Emiterea fonemului B

nc din perioada pregtitoare, n exerciiile de emitere spontan a sunetelor, elevii vor fi obinuii
s observe i s execute micrile articulatorii specifice:
poziia pregtitoare a buzelor;
explozia consoanei cu vibraii laringiene specifice;
poziia feei i a buzelor;
perceperea pe suprafaa minii a curentului de aer expirat;
s intuiasc tactil vibraiile laringiene i cele pectorale (din zona clavicular)
Prin intuirea carecteristicilor de fonare i imitaia lor, elevul i nsuete uor pronunia consoanei b.
Chiar din momentul intuirii caracteristicilor de fonare se vor face exerciii de pronunie a consoanei b
izolat i n silabe, urmate de : a o u ( b-b-b-b; ba-ba-ba;bo-bo-bo; bu-bu-bu).
n cazul cnd pe aceast cale nu se poate obine sunetul b , se va ntrebuina urmtorul procedeu:
se vor face exerciii bilabiale de suflat (cu obrajii i buzele uor umflate). Cnd se obine suflul specific
sunetului f, se adaug vibraii laringiene, obinndu-se astfel un v bilabial. Din acest v bilabial, prin
exerciii de nchiderea i deschiderea buzelor, profesorul reuete s obin pronunia consecutiv a
sunetului b(b-b-b-b-bsau be, be, be, be...).
Dup ce sunetul s-a obinut prin acest procedeu, se trece la articularea lui izolat, cu intensitate i
ritm normal. Procedeul d rezultate bune i datorit faptului c poate fi ncadrat ntr-o activitate de joc. Se
vor face exerciii de introducere a sunetului n silabe i a acestora n cuvinte. n citirea labial sunetul b se
confund foarte uor cu sunetul p.

Defecte de pronunie i corectarea lor

1. n general, defectele semnalate n pronunia consoanei p pot avea loc i n cazul pronuniei
omorganicei sale b. Cel mai frecvent defect l constituie ns lipsa de sonorizare (b este articulat ca p).
Corectarea defectului de transformare a lui b n p se face intuind din nou prezena vibraiilor
laringiene i pectorale n pronunia lui b i absena lor n pronunia lui p.
2. Un alt defect l constituie pronunarea naintea consoanei b a vocalelor : , a sau chiar i; defectul se
corecteaz prin intuirea vibraiilor laringiene care apar chiar n momentul deschiderii buzelor. Elevii
trebuie s observe c punerea n vibraie a laringelui are loc odat cu deschiderea buzelor, fcnd
astfel imposibil precedarea lui b de o vocal. Cnd sunetul precedent este vocala , elevii vor fi pui
s intuiasc intrarea n vibraie a laringelui ( pentru pronunia lui ) nainte de deschiderea buzelor,
prin urmare naintea articulaiei consoanei b.
3. De multe ori, n loc de bse pronun mb.pentru a evita i corecta aceast greeal, elevii sunt fcui
ateni asupra absenei totale a vibraiilor nazale, n cazul pronuniei sunetului b.
4. un alt defect care apare n pronunia consoanei b l constituie adugarea lui scurt. Defectul este
consecina poziiei greite a limbii, cvare n partea ei anterioar (cu vrful sprijinit pe incisivii
inferiori) face o uoar arcad a prilor laterale. Defectul se corecteaz aeznd limba n poziie
indiferent (cu vrful desprins de incisivii inferiori) pe planeul bucal. Menionm c acest defect
poete aprea i n cuvintele n care consoana b este n poziie final.
5. Umflarea exegerat a obrajilor constituie, de asemenea, un defect de pronunie, elevii pronun un fel
de brr n loc de b, n ansamblul cuvntului rostit.
Defectul se corecteaz n faa oglinzii prin exerciii de articulare si citire labial, n cadrul crora
copiii trebuie s surprind detaliile cele mai fine de articulaie ale sunetului b.
(Vasile rdea- Metodica predrii pronuniei n colile speciale de surzi)

Bb
B consoan
*
*
*
*

exploziv
bilabial
sonor
oral

bee bee

bec

buze

tob

brad

cuib

B b
ba

bo

bu

be

bi

ab

ob

ub

eb

ib

aba

obo

ubu

ebe

ibi

bab

bob

bub

beb

bib

bb

bb

baba

bobo

bubu

bebe

bibi

bb

bb

Barbu

bate

tob

balon

bomboane

banc

Barbu bate toba.

Copiii au baloane.
Biatul mnnc bomboane.

baloane
__ __ __

albastru
__ __ __

porumb
___ ___

baloane

albastru

porumb

buze