Ce trebuie s tie prinii cu privire la copilul blbit

1. Caracteristicile blbielii
Vorbirea copilului blbit este diferit de cea a majoritii copiilor
din jurul su. n blbial se produce o dereglare a ritmului. Tulburarea de
ritm poate fi dat de repetarea de mai multe ori fie a primului sunet, fie a
primei silabe dintr-un cuvnt, fie a primului cuvnt dintr-o fraz, din c
blocrii muchilor organelor de articulaie (blbiala clonic). Ritmul
vorbirii mai poate fi dereglat i de imposibilitatea de a pronuna pentru o
perioad de timp (blbiala tonic).
n vorbirea copiilor blbii se ntlnesc urmtoarele trsturi:
repetiii (repet sunete, silabe sau cuvinte);
prelungiri (alungete anormal durata de pronunie a unor sunete);
pauze ( ntrerupe vorbirea pentru o anumit perioad de timp);

2. Cauzele blbielii
Printre cauzele blbielii se pot numra:
tulburri n dezvoltarea afectiv-emoional (oc de natur emotiv, emotivitate
ridicat,
vulnerabilitate afectiv, nevoie intens de afectivitate);
tulburri n dezvoltarea senzorio-motorie (coordonarea greit a organelo fono-
articulatorii
implicate n pronunie);
factori psiho-sociali inadecvai creterii i educrii copilului (climat familial cu
tensiuni i
conflicte, situaii cu efecte traumatizante pentru copil, producerea unei schimbri
n mediul copilului,
greeli educative ale prinilor i/sau educatorilor);
cauze ereditare (studiile arat ca aproximativ 35% dintre copiii blbii prezint
cazuri
similare n familie);

3. Simptomele blbileii
n funcie de urmtoarele simptome, prinii i pot da seama de apariia blbielii
la copil:
comunicare variat (copilul folosete mai multe feluri de comunicare, astfel nct
atunci
cnd vorbete d impresia c este confuz);
tremurturi ale corpului (micri ce duc la blocarea ntregului mecanism al
vorbirii);
tremurturi ale muchilor organelor vorbirii (copilul depune un efort prea mare de
a se
elibera din blocajul vorbirii);
poticniri i contracii involuntare ale muchilor organelor vorbirii (buzele nu se
pot
desprinde, iar limba rmne ncletat);
micri brute de ieire din blocaj (micri ale capului, trunchiului, braelor,
picioarelor);
repetiiile (repetarea aceluiai sunet, silab sau cuvnt);
gesturi de disimulare (copilul i pune mna n faa gurii, i ntoarce capul, rde
fr motiv);
1 comportamente de evitare (evit cuvintele pe care le consider greu de
pronunat sau
utilizeaz sinonime i substituiri ale acestora);
amnarea nceperii vorbirii (copilul ateapt nainte s nceap s vorbeasc, fiind
convins
ca aceast ateptare duce la deblocare);
frica (teama c ceva grav se poate ntmpla);
jena (copilul se blocheaz, evit comunicarea, repet, iar apoi se simte vinovat de
situaia n
care se afl);

4. Evoluia blbielii
Blbiala evolueaz foarte diferit. Caracteristicile blbielii variaz; unii copii au
dificulti doar
n pronunia silabelor sau a cuvintelor, iar la alii se pot ntlni tremurturi ale
prilor corpului. n cele
mai multe cazuri de blbial, dificultile pe care le are copilul se refer la
cursivitatea, coerena i
fluiditatea vorbirii. Copilul se blbie atunci cnd ntmpin momente de agitaie,
nervozitate, cnd se
grbete s comunice. n momente de linite i relaxare, aceti copii pot vorbi mai
bine.
Studiile relev c patru din cinci copii care manifest simptome de blbial, au o
evoluie
normal, mai trziu. Ca mijloc de prevenire i ameliorare, consultaia logopedic
este foarte important;
aceasta trebuie fcut chiar la nceputul manifestrii tulburrii sau ct mai curnd
posibil.

5. Intervenia i corectarea blbielii
Este foarte important ca aceast tulburare de vorbire s fie diagnosticat corect.
Corectarea
blbielii trebuie s fie nceput de timpuriu (la vrsta precolar); complexitatea
corectrii depinde de:
gravitatea tulburrii, timpul necesar recuperrii i particularitile personalitii
copilului. Prinii
trebuie s aib comportamente potrivite n relaia cu copilul. Ce trebuie s fac
prinii:

s NU critice copilul atunci cnd se poticnete;
s NU-l pedepseasc n momentele de ezitare n vorbire;
s NU-i cear s NU se blbie;
s NU imite vorbirea copilului;
s NU-l oblige s vorbeasc, atunci cnd copilul nu dorete;
sa NU termine cuvintele, propoziiile sau frazele pe care copilul le
are de spus;
s NU anticipeze cee e a c copilul urmeaz s spun;
s NU-i atrag atenia asupra greelilor fcute n vorbire;
s NU-l corecteze n momentele de blbial;
s aib RBDARE pn cnd copilul termin tot ce are de spus;
s l LAUDE pentru o vorbire corect;
s l NCURAJEZE n situaiile favorabile;
s menin CONTACT VIZUAL n timp ce vorbesc cu el;
s EVITE situaiile n care vorbirea copilului se nrutete;
Metodele terapeutice de tratare a blbielii au scopul de a mbunti comunicarea
acestor copii.
Sunt ntlnite urmtoarele metode de corectare a blbielii:
bti ale ritmului (micarea concomitent a braului logopedului cu a
copilului);
distragerea ateniei, convingerea (i se cere copilului s-i modifice respiraia,
modul de
articulare, s-i schimbe ritmul vorbirii, s vorbeasc mestecnd cuvintele);
terapii de relaxare (utilizarea tehnicilor de relaxare, deoarece n momentele de
linite
copilului nu i mai este fric s vorbeasc i se exprim aproximativ corect);
2 terapiile ritmului i controlul debitului (copilul este pus s vorbeasc fredonnd,
pe silabe,
mai rar, mai accentuat, s vorbeasc i s scrie n acelai timp, s vorbeasc n
ecou, s prelungeasc
vocalele, s fac pauze lungi);
psihoterapia (diverse tipuri) duce la creterea ncrederii n sine, dezvoltarea
capacitii de
exprimare, exteriorizarea tensiunilor i a agresivitii;
Este foarte important de menionat faptul c specialitii sunt cei care decid metoda
de recuperare
utilizat n corectarea vorbirii unui copil blbit (la precolari exerciiile se fac sub
form de joc, iar la
colari se pune accent pe sarcinile de citire i scriere).
6. Efectele blbielii asupra personalitii copilului

Blbiala apare la vrsta de trei-patru ani la majoritatea
copiilor i este, de cele mai multe ori, trectoare. La aceast vrst
copilul prezint un ritm intens de dezvoltare a limbajului. Dac n
aceste perioade, familia sau colectivul n care triete copilul prezint
reacii negative fa de el, exist riscul ca aceste tulburri s se
agraveze.
n blbial se produce disfuncii la nivelul sistemului nervos, i apar manifestri
de genul:
agitaie, nervozitate;
scurtarea sau ntreruperea respiraiei;
schimbarea culorii feei;
transpiraie;
tulburri de somn;
apariia unor ticuri;
Cele mai frecvente tulburri psihice ntlnite la copiii blbii sunt:
anxietate, nesiguran, nencredere, subaprecierea forelor proprii;
tulburri de concentrare a ateniei;
hiperactivitate i nelinite legate de comunicarea oral;
refuz, negativism i ncpnare;
instabilitate afectiv;
nevoia de a fi protejai;
probleme de integrare n colectiv;
tendin de izolare i singurtate;
adoptarea unor comportamente antisociale;
dezorganizarea activitii generale;
Fiind o tulburare complex de limbaj, blbiala afecteaz nu numai vorbirea, ci i
personalitatea
copilului ca ntreg. De aceea este foarte important atitudinea pe care o manifest
prinii fa de copilul
cu astfel de tulburri. Un mediu n care prinii manifest cerine exigente
referitoare la vorbirea
copilului, va contribui la ntreinerea blbielii, n timp ce o atmosfer calm, n
care nu i se atrage
atenia asupra modului de exprimare, va avea efecte pozitive asupra recuperrii lui