Psihologia Educaiei curs 1

Lector univ. dr. Elena Anghel

Delimitri conceptuale
Psihologia
Domeniul analizei legilor i faptelor psihice ce se exprim prin procese, trsturi,
stri, caracteristici i structuri psihice, dezvoltarea acestora n vederea nelegerii i
folosirii lor n practica formativ i de ameliorare a naturii umane. Psihologia are n
atenie comportamentele umane ca i structura motivaiilor care le anim. Studiind
caracteristicile psihice, psihologia difereniaz caracteristicile de fond ale personalitii,
dar i cele individual difereniale, att n ceea ce privete organizarea specific a
nsuirilor psihice ce o definesc ct i n ceea ce privete investiiile psihice ce o
caracterizeaz pe aceasta.
Dicionar de psihologie- coordonator Ursula Schiopu
Educaia
Fenomen social de dezvoltare, formare, constituire a oamenilor ca
subieci ai aciunii, cunoaterii i valorilor, prin comunicare i exerciiu, prin
modelarea comportamentului lor i integrarea n activitate i relaiile sociale
Dicionar de Psihologie-Paul Popescu Neveanu
Funciile educaiei:
1. Educaia vehiculeaz experiena social fiind n acest context angajat n
formarea personalitii complex dezvoltate.
2.Educaia are o funcie cognitiv-informaional vehiculnd informaii din
toate domeniile.
3. Educaia are funcii formative privind conduitele de rol i totodat de statut.
4. Educaia are funcii economice exist nu numai costuri i amortizri ale
costurilor de educaie ci i beneficii pe ansamblul progresului social prin
educaie:
-prin nvarea de tehnici i tehnologii moderne are loc creterea productivitii
-printr-o orientare i selecie profesional a tinerilor i prin reconversie
profesional crete cota de beneficii adugnd productivitii un spor (ce
reprezint cunotinele mai bogate , inteligena i aptitudinile ncorporate n
munc)
5. Educaia are o funcie axiologic prin faptul c ofer criterii de ierarhizare a
valorilor i de integrare a propriilor capaciti n optica social i n modificrile
acesteia.
Tipuri de educaie:
Educaia Timpurie:
- Se realizeaz de la cea mai fraged vrst pn la perioada terminrii colaritii.
-Factorii principali ai educaiei sunt familia i instituiile de nvmnt.
Scopul:
-nzestrarea cu un minim de comportamente i atitudini necesare integrrii tinerilor n
societate;

Educaia Adulilor sau Educaia pe tot parcursul vieii

- Este un proces permanent, pe tot parcursul vieii individului, dup terminarea
colii
- Factorii principali ai educaiei: instituii de nvmnt, instituii de training i
formare personal, instituii culturale accesul la aceti factori de educaie este
strict condiionat de nevoia de autodezvoltare, autotransformare a fiecrui individ.
Scopul
Perfecionarea comportamentelor specifice diferitelor activiti i adaptabilitatea socioprofesional a individului.
Delimitri conceptuale
Psihologia educaiei: este parte componet alturi de psihologia nvrii a psihologiei
pedagogice
Psihologia pedagogic este o disciplin de grani care studiaz din punct de vedere al
psihologiei dezvoltrii procesul instructiv-educativ, cu scopul de a-i spori eficiena.
Ea are n atenie probleme de motivaie a nvrii caracteristici ale formrii conceptelor
la diferite discipline dar i formarea capacitilor intelectuale, dezvoltarea intereselor,
stimularea formrii aptitudinilor, etc.
Psihologia pedagogic este o ramur aplicativ extrem de important a psihologiei.
Datele ei de cercetare sunt indispensabile gsirii acelor soluii care s asigure progresul
educativ.
Psihologia educaiei este acea component a psihologiei pedagogice care are in atenia
sa indetificarea i experimentarea acelor metode i tehnici de formare i optimizare a
dezvoltrii personalitii umane n toate etapele sale de evoluie, pe tot parcursul vieii.
Psihologia nvrii se ocup de studierea, descoperirea i validarea acelor metode i
tehnici care faciliteaz nsuirea noiunilor i formarea capacitilor de orice tip.
Elaboreaz metode de predare, de fixare i de control, de organizare a muncii n coal i
a studiului individual.

Psihologia educaiei
Teme de curs
1.Psihologia Educaiei Timpurii
2.Psihologia Educaiei n cadrul sistemului familial
3.Psihologia Educaiei n grdini
4.Psihologia Educaiei n coal
5.Psihologia Educaiei n universitate
6.Psihologia Educaiei Adultului sau Psihologia Educaiei pe tot parcursul vieii
7.Psihologia Educaiei la locul de munc
8.Psihologia Educaiei la vrsta a treia
Teme de seminar
1.Aplicaii ale psihologiei educaiei n familie
2. Aplicaii ale psihologiei educaiei n grdini tehnici de facilitare a nvrii, a
dezvoltrii social-relaionale, managementul grupei de copii, managementul grupului de
prini
3.Aplicaii ale psihologiei educaiei n coal tehnici de particularizare a nvrii i a
relaiei profesor-elev-printe, tehnici de prevenire a abandonului colar, absenteismului,
2

violenei n coal, managementul clasei de elevi, managementul colii ca organizaie,

managementul conflictelor, etc
4. Aplicaii ale psihologiei educaiei n universitate tehnici de facilitare a nvrii, a
lucrului n echip, tehnici de dezvoltare profesional particularizate studentului,
managementul grupului de studeni.
5. Metode i tehnici specifice educaiei pe tot parcursul vieii
6. Metode i tehnici specifice educaiei vrstnicului.
Evaluare
1.Prezen 5%
2.Activitate seminar 10%
3.Proiect 35% n a VIII-a sptmn
4.Evaluare final 50%
Colegiul Psihologilor din Romnia
www.copsi.ro
Comisia de Psihologie Educaional, Consiliere colar i Vocaional v. Regulamentul
de funcionare