TEHNICI DE EXAMINARE A DEZVOLTARII

NEUROPSIHICE A COPIILOR INTRE 1 SI 36 LUNI

TEHNICI DE EXAMINARE A DEZVOLTARII NEUROPSIHICE A COPIILOR INTRE 1 SI 36 LUNI
1 luna - Adultul atinge cu un deget palma copilului. Copilul strange degetul examinatorului cu
patru degete, fara police ("mana de maimuta"), si ii da drumul imediat. Copilul este asezat in
decubit dorsal. I se prezinta un inel colorat din plastic, in plan median (nu si lateral), la
aproximativ 15 cm distanta de ochi. Copilul trebuie sa fixeze cu ochii, pentru un moment, inelul
prezentat. Copilul este asezat in decubit dorsal. I se prezinta in plan median un inel colorat din
plastic, caruia i se imprima o miscare lenta in linie orizontala. Copilul urmareste miscarea inelului,
intr-un arc de 45-60 de grade spre stanga si spre dreapta fata de planul median.
2 luni - Copilul este asezat in decubit dorsal. I se prezinta in plan median o jucarie viu colorata.
Adultul observa daca copilul priveste direct si mai mult decat un moment obiectul prezentat.
Copilul este asezat in decubit dorsal. I se prezinta in plan median o jucarie, careia i se imprima o
miscare lenta in linie orizontala, pe un arc de 90-120 de grade. Copilul trebuie sa intoarca capul
dintr-o parte in alta a liniei mediane. Adultul, aplecat asupra copilului, ii vorbeste dand din cap
afirmativ. Copilul este stimulat sa gangureasca. O persoana familiara se deplaseaza prin camera
in apropierea copilului, care o urmareste in miscare si isi modifica expresia la apropierea fetei
acesteia (zambeste).
3 luni - Se plaseaza in palma copilului o jucarie usoara de plastic. Copilul trebuie sa arunce
jucaria ferm, sa o scuture prin miscari bruste, sa o examineze 1-2 minute si sa o duca la gura.
Copilul se afla in decubit dorsal. I se prezinta o jucarie in plan median, careia I se imprima o
miscare de 180 de grade pornind de la stanga spre dreapta in raport cu linia mediana. Copilul
trebuie sa urmareasca jucaria in miscare.
4 luni - Copilul se afla in decubit dorsal. Adultul il prinde de maini si imprima o usoara tractiune
pe antebrate. Copilul isi ridica atat capul cat si umerii, cu o foarte usoara intarziere a capului la
inceperea miscarii. Adultul il striga pe copil. Acesta se imobilizeaza ("trage cu urechea") sau
intoarce capul spre examinator si il priveste atent.
5 luni - Copilul, asezat in decubit dorsal sau sprijinit, intinde ambele maini spre jucaria care i se
ofera si o apuca numai daca s-a apropiat de mana lui (la 2-3 cm) sau a venit in contact cu mana.
6 luni - Adultul ofera o jucarie. Copilul intinde mainile, o apuca voluntar, cu siguranta in miscari,
folosind policele. Se prezinta copilului un biberon si o jucarie. Copilul diferentiaza cele doua
obiecte: duce biberonul la gura, scutura jucaria.
11 luni Se ofera copilului o jucarie pe care acesta o ia in mana. Daca adultul ii cere sa o lase
din mana, copilul intelege si executa. Daca i se spune bravo!, copilul bate din palme. Stie sa
faca pa la comanda.
12 luni Se asaza un grup de jucarii in fata copilului, dintre care acesta alege o jucarie. Copilul
stie sa foloseasca in mod diferentiat cateva jucarii (stie sa sune clopotelul, sa bata toba etc)
15 luni Se asaza pe masa din fata copilului planseta cu figuri geometrice. I se cere copilului sa
plaseze rondela in spatiul corespunzator din planseta. Adultul construieste un turn din doua
cuburi cu latura de 2,5 cm in fata copilului, caruia ii cere sa construiasca si el un turn dupa model.
Adultul ascunde o bila intr-o cutiuta de plastic, de fata cu copilul. I se ofera copilului cutia, acesta
o deschide si cauta bila.

18 luni Se asaza pe masa din fata copilului mai multe obiecte familiare (o papusa, o cana, o
lingurita). I se cere copilului sa arate cu mana unul dintre obiectele prezentate (care este
papusa?). Se prezinta copilului un set de zece poze cu animale sau obiecte familiare. Adultul
intreaba: unde este pisica? Unde este marul? Copilul alege pozele indicate, asezandu-le in fata
lui.
21 luni Se prezinta copilului o papusa. Adultul cere copilului sa arate pe papusa unde sunt
ochii, gura, urechile, parul, mainile etc. Copilul trebuie sa raspunda, aratand cu degetul pe
papusa. Se asaza pe masa din fata copilului planseta cu figuri geometrice. I se cere copilului sa
plaseze in spatiile corespunzatoare din planseta mai intai rondela, apoi patratul.
30 de luni Adultul construieste o poarta (un pod) din trei pietre de constructie, pe masa din fata
copilului. I se cere copilului sa construiasca, dupa model, o poarta (un pod) din alte trei pietre de
constructie. Se dau copilului un creion si o hartie. Adultul traseaza pe hartie o linie regulata,
orizontala. Copilul este invitat sa reproduca modelul.
33 luni Adultul construieste o poarta din cel putin trei pietre de constructie, in fata copilului. Apoi
ia modelul si ii cere copilului sa execute o constructie asemanatoare. Adultul cere copilului sa
reproduca din memorie poezii scurte, cu versuri de 12-15 silabe (4 versuri). Cand copilul nu are
nimic invatat dinainte, adultul ii cere sa reproduca dupa el o poezie scurta. Se prezinta copilului o
imagine in care sunt ilustrate mai multe obiecte sau animale de acelasi fel. Copilul este intrebat:
ce sunt acestea?
36 luni Se prezinta doua poze, in care sunt ilustrate doua actiuni simple: un copil doarme, un
copil mananca. Se cere copilului sa descrie pe imagine cele doua actiuni.