PROIECT DE LECIE

Profesor: Prvulescu Ramona

Data: 23.03.2015
Clasa: a VI-a
Disciplina: Limba i literatura romn
Subiectul: Adjectivul - consolidare.
Tipul leciei: consolidarea cunotinelor
DEMERSUL DIDACTIC

COMPETENE GENERALE, SOCIALE I CIVICE:

2. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje orale n situaii de
comunicare monologat i dialogat
3. Receptarea mesajului scris, n texte literare i nonliterare, n scopuri diverse
COMPETENE SPECIFICE:
231. s cunoasc definiia adjectivului;
232. s defineasc articolul adjectival;
233. s aib cunotine despre adjectivul variabil i invariabil;
234. s tie definiia gradelor de comparaie;
341. s analizeze adjectivele date conform cerinelor;
342. s completeze spaiile libere cu articolele demonstrative potrivite;
343. s formeze enunuri n care unele adjective s ndeplineasc anumite funcii sintactice;
344. s precizeze numrul de forme flexionare ale adjectivelor din unele texte ;
345. s treac adjectivele date la anumite grade de comparaie;
VALORI I ATITUDINI:
Cultivarea unei atitudini pozitive fa de limba romn i recunoaterea rolului acesteia pentru
dezvoltarea personal i mbogirea orizontului cultural.
STRATEGII DIDACTICE:
Metode i procedee: conversaia euristic, explicaia, nvarea prin descoperire, exerciiul
oral i scris, analiza morfologic i sintactic, exemplul.
Mijloace de nvmnt: Limba romn, manual pentru clasa a VI-a, autori Elena Mazilu
Ionescu Valentina Jercea, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti, 2010,
Gramatic, fie de lucru pentru clasa a VI-a, autori Eliza Mara Trofin,
Luminia Ardelean, Editura Paralela 45, Piteti, 2006.
.
RESURSE:
a) Temporale 50 de minute
b)Umane capacitile receptive ale elevilor;
- cunotinele lor anterioare;
TIPURI DE INTERACIUNI: profesor - elev, elev - profesor, elev - elev.

1.

2.

Etapele leciei

Moment
organizatoric

Verificarea cunotinelor
anterior nsuite
i
Captarea ateniei

Timp

Nr.
ctr.

Coninutul nvrii

Activitatea
profesorului
Salutul, notarea
absenilor
Se asigur condiiile
necesare defurrii
1
optime a activitii:
asigurarea linitii,
pregtirea
materialului didactic.
10 Cunotinele
anterioare se vor
verifica prin
completarea unui
ciorchine cu ajutorul
cruia se va capta
atenia elevilor.
Exemple de
ntrebri:
Ce este
adjectivul?
Cum se
clasific
adjectival
dup
provenien?
Dar dup
posibilitatea

Activitatea elevilor

Elevii se pregtesc
pentru or.

Elevii vor rspunde

lantrebrile puse
deprofesor i vor
completa ciorchinele
(anexa 1).

Strategia didactic
Metode i
procedee

Forma de
org.

Conversaia

Activitate
frontal

Conversaia

Evaluare

Material
didactic

Activitate
frontal
Activitate
individual

Formativ
frontal

Fie cu
ciorchinele

3.

Anunarea temei i a
obiectivelor

4.

Dirijarea nvrii

de a-i
schimba
forma?
Care sunt
gradele de
comparaie?
Cum se
clasific
acestea?
Acordul cu
substantivul
determinat.
Ce funcii
sintactice are
adjectival?
Profesorul
face
cunoscut
elevilor
faptul c urmeaz o
lecie de consolidare a
cunotinelor despre Elevii noteaz titlul n
2 adjectiv.
caiete i ascult
Se va scrie titlul
obiectivele.
pe
tabl,
iar
profesorul
va
enumera obiectivele
leciei.
25 Se va realiza pe baza
unei fie individuale
de exerciii; acestea
vor fi rezolvate ca
activitate individual,
dar i colectiv..
Elevii rezolv
Exerciiile au n
exerciiile din fia de
vedere:
lucru sub atenta

tabla

Conversaia

Conversaia
Explicaia
Exemplul
nvarea

Activitate
frontal

Activitate
individual
Activitate
frontal

Fie de
lucru
Formativ
Profesorul
supravegheaz
implicarea

5.

6.

Obinerea performanei

Asigurarea reteniei i a

-analizarea
supraveghere a
adjectivelor din
profesorului.
textele date, preciznd
genul, numrul, cazul
i funcia sintactic;
-completarea spaiilor
libere cu formele
corespunztoare ale
articolului
demonstrativ;
-formarea unor
enunuri n care unele
adjective s
ndeplineasc, pe
rnd, funciile
sintactice
de atribut adjectival i
nume predicativ;
-precizarea numrului
de forme flexionare
ale adjectivelor date;
-trecerea anumitor
adjective la toate
gradele de
comparaie;
Feed-back-ul are loc
permanent pe
parcursul conversaiei
Elevii corecteaz
i se concretizeaz
exerciiile mpreun cu
10
prin aprecieri
profesorul.
verbale fcute de
profesor: E bine! Da!
Exact!
2 Elevii vor avea ca
Elevii noteaz tema

tuturor elevilor
n rezolvarea
sarcinilor de
lucru.

prin
descoperire

nvarea
prin
descoperire
Conversaia
Conversaia

Activitate
individual

Fie de
lucru
Autoevaluare

Activitate
frontal
Fie de

Oral

transferului

tem de rezolvat
exerciiile rmase din
fia de lucru.
Profesorul face
aprecieri generale
despre activitate,
noteaz elevii care sau remarcat prin
calitatea
rspunsurilor.

pentru acas.

lucru

Frontal
Explicaia
Individual

Anexa 1

FI DE LUCRU
1. Identific adjectivele din textele de mai jos i completeaz tabelul:
a. Costumul rou avea stelue argintii.
b. Privelitea era fantastic: munii albatri mi zmbeau, brazii deveniser prietenoi i
trimiteau un
srut florilor minunate.
Adjectivul

Substantivul
determinat

Genul

Numrul

Cazul

Funcia
sintactic

2. Completeaz spaiile libere cu formele corespunztoare ale articolului demonstrativ:

La poalele muntelui nalt se zrete o caban retras. temerari se aventureaz pe
piscurile ascuite. Ambiia alpinitilor . curajoi m-a fascinat dintotdeauna. .
mai inedite experiene i-am dedicat . mai frumoas scriere.
3. Alctuiete enunuri n care adjectivele vesel, btrn i inteligent s ndeplineasc, pe rnd,
funciile sintactice de atribut adjectival i nume predicativ.

4. Precizeaz cte forme flexionare au urmtoarele adjective variabile:

galben moale
rece
verde
mic
gustos
5. Trece adjectivele nalt i lung la toate gradele de comparaie, scriind i gradele:
*
*
*
*
*