Sunteți pe pagina 1din 25

MODULUL II

mbuntirea competenelor de lucru n


echip n concordan cu dezvoltarea
profesional

MODULUL II
CAPITOLUL II
Dezvoltarea profesional

Formarea

profesional

Formarea profesional
cuprinde formarea profesional
iniial i formarea profesional continu organizate prin alte
forme dect cele specifice sistemului naional de nvmnt.

Formarea profesional iniial asigur pregtirea necesar


pentru dobndirea competenelor profesionale minime
necesare pentru obinerea unui loc de munc.

Formarea profesional continu este ulterioar formrii


iniiale i asigur adulilor fie dezvoltarea competenelor
profesionale
deja
dobndite,
fie
dobndirea
de
noi
competene.

Competena profesional reprezint capacitatea de a realiza


activitile cerute la locul de munc la nivelul calitativ
specificat n standardul ocupaional.

Formarea

profesional

Competenele profesionale se dobndesc pe cale formal,


non-formal sau informal, repectiv:

a) prin calea formal se nelege parcurgerea unui program


organizat de un furnizor de formare profesional;

b) prin calea non-formal se nelege practicarea unor


activiti specifice direct la locul de munc sau
autoinstruirea;

c) prin calea informal se nelege modalitile de formare


profesional
neinstituionalizate,
nestructurate
i
neintenionate - contact nesistematic cu diferite surse ale
cmpului socio-educaional, familie, societate sau mediu
profesional.

Formarea

profesional

Formarea profesional a adulilor se organizeaz pentru iniiere, calificare,


perfecionare, specializare, recalificare, astfel:

a) iniierea reprezint dobndirea unor cunotine, priceperi i deprinderi


minime necesare pentru desfurarea unei activiti;

b) calificarea reprezint ansamblul de competene profesionale care permit


unei persoane s desfoare activiti specifice unei ocupaii sau profesii;

c) perfecionarea const n dezvoltarea competenelor profesionale n


cadrul aceleiai calificri;

d) specializarea este o form specific de formare profesional care


urmrete obinerea de cunotine i deprinderi ntr-o arie restrns din
sfera de cuprindere a unei ocupaii;

e) recalificarea const n obinerea competenelor specifice unei unei alte


ocupaii sau profesii, diferit de cele dobndite anterior.

Formarea

profesional

Formarea profesional a salariailor se poate realiza


prin urmtoarele forme:
a) participarea la cursuri organizate de ctre
angajator sau de ctre furnizorii de servicii de
formare profesional din ar ori din strintate;
b) stagii de adaptare profesional la cerinele
postului i ale locului de munc;
c) stagii de practic i specializare n ar i n
strintate;
d) ucenicie organizat la locul de munc;
e) formare individualizat;
f) alte forme de pregtire convenite ntre angajator
i salariat. (art. 193 din CM)

Dezvoltarea profesional

Angajatorii au obligaia de a asigura participarea la


programe de formare profesional pentru toi salariaii, dup
cum urmeaz:
a) cel puin o dat la 2 ani, dac au cel puin 21 de
salariai;
b) cel puin o dat la 3 ani, dac au sub 21 de salariai.

Cheltuielile cu participarea la programele de formare


profesional, se suport de ctre angajatori. (art 194 din CM)

,,Angajatorul persoan juridic care are mai mult de 20 de


salariai elaboreaz anual i aplic planuri de formare
profesional, cu consultarea sindicatului sau, dup caz, a
reprezentanilor salariailor.

Planul
de
formare
profesional
elaborat
conform
prevederilor alin. (1) devine anex la contractul colectiv de
munc ncheiat la nivel de unitate.

Dezvoltarea profesional

,,Participarea la formarea profesional poate avea loc la iniiativa angajatorului


sau la iniiativa salariatului.

n cazul n care participarea la cursurile sau stagiile de formare profesional este


iniiat de angajator, toate cheltuielile ocazionate de aceast participare sunt
suportate de ctre acesta.
Pe perioada participrii la cursurile sau stagiile de formare profesional salariatul
va beneficia, pe toat durata formrii profesionale, de toate drepturile salariale
deinute.
Pe perioada participrii la cursurile sau stagiile de formare profesional salariatul
beneficiaz de vechime la acel loc de munc, aceast perioad fiind considerat
stagiu de cotizare n sistemul asigurrilor sociale de stat. (art 197 din CM)

,,Salariaii care au beneficiat de un curs sau un stagiu de formare profesional, nu


pot avea iniiativa ncetrii contractului individual de munc pentru o perioad
stabilit prin act adiional.
Durata obligaiei salariatului de a presta munc n favoarea angajatorului care a
suportat cheltuielile ocazionate de formarea profesional, precum i orice alte
aspecte n legtur cu obligaiile salariatului, ulterioare formrii profesionale, se
stabilesc prin act adiional la contractul individual de munc.

Dezvoltarea profesional
Nerespectarea de ctre salariat a dispoziiei prevzute la alin. (1) determin
obligarea acestuia la suportarea tuturor cheltuielilor ocazionate de pregtirea sa
profesional, proporional cu perioada nelucrat din perioada stabilit conform
actului adiional la contractul individual de munc.
Obligaia prevzut la alin. (3) revine i salariailor care au fost concediai n
perioada stabilit prin actul adiional, pentru motive disciplinare, sau al cror
contract individual de munc a ncetat ca urmare a arestrii preventive pentru o
perioad mai mare de 60 de zile, a condamnrii printr-o hotrre judectoreasc
definitiv pentru o infraciune n legtur cu munca lor, precum i n cazul n care
instana penal a pronunat interdicia de exercitare a profesiei, temporar sau
definitiv. (art 198 din CM)
,,n cazul n care salariatul este cel care are iniiativa participrii la o form de
pregtire profesional cu scoatere din activitate, angajatorul va analiza solicitarea
salariatului mpreun cu sindicatul sau, dup caz, cu reprezentanii salariailor.
Angajatorul va decide cu privire la cererea formulat de salariat potrivit alin. (1), n
termen de 15 zile de la primirea solicitrii. Totodat angajatorul va decide cu privire
la condiiile n care va permite salariatului participarea la forma de pregtire
profesional, inclusiv dac va suporta n totalitate sau n parte costul ocazionat de
aceasta. (art 199 din CM)
Salariaii care au ncheiat un act adiional la contractul individual de munc cu privire
la formarea profesional pot primi n afara salariului corespunztor locului de munc
i alte avantaje n natur pentru formarea profesional. (art 200 din CM)

Contracte speciale de formare profesional organizat de angajator

Sunt considerate contracte speciale de formare profesional


contractul de calificare profesional i contractul de adaptare
profesional.
Contractul de calificare profesional este cel n baza cruia
salariatul se oblig s urmeze cursurile de formare organizate de
angajator pentru dobndirea unei calificri profesionale.
Pot ncheia contracte de calificare profesional salariaii cu vrsta
minim de 16 ani mplinii, care nu au dobndit o calificare sau au
dobndit o calificare ce nu le permite meninerea locului de munc la
acel angajator.
Contractul de calificare profesional se ncheie pentru o durat
cuprins ntre 6 luni i 2 ani. (art 202 din CM)
Pot ncheia contracte de calificare profesional numai angajatorii
autorizai n acest sens de Ministerul Muncii, Familiei i Proteciei
Sociale i de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
Procedura de autorizare, precum i modul de atestare a calificrii
profesionale se stabilesc prin lege special. (art 203 din CM)

Contracte speciale de formare profesional


organizat de angajator

Contractul de adaptare profesional se ncheie n vederea


adaptrii salariailor debutani la o funcie nou, la un loc de
munc nou sau n cadrul unui colectiv nou.
Contractul de adaptare profesional se ncheie odat cu
ncheierea contractului individual de munc sau, dup caz, la
debutul salariatului n funcia nou, la locul de munc nou sau n
colectivul nou, n condiiile legii. (art 204 din CM)

Contractul de adaptare profesional este un contract ncheiat pe


durat determinat, ce nu poate fi mai mare de un an.

La expirarea termenului contractului de adaptare profesional


salariatul poate fi supus unei evaluri n vederea stabilirii msurii n
care acesta poate face fa funciei noi, locului de munc nou sau
colectivului nou n care urmeaz s presteze munca.
CM)

(art

205 din

Contracte speciale de formare profesional


organizat de angajator

Formarea profesional la nivelul angajatorului prin intermediul


contractelor speciale se face de ctre un formator.
Formatorul este numit de angajator dintre salariaii calificai,
cu o experien profesional de cel puin 2 ani n domeniul n
care urmeaz s se realizeze formarea profesional.
Un formator poate asigura formarea, n acelai timp, pentru cel
mult 3 salariai.
Exercitarea activitii de formare profesional se include n
programul normal de lucru al formatorului. (art 206 din CM)
,,Formatorul are obligaia de a primi, de a ajuta, de a informa i
de a ndruma salariatul pe durata contractului special de
formare profesional i de a supraveghea ndeplinirea
atribuiilor de serviciu corespunztoare postului ocupat de
salariatul n formare. Formatorul asigur cooperarea cu alte
organisme de formare i particip la evaluarea salariatului care
a beneficiat de formare profesional (art 207 din CM)

Contractul de ucenicie la locul de munc

,,Ucenicia la locul de munc se organizeaz n baza contractului de


ucenicie.
Contractul de ucenicie la locul de munc este contractul individual
de munc de tip particular, n temeiul cruia:
a) angajatorul persoan juridic sau persoan fizic se oblig ca, n
afara plii unui salariu, s asigure formarea profesional a
ucenicului ntr-o meserie potrivit domeniului su de activitate;
b) ucenicul se oblig s se formeze profesional i s munceasc n
subordinea angajatorului respectiv.
Contractul de ucenicie la locul de munc se ncheie pe durat
determinat. art 208 din CM)
..Persoana ncadrat n munc n baza unui contract de ucenicie are
statut de ucenic. art 209 din CM)
..Ucenicul beneficiaz de dispoziiile aplicabile celorlali salariai, n
msura n care ele nu sunt contrare celor specifice statutului su.
Organizarea, desfurarea i controlul activitii de ucenicie se
reglementeaz prin lege special. art 210 din CM)
Legea 106/2011 pentru modificarea si completarea Legii 279/2005
privind ucenicia la locul de munca

Formarea

profesional

Formarea profesional
cuprinde formarea profesional
iniial i formarea profesional continu organizate prin alte
forme dect cele specifice sistemului naional de nvmnt.

Formarea profesional iniial asigur pregtirea necesar


pentru dobndirea competenelor profesionale minime
necesare pentru obinerea unui loc de munc.

Formarea profesional continu este ulterioar formrii


iniiale i asigur adulilor fie dezvoltarea competenelor
profesionale
deja
dobndite,
fie
dobndirea
de
noi
competene.

Competena profesional reprezint capacitatea de a realiza


activitile cerute la locul de munc la nivelul calitativ
specificat n standardul ocupaional.

Formarea

profesional

Competenele profesionale se dobndesc pe cale formal,


non-formal sau informal care, n sensul prevederilor
prezentei ordonane, se definesc astfel:

a) prin calea formal se nelege parcurgerea unui program


organizat de un furnizor de formare profesional;

b) prin calea non-formal se nelege practicarea unor


activiti specifice direct la locul de munc sau
autoinstruirea;

c) prin calea informal se nelege modalitile de formare


profesional
neinstituionalizate,
nestructurate
i
neintenionate - contact nesistematic cu diferite surse ale
cmpului socio-educaional, familie, societate sau mediu
profesional.

Formarea

profesional

Formarea profesional a adulilor se organizeaz pentru iniiere, calificare,


perfecionare, specializare, recalificare, astfel:

a) iniierea reprezint dobndirea unor cunotine, priceperi i deprinderi


minime necesare pentru desfurarea unei activiti;

b) calificarea reprezint ansamblul de competene profesionale care permit


unei persoane s desfoare activiti specifice unei ocupaii sau profesii;

c) perfecionarea const n dezvoltarea competenelor profesionale n


cadrul aceleiai calificri;

d) specializarea este o form specific de formare profesional care


urmrete obinerea de cunotine i deprinderi ntr-o arie restrns din
sfera de cuprindere a unei ocupaii;

e) recalificarea const n obinerea competenelor specifice unei unei alte


ocupaii sau profesii, diferit de cele dobndite anterior.

Formarea

profesional

Tipuri de pregtire profesional la locul de munc

Informal
- tutoriatul
- observarea
Formal
- rotarea pe posturi
- internatul
- computer based

Pregtirea profesional
Tipuri

de pregtire profesional n afara serviciului


universitar
- post-universitar
- masterat
- cursuri
Beneficiile pregtirii profesionale
- productivitate i calitate sporit a activitii
- rebuturi reduse
- adaptabilitate mai mare la noile tehnologii
- scderea necesitii de supraveghere
- satisfacie crescut a muncii reflectat prin scdere a fluctuaiei de

personal i a absenteismului
Necesitatea de pregtire profesional
- instalarea unui echipament sau unei tehnici care necesit deprinderi noi
- schimbare n seria prodeselor sau serviciilor unei organiaii
- performan sczut din partea unuia sai mai multor angajai
- schimbare n metpdele de lucru
- reduceri de personal
- dorina de mbuntire a calitaii i de reducere a rebuturilor
- promovarea sau transferul unor angajai
-

Pregtirea profesional

Etapele de organizare a pregtirii profesionale


- analiza postului
- stabilirea standardelor de performan pentru postul respectiv
- studierea angajailor cu rezultate proaste
- luarea n considerare a diferenelor dintre standardele de performan i
rezultatele proaste ale angajailor; analiza lor atent pentru a vedea dac
nu exist i alte cauze; deficiene organizaionale, materiale de calitate
proast sau echipamente cu deficiene
- proiectarea de programe de pregtire care s rspund acestor necesiti
- organizarea i desfurarea programului de pregtire
- evaluarea performanei angajailor dup efectuirea programului de
pregtire; pregtirea este considerat de succes dac dup programul de
pregtire sunt atinse standardele de pretforman ale postului
- evaluarea const n compararea costurilor pregtirii cu ctigurile obinute
prin creterea perfomanelor

Pregtirea profesional

Evaluarea nevoilor de pregtire profesional


Nevoia de pregtire profesional poate aprea din 2 sitauii
- pe plan individual se manifest n principal prin apariia diferenelor n
sens negativ dintre standardele de performan stabilite pentru un post
i nivelul performanei individuale
- pe plan colectiv - apare la schimbarea profilului produciei i , la
introducerea de noi tehnologii i echipamente, la reducerea de personal
sau la schimbarea metodelor de lucru ale unei organizaii
Metode generale de pregtire profesional
- pregtirea profesional la locul de munc
- pregtirea profesional n scopul ndeplinirii responsabilitilor funciei
- participarea n grup la elaborarea de proiecte, lucrri, studii
- delegarea sarcinilor
- nlocuirea temporar a efului ierhic
- rotaia pe posturi
- participarea n grupuri eterogene de lucru
- partciparea la edine

Dezvoltarea

profesional

Spre deosebire de pregtirea profesional, dezvoltarea profesional se bazeaz


pe existena unor cunotine de baz n domeniu i contribuie la evoluia
general a prersoanei.

Dezvoltarea profesional este orientat mai mult spre individ, spre prezentul,
dar mai ales spre viitorul acestuia

Metode de dezvoltare profesional


- proiectul organizaional
- informarea
- participarea
- valorizarea resurselor umane
- un mediu care favorizeaz dezvoltarea
- orientarea
- meninerea competenelor
- perfecionarea
- evaluarea performanei
- mobilitatea resurselor umane

Dezvoltarea

profesional

Proiectul organizaional are un efect mobilizator i are urmtoare


caracteristici

- suscit o reflecie i o afirmare a misiunii i a valorilor fundamentale ale

organizaiei
face loc participrii unui numr mare de persoane interesate
este pilotat i recunoscut de organizaie
este conceput de aa manier nct s permit fiecrui individ i ficrei
uniti s se identifice cu acest proiect
prezint scopuri stimulatoare

Informaia are urmtiarele caracteristici

- obiectul informaiei este transmis n celai timp cu informaia


- vehicularea informaiei se face innd cont de receptor
- nu se suprancarc informaia
- variaia n timp i n spaiu a informaiei
- existena unor mijloace de feedback pentru a fi sigur c informaia
transmis este neleas corect

Dezvoltarea

profesional

Participarea exist 4 nivele de participare

- schimbul de informaii
- consultarea prealabil lurii unei decizii
- participarea la luarea unei decizii ntre membrii unei ecchipe sau
superiorul imediat
- delegarea unei responsabiliti cu putere de decizie

Valorizarea resurselor umane a valoriza pe cineva nseamn a a acorda o

valoare particular unei persoane pentru ceea ce face i pentru rezultatul


aciunilor sale
Principalele organizaionale de valorizare sunt:
- politici de promovare intern
- programe de recunoatere a contribuiilor excepionale
- excursii ale personalului
- petreceri oferite cu diferite ocazii
- saptmna asistenelor, a personalului de birou
- premii de excelen
- programe de evaluare a performanei

Dezvoltarea

profesional

Un mediu care favorizeaz dezvoltarea este un mediu care:

comport ateptri i obiective clare


comport responsabiliti la latitudinea adecvat pentru a fi asumat
este stimulant
este supervizat de un lider mobilizator
comport un mediu i instrumente de lucru adecvate
valorizaz educaia continu

Orientarea se recunosc n general 3 activiti care sunt propice dezvoltrii


- primirea sau orientarea general n organizaie
- orientarea specific n departamentul sau secia de lucru
- orientarea specific pe post

Meninerea competenelor
Exist o distincie ntre competen i performan.
n timp ce performana include noiuni cantitative sau de comportament, competenele se
refer mai mult la calitatea unui aspect, a unui act i a normelor general recunoscute n
profesia respectiv.
Este important un angajat capabil ( are cunotine , aptitudini) s formuleze un aspect nu c
i l pune n practic

Dezvoltarea

profesional

Perfecionarea - este un proces prin care angajatul i mbuntete


competena ntr-un domeniu de activitate propriu i care este n relaie
direct cu nevoile organizaionale.
Aceste programe se realizeaz de obicei prin activiti interne sau externe,
avnd o durat variabil, n funcie de nevoi.

Evaluarea performanei

- ale angajailor nevoi de consolidare, de stim i de realizare a


potenialului pe care l au
- ale managerului imediat nevoi de eficacitate i eficien din partea
angajailor
- ale organizairei
- nevoi de informare asupra calitii muncii
- nevoi de planificare de programe pertinente de dezvoltare a resurselor
umane

- se consider n general
performanei corespunde urmtoarelor 3 niveluri de nevoi:

evaluarea