hain i vest# (regteau gr!ii un truc nou&
Mi-am o)erit i eu serviciile& 2sta 1-a silit (e Dvan 'latonovici s-mi dezvluie
nainte de vreme secretul&
Meterul i inventatorul nostru a nscocit un diri;or electric (entru dram" J
Dat n ce consta invenia lui (e care deocamdat o schi n )orma cea mai !rut 7
?nchi(uii-v c a amena;at n cuca su)Derului un a(arat mic# invizi!il (entru s(ectatori#
dar vizi!il (entru artitii de (e scen# n care licresc )r zgomot dou !ecuri# care
nlocuiesc (endul i !tile metronomului& Su)lerul d drumul acestui metronom& ?n
te3tul lui sunt nsemnate tem(o-urile ;uste# sta!ilite la re(etiii i numrul iuelii )iecrui
)ragment im(ortant din (ies& Bl a(as (e !utoanele aezate (e o sc%nduric caire se
gsete l%ng el i d drumul diri;orului electric"# care amintete actorilor vitezele
sta!ilite& C%nd e nevoie# su)lerul o(rete a(aratul&
2irkadie 5ikolaevici a )ost (rins de invenia lui $ahmanov i# m(reun cu el#
a ncercat s ;oace di)erite scene n tim( ce electricianul )i3a la ntim(laire tem(o-ul
care se nimerea& 2m%ndoi artitii# st(%nind minunat tem(o-ritmul i av%nd n acelai
tim( o imaginaie !ine dezvoltat# vioaie# mo!il# ;usti)icau )iecare ritm care li se )i3&
5u mai (uteai tgdui nimic# deoarece am%ndoi maetrii demonstrau# (rin (ro(ria lor
(ild# rostul diri;orului electric (e scen&
6u( ei# am )cut i eu cu 'as i cu ali elevi o serie ntreag de e3erciii&
C%teva ne-au iz!utit# dar numai din nt%m(lare# n irestul tim(ului ne-am dovedit a nu )i
n stare s le ducem (%n la ca(t&
- 5u mai e nevoie s tragem nici o concluzie# a s(us 2rkadie 5ikolaevici&
6iri;orul electric e un a;utor !un (entru artiti i (oate deveni un regulator al
s(ectacolului& 6iri;orul electric e (osi!il i a(lica!il n (ractic# dar numai atunci c%nd
toi sau mcar (arte din artiti sunt !ine (regtii (entru tetn(o-ritm&
6ar# din (cate# a)ar de o e3trem de mic e3ce(ie# asta nu e3ist nc n Rarta
noastr# se (l%ngea 1orov&
Mai mult dec%t at%t# nu e3ist nc nici contiina im(ortanei tem(o-ului i
ritmului n dram& 6e asta e cu at%t mai necesar s i su!liniem im(ortana leciilor
(rivitoare la tem(o-ritm&
S)%ritul leciei s-a trans)ormat ntr-o discuie general& Muli dintre noi )ceau
(ro(uneri (entru gsirea unui element care s in loc de diri;or n s(ectacolele noastre&
E o!servaie a lui 2rkadie 5ikolaevici# rostit la acest s)%rit de lecie# merit
o atenie deose!it&
6u( (rerea lui# artitii tre!uie s se adune nainte de s(ectacol i n (auze i
s )ac# acom(aniai de muzic# o serie de e3erciii# care s-i introduc n undele tem(o-
ritmului CDD&
*Hn ce vor consta aceste e3erciii I ne-am interesat noi
*: 5u v gr!ii 1 ne-a o(rit 2rkadie 5ikolaevici& nainte de a vor!i des(re ele#
A//
tre!uie s )acei o serie de alte e3erciii elementare&
*-6ar n ce constau acestea I cercetau elevii&
*/6es(re asta vom vor!i la lecia urmtoare J a rostit 2rkadie 5ikolaevici i a
ieit din clas&
a!" 1#..
- <un dimineaa J >n !un tem(o-ritmJ ne-a urat 2rkadie 5ikolaevici intr%nd
astzi n clas& 6e ce v mirai I ne-a ntre!at el# o!serv%nd
uimirea noastr& 6u( (rerea mea e mult mai ;ust s s(ui <un tem(o
sau ritm J" dec%t# de (ild# sntate !un J" Cum (oate sntatea noas
tr s )ie !un sau rea I ?n tim( ce tem(o sau ritmul (ot )i !une# i asta
demonstreaz mai !ine dec%t orice starea !un a sntii noastre& Dat de
ce v doresc astzi un !un tem(o i ritm# cu alte cuvinte sntate&
2cum# serios# n ce tem(o-ritm v simii astzi I
*0 5u tiu# zu J a s(us
=ustov& `
H86ar dumneata I sYa ntors 2rkadie 5ikolaevici ctre 'ucin&
H15u-mi dau seama# a mormit el&
H,6ar dumneata I tn-a ntre!at 1orov (e mine i (e toi ceilali (e r%nd&
5imeni n-a s(us nimic (recis&
HA Da te uit ce societate s-a adunat aici J s-a (re)cut tare mirat 2rkadie
5ikolaevici& 'entru (rima oar n viaa mea nt%lnesc asemenea oameni& =i cu toate
acestea s-ar (rea c )iecare om tre!uie s simt iueala i o ritmicitate sau alta a
micrilor# sentimentelor# g%ndurilor# res(iraiei lui# (ulsaiilor s%ngelui# !tilor inimii#
strii lui generale&
H* 6a-a J 2stea desigur c le simim& 6ar uite ce nu nelegem noi 7 care sunt
momentele anume (e care tre!uie s le o!servm I Eare acelea n care m g%ndesc la
(ers(ectiva (lcut de ast-sear# care mi (rovoac un tem(o-ritm vioi# sau alte
momente n care m ndoiesc# nu cred n (ers(ectiva luminoas a zilei# din care (ricin
tem(o-ritmul scade I
HH 6iri;ai-mi i una i alta# a (ro(us 2rkadie 5ikolaevici& 2a se va )orma un
ritm schim!tor& ?D trii i acum& 5u-i nimic dac greii& 5u e o nenorocire J Dm(ortant
e )a(tul c voi# cut%nd tem(o-ritmul# desco(erii nuntrul vostru i sentimentul
res(ectiv&
6ar azi diminea cu ce )el de tem(o-ritm v-ai trezitI ne-a ntre!at din nou
2rkadie 5ikolaevici&
Blevii au ncruntat s(r%ncenele i au (rivit cu mult gravitate aceast
-ntre!are&
- 1re!uie ntr-adevr s v ncordai at%t de mult# ca s rs(undei
la ntre!area mea I s-a mirat 2rkadie 5ikolaevici& 5oi avem ntotdeauna
senzaia tem(o-ritmului aici# cum s-ar s(une la ndem%n& ntotdeauna i
nem minte mai mult sau mai (uin re(rezentarea general- a(ro3imau#2
a )iecrui moment trit de noi&
Bu mi-am re(rezentat n g%nd situaiile (ro(use ale dimineii de astzi i mi-
am adus aminte c a )ost (lin de gri;i 7 nt%rziasem la coal# tre!uia s m r%d# mi-au
sosit !anii (rin (ot# am )ost de c%teva ori chemat la tele)on& 6in (ricina asta eram
agitat i aveam un tem(o-ritm ra(id# (e care mi l-am amintit i l-am nsu)leit din nou n
mine&
A/0
6u( o mic (auz# 1orov a nscocit alt ;oc 7 ne-a diri;at un tem(o-ritm
destul de iute i ncurcat&
5oi l-am ciocnit )r ntreru(ere (entru noi# ca s-1 (rindem mai !ine i s
ni-1 nsuim&
- 2cum - a s(us 2rkadie 5ikolaevici - hotr%i 7 ce situaii (ro
(use i ce triri ar (utea crea acest ritm n voi I
Ca s nde(linesc aceast tem# tre!uia s nscocesc ceva cores(unztor# un
dac" magic i situaiile (ro(use&
Dar ca s-mi urnesc la r%ndul ei imaginaia amorit# a tre!uit s-mi (un cum se
cuvine o serie de ntre!ri7 unde# c%nd# (entru ce# de ce stau aiciI Cine sunt aceti
oameni care m ncon;uraI Mi-am nchi(uit deci c m gsesc ntr-un s(ital# n sala de
ate(tare a unui chirurg i c acum se va hotr soarta mea 7 sau sunt grav !olnav i
tre!uie s m o(erez i mor (oate chiar du( o(eraie# sau sunt sntos i am s (lec
re(ede de aici# aa cum am venit& 5scocirea mea a avut e)ect i am )ost tul!urat de ceea
ce eu (resu(usesem mult mai mult dec%t cerea tem(o-rit-mul care mi )usese indcat&
2 tre!uit s atenuez nscocirea i nu m-am mai nchi(uit la chirurg# ci la un
dentist# ate(t%nd s-mi scoat un dinte& 6ar i asta s-a dovedit o m(re;urare (rea
(uternic (entru tem(o-ritmul )i3at& 2 tre!uit s mT strmut la un laringolog# care avea
doar s-mi su)le n ureche& 2ceast nscocire s-a (otrivit mai mult dec%t orice cu tem(o-
ritmul care-mi )usese dat&
- =i aa - a rezumat 1orov - n (rima ;umtate a leciei# i-ai
ascultat (ro(ria dumitale trire interioar i ai relie)at e3terior tem(o-rit
mul (e care i l-ai diri;at& 2cum ai luat un tem(o-ritm strin i l-ai nsu
)leit cu nscocirea i trirea dumitale& ?n )elul acesta# ai mers de la senti
ment la tem(o-ritm i# invers# de la tem(o-ritm la sentiment&
2rtistul tre!uie s st(%neasc tehnica am!elor (rocedee&
La s)%ritul leciei trecute te-au interesat e3erciiile (entru )ormarea tem(o-
ritmului nuntrul dumitale&
2stzi v indic dou ci (rinci(ale# (e care tre!uie s mergei n alegerea unui
e3erciiu&&&
- 6ar de unde s lum e3erciiile I am ntre!at eu&
- 2ducei-v aminte de toate e3(erienele )cute (%n acum& 1oate
au nevoie i de tem(o# i de ritm&
2cum avei destul material (entru antrenament i disci(lin"& Cum vezi#
astzi am rs(uns la (ro!lema dumitale# care rmsese data trecut nerezolvat# mi-a
s(us 2rkadie 5ikolaevici (lec%nd din clas&
... a!" 1#..
- 5oi am urmrit la nce(ut# con)orm (lanului sta!ilit# Dn)luena nemi;locit a
tem(o-rittnulul aciunii asu(ra artei noastre# reca(itul 2rkadie
5ikolaevici ceea ce )cuserm la leciile trecute& 2cum vom veri)ica# n
acelai chi(# iem(o-rltmul vor!irii&
6ac rezultatele in)luenei asu(ra sentimentului se vor dovedi la )el de
(uternice n acest domeniu sau i mai (uternice dec%t n domeniul aciunii# atunci
(sihotehnlca voastr se va m!ogi cu un element nou# e3trem de im(ortant# - (rin care
e3teriorul Dn)lueneaz asu(ra Dnteriorului# adic tem(o-rltmul vor!irii asu(ra
sentimentului&
2m s v s(un dintru nce(ut c sunetul glasului# a literelor# al sila!elor# al
cuvintelor este un material (er)ect (entru transmiterea i (entru relie)area tem(o-
A08
ritmului# at%t al su!te3tului# care este interior# c%t i al te3tului# care este e3terior& 2m
mai s(us-o i nainte 7 n (rocesul vor!irii# intervalul de tim( scurs este ocu(at cu
rostirea de sunete de durate variate# ntreru(te de (auze& Sau# dac ne e3(rimm alt)el#
linia cuvintelor se contureaz n tim(# iar acest tim( este m(rit# cu a;utorul sunetelor#
literelor# sila!elor i cuvintelor# n (ri i gru(e ritmice&
Caracterul unor sunete# sila!e i cuvinte cere o rostire sacadat# n )elul
o(timilor i ais(rezecimilor n muzic 4 alte sunete ns tre!uie s )ie emise mai lung#
cu greutate# ca doimile sau notele ntregi& ?n a)ar de asta unele sunete i sila!e ca(t o
accentuare ritmic mai (uternic sau mai sla!& 2ltele sunt a!solut li(site de accentuare
i# n s)%rit# altele S>nt unite n )elul duoletului i trioletului i aa mai de(arte&
La mdul lor# aceste sunete vocale sunt des(rite (rin (auze i tu)t-(ause
av%nd cele mai variate durate& 1oate acestea sunt material sonor# resurse ale vor!irii# cu
a;utorul crora se creeaz tem(o-rltmul nes)%rit# variat# al vor!irii& 2rtistul se )olosete
de toate acestea# ca s-i )ormeze o vor!ire ritmic& Ba e necesar (e scen# at%t n cadrul
redrii ver!ale a tririlor su!lime din tragedie# c%t i a comediilor vesele# str!tute de o
atmos)er vioaie&
'entru crearea tem(o-ritmului vor!irii# e nevoie nu numai de m(rirea
tim(ului n (ri sonore# dar i de calculul care creeaz tacturile ver!ale&
?n domeniul aciunii# ele erau marcate de metrOnr i de clo(oel& Cu ce o s le
nlocuim n domeniul cuv%ntului I Cu ce vor coincide unele momente ritmice# unele
litere i sila!e ale cuvintelor te3tului I "a tre!ui s recurgem# n locul metronomului# la
un calcul n g%nd i s ascultm tot tim(ul# instinctiv# tem(o-rltmul&
E vor!ire msurat# sonor# uniatr (osed multe nsuiri i elemente
nrudite cu canto i n general cu muzica& b
Literele# sila!ele i cuvintele sunt# n vor!ire# note muzicale din care se
creeaz cadene# arii i sim)onii ntregi& 5u degea!a o vor!ire )rumoas e numit
muzical&
E vor!ire msurat# sonor# unitar (osed multe nsuiri i elemente n
vor!ire# ca i n muzic# nu e totuna a vor!i cu note ntregi# cu (trimi# ais(rezecimi sau
n cvartolei# triolei etc& >na e s s(ui msu
rat# lin i calm cu note ntregi i doimi 7 2ra venit aici# am ate(tat mult
tim(# n-am mai (utut ate(ta i am (lecat"# i alta e s s(ui acelai lucru
cu o alt durat i ritm# cu o(timi# ais(rezecimi i cu (auze de di)erite
durate&
2m&&& venit aici&&& am ate(tat mult tim(&&& n-am mai (utut ate(ta&&# i am
(lecat&&&"
?n (rimul caz e vor!a de calm# n al doilea de nervozitate# de enervare&
2sta o tiu !ine c%ntreii talentai 7 ei se tem s (ctuiasc m(otriva ritmului
i# de aceea# dac (artitura este scris n trei (trimi +AU*.# atunci un adevrat c%ntre va
da celor trei sunete o egal durat& 6ac ns com(ozitorul indic o not ntreag# atunci
adevratul c%ntre o va susine (%n la ca(t& C%nd# con)orm muzicii# e nevoie de
triolei sau sinco(e# atunci un adevrat c%ntre le va reda aa cum o cere matematica
ritmului i a muzicii& 2ceast (recizie (roduce o in)luen irezisti!il& 2rta cere ordine#
disci(lin# (recizie i )inisare& Chiar n cazurile n care e nevoie s redai muzical aritmia#
e nevoie de mult (recizie& =i haosul i dezordinea i au tem(o-ritmurile lor&
1ot ce am s(us (%n acum des(re muzic i des(re c%ntrei se re)er n egal
msur i la noi# la artitii de dram& B3ist ns o mare ma;oritate de c%ntrei doar cu
numele# de oameni care c%nta )ie c au sau nu voce& Bi nlocuiesc cu neo!inuit
A01
uurin o(timi cu ais(rezecimi# (trimi cu doimi# conto(esc trei o(timi egale ntr-una
singur & a& m& d&
6in (ricina sta c%ntecul lor e li(sit de (recizie# de disci(lin# de organizare#
de )inisa;# de toate calitile necesare muzicii i devine dezor-
ganizat# di)orm# haotic& nceteaz de a mai i o muzic i se trans)orm ntr-o
sim(l etalare a vocii&
2celai lucru se (etrece i n vor!ire&
Dat# de (ild# actori ca "eselovski au un ritm ncurcat n vor!ire# care nu se
schim! numai n decursul c%torva (ro(oziiuni# ci chiar n una i aceeai )raz&
2desea# ;umtate de (ro(oziiune e rostit ntr-un tem(o trgnat# iar cealalt
ntr-unui )oarte gr!it& <unoar rostesc rar i solemn )raza -Enorai seniori de )runte"
i las s cad !rusc# du( o (auz lung# cuvintele urmtoare7 i !unii mei st(%ni"# (e
care le rostesc )oarte re(ede& 2celai )enomen se o!serv chiar n cuvinte izolate& 6e
(ild# (rima ;umtate a cuv%ntului nea(rat" e rostit re(ede i a doua se ntinde (entru
a )i mai convingtoare 7 nea&&&(&&&r&&&a&&&"&
Muli actori negli;eni n ce (rivete lim!a i neateni n ce (rivete cuv%ntul#
datorit gra!ei li(site de sens a vor!irii# omit )inalele (%n la o de(lin nghiire a lor i
ru( cuvintele i )razele&
Schim!area tem(o-ritmului se vdete i mai vie la unii actori de alte
naionaliti&
1oate aceste )enomene n-ar tre!ui s e3iste ntr-o vor!ire corect i )rumoas#
a)ar de cazul c uneori se cuvine s inem seama de anumite m(re;urri e3ce(ionale#
c%nd tetn(o-riimut este schim!at n mod intenionat (entru a cores(unde caracteristicii
rolului& Se nelege de la sine c (auzele dintre cuvinte tre!uie s cores(und iuelii sau
ncetinelii vor!irii i s (streze acelai tem(o-riim& ?ntr-o convor!ire sau recitare
gr!it o(ririle sunt mai scurte# i n cele ncete sunt mai lungi&
5enorocirea noastr e c muli actori n-au studiat (%n la de(lina lor nsuire
elementele im(ortante ale vor!irii 7 (e de o (arte caracterul el lin# lunecos# (lmada ei
sonor# iar (e de alt (arte - re(eziciunea# uurin# claritatea i (recizia n rostirea
cuvintelor& ntr-adevr# (e scena rus nu i se nt%m(l (rea des s auzi o vor!ire rar#
sonor# curgtoare sau n adevr iute# uoar& ?n marea ma;oritate a cazurilor (auzele
sunt lungi# iar cuvintele dintre ele sunt rostite re(ede&
'entru o vor!ire solemn i rar ns# se cere n (rimul r%nd c melodia
cuvintelor i nu tcerea s se ntind )r o o(rire i s c%nte&
"ei (utea s v creai o vor!ire rar i ritmic recitind )oarte rar# acom(aniai
de ! e metronomului i urmrind m!inarea cuvintelor n cadene ver!ale# gsindu-le o
;usti)icare interioar adecvat&
6ar i mai arareori (oi auzi (e scen o vor!ire re(ede !un# reinut ca tem(o#
(recis ca ritm# clar ca diciune# ca rostire i redare a g%ndului& 5oi nu strlucim n
vor!ire (reci(itat# c actorii )rancezi i italieni& 5u iz!utim s-o )acem (recis# ci ne iese
ceoas# greoaie# ncurcat& 2sta nu mai e o vor!ire re(ede# ci o rostogolire# o scui(are
sau o vrsare de cuvinte& "or!irea re(ede tre!uie (regtit noe(nd cu o vor!ire )oarte
rar# e3agerat de (recis& 2(aratul vocal se (une la (unct (rintr-o lung i necontenit
re(etare a unora i acelorai cuvinte i se o!inuiete tre(tat s e3ecute aceeai munc n
cel mai re(ede tem(o& 2sta cere e3erciii (ermanente i voi tre!uie s le )acei# deoarece
vor!irea scenic tre!uie s )ie uneori o vor!ire re(ede& 5u luai deci e3em(lu de la
c%ntreii (roti# nu destrmai ritmul vor!irii& Luai (ild de la adevraii c%ntrei i
ado(tai n vor!irea voastr (recizia# msura ;ust i disci(lina lor&
A0,
$edai ;ust durata sunetelor# a sila!elor# cuvintelor# acuitatea ritmului n
m!inarea (rticelelor lor sonore 4 )ormai din )raze cadene ver!ale 4 reglementai
ra(ortul ritmic al )razelor ntre ele 4 (reuii accenturile ;uste i (recise# ti(ice (entru
sentimentele# (asiunile trite sau (entru crearea imaginii&
$itmul (recis al vor!irii a;ut unei triri (recise i invers 7 ritmul tririi a;ut
unei e3(rimri (recise& Firete c toate acestea au loc numai atunci c%nd aceast (recizie
e !ine motivat dinuntru cu situaii (ro(use sau cu magicul dac"&
a!" 1#..
2stzi 2rkadie 5ikolaevici a cerut s se dea drumul metronomului mare i s
)ie )i3at la un tem(o rar 4 Dvan 'latonovici# ca de o!icei# marca tactul cu soneria&
2(oi s-a (us n )unciune un metronom mic# care indica ritmul vor!irii&
2rkadie 5ikolaevici mi-a cerut s vor!esc acom(aniat de aceste metronoame&
H:Ce s vor!esc I nu nelegeam eu&
H-Ce vrei J a rs(uns el& 'ovestete-ne o nt%m(lare din viaa dumi-tale# sau
ce-ai )cut ieri# sau la ce te-ai g%ndit astzi&
2m nce(ut s-mi amintesc i s (ovestesc ceea ce vzusem n a;un la
cinematogra)& Metronomurile !teau i soneria suna n acelai tim(# dar asta n-avea nici
o legtur cu cuvintele mele&
Mecanismele lucrau de la sine# i eu vor!eam inde(endent de ele&
2rkadie 5ikolaevici a nce(ut s r%d i a s(us 7
H/2sta se cheam muzica c%nta# iar steagul )lutur"&
H0 5u e de mirare# (entru c nu (rice( cum tre!uie s vor!esc acom(aniat de
!tile metronomului# am e3(licat eu enervat# ncerc%nd s m ;usti)ic& Se (oate c%nta i
se (ot rosti versuri n ritm i du( msur# str-duindu-te ca cezur i scandarea s
coincid cu anumite !ti ae metronomului& 6ar cum s )aci acelai lucru cu (roza I 5u
neleg n ce (uncte anume tre!uie s ai! loc aceast su(ra(unere# m (l%ngeam eu&
=i# ntr-adevr# !a nt%rziam# !a accentum (rea re(ede# !a ntindeam (rea
mult tem(o-ul# !a l gr!eam (rea mult&
?n toate aceste cazuri se (roducea o discordant n ra(ort cu !tile
metronomului&
6ar iat c deodat# a!solut nt%m(ltor# s-au (etrecut (e r%nd c%teva
su(ra(uneri i m-am simit )oarte !ine din (ricina lor&
<ucuria mea ns n-a durat mult& 1em(o-ritmul (e care mi-1 nsuisem
nt%m(ltor a trit con)orm ineriei doar c%teva secunde# a(oi a (ierit i iari a nce(ut
discordant&
M sileam s (un la (unct o nou su(ra(unere& Cutm s m ada(tez la
!tile metronomului# dar cu c%t o )ceam cu mai mult ncordare# cu at%t m ncurcam
mai mult n ritm i cu at%t m st%n;eneau mai tare !tile a(aratului& 5-am mai (rice(ut
nici eu des(re ce vor!eam i# la urma urmelor# m-am o(rit&
:85u (otJ 5-am simul tem(o-u`ui i simul ritmuluiJ am hotr%t eu cu greu
st(nindu-mi lacrimile&
:1 5u-i adevrat J 5u te s(eria J m ncura;a 2rkadie 5ikolaevici# eti (rea
e3igent )a de tem(o-ritm n (roz& 6e aceea nu (oate s-i dea ceea ce ate(i de la el&
5u uita c (roza nu e un vers care (oate )i scandat# aa cum aciunile o!inuite nu sunt
dans& ?n (roz coincidenele ritmice nu (ot s ai! o regularitate strict# n tim( ce n
versuri i n dans sunt (revzute dinainte&
Eamenii (lini de ritm au mai multe coincidene cu !tile# cei care nu (rea au
A0A
ritm au mai (uine coincidene& 2sta-i tot&
Bu caut s neleg care dintre voi a(arine (rimei categorii i care celei de a
doua&
6umneata (ersonal (oi )i linitit - s-a corectat el - (entru c te numr (rintre
elevii cu ritm& 5umai c nu cunoti nc metod care s le a;ute s diri;ezi tem(o-ritmul&
2scultai ateni& 2m s v e3(lic o tain nsemnat a tehnicii vor!irii&
1em(o-ritmul e3ist i n (roz# nu numai n muzic i n versuri& ?n vor!irea
o!inuit ns# el e nt%m(ltor& ?n (roz# tem(o-ritmul e ncurcat7 o caden se rostete
ntr-un ritm# urmtoarea n cu totul alt ritm& E )raz e lung# alta e scurt i )iecare dintre
&ele are ritmul ei s(ecial&
1oate acestea trezesc n (rimul moment o ngri;orare 7 ritmul e oare accesi!il
(rozei I J
?n loc de rs(uns# am s v (un o ntre!are 7 ai avut (rile;ul s ascultai o
o(er# o arie# un c%ntec scris n (rozb i nu n versuri I ?n asemenea o(ere notele#
(auzele# cadenele# acom(aniamentul muzical# melodia# tem(o-ritmul se conto(esc cu
literele# sila!ele# cuvintele# )razele vor!irii& 1oate# luate laolalt# )ormeaz sunetele
muzicii armonioase# ritmice# du!late de su!te3tul cuvintelor& ?n aceast m(rie a
ritmului matematic# (roz sim(l sun a(roa(e ca versul i ca(t armonia muzicii& S
ncercm i noi s mergem (e aceeai cale n vor!irea noastr n (roz&
S ne aducem aminte ce se (etrece n muzic& "ocea c%nta melodia cu
cuvinte 4 acolo unde sunt mai (uine cuvinte dec%t note intr acom(aniamentul sau se
(un (auze# care um(lu momentele ritmice calculate# neaco(erite ale tactului&
?n (roz# )acem acelai lucru& Literele sila!ele# cuvintele nlocuiesc notele# iar
(auzele# lu)t(auzele um(lu momentele ritmice# care# n tactul ver!al# nu sunt aco(erite
de te3tul literar&
Sunetele literelor# sila!elor# cuvintelor# n s)%rit (auzele# (recum tii# sunt un
material e3celent (entru crearea celor mai variate ritmuri&
2tunci c%nd e3ist o (ermanent coincidena a sila!elor i cuvintelor cu
momentele (uternice ale ritmului# vor!irea noastr n (roz# (e scen# (oate )i asemnat
(%n la un anumit grad cu muzic i cu versul&
2cest )enomen e vdit n- aa-numitele (oeme n (roz" i n o(erele celor
mai noi (oei# care s-ar (utea numi (roz n versuri"# at%t de tare se a(ro(ie de vor!irea
curent&
2st)el# tem(o-ritmul (rozei se creeaz din alternarea momentelor (uternice i
sla!e ale vor!irii cu (auzele&
'entru asta tre!uia nu numai s vor!eti i s taci# nu numai s acionezi# dar i
li(sit de aciune s )ii tot n tem(o-ritm&
'auzele i lu)t(auzele n vor!irea n versuri i (roz ca(t o mai mare
nsemntate# nu numai (entru c ele sunt (rticele din linia ritmului# dar i (entru c le e
rezervat un rol im(ortant# activ n nsi tehnica crerii i st(%nirii ritmului& 'auzele i
lu)t(auzele (un de acord coincidenele momentelor (uternice ale ritmului vor!irii#
aciunii# tririi# cu aceleai momente ale calculului interior&
2cest (roces al com(letrii cu (auze i lu)t(auze a momentelor ritmice (entru
care nu avem destule cuvinte este numit de unii s(ecialiti tatatironare"&
2m s v e3(lic originea cuv%ntului i atunci vei nelege mai !ine (rocesul
de care e vor!a&
C%nd )redonm o melodie ale crei cuvinte ne sunt necunoscute sau (e care le-
am uitat# le nlocuim (rin nite sunete care nu nseamn nimic# ca ta-ta-ti-ra-ra" etc&
A0*
=i noi ne )olosim de aceste sunete la calcularea n g%nd a (auzelor ritmice#
care um(lu li(sa de cuvinte i de micare n cadenele noastre ver!ale& 6e aici i
denumirea de tatatironare"&
" intimida (%n acum caracterul nt%m(ltor al coincidenelor ritmice n
vor!irea n (roz& S(er c v-ai linitit i ai neles c e3ist un mi;loc de a lu(ta cu
)enomenele nt%m(ltoare& 2cest mi;loc e tataiironarea& Bl ne a;ut s dm ritm vor!irii
n (roz&
a!" 1#..
Dntr%nd n clas astzi# 2rkadie 5ikolaevici a cerut tuturor elevilor s s(un n
tem(o ritm )raza cu care nce(e $evizorul de 9ogol&
6omnilor# v-am (o)tit ca s v aduc la cunotin o veste dintre cele mai
ne(lcute4 n oraul nostru sosete un revizor"&
Blevii au rostit (e r%nd )raza# dar nu i-au realizat ritmul&
- S nce(em cu (rima ;umtate a (ro(oziiunii# a (oruncit 2rkadie
5ikolaevici& Simii ritmul acestor cuvinteI
$is(unsurile au )ost contradictorii&
- 'utei s scriei versuri )olosind aceast )raz i socotind-o (rimastro) I ne-
a ntre!at 2rkadie 5ikolaevici&
S-a (ornit o m(letire colectiv de versuri# n urma creia a ieit urmtoarea
creaiune" 7
6omnilor# v-am invitat S v s(un o veste mare# "oi# de care sunt legat#
2scultai cu ncordare&
- "edei# s-a !ucurat 1orov& "ersurile sunt )oarte (roaste# dar totui versuri J
"a s zic n (rima noastr caden e3ist ritm&
2cum s versi)icm a doua ;umtate a )razei 7 ca s v aduc la cunotin o
veste dintre cele mai ne(lcute"# a (ro(us 2rkadie 5ikolaevici&
?ntr-o cli( am com(us alte versuri (roaste i (entru aceste cuvinte 7
"este trist# veste grea# 5e(lcuta i de s(aim# Ce !ucluc i ce !elea J 9ura
mea a!ia o-ngaim&
2ceast o(er nou ne-a convins i ea de (rezena ritmului i n a doua
;umtate a )razei&
2m com(us re(ede alte versuri# )olosind i ultima caden ver!al# i anume 7
>n revizor aici# la noi# sosete J
Cum I "ine un revizor I 6oamne )ereteJ
- 2cum am s v dau o sarcin nou# ne-a s(us 2rkadie 5ikolaevici& >nii
toate cele trei (oezii cu ritmuri di)erite ntr-una singur i citii-o curgtor# )r o(rire#
ca (e o singur o(er" de sine stttoare&
Muli elevi au nce(ut s nde(lineasc sarcina aceasta# dar n-au iz!utit&
"ariatele msuri ale )iecrei cadene de versuri# unite laolalt )orat# se
nde(rtau (arc cu ur una de alta i nu voiau s se m!in (entru nimic n lume& 2
tre!uit ca 1orov nsui s se a(uce de lucru&
- Bu am s citesc# iar voi s m ascultai i s m o(rii# dac o s v su(ere
(rea tare nclcarea ritmului# s-a neles el cu noi nainte de a nce(e citirea&
6omnilor# v-am invitat
S v s(un o veste mare#
"oi# de care sunt legat#
2scultai cu ncordare&
1ra-ta-ta-ta-hm-ta-ta-ta
A0H
1ra-ta-ta-ta-ta-ta-ta-ta
"este trist# veste grea#
5e(lcuta i de s(aim#
Ce !ocluc i ce !elea J
9ura mea a!ia o-ngaim#
>n revizor aici# la noi# sosete J
Cum I "ine un revizor I
6oamne )erete J
6e vreme ce nu m-ai o(rit# cu toat con)uzia versurilor# nseamn c nu v-au
iz!it (rea tare trecerile mele de la o msur de vers la alta# de la un ritm la altul&
Merg mai de(arte& $educ toate versurile i le a(ro(ii de te3tul lui 9ogol# ne-a
vestit 2rkadie 5ikolaevici&
6omnilor# v-am invitat S v s(un o veste rea# ta-ra-ra-ta - o !elea 7 >n revizor
ne-a (icat&
5imeni nu o!iecteaz# nseamn c )raza n (roz (oate )i ritmic# a rezumat
1orov&
1otul const n a ti s uneti laolalt )razele asemntoare ca ritm&
S recunoatem acum c tatatironarea" ne a;ut n aceast munc& Ba )ace
a(roa(e ceea ce )ace diri;orul orchestrei i al corului# care tre!uie s (oairte (e toi
muzicanii# (e toi c%ntreii i du( ei toat mulimea asculttorilor dintr-o (arte a
sim)oniei# scris s zicem n AU*# ntr-alta# scris n HU*& 2sta nu se )ace dintr-o dat&
E mas de asculttori care s-a o!inuit s triasc ntr-o (airte a sim)oniei# cu
o anumit vitez i msur# nu (oate s se acomodeze dintr-o dat cu tem(o-ul# cu ritmul
schim!at total din (artea urmtoare a sim)oniei&
2desea diri;orul tre!uie s a;ute masa ntreag de inter(rei i asculttori s
treac ntr-o und nou de ritm& 'entru asta e nevoie de calcule (reliminare a;uttoare#
de o tatatironare" de acest gen# (e care diri;orul o indic cu gri;# cu !agheta lui& Bl nu-
i realizeaz sarcina dintr-o dat# ci i trece (e inter(rei i (e asculttori (rintr-o serie de
tre(te ritmice intermediare# care-i duce gradat s(re un calcul nou&
5oi tre!uie s )acem acelai lucru# ca s trecem&dintr-un tact ver!al cu tem(o-
ritmul su# n alt tact ver!al cu o alt vitez i msur& ?n aceast munc di)erena ntre
noi i diri;or const n )a(tul c el o )ace n vzul tuturor# cu a;utorul !aghetei# iar noi o
)acem (e ascuns# nuntrul nostru# cu a;utorul calculului n g%nd sau cu tatatironarea"&
5oi# actorii# avem nevoie de aceste treceri# ca s (im cu (recizie i claritate
ntr-un tem(o-ritm nou# s tragem )r ovire du( noi o!iectul comunicrii i# o dat
cu el# (e toi s(ectatorii&
1atatironarea" n (roz re(rezint acea (unte care unete cele mai variate
)iraze sau cadene ale celor mai variate ritmuri&
La s)%ritul leciei# acom(aniai de metronom# am stat -de vor! sim(lu# ca n
via# strduindu-ne ns ca accentele (uternice ale cuvintelor i sila!elor s coincid
acolo unde era (osi!il cu !tile metronomului&
'uneam o serie de cuvinte i )iraze n intervalele dintre aceste !ti# aa ca s
)ie (osi!il# )r a schim! sensul# s le )acem s coincid logic i ;ust cu !tile
metronomului& 2m (utut de asemenea s com(letm (rin calcule i (auze cuv%ntul care
li(sea din tact& Firete c o asemenea citire e i ea )oarte ar!itrar i nt%m(ltoare&
1otui ea crea o armonie i mi ddea cura;&
2rkadie 5ikolaevici acord o mare nsemntate in)luenei tem(o-ritmu-lui
asu(ra tririi&
A0:
a!" 1#..
F a mu so v - Ce nt%m(lare# )rate Molcialin# tu s )ii I
M o 1 c i a 1 i n
- Bu&
Fa mus ov
- 6ar (entru ce aicea la or aa t%rzie I" a rostit 2rkadie 5ikolaevici& Bra o
re(lic din (rimul act al (iesei 'rea mult minte stric de 9ri!oedov& 2(oi# du( o
oarecare (auz# a re(etat7
- i
a
te uit ce nt%m(lare J 1u s )ii# )riorul meu Molcialin I
:,6a# eu sunt&
:ACum te a)li aici i de ce tocmai acum I"
2celeai )raze# rostite n (roz# erau li(site i de ritmul versurilor# i de rim&
- Sensul e acelai ca i n versuri# dar ce di)eren J ?n (roz# cuvintele s-au
destrmat# i-au (ierdut densitatea# (recizia# claritatea i ascuimea a e3(licat 2rkadie
5ikolaevici& ?n versuri ns toate cuvintele sunt necesare i nimic nu e de (risos& Ceea ce
se s(une n (roz (rintr-o )raz ntreag# se red adesea n versuri cu un cuv%nt sau dou&
=i ce le)uire# ce cizelareJ
Se va s(une c di)erena esenial ntre cele dou citate n versuri i n (roz#
(e care le-am com(arat ca s v dau un e3em(lu# se ivete din (ricin c (rimele sunt
scrise de 9ri!oedov# iar celelalte sunt nscocite la nt%m(lare de mine&
6a# e adevrat& 1otui# eu a)irm c dac chiar cel mai mare (oet ar scrie (roz#
tot n-ar (utea reda (rin ea valoarea versurilor lui 9ri!oedov 7 (recizia ritmului i
ascuimea rimei lor& 6e (ild# n nt%lnirea cu Famusov din (rimul act# Molcialin are un
singur cuv%nt ca s-i e3(rime groaza i (anica 7 ##Bu&" 6u( care urmeaz ntre!area i
re(lica lui Famusov# care se is(rvete cu cuv%ntul t%rzie"&
Simii voi (recizia# )inisa;ul ritmului i tria rimei 7 )ii" i t%rzii" I
Dnter(retul lui Molcialin tre!uie s ai! sentimentul necesar tririi i s (oat
e3(rima s(aima# con)uzia# servilismul# scuzele ce se ascund ndrtul cuvintelor# (e
scurt# s redea ntreg su!te3tul trit de Molcialin&
"ersurile tre!uie alt)el simite dec%t (roz# (entru c au o alt )orm&
6ar se (oate s(une i invers 7 versurile au o alt )orm# (entru ca su!te3tul lor
este trit ntr-un cu totul alt mod&
>na din deose!irile eseniale dintre )ormele vor!irii n (roz i acelea n
versuri const n )a(tul c au di)erite tem(o-ritmuri# c dimensiunile lor in)lueneaz
ntr-un )el di)erit asu(ra memoriei noastre emoionale# asu(ra amintirilor# sentimentelor#
tririlor&
'ornind de aici# sta!ilim o regul 7 cu c%t vor!irea n versuri sau n (roz e mai
ritmic# cu at%t mai (recis tre!uie s )ie trite g%ndurile# sentimentele i ntregul ei
su!te3t& =i invers7 cu c%t g%ndurile# sentimentele i tririle sunt mai &(recise i mai
ritmice# cu at%t ele au mai mult nevoie de ritmica e3(rimrii ver!ale&
2a se mani)est noul as(ect al in)luenei tem(o-ritmului asu(ra sentimentului
i a sentimentului asu(ra tem(o-ritmului&
Pinei minte cum ai !tut i diri;at tem(o-mi`e i ritmurile di)eritelor stri de
s(irit# aciuni# imagini chiar# care se conturau n imaginaia voastr&
2tunci !tile moarte i tem(o-ritmurile lor v stimulau memoria emoional#
sentimentul i tririle&
6ac ai iz!utit s-o )acei cu a;utorul sim(lelor !ti# atunci e cu at%t mai uor
A0-
s o!inei acelai lucru cu a;utorul sunetelor vii ale glasului omenesc# al tem(o-ritmului
literelor# sila!elor i cuvintelor care ascund n ele un su!te3t&
Chiar atunci c%nd nu nelegem de loc sensul cuvintelor# sunetele lor
acioneaz asu(ra noastr (rin tem(o-ritm& mi aduc aminte# de (ild# de
monologul lui Corado din melodrama Familia criminalului# n inter(retarea lui 1omaso
Salvini& ?n acest monolog ocnaul i descrie evadarea din temni&
5u cunoteam lim!a italian# nu nelegeam 7 ceea ce (ovestea artistul# dar
simeam (uternic# m(reun cu el# toate su!tilitile tririlor lui& 2sta se datora n mare
(arte# n a)ar de minunatele intonaii ale artistului# tem(o-ritmului neo!inuit de (recis
i e3(resiv al vor!irii lui&
2ducei-v aminte i de o serie ntreag de versuri n care se contureaz cu
a;utorul tem(o-ritmului imagini sonore ca sunetul clo(otelor# tra(ul cailor&
6e (ild 7
B noa(te i Clo(ote !at& "ecernia S-aude-n sat sau $egele Delelor +9oethe. 7
ier reitet so s(a durch 5acht und iind I 6as ist der "ater mit seinem
Kind&&&
1
a!" 1#..
- "oi tii c vor!irea nu se )ormeaz numai din sunete# dar i din (auze# a
e3(licat astzi 2rkadie 5ikolaevici& 2t%t unele# c%t i celelalte tre!uie s )ie (trunse de
tem(o-ritm&
1em(o-ritmul triete n actor i se mani)est n el tot tim(ul c%t se a)l (e
scen# at%t n aciuni i micri# c%t i n nemicare# at%t n vor!ire# c%t i n tcere& S
urmrim acum cum se com!in ntre ele tem(o-u` i ritmul n aceste momente de
micare# de li(s de aciune# de vor!ire i de (auze& 2ceast (ro!lem e deose!it de
im(ortant i de grea n vor!irea n versuri&
"oi vor!i des(re ea&
9reutatea st n )a(tul c n vers e3ist o limit a duratei (auzei# limit care nu
(oate )i de(it )r consecine# (entru c o (auz ntins (este msur ru(e linia
tem(o-ritmului vor!irii& 6atorit acestui lucru# at%t vor!itorul c%t i asculttorul uit de
viteze# de msura anterioar a versului i (rsesc tem(o-u` i ritmul# aa c ulterior
tre!uie s revin la ele&
2sta s(arge versul# l des(ic& 1otui# se nt%m(la uneori ca nsi (iesa s
cear unele o(riri ndelungate de acest )el# o(riri care introduc n vers aciuni lungi#
tcute& Dat# de (ild# (rima scen a (rimului act din 'rea mult minte stric& Liza
ciocnete n ua dormitorului So)iei# ca s (un ca(t nt%lnirii de dragoste# care s-a
(relungit (%n n zori# a domnioarei ei cu Molcialin& Scena decurge aa 7
Li za
+L%ng ua camerei So)iei.
2ud ei# dar nu vor s neleag&
+'auz& "ede ceasul# chi!zuiete7.
Da s-ntorc# ce-o )i s )ie#
a ceasului sonerie&
+'auz& Liza se duce ta ceas# deschide ca(acul# ntoarce mecanismul sau a(as
(e !uton# ceasul nce(e s sune& Liza )ace c+iva (ai de dans&.
Dntr Famusov
Li za
"ai# domnul J
A0/
Fa mus ov
6a# domnul&
+'auz& Famusov se duce la ceas# deschide ca(acul# a(as (e !uton# i o(rete
soneria&.
Da te uit# trengrio J&&& va s zic tu&&&I
=i eu nu-mi (uteam da seama cum tim(ul trecu D
6u( cum vedei# n aceste versuri sunt cu(rinse (auze )oarte lungi# la care te
o!lig aciunea nsi& 1re!uie s adugm c greutatea de a res(ecta (auzele n vor!irea
n versuri se mai com(lic i (rin gri;a de a res(ecta rimele&
E (auz (rea lung ntre cuvintele tu" i trecu" ori ntre )ie" i sonerie" te
silete s uii cuvintele care rimeaz# ceea ce omoar r%m# iar o ntreru(ere (rea scurt
i o aciune gr!it# nghesuit# violeaz adevrul i credina n autenticitatea aciunii
care se sv%rete& B necesar s com!inm deci tim(ul cu (auzele dintre cuvintele rimate
i cu adevrul aciunii& ?n toate aceste momente de alternare a vor!irii cu (auze i cu
aciuni tcute tatatironarea" menine ritmul interior&
Muli inter(rei ai rolurilor Lizei i al lui Famusov# tem%ndu-se de (auzele
ndelungate ale vor!irii tcute# e3ecut mult (rea gr!ii aciunile o!ligatorii cerute de
(ies# ca s a;ung din nou# c%t mai re(ede# la cuvintele i la tem(o-ritmul anterior#
a!andonat& Se creeaz atunci o gra! care omoar adevrul i credina n aciunile care
se sv%resc (e scen& 9ra!a minimalizeaz su!te3tul# trirea lui i# n acelai tim(#
tem(o-ritmul interior i e3terior& Cine are nevoie de aciuni# de (auze# de vor!ire i
tcere# li(site de su!te3t i de un tem(o-ritm ;ust I 2ceast minimalizare a aciunii i a
vor!irii devine (ur i sim(lu o con)uzie scenic& Con)uzia omoar viaa# iar ceea ce nu e
;usti)icat nu e convingtor& =i una i cealalt sunt (lictisitoare (e scen i nu atrag atenia
s(ectatorilor# ci# dim(otriv# sl!esc interesul )a de ceea ce se (etrece (e scen& 1oate
aceste condiii nu scurteaz# ci# dim(otriv# lungesc (auzele dintre versuri# care (ar din
(ricina asta i mai lungi& Dat de ce actorii des(re care vor!esc eu se re(ed zadarnic cu
at%ta gra! la ceas i l rsucesc sau l o(resc cu at%ta zor& Bi i trdeaz n )elul acesta
ne(utina 7 )rica de (auze# gra!a ne;usti)icat i li(sa su!te3tului& 1re!uie s se
(rocedeze alt)el# i anume 7 aciunea s )ie nde(linit con)orm sentimentului adevrului
i ritmului# cu calm# )r gra!# dar i )r s se lungeasc (rea mult (auza vor!irii# )r
s se o(reasc calculul luntric&
C%nd se vor!ete iar du( o (auz lung# tre!uie s se su!linieze mai intens#
(entru o secund# tem(o-ritmut versi)icrii& 2sta l va a;uta i (e inter(ret# i (e
s(ectatori& ?n aceste cli(e tatatironarea" ne va aduce din nou un serviciu ne(reuit& ?n
(rimul r%nd# ea um(le (auza lung cu calculul ritmic )cut n g%nd# n al doilea r%nd# l
nsu)leete# n al treilea r%nd# ine legtura cu tem(o-ritmul )razei anterioare ntreru(te
de (auz# n al (atrulea r%nd# tatatironarea" )cut n g%nd ne introduce# la reluarea
recitrii# n tem(o-ritmul anterior&
Dat ce se (roduce n acest tim( n vor!irea cu (auze i ntre versuri7
Liza se duce la ceas deschide ca(acul 2(as (e !uton ceasul nce(e s c%nte
Liza danseaz
Famusov ntredeschide ua
Famusov se )urieaz
Liza l vede# )ace c%iva (ai
Da s-ntorc# ce-o )i s )ie# 1rata ta ta ta ta ta 2 ceasului sonerie& 1ra tata %a ta
ta
1ra tata %a ta ta 1rata ta t% ta tat 1ra t% ta ta t% ta tat
A00
1ra t% ta t% ta ta t% 1ra t% ta t% ta t% ta
F a mu s o v Da te uit# trengrieXJ&&& va s zic tu&&&I
6u( cum vedei# n vor!ire nu e destul s vor!eti ritmic# dar tre!uie s i taci
ritmic& $ostirea cuvintelor tre!uie m(letit cu (auzele& 5u tre!uie s le (rivim se(arat#
ci n m!inarea lor& M-am o(rit nt%i la versuri# (entru c msura rostirii cuvintelor i
ritmicitatea (auzelor e mai vdit n ele dec%t n (roz&
5u e trea!a mea s v nv s )acei versuri# nici mcar s recitai versuri&
2sta are s-o )ac un s(ecialist& Bu v )ac numai s cunoatei unele (rocedee ale (racticii
mele (ersonale& Ble v vor )i de )olos n munc&
6in toate cele s(use# v-ai (utut convinge c%t de im(ortant e rolul tem(o-
ritmului& Bl str!ate ca un )ir# o dat cu aciunea (rinci(al i cu su!te3tul# liniile
aciunii# vor!irii# (auzelor# tririi i ntruchi(rii ei CDDD&
a!" 1#..
2stzi 2rkadie 5ikolaevici ne-a controlat tem(o-ritmul vor!irii& L-a chemat
nt%i (e 'ucin# care a recitat monologul lui Salieri i s-a (rezentat satis)ctor din
(unctul de vedere al tem(o-ritmului&
2rkadie 5ikolaevici i-a adus aminte de inter(retarea lui 'ucin la leciile
trecute# n e3erciiul cu tava i a s(us 7
- Dat o (ild de )elul cum n unul i acelai om triesc laolalt
aritmia aciunii cu ritmicitatea vor!irii# )ie ea i (uin seac# i insu)icient
de saturat luntric&&&
2(oi a )ost chemat (entru control "eselovski# care# s(re deose!ire da 'ucin#
se evideniase ntr-una din leciile trecute la e3erciiul cu tava& 6ar astzi# du( ce a
recitat# nu se mai (oate s(une acelai lucru des(re inter(retarea lui&
- Dat un model de )elul n care un om cu ritm n domeniul mi
crii# (oate )i n acelai tim( aritmie n vor!ire# a s(us 2rkadie 5iko
laevici des(re "eselovski&
2(oi a recitat 9ovorkov&
2rkadie 5ikolaevici a o!servat# n legtur cu inter(retarea lui# c (rintre
artiti e3ist i unii care i-au )i3at# o dat (entru totdeauna# un singur tem(o-ritm
(entru toate rolurile# aciunile# vor!irile# tcerile&
9ovorkov# du( (rerea lui 2rkadie 5ikolaevici# )ace (arte dintre aceti actori
uni)ormi n vitez i msura lor&
'ersoanele care a(arin acestei categorii ada(teaz tem(o-ritmurile la un
em(loi )i3 7 un tat no!il" i are tem(o-ritmul su (ermanent i no!il" 4 o ingenu"
i are ritmul ei t%nr"# nelinitit# gr!it 4 comicii# eroii i eroinele au un tem(o-ritm al
lor# sta!ilit o dat (entru totdeauna (entru toate rolurile&
9ovorkov# cu toate c viseaz s ;oace eroi"# i-a )ormat viteza Yi msura
raisonneur"R-ului&
- B (cat - a s(us 2rkadie 5ikolaevici - (entru c asta ucide viaa& Mai !ine
i-ar )i (strat (e scen tem(o-ritmul su (ro(riu# ome
nesc& 2cesta mcar nu se o(rete la o singur vitez# ci triete i )rea
mt necontenit&
2rkadie 5ikolaevici ne-a ascultat asRtzi i (e mine# (e 'aa# (e >mnovh i (e
6mkova&
'are-se c s-a sturat de noi i s-a lmurit asu(ra tem(o-ritmului vor!irii
noastre n scenele din Ethello i <rand&
*88
Maloletkova n-a recitat# (entru c nu are re(ertoriu& "eliaminova este un alter
ego" a lui 9ovorkov&
2a c vizionarea tem(o-ritmului" n-a luat mult tim(& ?n locul unei concluzii
asu(ra vizionrii care a avut loc# 2rkadie 5ikolaevici ne-a e3(licat urmtoarele 7
- Muli artiti sunt ca(tivai numai de )orma vor!irii versi)icate# de ritmul i
r%m ei i uit total su!te3tul i tem(o-ritmul interior al sentimentului i tririi&
2ceti actori nde(linesc cu (recizie toate cerinele e3terioare ale vor!irii
versi)icate# a;ung%nd (%n la (edanterie& Bi rostesc rs(icat# cu gri;# rimele# scandeaz
versurile# accentueaz mecanic momentele tari i se tem grozav s nu ncalce msura
matematic (recis a ritmului& Se mai tem i de (auze# (entru c simt golurile din
su!te3t& 6e )a(t nici nu-1 au# iar )r el nu te (oi a(ro(ia cu dragoste de te3t# (entru c
cuv%ntul care nu a (rins via nuntru nu s(une nimic su)letului&
5u te (ot interesa dec%t n chi( e3terior ritmurile i rimele sunetelor rostite an
und )ur sich" R&
2a se nate acea recitare mecanic a (oeziei"# care nu (oate i recunoscut
dre(t o vor!ire versi)icat&
2celai lucru se (etrece la actorii din aceast categorie i cu tem(o-ul&
Bi urmresc neclintit tot tim(ul recitrii o singur vitez# )r s tie c tem(o
tre!uie s triasc continuu )r o(rire# s vi!reze# s se schim!e (%n la o anumit
trea(t# nu s ncremeneas (e loc&
2ceast atitudine )a de tem(o# golirea lui de sentiment di)er )oarte (uin de
c%ntecul )lanetei sau de ciocnitul mecanic al !tilor metronomului& Com(arai aceast
nelegere a vitezei cu atitudinea (e care o are )a de ea un diri;or genial de )elul lui
5ickisch&
'entru asemenea muzicani# andante" nu re(rezint un andante" neschim!at#
iar allegro" nu e un continuu allegro"& n (rimul se strecoar (e nesimite al doilea# iar
n al doilea# (rimul& 2ceste oscilaii dau viaa care li(sete din calculul mecanic ilustrat
de !tile metronomului& ?ntr-o orchestr !un# i tem(o se schim! mereu (e nesimite
i se rs-)rnge asemenea unui curcu!eu&
1oate acestea se re)er i la (ro)esiunea noastr& =i noi avem meteugari
(rintre regizori i actori# dar avem i diri;ori minunai& 'rimii dau vor!irii un tem(o
(lictisitor# uni)orm## )ormal# (e c%nd ceilali au un tem(o in)init de variat# de nsu)leit i
e3(resiv& 1re!uie oare s e3(licm c actorii care se com(ort )ormal )a de tem(o-ritm
nu vor st(%ni niciodat )orma versi)icat a vor!irii I
Cunoatem i alte metode de recitare (e scen# n cadrul crora msura tem(o-
ritmului e ntr-at%ta neluat n seam& nc%t versurile se trans)orm a(roa(e n (roz&
2sta se (etrece adesea din (ricina unei e3cesive# e3agerate ad%nciri a
su!te3tului# )r nici o cores(onden cu )orma graioas a te3tului&
1rirea lor este ngreunat de (auze (sihotehnice# de teme luntrice greoaie# de
o (sihologie com(licat# con)uz&
1oate acestea creeaz un tem(o-ritm interior greoi i un su!te3t (sihologic
com(licat# care (rin com(le3itatea lor sunt greu de turnat n )orma ver!al versi)icat&
6ac ai o voce ;oas# (ro)und# de so(ran dramatic sortit re(ertoriului
^agnerian# nu (oi inter(reta o arie uoar de so(ran le;er# de coloratur&
1ot aa nu e de loc cu (utin s redai o trire e3trem de (ro)und# de grea# cu
uoarele ritmuri i rime ale versului gri!oedovian&
2sta nseamn oare c versurile nu (ot )i (ro)unde ca sentiment i coninut I
Firete c nu& 6im(otriv# noi tim c ne (lace s recurgem la )orma versului (entru
*81
transmiterea tririlor nalte i a (atosului tragic&
1re!uie oare s adugm c actorii care au un su!te3t e3trem de greoi#
ncrcat )r s )ie nevoie# nu vor st(%ni niciodat )orma n versuri I
2l treilea ti( de actori se gsete la mi;loc# ntre (rimele dou& Lor le (lace tot
at%t de mult su!te3tul cu tem(o-ritmul interior i cu trirea lui# c%t i te3tul n versuri cu
tem(o-ritmul lui e3terior# cu )orme sonore# cu msur i (recizie& 2ctorii de acest ti( se
com(ort cu versul cu totul alt)el& Bi intr n undele tem(o-ritmului nc nainte de
recitare i rm%n tot tim(ul n ele& ?n acest caz# nu numai recitarea# dar i micrile# i
um!letul# i emiterea de raze# i trirea nsi se um(lu necurmat de undele aceluiai
tem(o-ritm& 2ceti actori nu le (rsesc nici n tim(ul vor!irii# nici n momentele de
tcere# nici n (auzele logice i (sihologice# nici n aciune i nici n li(s de aciune&
2rtitii de acest ti(# saturai luntric de tem(o-ritm# dis(un li!er de (auze#
(entru c ele nu sunt moarte# ci vii# (entru c (auzele lor sunt saturate interior de tem(o-
ritm 4 ele sunt nclzite dinuntru de sentiment i motivate de nscocirea imaginaiei&
2semenea actori (oart n ei (ermanent i invizi!il un metronom# care
acom(aniaz n g%nd )iecare cuv%nt al lor# )iecare aciune# g%ndire i sentiment&
5umai n asemenea condiii )orma versi)icat nu st%n;enete actorul i tririle
acestuia# ci le d o de(lin li!ertate (entru aciunea interioar i e3terioar& 5umai n
asemenea condiii se creeaz n tim(ul (rocesului interior de trire i a acelui e3terior
de ntruchi(are ver!al# n )orm versi)icat# un singur tem(o-ritm comun i o de(lin
conto(ire a su!-te3tului cu te3tul&
C%nd nii actorii simt c e ;ust ceea ce transmit# devin dintr-o dat destul de
ritmici n e3(rimarea ver!al i n aciunile lor de trire& 2sta se (etrece tot din (ricina
legturii str%nse dintre ritm i sentiment& 6ar# atunci c%nd sentimentul nu (rinde via de
la sine i tre!uie s te a(ro(ii de el cu a;utorul ritmului# aceiai oameni devin
ne(utincioi&
Ce )ericire e s st(%neti simul tem(o-ului i al ritmului J C%t de im(ortant e
s ai gri; din tim( de dezvoltarea lui J 6in (cate# e3ist (rintre actori muli oameni cu
simul tem(o-ritmului nedezvoltat&
a!" 1#..
2stzi 2rkadie 5ikolaevici a s(us 7
2 venit tim(ul s )acem !ilanul ndelungatei noastre munci& S trecem n
revist re(ede tot ce s-a )cut& Pinei minte cum !team din (alme i cum starea de s(irit
creat de aceast !taie ne (rovoca mecanic sentimente cores(unztoare I Pinei minte
cum ciocneam tot ce ne trecea (rin ca( 7 !a un mar# !a zgomotul trenului e3(res n
micare# !a nite conversaii I Ciocniturile creau i ele o stare de s(irit i (rovocau
triri# dac nu n asculttori# cel (uin n cei care ciocneau& Pinei minte cele trei sonerii
nainte de (lecarea trenului i sincerele voastre emoii de cltori I Pinei minte cum v
amuza tem(o-ritmul# cum# cu a;utorul metronomului nchi(uit# ai (rovocat n voi cele
mai variate triri I Pinei minte e3erciiul cu tava i toate trans)ormrile voastre
interioare i e3terioare# de la un (reedinte al unei asociaii s(ortive# la un chelner !eat
dintr-o-gar micI Pinei minte ;ocul vostru acom(aniat de sunetul muzicii I
1oate aceste studii i e3erciii n domeniul aciunii tem(o-ritmului au creat de
)iecare dat dis(oziii noi i au (rovocat un sentiment i o trire cores(unztoare&
2m )cut e3erciii analoage i n domeniul cuv%ntului& Pinei minte cum
vor!irea n (trimi# o(timi# duolei i triolei in)luena asu(ra strii voastre su)leteti I
2ducei-v aminte de e3(erienele (e care le-ai )cut (entru conto(irea
*8,
vor!irii n versuri cu (auzele ritmice de aciune J C%t )olos v-a adus metoda tatatironrii
n aceste e3erciii J Cum unea cuvintele i micrile# ritmul comun al vor!irii n versuri
i al aciunii msurate# (recise J
?n toate aceste e3erciii de care am (omenit mai sus# se (roducea ntr-o msur
mai mare ori mai mic# ntr-un )el sau altul# un singur lucru 7 se crea n interior
sentimentul i trirea&
2ceasta ne d dre(tul s recunoatem c tem(o-ritmul acioneaz mecanic#
intuitiv sau contient# asu(ra vieii noastre interioare# asu(ra sentimentului nostru i
tririi& 2celai lucru se (etrece i n tim(ul creaiei atunci c%nd ne a)lm (e scen&
2cum ascultai-m cu toat atenia# (entru c am s v vor!esc des(re un lucru
)oarte im(ortant nu numai n domeniul tem(o-ritmului& de care ne ocu(m acum# dar i
n domeniul ntregii noastre creaii&
Dat n ce const noua noastr desco(erire# at%t de nsemnat&
6u( o (auz# 2rkadie 5ikolaevici a nce(ut s e3(lice solemn 7
- 1ot ceea ce ai a)lat des(re tem(o-ritm# ne duce la convingerea c el e cel
mai !un (rieten i cola!orator al sentimentului# (entru c e adesea stimulentul direct#
nemi;locit# uneori chiar mecanic# al memoriei emoionale# (rin urmare chiar al tririi
interioare&
6e aci urmeaz# )irete# c 7
5u (oi simi ;ust n cadrul unui tem(o-ritm ne;ust# necores(unztor&
5u (oi gsi un tem(o-ritm ;ust# )r a tri n acelai tim( sentimentele
cores(unztoare lui&
?ntre tem(o-ritm i sentiment i# invers# ntre sentiment i tem(o-ritm e3ist o
relaie de interde(endent i de reci(rocitate&
'trundei mai ad%nc ceea ce v s(un i a(reciai (%n 2c ca(t desco(erirea
noastr& Ba e de o im(ortana e3ce(ional& B vor!a des(re in)luenarea nemi;locit#
deseori mecanic# a sentimentului nostru ca(ricios# ar!itrar# neasculttor i )ricos# (rin
tem(o-ritmul e3terior4 de in)luenarea acelui sentiment cruia nu i se (oate (orunci
nimic# care se s(erie de cea mai mic constr%ngere i se ascunde n tainiele cele mai
adinei# unde devine inaccesi!il4 a acelui sentiment (e care (uteam s-l in)luenm (%n
acum numai (e cale indirect# (rin momeli& =i deodat# acum# s-a gsit o c%te de
a(ro(iere direct# nemi;locit# de elJJJ
2sta e o mare desco(erire J =i dac e aa# atunci tem(o-ritmul (iesei sau al
rolurilor (e care l-ai (rins ;ust (oate s cu(rind de la sine# intuitiv# c%teodat mecanic#
sentimentul artistului i s (rovoace o trire ;ust&
?ntre!ai-i (e c%ntrei ce nseamn (entru ei s c%nte su! !agheta unui
muzician de geniu# care ghicete tem(o-ritmul ;ust# caracteristic o(erei&
5ici noi nuT ne mai cunoatem J" e3clam entuziasmai c%ntreii# nari(ai
de talentul i sensi!ilitatea diri;orului genial&
6ar nchi(uii-v c# dim(otriv# c%ntreul a simit i trit ;ust (artitur i
rolul i deodat# (e neate(tate# se nt%lnete (e scen cu un tem(o-ritm ne;ust# care i
contrazice sentimentul& 2sta va ucide inevita!il i trirea# i sentimentul# i chiar rolul#
(recum i starea de s(irit scenic a artistului# necesar n condiiile creaiei&
1ot aa se (etrec lucrurile i n (ro)esiunea noastr# c%nd tem(o-ritmul nu
cores(unde tririi sentimentului i ntruchi(rii n aciune i vor!ire&
La ce concluzie a;ungem n cele din urm I
La o concluzie neo!inuit# care deschide (osi!iliti largi n (siho-tehnica
noastr# i anume 7 noi dis(unem de stimulente directe# nemi;locite# (entru )iecare dintre
*8A
motoarele vieii noastre (sihice&
2su(ra intelectului in)lueneaz nemi;locit7 cuv%ntul# te3tul# ideea#
re(rezentrile# care (rovoac (rocesul de g%ndire& 2su(ra voinei in)lueneaz
nemi;locit7 su(ratemele# temele# aciunea (rinci(al& 2su(ra sentimentului ns#
in)lueneaz nemi;locit tem(o-ritmul&
5u e oare asta o cucerire nsemnat (entru (sihotehnic noastr IJ
IF
SCCEM% A CEEA CE S-A STUDIAT PN% ACUM
!!" 1#..
2stzi a tre!uit s m duc la $ahmanov (entru o trea!& Bl era )oarte ocu(at
cu o chestiune urgent 7 li(ea# cosea# desen i colora& ?n nc(ere era o mare dezordine#
ceea ce o ngrozea (e nevasta lui# care e o !un gos(odin&
:*Ce (regtii aici I m-am interesat eu&
:H E sur(riz# (rietene J 5u (entru o glum# )ii sigur# ci cu un sco( (edagogic
serios& '%n m%ine tre!uie s )ac o grmad de steaguri# mi o(ti cu n)lcrare Dvan
'latonovici secretul lui&
:: =i nu steaguri oarecare# ci nea(rat )rumoase# ca s (oat )i at%rnate (e
(eretele clasei& B grozav J =i nu le va (rivi oricine# ci chiar 2rkadie 5ikolaevici 1orov&&&
Bl nsui J 1re!uie s at%rne acolo i s ilustreze n chi( clar schema general a
sistemului"& Ca s i-1 nsueti mai !ine# tre!uie s-1 vezi cu ochii# dragul meu& 2sta e
im(ortant i )olositor# ntregul# (recum i corelaia (rilor# se memorizeaz mai !ine cu
a;utorul desenului i al imaginii&
6u( aceea Dvan 'latonovici a nce(ut s-mi e3(lice sensul schemei avute n
vedere&
'esemne c ne-am a(ro(iat n (rogramul nostru colar de un moment )oarte
im(ortant i anume de s)%ritul studiului muncii actorului cu sine nsui"&
- 2m (arcurs totul# )irete# n liniile cele mai generale# s-a gr!it
s s(un Dvan 'latonovici& 'e urm# de o sut de ori# toat viaa# vom
reveni i vom studia nencetat materialul (arcurs& 1otui# deocamdat#
s)%ritul e ncoronarea oricrei o(ere"& 2a c am s v-o o)er m%ine
aceast cunun# )ii linititJ
Mi-a artat cu m%ndrie i cu o !ucurie co(ilreasc grmada de materiale care
se a)la (e ;os# n )aa lui&
- M%ine vom instala sr!torete n clas tot ce e (regtit aici& ?n
ordine# aa cum se nasc lucrurile# unele din altele# sistematic& 9rozav J
=i toi vor vedea lim(ede ce s-a )cut n decurs de doi aniJ
$ahmanov vor!ea necontenit i asta l a;uta s lucreze& 2u mai venit i doi
!uta)oriti i s-au a(ucat de trea!& M-am simit ademenit i eu i am vo(sit cu ei (%n
seara# t%rziu&
a!" 1#..
2stzi# c%nd a venit la lecie# $ahmanov ne-a anunat c toate dra(elele#
(anglicile# !ucile de (%nz vor )i at%rnate la locul lor (e (eretele din drea(ta al slii de
s(ectacol# care va )i nchinat schemei Munca cu sine nsui"& ?n ce (rivete (eretele
o(us# cel din st%nga# cu tim(ul se va aran;a (e el schema Muncii de (regtire a rolului"#
care se va )ace anul viitor&&&
*8*
- =i aa# dragii mei# (artea drea(t a (arterului va nchi(ui Munca cu sine
nsui"# cea st%ng - Munca de (regtire a rolului"& 1re!uie
s gsim (entru )iecare steag# (anglic# !ucat de (%nz locul cores(un
ztor# ca totul s )ie ;ust# du( sistem" i )rumos&
6u( cele s(use# toat atenia noastr s-a ndre(tat asu(ra (eretelui din drea(ta
camerei& Con)orm (lanului lui $ahmanov# el a )ost m(rit n dou ;umti# (entru cele
dou (ri din care se com(une Munc ca sine nsui"& >na dintre ele nchi(uie
'rocesul tririi"# iar cealalt 'rocesul ntruchi(rii"&
2rtei i (lace ordinea# dragii mei# de aceea s aezm tot ce ai (erce(ut n
aceti ani i ce se mai gsete nelmurit acum n ca(ul vostru& Steagurile au )ost (use
l%ng (eretele din drea(ta# con)orm ra)turilor din memoria voastr&
"iunov# care (artici(a activ la aceast munc# i-a scos haina i aran;a )rumos
cea mai mare !ucatb de (%nz# (e care era scris un a)orism al lui 'ukin CD"& 1%nrul
neast%m(rat se cocoase (e scar i aez lozinca n colul din st%nga# de sus al
(eretelui& 6ar Dvan 'latono-vici s-a gr!it s-1 o(reasc&
:-6ragul meu J >nde o (ui# unde I strig el& 5u at%rn nimic )r sensJ 5u se
(oate aa J
:/ Gu c e )rumos aa J Fr glum J se ;ura t%nrul e3(ansiv&
:0 5-are sens# dragul meu# l asigura Dvan 'latonovici& C%nd oare s-a mai vzut
ca temelia s )ie sus I 2sta "e un lucru im(ortantJ Cci a)orismul lui 'ukin este !aza
!azelor& 'e el se ntemeiaz ntregul sistem"& " asigur 7 2sta e# cum s-ar s(une# !aza
noastr creatoare& 6e aceea# (rietene# co!oar numaidec%t (%nza cu deviza& 2sta e J ?n
locul cel mai vizi!il& =i nu numai (entru (artea din st%nga a (eretelui# ci i (entru cea
din drea(ta& 'entru c lozincile (rinci(ale vor avea o valoare egal n ra(ort i cu (artea
st%ng# i cu (artea drea(t# at%t cu 'rocesul tririi"# c%t i cu 'rocesul ntruchi(rii"&
2a st trea!a J >nde e locul cel mai de seam I 2ici# ;os# n mi;locul (eretelui& 'unei
aici a)orismul lui 'ukinJ
2m luat (%nza de la "iunov i# m(reun cu =ustov# am nce(ut s-o )i3m (e
locul indicat# ;os# n mi;locul (eretelui# a(roa(e de (odea& 6ar Dvan 'latonovici ne-a
o(rit& Bl ne-a e3(licat c ;os de tot se va ntinde# ca un )el de (anel# o )%ie lung de
culoare nchis# (e care va st scris 7 Munca cu sine nsui"& Ba se va ntinde de-a
lungul ntregului (erete# deoarece e n legtur cu tot ce va )i at%rnat acum i mai t%rziu
(e (artea drea(t a slii de s(ectacol&
- 2ceast )%ie va cu(rinde toate celelalte steaguri& 2sta e J
?n tim( ce ta(ierul i "iunov nde(lineau munc ce le )usese dat# eu i Dvan
'latonovici (riveam cum >mnovh# n calitate de desenator ocazional# desen (roiectul
de aezare i de gru(are artistic a dra(elelor&
- =i la dumneata# (rietene# !aza !azelor# cum s-ar s(une grundul# temelia (e
care se construiete totul - !ucata de (%nz cu inscri(ia 2ctivitate i aciune" C" - a
z!urat (rea sus& 2sta nu-i o glum J 1re!uia s-o co!ori alturi de a)orismul lui 'ukin#
deoarece e o deviz tot at%t de im(ortant ca i ma3ima lui 2le3andr Sergheevici&
-8 Da te uit J 2ceeai !ucat nu se (oate deose!i cu&nimic de (rimaJ a strigat
"iunov# aran;%nd un material de aceeai culoare cu a celorlalte dou !uci de
adineauri&
-1 =i asta e o deviz# a treia !az# cum s-ar s(une# a adugat Dvan 'latonovici#
)i3%nd ;os (e (anou# n drea(ta a)orismului lui 'ukin# un a)i cu inscri(ia 7
Su!contientul (rin contient&" R >ite# aa e !ine# dragii mei J 2cum am (us temelia#
!az (entru (artea st%ng i (entru cea din drea(ta& $m%ne doar s se )i3eze (e
*8H
;umtatea din st%nga a (eretelui locul (entru altarul 1ririi"# iar (e cea din drea(ta
(entru altarul ntruchi(rii"&
Dat aceste )%ii 7 1rire" i ntruchi(are"& Fiecare din ele consti
tuie numai ;umtate din Munca cu sine nsui"& 5u e glum J 1otul e
(revzut# )ii siguri& =i iat o )amilie ntreag de stegulee mici& 1oate
sunt de o singur culoare i de acelai )ormat& 1oate acestea re(rezint
elementele strii de s(irit scenice7 Dat sentimentul adevrului# iat me
moria emoional# atenia i o!iectul&&& Y
-, Stai# stai - a srit Dvan 'latonovici - ai uitat ceva J 5u se (oate s sari
(este o trea(t J
-ACe-am uitat I nu se dumereau elevii&
-* >n moment nsemnat# )oarte nsemnat7 am%ndou altarele au nevoie de
temelie# dragii mei& 2sta nu-i o glum J
" s(un n tain c aceast temelie sunt steagurile astea# triumviratul (e care-1
cunoatei 7 Dntelectul# "oina i Sentimentul&
=i ele se re)er at%t la (artea drea(t# c%t i la cea st%ng& Sunt steaguri
im(ortante J Cu tim(ul o s le (reuii# s(unea Dvan 'latonovici# n tim( ce elevii )i3au
trei steaguri noi deasu(ra )%iilor cu inscri(iile 1rire" i ntruchi(are"&
Mai rmseser multe )ii# stegulee nguste# lungi# mici# (e care erau
nsemnate toate elementele (e care le nvaserm tim( de doi ani&
- 2ezai-le# dragii mei# alturi# ca (e nite coloane ale altarului
sau ca (e tre(tele unei scri care duce la altar& 2a se cuvine J 2lturi
unul de altul J (oruncea Dvan 'latonovici&
2m at%rnat steguleele care marcau elementele strii de s(irit interioare
+imaginaia# atenia# sentimentul adevrului etc.# )r s stm (e g%nduri# n ordinea n
care le studiaserm n clas# dar c%nd am a;uns la elementele ntruchi(rii# n-am mai
tiut cu ce s nce(em i ne-am o(rit&
- 1otul nce(e cu destinderea muchilor# ne-a a;utat Dvan 'latono
vici& C%t tim( muchii sunt ncordai ca nite )r%nghii# omul e legat i nu
(oate s )ac nimic& Muchii ncordai sunt ca o )r%nghie# iar sentimentul
care se nate e ca o (%nz de (ian;en& Fr%nghia nu (oate )i ru(t de o
(%nz de (ian;en& S aezm deci a)iul 6estinderea muchilor" n (ri
mul loc +n r%nd cu elementele ntruchi(rii. C"D&
6u( a)iul 6estinderea muchilor"# au )ost at%rnate steguleele (e care scria
6ezvoltarea e3(resivitii tru(ului"# care cu(rinde n dre(tul ei gimnastic# dansul#
acro!aia# scrima# s(adele# lu(ta cu (umnalul# tr%nta# !o3ul# maintien R-ui# toate ramurile
care au o legtur cu dezvoltarea tru(ului&
'lasticii i-a )ost rezervat un stegule se(arat# a(oi a urmat7 glasul# adic
reglarea res(iraiei# aezarea glasului# i canto&
"or!irea a ocu(at locul urmtor& 2ici au intrat diciunea# ortoe(ia
,
- studierea
intonaiei# cuvintele# )razele i toat tehnica vor!irii&
'e urm a )ost at%rnat steguleul 1em(o-ritmul e3terior"& Steguleele rmase
au )ost at%rnate n aceeai ordine ca n (artea st%ng# n r%nd cu elementele tririi&
1ot aa cum a )ost at%rnat nainte steguleul Logica i consecven
sentimentelor"# a a(rut steguleul Logica i consecven aciunilor )izice" C"DD
2(oi steguleul Caracteristica e3terioar"# care cores(undea cu caracteristica
interioar"# at%rnat nainte&
6u( ele au urmat 7 Farmecul scenic e3terior"# a(oi Pinuta +st%(c-nirea de
*8:
sine. i )inisa;ul"# 6isci(lina i etic"# Conce(ia (unerii n scen i gru(rii"&
5e mai rmsese doar s (rindem# deasu(ra tuturor steguleelor mici# trei
steaguri cu inscri(ia 7 Dnterioar"# B3terioar" i Starea de s(irit scenic general" i#
sus de tot# un steag mare (e care nu scria nimic& 6u( aceea# $ahmanov ne-a (oruncit s
cutm ghemul mare de (anglic ngusit (e care l adusese el i s unim cu (anglic#
ntocmai ca cu nite hamuri# toate steguleele ntre ele# ca s demonstrm c elementele
se(arate ale sistemului" sunt str%ns legate ntre ele i se in)lueneaz reci(roc& Cele trei
steaguri care re(rezentau triumviratul )orei motrice a vieii (siho-tehnice - intelectul#
voina i sentimentul - tre!uiau unite cu )iecare ste-gule mic# deoarece )iecare dintre ele#
)r e3ce(ie# avea o legtur cu toate elementele&1ot aa a tre!uit s legm toate
elementele cu steagurile Starea des(irit e3terioar" i Dnterioar"# care se )ormeaz din
unirea simultan a tuturor elementelor ntr-un singur ntreg&
2 tre!uit s mai unim ntre ele Starea de s(irit e3terioar" cu cea Dnterioar"#
ca s )ormm din ele Starea de s(irit scenic general"&
$ezultatul a )ost o z(ceal i o ncurctur general& ntregul desen al
schemei se (ierdea com(let su! (anglici& 2m hotr%t# (entru claritatea desenului# s
lsm numai c%teva (anglici i s le scoatem (e celelalte&
- Ce (ra)# ce (ra) ai )cut J&&& !om!nea !tr%nul (aznic matur%nd (odeaua# n
tim( ce eu co(iam schema su! as(ectul (e care-1 c(tase astzi& Dat aceast schi J
C"DDD&
a!" 1#..
2rkadie 5ikolaevici a intrat n clas urmat de Dvan 'latonovici# care trium)a#
s-a uitat la steagurile at%rnate i a s(us 7
- <ravo# "ania J B clar# e elocvent& '%n i un (rost (oate nelege& 6ar a(are
vdit un ta!lou com(let a ceea ce am )cut n aceti dob ani CDC& 2!ia acum (ot s v
s(un ntr-o )orm sistematic ceea ce ar )i tre!uit s constituie nce(utul leciilor noastre&
6u( ce v-am e3(licat cele trei curente ale artei noastre# am trecut la
e3aminarea artei tririi"# cu care suntem )amiliarizai# i la studiul (regtitor al muncii
cu sine nsui"# creia i e nchinat tot (rogramul acestor doi ani&
2rkadie 5ikolaevici ne-a indicat )%ia lung# ntins ;os de tot& 2i a)lat# din
o!servaiile )cute n treact la curs# care sunt !azele noastre (rinci(ale (e care se
ntemeiaz sistemul" CC&
'rima - e3(lica 2rkadie 5ikolaevici - este# (recum se tie# (rinci(iul aciunii
i e)icienei care ne vor!ete de )a(tul c nu (utem ;uca imaginile i (asiunile noastre
(ro(rii# ci tre!uie s acionm con)orm imaginilor i (asiunilor rolului&
2 doua este renumitul a)orism al lui 'ukin# care ne s(une c munca artistului
nu se reduce la crearea sentimentului# ci la crearea situaiilor (ro(use# care dau natere#
)iresc i intuitiv# adevrului (asiunilor&
2 treia !az este creaia organic a nsi naturii noastre# i o )ormulm aa 7
Creaia naturii ariistice (rin tehnic contient-su!-contient"&
>nul din (rinci(alele o!iective (e care le urmrete sistemul" const n
stimularea )ireasc a creaiei naturii organice vegheat de su!contientul ei&
6ar noi nu studiem nsui su!contientul# ci doar mi;loacele de a ne a(ro(ia de
*8-
el& 2ducei-v aminte des(re ce am vor!it m(reun la lecii n tim(ul ntregului curs&
$egulile noastre nu se ntemeiau (e nite i(oteze u!rede asu(ra su!contientului&
6im(otriv i eu# i alii# am veri)icat de sute de ori tot ce se cu(rinde n regulile i
leciile noastre# sta!i-lite contient&
?n !aza cunotinelor# (racticii i e3(erienei# am (us numai legi
incontesta!ile&
5umai ele ne-au )olosit i ne-au condus s(re lumea necunoscut %
su!contientului# care (rindea via (entru o cli( nuntrul nostru&
Fr s cunoatem su!contientul# am cutat totui necontenit legtura cu el i
cile re)le3e ctre el&
1ehnica noastr contient tinde (e de o (arte s o!lige su!contientul s
lucreze# iar (e de alt (arte s se nvee s nu-1 m(iedice atunci c%nd va nce(e el singur
s lucreze&
'entru asta tre!uie s uitm de e3istena su!contientului i s ne ndre(tm
s(re orice int (e cale contient# logic&
1oat ;umtatea din st%nga a (eretelui din drea(ta 1-a ocu(at# du( cum vedei
(rocesul tririi# a continuat 2rkadie 5ikolaevici&
'rocesul tririi are o mare im(ortan (entru (ro)esiunea noastr# (entru c
)iecare (as# )iecare micare i aciune tre!uie s )ie nsu)leit i motivat de sentiment n
tim(ul creaiei& 1ot ce nu e trit rm%ne mort i duneaz muncii actorului# )r trire nu
e3ist art& Dat de ce am nce(ut studierea sistemului" cu acest moment al creaiei# care
e cel 1a0 im(ortant&
1otui# asta nseamn oare c ai a)lat (e de(lin (rocesul tririi# c l st(%nii
i (utei s-1 a(licai n (ractic I 5u& 2r nsemna s tragem o concluzie greit& 5oi
tre!uie s-1 studiem n decursul ntregii noastre viei i activiti artistice&
Clasa de antrenament i disci(lin" are s v a;ute la asta& $estul vi-1 va da
ns (regtirea rolurilor i e3(eriena scenic&
?nce(%nd din anul al doilea# ne-am ndre(tat toat atenia asu(ra laturii
e3terioare a creaiei# asu(ra a(aratului nostru tru(esc de ntruchi(are i a tehnicii lui
)izice&
D-am rezervat i lui ;umtate din drea(ta a (eretelui& ?n teatru# vreau nainte de
toate s neleg# s vd# s tiu i n acelai tim(# s simt o dat cu voi modulaiile cele
mai su!tile ale tririi voastre n rol& 6e aceea# haide# haide# ntruchi(ai-v sentimentele J
2sta va )ace ca tririle voastre invizi!ile s devin vizi!ile&
Se nt%m(la adesea ca actorul s simt minunat# su!til i ad%nc (e scen# dar
c%nd i red trirea# s-o ur%easc (%n la nerecunoatere# s-o ntruchi(eze grosolan cu
a(aratul lui tru(esc ne(regtit& C%nd tru(ul nu red ceea ce - i cum - simte luntric
actorul# am im(resia c vd un instrument stricat# )als# (e care tre!uie s c%nte un
muzicant minunat& Sracul J Se silete el s redea minuios su!tilitile sentimentului lui#
dar cla(ele greoaie ale (ianului nu se su(un degetelor lui# (edalele neunse sc%r%ie# iar
coardele zdrngnesc i sun )als& Li(sa de cores(onden ntre trirea interioar i
ntruchi(area e3terioar (ricinuiete actorului greuti i chinuri i mai mari& Cu c%t viaa
interioar a s(iritului omenesc# a )igurii zugrvite e mai com(licat# cu at%t tre!uie s )ie
mai su!til# mai nemi;locit# mai artistic ntruchi(area&
1re!uie s )im )oarte e3igeni )a de tehnica e3terioar# )a de e3(resivitatea
a(aratului tru(esc de ntruchi(are 7 )a de glas# de diciune# de intonaie# de cuv%nt# de
)raz# )a de ntreaga vor!ire# )a de mimic# de (lastic# de micri# de mers# )a de
ntreaga educare a tru(ului&
*8/
2(aratul nostru )izic tre!uie s )ie sensi!il n cel mai nalt grad la cele mai
mici modulaii# su!tiliti i schim!ri ale vieii interioare (e scen& Bl tre!uie s )ie
asemenea celui mai )in !arometru care rs(unde schim!rilor im(erce(ti!ile ale
(resiunii atmos)erice&
2st)el# sarcina noastr cea mai a(ro(iat este de a )ace ca a(aratul nostru
tru(esc de ntruchi(are s a;ung (e c%t se (oate la (er)eciunea )ireasc# natural&
1ru(ul nostru tre!uie dezvoltat mai de(arte# ndre(tat i (us la (unct n aa chi(# nc%t
toate (rile lui sortite de natur s rs(und sarcinii com(licate a ntruchi(rii
sentimentului invizi!il&
1ru(ul tre!uie cultivat du( chiar legile naturii& 2sta cere munc mult#
ndelungat# grea# (erseverena&&& 2rkadie 5ikolaevici a )ost chemat la teatru& $estul
leciei a a(arinut lui Dvan 'latonovici (entru cursul lui de antrenament i disci(lin"&
a!" 1#..
2stzi 2rkadie 5ikolaevici a continuat s analizeze schema n)iat (e
(erete&
- 6u( cum tii de la cursul (e care l-am )cut# viaa (sihic nu are un singur
iniiator# ci trei 7 intelectul# voina i sentimentul# trei virtuoi# a s(us 2rkadie
5ikolaevici art%nd trei stegulee mici&
"edei# ei sunt ca nite muzicani 7 stau la locurile lor# iar n )aa lor# ca nite
cla(e sau tu!uri de org# se a)l o serie ntreag de stegulee mici# re(rezent%nd
elementele din care se creeaz rezonatorii generali ai strilor de s(irit scenice interioare
i e3terioare&&&"
nainte de a-i continua e3(licaiile# 2rkadie 5ikolaevici a schim!at din loc
c%teva stegulee mici& 5u ne-a indicat (rin asta ordinea (e care o urmasem la curs# ci
aceea du( care se succed toate eta(ele creaiei&
2rkadie 5ikolaevici ne-a e3(licat ast)el7
1& Creaia nce(e cu nscocirea imaginaiei (oetului# regizorului# artistului#
(ictorului i a celorlali# de aceea at%rnam n (rimul loc stegu-ieul Dmaginaia l
nscocirile el"# dac" i situaiile (ro(use"&
,& 'entru a cu(rinde tema creaiei# du( ce ea s-a nscut# se cuvine s-o
m(rim n )ragmente i s sta!ilim temele ascunse n ele& 6e aceea steguleul cu
inscri(ia Fragmente i (ro!leme" se )i3eaz n al doilea loc&
A& Momentul urmtor e concentrarea ateniei asu(ra o!iectului cu a;utorul
cruia sau (entru care se nde(linete tema& 6e aceea am )i3at steguleul 2tenia i
o!iectele ei" (e locul al treilea&
*& 'entru a nsu)lei tem i o!iectul# avem nevoie de sentimentul adevrului i
de credin& 2cest stegule e (rins (e locui al (atrulea& 2colo unde se a)l adevr# nu
(oate e3ista loc (entru convenional i minciun# de aceea sentimentul adevrului e
indisolu!il legat de dezrdcinarea a!lonului&
H& Momentul urmtor e re(rezentat de dorin# nzuin i aciune# care se
creeaz de la sine la naterea o!iectului# a temei n realitatea creia vei crede cu
sinceritate&
:& La locul al aselea a )ost at%rnat steguleul Comunicarea"# deoarece (entru
ea se sv%rete aciunea ndre(tat asu(ra o!iectului&
-& >nde se a)l comunicarea# acolo se a)l inevita!il i ada(tarea& 6e aceea
steguleul cores(unztor a )ost at%rnat (e locul al a(telea&
/& Ca s ne trezim sentimentul care dormiteaz# recurgem la tem(o-ritm - a
*80
continuat 2rkadie 5ikolaevici - i steguleul cu inscri(ia tem(o-ritmul interior" a )ost
at%rnat (e locul al o(tulea&
0& 1oate elementele# luate m(reun# dezvluie memoria emoional (entru c
sentimentele reca(itulative s izvorasc li!er i s se creeze adevrul (asiunilor
+Memoriei emoionale i s-a )i3at locul urmtor# al noulea# n r%ndul elementelor tririi.&
18& ?n toate eta(ele (rogramului nostru - ne e3(lica mai de(arte
2rkadie 5ikolaevici - adic de c%te ori am vor!it des(re nscocirile ima
ginaiei# des(re situaiile (ro(use# des(re o!iectele ateniei# des(re )rag
mente i teme# des(re adevr# ada(tvri# g%nduri# sentimente# dorine etc#
etc# am amintit mereu de logic i consecven& 2m s m )olosesc de
acest (rile;# ca s v amintesc din nou aceste elemente e3trem de im
(ortante# (recum i des(re celelalte elemente# nsuiri i talente ale ar
tistului# (e care nu le-am e3aminat nc destul&
'utem oare s ne li(sim de logic i consecven I ntre! 2rkadie
5ikolaevici& nde(linii-mi o tem i o aciune de acest )el 7 nchidei cu cheia aceast
u i (e urm trecei (rin ea n odaia vecin&&& 5u (utei I 2tunci nde(linii alt tem 7
dac" aici ar )i acum com(let ntuneric## cum ai stinge acest !ec I 5ici asta nu (utei I
6ac ai vrea s-mi ncredinai n secret taina voastr cea mai scum(# ai
striga-o n gura mare I
6e ce n teatru# n marea ma;oritate a cazurilor# el i ea tind (rin toate
mi;loacele# n curs de cinci acte# s se uneasc# ndur su)erine i ncercri )elurite# lu(t
cu des(erare m(otriva (iedicilor# iar c%nd vine momentul dorit i ndrgostiii tre!uie s
se srute cu )oc# se rcesc dintr-o dat unul )a de altul# de (arc totul ar )i )ost de mult
consumat i s(ectacolul ar )i )ost ;ucat (%n la ca(t I Cum regret s(ectatorii c au
crezut o sear ntreag n sinceritatea sentimentelor i nzuinelor lor# c%t i dezamgete
rceala inter(reilor rolurilor (rinci(ale i )a(tul c sunt at%t de inconsecveni# c (lanul
rolului lor e li(sit de& logic J
1oate momentele creaiei tre!uie s )ie logice i consecvente i chiar li(sa de
logic i inconsecvena tre!uie s )ie logice n (lanul general## n structura (iesei i a
ntregului s(ectacol&
'%n acum am vor!it mult des(re logica i consecven aciunii## imaginaiei#
situaiilor (ro(use# ateniei# temelor etc&
6ac am mai vor!i i des(re logica i consecven g%ndului# a vor!irii# ar
nsemna s re(etm cursul colar (e care i-am )cut&
6ar (e mine m nelinitete )a(tul c nu (ot nc s v s(un nimic des(re ceea
ce e mai im(ortant7 des(re logica i consecven sentimentului i tririi&
5u (ot s tratez aceast (ro!lem n chi( tiini)ic )r s )iu s(ecialist# mi-e
)ric s m a(uc de o trea! care nu e a mea& ?n ceea ce (rivete tratarea (ractic a
(ro!lemei# recunosc sincer n )aa voastr c nc nu sunt (regtit (entru ea i nu (ot s
v n)iez un (rocedeu sim(lu de dezvluire logic i consecven a sentimentelor i
tririlor# (e care s-1 )i veri)icat !ine n (ractic&
5u (ot deocamdat dec%t s v m(rtesc unele (rocedee )oarte elementare#
de care m )olosesc eu singur n (ractic&
Dat n ce const unul dintre ele 7 se )ace o enumerare a aciunilor (rin care se
mani)est (asiunile noastre&&&
8 Care aciuni# ce enumerare I am ntre!at eu&
1 Dat# de (ild# dragostea# a nce(ut s e3(lice 2rkadie 5ikolae-vici& 6in ce
momente se )ormeaz i ce aciuni (rovoac aceast (asiune omeneasc I
*18
6e (ild# iat# (rima lor nt%lnire&
Bi se simt atrai unul ctre altul dintr-o dat sau tre(tat i atenia viitorului su
a viitorilor ndrgostii se ascute din ce n ce mai tare#
1riesc g%ndindu-se la )iecare dintre momentele nt%lnirii i caut un (rete3t
(entru o nou nt%lnire&
2 doua nt%lnire& Se nate dorina de a se lega unul de altul (7ntr-un interes# o
(reocu(are comun# care cere nt%lniri imai dese i aa mai de(arte# i aa mai de(arte&&&
2(oi 7
'rima tain care-i a(ro(ie i mai mult&
S)aturile (rieteneti care cer nt%lniri necurmate# mrturisiri etc& &&&
2(oi7
'rima ceart# do;ana sau ndoial&
5oi nt%lniri (entru e3(licarea lor&
m(carea& E a(ro(iere i mai str%ns&&&
2(oi 7 &4 I
'iedicile din calea nt%lnirilor&
Cores(ondena tainic&
nt%lniri n tain&
'rimul dar&
'rima srutare&&&
2(oi 7 J
Li!ertatea (rieteneasc n (urtare&
Marea e3igen a unuia )a de cellalt&
9elozia&
$u(tura&
6es(rirea&
Dari o nt%lnire& Dertarea i aa mai de(arte# i aa mai de(arte&&&
1oate aceste momente i aciuni au o motivare interioar& Luate laolalt# ele
re)lect sentimentul# (asiunea sau starea (e care noi o numim cu un cuv%nt dragostea&
nde(linii cu nchi(uirea n mod ;ust# ntemeiat# chi!zuit# sincer i (%n la
ca(t )iecare din aceste aciuni i v vei a(ro(ia la nce(ut e3terior# (e urm i interior#
de aciuni i stri analoage cu ale unui om ndrgostit& C%nd vei )i (regtii aa# v va )i
mai uor s (erce(ei rolul i (ies n care e3ist o atare (asiune omeneasc&
?ntr-o (ies !un# com(let# toate aceste momente sau numai cele (rinci(ale se
maro)est ntr-un )el sau altul# ntr-o msur sau alta&
2rtistul le caut i le desco(er n rolul lui& ?n condiiile acestea nde(linim (e
scen o serie de teme i aciuni care# n totalitatea lor# )ormeaz starea numit dragoste&
Ba se creeaz din )ragmente i nu dintr-o dat# n general"& 2rtistul# n aceste cazuri#
acioneaz# nu ;oac 4 triete omenete# nu recurge la a)ectri actoriceti 4 el simte# nu
imit rezultatele sentimentului&
6ar ma;oritatea actorilor nu gndese i nu (trund natura sentimentelor (e care
le inter(reteaz i re(rezint dragostea (rintr-o singur mare trire n general"&
Bi ncearc dintr-o dat s cu(rind necu(rinsul" 4 uit c tririle mari se
)ormeaz dintr-o mulime de e(isoade i momente se(arate& Ble tre!uie !ine cunoscute#
studiate# (erce(ute i nde(linite )iecare n (arte& 6ac nu )ace aa# artistul e condamnat
s devin victima a!lonului# a meteugului&
6in (cate# acest domeniu )oarte im(ortant (entru artist# al logicii i
consecvenei sentimentului# nu e a(licat nc la cerinele scenei& 6e aceea nu ne
*11
rm%ne deot s s(erm c n viitor va )i i s mergem deocam-R dat (e di!uite#
!az%ndu-ne (e noi nine&
a!" 1#..
B3ist nc multe elemente necesare (entru desv%rirea (rocesului creator&
2st)el# de (ild 7 inuta i )inisa;ul# )armecul i atracia scenic# etic i
disci(lina&
Le-am (omenit numai n treact# n cadrul studierii elementelor strii de s(irit
scenice# interioare R&
S vor!im des(re inut i )inisa;&
Emul care triete intens o dram su)leteasc nu (oate s-o (ovesteasc
nentreru(t# deoarece n asemenea momente lacrimile l neac# glasul i se ntretaie#
emoia i ncurc g%ndurile& 2s(ectul ;alnic al acestui ne)ericit i distrage (e asculttori
i-i m(iedic s (trund n nsi esena durerii& 6ar tim(ul e cel mai !un tmduitor#
el alin tul!urarea luntric a omului i-1 silete s (riveasc mai linitit evenimentele
care au trecut& 6es(re trecut se vor!ete curgtor# )r gra!# cu#(trundere& 2tunci
nsui (ovestitorul rm%ne ceva mai calm# iar de (l%ns# (l%ng asculttorii&
2rta noastr a;unge la asemenea rezultate i cere c artistul s su)ere i s
(l%ng n tim( ce-i studiaz rolul acas i la re(etiii# dar c%nd intr n scen# s (oat s
(ovesteasc s(ectatorilor clar# cu (trundere# cu ad%ncime# inteligi!il i )rumos# cele
trite# )olosindu-se de (ro(riul lui sentiment# curat de tot ce e de (risos# de tot ce e
!alast& 2tunci s(ectatorul se va emoiona mai mult dec%t artistul# care-i va (stra )orele
ca s le ndre(te acolo unde are mai mult nevoie de ele (entru redarea vieii s(iritului
omenesc" a rolului&
?nchi(uii-v o coal de h%rtie al! com(let aco(erit de m%zgleli# de liniue#
de (ete& ?nchi(uii-v de asemenea c tre!uie s schiai (e o asemenea coal un desen
)in# un (eisa; sau un (ortret& "a tre!ui n (rimul r%nd s curai h%rtia de liniuele de
(risos i de (etele care# dac le vei lsa acolo# vor denatura i strica desenul& 6ar i mai
!ine ar )i s avei o h%rtie curat&
2celai lucru se nt%m(la i n cazul nostru& 9esturile de (risos sunt un gunoi#
o murdrie# sunt (ete&
Qocul actorului ncrcat de o mulime de gesturi seamn cu un desen )cut (e
o coal de h%rtie murdar i de aceea# nainte de a se a(uca de crearea e3terioar a
rolului# el tre!uie s nde(rteze tot ce este de (risos (entru redarea )izic a vieii lui
interioare i a imaginii ei e3terioare& 5umai aa va a(rea (reciziunea necesar n
redarea e3terioar& Micrile nest(%nite# (ro(rii artistului ca om# denatureaz i ele
rolul i )ac ca ;ocul s )ie neclar# in)orm# nest(%nit& Fiecare actor tre!uie s-i n)r%neze
n-tr-atta gesturile# nc%t s )ie st(%n (e ele# nu st(%nit de ele&
C%t de des se nt%m(la (e scen c actorii s aco(ere cu o mulime de gesturi
ne(otrivite# de (risos# aciunile lor ;uste# !une# necesare rolului J 2desea se nt%m(la
chiar ca un actor care are o mimic minunat s nu dea s(ectatorilor (utina s-i
(riveasc )aa# (entru c i-o aco(er tot tim(ul cu gesturile mrunte ale m%inilor&
2semenea actori sunt (ro(riii lor dumani# deoarece m(iedic (e alii s vad ceea ce
au ei mai iz!utit&
'risosul de gesturi e ca o a( care dilueaz un vin !un& 1urnai n )undul unei
cu(e mri (uin vin !un# rou# a(oi turnai a( (%n sus i vei avea un lichid un (ic roz&
1ot aa se dizolv aciunile ;uste ntr-o mare de gesturi&
Bu a)irm c gestul ca atare# adic micarea n sine# micare care nu
*1,
nde(linete nici un )el de aciune a rolului# nu e necesar (e scen# in%nd seama#
!ineneles# de rare e3ce(ii# ca de (ild rolurile de caracter& Cu a;utorul gestului n-o s
redai nici via interioar a rolului# nici aciunea (rinci(al& Ble au nevoie de micri
care creeaz aciunea )izic# care redau (e scen viaa interioar a rolului&
9estul e necesar (e scen (entru acei care vor s se n)rumuseeze# s (ozeze#
s se arate (e sine s(ectatorilor&
2)ar de gest# actorul mai are alte multe micri s(ontane# cu care ncearc s
a;ute momentele grele de trire i ;oc i care (rovoac (e de o (arte c emoie
actoriceasc e3terioar# iar (e de alt (arte ntruchi(area e3terioar a unui sentiment
ine3istent la un actor-meteugar& Micrile &acestuia sunt un )el de s(asme# de s)orri#
o ncordare inutil i duntoare# care a;ut numai la crearea emoiei actoriceti& Ble nu
numai c m(estrieaz rolul# c stric inutei e3terioare# dar m(iedic trirea# starea
;ust# )ireasc a actorului (e scen&
2a (ctuiesc muli dintre voi# i mai mult dec%t oricine "iunov& C%t e de
(lcut s vezi (e scen un artist li(sit de micri convulsive# s(asmodiceJ C%t de clar se
relev desenul rolului (rintr-o st(%nit inut e3terioar J Com(ortarea (ersona;ului
inter(retat# nem!esit de gesturi actoriceti de (risos# ca(t o im(ortan i o relie)are
incom(ara!il mai mare# (e c%nd# dim(otriv# aceast com(ortare se estom(eaz i se
aco(er de elemente de (risos# care nu se re)er la rol& dac e ncrcat cu multe gesturi&
5u tre!uie s uitm nici c micrile de (risos iau )oarte mult energie# (e care
e mai !ine s-o )olosim i s-o ndre(tm s(re un lucru mai im(ortant (entru rol# adic
s(re trire# s(re relevarea temelor (rinci(ale i s(re aciunea (rinci(al a (ersona;ului
inter(retat&
C%nd vei a)la din e3(erien ce nseamn inuta des(re care e vor!a# vei
nelege i simi c e3(rimarea e3terioar a tririlor interioare va deveni mai relie)at#
mai e3(resiv# mai (recis# mai clar& ?n aceste condiii# gesturile de (risos vor )i
nlocuite cu intonaia glasului# cu mimic# cu emiterea de raze# adic cu mi;loace de
comunicare mai deose!ite# mult mai utile (entru redarea su!tilitilor sentimentului i
vieii interioare& St(%nirea gestului are o deose!it im(ortan n domeniul
caracteristicului& 9a s te des(rinzi de tine nsui i s nu te re(ei e3terior n )iecare rol
nou# tre!uie s te li(seti de gesturi& Fiecare gest de (risos# (ro(riu actorului n viaa de
toate zilele# l nde(rteaz de (ersona;ul inter(retat i-i amintete de el nsui& 6ac nu e
(ermis s te (ierzi n viaa interioar a rolului# atunci n viaa e3terioar tre!uie s te
nchizi n aciuni caracteristice (entru rol )r s te (ierzi (e tine& 2desea se nt%m(la ca
actorul s gseasc numai trei# (atru gesturi caracteristice# ti(ice (ersona;ului inter(retat&
B nevoie de o economie )oarte mare n micri ca s te mulumeti cu aceste gesturi n
decursul ntregii (iese& 2ceast sarcin e a;utat de inut& 6ar dac cele trei gesturi
ti(ice se vor (ierde (rintre sutele de gesturi de (risos ale actorului# atunci inter(retul va
nde(rta masca rolului i va aco(eri (ersona;ul inter(retat cu (ro(ria lui (ersonalitate&
2sta se va re(eta la )iecare rol din re(ertoriul su i actorul va deveni de3trem de
uni)orm i (lictisitor (e scen# (entru c se va arta n (ermanen (e el nsui&
2)ar de aceasta nu tre!uie s uitm c micrile caracteristice l a(ro(ie (e
artist de rol# n tim( ce micrile sale (ro(rii l nde(rteaz de (ersona;ul inter(retat# l
m(ing n cercul tririlor i sentimentelor sale (ersonale# individuale& =i asta nu e util
(entru (ies i rol&
Dar dac aceleai gesturi caracteristice se re(et (rea des n rol# atunci ele i
(ierd re(ede )ora i (lictisesc&
Cu c%t creaia se sv%rete cu mai mult control# cu c%t actorul are o mai mare
*1A
st(%nire de sine# cu at%t mai clar red el conturul i )orma roiului# cu at%t mai (uternic
e in)luena lui asu(ra s(ectatorilor# cu at%t mai mare este succesul lui i# (rin el# al
autorului# (entru c n arta noastr o(era (oetului se transmite masei (rin succesul
actorilor# al regizorului i al tuturor creatorilor colectivi ai s(ectacolului&
$enumitul (ictor <riillov# e3amin%nd n clas# lucrrile elevilor si# a atins cu
(ensula una din (%nzele neis(rvite i ta!loul a (rins via din-tr-o dat& Blevul a )ost
uimit c minunea s-a sv%rit (rin )a(tul c (ro)esorul a atins a!ia un (ic (%nza cu
(ensul"&
2tunci <riiilov a declarat 7
2rta nce(e acolo unde e gsit (icul"&
Bu s(un# du( (ild renumitului (ictor# c i n (ro)esiunea noastr e necesar
unul sau c%teva (icuri" de astea# (entru ca rolul s (rind via# s se desv%reasc&
Fr acest (ic"# rolul nu va c(ta strlucire&
C%te roluri li(site de acest (ic" vedem (e scen J 1otul e !ine# totul fe la
locul lui# ns ceva# lucrul cel mai im(ortant# li(sete& "ine un regizor talentat# s(une
numai un singur cuv%nt# i actorul se a(rinde# iar rolul iui nce(e s& strluceasc n toate
culorile (aletei&
?n legtur cu asta# mi aduc aminte de un diri;or de orchestr militar# care
conducea orchestre ntregi (e !ulevard& La nce(ut# asculi# atras de sunete# dar (este
cinci minute nce(i s urmreti cu c%t regularitate se mic n aer !agheta diri;orului i
cum sunt ntoarse (aginile al!e ale (artiturilor# cu s%nge rece i metodic# de cealalt
m%n a maestrului& 5u e iui muzicant (rost i orchestra lui e !un i cunoscut n ora&
1otui# muzica lui e (roast# inutil# (entru c (rinci(alul - coninutul ei interior - nu e
dezvluit i druit asculttorului& 1oate (rile com(onente ale o(erei inter(retate (arc
s-au li(it ntre ele& Seamn una cu alta# iar asculttorii ar vrea s deslueasc# s
neleag i s asculte (%n la ca(t (e )iecare din ele# ar vrea s ai!# uite# acest (ic"
care )iniseaz )iecare !ucat i ntreaga o(er&
=i (e scenele noastre e3ist muli actori care conduc" cu o micare roluri i
(rese ntregi# i)r s ai! gri; de (icul" necesar care d )inisa;ul&
E dat cu amintirea diri;orului cu !agheta-conductoare mi se nzare i aceea
a micului# dar mreului 5ikisch R# omul care tia s rosteasc n sunete cuvinte
elocvente&
Bl e3trgea din orchestr# cu v%r)ul !aghetei# un val ntreg de sunete# din care
crea mari ta!louri muzicale&
5u (oi uita cum 5ikisch# nainte de nce(utul e3ecuiei# i e3amin toi
muzicanii# cum ate(ta (%n c%nd se )cea tcere n sal# cum ridica !agheta i
concentra n v%r)ul ei atenia ntregii orchestre i a tuturor auditorilor& <agheta lui
s(unea n acea cli( 7
2teniune J 2scultai J nce( J"
Chiar i n aceast cli( (regtitoare el avea im(erce(ti!ilul (ic"" care
ncheia at%t de !ine )iecare aciune& 'entru 5ikisch era (reioas )iecare not ntreag#
)iecare doime# o(time# ais(rezecime# )iecare (unct# t trioletele (recise# matematice# i
!ecarele savuroase# i disonana ti(ic (entru armonie& 1oate acestea erau servite de
ctre diri;or cu un !un gust calm# )r )ric de a le ntinde& 5ikisch nu sc(a nici un
sunet )r-s-1 )i c%ntat (%n la ca(t&
Scotea cu v%r)ul !aghetei lui tot ce se (oate scoate dintr-un instrument i din
su)letul muzicanilor& =i c%t de minunat lucra n acest tim( m%na h%r st%nga# at%t de
e3(resiv# care nivela i tem(era sau# dim(otriv# m!r!ta i intensi)ic J Ce inut
*1*
ideal# ce (recizie matematic avea J =i toate-acestea nu m(iedicau# ci i a;utau
ins(iraia J
2vea aceleai caliti n domeniul tem(o-ului& Lento-ul lui nu era uni)orm#
(lictisitor# ntins# un !uhai um)lat monoton# ca al acelui diri;or militar care scotea cu
greu tem(o-ul du( metronom& 1em(o-ul ncet al lui 5ikisch coninea toate vitezele& Bl
nu se gr!ea niciodat i nu ncetinea nimic& 2!ia du( ce totul era s(us (%n la ca(t#
5ikisch gr!ea sau# dim(otriv## ncetinea tem(o-ul e3act at%t c%t s (rind ceea ce
nt%rziase sau s revin la ceea ce nainte gr!ise cu intenie& B3(rima )raz muzical
ntr-un tem(o nou& Dat-o J nu v gr!ii J B3(rimai tot ce e ascuns n ea J 2cum se
a(ro(ie de (unctul culminant al )razei& Cine (utea s (rezic cum va nla 5ikisch
cu(ola - oare cu o nou i mai mare ncetinire sau# dim(otriv# cu o accelerare
neate(tat i ndrznea# care ascute )inalul I
'oi oare s nelegi# s ghiceti# s lauzi la muli diri;ori toate su!tilitile (e
care 5ikisch tia# cu o asemenea sensi!ilitate# nu numai s le aleag din o(er# ci s le
(un n relie)# s le e3(lice J 5ikisch realiza orice (entru c n munca lui nu e3ista
numai o e3celent inut# ci i un strlucitor# ascuit )inisa;&
6emonstrarea contrariului e un !un mi;loc de convingere& M )olosesc de
acest lucru n cazul de )a# ca s v )ac s nelegei i s (reuii mai !ine im(ortana
)inisa;ului n arta noastr& " aducei aminte de actori (reci(itai I Sunt muli# mai ales
n teatrele de )ars# vodevil# o(eret# unde tre!uie cu orice (re s nveseleti# s st%rneti
hazul# s )ii nsu)leit& 6ar e greu s te nveseleti c%nd su)letul i-e m%hnit& 6e aceea ei
recurg la (rocedee e3terioare# )ormale& Cel mai uor dintre ele este tem(o-ritmul
e3terior& 2ctorii de acest gen ndrug cuvintele rolului i dau drumul aciunii cu o iueal
de necrezut& 1otul se conto(ete ntr-un ntreg haotic# n care s(ectatorul nu se mai (oate
descurca&
>na din minunatele (articulariti ale marilor actori care au atins tre(tele cele
mai nalte ale artei i ale tehnicii const ntr-un ;oc de inut i )inisa;& C%nd urmreti
des)urarea i creterea rolului lor n )aa s(ectatorilor# simi c asiti la actul )ctor de
minuni al nsu)leirii scenice# al nvierii unei mree creaii de art&
Creaiile geniilor scenice# ca a lui Salvini-senior de (ild# sunt adevrate
monumente de !ronz& 2ceti artiti mari i modeleaz rolul n )aa s(ectatorilor !ucat
cu !ucat# de la un act la altul# tre(tat# calm i sigur& 2dunate laolalt# ele )ormeaz un
monument nemuritor al (asiunilor omeneti 7 gelozia# dragostea# groaza# i(ocrizia# ura&
2rtistul creeaz din (ro(riul su tru( ceea ce toarn scul(torul din !ronz& =i unul i
cellalt i ntruchi(eaz g%ndul care (rea nainte destrmat# greu de (rins i ceos&
Creaia scenic a artistului de geniu este o lege nestrmutat# un monument care se
(streaz veacuri ntregi&
a!" 1#..
- 1rec la )armecul i atracia scenic&
Cunoatei acel soi de actori care e destul s a(ar (e scen i sunt iu!ii de
s(ectatori& 'entru ce I 'entru )rumuseea lor I 6ar )oarte adesea nu sunt )rumoi& 'entru
glasul lor I =i el le li(sete uneori& 'entru talent I Bl nu merit totdeauna admiraie&
2tunci (entru ce I 'entru acea nsuire im(erce(ti!il (e care o numim n lim!a;ul
comun vino-ncoa"& 'entru acea atracie ine3(lica!il a ntregii lor )(turi# ale crei
li(suri se trans)orm n merite i sunt co(iate de ctre admiratori i imitatori& >nor
asemenea actori li se ngduie totul# chiar i un ;oc (rost& 5umai s ias c%t mai des (e
scen i s rm%n acolo c%t mai mult# (entru c (u!licul s-i vad )avoritul J
*1H
2desea# chiar cei mai )ier!ini admiratori ai acestor actori# c%nd i nt%lnesc n
via# s(un cu dezamgire 7 "ai J C%t e de neinteresant n& viaa J" 6ar ram(a (arc le
scoate la lumin nite merite care te c%tiga irezisti!il& 5u degea!a aceast nsuire se
numete scenic" i nu un )armec o!inuit# de toate zilele& B un mare noroc s-o ai!
cineva# (entru c i asigur dinainte succesul la (u!lic# a;ut actorului s-i n)(tuiasc
g%ndurile creatoare# care i n)rumuseeaz rolul i arta& 6ar c%t de nsemnat lucru e ca
actorul s se )oloseasc cu (ruden# cu (rice(ere i cu modestie de darul su natural J
6ac el n-o va nelege# va )i o nenorocire& 2ctorul va nce(e s-i e3(loateze#
s-i s(eculeze atracia& 2cest )el de actori au )ost !otezai n culise cocote"& i v%nd
)armecele ca )emeile uoare& Le arat c%nd ies (e scen (entru (ro)itul i succesul lor i
nu se )olosesc de )armecul lor (entru (ersona;ul (e care-1 creeaz&
B o greeal (rime;dioas& Cunoatem destule cazuri n care )armecul natural
scenic a )ost (ricina (ieirii actorului# a crui ntreag gri; di tehnic se reducea n
ultim ins;tan la o autoartare&
Ca o (edea(s (entru asta i (entru ne(rice(erea de a se )olosi de darurile )irii#
aceasta din urm se rz!un crunt (e actor# (entru c auto-admirarea i autoartarea
de)ormeaz i nimicesc )armecul& 2ctorul devine o victim a (ro(riului su dar natural#
minunat&
E alt (rime;die a )armecului scenic const n )a(tul c actorii nzestrai cu el
de natur devin monotoni# se e3(un ntotdeauna (e ei nii& 6ac ns ei se ascund
ndrtul (ersona;ului# atunci aud e3clamaiile admiratoarelor lor 7 "ai# ce ur%cios e J
6e ce s-a ur%it aa J" Frica de a nu )i (e (lacul admiratoarelor l )ace (e actor s se agae
c%t mai re(ede# de cum intr n scen# de nsuirea lui natural ca de o salvatoare di s
ai! gri; ca ea s se strvad (rin grima i costumul rolului# care# )oarte des# nu are
nevoie de nsuirile individuale ale actorului&
6ar e3ist actori care au alt gen de )armec scenic& Bi# dim(otriv# tiu tre!uie s
se arate (e ei nii i su! as(ectul lor natural# (entru c nu numai c sunt li(sii de
)armec (ersonal# dar se remarc chiar (rintr-o li(s; desv%rit de atracie scenic& B de
a;uns ns ca unul dintre aceti actori s-i (un o (eruc# o !ar!# s-i )ac un machia;
care s ascund com(let (ersonalitatea lui omeneasc# ca s ca(ete )armec scenic&
Bl# ca om# nu e atrgtor# dar atrage (rin )armecul lui artistic# creator& Chiar n
creaia lui se ascunde un )el de atracie# de )inee# de graie# i (oate de ndrzneal# de
)rumusee# chiar de temeritate# de di!cie# care te nc%nt&
2m s s(un c%teva cuvinte des(re actorii sraci# li(sii i de unul i dde cellalt
gen de )armec scenic& Caracterul lor ascunde ceva care te nde(rteaz de ei& B3ist
cazuri n care aceti oameni cuceresc n via& Ce drgu e"# s(une lumea des(re el c%nd
l vede a)ar din scen& 2tunci de ce e at%t de anti(atic (e scen I" adaug aceeai
oameni cu nedumerire& 2ceti actori sunt adesea mult mai (rice(ui# mai nzestrai#
mai cinstii n art i creaia lor# dec%t acei care sunt nzestrai cu un )armec scenic
nentrecut# crora li se iart totul# i totui&&&
1re!uie s te uii cu atenie la aceti actori nedre(tii de natur i s te
o!inuieti cu ei7 a!ia du( aceea iz!uteti s le cunoti adevratele merite artisitice&
C%teodat i tre!uie mult tim( ca s te o!inuieti cu ei i a!ia t%rziu le recunoti
talentul&
Se nate deci ntre!area 7 nu e3ist oare mi;loace ca (e de o (arte s-i )ormezi#
mcar ntr-o anumit msur# acel )armec scenic care nu i-a )ost dat de natur# iar (e de
alt (arte# s lu(i m(otriva unor nsuiri res(ingtoare# dac eti nedre(tit de soart I
Se (oate# dar numai ntr-o anumit msur& =i nu at%t n sensul )ormrii
*1:
)armecului# c%t n sensul corectrii cusururilor care res(ing& Firete c n (rimul r%nd
tre!uie s le nelegi& 2ctorul nsui tre!uie s le simt i a(oi# cunosc%ndu-le# s se
nvee s lu(te m(otriva lor& 5u e lucru uor& 'entru dezrdcinarea nsuirilor naturale
i de(rinderilor din via e nevoie de un (uternic s(irit de o!servaie# de cunoaterea
(ro(riei tale )iine# de o nes)%rit r!dare i de o munc sistematic&
C%t des(re c%tigarea acelui lucru neneles# care atrage (u!licul# aceasta este
i mai greu i (oate chiar im(osi!il&
>n s(ri;in nsemnat n acest sens e o!inuina& S(ectatorul (oate s se
o!inuiasc cu li(surile actorului care nce(e s-1 atrag# (entru cX datorit o!inuinei#
nceteaz s mai vad ceea ce l iz!ea nainte&
Farmecul scenic se (oate crea ntr-o oarecare msur (rin (rocedee no!ile de
;oc# (rintr-o coal !un# caliti care (rezint o atracie scenic (rin ele nsele&
2uzim adesea urmtoarea e3(resie 7 Cum s-a mai dezvoltat c ;oc cutare
actorJ 6e nerecunoscutJ =i c%t era de ne(lcut nainte J"
La asta s-ar (utea rs(unde7
S-a schim!at (rin munc i (rin cunoaterea artei lui"&
2rta n)rumuseeaz# nalt& =i ceea ce e )rumos i no!il e i atrgtor&
a!" 1#..
2 venit tim(ul s v vor!esc des(re nc un element# sau# mai !ine zis# des(re
condiiile strii de s(irit scenice& Ba e zmislit de atmos)era care-l
4
ncon;oar (e actor
nu numai (e scen# dar i n sala de s(ectacol# este etica artistic# disci(lina artistic i
simm%ntul colectiv n munca noastr scenic&
1oate astea laolalt creeaz vigoarea artistic# (regtirea (entru o aciune
comun& 2ceast stare este !ine)ctoare (entru creaie& 5u (ot s-i gsesc un nume&
5u (oate )i numit starea de s(irit scenic# deoarece e numai una din (rile ei
com(onente&
Ba (regtete starea de s(irit scenic i contri!uie la crearea ei&
2m s o denumesc etica artistic& Ba ;oac unul din rolurile (rinci(ale n
crearea acestei stri antecreatoare&
Btica artistic i starea creat de ea sunt )oarte im(ortante i necesare n
(ro)esiunea noastr# datorit (articularitilor ei&
Scriitorul# com(ozitorul# (ictorul# scul(torul nu sunt legai de tim(& Bi (ot s
lucreze c%nd le vine la ndem%n& Bi dis(un de tim(ul lor&
6ar cu artistul de teatru lucrurile nu stau tot aa& Bl tre!uie s )ie gata# s
creeze n tim(ul )i3at (e a)i& Cum s-i (orunceti s te ins(iri ntr-un anumit tim( I 5u
e at%t de sim(lu&
Erdinea# disci(lin# etica etc& nu ne sunt necesare numai (entru rn-duirea
(ro(riei noastre viei# c%t mai ales (entru sco(urile artistice ale artei i creaiei noastre&
'rima condiie (entru (rovocarea strii antecreatoare este nde(linirea
devizei 7 Du!ete arta n tine# nu (e tine n art"& 6e aceea# n (rimul r%nd# avei gri; c
arta voastr s se simt !ine n teatrul vostru&
Cariera artistic - a continuat 1orov - este minunat (entru cei care sunt legai
de ea i care o vor nelege ;ust&
, =i dac n-o vor nelege I a ntre!at cineva&
A 2tunci e ru# ea va schilodi omul& 6ac teatrul nu nno!ileaz omul# nu-1
)ace mai !un# atunci omul s )ug de teatru# a s(us 2rkadie 5ikolaevici&
- 6e ce I am ntre!at noi&
*1-
- 'entru c n teatru sunt muli !acili )elurii# i !uni# i )oarte ri&
'rimii# cei !uni# vor dezvolta n voie (asiunea (entru )rumos# (entru su
!lim# (entru g%nduri i sentimente mari& "ei cunoate genii ca Shakes-
(ieare# 'ukin# 9ogol# Moliere& Bi toi triesc alturi de noi (rin crea
iile i tradiiileRlor& "ei nt%lni n teatru i scriitori contem(orani# i re
(rezentani din toate domeniile artei# tiinei# vieii (u!lice# g%ndirii (o
litice&
2ceti oameni alei# tovria lor# v va nva s nelegei arta# s cunoatei
esena ei& B lucrul cel mai nsemnat# n el st )armecul (rinci(al&
* ?n ce anume I nu m-am (utut a!ine de a ntre!a&
H ?n cunoatere# n munc# n studierea artei# a !azelor ei# a metodelor de
creaie# a tehnicii ei# a e3(licat 2rkadie 5ikolaevici&
6ar chinurile i !ucuriile creaiei (e care le trim n colectiv J 6ar !ucuria
realizrilor creatoare# care nnoiesc i nari(eaz J Chiar ndoielile i insuccesele - c%t
)or stimulatoare a unei noi lu(te# munci i cunoateri creatoare au ele J
6ar satis)acia estetic# care niciodat nu e de)initiv# care numai at%ta i
stimuleaz o nou energie constructiv J Ct via este n toate acestea J
- 6ar n succes I am ntre!at eu cu timiditate&
- Succesul e numai nveselitor# e)emer# trector# a s(us 1orov& 5umai
minuioasa cunoatere a tuturor su!tilitilor i tainelor creaiei i trezete o (asiune
adevrat&
6ar e3ist n teatru i !acili (rime;dioi# distrugtori# care descom(un&
5u e de mirareJ 'rea multe is(ite e3ist n (ro)esiunea noastr J
2ctorul a(are zilnic# de la cutare la cutare or# n )aa a mii de oameni# n
cadrul )estiv al s(ectacolului# (e )ondul decorurilor de e)ect# n rochii i costume !ogate&
$ostim minunate cuvinte scrise de autori geniali# )acem gesturi statuare# ncntm cu
(lastica noastr# or!im cu )rumuseea# lucruri care n ma;oritatea cazurilor se o!in cu
mi;loace arti)iciale& E!inuina de a )i ntotdeauna n )aa oamenilor# de a ne arat# de a
strluci# de a )i ovaionai# de a (rimi daruri# laude# de a citi cronici elogioase etc# etc& -
toate acestea sunt o mare is(it# care ne nva s )im adulai# care ne rs)a&
2a a(are necesitatea de a ne g%dila necontenit micul nostru amor-(ro-(riu
actoricesc&
S trieti i s te mulumeti numai cu aceste interese actoriceti nseamn s
decazi# s te ticloeti& >n om serios nu (oate s )ie nc%ntat mult vreme de o
asemenea via& ?n schim! (e oamenii su(er)iciali ea i su!;ug# i (ervertete i-i
distruge& Dat de ce n (ro)esiunea noastr# mai mult dec%t n oricare alta# tre!uie s tii
s )ii necontenit st(%n (e tine& 2ctorul are nevoie de o disci(lin militar&
'zii teatrul vostru de toate cele necurate" i condiiile )avora!ile (entru
creaie se vor ivi de la sine& Pinei minte s)atul meu (ractic 7 n teatru nu (utei intra cu
noroi (e (icioaire& Curai-v a)ar de (ra) i noroi& Lsai la intrare# o dat cu galoii#
orice gri;i mrunte# orice !%r)eli i ne(lceri# care stric viaa i distrag atenia de la art&
- 6ar !inevoii s vedei c un asemenea teatru# tii# nu e3ist (e
lume# a o!servat 9ovorkov&
- 6a# din (cate ai dre(tate# a ncuviinat 1orov& Eamenii sunt n-tr-att de
(roti i de li(sii de voin# nc%t (re)er s aduc n locul rezervat (entru creaie i art#
toate !%r)elile# ciorovielile i intrigile cotidiene& Bi nu (ot lsa dincolo de (ragul
teatrului tot ce e ur%t i vin s arunce acest ur%t n locul curat& B de neneles J
Fii deci voi aoeia care vor gsi adevrata i nltoarea menire a teatrului i a
*1/
artei lui& ?nvai-v de la (rimii (ai n slu;!a lui s venii n el curai&
Cele!rii notri naintai# marii actori ai teatrului rus# s(uneau 7
>n adevrat (reot-slu;itor# c%t tim( se gsete n tem(lu# simte rra )iece cli(
(rezena altarului& 1ot aa i un adevrat artist tre!uie s simt (ermanent n teatru
a(ro(ierea scenei& Cel ce nu e n stare de asta# nu va )i niciodat un adevrat artist&
a!" 1#..
- ?nchi(uii-v - a nce(ut astzi 2rkadie 5ikolaevici - c v-ai trezit de
diminea i stai culcai ntr-o stare de toro(eal# cu tru(ul amorit 4 n-avei (o)t s v
micai# n-avei (o)t s v sculai# suntei (rini de o uoar mahmureal de diminea&
6ar v !iruii# )acei gimnatisc4 v nclzii# v nviorai# nu numai muchii tru(ului# dar
i ai )eei& " )acei s%ngele s circule !ine n toate mdularele# n )iecare deget al mini-
lor i (icioarelor# n toi muchii# din ca( (%n-n tl(i&
6u( ce v-ai (us la (unct tru(ul# v a(ucai de glas i nce(ei s-) ncercai&
Sunetul gsete un s(ri;in (uternic# devine (lin# dens# metalic# se aaz n )aa mtii i
de acolo z!oar li!er# um(l%nd toat nc(erea& $ezonatorii rsun minunat# acustica
nc(erii v ntoarce sonor sunetul# (arc (entru a v m!r!ta i mai mult# (entru a v
trezi energia# viaa i activitatea&
6iciunea clar# )raza (recis# vor!irea colorat caut idei (entru a le cizela# a
le )ace mai relie)ate i mai (uternice&
Dar intonaiile neate(tate care sunt cerute dinuntru sunt gata s ascut
vor!irea&
2(oi intrai n valurile ritmului i v legnai n ele# n cele mai variate tem(o-
uri&
?n ntregul vostru organism se creeaz ordine# disci(lin# graie S armonie&
1otul se aaz la locul lui i ca(t nsemntatea cerut de natur&
2cum toate (rile a(aratului vostru )izic de ntruchi(are au devenit
mldioase# (erce(ti!ile# e3(resive# sensi!ile# treze# s(rintene# ca o main !ine uns i
(us la (unct# n care toate rotiele i a3ele lucreaz ntr-o de(lin concordan unele cu
altele& Pi-e greu s stai (e loc# i vine s te miti# s acionezi# s e3ecui (oruncile
luntrice# s e3(rimi viaa&
Simi n tot tru(ul un im!old )e!ril s(re aciune& 1e simi ca o main cu a!uri
su! (lin (resiune& 5u tii# asemeni unui co(il# ce s )ac)cu (risosul de energie i de
aceea eti gata s-o cheltuieti (e degea!a7## (e ce s-oX nimeri&
2i nevoie de o tem# de o (orunc interioar# de material s(iritual# de viaa
s(iritului omenesc" (entru ntrunchi(area ei& 6ac se vor ivi# atunci ntregul organism
)izic se va arunca asu(ra lor cu o (atim i o energie nu mai (uin (uternice dec%t ale
co(iilor&
2rtistul# eind se a)l (e scen# tre!uie s se de(rind s (rovoace n el o
asemenea stare )izic# (un%nd n ordine# trezind i m!oldind la aciune toate (rile
com(onente ale a(aratului su tru(esc de ntruchi(are&
"om numi aceast stare n lim!a;ul nostru starea de s(irit scenic
e3terioar&
Ca i starea de s(irit scenic luntric# ea se )ormeaz din (ri com(onente#
din elementele" )i3ate de RDvan 'latonovici (e (artea drea(t a (eretelui&
2(aratul de ntruchi(are nu tre!uie s )ie numai e3celent )ormat# dar i su(us
or!ete (oruncilor luntrice ale voinei& Legtura lui cu ceea ce se a)l nuntrul nostru i
aciunea lor reci(roc tre!uie s )ie aduse (%n la re)le3e imediate# incontiente#
*10
instinctive&
6u( ce cei trei muzicani ai notri - intelectul# voina i sentimentul - se vor
aeza la locurile lor i vor )ace s rsune am%ndou instrumentele# cel din drea(ta i cel
din st%nga# starea de s(irit scenic interioar i e3terioar vor aciona oa rezonatorii care
adun n ei glasurile elementelor dis(arate&
5e rm%ne deci s unim am!ii rezonatori ntr-unui singur&
2tunci se va nate acea stare (e care o numim n lim!a;ul nostru starea de
s(irit scenic general&
2a cum se vede (e schem# ea reunete starea de s(irit interioar cu cea
e3terioar&
Erice sentiment# stare de s(irit# trire# care se creeaz nuntru se oglindete
(rin a;utorul strii de s(irit scenice generale n mod re)le3 n a)ar&
C%nd se a)l ntr-o asemenea stare# artistul rs(unde uor la toate temele (e
care i le (une (iesa# (oetul# regizorul# n s)%rit# el nsui& 1oate elementele s(irituale i
)izice ale strii lui de s(irit sunt treze i rs(und numaidec%t la chemare& 'oate c%nta (e
ele ca (e nite cla(e# sau (e nite coarde& C%nd una dintre ele sl!ete# sun alarma i
iari se (une totul la (unct&
Cu c%t re)le3ul din interior s(re e3terior e mai nemi;locit# mai viu# mai (recis#
cu at%t s(ectatorul va simi mai !ine# mai larg# mai (lin viaa s(iritului omenesc a
rolului# care se creeaz (e scen i (entru care e scris (iesa i e3ist teatru&
Erice ar )ace artistul n cadrul (rocesului de creaie# el tre!uie s se gseasc
n aceast stare (sihic i )izic general"& 2ctorul# )ie c citete (iesa i rolul (entru
(rima sau (entru a suta oar# )ie c nva sau re(et te3tul# )ie c se a(uc de munc de
acas sau de re(etiii# )ie c di!uie materialul s(iritual sau )izic (entru rol# )ie c se
g%ndete la imaginea lui interioar sau e3terioar# la (asiunile# simmintele# im!oldurile
i aciunile lui# la as(ectul general e3terior# la costum i grim - tre!uie nea(rat# la cel
mai mic contact cu rolul# s se a)le n starea de s(irit scenic interioar i e3terioar#
adic n starea de s(irit scenic general&
Fr ele nu se (oate a(ro(ia de rol& 'e scen el tre!uie s devin (entru )iecare
dintre noi# o dat i (entru totdeauna# a doua natur a noastr# normal# )ireasc#
organic&
Cu lecia de astzi ncheiem studierea )ugitiv a muncii cu sine nsui&
Cu asta se is(rvete i al doilea an al cursului nostru colar&
2cum# du( ce v vei nsui i v vei (utea crea starea de s(irit scenic
general# vom (utea trece n anul viitor la (artea a doua a (rogramului - la munca de
(regtire a rolului&
Cunotinele (e care le-ai c(tat n doi ani de zile se ngrmdesc# se
)rm%nt n ca( i n inim& " e greu s le cu(rindei# s (unei la locul lui )iecare din
elementele (e care le scoatei din voi i le cercetai n (arte&
1otui# ceea ce s-a studiat at%t de amnunit n decursul celor doi ani re(rezint
starea omeneasc cea mai sim(l# cea mai )ireasc (e care o cunoatem !ine n realitate&
?n via# c%nd trim anumite sentimente# starea (e care o numim (e scen starea de s(irit
scenic general se creeaz de la sine# )iresc&
=i n via ea se )ormeaz din aceleai elemente (e care le cutm n noi# c%nd
ieim n )aa ram(ei& 5ici n via nu (oi s te druieti tririi vieii tale luntrice )r o
asemenea stare# i nici nu (oi s-o e3(rimi e3terior n cadrul relaiilor sociale&
S(re uimirea noastr# ceea ce ne e at%t de !ine cunoscut# ceea ce n viaa
adevrat vine )iresc# de la sine# dis(are )r urm sau se de)ormeaz de ndat ce
*,8
artistul intr n scen& B nevoie de o munc intens# de studiu# de o!inuin i tehnic#
ca s aduci (e scen ceea ce e at%t de normal n via (entru )iecare om& B nevoie de
neo!osite i sistematice e3erciii# antrenamente# educare# r!dare# tim( i credin i s(re
ele v ndemn eu acum& Cuvintele o!inuina e a doua natur" n nici un domeniu nu
sunt at%t de a(lica!ile ca n (ro)esiunea noastr&
2vem at%ta nevoie de de(rindere# nc%t v rog# (entru o consacrare de)initiv#
s o ntrii cu stegulee s(eciale (urtmd inscri(iile 7 E!inuin" i 6e(rindere"# at%t
interioar# c%t i e3terioar& 2t%rnai-le (e acest (erete# acolo unde se a)ieaz alte
elemente ale strii de s(irit scenice&
Starea de s(irit scenic general# alctuit din elemente se(arate# devine cea
mai sim(l stare omeneasc# cea mai normal& n m(ria moart a decorurilor de
(%nz# a culiselor# a vo(selelor# a cleiului# cartonului i !uta)oriei# starea de s(irit
scenic ne vor!ete des(re o via adevrat# omeneasc# des(re adevr&
Cu asta ncheiem e3aminarea !azelor muncii actorului cu sine nsui#
(rezentate at%t de instructiv de schema noastr&
C%nd vei ncheia cursul# adic du( ce vei (arcurge iot (rogramul# inclusiv
munca de (regtire a rolului atunci vom at%rna n aceast sal stegulee (%n la tavan&
: 6ar nu ne-ai s(us nimic des(re a)iul imens# )r inscri(ie# care at%rn
l%ng tavan# am cutezat eu&
- E J 2ceasta e cel mai im(ortant# cel mai nltor# de dragul cruia ne !atem
ca(ul i cu adevrul )izic# i cu toate (rile com(onente# ultrareale i ultranaturale ale
naturii&
/ lertai-m# v rog# dar atunci de ce# vedei dumneavoastr# s ttS !atem
ca(ul cu toate aceste lucruri nensemnate# c%nd esenialul nu este cu(rins n ele# ci n
ceva nltor I a ntre!at 9ovorkov&
0 'entru c nu vei (utea dintr-o dat s atingei (la)onul# a rs(uns 1orov&
'entru asta e nevoie de tre(te# de o scar& 5umai urc%nd tre(tele (oi a;unge sus& Bu v
dau aceste tre(te&
>ite# toate aceste steaguri care ilustreaz tot ce am studiat noi sunt numai
tre(tele (regtitoare (entru lucrul cel mai im(ortant# cel mai nltor# care e3ist n
art 7 domeniul su!contientului& 6ar nainte de a a;unge la su!lim# tre!uie s nvei s
trieti ;ust o via omeneasc sim(l&
ncheind lecia# 2rkadie 5ikolaevici i-a luat rmas !un d%nd m%na cu noi toi#
dar c%nd era gata s (lece# ua dins(re sala de s(ectacol s-a deschis i Dvan 'latonovici a
intrat cu un mers trium)tor& Pinea n )iecare m%n c%te o )%ie lung# ngust# (entru a
(rezenta cele dou elemente noi 7 o!inuina i de(rinderi interioare i e3terioare# des(re
care ne vor!ise chiar atunci 1orov&
a!" 1#..
- "oi devenii acum# ntr-o oarecare msur# s(ecialiti - a nce(ut astzi
2rkadie 5ikolaevici - i asta mi d (osi!ilitatea s vor!esc cu voi des(re lucrul cel mai
im(ortant# des(re lucrul (rinci(al# des(re su!tilitile naturii noastre creatoare i ale
muncii ei (e scen&
Ce-am )cut noi (%n acum I 2m s v rs(und cu un e3em(lu (lastic&
Ca s )aci o su( !un# tare# tre!uie s (regteti carne# )el de )el de
zarzavaturi# s torni a(# s (ui oala (e (lit i s lai totul s )iar! !ine# s lase zeam#
(entru c alt)el nu iese o su(&
6ar nu (oi (regti carnea# zarzavaturile# a(a# s (ui oala (e (lit i s nu )aci
*,1
)ocul& 6ac nu-1 )aci# va tre!ui s mn%nci crud tot ce ai (regtit 7 carnea se(arat#
zarzavaturile la )el# i s !ei a(a se(arat&
Su(ratem i aciunea (rinci(al sunt )ocul care trans)orm toate acestea n
m%ncare&
?n via# natura noastr creatoare este unitar# (rile ei nu (ot tri )iecare
se(arat una de alta# de la sine i (entru sine& 6ar (e scen# n
domeniul vieii rolului# ele se destram e3trem de uor i se unesc )oarte greu&
6ac e aa# atunci ne revine sarcina s str%ngem laolalt toate (rile naturii creatoare (e
care le-am e3aminat n vederea aciunii lor comune&
1ocmai asta e munca )oarte im(ortant (e care o avem de )cut n-ce(nd din
anul viitor&
Blementele" se(arate# (regtite n cursul anterior# tre!uie s )ie (trunse de la
un ca(t la altul de aciunea (rinci(al i ndre(tate ctre un singur sco( comun# adic
ctre su(ratem& 2a se (etrece i n viaa real# cu toate c noi nu o!servm nici
elementele se(arate# nici aciunea (rinci(al# nici su(ratem&
Cum se des)oar atunci (e scen acest (roces de o im(ortan (rimordial I
5e-am neles s denumim elemente"# (e de o (arte nsuirile# ca(acitile#
talentele i calitile naturale# (e care De-a zmislit n noi nsi natura# iar (e de alt
(arte# (rocedeele de tehnic artistic (e care ni le-am nsuit&
"oi tii c (rin cuv%ntul su(ratem" noi nelegem esen# sm!u-rele din
care s-a creat i a crescut o(era& =tii de asemenea c aciunea (rinci(al" se )ormeaz
din !uci se(arate# mici ale vieii artistului-rol (e scen&
Dnsuii-v c%t (utei mai ad%nc# mai (uternic i mai trainic aciunea (rinci(al
a rolului# a (iesei sau a studiului +dac ultimul are un coninut care ngduie s se
vor!easc de un sco( creator mare# atotcu(rinztor.# nirai (e ea# cum ai )ace cu un ac
cu a# toate elementele (relucrate ale su)letului vostru# )ragmentele i temele (regtite
ale (artiturii interioare a rolului i ndre(tai-le ctre su(ratem o(erei (e care o
inter(retai&
" vei nsui mai t%rziu# c%nd vei lucra rolul# (rocesul acesta i (rocedeele
(ractice de realizare a lui# dar ca s le cunoatei de (e acum# Dvan 'latonovici a ncercat
s n)ieze tot ce v-am s(us eu acum ntr-un ta!lou sino(tic instructiv&
2rkadie 5ikolaevici a cerut s se lase cortina& C%nd ea s-a ridicat din nou# am
vzut o coal mare de h%rtie cu o schi n culori# (rins de o ta!l neagr# (us n
mi;locul salonului Maloletkovei& Schia ne amintea de o schem (e care o cunoteam#
dar a(ruser (e ea modi)icri im(ortante&
- Cum se des)oar deci acest (roces (e scen I 6in ce surs izvorsc
aciunea (rinci(al i linia im!oldurilor motoarelor vieii (sihice I Cum str!at ele (rin
toate elementele noastre I B mai uor s e3(lici toate acestea (rintr-un desen gra)ic#
dec%t (rin cuvinte& $ecurgem deci la a;utorul lui& )n (rimul r%nd - a e3(licat 2rkadie
5ikolaevici - urmrii
S>'$21BMS D> '$E'>SS
f]I-
- 1- S12$B2
6B S'D$D1
S12$B2 6B S'D$D1
D51B$DE2$S SCB
*,,
micarea i dezvoltarea liniei ca(re indic tendina intelectului# voinei i
sentimentului U&&&nr& 0 i nr& 18U& Motoarele vieii (sihice atrase de o (ies nou i de un
rol nou# de o tem nou creatoare Ucare le str!ate ca o sgeat (rin inimU# se gr!esc
s-i m(rteasc im(resiile i s atrag n munc at%t a(aratele creatoare su)leteti
+stnga.# c%t i (e cele )izice +drea(ta.&
?n am!ele )iguri ale schiei Unr& 11 i nr& 1,U# colorate cu cele mai variate
tonuriR# sunt cu(rinse di)eritele noastre ca(aciti# talente# nsuiri# caliti naturale#
de(rinderi (sihotehnice i altele 7 imaginaia# atenia# sentimentul adevrului# momentele
credinei# comunicarea# ada(tarea# logica i consecven (recum i alte elemente"& 2ici
ns& n urma intelectului# voinei i sentimentului# au (truns elementele" rolului# aduse
de ctre motoarele vieii (sihice din o(era (oetului# emoionate i (line de admiraie )a
de tema creatoare CCD&
E dat ce ele au (truns n su)letul i n tru(ul artistului# unele elemente" ale
rolului gsesc o legtur comun# de rudenie# o sim(atie reci(roc-# o asemnare i o
a(ro(iere n virtutea unei analogii sau a unei conto(iri cu cele ale viitorului inter(ret&
Blementele" artistului i ale (ersona;ului inter(retat de el se leag (arial su
integral unul de altul# renasc tre(tat unul n altul i# n noua lor calitate# nceteaz de a
mai )i (ur i sim(lu liniile artistului nsui sau ale rolului lui# ci se trans)orm n linia
tendinei artistului-rol Unr& 1A i nr& 1*U&
2a cum la galvano(lastie# unde nuntrul !ii cu soluie de aur se unesc dou
curente electrice# tot aa i n su)letul artistului se nt%lnete un )el de anod"# adic
elementele" su)letului rolului care este creat# cu un catod"# adic cu elementele
su)letului artistului care creeaz& Blementele rolului se conto(esc cu su)letul artistului
care creeaz# tot aa cum aurul se de(une (e )irul metalic&
Dvan 'latonovici ncearc s redea n schi tocmai acest (roces& 2colo liniile
tendinei intelectului# voinei i sentimentului# atrg%nd du( ele elementele"# se
coloreaz tre(tat cu tonurile culorilor lor i# de alt)el# te iz!ete )a(tul c ele devin mai
dense i mai (uin haotice&
2st)el# de (ild# linia tendinei motoarelor vieii (sihice# trec%nd (rin-tr-o serie
de nscociri ale imaginaiei# le atrage du( sine# se satureaz de ele i se coloreaz n
culoarea care cores(unde acestor elemente Uvezi nr& 11# litera a"U& ?n aceste condiii se
creeaz un ir nentreru(t# o linie com(act# continu de situaii (ro(use# at%t a celor
luate din (ies# c%t i a celor create de imaginaia artistului 4 tot aa liniile tendinei care
atrage du( sine o serie de o!iecte ale ateniei sau ale logicii i consecvenei# sau ale
momentelor adevrului# credinei# comunicrii# ada(trii# aciunii interioare etc# etc# se
coloreaz cu tonurile lor Uvezi literele a"# !"# c"# d" etc&U&
1oate aceste iruri organizate# de di)erite culori# ale variatelor elemente" tind
la lu(ta creatoare su! conducerea intelectului# voinei i sentimentului& $%ndurile se
str%ng tot mai mult n ra(ort cu im!oldul (e care l (rimesc Uvezi nr& 1A i nr& 1*U i# n
srit# se adun ntr-un )ront de lu(t# comun# ntr-un nod de creaie general Uvezi nr& 1H
i nr& 1:U# care determin strile luntrice i e3terioare (e care le cunoatem&
?n )elul acesta# nzuinele creatoare interioare care decurg din su)letul omului-
artisl# trec%nd (rin toate elementele" omutui-rol& se conto(esc cu el# se m(letesc ntr-un
tot general# aa cum )irele )ormeaz o )r%nghie# i tind m(reun ctre su(ratem# cre%nd
(e scen starea de s(irit general a acelei )iine noi# (e care am !otezat-o artistul-rol"
Unr& 1-U&
>ite# asta e starea de s(irit cu care tre!uie s intrm (e scen# ca s ;ucm
orice rol&
*,A
- Ce stare com(licat J am o!servat eu&
186ar starea de s(irit n care te gseti acum# n viaa de toate zilele# n tim(
ce s(ui aceste cuvinte# e com(licat I a ntre!at 2rkadie 5i-kolaevici&
11B normal# am rs(uns eu&
1, =i starea de s(irit scenic" e a(roa(e tot at%t de normal& 2colo )iecare
element se )ormeaz la nce(ut se(arat# iar (e urm _e unesc toate m(reun# )orm%nd
starea de s(irit care ne e necesar&
2tunci c%nd ea nu (oate )i creat dintr-o dat# tre!uie s adunm r%nd (e r%nd
toate elementele laolalt& ?n viaa real# starea de s(irit ;ust este creat n chi( )iresc# dar
(e scen ea este (rovocat (rin mi;loacele artei# (rin (sihotehnic ei& 'sihotehnic
noastr# creia v tre!ui s-i mai sacri
1
)icm mult tim( de munc# const n (rimul r%nd
n a-1 a;uta (e actor s aduc (e scen ceea ce e normal i )iresc n viaa real# ceea ce
constituie natura noastr organic& 2ceasta este cea mai grea i mai im(ortant sarcin n
(ro)esiunea noastr&
Ceea ce v mai rm%ne de )cut este ca# n cursul unei (erioade ndeX lungate
de tim(# s v nsuii tre(tat starea de s(irit scenic# (%n c%nd ea va deveni normalb
)ireasc# unica (osi!il (e scen# n momentul creaiei&
6u( ce vei st(%ni o ast)el de stare de s(irit# vei (utea trece la studierea
muncii de (regtire a rolului i a (sihotehnicii acestui mare i com(licat (roces&
2cest (rogram vi se (regtete (entru viitorul an colar&
F
DISCUII DE NCCEIERE
Cursul de studiere a muncii actorului cu sine nsui se a(ro(ia de s)r-it# dar
noi simeam c suntem nc de(arte de a st(%ni n (ractic ceea ce ni se dezvluise n
teorie# simeam c n-am nvat s ne )olosim (ractic de sistem"& Ca rs(uns la
ndoielile (e care i le-am mrturisit# 2rkaY die 5ikolaevici ne-a rs(uns7
- 5e-am o!inuit s denumim studiul nostru sistemul lui Stanisb lavski"&
2cest lucru nu e ;ust& 1oat )ora acestei metode const n )a(tul c nimeni nu a
nscocit-o# n-a inventat-o& Sistemul a(arine naturii noastre organice# at%t celei
s(irituale# c%t i celei )izice& Legile artei se !azeaz (e legile naturii& 5aterea unui co(il#
creterea unui co(ac# naterea unei imagini sunt )enomene de acelai ordin& 9ri;a ntregii
mele viei a )ost s m a(ro(ii c%t am (utut mai mult de natura creaiei&
5u se (oate nscoci nici un )el de sistem"& 5oi ne-am nscut cu sistemul
nuntrul nostru# cu o ca(acitate iniial de creaie&
2ceast ca(acitate este o necesitate a noastr )ireasc i# uite# s-ar (rea c n-
ar tre!ui s crem dec%t du( sistem J
6ar# s(re mirarea noastr# intr%nd n scen# (ierdem ceea ce ne-a )ost dat de
natur i# n loc s crem )iresc# nce(em s a)ectm# s simulm# s ;ucm su(er)icial i
s re(rezentm& Ce ne m(inge la asta I Condiiile creaiei n (u!lic& Constr%ngerea#
convenionalul# neadevrul# ascunse n re(rezentarea teatral# n arhitectura teatrului# n
aciunile i cuvintele strine care ne-au )ost date de ctre (oet# n (unerea n scen a
regizorului# n decorurile i costumele (ictorilor# n trac# n team de mulime# n gustul
(rost# n tradiiile )alse care ne ur%esc natura# care l m(ing (e actor la autoartare# la
re(rezentare& Curentul nostru - arta tririi" - (rotesteaz din toate (uterile m(otriva
unui asemenea (rinci(iu& 5oi# dim(otriv# a)irmm c !unul (rinci(al n orice creaie
este viaa s(iritului omenesc" a artistului-rol# sentimentele lui# su!contientul creator&
*,*
Ble nu se (ot arat" 4 ori se creeaz de la sine# ori sunt un rezultat a ceva
anterior& 5u (ot )i dec%t trite& 5u (oi s ari" (e scen numai nscociri# rezultat
(resu(us ale unei triri ine3istente&
Felul acesta de a arat" nu conine sentiment7 el cu(rinde numai
convenional# meteug# a!lon&
1A6ar i asta (roduce o im(resie asu(ra s(ectatorului# a o!servat un elev&
1* S zicem c da - a acce(tat 2rkadie 5ikolaevici - dar ce )el de im(resie I
Sunt im(resii i im(resii"& 1re!uie s le deose!eti calitatea i# n aceast (rivin#
curentul nostru e lim(ede&
5-avem nevoie de im(resii (uternice# care trec re(ede 4 nu ne satis)ac
senzaiile e3terioare# care se mrginesc la a )i numai vizuale i auditive4 noi (reuim mai
ales im(resiile emoionale# care (trund (entru totdeauna n su)letul s(ectatorilor# care
renasc din amintiri de roluri teatrale# i (reuim actorii care au ;ucat oameni reali# vii# (e
care-i nscrii (e lista celor care-i sunt a(roa(e# (e care-i iu!eti# (e care-i socoteti rude#
(e care vii s-i vizitezi n teatru n )iecare an& Cerinele noastre sunt sim(le# normale# i
tocmai de aceea sunt grele& 5oi vrem numai c artistul s triasc (e scen du( legile
)ireti ale naturii omeneti# dar n cadrul condiiilor ne)ireti ale creaiei noastre ne este
mult mai uor s ne schimonosim natura (e scen# dec%t s trim o via ;ust#
omeneasc& 1otui# s-au gsit mi;loace de lu(t m(otriva schimonoselilor i ele sunt
incluse n sistemul" nostru& Funcia lui const n a anihila schimonoselile inevita!ile i
a diri;a activitatea naturii s(irituale (e o cale ;ust# ela!or%nd# (rintr-o munc
(erseveren# de(rinderi i o!iceiuri scenice ;uste&
Sistemul" res(ect legile naturii creatoare# nclcate din (ricina condiiilor de
munc n (u!lic i ne readuce la o stare de s(irit normal# omeneasc# (e scen&
2vei deci r!dare# a urmat 2rkadie 5ikolaevici& 'este c%iva ani# du( ce vei
studia (erseverent# elementele strii de s(irit se vor coace# vor n)lori& 2tunci# chiar dac
vei dori s o!inei o stare de s(irit greit# nu vei (utea s-o )acei# at%t de (uternic se va
nrdcina n voi starea de s(irit cea !un# cu toate elementele inerente ei&
1H 2rtitii adevrai# slav domnului# ;oac !ine# )r nici un )el de elemente i
stri de s(irit# m-am m(otrivit eu&
1:9reeti# m-a o(rit 2rkadie 5ikolaevici&
Citete ce am scris eu des(re asta n cartea "iaa mea n art& Cu c%t actorul e
mai talentat# cu at%t se intereseaz mai mult de tehnic n general# de cea luntric n
s(ecial& M& S& Sce(kin# M& 5& Brmolova# 6use# Salvini au (rimit n dar de la natur o
stare de s(irit scenic ;ust i elementele ei com(onente& 1otui ei au lucrat ntotdeauna
la desv%rirea (ro(riei lor tehnici& 'entru ei# momentele de ins(iraie sunt )enomene
a(roa(e normale# ins(iraie" ce vine a(roa(e de )iecare dat (e cale )ireasc# la )iecare
re(etare a creaiei# i totui i ei au cutat toat viaa cile care duc la ea&
Cu at%t mai mult noi# cei mai (uin nzestrai# tre!uie s ne ngri;im de asta&
5oi# muritorii de r%nd# tre!uie s gsim# s dezvoltm i s educm )iecare din
elementele strii de s(irit scenice n (arte# tim( ndelungat# (rintr-o munc (erseverena&
?n acelai tim(# nu tre!uie s uitm c cei care sunt (ur i sim(lu talentai nu vor deveni
niciodat genii# dar c# datorit studierii naturii lor artistice# a legilor creaiei i artei#
talentele modeste se vor a(ro(ia de genii i se vor nrudi cu ele& 2ceast a(ro(iere se va
(roduce (rin sistem i n s(ecial (rin munca cu sine nsui"& 2cest rezultat nu e o
glum& B )oarte# )oarte mult&
1-6ar c%t e de greu J am e3clamat eu )r voie& 5u vom avea aceast )or J
1/ ndoielile dumitale se datoresc unei ner!dri tinereti# a s(us 2r-kadie
*,H
5ikolaevici& 2!ia ai a)lat azi ce e tehnic i ai vrea ca m%ine s-o st(%nii la (er)ecie&
6ar sistemul" nu e o carte de !ucate" 4 ai nevoie de un )el de m%ncare# te uii la
cu(rins# deschizi (agina# i gata& 5u# asta im(lic o ntreag cultur cu a;utorul creia
tre!uie s creti i s te educi ani ntregi& 5u (oi s-o nvei (e dina)ar# tre!uie s i-o
nsueti# s-o asimilezi n aa chi(# nc%t ea s intre n carnea i n s%ngele tu# s devin
o a doua natur a ta# s se conto(easc cu tine o dat (entru totdeauna# s te creeze a
doua oar (entru scen& Sistemul" tre!uie studiat tre(tat# a(oi cu(rins n tot ntregul lui#
(entru a-i nelege structura general i osatur& 5umai atunci c%nd el se va des)ace n
)aa voastr ca un evantai vei avea ;usta lui re(rezentare& 5-ai s )aci toate acestea din-
tr-o dat 4 tre!uie s (rocedezi ca la rz!oi 7 ocu(i un teritoriu# i creezi ntrituri# )aci
legtura cu s(atele )rontului# l lrgeti i-1 st(%neti nainte de a se (utea vor!i des(re
victoria de)initiv&
1ot aa cucerim i sistemul"& ?n aceast munc minuioas ;oac un rol uria
naintarea tre(tat i de(rinderea# care duc )iecare (rocedeu nsuit (%n la o o!inuin
mecanic# (%n la renaterea organic a naturii nsi& La nce(ut# noul" nu )ace dec%t
s m(iedice# deoarece atrage asu(ra lui toat atenia i o distrage de la lucruri mai
im(ortante# a s(us 2r-kadie 5ikolaevici& 2sta nu va dis(rea at%t tim( c%t artistul singur
nu va asimila acel lucru strin# ce i-a )ost im(us# considerndu-1 ca al su (ro(riu&
Sistemul" a;ut tocmai acest (roces& Cu )iecare (rocedeu nou cti-gat# o (arte din
gri;ile noastre dis(ar i atenia eli!erat se (oate concentra asu(ra a ceea ce e esenial&
2a (trunde sistemul" !ucat cu !ucat n omul-artist i nceteaz s mai )ie
(entru el un sistem# ci devine o a doua natur organic a lui& La nce(ut acest lucru e
greu# aa cum unui co(il de un an i e greu s
)ac (rimii (ai i-1 s(erie com(licatul (roces de a-i st(%ni muchii
(icioruelor care nu sunt nc ntrite& 6ar (este un an# c%nd nce(e s alerge# s z!urde
i s sar# el nu se mai g%ndete la asta&
=i unui virtuos i-a )ost greu la nce(ut s c%nte la (ian i s-a s(eriat de un (asa;
com(licat& =i dansatorului i-a )ost greu la nce(ut s se descurce n (as"-urile
com(licate i ncurcate& Ce s-ar nt%m(la dac ei ar tre!ui s se g%ndeasc# n tim(ul
inter(retrii n )aa (u!licului# la )iecare micare a muchilor i s-o )ac contient I
Munca virtuosului i a dansatorului ar )i nerealiza!ile& 5u se (oate ine minte )iecare
!taie a degetului n claviatur n decursul unui lung concert de (ian& 5u se (oate
su(raveghea contient )iecare muchi n decursul unui ntreg !alet&
S& M& "olkonski a avut o e3(resie iz!utit 7 9reul tre!uie s devin o!inuit#
o!inuitul - uor# iar uorul - )rumos"& 'entru asta e nevoie de e3erciii neo!osite#
sistematice&
Dat de ce virtuosul i dansatorul e3erseaz luni ntregi unul i acelai (asa; i
(as"# (%n c%nd ele intr# o dat (entru totdeauna# n musculatura lor# (%n c%nd ceea ce
i-au nsuit se trans)orm ntr-o de(rindere sim(l# mecanic& 6u( aceea nu mai
tre!uie s ne g%ndim Ja ceea ce era at%t de greu la nce(ut i n-a iz!utit at%ta tim(&
6ar nenorocirea i (rime;dia constau i n )a(tul c se (oate )orma o
de(rindere i ntr-un sens cu totul o(us& Cu c%t actorul iese mai des (e-scen i triete
mai ne;ust actoricete"# nu du( sistem" i nu ntr-o stare de s(irit omeneasc# cu at%t
el se nde(rteaz mai mult de sco(# de starea de s(irit scenic ;ust&
=i ceea ce e mai ru# aceast stare de s(irit este creat cu uurin-(e scen i
este nsuit cu i mai mult uurin devenind o!inuin&
Bu v dau un calcul# o )ormul a(ro3imativ 7 ca s anihilezi rezultatele i
urmele unei singure seri de inter(retare greit# a unei singure seri cu o stare de s(irit
*,:
ne(otrivit# ai nevoie de zece seri cu stare de s(irit adecvat& S nu uitai i c o
inter(retare n (u!lic mai are nc o nsuire# aceea de a )i3a de(rinderea&
=i aici a s(une 7 zece stri de s(irit greite la zece re(etiii sim(le## )r
(u!lic# sunt egale cu o inter(retare n )aa (u!licului&
E!inuina e un cuit cu dou tiuri& Ba (oate s aduc i un mare ru (rintr-o
greit )olosire a scenei# i un mare )olos# (rintr-o ;ust )olosire a ei&
1re!uie s se )ac un studiu tre(tat al sistemului"# care s creeze o stare de
s(irit ;ust# cu a;utorul o!inuinelor i de(rinderilor contiente& ?n )a(t nu e chiar at%t de
greu c%t (are n teorie& 5umai c nu tre!uie s v gr!ii&
?n cadrul muncii cu actorii se ivete o nou greutate# care const cu totul n
altceva# n ceva&mult mai ru&
10?n ce I m-am s(eriat eu&
,8 ?n rigiditatea (re;udecilor actoriceti# a rs(uns 1orov& Fa(tul c actorii
nu (ot s su)ere n arta lor nici legile# nici tehnicile# nici teoriile ei i# mai ales sistemele#
se (oate socoti c o regul# cu rare e3ce(ii& 2ctorii sunt m(iedicai de (ro(ria lor
genialitate" n ghilimele# a s(us cu ironie 2rkadie 5ikolaevici& Cu c%t actorul e mai
li(sit de talent# cu at%t aceast genialitate" e mai mare i tocmai ea nu-i d (osi!ilitatea
s se a(ro(ie contient de studierea artei lui&
2ceti actori# imitndu-1 (e Mocialov# triesc !az%ndu-se (e ins(iraie"&
Ma;oritatea dintre ei socotesc c# n creaie# contientul nu )ace dec%t s m(iedice& B
adevrat c la nce(ut se nt%m(la aa& B mult mai uor s ;oci cum i vine"& 5u
tgduiesc )a(tul c n unele cazuri iz!uteti# din (ricini (e care nu le cunoti# s trieti
intuitiv i s nu ;oci (rost un s(ectacol sau altul# o scen sau alta&
6ar nu-i cu (utin s-i ntemeiezi calculele actoriceti (e succese
nt%m(ltoare& 2ceste genii" se conving (e ele nsele# datorit lenei sau (rostiei# c e
destul ca actorul s simt"# ca totul s mearg de la sine&
1otui# n alte cazuri# din aceleai ine3(lica!ile (ricini i ca(ricii ale naturii#
ins(iraia" nu vine i atunci actorul# rmas )r tehnic# )r atracie# )r cunoaterea
(ro(riei sale naturi# nu ;oac aa cum i vine" !ine# ci cum i vine" (rost i n-are
(osi!ilitatea s se ndre(te&
5atura creatoare# su!contientul i intuiia nu vin la comand& 6e aceea se
cuvine s ne g%ndim la nsuirea unor cunotine temeinice& C%nd le vei acumula aa
nc%t s devin o a doua natur a voastr# atunci vei sc(a de greelile din trecut&
6ar oamenii i actorii sunt conservatori& Bi nu-i (ot nelege (ro(riul lor
interes& C%i nu (ier din (ricina vrsatului i a altor !oli# m(otriva crora oamenii de
geniu au gsit seruri# vaccinuri i medicamente salvatoare J La Moscova locuia un !tr%n
care se luda c n-a cltorit niciodat cu trenul i n-a vor!it niciodat la tele)on&
Emenirea caut# n chinuri i ncordri nemsurate# s gseasc adevruri i desco(eriri
mari# dar oamenii# datorit ineriei# nu vor s ntind !raele i s ia ceea ce li se o)er cu
solicitudine& Ce !ar!arie J Ce li(s de cultur J
2celai lucru se nt%m(la i n domeniul tehnicii scenice# i n viaa de toate
zilele# i n domeniul vor!irii& 'o(oarele# natura nsi# cele mai !une mini ale
savanilor i (oeilor geniali i creeaz de-a lungul veacurilor lim!a lor& Ba nu se
nscocete ca lim!a "ola(iik
1
# ci se nate din miezul vieii# se studiaz de ctre marii
cunosctori tim( de veacuri i de generaii# se (uri)ic de ctre genii ca 2& S& 'ukin#
iar actorului i e lene s (trund ntr-un lucru gata (regtit& D se !ag n gur un lucru
gata mestecat# i el nu vrea s-1 nghit&
B3ist unii oameni norocoi# care# )r s studieze# simt natura lim!ii lor i o
*,-
vor!esc ;ust din intuiie&
6ar sunt (uine e3ce(ii de acest )el& Marea ma;oritate vor!ete ngrozitor&
>itai-v cuim studiaz muzicanii legile iRteoria artei lor# cum i ngri;esc
instrumentele 7 vioar# violoncelul sau (ianul& 6e ce oare artitii dramatici nu )ac acelai
lucru I 6e ce nu studiaz nici legile vor!irii# de ce nu-i ngri;esc glasul# vor!irea# cor(ul
I Ble sunt viorile# violoncelele lor# instrumentul lor cel mai su!til de e3(rimare& Ble au
)ost create de cel mai genial maestru# de nsi natura )ctoare de minuni&
2ceti oameni nu vor s neleag c nt%m(larea nu e art i c nu te (oi !aza
(e ea& Maestrul tre!uie s-i st(%neasc instrumentul# i instrumentul actorului e
com(licat7 avem de-a )ace nu numai cu glasul# ca la un c%ntre# nu numai cu m%inile ca
la un (ianist# nu numai cu (icioarele i tru(ul# ca la un dansator# dar simultan i !rusc cu
toate elementele naturii )izice i s(irituale ale omului& Ca s le st(%neti# e nevoie de
tim( i de o munc sistematic# intens# al crei (rogram vi-1 i d aa-numitul sistem"&
Sistemul" este un ghid (entru a a;unge la creaie# dar nu e un sco( n sine&
Sistemul" nu (oate )i ;ucat4 )olosii-v de el acas& 'e scen ns nlturai tot# acolo nu
e3ist nici un )el de sistem"# nu e3ist dec%t natura& Sistemul" este un in)ormator# nu
un )ilozo)& 6in momentul n care nce(e )ilozo)ia# s-a is(rvit cu sistemul"&
E )olosire negli;ent a sistemului"# munca de a-1 (trunde )r atenia
cuvenit nu va )ace dec%t s v nde(rteze de sco(ul ctre care tin-dei4 dar nu e !ine
nici s )aci e3ces de zel# i acest lucru se nt%m(la adesea n )olosirea sistemului"&
E (ruden (rea mare# e3agerat )a de (sihotehnic noastr te s(erie# tei
nctueaz# te de(rinde s critici mai mult dec%t tre!uie i d natere unei tehnici de
dragul tehnicii&
Ca s v (zii de a!ateri n aceast munc# )acei-o la nce(ut su! controlul
(ermanent al unui ochi e3(erimentat7 al meu - la leciile mele i al lui Dvan 'latonovici -
n clasa lui de antrenament i disci(lin"&
" amrte )a(tul c n-ai nvat nc s v )olosii de sistem" n (ractic#
dar de unde ai scos concluzia c tot ce v s(un eu n clas# tre!uie s )ie (e loc (erce(ut
de voi# nsuit i a(licat n munc I Ceea ce v s(un nu (rivete ntreaga voastr via&
2!ia (este muli ani vei nelege (e de(lin din (ractic multe din cele ce vei auzi la
coal& 5umai atunci v vei aminti c vi s-a vor!it de mult des(re asta# dar c aceste
g%nduri nu (trundeau (%n la ca(t n contiina voastr& 2tunci s com(arai ceea ce
v d e3(eriena cu ceea ce vi s-a s(us la coal i )iecare cuv%nt din leciile voastre
colare va nvia i va tri o via autentic&
6u( oe vei st(%ni starea de s(irit necesar (entru munca artistic# va tre!ui
s nvai s v e3aminai# s v (reuii# s v criticai (ro(riile voastre senzaii n rol
i# )irete# (ersona;ul trit&
1re!uie s v lrgii cunotinele artistice# literare i celelalte# (entru a v crea
un model mai !un dec%t natura&
1re!uie s )ormai din tru(ul# glasul# )aa voastr cel mai !un a(arat (lastic de
ntruchi(are# care s (oat ntrece )rumuseea )ireasc a creaiilor naturii chiar&
a!" 1#..
Lecia noastr de ncheiere va )i nchinat ditiram!ilor (entru cea mai mare# de
nenlocuit# ne neimitat i de neegalat artist de geniu&
Cine e I
5atur organic# creatoare a artistului&
>nde se ascunde ea I ncotro s ne ndre(tm imnurile de admiraie i laud
*,/
(entru ea I 5u tiu&
Ba e aezat n unele centre i (ri ale a(aratului nostru e3terior i interior# la
care nu numai c n-avem acces# dar (e care adesea nici nu le simim i nu le cunoatem&
5-avem ci de direct in)luen asu(ra lor 4 e3ist ci indirecte# dar ele sunt cercetate
(uin i nu sunt studiate n mod (ractic&
Lucrul (e care-1 admir (oart di)erite nume nenelese 7 geniu# talent#
ins(iraie# su!contient# intuiie& Le simt la alii# uneori la mine& 5u tiu ns unde s le
gsesc n mine&
>nii consider c aceasta e o ins(iraie )ctoare de minuni# venit de sus"#
de la 2(ollon sau de la dumnezeu& 6ar eu nu sunt mistic i nu cred n asta# cu toate c n
momentele de creaie a vrea s cred& 2ceasta te nsu)leete&
2lii s(un c ceea ce caut eu triete n inimile noastre# dar eu mi simt inima
numai atunci c%nd !ate tare sau c%nd se dilat i m doare# ceea ce e ne(lcut&&& Dar lucrul
des(re care e vor!a acum# dim(otriv# e )oarte (lcut# e at%t de atrgtor nc%t te )ace s
uii de tine nsui&
2lii# la r%ndul lor# a)irm c geniul sau ins(iraia se gsesc n creierul nostru&
Bi com(ar contiina cu un re)lector ndre(tat s(re un anumit (unct al creierului nostru#
lumin%nd ideea asu(ra creia e concentrat atenia noastr&
?n acest tim(# celelalte ceule ale creierului rm%n n ntuneric sau ca(t o
scli(ire de re)le3& 6ar sunt momente n care ntreaga su(ra)a a scoarei creierului este
luminat (entru o cli(it de razele re)lectorului i atunci# (entru o cli(# se lumineaz tot
ce a )ost nainte n um!r& 6in nenorocire ns nu e3ist un electrician care s tie s se
)oloseasc de acest re)lector i de aceea el continu s stea inactiv i s licreasc doar&
(entru o cli(# c%nd i vine lui (o)ta& Bu sunt gata s recunosc c acest e3em(lu e iz!utit#
c lucrurile se (etrec n realitate aa cum s(une e3em(lul& 6ar oare asta )ace s nainteze
latura (ractic a chestiunii I 2 (us st(%nire cineva (e acest re)lector al
su!contientului# al ins(iraiei sau al intuiiei I
B3ist nvai care ;ongleaz )oarte uor i li!er cu cuv%ntul su!contient" 4
unii (leac cu el n la!irintele misterioase ale misticii i rostesc cuvinte )oarte )rumoase#
dar a!solut neconvingtoare 4 alii ns# dim(otriv# i critic (e (rimii# i !at;ocoresc i
la r%ndul lor e3(lic totul cu o mare ndrzneal# e3trem de sim(lu# de real# a(roa(e aa
cum vor!im noi des(re )unciile stomacului# ale (lm%nilor i ale inimii noastre& 1oate
aceste e3(licaii sunt )oarte sim(le 4 (cat c ele nu gsesc rsunet nici n ca(# nici n
inim&
6ar e3ist i ali nvai care )ac i(otezele cele mai com(licate# mai !ine
g%ndite# dar recunosc c aceste (resu(uneri tiini)ice nu sunt nc dovedite i
con)irmate& 6e aceea ei nu tiu nc nimic (recis nici des(re geniu# nici des(re talent#
nici des(re su!contient& S(ei doar c tiina va a;unge n viitor (%n ia acea cunoatere
la care deocamdat se (oate numai visa&
2ceast recunoatere a netiinei este !azat (e cunotine ad%nci# sinceritatea
lor e un rezultat al nele(ciunii& 2ceast mrturisire mi trezete ncrederea i m )ace s
simt mreia cercetrilor tiini)ice& Ba tinde s ating cu a;utorul inimii sensi!ile ceea ce
n-a )ost nc atins& 6ar va )i J ?n ate(tarea noului trium) al tiinei ns# nu-mi rm%ne
altceva de )cut dec%t s-mi nchin munca i energia a(roa(e e3clusiv studierii naturii
creatoare# nu ca s creez n locul ei# ci numai ca s gsesc cile indirecte# ocolite care
duc s(re ea& S studiez nu ins(iraia n sine# ci numai )elurile n care te (oi a(ro(ia de
ea# adic ceea ce numim acum momeli"& Bu am gsit numai unele momeli# dar tiu c
sunt mult mai multe i c cele mai im(ortante vor )i desco(erite mai t%rziu& 2m o!inut
*,0
totui c%teceva n murica mea ndelungat i ncerc s v m(rtesc i vou tot ce-am
gsit eu&
5e (utem !izui (e mai mult acum# c%nd domeniul su!contientului n-a )ost
nc atins I
Bu n-am s (ot )ace mai mult i dau ceea ce (ot# ceea ce st n (uterile mele&
Feci Ouod (otui - )eciant meliore (otentes
l
&
2vanta;ul s)aturilor mele const n )a(tul c ele sunt reale# (ractice# a(lica!ile
n (ro)esiunea noastr# demonstrate chiar (e scen# veri)icate tn munc tim( de zeci de
ani# i c dau rezultate sigure&
2m a)lat unele legi du( care creeaz natura noastr - asta e )oarte im(ortant
i (reios - dar nu vom (utea niciodat s nlocuim creaia naturii cu tehnica noastr
actoriceasc# oric%t ar )i ea de (er)ect&
1ehnica urmrete i res(ect consecvent# logic )elul n care un lucru decurge
din altul# clar# (e neles# inteligent& 2)ar de asta i )rumos# deoarece totul e calculat
dinainte 7 gestul# (oza# micarea& "or!irea e de asemenea ada(tat la rol 7 sunetul i
rostirea lucrate# )razele )rumos )ormulate# intonaiile muzical construite# (arc nvate
du( note# m%ng%ie urechea& 1otul e nclzit i motivat dinuntru& Ce tre!uie mai mult I
B o mare des)tare s (riveti i s asculi asemenea actori& Ce art# ce (er-ieciune J
Ce (cat c sunt rari J
Bi i ;ocul lor i las amintiri minunate# )rumoase# amintirea unei o(ere
com(let nchegate i cizelate&
E art at%t de mare se o!ine numai cu nvtura i cu tehnic e3terioar I 5u#
asta e o creaie autentic# nclzit (e dinuntru de un sentiment omenesc i nu de cel
actoricesc& Ctre asta tre!uie s tindem&
6ar&&& un asemenea ;oc e li(sit de un singur lucru 7 de neate(tatul care te
zguduie# te asurzete i aureoleaz totul& Bl i smulge (m%ntul dde su! (icioare i te
conduce deodat s(re un altul (e care s(ectatorul n-a stat niciodat# dar (e care l
cunoate (er)ect (rin simire# (rin (resimire# (rin ghicit& =i totui el vede acest
ne(revzut a-n )a# se nt%lnete cu el (entru (rima oar& 2sta l zguduie# l su!;ug
i-1 ca(tiveaz (e om n ntregime&
Fr ndoial c ne(revzutul nu se (oate ;udec i critic# de vreme ce a
rsrit din ad%ncurile naturii organice& Chiar actorul e zguduit# e ro!it de ne(revzut& Se
simte atrai undeva# nici el singur nu-i d seama unde& Se nt%m(la ca un asemenea elan
nvalnic s-1 nde(rteze (e artist de cile rolului& B (cat# dar elanul rm%ne elan i
zguduie centrele cele mai ad%nci& 5u se (oate s-1 uii# e un eveniment n via&
6ac ns elanul merge (e linia rolului# atunci rezultatul atinge idealul& ?n )aa
voastr se gsete )(tura nsu)leit (e care ai venit s-o vedei la teatru&
5u este numai o imagine# ci toate imaginile de acelai gen i origine# conto(ite
laolalt& B (asiunea omeneasc& 6e unde ia artistul tehnica glasului# vor!irii# micrii I
6e o!icei el e st%ngaci# iar acum e o ntruchi(are a (lasticii& 6e o!icei e un molatic# se
!%l!%ie c%nd vor!ete# iar acum vor!ete e3(resiv# ins(irat i glasul lui e ca o muzic&
=i n (rimul caz actorul e !un# tehnica e strlucitoare# )rumoas# dar (oi oare
s-o com(ari cu cealalt I 2cest ;oc# (rin negli;en lui ndrznea# e minunat )a de
)rumuseea o!inuit& B (uternic# dar nu are de loc acea logic i consecven (e care le-
am admirat n (rimul caz& B minunat (rin li(sa lui de logic at%t de cuteztoare# e ritmic
(rin aritmie# e (sihologic (rin negarea (sihologiei o!inuite# acce(tat de toi& B (uternic
(rin av%nt& ncalc toate regulile o!inuite i tocmai (rin asta e !ine# (rin asta e (uternic&
>n asemenea ;oc nu se (oate re(eta& 6ata viitoare va )i cu totul alt)el# dar nu
*A8
mai (uin (uternic i ins(irat& ?i vine s-i strigi actorului7 Pine minte J 5u uita# las-m
s m des)tJ" 6ar actorul nu este nici el st(%n (e sine& 5u creeaz el# creeaz natura
lui# iar el e numai un instrument# o vioar n m%inile ei&
5-am s s(un c o asemenea creaie e !un& 5-am s s(un de ce e aa i nu
aa"& Ba e aa# (entru c este aa i nu (oate s )ie alt)el& 1unetul i )ulgerul# )urtuna (e
mare# vi;elia i uraganul# rsritul i a(usul s(arelui (ot )i criticate I
6ar unii oameni cred c natura creeaz c%teodat (rost# c tehnica noastr
actoriceasc o )ace mai !ine# cu mai mult gust& 'entru unii estei# gustul e mai im(ortant
dec%t adevrul& ?n momentul n care ns mulimea e zguduit# c%nd toi triesc un singur
sentiment de entuziasm# cu toat li(sa de )rumusee# cu toat ur%enia a(roa(e# a unor
actori i actrie mari# se mai (une chestiunea gustului# a contiinei# a tehnicii sau a
acelei )ore care se gsete n geniu i (e care nici el nsui# ca i Mo-cialov# n-o
st(%nete I
?n aceste momente ur%tul devine )rumos& S devin dar c%t mai des )rumos din
(ro(rie iniiativ# numai (rin tehnic# )r a;utorul acelei )ore nevzute care-1
n)rumuseeaz I
6ar esteii atottiutori" nu tiu s-o )ac# ei nu tiu nici mcar s-i recunoasc
ignorana# dar continu s laude ie)tin tehnic actoriceasc&
Bu socot c asemenea oameni sunt )ie maniaci# )ie mrginii# )ie nite ignorani
cu i)ose# inca(a!ili s-i recunoas( netiin&
Cea mai mare nele(ciune este s-i recunoti ignorana# Bu am a;uns la ea i
recunosc c n domeniul intuiiei i al su!contientului nu tiu nimic# n a)ar de )a(tul
c aceste taine sunt cunoscute de natura )ctoare de minuni& Dat de ce i i c%nt
ditiram!i& 6ac nu mi-a recunoate ne(utina de a (trunde mreia naturii creatoare# a
!%;!%i ca un or!# din col n col# consider%nd aceste taine nite ntinderi de necu(rins#
deschise n )aa mea& 5u# eu (re)er s stau (e un deal i s (rivesc de acolo zrile de
necu(rins# ncerc%nd# ca ntr-un aero(lan# s m ridic la c%teva zeci de verste n s(aiul
nemrginit# inaccesi!il contiinei noastre# (e care mintea mea nu (oate nici n g%nd# n
nchi(uire# s-1 cu(rind# ntocmai ca i arul care &&&(utea de (e nlime s (riveasc
=i de(rtarea aco(erit de corturi al!e& _i marea&R
ANEFA
DESPRE EFAMENELE DE SFR&IT DE AN
- Ca s is(rvim materia (e care am studiat-o la cursul nostru#
tre!uie s dm e3amenele de s)%rit de an# de aceea v (un s re(etai
s(ectacolul de (roducie de la nce(utul stagiunii trecute& "om com(ara
ce erai atunci cu ceea ce ai devenit acum 4 vom veri)ica (rin )a(te ceea
ce ai do!%ndit anul acesta i anul trecut i cum a(licai n (ractic ceea
ce v-ai nsuit n teorie&
- =i n-o s mai dm celelalte e3amene I a ntre!at un elev&
- "ei mai da e3amene# dar altele# la care nu v ate(tai&
- Care atunci# care I struiau elevii&
,1 "ei arta la istoria costumelor costumul lucrat de ctre )iecare dintre voi n
cursul unui an# vei da e3(licaii asu(ra unui alt costum# lucrat de ctre unul dintre
tovarii votri i vei s(une ceea ce tii des(re e(oca lui&
,,6ar noi am lucrat numai c%te un costum# i nc i (e acela (rost# studiind
)iecare numai o e(oc# e3(licau elevii&
*A1
,A Bi i J e destul J a s(usJ 2rkadie 5ikolaevici& Gece elevi# )iecare cu c%te un
costum# nsoit de comentarii# )ac zece e(oci& 'entru (rimul an e destul&
,* 6a# dar )iecare dintre noi n-a studiat dec%t e(oca luiJ s-au tul!urat elevii&
,H =i n acelai tim( a ascultat e3(licaiile care se ddeau celorlali# la toate
cele zeci e(oci# a adugat 1orov&
,:Cum I =i tre!uie s tim toate astea I ne-am s(eriat noi&
,- 6ar cum alt)el I 2tunci (entru ce vi s-au e3(licat toate I 5u vi s-a s(us
dinainte I a ntre!at 2rkadie 5ikolaevici&
,/ S-a vor!it&&& ?ns&&& noi am crezut&&& se !%l!%iau elevii# tul!urai de cuvintele
lui 1orov&
,0=i ce e3amene nc I
A86e arhitectur& "ei arta# ca i la costume# machetele (e care le-ai )cut i
vei (ovesti tot ce tii n legtur cu munca unui alt elev# e3(lica 2rkadie 5ikolaevici&
A1 6a# dar ma;oritatea nu tim s )acem machete# se scuzau elevii dinainte&
A, "ei nva cu tim(ul& 6eocamdat ns e im(ortant s veri)icm
cunotinele (e care le-ai do!%ndit n munca (ractic# a continuat 2rkadie 5ikolaevici&
AA =i ce )el de e3amene nc I 6e diciune# de (ozare a glasului I iscodeau
elevii&
A*2sta va )i veri)icat la s(ectacolul de e3amen&
AH6ar la dans# gimnastic# scrim I
A:=i asta se va lmuri la s(ectacol& Bl va )i o adevrat veri)icare# n legtur
cu care va tre!ui s v ocu(ai intens de tru(ul voctru&
A-6ar la teorie I
A/ 6eocamdat nu avem nevoie de teorie& C%nd (ractica va )i !iruit# atunci
vom vor!i i des(re teorie& 2lt)el# se va nt%m(la ceea ce se nt%m(la totdeauna 7 elevii
tiu (er)ect totul (e dina)ar# dar ia ncearc s-i treci la )a(te# c nu iese nimic& nainte
de toate nvai-v s ;ucai !ine i s simii (e scen# i mai t%rziu vom introduce i
terminologia# i teoria# (entru de)initivarea metodelor (sihotehnice&
2 nelege - nseamn a simi# a simi - nseamn a )ace# a (utea& 2rtai-ne ce
(utei# iar noi vom chi!zui ce s )acem cu voi mai de(arte&
VERIFICAREA ST%RII DE SPIRIT SCENICE
a!" 1#..
2stzi a avut loc veri)icarea sitarii de s(irit scenice" a elevilor&
2rkadie 5ikolaevici 1-a rugat (e 9ovorkov s ;oace ceva& Firete c a )ost
nevoie i de "eliaminova&
Su(er-su(er)icialii notri aveau re(ertoriulolor s(ecial# necunoscut de nimeni#
)ormat din (iese de duzin# de (rost gust&
9ovorkov inter(reta un (rocuror care ia interogatoriul unei )rumoase criminale
de care e ndrgostit i (e care o constr%nge s i se dea&
Dat cuvintele care i )useser (use la ndem%na lui 9ovorkov de ctre
netalentatul autor7
'rin (uterea mea de a (ede(si# milioane de ceteni n)ometai i rsculai#
din n)lcratele str)unduri ale (o(orului# i trimit !lestemul lor"&
A0 2scult-1 - i o(tea 1orov lui Dvan 'latonovici - cum rostete aceast
nmnunchere !anal de cuvinte& 2 scos n relie) (rin accente toate cuvintele# toate
)razele se(arate# a(roa(e )iecare sila! 4 i c%t de stridentJ 6ar cuv%ntul cel mai
*A,
im(ortant# (entru care e scris ntreaga tirad# 1-a lsat )r accent i 1-a cocoloit&
*8Care cuv%nt I 6e care cuv%nt e vor!a I a ntre!at Dvan 'latonovici&
*1 Firete de cuv%ntul i"& 1oat greutatea cade (e )a(tul c (o(orul i
trimite !lestemul ie anume&
Se vede c 9ovorkov n-are idee des(re legile vor!irii& Ce )ace (ro)esorul I&&&
S-i concentrezi serios atenia asu(ra acestui o!iect& B unul dintre cele mai im(ortante&
6ac (ro)esorul nu e !un# tre!uie nlocuit c%t mai re(ede& 5u se (oate vor!i aa J
6oamne# dumnezeule# ce aiureal J su)erea 1orov din cauza lui 9ovorkov&
Mai !ine s nu (trundem nelesul# ci s ascultm numai glasul# cuta el s se
consoleze&
B un glas !un# sonor# nu e cris(at# e e3(resiv# nu e (rost aezat& Sunetul e !ine
deschis# cu un registru su)icient&
6ar ascult cum rostete el consoaneleJ Dnn)))lcrratte&&& ssstrr)-)unndurri&&&
(rrinn&&& ((uttterrea mmea de a ((ede(ssi"& E )ace (entru e3ersarea i )ormarea
consoanelor I 5ici g%nd& D se (are c (rin nzeci-rea consoanelor glasul i sun mai
)rumoi& 6ar dac ar nde(rta aceast meschinrie i a)ectare n rostire# restul diciunii
ar )i (e de(lin satis)ctor&
Ce se (oate )ace cu asemenea nsuiri I 6ac a )i un strin care nu nelege de
loc rusete# l-a a(lauda (entru acest gest larg al m%inii# care se termin cu res)irarea
tuturor degetelor& Ca o com(letare a gestului# glasul lui a co!or%t o dat cu m%na (%n la
notele cele mai ;oase cu (utin&
5imic de s(us# )rumos (relucrat i# dac ar )i vor!a de un aero(lan care
aterizeaz# i-a ierta i a)ectarea# i teatralul& 6ar nu e vor!a nici de z!or# nici de
aterizare# ci (ur i sim(lu de )a(tul c el va co!or acolo unde are loc ;udecata& =i de
vor!it# vor!ete ca s-i s(erie victima nenorocit# ca s-o )oreze (rin teroare s acce(te
(ro(unerea inchizitorului& Simt c de la (rimul contact cu aceast (ies (roast
9ovorkov s-a g%ndit la gestul sta )rumos# la dou# trei intonaii de e)ect declamator& =i
le-a lucrat cu gri;# tim( ndelungat# n linitea !iroului lui& Bl chiar numete aceast# a
lucra rolul& 2 i nvat i re(etat (iesa asta !anal# tocma;i ca s strluceac n )aa
(u!licului cu atitudinile i intonaiile astea&
Ce (rostie J 6oamne J
>ite# acum nelegi cum triete !iatul sta I 6in ce elemente i com(une
starea de s(irit I E vor!ire agramat# (lus aero(lanul care aterizeaz# (lus
sstr)undurile nnn))llcrrrate"& 2dun toate astea la un locJ ncearc s vezi ce va ieiJ
E cior! J
- =i dac ai s-l ntre!i (e 9ovorkov# el se va ;ura c asta e sta
rea de s(irit" i c nimeni nu simte mai !ine dec%t el scena i (odiumul
scenei"# c acesta e stilul su!lim al ;ocului# nu naturalismul meschin al tririi&
- >ite# de asta s-i dai a)ar J 'e am%ndoi J Fii sigur c )aci !ine J l a%a Dvan
'latonovici& =i (e deasu(ra (e 'ucin i (e "eselovski& 5-avem nevoie de elemente
strine de curentul nostru&
*,Crezi c nu sunt !uni de nimic n teatru I 1-a ntre!at )i 1or-ov (e
$ahmanov&
*AFii s;gur c nu J i-a rs(uns cellalt&
** S vedem# a s(us 2rkadie 5ikolaevici# a(oi s-a sculat i s-a dus s(re ram(#
(entru c inter(reii" notri i is(rviser scenet&
2rkadie 5ikolaevici 1-a rugat (e 9ovorkov s (ovesteasc amnunit des(re
ce e vor!a# cum nelege el rolul# care este coninutul scenei i aa mai de(arte&
*AA
2tunci s-a nt%m(lat ceva de necrezut&
5ici el# nici "eliaminova nu tiau n ce const esena (rinci(al a scenei#
(entru ce a )ost scris ea& La nce(ut# ca s (ovesteasc coninutul# a tre!uit s rosteasc
mecanic te3tul nvat (e dina)ar# a(oi s (trund sensul lui i s-i e3(lice miezul cu
cuvintele lor&
- 2cum lsai-m s v (ovestesc eu# a s(us 2rkadie 5ikolaevici&
=i a nce(ut s zugrveasc o scen minunat din viaa Bvului Mediu&
Mi se (are c v-am mai s(us c are un dar a!solut e3ce(ional de a e3(une
coninutul (ieselor& =i# ceva mai mult# nscocete n mod uimitor lucrul cel mai (rinci(al
i mai interesant# (e care autorii (roti uit s-1 scrie n o(er lor&
9ovorkov# care a!ia acum i ;udeca scena# (trundea (entru (rima dat n
coninutul ei# care se dovedea a )i mult mai (ro)und dec%t ceea ce ne artaser (e scen
9ovorkov i "eliaminova&
Celor doi inter(rei le-a (lcut conce(ia lui 2rkadie 5ikolaevici& 2u nce(ut
cu elan i )r s se o(un s re)ac scena con)orm noii linii interioare&
1orov nu le )ora voina# nu se lega de (rocedeele lor de ;oc deose!it de
teatrale# care# (are-se# n (rimul r%nd tre!uiau nlturate&
6ar nu# 2rkadie 5ikolaevici se interesa doar de ndre(tarea liniei interioare# a
temelor# a magicului dac"# a situaiilor (ro(use&
- 6ar temele# sentimentul adevrului# dar credina I 6e adevr vor!esc# unde
eI 6e ce nu nlturi convenionalulI insista Dvan 'latonovici&
*H'entru ce I a ntre!at calm 1orov&
*:Cum (entru ce I s-a mirat $ahmanov la r%ndul lui&
*- 6a# (entru ce I 1-a ntre!at nc o dat 2rkadie 5ikolaevici& 2sta nu va
duce nicieri& Bi s;nt din )ire nite re(rezentatori ti(ici# aa c las-i mcar s re(rezinte
;ust& Dat tot ce se (oate cere deocamdat de la ei&
?n s)%rit# du( o munc ndelungat# 9ovorkov i "eliaminova au reuit s
inter(reteze scena datorit a;utorului i sugestiilor lui 2rkadie 5ikolaevici&
1re!uie s recunosc c mie mi-a (lcut& 1otul era inteligi!il# clar# (lin de sens#
(ersona;ele aveau un contur interesant& B adevrat c era de(arte de ceea ce descrisese
nainte 2rkadie 5ikolaevici& 6ar )r ndoial c acum era incom(ara!il mai !ine dec%t
ceea ce ;ucaser nainte& B adevrat c nu te ineau cu res(iraia tiat# nu-i (rovocau
nici mcar credina# c te )ceau s simi tot tim(ul ;ocul su(er)icial# manierismul#
convenionalul# a)ectarea# declamarea i alte li(suri care le erau ti(ice& 1otui&&&
*/=i ce-i asta I 2rt I Meteug I
*0 6eocamdat nu e nc art# a e3(licat 2rkadie 5ikolaevici& 6ar dac i-ar
crea (rocedee de ;oc# )ie chiar convenionale# dar im(rumutin-du-i materialul de la
natura nsi# atunci acest ;oc actoricesc ar (utea a;unge (%n la art&
H86ar nu e asta linia noastr# se )rm%nt Dvan 'latonovici&
H1 Sigur c asta nu e trire& Sau# mai !ine zis# a s(une aa 7 conturul rolului
(oate )i (rins i trit ;ust# ns ntruchi(area rm%ne convenional# (lin de a!loane#
care cu tim(ul (ot c(ta un as(ect convena!il& Qocul lor nu e nici adevrat i nici
veridic mcar# ci o sugerare acce(ta!il a )a(tului c acest rol (oate )i trit cum tre!uie&
2cesta nu e ;oc# ci o rstlmcire e3(resiv a unui rol care (oate )i redat cu o tehnic
strlucitoare& 'uini actori strini de )elul acesta vin n turneu la noi# i tu i a(lauzi I
2!ia c%nd va a!solvi# vom hotr dac 9ovorkov e !un sau nu (entru teatrul
nostru& 6ar deocamdat el urmeaz coala i tre!uie s )acem din el un actor c%t mai
!r)n# cut%nd s-i ndre(tm# (e c%t cu (utin# de)ectele& 'oate c n (rovincie va culege
*A*
lauri& Ce s-i )aci# dumnezeu cu el J 6ar las s )ie (regtit& 'entru asta tre!uie s
realizezi cu calitile lui
1
un stil i o tehnic cuviincioas de ;oc i s caui s o!ii de la
el lucrul cel mai necesar# un acord# cum s-ar s(une# general# care s rsune decent n linii
mari&
H,=i ce tre!uie s )acem I se enerva $ahmanov&
HA nainte de toate - e3(lica 1orov - tre!uie s-1 a;utm s-i )ormeze o stare
de s(irit scenic" decent& 'regtete (entru asta un !uchet de elemente mai mult sau
mai (uin cuviincioase& Starea de s(irit scenic nu-1 va )ace s triasc adevrat +va i n
stare de asta numai n momente nt%m(ltoare# rare.# dar l va a;uta s mearg du(
su)ler&
H* 6ar ca s ca(ei acest (ro)il# dragul meu# )ii sigur c tre!uie s trieti# s
)

trieti J se n)ier!%nt Dvan 'latonovici&
HH Pi-am s(us doar i eu c )r trire nu (oi s-o scoi la ca(t& 6ar una e s
simi rolul luntric# ca s-i cunoti conturul i alta e s trieti n momentul creaiei&
?nvaa-1 deocamdat s simt linia rolului i s redea aceast linie sau acest desen cu
tiina# dei convenional& 6ar (entru aceasta tre!uie# )irete# s ndre(i# s
m!unteti# s schim!i i s nlocuieti cu metode noi toate aceste a!loane i
(rocedee ngrozitoare de ;oc&
H: =i ce va iei de aici I Cum s numeti o asemenea stare de s(irit" I se
enerva mereu Dvan 'latonovici& 2ctoriceasc I
H- 5u# s-a m(otrivit 2rkadie 5ikolaevici& Starea de s(irit actoriceasc se
ntemeiaz (e o aciune mecanic# meteugreasc# iar aici e3ist totui mici urme de
trire&
- 2dic ceea ce i-ai artat tu# a o!servat $ahmanov&
H/ Se (oate# a rs(uns 1orov& 1otui# aceast mic trire e numit de mult
starea de s(irit semiactoriceasc"# a nscocit 1orov&
H0<ine# )ie& S-1 ia nai!a J 6ac e semiactoriceasc# s )ie semiactoriceasc#
su)erea Dvan 'latonovici& 6ar cu ea# cu cocheta# ce s )ac I se )rm%nt $ahmanov& Bi
cum s-i )ormm starea de s(irit I
:8 Stai# las-m s neleg# a s(us 2rkadie 5ikolaevici i a nce(ut s-o
(riveasc cu atenie&
:1 2h# "eliaminova asta J a e3clamat 2rkadie 5ikolaevici& Se arta i iar se
arat (e ea nsi J 5u se mai satur admir%ndu-se& ntr-adevr# (entru ce ;oac ea
aceast scen I B clar J 2 ludat-o cineva sau i-a vzut n oglind ea singur atitudinea
arti)icial# linia )rumoas a cor(ului i acum tot sensul ;ocului ei const n a-i aminti i
a re(et micarea i ta!loul care i e drag&
"ezi# a uitat de (icior i caut numaidec%t s-i aduc aminte# s se vad n
g%nd cum a stat culcat atunci& Slav domnului# mi se (are c a gsit& 5u& 1ot nu e destul
aa& "ezi cum i retrage v%r)ul (iciorului ntins na(oi I
2cum ascult cum i s(une rolul# i o(ti 1orov lui $ahmanov& Stau n )aa
dumneavoastr c o criminal&" 2te(t# iar ea s-a tolnitJ 2scult mai de(arte# a urmat
2rkadie 5ikolaevici& 2m o!osit# m dor (icioarele&" 5u cumva o dor (icioarele din
(ricin c s-a tolnit I E )i s+at (rea mult culcat sau (oate o dor din (ricin c i
retrage v%r)ul (iciorului I
9hicete# dac (oi# care e starea ei de s(irit& Ce triete ea luntric# de vreme
ce cuvintele contrazic aciunea I Curioas (sihologie& 2tenia ei s-a concentrat ntr-at%ta
asu(ra (iciorului# n setea de autoadmiraie# nc%t nu-i a;unge tim(ul s se neleag ce
s(une &din gur&
*AH
Ce dis(re )a de cuv%nt# )a de tema interioar J 6es(re ce stare de s(irit
scenic" se (oate vor!i IJ
Ba e nlocuit cu o atitudine )eminin de cochet ndrgostit de ea nsi& 2re
o stare de s(irit )eminin" a ei# s(ecial# de care nu se va dez!ra& =i elementele din
care e )ormat starea asta sunt tot de origine )eminin& Cum s numim ceea ce )ace ea I
Meteug I $e(rezentare I <alet I 1a!lou viu I 5ici (rima# nici a doua# nici a treia# nici
a (atra& 2cesta e un )lirt (u!lic" J a gsit n s)%rit 2rkadie 5ikolaevici&
a!" 1#..
2stzi 2rkadie 5ikolaevici a venit n clas cu un strin nu (rea vor!re& Se
s(une c e un regizor& Lecia a )ost iari nchinat veri)icrii strii de s(irit scenice" a
elevilor&
1orov 1-a chemat (e scen (e "iunov# care a cerut ngduina s ;oace
m(reun cu 'ucin scena lui 5esciastlivev i Sciastlivev din 'durea de Estrovski&
'esemne c e ultima realizare din re(ertoriul lor misterios# alctuit de m%ntuial&
6in nt%m(lare eu m a)lam iar# )r s )i avut intenia# n s(atele lui 2rkadie
5ikolaevici# al lui Dvan 'latonovici i al necunoscutului# care edeau la masa regizorilor&
Sunt oare eu de vin c le-am auzit discuia I
- Ce e de )cut cu 'ucin I 2sta nu e starea de s(irit scenic J
cerea Dvan 'latonovici indicaii de la 1orov# n tim( ce 'ucin i "iunov
;ucau&
- 5u se (oate ;udeca du( 5esciastlivev&&& chiar rolul cere un (atos )als& Las-
1 (e Salieri s-1 ;oace cum (oate# i s(unea ncet 2rkadie 5ikolaevici lui $ahmanov&
6ac ai s caui s o!ii de la 'ucin trire adevrat# aa cum o nelegem noi#
nu va iei deocamdat nimic& 'ucin nu e un emotiv ca Maloletkova i Fantasov& Bl
triete (rin intelect"J 6u( o linie literar# e3(lica 2rkadie 5ikolaevici&
:,Cum rm%ne cu starea de s(irit scenic" I Cum s )i3m starea de s(irit
sRcenic" I nu-i ddea (ace $ahmanov&
:A'entru el# deocamdat# starea de s(irit scenic" asta e# a s(us 2rkadie
5ikolaevici&
:*Fr trire I nu se dumerea Dvan 'latonovici&
:H Cu trire (rin intelect"& 6e unde s iei alta dac ea nu e3ist# deocamdat I
Se va vedea mai t%rziu dac e ca(a!il de starea de s(irit scenic de care avem nevoie sau
nu# continua s e3(lice 2rkadie 5ikolaeviei& Starea de s(irit scenic" are varietile ei&
La unii (redomin intelectul# la alii sentimentul# i la alii voina& Fiecare din ele i d o
nuan s(ecial&
C%nd (e instrumentul nostru actoricesc# cu claviatur )cut din elemente#
(artitura (rinci(al e condus# s s(unem# de intelect# se realizeaz un )el sau un ti(
anumit de stare de s(irit scenic"& 6ar dac voin sau sentimentul dau tonul# (oate s
)ie i alt)el& 2sta va crea dou nuane noi de stare de s(irit"& 'ucin are o nclinare s(re
raiune i literatur& S-i mulumim i (entru asta& 1ot ce )ace el este clar i inteligi!il#
linia interioar e marcat ;ust& Bl nelege i c%ntrete !ine ceea ce s(une& B adevrat c
totul e (rea (uin nclzit de sentiment& Ce (oi s )aci I Sentimentul nu (oate )i introdus
n om& Caut s-1 miti cu magicul dac"# cu situaiile (ro(use& 6ezvolt-i imaginaia#
nscocete teme interesante& Ble vor nsu)lei sau vor dezvlui sentimentul& =i atunci
(oate va aduga i el (uin cldur& 6ar nu vei o!ine mult de la el n acest sens& 'ucin
e un raisonneur ti(ic# cu s(lendide caliti vocale# cu un tru( minunat care# )irete#
tre!uie dezvoltat intens i adus la un as(ect omenesc& 6u( ce se va )ace asta# nu s(un
*A:
c va iei un )oarte !un actor# dar va iei un" actor necesar# util& "ei vedea c va )i
distri!uit n toate (iesele& ?ntr-un cuv%nt# aceast stare de s(irit scenic" cu o mare
nclinaie s(re raiune este acce(ta!il deocamdat&
Sracul 'ucin J m-am g%ndit eu& C%t munc ca s devii doar f)olositorX& 6e
alt)el# el nu e (retenios& "a )i mulumit i cu asta&"
- <ravo lui J i o(tea 1orov lui $ahmanov# !ucur%ndu-se de "iun-ov&
'rivete# te rog J Ce o!iect (uternic are i ce !ine nchegat e cercul lui de atenie J 2sta
este# )r ndoial# cea mai autentic stare de s(irit scenic"& Firete c la el e
nt%m(ltoare& 5u (utem s-1 !nuim (e "iun-ov c a studiat siiitor i c st(%nete
tehnica strii de s(irit scenice"& 2h J 1%lharul J Da te uit# (o)tim J 2 i nce(ut s ;oace
su(er)icial# ca cel din urm )andosit J Dar J 2h# din starea de s(irit" de adineauri n-a
mai rmas nici urm&
Da te uit la el# te rog J 2h# e stranic J S-a ndre(tat& Dar s-au ivit i adevrul i
credina& ?i transmite (%n i g%ndurile lui# i doar sta e (unctul lui sla!& E)# iar s-a
a(ucatJ su)erea 2rkadie 5ikolaevici (entru "iunov# c%nd acesta a dat drumul celui mai
grosolan (rocedeu# a nlocuit tem i a (ierdut cercul&
ntr-adevr# aa e 7 o!iectul e acum aici# n sala de s(ectacol& 2cum o s )ie o
hara!a!ur& Felicitri 7 toate elementele au luat-o razna# sentimentul adevrului a )ugit# a
ne(enit de tot din (ricina ncordrii# glasul e sugrumat# s-au )uriat n el reminiscene
actoriceti de a)ectare i n urma lor )aimoasele trucuri# a!loane# i nc ce )el J Bi#
acum nu-1 mai ndre(tai cu nimic&&&
1orov nu se nela& "iunov ;uca (este msur de su(er)icial& 2a# de (ild# ca
s arate cum se nurase Sciastlivev n covor ca s se nclzeasc# iar a(oi# la sosire# se
des)urase# "iunov se ddea tum!a cu agilitate i chiar comic de-a lungul ram(ei# (e
(odeaua murdar a scenei&
- Mcar de hainele lui s-i )ie mil# neruinatul J sus(in cu amrciune
2rkadie 5ikolaevici i-i ntoarse s(atele&
C%nd )ragmentul s-a is(rvit i inter(reii au co!or%t la (arter# 1orov i-a s(us
lui "iunov 7
:: 'entru nce(ut am s te srut# iar (entru )inal am s te !atJ ?n ce s-a
trans)ormat starea dumitale de s(irit cea !un I 6in ce elemente s-a )ormat ea la urm I
2i n dumneata doi actori di)erii# care nu numai c nu seamn unul cu altul# dar care se
anihileaz unul (e cellalt& >nul are caliti# (osi!iliti& Cellalt e stricat i )r s te
(oi !izui (e el& 1re!uie s alegi unul i s sacri)ici (e cellalt& 2i ce s te (reocu(e&
2(uc-te serios de trea! i roag-1 (e Dvan 'latonovici s te educe la )iecare lecie# s
te a;ute s )aci ca at%t starea de s(irit# c%t i (rocesul crerii ei s-i devin o!inuite#
normale& 'entru asta e nevoie acum de un antrenament su! su(raveghere"&
:- Credei c nu neleg J s(use ndurerat "iunov# gata s iz!ucneasc n
lacrimi& 2 tri !ucuros n rai# dar (catele nu m las&&& 5ici eu nu tiu ce s )ac&
- 2scult-m (e mine# ai s te nvei# i s(use !l%nd# ncura;ator i delicat
2rkadie 5ikolaevici& ?n (rimul r%nd nva-te s (regteti# s des(ari elementele strii
de s(irit# at%t (e cele interioare# c%t i (e cele e3terioare& Formeaz-le la nce(ut (e
)iecare n (arte# iar a(oi unete-le laolalt& 2a# de (ild 7 destinderea muchilor cu
sentimentul adevrului 4 o!iectul cu razele de emitere 4 aciunea cu tema )izic i aa mai
de(arte& 2i s o!servi atunci c dou elemente !ine unite m(reun creeaz un al treilea#
iar toate trei dau natere unui al (atrulea i al cincilea# c toate cinci nasc (e al aselea#
(e al zecelea i aa mai de(arte&
C%nd )aci acest lucru nu tre!uie s uii o condiie im(ortant i anume 7 nu
*A-
tre!uie s creezi starea de s(irit de dragul strii de s(irit& 2tunci c%nd ea se (rezint su!
un asemenea as(ect# e nestatornic i se destrma re(ede n (rile ei com(onente sau
renate ca starea de s(irit actoriceasc"# deci ne-;ust& 2sta se nt%m(la re(ede# cu o
uurin neo!inuit# de care a(roa(e c nu-i dai seama& ?i tre!uie o mare de(rindere ca
s te (oi descurca n su!tilitile strii de s(irit# care se o!ine (rin e3erciii i
e3(erien& 2)ar de asta# nu tre!uie s uii# n cadrul acestei munci# c starea de s(irit
scenic" nu se (oate crea (e loc gol# c tre!uie s-i creezi nea(rat o tem oarecare sau o
serie de teme care dau natere unei linii continui a aciunii& 2ceast linie e ca un (ivot (e
care se gre)eaz toate elementele strii de s(irit# de dragul unicului sco( (rinci(al# al
o(erei&&&
6u( aceasta# 2rkadie 5ikolaevici i-a (ro(us lui $ahmanov urmtoarele 7
- 2i vzut data trecut cum l-ai adus (e Fantasov la starea de s(irit ;ust i
cum# s-a cristalizat ea n el& 1re!uie s )aci acelai lucru i cu "iunov&
Firete c tre!uie# nainte de toate# s te strduieti ca el s (ricea( singur ce e
starea de s(irit& 1otui# n-o va iz!uti mult tim(# (entru c e nevoie s ai un viguros
sentiment# !ine dezvoltat al adevrului# ca s-i (oi (une la (unct starea de s(irit& =i
tocmai ea e deviat la "iunov& B cea mai )als not din acordul general# care
de)ormeaz ntregul& 6e aceea# (entru un tim( oarecare# va tre!ui s )ii tu cel ce
nde(lineti rolul sentimentului adevrat din el" (rintr-o nscocire interesant# adic# cu
alte cuvinte# (rin situaii (ro(use& Fantasov are destul emotivitate& Ba e3ist )r
ndoial i la "iunov& 6ar nainte de a (rovoca# tre!uie ca atenia lui s )ie ndre(tat
;ust# (entru c# dac va nce(e s se stimuleze n el tocmai ceea ce nu tre!uie# greeala l
va duce dumnezeu tie unde# ntr-o direcie contrarie i greit& 6e aceea# "iunov
tre!uie s )ie !ine antrenat nu numai n sentimentul adevrului# ci i n direcia temei
;uste&
B3ist oameni care# m(otriva voinei lor# sunt numai atrai de sal&b 6ar
e3ist alii care ndrgesc sala i tind singuri cu (atim s(re ea& "iunov )ace (arte dintre
acetia& =i de aceea colacul de salvare (entru el este tem care te trage na(oi s(re scen&
?ntr-un cuv%nt# n munca cu "iunov tre!uie s lu(i m(otriva strii lui de s(irit
actoriceti"# (e care el nu o deose!ete nc de starea de s(irit scenic" adevrat&
?ndrea(t-1 zi de zi (e "iunov (e drumul adevrului i aa l vei de(rinde cu
adevrul# aa va nce(e s-1 deose!easc de minciun& 2sta e o munc grea# meticuloas
i chinuitoare&
2cum# s-a adresat 2rkadie 5ikolaevici tuturor elevilor# du( ce ai neles c
)r starea de s(irit scenic" nu te (oi a(ro(ia nici de creaie# nici de munca
(regtitoare# nici# cu at%t mai mult# de studierea naturii i a legilor artei# eu v cer ca de
acum nainte# la venirea mea n clas# s )ii n starea de s(irit scenic"
cores(unztoare# necesar leciei& n (rima (erioad va avea gri; de asta Dvan
'latonovici& Bl va str%nge toi elevii cu un s)ert de or nainte de nce(erea leciei i-i va
a;uta s )ac e3erciii (entru crearea strii de s(irit necesare&
- S )ii sigur&
5oi am neles ce ne atea(t de acum nainte CCDD&
OMSERVAII
D& ?n (rima redactare a ca(itolului Caracteristicul"# s)%ritul )razei a(rea
ast)el7&&&atunci vei )i (e scen# n toate rolurile# tu nsui"&
?D& ?n a doua redactare# K& S& Stanislavski a )cut cu m%na lui urmtoarea
*A/
adnotare 7 S se adauge n 10,H rolul t%nrului (ersona; 2strov din >nchiul "ania& Bl a
)ost inter(retat de un actor n v%rst de :A ani"& 2ceast intenie n-a )ost nde(linit&
DDD& ?n (rima i a doua redactare a te3tului acest (aragra) a(rea ast)el7 &&2sta e
fviaa s(iritului omenescX a rolului# cea nevzut# dar simit luntric# care circul
continuu su! cuvintele te3tului# motiv%ndu-le i nsu)leindu-le )r o(rire&"
D"& 1e3tul acestui (aragra) a )ost modi)icat de c%teva ori de K- S& Stanislavski#
dar (ro!a!il c a rmas nede)initivat# deoarece n a treia redactare e cu semn de
ntre!are&
"& Dntroducem versiunea din (rima redactare 7
6ata trecut v-am vor!it des(re cile i mi;loacele de (erce(ere a cuvintelor
n tim(ul comunicrii Da actorii de ti(ul vizual&
6ar mi se va s(une c nu toi actorii )ac (arte din aceast categorie# c nu toi
vd rolul& B3ist actori de ti( auditiv# care mai cur%nd l aud& Bi i stimuleaz imaginaia
creatoare# dorina# voina# emoia i altele cu a;utorul urechii&
2tunci actorii de acest ti( sunt li(sii de (erce(eri vizuale I Firete c nu& 2sta
demonstreaz numai c (rocesul de (erce(ere ver!al se (etrece la ei n alt chi(& 6ar# n
esen# e acelai&
2m s v demonstrez ideea mea cu un e3em(lu& Dat ce se nt%m(la
a(ro3imativ n asemenea momente cu actorii de ti( auditiv&
f6re(tatea JX a rostit 1orov&
Eamenii de ti( auditiv# c%nd vor auzi sunetele cunoscute ale acestui cuv%nt#
vor avea re(rezentri mintale !ine cunoscute& 6ar oare nu simii c%t sunt de a!stracte#
de nestatornice# de nede)inite# de m(rtiate aceste re(rezentri I Ca s-i o(reti mai
mult tim( atenia asu(ra lor# tre!uie s nce(i s re)lectezi& >n ;urist va avea material
(entru un tim( mai ndelungat# dar ce va )ace un nes(ecialist I "a rosti cuvintele
su(er)icial# n treact i se va mulumi cu re(rezentrile cele mai generale des(re
dre(tate& 6ac i vei cere ns s-i concentreze mai mult atenia asu(ra noiunilor i
re(rezentrilor care sunt ascunse n sunete# atunci# din (ricin c nu va avea material#
re)lectarea lui va )i de scurt durat& ?i va trece (rin minte ceva mare# im(ortant#
luminos# no!il# -i va aduce aminte de de)iniii cunoscute& 6ar oare )ormula
satis)ace I BmoioneazI B nevoie de ceva mai sensi!il# care s nsu)leeasc i s )i3eze
a!stractulJ
Cut%nd acest fcevaX# nuntrul lui se va isc o )rmRntare& "a simi un )el de
!uimceal& D se vor ivi n su)let nite sentimente i se vor stinge (e loc& Le (rinde# dar
nu le cu(rinde&
5u-mi vine s cred c ntr-o asemenea cli( critic imaginaia va rm%ne
inert& B (rea mo!il# activ i sensi!il& =i nu (ot s cred c ea se (oate li(si de imagini
vizuale# cci aceste imagini vizuale re(rezint )orma )avorit a creaiunilor imaginaiei
noastre& Fr ndoial c i ea va veni ntr-a;utor n momentul critic i va cuta imagini
(entru a (ersoni)ica re(rezentarea dre(tii&"
"D& ?n a doua redactare e3ist n acest loc o adnotare a lui K& S& Stanislavski7
S se s(un o dat i (entru totdeauna 7 re(rezentrile auditive# gustative# tactile i
altele sunt legate de viziuni&"
"DD& Se vede c K& S& Stanislavski n-a )ost mulumit de acest e3em(lu#
deoarece n (rima redactare e3ist o adnotare scris de m%na lui7 Cuvintele nsei te
s(erie"# totui n-a mai dat alt e3em(lu&
"DDD& ?n (rima redactare acest (unct e e3(us de K& S& Stanislavski n )elul
urmtor 7 M re)er la aa-numitele de unii s(ecialiti accente distri!utive# (e care le
*A0
e3aminm acum ndea(roa(e&&& Dat ce scrie Smolenski n aceast (rivin7f&&&n toat
aceast )raz va )i un singur accent logic# dac-1 vom (une (e cuv%ntul iu!ire" i# du(
toate (ro!a!ilitile# vom )i credincioi ideii lui Shakes(eare& 1oate celelalte accente vor
)i distri!utive& 2tri!uia lor va )i m(rirea ntregii mase de (ro(oziiuni cu(rins n
acesta )raz&X"
DC& 2cest ca(itol se s)%rea n (rima redactare cu urmtoarea adnotare a
lui Stanislavski 7 1ocmai asta vreau s s(un& 5u are im(ortan )a(tul dac alii v-au
neles sau nu& Mult mai nsemnat e )a(tul c diri;area voastr a stimulat n voi aciunea
imaginaiei situaiilor (ro(use i sentimentele cores(unztoare&"
C& B3ist o adnotare a lui K& S& Stanislavski n a treia redactare# )cut du(
toate (ro!a!ilitile (rin 10A-7 Bi (ot s )ac acest lucru i )r recuzit"& ?n 10AH s-a
e3ecutat un asemenea metronom du( comanda lui K& S&# care s-a )olosit de el la
cursurile de o(er dramatic&
CD& E adnotare a Dui K& S& Stanislavski n a treia redactare 7 S se menioneze
c unirile de ritmuri di)erite sunt necesare n scenele de mas"&
CDD& 2ceast (ro(unere a lui 2rkadie 5ikolaevici a )ost a(licat mai t%rziu n
clasa de o(er dramatic a lui K& S& Stanislavski su! denumirea de toaleta actorului"#
nainte de re(etiii i s(ectacole# elevii )ceau o serie de scurte e3erciii cu elementele
interioare i e3terioare ale sistemului& 2ceste e3erciii i introduceau tre(tat i
im(erce(ti!il ntr-o stare de s(iritR scenic ;ust& ?n aceste e3erciii tem(o-ritmul nu
ocu( ultimul Doc&
CDDD& 6m o variant din ca(itolul 1em(o-ritmul vor!irii"7
2m a;uns la un element e3trem de im(ortant al ritmului - la o(riri sau (auze&
6e )a(t# ritmul nu e altceva dec%t o niruire de momente ale vor!irii# momente lungi sau
scurte# accentuate sau neaccentuate# cu aceleai (auze lungi sau scurte& >ltimele deci )ac
(arte din ritm i de aceea# (e !un dre(tate# acord (auzelor o atenie e3ce(ional&
?n vor!ire nu tre!uie numai s vor!eti ritmic# ci s i taci ritmic&
?n (rivina (auzelor din vor!ire nu mai am nimic de adugat )a de tot ce am
s(us nainte re)eritor la (ro!lema micrii& Multe din lucrurile (e care le cunoatei
des(re (auze n general se re)er i la tem(o-ritmul vor!irii& $ostirea cuvintelor tre!uie
m!inat cu (auzele& Ble nu tre!uie e3aminate se(arat# ci m(reun&
6eoarece msura rostirii cuvintelor i ritmicitatea (auzelor se e3(rim mai
elocvent ?n versuri# am s m re)er n (rimul r%nd la ele&
Se tie c versurile au legile lor !ine sta!ilite# care n multe cazuri se re)er
at%t la tem(o-ritm# c%t i la (auze& B3ist versuri de di)erite msuri# care au
nomenclatura lor +iam!# troheu# ana(est# dactil# am)i!rah. i un gra)ic al lor de
nregistrare&
5u e trea!a mea s v nv s )acei versuri sau s le citii& 2sta o va )ace un
s(ecialist& Bu am s v s(un numai c%te ceva des(re )orma versi)icat# care v va a(ro(ia
de o!iectul (e care tre!uie s-D studiai& ?n a)ar de asta# am s v comunic unele metode
din (ractica mea (ersonal& Ble v vor )i utile n tim(ul studiului&
Muli autori i c%ntrei e3ecut toate cerinele vor!irii n versuri cu mult
(rice(ere i (recizie# dar )ormal# e3terior# (edant& Bi cadeneaz# ru( versul de teama
(auzei# care# du( (rerea lor# tul!ur ritmul&
E dat cu de(rinderea de a-1 cadena# ei accentueaz n mod mecanic
momentele# )r s urmreasc ntotdeauna (auzele necesare&
2celai lucru se nt%m(la i n domeniul tem(o-ului& E dat de(rini cu una
din viteze# ei se in tot tim(ul de ea& 2sta )ace ca recitarea lor s )ie )ormal# mecanic#
**8
ea(n# seac# moart# ru(t& Cadenarea ritmului nu se (oate con)unda cu recitarea
versurilor&
1ot tim(ul tre!uie s se simt n ele tem(o-ritmul )r o(rire# lim(ede# )r ca
cuvintele s )ie ru(te# )r o e3agerat cadenare# )r ncordare# )r e)orturi# )r o
inutil strduin# )r trans(iraie# )r gra!# cu st(%nire&
Cunoatem i alte metode de recitare# n care toate m(ririle i msurile se
ncurc# i versurile se trans)orm n (roz&
?n o(oziie cu acetia# al treilea gen de actori i recitatori se com(ort cu totul
alt)el )a de vers7 ei se ada(teaz luntric la un tem(o-ritm anumit al versurilor# se
moli(sesc# se (trund de el# triesc necontenit# )r o(rire& C%nd starea general e de
acest )el# at%t recitarea# c%t i aciunea# micarea# mersul i trirea actorilor se (roduc
)iresc# (otrivit cu tem(o-ritmul generai&
=tii c )iecare r%nd al versului st se(ar i se marcheaz cu a;utorul accentelor
uoare i al (auzelor# denumite scandri&
Muli actori i recitatori dovedesc i n acest domeniu o strduin e3agerat7
accentueaz s)%ritul )iecrui r%nd# (arc le-ar msura cu metrul&
5u tre!uie s se )ac de loc aa& La versuri nu e !ine s se ru( nici cuvintele#
nici s)%ritul raidurilor& Marcarea r%ndurilor sau cadenarea lor tre!uie s se )ac cu
(ruden# a!ia (erce(ti!il& =i nu ntotdeauna aceast a!ia (erce(ti!il marcare (oate )i
numit accentuare# iar o(rirea - (auz& ?n unele cazuri# aceast o(rire de o secund a
tem(o-ritmului se (roduce )r ca linia sonor s )ie ntreru(t# (rintr-o a!ia simit
nt%rziere a sila!ei )inale dintr-un r%nd# o dat cu trecerea la (rima sila! a r%ndului
urmtor&
E(ririle sau (auzele (ot s intervin la mi;locul oricrui r%nd# nu numai la
s)%ritul lui& 2desea ele sunt nu numai admisi!ile# dar chiar o!ligatorii& 2sta e i )iresc&
Forma versi)icat nu anuleaz regulile gramaticale cu semnele lor de (unctuaie# cu
(auzele logice i (sihologice&
>ltimele nu recunosc n (roz nici un )el de legi i nu vor s le recunoasc nici
n versuri& Fr (rimele# (auzele n vor!ire sunt li(site de neles# iar )r ultimele# sunt
li(site de via& Mai tre!uie s re(etm c )olosirea (auzelor n vor!irea n versuri nu
tre!uie s ncalce ritmul# c i (auzele tre!uie s )ie tem(o-ritmice I
Luai deci dre(t (ild (e acei actori +de care chiar acum v-am vor!it. care de la
nce(utul recitrii sau inter(retrii scenice se aaz luntric# o dat (entru
totdeauna# (e un anumit tem(o-ritm (entru o sear ntreag# sau (entru un act# sau o
scen# se a)und n valurile lui i se scald n ele&
Bi (un n )unciune un metronom luntric nevzut i nu numai c rostesc
cuvintele# dar tac# um!la# acioneaz# g%ndesc# simt# diri;%ndu-se du( o msur (e care
o simt nuntrul lor&
'auzele logice i gramaticale o!ligatorii# nce(utul i s)%ritul (auzelor# c%t i
reluarea sau ncetarea vor!irii tre!uie s coincid (recis cu una dintre m(ririle de
calcul i cu momentele de accent (uternice sau sla!e ale ritmului luntric& 6ac ns
aceste coincidene nu se (roduc i tem(o-ritmul luntric se ru(e de cuv%nt# atunci )orma
versi)icat e nclcat i (are (roz&
C%nd ritmul vor!irii n versuri e !ine )i3at# c%nd el (trunde n ureche i-1 st-
(nete (e artist luntric i )izic# atunci (auzele (ot )i (relungite# )r s se ncalce
msura ritmic&
2ctorii i recitatorii (truni luntric de tem(o-ritm dis(un li!er de (auze#
(entru c ele nu sunt moarte# ci vii# )iind s(ri;inite luntric de metronomul nchi(uit&
**1
Calculul mental contient# ca i cel incontient# acom(aniaz te3tul rostit& 6ar#
ca i n muzic# se (oate s nu e3iste su)iciente sila!e i cuvinte (entru toate momentele
ritmice& Multe !ti ale calculului luntric rm%n )r cuvinte& 2m s recurg# ca s le
um(lu# la aa-zisul (rocedeu de ftatatironareX& ?D cunoatem !ine din via i l )olosim
adesea atunci c%nd )redonm o melodie creia i-am uitat su nu-i cunoatem cuvintele&
?n asemenea cazuri# le nlocuim cu nite sunete nesemni)icative ca 7 fta-ta-ta# ta-ri-ti-taX
sau fhmX&
"ei nelege mai !ine din schia gra)ic ceea ce vi s-a (rut neclar n
e3(licaia mea oral&
D
a
u
dr
e
(t
e
3
e
m
(l
u
v
er
su
ril
e
lu
i
9
ri
!
o
e
d
o
v#
(
e
nt
ru
c
el
e
ce
r
(
e
d
1
ra ta
9us
tul#
**,
e
o
(
ar
te
o
m
ar
e
u
ur
in

#
ia
r
(
e
d
e
al
t
(
ar
te
(
a
u
ze
d
es
tu
l
d
e
lu
n
gi
#-
ce
ru
te
d
e
ac
i
u
n
**A
ea
sc
e
ni
c
&
- t
tu
cu le
e
)i re
schi
m
!
cioa
s
1ra
t
a ta
1oa
te

i au
le gi
l
e lor&
1ra
ta
t
a ta
ta ta
D
a t
de ?0"
*
,G
1ra ta
ta
t
a 5oi
*0
ve
+
O0 me
avem
***
o!i

t
a
t
a
-
a
C
a
d
in
t
a
t

n
)
iu
o
noa
r
ea
T
8a
t
a
'ot s schiez acelai lucru )r a;utorul r%ndurilor i tacturilor muzicale& 6e
e3em(lu7
9ustul# ttucule# e )ire schim!cioas 4 1ra-ta-ta-ta
1oate i au legile lor& 1ra-ta-ta-ta-ta-ta
Dat de (ild 7 1ra-ta-ta-ta
5oi din vechime avem o!icei# 1ra-ta-ta-ta
Ca din tat n )iu&&& etc&
"ei o!serva c m-am )olosit de ftatatironareX la cadenarea i la (auzele
logice o!ligatorii# la o(ririle cerute de semnele de (unctuaie&
2cum ncercai s schim!ai aceast msur# adic )acei aa ca accentuarea
cuvintelor s nu coincid cu calculul metronomului luntric&
Dat ce vei o!ine atunci7
9
us
t
ul#
t
**H

t
u
c
u
l
e#
e
)
i
r
e
s
chim
!

c
ioa
s
4
1
oa
t
e

i
La un asemenea acom(aniament al su!te3tului ritmului luntric ar tre!ui s
citii7 9ustul# ttuC>le# e )i$e schim!cioaSS4 toate i 2> legile&&& E asemenea
accentuare a cuvintelor e cu totul greit&
"-am vor!it de (auzele logice o!ligatorii n rostirea versurilor& 2cum am s
v vor!esc de cele (sihologice# care cer uneori o(riri )oarte lungi )r s ncalce )orma
versi)icat i msura&
1
ra ta
9us
tul
- t
tu
cu le&
1ra ta
ta ta
t
a ta ta
e
)
**:
i
r
o
s
chim
!

c
ioa
s

1
ra
t
a
t
a
t
a
1
oa
t
e

i
a
u
1
ra
t
a
t
a
t
a
l
e
g
i
l
e
l
or&
1
ra
t
**-
a
t
a
t
a
t
a
t
a
t
a
t
a
5u v recomand de loc o asemenea recitare ntreru(t de (auze lungi# ci
constat numai c acest lucru e (osi!il dac toate ntreru(erile n vor!ire sunt necesare
unei aciuni interioare i dac accenturile te3tului literar cores(und cu calculul
luntric"&
CD"& 5e re)erim la cuvintele lui 'ukin 7 &&&adevrul (asiunilor# veridicul
sim-mintelor n situaiile date&&& iat ce cere intelectul nostru de la un scriitor
dramatic&&&" 2!solut acelai lucru cere intelectul nostru i de la un actor dramatic"#
adaug K& S& Stanislavski +vezi Munca actorului cu sine nsui# (artea D# ca(& DDD.&
C"& "ezi Munca actorului cu sine nsui# (artea a Di-a# ca(& DDD& K& S&
Stanislavski# n nsemnrile sale din anii (recedeni# a )ormulat aceast (rim !az a
artei noastre" cu urmtoarele cuvinte 7 arta actorului dramatic nseamn arta aciunii
e3terioare i interioare"&
C"D& 1e3tul care urmeaz du( asta i n care sunt enumerate elementele
ntruchi(rii actorului +(us ntre ghilimele dre(te.# a )ost m!inat de noi din mai multe
manuscrise (entru a com(leta e3(unerea& Erdinea n care sunt aezate aceste elemente#
(recum i redactarea lor e3act n-au )ost )i3ate de)initiv de autor&
C"DD& 6ac aici# ca i n ca(itolele anterioare# se amintete doar n treact
des(re aciunile )izice"# n schim! n lucrrile ulterioare ale lui K& S& Stanislavski se
acord acestui element o nsemntate din ce n ce mai mare# chiar (rimordial# )a de
celelalte elemente& 2st)el n manuscrisul ne(u!licat Materialul# (unerea n scen i
ilustrarea (rogramului&&& studioului muzical-dramatic K& S& Stanislavski" se
menioneaz 7 f2ciunea )izicX se (rinde mai uor dec%t cea (sihologic# ea e mai
accesi!il dec%t im(erce(ti!ilele senzaii luntrice4 ea se ada(teaz mai uor unei )i3ri#
e material# vizi!il4 aciunea )izic are legturi cu toate celelalte elemente&
6e )a(t# nu e3ist aciune )izic )r voin# nzuin# nscocire a imaginaiei
sau li(sit de credin n autenticitatea ei# (rin urmare i n sentimentul adevrului ei&
1oate acestea dovedesc ce legturi str%nse are aciunea )izic cu toate
elementele luntrice ale strii de s(irit&
?n domeniul aciunii )izice# ne simim mai fla noi acasX dec%t n domeniul
sentimentului# care este insezisa!il& 2ici ne orientm mai !ine# aici suntem mai
inventivi# mai siguri dec%t n domeniul elementelor luntrice care se (erce( i se )i3eaz
at%t de greu"&
C"DDD& Dntroducem aici o schi )cut de m%na lui K& S& Stanislavski& F%ia
de ;os - Munca cu tine nsui" 4 ,# A# * - trei !aze ale sistemului7 activitate i aciune"#
a)orismul lui 'ukin i (rin contient la su!contient" 4 H - trirea" 4 : - ntruchi(area"
**/
4 -# / i 0 - intelectul# voina i sentimentul4 18 - elementele tririi4 11 - elementele
ntruchi(rii4 1,# 1A# 1* - starea de s(irit scenic luntric# e3terioar i general# iar
dre(tunghiul de sus# aa cum se va lmuri ulterior# domeniul su!contientului&
CDC& 2ici# ca i n celelalte cazuri# se menioneaz necesitatea unui studiu
de doi ani (entru a (arcurge (rogramul muncii actorului cu sine nsui"& 1otui# n
manuscrisele lui# K- S& Stanislavski reduce uneori acest termen (%n la un an&
?n general# at%t termenul de studiere a sistemului"# c%t i ordinea studierii
di)eritelor elemente# sunt convenionale& 2st)el# ceea ce este e3(us n volumele D i ?D din
cu(rinsul Muncii actorului cu sine nsui nu (oate )i considerat dre(t un (rogram
metodologic (entru )ormarea tehnicii actorului&
CC& K& S& Stanislavski# n unele variante ale manuscrisului +!loc-notes
<azele creaiei".# vor!ete nu de trei# ci de (atru !aze ale creaiei# re)erindu-se la al
(atrulea o!iectiv al artei noastre"# care const n crearea vieii s(iritului omenesc" a
rolului i n transmiterea acestei viei (e scen ntr-o )orm artistic&
CCD& B3(unem o mai de(lin enumerare a elementelor" )cut de K& S&
Stanislavski&
Blementele luntrice ale strii de s(irit
a. Dmaginaia# nscocirile ei# dac"# situaiile (ro(use" 4
!. Fragmente i teme 4
c. 2tenia i o!iectele ei4
d. 2ciunea 4
e. Sentimentul adevrului i credina 4
). 1em(o-ritmul interior4
g. Memoria emoional 4
h. Comunicarea 4
i. 2da(tarea 4
;. Logica i ordinea sentimentelor4
k. Caracteristicul luntric4
D. Farmecul scenic interior4
m. Btic i disci(lina luntric 4
n. St(%nirea i )inisa;ul interior&
Blementele e3terioare ale strii de s(irit +a(ro3imative.
o. 6estinderea muchilor4
(. 9lasul# sunetul# res(iraia 4
O. 6iciunea 4
r. Simul )ormei )razei# legile vor!irii4
s. 6eclamarea# simul versului4
. Simul micrii# aciunii# )ormei e3terioare4 t. 1em(o-ritmul e3terior 4
. 'lastica +senzaia micrii. 4
u. Logica i consecvena aciunilor )izice4
v. Caracteristicul +simul imaginii. 4
^. Farmecul scenic e3terior 4
3. Btica i disci(lina e3terioar4
M. Simul decorului i al scenei4
z. Simul gru(rii +com(oziiei.&
CCDD& Ddeea unui antrenament de cincis(rezece minute care l aduce (e actor
s(re o stare scenic necesar# a a;uns ulterior la o mare dezvoltare at%t n (ractic
+introducerea n studio a toaletei actorului".# c%t i n teorie +materialele ilustrote n
**0
(rogram.&
C>'$D 5S>L
'ag&
Cuv%nt nainte&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& H
'artea D-a M>5C2 C> SD5B ?5S>=D
n (rocesul creator de trire scenic
're)a&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&# 11
Dntroducere&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 1H
D&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&6iletantism 1-
?D&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&2rta scenic i meteugul scenic
,/
DDD&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&2ciunea& 6ac"& Situaii (ro(use"
H8
D"&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&Dmaginaia -A
"& 2tenia scenic&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 00
"D& 6estinderea muchilor&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 1A,
"DD& Fragmente i teme&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 1*/
"DDD7 Sentimentul adevrului i credina 1::
DC& Memoria emoional&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ,18
C& Comunicarea&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ,*H
CD& 2da(tarea i alte elemente 7 Dnsuirta# ca(acitatea i talentul
actorului&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ,-H
CDD&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&Motoarele vieii (sihice ,08
CDDD&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&Linia tendinelor motoarelor (sihice
A88
CD"&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&Starea de s(irit scenic
A18
C"& Su(ratem& 2ciunea (rinci(al&&&&& A,*
C"D& Su!contientul n starea de s(irit scenic a artistului &&&& AA0
'artea a Di-a
M>5C2 C> SD5B ?5S>=D n (rocesul creator de ntruchi(are
6in (artea redactorilor&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& A:0
D& 1recerea la ntruchi(are&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& A-A
?D&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&Caracteristicul A--
DDD&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&6ezvoltarea e3(resivitii tru(ului
*88
D"& 'lastic&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
*18
"& 6iciunea i canto&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&# *,/
"D& "or!irea (e scen&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&# *H8
"DD& 'ers(ectiva artistului i a rolului & & & & & & HC8
"DDD& 1em(o-ritm&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& H8/
DC& Schem a ceea ce s-a studiat (%n acum HH:
C& 6iscuii de ncheiere&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& H/A
2ne3e&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& H0*
E!servaii & R&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& :8*
*H8
*H1