CUPRINS

Pag.
1. INTRODUCERE..5
2. COMPEENTE SPECIFICE. OBIECTIVE.....7
3. FIA DE DESCRIERE A ACTIVITILOR9
. FIA DE PRO!RES.1"
5. !LOSAR.12
# .MATERIALE DE REFERIN PENTRU PROFESOR...13
7. MATERIALE DE REFERIN PENTRU ELEVI..2$
$. SU!ESTII METODOLO!ICE .SOLUII PENTRU FIELE DE
LUCRU%EVALUARE."
9. BIBLIO!RAFIE.



1. INTRODUCERE
Informaiile din acest manual completeaz activitile profesorului i elevului.
Sunt incluse exemple rezolvate de activiti i exerciii care pot fi folosite ca un ghid al
realizrilor elevului.
De asemenea sunt incluse o serie de materiale didactice, precum:
fie de lucru
exerciii i teste
materiale de referin
ndrumri privind modaliti de evaluare a elevilor
sugestii pentru creterea eficienei nvrii
ceste materiale pot fi folositoare n predarea modului ntreinere planificat, modul ce
corespunde unitii de competen cu acelai nume din Standardele de !regtire
!rofesionl.
uxiliarul curricular ofer elevului documente pentru portofoliul su, iar centrului de
evaluare mai multe seturi de dovezi. Sunt incluse urmtoarele formulare:
fi de descriere a activitii
fi de progres colar
"ealizat pentru a veni n spri#inul activitii de instruire pentru ciclul superior al liceului,
acest auxiliar curricular se adreseaz deopotriv celor doi parteneri de educaie $ profesori
i elevi.
%uprinde modele de materiale de nvare, cum ar fi: fie de documentare, fie
conspect, exemple de activiti de nvare i metode de evaluare, precum i fie de
descriere a activitii i de nregistrare a progresului colar.
&n aplicarea lor la clas, profesorul va tre'ui s in seama de stilurile de nvare ale
elevilor, de diza'ilitile i posi'ilitile reale de nvare ale acestora. (impul alocat
efecturii activitilor propuse este orientativ. )l se va sta'ili de ctre profesor astfel nc*t
toi elevii s le rezolve n ritm propriu.
)xerciiile i activitile practice propuse urmresc condiiile de aplica'ilitate ale
criteriilor de performan pentru fiecare competen aa cum sunt acestea precizate n
Standardul de !regtire !rofesional, dar nu le acoper in totalitate.
%rearea unui portofoliu al elevului reprezint o necesitate, deoarece se poate
constata concret cum se desfoar activitatea de instruire, se asigur comunicarea
profesor $ elev $ prini, iar elevii devin partenerii profesorului n aciunea de evaluare i i
pot urmri propriul progres colar. !ortofoliul $ cartea de vizit a elevului, confirm faptul
c ceea ce este cuprins n o'iectivele nvrii reprezint n fapt i ceea ce tiu elevii sau
sunt capa'ili s fac.
)l include rezultate relevante o'inute prin celelalte metode i tehnici de evaluare
+pro'e orale, scrise, practice, o'servare sistematic a activitii i comportamentului
elevului, proiect, autoevaluare, precum i prin sarcini specifice disciplinei,.
-odulul ntreinere planificat se adreseaz ciclului superior al liceului, profil tehnic si
serveste mai multe calificri. Se studiaza pe parcursul a ./ ore din care 0. ore la'orator
tehnologic, 1. ore fiind alocate pregtirii practice.
!entru liceul tehnologic, clasa a 2II3a, calificrile ce au in cadrul curriculumului
modulul ntreinere planificat sunt: (ehnician n instalatii electrice, (ehnician operator
tehnic de calcul, (ehician mecatronist, (ehnician de telecomunicaii, (ehnician proiectant
%D, (ehnician operator telematic, (ehnician n automatizri.
!entru liceul tehnologic prin ruta S-, clasa a 2III3a, calificarile ce au in cadrul
curriculumului modulul ntreinere planificat sunt: (ehnician pentru intretinere si reparatii,
(ehnician plelucrari mecanice, (ehnician electronist, (ehnician electrotehnist, (ehnician
electromecanic, (ehnician transporturi, (ehnician metrolog, (ehnician operator ro'oti
industriali, (ehnician audio3video, (ehnician aviatie, (ehnician instalatii de 'ord, (ehnician
prelucrri la cald.
ATENIE &
cest auxiliar nu acoper toate cerinele din S!!.
!entru o'inerea certificatului este necesar validarea integral a competenelor din
S!!

UNITATEA DE COMPETEN 17 : NTREINERE PLANIFICAT
C'()*+*,-* C./+*.// 0* )*.1'.(a,-2
1. P.'g.a(*a32 a4+/5/+a+*a
0* 6,+.*-/,*.*
%onsultarea documentaiei tehnice necesare
pentru ela'orarea unui plan de ntreinere i
termenele de realizare a acestuia
&ndeplinirea sarcinilor pentru executarea
lucrrilor
%onsemnarea sarcinilor n documentele de
serviciu
2. M',/+'./3*a32 784.2./7* 0*
6,+.*-/,*.*
Sta'ilirea lucrrilor de ntreinere ale
echipamentelor i instalaiilor
sigurarea necesarului de resurse pentru
executarea lucrrilor
)xecutarea lucrrilor de ntreinere conform
planificrilor
3. U.(2.*9+* .*:)*4+a.*a
,'.(*7'. 0* 6,+.*-/,*.* a
*4;/)a(*,+*7'. 9/
plicarea normelor de exploatare specifice
echipamentelor i instalaiilor, conform
documentelor tehnice
)valuarea lucrrilor conform standardelor din
2.COMPETENE SPECIFICE. OBIECTIVE
/,:+a7a-//7'. domeniu
Supravegherea respectrii normelor de
protecie a muncii, de prevenire i stingere a
incendiilor

Dup parur!"r"a a"#$u% &'(u) ")"*%% *'r +% apa,%)% # :
comunice utiliz*nd lim'a#ul tehnic de specialitate4
consulte documentaia tehnic necesar pentru ela'orarea unui plan de
ntreinere i termenele de realizare a acestuia4
ndeplineasc sarcinile necesare pentru executarea lucrrilor4
asigure consemnarea sarcinilor n documentele de serviciu4
sta'ileasc lucrrile de ntreinere ale echipamentelor i instalaiilor4
asigure necesarul de resurse pentru executarea lucrrilor4
aplice normele de exploatare specifice echipamentelor i instalaiilor
conform documentelor tehnice4
evalueze lucrrile conform standardelor din domeniu4
supravegheze respectarea normelor de protecie a muncii, de prevenire i
stingere a incendiilor.
O B I E C T I V E
(a'elul urmtor detaliaz exerciiile incluse n modulul ntreinere planificat:
5umele candidatului 5r.reg.
Data nceperii unitii
de competen Data promovrii competenei

6.%. &5("7I5)") !85I9I%(:
%;-!)()5
7
ctivitatea )xerciiul S6<I)%(68 ")8I=(
0
0. 9i de lucru
0
>
vanta#ele sistemului de ntreinere si
reparare preventiv3planificat
Succesiunea lucrrilor de ntreinere
>. 9i de lucru
1
?
;'iectivele activitii de ntreinere
planificat
Sarcini pentru executarea lucrrilor de
ntreinere
1. ctivitate
practica
. !lanificarea procesului de ntreinere
a unui echipament din dotarea
locului de instruire practic
?. 9i de
evaluare
@ %ategorii i sisteme de ntreinere
planificata
>
.. ctivitate
practic
A %oordonarea executrii lucrrilor de
ntreinere a unui echipament din
dotarea locului de instruire practic
@. 9i de lucru B Selectarea lucrrilor i repartizarea
personalului
A. (est de
autoevaluare
0/ -onitorizarea lucrrilor de ntreinere
1
B. !oiect 00 -onitorizarea lucrrilor de ntreinere
a echipamentelor aflate in dotarea
locului de instruire practic
C, 9i de lucru 0>
01
Importana documentaiei de
ntreinere
-. FI.A DE DESCRIEREA ACTIVITILOR
65I(() !";-;D(: %6 S6%%)S EEEEEEEEEEEEEEEE
Semntura candidatului Data
EEEEEEEEEEEEEEEEEEE
Semntura evaluatorului Data
Datele candidatului sunt incluse pe aceast fi pentru a fi folosite la ntocmirea
registrelor %!5, fia evideniind exerciiile realizate i datele relevante.

)ste un instrument detaliat de nregistrare a progresului elevilor. !entru fiecare elev
se pot realiza mai multe astfel de fie pe durata derulrii modulului, acestea permi*nd
evaluarea precis a evoluiei elevului, furniz*nd n acelai timp informaii relevante pentru
analiz.
F/9a )*,+.8 6,.*g/:+.a.*a ).'g.*:878/ *7*5878/
M'08787: ntreinere planificat
N8(*7* *7*5878/: FFFFFFFFFFFF
C7a:a: FFFFFFFFFFFFF
N8(*7* ).'1*:'.878/: FFFFFFFFFF.
C'()*+*,-* 4a.* +.*<8/*
0'<=,0/+*
Da+a
A4+/5/+2-/
0*:1298.a+*
9/
4'(*,+a.//
Da+a
E5a78a.*
<ine Satis3
fctor
"efa3
cere
/. FI.A DE PRO0RES .COLAR
C'(*,+a.//> deoarece elevul nu a reuit s
rezolve corect exerciiul F.., se recomand
refacerea acestuia la o dat ce va fi
sta'ilit de comun acord de ctre elev i
profesor
P./'./+2-/ 0* 0*35'7+a.*> activiti pe
care elevul tre'uie s le efectueze n
perioada urmtoare ca parte a
modulelor viitoare. ceste informaii ar
tre'ui s permit profesorilor implicai
s pregteasc elevul pentru ceea ce
va urma, mai degra' dec*t pur i
simplu s reacioneze la pro'lemele
care se ivesc.
C'()*+*,-* 4a.* 8.(*a32 :2 1/*
0'<=,0/+* ?)*,+.8 1/9a 8.(2+'a.*@>
profesorii tre'uie s nscrie competenele
care urmeaz a fi do'*ndite. cest lucru
poate s implice continuarea lucrului pentru
aceleai competene sau identificarea
altora care tre'uie avute n vedere.
R*:8.:* ,*4*:a.* > aici se pot nscrie
orice fel de resurse speciale solicitate,
manuale tehnice, seturi de instruciuni i
orice fel de fie de lucru care ar putea
reprezenta o surs suplimentar de
informare pentru un elev care nu a
do'*ndit competenele cerute.
C'()*+*,-* 4a.* +.*<8/* 0'<=,0/+*
ceast fi de nregistrare este fcut pentru a evalua, n mod separat, evoluia legat
de diferite competene. cest lucru nseamn specificarea competenelor tehnice generale
i competene pentru a'iliti cheie, care tre'uie dezvoltate i evaluate.
A4+/5/+2-/ *1*4+8a+* 9/ 4'(*,+a.//
ici ar tre'ui s se poat nregistra tipurile de activiti efectuate de elev, materialele
utilizate i orice alte comentarii suplimentare care ar putea fi relevante pentru planificare
sau feed3'acG.
A)7/4a.* 6, 4a0.87 8,/+2-// 0* 4'()*+*,-2
ceasta ar tre'ui s permit profesorului s evalueze msura n care elevul i3a nsuit
competenele tehnice generale, tehnice specializate i competenele pentru a'iliti cheie,
raportate la cerinele pentru ntreaga clas. !rofesorul poate indica gradul de ndeplinire a
cerinelor prin 'ifarea uneia din cele trei coloane.

6rmtoarea list de termeni v va fi util pentru parcurgerea
unitii de competen.
Dac gsii i ali termeni care nu sunt inclui, adugai3i la sf*ritul
acestei liste. 8ista ncepe cu cuvinte cheie.
8+/7aA a,:a(<78 0* /,:+a7a-//B (a9/,/B a)a.a+*B /,:+.8(*,+*B
:487*B 0/:)'3/+/5* 9/ a44*:'.// 1'7':/+* )*,+.8
*C*48+a.*a 8,'. 784.2./ :a8 )*,+.8 .*a7/3a.*a 8,8/
).'4*: +*;,'7'g/4
:/:+*( +*;,/4 a,:a(<787 8,/+a. 4'()8: 4*7 )8-/, 6, )a.+* 0/, 4'.)8./
:'7/0*B 1'7':/+ 6, /,08:+./*B ag./487+8.2B +.a,:)'.+8./
6,+.*-/,*.* a,:a(<78 0* ')*.a-// 4a.* :* 1a4 )*,+.8 6,g./A/.*a
8+/7aA878/ 12.2 :4'a+*.*a 78/ 0/, 18,4-/8,*B 6, 5*0*.*a
a:/g8.2.// <8,*/ 18,4-/',a./ 6,+.* 0'82 .*)a.a-//
.*)a.a-// a,:a(<78 0* (a:8./ 78a+* )*,+.8 .*4',0/-/',a.*a :a8
6,7'48/.*a )/*:*7'. 4'()',*,+* 83a+* a7* 8+/7aA878/
.*5/3/* a,:a(<78 0* ')*.a-// 4* :* *C*48+2 /, :4')87
0*+*.(/,2.// :+2.// +*;,/4* a 8+/7aA*7'.
)7a,/1/4a.* 0*.87a.*a 8,*/ a4+/5/+2-/ )* <a3a 0* )7a,
0*1*4+/8,* 1*,'(*, 4a.* a084* 8, 4'()',*,+ 7a 8, ,/5*7 0*
838.a :8< 7/(/+a a0(/:a
,'.(a+/5* /,:+.84-/8,/B /,0/4a-//B ).*:4./)-// 48 4a.a4+*. 0* ,'.(2
su'ansam'lu grup de piese montate, care constituie o unitate funcional
!
!
1. 0LOSAR
ntr3un ansam'lu
ansam'lu reunire a dou sau mai multor su'ansam'luri i piese
tehnologie norme de execuie specifice fiecrei operaii
secie de producie form de organizare a atelierelor i punctelor de lucru
proces tehnologic procesul prin care se o'in 'unuri materiale, format din
procese de 'az i procese auxiliare
operaie succesiune de faze
dispozitive ansam'lu utilizat la executarea operaiilor de prelucrare
instruciuni norme
S(5D"D document oficial n care sunt consemnate prescripiile de
standardizare
verificatoare instrumente folosite pentru a msura i compara unele
mrimi
main sistem tehnic complex utilizat pentru prelucrarea
materialelor


1/92 0* 0*:4./*.* a a4+/5/+2-//
1/92 0* ).'g.*: 94'7a.
/,1'.(a-// 8+/7*
1/9* 0* 0'48(*,+a.*
2. MATERIALE DE REFERIN PENTRU
PROFESOR
).'/*4+* 0/0a4+/4*
1'.(87a. 0* a8+'*5a78a.*
1/9* 4',:)*4+
+*:+*
)ag/,/ D*< 9/ :'1+E8./ *084a-/',a7* 8+/7*
I,1'.(a-// 8+/7*
I
C* '1*.2 6,+.*-/,*.*a )7a,/1/4a+2F
)conomisire de 'ani
!relungirea vieii sistemului
"educerea costurilor reparaiilor o'ligatorii
"educerea consumul de energie ca urmare a creterii eficienei
sistemului
%reterea fia'ilitii sistemului
NTREINERE PLANIFICAT
A5a,+aA* E 4;*/*>
"educerea costurilor reparaiilor ca urmare a planificrii corespunztoare i
mai ales a ntreinerii preventive, efectuate conform programelor i datelor sta'ilite
de sistem4
;rganizarea mai 'un a activitilor de ntreinere i reparaii prin definirea
activitilor specifice crora le este asociat necesarul de resurse4
"educerea timpului de imo'ilizare a utila#elor n reparaii prin sta'ilirea
necesarului i timpului de aprovizionare 3 cu a#utorul datelor oferite de sistem4
"educerea activitilor de nregistrare a documentelor i a datelor referitoare la
stocurile de materiale, materii prime i piese de schim'4
%alculul resurselor financiare implicate n activitile de reparaii pe tipuri de
echipamente utilizate i folosirea acestor informaii ca suport pentru deciziile de
achiziii viitoare4
1. PRO!RAMEAG ACTIVITATEA DE HNTREINERE
FIA DE DOCUMENTARE NR. 1
ctivitatea de ntreinere i reparare a utila#elor este impus de faptul c, pe
parcursul folosirii lor productive, acestea sunt supuse procesului de uzur fizic i
moral. %a urmare a procesului de uzur fizic are loc un proces de pierdere
treptat a valorii de ntre'uinare a utila#ului, i n final o pierdere a capacitii de
satisfacere a nevoii sociale pentru care a fost creat.
&n vederea meninerii caracteristicilor funcionale ale utila#ului i a funcionarii n
condiii c*t mai apropiate de cele iniiale, n cadrul ntreprinderilor se organizeaz
un sistem de ntreinere i reparare a utila#ului de producie. Din analiza
comportamentului utila#elor n procesul de uzur fizic se poate constata c uzura
n timp a diferitelor componente are loc n mod difereniat. cest fapt impune luarea
unor msuri mai ample de ntreinere i reparare a acestor componente, pentru a
evita ieirea prematur din funciune a utila#ului. 9enomenul de uzur fizic a
utila#ului mai poate fi ameliorat i printr3un sistem de activiti de ntreinere a
acestuia, precum i printr3un ansam'lu de operaii de control i revizie, care s
permit depistarea din timp a eventualelor defeciuni.
(oate aceste activitii de revizie, control, ntreinere i reparare a utila#elor,
ndreptate n scopul meninerii n stare de funcionare o perioad c*t mai mare de
timp formeaz ceea ce n literatura de specialitate poart numele de :/:+*( 0*
6,+.*-/,*.* 9/ .*)a.a.*.
"ealizarea unor activitii de ntreinere i reparare a utila#elor are o serie de
implicaii, dintre care mai importante sunt: creterea perioadei de timp n care
utila#ul este n stare de funcionare i realizarea produciei conform graficelor,
creterea randamentului i a preciziei de funcionare a utila#elor, realizarea unor
activiti de ntreinere i reparare de calitate superioar, reducerea costurilor de
producie i, implicit, la creterea eficienei activitii de producie.
.
I()'.+a,-a a4+/5/+2-// 0* 6,+.*-/,*.* :/
.*)a.a.* a 8+/7aA*7'.
I()'.+a,-a a4+/5/+2-// 0* /,+.*+/,*.* :/ .*)a.a.* a 8+/7aA*7'.
FIA DE DOCUMENTARE NR. 2


S/:+*(* 0* 6,+.*-/,*.* 9/ .*)a.a.* a 8+/7aA*7'.
O</*4+/5*7* a4+/5/+2-// 0*
/,+.*+/,*.* :/ .*)a.a.* a
8+/7aA*7'.
asigurarea
meninerii
utila#ului n
stare de
funcionare o
perioad c*t
mai mare de
timp
creterea
timpului de
funcionare a
utila#ului, fie
prin mrirea
duratei dintre
dou
intervenii
tehnice, fie
prin
micorarea
perioadei de
timp de
meninere
a acestuia n
reparaii
evitarea uzurii
excesive i a
ieirii utila#ului
n mod
accidental din
funciune
O</*4+/5*7* a4+/5/+2-// 0*
6,+.*-/,*.* :/ .*)a.a.* a
8+/7aA*7'.
efectuarea
activitilor de
ntreinere i
reparare cu
cheltuieli c*t
mai reduse
i de o calitate
c*t mai 'un,
prin creterea
productivitii
muncitorilor
care
execut
aceste
activiti
modernizarea
mainilor i
utila#elor
nvechite
S/:+*(87 0* 6,+.*-/,*.* 9/ .*)a.a.* )*
<a3a 4',:+a+2./7'. const n
sta'ilirea datelor de oprire a utila#elor
pentru intrarea n reparaii, precum i
coninutul acestora, n urma unei
supravegheri atente a modului de
funcionare a utila#elor de ctre personal
specializat, pe 'aza creia se va sta'ili
starea lor de funcionalitate.
&n urma constatrilor efectuate, rezultatele
acestora se vor trece n cadrul unei 1/9*
ntocmite pentru fiecare utila# n parte.
ceast fi va cuprinde informaii
despre:
felul defeciunilor constatate4
data intrrii n reparaie a
utila#ului4
felul reparaiilor ce tre'uiesc
executate
S/:+*(87 0* 6,+.*-/,*.* 9/ .*)a.a.*
).*5*,+/5E)7a,/1/4a+.
!rin ela'orarea acestui sistem s3a urmrit
asigurarea unui du'lu caracter
ntregului ansam'lu de msuri de
ntreinere i reparare, i anume:
caracter profilactic4
caracter planificat.
ceste dou caracteristici ale sistemului
preventiv3planificat imprim sistemului o
superioritate evident fa de sistemul pe
'aza constatrilor, influen*nd pozitiv
asupra calitii reparaiilor, a duratei de
execuie a acestora i a costurilor de
producie.
Sistemul de ntreinere i reparare
).*5*,+/5E)7a,/1/4a+ este un ansam'lu de
msuri de ntreinere, control i reparare
care se efectueaz n mod periodic, la
intervale de timp 'ine determinate4
urmrete prevenirea uzurii excesive i a
apariiei avariilor4 urmrete meninerea n
stare de funcionare a utila#elor o perioad
c*t mai mare de timp.
.
FIA DE DOCUMENTARE NR. 3
Ca+*g'.// 0* /,+*.5*,-// +*;,/4*
:)*4/1/4* :/:+*(878/ 0* 6,+.*-/,*.* 9/ .*)a.a-//
).*5*,+/5E)7a,/1/4a+
Ca+*g'.// 0*
/,+*.5*,-// +*;,/4* :)*4/1/4* :/:+*(878/
0* 6,+.*-/,*.* 9/ .*)a.a-//
).*5*,+/5E)7a,/1/4a+
Ca.a4+*./:+/4/
3$r"4%3"r"a 5% #upra*"!6"r"a 7%)3%
Se execut de ctre muncitorii care
lucreaz pe utila#ele din seciile de
producie, sau de ctre muncitori
specializai n executarea acestor operaii.
8ucrrile de ntreinere sunt: curarea i
splarea utila#elor, ungerea n conformitate
cu fiele de ungere, verificarea preciziei de
funcionare a utila#ului.
%uprinde operaii care se execut naintea
R"*%7%a $"63%
unei reparaii curente sau capitale. Se
urmrete determinarea strii tehnice a
utila#elor i sta'ilirea operaiilor care tre'uie
efectuate n cadrul reparaiilor curente sau
capitale.
%u ocazia reviziei tehnice se pot efectua i
operaii de reglare i consolidare a unor
piese sau su'ansam'le, n vederea
asigurrii unei funcionri normale p*n la
prima reparaie.
R"para4%a ur"3$
Se execut n mod periodic, n vederea
nlturrii uzurii fizice, prin nlocuirea unor
piese componente sau su'ansam'le uzate.
"eparaiile curente, n funcie de intervalul
de timp dintre dou reparaii curente
succesive i valoarea pieselor i
su'ansam'lelor reparate sau nlocuite, sunt
de dou feluri:
reparaii curente de gradul I4
reparaii curente de gradul II.
R"para4%a ap%$a)
)ste o lucrare de intervenie tehnic
efectuat dup expirarea unui ciclu de
funcionare a utila#ului, a crui mrime este
prevzut n normativele de funcionare ale
acestuia i care are drept scop meninerea
n funciune a utila#ului p*n la expirarea
duratei normate de viat. "eparaia capital
este cea mai complex intervenie tehnic4
ea are un caracter general, deoarece sunt
supuse procesului de ntreinere, verificare
i reparare o gam foarte larga de piese i
su'ansam'le care intr n componenta
utila#ului. Se execut atunci c*nd nu mai
sunt asigurate randamentul, precizia i
sigurana n funcionare a utila#ului.
R"para4%%)" a%("3$a)" Se efectueaz la intervale de timp
nedeterminare, fiind determinate de
scoaterile neprevzute din funciune a
acestora datorit unor cderi accidentale
R"para4%%)" (" r"3'*ar" Se efectueaz la utila#ele care au trecut prin
mai multe reparaii capitale i au un grad
avansat de uzur fizic. %u ocazia acestor
reparaii, se recomand i efectuarea unor
lucrri de modernizare a utila#ului.
R"para4%%)" (" a*ar%% Se execut de fiecare data c*nd utila#ele se
defecteaz ca urmare proastei utilizri sau
ntreineri, fie din cauza unor calamiti
naturale: cutremure, incendii, inundaii etc.

2. MONITORIGEAG LUCRRILE DE HNTREINERE

FISA DE DOCUMENTARE NR.
sigurarea activitii de ntreinere i reparare a utila#elor revine unui compartiment
specializat. ctivitatea acestui compartiment se caracterizeaz prin:
O</*4+/5*
planificarea activitii de ntreinere i reparare pentru
toate mi#loacele fixe ale ntreprinderii4
organizarea i executarea planurilor de reparaii ale
fiecrui mi#loc fix din cadrul ntreprinderii4
adoptarea tuturor msurilor legate de securitatea
muncii i de protecie a utila#elor.
S/:+*(* 0* '.ga,/3a.*
a a4+/5/+2-//
S%#$"&u) "3$ra)%7a$ este specific ntreprinderilor mici
i mi#locii. &n cadrul acestui sistem toate lucrrile de
ntreinere i reparare a utila#elor se execut de ctre
echipe de muncitori specializai, su'ordonai direct
compartimentului mecano 3 energetic.
S%#$"&u) ("#"3$ra)%7a$ este specific acelor uniti de
producie ale cror utila#e ridic pro'leme speciale din
punct de vedere al activitii de ntreinere i reparare.
&n acest caz repararea utila#elor este executat de
echipe de muncitori specializai n ntreinere i
reparare su'ordonai direct efului de secie n care
;rganizarea activitii de ntreinere i
reparare a utila#elor
funcioneaz utila#ele ce urmeaz a fi reparate.
S%#$"&u) &%8$ const n executarea reparaiilor la
utila#ele speciale din oelrii, for# sau cele din secia de
tratamente termice de ctre echipele de muncitori
specializai n lucrri de ntreinere i reparare
su'ordonate direct acestor secii, iar celelalte lucrri de
ctre muncitorii din ntreinere i reparare din
compartimentul mecano 3 energetic.
A4+/5/+2-/ ).*g2+/+'a.*
inventarierea utila#elor se efectueaz n scopul de a
sta'ili numrul, felul i starea funcional a utila#elor
care urmeaz s fie reparate4
gruparea utila#elor care urmeaz s fie reparate pe
grupe de utila#e de acelai fel4
ntocmirea desenelor care vor sta la 'aza executrii
pieselor de schim', atunci c*nd acestea se execut n
cadrul ntreprinderii4 n cazul n care acestea nu se
execut n cadrul ntreprinderii, se recomand
aprovizionarea din timp a acestora de la furnizorii de
piese de schim'4
sta'ilirea tehnologiei lucrrilor de reparaii4 n cadrul
acestei activitii se sta'ilete felul operaiilor care se
vor executa cu ocazia efecturii activitii de ntreinere
i reparare a utila#elor.
FIA CONSPECT NR. 1
Ma,ag*(*,+87
6,+.*-/,*.// ).*5*,+/5E)7a,/1/4a+2

P'7/+/4a 0* 6,+.*-/,*.* tre'uie s se 'azeze pe experien, cum ar fi statistica
defeciunilor $ proprie sau cea a productorilor. &n funcie de c*t de complet este
documentaia de ntreinere, sarcina de a concepe politica de ntreinere poate s se
dovedeasc a fi mai mult sau mai puin dificil.
&n activitatea de concepie a politicii de ntreinere, scopul este de a ela'ora instruciuni cu
privire la:
posi'ilitile de eliminare a acelor pro'leme care au tendina s se repete4
gsirea relaiei optime dintre ntreinerea corectiv i ntreinerea preventiv4
modul de sta'ilire a momentului propice pentru nlocuirea unui reper4
S4')87 iniial al configurrii ntreinerii planificate este de a organiza metodele i
personalul de care este nevoie pentru ndeplinirea acestei misiuni $ aceea de a mpiedica
apariia defeciunilor i a defectelor, ceea ce nseamn c este nevoie de:
formulare ale documentelor standard +tip,4
descrierea de rutin privind modul de utilizare a formularelor4
instruciuni de msurare a diferiilor parametri4
instruciuni privind executarea diferitelor activiti preventive4
personal disponi'il pentru a executa lucrrile conform programului
convenie cu personalul calificat care s ndeplineasc aceste sarcini, cu sau fr
instruciuni detaliate4
D'48(*,+a-/a 0* 6,+.*-/,*.* conine instruciuni de ntreinere, lista de referine la
piesele de rezerv si alte documente care pot fi ela'orate in faza pregtitoare.
%*teva dintre documentele care se cer au anumite caracteristici:
includ fluxuri tehnologice +de lucru, sau figuri care rezult din deseneHplane fcute
de consultani
constau in descrieri primite de la productori
sunt influenate de documentaia standard a cumprtorului
sunt adaptate la calificarea meseriailor care le citesc
P7a,/1/4a.*a
!rocesele ntreinerii planificate se 'azeaz pe diferite informaii:
analiza rezultatelor din procesul de ntreinere corectiv4
experiena acumulat din alte activiti4
caracteristicile utila#elor4
monitorizarea striiHcondiiei utila#ului+dac este n funcie,.
Activitatea de planificare conine urmtoarele puncte:
identificarea sistemului tehnicHcomponentelor care urmeaz sa fie ntreinute4
definirea aciunilor de ntreinere relevante4
repartizarea aciunilor4
pregtirea programului de ntreinere4
demararea aciunii.
FIA CONSPECT NR. 2
Ma,ag*(*,+87
6,+.*-/,*.// ).*5*,+/5E)7a,/1/4a+2

A4-/8,/>
monitorizarea4
inspecia4
cali'rareaHa#ustarea4
nlocuirea unor pri4
lu'rificarea4
vopsirea4
curirea.
H,.*g/:+.a.*a 0*1*4-/8,/7'.
Scopul nregistrrii defeciunilor este:
s se tie unde este localizat pro'lema
s se tie din ce cauz a aprut
s se tie c*nd a aprut
s se neleag ce fel de reparaii tre'uie fcute
s se sta'ileasc ce specializri, piese de rezerv sau materiale sunt necesare.
ceasta nseamn c este nevoie de un formular de nregistrare a defeciunilor cu spaiu
suficient pentru a introduce toate informaiile necesare ntregului proces.
6nele ntreprinderi utilizeaz urmtorul formular pentru centralizarea defeciunilor, cauzelor
si remedierilor pentru fiecare utila# in parte :
N..
4.+
T/)87 0*1*4+878/
Ca83*7*
).'084*.//
0*1*4+878/
M'087 0*
4',:+a+a.*
M'087 0*
.*(*0/*.*
0
.
.
.
n
C',+.'7
Din momentul in care defeciunea este rezolvat i sistemul tehnic funcioneaz din nou,
este necesar verificarea prin msurtori pentru ca funcionarea sa fie accepta'il.
deseori este cerut evaluarea urmtoarelor aspecte:
funcionarea sa fie corect in conformitate cu documentaia tehnic
lucrarea sa fie executat intr3un mod adecvat
locul sa fie curat si fr urme ale lucrrii.
FIA CONSPECT NR. 3


Desfurarea normal a procesului de producie ntr3o ntreprindere de producie
impune asigurarea locurilor de munc cu diferite SDD3uri, pro'lema care se cere rezolvat
de ctre un compartiment specializat, numit secia de SDD3uri.
A:/g8.a.*a 48 SDVE8./7* corespunztoare influeneaz n mod direct:
calitatea produselor
productivitatea muncii
gradul de utilizare a capacitii de producie
nivelul costurilor de producie.
N'(*,47a+'.87 0* SDVE8./ din cadrul unei ntreprinderi de producie a#unge uneori p*n
la c*teva mii de tipuri de astfel de echipamente tehnologice. sigurarea ntreprinderii cu
astfel de echipamente poate fi realizat n dou moduri:
prin aprovizionarea de la ntreprinderi specializate n fa'ricarea acestora4
prin fa'ricarea lor n secia sau atelierul propriu de sculrie.
O.ga,/3a.*a a4+/5/+2-// 0* 0/:+./<8/.* :/
)2:+.a.* a SDVE8./7'.
!entru creterea eficienei activitii de producie, se recomand achiziionarea SDD3
urilor de la ntreprinderile specializate, urm*nd ca cele specifice fa'ricaiei ntreprinderii s
se execute n cadrul seciei proprii de sculrie a ntreprinderii.
O</*4+/5*7* :*4-/*/ 0* SDVE8./ sunt urmtoarele:
asigurarea consumului curent de SDD3uri prin fa'ricarea acestora n secia proprie
de SDD3uri sau prin aprovizionarea de la ntreprinderile specializate4
asigurarea depozitrii, pstrrii i distri'uirii de SDD3uri cu meninerea stocurilor la
nivelul minim4
organizarea activitii de reascuire, reparare i recondiionare a SDD3urilor4
utilizarea raional a SDD3urilor i reducerea cheltuielilor necesitate de folosirea lor.
O.ga,/3a.*a a4+/5/+2-// 0* 0/:+./<8/.* 9/ )2:+.a.* a SDVE8./7'., impune ca depozitul
central s fie dotat cu dulapuri i rafturi special amena#ate, care s asigure pstrarea
corespunztoare a acestora, pe categorii. &n felul acesta se asigur i o distri'uire
operativ a SDD3urilor n funcie de necesitile locurilor de munc.
M*+'0*7* 0* 0/:+./<8/.* a SDVE8./7'. pe locurile de munc sunt diferite dup cum sunt
de folosin permanent sau numai temporar.
distri'uirea SDD3urilor de uz permanent se repartizeaz muncitorilor pe 'aza
documentului "Inventar de scule" n care sunt menionate denumirea i numrul de
SDD3uri date n folosina muncitorului.
distri'uirea SDD3urilor de uz temporar se face la cererea muncitorului, n funcie de
lucrrile care tre'uie executate pe 'aza sistemului #etoanelor.


3. URMRETE RESPECTAREA NORMELOR DE HNTREINERE A
ECIIPAMENTELOR I INSTALAIILOR
FIA CONSPECT NR.
Ma,ag*(*,+87
6,+.*-/,*.// ).*5*,+/5E)7a,/1/4a+2

D'48(*,+a-/a 0* 6,+.*-/,*.* conine instruciuni de ntreinere, lista de referine la piesele
de rezerv si alte documente care pot fi ela'orate in faza pregtitoare.
%*teva dintre documentele care se cer au anumite caracteristici:
includ fluxuri tehnologice +de lucru, sau figuri care rezult din deseneHplane fcute
de consultani
constau in descrieri primite de la productori
sunt influenate de documentaia standard a cumprtorului
Ca.+*a +*;,/42 cuprinde:
caracteristicile tehnice +tipul, parametrii de 'az, acionri, dimensiuni principale i
de ga'arit, masa,
descrierea modului de montare cu respectarea condiiilor de 'az i specifice
utila#ului
instruciuni de funcionare, exploatare i ntreinere
defectri posi'ile, modul de depistare i remediere, cu precizri asupra demontrii
sisteme de comenzi, sisteme de ungere, felul uleiului i timpul de schim'are a lui
expunerea grafic cu desenele tehnice ale tuturor su'ansam'lelor importante, cu
numerotarea tuturor reperelor componente i cu numrul desenului. 9iecare desen
este completat cu o list care cuprinde, n ordinea reperelor din desen, denumirea
piesei, numrul desenului de execuie a piesei sau numrul S(S i numrul de
'uci care intr n componena su'ansam'lului desenului. 8ista cuprinde i sculele
speciale.
Ra)'.+87 3/7,/4 asupra evidenei i funcionrii utila#elor cuprinde:
utila#ele cu numrul de inventar
orele de funcionare pentru fiecare schim'
consumul de com'usti'il i lu'rifiani
stocul de com'usti'il i lu'rifiani la sf*ritul schim'ului
ru'rica de o'servaii
E5a78a.*
Din momentul in care defeciunea este rezolvat i sistemul tehnic funcioneaz din
nou, este necesar verificarea prin msurtori pentru ca funcionarea sa fie accepta'il.
deseori este cerut evaluarea urmtoarelor aspecte:
funcionarea sa fie corect in conformitate cu documentaia tehnic
lucrarea sa fie executat intr3un mod adecvat
locul sa fie curat si fr urme ale lucrrii.
R"'&a3(r% p"3$ru ("ru)ar"a
pr'%"$")'r #% a$%*%$4%)'r
pra$%"
I. F/92 )*,+.8
(',/+'./3a.*a ).'g.*:878/ ).'/*4+878/
1. N8(*7* :/ ).*,8(*7* *7*5878/>
2. Ca7/1/4a.*>
3. H,0.8(2+'. 0* ).'/*4+>
.T*(a ).'/*4+878/ >
5. Da+a /,4*)*.// a4+/5/+2-/7'. 7a ).'/*4+>
#. C'()*+*,-* 5/3a+* % /()7/4a+* 6, .*7/3a.*a % *C*48-/a ).'/*4+878/>
7. S+a</7/.*a )7a,878/ 0* a4+/5/+2-/ /,0/5/8a7* a7* *7*5878/ )*,+.8 ).'/*4+>
data
semntura elevului
semntura ndrumtorului
$. S+a</7/.*a )7a,878/ 0* .*0a4+a.* a ).'/*4+878/E:8)'.+878/ :4./:>
perioada
revizuit
forma final acceptat de ctre ndrumtor
9. I,+=7,/./ )*,+.8 (',/+'./3a.*a ).'/*4+878/>
N..
4.+
O<:*.5a-// S*(,2+8.a
*7*5878/
S*(,2+8.a
).'1*:'.878/
1
2
3
II. A).*4/*.*a 4a7/+2-// a4+/5/+2-//
*7*5878/
C./+*./87 Da% N8 O<:*.5a+//
0. ctivitile practice ntreprinse in cadrul
proiectului se raporteaz adecvat la tema
proiectului
>. 'ordarea temei proiectului a fost fcut dintr3o
perspectiv personal, elevul demonstr*nd
reflecie critic
1. ctivitile practice au fost ntreprinse su'
supravegherea ndrumtorului de proiect
?. "ealizarea sarcinilor de lucru sta'ilite prin
planul proiectului a fost facut conform planificrii
iniiale
.. Identificarea 'i'liografiei necesare redactrii
parii scrise a proiectului a fost realizat integral
@. "eferinele 'i'liografice utilizate la redactarea
parii scrise a proiectului au fost prelucrate
corespunztor
A. Soluiile H pro'lema cu care s3a confruntat elevul
pe parcursul executarii proiectului au fost rezolvate
cu a#utorul ndrumtorului
B. 8a realizarea sarcinilor de lucru din cadrul
proiectului elevul a fcut dovada efortului personal,
a originalitii soluiilor propuse, a imaginaiei in
a'ordarea sarcinii
C. Soluiile gsite de ctre elev pentru rezolvarea
pro'lemelor practice au o 'una transfera'ilitate in
alte contexte practice.
P.'1*:'. 6,0.8(2+'.B Da+a>

III. A).*4/*.*a 4a7/+2-// ).'/*4+878/
C./+*./87 Da% N8 O<:*.5a-//
0. !roiectul H produsul are validitate n raport de:
tem, scop, o'iective, metodologie a'ordat
>. !roiectul H produsul demonstreaz
completitudine i coeren n raport cu tema
aleas
1. )la'orarea proiectului i redactarea prii
scrise a proiectului au fost fcute ntr3un mod
consistent i concomitent, conform planificrii
?. ;piunea candidatului pentru utilizarea
anumitor resurse este 'ine #ustificat i
argumentat n contextul proiectului
.. "edactarea prii scrise a proiectului
demonstreaz o 'un consisten intern
@. "edactarea prii scrise a proiectului
demonstreaz o 'un logic i argumentare a
ideilor
A. !roiectul H produsul reprezint n sine, o
soluie practic personal, cu elemente de
originalitate n gsirea soluiilor
B. !roiectul H produsul are aplica'ilitate practic
i n afara colii
C. "ealizarea proiectuluiH produsului a necesitat
activarea unui numr semnificativ de
competene, conform S!!3ului pentru calificarea
respectiv
P.'1*:'. 6,0.8(2+'.B Da+a>
IV. A).*4/*.*a ).*3*,+2.// % :8:-/,*.// '.a7* a ).'/*4+878/
C./+*./87
Da% N8 O<:*.5a-//
0. %omunicarea oral a candidatului este clar,
coerent, fluent
>. !rezentarea a fost structurat echili'rat n
raport cu tema proiectului i o'iectivele acestuia
1. )levul i3a susinut punctele de vedere si
opiniile ntr3un mod personal i 'ine argumentat
?. )levul a utilizat n prezentare elemente de
grafic, modele, aplicaii (I%., n scopul
accesi'ilitii informaiei i al creterii atractivitii
prezentrii.
P.'1*:'. 6,0.8(2+'.B Da+a>
7. MATERIALE DE REFERIN PENTRU ELEVI
1.PROGRAMEAZ ACTIVITATEA DE NTREINERE
Activitatea 1-Fi de !c"!


#$CRAI INDIVID$A#%
E&e"ci'i! 1
Timp de lucru 10 minute.

Argumenteaz de ce sistemul de ntreinere si reparare preventiv-planificat este
superior sistemului de ntreinere si reparare pe baza constatrilor.
Precizai mai jos cel puin trei avantaje ale sistemului de ntreinere si reparare
preventiv-planificat
1. .............................................................................................................................................
!. ..............................................................................................................................................
". ..............................................................................................................................................
E&e"ci'i! (
Timp de lucru 10 minute.
#ncercuie$te litera corespunztoare rspunsului corect
1. %copul ntreinerii planificate este de
a. a mpiedica apariia defeciunilor $i a defectelor
b. a organiza metodele $i personalul de care este nevoie
c. a planifica eficient reparaiile


!. %TA&'A(')* reprezint
a. documentul oficial n care sunt consemnate prescripiile de calitate
b. cartea te+nic
c. reprezentrile grafice ale reperelor
". (evizia te+nic se e,ecut-
a. dup reparaiile curente
b. dup reparaiile capitale
c. naintea unei reparaii curente sau capitale
.. /u ocazia reviziei te+nice se pot e,ecuta
a. curarea $i splarea utilajelor
b. operaii de reglare $i consolidare a unor piese sau subansamble
c. nlocuirea unor piese
0. 1erificarea preciziei de funcionare a utilajului se face n cadrul
urmtoarelor categorii de intervenii te+nice
a. reviziei te+nice
b. reparaiilor curente
c. ntreinerii $i supraveg+erii zilnice

Activitatea (-Fi de !c"!

E&e"ci'i! )
Timp de lucru !0 minute.
%tabilii obiectivele activitii de ntreinere $i reparare a utilajelor2 apoi precizai-
le mai jos
1. 33333333333333333333333333333333333333333333
3333333333333333333333333333333333333333333333
!. 33333333333333333333333333333333333333333333
3333333333333333333333333333333333333333333333.
". 33333333333333333333333333333333333333333333
#$CRAI PE GR$P$RI DE
E#EVI%
3333333333333333333333333333333333333333333333
.. 33333333333333333333333333333333333333333333..
3333333333333333333333333333333333333333333333
E&e"ci'i! *
Timp de lucru !0 minute.
/aracterizai sistemele de organizare a activitii de ntreinere $i reparare
precizate mai jos. Precizai cine e,ecut activitile de ntreinere $i reparare
pentru fiecare sistem.
1. %istemul centralizat...............................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
!. %istemul descentralizat .......................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
3. %istemul mi,t .............................................................................................................
......................................................................................................................................
....................................................................................................................................
Activitatea ) - Activitate +"actic
%e lucreaz n ec+ip. Timp de lucru " ore.
E&e"ci'i! ,
Pa-i.ica"ea +"/ce0!!i de 1-t"e'i-e"e a !-!i ec2i+a3e-t di- d/ta"ea
/c!!i de i-0t"!i"e +"actic
4a"ci-i de !c"! +e-t"! eevi5
1. selectai un ec+ipament din dotarea locului de instruire practic
!. identificai componentele care urmeaz s fie ntreinute
". definii aciunile de ntreinere relevante
.. repartizai aciunile
0. pregtii programul operaional de ntreinere
4!6e0tii5
Alegei un lider al grupei $i mprii sarcinile pe elevi.
%criei concluziile la care ai ajuns $i justificai-le.
Ate-'ie%
*a eva!a"ea +"/7ei +"actice se va ine seama de
- modul de organizare a locului de munc-
- respectarea normelor de te+nica securitii muncii n timpul lucrului-
- respectarea ordinii e,ecutrii operaiilor-
- respectarea sarcinii de lucru personale-
- corelarea sarcinii de lucru personale cu cele ale celorlali membri ai ec+ipei-
- seriozitate $i responsabilitate n realizarea sarcinii.
Activitatea * 8 Fi de eva!a"e
E&e"ci'i! 9
Timp de lucru"0 minute
1. 4se$te trei avantaje ale sistemului de ntreinere si reparare preventiv-planificat
a. .........................................................................................................................................
b. .........................................................................................................................................
c. .........................................................................................................................................
!. #ncercuie$te litera corespunztoare rspunsului corect
A. (evizia te+nic se e,ecut-
1. dup reparaiile curente
!. dup reparaiile capitale
#$CRAI INDIVID$A# %
". naintea unei reparaii curente sau capitale
5. /u ocazia reviziei te+nice se pot e,ecuta
1. curarea $i splarea utilajelor
!. operaii de reglare $i consolidare a unor piese sau subansamble
". nlocuirea unor piese
/. 1erificarea preciziei de funcionare a utilajului se face n cadrul
urmtoarelor categorii de intervenii te+nice
1. reviziei te+nice
!. reparaiilor curente
". ntreinerii $i supraveg+erii zilnice
". Precizeaz cine e,ecut activitile de ntreinere $i reparare pentru fiecare
sistem
a. %istemul centralizat..................................................................................................
b. %istemul descentralizat ..........................................................................................
c. %istemul mi,t ...................................................................................................


Fia de a!t/eva!a"e
&r. item (spuns ales (ealizat &erealizat Punctaj
1. a
1. b
1. c
!. A
!. 5
!. /
". a
". b
". c
%e acord din oficiu 1 p
T/ta +!-cta: /7'i-!t di- 1; +
(. MONITORIZEAZ #$CRRI#E DE NTREINERE
Activitatea , 8 Activitate +"actic

.
E&e"ci'i! <
%e lucreaz n ec+ip. Timp de lucru 6 ore.

/oordonarea e,ecutrii lucrrilor de ntreinere a unui ec+ipament din dotarea locului
de instruire practic
4a"ci-i de !c"! +e-t"! eevi
1. selectai un ec+ipament din dotarea locului de instruire practic
!. identificai componentele care urmeaz s fie ntreinute
". definii aciunile de ntreinere relevante
#$CRAI PE GR$P$RI DE
E#EVI %
.. repartizai aciunile
0. pregtii programul de ntreinere
6. consultai documentaia de ntreinere
7. demarai aciunile
8. controlai dac aciunile au fost derulate in conformitate cu documentaia
te+nic $i ntr-un mod adecvat
9. completai documentele de eviden a lucrrilor de ntreinere
4!6e0tii5
Alegei un lider al grupei $i mprii sarcinile pe elevi.
%criei concluziile la care ai ajuns $i justificai-le.
Ate-'ie %
*a eva!a"ea +"/7ei +"actice se va ine seama de
- modul de organizare a locului de munc-
- alegerea $i utilizarea corect a sculelor2 dispozitivelor $i verificatoarelor necesare
e,ecutrii lucrrii-
- respectarea normelor de te+nica securitii muncii n timpul lucrului-
- respectarea ordinii e,ecutrii operaiilor-
- respectarea sarcinii de lucru personale-
- corelarea sarcinii de lucru personale cu cele ale celorlali membri ai ec+ipei-
- seriozitate $i responsabilitate n realizarea sarcinii.
Activitatea 9 8Fi de !c"!
E&e"ci'i! =
Timp de lucru 10 minute.
%electarea lucrrilor de ntreinere
#n tabelul A sunt date metodele de ungere2 iar n tabelul 5 modul de realizare a
ungerii. Asociai n mod corespunztor cifrele din tabelul A cu literele din tabelul 5.
A 5
1. ungere individual a. uleiul ajunge la suprafaa care trebuie datorit
forei de gravitaie2 capilaritii
!. ungere centralizat b. uleiul este trimis n circuit cu ajutorul unei pompe
#$CRAI PE GR$P$RI DE
E#EVI %
".ungere fr presiune c. fiecare loc de ungere este deservit de sistem
propriu de ungere
.. ungere n circuit nc+is d. uleiul este repus n circulaie
0. ungere sub presiune e. mai multor locuri de ungere le este asigurat
lubrifiantul printr-o instalaie central de ungere
6. ungere n circuit desc+is f. uleiul nu mai poate fi recuperat.
E&e"ci'i! >
Timp de lucru 10 minute.
*ucrrile de ntreinere sunt repartizate pe personalul care deserve$te
ma$inile2 $i pe personalul specializat.
/ompletai tabelul urmtor n mod corespunztor. Profesorul va bifa ntr-una
din csuele corect:incorect.
Personalul *ucrri de ntreinere /orect ;ncorect
de deservire
specializat
Activitatea <-Te0t de a!t/eva!a"e
E&e"ci'i! 1;
Timp de lucru 10 minute.

%tabilii valoarea de adevr pentru enunurile urmtoare $i notai n coloana
cerut A dac decidei c este adevrat sau < dac decidei c este fals.
&r.
crt.
=nunuri
Adevrat
sau
<als
%oluie
/orect

%oluie
gre$it

Punctaj

1
&ormativele reprezint instruciuni2
indicaii2 prescripii cu caracter de norm
! Ansamblul de operaii ce se e,ecut in
scopul determinrii strii te+nice a
#$CRAI INDIVID$A# %
utilajelor reprezint reparaiile curente
"
%copul planificrii ntreinerii este de a
organiza metodele $i personalul de care
este nevoie pentru ndeplinirea acestei
misiuni
.
'istribuirea %'1-urilor de uz temporar se
face pe baza documentului >;nventar de
scule>
0
%copul nregistrrii defeciunilor este
s se $tie unde este localizat problema
6
Pentru cre$terea eficienei activitii de
producie2 nu se recomand ac+iziionarea
%'1-urilor de la ntreprinderile
specializate
7
<enomenul care aduce un component la un
nivel de uzur sub limita admis se
nume$te deranjament
8
Activitatea de planificare implic
definirea aciunilor de ntreinere
relevante
9
=,punerea grafic cu desenele te+nice ale
tuturor subansamblelor importante poate
fi gsit in raportul zilnic
'in oficiu se acord 1 punct 1
Total
<iecrei soluii corecte i se atribuie 1 punct.
Ace0t te0t +/ate "e+"e?e-ta / .i di- +/"t/./i! eev!!i.
).$RMRE@TE RE4PECTAREA NORME#OR DE NTREINERE
A ECAIPAMENTE#OR @I IN4TA#AII#OR

Activitatea =-P"/iect


E&e"ci'i! 11
A. &umele si prenumele elevului
5. /alificare
/. #ndrumtor de proiect
'. Tema proiectului ?onitorizarea lucrrilor de ntreinere a ec+ipamentelor aflate n
dotarea locului de instruire practic
=. /onte,tul de realizare n timpul stagiului de instruire practic aferent acestui
modul2 monitorizarea fiind realizat de profesorul de la disciplina de specializare n
meserie $i de maistrul instructor.
<. %arcini
1. identificarea ec+ipamentelor care urmeaz s fie ntreinute
!. definirea aciunilor de ntreinere relevante
". repartizarea aciunilor
.. pregtii programul de ntreinere
0. consultarea documentaiei de ntreinere
6. demararea aciunilor
7. asigurarea c aciunile au fost derulate in conformitate cu documentaia
te+nic $i ntr-un mod adecvat
8. completarea documentelor de eviden a lucrrilor de ntreinere
9. aplicarea &.T.%.?.
4. #ntocmirea portofoliului de practic
- fi$e individuale de observaie n care elevul s urmreasc diferite aspecte ale
procesului te+nologic
- documentaii te+nice accesibile elevului
- fi$e de lucru
- fi$e de evaluare concepute de maistru pentru aceast activitate
@. =tape
documentare
ntocmire documentaie specific proiectului
ntocmirea portofoliului de practic
evaluare final
#$CRAI INDIVID$A# %
;. (esurse
- formulare
- fi$e de lucru
- fi$e de evaluare
- fi$e te+nologice
- fi$e de documentare
- manuale2 tabele2 standarde2 cri te+nice
- scule2 dispozitive2 verificatoare
A. =valuare
autoevaluare pe parcurs
evaluare final
5;5*;B4(A<;=
Ate-'ie %
Eva!a"ea +"/iect!!i se va efectua cu ajutorul fi$elor recomandate n capitolul
Mate"iae de "e.e"i-' +e-t"! +"/.e0/".
Activitatea >-Fi de !c"!

E&e"ci'i! 1(
Timp de lucru !0 minute.
/artea te+nic reprezint un document important n ntreinerea ec+ipamentelor
$i instalaiilor.
%arcina de lucru
)tilizCnd fi$a conspect nr. . alctuii un eseu n spaiul liber de mai jos cu
denumirea ;mportana crii te+nice n procesul ntreinerii planificate. 1ei folosi
urmtorii termeni caracteristicile te+nice2 instruciuni de ntreinere2 defectri
posibile2 condiii de baz2 sisteme de ungere2 e,punerea grafic2 ordinea reperelor.
DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD
DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD
DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD
DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD
DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD
DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD
DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD
DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD
DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD
DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD
DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD
DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD
%e va aprecia utilizarea tuturor termenilor2 claritatea e,primrii2 corectitudinea din punct de vedere
gramatical $i $tiinific precum $i ncadrarea n spaiul alocat.
E&e"ci'i! 1)
Timp de lucru !0 minute.
/itii cu atenie urmtorul te,t
ED/c!3e-ta'ia de 1-t"e'i-e"e conine instruciuni de ntreinere2 lista de referine la
piesele de rezerv si alte documente care pot fi elaborate in faza pregtitoare.
/Cteva dintre documentele care se cer au anumite caracteristici
includ flu,uri te+nologice Fde lucruG sau figuri care rezult din desene:plan$e
fcute de consultani
constau in descrieri primite de la productori
sunt influenate de documentaia standard a cumprtoruluiH.
aG =,plicai oral cuvintele subliniate din te,tul citit-
bG ?otivai oral de ce le considerai cuvinte c+eie.
#$CRAI INDIVID$A# %

9. Su!"#$%% &"$'(')'!%". S')u4%% p"3$ru +%5")"
(" )uru:"*a)uar"
S8g*:+// (*+'0'7'g/4*
!entru do'*ndirea de ctre elevi a competenelor prevzute n S!!3uri, activitile de
nvare $ predare utilizate de cadrele didactice vor avea un caracter activ, interactiv i
centrat pe elev, cu pondere sporit pe activitile de nvare i nu pe cele de predare, pe
activitile practice i mai puin pe cele teoretice.
!entru atingerea o'iectivelor programei i dezvoltarea la elevi a competenelor vizate de
parcurgerea modulului, recomandm ca n procesul de nvare $ predare s se utilizeze
cu precdere (*+'0* <a3a+* )* a4-/8,*, cum ar fi:
realizarea unor miniproiecte din domeniul calificrii
citirea, realizarea i interpretarea unor schie, scheme i fie de lucru.
6tilizarea (*+'0*7'. *C)7'.a+/5* +o'servarea direct, o'servarea independent,, a
).'g.a(*7'. P'D*.P'/,+ i a altor programe de grafic i prezentare a diferitelor
materiale, poate conduce la do'*ndirea de ctre elevi a competenelor specifice calificrii.
H,0.8(2./ )./5/,0 ('0a7/+2-/7* 0* *5a78a.*
)valuarea continu a elevilor va fi realizat de ctre cadrele didactice pe 'aza unor
pro'e care se refer explicit la criteriile de performan i la condiiile de aplica'ilitate
din S!! 3 uri, iar ca metode de evaluare recomandm:
o'servarea sistematic a comportamentului elevilor, activitate care permite
evaluarea conceptelor, capacitilor, atitudinilor lor fa de o sarcin dat.
investigaia.
autoevaluarea, prin care elevul compar nivelul la care a a#uns cu o'iectivele i
standardele educaionale i i poate impuneHmodifica programul propriu de
nvare.
metoda exerciiilor practice
Ca %3#$ru&"3$" (" "*a)uar" :* )'+ 1'7':/>
fie de o'servaie i fie de lucru
chestionarul
fie de autoevaluare
miniproiectul $ prin care se evalueaz metodele de lucru, utilizarea corespunztoare
a 'i'liografiei, a materialelor i a instrumentelor, acurateea reprezentrilor tehnice,
modul de organizare a ideilor i a materialelor ntr3un proiect.
portofoliul, ca instrument de evaluare flexi'il, complex, integrator, ca o modalitate de
nregistrare a performanelor colare ale elevilor.
)valuarea tre'uie s fie o evaluare de tip continuu, corelat cu criteriile de
performan i cu tipul pro'elor de evaluare care sunt precizate n Standardul de !regtire
!rofesional corespunztor calificrii. &n parcurgerea modulului, se va utiliza at*t
evaluarea de tip formativ, c*t i cea de tip sumativ.
)levii tre'uie evaluai numai n ceea ce privete do'*ndirea competenelor
specificate. ; competen se va evalua o singur dat.
Demonstrarea unei alte a'iliti n afara celor din competenele specificate este lipsit
de semnificaie n cadrul evalurii.
S')u4%% p"3$ru +%5")"
(" )uru:"*a)uar"
A$%*%$a$"a 1 ;F%5 (" )uru
EC*.4/-/87 1
vanta#ele sistemului de ntreinere si reparare preventiv3planificat:
a. reducerea costurilor reparaiilor ca urmare a planificrii corespunztoare i
mai ales a ntreinerii preventive, efectuate conform programelor i datelor
sta'ilite de sistem4
'. organizarea mai 'un a activitilor de ntreinere i reparaii prin definirea
activitilor specifice crora le este asociat necesarul de resurse4
c. reducerea timpului de imo'ilizare a utila#elor n reparaii prin sta'ilirea
necesarului i timpului de aprovizionare4
EC*.4/-/87 2
0. ',c
>. a
1. c
?. a
.. c
A$%*%$a$"a 2 ;F%5 (" )uru
EC*.4/-/87 3
;'iectivele activitii de ntreinere si reparare a utila#elor:
0. asigurarea meninerii utila#ului n stare de funcionare o perioad c*t mai mare de
timp
>. evitarea uzurii excesive i a ieirii utila#ului n mod accidental din funciune
1. creterea timpului de funcionare a utila#ului, fie prin mrirea duratei dintre dou
intervenii tehnice, fie prin micorarea perioadei de timp de meninere acestuia n
reparaii
?. efectuarea activitilor de ntreinere i reparare cu cheltuieli c*t mai reduse i de o
calitate c*t mai 'un, prin creterea productivitii muncitorilor care execut aceste
activiti
.. modernizarea mainilor i utila#elor nvechite
EC*.4/-/87
Sistemul centralizat este specific ntreprinderilor mici i mi#locii. &n cadrul acestui sistem
toate lucrrile de ntreinere i reparare a utila#elor se execut de ctre echipe de
muncitori specializai, su'ordonai direct compartimentului mecano 3 energetic.
Sistemul descentralizat este specific acelor uniti de producie ale cror utila#e ridic
pro'leme speciale din punct de vedere al activitii de ntreinere i reparare. &n acest
caz repararea utila#elor este executat de echipe de muncitori specializai n ntreinere
i reparare su'ordonai direct efului de secie n care funcioneaz utila#ele ce
urmeaz a fi reparate.
Sistemul mixt const n executarea reparaiilor la utila#ele speciale din oelrii, for# sau
cele din secia de tratamente termice de ctre echipele de muncitori specializai n
lucrri de ntreinere i reparare su'ordonate direct acestor secii, iar celelalte lucrri de
ctre muncitorii din ntreinere i reparare din compartimentul mecano 3 energetic.
A$%*%$a$"a / ;F%5 (" "*a)uar"
EC*.4/-/87 #

avanta#ele sistemului de ntreinere preventiv3planificat:
reducerea costurilor reparaiilor ca urmare a planificrii corespunztoare i mai ales
a ntreinerii preventive, efectuate conform programelor i datelor sta'ilite de sistem4
organizarea mai 'un a activitilor de ntreinere i reparaii prin definirea
activitilor specifice crora le este asociat necesarul de resurse4
reducerea timpului de imo'ilizare a utila#elor n reparaii prin sta'ilirea necesarului i
timpului de aprovizionare4
>. .14 <.>4 %.1
1.
Sistemul centralizat. &n cadrul acestui sistem toate lucrrile de ntreinere i reparare a
utila#elor se execut de ctre echipe de muncitori specializai, su'ordonai direct
compartimentului mecano 3 energetic.
Sistemul descentralizat. &n acest caz repararea utila#elor este executat de echipe de
muncitori specializai n ntreinere i reparare su'ordonai direct efului de secie n care
funcioneaz utila#ele ce urmeaz a fi reparate.
Sistemul mixt const n executarea reparaiilor de ctre echipele de muncitori specializai
n lucrri de ntreinere i reparare su'ordonate direct acestor secii, iar celelalte lucrri de
ctre muncitorii din ntreinere i reparare din compartimentul mecano 3 energetic.
A$%*%$a$"a 2 ;F%5 (" )uru
EC*.4/-/87 $ 0. 0 $ c 4 > $ e 4 1 $ a 4 ? $ d 4 . $ ' 4 @ $ f .
EC*.4/-/87 9
>
!ersonalul 8ucrri de ntreinere %orect Incorect
de deservire 3 supravegherea i curirea zilnic.
3 reglarea funcionrii4
3 ungere regulat 4
3 remedierea imediat a defectelor minore.
specializat 3 verificarea sistemului de rcire3ungere4
3 verificarea comportamentului n exploatare4
3 reglri i demontri pariale4
3 nregistrarea rezultatului verificrii n dosarul mainii.

A$%*%$a$"a 7< T"#$ (" au$'"*a)uar"
EC*.4/-/87 1"
&r.
crt.
=nunuri Adevrat
sau
<als
%oluie
/orect

%oluie
gre$it

Punctaj

1 &ormativele reprezint instruciuni2

indicaii2 prescripii cu caracter de norm

! Ansamblul de operaii ce se e,ecut in

scopul determinrii strii te+nice a
utilajelor reprezint reparaiile curente

" %copul planificrii ntreinerii este de a

organiza metodele $i personalul de care
este nevoie pentru ndeplinirea acestei
misiuni

. 'istribuirea %'1-urilor de uz temporar se

face pe baza documentului >;nventar de
scule>

0 %copul nregistrrii defeciunilor este

s se $tie unde este localizat problema

6 Pentru cre$terea eficienei activitii de
producie2 nu se recomand ac+iziionarea
%'1-urilor de la ntreprinderile
specializate

7 <enomenul care aduce un component la un

nivel de uzur sub limita admis se
nume$te deranjament

8 Activitatea de planificare implic

definirea aciunilor de ntreinere
relevante

9 =,punerea grafic cu desenele te+nice ale

tuturor subansamblelor importante poate
fi gsit in raportul zilnic