PERCEPII-REPREZENTRI

Analiza comparativ
ASEMNRI
- sunt procese psihice cognitive senzoriale;
- semnalizeaz nsuiri concrete ale obiectelor (culoare, form, mrime, gust etc.);
- produsul lor este o imagine unitar;
- aceste imagini unitare sunt polisenzoriale, integrnd informaii de la mai muli analizatori;
- sunt imagini figurative, reproducnd n anumite limite, ca ntr-o copie, obiectele semnalizate;
- ambele sunt influenate de activitate i limbaj;
- imaginea perceptiv i cea secundar au un neles, o semnificaie;
- sunt nsoite de triri afective diverse.
DEOSEBIRI
PERCEPIA
REPREZENTAREA
1.Apare prima n ontogenez, n 1.Se formeaz:
primul an de via
-n urma perceperii repetate a unor obiecte (chipul mamei, al frailor
etc.)
-dup o percepere unic dar nsoit de o emoie puternic
Unele reprezentri apar dup 7-8 ani, condiionate de dezvoltarea
gndirii i a limbajului, fr un corespondent strict determinat n
percepiile anterioare (construciile solicitate de rezolvarea unor
probleme de fizic sau geometrie ori proiectele unor mecanisme
tehnice originale, peisaje sau obiecte noi etc.); acestea ponesc ns,
tot de la percepiile anterioare pe care le transform i combin.
2.Este o imagine primar, apare 2.Este o imagine secundar, aprnd n absena obiectelor dar care
n prezena obiectelor.
au fost, de regul, percepute anterior.
3.Subiectul este contient de 3.Subiectul este contient de absena obiectelor reprezentate; n caz
prezena obiectelor n cmpul contrar el ar avea halucinaii.
perceptiv.
4.Este bogat n nsuiri.
4.Este schematic, omite unele nsuiri i le evideniaz pe altele.
5.Semnalizeaz
i
nsuiri 5.Semnalizeaz nsuiri caracteristice, care se extind asupra unei
importante i detalii.
clase de obiecte; aceast proprietate o apropie de noiune (ex.: o cas
este reprezentat cu acoperi, corpul cldirii, u, ferestre);
-n reprezentare apar uneori i nsuiri accidentale, detalii (ex.: ua
are n partea de sus un geam ptrat); deci orice imagine secundar nu
reproduce fidel percepia ci o prelucreaz prin operaii de
schematizare i generalizare intuitiv; aceast nsuire justific
caracterizarea reprezentrii ca portret al clasei de obiecte sau
simbol generalizator
6.nsuirile apar succesiv, pe 6.nsuirile sunt semnalizate simultan, reprezentarea fiind o
msur
ce
obiectul
este imagine panoramic (ex. un cub este reprezentat cu toate cele ase
explorat; (ex. un cub apare cu fee simultan)
cel mult trei fee)
7.Obiectul
este
semnalizat 7.Obiectul este reprezentat independent de context, proiectndu-se
mpreun cu fondul n care pe un ecran interior; poate fi transpus n contexte variate; (ex. i vezi
apare
(ex.
i
percepi mintal automobilul rulnd pe apele Senei).
1

automobilul n parcare, alturi

de altele)
8.Imaginea perceptiv este, n
anumite limite, constant.
9.Obiectele manipulate sunt
percepute mai clar.
10.Cuvntul crete viteza i
percepia identificrii, ajut la
interpretare.

11.Este relativ complet.

12.Este intens, nuanele sunt
vii.
13.Este stabil.

14.Nu poate fi omis sau

modificat voluntar; percepem
ceea ce exist, nu ceea ce dorim.

8.Imaginea mental se poate modifica ca mrime, form,

luminozitate.
9.Imaginea secundar este puternic influenat de activitate (ex. n
desenele casi executate de copii, clana apare ntotdeauna i are
dimensiuni mari fa de restul desenului).
10.Cuvntul are influene mai puternice: evoc reprezentri, le
mbogte sau schematizeaz, le nlnuie n serii cu un anumit
sens, le combina
cu idei. Ex. Reprezentai-v un arbore!
Reprezentai-l toamna, fr frunze! Apoi vara, ncrcat de fructe!
Plasai-l pe o colin! Asociai-l cu ideea arborelui cunoaterii din
Paradis! Ai realizat toate aceste imagini prin aciunea cuvintelor
citite asupra imaginilor stocate n memoria voastr.
11.Este fragmentar, unele nsuiri lipsesc.
12.Este palid, nuanele se reduc la culorile fundamentale; fac
excepie pictorii care i reprezint i nuane cromatice sau alte
persoane antrenate.
13.Este instabil, se pierde sau revine. Pentru nsuirile 11,12,13
psihologul german H. Ebbinghaus a considerat reprezentarea
inferioar percepiei. Azi este considerat un proces psihic mai
complex dect percepia, care face trecerea la procesele cognitive
superioare.
14.Este dependent, n mare msur de voin; poate fi evocat
voluntar i dirijat.