PROIECT DIDACTIC

DATA: 25.03.2011
COALA: coala cu clasele I-VIII TODIRETI
NVTOR: Brbosu Lenua
CLASA: a IV-a
ARIA CURRICULAR: Limb i comunicare
DISCIPLINA: Literatura pentru copii
UNITATEA DE NVARE: Lumea copilriei
SUBIECTUL: Amintiri din copilrie, de Ion Creang
TIPUL LECIEI: recapitulare i sistematizare

OBIECTIVE DE REFERIN:
1.Cultivarea dragostei fa de carte;
2.Motivarea necesitii de a cunoate lumea prin intermediul lecturii;
OBIECTIVE OPERAIONALE:
O1 - s citeasc expresiv, contient, fluent i coerent un fragment din text:
O2 - s recunoasc personaje i fragmente din Amintiri din copilrie;
O 3 - s formuleze oral i n scris ntrebri i enunuri despre viaa i opera lui Ion
Creang ;
O4 - s dea informaii, s ntrebe, s nege, sau s-i exprime acordul sau dezacordul
fa de faptele prezentate;
O5 - s-i imagineze un alt final al fragmentelor studiate;
O6 - s selecteze proverbe ,zictori sau versuri populare;
O7 - s i cultive sentimente de preuire fa de operele literare.

STRATEGII DIDACTICE
METODE I PROCEDEE: convorbirea, , problematizarea, metoda cadranelor, , procesul literar, Explozia
stelar, Instruirea asistat de calculator.
MIJLOACE DE NVMNT: tablouri cu Ion Creang, CD-uri cu imagini n Power Point, computer,
fie, romanul Amintiri din copilrie de Ion Creang
FORME DE LUCRU: lucrul n cooperare, lucrul individual,lucrul cu cartea

RESURSE:
UMANE:22 ELEVI
TEMPORALE:45 de minute
SPAIALE:sala de clas
BIBLIOGRAFIE:
Creang, Ion,
Amintiri din copilkrie, Editura Hera, 2001
erdean, Ion,

Metodica predrii limbii i literaturii romne la clasele I IV, E.D.P.,

Bucureti, 1993

Curriculum Naional, Programe colare pentru nvmntul primar, Bucureti, 1998

Antologie de texte literare pentru clasele I IV, vol. I i II, Editura Aramis, Bucureti,
NR.
CRT.
1

MOMENTELE
LECIEI
MOMENT
ORGANIZATORIC

TIMP. OB.
.

ACTIVITATEA
NVTORULUI

ACTIVITATEA
ELEVULUI

Asigur condiiile necesare

desfurrii optime a orei:
pregtirea
materialului
didactic;
- asigurarea linitii i a
disciplinei;

Elevii
i
pregtesc
cele
necesare
pentru
lecie:
caiete,
stilouri, creioane
colorate,

METODE

EVALUARE

CAPTAREA
ATENIEI

DISCUII
PREGTITOARE

O7

O7

- stabilirea poziiei corecte n

banc.
Prezint elevilor urmtoarele
ghicitori:
Fii numai ochi i urechi
Un povestitor mai vechi
Ce-a scris mult pentru copii
Cine credei c o fi?
V mai spun c viaa ntreag
Cartea i-a fost tare drag
Chiar i-a lui copilrie
El i-a pus-o pe hrtie
Tuturor li-e cunoscut
Dar tii unde s-a nscut?
Iari nu-i greu s ghiceti
Este satul .........
Cine a fost Ion Creang?
Cnd s-a nscut el?
Cel mai frumos mrior al
romnilor,Impratul
povetilor vine pe lume la 1
martie 1837 i se numete
simplu Ion Creang.
Cntec:Trandafir
de
la
Moldova

portofolii.

Completarea unui rebus pe fie

i la tabla magnetic:
1.Personaj din poveste ai crui
iezi au fost mncai de lup.
2.Fata
care
era
frumoas,harnic,asculttoare

Elevii rspund la Conversaia

ntrebari.
euristic

Elevii
ascult
,apoi rspund la
ghicitori

Observare
sistematic

Conversaia
euristic
Chestionare
oral

Elevii
completeaz

Chestionare
oral
Observare
sistematic

i bun la inim.
rebusul.
3.Prenumele de copil al
scriitorului.
4.Biciuorul de curele ,adus de
mo
Fotea,
era
numit
Sfntul.......
5.Cte nurori avea soacra dintro poveste scris de Ion
Creang?
6.A nclecat pentru prima dat
Calul Blan.
7.Avea o cocioab pe malul
stng al Bistriei.
8.Mtua de la care a furat
Nic ciree.

ANUNAREA
TEMEI
I
OBIECTIVELOR

Pe verticala AB vom obine

titlul unei opere scris de Ion
Creang.
- Astzi, vom cotrobi din nou Elevii
ascult Explicaia
prin operele citite ale marelui informaiile
povestitor Ion Creang.
transmise.
Obiectivele leciei vor fi
enunate ntr-un bileel gsit n
pungua cocoului din Pungua
cu doi bani.
Dragi
copii,
Astzi la ora de Literatur
pentru copii va trebui s

Observare
sistematic

dovedii ct de bine l
cunoatei pe Ion Creang i
ct de bine i cunoatei
opera .Pentru asta vei
formula ntrebri i
rspunsuri,vei ilustra prin
desen fragmente din
Amintiri din copilrie,vei
recunoate personaje i v
vei imagina un alt sfrit
pentru ntmplrile trite de
Nic.
Cu drag,

DIRIJAREA
NVRII

30
O3

Cocoul din Pungua cu doi

bani
Vizionare PPT-Viaa i opera
lui Ion CREANG
Operele
lui
ne
trezesc
sentimente de respect i
admiraie pentru limba noastr,
ne mbogesc vocabularul i,
poate din rndul vostru se va
ridica un viitor povestitor.
Concurs:Pe
urmele
lui
Creang
Fiecare echip va formula cte
trei ntrebri referitoare la viaa
i opera lui Ion Creang .
Rspunsurile vor fi date de
celelalte echipe.

Elevii vizioneaz
imaginile.

Instruirea
asistat de
calculator

Explozia
Elevii formuleaz stelar
ntrebri la care
vor rspunde alte
echipe.

Observare
sistematic

O1

O2
O1

O6
O5
O7

Fiecare rspuns corect va fi

recompensat cu o cirea pe
care este scris titlul unei opere
scrise de Ion Creang.
Ce pozne a fcut Nic n
Amintiri din copilrie?
Elevii din echip
rezolv n scris
Joc:;Tristua fermecat
cerina.
Fiecare echip va extrage cte
un bileel i va trebui s Elevul desemnat
recunoasc
fragmentul
i va citi rspunsul.
personajul.
Elevii
primesc
calificative.
Metoda Cadranelor (Anexa 3)
Elevii vor avea de completat un
cadran ,pentru fragmentul
recunoscut.
Elevii
vor
Echipele vor desemna un elev completa cadranul
s citeasc rezolvarea sarcinii. pentru fragmentul
Apreciez activitatea fiecrei recunoscut.
echipe.
Un reprezentant al
fiecrei echipe va
prezenta n faa
clasei coninutul
cadranului.

Conversaia
euristic
Problemati
zarea

Chestionare
oral
Rspunsurile
la ntrebri

Dramatizare
a
Aprecieri
Povestirea
verbale
Metoda
cubului

Munc
independent

Evaluare prin
aplauze
O3

Aprecieri
verbale

ASIGURAREA
RETENIEI I
TANSFERULUI

6
O4
O5
O6

Proces literar
Se va alege un complet de
judecat format din: grefier,
procuror, preedinte, avocatul
aprrii,mama
martorul
acuzatului, Nic
i prta
mtua Mrioara.
Se dezbate vinovia sau
nevinovia copilului Nic.
Elevii din clas grupai n

Completul
de Procesul
judecat l judec literar
pe Nic pentru Conversaia
faptele svrite.

Elevii din echip

se consult i dau

Chestionare
oral
Observare
sistematic

Evaluare
reciproc

OBINEREA
3
PERFORMANEI I
ASIGURAREA
FEED-BAK-ULUI

TEMA
PENTRU 1
ACAS
NCHEIEREA
ACTIVITII

O7

echipe prezint n faa celorlali

sentina gsit de ei.
Nic este gsit vinovat.
Nic cere copiilor s i
interpreteze cntecul Pupza
din tei.
Apreciez modul de desfurare
a orei.
Vor avea ca tem de citit alte
fragmente din Amintiri din
copilrie de Ion Creang
Notez
elevii.Recompensez
fiecare grup cu diplome.

sentina.
Elevii
interpreteaz
cntecul .

Aprecieri
verbale

Copiii
primesc
calificative

Evaluare prin
notare

Anexa 1
Recunoate fragmentul i personajul:
i, scurt i cuprinztor, srut mna mtuei, lundu-mi ziua bun, ca un biet de treab, ies din cas cu
chip c m duc la scldat, m upuresc pe unde pot i, cnd colo, m trezesc n cireul femeii i ncep a
crbni la ciree n sn, crude, coapte, cum se gseau.
.............................................................................................................................................................................
.......................................................................................................

Recunoate fragmentul i personajul:

Ce spui, cumnat?! Da' c l-a ucide n btaie, cnd a afla c el a prins pupza, s-o chinuiasc. De-amu
bine c mi-ai spus, las' pe mine, c i-l iau eu la depnat!


..

Recunoate fragmentul i personajul:

i veni tu acas, coropcarule, dac te-a rzbi foamea, -apoi atunci vom avea alt vorb! i se tot duce.

..

Recunoate fragmentul i personajul:

-De-abia s-au culcat ginile, i voi ai i nceput? Ia stai oleac, blstmailor, c v dau eu!