Evoluia limbii

Clasificarea limbilor
Clasificarea limbilor de pe glob se face dup urmtoarele trei criterii: 1.
structural, 2. genealogic i 3.geografic.
Dup criteriul structural, au fost stabilite urmtoarele tipuri
de limbi: izolate, neizolate i polisintetice.
Limbile izolate sunt cele n care cuvintele nu au o structur morfologic
analizabil, motiv pentru care raporturile sintactice n propoziie sunt redate
nu prin forma cuvntului nsui, adic prin afixe, alternane de sunete n
tem, deplasarea accentului etc., ci prin: topic, cuvinte ajuttoare, intonaie.
Limbile neizolate se mpart, n funcie de caracterul structurii
morfologice a cuvintelor, n limbi aglutinate i limbi flexionare.
Limbile aglutinate, n care se includ limbile turcice, finougriene etc. sunt
numite astfel ntruct forma cuvntului se prezint ca un irag de morfeme,
alipite n mod mecanic la rdcin care, purtnd sensul lexical fundamental,
nu se modific niciodat, sau la alt afix.
Limbile flexionare, n care se includ limbile indo-europenme, semitice i
hamitice, se caracterizeaz prin:
1. variaia fonematic a structurii morfemelor (engl. foot (sg.) feet
(pl) = picior, goose (sg.) geese (pl.) = gsc);
2. polifuncionalismul afixelor (desinena am din rus (sadam)
exprim, n acelai timp, i cazul i numrul dativ, plural);
3. fuzionarea perfect a morfemelor care se leag organic de rdcin
sau tem.
Limbile flexionare se impart n dou grupe:
1. limbi sintetice limbi cu flexiune bogat, n care categoriile i
raporturile gramaticale se exprim mai mult n interiorul cuvntului (limbile
indo-europene vechi : sanscrita, latina, gotica, slava veche) ;
2. limbi analitice limbi cu flexiune redus, n care categoriile i
raporturile gramaticale se exprim mai mult prin mijloace externe, adic prin
cuvinte auxilare, topic, intonaie (limbile indo-europene contemporane :
limbile romanice, engleza, daneza, bulgara, neogreaca).
Limbile polisintetice cuprind unele limbi ale indienilor din America,
unele limbi africane i limbile unor popoare din Asia. Au ca particularitate
faptul c obiectele aciunii (direct, indirect) i circumstanialele nu sunt
exprimate prin pri secundare de prepoziie, ci prin diferite afixe care se
ncorporeaz formei verbale ce servete de predicat. (Vraciu, Lingvistica,
p.270).
Dup criteriul genealogic (originea comun), idiomurile
vorbite pe glob se grupeaz ntr-un numr restrns de familii : 1. indoeuropene, 2. semito-hamitice, 3. ugro-finice, 4. ibero-caucaziene, 5.turcice, 6.
mongolice, 7. tunguso-manciuriene, 8. chino-tibetane, 9. dravidiene.
Familia limbilor indo-europene, raspndit pe toate continentele, cuprinde
urmtoarele ramuri, dintre care unele sunt reprezentate print-o singur limb.
1. Ramura limbilor indiene cuprinde:
- indiana veche cunoscut sub dou forme literare diferite ca timp i
baz dialectal : vedica i sanscrita.
- indiana medie, reprezenat de limbile pracrite, dintre care cea mai
important este pali, cu rol n dezvoltarea culturii Indiei i a rilor vecine.

Evoluia limbii
- indiana modern : hindustana, cu dou forme literare (hindi, limba de
stat n India i urdu, limba de stat n Pakistan), bengali (n statul Bengal i n
Pakistanul de rsrit), nepali (n Nepal), kashmir (n valea rului Jhelum) i
limba igneasc.
2. Ramura limbilor iraniene cuprinde :
- iraniana veche : vechea persan, avestica i scitica.
- iraniana medie: mediopersana, parta, saca i hotana.
- iraniana modern: persana (limba de stat n Iran), beluciana (n
belucistan, teritoriu innd de Iran i Pakistan), afgana (n Afgansitan),
tadjika, kurda i oseta (n Caucazul de nord).
3. Ramura limbilor italice cuprinde:
- grupul osco-umbrian: osca i umbriana, cunoscute din inscripii
anterioare erei noastre.
- grupul latino-falisc: latina i falisca (cunoscut din inscripii, aproape
numai nume proprii).
Rspndit n ntreg imperiul roman, limba latin s-a transformat n mai multe
limbi legate structural prin originea comun limbile romanice care cuprind :
portugheza, spaniola, catalana (atest prin documente din sec. al XII- lea i
vorbit n Catalonia, n Insulele Baleare, n Pirineii Orientali i n sudul
Franei), franceza, provensala (vorbit n sudul Franei), italiana (atestat n
secolul X, cu multe dialecte: ligurian, piemontez, toscan, napolitan, sicilian
etc.; la baza limbii literare se afl dialectul toscan n care au scris Dante,
Petrarca, Boccaccio.), sarda (atesta n secolul al XI-lea ; vorbit n
Sardinia), retoromana (atestat n sec.al XI-lea ; are trei grupuri dialectale :
ramansa, n sudul Elveiei, ladina dolomitic, n Tirol i friulana, pe malurile
rului Tagliomento pn n Marea Adriatic), dalmata (vorbit de-alungul
coastei dalmate a Mrii Adriatice i disprut n secolul trecut.) i romna
(limba romn comun s-a scindat n daco-romn, aromn,
meglenoromn i istroromn).
4. Ramura limbilopr celtice cuprinde :
- grupul continental:galica (disprut n primele secole ale erei noastre).
- grupul insular: irlandeza, scoiana, manx (vorbit n Insula Manx i
aflat pe cale de dispariie), cornica (a disprut la sfritul secolului al XVIIIlea), galeza (vorbit n ara Galilor), bretona (vorbit n regiunea francez
Bretagne, unde a fost adus de celii alungai din Bretania, n urma invaziei
anglo-saxone).
5. Ramura limbilor germanice cuprinde:
- grupul de rsrit : gotica
- grupul de apus : germana de sus (n Austria i este una din cele patru
limbi oficiale din Elveia), germana de jos (cu dou ramuri : vechea saxon i
vechea francon de jos), engleza, frizona (n Olanda, o parte din Danemarca
i n NV Gremaniei) i flamanda (n Belgia).
- grupul de nord : islandeza, norvegiana, daneza, feroica i suedeza.
6.
-

Ramura limbilor slave cuprinde :

grupul de rsrit: rusa, ucraineana i bielorusa.
grupul de apus: polona, ceha, slovaca.
grupul de sud: srbocroata, slovena, bulgara i macedoneana.

Evoluia limbii
7. Ramura limbilor baltice cuprinde : letona, lituaniana i vechea
prusian (disprut n secolul al XVII-lea sau al XVIII-lea i nlocuit cu
germana, dup cucerirea teritoriului (coasta estic a Mrii Baltice) de ctre
cavalerii teutoni).
8. Limba greac are o istorie care cunoate trei perioade :
- greaca veche, n a doua jumtate a mileniului II, avea numeroase
dialecte: ionic, atic, eolic, doric.
- greaca bizantin (ntre sec. VI-XV e.n.) a fost limba oficial a
Imperiului Bizantin.
- greaca modern, ncepe dup secolul al XVI-lea i cunoate dou
variante: katharevusa (< kathars pur, o variant purist) i dimotiki (<dimos
popor).
9. Limba armean, cunoate dou variante: de rssrit (n Armenia) i
de apus (n Turcia).
10. Limba albanez, considerat de unii o continuatoare a limbii ilire i de
alii ca o continuatoare a limbii trace.
Familia limbilor ugro-finice
Ramura ugric cuprinde maghiara, mansi i ostiaca.
Ramura finic cuprinde finlandeza, estona, lapona, livona, vepa.
Familia limbilor turcice cuprinde: turca, ttara, izbeka, turcmena, bachira
i gguza.
Familia limbilor ibero-caucaziene cuprinde: cecena, ingusa, kistina,
gruzina i basca.
Familia limbilor semite
Ramura estic: accadiana, vorbit n Mesopotamia, a cunoscut dou etape:
babiloniana i asiriana.
Ramura occidental :
Grupul occidental nordic:
- subgrupul canaanean : feniciana i ebraica.
- subgrupul arameean: arameeana i siriana.
Grupul occidental sudic: araba i etiopiana.
Familia limbilor hamite: vechea egiptean, limbile berbere, limbile kuite (n
Etiopia i Sudan) i hausa (n Sudan, Benin, Togo i Camerun).
Familia limbilor mongolice: mongola, kalmka (n Mongolia i n unele pri
din China), dagura (n Dagur i Manciuria) i mongura (n Tibet).
Familia limbilor tunguso-manciuriene
Ramura tungusa: evenki (n regiunea fluviului Ienisei), solona (n Hailar).
Ramura manciuriana: manciuriana i orok (n insula Sahalin).
Familia limbilor paleosiberiene:
Ramurade est: ciukota (n SE Siberiei), koriaka (la nord de Kamciatka).
Ramura de vest: keta, assana, kota, arina (ultimele dou sunt disprute).

Evoluia limbii
Familia limbilor choino-tibetane
Ramura thai-chinez: chineza, limbile thai (n sudul Chinei, n Peninsula
Indochina, n nord-estul Indiei), ntre care menionm: thai propriu-zis (n
Thailanda), vietnameza i lao (n Laos i nord-estul Thailandei).
Ramura tibeto-birman : tibetana (n China, Nepal i India), birmana i limbile
himalaice etc.
Alte limbi, mai puin sau deloc cunoscute, se clasific dup criteriul
geografic, ca n cazul limbilor negro-africane, al limbilor din Oceania
(indoneziene, polineziene, australiene, papuae) i al limbilor amerindiene.

Contactul dintre limbi

Contactul direct, convieuirea pe acelai teritoriu, sau indirect (relaii
culturale, economice, politice) dintre colectivitile umane determin contactul
dintre limbi, intercaiunea i interferena acestora.
Direcia influenei este determinat de superioritatea unor factori
extralingvistici: nivelul de dezvoltare economic, politic i cultural a
societii reprezentate de limba respectiv i, chiar superioritatea numeric a
vorbitorilor.
Dei contactul este posibil ntre orice fel de limbi, gradul de interferen
depinde de doi factori lingvistici: originea i structura limbilor, astfel c dou
limbi nrudiote genetic ndeaproape sau cu o structur foarte asemntoare
se vor nfluena reciproc mai puternic dect dou limbi nenrudite genertic
sau tipologic. (Tratat, p.251)
Un rezultat al contactului dintre limbi l constituie mprumutul, adic
preluarea de ctre o limb a unui element lingvistic din alta, realizat diferit de
la un compartiment lingvistic la altul, fapt care face s se vorbeasc de
inegala repartizare n compartimentele limbii. (Al. Graur, Studii, p.264-274).
Cel mai uor se realizeaz mprumutul n sintax i n vocabular:
engleza are jumtate din vocabular mprumutat din francez.
Un alt rezultat al contactului dintre limbi l reprezint dispariia uneia din
limbile venite n contact i mbogirea i modificarea celeilalte. Acest
fenomen era frecvent n antichitate i n evul mediu cnd, n urma cuceririlor,
populaia nvingtoare i impunea limba populaiei nvinse. Trecerea de la o
limb la alta se face prin bilingvism, fenomen prin care se nelege
capacitatea unui individ sau a unei colectiviti de a se folosi n mod curent
de diou sisteme lingvistice diferite. n urma perioadei de bilingvism, limba
nvingtoare se mbogete i se modific, dar nu-i schimb structura
genetic, originar.
n cercetarea contactului lingvistic, se opereaz cu urmtoarele
categorii: substrat, superstrat i adstrat.
Substratul este reprezentat att de limba prsit de o populaie
btina, ct i totalitatea elementelor lingvstice ptrunse ntr-o limb nou
din limba populaiei autohtone care a adoptat-o prin prsirea propriei limbi
n urma unei cuceriri, a unei migraii sau a unei colonizri: n Dacia i n
Galia, substratul a fost dacic i, respectiv celtic, iar limba nvingtoare, adic
stratul a fost latina.
Prin superstrat se nelege influena exercitat de un idiom asupra
altuia, n condiiile unui contact etnic ndelungat i masiv, nainte ca acesta

Evoluia limbii
din urm s se constituie n idiom nou. Se poate vorbi, de pild, despre
superstratul slav din limba romn.
Prin adstrat se nelege totalitatea elementelor lingvsitice care se
adaug unui idiom dup constituirea lui, n urma exercitrii unor influene
strine. n limba romn, adstratul e reprezentat prin elemente lingvsitice de
origine slav, bizantin, maghiar, turc, neogreac, german, italian, latin
savant, francez etc.
Tot ca urmare a contactului dintre limbi, uneori se realizeaz idiomuri
minimale, folosite n situaii speciale: idiomurile sabir sau lingua franca din
porturile Mrii Mediterane, pe baza limbilor romanice (amestec de francez,
italian, spaniol cu arab, greac, turc, cu gramatica simplificat la
maximum), beach-la-mar (n porturile din Oceanul Pacific), pidgin-english (n
porturile din Extremul Orient) ambele pe baza limbii engleze i limbile
creole, cu varianta francez (n insulele Mauritius, Haiti etc.) sau engleza
(Jamaica etc.), limbi nscute pe plantaiile lucrate cu sclavi negri n secolele
XVII-XVIII.

Limbile internaionale: datorit unor factori economici, politici i

culturali, un numr restrns de limbi sunt folosite ca limbi internaionale, n
realaiile dintre state. Acest statut l-au avut n antichitate greaca i latina, n
evul mediu latina i araba (n Orientul Mijlociu i ndeprtat) iar n secolul al
XVI-lea, spaniola, franceza etc. n epoca noastr au ajuns la acest statut
engleza, franceza, germana, spaniola, rusa i chineza.

Metodele lingvisticii

Metodele lingvisticii
n studierea unui obiect, o deosebit importan o are calea aleas, adic
metoda. Lingvistica folosete dou categroii de metode: a. metode comune
cu alte tiine i b. metode specifice. Prima categorie cuprinde: ipoteza,
inducia, deducia, observaia, experimentul, statistica i modelarea.
Ipoteza, inducia i deducia
n metodologia tiinelor, ipoteza e considerat ca o operaie necesar,
care de obicei preced stabilirea oricrui adevr; ipoteza este n general
concluzia unei inducii. Pornind de la unele observaii, mintea noastr
anticipeaz asupra rezultatului, construind o explicaie provizorie, care
urmeaz a fi verificat (confirmat sau infirmat). Ipoteza e desigur un
produs al imaginaiei omului de tiin, dar nu un produs dezlegat de
realitatea obiectiv, ci, dimpotriv, cu att mai valoroas, cu ct e mai puin
liber, cu ct e mai dependent de fapte, cu ct surprinde i reflect mai
adevrat i mai plenitudinar aspecte ale naturii sau societii. Emiterea
ipotezelor e de regul precedat de observarea unor analogii; se construiesc
raionamente prin analogie.
Din istoria lingvisticii pot fi amintite numeroase ipoteze, ntre care
amintim :
cele dou ipoteze formulate n antichitate cu privire la originea limbajului
(teza contractual i teza condiionrii naturale);
ipotezele (susinute n secolul al XIX-lea) potrivit crora orice limb trece
obligatoriu prin anumite perioade sau stadii de dezvoltare.
Filozofia limbii din secolul nostru dezbate ipoteza Sapir-Whorf: modul de
percepere a lumii e condiionat de normele de exprimare ale fiecrei limbi.
Limbajul determin att formarea categoriilor logice, ct i, n general, a
tuturor formelor culturii.
O ipotez valoroas, care au dus la progres n tiina limbii, este :
ipoteza unei limbi comune indo-europene i a unor limbi comune
intermediare ntre aceasta i limbile cunoscute din documente. (exemple de
limbi comune intermediare: germanica comun, slava comun .a.)
Rolul analogiei ca metod de raionament este evident: ipoteza limbilor
comune i a procesului de diversificare se bazeaz pe analogia cu limbi
comune i diversificri cunoscute din istorie (latina i formarea limbilor
romanice, de pild);
Inducia const n gsirea unui temei de explicare a fenomenelor prin
descoperirea unor legi. Acestea se formuleaz ca urmare a studierii unor
fenomene accesibile observaiei, dar ele se aplic i fenomenelor
inaccesibile sau care nu s-au produs nc. Inducia este o form
fundamental de raionament care trece de la particular la genral, de la fapte
la concepte. Metoda este folosit la neogramatici, structuraliti i n
lingvistica marxist.
Deducia, metod care se gsete n unitate dialectic cu inducia,
const n strbaterea drumului invers, de la legi i principii la luminarea
fenomenelor particulare. La mijlocul secolului al XVIII-lea, Beauze susinea
c gramatica general este o tiin, pentru c are ca obiect numai

Metodele lingvisticii
speculaia raional asupra principiilor imuabile i generale ale limbajului. n
acest fel, tiina gramatical este anterioar tuturor limbilor afirmaie care
trebuie apropiat de teza hjelmslevian a apriorismului teoriei limbii. Se
consider la ora actual c o disciplin oarecare e cu att mai tiinific, mai
exact, cu ct are un caracter deductiv mai pronunat. (n sprijinul lingvisticii
matematice s-a adus i argumentul c aplicarea metodelor matematicii la
studiul limbii e o condiie a progresului n lingvistic, deoarece matematica e
prin excelen o tiin deductiv.)
Reconstrucia cuvintelor neatestate, pornind de la legile de evoluie i
coresponden fonetic, implic folosirea metodei deductive. Astzi,
aplicarea cea mai discutat a metodei deductive n tiina limbii este
gramatica generativ, un tip de model logico-matematic.
ntr-un sens special, termenul deducie a fost folosit de Hjelmslev pentru a
denumi descompunerea unui obiect n pri tot mai simple pn se ajunge la
uniti inanalizabile. Fragmentarea fluxului sonor n uniti de diferite nivele
(fraz, propoziie, morfem etc.) este aplicarea lingvistic a deduciei nelese
n acest mod particular.
Observaia i experimentul
Metoda observaiei este absolut obligatorie n orice tiin; ea premerge
descrierea, comparaia, clasificarea. Opoziii de felul tiine descriptive sau
de observaie tiine teoretice, uzuale n jurul anului 1900, au czut n
desuetudine (ca i distinciile tiine istorice i experimentale sau tiine
comparative i experimentale); s-a vzut c observaia, descrierea, istoria,
experimentul sunt necesare tuturor disciplinelor. Observarea nu nseamn
contemplare pasiv; a aplica metoda observaiei nseamn a face o operaie
de selecie (trebuie s tii ce s vezi) i un nceput de interpretare (e
important cum vezi). n antichitate, n toate tiinele observaia era deficitar;
materialul acumulat era foarte srac, iar valoarea lui era diminuat de unele
interpretri i teorii fanteziste. Observarea trsturilor fonetice, lexicale i
gramaticale ale unui text era dirijat spre descoperirea abaterilor de la
anumite norme. n evul mediu, n limbile moderne se cutau similitudini de
organizare lingvistic cu latina. Gramaticii observau o scdere a posibilitilor
expresive de la limbile clasice la idiomurile moderne.
mpletind o observaie mai liber cu comparaia detaliat a francezei cu
latina, mai muli filologi ai secolelor al XVII-lea i al XVIII-lea s-au pronunat
pentru egalitatea limbilor sau chiar pentru superioritatea celor moderne.
Eliberat de constrngeri de aceast natur, metoda observaiei va da
rezultate extrem de valoroase n secolul al XlX-lea, n colaborare cu metoda
comparativ-istoric. n lingvistic, un rol nsemnat are observaia intern
sau autoobservaia, mai ales n cercetrile de semantic; la acest tip de
observaie apelm cnd discutm despre sentimentul vorbitorului.
ntre observaie i experiment legtura este foarte strns. Experimentul
reprezint observaia tiinific a unui fenomen provocat n condiii
cunoscute i care pot fi variate n conformitate cu scopul cercetrii. La baza
utilizrii acestei metode st ideea c procesele i fenomenele naturale din
natura vie pot fi izolate i reproduse n laborator. Progresele mari ale
medicinii moderne se datoresc introducerii de ctre Claude Bernard a
metodei experimentale (cunoti mai bine o boal cnd o poi produce la un
animal), iar emanciparea psihologiei ca tiin coincide n mod semnificativ
tot cu introducerea experimentului.
Varietatea experimentelor de lingvistic este foarte mare, dei n mod
obinuit metoda experimental este conceput foarte ngust, ca un auxiliar n

Metodele lingvisticii
studiile de fonetic articulatorie i acustic. Efectuarea unei experiene nu
reclam neaprat utilizarea unor instrumente.
Cel mai vechi experiment organizat pentru elucidarea unei probleme de
lingvistic pare s fie cel relatat de Herodot: ca s afle care au fost primele
cuvinte articulate la originea graiului, faraonul Psametih a izolat de societate
doi copii care nu nvaser s vorbeasc i prin intermediul unui pastor
urmrea felul cum ncepeau s comunice ntre ei.
Experimentul s-a dovedit de o maxim utilitate n investigaiile aflate la
limita dintre lingvistic, psihologie, fiziologie i medicin: modul de producere
a sunetelor vorbirii, legarea complexului sonor de anumite semnificaii,
nvarea limbii de ctre copii, patologia limbajului.
Studiile anatomo-clinice ale cazurilor de afazie au constituit punctul de
plecare al unor teorii asupra limbajului. Sunt cunoscute, de exernplu,
interpretrile lingvistice date de R. Jakobson tulburrilor afazice i modul n
care a adus observaiile clinice n sprijinul doctrinei structuraliste. Concepia
despre existena unor centri verbali preformai pentru limbaj a fost infirmat
de constatarea c distrugerea la copii a zonei limbajului din emisferul
cerebral stng este urmat de preluarea de ctre emisferul drept a funciilor
limbajului.
Metoda modelrii
Lingvistica se apropie de celelalte tiine nu numai pentru c toate
recurg la modelare, ci i pentru c un anumit tip de modele (sistemele
formale logico-matematice), verificat n matematic, fizic, biologie .a. i-a
gsit aplicri recente n tiina limbii. Interpretrile noiunii de model nu sunt
unitare, dar e cert c procedeele de modelare aparin gndirii analogice.
Modelul, n sensul cel mai larg, este un analogon care se substituie obiectului
cercetrii; prin modelare obiectul acesta (numit original) e supus unei
investigaii n mod mijlocit prin nlocuirea lui cu alt obiect (numit model).
Modelul este un obiect sau o construcie (materializat sau ideal) care
reproduce, n condiii dinainte stabilite, alt obiect sau proces i l reproduce
fie ca structur, fie funcional. Ntiinele recurg la aceast cale ocolit ori de
cte ori consider necesar cercetarea unui obiect cu metode care nu i se
pot aplica direct. Scopul modelrii este mbogirea cunotinelor despre
obiectele modelate, modelele au o funcie euristic.
n diverse tiine, lingvistica inclusiv, termenul model apare adesea cu o
accepie ngust, aceea de model matematic: se consider, anumite mulimi
de obiecte i se definesc, n aceste mulimi, anumite relaii i operaii. Se
aleg anumite proprieti ale mulimilor, relaiilor i operaiilor considerate.
Apoi, pe cale deductiv, se obin proprieti noi, care duc la definirea unor noi
mulimi, relaii i operaii. Deoarece mulimile, relaiile i operaiile
considerate iniial au fost astfel alese nct s admit o interpretare relativ la
obiectul modelat, rezultatele obinute prin deducie vor admite i ele o astfel
de interpretare. Se tie ns c metodele deductive se pot aplica numai n
cadrul unor sisteme formale, iar faptele de limb sunt departe de a avea
acest caracter. De aceea se procedeaz mai nti la o modelare
nematematic a obiectului; uneori ntre un fenomen i un model al su
matematic se interpun mai multe descrieri intermediare. Lingvistica
structural a furnizat lingvisticii matematice mai multe modelri
nematematice care au pregtit calea modelrii matematice.
Un model diferit de cel al analizei fonetice i gramaticale tradiionale
este analiza n constitueni imediai, care prinde ntr-un mod nou jocul
raporturilor de subordonare n manifestarea lor paradigmatic i

Metodele lingvisticii
sintagmatic. Modul n care creierul omenesc elaboreaz fraze din unitile
pstrate n memorie a nceput a fi cercetat cu modele generative. Procesele
de codificare i decodificare, ascunse observaiei noastre, nu pot fi studiate
dect pe calea modelrii. Un grup nsemnat de modele sunt cele
probabilistice; ele descoper legturile cantitative dintre unitile lingvistice i
se preteaz uneori prin sugestiile pe care le ofer, la interpretri diacronice.
Modelele folosite n studiul limbajului se ierarhizeaz dup gradul de
abstractizare al conceptelor propuse. n general, cele matematice opereaz
cu abstracii de ordin superior, obinute nu n mod nemijlocit din obiectele
realitii, ci prin intermediul altor abstracii.
Statistica
Metoda statistic a fost, dintre toate metodele riguroase ale tiinelor
pozitive, cel mai uor acceptat de numeroi lingviti n urma constatrii c
legile statistice guverneaz comportamentul verbal, n aparen voluntar i
contient. Statisticianul pune n lumin mediile, tendinele, lsnd la o parte
detaliile, orict ar fi de specifice; n consecin, cnd apelm la metoda
statistic, obinem o orientare general i nu explicaia unui eveniment
individual. Metoda statistic apropie lingvistica de numeroase discipline; de
exemplu, dou noiuni de baz ale statisticii provin din fizic: ergodicitatea i
entropia n analiza limbii. Ergodicitatea se manifest prin aceea c, n texte
lungi, frecvenele fiecrei uniti lingvistice se stabilizeaz i devin sensibil
egale. (De pild, n dou texte a trei rnduri o anumit liter poate aprea cu
frecvene foarte diferite; n dou texte a 50 de pagini fiecare, frecvena literei
respective va fi aproximativ aceeai.) Entropia msoar nedeterminarea pe
care o elimin un mesaj lingvistic; ea este o msur a dezordinii. Apariia
unei uniti lingvistice ntr-un punct al unui text e rezultatul unei alegeri
efectuate ntre n uniti, cu probabiliti diferite, care ar fi putut aprea n acel
punct. Cu ct n este mai mare, entropia (nedeterminarea) este mai mare.
Dac apariia unei anumite uniti (fonem, morfem, cuvnt) este previzibil,
unitatea se numete redundant, iar nedeterminarea eliminat de ea este
nul.
Statistica a dat rezultate interesante n studiul lexicului i al sunetelor:
de exemplu, n englez nu se rostesc mai mult de 10-15 cuvinte fr ca unul
dintre ele s se repete, dei n Oxford English Dictionary figureaz 500 000
de uniti lexicologice. Frecvena unui cuvnt arat legea lui Zipf e invers
proporional cu rangul su. (Prin rang se nelege locul pe care l ocup un
element ntr-o list n care elementele sunt dispuse n ordinea descrescnd
a frecvenei. De exemplu, elementul cel mai frecvent are rangul unu.) De
pild, n Ulysses de Joyce, un cuvnt cu rangul 10 e folosit de 2053 de ori,
un cuvnt cu rangul 100 apare de 265 de ori, iar un cuvnt cu rangul 1000 e
folosit de 26 de ori. Pentru limba romn s-a fcut un studiu al frecvenei
cuvintelor n operele marilor scriitori pe baza a zece lucrri. Textele
nsumeaz 50.000 de cuvinte, care reprezint repetarea a 4547 de uniti
lexicale diferite; aproximativ a aptea parte a corpusului const numai din
repetarea cuvintelor de, i, el, avea. Pn la rangul 27 inclusiv apar numai
prepoziii, conjuncii, pronume, adverbe primare i articole. La rangul 42
apare primul substantiv.
Folosind statistica, exprimm n formule unele adevruri intuite de
lingviti, de exemplu: exist o relaie direct proporional ntre numrul de
sensuri al unui cuvnt i frecvena sa i o relaie invers proporional ntre
frecvena cuvntului i numrul de foneme din care e alctuit. n mai multe
limbi, mai ales n stilul conversaiei uzuale, predomin monosilabele (n

Metodele lingvisticii
englez, n vocabularul convorbirilor telefonice primele 30 de cuvinte clasate
n ordinea descrescnd a frecvenei sunt monosilabe; surprinde faptul c i
germana, cu foarte multe cuvinte polisilabice, arat aceeai preferin pentru
monosilabe). n limba romn, frecvena cea mai mare o au cuvintele de o
silab (39,37%) i de dou silabe (24,11%). Dintre cuvintele bisilabice, cele
mai frecvente sunt de tipul (consoan + vocal) + (consoan + vocal): CV
CV. Dintre cuvintele trisilabice, cele mai frecvente au structura CV CV
CV. n cercetarea cantitativ a fonemelor s-a studiat diferena dintre
consoane din punctul de vedere al nclinrii lor de a aprea lng vocala
silabei (criteriu numit aderen silabic). Calculul frecvenei sunetelor
(izolate sau pe grupuri) ajut la caracterizarea cantitativ a fizionomiei unei
limbi lucru observat nc de Hasdeu; frecvena cuvintelor e interesant n
studierea fondului principal lexical, a vocabularului fundamental [T], precum
i n investigaiile stilistice.
Metoda comparativ-istoric
Pentru toi lingvitii interesai de transformrile istorice ale unei limbi sau a
unui grup de limbi, metoda comparativ-istoric a rmas un punct de referin.
Principiul de baz al acestei metode este asemnarea dintre formele
gramaticale aflate fie ntre graniele aceleiai limbi, fie n limbi diferite. n
schimb, nu orice fel de asemnare ntre limbi intereseaz metoda
comparativ-istoric. Altfel spus, exist asemnri importante pentru c
dovedesc o anumit evoluie istoric i accentueaz ideea unei succesiuni
genealogice. Altele, mai puin importante, vorbesc despre jocul capricios al
hazardului lingvistic. n acest sens, se poate exemplifica cu:
- asemnrile dintre onomatopee i cuvintele imitative: ((rom.)cuc
(lat.)cuculus (engl.) cuckoo (fr.)coucou ). Oricine ar crede c limbile n
cauz sunt nrudite. Nimic mai neadevrat. Asemnrile sunt cauzate de
faptul c fiecare limb a ncercat s oglindeasc sunetul caracteristic al
cucului.
- suprapuneri ntmpltoare: ttara vorbit pe Volga i romna au n comun
forma de acuzativ a pronumelui personal de persoana I mine. Restul
formelor sistemului pronumelui personal din ttar nu mai sunt identice cu
formele corespondente romneti.
Aplicarea metodei comparativ-istorice are ca efect principal o mai bun
cunoatere a trecutului limbilor. Pe lng aceasta, prin aplicarea metodei se
mai ating dou aspecte importante: reconstrucia unei limbi din care nu ne-au
mai rmas eantioane i clasificarea limbilor.
n acest moment al discuiei, se pune problema dac reconstrucia se
refer la nivelurile de limb despre care se presupune c sunt reconstrubile.
Cele mai mari anse sunt la nivel fonetic pentru c este i nivelul despre care
se tie cel mai mult despre evoluia istoric a unei limbi. Morfologia este i ea
un compartiment favorizat din acest punct de vedere ntruct este un nivel
stabil i mai puin penetrabil. Chiar i aici, o reconstrucie are anse mai mari
de reuit n ceea ce privete rdcina. Desinenele se pierd, aa cum este
cazul lui /s/ din lat. lupus, care nu s-a mai pstrat n nici o limb romanic.
Posibilitile teoretice i practice ale reconstruciei scad pentru nivelul
sintactic i semnatic ntruct lingvistul nu mai are la dispoziie nici un criteriu
probabil care s-l fac s cread c reconstrucia este corect. Totodat, din
moment ce se pot reconstitui doar rdcini, e greu de presupus ce funcii
sintactice pot avea formele reconstituite ntr-o propoziie.

Metodele lingvisticii
n Scurt istorie a lingvisticii, A.Graur i L.Wald sunt de prere c metoda
comparativ-istoric este aproape inutilizabil n sintax iar argumentele lor
sunt urmtoarele:
- n sintax mbinarea cuvintelor este n mai mare msur motivat dect
alctuirea complexului sonor;
- coincidena ntre formele sintactice din mai multe limbi este mai puin
precis dect coincidena dintre formele lor morfologice;
- dezvoltarea paralel i independent n limbi nrudite este mult mai
obinuit n sintax dect n morfologie, iar mprumuturile mai greu de
identificat.
Metoda analizei n constitueni imediai
Elaborat de Ncoala descriptivist american, aceast metod a fost
schiat de Leonard Bloomfield n Language (1933) i dezvoltat prin
contribuia lui Kenneth L.Pike, Rulon S.Wells, Ch.F.Hockett, Z.Harris i
A.E.Nida. Lucrarea lui Rulon S.Wells, Immediate Constituents, n Language
(1947) este considerat fundamental pentru cunoaterea acestei metode
care const n aceea c orice enun (comunicare lingvistic, precedat i
urmat de pauz) se mparte n dou segmente, numite constitueni imediai,
care, la rndul lor, se mpart fiecare tot n doi constitueni imediai pn la
obinerea constituenilor ultimi, adic a celor mai mici uniti semnificatice,
elemente indivizibile, a cror scindare ar crea complexe sonore fr neles.
Ca i finalitate, analiza n constitueni imediai vizeaz dou aspecte:
1. descoperirea unitilor componente ale unui enun, pornind de la cele
superioare ctre cele inferioare ;
2. descoperirea structurii enunului, adic a modelului su.
De pild, enunul Ea lucreaz intr-o banc nou poate fi divizat i reprezentat
grafic astfel :
Ea

lucreaz

Ea

ntr-o

lucreaz

lucreaz
lucreaz-

banc

ntr-o

ntr-o
- ntr-o

nou.

banc

nou.

banc
banc

banc
banc-

nou.

nou.

nou
nou-

Metodele lingvisticii

sau:
Ea
Ea
Ea
Ea
Ea
Ea
Ea

lucreaz ntr-o banc

lucreaz ntr-o banc
lucreaz ntr-o banc
lucreaz ntr-o banc
lucreaz ntr-o banc
lucreaz ntr-o banc
lucreaz ntr-o banc

nou.
nou.
nou.
nou.
nou.
nou.
nou .

Se observ aadar c segmentarea se oprete la nivelul morfemelor iar ceea

ce se obine este modelul (engl. pattern) acestor propoziii.
Cu toate acestea, cea mai dificil problem a analizei o reprezint
justificarea diviziunilor succesive, astfel spus aflarea motivelor pentru care
textul se taie n locul x i nu n y sau n z. Acest aspect se numete tehnica
segmentrii n constitueni imediai care se bazeaz fie pe criteriul semantic
(noi simim c segmentul nou merge cu banc nou) fie pe criterii
structurale (substituia i distribuia). n afara de Nida, principalii reprezentani
ai descriptivismului ntemeiaz tehnica segmentrii n constitueni exclusiv pe
aceste criterii. Diviziunea enunurilor n segmente, afirm Z.Harris in
Structural Linguistics, a fost realizat pe baza faptului c poriuni dintr-un
enun sunt substituibile cu poriuni din alte enunuri. (Harris, Structural
Linguistics). Segmentarea este considerat corect atunci cnd, n urma
nlocuirii pe rnd a constituenilor cu fragmente din alte enunuri, iau natere
propoziii sau fraze reperate, adic admise de normele limbii respective: dac
nlocuim ea lucreaz ntr-o cu locuiete ntr-o iar poriunea banc nou cu
cldire foarte frumoas, etc., obinem enunuri reperate de genul: lucreaz
ntr-o banc nou; Ea locuiete ntr-o cldire foarte frumoas. Acest fapt
demonstrez c mprirea enunului ea lucreaz ntr-o banc nou n
segmentele ea lucreaz ntr-o i banc nou este corect. Dar segmentarea
enunului se poate face i dup alte cuvinte: ab//cde; abcd//e; a//bcde.
Problema ce apare acum este care ar fi mprirea preferabil. n acest
punct al discuiei se face apel la noiuni de genul:
Clas de secvene, adic ansamblul tuturor secvenelor ale cror
morfeme componente aparin fiecare aceleiai clase de morfeme. n
exemplul nostru, formeaz o clas de secvene cu irul lucreaz + -, toate
secvenele care-i pot lua locul i care au acelai numr de morfeme:
studiaz, muncete, solicit, etc. O secven poate fi nlocuit nu numai prin
membrii aceleiai clase de secvene, ci i cu membri ai altor clase cu un
numr mai mic sau mai mare de morfeme. Astfel, secvena ea (S1) poate fi
substituit cu secvenele colega, prietena mea, soia verioarei noastre (S2),
secvena banc nou (S1) cu secvena cldire foarte frumoas (S2)
Expansiunea este situaia n care se afl S2, dac acesta conine mai
multe morfeme dect S1 care este modelul su.
Contextul sau vecintatea este partea enunului care rmne
neschimbat n timpul efecturii substituirilor.
Focarul reprezint partea enunului asupra creia se fac ncercrile de
substituire. n exemplul ea lucreaz ntr-o banc nou, ea este focarul
enunului iar lucreaz ntr-o banc nou este vecintatea sau contextul
focarului. Se nelege c, dac am fi urmrit substituirile posibile ale
secvenei lucreaz ntr-o banc nou, aceasta ar fi devenit focar iar
secvena ea context.

Metodele lingvisticii
Clasa de forme reprezint totalitatea claselor de secvene care se
pot substitui uneia sau alteia din cele dou pri ale enunului. Aceast
noiune prezint un interes deosebit ntruct, cu ajutorul ei se poate stabili
cea mai potrivit segmentare anume aceea care d natere la dou
secvene de morfeme cu cele mai mari posibiliti de nlocuire, altfel spus, din
care rezult clase de forme mai bogate sau cu distribuie mai mare.
Unul din motivele de a introduce noiunea de segmentare (sau structur
de constitueni) n teoria gramatical este acela c aceasta ne ofer
posibilitatea de a explica diferite feluri de ambiguitate gramatical. Un
exemplu foarte cunoscut al lui Chomsky este: Flying planes can be
dangerous care poate avea dou interpretri: Avioanele n zbor pot fi
periculoase i Pilotarea avioanelor poate fi periculoas.
Pentru limba romn poate fi dat ca exemplu secvena traducerea
criticului care poate fi privit ca un G subiectiv n Traducerea criticului este
superioar oricrei alteia. i ca un G obiectiv n Traducerea criticului n
englez a ridicat probleme formidabile.
Cauzele unor asemenea ambiguiti ar fi :
a) verbul a traduce poate fi folosit att tranzit ct i intranzitiv, mai exact
pseudo-tranzitiv;
b) grupul nominal criticul poate aprea n propoziii cu verbul a
traduce fie funcionnd ca subiect al verbului intranzitiv (ex. Criticul
traduce bine.), fie funcionnd ca obiect al verbelor tranzitive (ex. Cine l-a
tradus pe critic n englez?)
Metoda analizei n constitueni imediai examineaz i tipurile de relaii pe
care le contracteaz constituenii imediai ntre ei sau cu constituentul
(enunul). n acest sens, unul dintre constituenii imediai se nlocuiete cu
zero, adic se suprim. Dac n urma acestei operaii se obine un enun
reperat, constituentul n cauz este considerat ca satelit sau modificator
(engl. modifier) subordonat celuilalt constituent; dac nu se obine un enun
reperat, constituentul omis este considerat ca nucleu sau centru (engl. head)
supraordonat celuilalt constituent.
S se compare:
povestea de dragoste a plcut. vs. povestea a plcut. (enun reperat) i
de dragoste a plcut. (enun nereperat)
Privit n ansamblul ei, metoda analizei n constitueni imediai prezint
evidente avantaje dintre care amintim:
Ofer o reprezentare unitar a structurii unor enunuri diferite ca
lungime i ca sens, obinndu-se mereu uniti cu acelai nume (constitueni
imediai) iar relaiile dintre ele, pe de o parte i, pe de alt parte, dintre
acestea i constitut sunt de acelai tip.
Duce la evidenierea tipurilor de construcii la care se poate reduce
infinitatea enunurilor posibile dintr-o limb, obinndu-se o modelare mai
sistematic dect cea din gramaticile tradiionale.
Evit problema definirii unitilor de diverse niveluri (cuvnt, parte de
propoziie, propoziie) i a raportului dintre morfologie i sintax.
Grupeaz unitile n clase, definite pe baza contextelor n care pot
aprea. De exemplu, nu vom spune c adjectivele sunt nume ale unor
caliti sau nsuiri ci o clas de cuvinte caracterizate printr-o serie de
contexte.

Metodele lingvisticii

Metoda generativ-transformaional
n istoria oricrei tiine, una dintre msurile progresului este
perfecionarea metodelor, elaborarea de metode noi, mai precise, mai
adecvate obiectului; uneori, metodele noi sunt, de fapt, rezultatul adaptrii
unor metode folosite anterior n alte tiine. n seria modelelor sintactice
moderne, cele numite generativ-transformaionale sunt cele mai recente i
mai mult discutate n ultima vreme.
n 1951, Z. Harris public Methods in Structural Linguistics, reeditat
ulterior ca Structural Linguistics, considerat a fi fundamentul
postbloomfieldianismului american. Pentru Harris lingvistica avea doar dou
sarcini: s segmenteze elementele vorbirii i s le clasifice dup distribuie.
Opinia lui era c scopul final al lingvisticii trebuia s fie segmentarea i
clasificarea prin distribuie. Aceast ngustare de perspectiva l va determina
pe Harris s-i ndemne discipolii spre gramatica generativ.
Pentru nceput, se cuvine s explicm care este semnificaia termenului
generativ i implicit a sintagmei gramatic generativ. Rspunsul ni-l ofer
nsui Chomsky n a sa Aspects of the Theory of Syntax:
Gramatica unei limbi intenioneaz s fie o descriere a competenei
intrinseci a unui vorbitor-asculttor ideal. Mai departe, dac gramatica este
perfect explicit (...) putem s-o numim (aproape redundant) gramatic
generativ. (...) Prin gramatic generativ nelegem pur i simplu un sistem
de reguli care acord propoziiilor descrieri structurale ntr-un mod explicit i
bine definit. (...) Deci, o gramatic generativ ncearc s specifice ceea ce
vorbitorul cunoate ntr-adevr i nu ceea ce el poate spune despre
cunotinele sale. (N.Chomsky, Aspects of the Thery of Syntax, 1965 )
Prima faz a gramaticii generative este ilustrat de N.Chomsky n studiul
su Syntactic Structures (1957). Spre deosebire de Harris, fostul su elev
propune un model generativ, sintetic. Doctrina chomskian se opune
structuralismului gramatical prin aceea c ncearc s explice faptul c orice
vorbitor poate emite i nelege un numr infinit de enunuri inedite.
Chomsky cereceteaz trei tipuri de modele generative: gramatica ca
numr finit de stri, gramatica de structur a grupului,
gramatica
transformaional. Se oprete la al treilea tip bazat pe conceptul de
transformare care apare i n gramaticile tradiionale. Un exemplu l
reprezint gramaticile clasice care fac distincia ntre G subiectiv i cel
obiectiv sau ntre verbele active i cele pasive, etc.
Structural, gramaticile generativ-transformaionale cuprind dou pri: o
parte n care se afl regulile de structurare a frazei sau a grupurilor de
cuvinte i o a doua parte n care se afl regulile de transformare. Partea nti
preia analiza distribuional i n constitueni imediai din gramatica
postbloomfieldian iar partea a doua deosebete mai multe tipuri de
transformri: obligatorii i opionale de expansiune, de suprimare, de
permutare, de adiiune, etc. Tot aici, autorul aduce n discuie problema
propoziiilor nucleare (engl.kernal sentences) care rezult din aplicarea unor
transformri obligatorii la constituenii ultimi, dar i propoziiile non-nucleare
care implic i transformri opionale (ex. transformarea pasiv).
n acelai timp, Chomsky discut despre condiiile necesare pentru
realizarea unei gramatici generative:
- simplicitatea, adic ntrebuinarea unui minim de simboluri pentru
explicarea unui numr ct mai mare de date ;

Metodele lingvisticii
- puterea generativ: o gramatic poate fi o descriere adecvat numai
atunci cnd este capabil s genereze toate enunurile gramaticale dintr-o
limb;
- gramatica trebuie s reflecte nelegerea intuitiv a faptelor de limb
astfel nct s poat dovedi, de pild, ambiguitatea diferitelor enunuri.
n Aspects of the Theory of Syntax (1965), se susine c: O gramatic
generativ trebuie s fie un sistem iterativ de reguli, care poate genera un
numr nedefinit de mare de structuri. Acest sistem poate fi analizat n trei
componeni principali ai unei gramatici generative: componenii sintactic,
fonologic i semnatic.( N.Chomsky, op.cit.)
Practic, gramatica chomskian renun la ierahizarea pe nivele, fiecare cu
unitile sale i cu mecanismul combinatoriu al unitilor. Nivelele din
gramaticile structuraliste sunt nlocuite cu trei componente:
Componentul sintactic genereaz att structura de adncime, pe care
o interpreteaz semantic, ct i structura de suprafa pe care o reprezint
componentul fonologic. El cuprinde un subcomponent sintactic de baz
(alctuit din reguli de structurare a frazei, reguli de subcategorizare i
lexicon) i transformri.
Componentul fonologic conine reguli care traduc structura abstract
generat de componentul sintactic i interpretat de cel semantic.
Componentul semantic ofer interpretarea semantic a structurii
sintactice. Acesta cuprinde un lexicon, reguli de proiectare (care exprim
mecanismul combinrii) i reguli de subcategorizare (ex.verbe tranzitive,
intranzitive, medii, etc.).
Totodat, Chomsky discut despre problema universaliilor lingvistice,
fcnd deosebire ntre universaliile de form i cele de substan. Cu aceste
universalii trebuie creat o teorie viznd capacitatea nnscut de nsuire a
limbii de ctre fiecare copil.
Modelul chomskian din 1965 (n Aspects of the Theory of Syntax) aduce,
ca element de noutate distincia dintre structura de adncime i structura de
suprafa a unui enun. Structura de adncime cuprinde ansamblul
indicatorilor sintagmatici subiaceni i interpretarea lor semantic iar structura
de suprafa include indicatorii sintagmatici derivai finali i interpretarea lor
fonetic. Pentru Chomsky, structura de adncime trebuie s cuprind, n
mod necesar, o structur binar alctuit din subiect i predicat: P = GN +
GV
Distincia dintre cele dou structuri i conceptul de transformare sunt
elementele fundamentale ale noii versiuni a gramaticii transformaionale
propuse de Chomsky. Bazele acestor idei se afl n Gramatic de la PortRoyal care analizeaz o propoziie precum Dumnezeu invizibil a creat lumea
vizibil ca fiind alctuit din trei judeci subiacente ce exprim un coninut
semantic: Dumnezeu este invizibil, El a creat lumea, Lumea este vizibil.
Interpretarea i utilizarea conceptului de structur de adncime este un
motiv serios de disput ntre transformaionaliti. Dup unii (de pild Bach,
Lakoff, Postal), o structur de adncime este foarte simpl i are caracter de
universaliate; tocmai de aceea ea difer foarte mult de structura de suprafa
corespunztoare. Aceti lingviti susin c toate informaiile semantice
necesare nelegerii unei propoziii sunt cuprinse n structura de adncime,
astfel c nu se mai nelege prin ce difer structura de adncime de
reprezentarea semantic a propoziiei (componenta semantic). Ali
transformaionaliti (Chomsky, Kuroda) consider c o parte din informaiile
semantice sunt cuprinse, uneori, n structura de suprafa (ex. negaia,

Metodele lingvisticii
ntrebarea, etc.) i susin, n continuare, necesitatea distinciei dintre
structura de adncime i componenta semantic a unei propoziii.
n ceeea ce privete ideea justificrii unei gramatici generative, Chomsky
afirm: Gramatica este justificat n msura n care ea descrie corect
obiectul su, adic intuiia lingvistic a vorbitorului autohton. n acest sens,
gramatica este justificat pe baze externe, adic bazele corespondenei cu
faptele lingvistice. La un nivel mult mai adnc, o gramatic este justificat n
msura n care ea este un sistem descriptiv adecvat pe baza unui principiu.
(...)n acest sens, gramatica este justificat pe baze interne, pe bazele relaiei
ei cu o teorie lingvistic care constituie o ipotez explicativ despre forma
limbii n sine.( N.Chomsky, op.cit.)
Pentru a explica formarea structurilor sintactice complexe, gramaticile
transformaionale trebuie s conin regului recursive (reguli care pot fi
aplicate orict de des, n aranjamente i combinri noi). O regul recursiv
important e aceea de inserare a unei propoziii n alta: Petre a plecat
(Peter left.) apare ca o propoziie inserat (embedded) n Am fost surprins
c Petre a plecat. (I was surprised that Peter left.).
Unul din procesele recursive cele mai productive este nominalizarea numit
i depredicativizare, adic transformarea unei propoziii ntr-un grup nominal.
Ex. biatul citete cartea citirea crii de ctre biat.
n faza a treia a gramaticii generative, Chomsky pierde controlul asupra
gramaticii pe care o ntemeiase i ncepe un proces de difereniere n cadrul
conceiei generativiste. Acum se rediscut raportul semantic-sintax i se
pune problema dac noiunea de structur de adncime mai este necesar.
n Explorations in Semantic Theory, U.Weinreich nu accept teza lui
Chomsky potrivit creia semantica ncepe acolo unde nceteaz sintaxa.
Weinreich e de prere c regulile sintactice trebuie s se mbine cu cele
semantice. Concluzia no syntax without semantics va sta la baza
cercetrilor viitoare de sintax generativ din faza a treia a gramaticii
generative. Ca urmare a ncercrilor de ajustare a gramaticii generative la
gramatica cazului, apare nivelul S-structur, nivel la care apar rolurile de
agent, pacient, etc.
n ultima faz a gramaticii generative se formuleaz teoria guvernrii i a
ligamentului. ntroducnd din gramatica tradiionl noiunea de dependen i
din cea structural noiunea de valen, Chomsky ajunge, prin formalizarea
acestor noiuni, la conceptul de guvernare i la teoria X-bar .
n final, notm cteva observaii cu caracter de generalitate:
Conceptul de transformare nu este echivalent cu conceptele de
contragere i de expansiune din sintaxa tradiional dei unele contrageri
sunt transformri: ex. convertirea unui verb la mod personal ntr-un gerunziu.
Sintax transformaional este o parte component a unei teorii
transformaionale a limbii. Aceast teorie este alctuit (pe lng sintax)
din semantic (care studiaz structura de adncime) i fonologie (care
studiaz structura de suprafa). Aceast organizare caracterizeaz faza
iniial a transformaionalismului (1957 1965), cnd N.Chomsky a propus
dou modele succesive. Ulterior, el i adepii si i-au modificat punctele de
vedere. Astfel, afirm c o gramatic transformaional nu posed dect o
singur regul de transformare care const n deplasarea constituienilor
(teoria Government and Binding).
Studiile transformaionalismului au condus la reacii critice interne: un
exemplu n acest sens este gramatica cazurilor a lui Fillmore iar un alt
exemplu este curentul semanticii generative.

Metodele lingvisticii
Generativismul i transformaionalismul au aprut i s-au dezvoltat n
lingvistica american, marcnd o ruptur cu behaviorismul lui Bloomfield.
Chomsky afirm c, atunci cnd se nva o limb se produce o dezvoltare a
unor nuclee pe care le avem n creier. Pentru Chomsky, aptitudinile
lingvistice sunt nnscute i nu se dobndesc.
Nu putem ncheia fr a trece n revist principalele critici care au fost
aduse modelului chomskian:
Spre deosebire de gramaticile structuraliste, gramaticile generative nu
i propun s descopere organizarea sistematic a gramaticii unei limbi ci
construiesc sistemul. Gramaticile generative nu se proclam ca adevrate,
n opoziie cu alte teorii (tradiionale sau structuraliste), ci numai i atribuie o
putere explicativ superioar.
Modelul transformaional este un model al competenei vorbitorului
emitor i receptor, competena nseamnnd capacitatea de a rosti i
nelege un numr nelimitat de enunuri. Acesteia i se opune performana
care reprezint activitatea de rostire a propoziiilor concrete.
Denumirea generativ a dat natere la confuzii pentru c unii au
crezut c acest tip de gramatici i propune s explice cum i construiesc
vorbitorii frazele.