Etapele leciei Ob

op

Coninut tiinific

Forme de
organizare
Mijloace de
nvmnt
Metode de
nvmnt
Evaluare
1.Moment
organizatoric
Aerisirea slii de grup,
aranjarea mobilierului i
a decorului. Asigurarea
condiiilor optime
pentru desfurarea
activitii.
Decor-msuele
cu centrele
aranjate,
scunelele n
semicerc

2.Captarea
ateniei
n prima faz copiii
ezai n semicerc le va
fi captat atenia cu
cteva ghicitori spuse
de greiera:
(Spunei,spunei care
floare nflorete toamna
oare? Crizantema Cine
trece pe la poart,
i cinii nu l latr?
Vntul, Un balaur ro,
A ieit din nori afar!
Fulgerul)



Colectiv Scunelele n
semicerc
-conversaia Copiii
rspund la
ghicitori.

3.Reactualizare
a
cunotinelor i
trecerea la
lecia nou


Greieraul le pune
copiilor cteva ntrbri
simple mai nti despre
anotimpul toamna (cum
este vremea
toamna?ce se ntmpl
cu psarelele
toamna?ce bogii
aduce cu ea toamna?)
Colectiv Scunelele n
semicerc
-conversaia Copiii discut
despre
anotimpul
toamna.
4.Dirijarea
nvrii
O1
O2

Dup aceea copiii sunt
ntrebai mai multe
despre florile de
toamn(care sunt
acestea?ce culori au?
Ce miros au ele?) i
despre fenomenele
naturii(ce se ntmpl
cu vremea toamna?
Ct de mult plou
toamna? Toamna
ninge? Dup o ploaie
de toamn apare
Colectiv,

Scunelele n
semicerc,imagi
ni cu flori i
fenomene ale
naturii..
Copiii discut
despre flori
de toamn i
fenomene ale
naturii
specifice
anotimpului
toamna.

ntodeauna... ? Ce
culori are un
curcubeu?)
5.Obinerea
performanei
O3 Dup aceaste ntrebri
puse de educatoarea i
greieraul vor trage
cteva concluzii despre
caracteristicile toamnei
copiii trebuind s spun
ce le place cel mai mult
la anotimpul toamna.

Individual,
colectiv
Scunelele n
semicerc,imagi
ni cu toate
anotimpurile.
-conversaia Copiii
dialogheaz
cu
educatoarea
i greieraul.
6.ncheierea
activitii
Activitatea se ncheie
cu aprecierea copiilor
pentru participarea
activ la conversaie.
Colectiv -conversaia
-expunerea
Copiii se duc
ctre msue.








Etapele leciei Ob
op

Coninut tiinific

Forme de
organizare
Mijloace de
nvmnt
Metode de
nvmnt
Evaluare
1.Moment
organizatoric
Aezarea copiilor la
msue.
Msue,greiera
ul suprat

2.Captarea
ateniei
Copiii sunt ntrebai de
greiere de ce cred c el
e suprat?Dup ce
copiii i dau cu prerea
greieraul le spune c
este suprat din cauza
unei poveveti citite de
el zilele trecute despre
un alt greiera.
Colectiv Scunelele n
semicerc
-conversaia Copiii
vorbesc cu
greieraul.
3.Reactualizare
a
cunotinelor i
trecerea la
lecia nou


Greieraul le propune
copiilor s le citeasc
povestea.
Colectiv Scunelele n
semicerc
-conversaia Copiii discut
cu greieraul.
4.Dirijarea
nvrii
O1


Copiilor li se va citi clar
i expresiv fabula
Greierele i furnica de
Alexandru Donici.
Colectiv,
Individual
Decor-
scunelele n
semicerc,imagi
ni
reprezentative
fabulei
-conversaia
-explicaia
-demonstraia
Copiii ascult
fabula.
5.Obinerea
performaei
O1
O2
Copiii vor prezenta pe
scurt povestea tocmai
Individual Decor-
scunelele n
-conversaia Copiii
dialogheaz
O3 ascultat cu ajutorul
unui ir de ntrebri din
partea greieraului.
semicerc,imagi
ni
reprezentative
fabulei
cu greieraul.
6.ncheierea
activitii
O3 La sfrit li se
reamintete copiilor
titlul povetii i ideea
principal a acesteia.
Colectiv -conversaia
-expunerea
Copiii i
reamintesc
titlul povetii
i ideea
principal a
acesteia.