1

Scenariu didactic:
Etapele leciei Ob.op. Activitatea nvtorului Acivitatea elevului Metode
Pregtitoare



O.1.
Asigur climatul favorabil pentru desfurarea leciei.

Captare ateniei:
Expun n faa clasei o plan pe care este scris
urmtoarea arad:
Prima parte este jumtate din numele personajului din
basmul cu cei 40 de hoi.
A doua parte este numele unei plante medicinale folosit
n tratarea bolilor de stomac.
A treia parte este un pronume personal de persoana a II-a,
numrul singular.
ntregul este sinonimul cuvntului hran.

Propun elevilor s rezolve arada scris pe plan.
Astfel, vor afla subiectul leciei .




Anun tema leciei: Sntatea alimentaiei, i
obiectivele: ve-i clasifica alimentele propuse dup criterii,
veti desfura jocul La magazin, vei realiza sarcini n
grupuri,
i pregtesc cele necesare pentru
lecie.











Descoper cuvntul:
Prima parte A L I
A doua parte MENTA
A treia parte IE
ntregul ALIMENTAIE

Ascult tema leciei i obiectivele.
i noteaz tema n caiete.
Conversaia

Jocul
didactic









Conversaia





Conversaia
Desfurarea
orei
O.2.





Anun c vom desfura jocul: Alimentele din co.
Elevii vor avea la dispoziie un co adus de Veverita -
Ria n care se af l jetoane cu nume (sau imagini) de
alimente:
lapte pine mere carne pere portocale biscuii
bomboane castravei ou pete prjituri roii orez

Elevii ascult explicaia jocului.





Explicaia
Jocul
didactic


2















O.3.

















ciree unt etc.
Se cere elevilor s grupeze alimentele dup diferite
criterii (scrise pe tabl i transcrise de elevi pe caiete):

Alimente de origine vegetal: ______________
Alimente de origine animal:______________
Alimente bogate n vitamine: ______________
Alimente bogate n zaharuri: _______________
Alimente preferate: ______________________
Un elev va extrage un jeton, va numi alimentul i l va
ncadra n grupa corespunztoare (grupele
corespunztoare). Se continu pn la epuizarea
jetoanelor din co.

Anun c vom realiza jocul didactic: La magazin.
Pe banc se pun mai multe produse: lapte, fructe, carne,
pine, dulciuri, legume.
Un grup de 5 elevi vor fi vnztorii. Ei vor alege cte un
aliment.
Fiecare trebuie s fac reclam alimentului pe care l
vinde pentru a avea ct mai muli cumprtori.
Elevii vor licita alimentele.
Pe tabl se trec rezultatele licitaiei. Se face un clasament
al alimentelor cumprate.
Dup care se comenteaz rezultatele:
- De ce credei c s-a vndut mai bine produsul x?
- Ce rol joac reclama n convingerea de a cumpra?
etc.

Anun elevii c vor realiza activitate n grup.
Cu ajutorul poeziei, formm 5 echipe:



Elevii transcriu criteriile n caiete.







Un elev extrage un jeton, numete
alimentul i l ncadreaz ntr-un grup.
Apoi trece un alt elev pn se
epuizeaz jetoanele.

Elevii ascult condiiile jocului.


5 elevi i aleg un aliment i fac
reclam pentru produsul respectiv
Ceilali elevi cumpr unul din
produse.


Elevii rspund la ntrebri.





Elevii formeaz 5 grupuri.



Problema-
tizarea






Conversaia




Explicaia
Jocul
didactic
Dramati-
zarea
Problmema-
tizarea



Conversaia




Conversaia


3











O.4





















Cntecelul degeelelor

Degeul mare,
Pleac la plimbare
Arttorul, duce bastonul
Mijlociul, duce pardesiul
Inelarul, duce geamantanul
Iar degetul mic, pentru c e mic,
Duce un covrig.

mpart fiele pe grupuri:
Alimentele rtcite
Sarcina: Identific fiecare etaj al piramidei .

Cum mncm?
Sarcina: Bifeaz obiceiurile alimentare corecte.

Ce mncm?
Sarcina: Bareaz mncrurile duntoare sntii i
motiveaz oral alegerea fcut.

Invitatul
Sarcina: Propune un meniu pentru colegul de banc pe
care l-a invitat la prnz.

Ajutai-o pe Veverita- Rita
Sarcina: Calculeaz cantitatea de alune i noteaz
rezultatul.

Verific cum au realizat sarcinile.













Elevii citesc sarcinile i le
realizeaz n grupuri.
















i prezint rspunsurle.



Jocul
didactic







Exerciiul
Activitate n
grup
















Conversaia


4

































Anun elevii c n continuare vom realiza un joc de rol.
Citesc textul:

Astzi este v ineri i Dnu a venit de la coal. Prinii sunt
plecai i a rmas cu bunica. Tocmai a nvat la coal c jocul
n aer liber este foarte important pentru sntate. De aceea, cum
a intrat n cas, i-a aruncat ghiozdanul pe un scaun, a alegat n
buctrie i a nghiit la repezeal: un corn cu ciocolat, un iaurt
rece din frigider, un mr,a but un pahar cu ap i apoi a luat i
dou linguri din mncarea pe care bunica abia o luase de pe
foc.
S-a dez brcat n grab i a ieit la joac, unde a stat pn
seara trziu.
Cnd s-a ntors acas, era frnt de oboseal. S-a aezat ntr-
un fotoliu, n faa televizorului. A rugat-o pe bunica s-i aduc
mncarea i a nceput s mnnce cu poft pinea cu unt i gem
i o felie de cozonac, ncercnd s neleag ceva din filmul de la
televizor. A refuzat paharul cu lapte i apoi a mers la culcare.

- Ce putei spune despre comportamentul lui Dnu?
Elevii se vor mpri n dou grupuri reprezentnd
acuzarea i aprarea lui Dnu.















Elevii ascult atent textul.













Rspund la ntrebare.
Formeaz doua grupuri.
Elevii aduc argumente pentru
acuzarea i aprarea lui Dnu:

ACUZAREA APRAREA
Dnu a mncat cu minile
murdare. / Era foarte grbit s ias la
joac,
n aer liber.
A mncat nti desertul, apoi
iaurt rece din frigider. /Iaurtul este un
aliment sntos.
L-a mncat rece pentru c-i era
cald.
A but ap n timpul mesei./ I-a fost sete.



Lectura

Studiu de
caz











Conversaia
Joc de rol












5








O.5.









La sfritul procesului Dnu va fi declarat vinovat i
pedepsit s nvee ce este o alimentaie raional i
regulile de igien a alimentaiei.
El va primi sfaturi din partea elevilor.

A mncat apoi mncare fierbinte. /Cred
c a av ut poft i nu a putut atepta s se
rceasc.
A ncat n faa televizorului. /A dorit
s urmreasc filmul.
A refuzat laptele etc. /A mncat unt.

Elevii l acuz pe Dnu.









Conversaia
Evaluare O.6. Elevii vor nota cel puin 5 reguli privind igiena
alimentaiei, apoi le vor citi.
Se fac aprecieri asupra desfurrii leciei.
Se evideniaz elevii care au rspuns foarte bine
(premierea acestora cu fructele aduse ca material
didactic).

Anunarea temei pentru acas: Ce nelegi prin cuvintele:
Mncm ca s trim, nu trim ca smncm! explic n
minim 10 rnduri.
Elevii noteaz reguli apoi le citesc.






i noteaz tema pentru acas.


Exerciiul
Conversaia

Conversaia



Conversaia