Unitatea colar: .

Disciplina: Tehnologia Informaiei i a Comunicaiilor

Profesor: .
Clasa a XII-a/Numr de ore pe sptmn: 1 or

Planificare calendaristic
Sisteme de gestiune a bazelor de date
Anul colar 2011-2012
Programa aprobat cu O.M. Nr.5099/09.09.2009
Filiera: vocaional
Profil: teologic,toate specializrile
Nr. Uniti de nvare
Competene Coninuturi
crt.
specifice
1.1.
Tipuri de activiti care implic necesitatea organizrii datelor
1 Activiti care
n baze de date: cheltuieli, control inventar, management
implic necesitatea
evenimente, facturare, gestionare contacte, urmrire active.
organizrii datelor
n baze de date
1.2.
Analiza datelor ce intervin n aplicaii practice concrete.
Relaii existente ntre date.
Redundana datelor.
1.1., 1.2.
Evaluare sumativ
2.1.

Mediul de dezvoltare
a aplicaiilor cu baze
de date

Organizarea datelor,
operaii de baz

1.3.
2.2.

2.3.

Deschiderea aplicaiei Microsoft Access.

Folosirea funciei Ajutor (Help).
Deschiderea, modificarea, salvarea i nchiderea unei baze de
date existente.
Moduri de vizualizare.
nchiderea aplicaiei.
Evaluare sumativ
Tipuri de date (numerice, caracter, dat, logice).

Proiectarea unei baze de date.

Crearea structurii unei tabele.
Modificarea structurii unei tabele.
Relaionarea tabelelor.
Adugarea de nregistrri ntr-o tabel.
Vizualizarea informaiilor dintr-o tabel.
Modificarea nregistrrilor dintr-o tabel.
1

Nr
ore
3

Sptmna

S3-S4

S5

S6-S8

S9-S10

S11-S13

S14-S15

S1-S2-S3

Obs

Regsirea
informaiilor ntr-o
baz de date

Formulare

1.3.,
2.3.
2.4.

2.5.

2.6.
6

Rapoarte

Crearea i
prezentarea unui
proiect n echip, cu
tem la alegere

3.1.

3.2.
3.1.,3.2.

2.2.,

tergerea de nregistrri dintr-o tabel.

Sortarea datelor.
Funcii standard de prelucrare a datelor dintr-o tabel.
Evaluare sumativ

Conectarea la o baz de date existent.

Cutarea unor informaii ntr-o tabel, specificnd criterii de
cutare.
Cutarea ntr-o baz de date a unor informaii stocate n tabele
diferite, specificnd criterii de cutare.
Tiprirea rezultatelor unei interogri.
Evaluare sumativ
Crearea unui formular simplu.
Adugarea, mutarea i redimensionarea controalelor.
Schimbarea caracteristicilor grafice ale unui formular.
Introducerea datelor n baza de date folosind formulare.
Evaluare sumativ
Crearea unui raport.
Modificarea unui raport.
Formatarea raportului.
Examinarea raportului naintea imprimrii i imprimarea
raportului.
Evaluare sumativ
Tema proiectului (n funcie de specificul clasei i interesul
elevilor).
Reguli de lucru n echip.
Planul de lucru.
Culegerea datelor necesare, structurarea datelor, realizarea i
documentarea aplicaiei.
Reguli de baz pentru prezentarea unui proiect.
Prezentarea proiectului.
Evaluare sumativ

S16

S17-S20

S21-S24

S25-S28

S29-S32

S33-S34

S35-S36

NOT n funcie de numrul total de ore profesorul va adapta repartizarea acestora

Competene specifice asociate unitilor de nvare:

1.1. Identificarea unor activiti pentru care se impune crearea unei baze de date
1.2. Identificarea datelor relevante, care trebuie memorate n baza de date i a relaiilor dintre acestea
1.3. Descrierea tipurilor de date care intervin n prelucrri sistematice ale volumelor mari de date i selectarea tipurilor de date adecvate
2.1. Utilizarea funciunilor de baz ale interfeei Microsoft Access
2.2. Definirea structurii unei baze de date
2.3. Manipularea datelor dintr-o tabel a unei baze de date
2.4. Interogarea unei baze de date
2.5. Utilizarea formularelor
2.6. Utilizarea rapoartelor
3.1. Analizarea unei probleme date i crearea aplicaiei
3.2. Prezentarea n public a aplicaiei realizate
Strategii i instrumente utilizate n evaluarea proiectelor:
Strategiile pentru ncurajarea autonomiei n nvare i a colaborrii sunt utilizate pentru a evalua abilitatea elevilor de a-i asuma responsabilitatea
pentru activitatea desfurat n cadrul proiectului, de a demonstra competenele interpersonale, de a nelege feedback-ul i de a evalua activitatea colegilor.
Instrumente de evaluare utilizate vizeaz evaluarea planului de proiect, autoevaluarea i reflecia i interevaluarea prin liste de verificare, fie, formulare, grile
de evaluare criterial, observarea grupurilor, reflecii.
Strategiile pentru monitorizarea progresului sunt utilizate pentru a-i ajuta pe elevi s rmn focalizai pe proiect, utiliznd instrumentele de evaluare:
fiele de observaie, listele de verificare i progres i rapoartele de progres.
Strategiile pentru demonstrarea nelegerii i a capacitilor sunt utilizate la finalul proiectului, utiliznd grile de evaluare criterial, liste de verificare,
fie, ntrebri pentru reflecie.
n aceast categorie intr dou tipuri de strategii: produse i performane, portofolii i prezentri ale elevilor.