EVALUAREA INIIAL

EVALUAREA INIIAL const n aprecierea nivelului general al dezvoltrii copilului la

intrarea n grdini sau n momentul integrrii lui n diferite categorii de vrst ale precolaritii.
Constituie o premis determinant n proiectarea demersului didactic i o condiie a reuitei acesteia.
Ea realizeaz funcia de constatare- permind cunoaterea strii de primire a copilului ( nivel de
dezvoltare cognitiv, interese, cunotine anterioare, deprinderi intelectuale ) i de predicie-
sugereaz strategii adecvate care s permit copilului obinerea performanei. Aceast funcie indic
traseul demersului didactic ce urmeaz a fi desfurat n trei planuri:
-modul adecvat de predare-nvare a noului coninut
-continuarea unui program de recuperare pentru tot colectivul de copii
-msuri de sprijinire i recuperare pentru o parte din copii

Evaluarea iniial depinde de fiecare educatoare n parte i de grupa n care se afl copilul.
Dup dou sptmni de evaluare iniial, n care vom vedea ce mai tiu copiii, cu ce achiziii vin
din familie, vom putea spune despre fiecare copil n parte cum se dezvolt n plan cognitiv, afectiv
ct i psihomotric. Observm procesele lor de gndire, capacitatea de abstractizare i generalizare i
ritmul lor de dezvoltare intelectual. Plecm de la cele mai simple ntrebri: Cum? De ce? Ce e
aceasta? Ct?...i astfel i antrenm n discuii, n observari, n convorbiri i n povestiri.
Fiecare copil este unic, de aceea dou evaluri nu vor fi identice niciodat. n cadrul
evalurii iniiale evalum: nivelul lor de cunotine, nivelul capacitilor cognitive, ritmul de munc,
calitile ateniei, efortul voluntar, interesele, nclinaiile,deprinderile motorii,gradul de maturizare
socio-afectiv i gradul de independen. Trebuie urmrit fiecare aspect n parte i notat pe nite fie
speciale corespunztoare fiecrei grupe de vrst. La nivel precolar sunt dou nivele: nivelul I, cu
vrsta ntre 3-5 ani i nivelul II cu vrsta ntre 5-7 ani.








Evaluarea inial vizeaz observarea capacitii de integrare n grup,de relaionare cu
ceilali copii i cu educatoarea,dar i de stabilire a nivelului de dezvoltare
intelectual,fizic,artistic,socio-emotional.
Pentru a aduna ct mai multe informaii despre copii,evaluarea se desfasoar pe dou
paliere:informaii culese de la prini despre copii i ateptrile pe care le au prinii de la mediul
educaional i probe aplicate copiilor pe domenii de dezvoltare pe parcursul primelor dou
sptmni ale anului colar. Pentru aceasta educatoare stabilete o list de obiective de urmrit i
realizeaz o planificare a activitilor pe care le va desfura n primele dou sptmni. Datele
obinute vor fi centralizate i n funcie de acestea se vor stabili obiectivele, coninuturile, metodele
i procedeele, mijlocele folosite n etapele urmtoare.



Evaluare iniial

Perioada: 12.09. 23.09. 2011
Obiective vizate:
o Domeniul Limb i comunicare
- nelegerea i utilizarea corect a semnificaiilor structurilor verbale;
- Exprimarea oral corect din punct de vedere fonetic, lexical i sintactic;
- Creativitatea i expresivitatea limbajului oral.
o Domeniul tiine
- Operaii intelectuale prematematice;
- Capacitatea de a nelege i utiliza numere i cifre;
- Capacitatea de cunoatere i nelegere a mediului nconjurtor, precum i stimularea
curiozitii pentru investigarea lui;
o Domeniul Om i societate
- Abiliti practice specifice nivelului de dezvoltare motric;
- Deprinderi practic-gospodreti;
- Cunoaterea i respectare normelor de comportare n societate;
o Domeniul Estetic i creativ
- Deprinderi de lucru pentru realizarea unor desene, picturi, modelaje;
- Capacitatea de exprimare prin muzic;
o Domeniul Psihomotric
- Deprinderi motrice de baz i aplicativ-utilitare;
- Aplicarea independent a deprinderilor nsuite.




Grupa: mijlocie
Sptmna I
Tema sptmnal: Iat-m la grdini !

Data Ziua Activiti de nvare
12.09.
2011
Luni ADP: ntlnirea de diminea : Bun dimineaa, m bucur s te cunosc!
R* S nu uitm salutul de acas, T**- Un biat i o feti! ex. de
mers n pereche
ALA: 1.Bibliotec: Citire de imagini cu jucrii, Joc de rol: Ghici cine a venit la
grdini, Construcii: Construiete ce vrei tu
2. Plimbare n jurul grdiniei
ADE: D Grdinia mea iubit - observare

13.09.
2011
Mari ADP: ntlnirea de diminea : Eu sunt...,tu eti... R Unde mi este locul?,
T- Mergi dup mine! ex. de mers
ALA: 1.Bibliotec: Ghici, ghici..., tiin: Ce este i la ce folosete?,
Art: Deseneaz ce vrei tu!
2. Jocuri n curtea grdiniei
ADE: DLC Spune cine este i ce face! - joc didactic
DEC Cntece pentru copii reproducerea unor cntece cunoscute sau
nvate n anul colar anterior
14.09.
2011
Miercuri ADP: ntlnirea de diminea : Spune-mi numele! R Fiecare jucrie la locul
ei,T- Ce fac eu s fac toi! joc imitativ
ALA: 1.tiin: mbrac ppua..., Joc de mas: Alege i potrivete!,
Construcii: Construiete ce doreti!
2. Mergem n pas vioi joc cu text i cnt
ADE: D Jucrii mari, jucrii mici - ex. cu material


R* rutine
T** - tranziii


Grupa: mijlocie
Sptmna I
Tema sptmnal: Grdinia mea iubit


DPM: Arat ce spun eu! prob de orientare corporal
15.09.
2011
Joi ADP: ntlnirea de diminea : Salut cum vrei tu! R Jucrie ngrijit, jucrie
fericit, T- Valuri micarea braelor n diferite direcii
ALA: 1.Joc de rol: De-a gospodarii, tiin: Cum ne jucm? - discuii,
Art: Coloreaz ce i place!
2. Jocuri iniiate de copii
ADE: DOS C e faci din...? - lipire
16.09.
2011
Vineri ADP: ntlnirea de diminea : Ci biei, cte fetie? R Astzi sunt
politicos, T- Trenul copiilor politicoi
ALA: 1.Bibliotec: Franjuri la covor, Joc de rol: Suntem harnici,
Art: Jucria mea - modelaj
2. Jocuri n curtea grdiniei
ADE: DEC tiu s pictez frumos - pictur
Data Ziua Activiti de nvare
19.09.
2011
Luni ADP: ntlnirea de diminea : Ce mi-a povestit bunica mea
R E ordine la masa mea, T- Mergi la ursulei deplasare pe direcia
indicat
ALA: 1.Bibliotec: Scufia Roie- citirea povetii din imagini, Art: Mingiue
drglae modelaj, tiin: Alegei i grupai
2. Ghicete ce s-a schimbat joc senzorial
ADE: D Ce poi s spui despre...? joc didactic
20.09.
2011
Mari ADP: ntlnirea de diminea : De vorb cu pisicua! R Eu te ascult, tu m
asculi, T- Mersul pisicuei exerciii de mers
ALA: 1.Bibliotec: Carte frumoas, ce ne spui?, tiin: Unde triesc?
- clasificarea vieuitoarelor dup mediul de via, Joc de rol:
De-a fermierii
2. Jocuri n curtea grdiniei
ADE: DLC Un personaj fermecat n grdini a intrat - joc didactic
DEC Bun dimineaa, grdini! cntec Audiie: cntece
21.09.
2011
Miercuri ADP: ntlnirea de diminea : Un copil i o culoare R Prietena mea ,
batistua,T- Mergem la plimbare exerciii de mers
ALA: 1.Joc de mas: Puzzle cu cuburi ilustrate, Art: erveelul- desen,
Construcii: Ghivece i flori
2. Batistua joc de micare
ADE: D Jocul formelor i al culorilor - joc didactic
DOS: Cuvinte fermecate convorbire
22.09.
2011
Joi ADP: ntlnirea de diminea : O fapt bun R Unde-mi este locul?,
T- Urmrim culoarea
ALA: 1.Bibliotec: Liniue pe hrtie, tiin: Fapte bune, fapte rele sortare
de imagini, Art: Coloreaz ce i place!
2. Unu-doi, unu-doi, facei toi la fel ca noi!
ADE: DEC Modeleaz ce i place - modelaj-tem la alegere
23.09.
2011
Vineri ADP: ntlnirea de diminea : Povestea unor jucrii fericite R Jucriile la
locul lor, T- Stop pe rou, mergi pe verde!
ALA: 1.Bibliotec: Familia- selectare de imagini, Joc de rol: De-a familia,
Art: Coloreaz corespunztor
2. Mingea la cutie joc distractiv
ADE: DPM Copii, copii, venii la jucriei - mers i alergare spre diferite
direcii



Evaluare iniial grupa mijlocie

Anul colar: 2011 2012

Domeniul Limb i Comunicare

Spune cine este i ce face! joc didactic
Un personaj fermecat n grdini a intrat! joc didactic

O1 s denumeasc n cuvinte potrivite obiecte, imagini, aciuni;
O2 s pronune corect sunetele limbii romne;
O3 - s se exprime clar, corect i expresiv n propoziii simple;
O4 s recunoasc personajele din poveti i povetile;
O5 s reproduc fragmentedin textele povestirilor cunoscute.


Nr.
crt.
Numele i prenumele
O1 O2 O3 O4 O5
1.

2.

3.

...



Domeniul tiine

Grdinia mea iubit - observare
Ce poi s spui despre? joc didactic

Jucrii mari, jucrii mici exerciii cu material
Jocul formelor i al culorilor joc didactic

O1 s recunoasc elemente din mediul nconjurtor;
O2 s descrie obiecte din mediul ambiental;
O3 s redea nsuiri ale obiectelor, fenomenelor, folosind experiena lor anterioar;
O4 s realizeze grupe de obiecte dup criterii diferite;
O5 s numere n concentrul 1-3;
O6 s asocieze cifra corespunztoare numrului de elemente.


Nr.
crt.
Numele i prenumele
O1 O2 O3 O4 O5 O6
1.

2.

3.

...


Domeniul Om i Societate

Ce faci din...? lipire
Cuvinte fermecate convorbire

O1 s utilizeze corect materialele i instrumentele de lucru;
O2 s lipeasc formele din hrtie obinnd modele din realitatea nconjurtoare;
O3 s descrie norme de comportament necesare n diferite situaii;
O4 s foloseasc formulele de politee i salut.



Nr.
crt.
Numele i prenumele
O1 O2 O3 O4
1.

2.

3.

...




Domeniul Estetic i creativ

tiu s pictez frumos pictur
Modeleaz ce i place tem la alegere
Cntece pentru copii reproducerea unor cntece cunoscute sau nvate n anul colar trecut
Cntece audiie, Bun dimineaa, grdini!

O1 s redea prin pictur aspecte la alegere;
O2 s modeleze plastilina prin micri cunoscute ( rotaie, translaie, aplatizare, adncire,
apsare );
O3 s intoneze cntece cunoscute respectnd linia melodic;
O4 s execute micri sugerate de text;
O5 s asculte cu atenie cntece pentru copii.


Nr.
crt.
Numele i prenumele
O1 O2 O3 O4 O5
1.

2.

3.

...









Domeniul Psihomotric

Arat ce spun eu! prob de orientare corporal
Copii, copii, venii la jucrii! mers i alergare spre diferite direcii
Joc: Comanda la mine!

O1 s rspund motric la comenzile date urmrind schema corporal;
O2 s execute micri de mers i alergare pstrnd poziia corect a corpului;
O3 s respecte regulile jocului.


Nr.
crt.
Numele i prenumele
O1 O2 O3
1.

2.

3.

...