Sunteți pe pagina 1din 5

Activiti de nvare

Extras fin Programa colar pentru disciplina RELIGIE CULTUL ORTODOX


Clasa pregtitoare, clasa I i clasa a II-a Aprobat prin ordin al ministrului Nr. 3418/19.03.2013 Bucureti

jocuri didactice ilustrative, care s valorifice experiene ale copiilor, relevante din punct de
vedere religios (ajutarea semenilor, participarea la slujbele Bisericii, rugciunea etc.)
realizarea unor desene/ lucrri practice n care se reflect informaiile primite prin
intermediul cntecelor, rugciunilor, textelor biblice prezentate
exerciii de realizare a nchinrii (gestul nchinrii, cuvintele nsoitoare)
explicarea semnificaiei gestului nchinrii povestirea unor fapte bune, proprii sau ale
altora
exerciii de identificare a calitilor celorlali (membri ai familiei, colegi, prieteni etc.), prin
desene, dialoguri etc.
jocuri de rol Aa da/ Aa nu jocuri de rol: Cum m comport cnd...?; Cum procedez
dac sunt n situaia...?
exerciii de analiz a unor comportamente care ncalc valorile morale
vizite la biseric
participarea la dialoguri avnd ca subiect Persoanele cu nevoi speciale
studii de caz: Ce ai face dac ai fi n situaia ...?
audierea unor texte religioase simple, n proz sau n versuri, n care se reflect ideea d
formularea unor enunuri simple, utiliznd cuvinte din domeniul religios-moral
povestirea dup imagini (plane, icoane, ilustraii etc.) cu tematic adecvat
exerciii de nvare a unor colinde i cntri religioase
participarea la serbri colare
realizarea unor proiecte pe diferite teme
religioase (Cum am srbtorit Crciunul, Cum ne pregtim de Pati etc.)
realizarea unor desene i confecionarea unor felicitri, ornamente, colaje etc., cu ocazia
diferitelor srbtori religioase
participarea, pe grupe de lucru, la realizarea unor proiecte cu diferite teme (Despre
colind, Natura altfel, n fiecare zi, Cum srbtorim Crciunul, Cum ne pregtim de
Pate etc.)



















Activiti de nvare
Extras din PROGRAMELE COLARE RELIGIE CULTUL ORTODOX CLASELE a-III-a, a IV-a
Aprobate prin Ordinul ministrului Nr. 5229/01.09.2008

memorarea i rostirea contient a rugciunilor;
exerciii de construire a unor enunuri simple cu termeni nou nvai
reprezentarea ntr-o compoziie plastic a unei biserici
exerciii de caracterizare a unui bun cretin;
dialog despre regulile de comportament cretin n clas i n familie;
organizarea de jocuri de rol; nvarea de colinde i cntece religioase;
organizarea de jocuri, serbri, concursuri pe teme religioase.
relatarea unor povestiri cu coninut religios
enumerarea ctorva reguli de comportare n biseric.
memorarea i rostirea contient a rugciunilor potrivite vrstei;
exerciii de identificare a termenilor religioi n textele studiate
exerciii de autoevaluare a comportamentului prin raportare la exemplele nvate;
nvarea unor rugciuni;
exersarea rugciunii n comun;
dialog pe tema comportamentului personajelor biblice studiate;
jocul de rol pe tema relaiei prini-copii
exerciii de memorare i recitare a unor coninuturi scurte (nvturi, mesaje
religioase)
exerciii de transcriere a unor versete foarte cunoscute i scurte (maxim 20 cuvinte) din
Biblie;
prezentarea calendarului cretin ortodox;
s identifice din texte religioase virtuile morale promovate de sfini;
exerciii practice de comportare prin simularea de situaii concrete.
descrierea unor situaii concrete de via din care s reias dragostea lui Dumnezeu
fa de oameni;
participarea la activiti caritabile;
lecturarea de texte cu mesaj moral cretin .
repovestirea textului lecturat
discutarea n clas a unor reguli de comportament moral-religios;
exerciii de comparare a comportamentelor unor
personaje din textele biblice studiate cu cele din viaa cotidian;
exerciii de dialog pe tema rolului rugciunilor pentru semeni, indiferent de credina
fiecruia;
discuii n grup n scopul soluionrii unor situaii speciale aprute n clas.

SUGESTII DE BIBLIOGRAFIE PENTRU LECTURA SUPLIMENTAR
1. Biblia
2. Mica Biblie
3. Acatistier
4. Alexandrescu, Grigore, Tismana
5. Carte de rugciuni
6. Cobuc, George, Colindtorii
7. Duna, Zoe, Antologie de poezie religioas
8. Iosif, t.O., Isus
9. Magdan, Leon, Cele mai frumoase pilde i poveti cretine ortodoxe
10. Mndi, N., Minunile Maicii Domnului
11. Militaru, V., Hristos a nviat!
12. Milutinovici, Ioana et al., Ghicitori cretine pentru copii
13. Proloagele ,selectiv
14. Rureanu, I.M., Povestiri morale (Roza de Tanneburg, Nu m uita, Racii, Sticletele,
Spicele de gru, arina, Smna de in, Comoara, Napii) (Dumnezeu, Cine vede,
Ploaia, Stejarul, Mgarul, Cele dou surori) (Cuibul de pasre, Cele trei surori, Fiii
negutorului, Mutele i pianjenii, Calul furat, Leul)
15. ebu, Sebastian, Lsai copiii s vin la Mine. Mic catehism

SUGESTII PENTRU REPERTORIUL DE CNTECE I PENTRU AUDIIILE MUZICALE
Repertoriul de cntece
1. Colinde: Nou azi ne-a rsrit, Trei crai de la rsrit, Mare-i seara etc.
2. Antifonul I, Antifonul II, Fericirile, Aprtoare Doamn, Doamne Iisuse Hristoase4
Religie Cultul ortodox - Clasele I - a IV-a 19
3. O, Micu sfnt, Prea Sfnt Nsctoare, Colecia Pr. Vasile Stanciu, n Slujbele
Sfinilor Romni din Transilvania i alte cntri religioase
4. Pr. Timotei Popovici, Bucur-te, Maic sfnt, Versul Preacuratei, Maic Preacurat,

Audiii muzicale
1. Tropar din Canonul Floriilor, n Documente ale culturii vocale n Muntenia, Moldova i
Transilvania, Discul nr. II, Corul de camer Madrigal
2. D. Chirescu, Axion la duminica Floriilor, n Patimile i nvierea lui Iisus, Caseta nr. 1,
Corul Madrigal
3. Prohodul Domnului , n Patimile i nvierea lui Iisus. Caseta nr. 2, Corul Madrigal
Colinde, Corul de camer Madrigal





























Activiti de nvare
Extras din PROGRAMELE COLARE RELIGIE CULTUL ORTODOX CLASELE A V-A - A
VIII-A Aprobat prin ordin al ministrului Nr. 5097/09.09.2009


Pe parcursul claselor a V-VIII-a, se recomand urmtoarele activiti:
exerciii de dialog pe o tem dat;
exerciiu de povestire a unor texte biblice;
dialog pe baza unui text religios;
alctuirea de rezumate ale textelor religioase;
exemple de definire a termenilor istorici;
redactarea de scurte compuneri dup un plan dat i cu utilizarea termenilor nvai
exerciii de selectare a simbolurilor i a semnificaiei pildelor Mntuitorului din textele
biblice;
discutarea mesajelor pildelor i raportarea acestora la viaa personal;
prezentarea calendarului cretin ortodox;
observarea i explicarea icoanelor srbtorilor studiate;
identificarea srbtorilor dup icoan;
enumerarea srbtorilor mprteti;
dialog pe baza modului de petrecere a srbtorii de duminic;
integrarea evenimentelor religioase cretine n istoria omenirii;
utilizarea hrii pentru localizarea evenimentelor religioase;
realizarea de tabele cronologice cu principalele evenimente din istoria Bisericii primare;
vizionarea i comentarea de filme cu subiect religios;
lecturarea i comentarea unor texte literare cu subiect religios;
exerciii de analiz i comentare a schimbrilor aduse de cretinism n istorie;
discutarea aspectelor morale pozitive/negative din situaii reale sau imaginare;
jocul de rol: dramatizarea unor pilde;
discutarea n grup a unor norme de comportament religios-moral;
lecturarea unor povestiri despre natur ca dar al lui Dumnezeu;
descrierea i compararea tipurilor de atitudini religios-morale;
studiul de caz (discutarea n grup n scopul soluionrii de situaii problem);
iniierea de aciuni de ntrajutorare;
exerciii de dialog pe tema rolului rugciunilor pentru semeni;
discuii n grup n scopul soluionrii unor situaii speciale aprute n clas;
exerciii de dialog pe tema comportamentului acas, n biseric, n coal, n societate
utilizarea calculatorului i a altor mijloace audio-vizuale pent














Extras din PROGRAME COLARE RELIGIE CULTUL ORTODOX CLASELE
nvmnt liceal clasa a IX-a, clasa a X-a, clasa a XI-a, clasa a XII-a,
Conform Anexei 2 la Ordinul de Ministru nr. 3081/27.01.2010 referitoare la planul-cadru,
ciclu inferior al liceului, filiera tehnologic, nvmnt de zi

Temele au fost selectate din perspectiva urmtoarelor principii:
accentuarea caracterului pragmatic, prin centrarea pe dezvoltarea de atitudini i de
comportamente;
referirea la aspecte actuale din viaa personal a adolescenilor, din viaa comunitii, din
istoria Bisericii;
corelarea cunotinelor specifice religiei cu cele dobndite la alte discipline de nvmnt,
mai ales la nivelul ariei curriculare Om i societate (Istorie, Geografie, Logic).

Prezentul curriculum permite profesorului libertatea de opiune n abordarea
demersului didactic, prin:
alegerea succesiunii capitolelor sau a temelor, n funcie de caracteristicile clasei sau de
evenimentele religioase;
alegerea de metode, activiti i stiluri variate, adecvate particularitilor elevilor i ale
clasei,n concordan cu competenele precizate pentru fiecare nivel;
identificarea de soluii metodice optime pentru a sensibiliza elevii i a converti nvtura
moral-cretin n act de conduit .
Se recomand utilizarea unor activiti de nvare, precum:
dialogul, dezbaterea privind importana i rolul diferitelor elemente (de dogmatic, de
moral cretin, de istorie a religiilor);
analiza asemnrilor i a deosebirilor (ntre forme de cinstire a celor sfinte, ntre religii,
ntre textele religioase i cele laice pe teme comune etc.);
studiul de caz cu rol de exemplificare a elementelor de moral cretin;
analiza unor modele de aciune privind implicarea n rezolvarea unor probleme concrete
din viaa comunitii;
argumentarea biblic i patristic;
Pentru realizarea competenelor specifice se recomand utilizarea unor activiti de
nvare, precum:
dialogul, dezbaterea privind importana i rolul diferitelor elemente (de dogmatic, de
moral cretin, de istorie a religiilor);
analiza asemnrilor i a deosebirilor (ntre diferite aspecte ale vieii religioase, ntre
religii, ntre textele religioase i cele laice pe teme comune etc.);
realizarea unor observaii, studii de caz, micro-anchete, sondaje de opinie pe teme
privind aspecte concrete din viaa religioas a unei comuniti sau a adolescenilor;
jocul de rol, studiul de caz cu rol de exemplificare a elementelor de moral cretin;
analiza unor modele de aciune privind implicarea n rezolvarea unor probleme concrete
din viaa adolescenilor sau din viaa comunitii;
argumentarea biblic i patristic;
elaborarea de texte diverse pe teme religioase (fie de lectur, comentarii, recenzii,
referate, eseuri) utilizarea noilor tehnologii informatice i a altor mijloace audio-vizuale n
procesul de predarenvare (pentru ilustrarea unor teme, pentru cutarea de informaii,
pentru documentarea pe tem dat);

Notificarea nr. 45669/12.10.2009
http://www.edu.ro>Invatamant preuniversitar> Invatamant liceal>Planuri
cadru>Metodologii, repere metodologice, note, regulamente, instructiuni, ghiduri,
manuale, criterii, precizari
Inspector colar, Prof. Dana Buzatu