EVALUARE N EDUCAIE

Limba i literatura romn

Etapa a III-a 25.05.2013
Clasa a V-a
Toate subiectele sunt obligatorii. Nu se acord puncte din oficiu.
Timpul efectiv de lucru este de 120 de minute.
Citete cu atenie textele urmtoare, pentru a rezolva apoi cerinele de mai jos.
1. La marginea pdurii era o poian rotund, care se rezema cu spatele de ntunericul stejarilor btrni, cu
ramuri groase, strmbe i nclcite, iar cu latura dinspre lunci cu un bru de stejri mai tnr, ca un
semicerc de verdea luminoas. n mijlocul poienii strjuia singuratic un stejar scorburos, cu trunchiul
gros, cu scoara aspr i crpat ca nite solzi de pete strvechi, cu multe ramuri uscate, negre, dar cu
coroana nc verde, larg i puternic.
n poian nu creteau buruieni i iarb aspr de pdure, ci iarba
fraged a luncilor din apropiere, semn c semicercul de stejri tnr ce
strngea poiana ca-ntr-un bra, nu se prise de mult i c lunca se
nfunda mai nainte adnc n pdure.
Nici ntr-un alt loc din pdure nu mai creteau, pe o ntindere aa
mare, un singur fel de arbori, ci amestecai: fagi, stejari, arari, mai rar
chiar i tei i mesteceni.
Aa c, la partea asta de pdure, i zicea ntre stejari i chiar
poiana purta acest nume.
Aici era mpria graurilor. Stejarii cei btrni erau plini de scorburi, de guri scobite de ciocnitori,
i aici i fceau graurii cuibul. An de an ouau, cloceau i scoteau pui sute i poate mii de grauri.
Cnd ieeau puii golai i i nirau ciocurile tivite cu galben pe marginea cuiburilor, n poian,
ntre stejari ncepea o forfoteal mare. Se eseau mereu prin aer prinii grijulii i harnici i le aduceau n
cioc hrana ateptat.
(Ion Agrbiceanu ntre stejari)
2.
Familia graurilor (Sturnidelor)
Graurii vin de timpuriu, pe la sfritul lui februarie, trgndu-se spre pdurile din regiunile mai
joase, cu umezeal mai mult. La hain, graurul e cam ca o mierl, cu care se aseamn i ca mrime. E
negru peste tot. Penele de pe spate sunt ncondeiate pe margine cu cenuiu deschis, cele de pe piept cu alb
la vrf. De aceea pare c e stropit cu var. i schimb cam des haina, dup
anotimp i vrst.
E o pasre iubit, cci e vesel, vioaie. N-are un glas cine tie ct de
frumos; i-e drag s-l asculi nu numai c-i cnt cntecul din toat inima, dar
pentru c te nveselete i cnd vremea e mai mohort, iar celelalte cntree
stau zburlite, posomorte i tcute.
i clocete oule n cuiburi simple; graurul nu e meter n arta de a le cldi; nici mcar nu le face
mai molue, pentru pui. De multe ori se folosete de cuibul altor psri sau de o scorbur de copac.
Nu-i place singurtatea. Triete n stoluri, grmad, n dumbrvi sau n stuf. Cnd pleac din ar,
prin octombrie prea puini rmn peste iarn se adun n stoluri de mii i mii de psri. Au un zbor
zbuciumat, cu bti repezi de aripi, pare c e un val de vnt mai tare.
(Ion Simionescu Fauna Romniei)

EVALURI NAIONALE N EDUCAIE

Copyright Fundaia de Evaluare n Educaie, 2008. Cod M.F.P. 14.13.20.99/2, C.I.F. 23033139

Clasa a V-a

Pag 1 / 3

6p

Partea I Fa n fa cu textul (70 de puncte)

A. Receptarea mesajului unui text literar/ nonliterar (30 de puncte)
1. Explic scrierea cu doi i a substantivului din structura stejarii cei btrni.

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
6p

6p

2. Subliniaz varianta corect de rspuns, pentru fiecare dintre enunurile urmtoare:

Primul text este literar/ nonliterar;
Graurii sunt psri domestice/ slbatice.
3. Transcrie, din primul text, o structur coninnd un epitet triplu, exprimat numai prin adjective
propriu-zise.

____________________________________________________________________
6p

4. ncercuiete varianta de rspuns pe care o consideri corect:

Din textul 2 fac parte fragmentele:
a. graurul nu e meter n arta de a le cldi; se adun n stoluri mii i mii de psri; ntre stejari
ncepea o forfoteal mare;
b. E o pasre iubit; Nu-i place singurtatea; i schimb cam des haina;
c. pare c e un val de vnt mai tare; Aici era mpria graurilor; E o pasre iubit;
d. Stejarii cei btrni erau plini de scorburi; Nu-i place singurtatea; graurul nu e meter n arta
de a le cldi.
n citatele: strjuia singuratic un stejar; fagi, stejari, arari; cu scoara aspr i crpat ca
nite solzi de pete strvechi; an de an se regsesc, n ordine, urmtoarele figuri de stil:
a. personificare; enumeraie; repetiie; comparaie;
b. personificare; comparaie; enumeraie; repetiie;
c. personificare; repetiie; comparaie; enumeraie;
d. personificare; enumeraie; comparaie; repetiie.

6p

5. Precizeaz un element/ un aspect prin care se aseamn cele dou fragmente date.

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
8p

B. Practica raional i funcional a limbii (40 de puncte)

6. Precizeaz cazul i funcia sintactic a pronumelor subliniate n al doilea text: le; -i.

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
8p

7. Transcrie, din fiecare text, cte dou exemple de structuri de tipul substantiv+adjectiv.

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
8p

8. Alctuiete dou enunuri n care cuvntul pui s fie pri de vorbire diferite. Precizeaz aceste
valori morfologice.

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

EVALURI NAIONALE N EDUCAIE

Copyright Fundaia de Evaluare n Educaie, 2008. Cod M.F.P. 14.13.20.99/2, C.I.F. 23033139

Clasa a V-a

Pag 2 / 3

8p

9. Justific folosirea cratimei n structura n-are un glas.

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
8p

10. Scrie dou exemple de expresii sau proverbe, coninnd nume de animale (de exemplu, Lupul
i schimb prul, dar nravul ba).

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
4p

Partea a II-a tiu mai mult! (6 puncte)

11. Descrie, sumar, un mamifer ndrgit de tine.

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
2p

12. ncercuiete varianta corect de rspuns:

Fructele stejarilor, ale castanilor i ale fagilor se numesc, n ordine:
a. castan; jir; ghind;
c. jir; castan; ghind;
b. jir; ghind, castan;
d. ghind; castan; jir.

Partea a III-a i eu sunt scriitor! scriere imaginativ (24 de puncte)

Valorificnd informaiile din cele dou texte citate, redacteaz o compunere de 150-180 de cuvinte
(15-20 de rnduri), cu titlul Povestea unui pui de graur. Vei avea n vedere:
- relaia dintre titlu i coninut;
- valorificarea informaiilor din ambele texte;
- mpletirea naraiunii cu dialogul i descrierea;
- valorificarea expresivitii limbii romne, prin folosirea a cel puin patru figuri de stil diferite;
- nlnuirea logic a ideilor;
- respectarea regulilor de scriere, de punctuaie, de aezare n pagin, de lizibilitate;
- respectarea limitei de spaiu indicate.

Total 100 de puncte.

EVALURI NAIONALE N EDUCAIE

Copyright Fundaia de Evaluare n Educaie, 2008. Cod M.F.P. 14.13.20.99/2, C.I.F. 23033139

Clasa a V-a

Pag 3 / 3