PROGRAMA

DEFINITIVARE N NVMNT
LIMBA I LITERATURA CEH

Not de prezentare
Programa de definitivare n nvmnt la limba i literatura ceh se
adreseaz educatoarelor, nvtorilor i profesorilor care predau limba ceh,
absolveni ai liceelor pedagogice i ai nvmntului superior de lung durat.
Programa este corelat cu curriculumul naional i se nscrie pe coordonatele
nvmntului romnesc.Aceast corelare se reflect att n formularea
tematicii, ct i n cea a bibliografiei. Programa de fa reprezint n mod
echilibrat coninutul tiinific actualizat , teme intra i interdisciplinare, aspecte
teoretice i aplicative, practice, demonstrative.
De asemenea, aceasta include teme care reflect capacitatea de corelare a
didacticii specialitii cu cerinele psiho-pedagogice specifice diferitelor
vrste; teme care vizeaz activitatea extracurricular i activitile de consiliere
i orientare.
Programa pentru examenul de definitivare n nvmnt cuprinde numai teme
obligatorii pentru specialitate, pentru didactica acesteia.
I.

Limba ceh

1. Fonetic i fonologie. Asurzirea consoanelor sonore nainte de pauz( vz

rostit vs, zub rostit sup, lov rostit lof etc.) i nainte de o consoan surd (
polvka rostit polfka, vozka rostit voska, obchod rostit opchot etc.).
Alternane vocalice i consonantice n tema cuvntului : pes psa, otec
otce, ote!Bh Boe! Babika o babice, sestra sester, vtr- vtru, dlo
dl, nst nese, houba hub, esky hudebnk et hudebnci, vyistit
vyisten mazat mae etc.
2. Ortografie i ortoepie. Scrierea y, dup consoanele ambigui ( obojetn
souhlsky : b, f, l, m, p, s, v, z): bt, lys, mdlo, pyn, syr, vr, fyzika,

jazyk etc. Regulile despririi cuvntului n silabe. Utilizarea semnelor de

punctuaie .
3. Morfologie. Prile de vorbire flexibile i neflexibile. Substantivul:
clasificare n nume comune (apelative) i nume proprii.Categoriile
gramaticale ale substantivelor : genul, numrul, cazul; subcategoria
animate inanimate la masculine. Declinarea substantivelor. Tipurile de
declinare (paradigmele) din cadrul fiecrui gen gramatical. Principalele
precedee de formare a substantivelor: derivarea cu sufixe, cu prefixe,
compunerea. Adjectivul. Adjective cu form lung ( mlad) i scurt
(mld) utilizarea lor n propoziie. Adjective posesive: sousedv / tetin
byt. Formele de declinare ale adjectivelor. Pronumele i felurile lor;
declinarea pronumelor. Numeralele felurile i formele lor de declinare.
Verbul. Categoriile gramaticale ale verbului: modurile, timpurile,diatezele
(activ, pasiv i reflexiv), aspectul verbal. Clasele de conjugare ale
verbelor: conjugarea I : nst, pct, brt, mazat, umt; a II-a : tisknout,
vinout, zanout; a III-a : krt, kupovat; a IV-a: prosit, trpt, szet; a V-a:
delat. Adverbul - clasificarea adverbelor dup sens: adverbe de loc, de
timp, de mod. Gradele de comparaie ale adverbelor i ale adjectivelor .
Prepoziii, conjuncii, intejecii, particule.
4. Sintax. Sintaxa propoziiei. Prile principale i secundare de propoziie.
Sintaxa frazei. Tipurile de fraze formate prin coordonare sintactic i
felurile propoziiilor subordonate.
II. Literatura ceh.
1. Conceptul de literatur ceh. Periodizare. Genuri i specii literare.
2. Literatura medievalitii cehe. Cele mai vehi scrieri pstrate: Hospodine,
pomiluj ny! Pse ostrovsk. Literatura de expresie latin: Kosmova
kronika. Literatura secolului al XIV-lea: Dalimilova kronika, Staroesk
satiry, literatura din perioada husit i posthusit: Jn Hus, Petr Chelick.
Perioada umanismului: Viktorin Kornel ze Vehrad, Jan Blahoslav ;
Kralick bible. Perioada barocului: Jn Amos Komensky, Adam Michna z
Otradovic, Bohuslav Balbn.
3. Literatura ceh modern. Perioada de nceput a epocii renaterii naionale i
spirituale a poporului ceh ( literatura nrodnho obrozen): Antonn
J.Puchmajer, Josef Dobrovsk, Josef Jungmann, Vclav Hanka, Frantiek
Ladislav elakovsk. Romantismul: Karel Hynek Mcha, Karel Jaromr
Erben, Boena Nmcov, Josef Kajetan Tyl.Critica regimului politic:
activitatea lui Karel Havlek Borovsk.

4. Realismul. Proza lui Jn Neruda. Principalele orientri ale realismului critic

ceh: proza de inspiraie rural : Tereza Novkov, Antal Staek, brati
Mrtkov, Karel Vclav Rais, scrierile de tent social politic: Svatopluk
ech, Josef Vclav Sldek, drama realist: Gabriela Preissova. Romanul
istoric: Alois Jirsek. Proza de inspiraie pozitivist: Jakub Arbes.Creaia
artistic a lui Jaroslav Vrchlick.
5. Literatura ceh la cumpna veacurilor al XIX-lea al XX-lea i n primele
dou decenii ale secolului trecut. Modernismul literar ceh ( esk
moderna): impresionismul i simbolismul: Antonin Sova, Otakar Brezina;
decadentismul : Karel Hlavek; poezia revoltei anarhice mpotriva
societii burgheze ( creaia poetic de debut a lui St.K.Neuman), i cea
ndreptat mpotriva asupririi sociale i a politicii de deznaionalizare a
cehilor din Silezia ( Petr Bezru), vitalismul ( Fra rmek), proslvirea
civilizaiei moderne( St.K.Neumann); poezia cu tematic social: Jiri
Wolker.Ridiculizarea militarismului birocratic austro-ungar: Jaroslav
Haek.
6. Literatura ceh n perioada interbelic: Karel apek, Vtzslav Nezval,
Vladislav Vanura, Ivan Olbracht, Marie Majerov ,Jaroslav Seifert, Karel
Polek.
Literatura ceh dup anul 1945 i cea contemporan: Zdenk Pluha, Jan
Otenek, Bohumil Hrabal, Vclav Havel ( activitatea de eseist politic i
cea de dramaturg).
Bibliografie
eskoslovensk akademia vd, Mluvnice etiny, I III, Praha, Academia.,
1986/87.
Kolektiv autor, Pruni mluvnice etiny, Praha, NakladatelstvLidove
noviny, 1996.
SAV, Pravidla eskho pravopisu, Praha, Nakl. SAV, 1975.
Miroslav Grepl, Petr Karlk, Skladba spisovn etiny, Praha, Nakl.SPN, 1986.
Vladimir Smilauer, Novoesk tvoren slov, Praha, SPN, 1971.
SAV, Dejiny eske literatury, I-III, Praha, Nakl.SAV, 1959-1961.
Lubor Machala, Eduard Petr a kolektiv, Panorama eske literatury ( Literrni
djiny od potku do souasnosti), Olomouc, Nakl, Rubico, 1994.
Jan Lehr, Alexander Stich, Jaroslava Jankova, Jii Hol, esk literatura od
potku k dneku, Praha, nakl. Lidov noviny, 1998.
Tiberiu Pleter, Vbor z modern esk literatury, Bucureti, EDP, 1992.

III. Metodic
Not de prezentare
n ceea ce privete metodica predrii limbii cehe, programa urmrete,
mpreun cu disciplinele pedagogice, perfecionarea pregtirii metodice a
profesorilor n vederea sporirii eficienei predrii limbii cehe n nvmntul
gimnazial i liceal, contribuind ntr-o viziune integratoare alturi de cursurile
de limb, literatur i civilizaie, la desvrirea competenei lor profesionale.
Competene psiho- pedagogice i metodice
- nelegerea obiectivelor nvmntului contemporan;
- prelucrarea, transformarea, adaptarea coninuturilor prin aplicarea n situaii
educaionale specifice;
- realizarea sistemelor, corelaiilor ntre coninuturile asimilate;
- asimilarea coninutului psihopedagogiei vrstelor, psihologiei sociale,
pedagogiei generale;
- nelegerea genezei psihicului copilului i tnrului.
Coninuturi metodice
Didactica limbii materne. Formarea competenei de comunicare oral i
n scris obiectiv fundamental n procesul de predare/ nvare a limbii cehe.
Fundamentare tiinific.
Gramatica didactic de tip comunicativ. Locul i rolul ei n predarea
limbii materne. Tipurile de exerciii pentru formarea deprinderilor de limb.
Predarea lexicului n strns legtur cu celelalte niveluri ale limbii. Formarea
deprinderilor de exprimare oral: tipologia exerciiilor de dezvoltare a
exprimrii orale (dialogul, monologul, conversaia, dezbaterea, povestirea,
dramatizarea etc.). Vorbire dialogat i monologat: de la etapa reproductiv la
etapa productiv.
Metodica citirii i interpretrii textelor cu coninut literar. Sistemul de
exerciii pentru formarea deprinderilor de citire. Felurile i calitile citirii.
Formarea deprinderilor de scriere. Sisteme de exerciii pentru depirea
dificultilor grafiei i ortografiei cehe. Programarea metodologic.
Succesiunea n predare. Tipuri de activiti folosite n predarea funcionalcomunicativ.
Lecia ca form de baz a predrii limbii materne. Tipurile de lecie.
Strategii de predare nvare la orele de limba matern. Planuri calendaristice
i planuri de lecie. Evaluarea funcia ei corectiv i orientativ n stabilirea

metodologiei didactice. Importana materialului didactic auxiliar. Organizarea

activitilor extracolare. Metodica cercetrii tiinifice n didactica limbii
materne.
Bibliografie
Pemysl Hauser, O slovn zsob a tvoren slov v 6.-9. ronku zkladn
devitlet koly, Praha, SPN, 1966.
Pemysl Hauser a kolektiv, Metodika vyuovn eskmu jazyku a slohu,
Praga, SPN, 1964.
Frantiek Dane a kolektiv, O estine pro echy, Praha, SPN, 1960.
Ji Melichr, Vlastimil Styblk, esk jazyk ( Rozen pehlad uiva
zkladn koly s cvienmi a klem), Praha, SPN, 1967.

PROGRAMA
GRADUL DIDACTIC II
LIMBA I LITERATURA CEH

Not de prezentare
Programa pentru obinerea gradului didactic II la limba i literatura
ceh se adreseaz educatoarelor, nvtorilor i profesorilor care predau limba
ceh, absolveni ai liceelor pedagogice i ai nvmntului superior de lung
durat. Programa este corelat cu curriculumul naional i se nscrie pe
coordonatele nvmntului romnesc.Aceast corelare se reflect att n
formularea tematicii, ct i n cea a bibliografiei. Programa de fa reprezint
n mod echilibrat coninutul tiinific actualizat , teme intra i interdisciplinare,
aspecte teoretice i aplicative, practice, demonstrative.
De asemenea, aceasta include teme care reflect capacitatea de corelare a
didacticii specialitii cu cerinele psiho-pedagogice specifice diferitelor
vrste; teme care vizeaz activitatea extracurricular i activitile de consiliere
i orientare.
Programa pentru obinerea gradului didactic II cuprinde numai teme obligatorii
pentru specialitate, pentru didactica acesteia.
I. Limba ceh
1.Fonetic i fonologie. Fenomene de asimilare a consoanelor sonore nainte
de pauz i premergnd consoanele surde: zub rostit sup, lebka rostit lepka etc.
Alternane vocalice i consonantice aprnd n formele flexionare ale
cuvintelor i n derivare: dedeek dedeka, sestra sester, dlo dl, vtr
vetru, maz mazat, zahrada- zahradka, houba hub, zub-zoubek etc. Norme
de ortografie i ortoepie.
2.Morfologie. Prile de vorbire flexibile i neflexibile. Substantivul.
Categoriile lexicale i gramaticale. Declinarea substantivelor masculine,

feminine i neutre. Utilizarea formelor cazuale ale substantivelor Adjectivul.

Adjective cu form lung ( mlad, cizi), cu form scurt (mld) i cele
posesive (sousedv / tetin byt).Gradele de comparaie ale adjectivelor.
Pronumele clasificare, declinare, funcii ndeplinite n propoziie. Numeralul
felurile numerarelor, declinarea. Verbul. Categoriile gramaticale ale
verbului: modurile,timpurile, diatezele ( activ, pasiv, reflexiv), aspectul
verbal. Tipurile de conjugare a verbelor.Folosirea formelor verbale n
propoziie. Adverbul clasificare, grade de comparaie. Prepoziii, conjuncii,
interjecii, particule.
3.Sintaxa. Sintaxa propoziiei i a frazei.. Prile principale i secundare de
propoziie. Coordonare i subordonare sintactic. Tipurile de propoziii
coordonate i subordonate.
4.Lexicologie i lexicografie. Principalele procedee de formare a cuvintelor.
Probleme generale de dialectologie. Graiurile cehe din Romnia.
II. Literatura ceh.
Conceptul de literatur ceh. Periodizare. Genuri i specii literareLiteratura
ceh veche. Cele mai vehi scrieri pstrate. Literatura de expresie latin.
Literatura secolului al XIV-lea, literatura din perioada husit i posthusit: Jn
Hus, Petr Chelick. Perioada umanismului: Viktorin Kornel ze Vehrad, Jan
Blahoslav ; Kralick bible. Perioada barocului: Jn Amos Komensky, Adam
Michna z Otradovic, Bohuslav Balbn.
Literatura ceh modern. Epoca renaterii naionale i spirituale a cehilor:
Antonn J.Puchmajer, Josef Dobrovsk, Josef Jungmann, Vclav Hanka,
Frantiek Ladislav elakovsk. Romantismul: Karel Hynek Mcha, Karel
Jaromr Erben, Boena Nmcov, Josef Kajetan Tyl.
Realismul. Proza realist : Jn Neruda, oglindirea relaiilor sociale din mediul
rural: Tereza Novkov, Antal Staek, brati Mrtkov, Karel Vclav Rais,
creaia dramatic: Gabriela Preissova. Creaia literar a lui Svatopluk ech i
J.V.Sldek. Romanul istoric: Alois Jirsek. Creaia artistic a lui Jaroslav
Vrchlick, J. Arbes.
Modernismul literar ceh ( esk moderna): Antonn Sova, Otakar Bezina;
Karel Hlavek; poezia de debut a lui St.K. Neumann; Petr Bezru, Fra
rmek, Jaroslav Haek, Ji Wolker..
Literatura ceh n perioada interbelic: Karel apek, Vtzslav Nezval,
Vladislav Vanura, Ivan Olbracht, Marie Majerov ,Jaroslav Seifert, Karel
Polek.
Literatura ceh dup anul 1945 i cea contemporan: Zdenk Pluha, Jan
Otenek, Bohumil Hrabal, Vclav Havel , Milan Kundera.

Bibliografie
eskoslovensk akademia vd, Mluvnice etiny, I III, Praha, Academia.,
1986/87.
Kolektiv autor, Pruni mluvnice etiny, Praha, NakladatelstvLidove
noviny, 1996.
SAV, Pravidla eskho pravopisu, Praha, Nakl. SAV, 1975.
Miroslav Grepl, Petr Karlk, Skladba spisovn etiny, Praha, Nakl.SPN, 1986.
Vladimir Smilauer, Novoesk tvoren slov, Praha, SPN, 1971.
SAV, Dejiny eske literatury, I-III, Praha, Nakl.SAV, 1959-1961.
Lubor Machala, Eduard Petr a kolektiv, Panorama eske literatury ( Literrni
djiny od potku do souasnosti), Olomouc, Nakl, Rubico, 1994.
Jan Lehr, Alexander Stich, Jaroslava Jankova, Jii Hol, esk literatura od
potku k dneku, Praha, nakl. Lidov noviny, 1998.
Tiberiu Pleter, Vbor z modern esk literatury, Bucureti, EDP, 1992.

III. Metodic
Not de prezentare
n ceea ce privete metodica predrii limbii cehe, programa urmrete,
mpreun cu disciplinele pedagogice, perfecionarea pregtirii metodice a
profesorilor n vederea sporirii eficienei predrii limbii cehe n nvmntul
gimnazial i liceal, contribuind ntr-o viziune integratoare alturi de cursurile
de limb, literatur i civilizaie, la desvrirea competenei lor profesionale.
Competene psiho- pedagogice i metodice
- nelegerea obiectivelor nvmntului contemporan;
- prelucrarea, transformarea, adaptarea coninuturilor prin aplicarea n situaii
educaionale specifice;
- realizarea sistemelor, corelaiilor ntre coninuturile asimilate;

- asimilarea coninutului psihopedagogiei vrstelor, psihologiei sociale,

pedagogiei generale;
- nelegerea genezei psihicului copilului i tnrului.
Coninuturi metodice
Didactica limbii materne. Formarea competenei de comunicare oral i
n scris obiectiv fundamental n procesul de predare/ nvare a limbii cehe.
Fundamentare tiinific.
Gramatica didactic de tip comunicativ. Locul i rolul ei n predarea
limbii materne. Tipurile de exerciii pentru formarea deprinderilor de limb.
Predarea lexicului n strns legtur cu celelalte niveluri ale limbii. Formarea
deprinderilor de exprimare oral: tipologia exerciiilor de dezvolatre a
exprimrii orale (dialogul, monologul, conversaie, dezbatere, povestirea,
dramatizarea etc.). Vorbire dialogat i monologat: de la etapa reproductiv la
etapa productiv.
Metodica citirii i interpretrii textelor cu coninut literar. Sistemul de
exerciii pentru formarea deprinderilor de citire. Felurile i calitile citirii.
Formarea deprinderilor de scriere. Sisteme de exerciii pentru depirea
dificultilor grafiei i ortografiei cehe. Programarea metodologic.
Succesiunea n predare. Tipuri de activiti folosite n predarea funcionalcomunicativ.
Lecia ca form de baz a predrii limbii materne. Tipurile de lecie.
Strategii de predare nvare la orele de limba matern. Planuri calendaristice
i planuri de lecie. Evaluarea funcia ei corectiv i orientativ n stabilirea
metodologiei didactice. Importana materialului didactic auxiliar. Organizarea
activitilor extracolare. Metodica cercetrii tiinifice n didactica limbii
materne.
Bibliografie
Pemysl Hauser, O slovn zsob a tvoren slov v 6.-9. ronku zkladn
devitlet koly, Praha, SPN, 1966.
Pemysl Hauser a kolektiv, Metodika vyuovn eskmu jazyku a slohu,
Praga, SPN, 1964.
Frantiek Dane a kolektiv, O estine pro echy, Praha, SPN, 1960.
Ji Melichr, Vlastimil Styblk, esk jazyk ( Rozen pehlad uiva
zkladn koly s cvienmi a klem), Praha, SPN, 1967.

Tematic orientativ
pentru lucrri gradul didactic I
Limba i literatura ceh

1. Probleme de fonetic i fonologie a graiurilor cehe vorbite n Romnia, cu

evidenierea trsturilor arhaice, raportate la normele limbii cehe literare.
2. Principalele sarcini ale predrii limbii cehe ca limb matern.
3. Dezvoltarea exprimrii orale i n scris a elevilor. Contribuii personale.
4. Studierea textului cu coninut literar. Contribuii personale.
5. Metode se stimulare a participrii active a elevilor la procesul de
nvmnt.
6. Descrierea unei pri de vorbire sau a unui aspect sintactic din graiul ceh
local.
7. Prezentarea unor interferene i contacte lingvistice ale graiului ceh local cu
dialectul romn zonal (mprumuturi lexicale).
8. Realizarea n activitatea colar i extracolar a obiectivelor
interculturalitii.
9. Modaliti de integrare n predare a creaiei populare orale locale.
10. Istoricul unei coli cu limba de predare ceh din Romnia.
11. Studiu monografic al unei sau mai multor localiti cu populaie ceh din
Romnia.
12. Motenirea cultural a cehilor din Romnia.

ROMNIA
MINISTERUL EDUCAIEI I CERCETRII
DIRECIA GENERAL PENTRU NVMNT N LIMBILE MINORITILOR
Str. G.-ral Berthelot 30., Ro. 70738 Bucureti, Tel. (00 4) 01- 313 86 54, Fax. (00
4) 01-310 42 15

Nr./

Direcia General pentru Educaie Continu,

Formare i Perfecionarea Personalului Didactic
- n minister

V naintm, alturat, spre aprobare, Programa de limba i literatura

ceh pentru obinerea definitivrii n nvmnt , a gradului didactic II i a
gradului didactic I pentru educatoare, nvtori i profesori. Programa se
adreseaz educatoarelor, nvtorilor i profesorilor de la unitile colare n
care se pred limba ceh.

Director General
Murvai Lszl
TV/17.12.2001