nvmntul profesional i tehnic n domeniul TIC

Proiect cofinanat din Fondul Social European n cadrul POS DRU 2007-2013
Beneficiar Centrul Naional de Dezvoltare a nvmntului Profesional i Tehnic
str. !iru "aret nr. #$%#&' sector #' Bucureti%$#$#()' tel. $&#%*####)&' fa+. $&#%*#&,-./' vet0tvet.ro
Circuite electronice diitale
!aterial de predare " partea #
Do$eniul% Electronic& 'i auto$ati(&ri
Calificarea% Electroni)t reele de teleco$unicaii
*i+el 2
200,
1
-U.OR%
POP /#0#- " !rofesor' 1radul didactic 2' Cole1iul Tehnic 34eor1e Bariiu5
Baia 6are
COORDO*-.OR%
RE!US C-1-CU - Profesor' 1radul didactic 2' Cole1iul Tehnic de
Comunicaii 3N.7. 8ar!en5 Bacu
CO*SU/.-*23%
#O-*- C4RS.E- e+!ert CND2PT
1O#C- 0/3DU2 e+!ert CND2PT
-*5E/- POPESCU e+!ert CND2PT
D-*- S.RO#E e+!ert CND2PT
9cest material a fost ela:orat ;n cadrul !roiectului nvmntul profesional i tehnic
n domeniul TIC, !roiect cofinanat din <ondul ocial =uro!ean ;n cadrul P> D?@
&$$(%&$#*
2
#6 #ntroducere
6aterialele de !redare re!rezint o resurs su!ort !entru activitatea de !redare'
instrumente au+iliare care includ un mesaA sau o informaie didactic.
Prezentul material de !redare' se adreseaz cadrelor didactice care !redau la clasa a
B2%a' an de com!letare' domeniul Electronic& 'i auto$ati(&ri7 calificarea Electroni)t
reele de teleco$unicaiil6
=l a fost ela:orat !entru modulul Circuite electronice diitale' ce se desfoar ;n 189
de oreCan' din careD
%Ea:orator tehnolo1ic 9: de ore
%2nstruire !ractic 9: de ore
Co$petene;re(ultat
e ale n+&&rii
.e$e
Fi'e )uport
2dentific circuite
inte1rate lo1ice
Tema *D Pori lo1ice <ia *.# Ti!uri de !ori
lo1ice
<ia *.* <amilii de circuite
lo1ice inte1rate
<ia *.- Parametrii
circuitelor lo1ice. Date de
catalo1
<ia *., 9!licaii cu !ori
lo1ice
Tema -D Codificatoare.
Decodificatoare
<ia -.# Codificatoare
<ia -.& Decodificatoare
Tema ,D 6ulti!le+oare.
Demulti!le+oare
<ia ,.# Demulti!le+oare
<ia ,.& 6ulti!le+oare
Tema )D Com!aratoare <ia ).# Com!aratoare
di1itale
2m!lementeaz funcii
:inare sim!le cu
circuite inte1rate
lo1ice
Tema #D isteme de numeraie.
Coduri numerice
<ia #.# isteme de
numeraie
<ia #.& Coduri numerice
Tema &D =lemente de al1e:r
Boolean
<ia &.# Pro!rietile
al1e:rei :ooleene
<ia &.& <uncii lo1ice
<ia &.* 6inimizarea
funciilor lo1ice
Tema *D Pori lo1ice <ia *.# Ti!uri de !ori
lo1ice
<ia *.& inteza circuitelor
lo1ice cu !ori lo1ice
<ia *., 9!licaii cu !ori
3
Co$petene;re(ultat
e ale n+&&rii
.e$e
Fi'e )uport
lo1ice
2nterconecteaz
circuite inte1rate
lo1ice ;n montaAe
Tema *D Pori lo1ice <ia *.# Ti!uri de !ori
lo1ice
<ia *.& inteza circuitelor
lo1ice cu !ori lo1ice
<ia *.* <amilii de circuite
lo1ice inte1rate
<ia *.- Parametrii
circuitelor lo1ice. Date de
catalo1
<ia *., 9!licaii cu !ori
lo1ice
Tema -D Codificatoare.
Decodificatoare
<ia -.& Decodificatoare
Tema ,D 6ulti!le+oare.
Demulti!le+oare
<ia ,.# Demulti!le+oare
<ia ,.& 6ulti!le+oare
7erific funcionarea
montaAelor
Tema *D Pori lo1ice <ia *.# Ti!uri de !ori
lo1ice
<ia *.& inteza circuitelor
lo1ice cu !ori lo1ice
<ia *.- Parametrii
circuitelor lo1ice. Date de
catalo1
Tema -D Codificatoare.
Decodificatoare
<ia -.# Codificatoare
<ia -.& Decodificatoare
Tema ,D 6ulti!le+oare.
Demulti!le+oare
<ia ,.# Demulti!le+oare
<ia ,.& 6ulti!le+oare
Tema )D Com!aratoare <ia ).# Com!aratoare
di1itale
9:solvenii nivelului &' an de com!letare' calificarea Electroni)t reele de
teleco$unicaii' vor do:ndi a:ilitai i cunotine care le vor !ermite s continue
!re1tirea la nivelul *.
4
##6 Docu$ente nece)are pentru acti+itatea de predare
Pentru !redarea coninuturilor a:ordate ;n cadrul materialului de !redare cadrul didactic
are o:li1aia de a studia urmtoarele documenteD
Standardul de Pregtire Profesional !entru calificarea =lectronist reele de
telecomunicaii' nivelul & FFF.tvet.ro' seciunea PP sau FFF.edu.ro'
seciunea ;nvmnt !reuniversitar
Curriculum !entru calificarea =lectronist reele de telecomunicaii' nivelul &
FFF.tvet.ro' seciunea Curriculum sau FFF.edu.ro' seciunea ;nvmnt
!reuniversitar
5
Cuprin)
I. Introducere....................................................................................................................................3
II. Documente necesare pentru activitatea de predare.....................................................................5
Cuprins.............................................................................................................................................6
TEMA 1 SISTEME DE NME!A"IE. C#D!I NME!ICE...................................................$
TEMA 2 E%EMENTE DE A%&E'!( '##%EAN(..................................................................14
TEMA 3 )#!"I %#&ICE.............................................................................................................26
*i+a re,umat...................................................................................................................................4$
6
.E!- 1 S#S.E!E DE *U!ER-2#E6 CODUR# *U!ER#CE
F#<- 161 SISTEME DE !ME"#$IE
Si)te$ul de nu$eraie re!rezint ansam:lul re1ulilor folosite !entru scrierea
numerelor cu aAutorul unor sim:oluri Gcifre' litereH.
=a(a )i)te$ului de nu$eraie GBH re!rezint numrul de sim:oluri folosite
!entru scrierea numerelor ;n sistemul de numeraie res!ectiv.
ntr%un sistem de numeraie cu :aza B' un numr se re!rezint !rintr%un set de n
sim:oluri' cu valori cu!rinse ;ntre $ i B %#.
n I J $' #' &' K' B%#L
9!ortul unui sim:ol ;n sta:ilirea valorii numrului de!inde nu numai de valoarea lui' ct
i de !oziia !e care o ocu! ;n scrierea numrului.
?e!rezentarea unui numr de n cifre Gsim:oluriH ;ntr%o :az dat const ;n scrierea
;n linie a celor n sim:oluri' care sunt asociate !uterilor :azei.
Si)te$ul (eci$al este sistemul de numeraie cu :aza B I #$.
Pentru re!rezentarea numerelor ;n sistem zecimal se folosesc zece cifreD $' #' &' *' -' ,'
)' (' /' ..
E>e$plu de numr re!rezentat ;n sistem zecimalD
#,./
#$
I#M#$
*
N ,M#$
&
N .M#$
#
N /M#$
$
Si)te$ul ?inar este sistemul de numeraie cu :aza B I &.
2nformaia este re!rezentat !rin dou sim:oluri' $ i #' care se numesc ?ii.
E>e$plu de numr re!rezentat ;n sistem :inarD
$
#$#$
&
I #M &
*
N $M&
&
N #M&
#
N$M&
$
6ulti!lii :it%ului' ca unitate de msur a informaiei :inareD
#O :it I &
#$
G#$&-H :iiP #6 :it I &
&$
:iiP #4 :it I &
*$
:ii.
Termeni folosiiD
Cel mai semnificativ it G!S=- !ost Si1nificant =itH' !entru :itul asociat celei mai
mari !uteri a lui & din re!rezentarea :inar a numrului
Cel mai puin semnificativ it G/S=- /east Si1nificant =itH' !entru :itul asociat
celei mai mici !uteri a lui & din re!rezentarea :inar a numrului
Si)te$ul @e>a(eci$al este sistemul de numeraie cu :aza B I #).
Cele #) sim:oluri sunt zece cifre i ase litereD
J$' #' &' *' -' ,' )' (' /' .' 9' B' C' D' =' <L.
emnificaia literelorD 9 I #$P B I ##P C I #&P D I #*P = I #-P < I #,.
E>e$plu de numr re!rezentat ;n sistem he+azecimalD
-BD
G#)H
I -M#)
&
N ##M#)
#
N #* M#)
$
Con+er)ia (eci$al-?inar se realizeaz !rin ;m!rirea succesiv a numrului
zecimal la & !n cnd se o:ine ctul #. @ltimul ct' urmat de resturile ;m!ririlor
efectuate' citite de la ultimul rest s!re !rimul' formeaz numrul e+!rimat ;n sistemul
:inar.
E>e$plu%
*$ D & I #, $
#, D & I ( #
( D & I * #
* D & I # #
# # Cel mai semnificativ :it G6BH
-

*$
#$
I ####$
&
Con+er)ia ?inar- (eci$al se realizeaz efectund suma !roduselor dintre
!uterile lui & i :iii din re!rezentarea :inar a numrului.
E>e$plu%
###$
&
I #M &
*
N #M&
&
N #M&
#
N$M&
$
I #-
#$
Sue)tii $etodoloice
UndeA
n sala de clas
n la:orator GSistem Educaional #nformatizatH
Cu$A
.ipul leciilor Bacti+it&ilorC
Comunicare de noi cunotine
<ormare de !rice!eri i de!rinderi Glucrare de la:oratorH
Reco$andare !entru lucrarea de la:oratorD
!"erciii de repre#entare a numerelor n sistemele de numeraie inar i
he"a#ecimal$ Conversia dintr%un sistem de numeraie n altul
!etode didactice%
=+!unerea
=+em!luD descrierea caracteristicilor sistemelor de numeraie
Conversaia euristic
=+em!luD re!rezentarea numerelor ;n sistemele de numeraie !oziionale
9l1oritmizarea
.
=+em!luD conversia numerelor din :inar ;n zecimal' din zecimal ;n :inar
=+erciiul
=+em!luD e+erciii de scriere a numerelor ;n :inar i he+azecimal i e+erciii de
conversie :inar%zecimal' zecimal%:inar
tudiul asistat de calculator conectat la 2nternet Go!ionalH
=+em!luD alte sisteme de numeraie folosite ;n electronica di1ital Gsistemul octalH
!odul de lucru cu ele+ii%
<rontal' ;n echi! sau individual' du! caz
Cu ceA
Ta:l
<ie de lucru
et de e+erciii
Calculator conectat la 2nternet Go!ionalH
oft educaional Gdac e+istH
E+aluare
Pro:e scrise i orale
1/
.E!- 1 S#S.E!E DE *U!ER-2#E6 CODUR# *U!ER#CE
F#<- 162 C%D!"I !ME"ICE
Codificarea re!rezint trans!unerea informaiei din forma ei !rimar ;ntr%o form
accesi:il calculatorului.
Numerele re!rezentate ;ntr%un anumit sistem de numeraie cum ar fi sistemul zecimal'
:inar sau he+azecimal' !ot fi codificate !rin intermediul cuvintelor :inare' rezultnd
astfel coduri ?inare7 (eci$al-?inare7 @e>a(eci$al- ?inare6
Codurile numerice folosite ;n mod curent !entru re!rezentarea cifrelor zecimale sunt
coduri !onderate i coduri ne!onderate.
Coduri ponderate
ntr%un cod !onderat fiecare cifr a numrului zecimal este re!rezentat !rintr%un cod
:inar cu !atru :ii' crora li se asociaz !onderi.
Cele mai uzuale !onderi suntD /%-%&%#. =+ist ;ns i alte !onderi' ca de e+em!lu &%-%&%
#' sau -&&%#.
Codul /%-%&%#' la care suma !onderilor este #, se numete cod ?inar-(eci$al sau
cod =CD G=inarQ Coded DecimalH.
E>e$plu de re!rezentare a unui numr zecimal ;n BCD%
#&(.
#$
I $$$#$$#$$####$$#
Coduri neponderate
Codurile ne!onderate se caracterizeaz !rin fa!tul c :iilor nu li se mai asociaz
!onderi.
n scrierea numerelor se introduc restricii care difer de la un cod la altul i !ermit
verificarea corectitudinii de re!rezentare.
11
Cel mai utilizat cod ne!onderat este codul :inar reflectat sau codul 5raD' ;n care dou
cifre alturate au re!rezentri :inare ce difer !rintr%un sin1ur :it. <a de codul :inar
acest cod are avantaAul c' !entru dou cifre succesive se schim: numai un :it' ceea
ce elimin eventualele confi1uraii !arazite care a!ar ;n codul :inar.
Sue)tii $etodoloice
UndeA
n sala de clas
n la:orator GSistem Educaional #nformatizatH
Cu$A
.ipul leciilor Bacti+it&ilorC
Comunicare de noi cunotine
<ormare de !rice!eri i de!rinderi Glucrare de la:oratorH
Reco$andare !entru lucrarea de la:oratorD
&epre#entarea primelor '( numere #ecimale )*+',- n cod inar, #ecimal%inar
).C/- i cod 0ra1
!etode didactice%
=+!unerea
=+em!luD descrierea codurilor !onderate i ne!onderate
Conversaia euristic
=+em!luD re!rezentarea numerelor ;ntr%un cod numeric !onderat i ne!onderat
=+erciiul
=+em!luD re!rezentarea ;n BCD a numerelor zecimale
!odul de lucru cu ele+ii%
12
<rontal' ;n echi! sau individual' du! caz
Cu ceA
Ta:l
<ie de lucru
et de e+erciii
Calculator
oft educaional
E+aluare
Pro:e scrise i orale
13
.E!- 2 E/E!E*.E DE -/5E=R3 =OO/E-*3
F#<- 261 &"%&"IET'$I(E #()E*"EI *%%(EEE
n al1e:ra :oolean se definesc dou o!eraiiD suma lo1ic G9@H i !rodusul lo1ic GR2H'
!entru care se folosesc sim:olurile 3 N 3 ' res!ectiv 3 M 3.
Propriet&ile operaiilor din ale?ra ?oolean&
Co$utati+itatea
+ N Q I Q N +
+ M Q I Q M +
-)ociati+itatea
G + N Q H N z I + N G Q N z H
G + M Q H M z I + M G Q M z H
Di)tri?uti+itatea
+ M GQ N zH I + M Q N + M z
+ N GQ M zH I G+ N QH M G+ N zH
9l1e:ra :oolean conine numai dou elementeD $ i #' care sunt i elementele
neutre ale acestor o!eraii.
Pentru fiecare element + din al1e:r e+ist un element invers'
0
' astfel ;nct D
+ N 0 I #' principiul terului e>clu)
+ M 0 I $' principiul contradiciei
>!eraiile al1e:rei :ooleene i elementul invers au cores!ondent ;n electronic.
14
.a?61 Denumirile i notaiile folosite ;n electronic !entru o!eraiile din al1e:ra
:ooleean i !entru elementul invers
-le?ra ?oolean& Electronic&
uma lo1ic
+ N Q
9@
+ Q
Produsul lo1ic
+ M Q
R2
+ Q
=lementul invers
0
N@
0
9l1e:ra :oolean este 1uvernat de un set de le1i' !rinci!ii i teoreme care constituie
re1uli de calcul ;n !relucrarea e+!resiilor lo1ice. Pentru maAoritatea acestora se a!lic
!rinci!iul dualitii' conform cruia sim:olurile SMS GR2 H se schim: cu sim:oluri SNS
G9@H i invers' iar unitile se schim: cu zerouri i invers.
Reuli de calcul n ale?ra ?oolean&
Principiul du?lei neaii
0 0 = GDu:la ne1aie conduce la o afirmaie.H
/eile de ide$poten&
+ N + N KN + I +
+ M + M ... M + I +
/eile de a?)or?ie
+ M G + N Q H I +
+ N + M Q I +
/eile lui 1 'i 0
+ N $ I + + N # I #
+ M $ I $ + M # I +
15
.eore$ele lui De !oran
1 2 0
I
1 0 +

1 0 +
I
1 2 0
Sue)tii $etodoloice
UndeA
n sala de clas
n la:orator GSistem Educaional #nformatizatH
Cu$A
.ipul leciilor Bacti+it&ilorC
Comunicare de noi cunotine
<ormare de !rice!eri i de!rinderi Glucrare de la:oratorH
Reco$andare !entru lucrri de la:oratorD
!"erciii de simplificare a e"presiilor logice cu a2utorul regulilor de calcul din algera
oolean$
3olosirea proprietilor algerei ooleene n aplicaii )demonstraii, identiti,
prelucrarea e"presiilor logice-$
!etode didactice
=+!unerea
=+em!luD definirea al1e:rei :ooleene
Conversaia euristic
=+em!luD descrierea !ro!rietilor al1e:rei :ooleene
=+erciiul
=+em!luD e+erciii de a!licare a re1ulilor de calcul din al1e:ra :oolean
16
!odul de lucru cu ele+ii
<rontal' ;n echi! sau individual' du! caz
Cu ceA
Ta:l
<ie de lucru
et de e+erciii
E+aluare
Pro:e scrise i orale
1$
.E!- 2 E/E!E*.E DE -/5E=R3 =OO/E-*3
F#<- 262 +!C$II (%)ICE
O funcie loic& B?oolean&C este o funcie de n varia:ile cu !ro!rietatea c att
varia:ilele ei ct i funcia nu !ot lua dect valorile $ sau #.
Domeniul de definiie al unei funcii lo1ice de n varia:ile cu!rinde ,
n
!uncte'
cores!unztoare tuturor com:inaiilor distincte !osi:ile care se !ot realiza cu valorile
varia:ilelor sale' care !ot fi $ sau #.
Domeniul ;n care funcia ia valori este re!rezentat de mulimea J$'#L.
n e+!resia funciei lo1ice a!ar suma lo1ic' !rodusul lo1ic i o!eraia de inversare'
care transform starea GvaloareaH funciei sau a varia:ilei ;n com!lementul su.
.a?elul 16 <uncii lo1ice elementare
For$e de e>pri$are a funciilor loice
Ta:elul de adevr
<orma canonic
Dia1rama 7eitch%8arnau1h
*r6
crt6
Denu$irea funciei
loice
Operaia reali(at& E>pre)ia funciei
loice
#. R2 G9NDH Produs lo1ic T I 9 M B
&. 9@ G>?H um lo1ic T I 9 N B
*. N@ GN>TH 2nversare T I A
-. R2 N@ GN9NDH 2nversarea !rodusului
lo1ic
T I ' 2 A
,. 9@ N@GN>?H 2nversarea sumei lo1ice T I ' A+
). 9@ =BCE@27 GB>?H um modulo & T I ' A
(. 9@ =BCE@27
N=49TGNB>?H
2nversarea sumei
modulo &
T I ' A
1-
.a?elul de ade+&r sta:ilete cores!ondena dintre valoarea funciei i valorile
varia:ilelor sale.
E>e$ple%
Ta:elul de adevr !entru funcia S-U
9 B 9NB
$ $ $
$ # #
# $ #
# # #
Ta:elul de adevr !entru funcia <#
9 B 9MB
$ $ $
$ # $
# $ $
# # #
For$a canonic& este o re!rezentare analitic a funciei lo1ice care !ermite o
e+aminare uoar a acesteia.
.ipuri de for$e canonice
for$a canonic& nor$al& di)Euncti+&' Gf.c.n.d.H' ;n care funcia se scrie ca sum
de termeni de ti! !rodus
for$a canonic& nor$al& conEuncti+&' Gf.c.n.c.H' ;n care funcia se scrie ca un
!rodus de termeni de ti! sum
n form canonic normal disAunctiv e+!resia funciei conine termenii !entru care
valoarea funciei este #' iar ;n form canonic normal conAunctiv a!ar termenii !entru
care valoarea funciei este $.
1.
Diara$a 0eitc@-Farnau@ este o re!rezentare 1rafic a tuturor com:inaiilor
distincte !osi:ile ;ntre varia:ilele funciei. =a !oate fi !rivit ca re!rezentarea 1rafic a
formei canonice cu termeni minimali Gf.c.n.d.H.
<iecare termen minimal este re!rezentat !rintr%o celul' celulele fiind aezate astfel
;nct dou celule alturate s re!rezinte termeni minimali ce difer !rin valoarea unei
sin1ure varia:ile.

$$
$$
#$
#$
$#
$#
##
##
$
$
9
9
B
B
D
C
D
#
#
# #
&
*
-
(
)
,
#$
.
/ #&
##
#-
#*
#,
9B
C
$$
C
$# #$ ##
C
9
B
#
$
*
& - )
, (
9
$
B
$
9
B
#
$
*
&
a6 ?6 c6
Fi6 1 >rdinea termenilor minimali ;n dia1rama 7eitch%8arnau1h !entru funcii
a6 de dou varia:ile P ?6 de trei varia:ile P c6 de !atru varia:ile
Termenul minimal re!rezentat ;ntr%o celul este determinat de valorile :inare alocate
varia:ilelor ;n celula res!ectiv' citite ;n urmtoarea ordineD mai ;nti valorile varia:ilelor
scrise deasu!ra liniei dia1onale Gcores!unztoare celor mai mari !uteri ale lui &H i a!oi
valorile varia:ilelor scrise su: linie Gcores!unztoare celor mai mici !uteri ale lui &H.
Dia1rama se construiete introducnd un # ;n celulele care re!rezint termenii din
forma canonic normal disAunctiv a funciei i un $ ;n restul celulelor.
E>e$plu

$$ $# ## #$
$
#
#
$
$ $
9
9B
C
C
B
#
#
#
#
Fi6 2 Dia1rama 7eitch%8arnau1h asociat funciei f

I P
$
N P
#
N P
-
N P
)
N P
(
2/
Sue)tii $etodoloice
UndeA
n sala de clas
n la:orator GSistem Educaional #nformatizatH
Cu$A
.ipul leciilor Bacti+it&ilorC
Comunicare de noi cunotine
<ormare de !rice!eri i de!rinderi Glucrare de la:oratorH
Reco$andare !entru lucrri de la:oratorD
&epre#entarea unor funcii logice de 4 i 5 variaile n tael de adevr, form
canonic i diagram 6eitch%7arnaugh
Trecerea unei funcii logice dintr%o form de repre#entare n alta$
!etode didactice
=+!unerea
=+em!luD definirea funciei lo1ice
Conversaia euristic
=+em!luD re!rezentarea funciilor lo1ice ;n form canonic
=+erciiul
=+em!luD e+erciii de trecere a unei funcii lo1ice dintr%o form de re!rezentare ;n
alta
Deducia lo1ic
=+em!luD caracterizarea funciilor lo1ice elementare !ornind de la re!rezentarea lor
;n ta:el de adevr
!odul de lucru cu ele+ii
<rontal' ;n echi! sau individual' du! caz
21
Cu ceA
Ta:l
<ie de lucru
et de e+erciii
oft educaional Gdac e+istH
E+aluare
Pro:e scrise i orale
22
.E!- 2 E/E!E*.E DE -/5E=R3 =OO/E-*3
F#<- 263 MIIMI-#"E# +!C$II(%" (%)ICE
!ini$i(area este !rocedeul de o:inere a formei elementare Gminime'
sim!lificateH !entru o funcie lo1ic dat ;n form neelementar.
=a este o:li1atorie ;n realizarea funciilor lo1ice cu anumite ti!uri de circuite' deoarece
;ntre 1radul de com!le+itate al funciei i cel al circuitului care o descrie e+ist o strns
le1tur.
6inimizarea se !oate realiza !rin D
metoda analiticP
metoda dia1ramelor 7eitch 8arnau1h.
!ini$i(area prin $etoda analitic& !resu!une a!licarea re1ulilor de calcul din al1e:ra
:oolean' o!eraie destul de dificil mai ales !entru funcii de trei i !atru varia:ile.
!ini$i(area prin $etoda diara$elor 0eitc@ " Farnau@ se :azeaz !e a!licarea
re1ulilor de calcul ale al1e:rei lo1ice Gdistri:utivitatea i terul e+clusH !e re!rezentarea
funciei ;n dia1rama 7eitch 8arnau1h.
#
$
C
9B
$# $$ #$ ##
C
9
$
B
$ $ $
#
# # #
Fi6 3 4ru!area termenilor minimali !entru o funcie de trei varia:ile
Termenii minimali din dou celule alturate sunt identici cu e+ce!ia unei sin1ure
varia:ile' care ;ntr%o celul a!are com!lementat' iar ;n celula alturat'
necom!lementat. Dac termenilor minimali din dou celule vecine li se a!lic
!ro!rietatea de distri:utivitate i !rinci!iul terului e+clus' se elimin varia:ila care ;i
schim: valoarea. Pe dia1rama 8arnau1h acest lucru ;nseamn c se scriu varia:ilele
comune celor dou celule ;nvecinate.
23
4ru!area celulelor care conin constituenii unitii P
&
i P
*
conduce la e+!resia ' A '
iar 1ru!area celulelor vecine care conin constituenii unitii P
-
i P
)
conduce la
e+!resia C A .
<orma minimizat a funciei rezult !rin scrierea sumei lo1ice a celor dou e+!resii D
< I ' A N C A
Dac 1ru!ul de dou celule vecine este vecin la rndul su cu un alt 1ru! de dou
celule vecine' acestea se !ot uni ;ntr%un 1ru! de !atru celule vecine' astfel ;nct sunt
eliminate dou varia:ile.
Sue)tii $etodoloice
UndeA
n sala de clas
n la:orator GSistem Educaional #nformatizatH
Cu$A
.ipul leciilor Bacti+it&ilorC
Comunicare de noi cunotine
<ormare de !rice!eri i de!rinderi Glucrare de la:oratorH
Reco$andare !entru lucrri de la:oratorD
!"erciii de oinere a formei elementare pentrufuncii logice de 4 i 5 variaile prin
metoda analitic$
!"erciii de oinere a formei elementare pentru funcii logice de 4 i 5 variaile prin
metoda diagramei 6eitch%7arnaugh$
!etode didactice
=+!unerea
=+em!luD !rezentarea metodei dia1ramei 7eitch%8arnau1h
Conversaia euristic
24
=+em!luD formarea 1ru!elor de termeni minimali ;n vederea minimizrii !rin metoda
dia1ramei 7eitch%8arnau1h
=+erciiul
=+em!luD minimizri de funcii cu * i - varia:ile !rin metoda dia1ramei 7eitch%
8arnau1h
Deducia lo1ic
=+em!luD identificarea termenilor asociai 1ru!elor ;n dia1rama 7eitch%8arnau1h
!odul de lucru cu ele+ii
<rontal' ;n echi! sau individual' du! caz
Cu ceA
Ta:l
<ie de lucru
et de e+erciii
oft educaional Gdac e+istH
E+aluare
Pro:e scrise i orale
25
.E!- 3 POR2# /O5#CE
F#<- 361 TI&!"I DE &%"$I (%)ICE
Porile loice sunt circuite lo1ice cu aAutorul crora sunt realizate Gim!lementateH
funciile lo1ice de :az.
.ipuri de pori loice
Poarta <# B-*DC
=ste un circuit cu &' * sau - intrri' a crui ieire' T' este ;n starea lo1ic # dac i
numai dac toate intrrile sunt ;n starea lo1ic #.
a. im:olul :. Ta:elul de adevr
Fi61 Poarta R2
Poarta S-U BORC
=ste un circuit cu &' * sau - intrri' a crui ieire' T' este ;n starea lo1ic # dac cel
!uin una din intrri este ;n starea lo1ic #.

T I 9NB
B
9

9 B TI9MB
$ $ $
$ # $
# $ $
# # #
9 B TI9NB
$ $ $
$ # #
# $ #
# # #
26

T I 9 M B
B
9

a. im:olul :. Ta:elul de adevr
Fi62 Poarta 9@
Poarta *u B#n+er)orulC
=ste un circuit cu o sin1ur intrare' a crui ieire' T' este com!lementul GinversulH
intrrii.

9 T I 9
a. im:olul :. Ta:elul de adevr
Fi63 2nversorul
Poarta <# *U B*-*DC
=ste un circuit cu &' *' - sau / intrri' a crui ieire' T' este ;n starea lo1ic $ dac i
numai dac toate intrrile sunt ;n starea lo1ic #.

T I 9 M B
B
9

a. im:olul :. Ta:elul de adevr
Fi68 Poarta R2 N@
Poarta S-U *U B*ORC
9 TI
A
$ #
# $
9 B TI
' 2 A
$ $ #
$ # #
# $ #
# # $
2$
=ste un circuit cu &' *' - sau / intrri' a crui ieire' T' este ;n starea lo1ic $ dac cel
!uin una din intrri este ;n starea lo1ic #.


B
9
T I 9 N B

a. im:olul :. Ta:elul de adevr
Fi6 9 Poarta 9@ N@
Poarta S-U EGC/US#0 BGORC
=ste un circuit cu dou intrri' a crui ieire este ;n starea # dac i numai dac numai
una din intrri este ;n starea #.

9
B
T I 9 N B


a. im:olul :. Ta:elul de adevr
Fi6H Poarta 9@ =BCE@27
Sue)tii $etodoloice
UndeA
n sala de clas
9 B TI ' A+
$ $ #
$ # $
# $ $
# # $
9 B TI
' A
$ $ $
$ # #
# $ #
# # $
2-
n la:oratorul de electronic' !entru lucrrile de la:orator
n atelierul de !ractic' !entru a!licaiile !ractice
Cu$A
.ipul leciilor Bacti+it&ilorC
Comunicare de noi cunotine
<ormare de !rice!eri i de!rinderi Glucrri de la:orator i a!licaii !racticeH
Reco$andare !entru lucrri de la:orator i a!licaii !ractice
Identificarea circuitelor integrate cu pori logice dup aspect fi#ic, simol i marcare
8tili#area cataloagelor de circuite integrate digitale n scopul identificrii configuraiei
circuitelor integrate cu pori logice
8tili#area circuitelor integrate cu pori logice n monta2e
6erificarea funcionrii circuitelor integrate cu pori logice
Identificarea i remedierea defectelor n monta2ele cu circuite integrate cu pori
logice
!etode didactice
=+!unerea
=+em!luD descrierea !orilor lo1ice !rin sim:ol i ta:el de adevr
Conversaia euristic
=+em!luD identificarea confi1uraiei circuitelor inte1rate cu !ori lo1ice cu aAutorul
catalo1ului de circuite inte1rate di1itale
=+erciiul
=+em!luD ilustrarea funcionrii !orilor lo1ice !rin scheme electrice sim!le cu
contacte
2.
Eucrare !ractic
=+em!luD montareaCdemontarea circuitelor inte1rate cu !ori lo1ice
imularea
=+em!luD studiul funcionrii circuitelor inte1rate cu !ori lo1ice
!odul de lucru cu ele+ii
<rontal' ;n echi! sau individual' du! caz
Cu ceA
Ta:l
<ie de lucru
Com!onente electronice Gcircuite inte1rate di1itale' rezistoare' comutatoare etc.H
=lemente de conectare Gconductoare de le1tur i conectoriH
Platform de lucru
Catalo1 de circuite inte1rate di1itale
oft educaional
E+aluare
Pro:e scrise' orale i !ractice
3/
.E!- 3 POR2# /O5#CE
F#<- 362 SITE-# CI"C!ITE(%" (%)ICE C! &%"$I (%)ICE
Sinte(a unui circuit loic este !rocesul !rin care se aAun1e la circuitul
cores!unztor unei funcii lo1ice date. 9cest circuit !oate fi realizat numai cu !ori
lo1ice' dar i cu alte circuite lo1ice mai com!le+e.
Procedeul !rin care se realizeaz circuitul cores!unztor unei funcii lo1ice date
se numete i$ple$entare.
Etapele )inte(ei un circuit cu pori loice
De)crierea funciei loice Gdac nu e dat e+!licitH
?ecomandare% e+!rimarea ;n form canonic normal disAunctiv
!ini$i(area funciei loice !entru o:inerea formei elementare
&ecomandare. cu dia1ramele 7eitch%8arnau1h !entru funcii mai com!le+e G de trei
i !atru varia:ileH' cu re1ulile al1e:rei :ooleene' !entru funcii de dou varia:ile
Sta?ilirea +ariantei opti$e de i$ple$entare Gnumr minim de circuite
inte1rate' sau cost minimH
&ecomandare. se !refer !ori lo1ice de acelai ti!' de aceea se rearanAeaz
funcia lo1ic Gcu teorema lui De 6or1anH fie ca un !rodus ne1at G!entru
im!lementare cu !ori R2 N@H' fie ca o sum ne1at G!entru im!lementare cu !ori
9@ N@H
De)enarea circuitului loic cu pori loice
Reali(area practic& a circuitului loic cu pori loice
31
Sue)tii $etodoloice
UndeA
n sala de clas
n la:oratorul de electronic' !entru lucrrile de la:orator
n atelierul de !ractic' !entru a!licaiile !ractice
Cu$A
.ipul leciilor Bacti+it&ilorC
Comunicare de noi cunotine
<ormare de !rice!eri i de!rinderi Glucrri de la:orator i a!licaii !racticeH
Reco$andare !entru lucrri de la:orator i a!licaii !ractice
Implementarea unei funcii logice cu diverse tipuri de pori$ Identificarea variantei
optime de implementarei
6erificarea funcionrii monta2elor reali#ate cu pori logice
Identificarea i remedierea defectelor n monta2ele cu pori logice
!etode didactice
=+!unerea
=+em!luD descrierea eta!elor sintezei cu !ori lo1ice
Conversaia euristic
=+em!luD identificarea variantei o!time de im!lementare a unei funcii lo1ice
=+erciiul
=+em!luD calculul numrului de circuite inte1rate di1itale necesare im!lementrii
Eucrare !ractic
32
=+em!luD or1anizarea i 1estionarea unei ma1azii de circuite inte1rate di1itale
!odul de lucru cu ele+ii
<rontal' ;n echi! sau individual' du! caz
Cu ceA
Ta:l
<ie de lucru
Com!onente electronice Gcircuite inte1rate di1itale' rezistoare' comutatoare etc.H
=lemente de conectare Gconductoare de le1tur i conectoriH
Platform de lucru
Catalo1 de circuite inte1rate di1itale
E+aluare
Pro:e scrise' orale i !ractice
33
.E!- 3 POR2# /O5#CE
F#<- 363 +#MI(II DE CI"C!ITE (%)ICE ITE)"#TE
Fa$iliile de circuite loice interate sunt 1ru!uri de circuite cu caracteristici
similare' care folosesc aceleai tensiuni de alimentare' iar condiiile de intrare i de
ieire !rin care sunt re!rezentate varia:ilele sunt identice.
=+ist dou familii de circuite lo1ice inte1rate' ;n funcie de ti!ul tranzistoarelor
utilizate !entru realizarea funciilor lo1ice D
Fa$ilia de circuite loice interate ../ G.ranzistor%.ranzistor%/o1icH' cu
tranzistoare :i!olareP
Fa$ilia de circuite loice interate !OS G!etal%O+id%SemiconductorH' cu
tranzistoare uni!olare de ti! 6>.
Circuitele loice ../ sunt ada!ta:ile la toate formele de circuite lo1ice inte1rate i
asi1ur un foarte :un ra!ort ;ntre !erformane Gviteza' !uterea consumatH i !re.
n familia TTE !oarta fundamental este !oarta <# *U.
.a?6 1 =+em!le de circuite lo1ice inte1rate TTE cu !ori lo1ice
Codul circuitului
inte1rat
Ti!ul !orilor Numrul intrrilor
;ntr%o !oart
Numrul !orilor !e
circuitul inte1rat
(-$- N>T # )
(-$/ 9ND & -
(-## 9ND * *
(-&# 9ND - &
(-*& >? & -
(-$$ N9ND & -
(-#$ N9ND * *
(-&$ N9ND - &
(-*$ N9ND / #
(-$& N>? & -
(-&( N>? * *
(-/) B>? & -
34
Circuitele loice !OS se !ot realiza fie e+clusiv cu tranzistoare 6> cu canal p sau
n' fie cu tranzistoare de am:ele ti!uri' o:inndu%se familiile P!OS' *!OS' res!ectiv
C!OS.
<a de familia TTE' familia C6> !rezint o serie de avantaAe ;n e+!loatareD nu
a!ar !ro:leme termice' curenii de alimentare sunt foarte mici astfel ;nct nu sunt
necesare !recauii s!eciale le1ate de lun1imea i 1rosimea traseelor' tensiunile de
alimentare nu au valori restrictive.
n familia C6> !oarta fundamental este #*0ERSORU/.
.a?6 2 =+em!le de circuite lo1ice inte1rate 6> cu !ori lo1ice
Codul circuitului
inte1rat
Ti!ul !orilor Numrul intrrilor
;ntr%o !oart
Numrul !orilor !e
circuitul inte1rat
66C -$). N>T # )
66C -$/# 9ND & -
66C -$(* 9ND * *
66C ($/& 9ND - &
66C -$(# >? & -
66C -$(, >? * *
66C -$(& >? - &
66C -$## N9ND & -
66C -$&* N9ND * *
66C -$#& N9ND - &
66C -$)/ N9ND / #
66C -$$# N>? & -
66C -$&, N>? * *
66C -$$& N>? - &
66C -$(/ N>? / #
66C -$*$ B>? & -
35
Sue)tii $etodoloice
UndeA
n sala de clas
n la:oratorul de electronic' !entru lucrrile de la:orator
n atelierul de !ractic' !entru a!licaiile !ractice
Cu$A
.ipul leciilor Bacti+it&ilorC
Comunicare de noi cunotine
<ormare de !rice!eri i de!rinderi Glucrri de la:orator i a!licaii !racticeH
Reco$andare !entru lucrri de la:orator i a!licaii !ractice
Identificarea circuitelor integrate digitale TT9 i C:;S dup aspect fi#ic i marcare
6erificarea funcionrii porilor logice TT9 i C:;S
8tili#area cataloagelor de circuite integrate digitale pentru identificarea configuraiei
porilor logice TT9 i C:;S i evaluarea parametrilor specifici ai acestora
!etode didactice
=+!unerea
=+em!luD descrierea familiilor de circuite lo1ice inte1rate TTE i C6>
Conversaia euristic
=+em!luD com!araie ;ntre circuitele lo1ice inte1rate TTE i C6>
Eucrare !ractic
=+em!luD or1anizarea i 1estionarea unei ma1azii de circuite lo1ice inte1rate TTE i
C6>
36
!odul de lucru cu ele+ii
<rontal' ;n echi! sau individual' du! caz
Cu ceA
Ta:l
<ie de lucru
Circuite lo1ice inte1rate TTE i C6>
Cataloa1e de circuite inte1rate di1itale
E+aluare
Pro:e scrise' orale i !ractice
3$
.E!- 3 POR2# /O5#CE
F#<- 368 &#"#MET"II CI"C!ITE(%" (%)ICE/ D#TE DE C#T#(%)
Para$etrii sunt mrimi electrice care caracterizeaz funcionarea unui circuit.
Principalii para$etri
*i+elele loice de intrare' definite ca nivelele de tensiune asociate cu valorile
lo1ice #' res!ectiv $' la intrarea unui circuit lo1ic.
Notaii uzuale D 7
2E
' !entru $ lo1ic
7
2"
' !entru # lo1ic
*i+elele loice de ie'ire' definite ca nivelele de tensiune asociate cu valorile
lo1ice #' res!ectiv $' la ieirea unui circuit lo1ic.
Notaii uzualeD 7
>E
' !entru $ lo1ic
7
>"
' !entru # lo1ic
Din considerente de cu!lare o!tim a ieirii unui circuit cu intrarea altui circuit' este
necesar ca nivelele lo1ice de intrare s fie mai mari dect cele de ieire.
Diferena dintre nivelele lo1ice de intrare i cele de ieire se numete $arine
de (o$ot6
Curenii de intrare' definii ca acei cureni care se ;nchid Gintr sau ies din
circuitH' !rin intrarea unui circuit' !entru nivelele lo1ice 7
2E
i 7
2"
a!licate la intrare.
Notaii uzualeD 2
2E
' !entru 7
2E
2
2"
' !entru 7
2"
3-
Curenii de ie'ire' definii ca acei cureni care se ;nchid Gintr sau ies din circuitH'
!rin ieirea unui circuit' !entru nivelele lo1ice 7
>E
i 7
>"
1enerate la ieire.
Notaii uzualeD 2
>E
' !entru 7
>E
2
>"
' !entru 7
>"
.i$pul de propaare' re!rezentnd intervalul de tim! scurs ;ntre momentul
a!licrii unui semnal la intrarea unui circuit i momentul o:inerii rs!unsului la
ieirea acestuia.
Notaii uzualeD t
!E"
' !entru tranziii din $ ;n #
t
!"E
' !entru tranziii din # ;n $
Para$etrii pentru circuitele loice ../
Tensiunea de alimentare este de , 7.
Tensiunile de intrare recunoscute sunt cu!rinse ;ntre $ 7 i $'/ 7' !entru $ lo1ic'
res!ectiv ;ntre & 7 i , 7 ' !entru # lo1ic.
Tensiunile de ieire 1enerate sunt cu!rinse ;ntre ;ntre $ 7 i $'- 7' !entru $ lo1ic'
res!ectiv ;ntre &'- 7 i , 7 ' !entru # lo1ic.
2eire 2ntrare

N,7
Domeniul !entru # lo1ic

N&'-7
N&7
N$'/7
N$'-7
Domeniul !entru $ lo1ic
Fi61Nivelele lo1ice de intrare i de ieire !entru circuitele TTE
6ar1inea de z1omot' att !entru domeniul # lo1ic' ct i !entru domeniul $ lo1ic
este de $'- 7. 9ceasta ;nseamn c dac unei tensiuni de ieire 7
>E
care are
valoarea ma+im de $'- 7 i se su!ra!une un im!uls !arazit de ;nc $'- 7'
3.
intrarea va fi considerat de circuitul urmtor tot ;n nivel lo1ic $' !entru c 7
2lma+
este de $'/ 7.
Curenii de intrare i de ieire au valori i sensuri diferite D
2
2E
I %#') m9 P 2
>E
I #) m9
2
2"
I -$ U9 P 2
>"
I %-$$ U9.
Tim!ii de !ro!a1are au valorile uzualeD
t
!"E
I (V&$ ns i t
!E"
I #$V&$ ns.
Para$etrii pentru circuitele loice C!OS
Tensiunea de alimentare !oate avea valori de , 7' #$ 7 sau #, 7.
2eire 2ntrare

N,7
N-'..7 Domeniu !entru # lo1ic

N*',7

N#',7

N$'$#7 Domeniu !entru $ lo1ic



Fi62 Nivelele lo1ice de intrare i de ieire !entru circuitele C6>
Tensiunile de intrare recunoscute se ale1 astfel D
7
2"
I G $'(V # H 7
dd
P 7
2E
I G $ V $'* H 7
dd
Nivelul minim al tensiunii 1arantate la ieire !entru# lo1ic' 7
>"min
I 7
dd
$'$, 7
Nivelul ma+im al tensiunii 1arantate la ieire !entru starea$ lo1ic' 7
>Ema+
I $'$,
7.
6ar1inea de z1omot 1arantat este de #7 !entru ;ntrea1a 1am a tensiunilor de
alimentare
4/
Curenii de intrare i de ieire au sensuri i valori diferiteD
2
2E
I %#$ !9 P 2
>E
I$'- m9
2
2"
I #$ !9 P 2
>"
I %$', m9.
Tim!ul de !ro!a1are de!inde de tensiunea de alimentare i are valori cu!rinse
;ntre &, ns i ,$ ns.
Sue)tii $etodoloice
UndeA
n sala de clas
n la:oratorul de electronic' !entru lucrrile de la:orator
Cu$A
.ipul leciilor Bacti+it&ilorC
Comunicare de noi cunotine
<ormare de !rice!eri i de!rinderi Glucrri de la:oratorH
Reco$andare !entru lucrri de la:oratorD
!valuarea cantitativ a parametrilor specifici ai circuitelor integrate TT9
!valuarea cantitativ a parametrilor specifici ai circuitelor integrate C:;S
!etode didactice
=+!unerea
=+em!luD descrierea !arametrilor circuitelor inte1rate
Conversaia euristic
=+em!luD com!araie ;ntre valorile !arametrilor circuitelor inte1rate TTE i C6>
=+erciiul
41
=+em!luD calculul mar1inii de z1omot !entru circuitele inte1rate TTE i C6>
42
!odul de lucru cu ele+ii
<rontal' ;n echi! sau individual' du! caz
Cu ceA
Ta:l
<ie de lucru
Cataloa1e de circuite inte1rate di1itale
E+aluare
Pro:e orale i scrise

43
.E!- 3 POR2# /O5#CE
F#<- 369 #&(IC#$II C! &%"$I (%)ICE
-nali(a circuitelor cu pori loice
-nali(a unui circuit are ca sco! determinarea funciei lo1ice la ieirea acestuia.
<uncionarea circuitului !oate fi concretizat !rintr%un ta:el de adevr' o dia1ram
7eitch%8arnau1h' sau o e+!resie lo1ic.

B
9
9
9
9
9 9
B
B
B B
B
N
Fi6 1 =+em!lu de analiz a unui circuit cu !ori lo1ice
.a?61 Ta:elul de adevr al funciei realizate de circuitul analizat
Sue)tii $etodoloice
UndeA
9 B ' A ' A
' A ' A +
$ $ $ $ #
$ # # $ $
# $ $ # $
# # $ $ #
44
n sala de clas
n la:oratorul de electronic' !entru lucrrile de la:orator
Cu$A
.ipul leciilor Bacti+it&ilorC
Comunicare de noi cunotine
<ormare de !rice!eri i de!rinderi Glucrri de la:oratorH
Reco$andare !entru lucrri de la:oratorD
/educerea funciei logice la ieirea unui circuit cu pori logice
Identificarea porii logice care poate nlocui un circuit reali#at cu diverse tipuri de
pori logice
!etode didactice
=+!unerea
=+em!luD descrierea eta!elor analizei unui circuit
Conversaia euristic
=+em!luD identificarea e+!resiilor lo1ice
=+erciiul
=+em!luD sim!lificarea e+!resiei lo1ice la ieirea circuitului' cu aAutorul re1ulilor de
calcul din al1e:ra :oolean
!odul de lucru cu ele+ii
<rontal' ;n echi! sau individual' du! caz
Cu ceA
Ta:l
<ie de lucru
45
et de e+erciii
E+aluare
Pro:e orale i scrise
Unitatea de nvmnt 333333333333333333
Fia rezumat
Clasa 3333333333333333
Profesor3333333333333333333333
Nr.
Crt.
Nume +i
prenume
e4ev
Competen5a 1 Competen5a 2 Competen5a 3
A 1 A 2 A 6 A 1 A 2 A 3 A 1 A 2
1 zz.ll.aaaa
1
2
3
4
...
7
1
zz.ll.aaaa re!rezint data la care elevul a demonstrat c a do:ndit cunotinele' a:ilitile i atitudinile
vizate !rin activitatea res!ectiv
46
Unitatea de nvmnt 333333333333333333
Fia rezumat
Clasa 3333333333333333 Profesor3333333333333333333333
Nr.
Crt.
Nume +i
prenume
e4ev
Competen5a 1 Competen5a 2 Competen5a 3
#8serva5ii
A 1 A 2 A 6 A 1 A 2 A 3 A 1 A 2 A 3
1 zz.ll.aaaa
2
2
3
4
...
7
2
zz.ll.aaaa re!rezint data la care elevul a demonstrat c a do:ndit cunotinele' a:ilitile i atitudinile vizate !rin activitatea res!ectiv
4$