Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Ada Iliescu Gramatica Practica A Limbii Romane Actuale PDF
Ada Iliescu Gramatica Practica A Limbii Romane Actuale PDF
Moldoveanu
Tehnoredactare computerizat: Cristian Dragomir
Coperta: Walter Riess
ADA ILIESCU
fpmfie practic
&
ii r o
cfum
Ediie revizuit dup Dicionarul ortografic,
ortoepic i morfologic al limbii romne (ediia a Il-a, 2005)
o r in t
CUVANT-INAINTE
Lucrarea de fa i propune s le ofere att elevilor din cursul
gimnazial, ct i celor de la liceu un material util despre cum trebuie s se
nvee i s fie neleas gramatica de baz pentru ca la concursurile
colare i la examenele viitoare acetia s poat rezolva orice problem
teoretic sau practic, indiferent dac probele examenelor vor fi de tip
clasic ori de tip gril.
Ne-am strduit s atingem rigorile unei lucrri cu o anumit inut
tiinific, respectnd ns principiul accesibilitii, astfel nct ea s fie
un bun instrument de lucru nu numai pentru elev, ct i pentru profesor,
deoarece i ajut s parcurg teoria gramatical {morfologia i sintaxa),
gndit dup un plan adecvat, specific fiecrui compartiment al
gramaticii, i urmrete s clarifice majoritatea ambiguitilor care apar n
analiza gramatical, la nivelul subiectelor de la olimpiade sau de la
testarea naional, precum i al celor de la admitere la facultate.
Abordnd, pentru fiecare parte de vorbire sau de propoziie, i
problemele de ortografie ori de punctuaie, am intenionat s imprimm
un caracter practic-operaional n prezentarea motivrilor pertinente, prin
corelarea permanent a noiunilor de morfologie cu cele de sintax i de
vocabular, dar i cu cele de ortografie, ortoepie i de punctuaie, plednd
pentru formarea unor deprinderi de exprimare corect oral i scris - i
de nsuire a cunotinelor de limb.
De asemenea, dorim ca aceia care vor utiliza aceast lucrare s rein
i nota de normalitate - benefic i instructiv-educativ - pe care am
ncercat s o imprimm prin exemplele create ad-hoc, dorina noastr de a
sdi n sufletul elevilor un patriotism delicat, discret i adevrat, pornit
din inim, precum i de a cultiva acele valori morale att de necesare
tineretului n perioada pe care o traversm cu toii.
Cuvnt-nainte
MORFOLOGIA
Substantivul
Articolul
Adjectivul
Pronumele
Numeralul
''Verbul' ""
Neflexibile
Adverbul
Prepoziia
Conjuncia
Inteijecia
Categoriile morfologice
gen
numr
persoan
diatez
Morfoioeia
>
Deoarece majoritatea lucrrilor i culegerilor publicate pn n
prezent care propun elevilor exerciii sau teste de limba romn insist, n
mod deosebit, asupra funciei sintactice a cuvintelor i pentru c practica
analizei gramaticale a demonstrat c elevului i este mult mai uor s
spun: subiect / atribut .a. exprimat prin..., am hotrt s acordm
funciilor sintactice un rol primordial, dei ne aflm la capitolul
Morfologie.
In acest fel, am privit funcia ca un element care i subordoneaz
structura, altfel spus structura trebuie s se afle n serviciul funciei.
SUBSTANT1UUL
I. DEFINIIE
Substantivul (subst.) este partea de vorbire care denumete obiecte
n sens foarte larg (adic fiine, lucruri, fenomene, stri, aciuni, nsuiri,
relaii etc.) i se declin (adic sufer modificri formale dup numr i
caz):
fat, cas, fulger, ieire, somn, tineree, fericire, prietenie . a.
N.
G.
D.
Ac.
2) nume predicativ n:
Eminescu este Eminescu. Acesta este copilul meu.
Pixul este al elevului. Noi suntem contra corupiei.
Copiii sunt aidoma prinilor. Gabriel este asemenea tatlui su.
Cadoul este de la mama. Nepoii notri sunt ca fraii.
3) atribut substantival n:
N. Profesorul Popescu este foarte exigent.
Colegul tu, avocatul, este foarte cunoscut.
G. Caietele elevului sunt curate.
Banca din faa Manei este defect.
D. El este martor lui Popescu.
Transmiterea de salutri profesorilor e ceva extraordinar.
Substantivul
11
13
G.
D.
Ac.
elev3 om, pix, cas, cine, Maria, Liviu, Bubu, Paul, Adi,
Arin .a.
14
4) proprii:
5) concrete: copil, urs, ceas, dulap, pom, banan, mam, coal, ca/ef,
pix, televizor, computer, grdin, liliac, biseric .a.
6) abstracte: democraie, nsingurare, bucurie, apatie, solidaritate, fobie,
bucluc, fraternitate, idee, infatuare, vibraie, voin .a.
7) regulate:
(rdcina cuvntului
rmne aceeai
n declinare)
8) neregulate:
(rdcina cuvntului
e variabil n cursul
declinrii)
1. sora
2. nor
3. ou
4. om
5. cap
(cu pluralul -ete)
9) variabile:
sg. e/ev,
lecie, caiet, cafea, pix
(au forme de (pi.) (elevi) (fete) (lecii) (caiete) (cafele) (pixuri)
singular i de
plural distincte)
10) invariabile:
(au aceeai form la singular i la plural)
masculin: ochi, genunchi, rinichi, vraci, tei, ardei, unchi, pui,puti;
feminin (derivatele n sufixul -toare; animate): dansatoare,
autoare, desenatoare, lupttoare, fumtoare, organizatoare,
conductoare;
neutru: prenume, nume,pronume .a.
11) defective de singular:
zorz, ghilimele, funeralii, icre, lapi, ochelari .a.
/<27, Ploieti, Piteti, Alpi, Carpai, Balcani, Bucureti .a.
Substantivul
15
un:
un elev
un frate
un brad
pl.
doi:
doi elevi
doi frai
doi brazi
Sg.
o:
o elev
o sor
ofloare
pl.
dou:
Sg.
un:
pl.
dou:
1) masculin
2) feminin
dou eleve dou surori dou flori
un pix
un caiet
un tablou
3) neutru
16
D. Numrul substantivelor
Substantivele au, de regul, form de singular i form de plural:
1) singular:
2) plural:
corn
bob
comun
coame
corni
boabe
bobi
boburi
{
{
pai
pas
Substantivul
ochi
psuri
ochiuri
benzi
puiori
band
puior
bande
elemente
elementi
ochi
cap-
C capete
| .. agtct
i *
puioare
blni
Mmtt
{
blnuri
17
18
19
21
22
>
Se tie c i copulativ nu accept virgula naintea sa, aa c, dac
dispare vocativul, dispare cu virgule cu tot, rmnnd structura:
Vino */ i] termin-i supa l 2!
"2S^\ Despre situaiile n care conjunciile coordonatoare accept
virgula n faa lor s-ar putea scrie o lucrare foarte interesant i util
tuturora.
4) se nsoete cu un verb la modul imperativ:
Radu, terge tabla !
Copii, mncai-v prjiturile !
5) are articol hotrt la masculin singular i masculin, feminin plural:
Biatule, de ce m superi l
Fetelor, v dau o veste bun !
Studenilor, pregtii-v pentru examene !
6) are la masculin singular -e i la feminin singular -o, care nu sunt
articole, ci desinene:
Biete, fii cuminte 1
Ileano, ce dor mi e de tine !
7) cnd este urmat de semnul exclamrii, are valoare de propoziie
neanalizabil:
Ana-Maria ! 1! vino la mas. 2l
F.| Articulat sau nearticulat
Substantivul este totdeauna articulat sau nearticulat. Se specific n
analiz i dac e nearticulat.
Elevul nva. Un elev nva bine.
Am vorbit cu acel elev care a luat olimpiada.
>
Substantivul n G. poate fi nsoit i de articol posesiv genitival.
Pentru a avea o ordine n analiz, mai ales dac substantivul mai are i o
prepoziie, analiza arat n felul urmtor:
Noi i-am ajutat pe ai vecinului.
pe ai vecinului = complement direct simplu;
= substantiv comun, simplu, genul masculin,
numrul plural, cazul G. (excepie de la Ac.);
= precedat de prepoziia simpl pe;
= nsoit de articolul posesiv genitival ai;
= articulat cu articolul hotrt enclitic -lui.
Substantivul
23
(cnd? c.c.t.-adv.)
Substantivul
25
UI. OBSERVAII
>
Cu excepia articolului, care este o parte de vorbire sinsemantic
(adic nu are valoare de sine stttoare), toate prile de vorbire au
locuiuni
26
27
<
>
Acelai lucru se ntmpl i cu adjectivul, i cu adverbul, cum se
poate constata din exemplele ce urmeaz:
Substantivul
29
<
(c.d.)
(c.d.)
adj.
ARTICOLUL
I. DEFINIIE
Articolul (art.) este partea de vorbire flexibil care nsoete un
substantiv, artnd, de obicei, msura n care obiectul denumit este
cunoscut vorbitorilor.
Are urmtoarele trsturi:
1) este doar un instrument gramatical;
2) ajut substantivul pentru a-1 individualiza;
3) ajut la marcarea cazurilor;
4) este element de legtur ntre substantiv i un determinant:
Elevul acesta este bun. Elevii notri nva.
5) este marc a substantivizrii altor pri de vorbire:
eul, leneul, un oarecare, invitatul, culesul, cel bogat, cel cu noroc.
U. CLASIFICAREA ARTICOLELOR
1) Articolul hotrt enclitic
Se numete hotrt pentru c obiectul este considerat drept cunoscut:
elevul, profesorul, cartea, pixul.
Se numete enclitic pentru c se alipete, se ataeaz la sfritul
substantivelor.
H H M
N. Ac.
G. D.
V.
Articolul
s P,
m.n.
- (u)l, - le
- a, - ()l
- (u)lui
- lui
-(e)i
-le
Pl.
f.
-a
-(u)a
- (e)i
- ()i
- (i)i
- fie)i
-
m.
f.n.
-i
- le
- lor
- lor
31
32
un
unui
f.
0
unei
m.
f.n.
nite
unor
33
3) Articolul posesiv-genitival
Se numete posesiv deoarece particip la formarea pronumelor
(adjectivelor) posesive:
Copilul este al tu. Copilul acesta al tu este istefoc.
Se numete genitival pentru c marcheaz cazul G., nsoind un
substantiv (sau un substitut) n acest caz:
Caietele sunt ale elevei Aceste caiete ale elevei sunt aici.
Pixurile sunt ale lor. Aceste pixuri ale unora sunt aici.
..
PL
e.
m.n.
al
-
f.
m.
f.n.
a
-
ai
ale
alor
34
4) Articolul demonstrativ-adjectival
Se numete demonstrativ pentru c se formeaz de la pronumele
demonstrativ de deprtare: (a)cel, (a)cea, (a)cei, (a)cele.
Se numete adjectival pentru c:
a) nsoete adjective propriu-zise, pe care le articuleaz:
Mircea cel Btrn, tefan cel Mare
elevul cel bun, eleva cea harnic;
b) nsoete adjective sau locuiuni adjectivale pe care doar le
substantivizeaz i le articuleaz, nu le transform n substantive
absolute, pentru c mai pot avea un grad de comparaie, cochetnd
astfel cu dou clase morfologice:
cel bun, cel bogat, cea harnic
cel cu noroc, ce| cu judecat, cel de cuvnt;
c) nsoete participii i supine pe care doar le substantivizeaz i le
articuleaz:
cel invitat, cel mulumit, cel necat
cel cules, cel semnat, cel citit;
d) nsoete gerunzii pe care doar le substantivizeaz i le articuleaz:
cel suferind, cea aburind, cele fumegnde.
Articolul demonstrativ-adjectival se poate confunda cu pronumele
demonstrativ i cu adjectivul demonstrativ (vezi Valorile morfologice...,
n continuare,):
S
N. Ac,
G.D.
I.
m.n.
f.
m.
cel
celui
cea
celei
cei
f.n.
cele
celor
Articolul
35
37
39
IU. OBSERVAII
> Articolul este o parte de vorbire sinsemantic (adic nu
funcioneaz singur, ci este doar instrument gramatical, alturi de
prepoziie i de conjuncie).
> Articolul cei, cele nu ajut la conversiunea numeralului cardinal,
ci doar l articuleaz:
Cei trei au reuit.
Cele trei sunt caietele mele.
subiect N.
(num. crd. cu val. subst art. cu art dem. adj.)
40
>
'
NI
N. Ac.
G .D.
PI.
: 'S
m.
cel ce
celui ce
m.
cea ce (nv.)
celei ce
f.n.
cele ce
cei ce
celor ce
41
subiect
atribut
c. ind.
c. dir.
Un elev scrie.
Tema unui elev e greit.
I-am dat unui elev nota zece.
Eu l ajut pe un elev bolnav.
ADJECTIVUL
I. DEFINIIE
Adjectivul (adj.) este partea de vorbire flexibil, cu neles lexical
deplin, care exprim o nsuire calitativ sau cantitativ a unui obiect,
acordndu-se cu substantivul sau cu un substitut al su (pronume sau
numerale cu valoare substantival).
adjectiv participiul
Adjectivul
43
44
Adjectivul
45
2)
Adjectivele cu o terminaie sunt terminate n desinena -e; de
exemplu:
mare,, tare, subire, moale, veche, rece, tulbure;
cuminte, fierbinte, iute;
limpede, verde;
rapace, sagace, tenace, vorace.
Adjectivele invariabile au mai multe surse de provenien:
a) provin din adverbe prin conversiune:
aa, asemenea, astfel (de), altfel (de), anume, atare, aparte, aievea;
bine, gata, mai presus, mai prejos;
b) sunt adjective cu iz arhaic:
ditai, dihai, ditamai, cogeamite, cocogeamite, leoarc, sadea,
ad-hoc, otova, doldora;
c) provin din locuiune adverbial:
cumsecade;
d) sunt adjective neologice, terminate n -ce:
atroce, ferice, precoce, locvace, vivace, feroce (fr rapace,
sagace, tenace, vorace, menionate mai sus, la punctul 2, care
sunt adjective variabile cu dou forme flexionare);
e) sunt adjective care denumesc culori neologice:
gri, bej, maro, kaki, mov, lila, bordo, corai;
f) sunt neologisme adaptate sau neadaptate:
rococo, clo, forte, ecosez, pane.
46
s illii!
f.
-
m. n.
PI.
m.
f.n.
-e
-i
sg.
A)
m. n.
f.
m. f. n.
-i
/ s p9".
B)
m. n.
-iu
PI.
f.
-ie
m. f. n.
-ii
47
C)
Sg.
m.n.
-tor 0
Pl.
m.
-tori
sg.
m. n. f.
-e
mare, mari;
/are, tar/;
subire, subiri;
moale, moi;
tulbure, tulburi;
-i
fierbinte, fierbini;
cuminte, cumini;
/w/e, zm//;
limpede, limpezi;
verde, verzi;
rece, rec/;
dulce, dulci;
veche, vechi;
rapace, rapaci;
sagace, sagaci;
tenace, tenaci;
vorace, voraci .a.
3) locuiuni adjectivale:
cu noroc, cu stare, cu judecat, cw scaun la cap;
de seam, de treab, de prisos, de caracter;
la locul lui, tot unul i unul,
din soure;
C. [Acordul adjectivului cu regentul nominal
Adjectivul se acord n gen, numr i n caz cu substantivul
determinat sau cu un substitut al substantivului (pronume sau numeral cu
valoare substantival):
Copilul neastmprat trebuie educat.
Oamenii generoi au noroc n via.
Spune-mi ceva valabil despre el.
Unei prietene a noastre i plac parfumurile fine.
Colegei nsei i-au plcut inelele tale.
Amndou fetele sunt profesoare.
Pixurile verzi, albastre i negre ale tale sunt aici.
Ne-am adresat unei colege considerate punctual.
Am fcut o cltorie pur livresc.
Aceasta e o situaie analoag celei tiute.
Avea o comportare funambulesc.
Colegii, ofuscai, n-au mai venit la petrecere.
Brbatul rnit e la etajul I.
Cmpia semnat va da roade.
Avea o ran sngernd.
>
In funcie de acordul n gen, numr i caz, unele pronume pot
deveni sau nu adj ective.
Disociai:
r Cartea aceasta e nou. (atr. adj.)
adj. pron. dem. n N.
adj.pron. pos. n N.
Adjectivul
pron. pers. n G.
49
Greit
- Corect
D. 1Articolul la adjective
Unele adjective poart articolul hotrt enclitic atunci cnd au
funcie de atribut i sunt aezate n faa unui substantiv care ar trebui s
fie articulat:
Harnicul elev o s reueasc n via.
De fapt, n exemplul de mai sus, articolul este tot al substantivului
{elevul harnic), dar prin antepunere apare acea situaie, deoarece este
preluat de adjectiv de la substantiv.
Harnicul elev = elevul harnic.
Singurele adjective care, prin poziia antepus substantivului, nu
primesc articol hotrt sunt tot i ntreg.
Tot timpul citete.
Toi elevii nva cu plcere la gramatic.
ntreg poporul trebuie s munceasc.
> Cnd un adjectiv este precedat de articolul nehotrt proclitic,
n analiz, de drept i de fapt, el aparine tot substantivului:
El a fost martorul unui nou nceput.
Au admirat o minunat statuet.
l_________t
E. | Gradele de comparaie
Din punctul de vedere al gradelor de comparaie, adjectivele sunt de
dou feluri: comparabile i necomparabile.
I.
Adjectivele comparabile au trei grade de comparaie: gradul
pozitiv, gradul comparativ i gradul superlativ.
50
Adjectivul
51
52
Adjectivul
53
54
VI. OBSERVAII
> Locuiunile adjectivale nu au categoriile morfologice de gen,
numr i caz. In analiza unei locuiuni se spune numai:
a) felul - locuiune adjectival;
b) gradul de comparaie - pozitiv, comparativ sau superlativ.
> Adjectivele rapace, sagace, tenace, vorace nu sunt invariabile,
ci sunt variabile, cu dou forme flexionare:
fem ei tenace, brbai tenaci...
> Tot, mult, puin, anumit, diferit au cinci forme flexionare:
Singular
m. n.
f.
m.
Plural
f. n.
tot
toat
toi
toate
G.D.
tuturor(a)
mult
mult
muli
multe
multora
puin
puin
puini
puine
puinora
anumit
anumit
anumii
anumite
anumitor
diferit
diferit
diferii
diferite
diferitor
-i
-e
-or
>
Adjectivul
55
<
56
sb - 0
p.v. - 0
p.n. - 0
d) P R - 0
e) atr. - 0
f)
AT-0
g)
c-d.
h) CD:
i)
M i-i
c.i. nD.:
Casa e potrivit btrnilor. Pixul e util elevului.
Adjectivul
57
k) c.i. n G.:
^ ---- ^
Nadia e deintoare a trofeului.
E cstimtOG^e^campionatului.
1)
CI:
[
ire dreptate,.1
Ea e bucuroas ][ c a reuitA
Penelul e util ]Qcui tie1|| s picteze. ]
m) c.a.:
Bolile tratabile de specialiti...
Bolnavul operat de medic bun... (participiu adjectival pasiv)
n) CA:
Bolile tratabile ][ de cine sepricepe][...
Bolnavul operat ]y de cine e chirurg][... (participiu adjectival pasiv)
o) c.c.l.:
Echipa a fost victorioas la Sabae.
58
p) CL:
^ ----- ------ Echipa a fost victorioas ][ unde a avut loc olimpiada.]
r)
c.c.t:
^ ------ ^
Nadia a fost victorioas la olimpiad.
s)
CT:
Nadia a fost victorioas ]y cnd a avut loc olimpiada,.]
c.c.m. n D.: ^ __ ^
Copilul e frumos aidoma tatlui.
Andrei e n^tasemenea bradului.
Macheta e frumoasconform desenului de pe birou.
t)
c.c.m. n Ac.:
\
El este mai bun dect ea.
Ana e mai scund ca Sabina.
Andrei e cel mai scump din grup, (din + sg.)
dintre copii, (dintre + pl.)
E la fel de scund^amama lui.
Tare^capiaira. VE la fel de tare = gradul compar, de egalitate
CM:
[Casa e mai scump ] [ dect mi-ai spus tu. ]
[Cosmin e mai nalt ] [ dect este Bibi. ]
fDe rea ] [ ce este1, fn-are amici.]
Adjectivul
59
u) c.c.cd.:
Acest obiect este utilizabil n caz de nevoie.
v)
CD:
Acest obiect este utilizabil ],[] dac este nevoie.]
x)
c.c.s.:
[ Trebuie ] [ \\ fie victorioas pentru a se remarca. ]
y)
C.S.:
[ Trebuie ] [ \\ fie victorioas ][ ca s se remarce. ]
z)
c.c.cv.:
Gabi a fost victorioas n ciuda caniculei.
a)
CV:
[ Gabi a fost victorioas ],[ chiar dac a fost canicul. ]
b) c.c.cns.:
El e prea btrn pentru a urca muntele.
c)
CNS:
[El e prea btrn ][ ca a urce muntele. ]
d) e.p.s.
e)
PS
f)
ap.:
>Andrei este cuminte. adic nelegtor.
g) AP:
[ Nadia a fost victorioas 1. [adic a luat medalia de aur. ]
PRONUMELE
I. DEFINIIE
Pronumele (pron.) este partea de vorbire flexibil care ine locul
unui substantiv, dnd i diverse indicaii gramaticale cu privire la acesta.
Pronumele
61
2.
Nu toate pronumele pot determina un substantiv, acordndu-se cu
acesta n gen, numr i caz, devenind adjective pronominale, ci numai
apte dintre acestea:
- Pronumele de ntrire: eu nsmi, tu nsui;
- Pronumele posesiv: copilul meu, elevii notri;
- Pronumele demonstrativ: acest elev, cursul acela;
-Pronumele interogativ: ce tem?, care elev?
- Pronumele relativ: tiu1/ care elev aluat premiu2.1
- Pronumele nehotrt: alt om, fiecare elev;
- Pronumele negativ: niciun elev, nicio fat.
3. Din punctul de vedere al structurii morfematice, se disting:
- pronume simple: eu, tu, nostru, acesta, ce, care, altul, nimic;
- pronume compuse:
dnsul, dnsa, dnii, dnsele;
sinei, siei;
dumneata, dumnealui, dumneaei;
nsumi, nsui, nsui, nsene, nsev, nsele;
niciunul, niciuna, niciunii, niciunele;
ceea ce, cel ce, cei ce, cele ce;
cineva, orice, oarecare, fiecare, oricte, vreunul;
altcineva, careva, fitecine, fitecare;
- locuiuni pronominale nehotrte:
cine tie cine, cine tie ce, cine tie ci;
nu tiu cine, nu tiu ce, nu tiu care;
te miri cine, te miri ce, te miri ci;
te pomeneti cine, te pomeneti ci .a.
4. Din punctul de vedere al flexiunii, pronumele sunt:
- variabile - aproape toate;
- invariabile - n general, compuse cu ce:
a) ceva, orice, oriice, oareice, fiece, fitece,fieice, altceva;
b) careva, nimic, ceea ce, oarecare.
62
Pronumele
63
Pronumele personal
l. DEFINIIE
Pronumele personal (pron. pers.) este pronumele care desemneaz
diferite persoane gramaticale far a da i alte informaii. Acesta are o
flexiune foarte bogat:
a) i schimb forma dup persoan, numr i caz;
b) la persoana a IlI-a i schimb forma i dup gen;
c) la cazurile D. i Ac. are cte dou serii de forme:
accentuate: pe mine, mie etc.
neaccentuate: m, mi etc.
Nu este recomandabil denumirea forme lungi / forme scurte, pentru
c la D., de exemplu, unele forme sunt la fel de scurte / lungi - mie / mi; ie /
i; ei / i -, o situaie asemntoare nregistrndu-se i la Ac.: el / l.
Pronumele personal
65
C az\
N.
G.
iltlllllllllllllll
D.
pgfl|MSIBl
Ac.
V.
66
Plural
Singular
v^Pers.
I
II
eu
tu
mie
mi
mi-mi
-mimi
pe
mine
m
m-m
-m-
ie
i
i-i
-iti
pe
tine
te
te-te
-tetu !
III
II
noi
voi
vou
v
-v
-vivi
pe voi
v
v o i!
el
al, a,
ai, ale
lui
lui
i
i-i
-ii
pe el
l
1-1
-1-
ea
al, a,
ai, ale
ei
ei
i
i-i
-ii
pe ea
0
-0
-0-
nou
ne
ne-ne
-nini
pe noi
ne
ne-ne
-ne-
V-
V-
-v
-V -
in
ei
| ele
al, a,
ai, ale
lor
lor
le
le-le
-lili
pe ele
pe ei
i
le
lei-i
-le
-i-le-
r.
r*
<
Q
"3
N
la prezent
la perfect
la negativ
la imperativ
(lng):
se
la
compus
prezent
+D.+Ac.
imperfect
la condiional
conjunctiv
gerunziu+D.+Ac.
Ie
la viitor
prezent
la viitor
(pron. atone)
l-a
literar
la condiional
popular
i-a
o
<+-1
verb
perfect
imperativ
Ie-a
D. + Ac.
gerunziu
+
>
a putea
(pron. atone)
la prezumtiv
Pronumele personal
67
mi
mi-
m i telefoneaz.
m i telefonau.
m i vor telefona.
mipute telefona.
-mi Trimite-mi-l!
Trimitei-mi-l!
Trimitndu-mi-o...
-mi
Mi-a telefonat.
Mi-ar telefona.
Mi-ar fi telefonat.
Mi-l dai la telefon?
Mi-o fi telefonnd?
Nu-mi telefoneaz.
Vrea s-mi telefoneze.
O s-mi telefoneze.
Telefoneaz-mi !
Telefonai-mi l
Telefonndu-mi...
mi
e Mi se spune mereu.
Mi le ofer.
Mi l-a dat.
Mi i-a dat.
Mi le-a dat.
>
La persoanele a Il-a i a IlI-a se procedeaz la fel pentru D., iar la
cazul Ac. se procedeaz ntr-un mod asemntor.
De ce am prezentat acel tabel al pronumelor personale, precum i
una dintre tehnicile de predare a romnei ca limb strin? Pentru c nu
este normal ca nite strini, cu care se lucreaz cteodat numai cinci luni
pe an, intensiv, s tie s scrie corect ortografic formele pronominale care
nsoesc verbul, s aib grij s plaseze corect cratima acolo unde
trebuie, s tie de ce au folosit-o .a.m.d., iar elevii notri s nu tie s
scrie cu alineat, s nu aib grij de modul cum se redacteaz o lucrare i
s fac greeli de ortografie inadmisibile, dup 12 ani de coal !
De aceea, v sugerez s reinei sistematizarea fcut pentru
vorbitorii strini care nva romnete i s scriei ortografic n limba
romn aceste forme pronominale.
UI. OBSERVAII
> Valoarea neutr la pronumele personal:
1) D-i-nainte fr grij !
2) Le are cu muzica !
1 (exprimare argotic)
Le vede la matematic l
3) A luat-o la fug. Na-i-o frnt !
Aceste pronume intr n componena predicatului, far a se
analiza morfologic i, mai ales, far a spune ce funcie au.
> Dup unii cercettori, pronumele personal o, cu valoare neutr,
spre deosebire de celelalte forme care nu au funcie, are totui funcie de
complement direct, dar numai cnd reia o CD:
C e un ignorant1/, o tie toat lumea2. /
Pronumele personal
69
Dac te-am certat1/, dac te-am btut2 /, am fcut-o3 / pentru c te
iubesc.4 /
> Dativul etic se exprim numai prin pronume personale - mi, i cnd se includ:
1) numai povestitorul sau eroul liric:
Cnd mi-l lua11i mi-/ lovea.2 /
Cine mi au vzut1/
i mi-au cunoscut.. 2 /
2) att povestitorul, ct i cititorul:
Cnd mi i-/ lua11i mi i-/ omora 2 /
El este folosit n literatur, mai ales n literatura popular, n scop
stilistic, deoarece autorul vrea s-l fac pe cititor participant la aciune.
n analiz nu i se d funcie sintactic, dar, dac se cere analizat, i
se face numai analiza morfologic.
> Pronumele personal se poate confunda cu pronumele reflexiv,
deoarece pronumele reflexiv are forme proprii numai pentru persoana a
IlI-a - se i i. Celelalte forme le mprumut de la pronumele personal:
m trezesc
m trezeti
Cum le difereniem? Observm dac pronumele are persoan diferit
de persoana verbului sau asemntoare:
- aceeai persoan = pronume reflexiv
m trezesc (eu m trezesc pe mine)
- persoan diferit - pronume personal
m trezeti (tu m trezeti)
> Cnd un pronume personal apare anticipat sau reluat, e bine s-l
semnalai n analiz, pentru c numai trei pri de propoziie au aceste
trsturi:
l ajut pe elevul serios.
> Atenie foarte mare la formele ne, v, care apar att la D., ct i
la Ac., la pronumele personal i reflexiv:
Voi ne explicai lecia.
Voi v amintii de noi.
Noi ne uitm la televizor.
Noi ne amintim de voi.
Noi v mulumim pentru ajutor. Voi v bucurai de succes.
Aceeai situaie apare pentru formele i, le, care, de data aceasta, sunt
numai pronume personale, dar n cazuri diferite:
D. Eu i cumpr mamei flori. D. Eu le cumpr colegelor mrior.
Ac. Eu i ajut pe copiii mei.
Ac.# Eu le respect pe colegele mele.
> Am insistat pe aceste forme neaccentuate pentru c, uneori,
calificativul obinut de un elev poate depinde de analiza corect sau
incorect a acestora, i anume: n ce caz sunt, ce fel de pronume sunt, la
ce diatez este verbul, dac au funcie .a.m.d.
> Dativul posesiv se realizeaz prin formele atone ale tuturor
pronumelor n D. i vizeaz dou aspecte:
1) denumirea de dativ posesiv aparine morfologiei;
2) dativul posesiv poate avea mai multe funcii; acestea aparin
sintaxei.
El se exprim i prin pronume reflexiv, dar mai frecvent prin
pronume personal i apare ca form postpus (a, b, c, d) ori antepus (d):
a) substantivului:
Fata-i era galben.
M gndesc la viata-mi.
b) adjectivului:
Albatrii-ti ochi m binedispun.
Lungu-i pr pe spate-i cade.
c) pronumelui:
+M ie-mi curge Dunrea...
ie-i pcne urechile?
d) verbului, la diferite moduri i timpuri:
Mi-ai cumprat medicamentele?
i le iei cu ap sau cu suc? [medicamentele]
O s-i fac reeta ct pot de repede, [reeta sa]
Rezolvndu-i problema, am ajutat-o enorm.
Pronumele personal
71
c.c.t.
c.c.cz.
C.C.CV.
{
>
72
Cere-i dicionarul!
c.i. D.
Pronumele personal
73
Pronumele reflexiv
l. DEFINIIE
Pronumele reflexiv (pron. refl.) ine locul obiectului asupra cruia
se exercit direct sau indirect aciunea verbului, iar acest obiect este
identic cu subiectul acestuia.
74
2)
La verbele de la diateza reflexiv, pronumele reflexiv nu are
funcie sintactic. El este doar marc a verbelor la aceast diatez, cu
pronume reflexiv:
a) n cazul D.:
mi imaginez totul
i nchipui sau nu?
M aduce aminte de copilrie.
Ne dm seama de greeli.
V luai rmas bun?
i bat ioc de viaa lor.
O s ne lum la revedere i de la ei. Amintii-y. de noi !
b) n cazul Ac.:
Se cuvine totul. Aa se ntmpl uneori. Se nnopteaz.
M odihnesc i eu o or.
Te bucuri aa de mult?
-Se gndete mereu la tatl su.
S-a luminat de ziu.
B Formele pronumelui reflexiv
Forme accentuate
Pers.
a IlI-a
D.
Ac.
sie, siei
(pe, cu, la) sine
sinei
i
se
Forme neaccentuate
-ii-i
-se-ss-
i
/
j Persoana
Pronumele reflexiv, care are categoria persoanei, are forme specifice
numai Ia persoana a IlI-a (vezi tabelul de mai sus).
>
Pentru persoanele I i a Il-a, singular i plural, mprumut
formele neaccentuate (atone) ale pronumelor personale corespunztoare,
a cror valoare reflexiv se recunoate dup identitatea de persoan
cu verbul nsoit:
mi amintesc, /m-am amintit (fa de mi amintete,
m/-ati amintit);
m trezesc, m-am trezit (fa de m trezeti, m-ati trezii).
Pronumele reflexive au marcate opoziiile de persoan, de numr, de
caz (numai la D. i Ac.) i de form (accentuat i neaccentuat) numai
la persoana a IH-a (vezi tabelul de mai sus).
Pronumele reflexiv
75
D Numrul
Pronumele reflexive specifice, mpreun cu cele mprumutate de la
pronumele personal, au marcat opoziia de numr:
I H M i'
Ac.
sg.
mi
Pi
ne
sg.
m
Pi
ne
ti
te
se
se
E Cazul
Pronumele reflexive au numai cazurile D. i Ac., iar aceast opoziie
este clar marcat (vezi tabelul).
F Marc a diatezei reflexive
Indicele gramatical care difereniaz pronumele reflexiv de cel
personal este identitatea de persoan a pronumelui cu subiectul
verbului nsotit:
Disociai:]
|
^
f m trezeti = a-l trezi =pronume personal ( Tu m trezeti pe mine.)
im
t m trezesc = a se trezi pronume reflexiv ( Eu
trezesc.)*
>
Fiind siguri deci c pronumele este reflexiv i, mai ales, c
diateza e reflexiv, e necesar ca, n analiza gramatical, s se specifice
faptul c pronumele reflexiv este i marc a diatezei reflexive, aa cum
se spune despre s c este marc a modului conjunctiv; dar, dac verbul
este la diateza activ pronominal, cu pronume reflexiv n D. / Ac., atunci
nu se specific acest lucru.
>
Atenie mare la scrierea pronumelor reflexive, la diferite moduri
i timpuri ale verbului, unde cratima joac un rol primordial (vezi
Tabelul de la pronumele personal, precum i modurile i timpurile care
impun o form sau alta).
76
Pronumele reflexiv
77
UI. OBSERVAII
> Pentru a verifica dac formele pronominale de persoana I i a Il-a
singular i plural aparin pronumelui personal sau celui reflexiv, se
folosete comutarea:
mi imaginez...* i..., i...
= pronume reflexiv
mi convine...* i..., i ...
= pronume personal
m odihnesc...* te..., se ...
= pronume reflexiv
m trezete...* te..., l ...
= pronume personal
> n cazul vorbitorilor strini care nva romnete, nu se apeleaz,
n predare, n primul rnd, la comutare, ci la clasificarea verbelor care se
folosesc obligatoriu cu i/se ori facultativ:
obligatoriu:
D. = a-i imagina, a-i lua rmas bun etc.
Ac. = ase uita, a se teme, a se bucura, a se lumina etc.
facultativ:
D. = a(i) spla, a(i) cumpra, a(i) repara etc.
Ac. = a (se) terge, a (se) mbrca, a (se) farda etc.
> Cunoscnd liste de verbe cu aceast clasificare, strinilor le vine
extrem de uor, dup ce le automatizeaz, s recunoasc dac ne/v este
pronume personal ori pronume reflexiv cnd apar i alturi de: a-\ ajuta*
a-i oferi .a.
78
Pronumele reflexiv
79
80
Pronume personal
Pronume reflexiv
Pronume personal
Pronume reflexiv
{
{
Pronume personal
2) nume predicativ:
Copiii sunt aidoma^-i.
Destinul ei a fost asemenea-i.
3) complement circumstanial de cauz (cauza unui efect pozitiv):
Datorit-i, am nvat1/ s conduc maina.2 /
4) complement circumstanial de mod comparativ:
i noi am procedat asemenea-i. (element regent - verb)
Andrei o s fie nalt asemenea-i. (element regent - adjectiv)
5) element predicativ suplimentar:
l credeam aidoma-ti. O tiam aidoma-i.
Toate exemplele subliniate sunt pri de propoziie n cazul D.
posesiv, exprimate prin pronume personale n D. pos. sau prin pronume
reflexive n D. pos.
Pronumele reflexiv
81
Tot un caz dificil este i cel al lui li, care - cum am vzut n
capitolul anterior - n anumite construcii, are dubl
subordonare, fiind, simultan, complement indirect i
atribut pronominal n D. posesiv. Fcnd parte, din punct
de vedere semantic i din punctul de vedere al formelor, din
suita pronumelor personale n D., poate ndeplini i funcia
de atribut, chiar dac sensul nu este de posesie, ci numai
de apartenen. i acest lucru l-am mai explicat; deci,
reinei statutul lui li n contextul de mai jos :
(Mie) mi s-a oprit ceasul (meu).
(ie) i s-a oprit ceasul (tu).
(Lui) i s-a oprit ceasul (su).
(Nou) ni s-a oprit ceasul (nostru).
(Vou) vi s-a oprit ceasul (vostru).
(Lor) li s-a oprit ceasul (lor).
Pronumele reflexiv
83
Pronumele de politee
l. DEFINIIE
Pronumele de politee (pron. de polit.) reprezint o subclas a
pronumelor personale, folosite pentru persoanele fa de care se exprim
o atitudine reverenioas ori se marcheaz o distan. El se mai numete i
pronume de reveren.
m. f.
Pers.
a ll-a
dumneavoastr
(dv./dvs/d-voastr)
dumneavoastr
(dv./dvs/
d-voastr)
Singular
Plural
dumneata (d-ta)
Pers.
a Ii-a
Pers.
a IlI-a
Plural
m. f.
G. D.
N. Ac.
G. D.
dumitale
(d-tale)
dumneavoastr
(dv./dvs/
d-voastr)
Singular
Plural
m.
dumnealui
(d-lui)
m .f.
dumneaei
(d-ei)
dumnealor
(d-Ior)
Pronumele de politee
85
F Cazul
Categoria gramatical a cazului este marcat la ambele persoane, cu
excepia pronumelui dumneavoastr, dumnealui i dumneaei, care au
aceeai form la N. Ac. G. D., la singular i la plural:
Caietele dumneavoastr sunt impecabil de curate.
Dvs. avei bilet?
Rspunsul dumnealor e corect. Dumneaei a ntrziat.
Pronumele de politee
87
(V. CONVERSIUNEA
Pronumele i locuiunile pronominale de politee nu cunosc acest
procedeu lexico-gramatical dect dac se pun ghilimele sau dac li se
ataeaz determinani pentru a le substantiviza:
Am uitat s-l subliniez pe dumnealui n propoziia aceea i am
pierdut 0,10 puncte.
Mrvia Voastr sefolosete cu sens peiorativ, mai ales n basme.
V*. OBSERVAII
> Acordul verbului se face n persoan i numr cu pronumele de
politee:
Dumneata eti din Banat?
Dumnealui este profesor?
> Acordul verbului se face dup neles, n funcie de situaia real
a locutorului:
Mria Ta hotrti ce faci.
Maiestatea Voastr suntei rugat s luai loc.
> Exist, uneori, i un acord de convenien, de tip formal, cu
substantivul din cadrul locuiunii (formal nsemnnd aici de form):
Eminena Sa decide s viziteze i acele locuri.
Maiestatea Voastr este poftit s ia loc la mas.
> Totdeauna, dnsul, dnsa, dnii, dnsele sunt pronume
personale compuse, nu de politee, dar sunt folosite cu ideea de
reveren n alte zone ale rii dect n Moldova, unde sunt frecvent
folosite n locul lui el, ea, ei, ele:
nchide ua, mi, c intr dnsa, [pisica]
> Nu uitai c singurele abrevieri cu cratim sunt ale pronumelor de
politee. Pentru urmtoarele cuvinte sunt corecte abrevierile:
domnul = d./dl; domnului = dlui
doamna = dna; doamnei = dnei
domnioara = dra; domnioarei = drei
> Aceste forme nu sunt pronume de politee, ci substantive care
apar i n mass-media, i pe plicuri n formele greite de tipul:
* dl.,* d-nald-nei, * d-rald-rei.
Pronumele de Politee
89
Pronumele de ntrire
I. DEFINIIE
Pronumele de ntrire (pron. nt.) este pronumele care insist
asupra obiectului al crui nume l substituie.
Se folosete foarte rar ca pronume, n limba literar contemporan
fiind considerat nvechit:
Am precizat nsumi care sunt greelile. nsumi am cusut goblenul
90
C [Numrul
Marcarea numrului se face prin formele neaccentuate ale
pronumelui personal sau reflexiv: -mi, -i, -i, -ne, -v, -i/-le, la singular
i la plural.
D | Genul
Marcarea genului se face n funcie de formele vechiului pronume
personal ns0, ns, ni, nse, pstrate n limba romn contemporan
numai n construciile cu prepoziiile:
ntru - ntr-nsul; dintru - dintr-nsul; printru - printr-nsul.
Acestea apar numai la Ac., cu forma articulat.
EI Cazul
Pronumele (adjectivul pronominal) de ntrire variaz n funcie de
persoan, gen i numr, iar cazul e marcat numai Ia G. i la D., la genul
feminin, numrul singular:
Mie nsumi nu-mi place s fiu jignit, (masculin)
Mie nsemi nu-mi place s fiu jignit, (feminin)
Temele Mriei nsei sunt corectate.
>
Structura de cuvnt compus explic particularitile funcionale
ale acestui pronume (adjectiv pronominal), precum i acordul adecvat:
Sg.
I
II
III
Pl.
I
II
III
Masculin
(eu) nsuMI
(tu) nsuI
(el) nsuI
(noi) nNE
(voi) ni V
(ei) nI
Feminin
(eu) nsaMI
(tu) nsuI
(ea) nsI
(noi) nseNE
(voi) nseV
(ele) nseI / LE
Pronumele de ntrire
91
92
Dl. OBSERVAII
> Este posibil antepunerea adjectivului pronominal de ntrire care
precede un G., dar, n niciun caz, nu se aaz ntre articolul posesiv i
substantivul determinat; de aceea, exprimarea de mai jos nu e acceptat n
romna contemporan:
Decizia nsi a decanului...
> Adjectivul pronominal de ntrire nu determin n acelai timp i
un substantiv, i un pronume, pentru c nu are dubl subordonare, deci nu
e corect s spunei:
Colegul el nsui a telefonat.
> Totdeauna, G. D. feminin singular este o problem n limba
romn, cu att mai mult n cazul adjectivului de ntrire.
Se spune corect:
G. Temele Mriei nsei sunt corecte.
D. Ii dm colegei nsei cartea aceea.
> Nu este corect:
G. Temele Mriei nsi...
D. i dm colegei nsi...
Pronumele de ntrire
93
Pronumele posesiv
(.DEFINIIE
Pronumele posesiv (pron. pos.) nlocuiete numele obiectului
posedat i indic persoana posesorului.
Cartea mea e aici; a ta e acolo.
El este nsoit de articolul posesiv al, a, ai, ale, care se schimb dup
genul i numrul numelui nlocuit.
cartea / crile / pixul I pixurile a mea / ale mele / al meu / ale mele
Pronumele posesiv se modific n funcie de indicaiile privitoare la
persoana i la numrul posesorilor:
a mea.
a ta.
Cartea este
a noastr,
a voastr.
m. n.
Eu
Tu
El/Ea
Noi
Voi
al meu
al tu
al su
al nostru
al vostru
E i/E le
94
Plural
Sin gular
Pron.
pers.
: f.
a mea
a ta
a sa
a noastr
a voastr
-
m.
f. n.
ai mei
ai ti
ai si
ai notri
ai votri
ale mele
ale tale
ale sale
ale noastre
ale voastre
95
96
C Numrul
Pronumele posesiv are forme i de singular, i de plural. (Vezi
tabelul de mai jos.)
D Genul
Pronumele posesiv are forme pentru m. n., f. la sg. i m., f. n. la pl.
(vezi tabelul).
E Cazul
> Pronumele posesiv are genul, numrul i cazul substantivului
substituit:
Pe catedr sunt ai mei. [ochelarii]
sb. N.
Sini?ular
Plural
m. n.
f.
m.
f. n.
al meu
-
a mea
ai mei
alor mei
ale mele
alor mele
>
Acelai tip de tabel se poate alctui i folosi i pentru celelalte
pronume posesive sau adjective posesive.
Pronumele posesiv
97
98
VIL OBSERVAII
>
S nu uitai c pronumele (adjectivele) posesive nu au form
pentru persoana a IlI-a plural; c n locul posesivelor su, sa, si, sale se
pot folosi pronumele personale n G. - lui, ei - i c, la plural, ambele
grupaje apeleaz la pronumele personal n G. - lor.
Disociai:
r Mama lui = pronume personal n G. singular
I
ei
1 Mama sa = adjectiv posesiv n N. singular sau n Ac. singular
^ Mama lor = pronume personal n G. plural.
Pronumele Posesiv
99
O coleg a mea
J
atr. adj.
(adj. posesiv)
- corect
greit
corect
100
N.
Corect I Colegul meu e serios.
(care?)
(al cui?)
Ac.
Discut cu colegul meu.
(care?)
>
Adjectivul posesiv este n G. sau n D. atunci cnd substantivul
determinat este n aceste cazuri:
G.
G.
Temele colegului meu au fost corecte.
(care?)
D.
D.
I-am dat colegului meu un pix.
(care?)
Pronumele posesiv
101
Pronumele demonstrativ
I. DEFINIIE
Pronumele demonstrativ (pron. dem.) nlocuiete numele unui
obiect, indicnd apropierea, deprtarea, identitatea sau diferenierea lui
fa de alte obiecte.
N. Ac. '
iiiii! !
ilK ilB
liliiB I
G .D .
de difereniere
de deprtare,
forma scurt
102
M iS I I
S* Ac.
liillll*
Sing ular
m. n.
f.
acest(a)
aceast(a)
acestui(a)
acestei(a)
aceea/acea
acel(a)
acelei(a)
acelui(a)
aceeai
acelai
aceleiai
aceluiai
cealalt
cellalt
celuilalt
celeilalte
cea
cel
celui
celei
Plural
m.
f.n .
aceti(a)
aceste(a)
acestor (a)
i
acei(a)
| acele(a)
acelor(a)
aceiai
| aceleai
acelorai
ceilali
celelalte
celorlali
celorlalte
cei
cele
celor
103
k)
>
Cel mai greu de recunoscut este pronumele demonstrativ de
deprtare forma scurt.
Intenionat am lsat la sfrit prezentarea funciilor lui pentru a-1
nelege mai bine i pentru a nu-1 confunda cu articolul demonstrativ:
PP
AT
104
B Felurile
Felurile pronumelor demonstrative au fost prezentate n tabelul
anterior, far a include - aa cum am precizat - formele familiare:
sta, asta, stora, la, ia, lora .a.
C Genul pronumelor demonstrative
Genul este marcat i, din cauza lui, se pot crea confuzii ntre
pronumele demonstrativ i adjectivul demonstrativ, dac nu suntei
ateni i la acordul n caz:
a) Cartea aceasta este aici (fals acord n gen, numr i n caz) (atr. adj.)
f. sg.
f. sg.
f. sg.
105
106
VII. OBSERVAII
> Cnd avei de analizat un pronume (adjectiv) demonstrativ, este
obligatoriu s precizai dac este de deprtare, de difereniere etc.
> Pronumele demonstrativ feminin singular poate avea i valoare
neutr, nsemnnd acest lucru, faptul acesta, dar numai la N. i Ac.:
N. Asta e nemaipomenit de frumos din partea lui !
Asta-i bun !
Ac.# Una ca asta i-a fcut?
Formele familiare de mai sus n-au funcie sintactic, iar dac se cere
totui o analiz, facei numai analiz morfologic.
> Pentru elevi, este uor de recunoscut un atribut adjectival
exprimat prin adjectiv pronominal demonstrativ cnd este postpus
substantivului i cnd se afl la G. D.: elevului aceluia, de exemplu.
Dar cnd adjectivul demonstrativ este antepus substantivului i,
mai ales, cnd un exerciiu sau un test-gril cere s se selecteze
complemente indirecte n D. sau atribute genitivale, elevii, vznd
desinenele -ui, -ei, -or n forma demonstrativului, sunt tentai s le
considere pe acestea complemente indirecte sau atribute genitivale i
nu substantivele nearticulate:
Temele acestui elev sunt corecte, (aici elev = atr. genitival)
Le-am telefonat celorlali colegi, (aici colegi = compl. ind.)
> n propoziia urmtoare se recunoate i mai mult dificultatea de
mai sus, pe care un elev neatent nu o remarc:
^
I
Lor le telefona mai mult ca acestor fete.
| c.c.m.c. D. ^
Pronumele demonstrativ
107
Plural
f.
m.
f. n.
N. Ac.
G. D.
Sing ular
,V,
m. n.
Plural
m.
f. n.
N. Ac.
G. D.
sta
stuia
asta
steia
tia
| astea
stora
N. Ac.
H M H g* d .
la
luia
aia
leia
ia
|
alea
lora
Pronumele interogativ
(. DEFINIIE
Pronumele interogativ (pron. interog.) substituie cuvntul sau
grupul de cuvinte ateptat ca rspuns la un enun interogativ; se
caracterizeaz printr-o intonaie specific i este folosit, de regul, n
propoziii interogative:
1) directe (fiind deci pronume interogativ):
Cine a spart vaza?
2) indirecte (fiind pronume interogatv-relativ):
SB Nu se tie1/ cine a spart vaza.21
PR ntrebarea este1/ cine a spart vaza.2 /
AT La ntrebarea1/cine a spart vaza21 n-ai rspuns.1/
CD Eu nu tiu1/ cine a spart vaza.21
CI Nu mi-am dat seama1/ cine a spart vaza.2/
>
De la pronumele ct, se formeaz, dup modelul numeralelor
cardinale, un alt pronume interogativ:
al ctelea? a cta?
Rspunsul la cele dou ntrebri este un numeral ordinal sau un
adjectiv, singur sau determinnd un substantiv:
Al ctelea a ajuns pe Himalaya?
Primul / al doilea / al treilea / ultimul sportiv.
CARE
G.
cine
al, a, ai, ale cui
care
crui, al, a, ai, ale crei, cror
D.
cui
Ac.
N.
Pronumele interogativ
109
> Formele lui cine reprezint i ntrebrile cazurilor N., G., D. i Ac.:
cine?; al, a, ai, ale cui?; cui?; cu, de, la, n, pe cine?
N. Ac.
G.D.
>'
C1
Singular
m. n.
fct
ct
-
Plural
f. n.
m.
ci
cte
ctor
CE
N.
ce
G.
D.
Ac.
110
c) atribut pronominal:
G. Al cui copil a reuit? Pe al cui copil o s-l ajui?
D. Martor cui o s fii?
Ac. Cadoul de la cine te-a impresionat?
d) complement direct:
Ac. Pe cine ai ajutat? Pe cine caui?
e) complement indirect:
G. Asupra cui te-ai npustit? mpotriva cui ai luptat?
D. Cui i-ai telefonat? Cui i se cuvin toate astea?
Ac. Pe cine te bazezi? Pe cine mizezi? La cine te referi?
f) complement de agent:
De cine a fost operat tatl tu? De cine au fost ajutai copiii ti?
g) complement circumstanial de loc:
G. naintea cui ai alergat la maraton?
n spatele cui ai construit vila?
Ac. La cine mergi? De la cine te-ai ntors aa trziu?
Spre cine alergi la aeroport?
h) complement circumstanial de timp:
G. Pe vremea cui nu erau taxiuri?
Ac.# Odat cu cine a plecat Paul?
i) complement circumstanial de mod:
D. Aidoma cui ai procedat?
Ac.# Dect cine erai mai nalt?
j) complement circumstanial de cauz:
G. Din cauza cui ai pierdut trenul?
Din pricina cui n-ai plecat?
D. Datorit cui tii atta gramatic?
k) complement circumstanial de scop:
G. n favoarea cui se face recapitularea?
1) complement circumstanial condiional:
G. n locul cui n-ai f i procedat aa?
Pronumele interogativ
111
112
VI. OBSERVAII
Din dorina de a v oferi modele de corectitudine vom prezenta i
Funciile sintactice ale celorlalte pronume interogative, pe care v
sugerez s le automatizai i s le folosii ca pe nite colaci de salvare
cnd va fi nevoie. Atenie la care - nume predicativ, atribut adjectival
i atribut pronominal genitival. Sunt foarte dificile, dac vrei s tii
cte cazuri pot avea i, mai ales, ce statut au prepoziiile din preajma lor.
(Vezi i atr. pron. i atr. adj.)
CARE are urmtoarele funcii sintactice:
1) subiect:
N. Care a spart vaza? Care e absent? Care e vinovat?
Care este n curte? Care a fost la Bucureti?
2) nume predicativ:
N. Care este sora ta? Care este vinovatul?
G. Al cruia a fost vixul? mpotriva cruia era Dan?
D. Aidoma crora sunt copiii notri? Conform cruia este proiectul?
Ac. De la care este greeala?
Pronumele interogativ
113
atr.pron. G.
114
G. Ale crui elev sunt pixurile? Asupra crui coleg te-ai npustit?
i____t
i____ t
I_____i
f
I
mpotriva crui regim ai luptat?
1_____t
Ac. Pe care fat o atepti? Ou care coleg ati plecat?
i___ t
i___ t
i
|
i
|
De care ras e Grivei? Prin care vrocedeu ai rezolvat?
I____
Pronumele interogativ
I____ i
115
sb.
p.n.
atr. adj.
>
Acest procedeu se poate aplica la toate situaiile n care ce i car
sunt atribute adjectivale.
CE ) are urmtoarele funcii sintactice:
1. subiect:
N. Ce se ntmpl? Ce se zvonete?
Ce-// place? Ce-// convine?
Ce i-a fost dat? Ce s-a stabilit?
Ce te doare? Ce te pate?
2) nume predicativ:
Ce este fericirea? Ce este tatl tu?
Ce nseamn anul 2007pentru voi? Ce pare a ji acel om?
3) atribut adjectival:
N. Ce culoare i place? Ce poziie a casei i convine?
116
Ac.#
r ~ i.
De ce ras e Lola?
t 1
>
prin care.
4) complement direct:
Ac.# Ce scrii? Ce faci? Ce mnnci?
El n-a venit, / din cauza a ce a auzit. /
5) complement indirect:
Ac.# Pe ce te bazezi? Pe ce te bizui? Pe ce mizezi?
Cu ce te ocupi? Cu ce cltorii?
De ce se sprijin oglinda? La ce te referi?
6) complement de agent:
Ac.# De ce e arat cmpia? \de tractoare cupluguri\
De ce e astupat chiuveta? [de un burete]
7) complement circumstanial de loc:
Ac.# Pe ce stai? Spre ce ai alergat la stadion?
8) complement circumstanial de timp:
Ac.# Odat cu ce se duce tinereea?
9) complement circumstanial de mod:
Ac.# In conformitate cu ce trebuie s ias proiectul?
Cu privire la ce ai discutat?
In funcie de ce au loc reaciile n organism?
10) complement circumstanial de cauz:
De ce nu merge motorul? Pefltni ce n=-aL$cris ,tema?
Ce n-ai nvat, mi copilule /|
Pronumele interogativ________117
t____
3) atribut adjectival:
N. Ci copii sunt premiani? Cte fete au luat zece?
G. Asupra ctor copii s-au npustit cinii? fasupra a doi copii]
D. Ctor domnioare le-ai dat flori? Na trei domnioarei
4) complement direct:
Pe ci i atepi? Pe cte le-ai onorat? [pe trei dintre ei /ele]
5) complement indirect:
La ci ai telefonat? La cte le-ai oferitflori?[la 3]
6) complement de agent:
De ci dintre ei sunt recunoscute greelile? [de 3]
De cte dintre ele au fost rezolvate chestionarele? [de 3]
> Precizez c, ntre parantezele ptrate, am motivat valoarea
pronominal a acestor forme.
> Forma de masculin i neutru singular a pronumelui interogativ
(relativ) ct este deosebit de neclar i de controversat.
Toate manualele i majoritatea crilor colare aprute n ultimii
30 de ani n-au clarificat problema lui ct cu valoare morfologic de
pronume. Cnd se pred pronumele interogativ-relativ, toat lumea d
118
119
4) complement indirect:
Cu ct o dai?[cu 2 milioane/200 de lei grei]
Cu ct o vindei? [cu 10 lei grei]
La ct ai lsat-o pn la urm?[la 15 lei grei/kg]
La ct a fost estimat statueta aceea? [la 3000 de $]
> n exemplele de mai sus, cu funciile respective, ct este
pronume sau adjectiv pronominal interogativ.
n alte contexte, cnd rspunsul este mult, atunci ct este numai
adverb de mod cantitativ.
> Cnd apare sub forma ct de sau ct... de este clar: adverb de
mod cu prepoziia de legtur de (c.c.mod), iar cnd apare sub forma
ct, apelai la regent i la raionamentul logico-semantic. i nu uitai:
gramatica trebuie s fie intuit i senzorial!
> Dar i ca adverb interogativ, ct trebuie privit n funcie de regent
i de intonaie, deoarece se tie c elementul regent este tumul de
control al sintaxei, el dirijeaz totul i n sintaxa propoziiei, i n sintaxa
frazei. Cutarea regentului este ca i cum i-ai cuta rdcinile, ca i
cum te-ai ntoarce la izvoare ! Abundena de exemple din aceast carte se
datoreaz i multiplelor elemente regente pe care le poate avea o parte de
propoziie.
Ca adverb, | CT poate fi:
a) adverb de loc (complement de loc), atunci cnd are ca elemente
regente verbe:
Ct a alerat? Ct a strbtut? Ct ai parcurs?
Ct a varcurs? Ct are a umbla? Ct are de umblat!
b) adverb de timp (complement de timp), atunci cnd are ca
elemente regente verbe:
Ct a durat spectacolul? Ct a stat la Timioara? ~1 j-ore an^
Ct ai de dormit? Ct ati ateptat autobuzul?
J
>
Se observ c apare i cu prepoziia de legtur de, care st
imediat lng ct ori este dislocat, numai cnd adverbul ct este relativ:
l ajungem1/ ct ar merge de repede.2 /
O cumprm1! ct ar fi de scump.2 /
> Aceeai situaie se ntmpl cu adverbul de mod interogativexclamativ CE, i anume este adverb (complement circumstanial de
mod) cnd st:
- lng adjective: Ce frumoas e ! Ce frumoas fat e !
Ce iste este ! Ce vesel e !
- lng adverbe:
Ce repede merge l Ce mult v-am ateptat !
- lng verbe:
Ce n-as da s reuii !
Ce-a mai plns la desprire !
Ce s-a mai bucurat ! Ce-a mai rs!
> Dei pe ct i pe ce, ca adverbe de mod interogativ cu nuan
exclamativ, urmeaz s le prezentm n capitolul Adverbul, am
considerat c e bine s vi le amintim i aici pentru a le automatiza i pentru
a disocia adjectivul de adverb i pronumele de adverb interogativ-relativ:
1) Ce avem de scris? Ce tem avem de scris? Ct suflet a pus !
2) Ce frumos deseneaz ! Ce frumos desen a fcut !
Ct te-ai bucurat ! Ct ne-am simit de bine!
Ct au rs la circ ! Ct de repede fuge ! Ct de bun e !
> La punctul 1) avem pronume i adjective interogativ-relative.
La punctul 2) avem adverbe de mod interogativ-exclamative.
Nu uitai recomandarea de mai sus: apelai la elementul regent
atunci cnd suntei n impas, iar exemplele pe care le-am reluat ori de
cte ori am avut ocazia v-a sugera s le reinei cu scopul de a le
automatiza, de a le imprima n memorie aa de bine, nct s v ajute n
practica analizei gramaticale i, mai mult, n acele trei-patru ore ct va
dura examenul pe care acum l considerai ca fiind al vieii voastre !
Pronumele interogativ
121
122
Pronumele relativ
(. DEFINIIE
Pronumele relativ (pron. rel.) substituie un nume, fiind n acelai
timp i element de relaie ntre o propoziie subordonat i elementul su
regent:
Noi tim' / care sunt elevii buni ai clasei.2 /
Plural
m. n.
cel ce
f.
N. Ac.
G. D.
celui ce
celei ce
m.
cei ce
f.n.
cele ce
celor ce
>
n afara formelor incluse n tabel, recenta ediie a DOOM
nregistreaz i pronumele relativ compus feminin cea ce, preciznd c
este form nvechit, precum i pronumele relativ compus neutru ceea ce
(faptul care).
Pronumele relative compuse cel ce, cei ce, cele ce sunt formate din
pronumele demonstrativ de deprtare + ce, n acea structur care este
forma popular a lui care. Aceste pronume compuse fiind n curs de
sudare, [exist lucrri de limba romn care cuprind subiectele date n
Pronumele relativ
123
ceea ce
Exemple:
El n-a ajuns
124
cme e absent
pe cine contezi.2/
Am auzit1/ cu cine ai discutat.2/
125
fie
El tie1/ ce se zvonete.2 I
ce i-a trecut prin minte.2 /
Am auzit / ce nu trebuia2 / s se aud.2 /
ce speri2!
e normal3 / s-i treac prin cap.41
127
care e vinovat.2 /
<TV^
3 / s plece.4 /
128
pe care ai mizat2 /
cu care ai cltorit.2 /
pe care vrei2 / \ i <e normal3 / s contezi.41
........... ..
.2___
Pronumele relativ
129
PP
PR
130
ct gru
ct ovz
ct fn
Am observat1/ ct efort ai depus2 /
Pronumele relativ
131
d) complement indirect:
V-am ntrebat1/ cu ct o dai.2 / [cu 10.000/1 leu greu]
>
Din dorina de a vedea i voi diferena, v prezentm i la acest
capitol, nc o dat, pe ct ca adverb, cu funciile de:
e) complement circumstanial de loc (vezi verbul regent):
Am vzut1/ ct ai alergat2 /
]
Noi tim1/ ct ai umblat2 /
r [kilometri]
Am auzit1/ ct ai parcurs pe jos.2 / J
f) complement circumstanial de timp (vezi verbul regent):
Am auzit1/ ct a durat spectacolul.2/
ct au stat la munte.2 /
[ore, zile, sptmni]
Merse1/ ct merse2 / i obosi.3 /
g) complement circumstanial de mod (vezi verbul regent):
Am vzui1/ ct te-ai bucurat.2 /
I _
^
-x . , . 2 ,
r [mult, enorm de mult]
Eu tiu I cat a trudit /
J
>
n exemplele de mai jos, ct, la punctul 1 , ca adverb, are valoare
exclamativ i funcie de c.c.m., iar la punctul 2 are i prepoziie de
legtur de, care poate fi i dislocat, fiind tot c.c.m.:
1 ) Eu am auzit1/ ct te-ai bucurat2 /
Noi am vzut1/ ct ati mai rs la circ.2!
El suferi1/ ct suferi2/, iar apoi se destnuL */
2)
132
______
AT
CD
133
pp
SB
CI
sb
ci
vin? I
ci
Cte7/ e nevoie2/ 5a cumperi?1/
134
135
AT
136
CD
cz
cs
pronumele
>
Singura problem ar fi scrierea corect a pronumelui relativ ceea
ce care are doi e, spre deosebire de forma nvechit de feminin singular:
cea ce.
Pronumele relativ
137
AT
CD
CD
CD
PP
138
PP
CNS
pp
AT
CD
ci
CD
PP
CNS
139
VH. OBSERVAII
>
O problem de acord este i aceea a pronumelui relativ care
atunci cnd este n G. i introduce o AT izolat:
AT
pp
Oraul1/, ale crui strzi sunt largi2 /, e frumos.1/
De ce ale crui i nu a crei sau ai cror? Pentru c trebuie s
existe acord ntre elementele acestei structuri gramaticale.
Cum se face acordul? Se consider patru secvene ale acestei
structuri, cu dou substantive la secvenele 1 i 4:
1 2
3
4
al crui
Oraul a crei strzi
ai cror
ale
Avnd cele dou substantive care vor dirija acordul n gen i n
numr, punem pe poziia a 2 -a articolul posesiv dirijat de substantivul din
poziia a 4-a, iar pe poziia a 3-a punem pronumele relativ, dirijat de
substantivul din poziia 1 :
1 2
Oraul
ale
| rezolv 3
3
crui
4
strzi
^
rezolv 2
1
2
mama al
3
4
crei copil
r mama... crei
L copil... ql
4
1
copil
mama......................... copil
n concluzie: - poziia 1 rezolv 3
- poziia 4 rezolv 2
140
1
2 3
4
Blocurile1/, ai cror locuitori sunt civilizai2 /, sunt curateJ /
>
O alt problem este aceea a capcanelor care apar n
subordonatele introduse prin cine i care, n diferite cazuri, care, n
funcie de verbul-predicat i de persoana acestuia, uneori, construiesc
numai subiecte n G. D. Ac., dac verbul este la persoana a IlI-a:
Eu tiu1/ care a venit21 [Cine a venit? Care a venit.]
sb. N.
sb. n N.
Pronumele relativ
141
>
O alt dificultate ce va fi comentat i la adverbele relative i la
capitolul SINTAXA este mpletirea subordonatei cu regenta, adic acel
context n care un pronume relativ este element de relaie n propoziia pe
care o introduce, dar are funcie n alt propoziie, i anume n propoziia
n care se afl elementul regent.
Pentru a nelege i a-1 recunoate e nevoie s tii c:
a) acest fenomen se petrece numai dac elementele de relaie sunt
pronume relative, adjective relative sau adverbe relative;
b) verbul-element regent este hotrtor: el trebuie s fie neaprat:
1 . verb sau locuiune verbal impersonal:
<
<
3.
construcii de tipul e nevoie, e vorba, n care nevoie, vorba sunt
subiecte, iar e = predicat verbal:
S-a auzit1/ care e vorba2 / i e nevoie3/ s plece la Paris.4 /
I_________
142
n.p. D.
^
3
Se tie / / de Ici puteai2 / s fii ajutat.
/
c. ag. Ac.
*
^
3
Spune-mi 1 / din cauza
cui nu e bine2 / s plngi.
/
c.c.cz. G.
I
^
Nu-mi dau seama1/ al cui te crezi2/ c eti.3 /
n.p. G.
I
^
Bnuiesc1/ cine e bine2 / i vrei3 / s te ajute.4 /
sb. n N.
Pronumele relativ
143
*
^
Mi-a spus 1 / de ce
ras trebuie"? / s fie
Lola. 3 /
a cui plcere?
cine are calculator?
c. ind. Ac.
^
I
f Pe c^ne pariez?
Pariez1/ pe cine a alergat.2 / i
sb. Ac.
I cine a alergat?
c. ind. Ac.
^
|
f la ce m gndesc?
M gndesc1/ la ce va veni.2 / ^
sb. Ac.
L cine va veni?
>
n mass-media i n mediul n care trim, auzim frecvent fraze
greite de genul:
pp
144
>
De asemenea, cel ce nva limba romn tie, pentru c i s
explic acest lucru elementar, c, la acuzativul obiectului, prepoziia pe
nu apare, dac enunul este o propoziie:
Corect i
vd pe Ana. E u o iubesc pe mama.
Greit J Eu o citesc pe cartea. Noi o vedem pe maina.
Dar, dup ce se pred participiul i se trece la FRAZ, la elementul
de relaie care, prin exerciii de transformare, vorbitorul strin care
nva limba romn nelege att mecanismul, ct i structura care
determin folosirea prepoziiei pe atunci cnd este vorba de obiecte:
Cartea citit a fost interesant.
Cartea1/ pe care am citit-i)2 / a fost interesant.1/
{
{
Pronumele relativ
145
Pronumele nehotrt
I. DEFINIIE
Pronumele nehotrt (pron. nehot.) ine locul unui nume, dar nu
d indicaii precise despre obiect.
146
147
E Cazul
La pronumele nehotrte apar i distincii de caz:
unul / unuia altul / altuia
>
Toate aceste distincii se pot observa mai bine ntr-un tabel n
genul celor pe care vi le-am recomandat i cu alt ocazie:
Singular
Plural
m.
m. n.
N. Ac.
G.D.
unul, altul
unuia, altuia
una, alta
unii, alii
f. n.
unele, altele
unora, altora
uneia, alteia
>
Pronumele nehotrte compuse flexioneaz dup modelul
pronumelui relativ:
ORICARE
N.
oricare
al oricrui
G.
oricrei
oricror
oricrui
D.
oricrei
oricror
Ac.
pe oricare
148
{
{
mi place fiecare.
mi place fiecare copil ntlnit n cale.
Pronumele nehotrt
149
Singular
m .n. |
f.
N. Ac.
G.D.
cutrui
f.n.
I II.
cutare
cutrei
cutror
>
n limbajul colocvial (familiar), cutare are i diminutive:
cutric, cutri, iar Cutrescu nlocuiete chiar un nume propriu de
familie, cu corespondent n limbajul cult colocvial: Cutare = X, iar
X-ulescu = Cutrescu.
Flexiunea acestor forme este substantival, numai c, la G. D.,
primesc articolul nehotrt proclitic lui:
G.
Prerile lui cutric sau ale lui Cutrescu nu m intereseaz.
150
Pronumele nehotrt
151
fie - mcar pentru cteva clipe - copil ! Oricine m-ar ntreba, i-a vorbi
cu nostalgie despre Dunrea la Cetate, alt col de rai al plaiului
romnesc/
asupra oricruia = complement indirect simplu
= pronume nehotrt compus
= genul masculin, numrul singular
= cazul G., precedat de prepoziia compus asupra
fiecruia = atribut pronominal genitival simplu
= pronume nehotrt compus
= genul masculin, numrul singular, cazul G.
cineva = subiect simplu
= pronume nehotrt compus
= cazul N.
oricare = atribut pronominal apoziional
= pronume nehotrt compus
= se acord n gen, numr i caz cu substantivul clipe
(feminin, plural, Ac.)
= cazul N.
cteva = atribut adjectival simplu
= adjectiv pronominal nehotrt compus
oricine = subiect simplu
= pronume nehotrt compus
= cazul N.
alt = atribut adjectival simplu
= adjectiv pronominal nehotrt simplu
= se acord n gen, numr i caz cu substantivul col
(neutru, singular, N.)
>
In analiz, apare un paradox pentru cei neavizai. De ce? Pentru
c, din punctul de vedere al morfologiei, partea de vorbire e compus, iar
din punctul de vedere al sintaxei, partea de propoziie este simpl.
Cum explicm acest lucru? Foarte simplu: tiind teorie:
f - simple;
Clasificarea prilor de vorbire: < - compuse;
L - locuiuni.
152
- simple;
- multiple;
Clasificarea prilor de propoziie:^ - dezvoltate;
- complete;
- incomplete;
v -reluate (3).
Subiectul este singura parte de propoziie care se clasific i dup
alte considerente.
De aceea, e posibil ca atunci cnd ceva este compus n morfologie,
n sintax s fie simplu:
Cluj-Napoca e un ora frumos.
Floarea-de-col e monument al naturii.
subiecte simple n N.
(substantive compuse n N.)
U(((. OBSERVAII
> Reinei statutul unor pronume (adjective) nehotrte:
1. Pronume nehotrte (adjective) care nu i schimb forma, fiind
invariabile:
ceva, orice, oarece, oriice, fiece, oareice,fitece,fitece, altceva;
niscai, niscaiva, nite, careva, alde.
2. Pronume nehotrte care nu devin, prin conversiune, adjective
nehotrte:
cineva, oricine, fiecine, fitecine, fitecine, oriicine, oarecine.
> Dup cum observai, pronumele (adjectivul) nehotrt este cel
mai bogat n variante dintre toate pronumele studiate.
> Alte pronume, precum i compusul cu ori- de la ct, au cinci
clase flexionare, la fel ca mult, tot, puin pe care le vom comenta mai
trziu.
Pronumele nehotrt
153
singular
m. n.
att
orict
Ac.
G. D.
plural
f.
atta
orict
m.
attia
oricti
f. n.
attea
oricte
pi.
attor(a)
orictor
>
Formele de m.n. sg. att, la fel ca i ct sau orict, tot, mult
puin sunt derutante, fiind considerate pronume, dar ele, cnd sunt
singure, nensoite de substantiv, sunt adverbe de mod (complemente de
mod): Ct a tiut, att a scris.
Orict s-ar scuza1/, nu-l iert.21 nva mult.
Mult, puin i tot au un statut neclar i controversat.
Gramatica Academiei din 1966 i majoritatea cercettorilor
consider c acestea sunt adjective variabile, cu dou terminaii i cu
cinci forme flexionare, la fel ca diferit, anum it:
...
sine
m. n.
f.
toto
multe
puino
1
toat
mult
puin
2
N._Ae.O"
G. D.
piu ral
V..,'. . . -rrfrrn
m
f.n.
_ m- .
toi
toate
muli
multe
puin]
puine
3
4
-i
-e
tuturor(a)
multor(a)
puinor(a)
5
-or
Pronumele nehotrt
155
> Forma care se dorete a fi ambigu este orict, deoarece poate fi:
1) pronume:
Orict ar plti1/, are de unde.21 (= numr, cifr)
Orict ar costa1/, are de unde.2 /
Orict s-ar preconiza la hectar1 /, scot ei ceva.2 /
2 ) adverb:
Orict s-ar bucura1/, tot nu e sincer.2 / (mult)
Orict ar fi rs1/, tot suprat prea.2 /
>
Cea mai clar situaie n care orict este adverb este atunci cnd
e urmat de prepoziia de legtur de, cu care formeaz adverb de m o d cu
rol de complement circumstanial de mod, alturi de nc ase situaii la
care ne vom referi ulterior (vezi Adverbul): Orict de, ct de, aa de
(+ element regent adjectiv sau adverb) etc.
Orict de poate aprea i dislocat: orict de i orict... de
Orict de frumoas ar f i 1/, n-o cumpr.2 /
Orict ar fi de frumoas1/, nu o cumpr.2 /
>
Dac vi se cere s spunei care e adverbul de mod (c.c.m.) n
cadrul propoziiei, spunei c este orict(de), dar dac vi se cere s
spunei prin ce este introdus subordonata aceea, spunei c este introdus
doar prin orict, far prepozi ia de:
O s-l ajung V orict de repede ar merge. 2!
O s-l ajung V orict ar merge de repede. 2!
> Adjectivele nehotrte unul i vreunul se deosebesc formal de
pronumele nehotrte:
Un elev e premiantul clasei, alt elev este olimpic.
O coleg este Ana, alt coleg este Corina.
tie vreun elev sau vreo elev unde am pus cartea?
> Dac vreo st lng o cifr, lng un numr sau lng pronumele
nehotrte civa / cteva, este semiadverb, sinonim cu aproximativ,
circa, la, cam, i nu i se d funcie, separat, ci alctuiete o parte de
propoziie dezvoltat.
Au venit vreo zece.
vreo civa.
vreo cteva.
156
Pronumele negativ
I. DEFINIIE
Pronumele negativ (pron. neg.) este pronumele care neag numele,
neag totul categoric.
El se nsoete cu un verb negativ.
Nimic tii!
- Greit
Nimic nu tii!
- Corect
157
nimeni (nimenea)
G. D.
nimnui (nimnuia)
N.
Ac.
G.D.
Singular
m. n.
f.
niciunul
niciuna
niciun
nicio
niciunuia
niciuneia
niciunui
niciunei
Plural
m.
f.n.
niciunii
niciunele
niciunii
niciunele
niciunora
niciunor
158
159
VIII. OBSERVAII
>
n cazul pronumelui negativ compus niciunul, acordul variaz,
avnd forme i de singular, i de plural, dar forma de singular a verbului
este cea acceptat.
Niciunul dintre ei n-a spus secretul. - Corect (se face acordul
pron. negativ N.)
Niciunul dintre ei n-au s p u s secretul. - Greit (se face acordul
cu pron. pers. Ac.)
NUMERALUL
I. DEFINIIE
Numeralul (num.) este partea de vorbire flexibil care exprim
numrul obiectelor i ordinea lor, prin numrare.
H. CLASIFICAREA NUMERALELOR
Dup structura morfematic, numeralele sunt:
a) simple;
trei, apte, primul, al treilea etc.
b) compuse;
treisprezece, douzeci, treizeci i trei, al treizecilea etc.
Dup sensul lor, numeralele sunt:
a) cardinale;
b) ordinale.
Numeralele cardinale sunt:
1) numeral cardinal propriu-zis:
trei, apte, zece, treisprezece, douzeci i unu etc.
2) numeral cardinal colectiv:
amndoi, tustrei, tuspatru, cteitrei, cteitrele etc.
3) numeral cardinal fracionar:
doime, treime, ptrime, zecime etc.
4) numeral cardinal multiplicativ:
ndoit, ntreit, nzecit etc.
5) numeral cardinal distributiv:
cte doi, cte dou, cte trei, cte zece etc.
Numeralul
161
162
7) complement direct:
Eu i ajut pe trei dintre ei. Tu i atepi pe cei trei?
Numeralul
163
8) complement indirect:
164
Numeralul
165
>
Dac rezolvai un test-gril ori un exerciiu, nu renunai la ideea
de valoare pe care trebuie s o recunoatei ori s o scriei.
Numeralul, oricare ar fi el, dac nu este nvestit n analiz cu ideea
de valoare pe care o are (substantival, adjectival ori adverbial)
nseamn c aceasta nu este complet i deci nu e corect.
1) Zece este nota cea mai bun n Romnia.
sb.
(num. crd. propriu-zis
cu val. substantival)
2)
atr. adj.
(num. card. propriu-zis
cu val. adjectival)
3)
atr. apoz.
(subst. N.)
[Dl Genul
Categoria morfologic a genului apare la numeralele cardinale propriu-zise
pentru:
________
| masculin |
feminin
f [T]
unu
una
- Cte veioze ai pe noptier?
- Una. Am numai (doar) o veioz.
N-am dect o veioz.
- Cte becuri sunt la veioz?
- Unu. Este numai (doar) un bec.
^
Nu este dect un bec.
r [ 2]
doi
- Ci colegi au luat premiul I?
-D oi.
<
dou
166
12
doisprezece
dousprezece
- Ci nepoi i strnepoi avea domnul acela?
-Doisprezece.
- Cte luni are anul?
- Dousprezece.
> Toate numeralele cardinale propriu-zise, compuse prin jonciune
cu i, au categoria morfologic a genului numai pentru unu i doi:
trei sute douzeci i una, trei sute douzeci i dou etc.
> Pentru indicarea orei, numeralul unu i compusele cu unu se
folosesc la masculin (ora unu / douzeci i unu), dar numeralele doi i
compusele cu doi, la feminin (ora dou / dousprezece).
Utilizarea formei de masculin (ora doisprezece) contravine normei.
> Pentru exprimarea datei, numeralul doi i compusele cu doi se
folosesc la feminin (dou iunie, douzeci i dou mai), dar se accept i
formele de masculin (doi, douzeci i doi).
> Pentru indicarea primei zile a fiecrei luni, trebuie folosit
numeralul ordinal i nu cel cardinal: nti octombrie, nti aprilie (nu unu
octombrie, unu aprilie).
> Deci, categoria genului se exprim prin referire la substantivele pe
care le nsoesc sau pe care le subneleg: doi / colegi; dou / colege.
> La celelalte numerale, genul e marcat prin articolul demonstrativ:
cei trei / cele trei; cei cincizeci / cele cincizeci.
E Numrul
Sensul de singular i de plural este inclus n semnificaia lexical a
numeralului.
Numeralul cardinal propriu-zis cunoate opoziii de numr numai
pentru 1 , care este singular, n vreme ce compusele lui 1 i celelalte
numerale sunt numai la plural:
unu
unsprezece, douzeci i unu, o sut unu
treisprezece, trei sute treizeci i trei etc.
Numeralul
167
F| Cazul
Categoria morfologic a cazului este marcat prin forme specifice numai
la numeralul 1 , care, dup unii cerecettori, ar avea valoare pronominal:
N. Numai unu era n sal.
G. Mcar temele unuia dintre cei zece s f i fost corectate.
D. Cel puin unuia s-ifi corectat temele, dac nu s-a putut la cei zece.
Ac. N-a discutat dect cu unu, pentru c zece erau prea muli.
> La alte forme, cazul e marcat prin articolul demonstrativ: cei /
cele /celor (vezi Funciile sintactice ale numeralului cardinal propriu-zis).
> Dac ai fost ateni la Funciile numeralului cardinal propriu-zis,
ai vzut c sens ori valoare de G./D. se poate imprima i analitic prin
prepoziiile cu Ac. a i la:
Temele a trei sunt corecte. (Ac. cu sens de G.)
(atr. subst.)
168
MM
N.Ac.
G. D.
Plural
m.
f. n.
amndou
amndoi
ambele
ambii
amnduror(a)
ambilor
ambelor
Numeralul
169
Numeralul
171
2) atribut substantival:
Hinuele a cte trei sunt frumoase.
(val. subst.)
3) atribut adjectival:
Cte trei nepoii au nite ochi superbL
(val. adj.)
4) complement indirect:
Am oferit la cte trei daruri de ziua lor.
(val. subst.)
5) complement direct:
Noi toi i iubim pe cte trei.
(val. subst)
SB.
m. n.
nzecit0
172
f.
nzecit
m.
nzecii
f. n.
nzecite
173
c.c.m.
al doi le a
A
art. pos. gen.4 num.
art. hot. encl.
N. Ac.
G. D.
Plural
Sinj;ular
m. n.
primul
ntiul
r;v ;
prima
cel dinti
al doilea
primului
ntia
cea dinti
a doua
primei
celui dinti
celei dinti
m.
primii
ntii
cei dinti
f.n.
primele
ntile
cele dinti
primilor
primelor
celor dinti
Numeralul
175
>
Capul de serie cel dinti are ca antonim o locuiune adjectival
cel / cea din urm, substantivizat:
El nu era cel din urm.
(locu. adj. substantivizat)
176
6) complement indirect:
Ac. Eu m bazez pe primul. Am stat de vorb i cu cel de-al treilea.
G. Cinele s-a mpotrivit celui dinti.
D. I-am telefonat celui dinti i n-a rspuns.
7) complement de agent:
Ac. Tema e scris de cel dinti.
Ecuaia a fost rezolvat de cel de-al treilea.
177
NUMERALUL fcontinuareJ
III. PRONUNIA l ORTOGRAFIA UNOR NUMERALE
> Se spune paisprezece, aisprezece, cincisprezece, optsprezece.
> Se spune o sut douzeci i dou de ou/de iile.
> S nu confundai numeralele colective cu substantivele cu sens
colectiv: trio DO-RE-MI, duet vocal, trio RO-mania;
ter, teret, terin, treime, triplet, troic.
> Se spune o treime din voturi nu dintre voturi.
> Se spune o jumtate dintre voi nu din voi.
> Se scrie trei, patru zile sau trei-patru zile.
> Se scrie aproximativ dou-trei zile.
> Se scrie 12 pn la 15 studeni sau ntre 12 i 15 studeni.
> Plasat naintea substantivului, numeralul nti primete indici de gen,
numr i caz (ntiului om, ntia clasa). Cnd se afl dup substantivul
feminin regent, nti este n variaie liber cu ntia: clasa nti/ntia.
> Se scrie i se pronun corect:
al patrulea al optulea
a douzecea al douzecilea
al cincisprezecelea al nouzecilea
alo mielea al dou miilea
al milionulea a milioana al zece milioanelea
al cincizeci miilea al un miliardulea
> Se scrie: clasa a doua = clasa a D-a = clasa 2-a.
> Structura morfematic a numeralelor ordinale:
a dou a
al doi le a
art. pos.T
particul deictic
num.
num. card.
art. hot.
179
V. OBSERVAII
> Clasificarea numeralelor n funcie de valoarea gramatical:
1) valoare substantival (cnd sunt singure):
a) numeralul cardinal propriu-zis;
b) numeralul cardinal colectiv;
c) numeralul cardinal fracionar (numai valoare substantival);
d) numeralul cardinal distributiv;
e) numeralul ordinal propriu-zis.
2 ) valoare adjectival (cnd nsoesc un substantiv):
180
Pentru toate cele trei valori, vezi modelul de analiz din paginile
anterioare.
> Numeralele de la punctul 1 nu au valoare adverbial n niciun
context, chiar dac au element regent verbal, deoarece sunt variabile:
i credeam doi i vd c sunt apte. Le credeam dou.
Ne-am pomenit cu doi pe capul nostru, (cu dou)
Ele veneau cte dou. (cte doi pentru mase. pl.)
L-am considerat primul. / Am considerat-o prima.
Ele veneau amndou. / Ei veneau amndoi.
> Toate exemplele conin numerale cu valoare substantival, chiar
dac determin verbe. Ele sunt toate elemente predicative supli
mentare, pentru c au i element regent nominal, deci au dou elemente
regente i pentru c pot cpta i forme de feminin, de plural etc.
> Un elev neavizat va considera c e normal s aib valoare
adverbial, deoarece stau lng verb. Dac i se explic ns faptul c
e.p.s. se exprim mai mult prin substantive, adjective, pronume i
numerale cu valoare substantival dect prin verbe sau alte pri de
vorbire neflexibile, atunci i el va nelege c, n exemplele anterioare,
exist e.p.s., care are legile sale proprii, legate de cele dou elemente
regente, i nu e greu de remarcat acest aspect.
> La un numeral cu valoare adjectival se analizeaz:
1)
Funcia sintactic. 2) Felul. 3) Valoarea. 4) Acordul n gen,
numr i caz.
> Funcia sintactic a numeralelor cu valoare adjectival este numai
de atribut adjectival.
> Cnd numeralele sunt atribute n N., G., D., Ac., ele nu se pot
numi atribute numeralare i, din acest motiv, numeralele cu valoare
substantival, cnd devin atribute, se numesc atribute substantivale
genitivale, dativale sau prepoziionale:
N. a) atribut substantival apoziional:
Acela, cel de-al doilea, a rspuns corect. Eu unul nu m supr.
G. a) atribut substantival genitival:
Caietele ambilor sunt roii. Casa amndurora e superb.
Temele a trei sunt corectate deja. Rspunsul a cte trei e corect
Numeralul
181
>
Dac urmrii funciile sintactice ale numeralului cardina
propriu-zis, vei observa c cel mai greu se formeaz cazurile G. i D. la
numeralele care nu primesc articol, pentru c, dac au articolul cei /cele,
nu apar dificulti.
182
(sb.)
(num. card. propriu-zis
y
cu val. subst.)
2) 33 a plecat n curs.
(sb.)
[Maratonistul cu numrul 33 a plecat n curs]
^ (subst. comun colectiv)
Numeralul
183
>
Dac 33 e considerat substantiv nseamn c poate fi substitui
cu maratonistul care are numrul 33 pe tricou.
Acest miracol s-a produs i a fost posibil pentru c, nefiind, totui,
fenomenul de conversiune, s-a apelat, n cele din urm, la mijloacele
pur sintactice, adic fr nici un semn flexionar, ci numai prin topic,
deci prin aezarea numeralului n poziii tipic substantivale, i anume:
cele de subiect, de n.p., de apoziie .a.
1Aceasta demonstreaz ceea ce spuneam i cu alt ocazie: c, n
gramatica limbii romne, este posibil - ca i n via - aproape orice,
numai c, aici, totul are o motivaie; nimic nu e haotic! De aceea, repet
cu obstinaie c, n gramatic, structurile morfosintactice i lexicale sunt
clare, iar interpretrile sunt baia de teribilism a diletanilor!
>
Contextele n care vei ti exact c e vorba de numeral cu
valoare adjectival, nu de articol nehotrt proclitic, sunt urmtoarele:
Eu am trei nepoi, tu ai unu.
El are un copil, eu am doi.
Nu te atept nici g clip, nici jm
nici
o
clip
semiadv. a.adj.
minut
nici un minut
semiadv. a.adj.
c.c.t.
num. card.
num. card.
cu val. adj.
cu val. adj.
c.c.t.
Dai-ne i nou
numai
doar
nc
cel puin
mcar
musai
barem
184
o idee !
o
o
o
o
o
o
o
Gramatica practic a limbii romne actuale
..................VERBUL.............
(. DEFINIIE
Verbul (vb.) este partea de vorbire flexibil care exprim aciuni,
stri, existena sau devenirea, considerate ca procese: a scrie, a munci,
a edea, a dormi, a fi, a tri, a mbtrni .a.
b)
Verbe nepredicative - cele care nu formeaz singure
predicatul:
-copulative:
a fi (cnd nu are sensul a exista, a /rece .a.),
186
- 3 auxiliare:
187
d)
| Verbe impersonale - cele care au doar form pentru persoana a
IlI-a singular.
> Verbe personale sunt verbele care admit un subiect nume de
persoan - nv, nvei, nva, nvm, nvai, nva.
> Verbele impersonale se definesc prin caracteristica sintactic de a
nu primi poziia de subiect (plou, ninge, se nnopteaz) sau, dac o
primesc, de a realiza subiectul ca propoziie SB sau ca echivalent
sintactic al acestuia (infinitiv, supin, rar gerunziu) :
Trebuie V s plec mine. 2/
$e cuvine 1/ s taci. 2/
Rmne de vzut.
mi vine a plnge.
Se aude ltrnd.
> Totdeauna exist un complement indirect cu valoare de subiect
logic la verbele: a-i conveni, a-iprea, a-/ vc/ii .a.
m i convine ideea ta.
c. ind.
(cu val. de sb. log.)
sb. gram.
188
cd. al i
189
190
PR
2. nume predicativ:
Datoria voastr este de a studia.
Dorina lui era de a se odihni.
Verbul
191
3. atribut verbal:
Datoria de a studia este a tuturor elevilor.
Dorina de a se odihni era mare.
de a fi tratat de specialiti
de a deveni profesor
PR
4. complement direct:
El putea studia i zece ore pe zi. El se putea odihni.
El si putea aduce aminte. El putea fi tratat de specialiti.
El putea deveni medic.
PR
a se gndi la teroriti.
a fi tratai cu indiferen,
f
a prea inoceni.
<
PR
L
a prea1/ c_ sunt inoceni2 /
c. i. incompl.
192
PR
10.
PR
193
____
PR
c. c. s. incompl.
pentru a fi operat.
r
pentru a deveni medic.
1
PR
pentru a deveni1/
_ce_ s z - a
dorit.2 /
c. c. cns. incompl.
PR
a fi1/
c t/m 1e
normal.2 /
e.p.s. incompl.
14. opoziie:
194
i _ ______ *
3. atribut verbal:
Maina de splat e romneasc. Aparatul de pirogravat e nou.
Traiul din cerit nu e omenesc.
Traiul din bgat mna n buzunarul altcuiva nu e decent.
4. complement direct:
Corina a terminat de citit
Cosmin avea de nvat pe de rost fiecare substan chimic.
Elevii au de scris trei exerciii. Avem de mers 3 km !
5. complement indirect:
Ei s-au sturat de colindat.
195
de neimaginat.
_
de nespus.
Dup unii cercettori, aceste verbe la supin sunt considerate
locuiuni adverbiale consecutive i, n acest fel, i s-au repartizat i
complementului consecutiv aceste locuiuni adverbiale, pentru a fi la fel
ca celelalte.
GERUNZIUL ndeplinete urmtoarele funcii sintactice:
1. subiect:
$e aude flfind la geam. Se aude ltrnd un cine.
Se simte plutind o mireasm de liliac.
2. atribut verbal:
Medici tratnd bolnavii, ntlnim peste tot.
f Oameni prnd fericii, nu mai ntlneti.
"j
PR
___
PR
197
3. atribut adjectival:
a) Adjectiv p articipial (atenie la denumire i la diferena ntre a i b):
Cnd vd copacii nflorii1/ m simt minunat.2 /
Florile mbobocite sunt gingae.
L-am vzut pe tinerii logodii.
19S
Uerbul
199
9.
D Diateza verbelor
Diateza este forma pe care o ia un verb pentru a exprima relaia ntre
subiectul gramatical i aciunea ca atare. Diateza activ i diateza pasiv
nu sunt controversate. Cea reflexiv este ns interpretabil.
Diatezele activ, reflexiv i pasiv exprim relaia gramatical
ntre verb, subiect i obiect. Lund n considerare prerile specialitilor n
domeniu, vom ncerca o clasificare a diatezelor pe nelesul elevilor.
I. Diateza activ (aciunea e svrit de subiectul gramatical)
a) Diateza activ propriu-zis (verbul e nensoit de pronume
reflexiv):
Profesorul explic lecia. Elevul scrie temele.
Copilul alearg prin curte. Afar ninge cu fulgi mari.
mi place1/ s fac ordine.2/ M deranjeaz fumul de igar.
Trebuie1/ s-z fac plcere.2 / Ne bucur performanele tale.
i ajut pe copiii mei. i telefonez Corinei.
El este foarte serios. Nistor prea mulumit.
Alexandru e-a ajutat foarte mult.
La diateza activ, subiectul logic i cel gramatical coincid (vezi i
Subiectul):
Mama pregtete masa. Elevul scrie temele.
Aici intr verbele active, verbele meteo (a ploua, a se lumina .a.),
verbele de micare, verbele impersonale, verbele copulative, verbele
tranzitive (o parte), verbele din structura locuiunilor verbale, precum i
verbele personale i impersonale, tranzitive sau intranzitive i verbele
dublu tranzitive.
b) Diateza activ pronominal este de dou feluri:
1) cu pronume reflexiv n D.;
2) cu pronume reflexiv n Ac.
1)
Pronumele reflexiv n D. din componena verbelor la diateza
activ pronominal are dou funcii: atribut pronominal n D. posesiv i
complement indirect.
Verbul
201
2)
Pronumele reflexiv n Ac. din componena verbelor la diatez
activ pronominal are numai funcie de complement direct:
Eu m spl i cu ap rece. Tu te tergi cu prosopul verde.
El se mbrac repede. Ea se ncal cu pantofii grena.
Noi ne desclm cnd venim la tine.
Voi v brbierii repede. Ele se rujeaz prea strident.
Verbele din exemplele de mai sus (a se spla, a se terge, a se
brbieri .a.) nu sunt la diateza reflexiv i deci nu trebuie s nu se
confunde cu caracterul reflexiv al unui verb care este reflexiv absolut a se ntmpla, a se cdea, a se nsera, a se balona, a se bucura,
a se odihni, a se baza, a se nnopta etc. - deoarece a se spla poate
aprea i sub forma a spla, pe cnd n cazul lui a se ntmpla,
a se balona, a se nnopta formele far se sunt aberante.
| ^ | Exist specialiti care includ n predicat i formele pronumelor
reflexive n D. / Ac. ale verbelor la diateza activ pronominal (a se
spla, a-i repara .a.), considerndu-le chiar la diateza reflexiv. Dup
opinia mea, se pot include pronumele n predicat, dar diateza este activ
pronominal.
II. 1Diateza reflexiv 1(subiectul face aciunea i tot el o suport)
cuprinde verbe care au caracter reflexiv obligatoriu, nsoite de
pronumele reflexiv n Ac.fr funcie sintactic.
a) Verbe reflexive cu caracter reflexiv obligatoriu sunt:
1) verbele care nu pot exista far se:
a se ntmpla, a se cuveni, a se cdea, a se zvoni .a.
ase bucura, a se odihni, a se balona, a se baza .a.
a se nnopta, a se nsera, a se nnegura .a.;
> Este aberant s spunem:
*Eu U bucur pe X. *Eu U nnoptez. *Eu U bazez.
202
2)
verbele care, dac au se, nseamn ceva, iar dac n-au se, nseamn
altceva, deci au nevoie de se pentru a avea un anumit sens lexical.
Disociai: |
a uita - a se uita
a juca - ase juca
a simi - a se simi
a ckema - a se chema
a ndrepta - ase ndrepta (spre)
a afla - a se afla
a gsi - ase gsi
a reflecta - ase reflecta
a califica - a se califica
a deprecia - ase deprecia .a.
203
c. d.
c. d.
C. d.
C. d.
C. d.
c)
Verbe sau locuiuni verbale de la diateza reflexiv cu pronume
reflexiv n D. care au caracter reflexiv absolut sunt:
a-i imagina; a-i nchipui; a-i aduce aminte; a-i da
seama; a-i lua rmas bun; a-i lua la revedere; a-i lua adio;
a-i bate joc .a.
Pronumele reflexive n D. din componena acestor verbe n-au funcie
sintactic, dar reprezint marca diatezei reflexive cu pronume reflexiv
n D. i ajut la formarea diatezei reflexive a acestor verbe:
Mk dau seama; M iei la revedere .a.
0
0
> i verbele, i locuiunile verbale de mai sus sunt reflexive
absolute, deoarece nu exist far mi, i, i, ne, v, i; spre deosebire
de verbele de la diateza activ pronominal cu pronume reflexiv n D.,
care nu schimb sensul lexical al verbului, ci doar pe cel gramatical: a-i
spla - a spla; a-i cumpra - a cumpra; a-i repara - a repara .a.
> nvarea diatezelor este o problem dificil i pentru vorbitorii
strini care nva limba romn, dar, n cele din urm, i ei neleg c
verbul a spla, de exemplu, poate lua diferite sensuri lexico-gramaticale:
Eu spl paharele. (a spla)
204
sb. gr.
vb. d. pas.
c. a. (sb. log.)
Verbul
p. n.
p. n.
205
p. n.
p. V.
(vb. d. pasiv)
(vb. d. pas.)
206
207
2.
Verbele la diateza reflexiv cu pronumele reflexiv n Ac., verbe
la diateza pasiv, verbele la diateza activ pronominal cu pronumele
reflexiv n Ac. i verbele la diateza reflexiv cu pronumele reflexiv n D.
sunt intranzitive:
ase ntmpla, a se cuveni, a se zvoni, a se auzij a se crede .a.
a se baza, a se bizui, a se bucura, a se odihni, a se uita .a.
a se apuca, a se pregti, a se lua, a se lmuri .a.
a fi operat, a f i consultat, a f i examinat, a f i ajutat .a.
a-i imagina, a-^ nchipui, a-ji da seama .a.
Fac excepie verbele dublu tranzitive: a ruga, a ntreba, a frccc etc.
> Din raiuni stilistice, unele verbe intranzitive pot deveni tranzitive;
de exemplu:
Disociai:
pl
f 4Afar
/^ ^ a plouat
/m//.
r 4/^ra a nins.
vb. intranz.
vb. intranz.
c.d.
vb. tranz.
vb. tranz.
Afar a fulgerat.
vb. intranz.
vb. tranz.
E| Modurile verbelor
a) Din punct de vedere morfologic, se clasific n:
- moduri personalei indicativ, conjunctiv, condiional-optativ,
imperativ;
- moduri nepersonale: infinitiv, gerunziu, participiu, supin.
b) Din punct de vedere sintactic, se clasific n:
- moduri predicativei indicativ, conjunctiv, condiional-optativ,
imperativ;
- moduri nepredicative: infinitiv, gerunziu, supin, participiu.
208
sS-
sb.
sb.
viitorul I
perf. compus
prezumtiv perfect
209
210
Verbul
211
212
a dansa (ez)
dansez0
dansezi
danseaz
dansm
dansai
danseaz
a afia (0)
* afi
* afi/
* afia
a afia (ez)
afiez0
afiezi
afieaz
afiam
afiai
afieaz
r~.n
L!U
a dormi (0)
s dorm00
s dorm0i
s doarm0
Verbul
a vorbi fese)
s vorbesc0
s vorbeti
s vorbeasc
a rvi (0)
* s rv
* s rvi
* s rv
a rvi fese)
s rvesc0
s rveti
s rveasc
213
>
Verbele a crea, a agrea, a suplea, a procrea, a se recrea apar de
multe ori n scriere cu greeli nepermise. De ce? Pentru c elevii nu
cunosc structura morfematic a verbelor i nu li s-a explicat c verbele n
-a, -i i n - se conjug cu sufixe 0 sau ez, 0 sau -esc i 0 sau -sc.
tiind acest lucru, le va fi uor s neleag de ce apar doi -e la persoana
I, a Il-a i a IlI-a singular + persoana a IlI-a plural, la aceste verbe, a
cror rdcin se termin n vocala -e (-ere-, agre- i recre-):
a creafez)
creez0
creezi
creeaz
cream
creai
creeaz
a agrea
agreez0
agreezi
agreeaz
agream
agreai
agreeaz
a se recrea
m recreez0
te recreezi
se recreeaz
ne recrem
v recreai
se recreeaz
a se apropia
eu m apropii
tu te apropi|
a ntrzia
eu ntrzii
tu ntrzii
a se speria
eu m sperii
tu te sperii
> Verbele derivate cu sufixele verbale lexicale -i, -i, -ni au doi -i la
indicativ prezent, la persoana I singular, perfectul simplu:
a mri (0)
eumrii
a plesci (0)
euplescii
a zdrngni (0)
eu zdrngnii
215
art.
art.
V. CONVERSIUNEA VERBULUI
1) Verbul la participiu
a rni - rnit
a neca - necat
> Substantiv
rnitul
{ un rnit
necatul
{ un necat
216
a invita invitat
a pgubi - pgubit
a mulumi - mulumit
2) Verbul la supin
a semna
a uda
a citi afuma -
semanat
udat
citit
fumat
{
{
invitatul
un invitat
f pgubitul
L un pgubit
mulumitul
un multumit
-> Substantiv
semnatul
udatul
cititul
fum atul
-Substantiv
suferindul
intrndul
Adjective
rnit,
4, -e
semnat, ^, 4, -c
- Adjectiv
aburind
sngernd
tremurnd
murind
Verbul
> Adverb
Spune deschis ce vrei !?
Vorbete desluit!
Vorbete-mi lm urit!
Spune rspicat!
Vorbea rstit.
Vorbea rguit.
Vorbea optit.
217
[pp]
[p r ]
Verbul
219
-e = predicat verbal
= verb predicativ, unipersonal, neregulat, intran
zitiv
= conjugarea a IV-a, diateza activ
= modul indicativ, timpul prezent, persoana a IlI-a,
nr, singular
= aspect afirmativ
nseamn = predicat nominal incomplet format din:
nseamn = verb copulativ, nepredicativ, regulat, intranzitiv,
impersonal
= conjugarea I, diateza activ, modul indicativ,
timpul prezent, cu form de persoana a IlI-a,
nr, singular
= aspect afirmativ
P3 = propoziie PR cu termen regent verbul copulativ nseamn
Niciodat n-am neles de ce oamenii trebuie s fie chinuii ca
s se maturizeze.
s fie chinuii = predicat verbal
= verb predicativ, personal, regulat,
= intranzitiv (verbul a chinui, la diateza activ e
tranzitiv)
= conjugarea a IV-a, diateza pasiv
= modul conjunctiv, timpul prezent, persoana a
IlI-a, nr. plural
= aspect afirmativ
Omul se poate ajuta pe sine nsui
se... ajuta = complement direct simplu
= verb predicativ, personal, regulat, intranzitiv
(verbul a ajuta la diateza activ e tranzitiv)
= conjugarea I, diateza activ pronominal, cu
pronume reflexiv n Ac.
= modul infinitiv, timpul prezent
= aspect afirmativ
220
> Omul trebuie s tie c, dac ari afeciune, cel mai probabil
i se rspund cu afeciune.
cel mai probabil e = predicat nominal exprimat prin expresie
verbal impersonal ca sens i unipersonal
ca form, format din:
e = verb nepredicativ, copulativ, intranzitiv,
impersonal, neregulat
= conjugarea a IV-a, diateza activ, modul
indicativ, timpul prezent, cu form de
persoana a IlI-a singular
= aspect afirmativ
cel mai probabil = nume predicativ simplu
= adverb de mod
= gradul superlativ relativ
Cteodat nu poi sta linitit, c surprizele se in lan.
linitit = element predicativ suplimentar simplu
= adjectiv participial, variabil, cu dou terminaii
__
i patru forme flexionare
= se acord n gen, nr. i n caz cu VTu
(masculin, singular, N.)
= gradul pozitiv
Uerbul
221
Vil. OBSERVAII
222
>
Expresiile verbale unipersonale ce urmeaz au n construcia lor
verbul a f i , predicativ, unipersonal:
a-z fi foame, a-/ fi sete, a-/ fi somn, a-z fi cald
a-z fi ruine, a-z fi fric, a-z fi team, a-z fi lene, a-z fi dor
Aceste expresii au subiect gramatical - foame, sete, somn, dor etc. i complement indirect cu valoare de subiect logic:
Mi-e fric.
Ne- a fost /are dor ! L e e team !
c. i.
p.v.
sb. gram.
c.i.
p.v.
sb. gram.
subst.
AT
AT
AT
sb.
p.v.
c.c.z.
(subst. Ac.)
sb. p.v.
c.c.z.
sb.
(subst. Ac.)
p.v.
Uerbul
223
>
Ne vom ocupa n continuare de sufixele verbale lexicale i de
cele morfologice, ndemnndu-v s le difereniai i s nu le confundai.
Verbul este singura parte de vorbire care are, din plin, i sufixe
lexicale, i sufixe morfologice.
Sufixe verbale lexicale
Le prezentm aici cu scopul de a nu le confunda cu cele morfologice:
-a : a ctiga, a merita, a triumfa, a cnta .a.
-i : a zidi, a albi, a roi, a adormi .a.
-iza : a caracteriza, a concretiza, a dinamiza .a.
-ifica : a osifica, a mistifica, a sanctifica .a.
-ica : a multiplica, a complica .a.
-iona : a subveniona, a tranzaciona, a emulsiona .a.
-ui : a drmui, a lcui, a locui .a.
-ni : a zdrngni, a croncni .a.
-i : a hmai, a mormi .a.
-i : a mrar, a ssai .a.
Sufixe verbale morfologice
Remarcai rolul acestor sufixe i diferena fa de cele verbale lexicale:
I. Sufixe finale:
a) sufixele infinitivului:
-a : a antrena, a regla, a fuziona, a studia, a marca .a.
-ea : a vedea, a cdea, a tcea, a-i plcea, a aprea .a.
-e : a merge, a trimite, a aduce, a spune, a deschide .a.
-i : a fugi, a vorbi, a dormi, a pregti, a oferi, a acoperi .a.
- : a cobori, a omor, a dobori, a uri, a hotr, a pri .a.
b) sufixele gerunziului:
-nd : mergnd, srnd, cntand, coborand .a.
-ind : citind, dormind,fugind, ieind .a.
c) sufixele participiului:
-t : cntat, salutat, studiat, fiert, copt, nfrnt .a.
-ut : vznt, cznt,plcnt,fcnt, cunoscut, cerut .a.
-s : mers, produs, spus, trimis, deschis .a.
224
f -0 - :
j^-sc-:
225
cnt - 0 - 0
cnt - - m
cnt -a - i
R = rdcin (radical)
S = sufix
D = desinen
226
D = desinen
A = articol
S = sufix
Modele de analiz
a) Analiz lexical:
nfloritor
n- : prefix
-fior- : rdcin (cuv. de baz floare)
Verbul
227
| rempdurft
re- : prefix
-m- : prefix
b) Analiz morfematic:
nflorierk0
trimisQSQY&ti
nflori- : radical
-se- : sufix verbal morfologic
-r- : desinen 1
- 0 : desinen 2
trimi-se-se-r-ti
rdcin
sufix 1
sufix 2
desinen 1
desinen 2
22 8
a sta
7. stteam
2. stteai
3. stteaO
a da
7. ddeam
2. ddeai
3. ddeaO
a ti
7. #am
2. /zai
3.
229
L eram
2. erai
3. erau
L stteam
2. stteaii
3. stteau
L ddeam
2. ddeaii
3. ddeau
1. tiam
2. #ai
3.
> tiind regulile, vei alege totdeauna varianta corect i vei scrie corect:
tiam, nu tieam;
ieeam, nu ieam:
mprteam, nu mprtam;
rveai, nu rvai .a.m.d.
> Dei n limba romn actual apar i forme de mai-mult-ca-perfect
far elementul desinenial -r {lucraserm i lucrasem), norma academic
recomand folosirea ambelor desinene la toate persoanele din zona
pluralului, considernd formele far primul element desinenial (-r)
drept nvechite / populare.
1
1Att verbul, ct i celelalte pri de vorbire flexibile au un statut
bine definit n morfologie i de aceea considerm c nu pot da natere la
ambiguiti, dac li se cunosc legile de guvernare.
Pledm, n continuare, pentru nelegerea i automatizarea modelelor
de limb explicate de profesor, pe care elevul le reine cu plcere,
tiindu-le statutare.
Toi elevii i, n mod deosebit, cei iscoditori, contiincioi i dornici
de performane lingvistice trebuie s aib acces la aceste modele i norme
gramaticale numai prin acte cognitive individuale.
Aa se explic de ce elevii motivai n acest sens pretind o rafinare a
descrierii faptelor de limb; doresc s vad nu ceea ce fenomenul are, ci
ceea ce este; pretind integrarea fenomenului gramatical n gramatica
nsi; se strduiesc s neleag mecanismul de funcionare a limbii;
doresc s simt fenomenul din interior, s-i cunoasc legea proprie de
existen i guvernare .a.m.d.
Toate acestea l determin pe profesor s renune la lecia magistral
i s creeze o lecie pe nelesul elevilor, care tiu ceva, dar vor s tie
totul, o lecie de tip modem, ncepnd cu punerea n situaie,
continund cu participarea lor ntr-o anumit msur la crearea leciei
(dndu-le statut de lider) i terminnd cu mutarea sferei de influen de
la nvarea acas la nvarea n clas.
230
ADVERBUL
I. DEFINIIE
Adverbul (adv.) este partea de vorbire neflexibil care determin un
verb, un adjectiv sau un alt adverb, artnd o caracteristic a unui proces,
a unei nsuiri sau a circumstanei, n general:
Andrei nelege repede.
El nelege aa de repede !
{
{
El este aa de iste !
Ea era att de contiincioas.
3) de mod simple:
232
5) de scop
rsimple: toi
|compuse: totui
locuiuni adverbiale: cw /note acestea (cu toate astea)
233
2) adverbe relative:
Sunt la fel ca cele interogative, numai c, pe lng funcia sintactic
de complement de loc, de timp sau de mod pe care o au la nivelul
propoziiei, ele introduc, la nivelul frazei, subordonate diferite. (Vezi, mai
departe, CL, CT, CM, CD i CV.). De exemplu:
r Unde vei locui?
r Unde au plecat?
_______ c d
______ CL
Cnd au plecat?
CD
CT
CM
234
SB
235
4) dubitative i poteniale:
probabil, pesemne, posibil, poate, aa i aa .a.
5) de precizare i de subliniere:
i, chiar, tocmai, musai .a.
6) de restricie i exclusivitate:
mcar, barem, ncaltea, exclusiv, cel puin, numai .a.
7) de proximitate:
gata, mai, aproape, ct pe ce .a.
8) explicative:
adic, anume, bunoar, de exemplu .a.
9) comparative:
asemenea (asemeni), aidoma, aijderea, ntocmai .a.
10) de aproximare:
circa, cam, aproximativ, vreo.
>
Multe dintre aceste adverbe n-au funcie sintactic; ele se ma
numesc i semiadverbe care nsoesc prile de propoziie, alctuind
pri de propoziie dezvoltate neanalizabile:
i el te-a suprat?
sb. dezv.
c.d. dezv.
mcar
musai
barem
taman
dect
chiar
cam
circa
vreo
aproximativ
la
adic
anume
exact
personal
cel puin
drept
PP
>
Subordonatele circumstaniale (vezi Sintaxa frazei) au corela
tive n regent, exprimate prin adverbe sau prin locuiuni adverbiale, n
general:
pp
c.c.1.
Adverbul
_______
CL
237
pp
cs
De aceea nvai1/, ca sa tii i mai bine.2 /
pp
CL
c.c.l. De acolo o s iau pine1/, de unde mi-ai spus.2 /
> Adverbele unde, cnd, cum pot aprea n diferite posturi din
punct de vedere morfosintactic (vezi CL, CT i CM).
> Adverbul cum are cele mai multe funcii sintactice dintre toate
adverbele:
1) complement circumstanial de mod:
Cum ai procedat? Nu tim11 cum ai vrocedat. /
2) nume predicativ:
Cum e sora ta? Eu am vzut1/ 1cum Ie sora ta.2 /
3) element predicativ suplimentar:
Cum l-ai botezat? N-am aflat1/ cum l-ai botezat. /
4) complement circumstanial de timp (corelativ al CT):
Cum l vzu1/, cum se lu dup el.2 /
c.c.s.
_____
cs
pp
pp
PP
Adverbul
239
c.c.m.
I-----
C | Gradele de comparaie
Sunt la fel ca ale adjectivului. (Vezi cap. Adjectivul.)
Copiii mei au nvat
bine.
foarte bine.
cel mai bine.
Cum procedm ?
Ct a parcurs?
Ct a stat?
Ct s-a bucurat.
CD
SB
pp
Cnd m-a lua eu dup tine1/, n-a mai termina niciodat 21(conj.)
b)
Fr valoare de element de relaie subordonator, pentru c e
adverb interogativ sau face parte din PP ori din c.d. dezvoltat:
Unde1/ trebuie2 / plece?1/
Adverbul
241
PP
______
CT
cs
VL CONVERSIUNEA ADVERBULUI
Prin acest procedeu lexico-gramatical, adverbul poate deveni:
1. Adverb ----------------- ^ Substantiv
bine
un bine, binele, la bine, acest bine
ru
rul, un ru
aproape
aproapele
2. Adverb --------------------- Adjectiv invariabil
In aceast situaie sunt 12 adverbe: aa, astfel, altfel, asemenea, atare,
aparte, aievea, anume, bine, gata, mai presus, mai prejos.
1. Aa oameni.
2. Astfel de oameni.
3. Altfel de oameni.
4. Asemenea oameni.
5. O atare problem.
6. O situaie aparte.
7. O situaie aievea.
8. O anume persoan.
9. E un brbat bine.
Adverbul
243
3. Adverb
244
245
246
V(((. OBSERVAII
>
Dup unii cercettori, adverbele au uneori un statut asemntor cu
cel al pronumelor, adic substituie cuvinte, sintagme sau chiar enunuri
ntregi i i precizeaz sensul n context.
Acestea sunt adverbe pronominale, grupate n:
1) adverbe demonstrative (exprim ideea de apropiere / de deprtare):
aici / acolo aproape Ideparte ncoace / ncolo acum / atunci .a.
2) adverbe interogative (nlocuiesc cuvintele ateptate ca rspuns):
unde? cnd? cum? ncotro?
3) adverbe relative (ndeplinesc rol de relaie n fraz):
unde cnd cum ncotro
4) adverbe nehotrte (exprim ideile de loc, timp, mod, n chip
general, neprecis):
undeva oriunde cndva oricnd cumva oricum
5) adverbe negative (neag circumstanele de loc, timp, mod):
niciunde nicieri nicicnd niciodat nicicum nicict .a.
> Subordonate introduse prin ncotro
SB Nu se tie1/ ncotro a plecat.2/
PR ntrebarea e\ / ncotro a vlecat.21
AT La ntrebarea1/ ncotro a plecat2 / nu mi-a rspuns.1/
CD Tu ai vzut1/ ncotro aplecat.2 /
CI Nu si-a adus aminte1/ ncotro a vlecat. /
CL El aplecat1/ ncotro a vzut cu ochii.2 /
> Adverbele care ajut la formarea gradelor de comparaie n-au
funcie sintactic i sunt doar instrumente gramaticale: mai, puin,
foarte, tare, prea.
> Unele adverbe, cu prepoziia de legtur de, sunt, de asemenea,
instrumente gramaticale, far funcie sintactic, i ajut la formarea
gradului superlativ absolut:
Copilul este nespus de inteligent.
teribil de
deosebit de
extraordinar de
Adverbul
247
fantastic de
alarmant de
obsesiv de
Detergentul face rufele impecabil de curate.
>
Spre deosebire de acestea, exist unele adverbe de mod cu
prepoziia de legtur de care au funcie sintactic, fiind c.c.m. ale unor
adjective sau adverbe, nicidecum nu formeaz superlativul absolut al
adjectivului sau al adverbului care este la gradul pozitiv:
Ct de istet este Andrei !
Ct ar fi de istet1/ trebuie2 / [ 1nvee bine.3 /
Ct de repede nelege Horia !
Ct ar nelege de revede1/, tot trebuie2 / nvee.3 /
Orict ar fi de bun Gabriel1/, tot trebuie instruit.2 /
Orict de bun ar fi1/, copilul tot trebuie strunit.2 /
Orict de revede ar alerga1/, eu tot l ajung.2 /
Orict ar alerga de repede1/, eu tot l ajung.2 /
Aa de vesel era !
f Att de bun este mama!
Aa de repede alerga ! l Att de mult s-a bucurat!
Copilul este destul de istet.
Sportivul alearg destul de repede.
Tnrul este suficient de nalt.
Nou-nscutul a mncat suficient de mult.
ndeajuns de mult a mncat astzi.
E le ndeajuns de dulce.
{{
{{
{
{
248
P-n.
Adverbul
249
n.p.
(adv. de mod)
C.C.t.
pp
PP
CD
PP
CT
t2/
Cum l vzu1/, cum se lu dup el.2
c.c.t.
3)
acum este adverb de timp i capt valoare de prepoziie cu Ac.,
deoarece are i serie sinonimic, i antonimic:
Acum trei decenii, ara noastr arta altfel.
a.adj.
c.c.t. Ac.
250
Adverbul
251
T .
PREPOZIIA
(. DEFINIIE
Prepoziia (prep.) este partea de vorbire neflexibil care leag pri
de propoziie ntre ele n cadrul propoziiei, dup cum urmeaz:
a) leag un substantiv de atributele lui:
ceas cu cuc, carte de chimie, ieirea din gard
plecarea la Clui. intrarea n nod, plecarea spre Timioara
b) leag un pronume de atributele lui:
unul de jos, oricare dintre voi, altul de sus
acesta din vat. acela de acolo. unul dintre aceia
c) leag un numeral cu valoare substantival de atributele lui:
primul de la catalog. dou dintre ele. cei trei de la geam
amndou de acolo, cei trei din eruv
d) leag un verb de complementele lui:
pleac la mama. vine de la gar, intr n cofetrie
au rbdat de foame, au plecat de fric, sar n sus
e) leag un adjectiv de complementele lui:
sigur de reuit. mndru de vrinti. demn de ncredere
bucuros de succes, menit la bucurii, plin de mere
victorioase la olimpiad, victorioas la Montreal
f)
253
2) temporale:
spre sear, pe la patru, dup luni de zile, nainte cu un an,
pn Ia trei etc.
3) modale:
fr violen, cu mult tact, ca zpada, ct casa etc.
4) cauzale:
de foame, din cauza colegului,pentru a nu fi fost serios etc.
5) finale (de scop):
de scris, pentru scuturat, din cerit, de la but, spre binele
lui etc.
254
6) sociative:
cu el, mpreun cu alii, laolalt cu ceilali etc.
7) instrumentale:
cu pixul, din caval, la pian
>
Din punctul de vedere al semnificaiei lexicale i al cazuril
cu care se folosesc, prepoziiile sunt:
1) prepoziii i locuiuni prepoziionale cu cazul G.:,
asupra, contra, mpotriva
naintea, dinaintea, mprejurul, dinuntrul, napoia etc.
deasupra
n faa, n dosul, n spatele, la mijlocul, n centrul etc.
n vremea, pe vremea, n timpul, din timpul etc.
din cauza, din pricina
n vederea, n folosul, n favoarea, n defavoarea,
n detrimentul, n paguba
n ciuda, n pofida
n numele, la adresa, cu excepia, n afara etc.
2) prepoziii cu cazul D., caz care nu are i locuiuni
prepoziionale proprii, ci mprumutate:
datorit, graie, mulumit
conform, potrivit, contrar
asemenea (asemeni), aidoma, aijderea
3) prepoziii i locuiuni prepoziionale cu cazul Ac.:
a, cu, de, la, n, pe, din, prin, spre, sub, ctre, fr
de la, de pe, de prin, de peste, de pe la, de pe lng
despre, dinspre, nspre; dect, ca, ct
de-a
dincolo de, n decurs de, n conformitate cu, din cauz de
Locuiunile prepoziionale cu cazul Ac. sunt:
a) de loc:
aproape de, departe de, dincolo de, dincoace de
Prepoziia
255
b) de timp:
pe timp de, n timp de, din timp de, n jur de
pe vreme de, n vreme de, din vreme de
n curs de, ncepnd cu
n urm cu (cu .. . . n urm), nainte de2
c) de mod:
conform cu, n conformitate cu
relativ la, cu referire la, referitor la
comparativ cu, n comparaie cu
privitor la, cu privire la
d) din cauz:
din cauz de, din pricin de
e) de scop:
n scop de
f) concesive:
cu tot, cu toat, cu toi, cu toate
g) element predicativ suplimentar:
n calitate de, n chip de
>
Unele prepoziii i locuiuni prepoziionale au dub
ntrebuinare, n funcie de context:
fn locul
a) c.c.l.:
Paul s-a aezat n locul lui Buhu.
b) c.c.cd. (topic fix):
In locul lui Radu. eu te-as fi ajutat.
naintea
a) c.c.l.:
A crescut un brad naintea intrrii
b) c.c.t:
naintea1 examenului repetm teoria gramatical.
256
n j u n ii
a) c.c.l.:
Nepoii se adun n iurul buniciiJ/ cas le deseneze. 2/
b) c.c.t:
In iurul srbtorilor. lum vacan.
nainte de
a) c.c.L:
nainte de blocul tu, este o coal.
b) c.c.t:
nainte de examen. recapitulm teoria gramatical.
pe parcuri]
'a) c.c.l.:
Pe parcursul traseului, oamenii l ateptau cu stegulee.
b) c.c.t:
Pe parcursul admiterii, nu beti coca-cola!
>
Prepoziia deasupra i locuiunile prepoziionale din/la/de la
dreapta i din/la/de la stnga i definesc statutul numai n context:
Am pus dicionarul deasupra.
c.c.1.
*\
(adv. de loc)
(prep. cu G.)
(locu. adv.)
c.c.1. G.
>
Prepoziia a este marc a infinitivului, nu articol posesiv, ea
aprnd n toate contextele, cu excepia infinitivului aflat n relaie cu
Prepoziia
257
>
Prepoziia a ajut la declinarea unor cuvinte care n-au cazul G.;
cu ajutorul ei, cazul Ac. capt sens de G. sau valoare de G., procedeul
fiind analitic:
Temele a trei sunt corecte.
atr.prep.
(n Ac. cu sens de G.)
CZ
atr.subst.dezv.
J
> Se tie c la D. nu exist locuiuni prepoziionale, dar, dac,
din raiuni lexico-gramaticale, e nevoie de acest caz, atunci se apeleaz la
(n Ac. cu sens de G.)
258
>
n alte situaii, prepoziiile i locuiunile prepoziionale
cazul G. se pot folosi i cu cazul Ac., i anume cnd sunt urmate de
adjective pronominale posesive:
Din cauza ta*am pierdut trenul.
c.c.cz. n Ac.
(adj. pron. pos. n Ac.,
excepie de la G.)
m, se face recapitularea.
c.c.s. n Ac.,
(adj. pron. pos. n Ac.,
excepie de la G.)
Prepoziia
259
>
De reinut c formele articulate ale prepoziiilor sau
locuiunilor prepoziionale cu cazul G. pot aprea i n variante
nearticulate:
In juru-m s-au adunat nepoii.
Deasupr-mz locuiete familia Popescu.
A venit asupr-# cu fe l de fel de injurii.
260
Prepoziia
Prepoziie
Prepoziie
Prepoziia
--------- ^ Substantiv
Sub e i prefix.
Acest dup e, n realitate, un de pe.
--------- Adjectiv
Au mncat la mere (= multe).
--------- Adverb
Cntrea la 30 ml..
> Conjuncie
pp
CT
A luat un pepsi Vpn a venit trenul.2
261
262
Vil. OBSERVAII
> Pentru a verifica dac o prepoziie / locuiune prepoziional este
cu cazul Ac., se altur formele pronumelor personale sau reflexive n
cazul Ac.:
cu mine, cu tine. cu sine
pentru mine, despre tine, pentru sine
alturi de mine, fa-n fa cu tine
> Pentru a verifica dac o prepoziie este cu cazul D., se altur
formele accentuate ale pronumelor personale n D. sau ale pronumelui
reflexiv n D.:
datorit tk, graie mie, mulumit gr
datorit
> Exist situaii rarisime cnd un elev nu tie dac o sintagm poate
f i considerat locuiune prepoziional cu cazul G. sau dac are
valoare de sine stttoare, fiind parte de propoziie independent; de
exemplu:
adncurile
Prepoziia
263
a.s.G.
c.c.l.
a.s.G.
c.c.l.
a.s.G.
2)
Dac substantivul are plural gramatical, dar nu are plural logic,
nseamn c exist o locuiune prepoziional care se ia mpreun cu
substantivul, pronumele, adjectivul posesiv ori numeralul cu valoare
substantival:
n fata casei. n dreptul scolii, la stnga lui:
ne vremea voastr, din cauza celor dinti.
Alte exemple (vezi toate complementele de la Sintaxa propoziiei):
La adresa ta. n-am ce s spun.
In numele drevttii. cerem daune morale.
Pe socoteala ta. vei pleca.
Au venit toi, cu excepia lui Dan.
n cinstea, din partea, cu excepia, n urma, n onoarea .a.
> Dei tendina este ca unele dintre locuiunile consacrate s devin,
prin ele nsele, pri de propoziie urmate de atribut substantival sau
pronominal n G.
(vezi n scopul = c.c. scop n Ac. + atribut = n scopul elevului),
c.c.s. Ac. atr.subst. G.
26 4
c. de rel. (c.i.)
(n Ac., excepie de la G.)
>
O situaie inedit apare i n cazul prepoziiilor contra i de pe /
dup:
Prepoziia contra se folosete frecvent cu cazul G.
Am luptat contra turcilor sute de ani.
Nu te pune contra nimnui!
c.i. n G.
<
Disociai:
L-ai luat pe Grivei dup tine?
Ia lbua de pe mine. Grivei!
{
265
b) substantive:
Mulumit tratamentului, i-a sczut tensiunea.
Gratie nvturii a ajuns om. (c.c.cz., cauza unui efect pozitiv)
c) adjective:
Conform orarului. vinerea sunt liberi.
Contrar ateptrilor, ei tot au plecat.
d) verbe:
Datorit efortului. a luat pe prima list la Drept.
Datorit bunului simt, Ana-Maria ne-a ajutat.
| ^ 1Unii cercettori consider c prepoziia mulumit provine din
verb la participiu. Aceast soluie mi se pare acceptabil deoarece, pentru
a proveni din substantiv, ar avea nevoie s treac de dou ori prin
fenomenul de conversiune: o dat din verb n participiu i a doua oar din
participiu n substantiv:
a mulumi - verb
mulumit, -, -i, -e (participiu adjectival)
mulumitul ^ nemulumitul (substantiv conversionat de dou ori)
mulumit - prep. cu D.
COMUNCTM
I. DEFINIIE
Conjuncia (conj.) este partea de vorbire neflexibil care leag
cuvinte de acelai fel n propoziie i propoziii de acelai fel n fraz,
precum i subordonata de regenta ei.
Pentru a putea fi neleas, conjuncia trebuie analizat la nivelul
propoziiei i la nivelul frazei.
A. n propoziie, conjuncia leag:
1) pri de propoziie de acelai fel:
2 subiecte
Andrei. Gabriel si Horia sunt bine crescui.
2 n.p.
Mama este blnd si generoas.
2 atr.
Elevul harnic si serios este apreciat.
2 compl.
Noi vom pleca la mare si la munte.
Din cauza ploii si a furtunii, ei n-au plecat.
2) uneori, leag i pri de propoziie diferite:
Vino aici, acum i repede.
c.c.t.
c.c.m.
2 PP
2 SB
2 CD
Conjuncia
pp
sb. -
SB
n.p. - P R
c.d. - C D
c.i. - C I
c.ag. - C A
c.c.1. - C L
c.c.t. -
CT
CT
O s plec acum V ji_ >cnd l o s am timp. 2/
c.c.t.
CM
c.c.m . - C M
c.c.cz. - C Z
268
_i_
cz
2. 7
N-au venit din cauza ploii1/ \ i | >pentru c fulgera.
c.c.s. - CS
cv
Va vleca n ciuda febrei Vlsil >chiar dac nu se simte bine.2/
" c.c.cv. - C V
C.C.CV.
CDT
c.c.cdt. - CDT Nu mai stm / n caz de fuleere / i >dac plou. /
c.c.cdt.
< W
c.c.cns. -
CNS
_i_
CNS
n/ v
>pentru ca q
PS
e.p.s. -
PS
c.c.cv. - C Z
c.c.l. - C T
CT
c.c.l.
c.c.cns. - C V
CV
N-a nvat suficient pentru a lua examenul V jji_ i dei <,a
avut condiii. 2/
c.c.cns.
Conjuncia
cz
Plecm V,? deoarece l s-a fcut noapte _i_ n ciuda
rugminilor. 2/
269
CI - c.c.s.
CM
CL - CM
V
Vino !/ unde <!vrei2/ i <cum <vrei. 3/
CI - CT
\ A AA A A
-------- \
X
V/
-
CI
CT
>
Rolul pe care l ndeplinete conjuncia i este acelai ca a
conjunciei sau / ori i ca al virgulei:
SB
c.c.l.
c.c.m.
c.c.t.
c.c.l.
270
nici..., nici
nu numai...,
ci i
f nu numai...,
\ dar i
att..., ct i
f att...,
1 precum i
>
ci i, dar i, ct i sunt conjuncii coordonatoare copulative
compuse cu blanc (cu pauz alb ntre ele);
precum i este locuiune conjuncional coordonatoare
copulativ;
i..., i sunt conjuncii repetate, reluate;
nici..., nici sunt la fel.
2. conjuncii adversative:
dar = ns
f E frumos. dar vrost. / / (avem o propoziie cu n.p.
multiplu)
, El a nvat1/, dar n-a priceput nimic. 2/
iar
Aii nva 1/, iar Mohamed se uit la televizor. /
ci
N-a nvat la istorie, ci la gramatic.
>El nu nva /y ci scrie temele. /
ct adversativ El nu discut cu vagabonzii, ct cu tinerii serioi.
numai c (locuiune conjuncional adversativ):
E frumos l/y numai c e prost. 2/
A nvat1/, numai ca n-a yricevut nimic. '/
>i adversativ El a citit manuscrisul, [ij n-a neles nimic.
Conjuncia
271
3. conjuncii disjunctive:
sau = ori = fie f Eti romn sau american?
Eti student ori doctorand?
nvei V ori te uii la televizor? 2/
Cred V c eti sau libanez, sau egiptean2/
sau..., sau
Ori nvei V, | ori | te uiti la film. 2/
ori..., ori
Fie vrei1/, 1fie nu vrei2/, el tot pleac. V
fie..., fie
4* conjuncii concluzive:
Am nvat1/, am scris 2/, [deci (o s iau examenul. 3Z
deci
A fcut tratamentul prescris 1/, aadar se va face
aadar
bine. 2/
Mergei cu n o i/, prin urm are luai-v bilete. 2/
prin urm are
V-am dat toate datele i/, n concluzie trecei la
n concluzie
lucru. 2/
A cptat multe informaii 1/, de aceea va ti
de aceea
secretele. 2/
A fost la munte i la mare 1/, aa c a fcut
aa c
balneoterapie. 2/
A repetat materia 1/, vaszic nu va uita nimic. /
vaszic
care va s zic Dan a urmat cursull/, care va sa zica poate lucra
la calculator. 2/
la urm a urmelor I-a explicat toate ecuaiile 1/, la urm a urmelor va
ti secretul lor. 2/
1Le-a preparat pe toate 7/, c-o vorb e as in arta
c-o vorb
culinar. /
272
TOK
PLUT 1
a propoziiilor legate n raport de coordonare
1) Topica fix (pentru propoziiile legate cu dar / deci):
a) la propoziiile legate prin conjuncii adversative:
Aii a citit /t dar n-a neles totul. 2/
- Corect
1Dar] n-a neles totul V, Aii a citit. 2/
- Greit
b) la propoziiile legate prin conjuncii conclusive:
Elevul s-a pregtit foarte bine 1/, deci va reui precis. 2/ - Corect
Deci va reui precis 1/) elevul s-a pregtit foarte bine. 2/ - Greit
2) Topica liber [ (pentru propoziiile legate cu conjunciile
copulative i disjunctive i / sau):
>ilscrie. L citete.
i citete. i scrie.
Sau nvei. sau asculi muzic. Sau asculi muzic, sau nvei.
B. Conjuncii i locuiuni conjuncionale subordonatoare
Rolul lor este de a introduce subordonate necircumstaniale sau
circumstaniale.
>
Statutul lor este foarte clar: au valoare de element de relaie,
introducnd subordonate diferite; uneori ns n-au valoare de element
de relaie, cum ar fi n situaiile de mai jos:
1)
cnd conjuncia s este doar marc a modului conjunctiv, ntr-o
subordonat sau chiar n PP:
pp
AT
273
>
Conjunciile i locuiunile conjuncionale subordonatoare sun
de dou feluri:
1. Conjuncii i locuiuni specializate | (adic utilizate pentru a
introduce i a recunoate un anumit tip de subordonat). De exemplu:
CT de anterioritate:
pn ce, pn s, nainte s, nainte ca s
(mai) nainte s, (mai) nainte ca s
de simultaneitate:
n timp ce, n vreme ce
ori de cte ori, de cte ori
de posterioritate:
dup ce, imediat ce, de ndat ce, ndat ce
CMM
cu ct..., cu att
pe ct..., pe att
de ce..., de aceea
de ce..., de-aia
de ce..., de ce
CMC
CZ
CD
CV
274
dei
cu toate c
indiferent dac, indiferent de, indiferent c
chiar dac, chiar de, chiar s
nici dac, nici de, nici s
i dac, i de, mcar s, mcar dac
i chiar dac, i chiar de, nici chiar dac, nici chiar de
Gramatica practic a limbii romne actuale
CNS
nct
nct s
astfel nct
aa nct
Conjuncia
275
pp
AT
pp
AT
AP
CMC
CMC
pp
CMM
PP
CMM
CD
CD
pp
pp
CNS
2) Topica liber
Celelalte subordonate, precum i CD, amintit mai sus, au topic
liber, dei, dup ce vei parcurge i Sintaxa, vei vedea c i SB, i PR,
n anumite contexte, au topic fix, dar nu absolut ca acelea amintite
mai sus sau ca:
CD
PP
CD
276
SB
CD
CD
C. 1Elemente de relaie
Astfel de elemente sunt:
1) pronume relative: cine, ce, care, ct, ct, ci, cte, ceea ce:
L-am ntrebat V ci au venit la ziua lui.2/
2) adjective relative (far ceea ce, cine): ce, care, ct, ct, ci, cte:
Mi-a spus ;/ cate fete au fost la ziua lui. /
3) pronume nehotrte relative, compuse cu ori-: oricine, orice, orici:
Orice mi-ar da V nu-i spun secretul. 2/
4) adjective nehotrte relative, compuse cu ori- (fr oricine, oriicine):
Orice gnd ai, mprate /, [...] eu i spun 2/: -Bine-ai venit\ 3/
5) adverbe relative de loc, de timp i de mod:
S-a dus V unde i-am spus. 2/ A nvat V ct a putut. 2/
Vino V cnd vrei. 2/
A fcut V cum i-am spus. 2/
6) adverbe nehotrte relative de loc, de timp i de mod, compuse cu ori-:
A plecatl/ oriunde a vzut cu ochii. 2/
7 oricnd poftete. 2/
Oricum [ ar fi V, eu tot o cumpr. 2/
277
ypentruc
CZ
Ndejde - viitorul. 2/
_____ CT
b)
Elementele de relaie amintite mai jos au funcie sintactic n
subordonata pe care o introduc, de exemplu:
Eu tiu 1/ din cauza cui ai pierdut trenul. 2/
c.c.cz.G.
c)
Pronumele i adverbele relative pot avea doar funcie sintactic,
acolo unde se afl elementul regent corespunztor, far a avea i valoare
de element de relaie. Aceste subordonate se numesc mpletite i apar
n trei contexte, amintite i la Sintax, iar pronumele i adverbele sunt
interogativ-relative sau numai interogative (dup unii cercettori):
278
PP
c D
2.
Cnd n PP exist un verb impersonal, o expresie verbal
impersonal sau o locuiune verbal impersonal, care cere o SB:
PP
SB
CI
SB
279
1 CD
Se tie V ce doreai2/ s faci. V
CD
ci 1
PP
_____
CT
Conjuncia
281
>
Topic liber nu au dect conjuncia coordonatoare adversativ
ns i conjunciile / locuiunile conjuncionale concluzive (cu excepia
locuiunii aa c) :
M-a ntrebat ceva banal, ns n-am tiut rspunsul corect. /
M-a ntrebat ceva banal, n-am tiut ns rspunsul.
282
UI. OBSERVAII
>
Conjunciile i locuiunile conjuncionale sunt pri de vorbire
sinsemantice, alturi de articol i de prepoziie (adic, dac sunt
singure, n-au nici un rol / sens. Ele capt un statut numai alturi de alte
cuvinte, numai n context, nsoind pri de vorbire ori subordonate.
Dac analizm locuiunile conjuncionale, observm c ele, n
general, se termin ntr-un cuvnt care, singur, poate realiza relaia n
cadrul frazei; de exemplu:
1) se termin n pronumele relativ ce:
Pn ce. dun ce. n timp ce. de vreme ce. de ce
2) se termin n conjunciile c, s:
Pn s. (mai") nainte s. fmaD nainte ca s. far s.
pentru c. din cauz c. din pricin c
3) se termin n adverbele cum, cnd, unde:
ca si cum, ca si cnd, de unde, pe cnd.
Conjuncia
283
pp
> / .........wy
CNS
cz
pp
CD
PP
| Disociaii]
CvVde
PP
- analiz
greit
PP
PP
- corect
c.c.cv.
(locu. adv. cv.)
CzVde
pp
1 V ^ v<
pp
- analiz
greit
- corect
c.c.cv.
(locu. adv. cv.)
CT N/cnd
PP
pp
- analiz
greit
- corect
c.c.t
(adv. de timp)
Conjuncia
285
2. pronume reflexiv:
i spal rufele. i le spal cu Ariei.
3. adverb de mod, fr funcie sintactic:
Vrei s venii i voi cu noi ?
4. semiadverb de mod, cu valoare de insisten:
INTERJECIA
I. DEFINIIE
Interjecia (interj.) este partea de vorbire neflexibil care sugereaz
(nu denumete), cu ajutorul unei intonaii specifice i ntr-un anumit
context, stri fizice i psihice sau imit sunete i zgomote din natur.
(I. CLASIFICARE
Dup structura morfematic, interjeciile sunt:
a) simple:
a! o! ah! oh! of! zu! vai! hai! Doamne! etc.
b) compuse:
iaca! iact! hei-rup! tic-tac! hodoronc-tronc! etc.
c) locuiuni:
Doamne ferete! pcatele mele! pe naiba! etc.
287
e) complement direct:
Am auzit buf/pe asfalt!
f) complement de mod:
i deodat pleosc/ l plezni peste fa.
g) element predicativ suplimentar:
L-a fcut harcea-parcea/
L-a lsat paf/
B| Felul interjeciilor
Dup criteriul sintactic, se disting urmtoarele feluri de interjecii:
a) independente, adic au valoarea unor enunuri nepropoziionale:
O! bradfrumos
Of/ am eresit.
b) dependente, adic depind sintactic de alt termen:
i caii merseau teleap-teleap-teleap/
Cinele face ham-ham/
Gsc face ga-ga-ga/
c) regente, adic cer o complinire sintactic:
c.d.
Iat cartea!
{ CD
Iat 7 ca ti-a adus cartea.2/
Bravo prinilor ti!
Vai de tine!
c.i.
{ CI
Bravo V cui te-a crescut!2/
Vai V de cine | st cu tine. 2/
{
{
{
{
{
{
288
c.c.l.
CL
c.c.t.
CT
c.c.m.
CM
c.c.cz.
CZ
c.c.cd*
CD
c.c.cv.
CV
Haide acolo!
Haide V unde | e bine. 2/
Hai acum!
Hai V cnd te chem.2/
Haide repede!
Haide V cum poi. 2/
i deodat zdronc/ din neatenie.
i deodat zdronc/ '/, deoarece \ n-a fost atent. *7
i pupza zbrr/ n caz de pericol.
Pupza zbrr V, in caz ca e pericol. /
Hai i tu, n ciuda lipsei tale de respect.
Hai V, dei nu merii. 2/
Gramatica practic a limbii romne actuale
V. CONVERSIUNEA
Interjecia, cnd primete articol hotrt sau nehotrt, devine
substantiv:
Ofu l meu este !/\c\ nu se tie teorie. 2/
Are un o f la inim.
El habar n-are V c_ vaiul bate la u. 2/
Interjecia
289
VII. OBSERVAII
>
Locuiunile inteijecionale sunt grupuri de cuvinte c
prezint unitate de sens, dar - nu uitai - cnd le ntlnii ntr-o fraz,
luai-le ca pe nite construcii incidente sau ca propoziii:
Doamne ferete/ ce interesant e tipologia uman!
290
Interjecia
291
SINTAXA
propoziia
fraza
Raporturile sintactice
coordonarea (n propoziie sau n fraz)
subordonarea (n propoziie sau n fraz)
Sintaxa
acordul
reciunea
juxtapunerea
jonciunea
topica
293
>
Deoarece am dorit s ne ocupm, n paginile ce urmeaz, numa
de cele mai frecvente pri de propoziie i de subordonatele
corespunztoare lor, care se cer analizate n culegerile de exerciii i de
teste sau de teste-gril, dar mai ales n susinerea diverselor probe de
examen sau la concursurile colare (vezi Bibliografia selectiv), am
evitat intenionat explicarea complementelor sociative, de excepie etc.
i a subordonatelor respective, spernd ca elevii i studenii s neleag
mult mai uor tratatele de gramatic ale maetrilor notri, dup ce
nva i i automatizeaz, n mod logic, structurile morfosintactice pe
care le prezentm n aceast lucrare.
SUBIECTUL
I. DEFINIIE
Subiectul (sb.) este partea principal de propoziie despre care se
spune ceva cu ajutorul predicatului sau al indicelui de predicaie.
Profesorii explic leciile.
Elevii nva zilnic.
Rspunde la ntrebrile:
cine? - pentru persoane
ce?
- pentru obiecte
((.FELURILE SUBIECTULUI
Subiectul se clasific n funcie de mai multe criterii:
O prim clasificare are n vedere raportul dintre aspectul gramatical
i cel logic:
1) subiect logic i gramatical n acelai timp:
Mama pregtete masa.
sb. logic
sb. gram.
c.d.
Subiectul
295
sb. gram.
296
4) subiect zero:
Plou. Ninge. Tun. Fulger. & nnopteaz.
Nu-mi pas. Nu-mi arde. Mi s-a urt. Mi s-a acrit.
mi pare bine. mi pare ru.
In fine, o ultim clasificare identific urmtoarele tipuri de subiect:
1) subiect simplu:
Firgi/ este un elev bun.
2) subiect multiplu:
Hrrgz/
297
Ac.
>
SB
PP
SB
PP
7 va reui n via.2/
PP
SB
PP
^2//
vAcord imvortan V cuil merit/
sb.
5) inteijecie:
Se aude cip-cip la geam.
6) orice parte de vorbire substantivizat prin conversiune:
Bogatul nu crede sracului. Eul su e de neptruns.
Subiectul
299
VUl. OBSERVAII
>
Totdeauna, ntr-o analiz, trebuie s cutm mai nti subiectul.
tiind felurile acestuia, l descoperim uor. Dac observm c, ntr-o
propoziie, el nu exist, ncercm ultima soluie: l cutm n fraz i l
putem gsi sub forma unei SB:
PP
PR
SB
CD
sb.
sb.
AT
AT
sb.
PP
sb.
CD
ci
Subiectul
301
pp
CD
Eu tiu / din cauza cui a plecat. /
sb. n G.
PP
------- CD
CD
---- CD
2 </X/V/
3
Eu tiu V ce trebuie I i si ie bine / s se ntmvle cu copilul meu.*!
Eu tiu V ce vrea 2! i si i sver 3I s --i fie dat copilului meu.A!
Eu tiu V ce era cazul2/ s -i plac fiului meu.3!
V sugerez, cu toat responsabilitatea, s reinei ct se poate de
multe modele de limb, s le automatizai i s le folosii ca pe colaci de
salvare cnd avei de rezolvat o tem de lucru acas ori un test clasic sau
un test-gril. De aceea, la fiecare lecie, ncercai s reperai acest fapt de
limb.
PROPOZIIA SUBIECTIV
I. DEFINIIE
Propoziia subiectiv (SB) este subordonata care joac rol de
subiect pentru un element regent din propoziia regent.
SB
PP
pp
PR
PP
PR
PP
PR
Propoziia subiectiv
303
CD
Dac e V
CDT
SB
PP
[_ reueasc2/, reuete?!
SB
SB
PP
SB
E r a 1! sa cad2!.
PP
SB
304
Normal V c va veni. 2l
Pare normal V s scrie zl cnd nva. 3/
305
PP
PR
306
SB
PP
CD
sb
PP
pp
pp
binecuvntat. 2/
pp
pp
ct vor sta.2!
> Pentru Contragere ^ Dezvoltare, vezi Subiectul.
SB
pp
307
PR
PP
pp
___
SB
pp
PP
SB
PP
Sj nvei V
V, \sc\ faci teste 7, totul concur spre reuit. 3/
SB
SB
SB
PP
Dac sapi V, dac uzi 2/, tfaca pliveti 3/, acestea ajut
plantele. 4/
2) cnd apare o intercalare printr-o PP inciden ori un cuvnt incident:
PP
PPInc
SB
CMInc.
SB
CT
ce nvm. /
UL OBSERVAII
>
Conjunciile i i sau realizeaz o relaie inedit n sintax, i
anume leag o parte de propoziie de subordonata corespunztoare, n
general, dar uneori pot lega o parte de propoziie de o subordonat
diferit, alteori o subordonat de o parte de propoziie diferit, cteodat
308
SB
PP
>
SB neleas bine, adic i logic, i semantic, i gramatical nu se
poate confunda cu nici o alt subordonat.
Discutabile ar fi dou cazuri, pe care le vom prezenta la P R , unde
vom motiva fiecare caz.
> Exist i expresii verbale impersonale care sunt nsoite de
pronume personale n D. i care cer SB:
Mi-e drag V s rezolv teste. 2/
Mi-e uor V s nv la limba romn. 2/
Ne e venibil V s cerem zilnic bani de la prini. 2/
> SB poate avea ca element regent i un verb la un mod
nepredicativ:
Zv<mindu-se V c va vloua 2/, ne-am bucurat cu totii. V
A-ti fi drag V s nvei2/ e un dar de la natur. V
>
O expresie verbal impersonal poate cere o SB chiar dac e
format din verb copulativ i adjectiv care n-a devenit adverb, prin
conversiune, deoarece SB e introdus prin pronume relative:
PP
SB
PP
SB
Propoziia subiectiv
adj.
309
pp
SB
SB
PP
locu. adj.
pp
SB
SB
SB
____
SB
pp
pp
1
>
>
CD
-------
'W v
CD J
SB
______ CMC
SB
PREDICATUL
I. DEFINIIE
Predicatul (p.) este partea principal de propoziie care atribuie
subiectului o aciune, o stare sau o nsuire.
p.n. ____
____
PR
Predicatul
311
c.m.
p.v.
na, iat, iac, iaca, iact, hai, haide, his, cea, bravo, nani,
poftim, Doamne, toblc, treosc, bldbc, gogl-gogl .a.
312
V. NUMELE PREDICATIV
| A | Felurile numelui predicativ
Numele predicativ poate fi:
a) simplu:
Horia e drgla. Gabriel e blond. Andrei este istet.
b ) multiplu:
Ana-Maria este scump si inteligent.
c) complet:
Dorina lui era de a deveni avocat.
d ) incomplet:
pr
Dorina lui era de a deveni V ce_ si-a propus?!
e) dezvoltat:
El nu prea a fi om de prisos.
Dorina lui era de a deveni avocat bun.
BI Cazurile numelui predicativ
N. Eminescu este Eminescu. Un om este un om. El e el i gata.
Cine este vinovatul? Care era sora ta?
N-am tiut V ce este tatl tu}l
G. Pixul este al elevului. Al cui este pixul?
Ei sunt contra corupiei. Contra cui suntei voii
Toi erau mpotriva lor.
Eu n-am tiut / mpotriva cui Ierau ei. /
D. Copiii sunt aidoma prinilor.
Predicatul
313
Ac.
Ei sunt aidoma-ti.
Eu tiu V aidoma cui ar fi bine 2/ sa fie copilul tu?/
Noi tim V aidoma cui] suntei?/
Vila este conform proiectului.
Tortul este de ciocolat. Ei erau ca fraii.
Noi tim V de ce ras este Lola?/
A
fL
> Gerunziul este acordat i deci este adjectiv, obinut prin conversiune:
Mna este sngernd. Temperatura este crescnd.
Cafeaua este aburind. Courile erau fumegnde
314
le b d a era muribund...
> Adjectivul participial acordat se poate confunda cu participiul
diatezei pasive, dar, dac deducei c el arat caracteristica, starea i
dac gndii logic, semantic i gramatical, o s nelegei de ce n
exemplele de mai jos avem de a face cu adjective participiale clare, cu rol
de nume predicativ, care s-au adj ectivizat:
1) Pepenele e copt. Caisul e nforit. Irina e plecat la teatru.
Ua e vrea deschis. Prerile erau mprite.
Tata a venit n ar de dou zile. Laptele e btut.
2) El vrea dominat de orgoliu. Ea vrea subjugat de fobii.
g) adverbe de mod (far valoare adjectival):
1) Cum e sora tal Eu nu tiu V cum 1e sora ta?/
Oricum ar fi V eu tot o resvect. 2/
De ru1! ce este 2! n-are nici un prieten. V
bine V sa facem sport?/
Aa-i V ca are dreptatel 2/# E altfel V sa te ajute prinii?/
Era gata V sa aluneci2/
2) Anormal V sa fim prieteni cu fiii notri?/ i_clar V ca va ti2/
Pare evident V ca nu s-a pregtit2/
^frumos V c ajui btrnii?/
h) inteijecii:
E vai de ell E of si vai n casa lor\
> Numele predicativ se mai poate exprima prin:
Cauza \ fost nebgarea de seam.
Dorina lui era de a fi cu judecat.
Radu era nu tiu cum.
Colegul meu era cel cu noroc.
Tatl su era un te miri cine.
Plcerea lui Horia era de a se da de-a rostogolul.
PR
Predicatul
315
PP
AT
pp
pp
pp
________
Predicatul
317
pp
| P - n .|
p.v.
PR
318
PP
PR
>
Soluia aleas de noi, i anume c a se prea, n fraz, cere o PR,
e interpretabil, dar aducem n acest sens un argument prin aceea c are
sb., iar mi, vi etc. sunt c.i. cu valoare de sb. logic i deci, avnd
aproape dou subiecte, verbul este copulativ unipersonal i cere o PR,
nuoSB .
Iare urmtoarele valori morfologice:
I. verb predicativ
1) personal: a exista, a se afla etc.
Romnia este n Europa. Inima este la stnga. El e aici.
Pixul este V unde l-ai pus. 2/
Examenul va fi V cnd s-a fixat.2!
2) impersonal: a se ntmpla, a trebui etc.
SB
i V de-ar f i 2! sa mor...3/
CD
SB
pp
pp
SB
PP
CZ
319
SB - PP - CS
SB
cs
PP
PR
PP
pp
_____
PR
sb.
320
n.p.
III.
verb auxiliar (ajut la formarea diatezei pasive i a celorlalte
timpuri verbale) (vezi capitolul Verbul):
1) personal (are 6 forme, pentru cele 3 persoane, singular i plural):
Tatl meu a fost operat de un bun specialist.
Tu ai fost examinat de un profesor bun.
Cosmin a fost ajutat de prini.
Noi o s fim ateptai la gar.
Cmpiile sunt semnate de rani.
2) impersonal (are form doar pentru persoana a IlI-a):
a) Este indicat V| s | facei tratament. 2/
Este hotrt V s plecai cu avionul. /
E dovedit V ca aujura. /
E stabilit V
b)
se mreasc pensiile. 2/
Predicatul
321
a tri, a locui
a se purta
a trebui
AT
SB
SB
PP
322
SB
SB
SB
SB
sb.
SB
sb.
cd
Predicatul
323
b) impersonal:
PP
___
SB
___
____
SB
PP
___
SB
SB
324
----------
<V V 'X'>
SB
PP
SB
SB
SB
nu-l nelegi. 2I
SB
SB
2) verb copulativ:
a) personal:
pp
PR
El vare bolnav. Pare V c_ e bolnav. 2I Ve
Predicatul
325
PR
SB
PP
SB
___
SB
___
SB
sb
SB
^ pare V c a nu v nelegei. 2/
Mi se vare V c_ n-am stins lumina.2!
Ni s-a vrut V c_ ai vriceput. 2!
SB
PP
SB
326
pp
Copilul Vse pare 2I c e inteligent. V
(
p.v.
j
pp
PR
p.n. incomplet
PP
SB
PR
p. n. incomplet
<
PP
SB
PR
Predicatul
327
X. PUNCTUAIA PREDICATULUI
Predicatul verbal nu se separ nici grafic, nici gramatical de subiect
sau de unele complemente, cnd topica este respectat:
Elevul bun nva bine. Copiii se joac n curte.
Dac revedei punctuaia subiectului, o s constatai c, n anumite
contexte, cnd apare o intercalare, atunci se pune virgula.
> Aici vom explica situaia n care un adverb de mod predicativ sau o
locuiune adverbial este predicat verbal ntr-o PPIncid. Cnd? Atunci
cnd desigur, firete, fr ndoial etc. nu sunt urmate de o conjuncie
(c), dar au o virgul n preajm ori sunt ntre virgule, respectiv virgula
vocativului:
PPInc
PP
PPInc
PPInc.
PP
3 28
XI. OBSERVAII
> Exist situaii n care subiectul este confundat, uneori, cu numele
predicativ, n exemple ca:
E luni, E ianuarie. E var. E cazul.
p.v.
sb.
p.v.
sb.
p.v.
sb.
p.v.
sb.
sb.
sb.
sb.
sb.
M i - e foame.
Ne e sete.
sb. p.v.
p.v.
Disociai:
CMC
AT
De frig V [ce_ este 2/, nghea apa. V (ce = subiect - pr. rel.)
sb.
p.v.
> Numele predicativ (la fel ca alte pri de propoziie), cnd este
exprimat prin pronume relative, poate avea valoare morfologic n
propoziia pe care a introdus-o, dar funcia sintactic de n.p. o are n alt
subordonat, deoarece acolo se afl verbul copulativ:
Eu tiu V cine trebuie 2l i e corect3/ fie premiantul. 4/
1Am auzit V ce vrea2/ s devin. 3/
Predicatul
329
> Dup cum am mai spus, aici este vorba de subordonate mpletite.
Acestea apar numai cnd verbul este predicativ impersonal intranzitiv:
a trebui, a se zvoni, a f i bine, a f i corect etc., cnd verbul este predicativ
personal tranzitiv: a dori, a vrea, a spune etc. sau cnd apar structurile:
e nevoie, e cazul, e vorba . a.
p. n.
N/X/X/
_.
---
r
^
_
'"'I
Prinii neles V[ce] doresc2! >i <,sver3/ s^ devin copiii lor. 4/
p. n.
Prinii neles */
> n aceeai situaie sunt i alte pronume relative - care, cine - care
pot fi i c.d., c.i., c.c.I., c.a., e.p.s. . a.
Aceast dificultate o vom exemplifica i comenta ori de cte ori
vom avea ocazia, pentru c, vznd-o de mai multe ori, vei nelege c
neaprat trebuie reinut, deoarece apare frecvent n testele care s-au dat
la concursurile de admitere la facultate sau la olimpiade.
PROPOZIIA PREDICATIV
I. DEFINIIE
Propoziia predicativ (PR) este subordonata care joac rol de
nume predicativ pentru un verb copulativ din propoziia regent.
Copilul prea precoce.
PR
PP
PR
331
PR
PP
CD
332
pr
PP
PR
PP
PR
pr
......................t i , ....r *
PR
PP
p. n.
sb.pl.
incomplet
PP
Propoziia predicativ
333
PPInc.
PR
VI. OBSERVAII
> Verbul copulativ a f i element regent pentru PR este vid; el nu are
sensurile pe care le poate avea n alte contexte. Numai gndind aa putem
diferenia SB de PR, deoarece a fi copulativ, impersonal n schema unei
fraze de tipul | SB - PP - PR | este diferit de a fi predicativ impersonal,
din schemele:_______ ____________
1SB - PP - C z] | SB - PP - C s | ori | PP - CMC |
[Vezi a f i ca verb predicativ impersonal (unde a fi = a se ntmpla.
deci e purttor de sens) n cap. Predicatul.]
Disociai:
SB
PP
PR
334
SB
1
pp
71
SB
------31
sb.
p.n.
sb.
sb.
n.p.
Cine e vinovatul?
n.p.
sb.
sb.
n.p.
sb.
n.p.
sb.
n.p.
n.p.
n.p.
Propoziia predicativ
335
ATRIBUTUL
I. DEFINIIE
Atributul (at.) este partea secundar de propoziie care determin un
substantiv, un pronume, un numeral cu valoare substantival sau orice
element regent cu valoare substantival.
1) simplu:
Elevul bun ia note mari.
2) multiplu:
Elevul harnic, bun i serios e respectat.
3) dezvoltat:
Arin, vecinul meu de la parter, e medic.
4) complet:
Oameni prnd credincioi nu mai ntlnim.
at. vb. complet
5) incomplet:
PR
PR
care?
Elevul premiant este apreciat de toat lumea.
ce fel de?
Mncarea de ciuperci e gustoas.
ct? ct? ci? cte?
Zece elevi vor pleca la olimpiad.
Opt fete alctuiesc o echip de gimnastic.
Atributul
337
AT
PR
V. CAZURILE ATRIBUTULUI
Prile de vorbire prin care se exprim atributul pot sta n toate
cazurile:
N. Elevul Popescu este premiant.
G. Caietele elevilor sunt curate.
Plecarea din cauza lui Victor i-a deranjat.
D. El este na lui Popescu.
Transmiterea de salutri amicilor m-a reconfortat.
Ac. Tortul de ngheat e bun.
Prieteni ca ei n-ai s mai vezi.
V. Bade Ioane! Nene Iancule!
Iscusite vntorule! Dad Mrie!
338
Ir
Atributul
339
A t .- A T R I B U
S U B S T A N T IV A L
P R E P O Z I IO N A L
N .-/ 4 T R I B U T P R O N O M I N A L A P O Z I I O N A L
Popescu, el i numai el, m-a neles.
Eu unul nu tiu nimic.
El, acela, ti-a spart ochelarii.
Ei, adic dumnealor, m-au ateptat la gar.
G .- ATRIBUT PRONOMINAL GENITIVAL
a) far prepoziie:
Ceasul lui merse bine. Mama ei are cabinet medical.
[nu sunt atr. adj.!]
Maina dnsului e alb. Colega lor e eeneroas.
' Oraul'/, ale crui strzi sunt larsi 2I, e frumos. V
Casa l!,pe peretele creia a urcat iedera 2I, e veche. V
Eu tiu V al crui copil a reuit. 2!
_ Au ntrebat Vpe al crui copil l-ai ajutat. 2!
Temele unora nu sunt corectate. Al cui copil este?
Am cerut adresa cuiva. Am ntrebat'/, al cui copil este. 2!
Sunt rezultatele vreunuia proaste? Pe al cui copil l ajui?
Telefonul acelora nu ne intereseaz. Adresa cui o avei?
b) cu prepoziie sau cu locuiune prepoziional:
Colegul din faa lui este Cosmin.
Plecarea din cauza ei ne-a deranjat.
340
Atributul
341
d)
343
I
^ ~ I
Am vorbit cu un harnic elev. Am admirat o minunat statuie.
i______ t
i________ t
AT
344
AC
IX. OBSERVAII
> Atenie la situaiile n care atributul se afl plasat la mare distan
de regent; n astfel de situaii, el poate fi confundat cu complementele:
Atributul
345
346
N.
N.-N.
G.-N.
D.-N.
G.
D.
N.
N.
Ac.
N.
Ac.
N.
apoz. n N. neacordat
N
PROPORIAMRIBUIM
I. DEFINIIE
Propoziia atributiv (AT) este subordonata care joac rol de
atribut pentru un element regent din propoziia regent.
Rspunde la ntrebrile:
care? Am vzut elevul V care a reuit. /
ce fel de? Am primit un dar V[cum n-am primit n viaa mea?!
al, a, ai, ale cui?
DatoriaV oricui mprumut o carte1! este Vs-o restituie,3/
Propoziia atributiv poate fi
a) AT determinativ, neizolat:
Am cunoscut elevul V care a luat olimpiada.2/
b) AT explicativ, izolat:
Am stat de vorb cu acel elev /, care a luat olimpiada,2/
2) un pronume:
Altul V care ddea telefon 2! era colegul meu.1/
Cellalt V despre care ai vorbit 2I este din Cluj.7
Am vzut pe cel V care a luat olimpiada la Limba romn 2/
3) un numeral cu valoare substantival:
Primul V care va rspunde corect2I va lua premiul.7
I-am vzut pe cei trei V care vor pleca la Paris.2!
4) orice cuvnt substantivizat prin conversiune:
Din cauza acelui cum 7 \pe care nu l-a ncercuit2/ i s-au sczut
0,10 puncte.7
349
4) adjective relative:
Za ntrebarea 7 [celfec/z'eavert2/ -a/rspuns.1/
350
AT
VII. OBSERVAII
> Am lsat intenionat la sfrit opoziia simpl care se dezvolt n AA
(atributiv apozitiv) i care e uor de recunoscut, avnd civa indici:
1) are element regent substantiv sau substitut;
2) rspunde la ntrebarea care?\
3) se contrage n substantiv;
4) are o punctuaie specific: dou puncte, linii de pauz, paranteze.
AA
AA
Propoziia atributiv
351
AP
AA
AP
PP
AP
AP
\/i anume c
\j adic s nv
AP
COMPLEMENTUL DIRECT
(.DEFINIIE
Complementul (c.d.) direct este partea secundar de propoziie care
arat asupra crui obiect se exercit direct aciunea exprimat de
elementul regent.
Rspunde la ntrebrile:
pe cine? - pentru persoane
Profesorii i nva pe elevi.
Profesorii ajut elevii.
ce? - pentru obiecte
Elevii scriu temele.
Ei nva leciile.
Complementul direct
353
c.d. dezv.
3 54
355
IX. OBSERVAII
> Proba complementului direct se face apelnd la pronume nehotrte:
pe cineva Medicul consult pacientul, (pe cine?)
ceva
Pacientul respect indicaiile date. (ce?)
Verbele dublu tranzitive (au dou complemente directe) rmn
tranzitive la toate diatezele:
Eu l rog pe tata ceva.
- a ruga
Tata este rugat ceva.
- a fi rugat
ceva
CD
Eu m ros 7 m ajute?!
- a se ruga
> Complementul direct se confund cu complementul indirect, uneori,
deoarece ambele au ntrebarea pe cine? pentru persoane i proba pe
cineva:
Disociai:
Eu 11ajut pe Cosmin. (vb. tranz. activ)
- c.d.
Eu m bazez ve Cosmin. (vb. intranz. reflexiv) - c.i.
Eu contez pe Cosmin. (vb. intranz. activ)
- c.i.
> Verbele de atribuire (de adresare) nu sunt intranzitive, ci sunt
verbe tranzitive (far a telefona, a mulumi .a.), care au dou
complemente: un complement direct i un complement indirect:
r a da ceva cuiva
a spune ceva cuiva
a oferi ceva cuiva
c.d.
c.i.
c.i.
Complementul direct
357
PP
CI
PP
35 8
Dar: *Eu iubesc pe ce! *Eu contez g? *Eu m bazez ?, formulri care sunt aberante.
4)
Ultima verificare se face prin nlocuirea pronumelor reflexive: m,
te, se,.... cu pronumele personale: l, o, ne, v etc.:
Eu U mizez pe tata. (?!) Eu a bazez pe mama. (?!)
Aceste exerciii de verificare a tranzitivitii vi le-am explicat i la
cap. Verbul, din dorina de a fi capabili s reperai tranzivitatea /
intranzitivitatea unui verb, procedeu extrem de complicat chiar i pentru
unii dintre profesori.
PROPOZIIA
COMPLETIV DIRECT
I. DEFINIIE
Propoziia completiv direct (CD) este subordonata care joac rol
de c.d. pentru un element regent din propoziia regent.
Rspunde la ntrebrile:
ce?
Eu tiu V| ce \s-a ntmplat?!
pe cine? Eu am ajutat V pe cine a meritat2!
El
nu putea urca muntele.
{
ranii tiau a nvrti hora.
{ ranii tiau V s | nvrteasc hora?!
3) o inteijecie predicativ:
Iat 7 Hc 1au venit?! lact 7 c si tu mai greeti?!
>si
" ' du-tel 1!
Iaca / ce spunea tata?! Na 7 ce este al tu 2! <>
4) adjectivul dator:
mi eti dator V
ti-am dat.2!
Ne era dator 7 ccca cc -/ mprumutasem?!
5) un verb predicativ, personal, tranzitiv la un mod nepredicativ, nepersonal:
nvnd V| ce\ v vred profesorul 2I vei ti carte.7
A nva 7 ccca ce se cere la examen 2/ c im /acrtz marc.7
CD
PP
361
3) adjective relative:
Elevii tiu V ce teme au pentru mine.2!
care coleg e absent?!
PPInc
CD
CDTInc.
______
CD
VII. OBSERVAII
> CD rspunde frecvent la ntrebarea ce?, cu proba ceva:
Profesorul vede ! \ce\ n-a neles elevul. !
ceva
363
pe cine?
CD
COWPLe:MNXULINDIRECT
I. DEFINIIE
Complementul indirect (c.i.) este partea secundar de propoziie
care arat obiectul cruia i se atribuie o aciune, o nsuire.
Rspunde la ntrebrile:
D. cui?
Noi le telefonm colegilor. i mulumim profesorului.
G. asupra, contra, mpotriva cui?
Poporul romn a luptat mpotriva turcilor sute de ani.
Medicamentele au acionat asupra centrilor nervoi.
Ac. despre cine? despre ce?
Elevii discut despre examen.
pentru cine? pentru ce?
Cumpraiflori pentru mame!
pe ce?
Bazai-v pe teorie!
Mizai pe destin, darfacei i voi ceva!
pe cine?
Copiii conteaz pe prinii lor. Copiii se bazeaz pe prini.
n ce?
El a intrat ntr-un bucluc!
Ea s-a cufundat ntr-o apatie de neneles!
n cine?
nainte de examen, simea n el un gol imens. etc.
Complementul indirect
365
nu este, de fapt?!
6) anticipat / reluat:
Le telefonez elevelor bune. Elevelor bune le telefonez.
C.C.CZ
367
profesorului nostru.
lui Sabin.
2) pronume diferite:
Voi i mulumii
368
lui.
dnsului.
dumnealui.
aceluia.
altuia.
d-sale.
Cui i mulumii?
Noi tim 1I cui i mulumii?!
3) numerale cu valoare substantival:
Eu telefonez Ia trei dintre ei.
celor trei.
la cte trei.
amndurora.
unui oarecare.
asupra Anei-Maria.
asupra copiilor.
asupra lui.
asupra dnsului.
asupra dumnealui.
asupra d-sale.
asupra unora,
asupra fiecruia.
Asupra cui te-ai npustit?
Am auzit V asupra cui te-ai npustit?!
M J il H 11VVU1 UlMl
asupra ambilor.
Complementul indirect
369
- c.i.
- c.c.loc
- c.c.loc
- c.i.
370
> Ca s fii ajutai i mai mult, punei verbul regent la modul infinitiv i
facei proba:
a $e zndi la ceva
a-i sta bine cu ceva
a avea ncredere n cineva
a-i fi team de ceva
a i se trage de la ceva
a se bizui pe cineva / pe ceva
Complementul indirect se mai exprim prin:
1) verbe la modul infinitiv:
Ei s-au sturat a colinda prin ar.
El s-a vlictisit a privi la televizor.
2) verbe la modul supin:
Cred c v-ai sturat de btut mingea.
Vecina mea nu s-a plictisit de privit la televizor.
3) verbe la modul gerunziu:
Ea nu s-a sturat privind telenovele. El s-a plictisit stnd degeaba.
4) adjective cu prepoziie (foarte rar):
Din galben s-a fcut rou.
Din lene i impertinent a devenit harnic si respectuos.
371
IX. OBSERVAII
> Complementul indirect n Ac. are form literar i se exprim i
analitic, n situaii de tipul:
Dau la trei note mari.
c.i. Ac. (sens de D.)
o form familiar,
> Cnd elementul regent este un verb sau un adjectiv, iar substantivul
sau substitutul su este precedat de prepoziia datorit, complementul
372
Complementul indirect
373
Singular
m. n.
conform0
potrivit0
contrar0
0
f.
conform
potrivit
contrar
-
m.
conformi
potrivii
contrari
-i
f. n.
conforme
potrivite
contrare
-e
374
PROPOZIIA
COMPLETIV INDIRECT
I. DEFINIIE
Propoziia completiv indirect (CI) este subordonata care joac
rol de c.i. pentru un element regent din propoziia regent.
Rspunde la ntrebrile:
la cine? Ea se gndete1/ la cine i-a dat viat.2 / (la cineva)
Ia ce?
Voi v-ati gndit' / la ce avei de lucrat.2 / (la ceva)
de ce?
Ei nu si-au dat seama1/1 c \ au greit.2 / (de ceva)
repare casa.21
________________
377
9) o interjecie:
Vai / de cine st cu el. /
Halal1/ de cine te bag n seam.2 /
Bravo1/ cui i-a dat via.2 / (cuiva)
culoare preferi.2 /
f
n
Si-a adus aminte1/ de ce ras era Lola.2 /
4________l
Nu i-a adus aminte1/ care exerciiu a fost mai greu 2 /
4) adverbe relative:
Noi nu ne-am adus aminte1/ cnd am greit2 /
378
Pe acela s te bazezi1U pe
care
~
nu te nal, /
c.i. Ac.
379
Disociai:
ci
Era indignat1/ c nu l-a salutat.2 / (de ceva)
cz
Era indignat1/, c nu l-a salutat.2 / (dintr-o cauz)
cz
Suntem suprai1/, c n-ai venit ieri.2 / (dintr-o cauz)
CI
VIL OBSERVAII
>
Aa cum am subliniat i la c.i., adjectivele - elemente regente ale CI
sunt numai cele care au ncrctur semantic de bine sau de
normalitate:
El este mndru7/ [c \ a reuit.2 / (de ceva)
Noi suntem bucuroi7/ c v vedem.2 /
El este convins7/ c spunei adevrul.2 /
Alte adjective cu acelai rol: singur, lmurit, ncredinat, menit .a.
Adjective provenite din participiu, precum suprat, nnebunit,
indignat .a., au dou valene, adic pot cere i CI, i CZ, numai c
hotrtoare este prezena sau absena virgulei:
cz
>Sunt nnebunit1/, [c [nu m-ai sunat.2/ (din cauza unui efect negativ)
ci
Sunt nnnebunit1/ c nu m-ai sunat/2 / (element regent adj. i
absena virgulei)
> O alt observaie ar fi aceea c proba CI se face, dup cum ai vzut,
cu ajutorul unor prepoziii care preced pronumele nehotrte:
A fi mndru de ceva...
A persista n ceva...
fi menit la ceva...
A i se trage de la ceva...
se baza pe cineva...
A sta de vorb cu cineva...
^ lua seama la ceva...
A discuta despre ceva...
380
n ceva
^
t -
sb.
c.i.
p.n.
COMPLEMENTUL DE AGENT
(. DEFINIIE
Complementul de agent (c.a.) este partea secundar de propoziie
care arat de cine este fcut aciunea exprimat de elementul regent. El
este, de fapt, subiectul logic al aciunii exprimate de predicatul
propoziiei.
Rspunde la ntrebrile:
de ctre cine? - pentru nume de persoane i colectiviti de persoane:
Teorema a fost emis de ctre Pitagora.
de (ctre) ce? - pentru substantive abstracte care arat cauza determinant
a aciunii:
Ferestrele au fost deschise de vnt.
Supa a fost alterat de cldur.
j c*a- cu nuan cauzal
3) dezvoltat:
Temele sunt scrise de ctre toi elevii.
383
384
(X. OBSERVAII
Complementul de agent este, far ndoial, subiectul logic al aciunii:
Mncarea este pregtit de mama. [Mama pregtete mncarea.]
sb. gram.
>
Cea mai mare problem o pune c.a. cu element regent participiu
adjectival, pe care suntei tentai s-l considerai c.i., dar el este c.a. (sb.
log.) clar:
Temele scrise de elev au fost corecte.
c.a. (sb.log.)
>
Gramaticile consider prepoziia compus de ctre a fi specializat
pe c.a., dar exist unele situaii cnd aceast prepoziie particip, de fapt,
la alctuirea unui atribut substantival prepoziional:
Respectarea de ctre pietoni a regulilor de circulaie este
obligatorie.
Trimiterea de ctre faculti a studenilor n strintate este
benefic.
De aceea, repet: totdeauna, cnd vi se cere s spunei felul unei
pri de propoziie, parcurgei urmtoarele etape: citii cu atenie fraza;
subliniai predicatele; ncercuii elementele de legtur; mprii fraza n
propoziii, observnd care de care ine; n cadrul barelor, gsii
subiectul, predicatul i, mai ales, elementul regent al cuvntului ce se
cere analizat, pentru c regentul este tumul de control al Sintaxei, el
dirijeaz totul, la el se pune ntrebarea adecvat.
PROPOZIIA
COMPLETIV DE AGENT
I. DEFINIIE
Propoziia completiv de agent (CA) este subordonata care joac
rol de c.a. (sb. logic) pentru elementul regent din propoziia regent.
Rspunde la ntrebarea de ctre cine?
Grdina e semnat1/ de cine se pricepe.2 /
CA
VI. OBSERVAII
CA, dup cum s-a vzut, nu are, ca elemente introductive, conjuncii,
locuiuni conjuncionale, adverbe relative .a.
CA este foarte uor de recunoscut dac se caut elementele regente.
Nu este permis, cunoscndu-le, s nu tii c avei n fa o CA! Nu se
admit nici aici... interpretrile! Cel mai frecvent, CA este considerat CI,
de ctre cei neiniiai, dup cum i c.a. este luat drept c.i.
ELEMENTUL
PREDICATIV SUPLIMENTAR
(. DEFINIIE
Elementul predicativ suplimentar (e.p.s.) este partea secundar de
propoziie care are dubl subordonare i arat o caracteristic sau o
aciune simultan cu aciunea verbului regent.
Elevii privesc atenti la profesorul lor.
Ea venea zmbind.
_ J= LJ'
t * i
Rspunde la ntrebrile:
cum privesc?
ateni
care elevi?
ateni
388
+ i
N.
G.
D.
I I
f ... I I
i * ------ 1 I
L credeam mpotriv-i.
e.p.s. n D. (excepie de la G.)
Ac.
>
389
I I
a iJ
rF = n
390
G.
D.
i I
J i
iI
391
(X. OBSERVAII
> E.p.s. se exprim i prin construcii substantivale dezvoltate
neanalizabile, pe care trebuie s le reinei:
1) substantivale (sau substantivale cu repetiie):
Corina a intrat cu zmbetul pe buze.
i vedeam picior peste picior.
S-a dus la medicul su cu mna n buzunar!
A intrat n cas cu cciula pe cap. i simeam cot la cot.
Mergea cu plria pe-o ureche. L vedeam zilnic nas n nas.
2) pronominale (sau pronominale cu repetiie):
E tiam unul pentru cellalt.
unul pentru altul.
unul pentru toi i toi pentru unul.
392
>
adjectival clar:
Nu-L credeam aa.
Ltiam altfel, [din punctul de vedere al caracterului]
Disociai:
El vine chioptnd, [pentru c arat o modalitate a mersului,
c.c.m.
este c.c.m.]
ELvlne zmbind. [pentru c are dou elemente regente, este e.p.s.]
e.p.s.
PROPOZIIA
PREDICATIV SUPLIMENTAR
I. DEFINIIE
Propoziia predicativ suplimentar (PS) este subordonata care
joac rol de e.p.s. pentru un regent verbal i pentru unul nominal din
propoziia regent.
L-am vzut1 / [c] zmbete.2 / L-am vzut zmbind.
t *----------1 I
Rspunde la ntrebarea: cum?
Elementele regente sunt aceleai ca la e.p.s.
t___*-----11
T& Su bolnav.
ps
g tiu' / 1c 1eti bolnav/ /
t t
...... 11
stim1/ 1cine)eti.2 /
jjg tim1/ 1ce \-tipoate capul.2 / lj? tim1/ 1ce [lichea eti.2 /
t t-.......1-'
3) adverbe relative:
L-am vzut1/ cum se mbrac.2/ l tiam1/ 1ce | frumos este.2 /
I-am vzut1/ _ce_ mult lucreaz.2! Lg tiu1/ [ ce| repede alearg.2/
Zg
V ct de pedant eti21 Q stim !! | ct] de mult ine la nou2!
j
t *-----
VI. OBSERVAII
PS se confund cu CM sau cu CD de ctre cei neiniiai.
Ce gndesc acetia? Orientndu-se dup verbul tranzitiv
a crede . a. - au impresia c e CD:
QvM.1/ ca vine. ! (* ce vd?)
R tiu ! c minte. ! (* ce tiu?)
a ti,
395
Iat 7/ ca vine.2 /
PS
Iat-l7/ c vine.2 /
CD
t \ ___ J
ATRIBUTUL
CIRCUMSTANIAL
I. DEFINIIE
Atributul circumstanial izolat (atr. circ. izol.) este partea
secundar de propoziie care exprim, concomitent, o caracteristic
referitoare i la un element nominal, i la unul verbal.
> Atributul circumstanial izolat are dou ntrebri, puse imediat, una
dup alta; de exemplu: care Maria?, din ce cauz a sunat?
ntrebarea pus verbului este a c.c.cz., dar, n alte situaii, se pune
ntrebarea c.c.cd. / c.c.cv. / c.c.t.:
Numai splai bine, strugurii numai au impuriti, (cu ce condiie?)
atr. circ. cd.
2) multiplu:
Suprat i nervoas, coleea n-a venit.
3) dezvoltat:
i bolnav, L tot a venit, (i = semiadverb neanalizabil)
r 4) complet:
Devenit avocat, si-a rezolvat problema cu averea. VEI
5) incomplet:
PR
atr.circ.cz.
399
(X. OBSERVAII
> Pentru c atributul circumstanial se separ totdeauna prin virgul,
el are, n denumirea sa, i aceast trstur: izolat. Datorit virgulei
obligatorii, se poate diferenia un atr. circ. izol. de un e.p.s., care nu se
poate despri prin virgul, dect n anumite situaii, la fel ca subiectul.
> Se numete atribut (circumstanial), pentru c are element regent
nominal (adic un substantiv, un pronume sau un numeral cu valoare
substanial) i se acord cu el, la fel ca i atributul adjectival, n gen,
numr i n caz.
Ei, suyratu n-au mai dat telefon, (mase., pl., N.)
Acetia
Dumnealor
Ai mei
Cei trei
Amndoi
> Se numete circumstanial, pentru c are i element regent
verbal. De asemenea, att el, ct i subordonata n care se dezvolt au
nuan circumstanial:
Covilul. speriat, n-a mai adormit.
atr.circ.cz.
40 0
401
___
CMC
CMC
I I.
e.p.s.
Am lsat-o lmurit.
J
e.p.s.
Lmurit deja,
^
4 03
PS
PP
PS
AC
PP
B. Deosebiri:
1) elementul predicativ suplimentar are numai nuan modal, fiind
considerat chiar c.c.mod., dar el este e.p.s. clar:
E l vine chioptnd.
c.c.m.
El vine zmbind.
e.p.s.
PPInc
pp
COMPLEMENTUL
CIRCUMSTANIAL DE LOC
(. DEFINIIE
Complementul circumstanial de loc (c.c.l.) este partea secundar
de propoziie care arat locul unde se petrece aciunea: punctul iniial,
distana, punctul final al acesteia i direcia.
Rspunde la ntrebrile:
unde? Elevii seduc la coal.
de unde? - pn unde?
Tata pleac de acas pn la serviciu cu maina.
ncotro? Avionul zboar spre Timioara.
40 6
407
40 8
40 9
IX. OBSERVAII
> Verbele dublu tranzitive a trece i a traversa nu accept c.c.l., ci c.d.:
Btrna trece strada. Q trec pe btrn bulevardul.
Copiii traverseaz parcul cu atenie.
c.d.
4 10
2) cu c. c. scop:
Nenea Ion a dus vitele la nscut. (c. c. s., nu c. c. 1.)
3) cu c. d.:
El a alergat doi km? (= c. c. L, nu c. d.)
4) cu c. i.:
Aceasta era o devenire1/ n care eu eram de prisos.2 /
c.i.
(= c. i., nu c. c. 1.)
> Complemente de loc interpretabile:
n locu-i, s-a aezat Radu.
c. c. 1. n D. pos.
(excepie de la G.)
Disociaii,
ntoarcerea la stnea e mai dificil.
atr. adv.
(locu. adv. de loc)
(subst. n G. precedat
de locu. prepoz. cu G.)
411
412
PROPOZIIA
CIRCUMSTANIAL DE LOC
I. DEFINIIE
Propoziia circumstanial de loc (CL) este subordonata care joac
rol de c.c.1. pentru un element regent din propoziia regent.
Rspunde la ntrebrile:
unde?
El se duce V[ unde] este chemat?!
de unde ?
Copilul a venit V de unde l-am trimis?!
pn unde?
Taxiul va merge V pn unde e necesar.2!
ncotro?
Psrelele zboar V ncotro vezi cu ochii.12!,
41 3
414
3) pronume relative:
Ct] vezi cu ochii 7 e numai asfalt.2!
El a alergat V spre ce a vzut n zare.2!
Ea a mers V naintea cui mergea mai ncet.2!
4) adjective relative:
Te voi astevta V m ce loc mi vei spune.2!
El va cobor ~! n care staie este ateptat.2!
Ei au parcurs V ci kilometri li s-a spus.2!
5) adjective nehotrte, compuse cu ori-:
Te voi nsoil! pe orice drum vei merge.1!
Sportivii au mers -/ pe oricare traseu li s-a indicat.2!
pp
pp
41 5
PP
Vil. OBSERVAII
Pentru c adverbul relativ unde introduce i alte subordonate, e
nevoie de mult atenie ca s nu le confundai, deoarece cnd introduce
subordonate necircumstaniale, o CL i unele CV, unde = unde, dar
cnd introduce subordonate circumstaniale, unde e polisemantic i este
conjuncie (locuiune conjuncional):
f UNDEI introduce urmtoarele propoziii subordonate:
SB Nu se stie V unde vor pleca?!
PR ntrebarea este V unde vor pleca?!
AT La ntrebarea V unde vor pleca 2! nu ai rspuns. V
Mi-a artat locul1! unde vor construi vila.2!
CD Am auzit ~! unde vor pleca.2!
CI El nu si-a dat seama ~! unde apus cheile.2!
CL Elevul a mers -/ unde i s-a spus.2!
CT Unde l vzu V, se si lu dup el.2! (unde = cnd)
CZ De ce s nu tii ~l9 unde ai nvat atta carte.2!
(unde = din moment ce)
416
PP
CL
PP
CD
adv. de loc_________
c. c. 1._____________
far val. de relaie
n prop. n care se afl
___ CD
adv. de loc______
c. c. 1.__________
far val. de relaie
n prop. urmtoare
SB
cu val. de relaie,
n prop. n care se afl
sb
4<
adv. de loc
c. c. 1.
adv. de loc_______
c. c. 1.
n prop. urmtoare
cu val. de relaie n
prop. n care se afl
417
cz
pp
pp
5<
PP
PP
PP
CD
conjuncie
far fc.
sintactic
cu val. de
relaie n prop.
n care se afl
adv. de loc
c. c. 1.
cu val, de relaie
element de predicaie
te miri unde
7< cine tie unde
nu tiu unde etc.
SB
PR
AT
CD
CI
CL
adv. de loc
far fc. sintactic
far val. de relaie
418
SB
PR
AT
CD
CI
CL
COMPLEMENTUL
CIRCUMSTANIAL DE TIMP
(. DEFINIIE
Complementul circumstanial de timp (c.c.t.) este partea
secundar de propoziie care arat timpul cnd se petrece aciunea:
momentul iniial, durata aciunii i momentul final al acesteia.
Rspunde la ntrebrile:
cnd?
Elevii revet lecia n pauz.
de cnd?
De luni a nceput ploaia.
pn cnd?
Ei vor sta aici pn n august
ct timp?
Filmul a durat trei ore.
42 0
CIRCUMSTANIAL DE TIMP
Complementul circumstanial de timp are ca element regent:
1) un verb predicativ, personal, la orice diatez:
Voi ai fost la mare n iulie. Elevii se duc la spectacol duminic.
Mama s-a odihnit n vacant. El i-a amintit la mas de tine.
2) un verb predicativ, personal, tranzitiv:
Elevii repet lecia n pauz. El poate scrie numai dimineaa.
Corina a cumprat ieri un aspirator.
3) o locuiune verbal, personal, intranzitiv sau tranzitiv:
D-mi telefon acuml
Mama i-a dat voie astzi V cnte la pian?!
Cinele s-a dat de-a rostogolul nainte de a mnca.
El a bgat de seam ieri7/ c s-a defectat frigiderul.1!
4) un adjectiv (n.p.):
Echipa Romniei a fost victorioas la olimpiad.
Totdeauna eti bolnav la masl
421
5) un adverb de timp:
Atunci, n copilrie, am dormit mult.
Oricnd, n viat. ntlnim situaii paradoxale.
De atunci, de la nunt. m/ te-am mai vzut.
6) o inteijecie predicativ:
Haide acuml Iat acz/m a// exemplul
Haide $7 ta duminic la parei
422
423
42 4
IX. OBSERVAII
Complementul circumstanial de timp se poate confunda (de ctre cei
neiniiai) cu:
1) complementul circumstanial de loc:
Ei au plecat pe frig i pe ger.
c. c. t. multiplu
Ne viziteaz adesea.
c. c. t
c. c. 1. n G.
425
c. c. t. n Ac.
c. c. 1. n Ac.
PROPOZIIA
CIRCUMSTANIAL
I. DEFINIIE
Propoziia circumstanial de timp (CT) joac rol de c. c. t. pentru
un element regent din propoziia regent.
Rspunde la ntrebrile:
cnd? Venea la noi1/ cnd avea timp.2 /
de cnd?
Febra s-a instalat1/ de cnd a ieit din baie.2 /
pn cnd?
Aii vasta la noi l pn cnd [va termina studiile. /
ct timp?
El va rmne1/ ct timp va studia.2 /
ct? Operaia a durat1/ ct a trebuit.2 /
427
429
431
VIL OBSERVAII
Pentru c adverbul relativ cnd introduce i alte subordonate, e
nevoie de mult atenie ca s nu le confundai, deoarece atunci cnd
introduce subordonate necircumstaniale, CT i unele CV avem de a face
cu adverbul cnd, iar atunci cnd introduce CZ, CD i alt tip de CV
este vorba de conjuncie sau de locuiune conjuncional, cnd fiind deci
polisemantic.
introduce urmtoarele propoziii subordonate:
SB Nu se tie !! cnd vor pleca.2/
PR ntrebarea este 7/ cnd va pleca. 2!
AT La ntrebarea 7/ cnd vor pleca 2! n-ai rspuns. 7/
Au fost a n i7/ cnd am uitat de mine. 2!
CD Eu am ntrebatl! cnd vor pleca. 2!
CI Nu s-au gndit7/ cnd vor pleca. 2!
CT Vino la n o i7/ cnd ai plcere. 2!
CZ
CD
CV A)
432
PP
Va sosi
adv. de timp_________
c.c.t._______________
pp
cu val. de relaie
n prop. n care se afl
cs
pp
PP
SB
adv. de timp_____
c.c.t.____________
fr val. de relaie
n prop. urmtoare
SB^
Eu tiu 7/ cnd trebuie 2! plece. 3/
CD
PP
CD
PP
adv. de timp_________
c.c.t.
n prop. urmtoare
cu val. de relaie,
n prop. n care se afl
CZ
pp
conjuncie
far fc. sint.
cu val. de
relaie n
prop. n care
se afl
433
adv. de timp
PP
pp
CD
c.c.t.
val. de relaie
element de
predicaie
adv. de timp
far fc.
sintactic
far val. de
relaie,
te miri cnd
cine tie cnd
nu tiu cnd
pp
<i <;plec. /
CT Atept V ---ct atept / ^>\/\/\
Operaia a durat V ct a durat 2J
COMPLEMENTUL
CIRCUMSTANIAL
I. DEFINIIE
Complementul circumstanial de mod (c.c.m.) este partea
secundar de propoziie care arat modul n care se desfoar sau se
prezint o aciune ori o calitate.
Mie mi place V s vorbesc deschis.2/
El ni s-a adresat direct.
Era alb ca laptele.
Rspunde la ntrebrile:
cum?
Elevul nva bina
ct?
Ei s-au bucurat foarte mult
n ce mod?
Colegii au pltit nemete.
n ce fel?
El a procedat aidoma ie.
Gabriel e la fel de blnd ca mama lui.
435
r 4) complet:
Noi am rezolvat problema fr a fi stresai.
5) incomplet:
Noi am rezolvat problema fr a fi '/ cum nu e bine.2!
c.c.m. incomplet
c.c.m._______ ^
c.c.m.________
i ------ 1
Acela a fost un est greu de neles.
I______ c.c.m.______^
atr. vb.
437
se exprim prin:
438
439
440
Ei au cltorit. fr bilet.
C.C.CV.
441
jX. OBSERVAII
In exemplele urmtoare, exist c.c.m. interpretabile:
El le telefona mai mult ca altor fete.
c.c.m. D. (excepie de la Ac.)
c.c.m. Ac.
(excepie de la G.)
(excepie de la G.)
> Cea mai grav confuzie se face ntre c.c.m. i e.p.s., dei situaiile
sunt clare pentru cel avizat:
r S-au aezat nas n nas.
c.c.m.
442
I
t
Elevele privesc atent la profesoara lor.
c.c.m.
e-p-s- |
ii
7 vme chioptnd.
c.c.m.
El vine zmbind.
e.p.s.
e.p.s.
443
adverb
1. Ct de repede fuee.
f 4. Orict ar fugi de revede...
2. Ct arfugi de revede. tot... L 5. El nu s-a pregtit ndeajuns de
bine.
3. Orict de revede ar fuzu ...
{
TTT
445
ce
1. Ce frumoas el
2. Ce repede merzel
3. Ce n-as dai
4. Ce au mai rs la circi
5. Ce ___
mult_______
te-a iubii
6. Ce frumoas fat el
7. Se bucur1! ce se bucur 2I
} i} plec. !
8. De rea !! 1ce Ie 2/, n-are amici. l!
p.n.
SB
PP
PPInc
446
> Un c.c.m. dificil este cel exprimat prin adjectiv devenit adverb de
mod, prin conversiune, cu element regent verb la supin:
f
1
Textul este greu de tradus.
c.c.m.
p.n.
+
I
Manuscrisul a fost dificil de descifrat
I
c.c.m.
p.n.
c.c.m.
atr. verbal
> Atenie! S nu credei c sunt n.p. i atr. adj. Ele sunt c.c.m. clare,
neinterpretabile. Reinei i situaiile de mai jos, dirijate de subiect:
Manuscrisul este dificil de descifrat
sb.
c.c.m.
p.n.
sb.
PP
c.d.
CD
sb.
PROPOZIIA
CIRCUMSTANIAL DE MOD
I. DEFINIIE
Propoziia circumstanial de mod (CM) este subordonata care
joac rol de c.c.m. pentru un element regent din propoziia regent.
Rspunde la ntrebrile:
CMC
cum?
____
El patineaz 7 ca i cum | ar ii patinator. /
ct?
CM
A muncit i e l '/ ct a putut de mult. 2!
n ce fel?
____
cm
El a rezolvat problema 7 | cum i-am spus. 7
n ce mod?
____ c m
Au procedat i ei 7 | cum a fost mai bine. 2!
{
448
449
CIRCUMSTANIALA DE MOD?
Propoziia subordonat circumstanial de mod se introduce prin
1) conjuncia compus dect provenit din adverb prin conversiune:
CMC
PP
450
Prinii mei 7/, aa cum fac toi prinii 2!, o s-mi fac un
cadou. 7/
2) cnd apare o intercalare printr-o PPInc:
PPInc
CM
451
CM
CMC
CMC
pp
UUL OBSERVAII
Intenionat am hotrt s v explicm abia acum CMM (circumstaniala
de mod de msur), deoarece trebuie neleas foarte bine i trebuie s se
tie c, atunci cnd este introdus prin locuiunea conjuncional de ce i
are corelativul de ce ca locuiune adverbial, ea are topic fix absolut.
In celelalte situaii poate avea, uneori, i topic liber.
> CMM se introduce prin locuiunile conjuncionale din exemplele de
mai jos, care au, n acelai timp, i corelativ n propoziia regent,
exprimat prin locuiuni adverbiale, cu funcie de c.c.m.m. (complement
circumstanial de mod de msur):
CMM
pp
PP
452
> In enunul de mai jos, exist dou propoziii, deoarece precum este
adverb relativ i introduce o CMC, chiar dac propoziia este eliptic de
predicat.
pp
_________
CMC
CMC
SB
PR
AT
CD
CI
CM
CT cum = cnd
CZ cum = cci
CV cum = cum
PS cum = cum
{:
453
CT
4) c.c.t.
PP
pp
CV
C V \
______
CV
SB
CV
PP
CV
CV^
PP
_______ CV
SB
PP
454
cv<
CV
pp
Cum m-ar ruga V, eu tot nu-i spun secretul2!
adv.
(cum = oricum)
pp
cv
Eu tot nu-i spun secretul V, indiferent cum m-ar rusa. 2/
adv.
/ 0
^ 0
conjuncie
conjuncie
CM
PP
SB
pp
pp
SB
Cum V trebuia2! vrocedezi ? V
pp
CD
Cum V doreti 2! te mbraci ? V
pp
ci
Cum V e nevoie2! procedezi ? V
CD
CD
adv. de mod
c.c.m.
far val. de relaie n
prop. n care se afl
adv. de mod
c.c.m.
far val. de relaie n
prop. n care se afl
SB
adv. de mod
c.c.m.
val. de relaie n
prop. n care se afl
adv. de mod
c.c.m. n prop.
urmtoare
elem. de relaie n
prop. n care se afl
455
pp
cz
Cum n-au cunoscut drumul 7, s-au rtcit.2!
CT
PP
PP
7<
PP
CD
2 , 1 _____ 3 ,
te miri cum
te pomeneti cum
cine tie cum
conjuncie
far funcie
sintactic
cu val. de relaie
adv. de mod
c.c.m.
cu val. de relaie
elem. de predicaie
adv. de mod
far funcie
sintactic
far val. de relaie
ORICUM
a) Statutul morfologic
Totdeauna este adverb de mod.
Niciodat, ntr-o CV, nu este c.c.cv, ci este numai element
introductiv, cu alte funcii.
456
b) Statutul sintactic
Oricum poate fi:
1) c.c.m. propriu-zis:
Nu se mbrac el oricum !
cv
pp
__ ____________
Oricum 7, eu tot l cumpr.2! V oricum s-ar vinde
2) nume predicativ:
cv
COMPLEMENTUL
CIRCUMSTANIAL DE CAUZ
I. DEFINIIE
Complementul circumstanial de cauz (c.c.cz.) este partea
secundar de propoziie care arat cauza unei aciuni, a unei stri sau a
unei nsuiri.
Cinele a murit de foame.
O s moar de fric.
S-a nglbenit de ciud.
Exemplele de mai sus relev cauza unui efect negativ, dar, de foarte
multe ori, c.c.cz. arat i cauza unui efect pozitiv:
Noi am reuit n via datorit muncii.
Datorit efortului depus, vei lua la facultate.
Rspunde la ntrebrile:
din ce cauz?
Elevul a fost pedepsit pentru a nu-i fi scris temele.
din ce pricin?
Ei au fost amendai pentru nclcarea legii.
de ce?
Ei au fost felicitai pentru performanele obinute.
45 8
2) multiplu:
n adpost, cinii nu vor muri de foame i de sete.
3) dezvoltat:
Fiindu -le somn, s-au culcat devreme.
c.c.cz.
c.i.
sb. gram.
(sb. log.)
r 4) complet:
Devenind avocat, si-a rezolvat problema cu averea.
c.c.cz. complet
5) incomplet:
PR
459
461
IX. OBSERVAII
> Uneori, locuiunile adverbiale sunt i corelativele CZ:
De aceea n-a venit V, pentru c ploua?!
De asta
Pentru aceasta
Pentru asta
Pentru aia / De-aia
462
SB
pp
463
Disociai:
Datorit a celor din familia ta, tim adevrul.
Datorit celor din familia ta,
adevrul.
- Greit
- Corect
> Atenie la ntrebarea de ce?, care se poate pune pentru a afla un:
c.c.cz.
De ce n-ai nvat?
c.c.s.
De ce fe pregteti zilnici
c.i.
De ce se sprijin icoana?
atr. adj.
De ce ras e Loial
Eu tiu V fe ce ras e Lola.2!
Deci, de ce este pronumele relativ ce precedat de prepoziia simpl
de, iar ca atribut adjectival de nu aparine lui ce, ci numelui predicativ n
Ac.:
r Lola e de ras ce. = (proba) (ce = dalmaian)
J
sb.
p.n.
atr. adj.
I Lola e de ras dalmatian.
> C.c.cz. are nuane de:
1) c. agent (valoare de sb. logic):
Salamul a fost alterat de cldur.
c.a. (sb.log.)
2) c.c.t.:
Dup atta efort, s-a mbolnvit.
C.C.t.
3) c.c.m.:
In disperare, a recurs la ultima soluie.
c.c.m.
Din cauza ta, n-o s mai plecm la munte. (adj. pos. n Ac.)
c.c.cz. n Ac.
(excepie de la G.)
46 4
sb.N.
> In mbinrile de tipul: din cauza aceasta, din alt cauz, din
aceeai cauz, din ce cauz, din aceast cauz, substantivul cauz
precedat de prepoziie nu mai este locuiune prepoziional cu G., ci un
substantiv de sine stttor, nsoit de un adjectiv pronominal cu rol de
atribut adjectival.
[
1 De asemenea, e bine s fii ateni la cele dou aspecte ale
cauzalitii:
1) cauza unui efect negativ (foarte frecvent), redat cu ajutorul
locuiunilor prepoziionale din cauza / din pricina:
N-a ajuns din cauza furtunii.
2) cauza unui efect pozitiv (foarte rar), redat cu ajutorul prepoziiei
cu regim de D. datorit / graie / mulumit:
A ajuns datorit avionului.
Sub nicio form s nu acceptai exprimri de genul:
N-a ajuns datorit furtunii.
S-a mbolnvit datorit necazurilor familiale.
PROPOZIIA
CIRCUMSTANIAL DE CAUZ
I. DEFINIIE
Propoziia circumstanial de cauz (CZ) este subordonata care
joac rol de c.c.cz. pentru un element regent din propoziia regent.
Rspunde la ntrebrile:
din ce cauz? El n-a reuit V, din cauz c n-a nvtat.2!
din ce pricin? Noi vom reui V, deoarece vom nva?!
4 66
467
pp
cz
46 8
Vil. OBSERVAII
> CZ nu are corelative exprimate prin adverbe simple sau compuse, ci
numai prin locuiunile adverbiale de mai sus care, n alte contexte, sunt
locuiuni adverbiale de scop, fiind corelativele CS sau aprnd n alte
contexte far a mai fi corelative:
pp
cs
De aceea se pregtete V ca sa stie totul. /
pp
^
cs
N-a venitl! X i >de-aia ne-am suprat. 2t
v/Ny\/\
> CZ argumentativ introdus prin din moment ce, de vreme ce,
odat ce etc. are n regent, n general, adverbul cum i pronumele
relativ ce precedat de prepoziia simpl de, pe care unii au tendina s le
ncercuiasc, gndind c sunt elemente introductive, dar ele fac parte din
PP, fiind pri de propoziie:
Cum s nu tii V, odat ce ai nvtat atta carte? ~7
De ce s nu t i i cnd ai nvat atta carte? 2!
469
pp
PP
CD
PP
PP
ci
PP
___
AT
c = c
c = cci
c = cnd
c = dei
CNS c = nct
PS c = c
471
pp
pp
pp
COMPLEMENTUL
CIRCUMSTANIAL DE SCOP
I. DEFINIIE
Complementul circumstanial de scop (c.c.s.) arat scopul aciunii
exprimate de un element regent din propoziia n care se afl.
Elevii se pregtesc pentru concurs.
A inut o diet pentru a slbi.
Exemplele de mai sus relev scopul unui efect favorabil, dar, de
foarte multe ori, c.c.s. arat i scopul unui efect negativ, nefavorabil:
Intenionat m supr. Dinadins a spus la toat lumea secretul.
Expres a ntrziat nadins mi d telefon V, casa m enerveze.2!
Rspunde la ntrebrile:
cu ce scop?
Nenea Ion a dus vitele la pscut.
n ce scop?
Mama s-a dus dup cumprturi.
Intenionat m persifleaz.
473
4) complet:
El s-a pregtit pentru a deveni avocat.
5) incomplet:
___
pr
El s-a vrestit pentru a deveni V ce [si-a dorit. 2!
{
{
474
dnsului
dumnealui
acestora
fiecruia
475
a cte trei
unui oarecare
unui fitecine
6) verbe la modul infinitiv precedate de prepoziiile pentru sau spre:
Elevii se duc la coal pentru a nva.
Tinerii se duc la discotec pentru a dansa.
Btrnii se duc n parc pentru a se plimba.
El s-a pregtit bine pentru a reui cu not mare.
7) verbe la modul supin cu prepoziii diferite:
Nenea Ion a dus vitele la pscut. Acest btrn umbl dup cerit.
Mama apus laptele la fiert. L-am chemat pe Dan pentru scuturat.
Cosmin s-a pregtit de pescuit.
8) adverbe de scop simple sau compuse, specializate:
Intenionat nu mi-a spusl Expres m enerveazl
nadins apas pe butonl Dinadins n-a venit.
Dinadins mi aduce flori. nadins l mngie.
9) locuiuni adverbiale de scop specializate:
ntr-adins te nnebunete cu telegramele. Dintr-adins te supr.
10) locuiuni adverbiale asemntoare cu cele cauzale, dar, ntr-un
context adecvat, ele sunt de scop:
De aceea se pregtete. De-aia ti-a adus flori.
Pentru aceasta v respectm. Pentru asta noi te sprijinim.
476
PPInc
PP
IX. OBSERVAII
Pe lng cele menionate mai nainte, complementul circumstanial
de scop se mai exprim i prin pronume interogativ-relative n Ac.
precedate de prepoziii.
477
De ce te mbraci aa de frumos?
Am aflat 7 de ce te mbraci aa de frumos. 2!
c.c.s. n D.pos.
(excepie de la G.)
47 8
479
PROPOZIIA CIRCUMSTANIAL
DE SCOP fFINALJ
I. DEFINIIE
Propoziia circumstanial de scop (final) (CS) este subordonata
care joac rol de c.c.s pentru un element regent din propoziia regent.
Rspunde la ntrebrile:
cu ce scop?
Ei se pregtesc V| s | ia un examen dificil.2!
n ce scop?
Am scos toate cuvintele ll ca s traducem textul.2!
480
481
482
2) n corelative:
De aceea s-au pregtit 7, ca s reueasc.2!
Pentru asta am venit 7, ca s te ajutm.2!
> CS, naintea regentei, se separ facultativ:
J Ca s reuim V, nvm zi de zi.2!
\ Cas reuim 7 nvm zi de zi.2!
VII. OBSERVAII
> CS (sau finala), spre deosebire de CZ, are i adverbe corelative, i
locuiuni adverbiale specializate, nu numai locuiunile care, n alte
contexte, pot fi ale CZ; aceste adverbe arat i scopul unui efect
favorabil, i al unui efect nefavorabil:
Intenionat ti-am luat aparat 7, cas faci fotografii celor dragi?!
Expres o s-i lum casetofon 7, cas asculi muzic popular.2!
Disoch
cz
Pentru asta nu-i dau bani 7, deoarece i pierzi.2!
______ CS
c.c.cz.
nu te ntristeze. I
c.c.s
__________ CZ
scop
ffinalJ
483
> Reinei!
Totdeauna, aciunea din final se desfoar dup cea din regent,
iar aciunea din cauzal se desfoar nainte de cea din regent:
cs
M pregtesc Vs reuesc.2!
cz
M uit la acest film 7, deoarece nu l-am vzut n ntregime data
trecut.2!
> CS mai are unele elemente introductive care sunt greit considerate
locuiuni conjuncionale: ca nu cumva s, ca nu care cumva s, nu care
cumva s. Ce sunt acestea? Ele sunt tot conjunciile s, ca s, ca ... s, la
care s-au adugat elementele (cu semiadverbele de mod): cumva, care
cumva, nu care cumva, introducnd deci finale negative:
Au luat umbrelele V ca nu cumva sa i prind ploaia. /
Am notat telefonul V ca nu care cumva sa l u it1!
Disociai | i apreciai importana regentului:
cs
i-am pus i ap V ca nu cumva | |-i fie sete pe drum1!
ci
El se temea V ca nu cumva \\-l plou.1!
> Cnd am vorbit de locuiunile adverbiale cauzale, am subliniat c
ele nu apar frecvent cu rol de corelative, ci apar n orice alt context.
Acelai fenomen se petrece i cu locuiunile sau adverbele de scop:
PP
CD
PP
SB
s = dac
s = dei
s = nct
CNS
Propoziia circumstanial de
scop
ffinalJ
485
CT
pp
pp
pp
cs
_____ cs
COMPLEMENTUL
CIRCUMSTANIAL CONDIIONAL
l DEFINIIE
Complementul circumstanial condiional (c.c.cd.) este partea
secundar de propoziie care exprim o condiie ori o ipotez de a crei
ndeplinire depinde realizarea unei aciuni sau a unei nsuiri:
In ipoteza plecrii, luai i bilete.
Acest aparat e utilizabil n caz de nevoie.
Rspunde la ntrebarea cu ce condiie?
Suntem, la nevoie, i lacrim, i dinte.
n locul lui Dan, eu nu l-as fi certat.
487
CIRCUMSTANIAL CONDIIONAL?
Se exprim prin:
1) substantive abstracte, articulate cu articol hotrt enclitic, n Ac.,
nsoite de prepoziiile simple n sau cu:
n eventualitatea ntrzierii, luai taxiull
n ipoteza izbucnirii epidemiei de grip* facei vaccinull
n ideea plecrii cu avionul, luai bilete la timpi
Cu condiia respectrii programului, v lum cu nou
2) substantivul abstract nevoie, nearticulat, n Ac., precedat de
prepoziiile la sau dup:
La nevoie, dati-mi un telefonl
Suntem*dup nevoie, si lacrim* si dinte,...
3) substantivul nevoie, nearticulat, n Ac., precedat de locuiunea
prepoziional n caz de:
n caz de nevoie, spune-mi totull
48 8
489
CDT
PP
pp
VIII. OBSERVAII
C.c.cd. are nuane de:
1) c.c.t.:
JSuntem, dup nevoie, si lacrim. si dinte...
2) c.c.cz.:
Nerepetnd, nu vom tine minte.
jDisociai: \
r Nerepetnd, -ar tine minte.
c.c.cd.
PP
491
- c.c.cd.
- CD
PROPOZIIA CIRCUMSTANIAL
CONDIIONAL
(.DEFINIIE
Propoziia circumstanial condiional (CD) este subordonata
care joac rol de complement condiional pentru un element regent din
propoziia regent, artnd condiia ori ipoteza de a crei ndeplinire
depinde realizarea aciunii din propoziia regent.
Rspunde la ntrebarea cu ce condiie?
CD
pp
493
49 4
2) locuiuni conjuncionale:
Tn
ai febr 1 ia o aspirin! 2!
In caz de 1este furtun 7/, nchidei ferestrele! 7
n caz dac nu vine 7/, m suni! 2I
In caz s j nu vin 7/, mi-e i fric 2! s m gndesc. 3I
n caz cnd n-ar sosi marfa 7/, avem ce vinde. 2!
3) locuiunile conjuncionale fr s, fr ca s, care, ntr-un context
adecvat, introduc o CD, pot introduce i o CM sau CV:
Fr nvei toat materia V, nu poi rezolva grilele. 2!
Nu p o i7/ s peti n via 2/, fr ai un ideal. 3!
Fr cas te preocupe lectura7/, nu vei ajunge un om cult 2!
4) conjuncia cnd, far funcie sintactic, provenit din adverbul de
timp, prin conversiune:
Cnd ne-am gndi V ce mncm uneori "7, n-am mai mnca
nimic. /
PP
pp
PP
495
VII. OBSERVAII
>
Cea mai mare problem o ridic conjuncia dac, deoarece ea poate
introduce CT, CZ, CD i CV. Cum le difereniem, totui:
1)
Cnd tim sigur c o CD arat o aciune dorit i nerealizabil, dar
care totui se realizeaz, atunci sigur vom avea o CZ argumentativ:
Dac s-a strduit7/, a luat la facultate. 2!
Din moment ce
De vreme ce
Odat ce
Ct vreme
Aici, verbele sunt la perfectul compus, care poate fi un indice de
recunoatere.
2)
Cnd verbele i din CD, i din regent sunt la condiional
prezent i perfect sau la indicativ imperfect sau viitor, atunci vom avea
CD (proba: dac i numai dac...)
Dac ar lsa fumatul7/, n-ar mai tui. 2!
Dac ar fi lsat fumatul7/, n-ar mai fi fcut tahicardie. 2!
Dac lsa fumatul7/, nu fcea tahicardie. 2!
Dac vei nva 7/, veti reui n via. 2/
>
In continuare, ne vom ocupa de conjunciile dac i de, care, atunci
cnd introduc o CD, precum i subordonate necircumstaniale, sunt de
sine stttoare, iar cnd introduc subordonate circumstaniale sunt
polisemantice.
496
AT
CD
CI
AT
CD
de = care
= n caz c
CS
CV
CNS
PP
PR
SB
SB
PP
cz
PR
AT
CD
CI
CD
CZ
dac = n caz c
= pentru c
CT
= cnd
CV
= dei
COMPLEMENTUL
CIRCUMSTANIAL CONCESIV
I. DEFINIIE
Complementul circumstanial concesiv (c.c.cv.) este partea
secundar de propoziie care arat o mprejurare care ar fi trebuit s
mpiedice desfurarea aciunii exprimate de elementul regent, dar n-o
mpiedic.
El a venit, n ciuda reprourilor tale.
Rspunde la ntrebrile:
n ciuda crui fapt?
i fr a ine regim, el tot a slbit.
n pofida crui fapt?
n pofida caniculei, ea tot a stat la plaj.
49 8
G.
D.
Ac.
{
{
CIRCUMSTANIAL CONCESIV
Complementul circumstanial concesiv are ca regent:
1) un verb predicativ, la orice diatez:
n ciuda vrstei, mama mea muncete tot timpul
Cu toate darurile primite, ei tot nu-/ convine.
n ciuda exemplelor date, el tot nu i-a amintit.
Cu toate investigaiile fcute. el n-a fost operat.
2) o locuiune verbal, la orice diatez:
Horia s-a dat de-a rostogolul, n ciuda rugminilor mele.
Voi ai dat telefon, n pofida insistentelor mamei.
El i-a luat rmas bun, cu tot incidentul petrecut.
3) un verb sau o locuiune verbal la mod nepredicativ:
Muncind tot timpul, n ciuda vrstei, mama tot frumoas e.
A da telefon, n pofida rugminilor, e un gest nepotrivit.
Complementul circumstanial concesiv
49 9
pp
ysyv>
Eu i-am spus l! \ i >totui, n-a neles. /
pp
pp
501
IX. OBSERVAII
> Exist c.c.cv. interpretabile:
n ciuda-i, eu tot voi slbi.
c.c.cv. n D. pos.
(excepie de la G.)
PROPOZIJIA
CIRCUMSTANIAL CONCESIV
I. DEFINIIE
Propoziia circumstanial concesiv (CV) este subordonata care
joac rol de c.c.cv. pentru un element regent din propoziia regent.
Rspunde la ntrebrile:
n ciuda crui fapt?
El n-a venit'/, dei l-am rugat insistent. '/
n pofida crui fapt?
Cu toate c e bolnav'/, Dan a venit la ore. 2!
503
505
pp
cv
cv
PP
UH. OBSERUAd
CV se confund cu CM i CD atunci cnd e introdus prin
locuiunea conjuncional fr s.
| (fiind ateni la virgul i la sensul frazei):
CM
El a cltorit 7 fr s ia bilet.2!
cv
El a cltorit 7, fr s ia bilet.2!
CD
PP
507
chit
macar
batr -
ca
v'dac
i chiar
508
COMPLEMENTUL
CIRCUMSTANIAL CONSECUTIV
(.DEFINIIE
Complementul circumstanial consecutiv (c.c.cns.) este partea
secundar de propoziie care arat rezultatul sau urmarea unei aciuni ori
nsuiri exprimate de elementul regent
Rspunde la ntrebrile:
ce urmare are faptul c?
Corina nva pn la epuizare.
care e urmarea faptului c?
Cosmin a nvtat de neimaginat.
510
5) incomplet:
__
pr
El e prea btrn pentru a deveni V ce_ si-a dorit. 2!
c.c.cns. incomplet
511
512
(X. OBSERVAII
Exist n Gramatica limbii romne - i n Morfologie, i n Sintax fapte de limb extrem de srace. Unul dintre acestea este c.c.cns.5 care
se construiete numai cu cazul Ac. i numai cu substantive abstracte (i
acestea, foarte puine). De la verb, accept numai infinitivul i gerunziul.
Dar, pentru c i aici funcioneaz legea compensaiei, subordonata
corespunztoare CNS - este mult mai prolific, avnd i cele mai multe
elemente corelative (dintre toate celelalte subordonate), pe care, de pe
acum, v sugerez s le reinei cu cea mai mare atenie.
O alt recomandare ar fi aceea ca niciodat s nu confundai
consecina cu scopul, aa cum - cu alt ocazie - v sugeram s nu
confundai cauza cu efectul ori si tii ce nseamn s faci o concesie.
| , .^ 1 Toate aceste rigori depind de modul n care voi reuii s simii
Gramatica limbii voastre materne, pentru c varianta corect, literar va
fi numai aceea pe care ai gndit-o i tiinific, i logic, i semantic, n
acelai timp.
Parafrazndu-1 pe M. Eminescu - mpratul Limbii Romne -,
care cuta cuvntul ce exprim adevrul, v invit, dragii mei elevi, s
cutai soluia corect, din toate punctele de vedere, pentru a fi mndri de
reuita voastr la clas i la examene.
PROPOZIIA CIRCUMSTANIAL
CONSECUTIV
(. DEFINIIE
Propoziia circumstanial consecutiv (CNS) este subordonata
care joac rol de c.c.cns. pentru un element regent din propoziia regent.
Rspunde la ntrebrile:
care e urmarea faptului c?
Viaa e aa de grea V, | c j nu poate fi trit de unul singur. 2/
ce urmare are faptul c?
Au citit att de mult V, nct n-au mai vzut literele. 2/
{
{
51 4
515
UH. OBSERVAII
> CNS se confund cu propoziiile principale coordonate conclusiv,
deoarece aa c are dou valori:
pp
pp
pp
pp
516
{
{
iiz
pp
cs
S~a dus la Bucureti V casa ia bilet de avion. / (cu ce scop?)
pp
_
CNS
N-a avut atia baniV, ca sa ia bilet de avion. 2t (ce urmare are
faptul c?)
Ca o curiozitate, v spun c subordonata cu cele mai puine corelative
este CD, iar CNS are cele mai multe corelative, care - paradoxal - nu
sunt numai adverbe i locuiuni adverbiale, ci i pronume sau adjective.
Ca s le avei pe toate corelativele subordonatelor circumstaniale la un
loc, vi le prezint n capitolul care urmeaz.
CORELAREA I RELUAREA
SUBORDONATELOR
I. CORELATIVELE SUBORDONATELOR CIRCUMSTANIALE
Acest fenomen gramatical se petrece numai atunci cnd exist o
subordonat circumstanial. Aceste corelative apar n propoziia
regent cu aceeai funcie pe care o au, n fraz, subordonatele respective
i totdeauna motiveaz prezena virgulei care desparte subordonata:
pp
CL
CZ
El s-a tratat V,
pp
pp
pp
Scrisoarea n-a aiuns V, > i } de aceea sunt ngrijorat. 2/
c.c.cz.
519
<D
e
<D
5
cd
Acolo v e i s t a V, u n d e e m a i b i n e ? !
De acolo M pine V, de unde ti-am svus?!
Pn acolo va m erse1!, pn unde a vltit?!
CIRCUMSTANIALA DE TI
<D
va
H
N
O
aD
<
O.
<L>
B
<D
a
H
cd
va^P
<u J
ooZS >
^
rl
cd
520
CIRCUMSTANIALA DE MOD 1
adverbe
,
Aa o s rezolve /, cum i s-a s p u s . /
Astfel i-a s p u s 7, cum^ l-am nvtat?!
Att a nvtat V, cat a putut?!
locuiuni
adverbiale
locuiuni
adverbiale
Adverbe
(de ce = pron. rel. + de)
521
locuiuni
adverbiale
CIRCUMSTANIALA DE SCOP)
v*
lcu.
adv.
adv.
adv.
pron. ce +
prep. de
adverbe
522
-2
*&*
S -5>
O
^ cd
G O
fa
^ a
Atta a mncat /,
| 722/ mai rmsese niciuna n co. /
Atia au venit 7, iwcat nu mai ncpeam n cas.2!
. Attea le-a povestit 7, ca nu mai plecau. 2/
r
<D
<L>^
T?
cd
^
523
adverbial cns. este corelativul unei CNS .a.m.d., fiind ele nsei c.c.s.
sau c.c.cns.
Dac recitii paragrafele privind punctuaia, din capitolele consacrate
sintaxei propoziiei i frazei, vei vedea c, n gramatic, aa cum am mai
spus, e posibil orice, numai c aici totul are o motivaie logic i de aceea,
de exemplu, se poate separa CL de regenta ei cnd se afl imediat dup
aceasta, deoarece are un corelativ .a.m.d.
Intr-un cuvnt, corelativul motiveaz prezena virgulei ntr-o
postur n care - dac nu aprea corelativul - virgula nu era permis:
Disociaii
CL
PP
524
Cnd esti bun V, cnd esti generos 2/, cnd esti credincios 3/,
orice te onoreaz?!
PREDICATIVA
PR
PP
CD
IRECTA
pp
ci
Cui i-ai telefonat V, aceluia m -i ceri relaii?!
Cui nu-i intr-n cav V, aceleia s-i explici.2/
Pe cine te bazezi tu V, pe acela ne bazm i noi?!
Pe ce te axezi tu V, pe aceea ne axm i noi?!
La cine te gndeti tu V, la aceia ne gndim i noi?!
n cine te ncrezi tu V, n aceea se ncrede i ea?!
COMPLETIVA DE AGENT
CA
PP
525
Bibliografie selectiv
fdup 1989J
Academia Romn, Institutul de Lingvistic Iorgu Iordan - Al.
Rosetti, Dicionarul ortografic, ortoepic i morfologic al limbii
romne, ediia a Il-a revzut i adugit, Editura Univers Enciclopedic,
Bucureti, 2005.
Academia Romn, Institutul de Lingvistic Iorgu Iordan - Al.
Rosetti, Gramatica limbii romne, I-H, Editura Academiei Romne,
Bucureti, 2005.
Avram, Mioara, Gramatica pentru toi, ed. a Il-a revizuit i
adugit, Bucureti, Editura Humanitas, 1998.
Badea, Gheorghe, Gramatica pentru toi elevii, Iai, Editura
Moldova, 1996.
Boatc, Silvestru; Chihan, Marcel; Mardare, Mircea, Gramatica
limbii romne, Bucureti, Editura Cartea colii, 1995.
Bodreag, Adriana i Colectiv, Examenul de capacitate, ndrumar,
Bucureti, Editura Eficient, 1998.
Celea, Maria, Culegere de fraze analizate sintactic,
Bucureti, 1994.
Chircu Buftea, Adrian, Limba romn. Teste-gril pentru
examene, Cluj-Napoca, Editura Hiparion, 2000.
Dnil, Ioan, Limba romn. Algoritmii analizei gramaticale,
Bacu, Editura Egal, 2001.
Gal, Viorica, Limba romn. Teste-gril pentru examene,
Bucureti, Editura Corint, 2001.
Gherghina, Dumitru, Limba romn n coal, Craiova, Editura
Didactic Nora, 1999.
Goga, Mircea, Limba romn. Morfologie, Sintax. Ghid de
analiz, Cluj-Napoca, Editura Dacia, ed. a Il-a, 1998.
Bibliografie selectiv
527
528
ABREVIERI
AA atributiv apozitiv
Ac. acuzativ
AC atributiv circumstanial
act. activ
adj. adjectiv; adjectival()
adv. adverb; adverbial();
adversativ()
ag. agent
analiz. analizabil
ap. / apoz. apoziie; apoziional
AP apozitiv
art. articol; articulat()
at./atr./a. atribut
AT atributiv
at. / atr. circ. izol. atribut
circumstanial izolat
at. subst. atribut substantival
c. complement
c.a. complement de agent
CA completiv de agent
cap. capitol
card. cardinal
c.c.cd. complement circumstanial
condiional
c.c.cns. complement circumstanial
consecutiv
c.c.cv. complement circumstanial
concesiv
c.c.cz. complement circumstanial
cauzal
c. circ. complement circumstanial
530
CV circumstanial concesiv
CZ circumstanial cauzal
d. diatez
D. dativ
dem. demonstrativ
desin. desinen
dezv. dezvoltat()
distrib. distributiv
elem.reg. element regent
encl. enclitic
e.p.s. element predicativ suplimentar
expr. expresie; exprimat
f. feminin
fac. facultativ()
fc. funcie
f.fc. far funcie
flex. flexiune; flexionar
frac. fracionar
G. genitiv
gen./genit. genitival
gram./gr. gramatical
hot. hotrt
impers. impersonal
Inc. inciden
incompl./inc. incomplet
ind. indicativ
inf. infinitiv
interj, interjecie; inteijecional
interog. interogativ
intranz. intranzitiv
invar, invariabil
nt. ntrire
juxt. juxtapunere
loc./locu. locuiune
m. masculin
m.m.c.p. mai mult ca perfect
multipl. multiplicativ
Abrevieri
n. neutru
N. nominativ
neanaliz. neanalizabil
neg. negativ
nehot. nehotrt
nom. nominal
n.p. nume predicativ
nr. numr
num. numeral
ord. ordinal
p. predicat
Pl9 P2v- propoziia 1,2,...
part. participiu; participai
pas. pasiv()
pers. personal; persoan
pi. plural
polit. politee
pos. posesiv
p.n. predicat nominal
PP propoziie principal
PPInc. propoziie principal inciden
PR predicativ
pref. prefix
prep. / prepoz. prepoziie;
prepoziional()
prez. prezent
pron. pronume (pronominal)
prop. propoziie
prov. provenit
PS predicativ suplimentar
p.-zis propriu-zis
p.v. predicat verbal
rd. rdcin
refl. reflexiv
rel. relativ(); relaie
sb. subiect
SB. subiectiv
531
sg. singular
sint. sintactic()
subord. subordonare; subordonatoare
subst. substantiv; substantival()
suf. sufix
t. de timp; temporal
tranz. tranzitiv
V. vocativ
val. valoare
var. variabil
vb. verb; verbal
Semne speciale
+ = existent
- = inexistent
/ = ambele variante sunt corecte i
libere
* = plasat naintea unui cuvnt sau a
unui enun, noteaz o form greit
0 = desinena zero a adjectivelor
m.n.sg. sau a verbelor, n conjugare
V = marcheaz cuvntul / cuvintele
care lipsesc dintr-un enun
532
Cuprins
Cuvnt-nainte / 5
MORFOLOGIA
SUBSTANTIVUL
I. Definiie / 11
II. Ce se analizeaz la un substantiv? / 11
(A. Funciile sintactice /I I ;
B. Clasificarea substantivelor /14;
C. Genul substantivelor / 16;
D. Numrul substantivelor / 17;
E. Cazurile substantivelor / 18;
F. Articulat sau nearticulat /23)
III. Ortografia unor substantive / 24
IV. Conversiunea substantivelor / 25
V. Model de analiz sintactico-morfologic / 26
VI. Observaii / 26
ARTICOLUL
I. Definiie / 31
II. Clasificarea articolelor / 31
(1. Articolul hotrt enclitic / 31;
2. Articolul nehotrt proclitic / 33;
3. Articolul posesiv-genitival / 33;
4. Articolul demonstrativ-adjectival / 35)
III. Valorile morfologice ale unor cuvinte
care sunt i articole (un, nite, i,.a, o,
cel) / 36
IV. Observaii / 40
Cuprins
ADJECTIVUL
I. Definiie / 43
II. Ce se analizeaz la un adjectiv? / 43
(A. Funciile sintactice / 43;
B. Clasificarea adjectivelor / 44;
C. Acordul adjectivului cu regentul no
minal / 49; D. Articolul la adjective / 50;
E. Gradele de comparaie / 50)
III. Ortografia unor adjective / 52
IV. Conversiunea adjectivului / 53
V. Model de analiz sintactico-morfologic / 54
VI. Observaii / 55
VII. Adjectivul - element regent / 57
PRONUMELE
I. Definiie / 61
II. Clasificarea general a pronumelor / 61
III. Clasificarea special a pronumelor / 61
IV. Ce se analizeaz la un pronume? / 63
(A. Formele / 63; B. Persoana / 63;
C. Numrul / 63; D. Genul / 63;
E. Cazul/63)
Pronumele personal
I. Definiie / 64
II. Funciile sintactice ale pronumelui
personal / 64
III. Formele pronumelui personal / 66
IV. Conversiunea pronumelui
personal / 68
Pronumele reflexiv
I. Definiie / 74
II. Ce se analizeaz la un pronume
reflexiv? / 74
(A. Funciile sintactice / 74;
B. Formele pronumelui reflexiv / 75;
C. Persoana / 75; D. Numrul / 76;
E. Cazul / 76; F. Marc a diatezei
reflexive / 76)
III. Ortografia unor pronume reflexive / 76
IV. Conversiunea pronumelui reflexiv / 77
V. Model de analiz sintactico-morfologic / 77
VI. Observaii / 78
Pronumele de politee
I. Definiie / 84
II. Ce se analizeaz la pronumele de
politee? / 84
(A. Funciile sintactice / 84;
B. Formele pronumelui de politee / 85;
C. Persoana / 86; D. Numrul / 86;
E. Genul / 86; F. Cazul/87)
III. Ortografia unor pronume de
politee / 87
IV. Conversiunea / 88
V. Model de analiz sintactico-morfologic / 88
VI. Observaii / 89
Pronumele de ntrire
I. Definiie / 90
II. Ce se analizeaz la un pronume de
ntrire? / 90
534
Pronumele posesiv
I. Definiie / 94
II. Formele pronumelor posesive / 94
III. Ce se analizeaz la pronumele
posesiv? / 95
(A. Funciile sintactice / 95;
B. Persoana / 96; C. Numrul / 97;
D. Genul/97;E. Cazul/97)
IV. Ce se analizeaz la adjectivul
posesiv? / 97
V. Ortografia pronumelor posesive / 98
VI. Model de analiz sintactico-morfologic / 99
VII. Observaii / 99
Pronumele demonstrativ
I. Definiie /102
II. Clasificarea pronumelor
demonstrative / 102
III. Ce se analizeaz la un pronume
demonstrativ? /103
(A. Funciile sintactice / 103;
B. Felurile / 105; C. Genul pronumelor
demonstrative / 105; D. Numrul
pronumelor demonstrative / 105;
E. Cazul / 105)
IV. Ce se analizeaz la un adjectiv
demonstrativ? /106
V. Ortografia unor pronume
demonstrative / 106
Gramatica practic a limbii romne actuale
Pronumele interogativ
I. Definiie /109
II. Formele pronumelor interogative / 109
III. Ce se analizeaz la un pronume
interogativ? / 110
(A. Funciile sintactice / 110;
B. Genul pronumelor interogative / 112;
C. Numrul pronumelor interogative/112;
D. Cazul pronumelor interogative / 112)
IV. Ce se analizeaz la un adjectiv
interogativ? / 112
V. Ortografia umor pronume
interogative/113
VI. Observaii /113
VIL Model de analiz sintactico-morfologic/ 121
Pronumele relativ
I. Definiie / 123
II. Formele pronumelui relativ / 123
III. Ce se analizeaz la un pronume
relativ? / 125
(A. Funciile sintactice / 125;
B. Valoarea de element de relaie
subordonator / 133; C. Genul / 134;
D. Numrul / 134; E. Cazul / 134;
F. Dac introduce o subordonat / 135)
IV. Ce se analizeaz la un adjectiv
pronominal relativ-interogativ? / 135
(A: Funciile sintactice / 135;
B. Valoarea de element de relaie / 136;
C. Acordul n gen, numr i caz / 136;
D. Dac introduce o subordonat / 136)
V. Ortografia unor pronume relative / 137
VI. Model de analiz sintactico-morfologic/ 138
Cuprins
Pronumele nehotrt
I. Definiie / 146
II. Clasificarea pronumelor
nehotrte / 146
III. Ce se analizeaz la un pronume
nehotrt? / 147
(A. Funciile sintactice /147;
B. Felul pronumelor nehotrte /147;
C. Genul / 147; D. Numrul / 147;
E. Cazul/148)
IV. Ce se analizeaz la un adjectiv
pronominal nehotrt? /149
(A. Funcia sintactic / 149; B. Felurile
adjectivelor pronominale
nehotrte /149; C. Acordul cu
substantivul determinat / 149)
V. Ortografia unor pronume
nehotrte / 149
VI. Conversiunea unor pronume
nehotrte / 151
VIL Model de analiz sintactico-morfologic / 151
VIII. Observaii / 153
Pronumelenegativ_
I. Definiie / 157
II. Clasificarea pronumelor negative /157
III. Ce se analizeaz la un pronume
negativ? /157
(A. Funciile sintactice / 157;
B. Felul pronumelui negativ /158;
C. Genul, numrul i cazul / 158)
IV. Ce se analizeaz la un adjectiv
pronominal negativ? / 158
V. Ortografia unor pronume negative / 159
VI: Conversiunea pronumelui
negativ / 159
535
NUMERALUL (continuare)
III. Pronunia i ortografia unor
numerale /178
IV. Model de analiz smtactico-morfologic / 179
V. Observaii / ISO
VI. Cazurile genitiv i dativ
la numerale /182
VII: Conversia unor numerale / 183
VERBUL
I. Definiie / 186
II. Clasificarea verbelor / 186
III. Ce se analizeaz la un verb? / 191
(A. Funciile sintactice /191; B. Felul
verbelor / 200; C. Conjugarea / 200;
D. Diateza verbelor / 201;
E. Modurile verbelor / 208;
F. Timpurile verbelor /210;
G. Persoana / 211; H. Numrul / 211;
I. Aspect afirmativ sau negativ? / 212)
IV. Ortografia unor verbe / 213
V. Conversiunea verbului / 216
VI. Model de analiz sintactico-morfologic/218
VII: Observaii / 222
ADVERBUL
I. Definiie / 231
536
PREPOZIIA
I. Definiie / 253
II. Clasificarea prepoziiilor / 254
III. Ce se analizeaz la o prepoziie? / 260
IV. Ortografia unor prepoziii / 260
V. Conversiunea / 261
VI. Model de analiz / 262
VII. Observaii / 263
CONJUNCIA
I. Definiie / 267
II. Clasificarea conjunciilor / 270
(A. Conjuncii i locuiuni conjuncionale
coordonatoare / 270; B. Conjuncii i
locuiuni conjuncionale subordonatoare / 273; C. Elemente de relaie / 277)
III. Ce se analizeaz la o conjuncie sau la
o locuiune conjuncional? / 278
(A. Funcia sintactic / 278; B. Felul
conjunciilor / 280; C. Valoarea de
element de relaie subordonator / 280;
Cuprins
INTERJECIA
I. Definiie / 287
II. Clasificare / 287
III. Ce se analizeaz la o interjecie? / 287
(A. Funciile sintactice / 287; B. Felul
interjeciilor / 288; C. Valorile expresive
ale interjeciilor / 289)
IV. Ortografia i punctuaia
interjeciilor / 289
V. Conversiunea / 289
VI. Model de analiz sintactico-morfologic / 290
VII. Observaii / 290
SINTAXA
SUBIECTUL
I. Definiie / 295
II. Felurile subiectului / 295
III. Cazurile subiectului / 297
IV. Dezvoltare ^ contragere / 298
V. Prin ce se exprim subiectul? / 298
VI. Topica subiectului / 300
VII. Punctuaia subiectului / 300
VIII. Observaii / 301
PROPOZIIA SUBIECTIV
I. Definiie / 303
II. Elementul regent al propoziiei
subiective / 303
537
PREDICATUL
I. Definiie/311
IL Felurile predicatului / 311
III. Dezvoltare ^ contragere / 311
IV. Prin ce se exprim predicatul? / 311
V. Numele predicativ / 313
VI: Indicii de predicaie ai predicatului
verbal/316
VII. Indicii de predicaie ai predicatului
nominal/317
VIII. Valorile morfologice ale unor
verbe/318
IX. Topica predicatului / 327
X. Punctuaia predicatului / 328
XI. Observaii / 329
PROPOZIIA PREDICATIV
I. Definiie / 331
II. Elementul regent al propoziiei
predicative / 331
III. Prin ce se introduce propoziia
predicativ? / 331
IV. Topica propoziiei predicative / 333
V. Punctuaia propoziiei predicative / 333
VI. Observaii / 334
ATRIBUTUL
I. Definiie / 336
II. Felurile atributului / 336
III. Elementul regent al atributului / 337
IV. Dezvoltare ^ contragere / 337
V. Cazurile atributului / 338
VI. Clasificarea atributelor / 338
538
PROPOZIIA ATRIBUTIV
I. Definiie / 348
II: Contragere ^ dezvoltare / 348
III. Elementul regent al propoziiei
atributive / 348
IV. Prin ce se introduce propoziia
atributiv? / 349
V. Topica propoziiei atributive / 350
VI. Punctuaia propoziiei atributive / 351
VII. Observaii / 351
COMPLEMENTUL DIRECT
I. Definiie / 353
II. Felurile complementului direct / 353
III. Cazurile complementului direct / 354
IV. Dezvoltare ^ contragere / 354
V. Elementul regent al complementului
direct / 354
VI. Prin ce se exprim complementul
direct? / 355
VII. Topica complementului direct / 356
VIII. Punctuaia complementului
direct / 356
IX. Observaii / 357
PROPOZIIA COMPLETIV
DIRECT
I. Definiie / 360
II. Contragere ^ dezvoltare / 360
III. Elementul regent al propoziiei
completive directe / 360
Gramatica practic a limbii romne actuale
COMPLEMENTUL INDIRECT
I. Definiie / 365
II. Felurile complementului indirect / 366
III. Cazurile complementului indirect / 366
IV. Dezvoltare ^ contragere / 366
V. Elementul regent al complementului
indirect / 366
VI. Prin ce se exprim complementul
indirect? / 368
VII. Topica complementului indirect / 371
VIII. Punctuaia complementului
indirect / 371
IX. Observaii / 372
PROPOZIIA COMPLETIV
INDIRECT
I. Definiie / 376
II. Contragere ^ dezvoltare / 376
III. Elementul regent al propoziiei
completive indirecte / 376
IV. Prin ce se introduce completiva
indirect? / 378
V. Topica propoziiei completive
indirecte / 379
VI. Punctuaia propoziiei completive
indirecte / 379
VII. Observaii / 380
COMPLEMENTUL DE AGENT
I. Definiie / 382
II. Dezvoltare f contragere / 382
III. Felurile complementului de agent / 382
IV. Cazurile complementului
de agent/383
Cuprins
PROPOZIIA COMPLETIV
DE AGENT
I. Definiie / 386
II. Contragere # dezvoltare / 386
III. Elementul regent al completivei
de agent / 386
IV . Topica propoziiei completive
de agent / 387
V. Punctuaia propoziiei completive
de agent / 387
V I. Observaii / 387
ELEMENTUL PREDICATIV
SUPLIMENTAR
I. Definiie / 388
Felurile elementului predicativ
suplimentar / 388
III. Cazurile elementului predicativ
suplimentar / 389
IV . Dezvoltare ^ contragere / 389
V. Elementul regent al elementului
predicativ suplimentar / 389
V I. Prin ce se exprim elementul
predicativ suplimentar? / 390
V II. Topica elementului predicativ
suplimentar / 392
V III. Punctuaia elementului predicativ
suplimentar / 392
IX . Observaii / 392
II.
539
PROPOZIIA PREDICATIV
SUPLIMENTAR
I. Definiie / 394
II. Contragere ^ dezvoltare / 394
III. Prin ce se introduce propoziia
predicativ suplimentar? / 394
IV. Topica propoziiei predicative
suplimentare / 395
V. Punctuaia propoziiei predicative
suplimentare / 395
VI. Observaii / 395
ATRIBUTUL CIRCUMSTANIAL
IZOLAT
I. Definiie / 397
II. Felurile atributului circumstanial
izolat / 397
III. Cazurile atributului circumstanial
izolat / 398
IV. Dezvoltare contragere / 398
V. Elementul regent al atributului
circumstanial izolat / 398
VI. Prin ce se exprim atributul
circumstanial izolat? / 399
VIL Topica atributului circumstanial
izolat / 399
VIII. Punctuaia atributului circumstanial
izolat / 399
IX. Observaii / 400
COMPLEMENTUL
CIRCUMSTANIAL DE LOC
I. Definiie / 406
II. Felurile complementului circumstanial
de loc / 406
III. Cazurile complementului
circumstanial de loc / 406
IV. Dezvoltare ^ contragere / 407
V. Elementul regent al complementului
circumstanial de loc / 407
540
PROPOZIIA
CIRCUMSTANIAL DE LOC
I. Definiie / 413
II. Contragere dezvoltare / 413
III. Elementul regent al propoziiei
circumstaniale de loc / 413
IV. Prin ce se introduce propoziia
circumstanial de loc? / 414
V. Topica propoziiei circumstaniale
de lo c /415
VI. Punctuaia propoziiei circumstaniale
de lo c /415
VIL Observaii / 416
COMPLEMENTUL
CIRCUMSTANIAL DE TIMP
I. Definiie / 420
II. Felurile complementului circumstanial
de timp / 420
III. Cazurile complementului
circumstanial de timp / 421
IV. Dezvoltare contragere / 421
V. Elementul regent al complementului
circumstanial de timp / 421
VI. Prin ce se exprim complementul
circumstanial de timp? / 422
VIL Topica complementului
circumstanial de timp / 424
VIII. Punctuaia complementului
circumstanial de timp / 424
IX. Observaii / 425
PROPOZIIA
CIRCUMSTANIAL DE TIMP
I. Definiie / 427
II. Contragere ^ dezvoltare / 427
III. Elementul regent al propoziiei
circumstaniale de timp7 427
IV. Prin ce se introduce propoziia
circumstanial de timp? / 428
V. Topica propoziiei circumstaniale
de timp / 431
VI. Punctuaia propoziiei circumstaniale
de timp / 431
VII. Observaii / 432
COMPLEMENTUL
CIRCUMSTANIAL DE MOD
I. Definiie / 435
II. Felurile complementului circumstanial
de mod / 435
III. Cazurile complementului
circumstanial de mod / 436
IV. Dezvoltare ^ contragere / 436
V. Elementul regent al complementului
circumstanial de mod / 437
VI. Prin ce se exprim complementul
circumstanial de mod? / 438
VII. Topica complementului
circumstanial de mod / 441
VIII. Punctuaia complementului
circumstanial de mod / 441
IX. Observaii / 442
PROPOZIIA
CIRCUMSTANIAL DE MOD
I. Definiie / 448
II. Felurile propoziiei circumstaniale
de mod / 448
III. Contragere ^ dezvoltare / 448
IV. Elementul regent al propoziiei
circumstaniale de mod / 449
Cuprins
COMPLEMENTUL
CIRCUMSTANIAL DE CAUZ
I. Definiie / 458
Felurile complementului circumstanial
de cauz / 458
III. Cazurile complementului
circumstanial de cauz / 459
IV . Dezvoltare contragere / 459
V . Elementul regent al complementului
circumstanial de cauz / 460
V I. Prin ce se exprim complementul
circumstanial de cauz? / 460
V II. Topica complementului
circumstanial de cauz / 462
V III. Punctuaia complementului
circumstanial de cauz / 462
IX . Observaii / 462
II.
PROPOZIIA
CIRCUMSTANIAL
DE CAUZ
I. Definiie/466
II. Contragere ^ dezvoltare / 466
III. Elementul regent al propoziiei
circumstaniale de cauz / 466
IV . Prin ce se introduce propoziia
circumstanial de cauz? / 467
V. Topica propoziiei circumstaniale
de cauz / 468
V I. Punctuaia propoziiei circumstaniale
de cauz / 469
V II. Observaii / 469
541
COMPLEMENTUL
CIRCUMSTANIAL DE SCOP
I. Definiie / 473
II. Felurile complementului circumstanial
de scop/473
III. Cazurile complementului
circumstanial de scop / 474
IV. Dezvoltare ^ contragere / 474
V. Elementul regent al complementului
circumstanial de scop / 474
VI. Prin ce se exprim complementul
circumstanial de scop? / 475
VII. Topica complementului
circumstanial de scop / 477
VIII. Punctuaia complementului
circumstanial de scop / 477
IX. Observaii / 477
PROPOZIIA
CIRCUMSTANIAL DE SCOP
(FINAL)
I. Definiie / 480
II. Contragere dezvoltare / 480
III. Elementul regent al propoziiei
circumstaniale de scop / 480
IV. Prin ce se introduce o propoziie
circumstanial de scop? / 482
V. Topica propoziiei circumstaniale
de scop /482
VI. Punctuaia propoziiei circumstaniale
de scop /482
VII. Observaii / 483
PROPOZIIA
CIRCUMSTANIAL
CONDIIONAL
I. Definiie / 493
II. Contragere ^ dezvoltare / 493
III. Elementul regent al propoziiei
circumstaniale condiionale / 493
IV. Prin ce se introduce propoziia
circumstanial condiional? / 494
V. Topica propoziiei circumstaniale
condiionale / 495
VI. Punctuaia propoziiei circumstaniale
condiionale / 496
VIL Observaii / 496
COMPLEMENTUL
CIRCUMSTANIAL
CONCESIV
I. Definiie / 487
II. Felurile complementului circumstanial
condiional / 487
I. Definiie / 498
II. Felurile complementului circumstanial
concesiv / 498
III. Cazurile complementului
circumstanial concesiv / 499
IV. Dezvoltare ^ contragere / 499
V. Elementul regent al complementului
circumstanial concesiv / 499
VI. Prin ce se exprim complementul
circumstanial concesiv? / 500
542
COMPLEMENTUL
CIRCUMSTANIAL
CONDIIONAL
PROPOZIIA
CIRCUMSTANIAL
CONCESIV
I. Definiie / 503
II. Contragere ^ dezvoltare / 503
III. Elementul regent al propoziiei
circumstaniale concesive / 503
IV. Prin ce se introduce propoziia
circumstanial concesiv? / 504
V. Topica propoziiei circumstaniale
concesive / 506
VI. Punctuaia propoziiei circumstaniale
concesive / 506
VIL Observaii / 507
COMPLEMENTUL
CIRCUMSTANIAL
CONSECUTIV
I. Definiie / 510
II. Felurile complementului circumstanial
consecutiv/510
III. Cazurile complementului
circumstanial consecutiv / 511
IV. Dezvoltare ^ contragere / 511
V. Elementul regent al complementului
circumstanial consecutiv / 511
Cuprins
PROPOZIIA
CIRCUMSTANIAL
CONSECUTIV
I. Definiie / 514
II. Contragere ^ dezvoltare / 514
III. Elementul regent al propoziiei
circumstaniale consecutive / 514
IV. Prin ce se introduce propoziia
circumstanial consecutiv? / 515
V. Topica propoziiei circumstaniale
consecutive / 515
VI. Punctuaia propoziiei circumstaniale
consecutive / 516
VII. Observaii / 516
CORELAREA I RELUAREA
SUBORDONATELOR
I. Corelativele subordonatelor
circumstaniale / 519
II. Reluarea subordonatelor
necircumstaniale / 524
Bibliografie selectiv
(dup 1989) / 527
Abrevieri / 530
543