I.

Urmtorul text conine concepte psihologice i evideniaz relaii ntre ele:

Manifestrile afective au un motiv, iar acesta are diferite grade de contientizare. Uneori, motivele sunt
clare i intense, alteori sunt difuze, slabe, determinnd stri afective mai puin pregnante.
Pe baza informaiilor date:
1. Precizai coninutul a dou dintre conceptele psihologice la care face referire textul. 4 puncte
2. Descriei, n aproximativ zece rnduri, o modalitate prin care gndirea este implicat n desfurarea
unuia dintre procesele/ fenomenele psihice la care se refer textul dat. 6 puncte
3. Explicai modul specific n care interacioneaz componentele vieii psihice identificate n text i
precizate la punctul 1., menionnd totodat i categoria sau sistemul n care se ncadreaz fiecare. 10
puncte
4. Construii un exemplu prin care s evideniai influena pasiunilor oarbe asupra
motivaiei.
5. Explicai in zece rnduri faptul c motivaia intrinsec este mai puternic dect
motivaia extrinsec
II. Urmtorul text conine concepte psihologice i evideniaz relaii ntre ele:
Diversitatea proceselor afective nu este determinat de structurile de cunoatere ale persoanelor, ci de
structurile motivaionale ale acestora.
Pe baza informaiilor date:
1. Precizai coninutul a dou dintre conceptele psihologice la care face referire textul. 4 puncte
2. Descriei, n aproximativ zece rnduri, o modalitate prin care memoria este implicat n desfurarea
unuia dintre procesele/ fenomenele psihice la care se refer textul dat. 6 puncte
3. Explicai modul specific n care interacioneaz componentele vieii psihice identificate n text i
precizate la punctul 1., menionnd totodat i categoria sau sistemul n care se ncadreaz fiecare. 10
puncte
4. Construii un exemplu prin care s evideniai funcia expresiv a afectivitii.
5. Explicai n zece rnduri cum contribuie optimul motivational la atingerea
scopurilor i obiectivelor propuse.
III. Spre deosebire de memorie, prin care se realizeaz fixarea, pstrarea i reactualizarea imaginilor,
ideilor i strilor afective, uitarea este un fenomen psihic opus. ns, n anumite limite, ea devine o
condiie a bunei funcionri a capacitilor mnezice ale persoanei.
A. Menionai dou cauze ale uitrii. 4 puncte
B. Descriei succint una dintre formele uitrii. 6 puncte
C. Evideniai o corelaie existent ntre termenii durat a pstrrii informaiilor i uitare, redactnd un
text coerent, de aproximativ o jumtate de pagin ( un rnd), n care s i utilizai n sensul specific
psihologiei. 10 p
D. Ilustrai, printr-un exemplu concret, caracterul relativ necesar al uitrii. 6 puncte
E. Formulai un argument prin care s respingei afirma ia conform creia ,,inv area mecanic este
inutil,, . 4 puncte
IV. Oricare persoan dispune de posibilitatea mai mult sau mai puin evident de a asocia cuvintelor
imagini i imaginilor semnificaii; practic, fiecare persoan dispune de modaliti specifice de combinare
i recombinare a informaiei, deci, de imaginaie.
A. Menionai dou forme voluntare ale imaginaiei. 4 puncte
B. Descriei succint un procedeu imaginativ. 6 puncte
C. Evideniai o corelaie existent ntre termenii memorie i imaginaie, redactnd un text coerent, de
aproximativ o jumtate de pagin ( un rnd), n care s i utilizai n sensul specific psihologiei. 10
puncte
D. Ilustrai, printr-un exemplu concret, procedeul imaginativ prezentat la punctul B. 6 puncte

E. Formulai un argument prin care s susinei afirma ia conform creia imagina ia contribuie la
stabilirea scopurilor.