PROIECT DIDACTIC

UNITATEA: coala Gimnazial Tnsoaia

PROFESOR: Marcu Nicoleta-Mihaela
DATA: 30.04.2013
CLASA: a VI-a
OBIECTUL: Limba i literatura romn
SUBIECTUL LECIEI:

Prile de vorbire neflexibile (adverbul, prepoziia, conjuncia,

interjecia)
TIPUL LECIEI: consolidare
DURATA: 50 minute
COMPETENE GENERALE:
1. Receptarea mesajului oral n diferite situaii de comunicare - dezvoltarea capacitii de
exprimare oral;
2. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje orale n situaii de
comunicare monologat i dialogat;
3. Receptarea mesajului scris, din texte literare i nonliterare, n scopuri diverse;
4. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje scrise, n diferite
contexte de realizare, cu scopuri diverse.
COMPETENE SPECIFICE:
2.3 utilizarea categoriilor gramaticale nvate, n diverse tipuri de propoziii
2.4 adaptarea vorbirii la parteneri i la situaia de comunicare/ situaii de comunicare
diverse
3.4 sesizarea organizrii morfologice i sintactice a textelor citite (nonliterare i literare)
4.3 nlnuirea corect a frazelor n textul redactat, utiliznd corect semnele ortografice i
de punctuaie
OBIECTIVE OPERAIONALE:
a) cognitive: Pe parcursul i la sfritul orei, elevii vor ti :
O.C.1 s defineasc prile neflexibile de vorbire studiate;
O.C.2 s identifice prile neflexibile de vorbire n texte date;
O.C.3 s analizeze morfologic i sintactic prile de vorbire neflexibile din enunurile
date;
O.C.4 s stabileasc gradele de comparaie ale adverbelor;

O.C.5 s alctuiasc enunuri cu acestea;

O.C.6 s cunoasc ortografia unor adverbe.
b) (psiho)motorii: Pe parcursul leciei, elevii vor fi capabili:
O.M.1 s urmreasc centrul vizat de ctre profesor;
O.M.2 s nu practice micri inutile n timpul leciei.
c) afective: Elevii:
O.A.1 vor manifesta interes pentru lecie;
O.A.2 i vor dirija atenia ctre centrul de interes vizat de ctre profesor;
O.A.3 i vor dezvolta spiritul cultural i moral.
STRATEGII DIDACTICE:
1. Metode i procedee: conversaia, exerciiul, jocul didactic, analiza gramatical, organizator
grafic
2. Forme de organizare a activitii elevilor: n cadrul leciei se vor folosi activitatea frontal,
individual i pe echipe.
3. Mijloace de nvmnt: manualul, caietul elevului, fie cu sarcini de lucru pentru elevi,
testul de evaluare formativ, ecusoane, scrisoarea;
RESURSE:
a) Umane colectivul de elevi
b) Temporale 50 minute
c) Spaiale: sala de clas
d) Bibliografice:

Program colar revizuit Limba i literatura romn clasele a V-a a VIII-a Aprobat
prin ordinul ministrului, 2009;

Limba romn manual pentru clasa a VI-a, autori: Anca erban, Sergiu erban,
Bucureti, Editura All, 1998;

Etapele
leciei

Ob.

0. MOMENT
ORGANIZATORIC
1.CAPTARE
A ATENIEI

2.ENUNAREA
OBIECTIVELOR

O.C.1
O.C.6

Activitatea
profesorului

Activitatea
elevului

Verific
prezena
elevilor,
instrumentele de lucru ale
elevilor i corectez tema pentru
acas att cantitativ, ct i
calitativ.
Le spune elevilor c a primit o
scrisoare de la iepuraul de Pate
adresat lor. O deschide i d
fiecrui elev cte o copie a
acesteia. Reaciile nu vor
ntrzia s apar, deoarece sunt
strecurate greeli.
Greelile au rolul de a verifica
cunotinele despre prile de
vorbire neflexibile. Noteaz
titlul leciei i formuleaz

Elevii
urmresc
verificarea temei i
corecteaz eventualele
greeli.

Activitate
frontal

Conversaia

Caietele
elevilor

Aprecierea
rspunsurilor

Sesizeaz greelile i le
corecteaz.

Activitate
frontal

Conversaia
Lectura

Scrisoarea

Apreciere
verbal

Elevii ascult i noteaz

titlul leciei n caiete.

Activitate
frontal

Conversaia

Tabla i
caietele
elevilor

Tim
p

Strategii didactice
Forme
Metode Resurse
de
organiz
are

Evaluar
e

3.
ACTUALIZA
-REA
CUNOTINELOR
4. PREZENTAREA
NOULUI
CONINUT
AL
NVRII
5.
DIRIJAREA
NVRII

obiectivele pe nelesul elevilor.

Prin conversaia euristic se Elevii
actualizeaz cunotinele despre solicitrilor.
adverb, prepoziie, conjuncie i
interjecie.
O.C.1
O.C.2
O.C.5
O.C.1
O.C.2
O.C.3
O.C.4
O.C.5

6. OBINEREA
PERFORMANELOR
7.FEED-

O.C.6

rspund

Profesorul propune completarea Elevii

ader
unui organizator grafic privind activitatea propus.
prile de vorbire neflexibile i
conduce
activitatea
prin
conversaie euristic.
Profesorul mparte elevii n 4
grupe, n fucnie denivelul de
pregtire al elevilor. Fiecare
grup va avea cte o sarcin.
Astfel:
Grupa 1 Ziaritii (Anexa 1)
Grupa 2 Detectivii (Anexa 2)
Grupa 3 Sportivii (Anexa 3)
Grupa 4 Croitorii (Anexa 4)

Rezolv
n
sarcinile primite

la

Activitate
frontal

Conversaia
euristic

Activitate
frontal i
individual

Conversaia
euristic

Organizatorul
grafic

Apreciere
verbal
Observaia
sistematic

grup

10

Activitate pe
echipe

Tabla
Jocul
didactic

Elevii
comunic
realizrile lor, lund
atitudine i fa de
Dup expirarea timpului acordat, rspunsurile colegilor,
profesorul ascult rspunsurile concluzioneaz.
elevilor i face unele precizri,
concluzii, apoi le noteaz pe
tabl, dac este necesar.
Profesorul mparte difereniat Elevii rezolv sarcinile
fie de lucru elevilor care conin propuse.
sarcini de lucru sub form de joc
didactic.
Are loc pe tot parcursul

Apreciere
verbal

Activitate
frontal i
individual

Jocul
didactic

Activitate

Conversaia

Creta
colorat
Ecusoane
Fia de lucru

Fia de lucru

Observare
sistematic

Profesorul
supravegheaz
activitatea
fiecrui elev
i ofer
explica-iile
necesare

Aprecieri
verbale
Evaluare

BACK

8. EVALUAREA
9.RETENIA

10.
TRANSFERUL

demersului
didactic
prin
aprecieri verbale de tipul: Da!,
Foarte bine!, Exact! Bravo!
Profesorul verific rezolvarea
corect a testului.
Se d ca activitate independent,
rezolvarea unui test format din
itemi cu alegere multipl.
Voi pune ntrebri referitoare la
lecia desfurat i voi observa
dac elevii i-au nsuit corect
cunotinele.
Tema pentru acas: Realizeaz o
compunere care s conin
prile de vorbire neflexibile
studiate, subliniidu-le.

frontal

Elevii rezolv testul.

oral

Activitate
individual

Evaluare
scris

la

Activitate
frontal

Conversaia

Elevii i noteaz tema

pe caiete.

Activitate
frontal

Conversaia

Elevii
ader
activitatea propus.

Pe o foaie A3, realizeaz schema

recapitulativ a prilor de
vorbire neflexibile.

Test de
evaluare
formativ

Analiza
rspun-surilor
Caietul
elevilor

Portofoliu

Evaluare
scris

ANEXA 1 ECHIPA ZIARITII

1. Joc exerciiu: Au pierdut vaporul!

Nu au reuit s urce pe vapor dect conjuciile i prepoziiile, aa c trebuie s ne descurcm
numai cu ele ca s crem enunuri pentru un articol.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
2. Scrie un bileel n care s i anuni prinii c vei ntrzia. Folosete prile de vorbire
neflexibile. Subliniaz-le.
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
3. Folosete reportofonul pentru a nregistra ct mai multe sunete scose de reprezentanii
imaginilor de mai jos. Red-le n cuvinte!

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

ANEXA 2 ECHIPA DETECTIVII

1. Gsete forma corect a cuvintelor:

Bineneles / bine neles
Miloc / mijloc
Bine cuvntat / binecuvntat
2. Silabele s-au certat i s-au desprit. Gsete-le ordinea i precizeaz cuvintele obinute i partea
de vorbire prin care este exprimat.
Spre
Dar
aa

Ci

de

C
fiind
G

Oa ce
de

de

ln

3. Cu ocazia zilei de 1 iunie, Maria a pregtit mai multe baloane pe care a scris diferite ortograme.
Acestea s-au pierdut. Gsete-le locul potrivit n enunuri.
a - i
i-i

s-l

4.

c-i

X susine c urmtoarele cuvinte sunt substantive, iar Y spune c acestea sunt adverbe.
Alctuiete propoziii n care aceste cuvinte s apar ca pri de vorbire diferite.
Dimineaa merg la coal.
Soarele coboar pe razele dimineii.
Luni vom merge la teatru.

ANEXA 3 ECHIPA SPORTIVII

1. Tenisul cuvintelor! Formeaz cuvinte noi i construiete propoziii cu ele.

n

dat

de

cte

2. Flurutaul este gata s zboare, dar aripile lui nu sunt complete. Scrie n fiecare
csu exemple de adverbe, prepoziii, conjuncii i interjecii.

3. V propun o cltorie n Parcul Groazei. nc de la intrare v ntmpin

Adverbele care abia ateapt s v dai cu ele n Caruselul groazei, pentru c
lor le este team. Dar o nenorocire s-a abtut asupra voastr: caruselul s-a
dezmembrat i voi ai czut n mlatin. Trebuie s noi, s le salvezi i s le
grupezi n funcie de felul lor, altfel micul Indian se va supra.
acolo, aici, azi, bine, deasupra, dedesubt, diferit, dificil, dinaintea, dincolo, frumos,
ieri, jos, lent, noaptea, primvara, probabil, rapid, seara, sus, usor, dimineaa

MOD

TIMP
LOC

ANEXA 4 ECHIPA CROITORII

1. Croiete materialul astfel nct s obii adverbe.

sus

demult

cruci drum

coal
lumi
jos

lecie joc
sear astzi

2. Taie cuvintele compuse, astfel nct s obii corect cuvintele din care s-au compus.
Precizeaz prile de vorbire pe care le reprezint.
bineneles
desig
ur

oriunde
astf
el

deasupra

3. Confecioneaz zmee i scrie pe ele ct mai multe adverbe pentru a se nla mai
mult spre cer.

Numele i prenumele..
Clasa

Data.

TEST DE EVALUARE FORMATIV PRILE DE VORBIRE NEFLEXIBILE

Citete cu atenie i ncercuiete rspunsul corect :
(10 p.+ 10 p.) 1.n enunul : Aa e ranul pretutindeni.
cuvntul pretutindeni este : a) adverb de loc;
b) adjectiv;
c) adverb de mod;
-adverbul aa are funcia sintactic de : a) atribut adverbial;
b) subiect;
c) nume predicativ.
(15 p.) 2. n propoziiile :
n fa sttea Costin.
Faa i era acoperit de voal.
Reuise graie perseverenei.
cuvintele subliniate sunt n ordine :
a) prepoziie, substantiv, prepoziie;
b) conjuncie, substantiv, prepoziie;
c) prepoziie, adverb, substantiv.
(10 p+ 10 p..) 3. n propoziia Zbura deasupra caselor.
- construcia subliniat este : a) adverb + substantiv n acuzativ ;
b) prepoziie + substantiv n genitiv ;
c) prepoziie + substantiv n dativ;
-cuvntul deasupra : a)are funcia sintactic de complement circumstanial de loc;
b) are funcia sintactic de atribut substantival prepoziional;
c) nu are funcie sintactic.
(15 p.) 4. . Corecteaz greelile:
Elevul cu cel mai superior nivel de cunotine, s-a remarcat.
Nu mai m certa, te rog!
Crengua a ajuns cea mai repede la finish.
Am vizitat noii nscui din aceast secie.
Vreau nu mai prjituri!
Explic n ce constau aceste greeli.
(10 p+10 p..) 5. n enunul : Eu zvrr ! piatra foarte sus.
-cuvntul subliniat este : a) adverb de mod ;
b) interjecie cu funcie sintactic de predicat;
c) interjecie fr funcie sintactic.
-adverbul din enun este : a) la gradul comparativ de superioritate;
b) la gradul superlativ absolut;
c) la gradul superlativ relativ de superioritate.

10

Se acord 10 puncte din oficiu.

SUCCES !

ORGANIZATORUL GRAFIC
Elevii vor primi FIA, pentru a completa copacul timp de 5 minute, preciznd prile de
vorbire neflexibile, dnd i exemple.

11

PRILE DE VORBIRE
NEFLEXIBILE

12

Dragi copiii

Dragi copiii
Iat c mai a trecut nc un an.
tiu c acum suntei n clasa a-VI-a.
Prini votrii mi-au spus multe lucruri
frumoase despre voi n ct m-am oprit
imediat din treab cas v scriu.
Datorit faptelor voastre, o s m
asigur c o s ajung la prinii votrii
oulele frumos colorate i pictate plus
nite cadouri supriz pentru voi.
Acum trebuie s m ntorc n
atelier. Offfff1 Mai am un miliard de ou
de vopsit i trebuie s termin la timp. S
avei un Pate fericit!
Cu drag
prietenul vostru Iepuraul!

Iat c mai a trecut nc un an.

tiu c acum suntei n clasa a-VI-a.
Prini votrii mi-au spus multe lucruri
frumoase despre voi n ct m-am oprit
imediat din treab cas v scriu.
Datorit faptelor voastre, o s m
asigur c o s ajung la prinii votrii
oulele frumos colorate i pictate plus
nite cadouri supriz pentru voi.
Acum trebuie s m ntorc n
atelier. Offfff1 Mai am un miliard de ou
de vopsit i trebuie s termin la timp. S
avei un Pate fericit!
Cu drag
prietenul vostru Iepuraul!

Dragi copiii
Iat c mai a trecut nc un an. tiu c acum
suntei n clasa a-VI-a. Prini votrii mi-au spus
multe lucruri frumoase despre voi n ct m-am oprit
imediat din treab cas v scriu.
Datorit faptelor voastre, o s m asigur c o
s ajung la prinii votrii oulele frumos colorate i
pictate plus nite cadouri supriz pentru voi.
Acum trebuie s m ntorc n atelier.
Offfff! Mai am un miliard de ou de vopsit i
trebuie s termin la timp. S avei un Pate fericit!

Cu drag
prietenul vostru Iepuraul!

Diplom de
participare
Se acord

ECHIPEI CROITORII la concursul ,,Meseria

brar de aur din cadrul orei de limb i literatur romn, din

data de 30.04.2013.
Director,
coordonator,

Prof.