Proiect de activitate integrat

Prof. Belbe Ana Carolina

Grdinia cu P.P. Veseliei, loc.Gherla, jud. Cluj
Grupa : Isteilor nivel 2
Data: februarie
Tema anual : Cine sunt / suntem ?
Tema proiectului tematic : Ce s fiu ? meserii i profesii
Tema zilei : Ce tim despre meserii ?
Forma de realizare: ALA 1: Bibliotec citim despre meserii
Construcii Un cartier nou la noi n ora
Art Ce mi-ar place s fiu cnd voi fi mare ?- colorare
Joc de rol De-a buctresele
ADE: activitate integrat DLC + DEC : Ce tim despre meserii?
DLC Comorile din litere i silabe joc didactic
DEC Desenm unelte i obiecte reprezentative fiecrei meserii
ALA 2 : Aleea meseriilor prezentarea meseriilor, dans i jocul de micare: Apel de urgen
Tipul: mixt
Scenariul zilei
Activitatea zilei ncepe cu ntlnirea de diminea : salutul , prezena i completarea calendarului
naturii .
Salutul: Dimineaa a sosit/ n semicerc ne adunm/ Cu toii s ne salutm/ Bun dimineaa dragi
Istei,/ M bucur c suntei aici / Bun dimineaa meteri mari !
Se continu cu prezena i completarea calendarului naturii, momentul de micare .
mprtirea cu ceilali : Roata vremii se-nvrtete / Fiecare se gndete
i va spune fiecare cu glas tare / Ce va fi cnd va fi mare!
Eu cnd voi fi mare , vreau s fiu .. Copiii spun propoziia i continu cu rspunsul pentru
completare.
Activitatea de grup : Pe rnd copiii descriu n cteva cuvinte meseria pe care au ales-o , argumentnd
opiunea.
Un tciune i-un crbune / Toate ce s-au spus sunt bune
Noutatea zilei : Copiii observ c n grup au aprut trei cutii , numerotate de la 1 la 3 . Le voi spune
c n ele sunt nite surprize pe care le vom folosi azi la activiti.
ALA1
Le voi arta ce le-am pregtit la msue. La sectorul bibliotec - cri i jetoane; la sectorul art
creioane colorate i fie ; la sectorul construcii diferite cuburi ; joc de rol diferite truse
Copiii sunt ndrumai la centrele de interes , unde vor avea posibilitatea s descrie i s intuiasc
materialele puse la dispoziie. Metodele utilizate pe parcursul desfurrii activitilor vor da
posibilitatea copiilor s se manifeste , s acioneze , s interacioneze cu ceilali, s adreseze ntrebri
i s afle rspunsuri.
Dup desfurarea activitilor de la centrele de interes , se analizeaz produsele obinute , copiii
nelegnd eficiena muncii lor pe centre.
Tranziie : 1.2.3. hai i tu cu noi / 1.2.3 hai s adunm / nspre baie ne ndreptm
ADE activitate integrat DLC - domeniul limb i comunicare + DEC domeniul estetic creativ
Ce tim despre meserii?
DLC Comorile din litere i cuvinte joc didactic

DEC Desenm unelte i obiecte reprezentative pentru diferite meserii

Tranziie : Am venit la grdini / Veseli i cumini / S nvm i s cntm / i s ne distrm .
ALA2 Activitatea recreativ va ncheia activitatea zilei .
Copiii vor fi recompensai cu medalioane reprezentnd diferite meserii i vor realiza aleea meseriilor ,
fiecare descriind sau recitnd o poezie despre meseria pe care au ales-o , iar apoi vom dansa i ne vom
distra , jucndu-ne jocul :Apel de urgen
Activitatea : Activiti liber alese ALA 1
Tema : Biblioteca Citim despre meserii
Art Ce mi-ar plcea s fiu cnd voi fi mare ?
Construcii Un nou cartier la noi n ora
Joc de rol De-a buctresele
Tipul de activitate : mixt
Forma de realizare: activitate pe grupuri mici
Scopul : socializarea copiilor prin activiti semi-dirijate, care nsuesc cunotine despre meserii ,
unelte i materiale;
Obiective:
- s coloreze elemente specifice meseriei pe care doresc s o practice cnd vor fi mari;
- s construiasc diferite cldiri pentru a da natere unui nou cartier n oraul su , cu diferite cuburi ;
- s identifice imagini despre meserii , unelte, obiecte;
- s comunice verbal cu partenerii de la masa de lucru;
- s rsfoiasc i s verbalizeze imaginile vzute n cri sau reviste;
- s interpreteze prin joc munca pe care o fac buctresele ;
Metode i procedee: conversaia, explicaia, exerciiul, jocul, turul galeriei ;
Material didactic: cri, reviste, jetoane, creioane color, coli de hrtie, fie, diferite cuburi, diferite
truse.
Eveniment
Coninut tiinific
Strategii
Evaluare
didactic
didactice
Organizarea
Aerisirea slii de grup. Amenajarea spaiului educaional.
Observarea
activitii
Pregtirea materialului necesar . Copiii intr ordonat n
comportamensala de grup.
tului copiilor
Introducere
Se realizeaz intuirea materialelor de la centrele de interes , Conversaia
Copiii intuiesc
n activitate
i verbalizeaz ce putem face cu ele.
materialele
Anunarea
Voi anuna temele de la centre: bibliotec: Citim despre Conversaia
Copiii repet
temei
meserii; art:ce mi-ar place s fiu ? colorare; construcii: Explicaia
temele
un cartier nou la noi n ora; joc de rol: de-a buctresele
Desfurarea Solicit copiii s-i aleag centrul la care prefer s lucreze , Exerciiul
Copiii
activitii
apoi, voi prezenta modul de realizare al fiecrei teme :
verbalizeaz i
Bibliotec: rsfoiesc crile i converseaz despre
motiveaz
imaginile vzute .
aciunile
Construcii: construiesc cldiri folosind materialele aflate
efectuate
la acest centru .
Jocul
Art : coloreaz ct mai frumos diferite meserii
Observarea
Joc de rol: imit rolul buctreselor , respectnd indicaiile
modului
de
date.
lucru
al
Voi trece pe la fiecare grup de lucru i vom identifica
copiilor
mpreun meseria , materialele i uneltele folosite.

Analizarea
produselor
activitii

Copiii pot schimba centrul ales iniial dac au reuit s

realizeze sarcina cerut.
Copiii vor trece pe la celelalte centre pentru a observa i Turul galeriei
aprecia lucrrile executate . Copiii apreciaz modul n care
a fost realizat tema: calitatea lucrrii i respectarea temei.

ncheierea
activitii

Fac aprecieri generale i individuale

Lucrrile sunt aezate la expoziie

Tranziie : 1 2 3 hai i tu cu noi

/ 1 2 3 hai s adunm

Conversaia

Copiii
analizeaz
obiectiv
lucrrile
Aprecieri
verbale

/ nspre baie ne ndreptm

Proiect de activitate integrat ADE (DLC + DEC)

Tema activitii : Ce tim despre meserii?
Domeniul de activitate : activitate integrat DLC +DEC
Grupa : Isteilor pregtitoare 1
Tipul : consolidarea cunotinelor i deprinderilor
Mijloc de realizare : joc didactic + desen
Scopul: verificarea cunotinelor copiilor referitoare la meserii , la literele i sunetele alfabetului i
redarea prin desen uneltele specifice meseriilor
Obiective: DLC: - s disting sunetele ce compun cuvintele i s le pronune corect ;
- s despart n silabe , s formuleze propoziii i s reprezinte grafic propoziia, cuvintele,
silabele;
- s-i mbogeasc vocabularul activ i pasiv pe baza experienei activitii personale i/sau a
relaiilor cu ceilali i simultan s utilizeze un limbaj oral corect din punct de vedere gramatical;
- s fie capabil s creeze el nsui (cu ajutor) structuri verbale utiliznd intuitiv elemente
expresive ale limbajului .
DEC : - s redea prin desen imaginea unor obiecte sau materiale ale unor meserii;
- s realizeze tema dat respectnd indicaiile primite;
- s analizeze critic i autocritic lucrarea proprie i pe a colegilor.
Sarcina didactic: s rspund corect , denumind meseriile, desprind corect cuvintele n silabe i
formulnd corect propoziii , apoi s reprezinte grafic propoziiile , silabele, cuvintele;
Elemente de joc : competiia, aplauze, recompense;
Reguli de joc: copiii trebuie s ghiceasc meseria, s asocieze litera la sunetul cu care ncepe
cuvntul ;s o despart cuvntul n silabe ; un alt copil va formula o propoziie ; iar un altul o va
reprezenta grafic . Rspunsurile corecte vor fi aplaudate.
Strategii didactice
Metode i procedee: expunerea, explicaia, conversaia, exerciiul, problematizarea, jocul, munca n
echip, turul galeriei ;
Mijloace de nvmnt: plane cu imagini specifice temei; fie ; creioane color; cutii; plicuri cu
jetoane; diferite obiecte ale unor meserii; recompense;
Eveniment
didactic
Moment
organizatoric

Coninut tiinific

Captarea

Se va realiza prin recitarea unei poezii : Meseriile .

Strategii
didactice

Crearea unui climat prielnic nceperii activitii

Aezarea copiilor la msue

Evaluare
Observarea
comportamentului copiilor

Expunerea

ateniei

Anunarea
temei i a
obiectivelor

Explicarea
sarcinilor i
fixarea
regulilor
jocului

Conversaia
Despre ce era vorba n poezie? *(..meserii)
Ce meserii ? (educatoare, doctori, pompier, brutar,
buctreas, . ).
Astzi , ntruct discutm despre meserii , vom cerceta ,
selecta meserii i unelte , ne vom juca un joc numit :
Comorile din litere i cuvinte prin care vom verifica i
consolida cunotinele despre meserii , formnd cuvinte,
scriindu-le i desprindu-le n silabe ; vom alctui
propoziii , iar apoi vom desena obiecte ale diferitelor
meserii.
Iar acum hai s ncepem / Cci avem de cercetat
i multe de relatat; ne vom juca cu degeelele ( nclzirea muchilor mici ai mini)
Le voi explica regulile jocului :
Varianta 1 (prima cutie)Pe un disc sunt mai multe meserii
, un copil va veni , va roti discul , care se va opri la o
meserie , copilul va trebui s spun cuvntul(meseria),
cu ce sunet ncepe; un alt copil desparte n silabe ; altul
va formula o propoziie ; iar apoi voi cere s deseneze un
obiect reprezentativ pentru aceast meserie.
Exemplu: Discul s-a oprit la medic . Cuvtul ncepe cu
sunetul M ; are dou silabe (me-dic); Medicul ngrijete
bolnavii. Voi vei desena o serig ( un ac, o pastil etc.)
Voi cere s reprezinte grafic cuvntul i silabele la tabl.
Se repet de 3-4 ori .
Varianta 2 ( a doua cutie )Prezint cutia care conine
plicuri cu jetoane reprezentnd diferite meserii ; un copil
va extrage un plic , recunoate meseria , spune ce
reprezint imaginea ; cu ce sunet ncepe cuvntul ;
analizm cte silabe are ; vom gsi i alte cuvinte care
ncep cu acest sunet; apoi formulm o propoziie ; dup
care vom desena un obiect reprezentativ pentru aceast
meserie .
Exemplu: Copilul a extras plicul cu imaginea
reprezentnd un profesor. Cuvntul profesor ncepe cu
sunetul P ,este format din trei silabe (pro - fe - sor).
Copiii vor spune i alte cuvinte care ncep cu sunetul i
litera P: ppu, penar, pun..etc. Apoi vom formula o
propoziie : Profesorul are o carte.
Voi solicita copiii s scrie litera cu care ncepe cuvntul .
Vom desena : un creion (carte).
Se repet de 3-4 ori.
Varianta 3 (a treia cutie) Prezint copiilor a treia cutie care
conine diferite obiecte ale unor meserii; un copil va
veni , va lua un obiect din cutie , spune cu ce sunet
ncepe cuvntul , cte silabe are cuvntul spus ; un alt
copil va formula o propoziie , dup care vor desena acel

Copiii repet
tema
Conversaia
Explicaia

Explicaia

Ascult cu
atenie modul
Problematizarea de desfurare
al jocului
Conversaia

Exerciiul

Aprecieri
verbale i
individuale

Jocul

Copiii
rspund i
particip cu
interes la joc

conversaia

ncheierea
activitii

obiect pe coala de hrtie.

Voi solicita s reprezinte grafic propoziia .
Exemplu: Copilul vine ia o lingur . Cuvntul ncepe cu
litera L ; un alt copil va spune ca are trei silabe (lin-gur). Un copil spune propoziia Lingura este mic. .Vor
desena lingura pe hrtie.
Vor reprezenta grafic propoziia : _________________ .
____ ____
____ .
Ce semn are la sfrt propoziia ? (..punct)
Ce alt semn de puctuaie putem s punem la sfritul
propoziiilor ? (.ntrebrii, exclamrii) .
Solicit copiii s spun propoziii la sfritul creia se
poate pune semnul exclamrii , ntrebrii.
Se repet de 3-4 ori .
Aprecieri asupra modului n care au participat la
activitate i expunerea lucrrilor la expoziie . Copiii vor
fi recompensai , primind medalioane reprezentnd
meserii.

turul galeriei

Tranziie : 1. 2 . 3 . hai aici cu noi / 1. 2. 3 Vino lng ei/ Ca s ne jucm / i s ne distrm !

Proiect didactic ALA 2
Grupa : Isteilor
Activitatea : Activiti liber alese ALA 2
Tipul : relaxare , fixare
Forma de realizare : joc , dans , concurs
Scopul: relaxarea copiilor ntr-un mod ct mai plcut
Obiective : - s se relaxeze ntr-un mod plcut ; s respecte regulile jocului; s-i dezvolte atenia;
- s contribuie la reuita echipei ;
- s participe cu plcere la programul distractiv.
Metode i procedee: conversaia, explicaia ,exerciiul, jocul ,demonstraia
Material didactic : casetofon , casete cu muzic pentru copii, medalioane , poezii
Eveniment
Coninut tiinific
Strategii
Evaluare
didactic
didactice
Organizarea
Crearea unei atmosfere prielnice pentru nceperea
Aprecieri
activitii
activitii
verbale
Introducere
Le voi prezenta medalioanele cu meserii , dnd fiecrui Conversaia
n activitate
copil o medalie.
Anunarea
Le voi spune c ne vom juca jocul : Alo apel de urgen ; Explicaia
temei
i vom verbaliza ce meserie are fiecare pe medalion , vom Demonstraia
recita o poezie , apoi vom dansa pe melodia Ce miros au Exerciiul
meseriile
Desfurarea Le voi explica jocul: Apel de urgen! joc cu caracter Explicaia
activitii
sportiv. Grupa de copii este mprit n dou echipe
Explicarea i aezate pe dou iruri. Primul copil din fiecare echip are
demonstrarea n mn cte un stetoscop i o cutiu cu buline. Pe un
jocului
scunel, la o distan de 3-4 m de fiecare ir se aeaz cte
o ppu.
Exerciiul

ncheierea
activitii

Cnd aud sunetul ambulanei, primii medici alearg la

ppu, o consult i las cte o pastil. Se ntorc tot prin
alergare, predau stetoscopul i cutia de medicamente Jocul
urmtorilor medici i se aeaz la captul irului.
Ctig echipa care rezolv prima toate apelurile de
urgen.
Dup ce jocul s-a repetat de 2-3 ori , ne vom aeza pe
bncue cernd copiilor s spun pe rnd ce meserie au pe
medalion .
Un copil recit o poezie despre meseria lui, ceilali l vor
aplauda , dup care dansm .
Exemplu: doctor: Eu sunt medic /Te ascult i-i rescriu
Cum se ia o doctorie
Croitor: Cine coase cu mult spor / Stof , pnz i mtase
n folosul tuturor
aa vor verbaliza cei care doresc , dup care vom
dansa pe diferite melodii pentru cei mici sau vom ghici
ghicitori despre meserii.
Voi face aprecieri individuale i colective cu privire la Aprecieri
participarea copiilor la programul distractiv i modul n verbale
care s-au comportat la activiti.

Iat a mai trecut o zi / Multe ai nvat copii /Iar acum ne pregtim /S ne odihnim puin

Recunoaterea
meseriilor