Mapa elevului

Profesor
Literatur romn
Pop Emilia Aina

TEORIE LITERAR, GENURI I SPECII LITERARE STUDIATE

ORTOGRAFIE I PUNCTUAIE
Pagina 2. TEMATICI ALE CREAIILOR LITERARE;
Pagina 3. ARGUMENTAREA CARACTERULUI DE OPER LITERAR;
Pagina 4. ARGUMENTAREA CARACTERULUI EPIC;
Pagina 5. ARGUMENTAREA CARACTERULUI DE BASM;
Pagina 6. ARGUMENTAREA CARACTERULUI DE SCHI;
Pagina 7. ARGUMENTAREA CARACTERULUI DE; BALAD
Pagina 8. ARGUMENTAREA CARACTERULUI DE FABUL;
Pagina 9. ARGUMENTAREA CARACTERULUI LIRIC
Pagina 10. ARGUMENTAREA CARACTERULUI DE DOIN
Pagina 11. ARGUMENTAREA CARACTERULUI DE PASTEL
Pagina 12. ARGUMENTAREA APARTENENEI UNUI TEXT LA UN ANUMIT
MOMENT AL
SUBIECTULUI
Pagina 13. ARGUMENTAREA CARACTERULUI DESCRIPTIV TABLOU DIN
NATUR
Pagina 14. ARGUMENTAREA CARACTERULUI DESCRIPTIV PORTRETUL
LITERAR
Pagina 16 CARACTERIZAREA PERSONAJULUI - TEXT LA PRIMA VEDERE SAU
TEXT STUDIAT
Pagina 18 ARGUMENTAREA CARACTERULUI NARATIV
Pagina 19 ROLUL DIALOGULUI
Pagina 20. TITLUL
Pagina 21. MESAJUL
Pagina 22. ARGUMENTAREA CARACTERULUI NONLITERAR AL UNUI TEXT DAT

Mapa elevului
Profesor
Literatur romn
Pop Emilia Aina

TEMATICI SPECIFICE OPERELOR LITERARE

PRIN TEMA SAU TEMATICA UNEI OPERA LITERARE NELEGEM O IDEE DE
ANSAMBLU, ACEA IDEE CE SE DESPRINDE DIN NTREAGA CREAIE.
EA SE POATE REGSI, SUB DIFERITE INTERPRETRI, VIZIUNI VARIATE, LA
AUTORI DIFERII, DIN EPOCI DIFERITE.
Astfel, spre exemplu, tematica naturii i a comuniunii dintre om i natur apare
n poeziile populare, dar i la Eminescu, Alecsandri, Creang, Sadoveanu, ori la
scriitori i poei strini.
CELE MAI NTLNITE TEME N CREAIILE LITERARE
1 IUBIREA;
2 NATURA;
3 IUBIREA I NATURA;
4 COMUNIUNEA OM NATUR;
5 COMUNIUNEA OM ANIMAL;
6 FAMILIA;
7 VIAA SOCIAL SAU OMUL CA FIIN SOCIAL;
8 ISTORIA NEAMULUI SAU CEA UNIVERSAL;
9 UNIVERSUL COPILRIEI;
10 VRSTELE OMULUI;
11 TRECEREA TIMPULUI;
12 VIAA I MOARTEA;
13 DEERTCIUNEA EXISTENEI;
14 CONDIIA DE MURITOR SAU CONDIIA UMAN;
15 CONDIIA OMULUI DE GENIU / ARTISTULUI/
INTELECTUALULUI;
16 RAPORTUL DINTRE OM I DIVINITATE;
17 CREAREA UNIVERSULUI GENEZA;
18 RAPORTUL DINTRE OMUL DE GENIU I SOCIETATE;
19 TIMPUL I SPAIUL;
20 UNIVERSUL SATULUI;
21 OBICEIURI I TRADIII;
22 UNIVERSUL CITADIN ( adic al oraului);
23 CUNOATEREA UMAN AVENTURA CUNOATERII;
24 CUCERIREA ALTOR LUMI ( n SF);
25 CIVILIZAII DISPRUTE;
26 CIVILIZAII EXTRATERESTRE;
27 FORMAREA UNEI PERSONALITI;
28. POETUL / CREATORUL I ACTUL CREAIEI ( ARTA
POETIC );
29. VENICA TRANSFORMARE A NATURII ( A
UNIVERSULUI );
30. UNIVERSUL SUFLETULUI OMENESC ( TEMATIC
PSIHOLOGIC )

Mapa elevului
Profesor
Literatur romn
Pop Emilia Aina

etc.

Demonstrarea caracterului de oper literar

al unui text dat
Acest text i aparine unei opere literare, deoarece are un autor
cunoscut, al crui nume esteXY .
Specific creaiei literare este titlul, .., care este n strns
legtur cu coninutul acesteia.
Textul este scris n proz / versuri, avnd un coninut care impresioneaz, cci
mbin realitatea cu ficiunea. Din realitate sunt urmtoarele
aspecte:..........................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................
Alte aspecte sunt nchipuite, adic au caracter fictiv. Astfel, XY i nchipuie
c.........................................................................................................................................
............................
.............................................................................................................................................
...........................
( povestim, n 2-3 rnduri ce considerm noi c reprezint elemente de ficiune ale
creaiei).
Specific operei literare este limbajul artistic deosebit de frumos, care
contureaz imagini artistice variate: vizuale (citat), auditive (citat), olfactive (citat)
etc. ( vom scrie doar acele tipuri de imagini pe care le recunoatem n text)
Acestea sunt realizate cu ajutorul unor frumoase figuri de stil: epitete
(citat), comparaii (citat), personificri (citat), enumeraii(citat) etc. ( vom scrie doar
acele figuri de stil pe care le recunoatem).
Rolul operei literare este de a ne nfia felul cum autorul nelege
lumea, viziunea lui asupra ei, de a ne nva despre tainele sufletului omenesc,
ale naturii, ale universului si, mai ales, de a ne impresiona.
Prin toate aceste trsturi deosebite, este evident c textul i aparine
unei opere literare, a crei valoare este confirmat de admiraia cititorilor ei,
de-a lungul timpului. Adevratele opere literare nu au vrst, sunt mereu tinere.
Observaie : n compunerea noastr nu vom scrie ceea ce este n parantez, ci doar
vom aplica recomandrile din parantez.

Mapa elevului
Profesor
Literatur romn
Pop Emilia Aina

Demonstrarea caracterului epic al unei opere literare

Plan orientativ cls. V - VI
1. Introducere oper - autor;
Tematica dezvluit cu sensibilitate de ctre scriitor este.
2. Acest text are caracter epic, deoarece autorul, XY, i exprim n mod
indirect sentimentele, viziunea asupra faptelor nfiate, prin intermediul
personajelor
( numele acestora) i al aciunilor lor.
3. Autorul XY imagineaz un narator care relateaz ntmplrile la care particip
aceste personaje la persoana I, stilul fiind subiectiv sau la persoana a III
a, stilul fiind obiectiv / obiectiv, cu note subiective, iar naratorul omniscient
i omniprezent. (alegem varianta potrivit).
4. Specific genului epic, textul are coninut narativ, adic prezint ntmplri ce
alctuiesc o aciune deosebit de expresiv, desfurndu-se pe momente ale
subiectului. Astfel, se povestete c
(n 5 - 10 rnduri vom rezuma coninutul).
5. Apar indici spaio - temporali, proprii textului epic. ntmplrile se petrec n
..( locul desfurrii aciunii), n momentul / anotimpul / anul /
epoca. Termeni care constituie aceti indici sunt . (vom da citate, ntre
ghilimele, cu anumite cuvinte sau grupuri de cuvinte ce constituie indici spaiali i
temporali).
6. Modurile de expunere se mbin armonios, cci alturi de naraiune apare
descrierea, dialogul, monologul (vom scrie doar acele moduri de expunere pe care
le recunoatem n text).
7. Specifice genului epic, personajele particip la o aciune cu intrig simpl /
complex, pentru a pune n lumin mesajul adresat cititorului.
8. Astfel, W este personajul principal al acestei creaii, cci particip la toate
momentele subiectului, fiind n centrul aciunii. El se dovedete a fi .,
cci.. (vom face o scurt caracterizare, de aprox. 5-7 rnduri, folosind cel
puin 4 adjective care s exprime nsuirile sale, argumentate pe baza textului;
vom arta cum se comport cu cel puin 2 personaje de ex.: Ionel este crud
cu biata servitoare, cci o chinuiete i o agaseaz fr mil).
9. Caracterul epic al acestei opere literare este conturat cu ajutorul unor inspirate
figuri de stil: epitete (.citm 1 sau 2 exemple, n parantez), personificri

Mapa elevului
Profesor
Literatur romn
Pop Emilia Aina

( citat ), comparaii (citat) ), repetiii (citat), enumeraii (citat - vom numi doar
figurile de stil recunoscute n textul dat minim 4 diferite).
10.Imaginile artistice create prin acest limbaj artistic expresiv sunt variate: vizuale
(citat),
auditive (citat), olfactive (), tactile ()
11. Prin toate aceste argumente, este evident apartenena acestei creaii la genul
epic. Minunat oper literar, dovad a talentului marelui scriitor XY, ea
impresioneaz prin coninutul tulburtor i forma artistic deosebit.
(Aceast concluzie poate fi formulat n numeroase alte moduri).
Observaie: acest plan este doar orientativ, ideile exprimate putnd fi formulate de
fiecare dintre elevi n mod personal i mbogite. E obligatorie ns atingerea tuturor
punctelor astfel marcate.

ARGUMENTAREA CARACTERULUI DE BASM AL UNUI TEXT DAT

MODEL ORIENTATIV 15 20 RNDURI
Basmul romnesc tradiional este o dovad a naltei spritualiti a
neamului nostru, surs de inspiraie pentru literatura cult.
Acest text aparine unui basm, pentru c are caracter epic: autorul
imagineaz un narator omniprezent i omniscient, care relateaz la
persoana a III-a ntmplrile, stilul su fiind obiectiv.
Se povestete c.............................................. ( scurt rezumat al textului
max 4-5 rnduri).
Modul de expunere specific este naraiunea, care se mbin n acest
fragment cu...................... ( dialogul, monologul, descrierea ...). Textul conine un
nucleu narativ, care face parte dintr-un moment al
subiectului:............................. ( l numesc doar dac l recunosc sigur ).
Specific basmului, apare tematica luptei dintre bine i ru, binele fiind
reprezentat de personajele pozitive X, Y, din acest text, iar rul de ctre Y,
Z.
Sunt prezente elemente ale fantasticului; personajele X i Z, deoarece
acestea svresc fapte / au nsuiri / ieite din
comun:.............................................. ( povestire sau citat).

Mapa elevului
Profesor
Literatur romn
Pop Emilia Aina

Apare formula proprie acestei specii literare

introductiv / median / final:................ ( citat ).
Caracterul de basm este dat i de prezena unor motive
specifice acestei specii: motivul luptei dintre bine i
ru, motivul lui
Ft Frumos, care aici se numete X, al mpratului,
al probelor etc. ( vezi punctul 4c de la pagina anterioar )
Personajul principal, X, este un model comportamental, cci are rolul de
a influena tnra generaie n spiritul adevrului, frumosului, al demnitii, dreptii,
ca reprezentant al binelui. n acest text, n relaia sa cu Y, se dovedete a
fi............... ( cinstit, curajos, demn, bun, iertator etc minim 3 nsuiri,
recunoscute n text).
Prin aceste trsturi, textul se dovedete a aparine unui frumos
basm popular/ cult.

Demonstrarea caracterului de schi al unei opere literare

Plan orientativ cls. V VI
15 20 de rnduri
1. Introducere oper - autor;
Aceast creaie,. ( titlul ), este una dintre cele mai reprezentative
pentru modul de a compune, pentru limbajul artistic i stilul marelui XY.
Tematica dezvluit cu sensibilitate de ctre scriitor este..
2. *Acest text literar i aparine unei schie, deoarece este de dimensiuni
reduse i are caracter epic: autorul, XY, i exprim n mod indirect
sentimentele, viziunea asupra faptelor nfiate, prin intermediul
personajelor ( numele acestora) i al aciunilor lor.
3. Autorul XY imagineaz un narator care relateaz ntmplrile la care particip
aceste personaje la persoana I, stilul fiind subiectiv sau la persoana a
III a, stilul fiind obiectiv / obiectiv, cu note subiective, iar naratorul
omniscient i omniprezent. (alegem varianta potrivit).
4. Specific genului epic, textul are coninut narativ, adic prezint ntmplri
de via obinuite, ce alctuiesc o aciune deosebit de expresiv, ce face

Mapa elevului
Profesor
Literatur romn
Pop Emilia Aina

parte dintr- moment al subiectului, alctuind un nucleu narativ. Astfel,

se povestete c
(n 4 - 5 rnduri vom rezuma coninutul).

5. *Specifice schiei, personajele sunt caracterizate sumar, prin trsturile

lor eseniale.
6. Astfel, W Zeste personajul principal al acestei creaii, cci particip la toate
momentele subiectului, fiind n centrul aciunii. El se dovedete a fi .,
cci.. (vom face o scurt caracterizare, de aprox. 4-7 rnduri, folosind
cel puin 4 adjective care s exprime nsuirile sale, argumentate pe baza
textului; vom arta cum se comport cu cel puin 2 personaje de ex.:
Ionel este crud cu biata servitoare, cci o chinuiete i o agaseaz fr mil).
7. Prin toate aceste argumente, este evident c textul i aparine unei schie.
Minunat oper literar, dovad a talentului marelui scriitor XY, ea impresioneaz
prin coninutul tulburtor i forma artistic deosebit.

Demonstrarea caracterului de balad al unei opere literare

1

Plan orientativ cls. VII VIII

Creaie epico liric, n versuri, uneori cntat, balada cult / popular

dezvluie o structur narativ cu intrig simpl, dar conflict puternic, ce aduce n
prim plan lupta dintre bine i ru, precum i un personaj de excepie, nconjurat de
o aur mitic i / sau legendar, prezentat ntr-un moment de rscruce al existenei
sale, mbinnd, de multe ori, realul cu fantasticul, limbajul artistic fiind expresiv,
ales.
Tematica dezvluit cu sensibilitate de ctre poetul X Y / autorul anonim
este
2. Acest text are caracter de balad, avnd o structur epic n versuri. XY / autorul
anonim, i exprim n mod indirect sentimentele, viziunea asupra faptelor nfiate,
prin intermediul personajelor ( aici - numele acestora) i al aciunilor lor.

Mapa elevului
Profesor
Literatur romn
Pop Emilia Aina

3.
Autorul XY imagineaz un narator care relateaz ntmplrile la care particip
aceste personaje la persoana a III a, stilul fiind obiectiv / obiectiv, cu note subiective, iar
naratorul omniscient i omniprezent.
4. Specific genului epic, textul are coninut narativ, adic prezint ntmplri ce alctuiesc o
aciune cu intrig simpl, dar conflict puternic. Astfel, se povestete c (n 4 -5
rnduri vom rezuma coninutul).
5.
Apar indici spaio - temporali, proprii textului epic. ntmplrile se petrec ntr-un
spaiu i timp nedeterminate, mitice ( citate ) sau
n .. ( locul desfurrii aciunii), n momentul / anotimpul / anul / epoca . Termeni
care constituie aceti indici sunt . (vom da citate, ntre ghilimele, cu anumite cuvinte
sau grupuri de cuvinte ce constituie indici spaiali i temporali).
6.
Modurile de expunere se mbin armonios, cci alturi de naraiune apar
descrierea, dialogul, monologul (vom scrie doar acele moduri de expunere pe care le
recunoatem n text).
7.
Caracteristic baladei, personajele particip la o aciune cu conflict puternic,
cel dintre V i W, (conflictul exterior ) i cel din sufletul personajului principal ( conflict
interior).
8.
Astfel, V este personajul principal al acestei creaii, fiind nconjurat de o aur
mitic i / sau legendar. El se dovedete a fi prezentat prin hiperbolizare ( citat ),
n antitez cu W, cci.. (vom face o scurt caracterizare, de aprox. 5 rnduri, folosind
cel puin 4 adjective care s exprime nsuirile sale, argumentate pe baza textului,i prin
citate; vom arta cum se comport cu 1 - 2 personaje - obligatoriu cu personajul
negativ).
9.
Dac exist, vom aduga: Elementele fantasticului, specifice baladei, sunt apar
n versurile:
.......................................... ( redm acele aspecte fantastice prin citate sau cu cuvinte
proprii).
10.
Limbajul artistic este expresiv, ales, bogat n figuri de stil de un deosebit
lirism, ce se mpletete armonios n structura epic: epitete (.citm 1 sau 2 exemple,
n parantez), personificri ( citat ), comparaii (citat) ), repetiii (citat), enumeraii (citat ) vom numi doar figurile de stil recunoscute n textul dat minim 4 diferite). Hiperbola i
antiteza sunt specifice baladei.
11.
Dac e cazul, adugm: Proprie baladei populare este oralitatea limbajului,
precum i dativul etic ( mi, i ) sugernd implicarea autorului anonim / i a auditoriului, motive
din folclor etc.
12. Imaginile artistice create prin acest limbaj artistic expresiv sunt variate: vizuale (citat),
auditive (citat), olfactive (), tactile ().
13.Versurile( ce alctuiesc strofe de n versuri fiecare dac e cazul ) contribuie la
muzicalitatea i armonia mesajului, la dramatismul aciunii i al sentimentelor
redate, prin rima .., ritmul.., msura de x, y silabe ( dac e creaie pop. rima
mperecheat sau monorim, ritm trohaic, msura de pn-n 8 silabe ).
14. Prin toate aceste argumente, este evident caracterul de balad al creaiei. Ea impresioneaz
prin coninutul tulburtor i forma artistic deosebit.
(Aceast concluzie poate fi formulat n numeroase alte moduri).
Observaie: acest plan este doar orientativ, ideile exprimate putnd fi formulate de fiecare
dintre elevi n mod personal i mbogite. E obligatorie ns atingerea tuturor punctelor astfel
marcate.

Mapa elevului
Profesor
Literatur romn
Pop Emilia Aina

DEMONSTRAREA CARACTERULUI DE FABUL AL UNUI TEXT DAT

MODEL ORIENTATIV

1. nelepciunea de milenii a omenirii s-a cristalizat n mici bijuterii literare,

comunicnd, peste timp, adevrate lecii de via i de cunoatere a lumii, prin fabule.
2. Fabula este o creaie epic n versuri sau proz, de dimensiuni
reduse, ce comunic, prin intermediul alegoriei, de obicei prin personificarea
unor animale, obiecte, sau chiar prin tipologii umane sugestive un coninut cu mesaj
moralizator, concretizat ntr-o moral implicit sau explicit, ce dezaprob
tare omeneti, ori dezvluie adevruri general - valabile, despre om i
univers.
3. .. este o creaie n proz / versuri a lui X Y, avnd ca
tematic defectul omenesc legat de prostul obicei al unora de a
..................................................
4. Textul are caracter epic, specific fabulei, cci autorul i exprim n mod
indirect sentimentele de dispre, ideile, viziunea, prin intermediul
personajelor ( V,W, Z ) i al aciunilor lor.
5. Autorul imagineaz un narator omniprezent i omniscient, care relateaz
ntmplrile la persoana a III-a, stilul fiind obiectiv.
6. Indicii spaio temporali le plaseaz ntr-un moment nedeterminat ( ..
citat), ntr-un spaiu fr caracteristici aparte ( citat).
7. Aciunea este simpl, relatnd fapte ce se desfoar pe momente
ale subiectului, cu o intrig simpl. Se povestete, astfel, c ( rezumat n
3 4 rnduri ).
8. Textul mbin naraiunea cu dialogul i scurtele descrieri ( ori monolog ).
9. Propriu fabulei, textul are coninut alegoric, deoarece personajele
reprezint tipuri umane, animalele personificate pun n lumin anumite
trsturi omeneti.
Astfel, V, personaj alegoric, simbolizeaz omul .., capabil s..; W
este tipul de om ., pentru care ; Z reprezint firea omeneasc , ce
se manifest prin .
10. Morala, specific acestei specii literare, este esena mesajului
transmis, o concluzie plin de nvminte, prezent n acest text n mod
explicit / implicit.
Ea e reprezentat de constatarea desprins din experiena uman de milenii,
cum c, n via, trebuie s ne ferim s ne comportm, noi nine, asemenea
personajelor negative, sau trebuie s fim circumspeci cu oamenii care sunt capabili
s.............................................................................................
..........................................................................................................................................
.............................
11. Limbajul artistic al acestei creaii literare este deosebit de expresiv, ales.
Alturi de alegorie i personificare, apar epitete ( .. citat), inversiuni ( .. citat),
repetiii
( .. citat), comparaii ( .. citat) etc. ( se vor indica minimum 3 figuri de stil
diferite)

Mapa elevului
Profesor
Literatur romn
Pop Emilia Aina

10

12. Dac textul este n versuri, vei aduga: Elementele de prosodie ( strofele
a cte x, y, z, versuri fiecare, rima..,ritmul.., msura de x, y silabe )
contribuie la expresivitatea limbajului, la ritmul interior al ntmplrilor relatate.

13. Prin toate aceste trsturi, este evident caracterul de fabul al

creaiei . de X Y, o preioas lecie de via i nelepciune.
Cnd se cer 2 argumente, sunt suficiente pct. 4 ( caracter epic) i 9 ( alegoria
), sau 4 i 10 ( morala).
Pentru argumentare n 10 15 rnduri, e nevoie de argumentele de la 3
( tematic ),
4, ( caracter epic) 7 ( coninut narativ rezumat), 8 ( moduri de expunere), 9
( alegoria),
10 ( morala), eventual, dac ai scris mic, 11 (limbaj artistic ), 13 ( concluzie).
Demonstrarea caracterului liric al unui text dat
Model orientativ
XY este un mare poet romn.
Aceste versuri i aparin unei creaii lirice, deoarece poetul i exprim n mod
direct sentimentele, ideile, viziunea, prin intermediul imaginilor artistice
variate: vizuale ( citat ), auditive (citat ), olfactive
( citat ), tactile ( citat ) i al figurilor de stil.
Poemul este structurat sub forma unui . (monolog confesiune liric /
monolog adresat / text descriptiv / dialogat /) Textul mbin mai multe moduri
de expunere: descriera, monologul ( rar, dialogul).
NU NARAIUNEA!!!!
Eul liric i face simit prezena prin mrci specifice: pronume i / sau
adjective posesive la persoana I i / sau a II a (citat ); verbe la
persoana I i / sau a II a ( citat ); verbe la imperativ ( citat );
interjecii (citat ); substantive n vocativ ( citat ).
Eul liric se oglindete i n sentimentele variate redate de acestei
poezii: iubire pentru natur ( citat ), dragoste de via( citat ),
melancolie( citat ), nostalgie (citat), armonie (citat), mister (citat) ,
farmec (citat), tristee (citat), suferin (citat), freamt interior, nelinite
(citat), frenezie (citat), frmntare (citat), (citat), pace (citat), bucurie,
veselie, mreie,patos, revolt, ironie, umor etc.
Figurile de stil specifice exprimrii artistice lirice sunt variate i
expresive:epitete( citat ), personificri( citat ), repetiii ( citat ),
enumeraii ( citat ), comparaii ( citat ) etc.

- se vor comenta cel puin dou figuri de stil

-

epitetele aduc culoare, sensibilitate (citat ),

enumeraiile contribuie la redarea atmosferei, la diversificarea
aspectelor prezentate (citat ),

Mapa elevului
Profesor
Literatur romn
Pop Emilia Aina
-

11

personificrile dau via, plasticitate imaginilor artistice

( citat ),
metaforele sugereaz aspecte neasteptate, nuanate, triri ale
eului liric ( citat ),
inversiunile accentueaz ncrctura de nelesuri a unor
termeni sau sintagme ( citat ),
comparaiile stabilesc analogii surprinztoare,
inedite( citat ) etc.

La muzicalitatea i armonia liric a versurilor ce alctuiesc strofe de n

versuri fiecare contribuie i rima .., ritmul.., msura de x, y silabe.
Prin toate aceste trsturi, este evident apartenena creaiei la
genul liric, dovedindu-se o minunat lecie de trire artistic revrsat n
cuvnt.

DOINA
PLAN ORIENTATIV
1)
Creaia popular romneasc n versuri i n proz este dovada de
necontestat a naltei spiritualiti a neamului nostru, a esenei sufletului
su att de ncercat de-a lungul istoriei.
2)
Specificul acestei opere este caracterul popular, cci aceste versuri
reprezint doar una dintre variantele creaiei cu caracter oral, colectiv,
anonim, tradiional, sincretic i expresiv.
I. 3) Aceste versuri i aparin unei creaii lirice, deoarece poetul i exprim
n mod direct sentimentele, ideile, viziunea, prin intermediul imaginilor
artistice variate: vizuale
( citat ), auditive (citat ), olfactive ( citat ), tactile
( citat ) i al figurilor de stil.
4)
Poemul este structurat sub forma unui . (monolog confesiune
liric / monolog adresat / text descriptiv / dialogat / text ce mbin mai
multe moduri de expunere:...).
5)
Eul liric i face simit prezena prin mrci specifice: pronume i / sau
adjective posesive la persoana I i / sau a II a (citat ); verbe la
persoana I i / sau a II a ( citat ); verbe la imperativ ( citat );
interjecii (citat ); substantive n vocativ ( citat).
6)
Lirismul se reflect n atmosfera plin de ..( mister, farmec,
tristee, suferin, freamt, frenezie, frmntare, nelinite, nostalgie,
armonie, melancolie, pace, bucurie, veselie, dragoste de via, mreie,
patos, revolt etc.).
7)
Eul liric se oglindete i n viziunea subiectiv asupra universului, n
mesajul sensibil i generos, prin sentimentele de...... ( fiecare sentiment va
fi redat cu citate din text) .

Mapa elevului
Profesor
Literatur romn
Pop Emilia Aina

12

8) Astfel, motivul dorului/ dorului i jalei/ voinicului/ haiducului/

nstrinrii i al dorului de ar/ cas/ mndr ori bade/ doinei/ jocului
etc. dovedesc faptul c aceasta este o doin de dor/ dor i jale/
voinicie/ haiducie/ nstrinare / depre doin/ de joc. *Ele subliniaz
caracterul oral i tradiional al doinei.
9) Refrenul. Indic faptul c aceast creaie este cntat, *ceea ce
subliniaz caracterul su sincretic.
10)
Figurile de stil specifice exprimrii artistice lirice sunt variate i
expresive. Astfel, epitetele aduc culoare, sensibilitate (citat ),
enumeraiile contribuie la redarea atmosferei, la diversificarea aspectelor
prezentate (citat ), personificrile dau via, plasticitate
(citat) , metaforele sugereaz impresii, triri ale eului
liric( citat ), inversiunile accentueaz ncrctura de nelesuri a
unor termeni sau sintagme( citat ), comparaiile stabilesc analogii
surprinztoare, inedite( citat ) etc.
8)
Mesajul poemului devine mai sugestiv, impresionant i prin bogia
motivelor specifice folclorului ( al comuniunii om natur, al codrului, al
dealului, al vii, al drumului, al frunzei, al florii, al izvorului, al vntului, al
psrii, al mndruei, al badelui, al luptei pentru dreptate, al comuniunii om
animal, al psrii, al cucului, al mierlei etc.)
9)
* La muzicalitatea i armonia liric a versurilor ce alctuiesc strofe
de n versuri fiecare contribuie i rima mperecheat i/ sau monorim,
ritmul trohaic, msura de cel mult 8 silabe, trsturi prosodice specifice
poeziei populare, subliniind caracterul oral i tradiional, deosebit de
expresive.
Dac este creaie cult, voi preciza msura, rima, ritmul, subliniind dac e
cazul c demonstreaz caracterul cult al creaiei.
10) Prin toate aceste trsturi, este evident apartenena creaiei
la genul liric, specia doin, dovedindu-se o minunat lecie
de trire artistic revrsat n cuvnt.

Demonstrarea caracterului de pastel al unui text dat

Model orientativ
1)
XY, unul dintre marii notri poei, a transpus cu deosebita sensibilitate
in paginile sale, ncntarea pe care i-au transmis-o tainicele frumusei ale
naturii, tematic ce se dezvluie i n poezia sa ..
2)
Pastelul este o creaie lirica in versuri, ce descrie un peisaj, un
fenomen al naturii, un anotimp etc., limbajul artistic fiind expresiv, ales.
3)
Aceste versuri i aparin unui pastel, deoarece au caracter liric. Poetul
XY i exprim n mod direct sentimentele de admiraie, dragoste fa de
natur, prin intermediul imaginilor artistice variate: vizuale ( citat ),
auditive (citat ), olfactive ( citat ), tactile ( citat ) i
al figurilor de stil.
4)
Eul liric i face simit prezena unor mrci specifice: pronume i / sau
adjective posesive la persoana I i / sau a II a (citat ); verbe
persoana I i / sau

Mapa elevului
Profesor
Literatur romn
Pop Emilia Aina

13

a II a ( citat ); verbe la imperativ ( citat ); interjecii

(citat ); substantive n vocativ ( citat ).
5)
Lirismul se reflect n atmosfera plin de ..( mister, farmec,
tristee, nostalgie, melancolie, bucurie, veselie, dragoste de via, mreie
etc.) a universului descris.
6)
Propriu pastelului, textul red prin mijloace descriptive aspecte ale
unui minunat tablou din natur, surprins ntr-un moment de graie,
ntr-o zi / sear / noapte de var / toamn / iarn / primvar.
7)
Eul liric, viziunea subiectiv asupra acestui col din natur se
oglindete n aspectele panoramatice, dar i n cele detaliate ale
acestui tablou din natur, poetul aplicnd tehnica schimbrii
perspectivei.
Astfel, parc un ochi nevzut urmrete, mai nti ., apoi ,
, se oprete asupra.., ca apoi s dezvluie aspecte ale, ..,
. . ( vor fi numite, pe rnd, prin substantive sau folosind citate din text,
reperele spaiale ale peisajului descris, alctuind o enumeraie ce
reconstituie coninutul poeziei, pe scurt n 3-4maxim rnduri).
Se alctuiete astfel un tablou ce unete armonios terestrul ( citat)
cu cosmicul ( citat ).

8)

Figurile de stil specifice descrierii, dar i pastelului sunt epitetele i

enumeraiile, Epitetele sunt variate i sugestive:
cita.,
Acestea alctuiesc un tablou din natur monocromatic ( citat
) / policromatic ( citat ).
Enumeraiile contribuie la redarea atmosferei, la diversificarea
aspectelor descrierii:
citat.
9)
Acestora, li se adaug i alte minunate figuri de stil: personificri ce
dau via peisajului ( citat ), metafore ce sugereaz impresii,
stri ale eului liric( citat ), inversiuni ce accentueaz
ncrctura de nelesuri a unor termeni sau sintagme( citat ),
comparaii ce stabilesc analogii surprinztoare, inedite
10) ( citat ) etc.
11) Dac este cazul, vom aduga: Mesajul poemului devine mai sugestiv,
impresionant i prin bogia motivelor specifice folclorului ( al
comuniunii om natur, al codrului, al dealului, al vii, al drumului, al
frunzei, al florii, al izvorului, al vntului, al psrii etc.), dar i
literaturii culte ( motivul lunii, al lacului, al trecerii timpului, al
eternitii naturii, al efemeritii omului, al deertciunii etc).
12) Lirismul se reflect i n muzicalitatea i armonia versurilor cu rima
.., ritmul.., msura de x, y silabe, ce alctuiesc strofe de n
versuri fiecare.
13) Prin toate aceste trsturi, este evident apartenena creaiei
la aceast specie a genului liric, pastelul dovedindu-se o
minunat lecie de contemplare artistic a naturii.
MOMENTELE SUBIECTULUI
PORNIND DE LA O TEMATIC SPECIAL,
NLNUIREA NTMPLRILOR, NTR-OANUMIT ORDINE, DE OBICEI CRONOLOGIC,
RESPECTND ANUMITE ETAPE, SE NUMETE SUBIECT AL CREAIEI RESPECTIVE
( EPICE SAU DRAMATICE).

Mapa elevului
Profesor
Literatur romn
Pop Emilia Aina

14

MOMENTELE SUBIECTULUI SUNT ETAPELE LOGICE ALE NLNUIRII

NTMPLRILOR CE ALCTUIESC CONINUTUL NARATIV
AL UNEI OPERE EPICE.

MOMENTELE SUBIECTULUI UNEI OPERE EPICE

EXPOZIIUNEA
INTRIGA
DESFSURAREA ACIUNII
PUNCTUL CULMINANT
DEZNODMNTUL
CONFLICT( N LITERATUR):
O OPOZIIE, NFRUNTARE DE FORE I INTERESE,
LUPTA DINTRE PERSONAJE, DINTRE IDEILE, VOINELE, SENTIMENTELE LOR
ETC.
CONFLICTUL POATE FI:
EXTERIOR OPOZIIA DINTRE PERSONAJE, NFRUNTAREA LOR FIZIC,
VERBAL, SAU DE ALT TIP, MANIFESTAT VIZIBIL,
EXTERIOR ;
INTERIOR LUPTA DIN SUFLETUL UNUI PERSONAJ, NTRE DORINELE,
INTERESELE OPUSE CARE L STPNESC I L SFIE, L
DETERMIN
S SUFERE SAU S OSCILEZE.
1 EXPOZIIUNEA
ESTE PARTEA INCIPIENT A UNEI NARAIUNI, CARE
STABILETE
- LOCUL,
- TIMPUL ( MOMENTUL) NCEPERII ACIUNII,
- PERSONAJELE CARE PARTICIP LA ACEASTA,
( UNELE DOAR SAU TOATE),
- SITUAIA INIIAL ( STAREA DE APARENT NORMALITATE, NAINTE DE
IZBUCNIREA CONFLICTULUI).
2 INTRIGA SITUAIA, MPREJURAREA CE DETERMIN IZBUCNIREA
CONFLICTULUI, MODIFICND SITUAIA INIIAL
SAU
CAUZA CE DETERMIN O ANUMIT DESFSURARE A
ACIUNII.
3. DESFURAREA ACIUNII NLNUIREA NTMPLRILOR
PROVOCATE DE INTRIG
SAU MODUL DE MANIFESTARE A
CONFLICTULUI, IZBUCNIT
DATORIT
MPREJURRILOR NOU CREATE
DE INTRIG.
3 PUNCTUL CULMINANT MOMENTUL DE MAXIM TENSIUNE
EMOIONAL,
PENTRU PERSONAJUL PRINCIPAL
SITUAIA
FIIND NTR-UN MOMENT DECISIV
( PE MUCHIE DE CUIT).
4 DEZNODMNTUL PREZINT MODUL DE REZOLVARE A CONFLICTULUI
PROVOCAT DE INTRIG.
CARACTERUL DESCRIPTIV AL UNUI TEXT DAT
1
2
3
4
5

Mapa elevului
Profesor
Literatur romn
Pop Emilia Aina
DESCRIEREA DE TIP TABLOU DIN NATUR
prezent n pasteluri creaii lirice
sau n creaii epice n proz

15

Descrierea literar este un mod de expunere prin care sunt

redate, cu deosebit sensibilitate, trsturi variate, aspecte, nsuiri
ale unor fiine, obiecte, ale naturii, ale nfirii sau ale firii
omeneti etc., folosind un limbaj artistic nuanat.
Acest text are caracter descriptiv, deoarece poetul / naratorul
red aspecte ale frumuseilor naturii, surprins n anotimpul minunat
al ..............................., alctuind un impresionant tablou din natur.
Tematica fiind natura/ comuniunea om natur, versurile i
aparin unui pastel.
Astfel, poetul / naratorul dezvluie peisaje/ fenomene ale naturii,
din perspectiv cnd apropiat (citat), cnd ndeprtat, alctuind
impresionante panorame (citat) sau oferind aspecte detaliate ale
vreunui col din natur (citat).
El descrie aspectele, urmrind cnd verticala cer (citat) pmnt
(citat), cnd orizontala, alctuit de peisajul terestru (citat).
Aceast descriere surprinde spaiul terestru / cosmic/ terestru i
cosmic.
Aceasta este tehnica schimbrii
perspectivei, proprie descrierii.
Imaginile artistice caracteristice descrierii sunt cele vizuale
(citat) i cele auditive(citat). Lor li se altur cele tactile ( citat ),
olfactive ( citat ).
Figurile de stil specifice descrierii literare sunt epitetele ( citate)
i enumeraiile (citat). Lor li se altur i alte figuri de stil:
comparaii, personificri etc.....
Aceast descriere sugereaz sentimente variate: melancolie
(citat), tristee (citat), nostalgie(citat), admiraie, iubire fa de
natur(citat), dragoste de via(citat), veselie(citat), optimism
(citat)...
( n funcie de text vom selecta cele potrivite, vom scrie i
altele, noi ).

Mapa elevului
16
Profesor
Literatur romn
Pop Emilia Aina
Rolul acestei descrieri, n creaia ............................, este de
a reda o anumit atmosfer, ce s impresioneze cititorul, provocnd
emoii artistice deosebite.
( n proza epic, ea are rolul de a pregti un anumit moment
important al coninutului narativ.)

Descrierea de tip PORTRET LITERAR

Descrierea literar este un mod de expunere prin care sunt
redate, cu deosebit sensibilitate, trsturi variate, aspecte, nsuiri
ale unor fiine, obiecte, ale naturii, ale nfirii sau ale firii
omeneti etc., folosind un limbaj artistic nuanat.
Aceasta este o descriere n proz / versuri de tip portret literar,
deoarece prezint nsuirile fizice i moral sufleteti ale personajului
reprezentat de...........
X ESTE PERSONAJUL PRINCIPAL / SECUNDAR AL CREAIEI / CENTRAL
AL SECVENEI ANALIZATE, contribuind hotrtor la frumuseea, expresivitatea
i complexitatea mesajului acesteia.
EL ESTE PERSONAJ PRINCIPAL ( SECUNDAR ), DEOARECE
PARTICIP LA TOATE MOMENTELE ACIUNII, FIIND N CENTRUL
ACESTEIA ( DEOARECE PARTICIP LA ACIUNE, AVND ROLUL DE A PUNE N
LUMIN PERSONAJUL PRINCIPAL) / UN PERSONAJ CENTRAL, CCI OCUP UN
ROL IMPORTANT N ACEST FRAGMENT, SE AFL N CENTRUL ACIUNII PE CARE
ACESTA L CONINE- n cazul n care nu tim cu siguran, din fragmentul dat,
dac e personaj principal sau secundar al creaiei.
Textul conine o descriere de tip portret literar, deoarece, n
conturarea personajului, naratorul aplic tehnica schimbrii

perspectivei, care const, n acest caz, n oferirea unor aspecte

variate legate de acesta, prin mijloace directe i indirect de
caracterizare.
STATUTUL SOCIAL al lui X l prezint pe acesta ca fiind..............
( ocupaia, calitatea ), din.........( localitatea), aparinnd unei familii de
condiie medie / superioar / inferioar, deoarece...
Aflat la vrsta ............, el apare ntr-un moment obinuit / de excepie al
existenei sale, cci................. scurt naraiune a secvenei.

Mapa elevului
17
Profesor
Literatur romn
Pop Emilia Aina
PORTRETUL SU FIZIC ( nu este prezent) este sugerat / abia
prezentat/ bine reprezentat / amplu prezentat n acest
text:..................................................... (citat ).
Naratorul pune accent pe TRSTURILE MORAL SUFLETETI ale
personajului, ce sunt conturate prin diverse mijloace.
Astfel, el apare caracterizat prin MIJLOACE DIRECTE, DE CTRE
NARATOR ( citat ), DE CTRE PERSONAJUL Y ( citat ), PRIN
AUTOCARACTERIZARE ( citat ).
MIJLOACELE INDIRECTE DE REALIZARE A PORTRETULUI SUNT,
NS, HOTRTOARE: faptele sale, relaia sa cu personajele Y, Z, M..., prin
limbajul su, gesturi, mimic, mod de a se mbrca, prin atitudinea fa de
ceilali, impresia fa de sine nsui, prin mediul cruia i aparine, prin reacia
celorlalte personaje fa de el / ea etc.
Astfel, n relaie cu personajul Y, el / ea se dovedete a fi ........,
deoarece........................
X este o fiin.............................., cci....................................
El / ea se comport fa de ceilali cu ......................, dovedind
c este ....................................... Dac n familie el / ea
este............., n societate, el / ea devine ...................................,
pentru c....................................
Imaginile artistice caracteristice descrierii sunt cele vizuale
(citat) i cele auditive(citat). Lor li se altur cele tactile ( citat ),
olfactive ( citat ), gustative ( citat ).
Figurile de stil specifice descrierii literare sunt epitetele ( citate)
i enumeraiile (citat). Lor li se altur i alte figuri de stil:
comparaii, personificri etc.....
Aceast descriere sugereaz sentimente variate: melancolie
(citat), tristee (citat), nostalgie(citat), admiraie, iubire fa de
oameni(citat), patriotism (citat), dragoste de via(citat),
veselie(citat), optimism (citat)...
( n funcie de text vom selecta cele potrivite, vom scrie i
altele, noi ).
Rolul acestei descrieri, n creaia ............................, este de
a reda o anumit atmosfer, de a pune n lumin valene ale
personajului ce s impresioneze cititorul, provocnd emoii artistice
deosebite.
Ea are, de asemenea, menirea de a pregti un anumit moment
important al coninutului narativ.

Mapa elevului
18
Profesor
Literatur romn
Pop Emilia Aina
Modurile de expunere care contribuie la acest portret se mbin
armonios. Alturi de descriere apar naraiunea ( scurt citat ), dialogul ( scurt
citat ), monologul ( scurt citat ).
Limbajul artistic poart amprenta stilului naraiunii lui .........., fiind
deosebit de expresiv, conturnd un personaj de excepie, dovad a artei
portretistice a marelui prozator.

CARACTERIZAREA UNUI PESONAJ

X ESTE PERSONAJUL PRINCIPAL / SECUNDAR AL CREAIEI /
CENTRAL AL SECVENEI ANALIZATE, , contribuind hotrtor la frumuseea,
expresivitatea i complexitatea mesajului acesteia.
EL ESTE PERSONAJ PRINCIPAL ( SECUNDAR ), DEOARECE
PARTICIP LA TOATE MOMENTELE ACIUNII, FIIND N CENTRUL
ACESTEIA ( DEOARECE PARTICIP LA ACIUNE, AVND ROLUL DE A PUNE N
LUMIN PERSONAJUL PRINCIPAL) / un PERSONAJ CENTRAL, CCI OCUP UN
ROL IMPORTANT N ACEST FRAGMENT, SE AFL N CENTRUL ACIUNII PE CARE
ACESTA L CONINE.- n cazul n care nu tim cu siguran, din fragmentul dat,
dac e personaj principal sau secundar al creaiei.
STATUTUL SOCIAL al lui X l prezint pe acesta ca fiind..............
( ocupaia, calitatea ), din.........( localitatea), aparinnd unei familii de
condiie medie / superioar / inferioar, deoarece...
Aflat la vrsta ............, el apare ntr-un moment obinuit / de excepie al
existenei sale, cci................. scurt naraiune a secvenei.
PORTRETUL SU FIZIC ( nu este prezent) este sugerat / abia
prezentat/ bine reprezentat / amplu prezentat n acest
text: ..................................................... (citat ).

Mapa elevului
19
Profesor
Literatur romn
Pop Emilia Aina
Naratorul pune accent pe TRSTURILE MORAL SUFLETETI ale
personajului, ce sunt conturate prin diverse mijloace.
Astfel, el apare caracterizat prin MIJLOACE DIRECTE, DE CTRE
NARATOR ( citat ), DE CTRE PERSONAJUL Y ( citat ), PRIN
AUTOCARACTERIZARE ( citat ).
MIJLOACELE INDIRECTE DE REALIZARE A PORTRETULUI SUNT,
NS, HOTRTOARE: faptele sale, relaia sa cu personajele Y, Z, M..., prin
limbajul su, gesturi, mimic, mod de a se mbrca, prin atitudinea fa de
ceilali, impresia fa de sine nsui, prin mediul cruia i aparine, prin reacia
celorlalte personaje fa de el / ea etc.
Astfel, n relaie cu personajul Y, el / ea se dovedete a fi ........,
deoarece........................
X este o fiin.............................., cci....................................
El / ea se comport fa de ceilali cu ......................, dovedind c
este ....................................... Dac n familie el / ea este.............,
n lume, el / ea devine ..................................., pentru
c....................................
Vor fi exemplificate cel puin 3 nsuiri, argumentate pe baza textului
dat sau studiat.

n schi : Personajul e caracterizat sumar, prin trsturile sale eseniale,

care se bazeaz pe antiteza pozitiv negativ, fiind prezentat ntr-un
moment obinuit al vieii sale.
n nuvel : Personajul e caracterizat nuanat, prin trsturi ce sunt puse
n eviden prin tehnica detaliului semnificativ (citat ), tehnica gradrii, a
loviturii de teatru, a relativizrii imaginii ( sau a oglinzilor deformante ).
El este prezentat ntr-un moment de rscruce al existenei sale.
n balad, poem eroic: Personajul principal e caracterizat nuanat, prin
trsturi ce sunt puse n eviden prin hiperbol ( citat ) i antiteza
dintre acesta i Y, fiind prezentat ntr-un moment de rscruce al
existenei sale. Sunt prezente elemente ale fantasticului ( citat ).
n basm: Personajul principal e simbol al Binelui ce nvinge rul, fiind un
erou civilizator, model comportamental pentru tnra generaie.
Trsturile sale sunt puse n eviden prin hiperbol ( citat ) i antiteza
dintre acesta i forele Rului ( Y, Z ). Sunt prezente elemente ale
fantasticului, cci X are puteri supranaturale :................. ( sau citat ).
Modurile de expunere care contribuie la acest portret sunt naraiunea
( scurt citat ), descrierea ( scurt citat ), dialogul ( scurt citat ),monologul
( scurt citat ).
Limbajul artistic poart amprenta stilului (naraiunii) lui .........., fiind
expresiv prin imaginile sale artistice vizuale ( scurt citat ), auditive ( scurt
citat ) etc.
Figurile de stil nuaneaz aspectele redate: epitete ( scurt citat ),
repetiii ( scurt citat ) etc

Mapa elevului
Profesor
Literatur romn
Pop Emilia Aina
ncheiere locul important n galeria de personaje a scriitorului /
poetului....................

20

Argumentarea caracterului narativ al unui text dat

- plan orientativ
Acest text i aparine creaiei epice .., scris de ctre XY, unul
dintre marii notri prozatori.
Caracterul su narativ rezult din faptul c autorul imagineaz un narator
care relateaz cele ntmplate cu personajele sale la persoana . (a III a,
fiind omniscient i omniprezent, iar stilul obiectiv / la persoana I, stilul fiind
subiectiv).

Mapa elevului
Profesor
Literatur romn
Pop Emilia Aina

21

Proprii naraiunii sunt indicii spaiali ( ... citat ) i temporali (. citat), care redau cadrul i epoca, ori momentul desfurrii aciunii.
Textul conine un nucleu narativ / o succesiune de ntmplri,
structurate pe momente ale subiectului. Astfel, se povestete c .. (
rezumat n 2-3 rnduri a coninutului, folosind cuvinte personale, eventual scurte citate
din text ).
Aceste fapte pun n lumin personajele V, Z, H etc., contribuind la
caracterizarea lor. Astfel, personajul principal, V se dovedete a fi un om .,
deoarece . El este i .., cci. .
Naraiunea se mbin n acest text i cu alte moduri de expunere: .
( descrierea, dialogul, monologul ).
Prezena naraiunii indic faptul c aceast creaie are caracter epic.
Specifice naraiunii sunt substantivele la sensul lor propriu (. - citat
), ca i verbele de aciune (, . - citate ). Imperfectul este propriu
evocrii, iar perfectul simplu ( ori prezentul / perfectul compus ) are rolul de a da via,
ritm alert, credibilitate ntmplrilor.
Expresivitatea acestui mod de expunere se realizeaz prin marea frecven a
imaginilor artistice vizuale (. - citat ), auditive (. - citat ), la
care se pot aduga cele olfactive(. - citat ), tactile (. - citat ).
Figurile de stil care le compun poart amprenta stilului marelui prozator
XY: epitete (. - citat ), personificri (. - citat ), repetiii (. citat ), enumeraii (. - citat ), comparaii(. - citat ).
Prin toate aceste trsturi, textul se dovedete a avea caracter narativ, alctuind
o pagin de o mare frumusee a operei lui XY.

ROLUL DIALOGULUI
- MODEL ORIENTATIV
ACEST FRAGMENT DIALOGAT FACE PARTE DIN CREAIA LITERAR EPIC N PROZ /
VERSURI ..........................................................., SCRIS DE XY.
*PERSONAJELE CARE PARTICIP LA ACEST SCHIMB DE REPLICI SUNT M,
N (....).

Mapa elevului
Profesor
Literatur romn
Pop Emilia Aina

22

PRIN INTERMEDIUL DIALOGULUI, ELE I COMUNIC INFORMAII REFERITOARE

LA................................................. ASTFEL, PERSONAJUL M I SPUNE LUI N
C.......................
........................................................................................................................................
........................
ASTFEL, DIALOGUL DINAMIZEAZ ACIUNEA, COMPLETND CONINUTUL
NARATIV AL CREAIEI EPICE.
*PRIN VOCABULARUL FOLOSIT DE VORBITORI, DIALOGUL SUGEREAZ
NSUIRI ALE ACESTORA, REFERITOARE LA GRADUL LOR DE CULTUR, UNEORI
REFLECTND MEDIUL DIN CARE PROVIN, ORI N CARE TRIESC, SAU CONDIIA LOR
SOCIAL, MATERIAL ETC.
PERSONAJUL N, PRIN FELUL CUM VORBESTE, SE DOVEDETE A FI CULT, EDUCAT
/ INCULT, CU O EDUCAIE PRECAR, PROVENIND DINTR-O FAMILIE DE CONDIIE BUN
/ NDOIELNIC, AVND O SITUAIE MATERIAL DEOSEBIT / MODEST / PRECAR.
*DIALOGUL INDIC, DE ASEMENEA, RELAIA
ASTFEL,
NTRE
M
I
N
SE
MANIFEST
O
PE ......................................
( PRIETENIE, AMICIIE, DUMNIE, INTERES, FALSITATE ETC ).

DINTRE VORBITORI.
LEGTUR
BAZAT

*REPLICILE
REDAU,
PRIN
CONINUT,
STAREA
SUFLETEASC,
SENTIMENTELE SAU CHIAR STAREA DE SNTATE A PARTICIPANILOR LA
DIALOG.
MODUL N CARE X SE EXPRIM SUGEREAZ FAPTUL C ACESTA ESTE ............
( VESEL/ TRIST
FIINDC ..../ NERBDTOR S... / NEMULUMIT / NERVOS /
MULUMIT / REVOLTAT C....).

REPLICA LUI M CONINE AUTOCARACTERIZAREA ACESTUIA ( CITAT )/

CARACTERIZAREA PERSONAJULUI Z, ASTFEL: ......................... ( CITAT ).
DIALOGUL CONINE SECVENE NARATIVE ( CITAT CU VERBE DE
ACIUNE ) I DESCRIPTIVE ( CITAT CU ADJECTIVE, ADVERBE ETC. ).
DAC TEXTUL ESTE DIN CARAGIALE SAU DINTR-UN ALT AUTOR CU
NOTE COMICE
ROLUL DIALOGULUI ESTE I DE A CONTRIBUI LA COMICUL DE LIMBAJ
( CITAT ), DE SITUAIE ( UN ENUN CU SITUAIA COMIC ), DE MORAVURI I
DE CARACTER, CONSTND N OPOZIIA DINTRE APAREN I ESEN, SAU
CHIAR DE NUME ( EX. DAC EXIST ).

N CONCLUZIE, DIALOGUL ARE ROLUL DE A DINAMIZA ACIUNEA,

CONTRIBUIND LA CARACTERIZAREA PERSONAJELOR, LA CONTURAREA
ATMOSFEREI, DND TEXTULUI EPIC CULOARE, ORIGINALITATE I ANUMITE
ACCENTE SCENICE.

Mapa elevului
Profesor
Literatur romn
Pop Emilia Aina

23

EXPLICAREA SEMNIFICAIEI TITLULUI UNEI OPERE LITERARE

xy este unul dintre cei mai ndrgii poei / scriitori romni.
Titlul ................ red alegerea autorului, adic viziunea lui
subiectiv cu privire la esena coninutului creaiei i a mesajului ei.
Titlul ................................ este n strns legtur cu tematica
acestei opere, care este ................................. ( natura, copilria....etc), dar
i cu anumite aspecte ale coninutului, cu mesajul operei.
La acest titlu se refer diverse aspecte din
coninut:....................................
-vom reda, prin cuvintele noastre, n cel puin 4 5 rnduri,
acele elemente din text care au legtur cu titlul de exemplu, dac este Iarna, voi relata ce trsturi ale
acestui anotimp sunt prezentate n oper i citatele corespunztoare
cumplita iarn cerne norii de zpad, fulgii zbor.... Avnd acest
titlu, este evident faptul c versurile i aparin unui pastel, poezie
nchinat naturii.
Imaginile artistice care sunt n relaie cu titlul .......... sunt variate:
vizuale (citat), auditive (citat), tactile (citat), olfactive (citat), dinamice
(citat), statice (citat). Ele sunt realizate cu ajutorul unor expresive figuri de
stil:.............
..................................................................................................................
...................
( minim 3 diferite).
Sentimentele transmise de acest text sunt variate: iubire de via
(....), dragoste i admiraie fa de natur (...........), nostalgie, melancolie,
tristee (.....)/ bucurie, exuberan, extaz (........) etc.
Stilistic, acest titlu sugereaz o imagine artistic vizual / auditiv / tactil /
metaforic... El este compus din termeni/ dintr-un temen la sensul propriu ///
figurat, cci conine figuri de stil epitetul x / personificarea y.....
Gramatical, el este constituit dintr-un substantiv comun/ propriu/ un
substantiv... i atributul su/ un adjectiv ....
n concluzie, titlul este o invitaie la lectur, o chemare spre a porni
ntr-o cltorie plin de frumusee, de inedit, n lumea de idei i sentimente
a acestei creaii.

Mapa elevului
Profesor
Literatur romn
Pop Emilia Aina

24

MESAJUL OPEREI LITERARE

XY ESTE UNUL DINTRE MARII NOTRI POEI / PROZATORI / DRAMATURGI.
MESAJUL CREAIEI ................................................... OGLINDETE IDEILE,
SENTIMENTELE, VIZIUNEA AUTORULUI ASUPRA TEMATICII CREAIEI, CARE
ESTE ................................................................... ..................................................
ASTFEL, N ACEST TEXT ESTE REDAT CU TALENT UN CRMPEI DE VIA/
UN PEISAJ / O SCEN DE FAMILIE / O IUBIRE APARTE / O STARE DE SPIRIT / O
ATMOSFER DEOSEBIT / UN
PERSONAJ......................:..........................................................
........................................................................................................................................
......................
........................................................................................................................................
......................
( REDAU PRIN CUVINTELE MELE I CU CITATE DIN TEXT CONINUTUL DE IDEI
POETICE SAU REZUMATUL ACESTUIA, N 2-3 RNDURI).
SENTIMENTELE CARE SE DESPRIND DIN ACEAST OPER LITERAR SUNT
VARIATE:..........................................................................................................................
.............
........................................................................................................................................
..................
( MINIM 3, CU CITATE DIN TEXT DE EX. DAC E PASTEL : IUBIRE, ADMIRAIE FA DE
NATUR ( CITAT ), DRAGOSTE DE VIA ( CITAT ), MELANCOLIE, NOSTALGIE (....) ORI
BUCURIE, EXUBERAN, EXTAZ.....).
ELE COMPUN O ATMOSFER PLIN
DE..................................................................
( MISTER, COMPASIUNE, FARMEC, TRISTEE, VOIOIE ALEGI, DUP CAZ 1-2
TRSTURI).
SENTIMENTELE, STRILE SUFLETETI, PRECUM I CONINUTUL DE IDEI AL
CREAIEI SUNT TRANSMISE CU AJUTORUL UNOR IMAGINI ARTISTICE VARIATE:
VIZUALE ( CITAT ), AUDITIVE ( CITAT ), OLFACTIVE ( CITAT ), TACTILE ( CITAT ).
ELE SUNT REZULTATUL MBINRII MIESTRE A UNOR FRUMOASE FIGURI DE
STIL: EPITETE ( CITAT ), REPETIII ( CITAT ), INVERSIUNI ( CITAT ), METAFORE
( CITAT ), PERSONIFICRI ( CITAT ) ETC.
ESENA ACESTUI MESAJ SE REFLECT I N TITLUL SUGESTIV:
...............

Mapa elevului
Profesor
Literatur romn
Pop Emilia Aina

25

N CONCLUZIE, MESAJUL ORICREI OPERE LITERARE VALOROASE

CONINE O LECIE DE VIA, DE
CUNOATERE: .......................................................................
DAC E FABUL, VOI SCRIE MORALA ACESTEIA O ACUZARE A
METEHNELOR, A PROASTELOR DEPRINDERI OMENETI; DAC E PASTEL, VOI
CONSIDERA C ACESTA NE NVA TAINELE UNIVERSULUI NCONJURTOR,
DAC E O SCHI SAU NUVEL - NE NVA DESPRE ASPECTELE VARIATE
ALE LUMII, ALE SUFLETULUI OMENESC, ALE SOCIETII ETC.

DEMONSTRAREA CARACTERULUI NONLITERAR AL UNUI TEXT DAT

1. ACEST TEXT SCRIS IN PROZA / VERSURI ARE CARACTER
NONLITERAR, DEOARECE AUTORII LOR, X SI Y, SUNT CUNOSCUTI CA FIIND
SPECIALIZATI IN DOMENIUL.... PUBLICITAR / MASS-MEDIA / BIOLOGIEI /
MATEMATICII / SPORTULUI ETC.
2. TEMATICA SA
ESTE .................................................................................................
PUTERNIC ANCORAT IN REALITATE, ACEST TEXT SE REFERA LA DATE SI
FAPTE EVIDENTE,
VERIFICABILE:..................................................................................
........................................................( REZUMAT IN 3-4 RAMNDURI ).
3.SPECIFIC TEXTULUI NONLITERAR, MESAJUL SE ADRESEAZA, IN
PRINCIPAL, INTELECTULUI SI GUSTULUI PENTRU / STIINTA / STIRILE DIN
ACTUALITATE / SPORT .... , AVAND UN ANUMIT GRUP TINTA DE
CITITORI, CUNOSCATORI, MAI MULT SAU MAI PUTIN, IN
DOMENIUL............................
4. CA URMARE, LIMBAJUL FOLOSIT CONTINE NUMEROSI TERMENI DIN
ACEST DOMENIU, MULTI FIIND DIN CATEGORIA NEOLOGISMELOR
:.......................................... ( CATEVA EXEMPLE SUGESTIVE ).
5 MODUL DE EXPRIMARE SE DOVEDESTE A FI CLAR, CONCIS 9....0, EL
TINDE SA FIE CAT MAI PRECIS, LA OBIECT SI NEUTRU.
6. LIMBA FOLOSITA ESTE CEA LITERARA, RESPECTANDU-SE INTOCMAI
REGULILE UNEI SCRIERI CAT MAI CORECTE DIN PUNCT DE VEDERE
GRAMATICAL, AL TOPICII, AL ORTOGRAFIEI, ORTOEPIEI SI AL PUNCTUATIEI,

Mapa elevului
Profesor
Literatur romn
Pop Emilia Aina

CA SI IN CEEA CE PRIVESTE STILUL SPECIFIC DOMENIULUI ... PUBLICISTIC /

STIINTIFIC / ADMINISTRATIV...
7. SUNT FOLOSITI TERMENI LA SENSUL LOR PROPRIU, LIPSIND CU
DESAVARSIRE IMAGINILE ARTISTICE SI FIGURILE DE STIL.
8. SCOPUL ACESTUI TEXT ESTE, IN PRINCIPAL, INFORMATIV SI
PERSUASIV, DEOARECE INTENTIONEAZA SA NE CONVINGA CA /
SA......................
9. IN CONCLUZIE, ACEST FRAGMENT / TEXT ARE CARACTER
NONLITERAR.

26