Sunteți pe pagina 1din 5

DESFURAREA ACTIVITII

Obiective
operaionale

Evenimentul
instrucional

Moment
organizatoric

Coninutul adecvat

Strategii didactice
Sarcini de
nvare

Situaii de
nvare

Evaluare
formativ

Se asigur condiiile necesare unei


bune desfurri a activitii:
- pregtirea materialelor pentru lecie
- crearea unui climat psiho-afectiv
optim
Conversaia

Captarea ateniei

Poezia Primvara de Vasile


Alecsandri

Profesoul le adreseaz elevilor o serie


de ntrebri:
Care sunt cele patru anotimpuri ale
anului?
n ce anotimp ne aflm acum?

Elevii ascult
cu atenie
poezia, apoi
sunt solicitai
s spun despre
ce este vorba n
poezie

Elevii sunt
solicitai s-i
reaminteasc
cele patru
anotimpuri

Explicia
Videoproiector
Pps poezia
Primvara V.
Alecsandri

Elevii ascult
poezia

Se prezint copiilor cu ajutoul


videoproiectorului, un pps cu imagini
reprezentative anotimpului primvara.
Se poart o discuie despre schimbrile
care se produc primvara n natur.
Urmeaz un moment surpriz: pe
neateptate sosete n sala de clas
Zna Primverii care le aduce n dar
copiilor un buchet cu flori de
primvar i i roag s o ajute s-i
picteze florile, pentru c ea i-a pierdut
pensulele i culorile. Zna le promite
copiilor c le va drui multe alte
cadouri surpriz dac vor fi cumini i
vor picta frumos.
Reactualizara
cunotinelor
nvate anterior
relevante penru
noul coninut

Elevii urmresc
cu atenie
materialul

Pps- Primvara
Conversaia
Explicaia

Converaia

Astzi vom ncerca s o ajutm pe


Zna Primverii, dar mai nainte ne
vom readuce aminte
Se solicit elevilor s-i reaminteasc
culorile nvate n leciile anterioare.

Enunul
obiectivelor.

Elevii rpund la
ntrebare

Exerciii de identificare a culorilor


primare (rou, galben,
albastru),secundare (oranj,

Observaia
(observ florile
n stare
natural)

Anunarea temei
(anunarea temei
plastice i a
subiectului)

Prezentarea
sarcinilor de
nvare i
dirijarea nvrii

verde,violet) n natur i pe plana


didactic

Astzi o vom ajuta pe Zna Primverii


s-i adune toate florile pe care vntul i
le-a risipit

Se prezint floarea natural pentru a-i


analiza prile componente

Se demonstreaz de ctre profesor


realiznd plana model

Explicaia
(instructajul)
nsoit de
materialul
intuitiv
Demonstraia
(demonstrarea
procedeului de
lucru i
mnuira
intrumentelor
de lucru)
(frontal)
atunci cand se
execut n faa
clasei se
realizeaz
plana n
ntregime
(individual)
demonstrarea
pe pri cnd se
reia parte cu
parte i se du
explicaii n
ritm ncetinit de

(pictez odata cu ei pe evalet)

Obinerea
performanei
(fixarea)?

Exerciii joc de obinere a culorilor


secundare din amestecul fizic a cte
dou culori primare
Se umple fondul cu ajutorul buretelui

lucru, lucrnduse simultan cu


copiii

Munca
independent
=???

Exerciiul
practic
Evaluarea
performanei
(verificare)

Efectuarea lucrrii de ctre copii cu


sprijinul profesorului

Conversaia
(analiza lucrrilor)
Se realizeaz o expoziie cu lucrrile
elevilor care se vor evalua dup
criteriile stabilite
ncheierea

(itemii de evaluare se vor elabora cu

Copiii tb s
analizeze
lucrrile
efectuate

activitii

ajutorul criteriilor de evaluare:


Ce tem plastic ai realizat?
Ce culori ai uilizat?
Cum obinm culoarea funzelor?

La sfritul activitii , elvii vor avea


sarcini gospodreti de ndeplinit (apa
murdar va fi vrsat n gletu,vor fi
curate instrumenele de lucru,se vor
strnge materilele i vor fi puse la
locul lor n dulap)