Incluziunea

Includerea copiilor cu autism alaturi

de semenii lor tipici
La ce se refera
incluziunea?
Este filozofia, abordarea si practica de a
integra toti elevii in tipuri de scoli in care
acestia beneficiaza de aceleasi resurse si
oportunitati ca si semenii lor tipici
Incluziune si integrare
Integrarea este procesul de asimilare
a elevului n cadrul nvmntului
normal, proces prin care elevul se
adapteaz colii n timp ce aceasta
rmne, n cea mai mare parte,
neschimbat.
Incluziunea presupune ca colile i
sistemul educaional, n general, s se
schimbe i s se adapteze nevoilor
elevului (M. Ainscow, 1998, Kisaji,
1999)

De ce este importanta
educatia incluziva?
Pregateste pentru
viata de adult

Invatare imbunatatita
prin semenii tipici si o
expunere mai mare

Cresterea morala a
semenilor tipici

Utilizarea eficienta a
resurselor

Inchegarea unor
prietenii


Acceptarea
diferentelor

Team building
(Construirea echipei)

Accentul pe partile
tari

Sprijinul drepturilor
cetatenesti, Legea
Educatiei Persoanelor
cu Dizabilitati -
Individuals with
Disabilities Education
Act
Idei pentru o incluziune de
succes
Intalnii parintii inainte de a include
copiii in program

Implicati copiii in program incet

Pregatiti dinainte copiii selectati, fiti
sinceri cand raspundeti la intrebarile
copiilor

Inelegeti temerile si ingrijorarea tuturor
parintilor implicai
Idei pentru o incluziune de
succes, continuare
Ajutati si incurajati toti parintii

Atitudine pozitiva

Fiti realisti

Nu va fie teama sa fiti structurati
Idei pentru o incluziune de
succes, continuare
Instituiti linii directoare in ceea ce
priveste comportamentul din clasa,
impreuna cu toti copiii ori de cate
ori e posibil

Evidentiati punctele tari ale
copilului cu nevoi speciale

Asigurati-va ca copilul cu
dizabilitati nu este tot timpul un
receptor de asistenta
Idei pentru o incluziune de
succes, continuare
Cautai sa schimbai mediul, nu copilul

Instruii personalul in facilitarea
interaciunilor sociale cu semenii tipici

Cel mai important, nu asteptati prea
mult de la propria persoana sau de la
situatie progresul necesita timp!
Lucruri de luat in
considerare
Controlul
comportamental

Capacitatea de
a invata in grupuri

Interes pentru alte
persoane

Abilitatea de a
invata prin
observatii






Interes in semenii
de-o varsta

Impactul in clasa

Deprinderi sociale
simple

Consideratii asupra
programei
A se da indicii inainte de
a se face trecerii

A se descrie pasii pentru
activitati si rutine (orar
vizual daca este
necesar)

Un orar zilnic care sa
cuprinda un amestec de
activitati active si pasive





Mediul de invatare sa
tina cont de toate
modalitatile senzoriale
(vizuala, auditiva,
kinestezica)

Controlul intelegerii

Modelarea unui limbaj
corespunzator

Explicarea
comportamentului ce se
asteapta de la copil,
intarirea acestuia
Sugestii pentru
adaptarea materialelor
Puneti velcro sau
banda pentru a nu
lasa lucrurile sa
alunece

Mariti / micsorati
materialele dupa
nevoi

Folositi materiale cu
componente multi-
senzoriale (tactile,
vizuale, olfactive,
gustative si auditive)
Folositi materiale care
contrasteaza puternic
cu materialele din jur
sau cu suprafetele de
lucru

Puneti manere sau
atasati corzi la
materiale pentru a
ajuta copiii sa traga
sau sa ridice unele
lucruri
Modificari generale
ale programei
Suportul mediului
Ajustarea mediului fizic in vederea cresterii
participarii

Adaptarea materialelor
Modificarea materialelor in vederea cresterii
independentei

Simplificarea activitatilor
Descompunerea unei sarcini in pasi mici


Modificari generale
ale programei continuare
Preferintele copilului
Profitarea de activitatile favorite ale
copilului

Echipamente speciale
Utilizarea echipamentelor adaptive
pentru a facilita participarea


Modificari generale
ale programei continuare
Sprijinul adultilor
Folosirea interventiei directe a adultilor pentru
sustinerea eforturilor copilului

Sprijinul semenilor tipici
Folosirea colegilor de clasa pentru a ajuta
copiii sa invete prin modelare

Sprijinul invizibil
Aranjarea evenimentelor ce se petrec
spontan pentru a ajuta incluziunea
Priviti-va un pic elevii
Vor beneficia de un mediu incluziv?
Ce-i va face sa aiba cel mai mare
succes?
Cum demarati procesul?



Educatia speciala nu-i un
loc oarecare
Reprezinta sprijin si servicii aduse elevilor prin
intocmirea unui Plan Educational Individualizat

Echipa care colaboreaza
Program adaptat
Consultatii de catre specialisti
Adaptarea mediului
Plan de interventie pentru situatiile de criza
Planuri de sprijinire a comportamentului adecvat
Servicii anexe (terapie ocupationala, logopedie,
kinetoterapie)
Asistenta fizica
Facilitarea prieteniilor
Ganduri de incheiere
Daca vrem sa avem o cultura mai
bogata, bogata in valori contrastante,
trebuie sa recunoastem intregul
spectru al potentialitatii umane, astfel
incat sa tesem o stofa sociala mai
puin arbitrara, una in care fiecare har
uman, oricat de diferit, isi va putea
gasi nia potrivita.

-Margaret Mead