PROIECT DIDACTIC

DATA: 31.03.2015
UNITATEA: C. GIMNAZIAL EROU NV. I. DRGNESCU
CLASA: a II-a
PROF. NV. PRIMAR: SPIRIDON MIHAELA
ARIA CURRICULAR: Limb i comunicare
DISCIPLINA: Comunicare n limba romn
UNITATEA DE NVARE: Ziua i noaptea
TEXTUL SUPORT: Noaptea Albastr i Ziua Lumin, autor necunoscut
TIPUL LECIEI: predare - nvare
FORMA DE REALIZARE: Activitate integrat
DISCIPLINE INTEGRATE:
1. Comunicare n limba romn;
2. Arte vizuale i abiliti practice
3. Dezvoltare personal;
Obiective fundamentale: Dezvoltarea deprinderilor de comunicare oral i scris prin studiul unui text.
Dezvoltarea capacitilor de a nelege un text narativ.
Competene specifice
Comunicare n limba romn
1.1. Identificarea semnificaiei unui mesaj oral din texte accesibile variate
1.2 Identificarea unor informaii variate dintr-un text audiat
2.1. Formularea unor enunuri proprii n situaii concrete de comunicare
3.1. Citirea unor mesaje scrise, ntlnite n mediul cunoscut
3.3. Identificarea semnificaiei unor simboluri, n contexte cunoscute

Arte vizuale i abiliti practice

2.3. Realizarea de aplicaii/compoziii/obiecte/ construcii simple, pe baza interesului direct;
Dezvoltare personal
2.2. Utilizarea unor elemente de ascultare activ
3.2. Prezentarea condiiilor (instrumente,persoane, contexte) care fac nvarea uoar sau dificil
Obiective operaionale:
a) Cognitive
O1 - Coopereaza n secvenele ce presupun munca n echip, participnd activ i acceptnd opinia celorlal i parteneri de
echipa. Obiectivul este considerat realizat dac toi elevii se implic n munca n echip i respect si prerea celorlali.
O2 - Citesc corect, fluent, contient i expresiv textul ,,S-au aurit a toamn pdurile dup Ghe. Tomozei, innd cont de
semnele de punctuaie, n oapt sau n gnd, apoi cu voce tare, pe fragmente, integral, selectiv sau n lan , n urma intuirii ilustra iei i
pe baza citirii model de ctre nvtor. Obiectivul este considerat realizat dac to i elevii citesc, n ritm propriu, corect, fluent,
contient i expresiv textul.
O3 - Alctuiesc enunuri cu ajutorul cuvintelor noi ntlnite n text, pornind de la explicarea acestor cuvinte i de la enun urile
care le conin. Obiectivul este considerat realizat dac toi elevii alctuiesc enunuri cu cuvintele noi, cu i fr sprijin.
O4 - Formuleaz rspunsuri la ntrebri, prin raportare la textul citit, dovedind n elegerea semnifica iei acestuia, n urma
intuirii ilustraiei i citirii textului (n gnd, cu voce tare, model de ctre nv tor). Obiectivul este considerat realizat dac to i elevii
formuleaz rspunsuri clare i corecte, potrivite cu coninutul citit.
O5 - Argumenteaz alegerea n contexte noi de nvare prin enunuri clare, scurte i concise, raportate la situaia prezentat
sau o experien anterioar. Obiectivul este considerat realizat dac toi elevii i susin prerea prin enunuri clare i concise.
b) Psiho-motorii
OM1 mnuirea materialului intuitiv;

c) Afective
OA1 participarea activ la lecie;
OA2 manifestarea spiritului de competiie
STRATEGII DIDACTICE:
a) Metode si procedee: cuvinte n avans, lectura explicativ, conversaia,explicaia, exerciiul;
b) Resurse materiale: fie de lucru, textul suport- manual;
c) Forme de organizare: frontal, individual, pe grupe.
d) Forme i tehnici de evaluare: observarea sistematic a comportamentului elevilor, aprecieri verbale, evaluare continua.
e) Resurse temporale: 45 min.
f) Resurse umane: elevii

BIBLIOGRAFIE:
Curs formare: Organizarea interdisciplinar a ofertelor de nvare pentru formarea competentelor cheie la scolarii mici program de formare continu de tip blended learning pentru cadrele didactice din nvtmntul primar.
M.E.C.T.S., Programa colar pentru clasele I si a II-a, Bucuresti 2013
www.didactic.ro
Mihiescu, M.,Pacearc, ., Dulman, A., Alexe, C., Brebenel, O., - Comunicare n limba romn, manual pt. clasa a II-a,
Editura Intuitext, 2014

DESFURAREA LECIEI

SECVENE
PEDAGOGICE

Ob.
op.

Asigur climatul de ordine i disciplin

necesar desfurrii activitii.
*Pregtirea materialului didactic necesar.

1. Moment
organizatoric
2. Verificarea
cunotinelor
dobndite
anterior

Verific cunotinele dobndite anterior

3.Captarea
ateniei
O1

4. Anunarea
subiectului i a
obiectivelor

CONINUTURI I SARCINI DE
NVARE

Se vor da n avans urmtoarele cuvinte:

Pmnt, noapte, zi, stele, lumin - intuirea
subiectului leciei prin realizarea de conexiuni
ntre termenii dai.
Anun titlul leciei ,,Noaptea-Albastr i ZiuaLumin,autor
necunoscut,
precum
i
obiectivele leciei. Cer elevilor s deschid
manualele la pag. 54

Resurse
procedural
e
instructajul

Resurse
materiale

Metode de evaluare
Activitate frontal

Conversaia

Activitate frontal
Activitate individual

Termeni n
avans
Explicaia

Aprecieri verbale
Activitate pe grupe
Textul
suportmanual

Conversaia

O2

5.Dirijarea
nvrii

6. Asigurarea
feed-back-ului

O3

O4
O5

Citirea textului de ctre elevi - elevii citesc

textul n ritm propriu, n oapt sau n gnd.
ntrebri asupra coninutului textului pentru observarea gradului de nelegere
iniial a textului.
Ex. Care este titlul textului nostru?
Care sunt personajele din textul citit?
Citirea n lan a textului - se vor corecta
eventualele greeli
Familiarizarea cu sensul cuvintelor si
expresiilor noi - se va realiza cu ajutorul
vocabularului de sub text. Elevii sunt solicitai
s citeasc fiecare cuvnt de la vocabular,
nsoit de explicaie.
Joc: Gsete i citete! (citire selectiv cu
ajutorul creia se vor gsi enunurile n care se
afl cuvintele i expresiile noi). Se citesc
enunurile din text, iar elevii vor avea de
construit propriile enunuri cu cuvintele i
expresiile noi.
Scrierea enunurilor create de ctre elevi
(se reamintesc regulile de aezare n pagin).
Citirea model - va fi realizat de ctre
nvtor
Pentru nelegerea eficient a textului
rspundem la ntrebri (ex. 2)
Contexte noi de nvare - voi solicita elevilor
s gseasc asemnri i deosebiri ntre

Citirea
explicativ

Chestionarea verbal

Textul
suport

Citirea n
lan

Citirea
selectiv

Exerciiul
Fi de
lucru

Activitate frontal
Aprecieri verbale

personaje. (ex. 5) i s transcrie alineatul

preferat motivnd alegerea (ex. 7).

Joac-te!
1. Care este titlul lectiei invatate azi?

7.Asigurarea
transferului i
reteniei
8. Evaluarea

2. Gsete cuvinte cu neles opus:

Descoper cuvintele,
apoi alctuiete o
Luminpropoziie cu ele.
LinititTem pentru acas - sarcini difereniate pe
Harnictematica sptmnii.
nchisSe fac aprecieri verbale, recomandri.
Tcut-

3. Alege forma corect ( s-a ; sa ) :

Explicaia

Fia de
lucru
Simbolurirecompens

Aprecieri verbale

4 . Realizai un desen reprezentnd Ziua Lumin

Monica s-a/ sa alturat grupului .

Papagalul sa / s-a speriat .
Floarea sa/s-a primit n dar s-a/ sa
ofilit.
Mncarea sa /s-a rcit .
Laura sa/s-a hotrt ca la serbare s
cnte melodia s-a /sa preferat.

Fi - LICURICII

Fia -STELUELE

1. Care sunt personajele din textul citit

astzi ?

2. Gsete cuvntul pereche:

PrietenImensZgomot
A veni

3.Completai cu : s-a ori s-a :

.......... sunat de recreaie . Ioana ..........

pregtit pentru ora urmtoare i a ieit n
pauz . ......... uitat dup prietena ........ din
clasa nti . Pentru c nu a vzut-o , ........
plimbat singur prin curtea colii .

4 . Realizai un desen reprezentand NoapteaAlbastr.